第一篇：梁鎮(zhèn)中學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料

德育為先促發(fā)展,以人為本筑和諧

——梁鎮(zhèn)中學(xué)德育工作匯報材料

梁鎮(zhèn)中學(xué)是靖邊縣規(guī)模較大的一所農(nóng)村寄宿制初級中學(xué)，最早創(chuàng)建于1922年，迄今有近百年的歷史，“閱盡世紀(jì)滄桑史，萬樹桃李壓枝低?！苯粋€世紀(jì)的傳統(tǒng)積淀，薪火相傳，梁鎮(zhèn)中學(xué)已形成了獨具特色的辦學(xué)模式，成為三邊文庫上一顆璀璨的明珠，受到社會各界的好評，究其原因，得益于于近年來我校始終用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)德育工作，堅定不移地推進(jìn)“以德興?！钡膽?zhàn)略方針，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以全員育人作為重點，以德育活動為主體，以學(xué)科教學(xué)為主陣地，加強校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展。

一、全員參與，打造良好的育人環(huán)境。

全員育人制以一種“發(fā)展”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生成長為一個自尊、自信、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會生活。學(xué)校自實施全員育人制以來，通過教師、學(xué)生、家長等各個方面的共同努力，旨在使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到梁鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親的普遍認(rèn)同。

1、以“精細(xì)化”管理為綱領(lǐng)，加強德育管理制度建設(shè)，加強德育隊伍建設(shè)，確保德育工作落到實處。

調(diào)動教育者群體的積極性的關(guān)鍵在于思想認(rèn)識統(tǒng)一到位，在與激勵機(jī)制完善，在于師德考評制度的健全。為此，學(xué)校通過教代會，發(fā)動教職員工全員參與德育管理，將德育管理的目標(biāo)制定下來，形成制度《梁鎮(zhèn)中學(xué)教師師德考評辦法》、《梁鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生思想道德考評制度》、《梁鎮(zhèn)中學(xué)德育工作實施方案及考核辦法》。為了確保德育工作落實到位，德育工作在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處具體負(fù)責(zé)實，制定科學(xué)合理的德育工作計劃，聯(lián)合團(tuán)支部開展“感恩教育”、“紅色教育”活動。配合教務(wù)處做好“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作，不歧視表現(xiàn)差、成績差的學(xué)生。

2、以強化師資隊伍建設(shè)為根本，著力打造高素質(zhì)的班主任隊伍。班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任工作與時俱進(jìn)，是德育工作的生命力所在。為此我校通過各種渠道對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。①選送優(yōu)秀班主任參加省、市、縣組織的班主任培訓(xùn)，同時要求他們寫培訓(xùn)匯報材料，并且在校內(nèi)培訓(xùn)其他的班主任。②組織觀看班主任班級管理視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。③學(xué)校每學(xué)期開展班主任班級管理技能評比大賽，德育處匯集班主任工作的經(jīng)驗材料，形成了我校有特色、有實效的班級管理體系。通過學(xué)習(xí)、探索、實踐優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，班主任工作的積極性和創(chuàng)造性得到了很大提高，同時推動了我校素質(zhì)教育實施的步伐。

3、以發(fā)揮家長管理教育為紐帶，增進(jìn)了家校聯(lián)系

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，農(nóng)民進(jìn)城打工掙錢成為一種社會趨勢，越來越多的孩子成為“留守兒童”。為此我們學(xué)校每學(xué)期定期召 2

開兩次家長培訓(xùn)會。我們組織了學(xué)生和家長、老師一起觀看鄒越老師的演講，《讓世界充滿愛》的教育活動、參與“感恩教育萬里行”活動、學(xué)習(xí)二十四孝的感人小故事等。通過培訓(xùn)提高了家長們的社會責(zé)任感，扭轉(zhuǎn)了他們的傳統(tǒng)觀念，糾正了他們的一些不良做法，拉近了教師和家長的關(guān)系、促進(jìn)了家長和學(xué)生的交流，更重要的是為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極推動作用，為構(gòu)建和諧教育環(huán)境打下了堅實的基石!

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，大力開展社會實踐活動

課堂教學(xué)是實施德育最基本、最主要的渠道，教師要根據(jù)本學(xué)科的任務(wù)和特點既要引導(dǎo)學(xué)生接受相應(yīng)的文化知識又要培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，真正做到教書育人。語文學(xué)科充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會人間真情，激發(fā)愛親人、愛生活的情感。政治教師教育學(xué)生在努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論的同時，注意陶冶情操，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，把個人成才同祖國前途、社會需要結(jié)合起來，形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的好品質(zhì)。其它學(xué)科亦是如此。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

我們努力開展多種形式的社會實踐活動，讓學(xué)生在生活中自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我成長、享受幸福，激發(fā)潛能和求知欲。一是我們邀請香港理工大學(xué)十幾位在校生，利用支教機(jī)會與我校學(xué)生同吃同住，通 3

過他們的現(xiàn)身說教，幫助學(xué)生樹立理想、培養(yǎng)自性心。樹立了為家鄉(xiāng)的明天發(fā)奮讀書的決心。二是組織學(xué)生參觀名勝古跡（如馮記油坊、延安革命圣地）。三是學(xué)校與政府部門聯(lián)系，邀請鎮(zhèn)派出所干警、司法所法警為學(xué)生做法制報告。學(xué)校希望通過一系列有意義的實踐活動，發(fā)揮社會、家庭、學(xué)校的教育合力，努力培養(yǎng)健康的人才。

三、開展豐富多彩的校園文化活動，全方位塑造學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)

1、為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，引導(dǎo)學(xué)生在人生新起點上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，鍛煉學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會與人相處，做一名優(yōu)秀的新時代學(xué)子，每學(xué)年開始，學(xué)校都開展新生入學(xué)教育專題講座、新生入學(xué)知識競賽。

2、學(xué)校注重校園文化的軟件建設(shè),加強精神文化建設(shè)。

（1）學(xué)校注重校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)。校園、餐廳、宿舍的墻裙上張貼名言警句、名人事跡、各大名校簡介等，同時德育處每學(xué)期都舉行兩次班級文化建設(shè)評比活動。讓學(xué)生在潛移默化中得到思想的熏陶，行為的感染。

（2）、我校成立了“晨曦文學(xué)社”“機(jī)器人興趣小組”等，認(rèn)真開展了“三節(jié)一會”舉辦書畫、演講、歌詠、科技制作、剪紙等比賽，給學(xué)生多層次，多角度、全方位展示才能的平臺和機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

（3）利用周一晨會，對“學(xué)校之星 ”、“班級之星”進(jìn)行表彰獎 4

勵，同時要求各班級做好周一晨會主題活動匯演，德育處將此項活動納入班主任考評制度中。

3、為進(jìn)一步增強在校學(xué)生的法律意識，預(yù)防和減少青少年違法犯罪活動，營造和諧的校園環(huán)境，我校圍繞“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”這個主題，在全校范圍內(nèi)開展“法在校園”法制教育宣傳周活動。極大地培養(yǎng)了全校學(xué)生的愛國守法意識、權(quán)利義務(wù)意識和自我保護(hù)意識，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為推進(jìn)學(xué)校各項工作的開展創(chuàng)造了良好的法治環(huán)境。

通過近幾年的努力，我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)活動井然有序，師生風(fēng)貌文明誠信，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。這都是“德育為先，以人為本”辦學(xué)理念結(jié)出的碩果。在今后的工作中，我們將不斷強化德育意識，堅持不懈地將德育工作放在首位，使德育管理科學(xué)化、特色化，使學(xué)校健康持續(xù)的向前發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們將永不停歇求索的腳步。

德育工作匯報材料

梁 鎮(zhèn) 中 學(xué)

2012-4-28

第二篇：中學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料

篇一：學(xué)校德育工作經(jīng)驗交流材料 德育工作經(jīng)驗交流材料

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。多年來，在縣教育局的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，我們始終把德育工作擺在首位，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，秉承“以人為本，讓每一個孩子都受到良好教育”的辦學(xué)理念，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人格局，形成了“突出一條主線，三個結(jié)合育人”的德育模式，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

一、突出一條主線，著力提高學(xué)生素質(zhì)。

印度有位哲人說過：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。完美的人格是建立在良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)上的。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要常抓不懈，強化訓(xùn)練。因此，我校以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，狠抓學(xué)生德育工作，把對師生的養(yǎng)成教育貫穿在教育教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)中，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。我們采取了以下做法：

1．抓制度建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成教育有章可循。

為了加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校除了嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行教育外，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，制定了一系列的管理制度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如《學(xué)生一日常規(guī)》、《先進(jìn)班集體評比標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》等。對學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、勞動、鍛煉等方面提出要求，讓學(xué)習(xí)強化、督促檢查有章可循。2．抓強化教育，使學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范有序。（1）新生入學(xué)，進(jìn)行入學(xué)教育，以制度學(xué)習(xí)為主，規(guī)范學(xué)生的各種習(xí)慣。進(jìn)入一年級后先進(jìn)行為期一個月的文明禮貎、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，然后舉行專門的評比，評出文明之星。

（2）營造良好的養(yǎng)成教育氛圍。提高校園文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，與養(yǎng)成教育相配合，通過懸掛標(biāo)語、用學(xué)生作品裝飾教室、表彰優(yōu)秀學(xué)生等形式，營造良好的養(yǎng)成教育氛圍。（3）抓細(xì)節(jié)，促養(yǎng)成。針對養(yǎng)成教育內(nèi)容，組織各項檢查、抽查、整治。每天多次檢查或抽查的常規(guī)有：進(jìn)出校秩序，教室、衛(wèi)生區(qū)打掃等；定時檢查或不定時抽查的常規(guī)有：課間操、眼保健操、升旗紀(jì)律、教室桌凳、書本擺放、學(xué)生個人衛(wèi)生等；整治的常規(guī)有：進(jìn)出校不戴紅領(lǐng)巾，遲到，亂扔垃圾，說臟話，違反紀(jì)律，佩戴首飾等。所有的檢查都與學(xué)生操行評定和班級、班主任的考核掛鉤，讓學(xué)生在學(xué)校檢查、老師教育、學(xué)生監(jiān)督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習(xí)慣。（4）通報、曝光。輿論的作用是強大的，為了強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我校利用黑板、廣播站，設(shè)立通報欄和曝光臺。對常規(guī)檢查的結(jié)果予以通報，以表揚先進(jìn)，激勵后進(jìn)。（5）多種教育手段相結(jié)合。對于部分后進(jìn)生，通過班主任、家長、年級組長、少先隊總輔導(dǎo)員、副校長、校長的層層教育，通過德育培訓(xùn)班、處分等教育手段，督促其養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3．抓檢查評比，使學(xué)生養(yǎng)成教育充滿活力。（1）對各項常規(guī)要求檢查評比，每周評出 “衛(wèi)生示范班”、“養(yǎng)成教育示范班”，并頒發(fā)流動紅旗，評比結(jié)果與班主任考核、“優(yōu)秀班主任”的評選相結(jié)合。（2）把全校所有的教師分到各班級任輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師的考核得分和所輔導(dǎo)班級的常規(guī)考核掛鉤，促使輔導(dǎo)教師也和班主任一樣抓學(xué)生、班級常規(guī)管理、養(yǎng)成教育，形成齊抓共管的良好局面。

4．抓各項活動，使學(xué)生養(yǎng)成教育形成特色。（1）抓德育主題月活動。制定具體的主題月實施方案、細(xì)則，以主題月促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育，一個主題月抓一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（2）抓整治活動。抓一個專項，解決一個問題，抓典型、重落實，擲地有聲。（3）抓特色活動。如：班級布置比賽，班級文明公約制定評比，精神文明班評比、文明禮儀評比、爭創(chuàng)五星級文明監(jiān)督崗等。

5．抓學(xué)生群體，發(fā)揮學(xué)生的榜樣監(jiān)督作用。學(xué)生是班級、學(xué)校的主人，一個學(xué)校養(yǎng)成教育的好壞與學(xué)生干部的培養(yǎng)密不可分。（1）培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部。培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使各項監(jiān)督檢查有序進(jìn)行，有充足的人力保證；培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使學(xué)生之間互相監(jiān)督，形成良好的競爭氛圍；培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的習(xí)慣；培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以更好地發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用?？傊囵B(yǎng)、使用好學(xué)生干部，是實現(xiàn)學(xué)生養(yǎng)成教育從“他律”到“自律”的重要途徑。（2）使用好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，為監(jiān)督檢查學(xué)生的養(yǎng)成教育提供充足的人力保證，也讓學(xué)生在體驗參與管理的過程中養(yǎng)成監(jiān)督他人的習(xí)慣。

二、抓好三個結(jié)合，精心打造特色德育。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校、家庭和社會要互相溝通,積極配合,共同開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面”?？梢姡ズ脤W(xué)校、家庭和社會三結(jié)合，對孩子進(jìn)行系統(tǒng)教育，是我們義不容辭的責(zé)任。

（一）重視家庭教育的作用?！案改甘呛⒆拥牡谝晃焕蠋?，家庭是孩子受教育的第一課堂”，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。我校十分重視和發(fā)展家庭教育，通過成立家長委員會、舉辦家長學(xué)校等活動，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛、教育學(xué)生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家長成為學(xué)校德育的重要力量。

1．成立家長委員會，讓家長融入到學(xué)校管理中。我們依據(jù)《山東省普通中小學(xué)家長委員會設(shè)置與管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，成立了第一屆家長委員會。家長代表、家長委員會成員均由關(guān)心學(xué)生成長，熱心學(xué)校教育，熱情支持學(xué)校工作，有較強的組織能力和社會影響力的在校學(xué)生的家長組成，他們能定期召開家長委員會會議，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策；他們能就學(xué)生家長、學(xué)生、社會等反映的有關(guān)問題及時與學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)商，動員和組織家長參與學(xué)?；顒雍图议L培訓(xùn)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。家長委員會是學(xué)校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美麗彩虹，使得我們在溝通中尋找到更好的教育契機(jī)，讓孩子們得到家長與學(xué)校的雙重關(guān)注，從而更有利于他們的成長與發(fā)展。

2．家校牽手，合作共贏。一是成立了家長學(xué)校，組建了家長學(xué)校講師團(tuán)。聘任富有家教經(jīng)驗的家長、教師及校外家教專家擔(dān)任講師團(tuán)成員，定期組織家長培訓(xùn)，做到了目標(biāo)明確，計劃落實，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對性、實用性強，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。二是定期召開家長會。向家長匯報學(xué)校教育情況，傾聽家長意見，進(jìn)一步加強了家校的溝通，大大地增加了教育效益。三是開通了校訊通。班主任及任課教師充分發(fā)揮“校訊通”的作用，加強家校聯(lián)系，讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。四是進(jìn)行家訪。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作，做到時刻關(guān)注每一個孩子。五是使用家校聯(lián)系卡，了解家長對子女進(jìn)行教育的情況，向家長通報學(xué)校的各項教育的目的和教育要求。

不論是學(xué)校教育，還是家庭教育，其目標(biāo)都是一致的，家庭教育只有積極配合學(xué)校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。

（二）優(yōu)化社會環(huán)境，整合校外資源優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1．建立社會化德育網(wǎng)絡(luò)，我們緊緊依靠社會各方面的力量做好對學(xué)生的教育工作。一是在學(xué)校成立了以關(guān)工委成員為主體的書畫家工作室，聘請當(dāng)?shù)乩纤囆g(shù)家定期到學(xué)校授課、輔導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生受到耳濡目染的教育和影響；二是村校共建，校企聯(lián)合，共同育人。三是定期邀請法制副校長到校給師生上法制課，提高法律意識，從而增強了學(xué)生的法律意識，使學(xué)生知法守法，做一個自覺遵守法律法規(guī)的好少年。我們的做法也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，團(tuán)省委及市縣關(guān)工委主要領(lǐng)導(dǎo)多次到我校視察，給予高度評價。

2．組織開展社會實踐活動。積極依托社會資源，組織學(xué)生到敬老院、購物廣場等聯(lián)系基地進(jìn)行實踐和服務(wù)，發(fā)揮校外活動場所在學(xué)生成長中的重要作用。使家庭教育、學(xué)校教育、社會教育得到有機(jī)整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。在今后的工作中，我校德育工作將堅持以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。篇二：洪溝中學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料

德育為先促發(fā)展以人為本筑和諧

泰安高新區(qū)北集坡街道辦事處

洪溝中學(xué)德育為先促發(fā)展,以人為本筑和諧

幾年來我校始終用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)德育工作，堅定不移地推進(jìn)以“德興?！钡膽?zhàn)略方針，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，把全員育人作為重點，以德育活動為主體，以學(xué)科教學(xué)為主陣地，加強校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展。

一、全員參與，打造良好的育人環(huán)境 “全員育人制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生成長為一個自尊、自信、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會生活。學(xué)校自實施全員育人制以來，通過教師、學(xué)生、家長等各個方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到社會的普遍認(rèn)同。

1、加強德育隊伍建設(shè)，確保德育工作落到實處。

學(xué)校成立以校長為組長，書記、副校長為副組長，校委會成員及班主任、政治教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。施行四條主線，確保工作落實：校長──政教處──年級主任──班主任組成的管理育人主線，由校長──教導(dǎo)處──教研組長──任課教師組成的教書育人主線，由黨支部書記──團(tuán)委──學(xué)生會組成的組織育人主線，由校長──總務(wù)處──工會──后勤人員組成的服務(wù)育人主線，多渠道安排部署，增強協(xié)調(diào)功能，確保德育工作落到實處。

2、建設(shè)高素質(zhì)的班主任隊伍

班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命力所在。為此我校每學(xué)期組織兩次班主任培訓(xùn)會。組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗報告。許麗麗老師是師生心目中最優(yōu)秀的班主任，曾獲得泰安市骨干班主任稱號，她的事跡最有說服力，每次開學(xué)初我們都要請她做一次經(jīng)驗交流會。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，提高班主任工作的創(chuàng)造性，進(jìn)一步推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的深入實施。

3、充分發(fā)揮家長委員會的作用，增進(jìn)了家校聯(lián)系

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，高新區(qū)的快速發(fā)展，學(xué)生家長都忙于掙錢，缺少與孩子溝通，只知道孩子要什么就給什么，缺少對孩子學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)，致使一部分學(xué)生養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。為此我們學(xué)校成立了班級、級部、學(xué)校三級家長委員會，每學(xué)期定期召開兩次家長培訓(xùn)會。我們組織了學(xué)生和家長、老師一起觀看鄒越老師的演講，《讓世界充滿愛》的教育活動，從而引導(dǎo)師生以自己微細(xì)的觸角去捕捉每一個感動的瞬間，凝結(jié)成愛的結(jié)點。我們還請來了“關(guān)工委”的專家——聞欣老師，為家長們做了一次生動的報告。通過培訓(xùn)提高了家長們的社會責(zé)任感，扭轉(zhuǎn)了他們的片面認(rèn)識，糾正了他們的一些不良做法，拉近了教師和家長的關(guān)系、促進(jìn)了家長和學(xué)生的交流，更重要的是為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極推動作用，為構(gòu)建和諧教育環(huán)境打下了堅實的基石!

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，大力開展社會實踐活動

課堂教學(xué)是實施德育最基本、最主要的渠道，教師要根據(jù)本學(xué)科的任務(wù)和特點既引導(dǎo)學(xué)生接受相應(yīng)的專項文化知識又要培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)，真正做到教書育人。語文學(xué)科充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會人間真情，激發(fā)愛親人、愛生活的情感。政治教師教育學(xué)生在努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論的同時，注意陶冶情操，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，把個人成才同祖國前途、社會需要結(jié)合起來，形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的好品質(zhì)。美術(shù)課，我們一改“畫畫”這一單調(diào)的教學(xué)模式，讓學(xué)生制作手抄報，從內(nèi)容、款式、色彩方面力求新穎。這類課堂的重視，使學(xué)生學(xué)會了創(chuàng)造、學(xué)會了合作、學(xué)會了互相幫助。其它學(xué)科亦是如此。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

我們努力開展多種形式的社會實踐活動，讓學(xué)生在生活中自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我成長、享受幸福，激發(fā)潛能和求知欲。為了解家鄉(xiāng)規(guī)劃，感受家鄉(xiāng)巨變，展望家鄉(xiāng)美好未來，我校每學(xué)期都要帶領(lǐng)新生到高新區(qū)規(guī)劃展示中心進(jìn)行參觀。使學(xué)生全方位了解高新區(qū)的歷史、變遷、文化、城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和遠(yuǎn)景規(guī)劃，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對自己所生活的城區(qū)的熱愛，促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通和交流，更使學(xué)生們增長了見識，開闊了眼界，積累了知識。同時我們還組織學(xué)生到鳳凰湖公園、天頤湖、天澤湖等實地感受家鄉(xiāng)巨變。在這里同學(xué)們與大自然親密接觸，欣賞眼前的美景，感受家鄉(xiāng)巨大變化，洋溢著無以言表的喜悅，增強了建設(shè)美好家鄉(xiāng)的信心，樹立了為家鄉(xiāng)的明天發(fā)奮讀書的決心。

三、開展校園活動，全方位提高學(xué)生思想品質(zhì)

1、為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，引導(dǎo)學(xué)生在人生新起點上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，鍛煉學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會與人相處，做一名優(yōu)秀的新時代學(xué)子，每學(xué)年開始，學(xué)校都開展新生入校軍訓(xùn)活動。學(xué)校與附近的部隊取得聯(lián)系，由部分軍官負(fù)責(zé)訓(xùn)練。在訓(xùn)練場上他們以嚴(yán)格的要求領(lǐng)著學(xué)生跨越一個又一個障礙。在休息和交流的時候，他們和藹可親，講述現(xiàn)代科技在軍事領(lǐng)域的重要性，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而取得了良好的育人效果。

2、學(xué)校把心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一。針對學(xué)生的心理特點，圍繞學(xué)校德育要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果①積極開展專題講座，心理宣傳落實到位。②多種形式結(jié)合，心理咨詢強勢輻射。③整合教育資源：充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進(jìn)心理健康教育；通過各種喜聞樂見的活動來推進(jìn)心理健康教育；利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。

3、學(xué)校注重校園文化的軟件建設(shè),加強精神文化建設(shè)。

（1）征集格言警句:充分調(diào)動廣大師生的積極性和主動性、群策群力、精心編寫和摘選,評選出富有特色的學(xué)校語言?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；“折枝花濺淚，踐草鳥驚心”這些標(biāo)語既來自課本，又源于生活，易于學(xué)生接受。（2）、我校定期舉辦手抄報、演講比賽、征文比賽、藝術(shù)節(jié)等活動。這些活動不但豐富了同學(xué)們課余文化生活，而且增進(jìn)了同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作的能力，讓同學(xué)們深刻體會到集體榮譽感，更讓同學(xué)們在活動中體會到快樂。（3）學(xué)校以愛國主義教育為主線，以思想品德和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點,開展了形式多樣、時代鮮明的主題班會。例如：“樹形象，強素質(zhì)——做合格中學(xué)生”，“緬懷先烈，珍惜幸福”另外，我們每學(xué)期還組織兩次“班容班貌”評比活動，重大節(jié)日期間，我們組織相關(guān)專題教育活動，讓學(xué)生在活動中接受教育。

4、為進(jìn)一步增強在校學(xué)生的法律意識，預(yù)防和減少青少年違法犯罪活動，營造和諧的校園環(huán)境，我校圍繞“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”這個主題，在全校范圍內(nèi)開展“法在校園”法制教育宣傳周活動。邀請龍泉派出所所長等到我校作專題報告。極大地培養(yǎng)了全校學(xué)生的愛國守法意識、權(quán)利義務(wù)意識和自我保護(hù)意識，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為推進(jìn)學(xué)校各項工作的開展創(chuàng)造了良好的法治環(huán)境。

通過幾年的努力，我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)活動井然有序，師生風(fēng)貌文明誠信，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。這都是“德育為先，以人為本”辦學(xué)理念結(jié)出的碩果。在今后的工作中，我們將不斷強化德育意識，堅持不懈地將德育工作放在首位，使德育管理科學(xué)化、特色化，使學(xué)校健康持續(xù)的向前發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們將永不停歇求索的腳步。篇三：三拱橋中學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料 創(chuàng)新德育工作方式 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展 ——三拱橋中學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料

多年來,我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅定不移地以“德育興?！睉?zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。多年來，我校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃沈從文大師墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動。從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是體育藝術(shù)教育活動。我們堅持每期舉辦一屆校園藝術(shù)周，讓學(xué)生展示出自己在體育，音樂，美術(shù)，舞蹈，書法等各方面的才能，成立了各種學(xué)生會，校園巡邏隊，校園督查隊等團(tuán)體，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。

四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽、藝術(shù)品制作比賽等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和實踐能力。

五是社會實踐教育活動。如組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問演出，到德育基地舉行團(tuán)隊活動，讓學(xué)生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。六是主題教育。我校每期都組織開展“愛心助殘”活動，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動中實實在在地感受到關(guān)愛他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，升旗儀式由各班自主申報，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，有升旗班級介紹和旗手介紹，并由該班班主任作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透 1.學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。學(xué)科教學(xué)中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識社會、感受現(xiàn)實，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，根據(jù)學(xué)生特點，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。2.課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課，引進(jìn)辯論會、演講競賽、研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學(xué)生心靈，激勵其奮發(fā)向上。二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、合作意識和堅韌的意志。課外活動時間，我校的文學(xué)、器樂、書畫、英語角、籃球隊、象棋隊、芭茅桿制作小組等興趣小組活動開展得有聲有色。四是開設(shè)校外課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到吉首消防中隊、看守所、楊家坪監(jiān)獄、敬老院等單位參觀體驗，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。3.教學(xué)評價——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評價具有導(dǎo)向激勵制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程等方面，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評價。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過程中對教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，是否尊重愛護(hù)學(xué)生，是否符合課改要求。通過課堂評價的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善 1.民主管理——喚起學(xué)生自尊。

在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制、一日小班主任制等。2.自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。

各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級個性的班風(fēng)，不少班級還發(fā)動學(xué)生設(shè)計了班徽、班旗、編寫了班歌，制定了班規(guī)班約和班級行動綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。

我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本，要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業(yè)，從個人瑣事到國家大事、從班級建設(shè)到學(xué)校管理，無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進(jìn)行思考的內(nèi)容。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。4.人生設(shè)計——促進(jìn)學(xué)生自立。

組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設(shè)計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點等內(nèi)容。人生設(shè)計卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。

四、以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶 1.校園環(huán)境——潤物無聲。

注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進(jìn)我們的校園，校訓(xùn)、師訓(xùn)等德育宣傳標(biāo)語映入眼前，德育宣傳窗美觀大方，校園環(huán)境雖小但優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。

注重校園文化氛圍的營造，充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報、粘貼欄、宣傳欄、榮譽室、校園廣播系統(tǒng)等宣傳陣地，對學(xué)生進(jìn)行正面教育；在教室內(nèi)精心張掛偉人畫像、語錄，班訓(xùn)等；在教學(xué)樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料；組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題環(huán)境布置、專題歌曲播唱等活動，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。2.師表引領(lǐng)——耳濡目染。

重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹立“三個意識”，即服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識；發(fā)揚“四種精神”，即進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細(xì)則》，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”為主題，開展師德教育系列活動。全校教師牢固樹立“以服務(wù)樹信譽”的辦學(xué)理念，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛每個學(xué)生；在生活中樂觀向上、積極進(jìn)取。學(xué)生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升。以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅實的支撐。特別是通過近兩年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過的品牌學(xué)校。

三拱橋中學(xué)政教處 2010年9月

第三篇：二郎中學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料

重慶市合川區(qū)二郎中學(xué)德育經(jīng)驗交流材料---德育為先促發(fā)展,以人為本筑和諧

幾年來我校始終用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)德育工作，堅定不移地推進(jìn)以“德興校”的戰(zhàn)略方針，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，把全員育人作為重點，以德育活動為主體，以學(xué)科教學(xué)為主陣地，加強校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展。

一、全員參與，打造良好的育人環(huán)境

“全員育人制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生成長為一個自尊、自信、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會生活。學(xué)校自實施全員育人制以來，通過教師、學(xué)生、家長等各個方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到社會的普遍認(rèn)同。

1、加強德育隊伍建設(shè)，確保德育工作落到實處。

學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，校委會成員及班主任、政治教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。施行四條主線，確保工作落實：校長---德育處---年級組長---班主任組成的管理育人主線，由副校長---教導(dǎo)處---教研組長---任課教師組成的教書育人主線，由團(tuán)總支書記---團(tuán)委---學(xué)生會組成的組織育人主線，由校長---總務(wù)處---工會---后勤人員組成的服務(wù)育人主線，多渠道安排部署，增強協(xié)調(diào)功能，確保德育工作落到實處。

2、建設(shè)高素質(zhì)的班主任隊伍

每學(xué)年初，學(xué)校根據(jù)教師的書面申請，對照班主任的任職條件，精心挑選班主任，制定有關(guān)制度和計劃，加強班主任管理和師德教育，對班主任及后備班主任進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)，讓班主任明確并落實教書 1

育人、管理育人、服務(wù)育人的崗位職責(zé)。學(xué)校組織全體班主任參加了著名教育家魏書生同志關(guān)于《如何做好班主任工作》的專題演講報告會，每月定期組織召開全校班主任工作總結(jié)暨經(jīng)驗交流會。通過經(jīng)驗交流，崗位培訓(xùn)、教育管理理論學(xué)習(xí)，提高了全體班主任對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。學(xué)校德育處每周對班團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)，使他們充分發(fā)揮模范的帶頭作用，做好班主任的得力助手。學(xué)校還加大了檢查、督促的力度，定期考核，考核結(jié)果與班主任獎懲、評聘、等掛鉤，也將此作為評選“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)秀班主任”、“三好學(xué)生”的主要依據(jù)，促進(jìn)了班主任良好工作作風(fēng)的形成，增強了班級的凝聚力。我校班主任堅持每天勤下班，與學(xué)生交流，及時了解信息，關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生；隨時與家長溝通，做好學(xué)生的心理健康導(dǎo)向，當(dāng)好班媽媽，教育管理學(xué)生做到了有的放矢。

3、充分發(fā)揮家長委員會的作用，增進(jìn)了家校聯(lián)系

隨著時代的進(jìn)步，社會的發(fā)展，學(xué)生家長都忙于掙錢，缺少與孩子溝通，只知道孩子要什么就給什么，缺少對孩子學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)，致使一部分學(xué)生養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。為此我們學(xué)校成立了各班級家長委員會，每學(xué)期定期召開兩次家長培訓(xùn)會。我們組織了學(xué)生和家長、老師一起觀看丘禮飛老師的演講，《感恩，讓你在行動中成長》的主題教育，從而引導(dǎo)師生、家長以自己微細(xì)的觸角去捕捉每一個感動的瞬間，凝結(jié)成愛的結(jié)點，提高了家長們的社會責(zé)任感，扭轉(zhuǎn)了他們的片面認(rèn)識，糾正了他們的一些不良做法，拉近了教師和家長的關(guān)系、促進(jìn)了家長和學(xué)生的交流，更重要的是為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極推動作用，為構(gòu)建和諧教育環(huán)境打下了堅實的基石!家校聯(lián)系的方式靈活多樣，我們主要采取召開學(xué)生家長會、致家長的一封信、電話聯(lián)系和家訪、校訊通網(wǎng)絡(luò)短信等形式與家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通，協(xié)調(diào)家校管理配合，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。當(dāng)前在學(xué)校教育工作中安全穩(wěn)定是排在首位，所以對學(xué)生的安全教育和管理尤為重要，而加強家校聯(lián)系是做好該校工作的前提，也是學(xué)校做好自身

保護(hù)的一項重要舉措。我們學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行正面教育的同時，也將學(xué)校的要求通過校訊通短信或書信的形式告知家長，要求家長配合做好孩子的安全教育工作，收到最好的教育效果。

二、建立健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確德育工作目標(biāo)，強化常規(guī)教育和管理。

學(xué)校成立了由校長、副校長、德育處、團(tuán)總支、保衛(wèi)處成員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全了學(xué)校內(nèi)外德育機(jī)構(gòu)組織，充分發(fā)揮其作用，形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)期初，學(xué)校和德育處、團(tuán)總支的全體同志共同確定學(xué)校德育工作目標(biāo)，制定學(xué)校德育工作實施計劃，提出階段性目標(biāo)要求；制訂德育工作規(guī)章制度；協(xié)調(diào)全校性各種主題教育；及時處理德育管理中的問題；及時召開德育工作例會，專題研究德育工作；加強了對學(xué)校各年級德育工作檢查與考評；總結(jié)經(jīng)驗、樹立典型、實行獎懲。依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀常規(guī)》制定了《二郎中學(xué)學(xué)生文明公約》、《二郎中學(xué)學(xué)生行為“十不準(zhǔn)” 》、《二郎中學(xué)學(xué)生請假制度》、《二郎中學(xué)課堂常規(guī)制度》、《關(guān)于處理違紀(jì)學(xué)生的若干規(guī)定》、《班級常規(guī)管理量化考評方案》、《寢室、門衛(wèi)管理制度》等一系列規(guī)章制度，使教師在管理時有章可循，學(xué)生在行為上有規(guī)可依。同時，還成立了以團(tuán)隊老師、學(xué)生干部為主體的檢查隊伍，做到及時檢查，及時反饋。通過每周一的升旗儀式、每周主題班會、每周的流動紅旗的評比、每月的個人形象檢查、每年的優(yōu)秀表彰等規(guī)范了班級、學(xué)生的行為，加大了獎優(yōu)罰劣的力度，使學(xué)生常規(guī)管理的質(zhì)量有了一定的提高。

三、開展校園活動，全方位提高學(xué)生思想品質(zhì)

1、為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，引導(dǎo)學(xué)生在人生新起點上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，鍛煉學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會與人相處，做一名優(yōu)秀的新時代學(xué)子，每學(xué)年開始，學(xué)校都開展新生入校常規(guī)教育活動。養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，我校將學(xué)生的儀容儀表、文明禮儀、安全教育、衛(wèi)生習(xí)慣等納入學(xué)校的日常管理當(dāng)中。

結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以“樹立文明形象”，“培養(yǎng)文明習(xí)慣”和“學(xué)生一日常規(guī)”為重點來規(guī)范學(xué)生的行為。通過組織學(xué)習(xí)、集隊集會、國旗下講話、班會、檢查評比等形式，強化訓(xùn)練。建立對各班學(xué)生的儀容儀表、文明禮儀、安全教育、衛(wèi)生習(xí)慣、大課間活動等情況進(jìn)行量化考核制度。每天檢查公布，每周進(jìn)行總結(jié)。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。目前，學(xué)生沒有出現(xiàn)長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)等現(xiàn)象，學(xué)生的精神面貌較好；學(xué)生用語文明得體，見到老師、領(lǐng)導(dǎo)都能真誠地主動問好；學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，校園整潔干凈；學(xué)生文明上下樓，集隊集會排隊前行，做到安全、有序，整齊、快速；課間操的質(zhì)量有明顯提高等等，學(xué)生的這些習(xí)慣的養(yǎng)成，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的同仁們的肯定和贊許，為我校贏得了很好的口碑。

2、學(xué)校要完成德育工作，必須以活動為載體，寓德育于各項活動之中。學(xué)校的校園之聲廣播站讓同學(xué)們及時了解校內(nèi)外信息，同時也鍛煉了同學(xué)們選材組材、朗讀的能力；學(xué)生會團(tuán)委會的成立，充分發(fā)揮了同學(xué)們自我組織與管理的能力 ；文明禮儀周、文明禮儀月、愛老敬老月、環(huán)境主題教育月、學(xué)雷鋒社會實踐活動的開展，“文明之星”、“學(xué)習(xí)品德星”的評選，增強了同學(xué)們文明禮儀的意識；一期一次的先進(jìn)青年入團(tuán)、一年一次的優(yōu)秀集體和個人表彰，培養(yǎng)了同學(xué)們的上進(jìn)意識，增強了同學(xué)們的是非觀念；一二.九歌詠比賽、一年一度的五四文化藝術(shù)節(jié)的書畫、文藝表演充分展示了同學(xué)們的才華、培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識和集體榮譽感；我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)同學(xué)們的奉獻(xiàn)精神；我為校園添片綠、我為長輩寫封信，培養(yǎng)了同學(xué)們的感恩意識；“安全駐我心”主題演講，強化了同學(xué)們的安全意識??

3、學(xué)校把心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一。針對學(xué)生的心理特點，圍繞學(xué)校德育要求，針對不同年級學(xué)生的特征開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果①積極開展專題講座，心理宣傳落實到位。②多種形式結(jié)合，心理咨詢強勢輻射。③整合教育資源：充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進(jìn)心理健康

教育；通過各種喜聞樂見的活動來推進(jìn)心理健康教育；利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。

4、學(xué)校注重校園文化的軟件建設(shè),加強精神文化建設(shè)。

（1）征集格言警句:充分調(diào)動廣大師生的積極性和主動性、群策群力、精心編寫和摘選,評選出富有特色的學(xué)校語言?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；“折枝花濺淚，踐草鳥驚心”這些標(biāo)語既來自課本，又源于生活，易于學(xué)生接受。

（2）、我校定期舉辦手抄報、演講比賽、征文比賽等活動。這些活動不但豐富了同學(xué)們課余文化生活，而且增進(jìn)了同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作的能力，讓同學(xué)們深刻體會到集體榮譽感，更讓同學(xué)們在活動中體會到快樂。

（3）學(xué)校以愛國主義教育為主線，以思想品德和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點,開展了形式多樣、時代鮮明的主題班會。例如：“樹形象，強素質(zhì)——做合格中學(xué)生”，“緬懷先烈，珍惜幸福”另外，我們每學(xué)期還組織兩次“班容班貌”評比活動，重大節(jié)日期間，我們組織相關(guān)專題教育活動，讓學(xué)生在活動中接受教育。

5、為進(jìn)一步增強在校學(xué)生的法律意識，預(yù)防和減少青少年違法犯罪活動，營造和諧的校園環(huán)境，我校圍繞“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”這個主題，在全校范圍內(nèi)開展“法在校園”法制教育宣傳周活動。邀請燕窩派出所所長到我校作專題報告。極大地培養(yǎng)了全校學(xué)生的愛國守法意識、權(quán)利義務(wù)意識和自我保護(hù)意識，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為推進(jìn)學(xué)校各項工作的開展創(chuàng)造了良好的法治環(huán)境。

通過不懈的努力，我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)活動井然有序，師生風(fēng)貌文明誠信，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。這都是“德育為先，以人為本”辦學(xué)理念結(jié)出的碩果。在今后的工作中，我們將不斷強化德育意識，堅持不懈地將德育工作放在首位，使德育管理科學(xué)化、特色化，使學(xué)校健康持續(xù)的向前發(fā)展。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們將永不停歇求索的腳步。

第四篇：中學(xué)德育工作典型經(jīng)驗交流材料

始于體育特色，臻于立德樹人

----羅田縣三里畈中學(xué)德育工作典型經(jīng)驗交流材料

德育是學(xué)校教育的靈魂。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，健全人格，積極向上的精神狀態(tài)和有素質(zhì)的人才，三里畈中學(xué)歷來重視德育教育，發(fā)揮學(xué)校以德育人、活動育人的功能。

近年來，三里畈中學(xué)在上級黨委、主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以“求質(zhì)量、揚特色、鑄品牌、建名?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新機(jī)制，強化管理，積極開展教育教學(xué)改革。圍繞六大育人途徑，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，充分體現(xiàn)時代特點和學(xué)校特色，以學(xué)生為中心，以情景為中心，以活動為中心，組織學(xué)生開展社團(tuán)實踐體驗，實現(xiàn)活動中育人的目標(biāo)，從節(jié)慶紀(jì)念日、儀式教育、校園節(jié)（會）和團(tuán)（隊）等活動中體現(xiàn)，以鮮明的價值取向引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，突出活動的教育意義和德育效果。

學(xué)校精心設(shè)置并創(chuàng)新完成工作部署的德育工作任務(wù)，不斷開拓德育工作新思路，增強德育工作的針對性、實效性和主動性，打造學(xué)?；顒佑诵绿厣?全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng),為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升保駕護(hù)航。以人為本的德育工作為學(xué)校德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅實的支撐。通過不懈地努力，學(xué)校各項工作取得了優(yōu)異成績，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。

“學(xué)生有特長，學(xué)校有特色”，這是三里畈中學(xué)一貫堅持的辦學(xué)宗旨。自上世紀(jì)八十年代起，學(xué)校就形成了體育特色，成為羅田乃至黃岡的一面旗幟。在教育均衡發(fā)展的新形勢下，三里畈中學(xué)繼續(xù)保持傳統(tǒng)，創(chuàng)新格局，有聲有色地推進(jìn)體育教育的長足發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務(wù)和《中小學(xué)德育工作指南》要求，學(xué)校積極探索德育工作的方法和舉措，為學(xué)生的健美人生奠定良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校的體育教育特色工作成績顯著：學(xué)校先后四次被評為湖北省“體育傳統(tǒng)項目學(xué)校先進(jìn)集體”，獲得過國家“貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校”稱號，近年又被國家體育總局命名為“全國青少年體育俱樂部”。2016年、2017年黃岡市體育運動會上，我校為主力的代表隊獲得了甲組第一、乙組第二的好成績，充分體現(xiàn)了體育訓(xùn)練系列化的成效。

學(xué)校陽光體育活動催生陽光文化，學(xué)校以“陽光教育”理念為導(dǎo)向，破浪揚帆，奮勇前進(jìn)。

我們的做法是:

一、發(fā)揚體育特色，擦亮育人名片

1、教師專業(yè)化。我校有4名專業(yè)體育教師，其中兩名是高級職稱，兩名中級職稱。我們科學(xué)制定體育教師考核制度。體育教師在評優(yōu)評模等方面享受其他教師同等待遇，保障體育教學(xué)工作協(xié)同育人的順利開展。

2、訓(xùn)練系統(tǒng)化。三里畈鎮(zhèn)的體育特色，不僅僅表現(xiàn)在初中，而是中心校從全鎮(zhèn)整體謀劃，從小學(xué)到初中一體打造，主要表現(xiàn)在一是全面推廣陽光體育活動，二是對體育、藝術(shù)內(nèi)以鎮(zhèn)為單位，以國培項目為契機(jī)，定期整合資源，送教下鄉(xiāng)開展體育教研。三是每個完小以上學(xué)校都成立體育特長小組，堅持小學(xué)初中一體化訓(xùn)練，形成訓(xùn)練系統(tǒng)化。

3、活動特色化?？鬃釉唬褐蝗绾弥撸弥蝗鐚W(xué)之者，學(xué)之不如樂之者。堅持體育特色，在形式和內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，形成持久的吸引力和內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校體育已經(jīng)形成了特長競賽活動系列、陽光體育興趣活動系列、考試訓(xùn)練系列、田徑運動會競技比賽系列。

立德樹人，行遠(yuǎn)不息。陽光體育擦亮了三里畈中學(xué)的特色名片，并培植出陽光教育理念。

二、創(chuàng)新育人模式，實現(xiàn)特質(zhì)雙贏

1、加強學(xué)生成才管理，贏得社會共識。學(xué)校為創(chuàng)優(yōu)精致教育品牌，做強特色教育，積極推進(jìn)特色融合發(fā)展。學(xué)校從大課程觀的視角,按照“學(xué)技能—強體質(zhì)—養(yǎng)興趣”，將陽光體育運動的三大平臺即體育課堂、大課間活動、體育社團(tuán)納入學(xué)校課程體系,基本形成在體育課堂學(xué)技能，大課間活動重強化,體育社團(tuán)求提升的體育教學(xué)活動格局，構(gòu)建出體育版“二全三級一載體”的模式，走向了一條具有學(xué)校特色的陽光體育之路，致力于培養(yǎng)“合格+優(yōu)秀+特長”的學(xué)生。體育特長生自1987年以來，共錄取黃岡體校四十余人，一中百余人，高中特長班三百余人，這些增強了學(xué)生的信心，也贏得了家長的支持，保證了特訓(xùn)隊生源充足，同時為學(xué)生全面發(fā)展、全面成才打開了通道，也為全面推進(jìn)素質(zhì)教育樹立了榜樣。

學(xué)校以“實施陽光教育，培養(yǎng)陽光人才”為辦學(xué)理念，把開展各項體育活動、增進(jìn)學(xué)生身心健康，作為全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在注重體育課的常規(guī)教學(xué)同時，積極推行大課間活動，普及群體活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)校先后為黃岡中學(xué)、黃岡體校和羅田一中等高級中學(xué)輸送了一大批體育特長生。

學(xué)校先后兩次通過了“省傳?！彬炇铡W(xué)校近幾年多次接受了各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查和驗收，還多次接待了其他縣市兄弟學(xué)校的參觀。學(xué)校將繼續(xù)堅持全面落實十三五發(fā)展規(guī)劃，堅持理念引領(lǐng)、特色帶動，不斷提升素質(zhì)，培養(yǎng)體育人才。

2、加強學(xué)生關(guān)愛教育，激勵學(xué)生進(jìn)步。學(xué)校體育教育走出學(xué)科局限，堅持融入“以美育人，五心六自”德育理念?！耙悦烙恕奔匆悦烙?、以美啟智、以美怡情、以美健體、以美促勞；“五心”即廣泛開展自尊心、自信心、感恩心、責(zé)任心、進(jìn)取心教育；“六自”即培養(yǎng)學(xué)生走向生活自理、環(huán)境自護(hù)、行為自律、體格自強、學(xué)習(xí)自覺、發(fā)展自主。通過進(jìn)一步主動的思考、創(chuàng)新的舉措和不懈的努力去實現(xiàn)體育教育各項工作的不斷超越，實現(xiàn)每一個生命的靈動與精彩。

學(xué)校利用體育活動作為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化平臺。陽光體育活動采取體育教師指導(dǎo)，班主任管理的模式，保證每個學(xué)生都有一項體育活動愛好，學(xué)生在自己喜愛的活動中獲得信心，增強了學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。通過訓(xùn)練，有效的改變了學(xué)生的個性或習(xí)慣，轉(zhuǎn)化了學(xué)困生。

三、挖掘文化內(nèi)涵，實現(xiàn)三緯融合1、以陽光體育為陣地，培育健康人格。

陽光體育作為學(xué)校德育工作的平臺，2015年秋學(xué)期起，我們以健康人格形成為德育重點，進(jìn)一步完善新機(jī)制，探索新方法，實現(xiàn)了學(xué)生安全零事故，學(xué)生犯罪零發(fā)生，學(xué)校教育教學(xué)成績穩(wěn)步上升。2015年12月11日，全縣德育工作現(xiàn)場會在三里畈鎮(zhèn)召開，學(xué)校德育工作得到與會領(lǐng)導(dǎo)一致好評。學(xué)校于2016年10月被黃岡市教育局評為“德育工作先進(jìn)集體”。

學(xué)校著力搭建陽光教育工作平臺，提高教育工作的針對性、實效性和感染力，促進(jìn)知、情、意、行的發(fā)展，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)接班人。

2、以公平公正為準(zhǔn)繩，踐行核心價值。

體育是一項增強體質(zhì)體能的游戲，凡是游戲必有游戲規(guī)則，只有對規(guī)則的遵守，才有競技的公平。因此，體育的首要育人功能也就是其文化內(nèi)涵，應(yīng)該是規(guī)則規(guī)矩意識的堅守和對公平公正的追求。

“關(guān)乎人文，以化成天下?！苯陙?，學(xué)校全力打造“陽光文化”的品牌，立足做人、求知、做事、審美基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理的有效機(jī)制，堅持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)和激勵學(xué)生品德的自主發(fā)展。

3、以陽光筑夢為理念，促進(jìn)教育均衡。

學(xué)校各項工作走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、一體化的良性循環(huán)軌道，也培育出了一大批積極向上、勤奮好學(xué)、全面發(fā)展的陽光少年，打造出充滿朝氣、孕育靈氣、綻放才氣的陽光校園。

三里畈中學(xué)以“實施陽光教育，培養(yǎng)陽光人才”為辦學(xué)理念，以“更高、更快、更強”的體育競技精神為學(xué)生筑夢，樹立其積極健全的信仰，通過長期不懈的努力，學(xué)校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教育教學(xué)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)扎實嚴(yán)謹(jǐn)，師生面貌煥然一新，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果，教育教學(xué)質(zhì)量長盛不衰，躋身全縣強校之列，成為學(xué)生安心、家長放心、社會歡心的高質(zhì)量、高品味、高檔次的品牌學(xué)校。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！泵恳粋€燦爛的生命都是點滴呵護(hù)的結(jié)晶，期待陽光教育帶動學(xué)校朝向更高更快更強的目標(biāo)飛速發(fā)展。

第五篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流匯報材料

鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流匯報材料

毛家店鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1997年8月，現(xiàn)有20個教學(xué)班，在校師生1100余人。校園環(huán)

鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流匯報材料

境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備齊全，近年來，學(xué)校全（轉(zhuǎn)載請注明來自范文家網(wǎng)，網(wǎng)址：http://004km.cn）

面貫徹黨的教育方針，大力開展素質(zhì)教育，實施依法治校、以德立校、質(zhì)量強校、科研興校戰(zhàn)略，經(jīng)過不懈的努力?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所規(guī)模大、校容美、設(shè)施全、師資強、校風(fēng)正、質(zhì)量高的遼北農(nóng)村一流小學(xué)。

新形勢下，學(xué)校德育工作如何有效開展，一直是我校廣大教師熱切關(guān)注的話題。從2006年開始，圍繞打造“誦讀經(jīng)典美文、創(chuàng)建書香校園”這一辦學(xué)特色，我校本著堅持“低起點、小目標(biāo)、分層次”和“貼近形勢”、“貼近學(xué)校實際、貼近學(xué)生身心發(fā)展特點”的原則，逐漸形成了“從小處著手，落實養(yǎng)成教育一條主線，實現(xiàn)教育管理細(xì)節(jié)化，營造德育教育工作良性循環(huán)”的德育工作思路。

所謂經(jīng)典誦讀就是讓學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典，把中華文化的種子撒進(jìn)兒童的心田。我校

一、開展“經(jīng)典誦讀”活動，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來浸潤孩子的心靈。

誦讀經(jīng)典的主體是《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《毛主席詩詞》和“中國古代經(jīng)典詩文”。我們做到了“四個落實”：①時間落實：每天早晨增加10分鐘的誦讀時間，又叫“晨讀時間”，納入課表。②內(nèi)容落實：以優(yōu)秀古詩文和國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為課程內(nèi)容，我們研究開發(fā)了校本教材。七年中，我們的校本教材也歷經(jīng)了二次的完善，目前我校正在使用的校本教材按年部分為六冊，一年級的誦讀篇目是《三字經(jīng)》、二年級誦讀篇目是《弟子規(guī)》、三四年級誦讀篇目是《小學(xué)必備古詩詞70首》、五年級誦讀篇目是《毛主席詩詞》、六年級誦讀篇目是《中國古代經(jīng)典美文》，每冊內(nèi)容當(dāng)中還有推薦選誦篇目、課外背誦積累等。③指導(dǎo)落實：全體班主任老師為該班的誦讀指導(dǎo)老師，重點進(jìn)行方法的指導(dǎo)、意境的理解。④管理落實：對這項工作的考核，按學(xué)生間互查，小組長查，教師查，學(xué)校期末統(tǒng)一檢查四個層次穩(wěn)步推進(jìn)。

每天早晨的誦讀時間，全校詩聲朗朗，已成為了一道亮麗的風(fēng)景。在誦讀中，學(xué)生們領(lǐng)略了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，體味了“西塞山前白鷺飛，桃花流水鮭魚肥”的意境；領(lǐng)悟著“千淘萬濾雖辛苦，淘盡黃沙始到金”的精神境界。我們期望我們的學(xué)生經(jīng)歷六年的學(xué)習(xí)生活，都能成為學(xué)識豐富、品德高雅的君子少年。

中華民族向來就有讀書修身養(yǎng)性的傳統(tǒng)，“人家不必問貧富，但有讀書聲便佳”。多年來，二、開展“讀書活動”，在閱讀中讓孩子走向優(yōu)秀。

我校致力于構(gòu)建書香校園，讓學(xué)生多讀書、讀好書，在書香的浸潤下變得聰慧、知書達(dá)理。我們做了以下五點：

作為一所農(nóng)村小學(xué)，要想讓學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，得有書可讀。首先，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)條

1、不斷更新學(xué)校圖書的種類和數(shù)量，讓學(xué)生有書可讀。

件十分緊張的情況下，每學(xué)期都投入一定資金用于購買圖書。其次，在各班建立圖書角。號召學(xué)生把自己的的圖書拿出來，從而整合家庭圖書，以滿足學(xué)生更廣泛的讀書需要，實現(xiàn)“人在書中，書在手旁”。第三，向?qū)W生開放學(xué)校圖書室，完善圖書借閱制度。

要讓讀書真正成為習(xí)慣，就必須建立相應(yīng)的保障機(jī)制，構(gòu)建圖書序列，降低讀書的隨意

2、讀書序列化，實現(xiàn)什么年齡讀什么書，什么年級讀什么書。

性。為此，我們根據(jù)不同年齡段兒童的閱讀能力，選擇適合其閱讀水平的讀物，并規(guī)定了每個學(xué)期必須讀完的書目。給閱讀指明了方向。

3、舉辦“讀書節(jié)”，匯報和展示讀書成果。到目前為止，我們已經(jīng)舉辦了三屆?！白x書節(jié)”上，同學(xué)們像歡慶重大節(jié)日一樣：有誦，有寫，有唱，有演，有畫。這項活動極大鼓勵了學(xué)生讀書的積極性，同時陶冶了品行、加強了修養(yǎng)，起到兒時誦讀、終身收益之功效。

4、開展家校共讀、親子共讀活動。啟動親子共讀家庭讀書工程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)讀書型家庭，讓濃郁的書香之氣從學(xué)校蔓延至每個學(xué)生的家庭，真正營造書香成長的沃土，讓無聲的浸潤在學(xué)生的生命中生根。

5、開設(shè)閱讀課，教室在圖書室，在課節(jié)十分緊張的情況下，仍然實現(xiàn)了每個班級一周一節(jié)。

我校是全國青少年文明禮儀教育“示范基地”，圍繞“文明禮儀伴我行”這一主題，我們

三、從小處著手，開展豐富多彩、富有時效性的教育活動，用活動引領(lǐng)學(xué)生的道德成長。

開展了一系列的教育活動。

1、堅持常規(guī)工作不動搖，開展紀(jì)律衛(wèi)生評比活動。我們制定了《毛家店鎮(zhèn)小學(xué)生文明行為細(xì)則》，遵照這一細(xì)則，做到日檢查、周小結(jié)、月總結(jié)、學(xué)期匯總，把檢查情況列入對班級、教師的重要考核內(nèi)容。

2、開展了“星級學(xué)生”和“星級班級”評比活動。各班結(jié)合自己的實際情況，開展積極的爭星活動，讓向往文明、追求文明、建設(shè)文明成為一種常態(tài)。

3、發(fā)揮少先隊的主陣地作用，搭建個性發(fā)展平臺。“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”，“體育節(jié)”的定期舉辦，向全社會匯報了我校的素質(zhì)教育成果，展示了我校全體師生的藝術(shù)才華。孩子們積極參與，在活動中一展風(fēng)采，家長也給予積極支持，并參與其中，學(xué)校、家長都為孩子留下了精彩的瞬間，讓每個孩子體驗到成功的快樂，樹立了“我能行，我也行”的自信心。

2009年12月，我校自己的博客圈子——“桃李芬芳園”誕生了，借助這一平臺，全校師生勾通心靈，品味生活的點點點滴滴，學(xué)術(shù)交流，分享教育教學(xué)的趣事，從而極大的豐富了全校師生的精神文化生活。2011年5 月，我校自己的文學(xué)社組織——“星星雨”文學(xué)社誕生了，小作者們在這塊重要的校園文化陣地上競相展示文學(xué)才華，成為我校又一道絢麗的風(fēng)景線。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，把文明延伸到家庭。

如在老人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)召開以“感恩”為主題的班隊會，讓學(xué)生親手制作賀卡、繪畫、書寫征文作品等，寫上祝福的話語，送給他們。這樣，既讓孩子們的所學(xué)有了發(fā)揮的空間，又能讓家長看到孩子們的特長發(fā)展，更重要的是讓家長和孩子一起敬老尊老，尊師愛師。

充分發(fā)揮發(fā)揮校內(nèi)外德育基地的作用。堅持組織學(xué)生參加每周一升國旗活動和廣播站活

5、與活動基地相結(jié)合，把文明延伸到社會。

動；堅持組織參加一年一度的到我鎮(zhèn)養(yǎng)老院的敬老、慰老活動。

自2006年起，我校就大力營造文明和諧的校園環(huán)境，讓校園文化發(fā)揮潛移默化的品德熏環(huán)境對學(xué)生品行的影響是“潤物細(xì)無聲”的，而這正是德育教育的最高境界。

四、營造濃厚氛圍，實現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

陶作用，校園文化處處昭示文明特色，先后設(shè)計了走廊文化，樓梯文化等室內(nèi)文化。幾年來，學(xué)校在資金緊張的情況下，積極籌措資金增添建筑面積 1600平方米，完善了食堂，微機(jī)室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室、電子備課室、科學(xué)實驗室、綜合活動實踐室、圖書室、美術(shù)室、音樂室、心理咨詢室、檔案室、衛(wèi)生室等配套設(shè)施建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，2010年，學(xué)校全面啟動第二輪校園文化建設(shè)，重新設(shè)計了室外綠化區(qū)域，鋪設(shè)了彩磚，修建了假山、花園小區(qū)等景點，我校校園得到了進(jìn)一步美化、綠化、凈化，達(dá)到人文、和諧、書香、詩意為一體的校園文化。

五、加強學(xué)生的法制教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識；保證我校教學(xué)秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等知識，讓學(xué)生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。

針對少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我校有計劃地加大了心理健康教育的力度，啟動了心理咨詢信箱，真正發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用。通過心理健康教育講座及按年級設(shè)計的分層活動，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學(xué)生的心理承受能力及抵御能力，從而增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

以“誦讀經(jīng)典美文，創(chuàng)建書香校園”為目標(biāo)的特色教育已在我校已實施了七年了。通過

六、取得的成效。

我們的不懈努力和工作，學(xué)生的道德修養(yǎng)明顯提升：走進(jìn)我們的校園，孩子們會主動讓路、打招呼；發(fā)現(xiàn)地上有一片紙，隨時會有人彎腰撿起；近1100名師生的大課間活動秩序井然，隊列整齊、口號響亮……我校先后被評為全國青少年文明禮儀教育“示范基地”；遼寧省省級家長學(xué)校“實驗?！?； 遼寧省“小作家基地”重點小學(xué)；鐵嶺市少先隊工作“示范?！?；鐵嶺市實施“春曉工程”先進(jìn)集體；鐵嶺市教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代”工作先進(jìn)集體；鐵嶺市師德建設(shè)“示范學(xué)校”；鐵嶺市“文明學(xué)校”；鐵嶺市教育系統(tǒng)“清泉讀書”活動先進(jìn)集體；鐵嶺市“藝術(shù)教育”特色學(xué)校；鐵嶺市教育局“和諧校園”等等。

總之，在學(xué)校德育工作中，我們雖然取得了一定成效，但學(xué)校德育工作是一項長期而艱巨的工作，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們必須立足規(guī)范，虛心向大家學(xué)習(xí)，真抓實干，與時俱進(jìn)，著力創(chuàng)新，不斷提高德育工作的針對性和實效性，以造就適應(yīng)社會發(fā)展的所需的合格人才，使我校的德育工作再上新臺階。