第一篇：兩整頓一嚴明活動個人剖析材料

“兩整頓”“一嚴明”學習

自查報告

通過學習整頓秩序整頓作風嚴明紀律學習以來，按照“兩整頓”“一嚴明”學習具體安排，我認真學習《反自由主義》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和張渭同志在“兩整頓”“一嚴明”活動動員大會上的重要講話精神，我結合自身思想、作和作風，遵守實事求是的原則，對自己的工作進行了全面回顧和深刻反思，對自己在思想、工作中存在的問題與不足有了更加清醒的認識，針對工作中存在的突出問題，現自查如下：

一、個人存在的主要問題

第一，政治理論基礎薄弱，專業(yè)技術新知識缺乏。

自從開展“兩整頓”“一嚴明”學習以來，我嚴格按照要求，在縣委、縣政府及局黨委的統(tǒng)一安排部署下，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，除積極參加單位組織的集中學習外，還堅持自學。在堅持學習的同時，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足。平時認為只要在政治上、行動上與黨中央保持一致，積極干好本職工作就可以了，沒有把自身工作同共產主義聯系起來，沒有用正確的理論改造主觀世界和分析解決自身工作中碰到的新問題、新情況；同時沒有及時適應新的工作的需要，對業(yè)務新知識學習的不透，掌握的不夠，有時只注重學習當時用的著的、與本職工作有關的內容，不是力求全面發(fā)展。在工作中由于新知識，僅憑自已簡單的、狹隘的主觀認識來處理

問題，完成工作任務，因此在平時的工作中，常常感到知識貧乏。

第二，是學習的自覺性不高。雖然平時組織的各項集體活動和集中學習都能參加，但個人學習的自覺性不高，學習的內容不系統(tǒng)、不全面。

第三，工作作風還不夠扎實，工作中創(chuàng)新意識不強。用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠，工作中，只是平平淡淡，只安于做好自己份內的工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。

第四，在日常工作和生活中有時把自己混同于一般同志，降低了對自己的要求和標準。滿足于現狀、差不多。

二、分析原因

（1）政治理論學習還不夠深，學習標準不高，專業(yè)技術知識缺乏。（2）工作作風還不夠扎實，開拓創(chuàng)新、銳意進取的意識不強。

三、整改措施

（一）針對學習的自覺性不高，政治理論基礎薄弱，專業(yè)技術知識缺乏的整改措施。

加強學習提高素質，勤讀黨報黨刊，并聯系實際努力改造世界觀，不斷提高理論水平；要努力適應新的形勢，新的變化，學習黨的政策、法律、法規(guī)、科學文化和業(yè)務知識，不斷拓寬知識面，提高業(yè)務能力，在不斷更新知識和快速發(fā)展的實踐面前甘當“小學生”，在知識的海洋中汲取營養(yǎng)，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

1、學習中要提高學習的自覺性，學以致用，理論聯系實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題；要學會用政治的方法思考問題看待問題，不斷提高自己的政治素養(yǎng)；要虛心向有經驗的同志學習、請教，學習時做好筆記、記錄。

2、學習內容：（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”黨的十七大內容等重要思想，黨和國家領導人的重要講話，黨和國家的政策性文件、法律、法規(guī)；（2）黨報黨刊。

3、學習方式：除積極參集體學習外，充分利用休閑時間進行自學。

（二）針對工作作風還不夠扎實，開拓創(chuàng)新、銳意進取的意識不強的整改措施。

1、嚴以律己，高標準、嚴要求，嚴格遵守黨紀國法和單位的各項規(guī)章制度，積極參加局機關組織的各項活動 ；克服自滿思想，樹立高度的責任心，愛崗敬業(yè)，扎實工作，提高效率；從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，把群眾滿意不滿意，贊成不贊成作為工作的出發(fā)點和落腳點，少說空話，多辦實事，團結協作，勇于進取。

2、轉變工作作風，積極工作。要身體力行“三個代表”，一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，把全心全意為人民服務放在首位，不斷增強全心全意為人民服務的宗旨觀念；把遵紀守法作為自己的座右銘，增強政治責任感和歷史使命感；要樹立高度的責任心和敬業(yè)精神，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作，不計個人得失，勤勤懇懇，求真務實、兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作。

三、整改后達到的目標

（一）思想政治素質進一步提高，進一步增強全心全意為人民服務觀念，進一步增強工作責任心，在平凡的崗位上用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”重要思想，為我校的發(fā)展做出貢獻。

（二）業(yè)務理論水平不斷提高。使自己成為既能掌握業(yè)務工作技術，了解工作的現狀，又能對工作中存在的問題進行分析研究。

（三）工作作風進一步改善。多干實事，少說空話，愛崗敬業(yè)，踏實苦干。

“兩整頓”“一嚴明”學習

自查報告

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田 勝 利

第二篇：兩整頓一嚴明活動總結

方里鎮(zhèn)夕陽學區(qū)

關于開展整頓秩序整頓作風嚴明紀律活動的

總 結

縣教育局：

我們學區(qū)按照《關于開展整頓秩序整頓作風嚴明紀律活動實施意見》（淳教發(fā)【2012】16號）文件要求，及時認真開展了四個階段的活動內容，切實解決了我學區(qū)教師在紀律作風等方面存在的突出問題，以及收到了良好的效果，現將本次活動的開展情況做以下總結。

一、指導思想

我們堅持以科學發(fā)展觀為指導，以“整頓秩序、整頓作風，嚴明紀律” 為重點，強化教育，查擺結合，深挖根源，找準癥結，對癥施治，扎實整改，狠剎歪風邪氣，嚴懲違紀違法，切實解決教職工存在的組織渙散、紀律松懈、作風漂浮等突出問題，努力建立管理規(guī)范、運轉協調、服務有力、辦事高效的管理體制和運行機制，為完成縣第十六次黨代會提出的各項目標任務提供有力保證。

二、健全機構明確職責

我們把紀律作風整頓活動作為重要議事議程，加強了領導，落實了責任，精心安排，周密部署。

1、成立領導小組。我學區(qū)特成立了以校長辛杰同志為組長，副校長韓軍鋒同志為副組長，俱英文、郭永祥、馮偉、楊海旭、張林、唐軍芳、姜才明等同志為成員的整頓秩序整頓作風嚴明紀律活動領導小組。領導小組下設辦公室，由韓軍鋒同志擔任辦公室主任。各校也及時成立了領導小組，加強對整頓活動的組織領導。

2、精心組織。各校按照這次紀律作風整頓的總體安排，認真研究制定了切合本校實際的實施方案，及時召開教師動員大會，做出具體安排。按照重點在教育、關鍵在整頓的原則，把深化教育作為整頓活動的基礎工程，把自查自糾作為整頓活動的關鍵之舉，把核查處理作為整頓活動的根本保證，把健全制度作為整頓活動的重要目標。

3、強化督查。各校長重點檢查了規(guī)定學習內容是否學完，自查自糾是否深刻，核查處理是否到位，各項制度是否健全，紀律作風是否有新變化。學區(qū)紀律作風整頓活動領導小組，采取了重點抽查、明查暗訪、督查督辦等形式，加強了整頓活動開展情況的監(jiān)督檢查。

4、務求實效。各校把學習教育、自查自糾、核查處理、建章立制與解決實際問題結合起來，本著有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就著力整治什么問題的原則，突出重點，體現特色，不斷改進了工作作風，規(guī)范了工作程序，嚴明了工作紀律。

三、活動內容

這次整頓活動，在全學區(qū)各校積極開展，時間從2012年2月1日至3月20日，分四個階段進行。

第一階段：開展了學習教育（2月1日—2月10日）

1、主要任務 學習教育是第一階段的首要環(huán)節(jié)，主要任務是學習理論，提高認識，統(tǒng)一思想，轉變觀念。我們學區(qū)認真開展了圍繞“迅速進入狀態(tài)”，進行廣泛深入的思想發(fā)動，組織好領導干部的學習培訓。

2、學習內容

①、各校制定了學習教育計劃，均采取了個人自學和集中培訓的形式，組織教職工進行理論學習。記學習筆記達到5000字以上，并且聯系實際，深入思考，撰寫心得體會1篇。

②、我們學區(qū)組織全體職工學習了毛澤東同志《反對自由主義》論述、胡錦濤同志在中紀委七次全會上的講話和市、縣黨代會精神，學習中央和省、市關于加強領導干部作風建設的文件規(guī)定，學習《中國共產黨章程》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等黨紀條規(guī)，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。

③、學區(qū)校長做到了帶頭學習，帶頭輔導。并組織教職工舉辦了學習心得交流會，上交心得體會30余分，并將學習心得交流材料、會議記錄存檔。

第二階段：開展了自查自糾（2月11日—2月21日）

1、第二階段是教師作風建設活動的重點階段，各校組織教職工對照學校和個人紀律作風實際，采取了召開教師會、校委會、發(fā)放征求意見等多種形式，認真開展了自查自糾，摸清學校領導班子和個人紀律作風建設等方面存在的突出問題，形成“自查自糾”書面報告30余份，上交了辦公室。我們著重抓好了“五查 五看五糾”。

①、查工作紀律。看是否存在上班遲到早退、脫崗串崗、賭博、看股炒股、上網聊天、玩游戲等一些與工作無關的現象，堅決糾正紀律松懈、自由散漫的突出問題。

②、查工作作風?？词欠翊嬖诓恢\事、不想事、不干事，在學校搞團團伙伙、無事生非、弄虛作假、欺上瞞下、敷衍塞責、得過且過等現象，堅決杜絕作風漂浮、“假、大、空”的突出問題。

③、查工作秩序?？词欠翊嬖诠ぷ鞑恢v組織原則，主觀隨意，不按程序辦事，缺乏大局意識，單位利益?zhèn)€人化的特權思想等現象，堅決杜絕糾正有令不行、有禁不止的突出問題。

④、查思想觀念?？词欠翊嬖诓凰紝W習、因循守舊和“庸、懶、散”，誠信意識缺乏，只承諾不踐諾，說一套做一套，辦事不公開現象，堅決糾正精神懈怠、不思進取的突出問題。

⑤、查違紀違規(guī)?？词欠翊嬖诮搪毠らL期脫崗、無正當理由久假不歸、“吃空餉”等現象，是否存在鋪張浪費、收送禮金、“吃、拿、卡、要、報”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事等腐敗現象，堅決杜絕以權謀私、違紀違規(guī)違法的突出問題。

2、存在問題

①、理論學習不夠，政治素養(yǎng)不高。

學區(qū)個別教師缺乏系統(tǒng)的學習，或者對學習內容沒有深刻地領會、鉆研，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

②、業(yè)務知識鉆研不夠。

業(yè)務水平要有提高，必需要鉆研業(yè)務，而自己在業(yè)務方面存有依 賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己沒有一整套學習業(yè)務知識的計劃，所以在日常教學工作中比較盲目，缺乏自信。

③、工作方法簡單，只安于表面。

有的教師認為把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

④、教學基本功參差不齊。

一部分老師能夠掌握教學基本功，教學遵循新課改精神，但也有部分師教育教學觀念難以更新，不自覺地將新課程又引入了“應試教育”的老路。教學指導思想沒有根本轉變；教師在把信息技術有效運用到課堂教學中還很薄弱，設計上存在缺陷，細節(jié)顯得粗糙，實效性不強。有的老師在課件制作上只重美觀，忽略了實效，因此教師的課件制作、使用能力急需培訓和提高。

⑤、教師的責任感不夠強

我學區(qū)教師隊伍中存在不利于教育事業(yè)發(fā)展的現象，個別教師隨波逐流，不思教學。有的教師遲到、早退，責任感不夠強，沒有把教師職業(yè)當成實現自己人身理想的追求，沒有“俯身甘為儒了?！钡墨I身精神。

⑥、教師業(yè)余生活文化品位不高

大部分教師承認自己很少或基本上沒有計劃，隨意性較大；在業(yè)余活動方式的選擇上，有的教師選擇看電視和上網等娛樂活動，而選擇業(yè)務研修、體育鍛煉、閱讀等活動的很少；有少部分的教師業(yè)余時間只是看一看休閑類報紙雜志，有的教師根本不看書報。

3、整改措施 ①、加強學習、統(tǒng)一思想、提高認識

“兩整頓一嚴明”活動領導小組決定，各校要專門召開會議加強學習，統(tǒng)一思想，提高整改工作的認識，認真研究存在問題，科學決策，全面落實整改。

②、發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。推動學校民主評議，政風行風整改工作的深入開展。領導小組召開全體教師會會議，使全體教師以書面材料的形式，了解整改問題，制定整改措施，在大會上發(fā)言，以之為契機，推動廣大教師在整改活動中為今后的教學工作做好鋪墊。

③、加強教師的政治思想，師德修養(yǎng)建設的學習。從行風建設的要求和師德修養(yǎng)建設的高度，提高教師的思想認識，消除教師的思想顧慮，切實保證教師的工作積極性。

④、定責任、定要求、定時間、定制度，確保實實在在的整改成效。

（1）定責任。根據存在問題，按誰主管誰負責的原則，把整改責任落實到責任人。

校長負責負責學校周邊環(huán)境、后勤管理等問題。政教主任負責整改學校的環(huán)境衛(wèi)生狀況、校內物資的保管等，以及整改師生師德學風建設。教育主任負責教學教學、教研、校本培訓等方面的整改。

（2）定要求，定時間

各校對整改對象進行專門性的分析研究，擺整改的問題，定整改要求和時間，制定可行的整改方案，整改責任人保證按時按要求完成整改工作，有必要時要簽定整改責任書。

第三階段：核查處理（2月22日—3月11日）

1、目標任務

各校對自查出的突出問題，在管理權限范圍內，及時做了糾正處 理；不能處理的，及時上報學區(qū)，學區(qū)做了嚴肅處理，做到發(fā)現一起處理一起，發(fā)現一起上報一起的原則，并公開曝光，確保了教職工作風有新的轉變。

2、處理內容

1、嚴肅處理了違反工作紀律的問題。對在上班期間聊天、玩游戲、搞娛樂等，干一些與工作無關的事情，一律予以自我檢查、反??；對上班期間脫崗、串崗，造成工作嚴重失誤的，對責任人給予了紀率處分。

2、嚴肅處理了違反政治紀律的問題。對以各種借口拒不執(zhí)行學區(qū)重大工作的部署和決定，弄虛作假、拉邦結派、散布消極言論的，教師均按有關規(guī)定予以做了處理。

3、主要成績

①高度認識，嚴肅查出了存在的問題。

各校校長及教師思想高度重視，做到了一邊抓好日常教育 教學管理工作，一邊抓好了活動第三階段的核查處理工作，嚴肅查處了在自查自糾階段未解決到位的實際問題。

②、認真形成了階段工作總結。

本階段結束后，各校及時向學區(qū)“兩整頓一嚴明”活動辦公室上交了核查處理工作總結。

③、健全長效機制。

要正確處理搞好整頓活動與抓好日常工作的關系，把整頓活動的成果轉化為推進科學發(fā)展、爭先進位的強大動力，用工作實績來檢驗整頓活動的成效。第四階段：建章立制（3月2日—3月20日）

1、目標任務

各校對改革的問題從制度層面作出了規(guī)范，進一步完善了單位學習、考勤、工作、財務、領導班子議事規(guī)則和考核等管理制度，形成教育、監(jiān)督、懲處有機銜接、相互配套的紀律作風建設制度體系，切實把工作重點放在加強教職工的日常教育、監(jiān)督和管理上，認真落實了縣局優(yōu)化投資環(huán)境相關制度，努力推進作風建設的常態(tài)化，長期堅持下去，并用制度的形式固定下來，推動形成紀律作風建設的長效機制。

2、活動內容

①、制定了切實可行的規(guī)章制度。

我學區(qū)及各校在原有規(guī)章制度的基礎上，重新進行研究討 論，增加了《夕陽學期聽評課制度》《夕陽學期教學要求》《夕陽學期教學五認真要求》《夕陽學期關于集體備課的基本要求》《夕陽學區(qū)有效教學管理考評細則》等，完善了《教職工請休假管理制度》《安全制度》《校本教研、激勵制度》《總結匯報制度》《教研制度》《財務公開制度》《會計人員工作職責》《食品安全管理制度》《出納工作職責》《學校現金管理制度》《財務管理制度》等制度，最后形成了一套行之有效的實用性強的規(guī)章制度，用制度去規(guī)范人，用制度去管理人，實行制度面前人人平等。

②認真分析，形成階段工作總結。

本階段工作結束后，各校對本階段工作進行全面分析、匯總、歸納總結，及時向學區(qū)“兩整頓一嚴明”活動辦公室上交了第四 階段工作總結。

③、健立長效機制。

各校正確處理好整頓活動與抓好日常工作的關系，把整頓活動的成果轉化為推進科學發(fā)展的強大動力，用工作實績來檢驗整頓活動的成效。

總之，通過這次“整頓秩序整頓作風嚴明紀律”教育活動，使我們學區(qū)全體教師發(fā)現了存在的問題，同時也使每位教師受到了一次黨性、組織觀念的再教育，嚴格了工作標準。也為全體教師提供一個改正不足、端正思想、改善作風、提高標準、努力干好工作的出發(fā)點。鼓勵全體教職工樹立起爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，振奮精神，開拓創(chuàng)新，勇于進取，努力工作，良好的完成各項目標任務。

方里鎮(zhèn)夕陽學區(qū) 2012年3月21日

第三篇：“兩整頓一嚴明”自查報告

自全縣開展整頓秩序整頓作風嚴明紀律學習活動以來，按照“兩整頓一嚴明”學習具體安排，我認真學習《反自由主義》、《中國共產黨紀律處分條例》、《公務員法》、《公務員處分條例》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等黨紀條規(guī)和張渭同志在“兩整頓一嚴明”活動動員大會上的重要講話精神。針對工作中存在的突出問題，從思想上、工作上、學習上進行了自查，經過學習教育和深入思考，我個人對此次教育活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。

一、參加單位“兩整頓一嚴明”教育活動情況

自從開展“兩整頓一嚴明”活動以來，我能夠按照縣委、縣政府和單位的安排，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，我在認真參加單位組織的干部職工集體學習會外，個人還堅持自學。學習之后，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足。

二、自查自糾中存在的問題

通過“兩整頓一嚴明”活動，我深刻地認識到了紀律作風整頓的重要性和必要性，紀律是執(zhí)行路線、完成任務的根本保證，作風是事關人心向背、事業(yè)興衰的大事。在新的歷史時期，加強紀律作風建設具有特殊而重要的意義。在這次活動中，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風集中整頓活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識：

1、政治學習堅持不夠，學習標準不高。由于日常工作繁忙，平時讀書看報的時間比較少，學習領袖人物的理論和思想少，政治理論的更新不夠，不能用新的政治理論來武裝頭腦，指導工作。學習的自覺性不強、鉆勁不夠、學習重點不清、學習深度不夠，使學習變得形式化、教條化，因而跟不上客觀形勢發(fā)展變化。

2、創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識，工作作風還不夠扎實，沒有很好地深入基層、深入實際，處理事情方法比較簡單、表面，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

3、自我要求不嚴，主動超前少。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差。自我要求不夠嚴格，缺乏工作的主動性、進取性，安于份內工作，經常是處于奉命行事，落實任務，不能站在全局的高度，思考問題，處理矛盾。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動；行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，勇于奉獻，正確對待領導交付任務，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，對工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強理論學習，提高政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性修養(yǎng)，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成單位各項工作任務。

2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，加強鍛煉，夯實基礎，努力提高自己工作的能力；要熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教；要開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，努力把工作能力提高到一個新的水平。

3、加強自身建設，提高服務能力。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力；加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

總之，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，在思想作風整頓活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力把工作做好。

第四篇：兩整頓一嚴明學習心得

兩整頓一嚴明學習心得體會

在這次紀律作風集中整頓活動中，通過學習，使我對各級教育工作安排有了更全面的了解，故決心有目的、有計劃地加強學習，注重反思，不斷給自己提出新要求，全力工作，不給自己的人生少留缺憾。

一、以我校全教會召開為標志，迎來教育工作的新發(fā)展。全國教育工作者包括黨和政府都在反思，我們的教育是失敗的嗎？我想至少能說明教育存在著深刻的問題。我想根本原因可能在于我們國家還不太發(fā)達，人們普遍存在著生存的危機感和壓力感，強烈企盼通過教育改變命運。這可能是推動應試教育高溫不退的原動力吧。當然教育內部的觀念、體制、機制原因也是主要的。這已經引起了國家的高度重視，從廣泛征求意見、反復討論修訂規(guī)劃綱要的過程就可以看出來。國家要對教育工作動真格的。召開了全教會，而且推出了一系列教育改革試點工程。我深深地覺的，教育改革發(fā)展，光靠空談理論是不行的，必然靠試點闖新路，實踐出真知，基層得經驗，對這次多方面、多層次的改革試點寄予熱切希望。作為我們一名普通的教育工作者，如何為這座教育大廈添磚加瓦呢？我想最重要的就是創(chuàng)造性地干好自己手中的每一件事情。

二、反思工作與思想上的問題

在日復一日的工作中，難免產生倦怠、懈怠情緒。在平淡的歲月長河里，激情難免褪去，理想難免淡忘。我把兩整頓一嚴明當做人生行程的加油站，人際和諧的潤滑劑?，F在回過頭來看，不禁發(fā)現，自己不正隨著生活的齒輪盲目被動的旋轉著嗎？沒有絲毫振奮的感覺，只有被動應付的麻木。沒有絲毫上進的渴望，只有消極厭世的報怨。這是年輕的我嗎？

三、加強學習，勤于創(chuàng)新。

回顧以往的生活，我發(fā)現心理問題，但剪不斷，理還亂。我想主要是沒有解決好人生定位和奮斗目標的問題。也沒有解決好人生觀、價值觀的問題。問君何所求，問君何所戀。解決好人生觀、價值觀的問題決不是只記一些口號式的教條，也不是賣弄學問、裝點門面的裝飾，而是能讓自己安心踏實地生活在大地上的憑據和依靠。解決人生觀、價值觀的途徑不僅是要學習一些文件、理論，更要深讀一些鮮活、真誠的生命感悟。同時要靠一生去辛勤、認真經營。在漫長而短暫的人生旅途上，整頓活動就是一個驛站。駐足望處，風景依依。

四、提高自身素養(yǎng)

在工作中要著力提高“四種能力”：一是競爭能力。就是要立足本職，一專多能，成為本職工作的行家里手，在崗位競爭中立于不敗之地。二是創(chuàng)新能力。就是要求新思變，更新觀念，創(chuàng)新思路，創(chuàng)造性的開展工作，善于用創(chuàng)新推動工作，促進發(fā)展。三是解難能力。就是要善于調研，發(fā)現問題，知難而進，破題解惑。四是問效能力。就是要勇于爭先，長于實干，樂于奉獻，勤于問效，創(chuàng)造一流理念、一流服務、一流工作、一流業(yè)績。

以上是我學習《兩整頓一嚴明》的心得，在今后的日子里，我決心不斷學習新的教育理論，積極進取，銳意創(chuàng)新。

第五篇：兩整頓一嚴明心得

教師工作紀律作風整頓心得

我校由學區(qū)組織召開教職工紀律作風整頓,通過學習了教職工的工作紀律作風整頓，我收獲頗多。

一、這次整頓很重要，我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業(yè)，部分敬業(yè)教師發(fā)牢騷，部分發(fā)牢騷的教師消極怠工等，如果不開展思想紀律作風整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不上崗、不敬業(yè)、消極怠工勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在群眾和學生中的形象。所以開展思想紀律作風整頓有必要性。他的必要性體現在能挽救我們的教育事業(yè)，能扭轉我們教師的思想認識。

二、我在思想上存在的問題是：對黨的教育事業(yè)的重要性認識不夠，對教育事業(yè)的美好前景也有些迷茫，是教育事業(yè)養(yǎng)活了教師，還是教師養(yǎng)活了教育，在日新月異的商品經濟大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風光、很體面的時候，總是自嘆不如，與同學聚會時總感到囊中羞澀,不能很好的處理事業(yè)和家庭的關系，不能夠大刀闊斧的干工作，總認為自自己沒出息,這樣的認識會影響到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放開心干工作,不能放寬心的干工作。所以必須擺正思想，端正態(tài)度，認識到教師的地位和作用，認識到教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是播種機、是宣傳車、是至高無上的授藝者。是人類文明的傳送帶。沒有了他社會文明不能得到傳播，我們不能只在乎待遇和薪金，盡管有部分人在某些行業(yè)暴發(fā)，但是我們應當正確的看待這些問題，不能盲目的攀比，正確的把握這個尺度。

三、在執(zhí)行紀律上我個人認為沒有什么問題，我嚴格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。星期天也堅持在校管理學生，認真?zhèn)湔n、上課，爭取超額完成學區(qū)、學校領導交給的任務，不辜負領導的厚愛。

四、在工作作風上和自身形象上存在的問題是有時候中午喝點酒，雖說沒有影響到上課，但是畢竟會給師生造成一種不好的影響，所謂學高為師、德高為范，為人師表當以表率，是樣板、是榜樣、是模范，倘若自己的作風和形象有所折扣，那么勢必影響到我們的威信，在管理學生工作中就會受到阻礙。不能服眾，所謂己不正何以正人。

五、通過本次思想作風整頓，我今后更理解和尊重我從事的教育事業(yè)，堅持鄧小平理論教育方針，堅持江澤民“三個代表”重要思想，樹立社會主義榮辱觀，忠誠于人民的教育事業(yè)。吃苦在前，享受在后，在工作中起帶頭作用，時刻不忘作為黨員的義務和責任，在工作中絕對服從領導安排，不存在拈輕怕重的現象，在精神狀態(tài)及工作責任心方面永遠保持旺盛的進取心和上進心。服從領導、團結同志、忠于職守、遵守法紀，為人師表，在政治上與黨保持高度一致。遵守職業(yè)道德，認真履行教師義務，圓滿完成任務分擔的各項工作任務。拿出十二分熱情和激情對對待自己的事業(yè)，給黨和政府、學生和當地群眾交一份滿意的答卷。