第一篇：第四單元做負(fù)責(zé)的公民

第四單元做負(fù)責(zé)的公民 第一節(jié)感受責(zé)任

一、單項(xiàng)選擇題

1．只有從小培養(yǎng)自己的責(zé)任意識，長大后我們才會認(rèn)真履行一個(gè)公民的責(zé)任。這表明（）

A．我們在不同的年齡階段享有不同的權(quán)利

B．責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要

C．長大后才能承擔(dān)責(zé)任

D．我們每個(gè)人的責(zé)任是相同的

2．社會是由錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系組成的，每個(gè)人的成長都不可能離開社會和他人，我們在得到他人的幫助和社會的關(guān)注后，也必須服務(wù)于社會和他人。由此可見，責(zé)任產(chǎn)生于（）

A．我們是否接受過別人的幫助

B．國家法律的強(qiáng)制要求

C．人們在交往過程中的相互幫助和彼此承諾

D．人們在交往過程中的功利心理 3．一位工廠廠長，作為兒子，他要贍養(yǎng)父母；作為父親，他要撫養(yǎng)、教育孩子；作為丈夫，他要關(guān)心妻子；作為廠長，他要管理工廠；作為社會的一員，他要盡公民的職責(zé)??這說明()

A．每一個(gè)人的責(zé)任不盡相同

B．每一個(gè)人都是多重角色，承載著多種責(zé)任

C．廠長的責(zé)任要多于普通工人

D．每一個(gè)人都可以有多種職業(yè)

4．隨著年齡的增長，我們對責(zé)任有了進(jìn)一步的理解。下列觀點(diǎn)不正確的是（）

A．只有人人盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好的社會

B．要自覺承擔(dān)責(zé)任，努力做負(fù)責(zé)任的公民

C．負(fù)責(zé)任是成年人的事，未成年人由于年紀(jì)小，還無需承擔(dān)責(zé)任

D．個(gè)人的力量是微小的，承擔(dān)不了什么責(zé)任

5．責(zé)任無處不在，下列做法屬于我們中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有（）①按時(shí)完成作業(yè)②孝敬父母③治病救人④對老師有禮貌地打招呼

A．①③④

B．①②③

C．①②③④

D．①②④

6．2013年“感動中國”人物李靈的頒獎辭：一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時(shí)候，她留下來；別人收獲的時(shí)候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子，她是八零后。從李靈的事跡中，我們可以感受到（）①李靈是一個(gè)具有高度責(zé)任感的人②責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要③每個(gè)人都能盡到自己的責(zé)任④李靈很好地扮演了自己的社會角色

A．①②③④

B．①②④

C．①③④

D．②③④

7．下列關(guān)于責(zé)任的理解，不正確的是（）A．生活中每個(gè)人的責(zé)任不盡相同 B．“責(zé)任無小事”的意思就是只有遇到大事才要求人們承擔(dān)責(zé)任

C．每個(gè)人都扮演著多重角色，也負(fù)載著多種責(zé)任

D．責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要

8．下列選項(xiàng)中，不應(yīng)屬于父母對我們未成年人應(yīng)盡的責(zé)任是()A．照顧我們的起居

B．關(guān)心我們的學(xué)習(xí)C．關(guān)心我們的人際交往 D．安排好我們將來的就業(yè)

二、辨析題(運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行判斷與分析)9．辨析：我們是未成年人，責(zé)任是別人強(qiáng)加在我們身上的，不是我們成長的內(nèi)在需要。

三、實(shí)踐探究題(結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行分析與探究)10．某校八年級學(xué)生，在學(xué)習(xí)“感受責(zé)任"相關(guān)內(nèi)容后，決定利用課余時(shí)間開展一次“感受責(zé)任，學(xué)會負(fù)責(zé)”的宣傳教育活動，以提高本校學(xué)生的責(zé)任意識。(1)你認(rèn)為他們可以采用什么方式進(jìn)行宣傳?(2)請你為他們列出宣傳的主要觀點(diǎn)。第二節(jié)學(xué)會負(fù)責(zé)

一、單項(xiàng)選擇題

1．浙江紹興縣平水鎮(zhèn)中心小學(xué)老師祝香云在帶領(lǐng)學(xué)生過馬路時(shí)，面對突然疾馳而來的大貨車，她奮力推開身邊的學(xué)生，自己的血肉之軀卻遭遇車輪致命的碾壓。上千市民自發(fā)到她家中吊唁，花圈、鮮花密密圍住了祝老師的靈堂。人們之所以對祝老師肅然起敬，是因?yàn)?)

A．祝老師是當(dāng)?shù)氐拿?/p>

B．祝老師不計(jì)個(gè)人得失，保護(hù)了學(xué)生的生命安全

C．祝老師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)成果顯著

D．祝老師是一名女教師

2．一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任的人，在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)也促進(jìn)了自身的發(fā)展，主要表現(xiàn)在（）①獲得了別人的尊重②獲得了自信③滿足了自己的虛榮心④從失敗的經(jīng)歷中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)

A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④ 3．下列對圖(25)《先進(jìn)集體》的理解，正確的是（）

A．這是煤礦主善于負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，值得提倡

B．這體現(xiàn)了煤礦主處理責(zé)任沖突時(shí)的膽識和生活智慧

C．煤礦主承擔(dān)了他應(yīng)負(fù)的責(zé)任

D．這不僅反映了煤礦主缺乏責(zé)任意識，而且觸犯了國家法律

4．諺語“駝負(fù)千斤，蟻背一?！闭f明的道理是（）

A．我們處于不同的社會角色，會發(fā)生責(zé)任沖突

B．每個(gè)人因年齡、能力大小及扮演的角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也不同，但都要盡力負(fù)起該負(fù)的責(zé)任

C．力氣大的比力氣小的人應(yīng)負(fù)更多的責(zé)任

D．每個(gè)人都要學(xué)會背東西

5．小芳的母親下崗后，小芳變得更加節(jié)儉了。這表明小芳()

A．不懂得為自己的青春增添光彩

B.不懂得生活和享受

C．天生缺乏虛榮心和審美情趣

D．對家庭和自己具有強(qiáng)烈的責(zé)任心

6．寧波市象山縣公安局民警、共產(chǎn)黨員何利彩，愛崗敬業(yè)，十幾年幫助下崗女工、照顧重刑犯的子女?在平凡的崗位上創(chuàng)出新業(yè)績，兩次榮獲“全國優(yōu)秀人民警察”稱號，《焦點(diǎn)訪談》曾報(bào)道她的事跡。上述材料給我們的啟示有（）①榮譽(yù)獲得的關(guān)鍵是靠媒體的宣傳②做好本職工作需要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識 ③共產(chǎn)黨員只有一心為民才能得到人民的信任④要弘揚(yáng)敬業(yè)樂群的奉獻(xiàn)精神

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

7．人們在履行責(zé)任時(shí)，有時(shí)會發(fā)生責(zé)任沖突，在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇常常是復(fù)雜的，這就需要我們的()

A．膽識和智慧

B．愛心和細(xì)心

C．膽識和闖勁

D．細(xì)心和闖勁

8．每個(gè)人因年齡、能力大小及扮演角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也會不同。下列屬于中學(xué)生的責(zé)任的有（）①樂于公益勞動②了解祖國悠久的歷史③團(tuán)結(jié)鄰里④學(xué)會學(xué)習(xí)

A．①②③④

B．①②④

C．②④

D．①③④ 9．諸葛亮在《出師表》中陳述道：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一余矣?！边@主要說明他具有——的優(yōu)秀品質(zhì)。（）A．敢于享受

B．敢于吃苦

C．敢于頂撞

D．敢于負(fù)責(zé)

二、辨析題(運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行判斷與分析)10．辨析：一個(gè)負(fù)責(zé)任的人往往比其他人放棄更多的個(gè)人利益。

三、分析說明題(緊扣題意，簡明扼要地作答)

11．一個(gè)初到美國的年輕人，在打掃衛(wèi)生時(shí)，不小心打碎了一個(gè)花瓶，他把花瓶的碎片連同其他垃圾一起裝進(jìn)了垃圾袋里。房東漢瑟太太看見后，焦急地說：“孩子，你怎么可以把花瓶的碎片放在垃圾袋里呢?你必須把它們重新找出來?！边@個(gè)年輕人雖然感到很奇怪，但還是照辦了，將垃圾袋里所有的垃圾都倒了出來。漢瑟太太拿了一個(gè)厚實(shí)的袋子，將花瓶碎片一點(diǎn)點(diǎn)拾進(jìn)袋子里。然后，漢瑟太太把袋口封住，在袋口的空白處寫了一行字：“有鋒利的碎片，請小心!別傷手!祝你好運(yùn)!”漢瑟太太微笑著對那個(gè)年輕人說：‘‘孩子，這樣就可以了。我們得為我們的垃圾負(fù)責(zé)，如果傷了別人的手多不好啊!”(1)你從漢瑟太太身上學(xué)到了什么?(2)你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人?

12．2008年初，特大雪災(zāi)襲擊了華南地區(qū)，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。唐山13位農(nóng)民除夕租了輛中巴車，頂風(fēng)冒雪到郴州救災(zāi)。汶川發(fā)生特大地震后，他們輾轉(zhuǎn)來到災(zāi)情最重的北川縣城，成為最早進(jìn)入北川的志愿者之一。他們與解放T-、武警戰(zhàn)士一起，搶救出25名幸存者，刨出近60名遇難者遺體。他們的義舉充分詮釋了什么叫“勇為”。“感動中國．2008年度人物”——唐山“十三農(nóng)民兄弟”：宋志永、楊國明、楊t-．、王加祥、王得良、宋志先、王寶國、王寶中、曹秀軍、尹福、宋久富、楊國平、王金(1)請你對唐山“十三農(nóng)民兄弟”的行為進(jìn)行簡要評價(jià)。(2)我們中學(xué)生應(yīng)怎樣學(xué)會負(fù)責(zé)? 第三節(jié)對社會負(fù)責(zé)

一、單項(xiàng)選擇題

1．在我們的生活中，責(zé)任感的最高體現(xiàn)的是（）

A．對自己負(fù)責(zé)

B．對家人負(fù)責(zé)

C．對朋友負(fù)責(zé)

D．對社會負(fù)責(zé) 2．下列觀點(diǎn)正確的是()

A．對社會負(fù)責(zé)和對自己負(fù)責(zé)之間存在著責(zé)任沖突

B．對社會負(fù)責(zé)就必須成就一番大事業(yè)

C．對社會負(fù)責(zé)，每個(gè)人首先要做好自己的事情

D．對社會責(zé)任是成年人的事情，與未成年人無關(guān) 3．北京市規(guī)定，參加本市無償獻(xiàn)血的公民自獻(xiàn)血之日起5年內(nèi)免費(fèi)使用獻(xiàn)血量5倍的血液；5年后免費(fèi)使用獻(xiàn)血量等量的血液。這說明（）

A．參加無償獻(xiàn)血活動，在關(guān)心社會的同時(shí)也是在關(guān)心自己

B．北京市的血庫擁有的血液量十分充足

C．獻(xiàn)血的人容易患病

D．參加無償獻(xiàn)血活動是每個(gè)公民的責(zé)任

4．臺灣親民黨主席宋楚瑜曾在清華大學(xué)演講時(shí)說，政治人物不但要有人文素養(yǎng)，更重要的是要有歷史觀，要對社會負(fù)責(zé)。一個(gè)人活在天地間，不是你認(rèn)為你是誰，而是將來的歷史怎么給你定位。宋楚瑜先生的話告訴我們（）

A．只有政治人物才有責(zé)任感

B．學(xué)好歷史就會有責(zé)任感

C．每個(gè)人的責(zé)任感產(chǎn)生于與人交往的過程中

D．每個(gè)人都要承擔(dān)起歷史賦予自己的責(zé)任 5．“微塵”起初只是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民所使用的化名。后來“微塵，已成為青島市一個(gè)體現(xiàn)愛心的公益品牌，在青島市紅十字會收到的捐款中，不少捐款者署名為“微塵”。這說明（）

A．“微塵”是一個(gè)具有普遍性的名字

B．青島市市民的合作意識非常強(qiáng)

C．一個(gè)人關(guān)心社會的責(zé)任心延伸開來，就會變成一股惠及社會的強(qiáng)大力量

D．對社會負(fù)責(zé)要求我們關(guān)注社會公共事務(wù)，積極參加社會公益活動

6．團(tuán)中央發(fā)出倡議，要求各級團(tuán)組織開展以“參與志愿服務(wù)，共建和諧社會”為主題的活動，引導(dǎo)廣大青年和社會公眾以更加飽滿的熱情投身于社會主義和諧社會建設(shè)，掀起社區(qū)志愿服務(wù)新高潮。參加志愿者活動()①是熱心公益、服務(wù)社會的表現(xiàn)②是履行公民法定的義務(wù)③可以增強(qiáng)公民的責(zé)任意識④目的是享受承擔(dān)責(zé)任的快樂

A．①②

B．②③

C．①④

D．①③ 7．歌德說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！边@說明（）①我們應(yīng)熱愛自己的事業(yè)②愛崗敬業(yè)是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)③我們應(yīng)只關(guān)心自己的事業(yè)，對自己負(fù)責(zé)④要做一個(gè)負(fù)責(zé)的公民，首先把自己的本職工作做好

A．①②③④

B．①④

C．①②④

D．②④

8．小劉因?yàn)樯眢w原因不能參加學(xué)校的運(yùn)動會，但他積極和本班同學(xué)一道為參賽同學(xué)吶喊助威，并幫助其他同學(xué)做好后勤工作。這充分說明小劉具有良好的（）

A．合作意識

B．表現(xiàn)意識

C．競爭意識

D．好勝意識

二、辨析題(運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行判斷與分析)

9．辨析：一個(gè)對社會負(fù)責(zé)的人，不僅要有責(zé)任意識，而且要有合作意識。

三、分析說明題(緊扣題意，簡明扼要地作答)

10．獲得第五屆“廣西十大孝心人物”稱號的全州人李祜柱，20年來，像對待自己的父親一樣照顧因受災(zāi)從家鄉(xiāng)一路流浪行乞到她家門前的老人許濟(jì)民，還曾帶著老人遠(yuǎn)赴安徽尋找親人。

(1)上述材料表明李祜柱是一個(gè)怎樣的人?

(2)在建設(shè)和諧社會的今天，我們應(yīng)怎樣向李祜柱學(xué)習(xí)?

四、實(shí)踐探究題(結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行分析與探究

11．歲月在流逝，我們在悄然成長。當(dāng)我們逐漸塑造自我、融入集體、走進(jìn)社會的時(shí)候，各種責(zé)任也由此而產(chǎn)生，需要我們自覺承擔(dān)。

王平準(zhǔn)備參加社會實(shí)踐小組，周日到馬路上當(dāng)文明監(jiān)督員，協(xié)助交警維持秩序。對此，他的家人有不同的看法。奶奶說：“你只是一個(gè)初中生，當(dāng)什么文明監(jiān)督員，又不是只少你一個(gè)人?！?媽媽說：“有誰知道你去做好事了?何必去吃那個(gè)苦?！?/p>

假如你是王平，你會用哪些道理說服奶奶、媽媽支持你的行動? 拓展演練

1．來賓是世界體操王子李寧的故鄉(xiāng)。李寧成名后，心系父老鄉(xiāng)親，先后捐贈數(shù)千萬元用于家鄉(xiāng)的公益事業(yè)。李寧為家鄉(xiāng)捐款這一舉動，體現(xiàn)了他（）①對國家、對社會的責(zé)任感②為了追逐個(gè)人名利③具有奉獻(xiàn)精神④是一個(gè)勇于創(chuàng)新的人

A．①②

B．②③

C．①③④

D．①③

2．(2009年福建省龍巖市中考題)無論是抗震救災(zāi)，還是北京奧運(yùn)會、殘奧會，處處可見志愿者的身影，他們活躍在需要的地方，帶來溫暖，感動世界。志愿者的行為()①體現(xiàn)了具有高度的社會責(zé)任感②是熱心公益、服務(wù)社會的表現(xiàn)③使他們的生命價(jià)值得到提升④營造了“人人為我”的社會氛圍

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④ 3．濤濤在給好友的信中寫道：“我怎么覺得這么累啊!自從當(dāng)了班長以后，許多事情都得去管；臨近考試，老師又讓我?guī)椭岸螘r(shí)間有病請假的童童補(bǔ)習(xí)功課；這個(gè)周末，學(xué)校還要我們?nèi)⒓忧鍜呓值赖幕顒??”(1)該信反映濤濤承擔(dān)了哪些責(zé)任?(2)應(yīng)怎樣做才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂?作為好友，請你告訴濤濤。

4．(2009年山東省濰坊市中考題)汶川大地震發(fā)生后，濰坊市響應(yīng)國家號召，積極參與北川援建。

援川干部崔學(xué)選的感人事跡，展現(xiàn)了濰坊人良好的精神風(fēng)貌和形象。

片段一：2008年5月27日，時(shí)任濰坊市建設(shè)局局長的他臨危受命，不顧50多歲的年齡，懷著對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛之情，毅然從出差地直奔北川。

片段二：他冒著頻發(fā)的余震、山體滑坡和泥石流等險(xiǎn)情，詳細(xì)考察當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)情況，創(chuàng)造性地開展工作。片段三：他盡自己的最大努力救助、照顧孤殘兒童和精神病人，把建好的板房先讓給群眾住，而他自己則住帳篷，直到最后一戶受災(zāi)群眾搬進(jìn)板房。

片段四：他積勞成疾，仍然堅(jiān)持工作，直至病倒在援建的一線；病榻上的他依然不忘自己的使命，時(shí)時(shí)掛念北川的援建工作。

請你結(jié)合上述材料，談?wù)劥迣W(xué)選的哪些優(yōu)秀精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

5．某校九年級(2)班召開“在承擔(dān)責(zé)任中成長”主題班會時(shí)，班主任出示了兩組鏡頭，請你據(jù)此回答下列問題。

鏡頭一小龍?jiān)谏痰曩徫飼r(shí)不小心將一只玻璃杯碰倒在地摔碎了，被工作人員發(fā)現(xiàn)后拒不承認(rèn)。鏡頭二衛(wèi)生委員大煒陪同值日馬虎的小君同學(xué)重新打掃了教室的衛(wèi)生，隨后還去參加學(xué)校組織的公益活動。

請你結(jié)合班會的主題，對小龍和大煒的行為進(jìn)行簡要評價(jià)。第四單元做負(fù)責(zé)任的公民 第一節(jié)感受責(zé)任

一、l．B 2．C 3．B 4．C 5．D 6．B 7．B

8、D

二、9這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。生活在社會中的每個(gè)人，都要扮演一定的社會角色，做與各自角色相匹配的事情，即承擔(dān)一定的責(zé)任。作為社會的一員，責(zé)任并不是強(qiáng)加在個(gè)人身上的，相反，責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要。

三、l0．(1)開展演講比賽、出黑板報(bào)、邀請先進(jìn)人物進(jìn)行座談等。

(2)責(zé)任是我們的內(nèi)在需要；每個(gè)人都扮演著多重角色，也負(fù)載著多種責(zé)任；青少年要樹立責(zé)任意識；等等。第二節(jié)學(xué)會負(fù)責(zé)

一、l．B 2．D 3．D 4．B 5．D 6．D

7、A

8、A 9 D5

二、l0．這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。責(zé)任感強(qiáng)的人之所以讓人肅然起敬，是因?yàn)樗麄兊那閼淹瞰I(xiàn)乃至犧牲聯(lián)系在一起。他們把國家的、集體的、他人的利益放在自己的個(gè)人利益前面，比其他人作出更多的犧牲。

三、ll．(1)我們要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。責(zé)任感往往見于細(xì)節(jié)，對一袋垃圾負(fù)責(zé)，也是對別人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。

(2)要敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，遇事不退縮，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；要善于承擔(dān)責(zé)任，根據(jù)自己能力的大小，盡自己所能承擔(dān)責(zé)任。(言之有理即可)

12．(1)①他們具有扶危濟(jì)困的美德，具有高度的社會責(zé)任感。②他們無私奉獻(xiàn)，承擔(dān)了建設(shè)和諧社會的責(zé)任。③他們在作出選擇后，義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起了他們的責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)。

(2)①增強(qiáng)責(zé)任意識。②積極承擔(dān)責(zé)任，敢于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)。(言之有理即可)第三節(jié)對社會負(fù)責(zé)

—、1．D 2．C 3．A 4．D 5．C 6．D 7．C 8．A

二、9．這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。我們每個(gè)人都是社會的一分子，都要盡到對社會的責(zé)任，對社會負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。每個(gè)社會成員都要有責(zé)任意識。在社會生活中，單靠個(gè)人的力量是不夠的，需要社會中每個(gè)人各盡其責(zé)，共同協(xié)作，具有合作意識。因此，對社會負(fù)責(zé)，既要有責(zé)任意識，也要有合作意識。

三、l0．(1)表明李祜柱是一個(gè)具有高度社會責(zé)任感的人。(2)我們要像李祜柱那樣自覺地承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，對于陌生人，我們要扶危濟(jì)困；作為普通公民，我們首先要做好自己的事情。我們都是社會的一分子，對自己負(fù)責(zé)本身就是對社會負(fù)責(zé)；認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，關(guān)注社會公共事務(wù)，積極參加社會公益活動，為建設(shè)和諧美好的社會作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(言之有理即可)

四、ll．(1)我們每個(gè)人都是社會的一分子，都要盡到對社會的責(zé)任。

(2)每個(gè)人因年齡、能力大小及所扮演的角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也不同，但只要一個(gè)人盡其所能，就算得上是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

(3)關(guān)心社會就是關(guān)心自己。當(dāng)這種對社會的愛和責(zé)任延伸開來，就會變成一股惠及社會的強(qiáng)大力量。(言之有理即可)[拓展演練] 1．D 2．C 3．(1)作為班長，濤濤承擔(dān)了管理班級的責(zé)任；作為同學(xué)，濤濤承擔(dān)了幫助同學(xué)的責(zé)任；作為學(xué)生和公民，濤濤承擔(dān)了參加社會公益活動的責(zé)任。

(2)應(yīng)積極承擔(dān)這些責(zé)任，對責(zé)任的態(tài)度由被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃樱矣诔袚?dān)、善于承擔(dān)責(zé)任，只有這樣做，才能感受到承擔(dān)責(zé)任的快樂。(言之有理即可)4．(1)積極承擔(dān)責(zé)任，樹立勇?lián)鷼v史使命的責(zé)任感和使命感。

(2)不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的民族精神。(3)正視困難與挫折，艱苦奮斗、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神和作風(fēng)。

(4)關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民，不計(jì)個(gè)人得．失與回報(bào)的無私奉獻(xiàn)精神。

(5)以國家集體利益為重，帶病堅(jiān)持工作的忘我犧牲精神。

(6)個(gè)人利益服從國家、集體利益的愛國主義、集體主義精神。5．(1)小龍的行為是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。及時(shí)糾正自己的過失，才是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，不能做到這一點(diǎn)，就不可能承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。

(2)大煒陪同小君同學(xué)重新打掃教室的衛(wèi)生是對集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，參加學(xué)校組織的公益活動是關(guān)注社會、勇于承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)，這是我們青少年健康成長需要培養(yǎng)的優(yōu)良品質(zhì)。(言之有理即可)

第二篇：第四單元

四年級語文課文知識點(diǎn)歸類

（四）班級_________

姓名____________

一、注意下列加點(diǎn)字的寫法。

合攏．

后悔．

啄．食

希臘．．

懲罰．．

偷盜．．

加厚．

水罐．

澆灌． 慚愧．．

巍峨．．

日復(fù)．一日

開天辟．地

精疲．力竭．

大發(fā)雷霆．

二、按要求寫詞語。

二四是反義的成語：

驅(qū)寒取暖

口是心非

冰天雪地

七上八下

聲東擊西

喜新厭舊

看到盤古想到的成語：大刀闊斧

開天辟地

與日俱增

頂天立地

變化多端

改天換地

近義詞：

混沌（模糊）

合攏（收攏）

后悔（悔恨）

屈服（屈從）

觸犯（冒犯）

懲罰（處罰）

慚愧（羞愧）

情愿（甘愿）反義詞：

合攏（散開）

漫長（短暫）

懲罰（獎勵(lì)）

自由（約束）

兇殘（善良）

完好（殘缺）

屈服（反抗）

精疲力竭（精力充沛）

三、把下列詞語讀正確。

l隆ónɡ起

l隆ónɡ重

轟l隆ōnɡ

黑咕l隆ōnɡ

咚 的dí確

的dí士

目的dì

無的dì

放矢

四、課文知識點(diǎn)歸類。

1、《開天辟地》是中國的神話故事，主要寫了（盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事），贊頌了盤古（無私奉獻(xiàn)的精神）。課文的最后一個(gè)自然段（總結(jié)了全文，概括了盤古開天辟地的經(jīng)過。）

2、《普羅米修斯盜火》是古希臘神話故事，記敘了（普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智

慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不饒斗爭的傳說，）頌揚(yáng)了(普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、不惜犧牲一切為民造福的偉大精神)。

3、《一路花香》是則寓言故事，告訴我們（世上每一件東西，每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。）

4、在這一單元，我認(rèn)識了（力大無窮、意志堅(jiān)定、有無私奉獻(xiàn)精神的）盤古，（勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈、富有同情心的）普羅米修斯，（殘暴、心狠手辣）的宙斯，（英勇、富有正義感的）赫剌克勒斯，（循循善誘）的挑水工。

5、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精衛(wèi)填?！?、《大鬧天宮》）是中國神話故事，《阿伽門農(nóng)的結(jié)局》、《木馬計(jì)》、《食忘憂果的民族》、《從夜晚到天明》）是古希臘神話故事，《杯弓蛇影》、《井底之蛙》、《自相矛盾》、《狐假虎威》）是寓言故事。

五、讀一讀，記一記。

1、左手持鑿，右手握斧。

輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。這兩句話的特點(diǎn)是（句中都包含了意思相反的詞語），文中與它們相同類型的句子還有（頭頂天，腳踏地。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈。）

2、他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心．．

為人類盜取天火。當(dāng)他得知是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定．．要狠狠懲罰他。兩個(gè)句子中帶點(diǎn)詞語不能互換。句1中的“決心”不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，而且說明了盜取天火并非簡單的事，需要有戰(zhàn)勝困難和面對天神宙斯嚴(yán)厲懲罰的勇氣。句2用“決定”，對于統(tǒng)管眾神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個(gè)“決定”就行了。

第三篇：第四單元 做知法守法用法的人

第四單元 做知法守法用法的人

班級： 組別： 姓名： 號數(shù)： 成績：

課標(biāo)點(diǎn)擊

本單元主要是讓我們掌握社會生活離不開規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范，了解違法行為的類別、犯罪的基本特征及刑罰的種類；了解犯罪的危害，認(rèn)識不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，從而逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸；還將了解我國法律對未成年人的特殊保護(hù)、未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容和未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，并運(yùn)用法律手段保護(hù)自己；增強(qiáng)敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心，做知法、守法、愛法的人。

第七課 感受法律的尊嚴(yán)

名師解惑

1.法律和道德有何相同和不同?我國為什么要把依法治國和以德治國結(jié)合起來？ 釋疑：法律和道德有內(nèi)在的、必然的聯(lián)系，又有明顯的區(qū)別。

相同之處是：①它們都是人們的社會行為規(guī)范。②它們的內(nèi)容是互相滲透的。在社會上占統(tǒng)治地位的道德要求常常明文規(guī)定在法律里。③二者建立在同一經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上并隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展變化而發(fā)展變化。④二者的目標(biāo)一致。它們追求的都是社會秩序安定、人際關(guān)系和諧、生產(chǎn)力發(fā)展、人民生活幸福。

區(qū)別是：①產(chǎn)生的社會條件不同。道德與人類社會的形成同步，法律是私有制、階級和國家出現(xiàn)后才有的。②表現(xiàn)形式不同。法律是以文字形式表現(xiàn)出來；道德的內(nèi)容則主要存在于人們的道德意識中，表現(xiàn)在人們的言行上。③體系結(jié)構(gòu)不同。法律是國家意志的統(tǒng)一體現(xiàn)，有嚴(yán)密的邏輯體系；道德不具有法律那樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)體系。④推行的力量不同。法律要靠公民自覺守法來推行，但也要靠國家強(qiáng)制力來推行；道德則主要靠人們內(nèi)心的道德信念和修養(yǎng)來維護(hù)。⑤制裁的方式不同。違法犯罪的后果有明確的規(guī)定，是一種“硬約束”。不道德行為的后果，是自我譴責(zé)和輿論壓力，是一種“軟約束”。

我國法律和社會主義道德有著密切聯(lián)系，二者是互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充的。一般說來，凡是我國法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責(zé)的行為；凡是我國法律所鼓勵(lì)的行為，都是社會主義道德所倡導(dǎo)和贊揚(yáng)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)又是社會主義道德的要求。我國法律體現(xiàn)并維護(hù)社會主義道德，社會主義道德補(bǔ)充著我國法律的不足，支持、促進(jìn)法律的貫徹實(shí)施，提高社會成員的道德水平有利于人們自覺守法、護(hù)法。

正因?yàn)槲覈膳c社會主義道德相輔相成、相互滲透、相互支持，所以我們國家既堅(jiān)持依法治國，又堅(jiān)持以德治國，把依法治國和以德治國結(jié)合起來。

2.一般違法與犯罪的關(guān)系是怎樣的？

釋疑：一般違法與犯罪之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。

一般違法與犯罪之間是有嚴(yán)格區(qū)別的，一方面，對社會的危害程度及違反的法律不一樣，一般違法行為對社會的危害性比較小，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)；而犯罪行為則對社會的危害性較大，違反了刑法，是嚴(yán)重違法行為。另一方面，處罰的方式不一樣，對一般違法行為，是由國家行政機(jī)關(guān)進(jìn)行批評教育或依據(jù)有關(guān)法規(guī)給以行政制裁或民事制裁；而犯罪行為，則要用刑罰手段來處罰。

一般違法與犯罪之間是有聯(lián)系的，二者都不同程度地?fù)p害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，在本質(zhì)上是一致的，都違反了國家的法律、法規(guī)。犯有一般違法行為的人，如果不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就很有可能走向犯罪?？梢?，二者之間并沒有不可逾越的鴻溝。

3.青少年違法犯罪是一個(gè)嚴(yán)重的社會話題，青少年違法犯罪的主觀原因有哪些? 釋疑：道德意志薄弱。青少年時(shí)期，是心理發(fā)展從不成熟到成熟的過渡時(shí)期。這一時(shí)期，青少年正處在高度的社會化進(jìn)程中，身心發(fā)展都尚未定型，可塑性很強(qiáng)，拒腐蝕的能力較差。如果受到外部條件的不良誘惑和熏染，就容易走向反面，甚至墜入違法犯罪的深淵。

是非觀念模糊。由于青少年的社會閱歷淺，往往沒有正確的是非觀念。這一時(shí)期，他們在心理上最容易表現(xiàn)出兩個(gè)突出特征：重感情，往往以哥們兒義氣代替健康的友誼，人云亦云，不知不覺造成違法犯罪；易沖動，往往不能克制自己的情緒，感情用事代替行為準(zhǔn)則，以致造成明知故犯的嚴(yán)重后果。

價(jià)值觀念扭曲。由于受社會消極因素的影響，一部分青少年形成了畸形的價(jià)值觀，互助友愛、無私奉獻(xiàn)被視為傻瓜行為，自私自利、唯權(quán)唯錢成為他們的價(jià)值取向。不正確的價(jià)值觀、人生觀必然導(dǎo)致不良的行為，成為違法犯罪的心理動因。

4.預(yù)防違法犯罪必須從杜絕不良行為做起，未成年人的不良行為與違法犯罪有什么關(guān)系？ 你知道嗎？未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

釋疑：絕大部分未成年人在違法犯罪前，就已沾染上了許多惡習(xí)，如：①厭惡學(xué)習(xí)，考試作弊。平時(shí)學(xué)習(xí)松懈，紀(jì)律觀念淡薄，為了應(yīng)付考試，只好臨場作弊、帶小抄、傳紙條、換試卷，敗壞了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從小養(yǎng)成了弄虛作假、欺詐投機(jī)的惡習(xí)。②厭惡勞動，追求享受。表現(xiàn)為崇尚吃、喝、玩、樂，盲目同別人攀比，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的。整天游手好閑，亂交朋友，忙于早戀，文身吸毒，迷亂于異性，沉湎于“三室一廳”。③不講公德，為所欲為。他們往往缺乏社會公德，違反道德準(zhǔn)則，熱衷于當(dāng)眾起哄、謾罵行兇等。④以大欺小，勒索錢財(cái)。特別是在校學(xué)生中，以強(qiáng)凌弱、以大壓小、勒索錢財(cái)?shù)默F(xiàn)象非常普遍。他們向年紀(jì)小的同學(xué)要錢、要物，稍有不從，即大打出手，成為校園里的害群之馬。⑤稱兄道弟，“哥們兒”義氣。物以類聚，人以群分，他們形成“團(tuán)伙”，彼此拉幫結(jié)伙，打架斗毆，常常不問是非，聚眾鬧事，為“朋友”可以兩肋插刀。他們?nèi)硕鄤荼姡ハ鄩涯?，極易走上違法犯罪的道路。講練互動

【例題1】 2010年下半年以來，我國重特大安全生產(chǎn)事故頻發(fā)：2010年10月20日，河南省鄭州煤電（集團(tuán)）太平莊煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故，148名礦工遇難。2010年11月28日，陜西省銅川礦務(wù)局陳家山煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故，160名礦工遇難。2010年2月14日，遼寧阜新礦業(yè)集團(tuán)孫家灣煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故，214人遇難。上述事故發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志都高度重視，立即派出工作組趕赴現(xiàn)場，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)人員搶救和事故調(diào)查工作，并對造成特大事故的責(zé)任人給予嚴(yán)肅處理，依法追究了其行政和法律責(zé)任。這些說明（）

①公民的生活和國家的治理都離不開法律 ②國家加大執(zhí)法力度，靠國家強(qiáng)制力治理維護(hù)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)

③依法治國必須同以德治國相結(jié)合 施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是我國的正確選擇 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②

解析:此題以我國近期屢次發(fā)生的一系列特大安全事故為背景材料，巧妙地從不同角度設(shè)計(jì)了看似都有聯(lián)系的四種說法，只要深入分析材料，不難看出，③④說法與材料無關(guān)，應(yīng)當(dāng)排除；②說法最直接地反映了材料；①說法則從更深層揭示了問題。公民的生活和國家的治理都離不開法律，也就是依法治國，揭示了依法治國的必要性和緊迫性。因此，此題雖以選擇題的形式出現(xiàn)，但考查的知識范圍是比較寬泛的。練色通道

在做該選擇題時(shí)，首先要審清題干，審清題干指定的選擇方向，審清題干規(guī)定的選擇范圍、層次、角度。其次，審清題肢的含義與內(nèi)容。再次，題干和備選項(xiàng)相統(tǒng)一，是正確選擇的基本原則。

變式訓(xùn)練：1.你認(rèn)同哪幅圖的觀點(diǎn)？簡要說明理由。

圖一

圖二

圖三

解析：解答該題的關(guān)鍵是對三種不同的觀點(diǎn)作出正確的判斷。假如沒有法律，整個(gè)社會將會混亂不堪，我們的衣、食、住、行及正常的生活將得不到保障，我們的生命健康及財(cái)產(chǎn)安全將會受到極大的威脅，我們將不會有安逸的生活和穩(wěn)定安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以說，生活離不開法律。

答案：我同意圖三的觀點(diǎn)。這是因?yàn)椋含F(xiàn)代社會生活中，法律對人們有規(guī)范和保護(hù)作用。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，這是我們應(yīng)盡的責(zé)任，愛法是我們應(yīng)取的態(tài)度。我們沒有違法犯罪僅僅意味著我們沒有侵害到他人的合法權(quán)益，并不能排除他人侵害我們合法權(quán)益的可能性。法律是維護(hù)我們合法權(quán)益最有力的武器。

2.某班同學(xué)學(xué)了“走近法律”這部分內(nèi)容后，知道社會生活離不開法律，為了加深理解，老師要求同學(xué)們課后收集各類與法律有關(guān)的材料，并根據(jù)收集的材料，寫一篇200字左右的題為“法律與我”或“法律與社會”的演講稿。

解析：這道題圍繞本框“社會生活離不開法律”這一主題內(nèi)容，組織同學(xué)們動手收集材料，將理論知識和現(xiàn)實(shí)社會結(jié)合，并通過演講稿的形式又提升到理論高度來認(rèn)識問題，有助于培養(yǎng)提高同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。

答案提示：法律與我：在社會生活中，不僅人們離不開規(guī)則，而且人們行為的規(guī)則有很多種，其中法律是最重要的行為規(guī)范。公民的生活離不開法律。它一方面規(guī)范公民的日常行為，使我們以法律為行為準(zhǔn)繩，確保遵守法律；另一方面，法律是國家生活的保障，是我們生活的“衛(wèi)士”，公民的生活與法律息息相關(guān)。大到國家的性質(zhì)、名稱，小到每個(gè)人的衣、食、住、行等等都有相關(guān)的法律來規(guī)定，其中還有很多是為了保護(hù)青少年權(quán)益的。比如，我們受教育就離不開《憲法》《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等。

我們中學(xué)生盡管年齡還小，卻無時(shí)不生活在法律的規(guī)范和保護(hù)之中。不能認(rèn)為法律與我們的生活無關(guān)，相反，我們應(yīng)該樹立法律意識、增強(qiáng)法制觀念。做一名既有法制觀念又有高尚品德的合格小公民。

【例題2】(2010河北滄州模擬)16歲的少年高某，從今年6月24日開始連續(xù)三天很無聊，于是先是到鎮(zhèn)中學(xué)放高音喇叭干擾教學(xué)，接著開拖拉機(jī)進(jìn)學(xué)校橫沖直撞，然后又在路上攔截學(xué)生侮辱打罵。當(dāng)老師出面勸阻時(shí)，他滿不在乎地說：“我大法不犯，小錯(cuò)不斷，氣死別人，不被法辦?！?/p>

高某的說法有道理嗎？為什么？

解析:這道題考查同學(xué)們對一般違法行為的認(rèn)識和理解。要認(rèn)識到一般違法行為盡管沒有觸犯刑法，對社會危害程度不大，但它仍具有危害性。進(jìn)一步認(rèn)識和理解“法不可違”這一觀點(diǎn)，從而約束自己的行為，做到在實(shí)際生活中輕微的違紀(jì)違法行為都不要有，做合格的守法公民。

答案:高某的說法沒有道理，因?yàn)椋?/p>

（1）一般違法行為雖情節(jié)輕微，沒有觸犯刑法，但也具有一定的社會危害性，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。高某的行為干擾了正常的教學(xué)秩序，違反了治安管理處罰條例，屬于行政違法行為，應(yīng)受行政制裁。

（2）一般違法行為雖然不像犯罪行為那樣，對社會造成嚴(yán)重危害，但也給國家、社會和人民帶來了損害，有些一般違法行為如不及時(shí)給予懲戒、處罰，還有可能進(jìn)一步發(fā)展成犯罪?？梢姡吣车恼J(rèn)識是非常危險(xiǎn)的。

（3）青少年要學(xué)法、知法，依法律己，防微杜漸，做遵紀(jì)守法的公民。練色通道

做此類題時(shí)，首先就觀點(diǎn)進(jìn)行評析，然后運(yùn)用所學(xué)知識論述討論的主題。關(guān)鍵是找到討論的主題與教材相關(guān)知識的結(jié)合點(diǎn)。應(yīng)該注意的是，不能離開所學(xué)知識就事論事。變式訓(xùn)練：

3.青年張某曾借朋友李某一萬元錢，并承諾一年后歸還。兩年過去了，在張某仍未歸還債款的情況下，李某將張某告到了人民法院。張某態(tài)度非常強(qiáng)硬，人民法院兩次傳喚不到，之后人民法院依法將其部分財(cái)

產(chǎn)予以查封，張某竟公然與人民法院對抗，將封條撕掉，把財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移到女友家藏匿起來。他本人對執(zhí)法人員則避而不見。隨著時(shí)間的推移，張某心中暗暗高興，他對女友說：“看人民法院能把我怎么樣!”有一天他和朋友正在飯店吃飯??

（1）請根據(jù)你的理解把故事續(xù)下去，并簡要說明理由。（2）你從中吸取了什么教訓(xùn)?

解析：道德是人們追求的較高境界，而不違法則是人們行為的底線。違法者必然受到應(yīng)有的處罰。該題故事的續(xù)寫應(yīng)該遵循“法不可違”的道理。不能信口開河，隨心所欲。

答案：（1）略。

（2）作為一名公民，應(yīng)自覺遵守法律，履行自己的義務(wù)，切不可做出違法行為。違法后更不能心存僥幸，藐視法律，而應(yīng)自覺接受司法機(jī)關(guān)的制裁和處理，否則只會在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

4.(2010江蘇南京模擬)下列能正確說明一般違法與犯罪聯(lián)系的是（）

A.違法行為必然走向犯罪 B.兩者都是違反法律的行為.兩者所觸犯的法律相同 D.兩者都應(yīng)受到刑罰的處罰

解析：一般違法與犯罪在對社會的危害程度、觸犯的法律以及所受到的處罰等方面有嚴(yán)格的區(qū)別，所以C、D兩項(xiàng)明顯是錯(cuò)誤的。一般違法與犯罪都是違法行為，有一般違法行為的人，如果不能及時(shí)改正，發(fā)展下去，就有可能導(dǎo)致犯罪，所以，選項(xiàng)A的說法也是錯(cuò)誤的。正確的選項(xiàng)為B項(xiàng)。【例題3】（經(jīng)典回放）觀察下面漫畫的內(nèi)容：

娛樂——賭博——犯罪的“三部曲”

漫畫中的“三部曲”留給我們的思考是什么？

解析:許多違法犯罪行為都是從不良習(xí)氣開始的。平時(shí)小的錯(cuò)誤如果不加以重視，發(fā)展下去就有可能違反紀(jì)律甚至是違反法律，所以，要認(rèn)識到防微杜漸的重要性，做到防患于未然。我們平時(shí)一定要重視加強(qiáng)道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

答案:這名中學(xué)生從不能拒絕不良誘惑、染上不良嗜好開始，最終走向違法犯罪的道路。這說明，青少年如果不能學(xué)會拒絕不良誘惑，杜絕不良行為，就有可能走向違法犯罪的道路。在不良誘惑、不良行為面前應(yīng)該保持清醒的頭腦。一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，我們必須做到防微杜漸，從拒絕不良誘惑開始做起，增強(qiáng)法律意識，學(xué)會自我保護(hù)，從而健康成長。練色通道

漫畫類題目考查更高的理解與分析、歸納與總結(jié)能力。所以此類題目要求我們一定要仔細(xì)審視漫畫，一個(gè)細(xì)節(jié)都不可以放過，然后再把幾幅畫串起來，形成一個(gè)相互連接的知識鏈，這樣的答案才能有條不紊，全面到位。 黑色陷阱

新課改教材更貼近于社會生活實(shí)際，同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)一定要在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，善于從身邊的小事發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并準(zhǔn)確地利用所學(xué)知識去解決問題。注重理論聯(lián)系實(shí)際，切忌單純地死記硬背課本知識。變式訓(xùn)練：

5.(2010四川瀘州模擬試題二)材料：九年級學(xué)生陳某，今年剛滿16歲。在網(wǎng)吧里，他結(jié)識了一些不良社會青年，在這些人的引誘下，他染上了毒癮。父母給的零用錢滿足不了他，于是他又向同學(xué)借了200 多元錢。為了弄到吸毒的資金，他多次小偷小摸，甚至將學(xué)校圖書館的圖書偷出去賣。一天晚上，他持刀在一個(gè)偏僻的地方，對兩名下晚自習(xí)回家的同學(xué)實(shí)施搶劫。由于遭到反抗，他將其中一名學(xué)生打傷后逃跑，后被警方抓獲歸案，法院判其有期徒刑3年。

根據(jù)上面的材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答以下問題：

（1）材料中陳某吸毒、小偷小摸的行為屬于什么違法行為？搶劫、致人受傷的行為又屬于什么違法行為？

（2）上一問中的那兩種違法行為有什么區(qū)別？

（3）從陳某經(jīng)歷中，我們應(yīng)該得到什么啟示或教訓(xùn)？

解析：該題主要考查的是違法行為及其種類，特別是一般違法與犯罪的區(qū)別。我們還應(yīng)該增強(qiáng)法律意識和法制觀念，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

答案：（1）材料中陳某吸毒、小偷小摸的行為屬于行政違法行為。搶劫、致人受傷的行為又屬于嚴(yán)重違法行為，也就是犯罪行為。

（2）吸毒、小偷小摸的行為對社會的危害較小，觸犯了行政法規(guī)，應(yīng)該受到行政處罰。搶劫、致人受傷的行為對社會的危害嚴(yán)重，觸犯了刑法，應(yīng)該受到刑罰處罰。

（3）從陳某經(jīng)歷中，我們應(yīng)該增強(qiáng)法律意識，認(rèn)識到法不可違的道理。自覺地遵紀(jì)守法，防微杜漸，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

【例題4】 材料一：一個(gè)人有了高尚的道德情操，就能提高自己遵紀(jì)守法的自覺性。如果我們所有成員的道德水平都能夠變得高尚，那么，我們的社會將會更快地走向法制化和現(xiàn)代化。

材料二：制造湖南常德劫案的張君犯罪集團(tuán)在6年里，流竄作案12起，殺死22人，殺傷20人，掠財(cái)500多萬元。沈陽的劉涌犯罪集團(tuán)核實(shí)的犯罪事實(shí)42起，致死致傷者達(dá)42人，其中1人死亡，重傷16人。

閱讀材料后，結(jié)合所學(xué)知識，簡要回答下列問題：（1）道德水平的高低與違法犯罪之間有什么關(guān)系?（2）結(jié)合材料說說違法犯罪的危害。（3）談?wù)劜牧蠈ξ覀兊膯⑹尽?/p>

解析:該題涉及的知識有違法犯罪的危害、道德水平的高低與違法犯罪的關(guān)系。材料留給我們的啟示則要從防微杜漸、加強(qiáng)道德修養(yǎng)等方面來回答。

答案:（1）人的行為是受思想觀念指揮的。道德水平高、法制觀念強(qiáng)，就會追求上進(jìn)，不犯或少犯錯(cuò)誤，行為上就不會做出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯違反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥潭。遵守法律，也是踐行道德的表現(xiàn)。

（2）犯罪行為對他人、對家庭、對社會都造成了極大的危害，不僅損害了自己的幸福家庭，也影響了自己今后的大好前途，危害了社會。

（3）啟示：許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此，我們平時(shí)一定要重視加強(qiáng)道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。練色通道

解答該題的關(guān)鍵是找到所要回答的問題與教材知識的結(jié)合點(diǎn)。對此類題目的解答，要注意認(rèn)真閱讀所給材料，弄明白材料中所表達(dá)的主要觀點(diǎn)，然后針對題目的要求聯(lián)系教材的相關(guān)內(nèi)容有條理的組織答案。變式訓(xùn)練：

6.“一個(gè)具有拾金不昧高尚品德的人，一般不會為貪圖錢財(cái)而貪污、盜竊、搶劫等最終走上犯罪道路。”這句話表明（）

A.道德水平高的人，法制觀念也較強(qiáng) B.遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn) C.提高公民的道德水平，有助于更好地守法 D.道德調(diào)整的范圍比法律廣

解析：社會成員道德水平的提高，是公民遵紀(jì)守法的思想基礎(chǔ)，也是公民自覺護(hù)法的重要條件。法制觀念強(qiáng)，就會追求上進(jìn)，不犯或少犯錯(cuò)誤。道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，就難免犯違反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥潭。

7.（經(jīng)典回放）課堂上有同學(xué)為大家朗讀了一篇德育美文：

他當(dāng)時(shí)11歲，非常喜愛各種可愛的小動物。一個(gè)黃昏，他跟父親在水邊蘆葦?shù)厣⒉?。一只丹頂鶴幼雛挪著步子從蘆葦里鉆出來，多神氣的小家伙！兒子興奮起來，乘那小家伙不備，一下子將它捧在了手里。

兒子一邊撫摩著小家伙的頭，一邊回頭看父親：“帶它回家吧！”

“你必須放掉?！备赣H說，“它是法律規(guī)定的保護(hù)動物，你不能占為己有?！?“為什么不可以？”兒子很不情愿地大嚷起來，“讓我照顧它幾天！”兒子看看四周沒有人，不會有人知道他們帶回一只丹頂鶴的幼雛。但從父親斬釘截鐵的口氣中知道，這個(gè)決定絲毫沒有商量的余地，只好慢吞吞地蹲下來依依不舍地放了那小家伙。（1）討論中，同學(xué)們形成了兩種觀點(diǎn)：

①父親令人敬佩，在無人知曉時(shí)能堅(jiān)持要求兒子遵守法律規(guī)定。②父親過于苛刻，照顧丹頂鶴幼雛不會損害他人或社會的利益。上述觀點(diǎn)中：我贊成_____________（或不贊成）（只填一空，只填序號），因?yàn)椋?____________________________________________________ ____________________________________________________（2）細(xì)微之處見品性，針對自身遵紀(jì)守法情況寫一條自勉格言： ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 請結(jié)合自身具體情況，運(yùn)用“提高道德水準(zhǔn)有助于公民自覺遵紀(jì)守法”的相關(guān)知識分析上述格言。 解析：本題具有開放性試題的典型特點(diǎn)，貫徹體現(xiàn)了新課改的精神，有利于培養(yǎng)自主探究、自我發(fā)展、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。從生活中的小細(xì)節(jié)展開，既考查了對基礎(chǔ)知識的掌握，又提高了思想覺悟；既強(qiáng)調(diào)材料與所學(xué)知識的緊密結(jié)合，又鼓勵(lì)創(chuàng)新。

要將此題目回答好，我們平時(shí)要多參加學(xué)校和班級舉行的各種活動。要徹底改變“死記硬背”的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，多理論聯(lián)系實(shí)際，在“深思熟慮”中敢于并善于別出心裁、大膽創(chuàng)新。同時(shí)在回答中要注意語言規(guī)范，要認(rèn)真審題，并嚴(yán)格按照要求作答，才能取得較好的成績。

答案：（1）贊成①，因?yàn)椋焊赣H的行為表明他有較高的道德素質(zhì)，能嚴(yán)格自律。父親的法制觀念很強(qiáng)，在任何時(shí)候都能自覺守法。父親制止了兒子做違法的事，維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，盡了教育子女的義務(wù)。不贊成②，因?yàn)椋焊赣H不是苛刻，而是自覺守法，并能制止兒子違法，盡到了教育子女的義務(wù)，體現(xiàn)了父親較高的道德素質(zhì)。兒子要把國家保護(hù)動物帶回家照顧，看似沒有損害他人或社會利益，似乎合情合理，但這是法制觀念淡薄的表現(xiàn)，是一種違法行為，必然對社會有害。

（2）格言：例如：“一個(gè)人的道德文明可以從他在馬路上的舉止表現(xiàn)出來?！?/p>

格言評析：人們的道德素質(zhì)，直接影響人們的法制觀念，道德水準(zhǔn)提高了，就會自覺地遵紀(jì)守法。自己騎車有時(shí)逆向行使，這反映了自己平時(shí)不夠自律，道德水準(zhǔn)還有待于進(jìn)一步提高，這也是違反交通法規(guī)的行為。因此，寫上述格言用來提醒自己提高道德素質(zhì)，增強(qiáng)自律，自覺遵守交通法規(guī)。（此題為開放性試題，言之有理即可）

第四篇：第四單元做知法守法用法的人

練習(xí)題 1、2012年11月2日，江蘇揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)17歲的學(xué)生徐礪寒，在騎車放學(xué)途中不慎撞到一輛停在路邊的寶馬車。他在原地守了近半個(gè)小時(shí)沒等到車主，就在車上留下“聯(lián)系字條”，表示愿意賠償。下列對徐礪寒的做法評價(jià)合理的有 ①信守承諾就能獲得回報(bào)

②犯錯(cuò)誤后，承認(rèn)錯(cuò)誤是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ③諒人之過能升華自己的境界

④承擔(dān)因自己過失導(dǎo)致的后果，更能考驗(yàn)人的勇氣 A.①② B.②③ C.③④ D.②④

2、.從2013年1月1日零點(diǎn)起，被稱為“史上最嚴(yán)交規(guī)”加強(qiáng)了對闖信號燈的處罰力度，其中“闖黃燈扣6分”的規(guī)定，引來網(wǎng) 友吐槽，多數(shù)人卻對上述決定拍手稱快。對一些網(wǎng)友反映的交通信 號設(shè)置問題，公安部門稱將認(rèn)真聽取意見，積極采納，不斷改進(jìn)。這 ①表明了我國公民從此真正享有人權(quán) ②體現(xiàn)了我 國以人為本的執(zhí)政理念 ③體現(xiàn)了我國對生命的尊重 ④表明我國法律體現(xiàn)廣大人民的意志

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

3、“厭學(xué)→逃學(xué)→ 輟學(xué)→流失社會→劣跡行為→違法犯罪”，幾乎是未成年人走向犯罪道路的行為軌跡。這警示我們

①要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù) ②大錯(cuò)不要犯，犯點(diǎn)兒小錯(cuò)無所謂 ③要增強(qiáng)法制觀念，重視品德修養(yǎng) ④一個(gè)人 走上違法犯罪的道路往往有一個(gè)演變的 過程，所以要防微杜漸

A.①②③ B．②③④ C.①③④ D.①②④

4、一般違法行為和犯罪行為的共同點(diǎn)是

A．都具有社會危害性 B.都要承擔(dān)同等的法律責(zé)任

C．都觸犯了我國刑法 D.都具有刑罰當(dāng)罰性

5、人民法院成立了專門審理未成年人違法犯罪案件的少年法庭，采取區(qū)別于成年人的偵查、’ 起訴和審判方式，做到寓教于審、審教結(jié)合。人民法院的這些做法屬于對未成年人的

A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會保護(hù) D.司法保護(hù)

6、．在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種。法律這種規(guī)則，其作用的發(fā)揮靠 A．輿論的力量 B．習(xí)慣的力量

C．信念的力量 D．國家強(qiáng)制力

7、．我國刑法規(guī)定的刑罰種類分為主刑和附加刑。下列屬于附加刑的是

A．管制 B．有期徒刑 C．罰金 D．無期徒刑

8、某市公安、工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門，經(jīng)常聯(lián)合行動，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整治。這一舉措，體現(xiàn)了對未成年人的（）A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會保護(hù) D.司法保護(hù)

9、.2013年4月11日，北京市高級人民法院成立了全國首家集未成年人刑事、民事、行政案件 為一體的“綜合審判”法庭。專門成立未成年人案件的審判庭屬于對未成年人的 A.家庭保護(hù) B.司法保護(hù) C.社會 保護(hù) D.學(xué)校保護(hù)

10、右圖“中國式過馬路”是網(wǎng)友對一些人集體闖紅燈 現(xiàn)象的調(diào)侃，即“只要湊夠一撮人，管他紅燈還綠燈?！薄爸袊竭^馬路”的行為屬于（）

①違反社會公德的行為 ②受從眾心理影響的行為 ③擾亂社會公共秩序的行為 ④要受到刑罰處罰的行為

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

11、.右邊漫畫中這位沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，如果不及時(shí)改正，發(fā)展下去

①會危害身心健康 ②影響進(jìn)步和發(fā)展 ③可能走上違法犯罪道路 ④會給社會發(fā)展帶來消極影響

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

12、新修訂的《中華人民共和國刑法》，對關(guān)乎人民切身利 益的食品安全問題，加大了犯罪懲處力度，最高可判處死刑。這體現(xiàn)出我國法律（）A.通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛來維護(hù)公民合法權(quán)益 B.只具有制裁功能，制裁是維護(hù)公民生命權(quán)最有效的方法 C.通過制裁違法犯罪行為來維護(hù)公民合法權(quán)益 D.通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為 13、2012年12月28日，十一屆全國人大常委會第三十次會議表決通過了關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定，為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的個(gè)人信息保護(hù)裝上“法律盾牌”。據(jù)此回答： 該決定使得公民保護(hù)個(gè)人信息的意 愿又增加了一道“法律盾牌”，說明我國法律

A.體現(xiàn)和維護(hù)廣大人民的意志和利益 B.靠國家的強(qiáng)制力保證實(shí)施 C.對全 體社會成員具有普遍約束力 D.能夠徹底凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境

14、某名人的兒子方某19歲，為尋刺激，突發(fā)奇想給某機(jī)場撥打了“報(bào)警”電話，稱一架航班有炸彈。警方和機(jī)場立即調(diào)動了大批人員進(jìn)行安全檢查，航班因此被延誤5個(gè)小時(shí)，損失上百萬。目前，方某已被公安機(jī)關(guān)抓獲。上述材料告訴我們

①公民要學(xué)法、守法、用法，依法規(guī)范自身行為 ②擾亂社會治安的嚴(yán)重違法行為，應(yīng)受法律制裁 ③憲法規(guī)定公民享有言論自由，開個(gè)玩笑沒什么大不了的 ④公民在法律面前一律平等，任何人違法都要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 15、013年6月10日，某中學(xué)舉 行了“校園安全演練活動”啟動儀式，號召全校師生積極行動起來，共同宣傳“珍愛生命，維護(hù)健康”。開展這一活動有利于保障學(xué)生的 A.知情權(quán) B.名譽(yù)權(quán)C.人身自由權(quán) D.生命健康權(quán)

16、據(jù)調(diào)查，當(dāng)前人們的事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比?！澳X袋滿，才能錢袋滿”已成為普遍共識。從個(gè)人自身的發(fā)展要求來看，受教育應(yīng)是公民的 A.一項(xiàng)基本權(quán)利 B.一項(xiàng)基本義務(wù)C.一件個(gè)人私事 D.一種興趣愛好

17、根據(jù)最高人民法院院長簽發(fā)的執(zhí)行死刑令，云南省昆明市中級人民法院2013年3月1日依法對糯康、桑康。乍薩、依菜、扎西卡四名湄公河案罪犯執(zhí)行死刑。這說明法律 ①靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 ②由國家 制定或認(rèn)可

③具有協(xié)調(diào)人與人之間關(guān)系的作用 ④具有制裁違法犯罪行為的功能 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

18、．2012年9月4日，消費(fèi)者禤先生在我市一廚具行內(nèi)購買了一個(gè)高壓鍋，9月7日在使用中發(fā)生爆炸，并燙傷兩人。禤先生可以采用的維權(quán)途徑有 ①與商家協(xié)商索賠 ②向消費(fèi)者協(xié)會尋求幫助 ③向有關(guān)政府部門申訴 ④向法院提起訴訟

A．①② B．①③④ C．②③④ D．①② ③④ 19．（12分）平安中國

平安，既是治國者的宏大理想，也是老百姓的樸素追求?？倳洀?qiáng)調(diào)，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)。要著力建設(shè)平安中國，確保人民安居樂業(yè)、社會安定有序、國家長治久安。

（1）建設(shè)平安中國體現(xiàn)了我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展堅(jiān)持怎樣的發(fā)展觀？（1分）

這一發(fā)展觀的核心是什么？（2分）

交通安全是建設(shè)平安中國的重要一環(huán)。小劉在去學(xué)校路上，多次發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上熱議的“闖紅燈式過馬路”的現(xiàn)象：湊夠一撮人就敢闖、不管紅綠燈。是什么原因使“闖紅燈式過馬路”大行其道呢？小劉決定進(jìn)行調(diào)查，一探究竟。以下是小劉調(diào)查得到的結(jié)果：

所持觀點(diǎn) 法不責(zé)眾，那么多人闖紅燈，也沒有人受到處罰 行人闖紅燈只是小事，并不違法 機(jī)動車撞了人要負(fù)責(zé)，所以會讓我 綠燈時(shí)間太短、過馬路等待時(shí)間長 占受訪者比例 50% 27% 13% 10%（2）請你簡要評析“闖紅燈式過馬路”的行為。（3分）

（3）請你根據(jù)小劉的調(diào)查結(jié)果，對終結(jié)“闖紅燈式過馬路”現(xiàn)象提出合理化建議。（3分）

繼南京、杭州、南昌、柳州相繼采取措施進(jìn)行集中整治之后，北京、成都、湛江等城市也紛紛跟進(jìn)，對不聽勸阻、帶頭闖紅燈的行人進(jìn)行處罰。

（4）材料體現(xiàn)了依法治國方略的哪些基本要求。？（3分）

21、.（8分）材料一：漫畫《“黑心”奶茶》

材料二：2013年初，全國公安機(jī)關(guān)開始實(shí)施“打擊食品犯罪、保衛(wèi)餐桌安全”專項(xiàng)行動。據(jù)報(bào)道，2013年春節(jié)期間，各地已經(jīng)集中偵破食品安全犯罪案件120余起，抓獲違法犯罪嫌疑人350余名，搗毀制售有毒有害食品的“黑作坊”“黑工廠”“黑窩點(diǎn)”220余個(gè)，清除了一大批有毒有害的“黑心食品”。

（1）材料一中經(jīng)營者的行為侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)利？在二者關(guān)系中消費(fèi)者處于什么地位？（4分）（2）打擊食品犯罪、保衛(wèi)餐桌安全有何重要意義？（4分）

22、.材料一：2013年3月25日，以“普及安全知識，確保生命安全”為主題的第18個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日主題活動在北京啟動。各地圍繞這一主題開展了豐富多彩的安全教育宣傳活動。

材料二：新版《機(jī)動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》：“校車載人超過核定人數(shù)20%以上的記12分、不按規(guī)定避讓校車記6分”。上述兩則材料共同說明了

①我國進(jìn)一步加強(qiáng)了對未成年人的特殊保護(hù) ②未成年人的健康成長離不開社會保護(hù) ③維護(hù)未成年人的合法權(quán)益需要司法保護(hù) ④我國政府重視保護(hù)未成年人的生命健康權(quán) A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④

23、．某市民政部門計(jì)劃在一些街道社區(qū)設(shè)立未成年人保護(hù)事務(wù)工作站，對單親家庭子女、網(wǎng)癮少年等未成年人施行保護(hù)。這一保護(hù)屬于

A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù)C．社會保護(hù) D．司法保護(hù)

24、．“中國式過馬路”是網(wǎng)友對部分中國人集體闖紅燈的一種調(diào)侃。即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”，要“告別”這一交通違法行為，每個(gè)人應(yīng)該

A．學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作 B．積極參與競爭C．增強(qiáng)守法意識 D．完善交通設(shè)施

25、.五名無業(yè)人員在公共場所散發(fā)傳單，散布世界末日來臨的謠言，制造了社會恐慌。2012年 12月14日，武漢市東西湖區(qū)公安分局依法對他們作出行政拘留10日的處罰。五名無業(yè)人員的行為

A．屬于一般違法行為 B．應(yīng) 受到刑罰處罰 C．屬于嚴(yán)重違法行為 D．具有嚴(yán)重社會危害性

26、（民政部日前發(fā)出通知，決定在北京市、河北省石家莊市等20個(gè)地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)，按照政府主導(dǎo)、社會參與的原則，在城鄉(xiāng)基層建立社區(qū)兒童服務(wù)中心，開展未成年人權(quán)益保護(hù)服務(wù)。這是對未成年人實(shí)行的

A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會保護(hù)

27、．2013年4月，吳某在微博上散布H7N9禽流感在寧波某地爆發(fā)的謠言。當(dāng)?shù)鼐礁鶕?jù)治安管理處罰法，對他作出拘留五日的處罰。這是因?yàn)閰悄车男袨閷儆? A．犯罪行為 B．嚴(yán)重違法行為 C．一般違法行為 D．違紀(jì)行為

28、.在生活中有許多規(guī)定，如“不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)考場”、“嚴(yán)禁酒后駕車”、“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品上車”等。每個(gè)公民都必須遵守這些規(guī)定，因?yàn)椤?/p>

A.人們的行為都是不自覺的 B.良好的社會秩序離不開法律的保障C.社會生活離不開共同的準(zhǔn)則D.我國的法制不夠完備

29、在日常生活中，法律如同空氣和水一樣，時(shí)刻與我們相伴。這一淺顯的說法告訴我們一個(gè)深 刻的道理是。

A.生活完全依賴于法律 B.法律來源于生活C.生活離不開法律 D.違法的人需要學(xué)法

30、漫畫《中國式過馬路》諷刺了生活中常見的交通違規(guī)現(xiàn)象。據(jù)此回答1-2題 1．漫畫啟示我們

A．只要湊夠一幫人就可以安全地過馬路B．加大處罰是杜絕這一現(xiàn)象的唯一辦法 C．提高自身修養(yǎng)，遵守社會公德和秩序 D．人們喜歡追風(fēng)，喜歡追逐新奇事物

2．面對漫畫反映的現(xiàn)象，網(wǎng)友“幫幫”說：“一撮人都過去了，你要 是不過的話，就感覺自己是另類！” “幫幫”要改變這種想法，正確的辦法是

A．發(fā)展獨(dú)立思考能力，避免盲目從眾 B．積極張揚(yáng)個(gè)性，拒絕任何約束

C．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，服從團(tuán)隊(duì)利益 D．學(xué)會與人正確交往，提高溝通能力

31、以下是兩位同學(xué)的對白。據(jù)此回答1-2題

甲：“哥們抽根煙”-----乙：“真有味” 甲：“哥們嗑粒藥”---------乙：“真過癮” 甲：“哥們一起干”-----乙：“真刺激” 甲：“哥們一起坐牢了“-----乙：“真后悔” 1．兩位同學(xué)的故事警示我們

A．違法就是犯罪，我們要學(xué)會防微杜漸 B．一切吸毒行為都是犯罪行為

C．不良行為如不加以控制會發(fā)展成犯罪 D．受人唆使犯罪，不要承擔(dān)法律責(zé)任 2．面對“好友”的“盛情”和毒品的誘惑，正確的做法是

A．接受好意，和朋友有福同享有難同當(dāng) B．婉言謝絕，只要保證自己不參與就行 C．當(dāng)眾斥責(zé)，并對他們實(shí)施處罰D．珍愛生命，及時(shí)向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)

32．我國不斷加強(qiáng)食品安全的執(zhí)法力度。下列因嚴(yán)重違法行為受到法律懲處的案例是 A．王某蛋糕作坊因不衛(wèi)生而受到衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)的罰款處罰 B．張某出售已變質(zhì)魚貨損害顧客身體健康，法院對其作出賠款判決 C．江某多次銷售摻假食品，被工商管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照 D．姚某因指使員工用地溝油“提煉”食用油大量出售……被依法拘役并處罰金 33、2013年1月開始實(shí)施修改后的道路交通安全法和相關(guān)法規(guī)。回答1-2題：

1．新交規(guī)中新增了“校車超載20%以上扣12分”等有關(guān)校車管理的14項(xiàng)記分要求，這些規(guī)定也體現(xiàn)了對未成年人的

A．家庭保護(hù) B．社會保護(hù) C．學(xué)校保護(hù) D．司法保護(hù) 2．針對交通傷亡事故頻發(fā)等情況，新交規(guī)的實(shí)施有利于

①增強(qiáng)人們珍愛、尊重生命的意識 ②更嚴(yán)更多地處罰交通違規(guī)行為 ③更好地貫徹依法治國的基本方略 ④充分延伸個(gè)人的生命價(jià)值 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

354.2012年11月，國務(wù)院正式批準(zhǔn)每年12月2日為“全國交通安全日”，指出：今年將圍繞“遵守交通信號，安全文明出行”的主題開展活動，加強(qiáng)對非機(jī)動車駕駛?cè)撕托腥说倪`法教育，防止“中國式過馬路”。這一主題也是 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中＿＿要求的體現(xiàn) A．自尊自愛，注重儀表 B．遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)

C．嚴(yán)于律己，遵守公德 D．誠實(shí)守信，禮貌待人

35、．2013年4月25日，十一屆全國人大常委會第二次會議審議通過了《中華人民共和國旅游法》。這表明

①全國人民代表大會及其常委會依法行使決定權(quán) ②法律是國家立法機(jī)關(guān)依照一定的法律程序制定的 ③今后我國旅游業(yè)持續(xù)健康發(fā)展能夠“有法可依” ④旅游法的制定、修改程序比其他法律更為嚴(yán)格 A．①② B.①④ C.②③ D.③④

38、【2013云南八市】.下列說法正確的是(A)①法律是由國家制定戌認(rèn)可的②法律對全體違法人員具有普遍約束力

③法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施

④法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪。維護(hù)人們的合法權(quán)益 A．①③④ B．①②④ C．②④ D．①②③④

36．2013年一、二季度校園安全事故頻發(fā)，各地中小學(xué)、幼兒園迅速采取一系列措施，加強(qiáng)校園安全管理并開展了各種形式的安全教育和演練活動。這體現(xiàn)了對未戍年人的(B)A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會保護(hù) D．司法保護(hù)

37、江西遂川大山里的留守娃有一個(gè)特殊的家——由空巢老人組成的“陽光家園”。在這里，孩子們有課外書讀，有人輔導(dǎo)交流，有健身娛樂場所，課余生活豐富多彩?！瓣柟饧覉@”這個(gè)特殊的家給予大山里的留守娃 A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會保護(hù) D．司法保護(hù)

38、．4月17，羅城縣消防官兵在羅城中學(xué)對2000多名學(xué)生開展消防安全演示，宣講消防常識。關(guān)于這次活動，下列說法錯(cuò)誤的是 A．體現(xiàn)了對未成年學(xué)生的司法保護(hù) B．有利于增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識 C．體現(xiàn)了對未成年學(xué)生的社會保護(hù) D．旨在創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境

39、．為創(chuàng)建平安校園，武漢市各中小學(xué)生積極開展消防演習(xí)、疏散演練、安全教育講座等活動，并開設(shè)心理健康課程，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。這些舉措體現(xiàn)了對未成年人的 A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會保護(hù) D．司法保護(hù) 40、21.閱讀漫畫“中國式過馬路”，問答問題；(l)請你對漫畫所示現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評。(6分)

(2)國務(wù)院正式批準(zhǔn)自2012年起，將每年12月2日設(shè)立為“全國交通安全日”。第一個(gè)“全國交通安全日”的主題是。(2分)

44、【2013湘潭市】31．小彭對籃球賽的結(jié)果不服，和甲班的小李發(fā)生爭執(zhí)并動手打了小李。放學(xué)后，小李叫來幾個(gè)社會青年幫他維權(quán)。當(dāng)小彭獨(dú)自來到學(xué)校一個(gè)偏僻地方時(shí)，小李他們對小彭拳打腳踢，并把他 身上的錢全部搶走。臨走時(shí)，小李威脅小彭不準(zhǔn)告訴老師。第二天，老師和同學(xué)看到小彭臉上和胳膊上的傷，都關(guān)心地問他怎么了，小彭吱吱唔唔不敢說出實(shí)情。

閱讀上述材料，運(yùn)用有關(guān)知識回答下列問題：

（1）受侵害后維權(quán)是正當(dāng)?shù)模彩钦x的。在這里，你覺得小李這樣“維權(quán)”對嗎？請說說你的理由。（4分）

（2）仔細(xì)回顧整個(gè)事件的前因后果，你覺得小彭應(yīng)該從中吸取哪些教訓(xùn)？（6分）

45、背景材料：中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十七次全國代表大會6月１７日上午在人民大會堂開幕。劉云山代表黨中央致祝詞。他指出：黨的十八大圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，提出了“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)。站在新的歷史起點(diǎn)上，總書記明確提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗，也必將為當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)人生理想、創(chuàng)造美好生活打開無比廣闊的空間。廣大青年要遵照總書記的要求，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中勇做奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。

1、十八大提出的“兩個(gè)百年”奮斗目標(biāo)是指什么？

2、為什么在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的歷程中，青年是主力軍？

3、在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想，我們青少年應(yīng)該怎樣做？

46、請你為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，設(shè)計(jì)幾條宣傳標(biāo)語或口號。

47、請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)社會公益服務(wù)志愿者的活動方案。

社會公益服務(wù)志愿者的活動方案包括：活動宗旨、活動目的、活動要求、活動時(shí)間、活動策劃人、活動背景、活動主題、活動時(shí)間、活動地點(diǎn)等。

如：請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)“我為社區(qū)做貢獻(xiàn)”的服務(wù)社區(qū)的社會公益活動方案。

活動名稱：“美化社會”環(huán)保服務(wù)志愿者活動。

活動地點(diǎn)：校園附近的社區(qū)。

活動時(shí)間：周六的上午。

活動主題：我奉獻(xiàn)、我快樂。

活動目的：（1）從力所能及的事做起，培養(yǎng)有愛心、樂于助人的品質(zhì)，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會的能力?；顒訙?zhǔn)備：（1）教師做好活動前動員工作，并給學(xué)生提出明確具體的活動要求；（2）組織愛心小分隊(duì)，開展獻(xiàn)愛心活動。

活動內(nèi)容（步驟）：一是在社區(qū)宣傳環(huán)保知識，教育社區(qū)居民從自己做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成塑料袋打結(jié)后存放，垃圾分類存放、回收等習(xí)慣；而是開展“你扔我收，變廢為寶”活動，在社區(qū)內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，收集廢舊物品，集中處理，變廢為寶。

活動總結(jié)：活動結(jié)束后可讓學(xué)生寫下活動的感受和體驗(yàn)，并以此為主題出一期板報(bào)，展示活動成果。

答案

20．（1）科學(xué)發(fā)展觀；（1分）以人為本（2分）

（2）①闖紅燈式過馬路是一種擾亂社會公共秩序的違法行為；（1分）②容易造成交通阻塞，引發(fā)交通事故，威脅自身和他人的生命健康；（1分）③有損社會文明風(fēng)尚，影響國家形象，（1分）

（3）①有關(guān)部門要加大執(zhí)法力度，對違法者進(jìn)行懲戒；（1分）②對行人加強(qiáng)教育，增強(qiáng)法治觀念，提高道德意識和素質(zhì)；（1分）③公民要增強(qiáng)交通安全意識，珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則；（1分）④完善交通標(biāo)志設(shè)施，優(yōu)化信號燈設(shè)置。（1分）（答出其中3點(diǎn)即。3分）

（4）有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。（3分）

21.（1）侵犯了消費(fèi)者的安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)。（一個(gè)要點(diǎn)1分，本問得分不得超過2分。）在經(jīng)營者與消費(fèi)者的關(guān)系中，消費(fèi)者處于不利地位。（2分）

（2）打擊食品犯罪、保衛(wèi)餐桌安全，有利于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益；（2分）有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進(jìn)行；有利于維護(hù)社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。（2分）

43、(l)①這種中國式過馬路、闖紅燈的行為是違法行為，應(yīng)受到法律制裁。違反交通規(guī)則，易造成交通混亂甚至交通事故，對他人生命財(cái)產(chǎn)安全造成損害。②違反社會公德，不珍惜自己和他人的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全，對自身、家庭和社會都是不負(fù)責(zé)任的，理應(yīng)受到道德遣責(zé)。③法律對全體社會成員具有普遍約束力，沒有法外之人，法律面前人人平等。④奉勸漫畫中的老人，請您珍愛自己和孩子的生命安全，莫把所謂“弱勢”當(dāng)成自己能違規(guī)違法的心理優(yōu)勢，否則于己、于人、于家、于社會均是有害的。(2)遵守交通信號，安全文明出行。

44、答：（1）不對。（1分）①小李的行為是違法行為。（1分）②小李在“維權(quán)”過程中侵害了小彭的生命健康權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)利；③小李的行為會給自己和他人造成巨大危害，如情節(jié)惡劣還會導(dǎo)致犯罪。（②③兩點(diǎn) 中任意答對一點(diǎn)可得2分，其他回答酌情計(jì)分）

（2）①應(yīng)該學(xué)會寬容待人；②遭遇校園暴力時(shí)，使用正確的自我保護(hù)技巧，如盡量不要一個(gè)人去僻靜處、學(xué)會穩(wěn)住犯罪分子，然后伺機(jī)逃走等；③遭遇校園暴力后要通過學(xué)校、家長或公安機(jī)關(guān)等途徑保護(hù)自己。45、1、第一個(gè)百年在建黨一百周年時(shí)，全面建成小康社會，第二個(gè)百年是在建國一百周年時(shí)，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

2、①青年是祖國的未來和民族的希望。在任何時(shí)代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體，對推動歷史發(fā)展和社會進(jìn)步起著重要作用。②在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,為實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗,是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任.3、我們青少年要樹立崇高的社會理想，并將理想的實(shí)現(xiàn)與艱苦奮斗相結(jié)合；學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)；樹立社會公平意識，維護(hù)正義，積極承擔(dān)社會責(zé)任；清醒認(rèn)識我國現(xiàn)階段的基本國情，積極宣傳有利于保障和改善民生的惠民政策，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量。

46答：反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一；高舉民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步旗幟，實(shí)現(xiàn)各民族人民共同富裕；認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步；維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，保持社會穩(wěn)定；民族問題無小事！貫徹黨的民族方針，切實(shí)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展；加快發(fā)展是民族工作第一要務(wù)，維護(hù)團(tuán)結(jié)是民族工作第一職責(zé)；全國各族人民大團(tuán)結(jié)萬歲！

第五篇：第四單元 怎樣做科技小制作

第四單元

怎樣做科技小制作 第十課

科技小制作教案

一、教學(xué)目的

科技小制作給學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，培養(yǎng)他們的動手能力，思考能力和合作能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握科技小制作的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)做科技小制作。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

廢舊易拉罐，泡沫，碎布頭等。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你知道科技小制作嗎？今天讓老師來告訴你們吧。

（二）講授新課

科技小制作的特點(diǎn)就在于一個(gè)“小”字。它小在哪里呢？（1）、結(jié)構(gòu)簡單。一般只要制作幾個(gè)零件，再組裝起來就好了。

（2）、材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、廢舊文具、玩具、鐵絲。（3）、加工容易。多數(shù)項(xiàng)目工藝技術(shù)要求低。（4）、花錢少?？梢圆辉黾訉W(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（5）、見效快。不少項(xiàng)目只要一天、半天就可以做成?；顒佑心男┬问侥?？開設(shè)科技課；建立興趣小組；專題科技制作。

下面讓我們一起來動手吧，做幾個(gè)簡單的小玩具。

1、自制煙灰缸

準(zhǔn)備材料：廢棄的易拉罐，剪刀一把，雙面膠，紙一張

制作過程：取一只空易拉罐，將罐子頂端用剪刀整齊剪下；將下部分罐壁均分成s份，用剪刀剪出條形（不要剪到底）；將剪出的條形編織成花形；雙面膠貼上紙后放入罐內(nèi)沾成一圈；將拉環(huán)去掉，把蓋蓋上。

2、電動風(fēng)船

找一塊厚泡沫板，把它削成船型的，下面一層薄木板在水里要能漂起來。把四驅(qū)車上馬達(dá)安放一個(gè)螺旋槳，放到船上，裝上電池，按下開關(guān)，做一個(gè)帆船。

3、做一個(gè)筆筒

家里有不用的杯子，或是一個(gè)裝過茶葉的圓筒，只要夠重能放住筆的都可以。找一塊漂亮的布、或是彩紙給杯了子做件衣服，包在杯子上，量一下，剪出適合的一塊，用膠粘上去，這樣筆筒就做成了。

4、制作一個(gè)小風(fēng)扇

材料：廢舊的馬達(dá)，兩節(jié)5號電池，一段導(dǎo)線，一個(gè)實(shí)心的塑料泡沫，一把剪刀，一些硬紙片。

方法:首先將實(shí)心的泡沫掏空，用導(dǎo)線連接好小馬達(dá)，塞入泡沫里（要保證小馬達(dá)的轉(zhuǎn)子軸露出泡沫），把導(dǎo)線連接在電池上，也塞入泡沫內(nèi)，用剪刀把小紙片剪成條形，套在小馬達(dá)的轉(zhuǎn)子軸上即可。

（三）總結(jié)

（四）布置作業(yè)

自己完成一個(gè)科技小制作。

第五單元

科學(xué)實(shí)踐活動

第十一課

美麗的宇宙教案

一、教學(xué)目的1、讓學(xué)生了解什么是科技實(shí)踐活動。

2、認(rèn)識地球、月球、太陽系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識地球、月球、太陽系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

地球、月球、太陽系的圖片，模型。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

孩子們，你們想知道什么是科學(xué)實(shí)踐活動嗎？

（二）講授新課

“科技實(shí)踐活動是青少年以小組、班級或?qū)W校、校外教育機(jī)構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或社會實(shí)踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實(shí)踐活動?！?。從綜合實(shí)踐活動課程理念上看，科技實(shí)踐活動應(yīng)屬于綜合實(shí)踐活動課程的重要內(nèi)容之一。

今天，我們就要以天文學(xué)為主題展開研究。因?yàn)樘煳牡木C合性、實(shí)踐性與新課程改革強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新實(shí)踐的理論極為吻合。地球篇

地球是太陽系從內(nèi)到外的第三顆行星，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密密度最大的類地行星。住在地球上的人類又常稱呼地球?yàn)槭澜纭?/p>

地球亦作“地毬”。太陽系中接近太陽的第三顆行星，形狀兩極稍扁，赤道略鼓，是個(gè)三軸橢球體。周圍有大氣層包圍著，表面是陸地和海洋，有人類，動植物和微生物。

地球的礦物和生物等資源維持了全球的人口生存。地球上的人類分成了大約200個(gè)獨(dú)立的主權(quán)國家和地區(qū)，它們通過外交、旅游、貿(mào)易和戰(zhàn)爭相互聯(lián)系。人類文明曾有過很多對于這顆行星的觀點(diǎn)，包括神創(chuàng)造人類、天圓地方、地球是宇宙中心等。

西方人常稱地球?yàn)樯w亞，這個(gè)詞有【大地之母】的意思。

地球是上百萬種生物的家園，包括人類。地球是目前人類所知宇宙中唯一存在生命的天體。地球誕生于45.4億年前，而生命誕生于地球誕生后的10億年內(nèi)。從那以后，地球的生物圈改變了大氣層和其他環(huán)境，使得需要氧氣的生物得以誕生，也使得臭氧層形成。臭氧層與地球的磁場一起阻擋了來自宇宙的有害射線，保護(hù)了陸地上的生物。地球的物理特性，和它的地質(zhì)歷史和軌道，使得地球上的生命能周期性地持續(xù)。地球預(yù)計(jì)將在15億年內(nèi)繼續(xù)擁有生命，直到太陽不斷增加的亮度滅絕地球上的生物圈。

月球篇

月球俗稱月亮，也稱太陰。在太陽系中是地球中唯一的天然衛(wèi)星。月球是最明顯的天然衛(wèi)星的例子。在太陽系里，除水星和金星外，其他行星里面都有天然衛(wèi)星。月球的年齡大約有46億年。月球有殼、幔、核等分層結(jié)構(gòu)。最外層的月殼平均厚度約為60-65公里。月殼下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分體積。月幔下面是月核，月核的溫度約為1000度，很可能是熔融狀態(tài)的。月球直徑約3476公里，是地球的1/4。體積只有地球的1/49，質(zhì)量約7350億億噸，相當(dāng)于地球質(zhì)量的1/81，月球表面的重力差不多是地球重力的1/6。

太陽系

太陽系就是我們現(xiàn)在所在的恒星系統(tǒng)。它是以太陽為中心，和所有受到太陽引力約束的天體的集合體：8顆行星、至少165顆已知的衛(wèi)星，和數(shù)以億計(jì)的太陽系小天體。這些小天體包括小行星、柯伊伯帶的天體、彗星和星際塵埃。

依照至太陽的距離，行星序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，（離太陽較近的水星、金星、地球及火星稱為類地行星,木星與土星稱為近日行星，天王星與海王星稱為遠(yuǎn)日行星）8 顆中的6顆有天然的衛(wèi)星環(huán)繞著，這些星習(xí)慣上因?yàn)榈厍虻男l(wèi)星被稱為月球而都被視為月球。在外側(cè)的行星都有由塵埃和許多小顆粒構(gòu)成的行星環(huán)環(huán)繞著，而除了地球之外，肉眼可見的行星以五行為名，在西方則全都以希臘和羅馬神話故事中的神仙為名。

（三）總結(jié)

（四）布置任務(wù)

辦一次有關(guān)宇宙的圖片展。

第十二課

天文學(xué)和望遠(yuǎn)鏡教案

一、教學(xué)目的1、讓學(xué)生了解什么是天文學(xué)。

2、認(rèn)識望遠(yuǎn)鏡，并會使用望遠(yuǎn)鏡。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

會使用望遠(yuǎn)鏡。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

望遠(yuǎn)鏡

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

孩子們，你們想知道什么是天文學(xué)嗎？天文學(xué)家怎樣觀賞

（二）講授新課

天文學(xué)是研究宇宙空間天體、宇宙的結(jié)構(gòu)和發(fā)展的學(xué)科。內(nèi)容包括天體的構(gòu)造、性質(zhì)和運(yùn)行規(guī)律等。天文學(xué)是一門古老的科學(xué)，自有人類文明史以來，天文學(xué)就有重要的地位。因此接受天文教育對人類科學(xué)素質(zhì)的提高具有非常重要的意義。

在天文觀測中，望遠(yuǎn)鏡是必不可少的。望遠(yuǎn)鏡怎么使用呢？

1、充分展開三角支架；

2、把望遠(yuǎn)鏡的鏡筒固定在三腳架的頂部，旋動螺鈕將其固定；

3、將20倍或40倍的目鏡插入到鏡筒的末端，然后去掉目鏡的鏡頭蓋；

4、沿著望遠(yuǎn)鏡鏡筒方向，把望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)你所選定的目標(biāo)；

5、通過目鏡觀察物體，同時(shí)旋動焦距螺鈕，直到影像變得清晰。

（三）總結(jié)

（四）布置任務(wù)

你學(xué)會了嗎？快拿起望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的小山和大樹吧！

第十三課

美麗的月亮教案

一、教學(xué)目的1、讓學(xué)生了解月亮是什么星體。

2、了解月相。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

掌握月相，以及升起降落的時(shí)間。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

月相圖

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

“初三初四蛾眉月，十五十六月團(tuán)圓”小朋友，你知道月亮為什么有時(shí)圓，有時(shí)彎呢？這就是月相。今天，我們就來探討這個(gè)問題。

（二）講授新課

在農(nóng)歷初一時(shí)，月球位于太陽和地球之間，這時(shí)是新月，我們?nèi)於伎床坏剿?/p>

過兩天，鐮刀狀的月牙在傍晚西方的天空中露面，凸面朝著落日的方向，這就是蛾眉月。

五六天以后，月牙逐漸變粗成了半圓形，這時(shí)的月相成為“上弦”。正午升起，凌晨落下。

再經(jīng)過七天，我們便看到一輪圓月于傍晚東升，在晨曦中西落，將黑夜照亮。它是大家喜愛的滿月。

滿月過后，圓輪的西部日益虧缺?！跋孪摇睍r(shí)，呈半圓形，月亮在半夜0點(diǎn)左右出現(xiàn)在東方的地平線上，弓弧朝東。

再過三四天，月牙越來越細(xì)，成為黎明前掛在東方天空的一絲殘?jiān)?。在日出以后月亮才從地平線上落下，故有“日已出，月未落”的說法。

月球愈來愈接近太陽，終于跑到和太陽相同的方向，新月又來臨了。

但是總的來說，月亮的升起是一天比一天晚。夜晚看到月亮?xí)r間的長短可根據(jù)月亮圓缺的情況推測出來，月亮愈圓，夜晚看到月亮?xí)r間愈長；月牙愈窄，夜晚看到月亮?xí)r間愈短。如新月（朔）整夜不見，上弦月上半夜能看到，滿月整夜可見，下弦月下半夜能看到。

月球陰晴圓缺的周期就是農(nóng)歷的一個(gè)月。你聽明白了嗎？趕緊拿起望遠(yuǎn)鏡觀察月亮吧！記得把觀察的日期（農(nóng)歷）記下來，月亮的樣子畫下了。一個(gè)月之后，我們舉行一次有關(guān)月亮的圖片展，看誰畫得好！

（三）總結(jié)

（四）布置任務(wù)

觀察月亮，并記在記錄表里。

第十四課

觀察北斗星和北極星教案

一、教學(xué)目的1、讓學(xué)生了解北斗星和北極星。

2、掌握通過北斗星找北極星的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

掌握通過北斗星找北極星的方法

三、教學(xué)準(zhǔn)備

北斗星和北極星的圖片

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們觀察了月亮，相信大家收獲不小吧！這節(jié)課我們繼續(xù)觀察天空中著名的北斗星和北極星。

（二）講授新課

在晴朗的夜晚觀察北方天空，你也許會發(fā)現(xiàn)在大熊星座中有七顆亮星最引人注目。用線連接起來，很像一把勺子，勺頭的四顆星很像量米用的斗，這就是著名的北斗七星。

北斗七星正好位于大熊星座的屁股和尾巴上。如果把勺口的最后兩顆星連接起來，在連接的延長線上5倍遠(yuǎn)的地方有一顆比較明亮的星，那就是著名的北極星。北極星在小熊星座的尾巴尖上，是小熊星座里最亮的一顆星。北極星的位置是相對不變的，其他星座圍繞著它移動。所以我們也經(jīng)常用北極星來辨別方向。

小朋友，你分清楚北斗星和北極星了嗎？用望遠(yuǎn)鏡觀察時(shí)，記得畫下北斗星的樣子，按正確的方法在北斗七星勺斗的方向畫出北極星。記得正確使用望遠(yuǎn)鏡喲！

（三）總結(jié)

這次的科學(xué)實(shí)踐活動結(jié)束了。浩瀚的星空，無垠的宇宙吸引著我們，吸引著科學(xué)家去不斷地探索宇宙的奧秘。你就是那個(gè)科學(xué)家！努力吧！同學(xué)們！

（四）布置任務(wù)

正確使用望遠(yuǎn)鏡觀察北斗星和北極星，并記錄下來。