第一篇：潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院道德講堂建設(shè)情況

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院“道德講堂”建設(shè)情況

——校園特色文化

“道德講堂”建設(shè)作為高校培育和踐行社會主義核心價值觀的一個有效載體，有利于新時期大學(xué)生良好道德素質(zhì)的養(yǎng)成，能夠促進高校德育工作水平的總體提升，已經(jīng)成為我院的校園特色文化。

一、“道德講堂”建設(shè)意義

近年來，潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委十分重視學(xué)生的思想道德教育工作，不斷探索學(xué)生思想道德建設(shè)的新思路和新機制，積極打造以“身邊人講身邊事,身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式的“道德講堂”。道德講堂以道德主題為核心,道德人物為靈魂,流程環(huán)節(jié)為關(guān)鍵,活動實效為目的,樹立了一批“接地氣”的身邊道德人物典型,對加強師生道德建設(shè)具有深遠的現(xiàn)實意義。

學(xué)院通過兩年的模擬實踐，已初步形成了以思政理論課教師以及班主任輔導(dǎo)員為主體的“道德講堂”工作骨干團隊和以潞安集團公司“道德大講堂”以及潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)“道德講堂”為一體的“道德講堂”基地，初步打造了學(xué)校思想政治教育工作的新平臺和新載體。

二、“道德講堂”特色流程

按照山西省教育廳以及潞安集團公司的文件精神和要求，2013年3月，潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院開始了“道德講堂”的籌備工作。學(xué)院組織宣傳部、思政部、學(xué)生處多部門教師骨干到潞安集團公司的企業(yè)文化辦和道德大講堂進行參觀學(xué)習，通過多次的咨詢溝通了解并多次參加集團公司宣傳部舉辦的多場道德講堂，對建設(shè)“道德講堂”的基本流程和內(nèi)涵實質(zhì)有了一個基本的了解。至今，學(xué)院道德講堂形成了具備自身特色的系列流程。

（一）設(shè)計“六個一”的基本流程

緊緊圍繞社會主義核心價值觀以及“四德”、“五類”、“五心”等主題，按照“六個一”的基本流程進行道德講堂開講的設(shè)計。“六個一”：唱一首歌曲，看一段短片，講一個故事，作一番感悟，誦一段經(jīng)典，送一份吉祥，這樣的活動模式既具新鮮感，又具儀式感，讓學(xué)生在參與活動中洗滌心靈、感染氛圍、凈化思想。

（二）推行“六個我”的講堂形式

“道德講堂”堅持貼緊學(xué)生的道德認同、貼近學(xué)生的道德實踐、貼牢學(xué)生的道德需求來設(shè)計、開展。圍繞“誰來講”這個主題認真組織安排，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生大膽走上講堂，幫助學(xué)生進行故事的歸納和事跡的總結(jié)感悟，輔導(dǎo)學(xué)生制作出體現(xiàn)主題和主講風格的PPT，鼓勵學(xué)生們在送吉祥環(huán)節(jié)進行大膽創(chuàng)新?？傮w達到發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)大量愿意走上道德講堂的自愿者和傳播者。

堅持“我聽”，組織學(xué)生聽取身邊的先進事跡宣講；

堅持“我看”，組織學(xué)生觀看道德人物事跡短片、情景劇表演等； 堅持“我講”，組織學(xué)生自我宣講道德故事，以“自身素養(yǎng)強、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”為標準，組建和發(fā)現(xiàn)宣講員、先進模范、優(yōu)秀學(xué)生；

堅持“我議”，組織學(xué)生討論現(xiàn)象，評議行為； 堅持“我選”，由學(xué)生推薦選樹先進人物；

堅持“我行”，引導(dǎo)學(xué)生在認識、接受先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，效仿和轉(zhuǎn)化行為。

（三）推進不同主題和不同類型的講堂建設(shè)

根據(jù)開講主題進行分類，圍繞主題分類進行發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、激勵和成就主講人。目的是達到弘揚、傳播、感悟和踐行道德的目的，從而影響和帶動多數(shù)學(xué)生崇尚“知行合一、奮發(fā)向上、文明和諧、誠信友愛、積極陽光”的高尚品格。

主題分類：

1.“仁、義、誠、敬、孝”主題道德講堂 2.“揚中華文化和美名”道德講堂 3.“中國夢·青春夢”道德講堂 4.“大學(xué)生成長成才”主題道德講堂 5.“頌愛國情懷”類道德講堂 6.“家鄉(xiāng)美”道德講堂 7.“銘記紅色歷史”道德講堂 8.“學(xué)習潞安企業(yè)文化”道德講堂 9.“假日和社會實踐”主題道德講堂 10.“學(xué)工匠精神，展職業(yè)風采”道德講堂 11.“就業(yè)創(chuàng)業(yè)，做好人生的選擇”道德講堂 12.“展社團風采”道德講堂 13.“自我挑戰(zhàn)”道德講堂 14.“經(jīng)歷才會成長”道德講堂 15.“社會熱點關(guān)注”道德講堂

三、“道德講堂”宣傳方式

圍繞“學(xué)生群”、“職工群”、“專題類”、“主題類”，根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求，扎實推進系列講堂建設(shè)。學(xué)生群道德講堂，由學(xué)生自主組織牽頭，與指導(dǎo)教師共同負責，主要對象是學(xué)生群體，主要任務(wù)是教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，爭做學(xué)生道德建設(shè)的實踐表率；職工群道德講堂，由部門牽頭，與各科室、各系部等共同負責，主要對象是全體教職工，主要任務(wù)是打造以先進道德理念為核心的企業(yè)文化，提高職工的綜合素質(zhì)；專題類道德講堂，由思政部牽頭，與組宣部、各社團組織共同負責，主要對象是全體師生，主要任務(wù)是根據(jù)假日節(jié)點組織開展專題系列的道德講堂，如：“學(xué)習雷鋒精神”道德講堂專場、“迎中秋慶國慶”道德講堂專場、“揚中華美文，頌愛國情懷” 道德講堂專場等；主題類道德講堂，由思政部牽頭，與組宣部、各社團組織共同負責，主要對象是全體師生，主要任務(wù)是教育學(xué)生為長輩盡孝心、為同學(xué)送關(guān)心、為他人獻愛心；引導(dǎo)教職工自覺養(yǎng)成良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，如：“感恩”主題道德講堂、“大學(xué)生成長”主題道德講堂、“假日實踐”主題道德講堂。

總之，潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院“道德講堂”的建設(shè)和形成,是山西省教育廳的指導(dǎo)和要求、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的召喚、時代發(fā)展的需要、潞安企業(yè)文化發(fā)展以及我校師生勇敢實踐等因素共同作用的成果，還需要我們在不斷的創(chuàng)新和實踐中繼續(xù)完善。

第二篇：潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核和成績管理辦法

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核和成績管理辦法

第一章 課程考試與考核

1、教學(xué)計劃規(guī)定的每門課程（包括獨立開設(shè)的實踐項目）都要進行考試或考核；

2、為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，鼓勵教師改革考試辦法，采用閉卷、開卷、面試、口試、設(shè)計、論文、操作、制作等多種方式進行考核；

3、建立和完善試題庫，實現(xiàn)“教考分離”；試卷按有關(guān)規(guī)定由教務(wù)處統(tǒng)一管理；

4、每位教師應(yīng)認真監(jiān)考，規(guī)范閱卷、進行試卷分析，按有關(guān)規(guī)定客觀評定學(xué)生課程考試、考核成績；

5、每位教師期末應(yīng)根據(jù)學(xué)生課程考核成績、學(xué)習情況、教改情況、教學(xué)心得等撰寫學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以利提高教學(xué)水平?？偨Y(jié)材料于放假前交系部，自留備份。

第二章 學(xué)生成績評定及報送

1、考核課程學(xué)生成績由各系任課教師（含公共基礎(chǔ)課及跨系任課）根據(jù)學(xué)院有關(guān)規(guī)定評定，交系部審核后，于學(xué)期教學(xué)進程表最后1周內(nèi)報教務(wù)處；

2、考試課程學(xué)生成績包括考試成績和平時成績（作業(yè)、考勤及課堂表現(xiàn)），由任課教師根據(jù)學(xué)院有關(guān)規(guī)定評定，交系部審核后，于學(xué)期教學(xué)進程表最后1周內(nèi)報教務(wù)處；

3、教務(wù)處負責將各班級各科成績匯總。

4、本規(guī)定自頒布之日起實行 潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程管理辦法

網(wǎng)絡(luò)課程是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實施的教學(xué)活動的總和，它包括兩個組成部分：按一定的教學(xué)目標、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境，其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上實施的教學(xué)活動。

第一條 凡我院專業(yè)教學(xué)計劃中設(shè)置的課程都可以分批、分級、分層次進行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、開發(fā)和引進優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程資源。網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)以公共課與基礎(chǔ)課為重點。

第二條 網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)。擬開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的教師及課程，由所在系部負責評審，系部匯總后于每年4月和11月向?qū)W院教務(wù)處提交申請表，教務(wù)處組織教學(xué)委員會有關(guān)專家統(tǒng)一評審，提交分管校長批準，通過后向全校公布。網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)期為2年。

第三條 網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)由院、系兩級教學(xué)行政統(tǒng)一組織與領(lǐng)導(dǎo)，課程負責人負責課程建設(shè)與運行的具體工作。

第四條 各系部組織教學(xué)工作小組，在系主任的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，負責本系部網(wǎng)絡(luò)課程的評審、質(zhì)量的監(jiān)控和日常管理工作。

第五條 凡引進和自主開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程，經(jīng)學(xué)院職能部門評審認定后，可在學(xué)院網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺發(fā)布。各教學(xué)單位可根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃的課程設(shè)置情況，利用已經(jīng)發(fā)布于學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的網(wǎng)絡(luò)課程進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

第六條 教務(wù)處負責新學(xué)期網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)布和管理密碼分配。第七條 以網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)大綱為依據(jù)，由主講教師根據(jù)校歷來編排網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)進度表。第八條 網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)進度表的內(nèi)容包括：每章節(jié)的授課內(nèi)容、講授與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習方式及內(nèi)容劃分，互動討論方式及時間要求，網(wǎng)絡(luò)答疑要求，學(xué)生自主學(xué)習時間要求，習題解答方式及考試考查等。

第九條 網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)進度表的其它管理與普通課程進度表要求一致。

第十條 凡利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)的課程，利用網(wǎng)絡(luò)進行考核，并由任課教師制定出考試大綱。

第十一條 檢查。學(xué)院每年組織教學(xué)委員會有關(guān)專家對網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)質(zhì)量和網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量進行全面檢查和評價，對于教學(xué)質(zhì)量不符合要求，學(xué)生反映教學(xué)效果差的網(wǎng)絡(luò)課程的教師，學(xué)院予以限期采取措施改進，直至取消教師該課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資格。

第十二條本規(guī)定自頒布之日起實行 潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程重修管理辦法

為規(guī)范學(xué)生課程重修的管理，便于課程重修的組織實施，特制定該管理辦法。

一、重修對象

（一）凡學(xué)生課程修讀有以下情況之一的需重修。

1、必修課考核不及格且補考后仍不及格（體育課、軍事訓(xùn)練和實踐性課程考核不及格者以及緩考不及格者不參加補考直接申請重修）；

2、選修課考核不及格且不改選其他課程；

3、重修后考核仍不及格；

4、在課程考核中曠考；

5、因考核違紀或作弊而被取消課程成績，在撤銷處分后表現(xiàn)較好。

二、重修方式和教學(xué)安排

（一）重修的方式可以由學(xué)院開辦輔導(dǎo)班、跟班修讀和老師個別輔導(dǎo)組成。原則上同一課程重修人數(shù)25人以上的，可組織重修班，重修班開課時數(shù)不低于該課程原課時的二分之一，若不能集中辦班又無法安排跟下一年級同專業(yè)課程開課時重修可以采取老師個別輔導(dǎo)的方式，重修個別輔導(dǎo)以學(xué)生自學(xué)為主，并由指定教師指導(dǎo)一定課時。

（二）必修課因教學(xué)計劃變更而不再開設(shè)時，經(jīng)學(xué)生申請，系(部)同意，教務(wù)處批準后，學(xué)生可改選其他課程。

（三）公共基礎(chǔ)課重修由教務(wù)處統(tǒng)一安排，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課由系（部）組織安排。重修班一般安排在晚上或休息日上課。

三、重修的考核和成績管理

（一）重修班單獨安排考核，原則上實行教考分離。重修考核由學(xué)生所在系(部)負責組織實施，考核地點和非公共基礎(chǔ)課考核的具體時間由各系安排，公共基礎(chǔ)課的考核時間由教務(wù)處統(tǒng)一安排。

（二）重修期間，必須對學(xué)生提出明確要求，并采取有效的檢查措施督促落實。重修學(xué)生因病、因事不能上課者，必須按規(guī)定請假，無故缺課達到或超過重修課程學(xué)時數(shù)的三分之一者不得參加重修課程的考核。重修結(jié)束時，由開課系(部)檢查學(xué)生重修情況，審查考核資格。重修不得緩考。

（三）學(xué)生重修課程考核合格即獲得該課程相應(yīng)的學(xué)分，重修考試及格其成績一律按實際分記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

四、重修的申請與審批

（一）學(xué)期考核結(jié)束后，申請課程重修的學(xué)生，必須在每學(xué)期開學(xué)后第一周向?qū)I(yè)所在系部申請重修。由本人寫重修申請，送系（部）審核，系（部）進行學(xué)生課程重修統(tǒng)計，并組織相關(guān)教師擬定重修授課計劃，報送教務(wù)處審批。

（二）教務(wù)處審批同意后，下達課程重修通知，由學(xué)生所在系（部）通知學(xué)生本人。重修學(xué)生領(lǐng)取重修證后，經(jīng)任課教師在重修證上簽名，并憑重修證上課和參加考試。

（三）本規(guī)定自頒布之日起實行

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生交流學(xué)習管理辦法

第一條 為適應(yīng)社會對高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需要，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強我院與國內(nèi)其他高校學(xué)生交流學(xué)習的管理，制定本辦法。

第二條 交流學(xué)習是指從我院相關(guān)專業(yè)選派學(xué)生至省內(nèi)或國內(nèi)其他學(xué)院交流學(xué)習。享受對方學(xué)院學(xué)生的權(quán)力，并履行對方學(xué)院學(xué)生的義務(wù)，在協(xié)議規(guī)定的時間內(nèi)完成課程修讀并參加考試后，由對方學(xué)院出具成績單，頒發(fā)《第二校園 學(xué)習經(jīng)歷證書》。

第三條 交流生的選派標準

(一)學(xué)習刻苦勤奮，基礎(chǔ)理論扎實，學(xué)習成績優(yōu)良(在各種競賽活動中獲獎?wù)邇?yōu)先)，具有較強的學(xué)習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，具有較好的發(fā)展?jié)摿土己玫呐囵B(yǎng)前途。

(二)品德優(yōu)良，遵紀守法，無違規(guī)違紀記錄。

(三)身心健康，能夠圓滿完成在“第二校園”的學(xué)習任務(wù)。第四條 交流生的選派程序

(一)學(xué)院根據(jù)協(xié)議內(nèi)容和專業(yè)需求，確定各專業(yè)派出計劃，由學(xué)院向選派專業(yè)的學(xué)生公布派出計劃并組織學(xué)生自愿報名。

(二)學(xué)院遵循“公開、公正、公平”的原則，依據(jù)選派標準，按照學(xué)習成績和綜合表現(xiàn)進行評定，擇優(yōu)確定初選名單并張榜公示，無異議后，上報學(xué)院教務(wù)處。學(xué)院在選拔評定時應(yīng)充分聽取相關(guān)院校的意見。

(三)教務(wù)處對學(xué)院上報的交流生名單進行審批，并負責將審批結(jié)果通知學(xué)生并及時通報相關(guān)院校。

第五條 交流生的培養(yǎng)、學(xué)籍及成績管理(一)交流生應(yīng)按對方學(xué)院當學(xué)期的教學(xué)計劃及學(xué)分要求進行學(xué)習。(二)交流生學(xué)習結(jié)束后應(yīng)按時返校。教務(wù)處收到對方學(xué)院開具的成績單后，對學(xué)生在交流期間所修讀的課程和取得的學(xué)分進行認定。經(jīng)認定后予以承認的課程成績和學(xué)分，應(yīng)如實記載，形成完整統(tǒng)一的成績單。不予承認的課程成績及學(xué)分，學(xué)生應(yīng)通過補修學(xué)院指定的課程獲取相應(yīng)的學(xué)分。

(三)交流生在交流學(xué)習期間如有課程考試成績不及格，返校后應(yīng)在我院參加該課程的補考或重修；如我院未開設(shè)該課程，學(xué)生應(yīng)通過補修由學(xué)院指定的相同學(xué)分的課程獲取相應(yīng)的學(xué)分。

(四)交流生在交流學(xué)習期間如因病需要休學(xué)，應(yīng)向我院提出書面申請，經(jīng)學(xué)院與對方學(xué)院協(xié)商同意后，按我院休學(xué)有關(guān)規(guī)定辦理休學(xué)手續(xù)。

第六條 交流生在交流期間的學(xué)費按我院的學(xué)費標準在我院繳納，住宿費按對方學(xué)院的標準在對方學(xué)院繳納，教材費等其他費用根據(jù)對方學(xué)院的統(tǒng)一安排在對方學(xué)院繳納。

第七條 交流生在交流期間應(yīng)積極參加“第二校園”組織的思想政治教育等活動。交流生中黨、團員應(yīng)辦理臨時黨、團組織關(guān)系，參加對方學(xué)院的黨、團組織活動。

第八條 交流生赴“第二校園”學(xué)習前后，需持學(xué)院開具的赴國內(nèi)學(xué)院學(xué)習通知單到學(xué)院有關(guān)部門辦理相關(guān)手續(xù)。

第九條 交流生在交流學(xué)習完畢后應(yīng)當辦理退宿，返校后由學(xué)院重新安排住宿。

第十條 交流生在我院醫(yī)療保險中心辦理醫(yī)療保險有關(guān)手續(xù)后方可赴對方學(xué)院學(xué)習。在交流學(xué)習期間，如因病就醫(yī)，所發(fā)生的醫(yī)療費用回我院后按有關(guān)規(guī)定進行處理。

第十一條 本規(guī)定自頒布之日起實行

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展“第二課堂成績單”

制度工作實施方案

為貫徹落實團中央學(xué)院部《高校共青團“第二課堂成績單”制度試點工作實施辦法》，切實推進“第二課堂成績單”制度試點工作在學(xué)院實施，學(xué)院決定試行“第二課堂成績單”制度，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

積極探索新形勢下高職院校實踐育人的新渠道、新途徑，為學(xué)生自主學(xué)習、個性發(fā)展提供政策與機制支持；推動團組織在培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)、服務(wù)國家經(jīng)濟發(fā)展大局和深度融入教育改革發(fā)展上有所作為。通過“第二課堂成績單”制度的實施，建構(gòu)起一套科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)生自我認知、自我展示、自我歷練、自我調(diào)控、自我提升的實踐育人體系；為社會用人單位選人、用人提供科學(xué)參考；為實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)院、社會三者共同育人搭建有效平臺。

二、實施目標

將“第二課堂成績單”制度作為融入高職教育體系和學(xué)院育人中心工作的最佳結(jié)合點，努力使“第二課堂成績單”制度發(fā)揮圍繞中心服務(wù)大局的“牛鼻子”作用、引領(lǐng)青年成長成才的“指揮棒”作用、促進學(xué)生融入社會的“通行證”作用、團學(xué)工作改革創(chuàng)新的“發(fā)動機”作用。1.通過研究，建構(gòu)形成一個覆蓋面廣、內(nèi)容模塊全的以活動為中心的第二課堂課程體系，并通過真實、客觀地記錄學(xué)生在二課活動中取得的各類成績，對其在校期間的綜合表現(xiàn)進行系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化、可量化評價，激勵學(xué)生積極參加二課活動，使學(xué)生在二課活動中實現(xiàn)能力素質(zhì)的全面提升。2.通過研究，實現(xiàn)第一課堂教育與第二課堂教育的有機結(jié)合，特別要通過二課活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)學(xué)生人格素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)的同步提升。

3.通過建立“第二課堂成績單”制度，倒逼學(xué)院共青團工作轉(zhuǎn)型升級，推進院團委工作的科學(xué)化、標準化、系統(tǒng)化建設(shè)，給高職院校共青團工作的深入開展提供有效經(jīng)驗。

4.通過實行“第二課堂成績單”制度，有機融入學(xué)院育人工作全局，為學(xué)院黨政決策提供科學(xué)依據(jù)，為用人單位提供科學(xué)參考，更好搭建學(xué)生、學(xué)院、社會三者之間的有效鏈接平臺。

三、實施內(nèi)容

（一）建構(gòu)一套適應(yīng)職業(yè)類院校的科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范、操作性強的第二課堂成績單項目體系。

第二課堂活動項目是在第一課堂的基礎(chǔ)上，在各種實踐活動環(huán)境中，根據(jù)職業(yè)類院校的人才培養(yǎng)目標，結(jié)合學(xué)院特點，把培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的各個環(huán)節(jié)、各種形式作為一個整體進行量化考核而制定的“第二課堂成績單”制度體系。本體系包括以下幾個模塊：

1.“信仰點亮人生”思想成長模塊。主要包括思想政治主題教育、大學(xué)生行為規(guī)范教育、長白山精神內(nèi)涵提升三方面內(nèi)容。其主要開展的活動涉及主題教育類、課程類、實踐類和講堂類等內(nèi)容的模塊。

2.“我參與我收獲”——實踐活動模塊。主要包括大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、“行知結(jié)合”企業(yè)跟崗實習活動、“做中學(xué)”頂崗實習活動等。

3.“我奉獻 我快樂”——志愿公益模塊。主要包括公益活動和志愿服務(wù)兩方面內(nèi)容。涉及有公益部落愛心行動、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”支教助殘活動及賽會服務(wù)等。

4.“創(chuàng)新贏未來”——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊。主要包括講座類、培訓(xùn)類、實踐競賽類三方面內(nèi)容?；顒娱_展主要有“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、成功經(jīng)驗交流會及創(chuàng)業(yè)項目培訓(xùn)等。5.“我有我個性”——文化活動模塊。主要記載參與各種文化活動的經(jīng)歷，包括參加各種文化講座、藝術(shù)鑒賞、各級各類文體活動和社團活動等的經(jīng)歷，以及獲得的相關(guān)榮譽。

6.“我的青春我做主”——黨團學(xué)工作履歷模塊。主要包括校內(nèi)黨團學(xué)組織的工作任職履歷和校外社會工作履歷情況等。

7.“比、學(xué)、趕、超 我最棒”——學(xué)術(shù)競技模塊。主要包括專業(yè)職業(yè)技能和學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流兩大類課程。涉及培訓(xùn)、競賽、實踐研究等方面的內(nèi)容。

（二）實踐研究“第二課堂成績單”制度工作運行模式。

1、依托網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺管理學(xué)生“第二課堂成績單”項目體系，使其管理科學(xué)化、規(guī)范化。

2、量化定性“第二課堂成績單”項目體系，使考核內(nèi)容系統(tǒng)化、操作性強。

3、打造一支以“二課工作處”為主導(dǎo)的高素質(zhì)專兼職第二課堂教育師資隊伍。

4、創(chuàng)建嶄新實踐運行模式。成立“二課工作處”，負責宏觀規(guī)劃、整體設(shè)計、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督運行工作。

四、時間安排 第一輪實驗：2017年9月——2019年7月

第二輪實驗：2019年9月——2021年7月

五、實驗對象

從2016級學(xué)生開始實施，實驗期為2年，即在大

二、大三進行實施。

六、“第二課堂成績單”制度成績評定

第二課堂成績單采取學(xué)分制，從2016級學(xué)生開始，二課成績不及格者不予畢業(yè)，二課成績優(yōu)秀者頒發(fā)優(yōu)秀畢業(yè)證書，其中60分為及格、70-80分為良好、80分及以上為優(yōu)秀。

七、組織保障

為確保“第二課堂成績單”制度課題研究的有效實施，學(xué)院成立“二課工作處”，并成立了第二課堂成績單領(lǐng)導(dǎo)小組。

八、要求

（一）全院師生要進一步統(tǒng)一思想，提高對“第二課堂成績單”制度重要性的認識，努力開發(fā)學(xué)院多年來的文化資源，拓展二課體系，注重教師引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

（二）實施內(nèi)容的七大模塊中，許多活動課程還需制定具體的實施方案，當任務(wù)下達后，各有關(guān)系部處室必須在一個月內(nèi)完成方案制定。

九、本規(guī)定自頒布之日起實行

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生心理危機預(yù)警與干預(yù)實施方案

第一章 總 則

第一條 為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和《教育部衛(wèi)生部團中央關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育的意見》的文件精神，大力加強學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作，更好地幫助有心理問題的學(xué)生度過心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機事件，預(yù)防校園突發(fā)危機事件對大學(xué)生的危害，預(yù)防大學(xué)生傷害自己或他人的行為，提高大學(xué)生心理健康水平，特制定本方案。

第二條 心理危機預(yù)警與干預(yù)是指采取緊急應(yīng)對的方法幫助經(jīng)歷危機者從心理上解除迫在眉睫的危機，使其癥狀得到緩解和持久消失，心理功能恢復(fù)到危機前的水平，并獲得新的應(yīng)對技能，以預(yù)防將來心理危機的發(fā)生。

第二章 組織機構(gòu)

第三條 學(xué)院成立“潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理危機預(yù)警與干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組長由學(xué)院主管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)擔任，成員由心理健康教育與咨詢中心、學(xué)生處、教務(wù)處、思政部、團委、學(xué)院組宣部、保衛(wèi)科等單位負責人擔任；小組下設(shè)心理危機預(yù)警與干預(yù)工作辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)院心理健康教育與咨詢中心，該辦公室主任由心理健康教育與咨詢咨詢中心主任擔任，副主任學(xué)生處處長和副處長擔任，成員由心理健康教育與咨詢中心的專兼職教師、學(xué)生處所有輔導(dǎo)員、思政課教師、學(xué)生會干部、各班心理委員組成。

第四條 學(xué)生心理危機干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責是：全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院學(xué)生心理危機干預(yù)工作，督促有關(guān)部門或單位認真履行危機干預(yù)工作的職責，為重大危機事件的處理做出決策。心理危機預(yù)警與干預(yù)工作辦公室的職責是：開展在校學(xué)生心理健康狀況普查工作，組織心理健康教育與咨詢工作人員參加心理危機預(yù)警與干預(yù)技巧和方法學(xué)習、培訓(xùn)、聘請專家開展講座，為學(xué)生心理危機預(yù)警與干預(yù)做好預(yù)防教育、早期預(yù)警、危機干預(yù)、后期跟蹤、制度建設(shè)等基礎(chǔ)性工作。

第五條 學(xué)生心理危機預(yù)警與干預(yù)工作由學(xué)院心理健康教育與咨詢中心和學(xué)生處直接負責，分管心理健康工作的學(xué)生會干部和各班心理委員要及時向各班輔導(dǎo)員和學(xué)生處反饋學(xué)生心理健康狀況，尤其是輔導(dǎo)員應(yīng)積極協(xié)助學(xué)生處和心理健康教育與咨詢中心抓好學(xué)生心理危機預(yù)警和干預(yù)工作。

第六條 學(xué)院應(yīng)積極組建、大力扶持學(xué)院學(xué)生心理健康社團組織，充分發(fā)揮學(xué)生心理健康社團骨干、班級心理委員、宿舍心理負責人在學(xué)生心理危機干預(yù)中自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。

第三章 干預(yù)對象

第七條 存在心理危機傾向與處于心理危機狀態(tài)的學(xué)生是我們關(guān)注與干預(yù)的對象。確定對象存在心理危機一般指對象存在具有重大影響的生活事件，情緒劇烈波動或認知、軀體或行為方面有較大改變，且用平常解決問題的方法暫時不能應(yīng)對或無法應(yīng)對眼前的危機。第八條 對存在下列因素之一的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機干預(yù)的高危個體予以特別關(guān)注：

（一）在心理健康普測中篩查出來的可能存在嚴重心理問題的學(xué)生。

（二）由于學(xué)習壓力過大而出現(xiàn)心理異常的學(xué)生，如第一次出現(xiàn)不及格科目的優(yōu)秀學(xué)生、需要重修多門功課的學(xué)生、將被退學(xué)的學(xué)生、完成畢業(yè)論文有嚴重困難的學(xué)生等。

（三）生活學(xué)習中遭遇突然打擊而出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生，如家庭發(fā)生重大變故（親人死亡；父母的離異；父母下崗；家庭暴力等）、遭遇性危機（性傷害；性暴力；性侵犯；意外懷孕等）、受到意外刺激（自然災(zāi)害；校園暴力；車禍等其他突發(fā)事件）的學(xué)生等。

（四）個人感情受挫后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生，如失戀者、單相思而情緒失控的學(xué)生等。

（五）人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生，如當眾受辱、受驚嚇、與同學(xué)發(fā)生嚴重人際沖突而被排斥受歧視的學(xué)生、與老師發(fā)生嚴重人際沖突的學(xué)生。

（六）經(jīng)濟嚴重貧困、性格內(nèi)向孤僻且出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生，如性格內(nèi)向、不善交往、交不起學(xué)費的學(xué)生，需要經(jīng)常向親友借貸的學(xué)生。

（七）身體出現(xiàn)嚴重疾病，醫(yī)療費用很高但又難以治愈的疾病，個人很痛苦，治療周期長，經(jīng)濟負擔重的學(xué)生。

（八）患有嚴重心理疾病，并已經(jīng)專家確診的學(xué)生，如患有抑郁癥、恐怖癥、強迫癥、癔癥、焦慮癥、精神分裂癥、情感性精神病等疾病的學(xué)生。

（九）因嚴重網(wǎng)絡(luò)成癮行為而影響其學(xué)習及社會功能的學(xué)生。

（十）由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔心、焦慮、困擾的學(xué)生。如自殺或他殺者同宿舍、同班的學(xué)生等。

第九條 對近期發(fā)出下列警示訊號的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機的重點干預(yù)對象及時進行危機評估與干預(yù)：

（一）談?wù)撨^自殺并考慮過自殺方法，包括在信件、日記、圖畫或亂涂亂畫的只言片語中流露死亡的念頭者；

（二）不明原因突然給同學(xué)、朋友或家人送禮物、請客、賠禮道歉、述說告別的話等行為明顯改變者；

（三）情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情沖動，或情緒異常低落，或情緒突然從低落變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴重影響等。

第四章 早期預(yù)警

第十條 建立宿舍——班級——學(xué)院三級監(jiān)控體系

（一）一級監(jiān)控：宿舍

充分發(fā)揮宿舍長的作用，及時了解和掌握本宿舍同學(xué)的心理健康狀況信息，在遇到緊急情況時主動關(guān)心同學(xué)，并及時向上一級監(jiān)控匯報。

（二）二級監(jiān)控：班級

設(shè)立班級心理委員，充分發(fā)揮班級學(xué)生干部的骨干作用，關(guān)心同學(xué)，加強思想和感情上的聯(lián)系和溝通，一旦有異常情況發(fā)生，能夠做到及時發(fā)現(xiàn)、及時向輔導(dǎo)員報告。

（三）三級監(jiān)控：學(xué)院 1.學(xué)院主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員要關(guān)愛學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生異常心理、行為。心理輔導(dǎo)員應(yīng)深入到學(xué)生中去，有針對性地與學(xué)生談話，幫助學(xué)生解決心理困惑，對重要情況，要立即向?qū)W院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門報告，并在有關(guān)專家指導(dǎo)下及時對學(xué)生進行干預(yù)。

2.建立學(xué)生心理健康普查制度。心理健康教育與心理咨詢中心每年10月份對全校新生進行心理健康普查，建立學(xué)生心理健康檔案，并將普查中篩選出可能存在嚴重心理問題的學(xué)生信息反饋給學(xué)院心理輔導(dǎo)員，與學(xué)院心理輔導(dǎo)員一起對這些學(xué)生做好危機的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作。

3.學(xué)院心理健康教育與心理咨詢中心的心理咨詢?nèi)藛T要有心理危機干預(yù)及自殺預(yù)防意識，在心理輔導(dǎo)或咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)處于危機狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生，要及時采取相應(yīng)的干預(yù)措施，確保學(xué)生人身安全。

第五章 危機干預(yù)

第十一條 對有嚴重心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施

（一）對有嚴重心理障礙或心理疾病的學(xué)生，學(xué)院應(yīng)請專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)或?qū)＜覍W(xué)生的心理健康狀況進行評估或會診，并提供書面意見。

（二）如評估某學(xué)生可以在學(xué)院邊學(xué)習邊治療，學(xué)院密切注意該學(xué)生情況，開展跟蹤咨詢，及時提供心理輔導(dǎo)，必要時進行專家會診、復(fù)診。

（三）如評估某學(xué)生回家修養(yǎng)并配合藥物治療有利于心理康復(fù)，學(xué)院需派專人監(jiān)護，確保人身安全后，通知學(xué)生家長將其帶回家修養(yǎng)治療。

（四）如評估某學(xué)生住院治療有利于心理康復(fù)，學(xué)院需及時通知該生家長將其送至專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)治療。

第十二條 對有自殺意念學(xué)生的干預(yù)措施 發(fā)現(xiàn)或知曉某學(xué)生有自殺意念，即該生近期有實施自殺的想法和念頭，要密切關(guān)注，視其嚴重程度采取以下措施：

（一）立即將該生轉(zhuǎn)移到安全環(huán)境，并成立監(jiān)護小組對該生實行24小時全程監(jiān)護，確保該生人身安全，同時通知該生家長到校。

（二）由有關(guān)部門或?qū)＜覍υ撋男睦頎顩r進行評估或會診，并提供書面意見。

（三）如評估該生住院治療有利于其心理康復(fù)，學(xué)院應(yīng)立即通知家長將該生送至專門精神衛(wèi)生機構(gòu)治療。

（四）如評估該生回家修養(yǎng)治療有利于其心理康復(fù)，學(xué)院應(yīng)立即通知家長將該生帶回家修養(yǎng)治療。

第十三條 對實施自殺行為學(xué)生的干預(yù)措施

（一）對正在實施自殺行為的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)便立即啟動“學(xué)生心理危機干預(yù)及自殺預(yù)防快速反應(yīng)機制”，各有關(guān)部門立即陪人趕赴現(xiàn)場協(xié)調(diào)配合處理危機。

（二）對剛實施自殺行為的學(xué)生，要立即送到最近的醫(yī)療機構(gòu)實施緊急救治。

（三）及時保護、勘察、處理現(xiàn)場，防止事態(tài)擴散和對其他學(xué)生的不良刺激，并配合、協(xié)調(diào)有關(guān)部門對事件調(diào)查取證。

（四）對自殺未遂的學(xué)生，經(jīng)相關(guān)部門或?qū)＜以u估，如住院治療有利于預(yù)期心理康復(fù)，通知家長將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)治療；如回家修養(yǎng)有利于其心理康復(fù)，由家長將其帶回家修養(yǎng)治療。

（五）正確應(yīng)對新聞媒體，防止不恰當報道引發(fā)的負面影響。第十四條 對有傷害他人意念或行為學(xué)生的干預(yù)措施

（一）對有傷害他人意念或行為的學(xué)生，由相關(guān)部門立即采取相應(yīng)措施，保護雙方當事人安全。

（二）組織相關(guān)部門或?qū)＜覍υ撋木駹顟B(tài)進行心理評估或會診并提供書面意見，學(xué)院根據(jù)評估意見進行后續(xù)處理。

第十五條 對危機知情人員的干預(yù)措施

危機過后，需要對知情人員進行干預(yù)。可以利用支持性干預(yù)或團體輔導(dǎo)策略，通過班級輔導(dǎo)等方法，協(xié)助經(jīng)歷危機的大學(xué)生及相關(guān)人員，如同學(xué)、家長、輔導(dǎo)員及危機干預(yù)人員正確處理危機遺留的心理問題，盡快恢復(fù)心理平衡，盡量減少由于危機造成的負面影響。

第六章 后期跟蹤

第十六條 因心理危機而休學(xué)的學(xué)生申請復(fù)學(xué)時，除按學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理辦法辦理外，還應(yīng)向所在學(xué)院出具學(xué)院認可的心理疾病康復(fù)證明。

第十七條 學(xué)生復(fù)學(xué)后，學(xué)院應(yīng)對其學(xué)習生活進行妥善安排，幫助該生建立良好的支持系統(tǒng)，引導(dǎo)同學(xué)避免與其發(fā)生激烈沖突。應(yīng)安排班級心理委員、宿舍心理負責人對其密切關(guān)注，了解其心理變化情況。學(xué)院輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)老師每月至少與其談心一次，并通過周圍其他同學(xué)隨時了解其心理狀況。

第十八條 大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心要根據(jù)學(xué)院提供的情況，組織專家定期以預(yù)約咨詢或隨訪咨詢的形式，對這些學(xué)生的心理健康情況進行鑒定，并將鑒定結(jié)果及時反饋給學(xué)生所在的學(xué)院。

第十九條 對于因有強烈的自殺意念或自殺未遂休學(xué)而復(fù)學(xué)的學(xué)生，學(xué)院還應(yīng)對他們給予特別的關(guān)心，應(yīng)安排班級心理委員、學(xué)生骨干、宿舍心理負責人對其密切監(jiān)護，制定可能發(fā)生危機的防備預(yù)案，隨時防止該生心理狀況的惡化。大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢中心應(yīng)對他們保持密切的關(guān)注，組織專家對其進行定期跟蹤咨詢及風險評估。

第七章 工作制度

第二十條 做好學(xué)生心理危機干預(yù)工作是一個系統(tǒng)工程，是一項長期任務(wù)，為切實做好這項工作，應(yīng)建立以下幾項制度：

（一）培訓(xùn)制度。心理健康教育與心理咨詢中心應(yīng)對心理咨詢的老師、學(xué)院輔導(dǎo)員、班級心理委員和宿舍心理負責人實行定期培訓(xùn)。

（二）備案制度。學(xué)生自殺事故發(fā)生后(含已遂和未遂)，學(xué)生所在學(xué)院在事故處理后應(yīng)將該生的詳細材料(包括遺書、日記、信件復(fù)印件、是否服用藥物)提供給大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心備案，填寫《學(xué)生危機事故情況表》。學(xué)生因心理問題需退學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)的，學(xué)院亦應(yīng)將其詳細材料報大學(xué)生心理健康指導(dǎo)服務(wù)中心備案。

（三）鑒定制度。學(xué)生因心理問題需退學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)的，其病情應(yīng)經(jīng)學(xué)院心理健康教育與心理咨詢中心專家組鑒定，或到由學(xué)院指定的專業(yè)醫(yī)院進行鑒定。

（四）保密制度。參與危機干預(yù)工作的人員應(yīng)對工作中所涉及干預(yù)對象的各種信息嚴格保密。

第八章 附 則

第二十一條 學(xué)院應(yīng)針對學(xué)生的實際情況，本著教育為主、及時干預(yù)、跟蹤服務(wù)的原則，制定好本院學(xué)生心理危機干預(yù)工作的具體措施，暢通學(xué)生心理危機的早期預(yù)警通道，經(jīng)常性地對有心理問題的學(xué)生進行逐一分析。

第二十二條 學(xué)院在開展危機干預(yù)與危機事故處理過程中，應(yīng)做好資料的收集與證據(jù)保留工作，包括與相關(guān)方面打交道的重要的電話錄音、談話錄音、記錄、書信、照片等。

第二十三條 本辦法由學(xué)院心理健康教育與心理咨詢中心負責解釋，自頒布之日起實施。

附件：潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理危機處理工作指引

附件：

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理危機預(yù)警 與干預(yù)處理工作指引（試行）

一、如何識別和幫助心理危機人員

（一）如何識別

以下情況是心理壓力超過應(yīng)對能力的征兆，存在得越多且持續(xù)的時間越長的人就越需要幫助。

1、直接表露出痛苦、抑郁、無望或無價值感。

2、易激惹，過分依賴，持續(xù)不斷地悲傷或焦慮，常常流淚。

3、注意力不集中、成績下降、經(jīng)常缺勤。

4、孤僻、人際交往明顯減少。

5、無緣無故地生氣或與人敵對。

6、酒精或毒品的使用量增加。

7、行為紊亂或古怪。

8、睡眠、飲食或體重明顯增減，過度疲勞，體質(zhì)或個人衛(wèi)生狀況下降。

9、在其發(fā)揮想象力的作品所透露出的主題為無望、脫離社會、憤怒、絕望、自殺或死忘。

10、任何書面或口頭表達出的內(nèi)容像是在臨終告別或透露出自殺的傾向，如“我會離開很長一段時間??”。

11、出現(xiàn)自傷或自殺行為。

（二）如何幫助

1、不要告訴他們“不要太擔心”之類的話。切記他們有他們自己的感受，而我們不應(yīng)去評判他們感受的對與錯。

2、避免說些空洞的話語。如“很多人的情況比你更慘”，“一切都會好的”，這些話通常是不起絲毫作用的。

3、讓他們講述其經(jīng)歷給他們帶來的感覺。

4、幫助他們思考處理問題的方法。詢問他們在如何關(guān)注自己的情況?為了減輕自己的壓力他們能做些什么？

5、要認真傾聽他們解決問題的方法。告訴他可以采取什么行為?這些解決問題的方法優(yōu)點是什么?危險及未考慮到的有哪些?

6、幫他們找到可以為其提供幫助的支持系統(tǒng)或者咨詢服務(wù)機構(gòu)。

7、幫助他們建立危機卡片，上面列有他本人認為可以信任的人的電話及地址，以便在他們想傾訴或?qū)で髱椭鷷r可以及時找到這些人。

8、不要以為當他們不再談及他們的問題時他們就沒事了。要問他們事情現(xiàn)在怎么樣了?有什么變化?并指出他們在解決其問題時做出的努力。

二、危機干預(yù)主要流程及其所遇阻抗和應(yīng)對策略

（一）主要流程

發(fā)現(xiàn)——報告——處理——追蹤歸檔 針對正處在緊急危機中的案例：

如學(xué)生準備或正在實施自殺行為的情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)者需要報告學(xué)生處、保衛(wèi)處以便現(xiàn)場采取適當保護措施；同時報告心理健康教育與咨詢中心，以便心理危機干預(yù)人員馬上趕赴現(xiàn)場協(xié)同處理。針對自殺已經(jīng)發(fā)生的案例： 發(fā)現(xiàn)者應(yīng)當迅速報告學(xué)生處、保衛(wèi)處，同時報告110、120，并盡快確認當事人身份。對于剛剛發(fā)生的事情，首先考慮將當事人趕快送醫(yī)院搶救，同時采取措施保護現(xiàn)場；對于已經(jīng)確定亡故的，注意采取措施保護現(xiàn)場，防止事情進一步擴散造成不良影響。

（二）發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

早發(fā)現(xiàn)是危機干預(yù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員、班級心理委員、宿舍心理負責人是與同學(xué)接觸較多的人，也比較容易了解情況、發(fā)現(xiàn)情況，因此他們是預(yù)防心理危機事件的重要力量。

影響早發(fā)現(xiàn)的原因主要是人們?nèi)狈ψR別心理問題的相關(guān)知識。應(yīng)進行心理健康知識、危機干預(yù)知識的培訓(xùn)，讓更多人了解：哪些大學(xué)生是自殺的高危人群；有自殺傾向者的思維、情緒和行為表現(xiàn)；抑郁癥、精神分裂癥的癥狀與表現(xiàn)。提高應(yīng)對心理危機對象的敏感性與覺察力，加強心理危機事件的防控能力。

學(xué)院應(yīng)針對學(xué)院學(xué)生的實際情況，本著教育為主、及時預(yù)防、跟蹤服務(wù)的原則，制定好學(xué)生心理危機干預(yù)工作的具體措施，暢通學(xué)生心理危機的早期預(yù)警通道，經(jīng)常性地對有心理問題的學(xué)生進行逐一分析。對心理危機高危群體給予特別關(guān)注，隨時掌握心理危機高危學(xué)生的心理變化。

（三）報告環(huán)節(jié)

發(fā)現(xiàn)者可以同時向?qū)W院和心理健康教育與心理咨詢中心報告。報告內(nèi)容需要包括：當事人基本信息，例如當事人姓名、學(xué)號；報告人及當事人的聯(lián)絡(luò)方式；當事人異常表現(xiàn)、近期生活事件、支持系統(tǒng)、情緒狀態(tài)以及自我評價、自知力（自我意識狀態(tài)）；報告者的處理（報告者做了什么？）；當事人情況的影響（誰知道當事人的危急情況，家長是否知道？）。妨礙發(fā)現(xiàn)者報告危急情況的主要阻力與應(yīng)對策略：

1、危機狀況認識不明確。

發(fā)現(xiàn)者感覺當事人的情況異常，但是不能確定是否已是需要報告的危機、不了解危機的報告流程、不清楚危急情況上報的重要性與相關(guān)后果，造成危機狀況不能及時上報。

需要明確為什么報告？將當事人心理危機的情況上報是對他人的關(guān)愛與保護，有助其及時獲得輔助與治療；向誰報告？可以告知輔導(dǎo)員或心理健康教育與心理咨詢中心，可以電話報告也可以陪當事人直接來心理健康教育與咨詢中心做評估。

2、對精神疾病的歧視。

認為患有精神疾病是當事人的恥辱，報告可能使當事人受傷；認為上報后當事人會送往醫(yī)院受到不人道的待遇；認為住過精神病院的當事人今后可能會被同學(xué)排擠、特別對待等。這就需要普及精神疾病以及心理健康知識，改變對于精神疾病的不良態(tài)度。

3、當事人要求保密。

發(fā)現(xiàn)者擔心報告就是泄密，不夠朋友。這就需要確立面對自殺危機時，生命安全第一的觀念；需要了解當事人可能處于自制力不完全的狀態(tài)，當事人并不能清楚的意識到自己的言行后果，更無法為自己的言行負責。此時可以向心理健康指導(dǎo)服務(wù)中心人員請教。

4、當事人的利益會受到影響。

發(fā)現(xiàn)者擔心當事人會被送往醫(yī)院、會被休學(xué)甚至退學(xué)。需要了解當事人的危急情況上報會使當事人立即得到治療，得到老師的幫助與關(guān)心。另外需要向發(fā)現(xiàn)者尤其是當事人的父母解釋：當事人的情況會得到嚴格保密，不會讓當事人的信息隨意擴散。并耐心說明；如果不及時上報，會延遲治療時機，耽誤治療關(guān)鍵期，同時由于延誤，當事人的狀況會進一步惡化，癥狀會更頻繁的表現(xiàn)，勢必會有越來越多的人知道當事人的病情，影響當事人康復(fù)后重返學(xué)院學(xué)習與生活的適應(yīng)。

（四）處理環(huán)節(jié)：

1、直接向?qū)W院心理健康教育與心理咨詢中心報告。

2、中心負責老師需要耐心傾聽，了解并澄清關(guān)鍵信息，慎重、及時評估，拿不準的需要專家組鑒定，以確定當事人是否是危機狀態(tài)、什么危機、程度、病程。

3、學(xué)院心理健康教育與心理咨詢中心專業(yè)人員根據(jù)反映的情況以及當事人的表現(xiàn)收集信息，包括當事人異常表現(xiàn)、近期生活事件、支持系統(tǒng)、情緒狀態(tài)以及自我評價、自知力（自我意識狀態(tài)）等情況。根據(jù)收集到的信息進行危機評估，無法確定的需要請求專家組幫助。根據(jù)當事人的實際情況提出處理建議，例如是否需要送往醫(yī)院確診、是否需要聯(lián)系家長、院系以及同學(xué)幫助等。凡是評估有重度抑郁或凡是評估有自殺危險者，建議給予24小時監(jiān)護、聯(lián)系家長、看精神科門診服藥或住院。增加同學(xué)間的支持度和關(guān)注。

4、處理因應(yīng)激事件引發(fā)的危機個案，應(yīng)當注意與相關(guān)人員或單位的溝通，以修復(fù)或建立支持系統(tǒng)，或獲得解決問題的必要資源，如；親子沖突事件與父母的溝通、戀愛沖突事件與戀人的溝通，學(xué)習問題與教師和教務(wù)部門的溝通等。

5、處理環(huán)節(jié)與家長或當事人溝通的主要阻抗與應(yīng)對策略：(1)家長不認同孩子有病，不愿意將孩子送去治療。由于家長最大的擔心是更多的人知道孩子有精神病，擔心孩子及家庭受歧視。因此與家長溝通需要向家長講明及時將孩子送去治療的必要性與重要性。越早治療，預(yù)后效果愈好；延誤治療，影響越大。

(2)家長不相信，認為自己的孩子好好的，擔心受騙。

學(xué)院需要與家長建立聯(lián)絡(luò)渠道，需要讓家長了解從學(xué)生辦公室撥出去的電話是可信的。建議家長到學(xué)院，不要撥打電話刺激學(xué)生（學(xué)生在心理困難時期情緒易受刺激）。告知家長電話是錄音的，學(xué)院已經(jīng)盡了該盡的義務(wù)，如果家長硬是不配合，后果家長自負。還要說明孩子的癥狀還處于早期，為了避免更多的人知道，需要讓孩子盡早接受治療。

(3)當事人對問題嚴重性估計不足，堅決不同意吃藥和住院。從專業(yè)角度，闡明當前問題嚴重性及如不接受治療后果，耐心向當事人解釋服藥的重要性；也可以請家長配合督促的當事人服藥。

（五）追蹤歸檔環(huán)節(jié)：

學(xué)院心理健康教育與心理咨詢中心負責該個案的老師需要積極的與該學(xué)生輔導(dǎo)員取得聯(lián)系，對當事人進行心理追蹤，了解當事人最新情況以及處理建議的落實情況。輔導(dǎo)員動員同學(xué)對當事人進行長期關(guān)注，培養(yǎng)支持力量。將處理建議、處理情況、所做工作記錄歸檔。

對于因心理危機而休學(xué)的學(xué)生學(xué)院心理健康教育與心理咨詢中心應(yīng)對他們保持密切的關(guān)注，組織專家對其進行定期跟蹤咨詢及風險評估。

追蹤與歸檔環(huán)節(jié)受到的主要阻力與應(yīng)對策略：

1、處理建議常常得不到落實。心理健康指導(dǎo)服務(wù)中心老師有義務(wù)了解、督促處理建議的落實。同時需要將處理建議報告、回復(fù)、記錄等歸檔資料妥善管理。

2、可能當事人在校期間病情會復(fù)發(fā)、出現(xiàn)意外，工作有記錄將提高診斷和治療的準確性，也經(jīng)得起查詢。

三、處理自殺危機流程

（一）現(xiàn)場處理：

1、發(fā)現(xiàn)者首先撥打110、120報警，然后撥打校園110通知保衛(wèi)處。接到通知后，各級負責人迅速趕往現(xiàn)場。

2、校保衛(wèi)處迅速反應(yīng)。校門口安排人員為110、120引路。以備用帳篷遮擋現(xiàn)場當事人身體，維護當事人的尊嚴，防止圍觀和肆意拍照，110警察到現(xiàn)場后，配合警察調(diào)查工作。

3、從尊重幸存者的感受和維護校園環(huán)境的穩(wěn)定考慮，只要當事人還有一線生機就一定要送到醫(yī)院搶救。最好由學(xué)生處人員、學(xué)院負責學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員護送到醫(yī)院。

4、拍攝逝者正面頭部照片，放入電腦，召集學(xué)生處和輔導(dǎo)員通過照片辨認身份?？焖俎D(zhuǎn)移遺體，以免在校造成影響。

5、保衛(wèi)處、宣傳部負責協(xié)調(diào)新聞媒體工作。

（二）事件處理

整個事件的處理過程心理危機干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組（由相關(guān)部門結(jié)合組成）需要計劃周詳，應(yīng)對靈活，同時確定與相關(guān)人員談判的主持人，避免多頭應(yīng)對發(fā)生矛盾，小組成員相互協(xié)調(diào)。

1、對自殺未遂的學(xué)生，在醫(yī)院緊急處理后，若不需要住院者，可安排在宿舍住宿，24小時有人陪護，防止學(xué)生再次出現(xiàn)自殺行為。

2、對處理自殺身亡案例，須立即召開包括學(xué)生處、保衛(wèi)處、宣傳部等相關(guān)負責人參與的緊急會議，成立家長接待和后事處理專組，討論家長接待、事件處理等相關(guān)事宜，統(tǒng)一對外口徑，不要對外渲染自殺事件。

3、輔導(dǎo)員聯(lián)系家長時要特別小心。為預(yù)防發(fā)生意外事件?？梢詴翰粚覍僬f明實情，比如，可說“孩子突然病重，請家屬趕快過來?！?/p>

4、整個接待過程中，學(xué)院態(tài)度宜坦誠，安排周到，要求耐心、適度的滿足，做到內(nèi)緊外松，周到、細致、體貼，軟化對立情緒，幫助家屬從悲傷情緒中走出來面對問題、接受事實。如果家屬無理取鬧，而學(xué)院確實沒有責任，也要擺明立場，說明學(xué)院對于此次事件是沒有責任的，家屬找學(xué)院要賠償金的主張是得不到支持的，學(xué)院只能從道義角度給予撫慰。如果認為學(xué)院是有責任的，必須有權(quán)威機構(gòu)認定學(xué)院責任。

5、學(xué)院在危機事故處理過程中，應(yīng)做好資料的收集與證據(jù)保留工作，包括與相關(guān)方面打交道的重要的電話錄音、談話錄音、記錄、書信、照片等。

（三）相關(guān)人員處理

1、事發(fā)當晚，輔導(dǎo)員或心理健康指導(dǎo)服務(wù)中心人員需陪同當事人宿舍室友，也可安排其室友在招待所休息。（這樣的事情發(fā)生后，同寢室室友往往不敢回到宿舍休息。）

2、學(xué)院心理健康教育與心理咨詢中心的專業(yè)人員為當事人宿舍室友、知情人員、參與事件處理的老師進行哀傷輔導(dǎo)。當事人室友和密友最容易受到影響，很容易產(chǎn)生自責情緒；參與事件處理的老師也不能忽視，很可能因此對自己的工作產(chǎn)生質(zhì)疑和否定。

3、輔導(dǎo)員安排班會，撫慰班上同學(xué)。召開班委會議，安排班委成員注意班上同學(xué)的情緒狀態(tài)。

自殺事件的發(fā)生反映了工作環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題。學(xué)院心理危機干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)安排人員，借此機會對學(xué)院的自殺預(yù)防與危機干預(yù)工作進行檢討反思，尋找漏洞，提出整改措施。如果通過突發(fā)事件，能引起全校師生對心理健康的重視，加大工作的力度。

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生參軍入伍工作管理辦法

第一章 總則

第一條 為進一步提高我院學(xué)生應(yīng)征入伍服兵役的積極性，規(guī)范學(xué)生入伍工作流程。依據(jù)《中華人民共和國兵役法》《關(guān)于進一步做好在全日制高等學(xué)校學(xué)生入伍征集新兵工作的通知》，《高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵國家資助辦法》《關(guān)于實施退役士兵教育資助政策的意見》《應(yīng)征入伍普通高等學(xué)校錄取新生保留入學(xué)資格及退役后入學(xué)辦法》等以及省、市軍分區(qū)征兵辦法，結(jié)合我院實際情況，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于我院全日制在校生、應(yīng)（往）屆畢業(yè)生以及應(yīng)征入伍我院錄取新生。

第三條 應(yīng)征入伍我院錄取新生，是指通過全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生，已被我院錄取但因同時依法應(yīng)征入伍，未到我院報到入學(xué)的學(xué)生。（以下簡稱入伍新生）

第二章 組織管理

第四條 為加強征兵工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院成立征兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院黨委書記任組長，分管學(xué)生工作副校長任副組長，成員由武裝部學(xué)生處、教務(wù)處、組宣部、財務(wù)科、黨委辦公室、校辦、保衛(wèi)科等職能部門負責人及學(xué)院系、處負責人組成。

第五條 征兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)征兵工作辦公室，設(shè)在武裝部與學(xué)生處合署辦公。負責征兵日常工作，辦公室主任由武裝部部長兼任。

第三章 管理職能

第六條

（一）加強對征兵政策的宣傳，大力開展國防教育活動，積極引導(dǎo)學(xué)生參軍入伍。

（二）做好入伍學(xué)生的報名、政審、體檢等工作。

（三）做好入伍學(xué)生的學(xué)籍保留課程學(xué)分認定和退伍復(fù)學(xué)工作。

（四）做好入伍學(xué)生的學(xué)費補償助學(xué)貸款代償和退伍復(fù)學(xué)（入學(xué)）后，學(xué)習期間的學(xué)費減免和幫扶工作。

第四章 征集對象和條件

第七條 我軍實行的是義務(wù)兵和志愿兵相結(jié)合的兵役制度，義務(wù)兵役制士兵稱為義務(wù)兵，志愿兵役制士兵稱為士官。目前部隊面向高校畢業(yè)生既招收士官，也征集義務(wù)兵。

第八條 士官僅招收符合軍隊特殊專業(yè)要求的畢業(yè)生，義務(wù)兵可征集在校大學(xué)生，也可征集已被學(xué)院錄取但未報到的新生和畢業(yè)離校的畢業(yè)生。

第九條 征集入伍學(xué)生的年齡、性別、身體條件和政治條件均按照征兵當年的有關(guān)政策執(zhí)行。

第五章 入伍程序

第十條 有參軍意向的學(xué)生登錄“全國征兵網(wǎng)”（004km.cn）首先進行網(wǎng)上兵役登記，然后參加網(wǎng)上應(yīng)征報名。網(wǎng)下報名到學(xué)院武裝部，并下載打印《大學(xué)生預(yù)征對象登記表》《高校學(xué)生應(yīng)征入伍學(xué)費補償國家助學(xué)貸款代償申請表》（一式兩份，以下簡稱申請表）

第十一條 學(xué)生將“兩表”交到學(xué)院系處（在校期間獲得國家助學(xué)貸款的需同時提供（國家助學(xué)貸款借款合同）復(fù)印件和本人簽字的一次性償還貸款計劃書。學(xué)院系處匯總后統(tǒng)一上交到學(xué)院武裝部。武裝部會同校區(qū)所在地兵役機關(guān)對網(wǎng)上應(yīng)征大學(xué)生進行初檢初審。

第十二條 學(xué)院對初檢初審合格的學(xué)生“兩表”進行審核蓋章，并發(fā)給學(xué)生本人為優(yōu)先征集的憑證。第十三條 初檢初審合格的學(xué)生將簽字蓋章后的“兩表”至入學(xué)前戶籍所在地或校區(qū)所在地縣級兵役機關(guān)進行必要的身體復(fù)查和政治復(fù)核，并完成定兵。

第十四條 學(xué)生被批準入伍后，須填寫（學(xué)生應(yīng)征入伍審批表）（附件1）辦理學(xué)籍保留退宿等手續(xù)，并將加蓋縣級征兵辦公室公章的（申請表）原件和入伍通知書復(fù)印件寄（送）至學(xué)院大學(xué)生資助管理中心辦理學(xué)費補償和貸款代償。

第六章 復(fù)學(xué)程序

第十五條 應(yīng)征入伍學(xué)生服役期滿后，應(yīng)在退役一年內(nèi)回到學(xué)院武裝部報到，申請復(fù)學(xué)。

第十六條 學(xué)生獲得復(fù)學(xué)后，持《審批表》到教務(wù)處、學(xué)生處辦理復(fù)學(xué)住宿等手續(xù)，向大學(xué)生資助管理中心提交《應(yīng)征入伍高校復(fù)學(xué)學(xué)費資助申請表》和退出現(xiàn)役證書復(fù)印件。

第七章 優(yōu)抉政策

第十七條 服役期間榮獲三等功及以上獎勵的學(xué)生，復(fù)學(xué)后可選擇其它專業(yè)學(xué)習。

第十八條 退役后3年內(nèi)參加碩士研究生入學(xué)考試的學(xué)生，其入學(xué)考試初試成績總分加10分，在部隊服役期間榮立二等功以上獎勵的，本科畢業(yè)后可免試推薦功讀碩士研究生。

第十九條 復(fù)學(xué)期間經(jīng)學(xué)生本人申請可免修公共體育軍事技能和軍事理論課程，直接獲得相應(yīng)學(xué)分。

第二十條 對畢業(yè)生和在校生期間入伍前繳納的學(xué)費實行補償，對入伍的在校生復(fù)學(xué)后實行學(xué)費資助。每人每年補償（資助）學(xué)費或貸償國家助學(xué)貸款本息的金額，本?？粕罡卟怀^6000元，碩士研究生最高不超過8000元，博士研究生最高不超過10000元。

第二十一條 通過預(yù)征入伍的應(yīng)屆畢業(yè)生在退出現(xiàn)役當年12月1日的次年12月31日期間就業(yè)的，學(xué)院按應(yīng)屆畢業(yè)生辦理就業(yè)手續(xù)。

第二十二條 本辦法自頒布之日起試行，由武裝部、學(xué)生外、教務(wù)處負責解釋。

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院中共共產(chǎn)主義青年團

團員代表大會制度

第一章 總則

第一條 根據(jù)《中國共產(chǎn)主義青年團章程》及團中央有關(guān)規(guī)定，制定本制度。

第二條 潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團員代表大會（以下簡稱“團代會”）是全院共青團員的最高權(quán)力機構(gòu)，是共青團組織體制的根本體現(xiàn)，代表全院共青團員意志，維護全院共青團員權(quán)益。

第三條 團代會及其常設(shè)機構(gòu)必須遵守國家的法律和法規(guī)，在法律和校規(guī)允許的范圍內(nèi)開展活動，并接受院黨委和校團委的領(lǐng)導(dǎo)。

第二章 團員代表大會

第四條 團代會每兩年召開一次，由共青團潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會（以下簡稱“院團委”）召集，并由學(xué)院黨委及校團委批準。在特殊情況下，經(jīng)院團委三分之二以上（含三分之二）委員同意，可以提前或者推遲舉行團代會。出席代表人數(shù)超過應(yīng)到代表總數(shù)的五分之四以上（含五分之四）時，方可召開團代會。

第五條 團代會的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：團代會籌備期間設(shè)大會籌備委員會，由院團委書記、副書記、委員組成。團代會正式召開期間設(shè)大會主席團，由現(xiàn)任院團委書記、副書記、委員組成。

第六條 團代會召開期間主要行使下列職權(quán)：

（一）聽取和表決共青團潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會的工作報告；

（二）討論和決定潞安大學(xué)共青團工作任務(wù)和有關(guān)重要事項；

（三）選舉共青團潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會委員；

（四）選舉出席學(xué)院團員代表大會的代表。

第七條 團代會代表提案的提出：團代會代表在團代會籌備期間就學(xué)院共青團相關(guān)工作提出提案，須有3名以上（含3名）團代會代表與之聯(lián)名或附議。院團委委員在團代會期間可獨立就學(xué)院工作提出提案。上述提案由團代會籌備委員會審核并造冊登記，由新一屆院團委負責與學(xué)院有關(guān)部門交涉處理后答復(fù)提案人，并在下一次團代會上報告提案解決情況。

第八條 團代會議案的提出：團代會代表向團代會提出相關(guān)工作重大問題的議案（不包括修改潞安大學(xué)委員會章程的議案），須有院團委委員1名以上（含1名）或3名以上（含3名）團代會代表與之聯(lián)名或附議，并由大會主席團審議決定是否列入大會議程。

第九條 團代會表決議案（不包括修改共青團潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會章程的議案）和其他動議，以團代會與會代表二分之一以上（含二分之一）贊成為通過。共青團潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會章程的修改，須由院團委提出議案或由五分之一以上（含五分之一）團代會代表聯(lián)名提出議案，并經(jīng)投票表決，以團代會與會代表的三分之二以上多數(shù)（含三分之二）贊成為通過。

第十條 提前或者推遲舉行團代會，須參照本制度的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三章 院團委

第十一條 院團委是團代會閉會期間的常設(shè)機構(gòu)，代表團代會行使規(guī)章制定、重大事務(wù)決策、民主監(jiān)督和團代會賦予的其他職權(quán)。院團委委員的任期自團代會閉會時起，至下一次團代會召開時止。

（第十二條 院團委由院團委委員組成，委員任期兩年，每屆院團委委員，由通過團代會新當選的院團委委員組成。）第十三條 院團委設(shè)書記1名，副書記2名，書記、副書記從院團委委員中產(chǎn)生，協(xié)助書記主持院團委日常工作。副書記人選由團代會提名，并經(jīng)院團委全體委員會議選舉通過。

第十四條 候選人的贊成票超過應(yīng)到會代表的半數(shù)方能當選。如得票過半數(shù)的候選人多于應(yīng)選名額時，按得票多少為序，至取足應(yīng)選名額為止。如票數(shù)相等不能確定候選人中誰當選時，應(yīng)就票數(shù)相等的候選人重新投票。得票過半數(shù)的候選人少于應(yīng)選名額時，不足的名額可以重新選舉產(chǎn)生。

第十五條 團代會召開后，新一屆團委須報上級團組織批準，選舉產(chǎn)生團委書記應(yīng)由同級黨委組織部門辦理任職手續(xù)。

第十六條 院團委全體會議行使下列職權(quán)：

（一）解釋《共青團潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表大會制度》，監(jiān)督制度的實施，向團代會提出制度修正案；

（二）制定、修改和解釋院團委的工作制度；

（三）執(zhí)行團代會決議，行使團代會賦予的各種職權(quán)；

（四）召集團員代表大會和臨時團員代表會議；

（五）評價院團委的工作業(yè)績，罷免書記、副書記；

（六）審議和批準院團委的工作計劃及經(jīng)費使用情況；

（七）選舉產(chǎn)生書記、副書記；

（八）決定院團委的其他重大工作事項。

第十七條 院團委行使各項職權(quán)均應(yīng)經(jīng)過民主選舉或表決。第十八條 確有重大事務(wù)和工作需要醞釀、討論和決定時，可由院團委書記召開院團委擴大會議，由院團委委員、各支部書記及有關(guān)人員參加。

第四章 代表 第十九條 團代會代表以各小班團支部為單位進行民主推選產(chǎn)生，各小班團支部代表名額原則上按照不低于本支部團員人數(shù)的1%、依照學(xué)院各年級人數(shù)比例分配，女性和少數(shù)民族代表應(yīng)占一定比例。其中，在任的院團委委員和下一屆院團委委員候選人自動成為代表。團代會名額分配方案須經(jīng)院團委三分之二以上（含三分之二）的委員審議通過。

第二十條 團代會代表實行任期制，任期從當選之日起，至下一屆團代會代表產(chǎn)生時止。

第二十一條 團代會代表應(yīng)符合以下條件：

（一）具備良好的政治素質(zhì)，堅持四項基本原則，擁護改革開放政策，熱愛中國共產(chǎn)黨；

（二）學(xué)習目的明確，態(tài)度認真，刻苦努力，專業(yè)成績良好。受到校級及校級以上表彰獎勵者優(yōu)先；

（三）尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，熱心社會工作，在工作中表現(xiàn)積極，責任感強，并能及時反映同學(xué)的呼聲、建議和要求。能發(fā)揮先鋒模范作用，具有良好的群眾基礎(chǔ),受到同學(xué)的擁護及信任；

（四）有較強的議事能力，積極并如實反映同學(xué)的意見和要求，正確行使學(xué)生民主權(quán)利，忠實履行代表職責；

（五）遵守紀律，在近一年內(nèi)未受到校紀處分，無任何違紀現(xiàn)象。第二十二條 團代會代表享有下列權(quán)利：

（一）出席相應(yīng)會議，參加審議各項報告、議案和其他議題，發(fā)表意見，要求學(xué)院有關(guān)部門給予答復(fù)和解決；

（二）對院團委的工作提出建議、批評，實行監(jiān)督；

（三）根據(jù)相關(guān)程序，聯(lián)名提出提案、議案、罷免案、質(zhì)詢案等。第二十三條 團代會代表應(yīng)履行下列義務(wù)：

（一）模范遵守并協(xié)助貫徹學(xué)院、學(xué)院各項規(guī)章制度，并按照本制度開展工作；

（二）按時出席各項會議，履行代表職責；

（三）主動了解并如實反映團員意見，并將各提案反饋切實傳達給團員；

（四）維護大會聲譽，執(zhí)行大會決議。第五章 附則

第二十四條 本制度由潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團員代表大會負責解釋，閉會期間由院團委負責解釋。

第二十五條 本制度經(jīng)共青團潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一次代表大會通過后生效，自頒布之日起施行。

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院共青團改革實施方案

為深入貫徹落實總書記系列重要講話和《中共中央關(guān)于加強和改進黨的群團工作的意見》、中央黨的群團工作會議精神，貫徹落實《共青團中央改革方案》，切實加強和改進我院共青團各項工作和建設(shè)，推進我院共青團改革創(chuàng)新，特制定本方案。

一、總體要求

1、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學(xué)習貫徹總書記系列重要講話特別是關(guān)于青少年和共青團工作的重要指示精神，立足保持和增強政治性、先進性、群眾性，著力解決脫離青年學(xué)生的突出問題，依照共青團“凝聚青年、服務(wù)大局、當好橋梁、從嚴治團”的工作格局，積極適應(yīng)共青團深化改革新形勢、高等教育綜合改革新發(fā)展和青年學(xué)生新特點，始終把握思想政治引領(lǐng)這一核心任務(wù)，堅持立德樹人，堅持服務(wù)學(xué)生成長成才，堅持以體制機制改革激發(fā)活力，著力推進組織創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生按照黨的要求努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，為協(xié)調(diào)推進“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標作貢獻。

2、基本原則

牢牢把準政治方向。緊緊依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺將黨的理論和路線方針政策貫徹落實到我院共青團改革各方面、全過程，堅定不移走中國特色社會主義群團發(fā)展道路，堅持中國特色社會主義青年運動方向，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生堅定跟黨走。尊重學(xué)生主體地位。深化以青年學(xué)生為中心的改革，把準青年學(xué)生脈搏，了解青年學(xué)生心聲，堅持服務(wù)青年學(xué)生的工作生命線，讓青年學(xué)生當團學(xué)工作和活動的主角，問需問策問效于青年學(xué)生，使我院共青團深深植根于青年學(xué)生。

突出重點聚焦問題。緊緊圍繞提升我院共青團的吸引力凝聚力和擴大工作有效覆蓋面，抓住脫離青年學(xué)生這一本質(zhì)問題，著眼根本，立足長遠，著力破解制約我院共青團發(fā)展的思維定勢、重點難點和體制機制問題。

3、主要目標

緊緊圍繞保持和增強政治性、先進性、群眾性這一基本要求，突出基礎(chǔ)制度創(chuàng)新和組織活力提升，建設(shè)更加充滿活力、更加堅強有力的我院共青團，鞏固提升在全團的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、源頭性地位和作用，直接聯(lián)系服務(wù)引領(lǐng)青年學(xué)生取得重要成效，工作有效覆蓋面不斷擴大，組織吸引力凝聚力不斷增強，服務(wù)高等教育發(fā)展和學(xué)生成長成才的能力水平不斷提高，廣大青年學(xué)生聽黨話、跟黨走的信念更加堅定。

二、改革措施

1.改革完善領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置。

加強團教協(xié)作，加強工作統(tǒng)籌指導(dǎo)和督導(dǎo)。加強我院與宋村二中學(xué)院共青團工作統(tǒng)籌。

2.構(gòu)建項目化、制度化的工作機制。

加強我院共青團的制度和規(guī)范建設(shè)，促進工作有制可循、有序開展。明確我院共青團不同層級組織的核心任務(wù)，注重工作部署的統(tǒng)籌安排。綜合運用黨政評價、師生評議、互學(xué)互評、第三方測評等方式，建立健全我院共青團上級組織對下級組織的評價考核制度。注重對基層的直接支持指導(dǎo)，努力為基層團組織配置和爭取資源，加強工作標準化和知識化管理。

4.構(gòu)建黨領(lǐng)導(dǎo)下的“一心雙環(huán)”團學(xué)組織格局。

在我院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)建“一心雙環(huán)”組織格局，以團委為核心和樞紐，以學(xué)生會組織為學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的主體組織，以學(xué)生社團及相關(guān)學(xué)生組織為外圍延伸手臂。改進團組織對學(xué)生會組織的指導(dǎo)，推動學(xué)生會組織深化改革，依法依章程獨立自主開展工作;我院的各級學(xué)生會組織，由同級團委歸口指導(dǎo)。

我院團委履行對學(xué)生社團的主要管理職能，支持引導(dǎo)學(xué)生社團規(guī)范發(fā)展;學(xué)生會組織配合團組織加強對學(xué)生社團的引導(dǎo)、服務(wù)和聯(lián)系，校級學(xué)生會組織須明確1名主席團成員負責學(xué)生社團工作。校級團委應(yīng)設(shè)立專門機構(gòu)，指導(dǎo)和管理學(xué)生社團工作;已成立校級學(xué)生社團聯(lián)合會的，其主要負責人須由校級學(xué)生會組織負責學(xué)生社團工作的學(xué)生兼任。

5.落實和完善團的代表大會制度。

嚴格執(zhí)行校級和院系團的代表大會定期召開制度，堅決杜絕不按時召開的現(xiàn)象;增強代表性，提高基層團支部、非團學(xué)干部的團員學(xué)生和青年教職工的代表比例，2018年之前實現(xiàn)比例不低于60%的目標;暢通代表參與渠道，推行代表常任制、提案制和大會發(fā)言制度。

堅持團內(nèi)民主，推行和落實基層團支部直接選舉，鼓勵有條件的校級和院系團組織在經(jīng)黨組織同意的提名人選中差額選舉產(chǎn)生委員會成員和書記、副書記。

6.實施我院共青團“第二課堂成績單”制度。圍繞我院育人的中心任務(wù)，在引導(dǎo)青年學(xué)生堅持學(xué)業(yè)為主的同時，針對學(xué)習就業(yè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造實踐、身體心理情感、志愿公益和社會參與等普遍需求，借鑒“第一課堂”的做法，加強與學(xué)院相關(guān)部門、政府有關(guān)職能部門以及社會機構(gòu)合作，普遍推行我院共青團“第二課堂成績單”制度，推動工作的規(guī)范化、課程化、制度化。

從工作內(nèi)容、項目供給、評價機制等方面進行系統(tǒng)設(shè)計和整合拓展，客觀記錄、認證學(xué)生參與“第二課堂”活動的經(jīng)歷和成果，促進我院共青團“第二課堂成績單”成為學(xué)院人才培養(yǎng)評估、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、社會單位選人用人的重要依據(jù)。

7.推進“網(wǎng)上共青團”建設(shè)。

加快我院共青團互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，形成線上線下深度融合的工作戰(zhàn)略理念和整體格局。以“青年之聲”平臺建設(shè)為依托，按照“加強平臺體系建設(shè)、加強功能內(nèi)容建設(shè)、加強服務(wù)能力建設(shè)、推動與重點工作整合、推動強化工作保障”的思路，通過線上線下聯(lián)動，將“青年之聲”平臺建設(shè)成反映學(xué)生呼聲、回應(yīng)學(xué)生訴求、維護學(xué)生權(quán)益、服務(wù)學(xué)生成長的統(tǒng)一品牌和重要窗口。

結(jié)合全團“智慧團建”系統(tǒng)實施，實現(xiàn)基礎(chǔ)團務(wù)、團員管理和團的信息統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)化。提升新媒體運用能力和水平，打造微信、微博、QQ、貼吧、網(wǎng)站等新媒體陣地集群;統(tǒng)籌建好網(wǎng)絡(luò)工作隊伍，建立健全管理、培訓(xùn)和激勵機制;加強網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容供給，研發(fā)和推廣優(yōu)秀內(nèi)容產(chǎn)品。發(fā)揮全國學(xué)院共青團新媒體運營中心的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，推動省級團委、我院團委成立相應(yīng)組織，整合各方資源，加強工作聯(lián)動。

8.改革團干部配備考核管理制度。打造專職、掛職、兼職相結(jié)合的我院共青團干部隊伍。在我院校級及院系級團組織，普遍建立從青年教師中選任至少1名兼職或掛職副書記、從學(xué)生中選任至少2名兼職副書記的制度;校級、院系級團委班子成員中，掛職和兼職副書記的比例不低于50%;注重從學(xué)生中選拔建立校級和院系級團組織的兼職干部隊伍。

掛職、兼職干部不占編制，不完全對應(yīng)行政級別;掛職干部只轉(zhuǎn)組織關(guān)系、不轉(zhuǎn)行政關(guān)系，兼職干部根據(jù)工作需要予以靈活掌握。從嚴選拔、從嚴管理我院共青團干部，根據(jù)專職、掛職、兼職干部承擔的不同工作任務(wù)采取有針對性的考核辦法，加強對考評結(jié)果的運用。

9.完善團干部培養(yǎng)培訓(xùn)使用制度。

加強作風建設(shè)，持續(xù)深入開展團干部健康成長教育，按照“三嚴三實”的要求，教育引導(dǎo)我院共青團干部筑牢理想根基、強化宗旨意識、踐行群眾路線、勇于開拓創(chuàng)新。

建立健全對學(xué)生骨干的選拔考核、培養(yǎng)使用、淘汰退出等機制，努力打造信念堅定、品學(xué)兼優(yōu)、朝氣蓬勃、心系同學(xué)的學(xué)生骨干隊伍。

10.優(yōu)化加強黨建帶團建機制。

推動在各級黨政召開的教育工作、我院黨建等會議中明確列入我院共青團工作的專題內(nèi)容。將團的建設(shè)納入我院黨的建設(shè)總體格局，推行團建與黨建同規(guī)劃、同部署;將共青團工作作為檢查考核我院(院系)黨建工作的重要內(nèi)容，占比不低于10%。

我院黨委須明確由一名副書記分管共青團工作，我院行政應(yīng)有一名副校長聯(lián)系共青團工作。

我院黨委每年至少召開1次專題會議研究團的工作。我院團委書記為黨員的，作為我院黨委委員候選人提名人選。完善我院團組織“受同級黨組織領(lǐng)導(dǎo)、同時受團的上級組織領(lǐng)導(dǎo)”的雙重領(lǐng)導(dǎo)體制。

同級黨組織確定我院校級和院系團組織主要負責人任免等事項，應(yīng)事先向團的上級組織征求意見。

將“推薦優(yōu)秀團員作入黨積極分子人選”作為我院基層團組織的重要工作職責，將推優(yōu)納入學(xué)院黨員發(fā)展工作規(guī)劃。

10、本規(guī)定自頒布之日起實行

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法

第一章 總則

黨的十七大報告提出：以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者。教育部要求：推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作實現(xiàn)新突破。進一步加大創(chuàng)業(yè)政策扶持力度，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強創(chuàng)業(yè)實習和孵化基地建設(shè)，加強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)。

結(jié)合共青團中央和國家教育部《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》（中青聯(lián)發(fā)[2005]5號）精神，為加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理辦法。

第二章 創(chuàng)業(yè)教育

第一條：學(xué)院招生就業(yè)辦公室成立就業(yè)及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，將創(chuàng)業(yè)教育納入教學(xué)計劃中，在教務(wù)處的指導(dǎo)和監(jiān)督下，開展各種形式的創(chuàng)業(yè)教育。

第二條：編寫適合我院大學(xué)生實際的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材，突出案例教學(xué)，優(yōu)先選擇我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例。

第三條：不定期地邀請社會上自主創(chuàng)業(yè)成功人士為學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育講座。

第四條：及時向?qū)W生發(fā)布國家及各級政府涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。

第三章 創(chuàng)業(yè)協(xié)會

第五條：就業(yè)辦公室聯(lián)合共青團委員會成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會；學(xué)院各系設(shè)立創(chuàng)業(yè)協(xié)會分會，支持學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會開展工作。

第六條：協(xié)會的宗旨是普及創(chuàng)業(yè)知識，增強創(chuàng)業(yè)意識，培育創(chuàng)業(yè)能力，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)風采。主要任務(wù)有：

1、定期舉辦“創(chuàng)業(yè)知識大講堂”等系列講座，在廣大同學(xué)中普及創(chuàng)業(yè)知識；

2、組織企業(yè)策劃文案大賽、創(chuàng)業(yè)模擬大賽等比賽活動提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力；

3、緊密聯(lián)系校外企業(yè)，為廣大同學(xué)提供更多的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)信息，為廣大同學(xué)接觸社會提供便利，鼓勵同學(xué)進行創(chuàng)業(yè)實踐，爭取成為聯(lián)系學(xué)生和社會的橋梁，行使創(chuàng)新“孵化器”的功能；

4、通過普及知識，培養(yǎng)能力，增強創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)并發(fā)掘一批有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的人才。

第四章 創(chuàng)業(yè)大賽

第七條：由學(xué)院就業(yè)辦公室聯(lián)合共青團委員會，每年舉行一次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)新思維。

第八條： 創(chuàng)業(yè)大賽面向?qū)W院全體學(xué)生，由各系組織學(xué)生報名，每個系選拔3到5個項目參加。創(chuàng)業(yè)項目最好與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)。

第九條 ：由分管大學(xué)生就業(yè)的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成立創(chuàng)業(yè)大賽評審小組，成員包括學(xué)院招生就業(yè)辦主任、老師、各系就業(yè)辦主任以及帶隊參加過省級、國家級創(chuàng)業(yè)大賽的老師。

第十條 ：創(chuàng)業(yè)大賽將評出一二三等三個獎項，一等獎可以空缺。對于獲得一等獎有投資價值的創(chuàng)業(yè)項目，就業(yè)辦公室可以從創(chuàng)業(yè)示范校專項基金中撥出部分資金以入股的形式參與其中，所獲收益扣除必要開支后再返回專項基金循環(huán)使用。

第十一條：所有獲獎創(chuàng)業(yè)項目將以展板形式向全體師生展示，以營造良好的創(chuàng)業(yè)氣氛，啟迪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維。

第十二條：通過學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽選拔出的優(yōu)秀項目可以推薦參加國家級的創(chuàng)業(yè)大賽。成功的案例可以選入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材。

第五章 孵化基地 第十三條：引進有意向的企業(yè)積極參與學(xué)院創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，院就業(yè)辦公室督促各系對進入孵化基地的大學(xué)生進行管理引導(dǎo)，促進大學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)。

第十四條：院招生就業(yè)辦公室要配合各系開展實訓(xùn)商場、創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)業(yè)方面的工作，完善管理制度，解決實際問題。

第六章 其他事宜

第十五條： 學(xué)院各系及學(xué)院團委、教務(wù)處、學(xué)生處、財務(wù)處等相關(guān)職 能部門應(yīng)該積極配合學(xué)院就業(yè)辦公室開展好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。

第十六條： 本規(guī)定自頒布之日起實行

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院消防安全管理辦法

第一章 總 則

第一條 為加強我院消防安全管理，進一步細化、規(guī)范和明確消防安全責任，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，保護師生員工人身財產(chǎn)和公共財產(chǎn)安全，依據(jù)《中華人民共和國消防法》、《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》，結(jié)合我院實際，制定本辦法。

第二條 消防工作貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，將消防安全工作納入學(xué)院發(fā)展的總體規(guī)劃，使消防安全工作與學(xué)院發(fā)展相適應(yīng)。

第三條 消防工作堅持“誰主管，誰負責”的原則，實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的逐級防火責任制。校長是消防安全責任人，全面負責學(xué)院消防安全工作；分管消防安全的校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)院消防安全管理人，協(xié)助校長負責消防安全工作。各部門、各單位的主要行政領(lǐng)導(dǎo)為本部門、本單位消防安全責任人。

第四條 按照“一崗雙責”和“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”的要求，學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)在分管工作范圍內(nèi)對消防工作負有領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、教育和管理職責。

第五條 學(xué)院所有部門、單位和個人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施、制止違反消防安全法規(guī)行為、預(yù)防火災(zāi)、報告火警和參加有組織的滅火工作的義務(wù)。

第二章 組織機構(gòu)及工作職責

第六條 學(xué)院成立消防安全委員會，校長任主任，分管校領(lǐng)導(dǎo)任副主任，成員由各部門、各單位主要負責人組成。消防安全委員會下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在保衛(wèi)科，保衛(wèi)科主要負責人兼任辦公室主任。各部門、各單位成立消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負責消防安全工作。第七條 消防安全委員會職責：

（一）貫徹落實國家消防法律法規(guī)，批準實施消防安全管理制度；

（二）落實消防安全責任制，與各部門、各單位負責人簽訂消防安全責任書；

（三）批準實施消防工作計劃和消防經(jīng)費預(yù)算；

（四）批準建立志愿消防隊等消防組織，提供消防安全的組織保障；

（五）定期組織召開全校消防安全工作會議，及時處理涉及消防安全的重大問題，提出加強和改進消防安全工作的意見和要求；

（六）支持消防科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新；

（七）建立消防安全獎懲機制，對消防安全工作先進單位和個人進行表彰，對校內(nèi)火災(zāi)的責任單位和責任人進行處理。

第八條 消防安全委員會辦公室是消防安全委員會的日常辦事機構(gòu)，也是校消防安全工作的職能部門。辦公室接受當?shù)毓矙C關(guān)消防機構(gòu)的指導(dǎo)和監(jiān)督，其職責是：

（一）擬定消防安全工作計劃和經(jīng)費預(yù)算，報批后組織實施；

（二）組織或協(xié)助上級主管部門和公安機關(guān)消防機構(gòu)進行全校消防安全檢查；

（三）檢查指導(dǎo)各部門、各單位的消防安全工作，向有火災(zāi)隱患的單位發(fā)出《火災(zāi)隱患整改通知書》，督促其落實整改；

（四）建立完善消防安全工作檔案；

（五）組織開展消防安全宣傳教育和培訓(xùn)；

（六）組建學(xué)院志愿消防隊，并指導(dǎo)其開展消防業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實戰(zhàn)演練；

（七）制定學(xué)院滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案并組織演練；

第三篇：道德講堂建設(shè)

關(guān)于建設(shè)

“道德講堂”的 實施方案

為深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設(shè)，增強公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，促進 事業(yè)又好又快發(fā)展，按照《 精神文明建設(shè)委員會關(guān)于印發(fā) “道德講堂”建設(shè)實施方案的通知》（文明委發(fā)?201 ? 號）要求，結(jié)合 實際，就推進 “道德講堂”建設(shè)，制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展實際，以提升 干部職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”等基本道德規(guī)范，推動先進道德理念內(nèi)化于心、外化于行，營造“講道德、做好人”的濃厚氛圍，努力使 道德建設(shè)走在市級機關(guān)前列。

二、工作目標 以提升 干部職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以加強 干部職工社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設(shè)為重點，強化宣傳教育，努力促進干部隊伍整體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)和造就政治堅定、品行高尚、務(wù)實創(chuàng)新、勤政廉潔、團結(jié)高效、人民滿意的 干部隊伍。具體目標是：

（一）黨性觀念有新增強。進一步加深 干部職工對中國特色社會主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀和社會主義核心價值體系的理解、把握，更加堅信共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，使立黨為公、執(zhí)政為民的意識得到明顯增強，做到始終忠誠于黨。

（二）職業(yè)道德有新提高。干部職工道德建設(shè)的首要任務(wù)是要確立良好的職業(yè)道德觀。要通過建設(shè)“道德講堂”進一步樹立干部職工以人為本、民生為重的理念，牢固確立以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德。

（三）工作作風有新突破。把轉(zhuǎn)變工作作風作為建設(shè)“道德講堂”的重要目標，努力使行政辦公效率有提升，重點工作、難點工作有突破，群眾滿意度有提高，使 “道德講堂” 建設(shè)的成果成為 各項工作全面提升的強大推動力。

（四）形象有新提升。通過“道德講堂”的引導(dǎo)，使遵守社會公德、踐行家庭美德和修養(yǎng)個人品德進一步成為 干部職工自律的準繩，使“講道德、知榮辱、樹新風”越來越成為干部職工的積極追求，引導(dǎo)干部職工爭做優(yōu)秀的人民公仆，優(yōu)秀家庭和社會成員，樹立 干部隊伍良好的社會形象。

三、主要內(nèi)容

社會公德建設(shè)：主要包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

職業(yè)道德建設(shè)：主要包括誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

家庭美德建設(shè)：主要包括夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團結(jié)、勤儉持家，以“和睦”為核心

個人品德建設(shè)：主要包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

四、組織形式

（一）建設(shè)宣講陣地?！暗赖轮v堂”以會議室為陣地，從 開始，采取每月一講的方式，利用投影、遠程電教等設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)資源，通過宣講人講學(xué)、在職黨員講學(xué)、道德講座、互動交流、播放視頻等形式，以倡導(dǎo)勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內(nèi)容，將參與“道德講堂”活動納入干部職工教育培訓(xùn)體系，教育引導(dǎo)廣大干部職工牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民意識，改進作風、提升效率、搞好服務(wù)，爭做公民道德建設(shè)的實踐表率。

（二）建設(shè)宣講隊伍。為確?！暗赖轮v堂”取得扎實成效，通過在 范圍內(nèi)選取先進典型、模范人物和邀請一批事跡感人、貼近群眾的道德模范人物，組成一支過硬的宣講隊伍，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，講述道德事跡，詮釋道德內(nèi)涵，有系統(tǒng)、有步驟地在本單位進行集中宣傳，帶動大家感悟身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質(zhì)。

（三）完善講堂模式?！暗赖轮v堂”以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式，以“六個一”為主要模式：

“學(xué)唱一首歌曲”：每一次開講前，組織學(xué)唱一首道德講堂主題歌曲；

“觀看一部短片”：圍繞主題，組織干部職工觀看一部道德建設(shè)先進人物事跡的短片或者傳統(tǒng)經(jīng)典故事短片；

“誦讀一段經(jīng)典”：組織干部職工誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或者公民道德“三字經(jīng)”；

“講述一個故事”：講述一個發(fā)生在我們自己身邊的體現(xiàn)傳統(tǒng)美德、道德與時代精神的典型事例；

“作一番點評”：由干部職工評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界；

“背誦一句格言”：由宣講人帶領(lǐng)全體人員背誦一句經(jīng)典語錄，并解釋經(jīng)典語錄的主要意思；

五、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“道德講堂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組 長： 副組長： 成 員：

“道德講堂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在 辦公室，由 同志任辦公室主任，切實推進 “道德講堂”的建設(shè)。召開動員會，讓 干部職工明確建設(shè)“道德講堂”的現(xiàn)實意義、指導(dǎo)思想、工作目標，為建設(shè)“道德講堂”奠定良好的思想基礎(chǔ)。組織本單位的先進典型，開展“有道德的人講道德”活動，發(fā)掘單位內(nèi)部的凡人善舉，鼓勵和引導(dǎo)大家講自己、講他人、講身邊的道德故事。

（二）加強督查考核?！暗赖轮v堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開聯(lián)席會議，研究、部署、督促、檢查“道德講堂”建設(shè)工作，以實地旁聽、調(diào)查問卷、查看臺帳、談話等方式，組織對各部門“道德講堂”建設(shè)情況進行檢查考核。定期組織對 “道德講堂”建設(shè)的情況進行調(diào)研督查，將“道德講堂”建設(shè)情況與文明單位創(chuàng)建活動結(jié)合起來，納入考核。年末表彰一批“優(yōu)秀道德講堂”、“優(yōu)秀宣講員”，確定一批“道德講堂”建設(shè)工作先進個人。

（三）加強宣傳交流。各部門要及時發(fā)現(xiàn)收集在開展“道德講堂”活動中涌現(xiàn)的成功做法和先進典型，及時上報宣傳，并注意積累總結(jié)“道德講堂”建設(shè)的實踐經(jīng)驗，為下一步建設(shè)工作提供理論和實踐指導(dǎo)。

第四篇：道德講堂建設(shè)經(jīng)驗

道德講堂建設(shè)經(jīng)驗

一、主題

“道德講堂”建載體，培育文化傳能量。即：開展 “道德講堂”活動，發(fā)揮以點帶面示范帶動作用，踐行黨的群眾路線，普及社會主義核心價值觀，為國稅機關(guān)和國稅干部樹立新形象，為建設(shè)美麗富饒文明和諧新XX凝聚正能量。

二、目標

基于XX特色和行業(yè)特點，形成以展現(xiàn)民俗風情、人文元素為特色，以激發(fā)活力、增強凝聚力、提高競爭力為目的，切實彰顯民族地區(qū)多元色彩的XX國稅文化品牌。

三、步驟

（一）確定主題、主持人、故事宣講人

1.確定主題?！暗赖轮v堂”每期圍繞一個主題開展活動，從“XX等方面選一個入手，充分考慮全年計劃和開展的具體時間空間背景，整體謀劃，精心布局。

2.確定主持人、故事宣講人。充分借鑒常州提出的 “身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”形式，這種開展的形式充分體現(xiàn)了“講堂”的主體性原則。主持人、宣講員就是我們的身邊人，這里的“身邊人”覆蓋了各年齡階段的干部職工、企業(yè)員工、其他廣大市民等。

邀請大學(xué)教授、電視臺節(jié)目主持人等采用知識講授、現(xiàn)場示范的方式，對活動主持人、宣講員講授語言表達藝術(shù)和 1

各種場合中的口語表達技巧。課后，對活動主持人、宣講員的現(xiàn)場演練進行一一指點。從而提高主持人、宣講員的演講水平，為道德講堂的開展做好準備。

（二）確定時間、地點、參加對象

1.確定時間。每個月至少開辦一期，時間結(jié)合“清明、勞動、建黨節(jié)”等并視具體情況靈活掌握。

2.確定地點。地點一般在X國稅局三樓“道德講堂”，結(jié)合“三個互動”的對象，進行地點調(diào)配。

3.參加對象。X局機關(guān)、基層縣（市）局、系統(tǒng)外單位、企業(yè)人員和其他廣大市民。

（三）方案上報州局黨組和州文明辦

把方案上報X局黨組和X文明辦審核。認真聽取相關(guān)意見和建議，及時改進。

（四）按照“六個一”流程開展活動。

1.唱一首歌：每次講堂開講之前，組織學(xué)習“道德講堂”主題歌曲。

2.看一部短片：圍繞主題，組織觀眾組觀看一個道德建設(shè)先進人物事跡短片。

3.誦一段經(jīng)典：組織觀眾朗誦一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典和道德格言。

4.講一則故事：以自我推薦、自我宣講等形式，講述職工自己和身邊的道德、業(yè)務(wù)、黨建、廉政方面的故事。

5.作一番點評：參與者評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

6.發(fā)一段善心：現(xiàn)場做出一份承諾，激發(fā)善心，抒發(fā)善意，讓每一個人都成為道德的傳播者，踐行者和受益者。

（五）活動中可自選動作

增設(shè)活動自選動作的目的是為了更好的突出不同主題的特點，創(chuàng)新活動形式，提升群眾活動參與的積極性。例如：演一個道德舞臺劇或小品、朗誦一段道德詩歌、舉辦一次涉及道德、業(yè)務(wù)、黨建、廉政的知識競賽等。

（六）資料上報X文明辦

積極加強和X文明辦的溝通和協(xié)調(diào)，將活動情況、簡要總結(jié)、收獲提升等情況以圖文并茂的形式上報X文明辦。努力爭取州文明辦對活動的大力宣傳。

（七）進行經(jīng)驗總結(jié)、介紹和推廣

加強對“道德講堂”活動策劃實施的跟蹤評估，并集成、調(diào)整、細化、補充活動方式，總結(jié)活動經(jīng)驗、拓展活動內(nèi)涵，使 “講堂”不斷豐富“行業(yè)和XX地域獨具的品牌效應(yīng)”，不斷增強感染力和影響力。

四、方法

（一）建好一個機制

建立以X局黨組負總責，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，X局黨辦、教育科具體抓的工作運維機制。年初由X局黨組確定目標方案，并將任務(wù)落實在機關(guān)和基層，黨辦負責組織機關(guān)和外單位

（包括納稅人）、教育科負責組織基層單位圍繞每期講堂的主題、內(nèi)容實施。

（二）建立三個制度

一是建立工作聯(lián)系制度，加強和省局以及省、X文明委的聯(lián)系。二是題材選立制度，從系統(tǒng)內(nèi)外選定具有符合文化建設(shè)標準的上堂題材。三是信息交流制度，加強對稅務(wù)文化建設(shè)亮點和階段成效的推廣運用。

（三）實施三個互動

上下互動，即：加強機關(guān)、基層的縱向交流；左右互動，即：加強機關(guān)各科室的交流；內(nèi)外互動，即：加強系統(tǒng)內(nèi)外的橫向交流。通過三個互動，及時發(fā)現(xiàn)基層、機關(guān)和系統(tǒng)外的典型和亮點，將其作為“道德講堂”的宣講方式，廣為傳播。

（四）組建四支志愿者隊伍

圍繞“道德講堂”推進稅務(wù)文化建設(shè)的工作規(guī)劃，分別組建相對應(yīng)的四支志愿者隊伍。用制定的關(guān)于活動策劃、活動執(zhí)行、活動宣傳、后勤保障的工作規(guī)則統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)活動的開展。

活動策劃隊伍:活動前期負責道德講堂活動總體策劃，包括精選活動主題，精挑細選過得硬，真正觸動人、感染人、震撼人的人物和事跡上道德講堂，并擬定計劃，聯(lián)系各承辦部門開展具體活動，對道德講堂中挖掘涌現(xiàn)的道德典型進行宣傳打造?；顒雍笃谪撠煂φ铡笆【株P(guān)于加強“十二五”時

期稅務(wù)文化建設(shè)的意見”的要求，著力解決薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，并提出整改意見進行完善。

活動執(zhí)行隊伍:負責承辦每月一期的道德講堂活動?；顒忧捌谡J真撰寫稿子，認真組織宣講人員演練，邀請系統(tǒng)內(nèi)外廣大聽眾；活動中按照活動流程進行，確?；顒淤|(zhì)量，按期完成宣講活動；活動結(jié)束后，向活動宣傳隊伍報送活動信息、發(fā)言稿、活動圖片、活動通知等資料臺賬。

活動宣傳隊伍:負責“道德講堂”活動的宣傳工作?；顒忧捌?，分發(fā)宣傳學(xué)習資料，制作宣傳展板櫥窗，營造良好氛圍，調(diào)動職工參加活動的熱情；活動中，組織攝影攝像，分發(fā)活動資料；活動后期，制作宣講光盤，匯總活動資料對其中的先進人物和事跡進行包裝，打造富有地域、行業(yè)特色的XX國稅道德文化品牌，加強和省局以及省、X文明委的聯(lián)系，將形成的先進經(jīng)驗向系統(tǒng)內(nèi)外進行介紹和推廣，不斷提升XX國稅道德講堂的社會影響力。

后勤保障隊伍: 后勤保障是一項貫穿于活動始終的工作。主要有以下三大任務(wù)：一是負責“道德講堂”講堂的設(shè)備、道具的日常維護保養(yǎng)，對每期活動所需的場景布置、會場服務(wù)、影像設(shè)備提供支持；二是負責“道德講堂”講堂在活動策劃、執(zhí)行、宣傳期間的經(jīng)費保障和相關(guān)人員接待工作；三是負責建立相應(yīng)預(yù)警和快速反應(yīng)機制，在突發(fā)事件發(fā)生時，立即進入應(yīng)急狀態(tài)，啟動各級預(yù)案。

（五）打造“道德講堂”主陣地

以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)”為內(nèi)容，把道德當基石，把崗位當舞臺，擴大“崇善向德”效應(yīng)，不斷提高道德實踐的自覺性和堅定性；結(jié)合XX國稅系統(tǒng)兼職教師選聘，開展了以防范稅收風險為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)講解，將近年來我X征管戰(zhàn)線職工的風采和取得的一些成績，通過身邊人進行講述，用身邊故事感染身邊人；以“踐行群眾路線好榜樣”為主題，通過黨建講堂開展基層黨組織書記專題培訓(xùn)，充分發(fā)揮了廉政文化的教育、示范、熏陶和導(dǎo)向作用。

三、

第五篇：“道德講堂”建設(shè)實施方案

蕪湖市司法行政系統(tǒng)“道德講堂”建設(shè)實施方案

市司法行政系統(tǒng)各單位：

為認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，根據(jù)蕪湖市委辦、市政府辦關(guān)于印發(fā)《蕪湖市“道德講堂”建設(shè)實施意見》的通知（蕪市辦〔2012〕26號）文件精神，結(jié)合本系統(tǒng)實際情況，就“道德講堂”建設(shè)，制定實施方案如下：

一、總體目標

蕪湖市司法行政系統(tǒng)“道德講堂”，是搭建在全市司法行政系統(tǒng)干部職工、法律服務(wù)工作者身邊的加強思想道德建設(shè)的新平臺，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，大力倡導(dǎo)“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，敬業(yè)奉獻”等基本道德規(guī)范，營造“講道德，樹新風”的濃厚氛圍，持續(xù)提升干部職工、法律服務(wù)工作者思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)。

二、主要內(nèi)容

圍繞社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”內(nèi)容，突出誠實守信、孝老愛親、敬業(yè)奉獻、見義勇為、助人為樂“五類”先進典型，結(jié)合“忠誠、為民、公正、廉潔”政法干警核心價值觀教育實踐活動，廣泛宣講我市司法行政系

統(tǒng)涌現(xiàn)的先進典型和道德模范事跡；結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，講授中華經(jīng)典及江城優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等；開展道德經(jīng)典誦讀，道德故事宣講，道德感悟交流等道德文化建設(shè)。

三、講堂形式

（一）授課講堂。不定期聘請道德模范、專業(yè)人員或本單位先進典型進行宣講。通過道德模范、先進典型講述親身經(jīng)歷和專家講解文明禮儀、社會道德、行為品德等方面的知識及規(guī)范，從理論和實踐兩方面立體地詮釋道德內(nèi)涵。

（二）輿論講堂。在江淮普法網(wǎng)站、《蕪湖司法》、局機關(guān)和公證處、法律援助中心電子顯示屏等宣傳媒體，開設(shè)專欄和專題，刊發(fā)文明道德知識、文明道德征文和典型人物的先進事跡，營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。

（三）活動講堂。舉辦或參加道德模范事跡報告會、觀看道德電影、講述道德故事、誦讀道德經(jīng)典等，調(diào)動干部職工、法律服務(wù)工作者學(xué)習道德模范、爭做道德模范的熱情。

四、活動載體

按照全市“道德講堂”規(guī)定的“六個一”流程，采取全系統(tǒng)統(tǒng)一組織和各單位自行組織的方式，根據(jù)司法行政工作的特

點，主要抓好機關(guān)“道德講堂”和行業(yè)“道德講堂”，重點開展以下活動：

（一）選樹道德模范。選樹一批可親、可近、可學(xué)的身邊好人和道德模范，在本系統(tǒng)、本單位進行集中宣傳，帶動大家感悟身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質(zhì)。

（二）營造道德氛圍。結(jié)合機關(guān)正在開展的讀書活動，精選和推薦一批具有道德影響力、感染力的影片和名著，有計劃地組織黨員干部職工觀看、閱讀，交流感想，開展征文評比，在看、讀、思、寫的過程中引發(fā)思考，啟迪心智，促進道德素養(yǎng)的提升。

（三）充實培訓(xùn)內(nèi)容。將學(xué)習政法干警核心價值觀、保持黨的純潔性及反腐倡廉教育和加強思想道德建設(shè)的內(nèi)容，納入各類教育培訓(xùn)中，充分發(fā)揮培訓(xùn)主渠道在道德建設(shè)中的基礎(chǔ)優(yōu)勢。并將參與“道德講堂”活動情況作為機關(guān)公務(wù)員評優(yōu)考核、優(yōu)秀法律服務(wù)工作者推薦的依據(jù)之一。

五、推進步驟

“道德講堂”建設(shè)分三個階段進行：

1、宣傳發(fā)動階段（2012年6月-7月）。召開會議進行動員部署，號召系統(tǒng)內(nèi)各單位、各部門積極響應(yīng)、主動參與“道德講堂”建設(shè)，廣泛開展“道德講堂”主題歌曲推薦活動。

2、示范引領(lǐng)階段（2012年8月-10月）。建立本系統(tǒng)“道德講堂”示范點，探索科學(xué)有效的特色講堂模式，做好示范引領(lǐng)工作。

3、全面推廣階段（2012年11月-12月）。在本系統(tǒng)“道德講堂”示范點的基礎(chǔ)上，推廣經(jīng)驗?zāi)Ｊ?，全面開展“道德講堂”建設(shè)工作，力爭“道德講堂”每月開講1次。

六、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。系統(tǒng)內(nèi)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，局長為組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，各單位負責人及各部門負責人為成員，各單位、各部門要充分認識建設(shè)“道德講堂”的重要意義，要按照總體部署，結(jié)合各自實際，確定一名工作人員作為聯(lián)絡(luò)員，負責日常工作的開展，實現(xiàn)講堂的經(jīng)常化運作。

（二）扎實推進實施。要充分發(fā)揮已有各類講壇、論壇、黨課、理論學(xué)習報告會的積極作用，以整合提升或新建相結(jié)

合的方式，開設(shè)“道德講壇”。要及時總結(jié)宣傳“道德講堂”活動的開展情況，廣泛宣傳身邊的道德典型。

（三）注重工作實效。各單位要從實際出發(fā)，著眼全局中心任務(wù)，將“道德講堂”建設(shè)與精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來、與創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，與加強機關(guān)效能建設(shè)結(jié)合起來，尋找道德建設(shè)與推動工作的結(jié)合點、著力點。

（四）做好資料收集。要注重“道德講堂”建設(shè)活動相關(guān)文字、圖片、影像資料的收集、整理、歸檔工作，健全活動臺賬。

二〇一二年七月九日