第一篇：張書記四千字自查材料

個(gè)人對(duì)照檢查材料

在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)照“兩學(xué)一做”內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行了檢查和自我剖析，仔細(xì)查找了自身存在的缺點(diǎn)和不足，并進(jìn)行了認(rèn)真的思考，感到收獲很大。

一、自查存在的問(wèn)題

（一）政治意識(shí)不夠敏銳：原先我對(duì)黨建理論關(guān)注度不高，對(duì)如何更好地保持黨的先進(jìn)性，缺乏深刻的思考，思想覺(jué)悟不高。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，往往忽視政治上的學(xué)習(xí)，我對(duì)相關(guān)理論掌握還不夠全面，理解還不夠深刻。按照兩學(xué)一做活動(dòng)提出的標(biāo)準(zhǔn)，我還是存在不少問(wèn)題的。比如思想認(rèn)識(shí)不足，存在片面的自我滿足意識(shí)，認(rèn)為自己沒(méi)有違反任何規(guī)章制度，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖然存在一些小缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐的認(rèn)識(shí)片面，態(tài)度不夠端正。開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很老套，工作超前意識(shí)不強(qiáng)，不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任，總認(rèn)為總體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事，與己無(wú)關(guān)，事不關(guān)己，自己只要無(wú)條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。

（二）理想信念有所淡化：一是理論學(xué)習(xí)虛化。有重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的思想。認(rèn)為業(yè)務(wù)是實(shí)的東西，能看得見(jiàn)摸得著，政治理論是虛的東西，看不見(jiàn)摸不著，政治理論水平再高不如實(shí)實(shí)在在干點(diǎn)事。二是精神追求弱化。

保持先進(jìn)性的意識(shí)，切實(shí)解決在思想、組織、作風(fēng)上的突出問(wèn)題，發(fā)揮先鋒模范作用，始終保持先進(jìn)性。

（四）政治紀(jì)律有所松懈：受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，個(gè)人在政治紀(jì)律上有所弱化，在工作和生活上放松對(duì)自己的要求，滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，淡化了自己的政治身份和政治責(zé)任，對(duì)自己要求不嚴(yán)，工作上只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，標(biāo)準(zhǔn)上只求不違規(guī)、不求作表率，生活上講吃講穿，思想上嚴(yán)防死守，令行禁止的意識(shí)不夠深入，政治紀(jì)律松懈的思想有所抬頭。作為一名共產(chǎn)黨員,我認(rèn)為自身形象的塑造非常重要,這種形象不僅是外在的,更重要的是內(nèi)在的。不僅要努力做一名先進(jìn)的共產(chǎn)黨員, 也要做一名群眾滿意的干部。對(duì)照自己，我覺(jué)得這兩個(gè)目標(biāo)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到,但我一直在努力。所以在今后的工作中我將繼續(xù)從自身做起，切實(shí)落實(shí)工作效果。工作上要積極開(kāi)拓創(chuàng)新，牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，努力做好本職工作，讓同志滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

（五）“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題對(duì)照對(duì)照黨章及關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)的一系列要求，自己還存在諸多不足，現(xiàn)對(duì)照“四風(fēng)”逐一剖析如下：

1、在形式主義方面。倡導(dǎo)開(kāi)短會(huì)、說(shuō)短話，減少文山會(huì)海，提升機(jī)關(guān)效能，是反對(duì)形式主義的重要內(nèi)容。在這方面，區(qū)委多次提出明確要求，健全完善了相關(guān)制度規(guī)則，鎮(zhèn)

想隱患。

4、在奢靡之風(fēng)方面。雖然政法系統(tǒng)是一個(gè)相對(duì)清苦的部門，實(shí)事求是地講，自己和同志們都沒(méi)有機(jī)會(huì)和條件去奢靡，自己也沒(méi)有消費(fèi)的能力和偏好。但在思想深處，遇到奢侈消費(fèi)、炫富等社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)，還是沒(méi)有徹底剪斷貪圖攀比的思想根蔓。在公務(wù)活動(dòng)中，還有公家不差錢的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節(jié)約做得還不到位，環(huán)保節(jié)能意識(shí)還不夠強(qiáng)，沒(méi)有養(yǎng)成綠色辦公、綠色消費(fèi)、綠色出行的良好習(xí)慣。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

(一)放松了嚴(yán)格的政治理論學(xué)習(xí)。由于對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性。認(rèn)識(shí)不足，自覺(jué)不自覺(jué)地放松了政治理論學(xué)習(xí)，常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，總認(rèn)為自己是做實(shí)際工作的，不是政治理論工作者，沒(méi)有必要去深鉆細(xì)研，懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行。“經(jīng)驗(yàn)主義”的思想導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)的興趣不濃，自以為憑已有的社會(huì)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，做好本職工作應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)主義作怪，缺乏學(xué)習(xí)理論知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力不夠強(qiáng)。

(二)放松了嚴(yán)格的主觀世界改造。世界觀的改造抓得不夠緊，為人民服務(wù)宗旨觀和艱苦奮斗精神有所淡薄，自覺(jué)抵制形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這根弦繃得還

縱容了制假售假行為，使得假冒偽劣商品一次又一次的死灰復(fù)燃。所以，當(dāng)我們消費(fèi)者買到假冒商品時(shí)，一定不要自認(rèn)倒霉，要及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)，逼迫政府作為，這樣就可以使假冒商品沒(méi)有立足之地，既維護(hù)了廣大消費(fèi)者的利益，也維護(hù)了社會(huì)正常的經(jīng)濟(jì)秩序。

四、整改思路和方向

按照“兩學(xué)一做”的總要求，通過(guò)認(rèn)真對(duì)照檢查和分析評(píng)議，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、改進(jìn)作風(fēng)、提高修養(yǎng)的動(dòng)力。針對(duì)自身在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，我將堅(jiān)決洗凈自己思想和行為上的灰塵，在今后的工作中我將從以下三方面改進(jìn)和提高：

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理想信念：要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、總書記系列重要講話、十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，多讀原著，原汁原味學(xué)習(xí)政治理論，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲等一批黨的先進(jìn)典型，重溫雷鋒精神，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，豎立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)，公仆意識(shí)，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，永葆共產(chǎn)黨人的青春活力和戰(zhàn)斗力。

一行，帶頭樹(shù)立黨員干部的良好形象;四是必須在生活上嚴(yán)格要求自己。生活上不講吃、不講穿，不去高檔賓館會(huì)所，不去高消費(fèi)娛樂(lè)場(chǎng)所。

2017年是全面建成小康社會(huì)決勝階段的關(guān)鍵之年。政法系統(tǒng)將把防控風(fēng)險(xiǎn)、服務(wù)發(fā)展擺在更加突出位置，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力保障。要下大氣力破解難題、補(bǔ)齊短板，提高維護(hù)地區(qū)安全和社會(huì)穩(wěn)定的能力水平，增強(qiáng)人民群眾安全感。要加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)。

第二篇：自傳四千字

本人xxx，性別男，漢族人，19xx年x月x日出生，籍貫xx省xx市，本科在讀，干部家庭出身，本人現(xiàn)在為共青團(tuán)員，現(xiàn)就讀于xx財(cái)經(jīng)大學(xué)xx系。家庭成員父親xxx，xx市xx公司業(yè)務(wù)員；母親xx，xx廣播電視大學(xué)教育工作者，共產(chǎn)黨員。

從我出生的那一天起，“中國(guó)共產(chǎn)黨”這個(gè)光榮的名稱就在我生命中被無(wú)數(shù)次提起。年幼時(shí)，我的母親還是廣播電臺(tái)的工作人員，在我模糊的記憶里，母親的播音稿中經(jīng)常出現(xiàn)“共產(chǎn)黨員”“共產(chǎn)黨”等詞語(yǔ)，雖然那時(shí)的我還不明白那些詞句的意思，但是我卻能從母親播報(bào)那些稿件的語(yǔ)氣中感覺(jué)到，那一定是一個(gè)偉大的組織，一個(gè)光榮的人群。而來(lái)自我外公這名老黨員、老革命口中的歷史故事，則一次次讓我認(rèn)識(shí)到，在那個(gè)腥風(fēng)血雨的年代，共產(chǎn)黨是何等英明，共產(chǎn)黨員是何等勇敢，那些故事中的英雄黨員也成了我兒時(shí)的偶像，王成、雷鋒、董存瑞……這一個(gè)個(gè)鮮活的名字構(gòu)成了我童年時(shí)對(duì)黨的全部印象。

19xx年9月我進(jìn)入了xx市江濱小學(xué)，從此開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)生涯，并在小學(xué)二年級(jí)首批光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。那時(shí)候，有一句誓言經(jīng)常讓年紀(jì)尚幼的我熱血沸騰，雖然那時(shí)我對(duì)那句話的理解還不甚深刻，可是高聲喊出來(lái)時(shí)的激昂之情卻總是讓我無(wú)比自豪——“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生！”“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”這一句“時(shí)刻準(zhǔn)備著”我總是用盡全力喊出來(lái)，在那一瞬間，我稚嫩的肩頭仿佛也感受到即將擔(dān)起的重任。進(jìn)入小學(xué)后，我用心學(xué)習(xí)各科知識(shí)，并積極參加各級(jí)單位組織的活動(dòng)。在小學(xué)階段，我連續(xù)六年擔(dān)任班長(zhǎng)，連續(xù)六年被分別評(píng)為校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)三好學(xué)生，優(yōu)秀少先隊(duì)員、并擔(dān)任校大隊(duì)委、大隊(duì)長(zhǎng)。

20xx年6月，我被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生，并在隨后的全市初考入學(xué)考試中以總分第九名的優(yōu)異成績(jī)考入省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)xx一中。在初中一年級(jí)的下學(xué)期，我迎來(lái)了人生的另一次重要的跨越，站在鮮艷的團(tuán)旗下，我成為初中階段首批加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的學(xué)生之一。在這個(gè)供廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人發(fā)利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。目睹著黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民迎來(lái)一次又一次勝利，我度過(guò)了我的初中階段。在初中階段，我同樣連續(xù)三年擔(dān)任班長(zhǎng)，團(tuán)支部書記，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。

20xx年7月，我順利考入xx一中高中部。面臨著高考的沉重壓力，我在學(xué)習(xí)之外仍然堅(jiān)持閱讀了大量與黨有關(guān)的書籍，在高中的研究性學(xué)習(xí)中我選擇了與黨史有關(guān)的課題進(jìn)行研究，也就是在這個(gè)時(shí)候，我萌生了加入中國(guó)共產(chǎn)黨，作一名光榮的共產(chǎn)黨員的念頭，于是我首次向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。就在我即將參加高考的時(shí)候，中華民族再一次迎來(lái)了挑戰(zhàn)，而我則又一次有機(jī)會(huì)見(jiàn)證中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)家民族危難時(shí)期所發(fā)揮出的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。伴隨著這股昂揚(yáng)的斗志，我走過(guò)了我的高中階段，在這個(gè)時(shí)期里我一直擔(dān)任班長(zhǎng)，連續(xù)三年多次被學(xué)校、校團(tuán)委、南平市教育委員會(huì)評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“十佳學(xué)生”、“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“優(yōu)秀團(tuán)支部書記”。

高考結(jié)束后，我進(jìn)入xx財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)系學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法。大一時(shí)我參加了黨校的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了黨的相關(guān)知識(shí)。在黨校的學(xué)習(xí)中，我從另外一個(gè)角度更加深刻地認(rèn)識(shí)到黨的性質(zhì)，十六大提出的“三個(gè)代表”思想——代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益——具有強(qiáng)烈的時(shí)代特色，準(zhǔn)確地反映了中國(guó)共產(chǎn)黨的根本性質(zhì)。它切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況，符合時(shí)代要求，有利于我們黨始終堅(jiān)持工人階級(jí)先鋒隊(duì)的性質(zhì)，增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)，有利于拓展黨的工作的覆蓋面，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，有利于全黨同志更加深刻地認(rèn)識(shí)和落實(shí)黨所肩負(fù)的歷史責(zé)任，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民萬(wàn)眾一心地建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。以xx同志為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體順應(yīng)時(shí)代潮流，結(jié)合中國(guó)發(fā)展的實(shí)際，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度提出了“三個(gè)代表”的重要思想?！叭齻€(gè)代表”是中國(guó)共產(chǎn)黨在理論上的又一次發(fā)展和創(chuàng)新，他繼承了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的科學(xué)精神，又堅(jiān)持了與時(shí)俱進(jìn)和改革創(chuàng)新的精神，適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展。“三個(gè)代表”重要思想，是在新的歷史條件下對(duì)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，在馬克思主義發(fā)展史上具有里程碑意義。它是中國(guó)共產(chǎn)黨在新世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。88年奮斗的歷史證明，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。中國(guó)共產(chǎn)黨的88年歷史，既是一部逐步探索和忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”的歷史，也是為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奮斗不息的歷史，兩者之間存在著歷史的和邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。中國(guó)共產(chǎn)黨始終以工人階級(jí)作為自己的階級(jí)基礎(chǔ)，始終把馬克思主義寫在自己的旗幟上，始終把中國(guó)人民的根本利益放在首位。堅(jiān)持和實(shí)踐“三個(gè)代表”是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本我的家庭情況很簡(jiǎn)單，爺爺奶奶去世得早沒(méi)多少記憶，據(jù)說(shuō)我們四姊妹的一手字是爺爺手把手教的。父親在去世之前一直是村里受人愛(ài)戴的村長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，也因此曾經(jīng)我的家鄉(xiāng)是一片富庶的蠶桑重地。父親為人慷慨大方、熱情樂(lè)觀，結(jié)交了很多老少朋友。他喜歡家里熱熱鬧鬧的，不管誰(shuí)有什么事都會(huì)挽留吃飯并為他好好辦事。雖然報(bào)酬很低，但他工作勤勤懇懇、任勞任怨，甚至可以說(shuō)是到了連家都不顧的地步。記得母親說(shuō)我們降臨的那個(gè)時(shí)間，父親都不在身邊，都是在外開(kāi)會(huì)或是采購(gòu)良種，或是充當(dāng)勞力幫人家干活、上公堤。自己家孩子沒(méi)錢買校服，給困難家庭孩子幫助，總是早出晚歸。我不知道父親為何沒(méi)有加入黨組織，但我可以肯定的是，他一直忠于黨忠于人民忠于賦予的職務(wù)，熱愛(ài)這份工作，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)愧于大家對(duì)他的信任和期許。母親是一位勤勞勇敢的典型的中國(guó)婦女，他支持父親工作，很少聽(tīng)到她的抱怨即便有了委屈，也只是稍微地發(fā)發(fā)牢騷，很少發(fā)脾氣，與每個(gè)人都是和和氣氣地，在我印象里母親沒(méi)留過(guò)長(zhǎng)發(fā)，每天都是聞雞起舞，忙里忙外。每到了春耕、雙搶、秋收的時(shí)節(jié)，不管父親在與不在，她從沒(méi)想過(guò)依賴誰(shuí)，所有的事情都能獨(dú)自扛。特別是父親離開(kāi)后，更加堅(jiān)定了望子女成龍鳳的信念，從未有過(guò)讓我們放棄學(xué)業(yè)的念頭。不論多苦，也盡量讓我們吃好穿好，而自己卻節(jié)衣縮食，獨(dú)自撐起了一個(gè)家。新農(nóng)村建設(shè)、取消農(nóng)業(yè)稅等等黨和國(guó)家的有關(guān)三農(nóng)政策的出臺(tái)，福澤了千家萬(wàn)戶農(nóng)村人，一路是黨帶著我們農(nóng)村人奔向了小康，母親也得以靠著幾畝地供養(yǎng)我們上學(xué)。

還記得兩年前，當(dāng)我剛進(jìn)大學(xué)享受無(wú)憂無(wú)慮的校園生活時(shí)，父親生病住院，直到我放假回家才得知不是真相的病情。第二學(xué)期當(dāng)我為著父親的身體祈禱、抱著一定會(huì)好的信心時(shí)，卻傳來(lái)他去世的噩耗。這就是我父母，不想讓子女擔(dān)心、操心、分心，隱瞞了如此重大的只有我們不知道的秘密，在家庭如此困難的時(shí)刻，身心承受著那么多的負(fù)擔(dān)與痛苦，而強(qiáng)顏歡笑著。

偉大的父母教會(huì)了我許多為人處世的道理，善良陳懇的對(duì)待身邊的人，友好和睦地相處，懷著一顆赤子和有責(zé)任的熱心腸去盡自己所能去幫助他人，遇到多大的困難都不能倒下屈服，要迎難而上。堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定、樂(lè)觀、勤懇、勇敢，這幾個(gè)詞就是他們教會(huì)我們優(yōu)秀人格的結(jié)晶。曾經(jīng)的我沉默寡言，屈服于命運(yùn)，安于現(xiàn)狀，膽小怕事，如今的我明白更加明白生活的艱辛，更加勤奮努力，堅(jiān)強(qiáng)生活，堅(jiān)定目標(biāo)，勇敢地去面對(duì)以后的人生，依靠自己的力量闖出想要的人生。

在普通而溫暖的家庭里成長(zhǎng)著，1992年9月開(kāi)始了我的學(xué)生生涯。母親是我的第一位音樂(lè)老師，她很喜歡唱歌，簡(jiǎn)單而高亢的民族歌曲是她的最愛(ài)，譬如《北京的金山上》、《東方紅》等諸如此類。沐浴在這樣的歌聲下，我初次知道了共產(chǎn)黨這個(gè)稱謂。小學(xué)期間，我們陸續(xù)又學(xué)了《時(shí)刻準(zhǔn)備著》《少先隊(duì)歌》等，我在各科學(xué)習(xí)上努力刻苦、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn);在各項(xiàng)勞動(dòng)中處處爭(zhēng)先、不怕苦、不怕累;在各種活動(dòng)中踴躍參加、積極表現(xiàn)。在小學(xué)二年級(jí)首批光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾面對(duì)國(guó)旗宣誓的時(shí)候，有種說(shuō)不出的激動(dòng)，當(dāng)然那個(gè)時(shí)候的我比較驕傲，因?yàn)榇負(fù)碓诶蠋熂议L(zhǎng)親人的稱贊中，感覺(jué)所有的努力只要有這些贊許就行了。得到老師的器重，同學(xué)的信任，連續(xù)六年擔(dān)任班委、三年被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生。更讓人興奮的是五六年級(jí)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，我撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾暗暗下定決心，一定要更加進(jìn)步，更加努力。

帶著這些榮耀進(jìn)入初中是在1999年9月，前兩年的時(shí)間里，學(xué)習(xí)生活一切都比較順利。第一年擔(dān)任班英語(yǔ)課代表，不知為何應(yīng)該是英語(yǔ)老師講課效果很好，班上英語(yǔ)成績(jī)?nèi)５谝?，?shù)學(xué)老師兼班主任因班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)的下降怪罪于我，并把我英語(yǔ)課本丟在教師一角，無(wú)奈之下放棄了英語(yǔ)課代表的職位，學(xué)期末在同學(xué)推舉下很榮幸的加入了共青團(tuán)，在團(tuán)校學(xué)習(xí)使我加強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)并告誡自己要做一個(gè)黨的好孩子，并且時(shí)刻督促著我自己一定要戒驕戒躁，要繼續(xù)努力，將來(lái)向黨組織靠攏。初二的分班考試成績(jī)可能比較突出，班主任直接任命我為學(xué)習(xí)委員，為不愧于這個(gè)責(zé)任，我除了加緊自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，更重要的是帶動(dòng)全班同學(xué)成績(jī)的進(jìn)步。向老師建議，每周的寫字訓(xùn)練，發(fā)揮課代表的帶頭作用，主動(dòng)幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，期末全班成績(jī)均衡發(fā)展，排名較前。由于特殊原因初三成績(jī)直線下滑，沒(méi)考上重點(diǎn)高中，那次是自己第一次哭并且是在大庭廣眾之下哭。那是第一次讓家人讓老師失望，是人生中第一次失敗，也經(jīng)歷了一次生死，幸免于一場(chǎng)火，讓我恍惚到生命多可貴，親情多重要，是家人的包容體諒讓我釋懷了曾經(jīng)的失敗，從火的陰影中走出來(lái)。

在家人的鼓勵(lì)與指引下，決定繼續(xù)高中學(xué)業(yè)，并選擇了這所文科聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的第二高級(jí)中學(xué)就讀。這三年我沒(méi)有擔(dān)任任何班委職務(wù)，除了小小課代表，是為了專注于學(xué)習(xí)或者是因?yàn)楦咧邪喔扇蝿?wù)太重要求過(guò)高，二者兼有吧。生物課只學(xué)一年，生物科代表當(dāng)然只做一年，我記得那時(shí)班上推行了許多學(xué)習(xí)制度，我開(kāi)始關(guān)注國(guó)家大事，并積極參加學(xué)校各種主題的演講比賽，鍛煉了膽量和口才。XX年8月十六屆人大，選出新一屆中央委員會(huì)。XX年sars肆虐，全國(guó)上下眾志成城取得抗擊非典的重大勝利。XX年全國(guó)逐步取消農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民負(fù)擔(dān)又一次減輕。XX年神六成功升天。這些都是黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人民取得的成就，戰(zhàn)勝的一次次困難?？茖W(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、發(fā)展社會(huì)主民主政治、黨的保先教育、八榮八恥……當(dāng)時(shí)的我們也在關(guān)注著祖國(guó)的大小事，學(xué)習(xí)著黨優(yōu)秀的政治理論成果。我很感謝高中兩位班主任，特別是每次考試結(jié)果出來(lái)后，不管好壞都把我叫到辦公室有關(guān)鼓勵(lì)和鞭策的話語(yǔ)，其中有一位也是共產(chǎn)黨員，他們兢兢業(yè)業(yè)，和學(xué)生作息時(shí)間同步，每個(gè)小環(huán)節(jié)都很小心，各個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都小心陪伴著。三年也讓我認(rèn)識(shí)了很多志同道合或是趣味相投的朋友們，讓我懂得珍惜感情，珍愛(ài)友情。畢業(yè)之前班上有兩位老師親命的入黨積極分子，那時(shí)候的我們只專注于學(xué)習(xí)與考試，以外的關(guān)于入黨的事情一點(diǎn)都不了解，只覺(jué)得那是浪費(fèi)時(shí)間，是當(dāng)時(shí)的我思想意識(shí)極不成熟的表現(xiàn)吧。我經(jīng)歷過(guò)兩次高考，也就是我復(fù)讀了，在此之前，有姐姐的感動(dòng)勸說(shuō)，有同學(xué)的悉心了解，不然自己不會(huì)再犧牲一年的時(shí)間只為上一個(gè)好的大學(xué)。復(fù)讀那年是最如魚得水、最輕松快樂(lè)的時(shí)光，那年國(guó)家出臺(tái)了像“綠色通道”、“陽(yáng)光工程”相關(guān)的錄取措施政策，高考成績(jī)相對(duì)較理想，得以放心安心地過(guò)了個(gè)暑假。

不是理想中的大學(xué)，但還是很幸運(yùn)地被錄取到了中南民族大學(xué)。XX年9月，我的大學(xué)生活伊始。隨大流遞交了入黨申請(qǐng)書，內(nèi)容是前篇一律地，因?yàn)閷?duì)黨不是很了解只能東搬西套，照搬模式。對(duì)黨的基本知識(shí)還是知之甚少，思想上并沒(méi)有迫切要求入黨的愿望。這是一種對(duì)黨、對(duì)個(gè)人都不認(rèn)真、不嚴(yán)肅的政治態(tài)度。大一班上已有部分同學(xué)被黨組織吸納為一份子，他們的組織生活豐富多彩，光是看著都讓人羨慕不已，企盼著有一天我也能成為其中一員。直到大三黨校學(xué)習(xí)，第一堂課錢老師端正入黨動(dòng)機(jī)的講授，才明白當(dāng)初的入黨動(dòng)機(jī)是多么的不純。入黨不是給別人炫耀的，更不是用來(lái)滿足自己虛榮心的，而是應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)為黨奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮先鋒模范作用。記得我家鄉(xiāng)部分村民有時(shí)候會(huì)對(duì)共產(chǎn)黨出言不遜，那是個(gè)別黨員腐敗的行為惡果，不能因此否定共產(chǎn)黨的先進(jìn)作用和領(lǐng)導(dǎo)地位。我渴望加入共產(chǎn)黨，做一名優(yōu)秀的黨員，驅(qū)除黨內(nèi)某些不正之風(fēng)，加強(qiáng)黨員形象，堅(jiān)定共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。2010年5月我如愿黨校畢業(yè)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我思想更加成熟，黨性意識(shí)得到提高，學(xué)習(xí)了那些平常政治課堂接觸到的政治理論，特別是黨章與十七大報(bào)告的學(xué)習(xí)，讓我在更深層次上理解它們更深刻的含義，受益匪淺，一名真正的黨員要履行黨員的權(quán)利與義務(wù)，遵守黨的紀(jì)律和組織制度、時(shí)刻用黨的指導(dǎo)思想指導(dǎo)一切社會(huì)主義事業(yè)與行動(dòng)、全心全意為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義目標(biāo)和共產(chǎn)主義的理想。大學(xué)期間我擔(dān)任過(guò)學(xué)習(xí)委員，還是社團(tuán)外聯(lián)部的負(fù)責(zé)人，也兼職于一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)做學(xué)員代理，打過(guò)暑假工。我很珍惜通過(guò)這些工作積累的經(jīng)驗(yàn)，讓我接觸了校內(nèi)校外、不同性格的朋友們，我們工作上協(xié)作愉快，生活上互幫互助，也是我良好的服務(wù)態(tài)度贏得了被服務(wù)者的信任與親睞。更讓我知道真誠(chéng)友好待人交友的道理，這也是“投之以木瓜，報(bào)之以瓊鋸”的道理。

作為一個(gè)積極爭(zhēng)取入黨的人，我不僅要做一名合格的大學(xué)生，還應(yīng)該做好一名時(shí)刻準(zhǔn)備著的學(xué)生黨員的本分。在日常生活中我積極關(guān)心時(shí)事政治，尤其是關(guān)于黨制定的綱領(lǐng)路線、方針政策的消息和評(píng)論。學(xué)生黨員的先鋒模范作用應(yīng)該表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，就要能夠在學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活等各個(gè)方面作同學(xué)的表率，如帶頭學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，出色完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù);模范遵守社會(huì)公德、黨紀(jì)國(guó)法、校紀(jì)校規(guī)，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)和各種社會(huì)活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)心集體，幫助同學(xué)，正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與他人的關(guān)系等等，真正讓同學(xué)公認(rèn)“這還像個(gè)黨員的樣子”。用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同前進(jìn)。要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，為人民服務(wù)就指的是為同學(xué)們服務(wù)。這就要從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起。例如，發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí)，應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動(dòng)給予開(kāi)導(dǎo);遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)先人后己;諸如此類看似微不足道，但黨員的作用往往是自己通過(guò)這些行動(dòng)在同學(xué)們之中發(fā)揮出來(lái)的。

想成為一名優(yōu)秀黨員的我性格樂(lè)觀熱情、責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心集體、學(xué)習(xí)優(yōu)秀，思想端正，黨性意識(shí)強(qiáng)。但是還存在著許多缺陷。首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)課程時(shí)，我只顧著及筆記聽(tīng)課，思考很少，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不多，造成現(xiàn)在找工作不夠自信，總覺(jué)得學(xué)得太少。平時(shí)只顧著和同學(xué)交流，忽略了大學(xué)老師的作用，也是我大學(xué)生活的遺憾。另外，我對(duì)黨各方面的學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加深，特別是近當(dāng)代革命與社會(huì)主義事業(yè)的歷史的了解，之后要思考關(guān)心黨的未來(lái)與命運(yùn)、黨的建設(shè)事業(yè)。三年的大學(xué)時(shí)光消磨了我太多的激情與理想，自身的缺點(diǎn)確實(shí)很多，但我正在努力的發(fā)覺(jué)并改正，而且我更加期盼著能夠在老師、同學(xué)們以及黨組織的監(jiān)督和幫助下改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

面對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的艱巨任務(wù)，我要用科學(xué)文化知識(shí)和黨的理論知識(shí)武裝自己，并付諸實(shí)踐。在學(xué)業(yè)有成后的將來(lái)，還要積極參加改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界。我將不斷肅清頭腦中一切不純思想，使自己的言行符合黨、國(guó)家和人民的根本利益，把自己鍛煉成為具有堅(jiān)強(qiáng)黨性的共產(chǎn)黨員。我將從現(xiàn)在開(kāi)始以實(shí)際行動(dòng)開(kāi)始努力，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高，不斷的實(shí)踐，不斷的收獲，以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏。如果黨組織吸納我，我會(huì)更加努力，未來(lái)的每一天為黨的事業(yè)而奮斗，如果黨組織不接受我，我也不會(huì)氣餒，時(shí)刻準(zhǔn)備著，相信自己能成為優(yōu)秀合格的黨員

長(zhǎng)期以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟，十三屆四中全會(huì)以來(lái)，以xx同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐中積累了治黨治國(guó)新的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成了“三個(gè)代表”重要思想。貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。總之，“三個(gè)代表”重要思想是發(fā)展的，前進(jìn)的，全黨必須在思想上不斷有新解放，理論上不斷有新發(fā)展，時(shí)間上不斷有新創(chuàng)造。因此，不論從思想上還是行動(dòng)上我都要嚴(yán)格要求自己，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想。

胡總書記提出的“八榮八恥”，倒像鮮明，內(nèi)涵深邃，充分體現(xiàn)了新時(shí)期的社會(huì)主義榮辱觀和價(jià)值觀，具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。由此可見(jiàn)，黨的各項(xiàng)政策和所提倡的各項(xiàng)原則無(wú)一不是為中國(guó)的發(fā)展作著深謀遠(yuǎn)慮的策劃，我會(huì)更進(jìn)一步的加強(qiáng)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的覺(jué)悟，以期早（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）日成材。

把握重要的歷史機(jī)遇，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖必將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我堅(jiān)信我們黨的前途是無(wú)限光明的，我們必將實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。

我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，在國(guó)際上還比較落后，但是落后決不是社會(huì)主義，更不是共產(chǎn)主義，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。懂得我們的政治路線是以社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)持改革、開(kāi)放政策，加強(qiáng)黨風(fēng)和廉政建設(shè)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路。

我渴望能夠加入中國(guó)共產(chǎn)黨，希望能夠?yàn)樽鎳?guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作出一份貢獻(xiàn)，希望能夠?yàn)樯磉叺娜俗鲆恍┦虑?，能夠?yàn)榇蠹曳?wù)。我會(huì)從實(shí)際行動(dòng)開(kāi)始，用一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，盡量縮小與黨員標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，能夠盡早成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，能夠?yàn)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身！

第三篇：音樂(lè)鑒賞 四千字結(jié)課論文

北京電子科技學(xué)院音樂(lè)鑒賞結(jié)課論文

音 樂(lè) 鑒 賞 結(jié) 課 論 文

By:Diing_543

題 目 簡(jiǎn)論二胡的起源、發(fā)展及具體曲目賞析 指導(dǎo)老師 專業(yè)班級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào)

第 1 頁(yè)

北京電子科技學(xué)院音樂(lè)鑒賞結(jié)課論文

2015年 12月 27 日

摘 要：

中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)博大精深，而傳統(tǒng)器樂(lè)作為其重要的傳承方式與載體，其地位之重不言而喻。從歷史上看，音樂(lè)藝術(shù)在很早以前就與廣大人民的生活息息相關(guān)，是人們精神的表現(xiàn)和情感的抒發(fā)。身為新一代的中國(guó)人，我們有這個(gè)責(zé)任與義務(wù)去了解我們的傳統(tǒng)文化、去發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。本篇論文由中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)入手，選取了二胡這樣一個(gè)具體的樂(lè)器為寫作角度，簡(jiǎn)述這類樂(lè)器的歷史、特點(diǎn)、淵源、分類及發(fā)展?fàn)顩r，通過(guò)對(duì)具體器樂(lè)的簡(jiǎn)述及具體曲目的分析達(dá)到對(duì)傳統(tǒng)器樂(lè)的更深一層次的了解。同時(shí)通過(guò)本片論文的寫作，從二胡映射到中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)，從中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)再映射到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化、乃至中國(guó)傳統(tǒng)文化。本人通過(guò)小角度的論述，以小見(jiàn)大地發(fā)表了個(gè)人從小方面到大層次的個(gè)人見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)；二胡；歷史；發(fā)展；中國(guó)傳統(tǒng)文化

第 2 頁(yè)

北京電子科技學(xué)院音樂(lè)鑒賞結(jié)課論文

目 錄

引言.....................................................1

1.中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)二胡的起源.................................1 1.1胡琴類樂(lè)器的起源......................................2

1.2胡琴類器樂(lè)的特點(diǎn)與發(fā)展........................................2 1.3二胡的起源....................................................3

2.中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)二胡的特點(diǎn)、分類及其發(fā)展史..................3 2.1二胡的特點(diǎn)....................................................3 2.2二胡的發(fā)展史..................................................4 2.3二胡的分類....................................................5

3.二胡曲目《二泉映月》賞析及作者藝術(shù)風(fēng)格簡(jiǎn)論..............6 3.1華彥鈞背景....................................................6 3.2《二泉映月》賞析..............................................7

4.以二胡為例簡(jiǎn)述中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)................8 結(jié)論.....................................................9 參考文獻(xiàn)................................................10

第 3 頁(yè)

北京電子科技學(xué)院音樂(lè)鑒賞結(jié)課論文

引言

中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)門類之廣、范圍之大讓人折服，因而本人選擇了具體的一類樂(lè)器“二胡”作為論文的切入點(diǎn)，從其起源、發(fā)展、特點(diǎn)及具體二胡曲目分析入手，簡(jiǎn)論二胡及中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)。

1．中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)二胡的起源

近百年來(lái)是我國(guó)民族樂(lè)器、獨(dú)奏音樂(lè)的高速發(fā)展時(shí)期，其間也包含二胡這樣的一種樂(lè)器。事實(shí)上，二胡的起步是比較晚的，但由于它是一個(gè)創(chuàng)新型比較提出的一個(gè)品種，通過(guò)不斷的發(fā)展與創(chuàng)新，二胡也已經(jīng)在我國(guó)的民族器樂(lè)中占有十分重要的位置。1.1胡琴類樂(lè)器的起源

二胡屬于胡琴類樂(lè)器，縱觀歷史，胡琴類樂(lè)器是一個(gè)規(guī)模龐大的家族，“胡琴”一詞在不同的歷史發(fā)展階段所指的也不盡相同。有一種說(shuō)法是在宋朝之前胡琴類樂(lè)器指的是彈撥樂(lè)器，而在元代之后則代指了拉奏弦鳴的樂(lè)器。另一說(shuō)說(shuō)法則更詳盡一些，稱胡琴類樂(lè)器均源于唐代的奚琴，追溯其歷史淵源，我們能夠了解到，從北宋起就出現(xiàn)了用馬尾弓拉弦的胡琴，便成為了當(dāng)時(shí)主要的拉弦樂(lè)器。后來(lái)根據(jù)沈括在《夢(mèng)溪筆談》中的記載，馬尾胡琴形狀長(zhǎng)柄、無(wú)品、音箱梨形、兩弦，琴頭上鑲著龍首，用馬尾弓拉奏，曲聲抑郁，可知此處所提及的胡琴就是我們現(xiàn)代二胡樂(lè)器的前身。在追溯到北宋元豐五年（1082年），駐守在北部邊疆的宋代軍隊(duì)中，就更是已經(jīng)廣泛使用以馬尾做弓弦拉奏的胡琴來(lái)作為軍隊(duì)中演奏的軍隊(duì)音樂(lè)、為將士們解乏帶去歡樂(lè)了。而再到了南宋，胡琴已相當(dāng)流行，逐漸從軍隊(duì)走到了人民群眾老百姓的日常生活中。歷史帶我們回到元代，這個(gè)時(shí)期由于少數(shù)民族文化與中原文化廣為交流、融會(huì)，導(dǎo)致胡琴的形制更為融合了少數(shù)民族與內(nèi)地漢族的文化，兼容并包地很好地將不同文化詮釋了出來(lái)，從而帶來(lái)了其與今日流行的龍頭二胡已比較接近的外形。從元代開(kāi)始，胡琴之名已逐漸成為拉弦樂(lè)器的泛稱。

第頁(yè)

北京電子科技學(xué)院音樂(lè)鑒賞結(jié)課論文

1.2胡琴類器樂(lè)的特點(diǎn)與發(fā)展

上文我們已經(jīng)提及，從元代開(kāi)始胡琴已經(jīng)不單單指某一種器樂(lè)而是成為了一類拉弦樂(lè)器的泛稱，包括歷史中有所記載的奚琴、嵇琴、火不思等，特點(diǎn)是該類樂(lè)器通常使用馬尾弓代替竹片擦弦發(fā)音。綜合的胡琴一類樂(lè)器，可以說(shuō)是中國(guó)北方長(zhǎng)期過(guò)著游牧生活的少數(shù)民族的創(chuàng)造，更是拉弦樂(lè)器向前發(fā)展的一個(gè)里程碑。南宋之時(shí)，胡琴類拉弦樂(lè)器開(kāi)始走上發(fā)展時(shí)期。中國(guó)大批制造樂(lè)器用的絲弦，也始于南宋遷都臨安(今杭州)之際，故絲弦有“杭弦”之稱。在當(dāng)時(shí)文人的筆記、小說(shuō)里也不時(shí)提及，在《綠窗新語(yǔ)》中的“金彥游春遇春娘”故事里，就寫有：“金彥與何俞出城西游春，見(jiàn)一庭院華麗，乃王太尉莊。貫酒坐閣子上，彥取二弦軋之，取簫管合奏。明代，胡琴類拉弦樂(lè)器隨著戲劇和曲藝的興起而有所改進(jìn)和發(fā)展，演奏形式也多種多樣。從明嘉靖元年(公元1522年)尤子求的《麟堂秋宴圖》畫卷中，就可以看到一種由胡琴、簫管和拍板三種樂(lè)器組成的合奏形式，圖中所繪的胡琴，是龍首、卷頸、二弦、馬尾弓，而且有了用以固定弦長(zhǎng)的千斤清代，胡琴用于宮廷的瓦爾喀部樂(lè)和慶隆樂(lè)中，而前者還要使用四件胡琴演奏。據(jù)民間傳說(shuō)，胡琴是經(jīng)東胡人之手傳入牡丹江鏡泊湖一帶及東鏡城等地的。后來(lái)成為朝鮮族人民所喜愛(ài)的拉弦樂(lè)器。1.3二胡的起源

根據(jù)上文所述，我們已經(jīng)知道二胡是胡琴的一個(gè)種類，也是一個(gè)分支，是中國(guó)弓弦樂(lè)器中的一種，是我國(guó)各地名族民間樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器。歷史上關(guān)于二胡最早的記載便是在北宋。

我國(guó)宋朝大學(xué)者沈括在他所著的一本名著《夢(mèng)溪筆談》（卷八）中曾經(jīng)記載過(guò)這么一件事情：在一次宮宴上，一位名叫徐衍的“伶人”為皇帝大臣們演奏“嵇琴”。徐衍能為皇帝演奏，自然時(shí)很有藝術(shù)造詣的藝術(shù)家。他演奏得情切切，意綿綿，情聲并茂，回腸蕩氣，聽(tīng)得皇帝大臣個(gè)個(gè)高興。忽然，只聽(tīng)“嘣”的一聲，原來(lái)，因徐衍感情太投入，拉到深情處，用力過(guò)猛，竟然就把一根弦拉斷了，“二胡”成了“一胡”。在這種場(chǎng)合，拉斷弦時(shí)不吉利的，弄不好要砍頭的。徐

第頁(yè)

北京電子科技學(xué)院音樂(lè)鑒賞結(jié)課論文

衍急中生智，面不改色，手中的弓不停，指不亂，竟然在剩下的一個(gè)單弦上繼續(xù)拉著，直到把曲子演奏完。

這個(gè)故事就形象而詳細(xì)地記錄了這一種以二胡樂(lè)器為代表的這一種多把位的演奏形式的創(chuàng)新之處。所以我們認(rèn)為，二胡所使用的這一種多把位的演奏方式在北宋時(shí)期已經(jīng)成熟并得到發(fā)展。然而，在接下來(lái)的幾百年時(shí)間里，我們并沒(méi)有在具體的歷史文獻(xiàn)里再次看到或者了解到再一次的多把位演奏的形式。為什么我們一定要強(qiáng)調(diào)“多把位”的演奏方式，因?yàn)樵诖饲瓣P(guān)于胡琴類樂(lè)器的記載中，我們都了解到此前的樂(lè)器都是一個(gè)把位的演奏方式，不同的樂(lè)器小類雖然在形式或者音色上有所區(qū)別但仍然沒(méi)有形成一個(gè)獨(dú)立的藝術(shù)種類。直到二胡的出現(xiàn)，直到這種多把位演奏方式的出現(xiàn)，才算是一種獨(dú)立品種的產(chǎn)生和出現(xiàn)。

2中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)二胡的特點(diǎn)、分類及其發(fā)展史

2.1二胡的特點(diǎn)

2.1.1構(gòu)造特點(diǎn)

二胡和其他弓弦樂(lè)器的構(gòu)造基本相同，分為琴桿、琴筒、琴軸、及琴弓等部件。除琴弓為竹制外，其他部件均為木制。琴筒主要分圓八角和方六角兩種，此外還有扁圓筒、圓筒等形制。二胡琴筒一側(cè)還蒙有蟒皮。基本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了二胡的演奏方式以及相應(yīng)的音色特點(diǎn)。與上文所提及的二胡的起源一致，二胡之所以能作為胡琴類樂(lè)器的一個(gè)獨(dú)立的藝術(shù)品種、之所以能在中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)史上占據(jù)相當(dāng)翹然的地位，正是由于其創(chuàng)造性的多把位的演奏方式。

2.1.2音色及演奏特點(diǎn)

二胡的音色具有柔美抒情之特點(diǎn)，其發(fā)出的聲音極富歌唱性，就如同人的歌聲一般。為什么能夠形成這樣的特點(diǎn)呢？無(wú)外乎兩個(gè)方面的因素。一方面取決于它的內(nèi)外定弦的音高與弦的張力適宜，另一方面是由于琴筒的一側(cè)是用蟒皮蒙制的。正是因?yàn)檫@樣的構(gòu)造基礎(chǔ)的特點(diǎn)，在一般演奏時(shí)無(wú)需大力度按弦和大力度運(yùn)弓，即可發(fā)出平和柔美之聲。想來(lái)這也正是二胡器樂(lè)的迷人的另一個(gè)方面。正是如此方才使得二胡的演奏情感表現(xiàn)力極強(qiáng)，廣為聽(tīng)眾所接受。

第頁(yè)

北京電子科技學(xué)院音樂(lè)鑒賞結(jié)課論文

2.2二胡的發(fā)展史

2.2.1明清之前

關(guān)于二胡（即多把位演奏方式）的最早歷史記述是在北宋時(shí)期（前文已經(jīng)提及），但仍被稱作胡琴。元代開(kāi)始胡琴得到更普遍應(yīng)用，而到了明清時(shí)代，胡琴已普遍被用于各種戲曲伴奏，民間樂(lè)器的合奏，且演奏技巧有了很大的提高。2.2.2近現(xiàn)代之后

我們現(xiàn)在所定義的二胡，應(yīng)該被稱作現(xiàn)代二胡。而這一品種的真正出現(xiàn)是在二十世紀(jì)初，近百年來(lái)，隨著民族器樂(lè)的越發(fā)普及，二胡逐步成了江南絲竹等民間樂(lè)隊(duì)中的主奏樂(lè)器。在此期間，尤其是在五四新文化思潮的影響下，我國(guó)的二胡演奏出現(xiàn)了新的創(chuàng)造高峰，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的二胡演奏家，從而為我國(guó)二胡器樂(lè)的演奏注入了新活力。為此，我們可以說(shuō)，我國(guó)從五四運(yùn)動(dòng)起二胡演奏進(jìn)入了興盛時(shí)代。每一次藝術(shù)創(chuàng)作高峰的形成，必然離不開(kāi)藝術(shù)家們的杰出貢獻(xiàn)。2.2.3二胡的近現(xiàn)代創(chuàng)新發(fā)展

20世紀(jì)初，民間音樂(lè)家周少梅先生對(duì)二胡的演奏開(kāi)始了從一個(gè)把位到三個(gè)把位的演奏探索。而到20年代，著名民族音樂(lè)家劉天華先生對(duì)二胡的演奏更是做了大膽的創(chuàng)新，他所創(chuàng)作的二胡練習(xí)曲和10首二胡獨(dú)奏曲把二胡的音域擴(kuò)大到四個(gè)、五個(gè)把位，創(chuàng)造了四把位、五把位的演奏手法，并吸收了西洋弦樂(lè)器的某些演奏手法，使二胡的性能得到了充分的發(fā)揮，大大提高和豐富了二胡的表現(xiàn)力。從此，二胡擺脫了原來(lái)僅處于伴奏、合奏的地位，而成了一件具有特殊韻味的獨(dú)奏樂(lè)器。在劉天華先生等一批音樂(lè)家的努力下，二胡藝術(shù)在30年代開(kāi)始登上了高等學(xué)校的大雅之堂。與此同時(shí)，我們也必須要看到大的時(shí)代背景，1949年新中國(guó)成立后，民族音樂(lè)得到了前所未有的發(fā)展，二胡演奏藝術(shù)的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn)。五六十年代在張韶、張銳、王已、項(xiàng)祖英、魯日融等一批二胡教育家、演奏家的努力下有培養(yǎng)出了新一代的二胡演奏高手，閔惠芬、王國(guó)潼、肖白墉等一批演奏家是新一代二胡演奏家的代表；專業(yè)二胡作曲家的出現(xiàn)為二胡藝術(shù)的發(fā)展注入了新的生機(jī)。

第頁(yè)

北京電子科技學(xué)院音樂(lè)鑒賞結(jié)課論文

2.3二胡的分類

在我國(guó)傳統(tǒng)認(rèn)知中，二胡是最普遍的中國(guó)擦弦樂(lè)器，是表現(xiàn)力也最強(qiáng)的樂(lè)器，大量被用在戲曲伴奏，像錫劇、京劇、越劇、淮劇等等。但同時(shí)其演奏難度也是在中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)中最高的。隨著時(shí)代的發(fā)展，最初作為一類單一的獨(dú)立藝術(shù)品種的二胡為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展及實(shí)現(xiàn)自身不斷的進(jìn)步，漸漸衍生出了多種種類。

2.3.1中胡

中胡，比二胡低四度到五度，琴筒比二胡大些，音色渾厚低沉，多用于樂(lè)團(tuán)的中音部份或伴奏，其他構(gòu)造和二胡幾乎沒(méi)什么差別，中胡的獨(dú)奏曲很少，用手指頭都可以數(shù)得出來(lái)，少有沒(méi)有獨(dú)奏。2.3.2板胡

板胡，二胡家族的異類，和其他的胡琴有很大的不同，板胡沒(méi)有琴筒，音箱是由椰子作成，正面以桐木板蒙面，分為高音板胡，中音板胡和低音板胡，板胡的聲音尖而高，音量奇大，指距很小，拉的時(shí)候手指全都擠在一起，尤其到了高音部份，指距更小，音高便不容易抓準(zhǔn)。2.3.3革胡

革胡是典型的創(chuàng)造型二胡種類，是近現(xiàn)代為了國(guó)樂(lè)團(tuán)里沒(méi)有低音樂(lè)器而模仿大提琴造出來(lái)的樂(lè)器。因此可以將其稱作中國(guó)版的大提琴。其指板，琴橋，弓子，定弦等等，都和大提琴一模一樣，革胡曾經(jīng)是國(guó)樂(lè)團(tuán)里唯一的低音樂(lè)器。2.3.4高胡

高胡又名粵胡，是為了為粵劇伴奏由二胡改造而成的高音胡琴，是廣東音樂(lè)的主要樂(lè)器，高胡的聲音高亢清亮。傳統(tǒng)的高胡在琴馬底下沒(méi)有墊布，也沒(méi)有琴托，演奏的時(shí)候必須夾在兩腿的中間，由兩腿夾的松緊度和左腿蓋住琴窗的百分比來(lái)控制琴的音色，通常琴和腿之間必須墊布，這布的質(zhì)料和厚度也和音色有很大的關(guān)系，現(xiàn)代的高胡經(jīng)過(guò)改良之后，已經(jīng)有了琴托，演奏的方法也和二胡一樣。2.3.5京胡

京胡的起源比較早，最早被記錄于乾隆末年。是隨著京戲的形成，為了京戲的伴奏，從胡琴的基礎(chǔ)上改制而成。京胡的音量非常大，一般的京劇伴奏樂(lè)團(tuán)大概會(huì)有兩把京胡，京胡可以說(shuō)是京劇伴奏音樂(lè)的靈魂，除了

第頁(yè)

北京電子科技學(xué)院音樂(lè)鑒賞結(jié)課論文

京劇伴奏以外，并沒(méi)有什么獨(dú)奏曲。而京胡在京戲之外的應(yīng)用呢則是相對(duì)比較狹窄的，由于其奇特的音色，并不適用于現(xiàn)代國(guó)樂(lè)團(tuán)，故并無(wú)過(guò)多的其他方面的應(yīng)用。

3二胡曲目《二泉映月》賞析及作者藝術(shù)風(fēng)格簡(jiǎn)論

上文中我們已經(jīng)提到，二十世紀(jì)初期是我國(guó)二胡藝術(shù)發(fā)展的頂峰時(shí)期。期間，民間出現(xiàn)了一位華彥鈞，專業(yè)隊(duì)伍里則出現(xiàn)了一位周天華。這二位說(shuō)是我國(guó)二胡事業(yè)在二十世紀(jì)初期發(fā)展的開(kāi)創(chuàng)和奠基人物。下面先簡(jiǎn)論華彥鈞及其作品《二泉映月》。

3.1華彥鈞簡(jiǎn)介（——1950）

3.1.1出生背景

華彥鈞是我國(guó)的一位民間音樂(lè)家，相對(duì)于他的真名，他的藝名更廣為人知——瞎子阿炳。他的出生是道士，其父華清和是一個(gè)雷尊殿道殿的當(dāng)家道士。正是因?yàn)檫@樣的出生，一定程度上阻斷了他的求學(xué)道路。但華彥鈞從小就對(duì)音樂(lè)展現(xiàn)出了驚人的天賦，他在很小的時(shí)候就將其父所會(huì)的樂(lè)器笛子、二胡、琵琶等全學(xué)會(huì)。但由于后來(lái)的疾病原因、道教斗爭(zhēng)、社會(huì)大背景，華彥鈞最后雙目失明、衣食無(wú)著落、淪為了街頭藝人。了解他這樣的身世背景，十分有助于我們后期理解他作品的更深層次的內(nèi)涵。3.1.2藝術(shù)發(fā)展

華彥鈞的藝術(shù)發(fā)展可以大致分為兩個(gè)階段。一是在沒(méi)落之前，華彥鈞更多走的傳統(tǒng)的音樂(lè)道路，并不時(shí)為道教服務(wù)，精通多種樂(lè)器以及彈唱。在當(dāng)時(shí)的樂(lè)壇有一定的地位，但并沒(méi)有特別的聲譽(yù)。真正他達(dá)到藝術(shù)的巔峰、二胡演奏事業(yè)的巔峰是在其淪為街頭藝人之后。這一時(shí)期，為了生計(jì)阿炳必須得舍棄過(guò)于傳統(tǒng)、保守的二胡演奏方式，他開(kāi)始融入當(dāng)時(shí)更多的社會(huì)背景、百姓生活，自創(chuàng)了許多朗朗上口的小調(diào)，一時(shí)間廣為流傳。

第頁(yè)

北京電子科技學(xué)院音樂(lè)鑒賞結(jié)課論文

3.1.3藝術(shù)成就

時(shí)至今日，當(dāng)我們提及二胡的時(shí)候可能絕大多數(shù)人都會(huì)立即想起《二泉映月》、想起阿炳，事實(shí)上華彥鈞整個(gè)的藝術(shù)生涯為我們留下的曲目就僅僅是三首。卻正是這僅有的三首曲目，為我國(guó)的二胡演奏事業(yè)的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。這三首曲子分別是《寒春風(fēng)曲》、《聽(tīng)松》、以及我們即將鑒賞的《二泉映月》。3.1.4藝術(shù)特點(diǎn)

華彥鈞來(lái)自將來(lái)民間音樂(lè)的土壤，他的作品是在江南民間音樂(lè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，但又以極大的創(chuàng)造性在技巧上突破了民間音樂(lè)的旋律特征，獲得了一種音樂(lè)的新生。例如，空把滑音，在一個(gè)固定把位上演奏二胡三個(gè)把位的旋律；以分弓為主的演奏并加入了切分的方式；節(jié)奏十分豐富；旋律跳動(dòng)比較大。

3.2《二泉映月》賞析

3.2.1曲子歷史

據(jù)歷史考證，阿炳曾坦言自己從來(lái)不在賣藝的時(shí)候拉《二泉映月》，因?yàn)榍颖旧硎禽^為安靜且較長(zhǎng)的。更多的時(shí)候他會(huì)選擇在湖邊或者河邊拉這首曲子給自己。同時(shí)其實(shí)這首曲子是沒(méi)有題目的，是后人在對(duì)阿炳及其曲目進(jìn)行分析時(shí)才冠以了這個(gè)名字。3.2.2作品結(jié)構(gòu)

《二泉映月》的曲體結(jié)構(gòu)是一首傳統(tǒng)的變奏曲，在多次變奏下逐漸展開(kāi)構(gòu)成全曲。它通過(guò)變奏使音樂(lè)形象得到層層深化，使人感到受到阿炳懷著難以抑制的感情，一遍又一遍地向人們?cè)V說(shuō)他種種苦難和遭遇。樂(lè)曲的后半部分，音樂(lè)獲得更進(jìn)一步的發(fā)展，積聚起來(lái)的感情迸發(fā)了，樂(lè)曲推向高潮，強(qiáng)烈而激憤，顯示了阿炳特有的氣質(zhì)和魄力。這是作者對(duì)舊社會(huì)憤怒控訴的聲音，它深刻地反映了阿炳倔強(qiáng)、剛毅的性格，表達(dá)了他對(duì)黑暗勢(shì)力不妥協(xié)的反抗和斗爭(zhēng)。其層次分明而又渾然一體，旋律動(dòng)聽(tīng)而又質(zhì)樸蒼勁，音樂(lè)感人但更促人激憤。

引子。

引子弱起，仿佛是一聲深沉痛苦的嘆息，仿佛作者在用一種難以抑制的感情向我們講述他一生的苦難遭遇。引子短暫但卻具有一種非常有專業(yè)

第頁(yè)

北京電子科技學(xué)院音樂(lè)鑒賞結(jié)課論文

特點(diǎn)的集中的感情的流露，這在當(dāng)今的民族器樂(lè)演奏中都是非常罕見(jiàn)和珍貴的。第一段。

在第一段中，阿炳在僅僅兩分半的時(shí)間里做了六次變奏，且每次變奏都不相同。第二段。

第二段一共八拍，用了六個(gè)節(jié)奏型，這在江南絲竹音樂(lè)里十分罕見(jiàn)，可謂是極具創(chuàng)造性。

在一共六個(gè)部分中，反復(fù)應(yīng)用了一、二段的技巧，將情感表達(dá)到了極致。3.2.3作品感情

作品更多采用了以景托情的方式，在抒情的、恬美的、詩(shī)樣的意境里，表達(dá)了對(duì)無(wú)情現(xiàn)實(shí)生活的沉思，通過(guò)其獨(dú)特的悲蒼，在深沉之余卻又寄托了對(duì)生活的熱愛(ài)和憧憬。3.2.4曲子成就

華彥鈞通過(guò)《二泉映月》突破了江南民間音樂(lè)的演奏習(xí)慣，開(kāi)創(chuàng)與吸收了新的演奏技巧，在弓法、指法、把位上創(chuàng)造性的發(fā)展了我國(guó)的民間二胡演奏藝術(shù)，更注重與神韻的表達(dá)而非在技巧的展現(xiàn)，作品具有較高的思想意境和藝術(shù)情趣。他是我國(guó)民間藝術(shù)的革新者和創(chuàng)造者，是我國(guó)杰出的民間音樂(lè)家。

4.淺談以二胡為例簡(jiǎn)述中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

當(dāng)下的社會(huì)，必須承認(rèn)，在很大程度上我們被快餐文化充斥著。作為祖國(guó)的年輕一代，往往我們崇尚西方文化、樂(lè)于接受流行文化。隨著祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)力的強(qiáng)盛，我們有了更多的機(jī)會(huì)走出國(guó)門認(rèn)識(shí)世界，卻沒(méi)有用足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)我們的國(guó)家的知識(shí)，讓世界認(rèn)識(shí)我們。

以二胡在當(dāng)今的發(fā)展程度為例，如今在廣泛的范圍內(nèi)，更多的孩子都在黃金的學(xué)習(xí)時(shí)期學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴等等的西方經(jīng)典樂(lè)器，卻鮮有聽(tīng)到學(xué)習(xí)二胡等傳統(tǒng)樂(lè)器。顯然，在社會(huì)的大背景下，內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)音樂(lè)往往被認(rèn)為是不如時(shí)的代表，傳統(tǒng)文化也子啊人們心中淡化。毫無(wú)疑問(wèn)，孩子的教育正是文化傳承的基石，第頁(yè)

北京電子科技學(xué)院音樂(lè)鑒賞結(jié)課論文

我們必須通過(guò)教育才能將文化很好的繼承下下去，也才能將文化發(fā)揚(yáng)光大。個(gè)人認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)、甚至傳統(tǒng)文化正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

結(jié)論

在本篇論文中，我將中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)二胡的了解與分析作為一個(gè)切入角度，淺談了中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)，再深入中國(guó)傳統(tǒng)文化。我們的傳統(tǒng)文化博大精深，民族器樂(lè)無(wú)疑是很好的載體與傳播方式，望通過(guò)這樣這方式提供一個(gè)了解民族文化的新途徑，也表達(dá)了個(gè)人對(duì)民族器樂(lè)、民族文化的發(fā)展擔(dān)憂。

第頁(yè)

北京電子科技學(xué)院音樂(lè)鑒賞結(jié)課論文

參考文獻(xiàn)

［1］ 黑陶．《二泉映月》.新星出版社（2010）.［2］ 《二胡入門》.新華出版社（1998）.［3］ 中國(guó)知網(wǎng).［4］ 百度百科.第頁(yè)

第四篇：張書記主持詞

主 持 詞

尊敬的高書記，各位老師，同學(xué)們，大家下午好！

今天是“五四”青年節(jié)，我們有幸邀請(qǐng)到了學(xué)校黨委書記高書記來(lái)和同學(xué)們座談，首先讓我們對(duì)高書記的到來(lái)表示熱烈的歡迎！94年前，“五四”運(yùn)動(dòng)的熊熊火炬，點(diǎn)燃了青年朋友火熱、奮發(fā)的激情，一代又一代的年輕人，追尋著“五四”的腳步，揮發(fā)風(fēng)采，放飛夢(mèng)想；回首那段歲月，那是一段激情昂揚(yáng)的歷史，更是一首蕩氣回腸的戰(zhàn)歌。

在那段歷史中，無(wú)數(shù)的仁人志士，高舉愛(ài)國(guó)主義的大旗，揚(yáng)著民主和科學(xué)的風(fēng)帆，掀起了思想解放的新篇章。當(dāng)回眸那段歷史時(shí)，我們仿佛看到五四青年追求真理、不畏犧牲的豪邁。紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，繼承五四光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)五四精神，是我們永不過(guò)時(shí)的話題。94年前的今天，一群熱血的愛(ài)國(guó)青年，點(diǎn)燃了民族希望之火；94年后的今天，讓我們跟著高書記的思想，一起追尋先賢的足跡，共同探索當(dāng)代青年大學(xué)生的責(zé)任與使命！

接下來(lái)，有請(qǐng)高書記為我們作報(bào)告！

第五篇：張書記心得體會(huì)

壩底小學(xué)開(kāi)展黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)第一階段工作匯報(bào)

壩底小學(xué)張桂林

自開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的部署，扎實(shí)的抓好實(shí)施方案的落實(shí)。在“認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽(tīng)取意見(jiàn)”第一環(huán)節(jié)，在第四督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，積極安排，精心組織，統(tǒng)籌安排，確保

第一階段的活動(dòng)順利完成?，F(xiàn)就我校開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的情況作如下匯報(bào)：

一、積極準(zhǔn)備，有計(jì)劃的開(kāi)展教育活動(dòng)

（一）高度重視，及時(shí)做好工作安排。按照3月17日局黨委的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)精神。我校于3月27日召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，第四督導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)，我校全體黨員教職工、家長(zhǎng)代表、退休教師代表參加了會(huì)議，對(duì)深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員部署。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定《活動(dòng)方案》和《學(xué)習(xí)計(jì)劃》，并組織教職工學(xué)習(xí)，成立了以支部書記任組長(zhǎng)、黨員和骨干教師任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)，組織實(shí)施，組織落實(shí)，并確定專人承辦活動(dòng)相關(guān)工作。

二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量

學(xué)習(xí)是本階段的首要任務(wù)，是搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)。只有抓好這一環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，查找問(wèn)題才會(huì)有的放矢，整改才會(huì)落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，我們創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到教學(xué)與學(xué)習(xí)兩不誤。

自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式，組織黨員、教職工學(xué)習(xí)了北川教育系統(tǒng)《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)方案》和 系列文件，《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》，《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》，總書記蘭考講話精神，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，“三嚴(yán)三實(shí)”等內(nèi)容。在組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大家圍繞：

1、學(xué)習(xí)焦裕祿和蘭輝精神，我為北川做什么？我為教育做什么？我為學(xué)生做什么？我為家長(zhǎng)做什么？

2、“群眾路線怎么走”專題討論會(huì)

3、改進(jìn)作風(fēng)怎么辦？

4、“五好干部”怎么辦？

進(jìn)行了大討論，黨員同志都寫了發(fā)言稿、心得體會(huì)，并認(rèn)真作了學(xué)習(xí)筆記。大家聯(lián)系工作實(shí)際，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有成功的經(jīng)驗(yàn)，有工作中的失誤，有思想上存在的問(wèn)題，通過(guò)交流，選送3篇質(zhì)量較高體會(huì)向上推薦，牟校長(zhǎng)的《待到九月桂花香》，周發(fā)全的《扎根山區(qū)，獻(xiàn)身教育》，李維的《一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生》。牟校長(zhǎng)從政治的高度，一個(gè)黨員的責(zé)任，一個(gè)校長(zhǎng)的敏銳思維，一個(gè)基礎(chǔ)教育管理者的智慧眼光，揭示了現(xiàn)階段的教師隊(duì)伍存在的迷茫、倦怠，也有形式、也有官僚，思想不解放，工作的目標(biāo)不明確、政治沒(méi)有方向，群眾路線跟自己多大關(guān)系。他在體會(huì)中談到，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是教育的重視，是對(duì)教師的關(guān)愛(ài)，是對(duì)生命的尊愛(ài)，語(yǔ)言樸實(shí)而耐人尋味。

三、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，做到立查立放

在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校召開(kāi)了座談會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)。

（一）、聽(tīng)取教職工對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題并提出意見(jiàn)和建議。發(fā)放“民主評(píng)議表”19份；

（二）、聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校管理工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的意見(jiàn)和建議；

（三）是聽(tīng)取當(dāng)?shù)攸h委和政府的意見(jiàn)和建議；

（四）是做好教育活動(dòng)宣傳工作召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)成員會(huì)議、學(xué)生會(huì)、退休教師會(huì)，把黨的教育實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)校其它工作結(jié)合起來(lái)，為我校教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展下去打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、開(kāi)展好“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”走訪活動(dòng)

1、做好黨員“一幫一”幫扶活動(dòng)，我校13名黨員按支部要求，每人幫扶一名困難學(xué)生，把這些孩子當(dāng)著自己的孩子，一直到畢業(yè)，現(xiàn)已掌握基本情況，下一步要深入家庭，幫助困難學(xué)生解決問(wèn)題。

2、組織教師家訪，把黨的溫暖，教師的愛(ài)心，傳遞到學(xué)生的家里。這項(xiàng)活動(dòng)我們已經(jīng)進(jìn)行了一學(xué)期，效果很好，通過(guò)家訪，增進(jìn)教師與學(xué)生和家長(zhǎng)感情，拉近了距離。到目前為止，走訪留守兒童26人，貧困學(xué)生14人，困難學(xué)生12人，單親學(xué)生6人，殘疾學(xué)生1人，參加教師42人次。

五、開(kāi)展了“五個(gè)一”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

組織全體黨員干部、黨員教師閱讀一本群眾路線及教育理念相關(guān)書籍，看一部群眾路線相關(guān)電影，開(kāi)展一次群眾路線主題討論，聽(tīng)一次群眾路線專題報(bào)告，撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)上述系列活動(dòng)強(qiáng)化了黨員干部的理想信念、黨風(fēng)黨紀(jì)和職業(yè)道德。切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。

六、開(kāi)展了“書香校園”活動(dòng)。

由大隊(duì)部牽頭分年級(jí)分班級(jí)進(jìn)行，每周一升旗儀式后展示各班風(fēng)采。

七彩晨光——班級(jí)風(fēng)采展示：周一上午

喚醒黎明——班級(jí)晨頌周二至周五上午

能說(shuō)會(huì)道——口才天天練每天中午5分鐘

相約經(jīng)典——午讀每天中午

七、開(kāi)展了“合作辦學(xué)”。

在綿陽(yáng)市警鐘街小學(xué)教師張軍（壩底支教）的組織下，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)將兩校學(xué)生緊密聯(lián)系。在學(xué)習(xí)和生活上互相關(guān)心，互相引導(dǎo)。壩底小學(xué)和警鐘街小學(xué)的學(xué)生分別到各自所在家校體驗(yàn)生活，增加見(jiàn)識(shí)。