第一篇：兩個(gè)娃娃打電話(huà)教案

幼兒園小班教案《兩個(gè)小娃娃打電話(huà)》；

一、活動(dòng)目標(biāo)；

1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容；

2、通過(guò)歌曲激發(fā)幼兒之間的溝通、交流；

二、活動(dòng)準(zhǔn)備；

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)音樂(lè)不陌生，會(huì)一些拍手、；

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《兩個(gè)小娃娃打電話(huà)》的伴奏音樂(lè)；電；

3、環(huán)境準(zhǔn)備:營(yíng)造歡快的氣氛，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的音樂(lè)；

三、活動(dòng)過(guò)程；

1、讓幼兒在《兩個(gè)小娃娃打電話(huà)》的伴奏音樂(lè)下，隨；

2、提問(wèn)互

幼兒園小班教案《兩個(gè)小娃娃打電話(huà)》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、通過(guò)歌曲激發(fā)幼兒之間的溝通、交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)音樂(lè)不陌生，會(huì)一些拍手、點(diǎn)頭等簡(jiǎn)單動(dòng)作。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《兩個(gè)小娃娃打電話(huà)》的伴奏音樂(lè)；電子鋼琴。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:營(yíng)造歡快的氣氛，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的音樂(lè)環(huán)境和幼兒園環(huán)境。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、讓幼兒在《兩個(gè)小娃娃打電話(huà)》的伴奏音樂(lè)下，隨著老師做簡(jiǎn)單動(dòng)作。

2、提問(wèn)互動(dòng)

a、剛才和老師一起跳舞開(kāi)心嗎？我們跳舞時(shí)的那段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？小朋友們喜歡嗎？

b、小朋友們來(lái)幼兒園已經(jīng)兩個(gè)月了，那你們有什么話(huà)想對(duì)和自己沒(méi)有在一起上學(xué)的小伙伴說(shuō)嗎？（老師這時(shí)要把幼兒向“有話(huà)對(duì)小伙伴說(shuō)”引導(dǎo)）那我們告訴他你現(xiàn)在在哪里，在干什么，好不好？

c、那小朋友們現(xiàn)在在哪里呀？——幼兒園

我們?cè)诟墒裁茨兀俊ㄓ變旱幕卮鹭S富不一）。接下來(lái)，老師要和你們一起學(xué)唱歌，那我們告訴自己的小伙伴，我們?cè)趯W(xué)唱歌好不好？

d、那誰(shuí)來(lái)告訴老師，你打算怎么告訴你的小伙伴呢？（幼兒的回答可能是多樣的，但老師得盡量向“電話(huà)”引導(dǎo)。如果在眾多答案中，如果有孩子回答“用電話(huà)”，老師可以說(shuō)“我們小朋友說(shuō)的方式都很好，那今天我們先用打電話(huà)的方式告訴小伙伴，好不好？如果孩子們的答案中沒(méi)有電話(huà)，那老師可以通過(guò)對(duì)幼兒的提示，引導(dǎo)出電話(huà)。）

3、那現(xiàn)在我們開(kāi)始吧！讓我們?cè)趧偛盘钑r(shí)的那段美妙的音樂(lè)中告訴我們的小伙伴：“我在幼兒園，我在學(xué)唱歌?！焙脝?？

4、老師作示范。老師一邊彈琴一邊唱歌，讓幼兒先整體聽(tīng)一遍。

5、幼兒整體聽(tīng)完之后，老師提問(wèn)，和幼兒互動(dòng)。

“小朋友們喜歡聽(tīng)老師剛才唱的歌曲嗎？小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)到老師唱的歌曲中有兩個(gè)什么呀？他們?cè)谀睦锬?？他們?cè)诟墒裁茨?？”老師在幼兒給與不同的答案之后，讓幼兒帶著剛才的問(wèn)題細(xì)心的再聽(tīng)一次，老師依然是一邊彈琴一邊唱歌。然后鼓勵(lì)幼兒在老師的引導(dǎo)下回答剛才的問(wèn)題，大概的“復(fù)述”歌詞。

6、老師手上打著節(jié)拍，嘴上說(shuō)著準(zhǔn)確的歌詞，讓幼兒一邊隨著老師打拍子一邊跟讀。

7、老師彈一句唱一句，幼兒跟唱一句。依照此種方法重復(fù)三次整首歌曲。

8、老師彈琴，引導(dǎo)幼兒和自己“同時(shí)”“一起”唱歌。依照此種方法重復(fù)三次整首歌曲。

9、鼓勵(lì)幼兒脫離與老師的“合唱”，師幼分工合作，老師彈琴伴奏，幼兒集體唱歌。教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)大膽唱歌的幼兒，鼓勵(lì)唱歌聲音小，不善于與老師和其他伙伴互動(dòng)的幼兒。

四、活動(dòng)延伸 讓幼兒回家后把這首歌唱給自己的小伙伴聽(tīng)，也可以表演給自己家人聽(tīng)。

五、附：活動(dòng)材料 兩個(gè)小娃娃打電話(huà) 5 3 2 ︱ 3 6 0 ︱ 3 5 3 2 ︱ 3 6 0 ︱ 兩 個(gè) 兩 個(gè) 5 0 喂 喂 2 0 誒

誒 小 娃 娃 呀 正 在 打 電 話(huà) 呀 小 娃 娃 呀 正 在 打 電 話(huà) 呀 5 0︱ 5喂 喂 你 在 哪 里 呀 喂 喂 你 在 做 什 么 2 0︱ 2． 3 ︱ 5 6 3 2︱ 1-誒 誒 我 在 幼 兒 園 誒 誒 我 在 學(xué) 唱 歌 ‖ ︱

第二篇：瓜娃娃打電話(huà) 教案

瓜娃娃打電話(huà) 教案

教學(xué)目標(biāo) 1 能用自己喜歡的方式自主認(rèn)識(shí)本課生字，能正確工整地書(shū)寫(xiě)課后的字，感受漢字的形體美。

2通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀、背誦，感悟情境，積累文中寫(xiě)得生動(dòng)、具體、形象的句子，體會(huì)瓜娃娃愛(ài)媽媽的美好情感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)母親、愛(ài)親人的情感。

3在交流中，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

目標(biāo)一、二。教學(xué)準(zhǔn)備 教師：生字卡片、小黑板、音樂(lè)帶或多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間 1~2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入激趣，揭題

1.今天，老師要講一個(gè)有趣的童話(huà)故事，孩子們想聽(tīng)嗎？（隨音樂(lè)講文中的故事。）

一棵翠綠翠綠的冬瓜秧爬上了瓜架，葉子們只知道一個(gè)勁兒地向風(fēng)兒招手，向雨絲兒點(diǎn)頭，多貪玩啊。

而瓜娃娃呢，他悄悄地躲在葉子下面，牽著藤兒給根媽媽打電話(huà)，他說(shuō)：“媽媽?zhuān)鸀榱私o我們送來(lái)甘甜的乳汁，讓我們快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦，好媽媽?zhuān)　?/p>

2.這么美好動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)故事，你們想學(xué)嗎？（想。）那我們就一起翻到86頁(yè)學(xué)習(xí)15課（板書(shū)：瓜娃娃打電話(huà)）。

3.同學(xué)們，你們能自己去讀這個(gè)故事嗎？遇到陌生的漢字娃娃你會(huì)怎么辦呢？（多讀幾遍，先和它交上朋友。）

二、初讀課文，自主識(shí)字

1.請(qǐng)孩子們借助拼音試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2.再讀課文，邊讀邊圈出文中紅色音節(jié)的生字娃娃，多讀幾遍。（師巡視。）

3.把你圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，不會(huì)的互相教教。

4.老師檢查識(shí)字效果。（看老師的生字卡片，一起讀讀。）

（1）出示帶音節(jié)的卡片，抽生讀易錯(cuò)的音節(jié)，小老師教讀后鼻韻母：秧、胖、丁，平舌音：翠、絲、操，翹舌音：招。

（2）去拼音認(rèn)讀。（小組交叉讀、接力賽讀、開(kāi)火車(chē)讀等。）

（3）重點(diǎn)字指導(dǎo)。

a.表示動(dòng)作的字：招、操。學(xué)生擴(kuò)詞語(yǔ)。

b.用“悄”組詞語(yǔ)，說(shuō)話(huà)。

三、美讀，學(xué)文

1.孩子們，漢字娃娃剛和你們交上朋友，又悄悄地躲到課文中去了，你們還能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？自由再讀課文。（要求讀得更準(zhǔn)確通順流利。）

2.孩子們，在讀文的時(shí)候，老師要給大家提個(gè)醒，看小黑板上的幾個(gè)詞語(yǔ)（一個(gè)勁兒、風(fēng)兒、雨絲兒、藤兒、快點(diǎn)兒），老師教讀，學(xué)生跟讀三遍。再出示課后第二題的詞語(yǔ)練讀。

3.分段匯報(bào)讀。

（1）讀第一段。抽生讀（要求其余的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)）。師：從他（她）的朗讀中，你想到了什么？

多媒體課件展示或簡(jiǎn)筆畫(huà)描畫(huà)出瓜秧生長(zhǎng)爬上架，長(zhǎng)出葉子的圖畫(huà)。師問(wèn)：孩子們，你們看見(jiàn)了什么？

（2）充分議論之后，帶著自己的感悟，用自己喜歡的方式再讀第一段，可以加表情，加動(dòng)作讀。

（3）個(gè)別匯報(bào)讀—評(píng)—全體學(xué)生加動(dòng)作齊讀—嘗試背誦。（4）匯報(bào)讀第二段。

邊讀邊思考：當(dāng)快樂(lè)的葉子正迎著風(fēng)兒、雨絲兒快樂(lè)地生長(zhǎng)時(shí)，葉子下面又發(fā)生了什么故事呢？師提示讀第二段，一個(gè)胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在葉子下面給根媽媽打電話(huà)。指導(dǎo)讀好“胖胖的”、“悄悄地”的語(yǔ)氣。找出瓜娃娃給根媽媽打電話(huà)時(shí)說(shuō)的話(huà)，畫(huà)上橫線(xiàn)讀一讀。

（5）多媒體或小黑板出示瓜娃娃說(shuō)的話(huà)，個(gè)別讀—小組讀—女生讀。

a.讀了這幾句話(huà)，你知道瓜娃娃為什么要給根媽媽打電話(huà)了嗎？抓住重點(diǎn)詞“操勞”進(jìn)行理解，根媽媽為瓜娃娃操勞了什么？

b.瓜娃娃應(yīng)帶著怎樣的感情來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)這幾句話(huà)呢？請(qǐng)你代表瓜娃娃來(lái)讀這幾句。（個(gè)別讀—男女生比賽讀—齊讀。）重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“謝謝您啦，好媽媽”的情感。

c.你覺(jué)得瓜娃娃可愛(ài)嗎？為什么？（6）美讀全文（可伴音樂(lè)朗讀）。

多么可愛(ài)的瓜娃娃，多么有趣的故事！讓我們?cè)儆懈星榈乩首x課文，背誦課文吧。

四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.記憶字形（引導(dǎo)學(xué)生借助舊字快速記字）。

2.學(xué)生觀(guān)察字在田字格中的位置，老師范寫(xiě)“絲”字。

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

加一加：日+=電扌+召=招 忄+肖=悄舌+甘=甜 4.展評(píng)。

同桌互評(píng)，選取個(gè)別寫(xiě)得好的字全班展示。

第三篇：一年級(jí)下冊(cè)《瓜娃娃打電話(huà)》優(yōu)秀教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字卡片、小黑板、音樂(lè)帶或多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間

1~2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入激趣，揭題

1.今天，老師要講一個(gè)有趣的童話(huà)故事，孩子們想聽(tīng)嗎.(隨音樂(lè)講文中的故事。)

一棵翠綠翠綠的冬瓜秧爬上了瓜架，葉子們只知道一個(gè)勁兒地向風(fēng)兒招手，向雨絲兒點(diǎn)頭，多貪玩啊。

而瓜娃娃呢，他悄悄地躲在葉子下面，牽著藤兒給根媽媽打電話(huà)，他說(shuō)：媽媽?zhuān)鸀榱私o我們送來(lái)甘甜的乳汁，讓我們快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦，好媽媽!

2.這么美好動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)故事，你們想學(xué)嗎.(想。)那我們就一起翻到86頁(yè)學(xué)習(xí)15課(板書(shū)：瓜娃娃打電話(huà))。

3.同學(xué)們，你們能自己去讀這個(gè)故事嗎.遇到陌生的漢字娃娃你會(huì)怎么辦呢.(多讀幾遍，先和它交上朋友。)

二、初讀課文，自主識(shí)字

1.請(qǐng)孩子們借助拼音試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2.再讀課文，邊讀邊圈出文中紅色音節(jié)的生字娃娃，多讀幾遍。(師巡視。)

3.把你圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，不會(huì)的互相教教。

4.老師檢查識(shí)字效果。(看老師的生字卡片，一起讀讀。)

(1)出示帶音節(jié)的卡片，抽生讀易錯(cuò)的音節(jié)，小老師教讀后鼻韻母：秧、胖、丁，平舌音：翠、絲、操，翹舌音：招。

(2)去拼音認(rèn)讀。(小組交叉讀、接力賽讀、開(kāi)火車(chē)讀等。)

(3)重點(diǎn)字指導(dǎo)。

a.表示動(dòng)作的字：招、操。學(xué)生擴(kuò)詞語(yǔ)。

b.用悄組詞語(yǔ)，說(shuō)話(huà)。

三、美讀，學(xué)文

1.孩子們，漢字娃娃剛和你們交上朋友，又悄悄地躲到課文中去了，你們還能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎.自由再讀課文。(要求讀得更準(zhǔn)確通順流利。)

2.孩子們，在讀文的時(shí)候，老師要給大家提個(gè)醒，看小黑板上的幾個(gè)詞語(yǔ)(一個(gè)勁兒、風(fēng)兒、雨絲兒、藤兒、快點(diǎn)兒)，老師教讀，學(xué)生跟讀三遍。再出示課后第二題的詞語(yǔ)練讀。

3.分段匯報(bào)讀。

(1)讀第一段。抽生讀(要求其余的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng))。師：從他(她)的朗讀中，你想到了什么.多媒體課件展示或簡(jiǎn)筆畫(huà)描畫(huà)出瓜秧生長(zhǎng)爬上架，長(zhǎng)出葉子的圖畫(huà)。師問(wèn)：孩子們，你們看見(jiàn)了什么.(2)充分議論之后，帶著自己的感悟，用自己喜歡的方式再讀第一段，可以加表情，加動(dòng)作讀。

(3)個(gè)別匯報(bào)讀評(píng)全體學(xué)生加動(dòng)作齊讀嘗試背誦。

(4)匯報(bào)讀第二段。

邊讀邊思考：當(dāng)快樂(lè)的葉子正迎著風(fēng)兒、雨絲兒快樂(lè)地生長(zhǎng)時(shí)，葉子下面又發(fā)生了什么故事呢.師提示讀第二段，一個(gè)胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在葉子下面給根媽媽打電話(huà)。指導(dǎo)讀好胖胖的、悄悄地的語(yǔ)氣。找出瓜娃娃給根媽媽打電話(huà)時(shí)說(shuō)的話(huà)，畫(huà)上橫線(xiàn)讀一讀。

(5)多媒體或小黑板出示瓜娃娃說(shuō)的話(huà)，個(gè)別讀小組讀女生讀。

a.讀了這幾句話(huà)，你知道瓜娃娃為什么要給根媽媽打電話(huà)了嗎.抓住重點(diǎn)詞操勞進(jìn)行理解，根媽媽為瓜娃娃操勞了什么.b.瓜娃娃應(yīng)帶著怎樣的感情來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)這幾句話(huà)呢.請(qǐng)你代表瓜娃娃來(lái)讀這幾句。(個(gè)別讀男女生比賽讀齊讀。)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好謝謝您啦，好媽媽的情感。

c.你覺(jué)得瓜娃娃可愛(ài)嗎.為什么.(6)美讀全文(可伴音樂(lè)朗讀)。

多么可愛(ài)的瓜娃娃，多么有趣的故事!讓我們?cè)儆懈星榈乩首x課文，背誦課文吧。

四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.記憶字形(引導(dǎo)學(xué)生借助舊字快速記字)。

2.學(xué)生觀(guān)察字在田字格中的位置，老師范寫(xiě)絲字。

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

加一加：日+=電扌+召=招

忄+肖=悄舌+甘=甜

4.展評(píng)。

同桌互評(píng)，選取個(gè)別寫(xiě)得好的字全班展示。

第四篇：幼兒教師資源《我和娃娃打電話(huà)》

《我和娃娃打電話(huà)》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《我和娃娃打電話(huà)》》

2.樂(lè)意參加集體歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書(shū) 我上幼兒園了》磁帶及錄音機(jī)。

2、布娃娃手偶2個(gè)；電話(huà)機(jī)一部。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

難點(diǎn):樂(lè)意參加集體唱歌活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn):熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲.四、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師打電話(huà)情景導(dǎo)入 教師利用手偶進(jìn)行打電話(huà)的表演。

教師:小朋友們下午好,拍拍小手坐坐好.今天阿葉老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友,請(qǐng)看(出示手偶)我們來(lái)來(lái)看看他們?cè)谧鍪裁础?/p>

2、談話(huà)，幫助理解主題。

幼兒閱讀《小朋友的書(shū) 我上幼兒園了》第11頁(yè)“打電話(huà)”。說(shuō)一說(shuō)：

兩個(gè)提問(wèn)1：小娃娃在干什么？ 幼兒：他們?cè)诖螂娫?huà)…… 提問(wèn)2：小娃娃在電話(huà)里怎么說(shuō)？

幼兒：喂喂喂。你在哪里呀。我在幼兒園......（引導(dǎo)幼兒回憶，并且能較完整的說(shuō)出歌詞）

3、學(xué)唱歌曲

a.教師有表情地范唱，幼兒安靜欣欣賞。

教師小結(jié)：小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)，有兩個(gè)小娃娃，他們?cè)诖螂娫?huà)，喂喂喂，你在哪里呀，喂喂喂，我在幼兒園?，F(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)娃娃打電話(huà)這首歌曲。

b.教師唱第二遍時(shí)，引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏一起拍拍手，再次提問(wèn)：

師：兩個(gè)小娃娃為，一個(gè)娃娃怎么問(wèn)？（教師范唱這一句，幼兒學(xué)唱）

師：另一個(gè)娃娃怎么回答？（教師范唱，幼兒學(xué)唱）

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、跟著音樂(lè)一起拍手、唱歌。

6、找一個(gè)好朋友，一起表演打電話(huà)的游戲。

7、教師小結(jié)：小朋友們你們會(huì)打電話(huà)了嗎，噢會(huì)，那現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友打電話(huà)你邀請(qǐng)你的好朋友來(lái)你家里玩。你會(huì)怎么說(shuō)呢，誰(shuí)愿意上來(lái)？哦好的老師請(qǐng)你。

8、（鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中找更多的小朋友一起玩，游戲的次數(shù)可以根據(jù)幼兒的興趣程度來(lái)決定）

五、延伸和建議

這是一節(jié)幼兒喜歡的音樂(lè)活動(dòng)，不但有好聽(tīng)的旋律，還是幼兒身邊的、熟悉的內(nèi)容。整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)是以打電話(huà)的形式來(lái)導(dǎo)入，幼兒的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，打電話(huà)是生活中非常常見(jiàn)的一種溝通方式，也是幼兒經(jīng)常在家做的事兒，所以幼兒非常樂(lè)意觀(guān)看老師利用手偶進(jìn)行打電話(huà)的表演。這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)是在幼兒已有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，加上節(jié)奏感強(qiáng)的、歡快的音樂(lè)幼兒能夠大膽地將簡(jiǎn)單的動(dòng)作融入音樂(lè)中，表現(xiàn)積極、愉悅。由于此首歌比較簡(jiǎn)單。因此在本次音樂(lè)活動(dòng)中，可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的能力。能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

第五篇：《打電話(huà)》教案

《打電話(huà)》教案

《打電話(huà)》教案

篇1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。

２、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話(huà)啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話(huà)的重要性。

３、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

在笑聲中得到啟迪；說(shuō)話(huà)不僅要把話(huà)說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。

【課時(shí)安排】

１課時(shí)。

【課前準(zhǔn)備】

一個(gè)掛鐘、事先錄制相聲《打電話(huà)》片斷。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題

１、同學(xué)們，我們平常說(shuō)話(huà)呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話(huà)，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言魅力。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《打電話(huà)》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

２、揭題：打電話(huà)。

３、談打電話(huà)：

⑴導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們一定都打過(guò)電話(huà)，電話(huà)使人們的交流變得方便快捷，打電話(huà)的時(shí)候最需要注意的問(wèn)題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）

⑵如果你要給你的好朋友打電話(huà)，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門(mén)口見(jiàn)面，一塊看電影，你會(huì)怎么說(shuō)呢？

⑶模擬計(jì)時(shí)表演。

（兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）

板書(shū)特寫(xiě)：

＿＿＿＿分鐘

小結(jié)板書(shū)：簡(jiǎn)練、得體、明白。

⑷這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話(huà)》。

二、初讀課文，整體感知

１、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

⑴學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

⑵檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

⑶交流：

這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事？你最大的感受是什么？

２、分角色朗讀課文，讀通順：

⑴找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話(huà)，并互相評(píng)價(jià)。

《打電話(huà)》教案

篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，能把話(huà)聽(tīng)清楚、明白。

2.學(xué)會(huì)打電話(huà)，說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)潔、明了。

3.培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)打電話(huà)

2.指導(dǎo)孩子在打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電話(huà)2部，打電話(huà)動(dòng)畫(huà)片，各種圖片

活動(dòng)過(guò)程

一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。

1.出示課件，讓孩子認(rèn)識(shí)各種電話(huà)。

2.讓孩子觀(guān)看打電話(huà)動(dòng)畫(huà)片。

二．學(xué)習(xí)打電話(huà)

1.老師示范打電話(huà)，總結(jié)打電話(huà)兒歌：打電話(huà)，先撥號(hào)；問(wèn)聲好，把名報(bào)；說(shuō)事情，要簡(jiǎn)要；說(shuō)再見(jiàn)，有禮貌。

2.出示生日情景圖，打電話(huà)祝賀樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè)。號(hào)碼：3681009，請(qǐng)孩子表演，獎(jiǎng)勵(lì)。

3.創(chuàng)設(shè)游戲情境，進(jìn)行打電話(huà)

A:爸爸出差，打電話(huà)給爸爸。***

B；奶奶身體不好，打電話(huà)問(wèn)候奶奶。6830155

C；感冒發(fā)燒，打電話(huà)給老師請(qǐng)假。2507881

（表演并獎(jiǎng)勵(lì)）

4.認(rèn)識(shí)特殊的電話(huà)：110、119、112、120.在生活中。這些電話(huà)是不能隨便打的。

三．拓展延伸

打電話(huà)是我們生活中常見(jiàn)的事情，讓我們用熱情的語(yǔ)言，給親人，朋友，同學(xué)打個(gè)電話(huà)，送去一句問(wèn)候。

教學(xué)反思

打電話(huà)是孩子十分喜愛(ài)的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話(huà)，首先，我讓孩子觀(guān)看各種電話(huà)的圖片，知道生活中有各種電話(huà)。接著播放打電話(huà)動(dòng)畫(huà)，之后，老師示范打電話(huà)的過(guò)程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話(huà)的＇過(guò)程中鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)敢講，引導(dǎo)孩子把話(huà)說(shuō)明白，說(shuō)清楚，培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。

在活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來(lái)，還有的不敢用語(yǔ)言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話(huà)，鼓勵(lì)他們把自己想說(shuō)的話(huà)慢慢說(shuō)出來(lái)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)結(jié)束之后，我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的，想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話(huà)：“教學(xué)相長(zhǎng)也”，對(duì)于孩子而言我是他們的老師，但是對(duì)于我而言他們才是我的老師，在活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)最直觀(guān)的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何，目標(biāo)是否達(dá)成，價(jià)值是否可取，對(duì)于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀(guān)察孩子、了解孩子，在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí)，多想、多問(wèn)、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話(huà)用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！

小百科：歷史上對(duì)電話(huà)的改進(jìn)和發(fā)明包括：碳粉話(huà)筒，人工交換板，撥號(hào)盤(pán)，自動(dòng)電話(huà)交換機(jī)，程控電話(huà)交換機(jī)，雙音多頻撥號(hào)，語(yǔ)音數(shù)字采樣等。近年來(lái)的新技術(shù)包括，ISDN，DSL，網(wǎng)絡(luò)電話(huà)，模擬移動(dòng)電話(huà)和數(shù)字移動(dòng)電話(huà)等。

《打電話(huà)》教案

篇3

【教材內(nèi)容】

《打電話(huà)》人教版新教材五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)第三單元第十三課(需一課時(shí))。

【教材分析】

《打電話(huà)》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話(huà)亭打電話(huà)，缺乏公共道德的年輕人。

【學(xué)情分析】

對(duì)于相聲學(xué)生并不陌生。要充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，調(diào)動(dòng)起學(xué)生讀相聲的興趣，讓學(xué)生充分地進(jìn)行自主閱讀，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，感受人無(wú)語(yǔ)言的特點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。

2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話(huà)啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話(huà)的重要性。

3、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。

【教學(xué)理念】

讓學(xué)生體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語(yǔ)言表演藝術(shù)，在讀感悟到，打電話(huà)與人交流要言簡(jiǎn)意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對(duì)別人的尊重。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

在笑聲中得到啟迪;說(shuō)話(huà)不僅要把話(huà)說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激發(fā)興趣，出示課題

1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)等，其中語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。

今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲──《打電話(huà)》。

2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。

二、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)

1、邊瀏覽課文，邊聽(tīng)相聲《打電話(huà)》的錄音。

2、說(shuō)說(shuō)各自聽(tīng)后的感受：

學(xué)生的感受可能來(lái)自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來(lái)自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。

3、邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)?

教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括，比如：相聲是兩個(gè)人說(shuō)的。

(其實(shí)還有一個(gè)人說(shuō)的單口相聲和多個(gè)人說(shuō)的群口相聲);相聲的語(yǔ)言很幽默，引人發(fā)笑;相聲不僅是說(shuō)，還要唱……

三、默讀課文，體會(huì)相聲中人物說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)

1、默讀課文，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話(huà)的?找出“打電話(huà)”的句子。

2、把這些句子，連起來(lái)讀讀，有什么感受，舉例說(shuō)明?

⑴

你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?

老張呀。哎呀，我沒(méi)聽(tīng)……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

是耗子呀?！?/p>

……

對(duì)，是我，我找小王講話(huà)……

──說(shuō)話(huà)繞圈子。

⑵

對(duì)，是我，我找小王講話(huà)，我的未婚妻，他是女的呀。──明知故說(shuō)。

⑶

我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎?……不開(kāi)會(huì)。──沒(méi)話(huà)找話(huà)。

⑷

……票價(jià)八毛一張的，我買(mǎi)了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。──東拉西扯。

……

3、聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說(shuō)話(huà)啰嗦，會(huì)有什么后果。

四、熟讀課文，嘗試表演相聲

1、選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀。

2、自由組合，學(xué)說(shuō)相聲。

3、聽(tīng)聽(tīng)其他的相聲選段。