第一篇：圍場一幼德育工作匯報材料

精心培育德育之樹，打造幸福團隊

圍場第一幼兒園德育工作匯報材料

圍場滿族蒙古族自治縣第一幼兒園位于風景秀麗、歷史悠久的木蘭圍場縣城。該園始建于1959年，原名圍場政府幼兒園，2015年更名為圍場第一幼兒園，2005年被評為省級示范性幼兒園，全園占地面積5400平方米，有教職工84名，幼兒1100多名。先后被評為中國優(yōu)生科學協(xié)會兒童健康教育實驗基地、承德家庭教育工作先進集體、承德市“三八”紅旗集體、巾幗建功先進集體。多年來，幼兒園始終以“發(fā)展孩子、服務家長、成就教師、回報社會”為辦園宗旨，精心培植德育之樹，打造幸福團隊，在教師中牢固樹立“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，致力培養(yǎng)有孝心、知禮儀、講文明、守紀律的新時代接班人。具體做法如下：

一、學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培植德育之根。

中華民族是禮儀之邦，傳承千年的優(yōu)秀文化是每個人立身發(fā)展之根。我園堅持教師、幼兒、家長共同學習傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典帶動良好園風、教風、學風的形成。

一是讓經(jīng)典走進課程。我們首先抓住《弟子規(guī)》這個簡易、通俗的經(jīng)典之作，把全文分為29個主題活動，形成園本教材，并落實到每周計劃中，教師按計劃組織幼兒學習、理解《弟子規(guī)》的內(nèi)容，理解古圣先賢們起居飲食、待人處事、讀書學習的方式方法，轉變自己的思維方式，用優(yōu)秀傳統(tǒng)的文化禮儀指導自己的坐、立、行、走、待人與處事。

二是讓經(jīng)典融入幼兒一日生活。學習經(jīng)典的最終目的就是踐行經(jīng)典，成就自己的幸福人生。幼兒階段正是良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期，一日生活是幼兒學習良好習慣的高效課堂。我園制定了《幼兒在園一日生活力行規(guī)范》、《幼兒在家一日行為規(guī)范》，把幼兒入園、晨檢、游戲、進餐、午睡、入廁等環(huán)節(jié)要求加以規(guī)范，各環(huán)節(jié)都以《弟子規(guī)》要求為標準，促進幼兒主動力行。《弟子規(guī)》三字一句，朗朗上口，正好符合孩子的思維習慣，既能背誦又易于應用，便于幼兒形成正確的思想認識和良好的行為習慣。

三是做好宣傳，帶動家長與孩子共同踐行。幼兒的注意力、持久力不高，良好習慣的養(yǎng)成需要家長和老師的共同配合，我園堅持利用校園廣播、大屏幕、六一活動等加強宣傳，同時開展好家長課堂教育，定期組織家長培訓，鼓勵家長和幼兒共同學習傳統(tǒng)文化，家長在培訓中漸漸認識到傳統(tǒng)文化的好處，也意識到孩子從小學習、踐行傳統(tǒng)文化的重要，開始督導孩子學習，逐步變成和孩子一起學習。

二、打造品德高尚的教師隊伍，涵養(yǎng)德育之干。

教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子，教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的，老師的言行無時無刻不在潛移默化的影響著幼兒行為習慣的形成，教師在孩子心目中是最有權威的人，是孩子最愛模仿的對象，教師良好行為習慣將有效地影響著幼兒良好行為習慣的形成，因此，我園要求全體教師既要做好“言傳”，又要注意“身教”。圍繞“愛、勤、精、新”的四字精神，規(guī)范教師行為，促使教師自身道德修養(yǎng)的提高，做到以德立身，以身立范，自覺樹立高尚的師德修養(yǎng)。

關注教師職業(yè)感受。在思考如何促進教師專業(yè)成長時，要貼近教師生活，除了強調(diào)教育理念，專業(yè)知識，教學技能外，更要培養(yǎng)教師積極向上的生活信念，樂觀開朗的生活態(tài)度，科學健康的生活方式，幫助教師從平凡的工作中感知生活，獲得職業(yè)幸福感。

園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，以平常心態(tài)與教師交流談心，急教師之所急，想教師之所想。尊重平等的氛圍，激勵著教師積極向上的心性，“園榮我榮，園衰我恥”的思想深入每個教職工的心中，大家心往一處想，勁往一處使，形成團結一致、共克難關的園所凝聚力。

堅持以德為首，在教職工中樹立好兒媳、好女兒、好媽媽、好妻子、好教工的典型，組織教師學習身邊的先進事例，并把報刊雜志上、周圍身邊的典型事跡，如國家級優(yōu)秀教師李廣、省級優(yōu)秀教師齊鳳蘭做為學習的榜樣，每年評比師德標兵。多種形式的宣傳教育，推進我園教師師德整體水平的提高。

三、培養(yǎng)孝悌禮信的童心世界，澆灌德育之花。

孩子的成長離不開老師與家長的精心培育，對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保證家園教育的一致性。我們通過幼兒成長檔案、家園聯(lián)系欄、家長會、家長開放日及一系列的親子活動來加強家長對孩子教育的重視，幫助家長樹立正確的教育思想，多給孩子增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒孝順長輩、友愛同伴、文明有禮，誠實守信的好思想，讓孝心、愛心浸潤孩子的幼小心靈。家長和老師自覺加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，在生活中做幼兒的榜樣，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

四、開展豐富多彩的教工活動，鑄就德育之魂。

真正的教育是發(fā)自教育者內(nèi)心的，是充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福的。因此，無論幼兒園工作多忙，幼兒園都鼓勵老師們擠時間，參與一些有益身心健康的活動，培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好，增添自己的生活樂趣。豐富多彩的活動，豐富了教師的課余生活，緩解了教師工作和學習的壓力，“我工作、我美麗、我健康、我快樂”的理念已根植于老師們心中。

1、加強教職工團隊意識，通過跳繩比賽、登山找寶、趣味運動會等豐富多彩的教工活動，為教師間、教研組間團隊合作搭建平臺，增進幼兒園團體凝聚力。

2、組織師德教育、演講比賽等活動，樹正氣，講和氣，聚人氣，提高教職工的思想和職業(yè)道德素質。

3、堅持為教職工送生日蛋糕及祝福、重大變故探望、教工體檢等工作，關心教工個人生活，讓幼兒園這個大家庭成為教職工可以依靠的堅強后盾。

4、開展對兄弟園所、弱勢群體的幫扶工作。通過幫扶活動，凈化教師心靈，增強教師的責任感、使命感和職業(yè)幸福感。

幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段，作為托起孩子未來的我們，肩負重任，任重道遠，我們將牢固樹立和諧發(fā)展、開拓創(chuàng)新、求真務實的工作做風，努力開創(chuàng)我園德育教育工作的新局面。

第二篇：一幼食品安全工作總結

左權第一幼兒園（二部）二○一一年食品安全

工 作 總 結

幼兒園食品安全工作事關廣大師幼的生命健康，事關幼兒園的穩(wěn)定和發(fā)展。抓好、開展好我園的食品衛(wèi)生安全工作，是保障師生健康安全，尊重幼兒生命權利的需要，是落實黨中央提出的以人為本，促進孩子的全面發(fā)展的需要。一年來，我園食品衛(wèi)生安全工作在縣委、政府的領導下，在縣教育局、食品監(jiān)督局級相關部門的指導和關心下，我們始終把食品安全工作擺在非常重要的位置，常抓不懈。特別是今年五月份以來，市、縣教育、藥監(jiān)部門更加重視食品安全工作，多次到幼兒園檢查指導工作。從今年五月份開始，我們認真貫徹落實《中華人民共和國食品安全法》和市、縣兩級有關食品安全專項整治工作的重大決策精神。制定了《左權一幼食品安全工作方案》、成立了食品安全領導機構，自查自糾工作中的不足，完善了食堂各項工作制度。不斷加強食堂建設，強化食品衛(wèi)生安全管理，有效防止了食物中毒和傳染病的發(fā)生，從而保證了廣大師生的健康?，F(xiàn)將我園2011以來開展食品安全工作做如下總結：

一、領導重視，健全組織機構

今年以來，我園實行了一把手負責制，園長親自抓，并下設有分管領導，在每次教職工大會及園務會上，園長都要強調(diào)食品安全工作的重要性，讓食品安全工作真正走進每一位教職工的心中。我園還成立了以鄭文哲園長為組長的幼兒園食品安全工作領導小組，制定了《左權一幼二部食品安全工作方案》，開展了自查自糾工作中，完善了食堂各項工作制度。建立和完善了責任制和責任追究制，實行學校食品安全工作目標責任制管理。在日常工作中依照制度，狠抓落實，實行學校食品安全工作目標責任制管理。五月份以來，市、縣政府分管領導，縣教育局、藥監(jiān)局領導高度重視學校、幼兒園食品安全工作。多次召開了食品安全專項會議。多次來我園檢查指導工作，并指出我們在食品安全工作方面存在的問題和不足。進一步促進了我園食品安全工作走上正規(guī)化

二、自查自糾，整改薄弱環(huán)節(jié) 五月份以來，我們幼兒園對食堂進行了全方面的自查工作，從幼兒園安全管理、餐飲服務許可證、環(huán)境衛(wèi)生、從業(yè)人員健康證明、食品庫的管理、索證索票管理、留餐管理、加工制作管理制度、清洗消毒工作、使用食品添加劑等方面，深入查找自身存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，認真進行整改。

在自查過程中，我們發(fā)現(xiàn)索票索證管理、食品存放及清洗消毒工作是我們的薄弱環(huán)節(jié)，在教育局上級領導的親臨指導下，在索票索證管理方面我們對食品的進貨渠道、合格證、出廠日期、進貨臺帳進行逐一排查核對，做到三證齊全。在食品存放環(huán)節(jié)，首先清理了存放食品的周圍環(huán)境，對食品原材料進行了分類存放，分類管理。廚房用具及幼兒餐具的清洗消毒工作，是我們的重點，加強對食堂從業(yè)人員的培訓，認真落實到每日的工作當中。在用品存放環(huán)節(jié)，我們對消毒設備進行了合理化的改造，調(diào)整了存放空間。更適合幼兒園餐具存放要求。

三、監(jiān)督管理，嚴把入口環(huán)節(jié)

我們樹立“安全無小事，健康是大事”的思想，堅持“預防為主”，把確保幼兒食品安全放在幼兒園工作的首要位置，確保幼兒健康成長。

在食品安全工作中明確園長為第一責任人，主管園長為直接責任人，并成立由主管園長為組長，教務處、總務處、保健室等組成的衛(wèi)生檢查組，定期做好幼兒園食品安全檢查，我們通過多種形式向幼兒和家長宣傳講解食品安全知識和預防食物中毒的要求，取得家長的支持配合。在教學中充分利用情景演示培養(yǎng)幼兒良好的個人飲食衛(wèi)生習慣，教育幼兒不買街頭無照、無證商販出售的各類食品。幼兒園為加強食堂從業(yè)人員的安全意識加強了學習培訓，明確工作重點，嚴格落實責任。在培訓中加強對留餐管理及清洗消毒的認識，責任到人，確保留餐制度、清洗消毒工作的執(zhí)行與落實，在開學初幼兒園與食堂從業(yè)人員簽定了食品安全責任書，做到食品安全人人重視。

嚴把食品出入關，凡購進的食品必須做到定點采購，索票索證，三證齊全，將不合格的食品從源頭堵住，確保幼兒園的糧油蔬菜質量可靠，新鮮安全。在處理廚余垃圾方面，幼兒園在開學初就和養(yǎng)豬業(yè)主簽訂了回收協(xié)議。確保廚房垃圾不做它用。

四、規(guī)范操作，確保飲食安全

在飲食加工環(huán)節(jié)我們按照食品安全法的有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，不超標使用添加劑，保證飲食安全。

1、蔬菜要新鮮無霉變，土豆無發(fā)芽，魚類肉類無變質腐爛。

2、對出入庫食品重點檢查食品商標，生產(chǎn)保質期、合格證，以及新鮮程度，做好記錄，登記在冊。

3、對所有食品留樣不少于100克，保留48小時，作好留樣記錄。

4、嚴格實行食品分區(qū)加工制度，蔬菜分粗、細加工區(qū)，面點加工區(qū)，主食加工區(qū)，清洗消毒區(qū)等進行分區(qū)加工。

5、食品貯藏要擺放規(guī)范，分類，分架，隔墻，離地，防蠅，防蚊，防鼠，防毒，食品庫內(nèi)禁止存放有毒有害物品。

6、食堂做到定期消毒，做好記錄，配備紫外線消毒燈、消毒柜、消毒池。每天餐后都要對所有餐具、廚具進行消毒滅菌處理。

一年來，我們一幼二部食堂基本做到管理機構健全，衛(wèi)生崗位責任制明確，食堂衛(wèi)生管理和規(guī)范操作制度有上墻、有實施，制訂食物中毒聯(lián)防機制和應急措施，食堂從業(yè)人員崗前培訓、健康檢查制度能落實，食品原料采購能按要求定點、索票索證、及時登記，并能落實專人收集整理有關食品安全相關資料。我園強化食品安全日常監(jiān)管，積極配合相關部門查處食品安全事故。我園將食品安全管理納入日常管理來監(jiān)管，每天采購入園的食品都要經(jīng)過嚴格的驗收方可入庫，從沒有發(fā)生過一起大的或小的食品安全事故。每次檢查都得到了市、縣教育和食品監(jiān)督部門的一致好評。

四、存在問題：

1、食堂從業(yè)人員文化素質不高，對食品安全容易麻痹，及時加強從業(yè)人員的食品安全培訓。

2、由于教學樓設計時，考慮不全面，食堂在地下室。一定處理好排污工程。粗加工間，缺少清洗池。

3、食品庫通風換氣不好，盡量不存放太多原材料，每周進貨?？傊称钒踩珶o小事，是一項長抓不懈、容不得一點馬虎的工作，是關系到全園師幼生命安全與否的大事，為此我們要制定食品安全長效機制措施,讓食品安全工作真正做到“安全無小事，健康是大事”，讓家長放心，讓孩子開心。

第三篇：一幼匯報材料(修正稿)

遷安市楊店子鎮(zhèn)

第一幼兒園匯報材料

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天，能迎接各位領導、各位老師的評估檢查，我們深感榮幸，在此我代表一幼的全體教職員工對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。下面我簡要匯報一下我園的基本情況和近半年多來所做的主要工作。

一、基本情況：

我們楊店子鎮(zhèn)第一幼兒園是經(jīng)市局、鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)中心校科學規(guī)劃和全面論證，撤掉原來的大莊戶完全小學，將其學生并入楊店子中心完小，在原有校舍的基礎上加以改建而成。2007年7月開始籌建，先后投資130多萬元用于基礎設施建設，于2007年9月投入使用。服務周圍12個自然村?？傉嫉孛娣e7920平方米，校舍建筑面積2800平方米。生均11.43平米現(xiàn)有教職工31人，已取得本科學歷的12人，?？茖W歷13人，中師學歷6人，學歷達標率100%。園領導班子3人(園長1人、副園長1人、總務1人)。設有大、中、小9個教學班，在園幼兒245人，入園率達95%以上。我園在上級主管部門的正確領導下，以《綱要》為指導，以“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”為辦園宗旨，弘揚“、用心施教、愛心育人、真誠服務”的主旋律，以構建充滿人文精神的校園文化為切入點，以教科研為先導，以實施“快樂教育”為主線，以架筑家園互動的循環(huán)網(wǎng)絡為依托，不斷深化幼兒教育改革，力爭把我園建成一個“幼兒開心、家長放心、教師安心、社會傾心”的樂園。

平坦整齊的操場上有幼兒喜歡的大型運動器具二十多件，它集鉆、爬、走、滑、蕩、蹦、跳于一身，色彩鮮艷，造型別致，富有童趣。兩側設有可供幼兒戲水、觀賞、玩耍的假山噴水池、平衡木、梅花樁、沙坑、1500多平米的鮮花草坪。孩子們在本園中學習、生活感到非常輕松、自由而愉悅。

我園有2000多平米的三層教學大樓，里外全部重新粉刷、裝修、改建，內(nèi)設高標準的教室、寢室、活動室（包括音體活動室、圖書閱覽室、手工操作室、社會活動室、電腦室、衛(wèi)生保健室、隔離室等），各類用房齊全。我園使用省編統(tǒng)一教材，有保教書籍4000多冊，各班配有風琴、電視機、錄音機、DVD等，采用現(xiàn)代化視聽手段，對幼兒實施雙語教學。

此外，全園改變原有的太陽能取暖方式，新增設備，采用集中供熱取暖，同時新建了幼兒食堂，消毒間、盥洗室、衛(wèi)生間、鍋爐房等等。

全園環(huán)境做到了“四化”即“綠化、美化、凈化、硬化”，室內(nèi)外文化氛圍濃厚，可謂現(xiàn)代中顯古樸，熱鬧中顯韻味，展示中顯思想，活潑中顯儒雅，是幼兒的天堂，小朋友的樂園。

二、主要工作：

（一）、加強常規(guī)管理，增強服務意識，培育幼兒園的市場競爭力。我鎮(zhèn)小學部共有9所幼兒園，社會上還有幾家私辦園，作為中心園如何為全鎮(zhèn)各校學前教育帶好頭并在激烈的市場競爭中謀發(fā)展，提高生存力，一直是我園關注和思考的問題，為此我園為適應農(nóng)村群眾的需求，進一步加強常規(guī)管理，增強服務意識，激發(fā)辦園活力。首先，我園十分重視日常教學活動和教育管理的開展，做到認真規(guī)范。我園教職員工全部是于去年九月初從中、小學抽調(diào)的教師，真正幼教專業(yè)畢業(yè)的寥寥無幾。所以建園后，我園積極組織教職工認真學習《幼兒園教育指導綱要》（試行）和《幼兒園工作規(guī)程》，反復討論，在掌握新《綱要》精神的同時，用好用活新教材。在日常教學活動中注重幼兒的個體差異與和諧發(fā)展，注重幼兒主體地位的發(fā)揮與幼兒行為習慣的培養(yǎng)，注重教學環(huán)境的創(chuàng)設及幼兒愉快學習方法的引導，多方位的開展興趣教學，全面實施幼教特色素質教育。進一步加強園務管理，開展目標管理活動，建立健全各項規(guī)章制度，實踐以“法”治園。堅持民主管理，堅持以“制度”管事，一切都按園里制訂的規(guī)章運作。其次，增強服務意識，堅持以保障幼兒身心健康為出發(fā)點，積極推行幼兒保育工作。健全了各項衛(wèi)生保健制度，加強了對疾病預防、健康檢查及衛(wèi)生消毒工作的管理，科學合理的安排幼兒一日活動，從而全面提高幼兒保育工作的質量。第三，堅持以“安全第一、預防為主”的方針，抓安全工作不放松。我園嚴格執(zhí)行各項安全制度，強化安全檢查、管理，將值班、食堂、食品采購和驗收、及大型玩具的巡查等重點安全工作責任到人，杜絕安全事故的發(fā)生。同時還注重結合工作實際，開展形式多樣的安全學習、強化職工及幼兒的安全意識，防患于未然。四是注重搞好與幼兒家長的交流和溝通。重視讓家長參與幼兒園的管理，利用家訪、家長學校、家園聯(lián)系冊等有效手段，讓家長了解幼兒在園的一日生活，從而指導、促進幼兒園工作的提高，為家長解除后顧之憂。

（二）、采用多種形式，加強教育培訓，不斷提高教職工隊伍的整體素質。

1、加強領導班子建設，發(fā)揮表率作用。常言說“打鐵還須自身硬”。我園領導班子各成員堅持從自身做起，吃苦在前，享受在后，處處以身作則。在政治上堅定方向，工作上勤勉積極，制度上自覺遵守，經(jīng)濟上嚴格要求，作風上廉潔正派，團結全園職工一心撲在幼教事業(yè)上。自建園那天起我們班子成員可以說從未好好休息過一天。

2、加強理論學習，提高教師素質。職工隊伍的素質關系到幼兒園的發(fā)展，幾個月來我園十分重視職工隊伍的素質建設。為提高教師隊伍的素質，我園采取請進來、送出去的方法，開展各種專業(yè)培訓，讓教師更新觀念、不斷學習新知識。在園內(nèi)先后舉辦了幼兒教育學心理學培訓、新教材教學培訓和基本功輔導等，并定期全員參加市進修學校組織的幼兒教師培訓。我園還組織全體教職工到市光彩幼兒園觀摩教學活動一天，讓教師了解幼兒一日生活安排。組織教師上網(wǎng)搜集各種資料（墻飾布置、優(yōu)秀幼教教案、幼兒教師先進經(jīng)驗等等），掌握幼教行業(yè)的新信息、新方法，并在自己的日常教學中自覺地加以運用、創(chuàng)新和發(fā)展。與此同時園內(nèi)還堅持開展崗位技術練兵活動，如：開展教師優(yōu)質課評比、優(yōu)秀教案評比、教師優(yōu)秀作品評比，促進群體之間的相互交流、相互學習與相互提高。我園還鼓勵教師積極參加業(yè)務進修和學歷進修，努力學習幼教及相關專業(yè)知識，提升自己的學歷水平。通過以上行之有效的手段，我園師資隊伍的素質普遍有所提高。

（三）、抓教育教學改革，逐步提升保教質量水平。我園是初建園時期，各方面工作都要做，經(jīng)常是邊打掃衛(wèi)生布置各專用教室，邊從事教育教學工作。盡管如此對教研工作我們?nèi)匀粵]有放松。一方面，我們以促進幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展為目標，制定幼兒發(fā)展計劃，圍繞保教工作這一中心環(huán)節(jié)開展活動。堅持定期對每個幼兒的各方面發(fā)展進行評估，并及時反饋給家長，同時把周計劃貼上墻及時公布每周的教學內(nèi)容及家長配合指導的方法內(nèi)容，取得家長的共同教育。另一方面，我們堅持開展系列比賽活動，如：各班區(qū)域特色展示、教師優(yōu)質活動評比、教師律動操、徒手操評比等等。通過開展活動，促使教師切實加強教學研討，提高教學質量，促進幼兒全面發(fā)展。具體做法是：

一是抓重點，不斷提高工作效率。我園始終以保健工作為重點，強化安全在前、衛(wèi)生在前、疾病預防在前。對幼兒實施全面保育，積極變被動為主動，加強保健工作規(guī)范化管理。去年秋冬季我們通過衛(wèi)生宣專欄、家園共育專欄等向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法。定期召開伙委會，在幼兒膳食烹調(diào)上突出了細、碎、軟、精，做到餐餐有花樣，每天不重復。

二是抓教改，提高教師教科研能力。去年10月我園確立了以《挖掘本土資源，創(chuàng)設具有農(nóng)村特色的環(huán)境與區(qū)域》為課題，我們在研究探討過程中，結合實際，確立專人負責，采取“參與式”培訓。使每個教師參與到集體科研活動中來，讓大家在各種觀念的碰撞中獲得啟示和靈感。提倡師生使用鄉(xiāng)土材料和廢舊材料布置主題墻飾及師生互動墻飾，小一班利用蒲葦草布置的《農(nóng)家小園》和大三班利用廢舊光盤布置的《中國龍》比較有特色?？傊ㄟ^課題研究，全園教師學習新知識、解決新問題、尋求新發(fā)展，進一步開闊了眼界、拓寬了視野，全園上下勤奮鉆研業(yè)務蔚然成風。

三是抓發(fā)展，提升整體辦園水平。根據(jù)市一類幼兒園的各項指標要求，我們針對自身上存在的不足，在上級領導的關心支持下，不斷加強硬件建設，努力創(chuàng)建最好的育人環(huán)境。多方籌措資金用于培訓師資、增添與維修設施設備等。我們先后增添了10架風琴、一架電子鋼琴、新上了現(xiàn)代廣播設備、11臺電視機和DVD，為進一步促進提高保教質量提供了物質基礎。

三、尚存問題及努力方向

我園自確立申報市一類幼兒園目標以來，在原有基礎上進一步強化、完善軟硬件建設，做了大量細致的工作，取得了點滴的成績，但是對照申報標準和要求，我們?nèi)源嬖谠S多薄弱之處：一是教職工有待進一步加強理論學習，更新觀念，以適應不斷發(fā)展的新形勢；二是要抓緊開展掌握現(xiàn)代化技能的師資操作培訓工作，努力提高教職工運用現(xiàn)代化設備的能力,力爭早日實現(xiàn)無紙化辦公；三是還需進一步加強規(guī)范化、科學化、精細化管理，以便不斷提高辦園水平，為今年迎省一類園驗收做好充分準備。

今天，我園全體教職工以飽滿的熱情迎來了唐山市一類幼兒園的檢查驗收，我們期盼著各位專家和同行們對我園的工作給予更多的指導，懇請諸位多提寶貴意見。非常感謝大家！

遷安市楊店子鎮(zhèn)第一幼兒園 2008年3月

第四篇：2015江幼測試題一

2015江幼測試題一至三

1、（B）國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定；“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。”

A.1995年

B.1996年

C.1997年

D.1998年

2、教師教幼兒認識老虎后，問“小朋友，你們喜歡老虎嗎？”，幼兒說“不喜歡，因為老虎會吃小白兔”，教師點頭，繼續(xù)問幼兒“那我們想什么辦法對付老虎呢？”??。在這一環(huán)節(jié)中，教師違反了教學原則中的（A）。

A.科學性和思想性相結合的原則

B.積極性原則

C.發(fā)展性原則

D.直觀性原則

3、因為童話需要幻想，所以擬人體童話完全可以不必考慮“人性”和“物性”的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（）對

(√)錯

4、“染于蒼則蒼，染于黃則黃”這用來說明（B）對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。

A.顏色

B.環(huán)境

C.遺傳

D.物質

5、（）角色游戲的組織和指導要遵循開放、隨機性原則，就應該讓幼兒自己玩，教師不要隨便干涉。

()對

(√)錯

6、幼兒智育的核心是發(fā)展幼兒的（C）。

A.觀察力

B.操作能力

C.智力

D.想象力

7、（）幼兒生活故事的創(chuàng)編，要講究情節(jié)的童趣。

(√)對

（）錯

8、幼兒教育學是教育學的一個分支，它專門研究（B）歲幼兒的教育，探索其特點和規(guī)律。

A.0~3 B.3~6 C.1~3 D.1~6

9、“好像柿子沒有蓋，好像蘋果逗人愛，味道酸甜營養(yǎng)多，能當水果能當菜?！边@首兒歌是（C）。

A.游戲歌

B.連鎖調(diào)

C.謎語歌

D.顛倒歌

10、下列選項中，屬于條件反射的是（D）

A.眨眼反射

B.吮吸反射

C.膝跳反射

D.談虎色變

11、實現(xiàn)保教合一的前提是（A）。

A.良好的工作伙伴與師生關系

B.教師的保育意識

C.保育員的工作態(tài)度

D.幼兒的自理能力

12、“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（A）的體現(xiàn)。

A.游戲化方法

B.生活化方法

C.移情法

D.直接法

13、大腦最基本的活動方式是（B）

A.思維

B.反射

C.想象

D.心理活動

14、幼兒詩是（D）出現(xiàn)的。

A.古代

B.新中國

C.上世紀三十年代

D.五四時期

15、（）按物點數(shù)的教學中要注意通過讓幼兒數(shù)多種實物，逐步抽象出數(shù)的概念，使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。（√）

對

（）

錯

16、兒歌屬于口頭文學。

（√）

對

（）

錯

17、幼兒故事的情節(jié)越曲折復雜越能引起幼兒的興趣。

（）對

（√）

錯

18、魯兵的《小老虎逛馬路》是一首（B）。

A.抒情詩

B.童話詩

C.散文詩

D.題畫詩

19、“知識童話”又稱為“民間童話”。

（√）

對

（）

錯 20、（）表演游戲中的服飾和道具的準備非常重要，但當?shù)谰卟蛔銜r我們又可以引導幼兒用象征性的動作來表現(xiàn)情節(jié)，讓表演不于受到道具的限制也能順利開展。

（√）

對

（）

錯

21、（）幼兒園健康領域的內(nèi)容分為體育活動和健康教育兩部分。（√）

對

（）

錯

22、幼兒游戲的實質是（B）。

A.游戲性

B.自主性

C.虛構性

D.具體實踐性

23、在我國，上世紀20年代才開始有不多的幼兒圖畫故事，（C）是積極的倡導者和開拓者。

A.周作人

B.胡適

C.鄭振鐸

D.劉半農(nóng)

24、批評舊中國幼兒教育機構“外國病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是（A）。

A.陶行知

B.張雪門

C.陳鶴琴

D.張宗鱗

25、幼兒往往“為游戲而游戲”，而沒有其他工具性目的，這反應了游戲的什么特征？（A）

A.自主自愿性

B.娛樂性

C.假象性

26、幼兒原有的生活經(jīng)驗對幼兒欣賞圖畫故事影響不大。(錯)

27、（）幼兒自身的生活經(jīng)驗的豐富程度直接決定著角色游戲的豐富和游戲情節(jié)的變換。

(對)

28、教師教幼兒認識老虎后，問“小朋友，你們喜歡老虎嗎？”，幼兒說“不喜歡，因為老虎會吃小白兔”，教師點頭，繼續(xù)問幼兒“那我們想什么辦法對付老虎呢？”??教師的做法違反了幼兒園教學活動的哪一原則？（D）。

A.活動性原則

B.積極性原則

C.直觀性原則

D.科學性和思想性相結合的原則

29、《木偶奇遇記》的作者是安徒生。(錯)30、10以內(nèi)加減法的教學內(nèi)容應該安排在（C）進行。

A.小班

B.中班

C.大班

31、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應考慮幼兒園自身經(jīng)濟條件，勤儉辦園，因地制宜辦園，指的是（B）。

A.開放性原則

B.經(jīng)濟性原則

C.幼兒參與性原則

D.適宜性原則

32、幼兒園應與（B）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

A.中學 B.家庭

C.社區(qū)

D.社會

33、幼兒戲劇的特點表現(xiàn)為（D）。

A.游戲成分多

B.動作成分多

C.音樂成分多

D.ABC

34、《阿凡提的故事》是（B）。

A.幼兒生活故事

B.幼兒民間故事

C.幼兒歷史故事

D.幼兒動物故事

35、（）教師是游戲的裁判，因此智力游戲的結果往往由老師判斷。

對

(錯)

36、認識相鄰數(shù)、數(shù)的組成都是（C）的教學內(nèi)容。

A.小班

B.中班

C.大班

37、制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)是幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和（C）。

A.社會要求

B.國家方針

C.教育目的

D.經(jīng)濟發(fā)展水平

38、（）“為教學而游戲”的游戲其規(guī)則、玩法、過程等通常由老師確定。(對)

39、第一個闡明游戲教育價值的教育家是（C）。

A.蒙臺梭利

B.陳鶴琴

C.福祿培爾

D.夸美紐斯

40、關于我國學前教育的描述，不正確的是（C）。

A.基礎教育

B.啟蒙教育

C.義務教育

D.全面發(fā)展的教育

41、（）目的性游戲是“為游戲而游戲”，因此教師應以間接指導為主。(對)

錯

42、《寄小讀者》的作者是（A）。

A.冰心

B.朱自清

C.鄭振鐸

D.魯迅

43、個性心理特征主要包括哪幾個方面（D）

A.需要、興趣、理想 B.認識、評價、體驗

C.世界觀、動機、愛好

D.能力、氣質、性格

44、（）角色游戲和表演游戲都是通過扮演角色來開展游戲的，因此兩者并沒有區(qū)別。

對

(錯)

45、新中國成立以來，經(jīng)國務院批準頒發(fā)的第一個幼兒教育法規(guī)是（C）。

A.《幼兒園教育指導綱要（試行）》

B.《城市幼兒園管理條例》

C.《幼兒園管理條例》

D.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》

46、認識“昨天、今天、明天”是（A）的時間教學內(nèi)容，認識“白天、晚上、早晨、黑夜”（B）的時間教學內(nèi)容。

A.小班

B.中班

C.大班

47、幼兒故事要求故事情節(jié)（A）。

A.單純和生動

B.復雜和曲折

C.復雜和變化

D.簡單和離奇

48、我國幼兒戲劇的創(chuàng)始者是（D）。

A.葉圣陶

B.鄭振鐸

C.張?zhí)煲?/p>

D.黎錦暉

49、（）體育游戲開始部分應做有針對性的準備活動，結束部分還需做相應的放松運動，這是為了讓身體由安靜狀態(tài)調(diào)整到緊張狀態(tài)，又將緊張狀態(tài)有恢復的安靜狀態(tài)。

(對)

錯 50、（）教育就是指學校教育和家庭教育。

對

(錯)

51、下列哪種游戲的規(guī)則比較內(nèi)隱、多元化？（B）

A.角色游戲

B.智力游戲

C.體育游戲

52、因為文學作品是虛構的，所以幼兒生活故事中的人物和情節(jié)不可以是真人真事。

對

(錯)

53、所謂幼兒戲劇的“舞臺性”，是指戲劇要受到（B）的限制。

A.時間

B.AD C.觀眾

D.空間

54、“既在情理之中，又在意料之外”，是所有故事作品追求的一種藝術效果。

(對)

錯

55、圖畫故事的跳躍性在某種程度上破壞了故事情節(jié)的連貫性。對

(錯)

56、坪內(nèi)逍遙的戲劇《回聲》是以（C）為題材。

A.歷史生活

B.童話內(nèi)容

C.幼兒的現(xiàn)實生活

D.傳說故事

57、（）角色游戲中應適當培養(yǎng)大班幼兒獨立整理游戲材料和場地的能力，教師只需在必要的時候給予督促即可。(對)

錯

58、幼兒期最典型，最有特色的一種游戲是（D）。

A.表演游戲

B.結構游戲

C.音樂游戲

D.角色游戲

59、（）為保證幼兒在角色游戲中的主體性地位，教師最好以扮演游戲角色的方式參與游戲。

(對)錯

60、現(xiàn)代教育理論認為，托兒所、幼兒園和家庭的關系屬于（C）。

A.幫助與被幫助的關系

B.管理與被管理的關系

C.伙伴關系

D.教與被教的關系

61、按表現(xiàn)形式分，幼兒戲劇有（A）等。

A.舞劇、歌舞劇、話劇

B.獨幕劇、歌舞劇、話劇

C.獨幕劇、歌舞劇、童話劇

D.歷史劇、神話劇、話劇 62、（）在中班表演游戲開展的最初階段，教師不要過多干涉和急于示范，應學會耐心等待幼兒自己協(xié)商和討論。

(對)

錯 63、（）設計智力游戲時既要考慮幼兒的年齡特點和心理發(fā)展水平，還應該與幼兒的已有生活經(jīng)驗相匹配。

(對)

錯

64、所謂“稚拙”，也包含有“愚昧”的意思。對

(錯)65、幼兒園的主導游戲是：（A）

A.角色游戲

B.表演游戲

C.體育游戲

66、方軼群的幼兒童話《蘿卜回來了》的敘事方式是（C）

A.三段式

B.層遞式

C.循環(huán)式

D.對照式 67、“小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。臟東西，都刷掉，滿嘴小牙白花花?！笔牵˙）兒歌。

A.三言

B.三三七言

C.七言

D.雜言

68、創(chuàng)立了“活教育”理論的是（D）。

A.福祿培爾

B.蒙臺梭利

C.陶行知

D.陳鶴琴

69、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應考慮幼兒園自身經(jīng)濟條件，勤儉辦園，因地制宜辦園，指的是（B）。

A.開放性原則

B.經(jīng)濟性原則

C.幼兒參與性原則

D.適宜性原則 70、（）評價的過程就是學習的過程。

(對_

錯 71、（）表演游戲是依托兒童文學作品進行的表演活動，因此不允許幼兒更改作品中的角色和情節(jié)。

對

(錯)72、（）游戲法的運用數(shù)量是隨著幼兒的年齡的增長而增多的。

對

(錯)73、幼兒的德育必須從情感人手，把重點放在（C）的形成上。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德行為

D.道德意志 74、（）在中班建構活動中需要培養(yǎng)幼兒學會添加輔助材料進行建構的能力。

(錯)

75、幼兒游戲最原始的品質是：（B）

A.自主自愿性

B.娛樂性

C.假象性

76、制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)是幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和（C）。

A.社會要求

B.地方政策

C.教育目的

D.經(jīng)濟發(fā)展水平77、（）角色游戲結束的時機一般最好選在興致降低但還保有游戲興趣的時候。

(對)78、（A）是幼兒期最典型，最有特色的一種游戲。

A.角色游戲

B.結構游戲

C.表演游戲 D.音樂游戲 79、（）在兒歌創(chuàng)作中，標語口號和概念化的說教直白教育性的主題，會削弱兒歌的趣味性。

(對)

錯

80、兒歌中的連鎖調(diào)是以反復的修辭手法來結構全歌的。

對

(錯)81、在中國，從（C）開始真正具有幼兒文學的自覺意識。

A.三十年代

B.新中國

C.五四時期

D.改革開放以后

82、批評舊中國幼兒教育機構“外國病”、“花錢病”、“富貴病” 的教育家是（A）。

A.陶行知

B.張雪門

C.陳鶴琴

D.張宗鱗 83、（）為幼兒提供豐富多樣的游戲材料就應該盡可能多地為幼兒準備逼真的現(xiàn)成的玩具。

(錯)

84、兒歌的語言要求是（C）。

A.優(yōu)美

B.含蓄

C.淺顯

D.凝練 85、《五卷書》是（A）的。

A.印度

B.中國

C.古希臘

D.俄羅斯

86、農(nóng)村幼兒園用三合土鋪的活動場地，就比水泥地省錢又安全，說明幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要堅持（D）。

A.開放性原則

B.適宜性原則

C.環(huán)境與教育目標一致的原則

D.經(jīng)濟性原則 87、（）幼兒園課程的開設是為了幼兒能更好地適應小學階段的學習。(錯)88、幼兒歌舞劇中的唱詞要講究散文化。

對

(錯)89、幼兒詩是幼兒文學中（B）最強的文體之一。

A.敘事性

B.抒情性

C.教育性

D.游戲性

90、十七世紀出版的童話集《鵝媽媽的故事》的整理者是（D）。

A.夸美紐斯

B.安徒生 C.格林

D.貝洛

91、幼兒童話的藝術幻想比較集中體現(xiàn)在（A）等幾個方面。

A.人物、情節(jié)和環(huán)境

B.人物、情節(jié)和夸張

C.情節(jié)、環(huán)境和象征

D.情節(jié)、環(huán)境和擬人

92、連鎖調(diào)主要運用了（A）的修辭手法。

A.頂針

B.擬人

C.夸張

D.比喻 93、（）童話創(chuàng)作雖然允許夸張，但情節(jié)構思也應該要顧及生活的邏輯性。

(對)

錯 94、（）在幼兒園教給幼兒的數(shù)學知識越多越好。

對

(錯)95、所謂（B），就是把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。

A.吸收的心智

B.整個教學法

C.全面教育

D.教學做合一 96、（）只要有故事情節(jié)，就可以改編成幼兒戲劇。

對

(錯)97、有文圖畫故事中的文字要（A）。

A.簡潔明了

B.瑯瑯上口

C.通俗易懂

D.周到詳細 98、（）在建構游戲活動過程中，教師可以引導幼兒通過競聘、輪流猜拳等方法進行分組及協(xié)商分配搭建任務。

(對)

錯

99、幼兒童話繼承了神話、傳說和民間故事的某些寫法。

(對)

錯

100、幼兒園教育應以（D）為基本的活動方式。

A.學習

B.上課

C.游戲

D.玩耍

2015江幼測試二

1、(對)實驗法包括實驗室實驗和自然實驗兩種。

對

錯

2、(對)當我們問幼兒如果把西瓜子吃進肚子里會怎樣，幼兒回答頭上會長西瓜，這是他們的形象思維在起作用。

對

錯

3、(錯)年齡越小的幼兒想象力越豐富。

對

錯

4、（錯）班主任教師主要任務是管好幼兒不出安全事故。

對

錯

5、無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看做是鮮紅色的，這是知覺的（D）。

A．選擇性

B．整體性

C．理解性

D．恒常性

6、（對）班主任在和同事溝通時要善于自我反省，敞開心胸，接納不同意見。

對

錯

7、(錯)看完電影之后，還記得電影的情節(jié)，這是有意識記的結果。

對

錯

8、認知發(fā)展理論認為：兒童的知識構建，必須由兒童通過自己的操作活動去完成。(對)

對

錯

9、(錯)從總體上來說，學前兒童的自我控制能力還是比較強的。

對

錯

10、（對）幼兒白天游戲或學習時習慣于明亮的光線，而休息時僅需較暗淡的光線。

11、(錯)人腦對客觀現(xiàn)實的反映就像鏡子對人的反映一樣。

對

12、運用事物的具體形象、表象和對表象的聯(lián)想所進行的思維是（A）

A.具體形象思維

B.抽象邏輯思維

C.直覺行動思維

D.創(chuàng)造性思維

13、(對)性格會掩蓋或者改變?nèi)说臍赓|特點。

錯

14、(對)學習幼兒心理學可以了解幼兒心理發(fā)生發(fā)展的特點和規(guī)律。

錯

15、幼兒語言教育的活動目標只要求提出語言方面的目標就行了。（錯）

對

16、改變教師的教育觀念和提高教師的教育水平的第一關鍵的技能訓練是（D)

A.提出和撰寫教育活動目標

B.確定教育內(nèi)容

C.選擇教育方法

D.制訂教育活動評價方案

17、（B）是心理發(fā)展的自然前提。

A.腦的成熟

B.遺傳素質

C.實踐活動

D.教育

18、(對)如果識記的內(nèi)容成為活動的對象，無意識記的效果也會比較好。

錯

19、（錯）班級環(huán)境應該是卡通化的，色彩豐富的。

對

20、人的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗或內(nèi)心感受，我們稱之為（D）

A.感覺

B.思維

C.言語

D.情緒情感

21、良心是屬于（B）情感。

A.理智感

B.道德感

C.實踐感

D.美感

22、(錯)材料的原生性與既成性是對立的，任何情景下它們之間不可以互相轉換。

對

23、(對)幼兒的情緒容易外顯，不善于掩蔽自己的真實情緒。

錯

24、學生只根據(jù)教師對“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”詩句的描述，在頭腦中浮現(xiàn)出草原的景象，這種心理現(xiàn)象是（D）

A．記憶

B．思維

C．注意

D．想象

25、（D）是個性的核心特征。

A.能力

B.氣質

C.性格

D.自我意識

26、思維是對原有經(jīng)驗的重組和改造，從而發(fā)現(xiàn)事物新特征和新關系。這反映了思維的（C）

A.間接性

B.概括性

C.組織性

D.發(fā)散性

27、心理活動對一定對象的指向和集中是（D）

A.思維

B.記憶

C.感知覺

D.注意

28、適合于動作結構比較復雜的韻律動作組合教學的教學設計思路是（C）

A.先觀察或先回憶真實事物再即興創(chuàng)編

B.先省略細節(jié)，從感知舞蹈的大體輪廓入手，再逐步細致化的“完整累進”

C.先放慢速度，邊示范、邊講解、邊練習，然后再逐步增加連貫性和速度

D.先采用簡單身體動作感知音樂的性質和結構，然后再學習動作和動作結構

29、環(huán)境布置是老師的教育工具，孩子的學習任務。(對)

錯

30、為3~4歲兒童選擇配器方案時，一般宜在（B）

A.樂句之間變化音色

B.樂段之間變化音色

C.樂句之中變化音色

D.樂段之中變化音色

31、(錯)幼兒的口吃往往是因為他的發(fā)音器官或神經(jīng)系統(tǒng)存在缺陷。

對

32、對于幼兒之間的沖突，教師必須插手解決，馬上制止。錯

()

對

33、幫助兒童學習本民族的語言符號系統(tǒng)，在我國主要指現(xiàn)代漢語（普通話）的（ABC）等，也包括語言運用能力的實踐訓練。

A.語音

B.詞匯

C.語法

D.簡單標記

34、建立班級常規(guī)有助于發(fā)展幼兒行為的有序性，強化秩序感。(對)

錯

35、(對)小班的幼兒開始告狀，這是道德感發(fā)展的表現(xiàn)。

錯 36、3歲幼兒的方位知覺發(fā)展的程度是（C）

A.能辨認左右

B.能辨別上下和前后

C.能辨別上下

D.能辨別上下和前后，并以自身為中心辨別左右

37、自尊、自豪感是（C）。

A.自我認識

B.自我調(diào)控

C.自我體驗

D.自我概念

38、下列說法中，不正確的是（D）

A.學前兒童一般不宜唱結構過于長大的歌曲

B.學前兒童一般不宜唱節(jié)奏過于復雜的歌曲

C.學前兒童一般不宜唱旋律起伏太大的歌曲

D.學前兒童一般不宜唱詞曲關系單純的歌曲

39、幼兒園教師在創(chuàng)設教育環(huán)境是應該遵循的原則不包括（B）。

目標一致原則

普遍性原則

發(fā)展適宜原則

參與性原則

40、象征性游戲是典型的幼兒游戲形式，高峰期在（C）歲，它帶有好像和假裝的特點。

2-3

3-4

3-5

4-6

41、幼兒使用的句型中很少出現(xiàn)的是（B）

A.陳述句

B.雙重否定句

C.疑問句

D.否定句

42、語言活動方案的活動準備包括（ACD）

A.知識準備

B.幼兒使用教材的準備

C.語言準備

D.教具準備

43、（錯)兒童身體發(fā)展的順序是頭—上肢—下肢—軀干。

對

44、幼兒一日生活中的過渡環(huán)節(jié)要整齊劃一。(錯)

對

45、在故事教學中，可開展與作品主題相關的繪畫、手工等動手、動腦活動，幫助幼兒遷移相關經(jīng)驗。（對）

錯

46、在幫助幼兒理解故事采用圖示法時圖示應盡可能花哨，以吸引幼兒的注意力。（）

對

錯

47、依賴動作和感知來進行的思維是（A）。

A．直觀行動思維

B．具體形象思維

C．抽象邏輯思維

D．創(chuàng)造性思維

48、心理學研究的對象是（A）

A.人的心理現(xiàn)象

B.人的性格特征

C.人的智力情況

D.人的腦部活動

49、(對)感覺的剝奪實驗說明感知覺是個體與環(huán)境保持平衡的前提。

錯

50、幼兒園教師應該盡量保證每一個孩子都參與到活動之中。(對)

錯

51、言語是運用語言進行交流的過程，是一種（D）現(xiàn)象

A.社會

B.物理

C.精神

D.心理

52、(錯)性格無好壞善惡之分。

對

53、幼兒室內(nèi)活動場所的采光面積應低于常規(guī)建筑（B）的比例。

A.1：4

B.1：5

C.1:6

D.1：7

54、幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。(對)

錯

55、為打擊樂曲配器的正確步驟是（A）

A.熟悉音樂→揣摩、分析→安排節(jié)奏型和音色的布局→試奏和調(diào)整→記譜和轉換樂譜

B.熟悉音樂→安排節(jié)奏型和音色的布局→揣摩、分析→試奏和調(diào)整→記譜和轉換樂譜

C.熟悉音樂→揣摩、分析→試奏和調(diào)整→安排節(jié)奏型和音色的布局→記譜和轉換樂譜

D.熟悉音樂→揣摩、分析→安排節(jié)奏型和音色的布局→記譜和轉換樂譜→試奏和調(diào)整

56、幼兒在經(jīng)過一段時間后對識記過材料的保持量大于剛識記時的保持量，這種現(xiàn)象叫記憶的（C）現(xiàn)象。

A．再認

B．回憶

C．恢復

D．敏感化

57、幼兒園教師的組織和管理能力不包括（B）。

集結

觀察

指揮

調(diào)度

58、（對）著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

錯

59、在日常生活中，教師應與每個兒童進行有意義的、擴展性的談話。(對)

錯

60、為了在教育過程中通過音樂作品更好地促進兒童的發(fā)展，教師必須首先具備（A）

A.察覺音樂作品內(nèi)含的教育價值的能力

B.鑒賞音樂作品的能力

C.創(chuàng)作音樂作品的能力

D.表演音樂作品的能力

61、幼兒常常叫太陽做太陽公公，把風叫做風婆婆，這是幼兒思維中的（A）特點。

A.泛靈論

B.自我為中心

C.不可逆性

D.守恒

62、小班幼兒已經(jīng)能對昨天、今天、明天等時間概念分辨清楚了。(錯)

對

63、(對)幼兒有時會把主觀臆想的事物當作親身經(jīng)歷來回憶。

錯

64、(錯)我們要多向幼兒提出記憶的任務，盡量減少幼兒的無意識記，就可以提高幼兒記憶的效果。

對

65、兒童在學習中應該將上課作為幼兒園活動的主旋律。(錯)

對

66、律動《小鳥飛》中“探索不同方位的鳥飛動作”的活動目標屬于（B）

A.發(fā)展音樂感的目標

B.發(fā)展學習能力的目標

C.發(fā)展個性、社會化的目標

D.全面發(fā)展的目標

67、(錯)幼兒對事物進行概括時，往往能概括到事物內(nèi)部的本質特征。

對

68、幼兒更容易掌握下列的哪些概念（B）。

A.數(shù)概念

B.動作概念

C.時間概念

D.關系概念

69、(對)心理過程主要包括認識過程、情感過程和意志過程。

錯

70、(錯)在上課的幼兒往往很容易注意到飛進教室的蝴蝶，這種注意是有意注意。

對

71、(對)離開了社會生活，人的心理現(xiàn)象不能得到正常發(fā)展。

錯

72、（B）的依戀最有利于兒童的社會性發(fā)展。

A.逃避型

B.安全型

C.矛盾型

D.依賴型

73、(錯)人的感受性是固定不變的，不可能通過實踐活動的訓練得到提高。

對

74、“灰色長方形在黑色背景上看起來要比放在白色背景上更亮一些”這是感覺的什么現(xiàn)象（D）

A.適應現(xiàn)象

B.代償現(xiàn)象

C.相互作用

D.對比現(xiàn)象

75、人知覺某一客觀對象時，總是利用自己已有的知識經(jīng)驗去認識它，并用詞語把它標志出來，這是知覺的(C)

A.選擇性

B.整體性

C.理解性

D.恒常性

76、(錯)美術活動最有利于發(fā)展幼兒的想象力，所以要發(fā)展幼兒想象力就要盡量多開展美術活動，少開展其他的活動。

對

77、“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（A）

A.嗅覺適應

B.聽覺適應

C.嗅覺刺激

D.味覺刺激

78、(對)幼兒的韻母發(fā)音正確率高于聲母。

錯

79、(對)幼兒機械識記的效果比意義識記效果好。

錯

80、(對)在幼兒使用的句子當中，大量是簡單句。

錯

81、人們可以通過表情來表達和交流感情，這是情感的（B）作用。

A.調(diào)節(jié)作用

B.信號作用

C.動機作用

D.保健作用

82、(錯)布魯姆認為人的智力在4歲時已發(fā)展80%

對

83、（對）蒙臺梭利說：“我聽過，我忘記；我看過，我記?。晃易鲞^，我懂得?！北砻髁苏嬲幸饬x的學習是發(fā)生在與環(huán)境的互動過程中的。

錯

84、在故事教學中，圍繞故事可以開展以下相關活動（ABD）。

A.復述

B.齊讀

C.表演

D.創(chuàng)編

85、(錯)由于觀察法能主動引起一定的心理現(xiàn)象，所以常用于研究兒童的心理現(xiàn)象。

對

86、(錯)情緒是比較持久、深刻的，情感體驗是比較短暫、帶有情境性的。

對

87、關于記憶的說法，錯誤的是的（B）。

A．能再現(xiàn)的一般能再認

B．能再認的一般能再現(xiàn)

C．保持得越多，遺忘就越少

D．保持和遺忘是同時進行的

88、幼兒園教師需要注重自己的儀表儀態(tài)，工作場合必須化淡妝。(對)

錯

89、幼兒園教師必須具備陽光的心態(tài)，比如主動、熱情、自信、進取等。(對

錯

90、以下哪種不屬于游戲材料和玩具的基本要求？（C）

教育性

多樣化

精致高檔

符合衛(wèi)生和安全要求

91、(對)幼兒會通過模仿和強化習得攻擊性行為。

錯

92、(對)幼兒的想象往往有虛構夸大的成分。

錯

93、幼兒期是在以下哪個年齡段范圍內(nèi)？（D）

A.1歲~3歲

B.出生~1歲

C.7歲~12、13歲

D.3歲~6、7歲)

94、(對)成功的家長會有助于家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”的合作關系。

錯

95、(對)只有少數(shù)兒童智力明顯優(yōu)于或低于中等水平。

錯

96、幼兒園教師應該進行評價的主要方式不包括（C）。

抓典型

正面指導

對兒童的問卷調(diào)查

隨機評價

97、幼兒比較少使用的句型是（D）。

A.陳述句

B.疑問句

C.否定句

D.雙重否定句

98、總體上來講，幼兒園整體外墻的顏色不應超過（B）種，如果其中有對比色，那么與主色相對的顏色只能是小塊面的，起到點綴或突出主題的作用。

A.2

B.3

C.4

D.5

99、科學家創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品，離不開（B）的作用

A．無意想象

B．創(chuàng)造想象

C．再造想象

D．空想

100、(錯)兒童在出生時已經(jīng)具備了人所有的各種情緒反應。

對

2015江幼測試三

1、實驗操作型活動的重要目標是（）（）科學討論型活動的重要目標是（）（），技術操作型活動重要目標是（ABCDE）。

A.科學知識經(jīng)驗

B.科學探究能力

C.科學好奇心

D.表達交流技能

E.技術操作技能

2、在設計幼兒健康類活動時應該采取由易到難、由簡單到復雜的層次性活動。

對

錯

3、對玩具進行消毒的方法有（B）。①溫水和肥皂清洗 ②消毒液清洗 ③蒸煮 ④日光暴曬

①②③

①②④

②③④

①②③④

4、消化系統(tǒng)中，消化和吸收的重要場所是（B）。

大腸

小腸

胃

口腔

5、舌尖后音包括（B）

A.j、q、x

B.zh、ch、sh、r

C.zh、ch、sh、r、l

D.d、t、n、l

6、講述活動情境的創(chuàng)設要符合講述對象（憑借物）的特點，重點突出，包含的信息不能太多。（對）

7、輕聲（C）

A.也是一種調(diào)類

B.不是一種調(diào)類，普通話中的不存在

C.不是一種調(diào)類，是音節(jié)連讀時的一種音變現(xiàn)象。

8、小明第一天到幼兒園時非常安靜，坐在一旁發(fā)呆，不愛與其他小朋友玩耍，由此可以判定小明有社會退縮行為。

對

錯

9、身體健康是心理健康的基礎，心理健康是身體健康的必要條件。

對

錯

10、幼兒年齡越小，需要睡眠的時間越短。

對

11、發(fā)現(xiàn)幼兒腰部骨折，要趕快抱其上醫(yī)院。

對

錯 12、4個月的嬰兒可開始天界蛋黃、奶糊等輔食。

對

錯

13、對幼兒來說，良好的睡眠習慣要求幼兒必須在上床后立刻閉上眼睛。

對

錯

14、在評價和衡量幼兒是否健康時，只需要考慮幼兒是否符合幼兒健康的主要標志。

對

錯

15、人體如果缺乏維生素C，易患（B）。

腳氣病

壞血病

口腔潰瘍

佝僂病 16、6歲前是幼兒身心發(fā)育最為迅速的時期。

對

錯

17、“煙、民、診、所、征”都是前鼻韻母的字。（）

對

錯

18、有順序觀察事物的特征是小班掌握的技能，長期系統(tǒng)性觀察是中班、大班幼兒掌握的技能，觀察事物的變化和現(xiàn)象的發(fā)生時（A）班或以上要掌握的技能。

A.小班

B.中班

C.大班

19、心理健康教育主要在幼兒園內(nèi)進行，家長無須過多關注。

對

錯

20、在評價和衡量幼兒是否健康時，只需要考慮幼兒是否符合幼兒健康的主要標志。

對

錯

21、幼兒的大腦皮質容易興奮且容易抑制，所以讓做一件事情很樂于接受，但限制他做一件事情就比較困難了。

錯

22、“què（雀）”這一個音節(jié)的韻腹是（C）

A.u

B.e

C.ê

D.e

23、“能根據(jù)指定標準進行分類”的是（B）幼兒學習科學的要求。能按自己規(guī)定的標準對物體進行分類是（C）幼兒學習科學的要求。《選擇題均是每空4分》

A.小班

B.中班

C.大班 24、1歲左右的兒童已經(jīng)開始注意自己的行為對他人的影響，開始懂得自身需要的滿足取決于他人對自己的態(tài)度。

錯

25、“才華”和“菜花”發(fā)音不一樣，在于“才”和“菜”的聲母和聲調(diào)都不一樣。（）

對

錯

26、了解常見科技產(chǎn)品并掌握其在生活中的運用是（B）幼兒學習科學的要求。了解季節(jié)與人類、動植物、與環(huán)境的關系，形成四季的初步概念（C）幼兒學習科學的要求。了解季節(jié)與人類、動植物、與環(huán)境的關系，形成四季的初步概念小班幼兒學習科學的要求。

A.小班

B.中班

C.大班

27、用簡單語言講述是小班的要求，用完整語言講述是（B）班的要求，用圖畫、數(shù)字等方式記錄是中、大班的要求。

A.小班

B.中班

C.大班

28、普通話的韻母都是由元音充當?shù)?，輔音不能作韻母。（）

對

錯

29、幼兒應養(yǎng)成劇烈運動后不喝水的習慣。

對

30、“晚、望、翁”的聲母是w，“有、煙、洋”的聲母是y。（）

對

錯

31、神經(jīng)系統(tǒng)中的（B）主要控制人體的活動，并保持人體隨意運動的平衡與協(xié)調(diào)。

脊髓

小腦

間腦

腦干

32、清音和濁音的劃分是根據(jù)聲帶振動與否。（）

對

錯

33、i、u、ü是介音，只能構成韻母的韻頭，不能成為韻母的韻腹。（錯）

34、前響復韻母有（B）

A.ai、ei、ua、uo

B.ai、ei、ao、ou

C.ao、ou、uo、ua

35、四五歲的幼兒經(jīng)常出現(xiàn)尿床現(xiàn)象，有可能是不正常的，屬于心理問題。

對

錯

36、“覽、梁、浪、讓、勞、擾、樂、熱、容、龍”的聲母都相同。（）

對

錯

37、韻母中的輔音是韻尾，所以說韻母中的韻尾一定是輔音。（）

對

錯

38、iou、uei、uen前面加上輔音聲母時寫成iu、ui、un，單成音節(jié)時寫成you、wei、wen。（對）

39、ian、uan、üan各韻母中的a是韻腹，i、u、ü各是韻頭，n是韻尾。（對）

40、幼兒皮膚保護機能差，容易感染和受損傷。

對

錯

41、治療弱視最佳年齡是學前期，早發(fā)現(xiàn)早治療是使幼兒恢復正常視覺功能的關鍵。

對

錯

42、“er”是（C。

A.復韻母

B.鼻韻母

C.單韻母

D.齊齒呼韻母

43、（A）是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分，也是人類進行思維和意識活動的器官。

大腦

小腦

間腦

腦干

44、教育幼兒大便后擦屁股要從后往前擦，以預防細菌污染尿道。

對

錯

45、以下不屬于幼兒盥洗的內(nèi)容是C()。

洗臉

洗手

如廁

刷牙

46、漢語是一種聲調(diào)語言。（）

對

錯

47、幼兒白細胞吞噬病菌能力較差，發(fā)生感染容易擴散。

對

錯

48、幼兒園晨間鍛煉是幼兒園體育活動的一種基本組織形式，也是幼兒每日體育活動的重要組成部分，其中早操活動不適宜采用以下哪種形式？D

模仿操

徒手操

中小型器械操

大型器械操

49、托幼園所制訂和執(zhí)行合理的生活制度，可以更好地發(fā)揮幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

對

錯

50、幼兒血液中（）與成人相近，但（C）較少，因此，幼兒出血時血液凝固得較慢。

凝血物質，紅細胞

凝血物質，血小板

血小板，凝血物質

血小板，白細胞

51、（D）是氣體交換的場所。

心臟

氣管

鼻

肺

52、發(fā)展速度、柔韌、靈敏和平衡能力，是（B）兒童體育活動的目標。

小班

大班

中班

學齡

53、腎臟的功能是（C）。

清洗血液

清洗血液，生成尿液

暫時貯尿

排尿

54、活動前教師應提醒幼兒排尿，活動中不能讓幼兒隨意上廁所。

對

錯

55、“生活即教育，社會即學校”是我國著名教育家（A）的主張。

陶行知

陳鶴琴

蔡元培

楊賢江

56、休息是幼兒園體育教學中必須的教學環(huán)節(jié)。

對

57、普通話的音節(jié)與漢字都是一一對應的。（錯）

58、“行啊”中的“啊”應讀作（D）

A.a

B.ya

C.nga

D.na

59、幫助幼兒學習新的講述思路是指理清講述時的順序和條理。（對）

60、遺傳是學兒童心理健康形成的決定性因素。錯 61、幼兒眼球前后距離比較短，呈（A）。

生理性遠視

生理性近視

生理性散光

生理性斜視

62、嬰幼兒生長發(fā)育迅速，同化作用相對較強。

對

錯

63、發(fā)音時，發(fā)音部分的某兩個部分靠近形成縫隙，氣流從縫隙擠出來的音叫(D)

A.塞音

B.塞擦音

C.邊音

D.擦音

64、幼兒肝臟分泌膽汁較多，對脂肪的消化能力較強。

對

錯

65、無機鹽、維生素、水是三大供熱營養(yǎng)素。

錯

66、休息是幼兒園體育教學中必須的教學環(huán)節(jié)。

對

錯

67、一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞入一側鼻孔，成人應用手指幫助其挖出。

對

錯

68、在幼兒體育活動中教師為游戲設置有趣的故事情節(jié)，采用了情境教學法。

對

錯

69、“肅”這個字的音節(jié)的聲母是（C）

A.sh

B.x

C.s

D.零聲母

70、含兒化韻尾的音節(jié)讀出來是一個音節(jié)，寫下來卻不只是一個漢字。（）

對

錯

71、配方奶粉是嬰兒最理想的天然食品。

對

錯

72、普通話有四種不同的調(diào)值，因而有四種不同的調(diào)類。（）

對

73、“多、奪、躲、惰”的區(qū)別在于（C）

A.聲母

B.韻母

C.聲調(diào)

D.聲韻調(diào)

74、m和n兩個音發(fā)音時，（A）

A.氣流不從口腔通過，從鼻腔流出

B.一部分氣流從口腔通過，一部分氣流從鼻腔通過

C.發(fā)m時氣流從鼻腔通過，發(fā)n時氣流同時從口腔和鼻腔通過。

75、幼兒心理健康的重要標志是情緒反應適度，社會適應良好。

對

錯

76、發(fā)音時，發(fā)音部位的某兩個部分完全閉合，阻住氣流，然后逐步放開，氣流從放開的窄縫中擠出來的音叫（A）

A.塞擦聲

B.擦音

C.邊音

D.塞音

77、“通信”和“通訊”的發(fā)音（D）

A.相同，都念“tōng xìn”

B.相同，都念“tōngxùn”

C.不同，“通信”念“tōngxùn”，“通訊”念“tōng xìn”

D.不同，“通信”念“tōng xìn”，“通訊”念 “tōngxùn”

78、對幼兒進行保育，只需要保護和照顧幼兒的身心免受傷害。

對

錯

79、舌面音是指（D）

A.d、t、n、l

B.z、c、s

C.b、d、g

D.j、q、x

80、乳牙遲早都要被恒牙取代，故保護乳牙也沒有多大意義。

對

錯

81、詩歌教學的示范朗誦普通話一定要標準，要有情感、節(jié)奏、有起伏地朗誦。（）

對

錯

82、在進行比較劇烈的運動后，不宜立即停止。

對

錯

83、幼兒關節(jié)柔軟性強，牢固性好，在外力作用下不易發(fā)生受傷脫臼。

對

錯

84、為保證幼兒良好的食欲，在餐前餐后的（A）小時內(nèi)，不宜做劇烈活動。

0.5

1.5

85、幼兒小腦發(fā)育比較晚，大概3-6歲才發(fā)育成熟。

對

錯

86、從小教育幼兒養(yǎng)成良好的用眼習慣，以保護視力。

對

錯

87、輔食可在喂奶后添加。

對

錯

88、下列屬于多動癥的表現(xiàn)有（B）。

沒有食欲

注意力不易集中

沉默不語

打人

89、睡姿會影響幼兒睡眠的質量和身體的健康，以下屬于正確的睡姿是（B）。①側著睡 ②趴著睡 ③仰著睡 ④蒙頭睡

①②

①③

②③

①②③

90、(B)是形成性角色、發(fā)展性心理的關鍵時期。

嬰兒期

嬰幼兒期

青年期

少年期

91、身體健康是心理健康的基礎，心理健康是身體健康的必要條件。

對

錯

92、在ei、ie、üe中的“e”的發(fā)音（C）

A.完全一樣

B.比較接近，但不必區(qū)分

C.雖比較接近，但音色區(qū)別很大，有的舌位略高，有的舌位略低。

93、前響復韻母中的“ei”和后響復韻母中的“ie”的“e”實際發(fā)音一樣，所以都用“e”這個符號表示。（）

對

錯

94、脂肪中的必需氨基酸具有維持人體正常生理機能的作用。

對

錯

95、應培養(yǎng)幼兒良好的排泄習慣，具體內(nèi)容包括（C）。①用語言表達大小便 ②玩中排便 ③便后會自己擦拭 ④便后沖廁 ⑤便后洗手 ⑥專心排便

③④⑤⑥

①②③④⑤

①③④⑤⑥

①②③④⑤⑥

96、運動能消耗脂肪，肥胖的幼兒常因動作笨拙而不愿鍛煉，要鼓勵幼兒積極參加既有效又容易堅持的運動。運動量以運動后疲憊不堪、食欲大增為衡量標準。

對

錯

97、人體內(nèi)必需氨基酸有（C）種。

98、幼兒缺鈣易患（B）。

貧血

佝僂病

發(fā)育不良

甲狀腺腫大

99、幼兒教師要根據(jù)個體的差異因材施教，正確對待幼兒的個性差異，不能一概而論。

對

錯

100、為幼兒止鼻血時應安慰幼兒不要緊張，安靜坐下，頭稍后仰，張口呼吸，捏住鼻翼10分鐘左右。

錯

第五篇：幼7德育教案9課

第九課——看清現(xiàn)狀，腳踏實地

教學目的：

1.了解幼師這個行業(yè) 2.對自己未來就業(yè)的希望 3.在校期間努力學習的方向

教學重難點：

1.對幼師行業(yè)的了解 2.在校學習的方向

教學方法：

講授法

課時安排 1課時

教學過程 1.導入

幼兒教育對開啟智力至關重要。美國心理學家 Bruno Bettelheim 的研究就曾指出，一個人在 0-4 歲時，已經(jīng)獲得了他 50%的智力；在 4-8 歲的階段可獲得 30%；而在 8-17 歲階段，僅能獲得 20%的智力。因而，如何在學前教育時期，獲得良好的教育引導，開啟智力、培養(yǎng)能力，對于孩子未來成長、乃至一生發(fā)展都有著至關重要的意義。我國頒布的《幼兒園教育指導綱要》 指出，幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度和終身教育的奠基階段。幼兒園教育應為每一個幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質基礎。所以，你們作為未來的幼師，責任很重大。2.幼師的現(xiàn)狀分析

幼師目前在國內(nèi)是一個很有發(fā)展的職業(yè)。隨著經(jīng)濟社會的進步，競爭日益激烈，社會對人才的需求也越來越大，教育越來越受到人們的普遍重視，所以人們也就會愿意花代價去讓下一代獲得更好的起點，國家、社會，家庭都強烈的認識到教育應從孩子抓起，不讓孩子在白熱化的競爭中輸在起跑線上，所以幼兒教育、初等教育受到了全社會的關注。現(xiàn)在的很多大學畢業(yè)生找工作都很困難，與此同時，幼師這一職業(yè)卻悄然興起了，而且越來越受到人們的歡迎，事實也證明，幼師的市場需求是非常大的，而缺口更是不下幾十萬。3.幼師的就業(yè)方向

幼師的市場和前景是非常大的，很有前途，這一職業(yè)在社會上也會變得很吃香，具體的政策優(yōu)勢有三點：

﹙1﹚幼兒園教師逐漸納入教師編制，國家建立幼兒教師工資保障機制和收入增長機制。國家教師工資不低于當?shù)毓珓諉T，所以工資會得到保障。

﹙2﹚幼兒園將實行園長、教師資格證制度，持證上崗。幼兒教師沒有資格證的不正規(guī)幼兒園會逐漸取締，這一點對于咱們現(xiàn)在學幼師的同學更有利，畢竟我們經(jīng)過學習畢業(yè)后是真正科班出身的幼兒教師。

﹙3﹚從就業(yè)地域角度看,中小城鎮(zhèn)就業(yè)機會較好,大城市學前教育很完美，素質越高的地方學前教育越會得到重視。4.在校期間的學習方向

（1）基本技能：彈、唱、跳、畫等（2）自身素養(yǎng)的培養(yǎng)。（3）培養(yǎng)幼師的職業(yè)道德

熱愛幼兒，循循善誘。對幼兒要有強烈的社會責任感。身心地關愛每一個幼兒，熟悉每位孩子的發(fā)展狀況，了解、關心每位孩子的成長。面對有害于學習、健康、安全的各種情況，應為保護孩子而作出相應的努力。要善于激發(fā)孩子參與各種活動的積極性。要對困難兒、問題兒、特殊兒采取針對性教育，求得每位孩子的發(fā)展。

課堂小結

作為幼師專業(yè)的學生，在校期間要好好增強自身的學習能力，增強自身的技能和修養(yǎng)，熱愛自己的行業(yè)，努力學習，努力培養(yǎng)自己，為以后的幼師行業(yè)做貢獻。

布置作業(yè)

回去想一想，作為幼師行業(yè)的學生，應該如何培養(yǎng)自己的愛心，信心和恒心。每個人寫不少于800字的心得。

課堂反思

通過讓學生了解自己所學專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)要求，可以使學生們在校學習培養(yǎng)自己的不足之處。這樣學生在校學習有了方向和努力的目標，跟能讓學生好好學習，有目的的學習。