第一篇：如何做好“四反”工作

如何做好“四反”工作

胡主席強(qiáng)調(diào)：“隱蔽斗爭(zhēng)工作是保安全、保大局、保勝利、保戰(zhàn)斗力的工作?！边@一重要指示，深刻闡明了做好隱蔽斗爭(zhēng)工作在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位、作用和重大意義。未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中，滲透與反滲透、心戰(zhàn)與反心戰(zhàn)、策反與反策反、竊密與反竊密必將貫穿于軍事斗爭(zhēng)的全過(guò)程。因此，我們必須進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，加大“四反”工作力度，打好主動(dòng)仗、進(jìn)攻仗，嚴(yán)防敵人“打進(jìn)來(lái)、拉出去”。

一、必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為開(kāi)展 “四反”工作奠定基礎(chǔ)

一 是認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)把 “四反”工作擺到重要位置。當(dāng)前，隨著軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的深入發(fā)展，敵特活動(dòng)也更加頻繁直接，有的以游客身份刺探我軍情報(bào)，有的以投資辦廠為名設(shè)立據(jù)點(diǎn)，有的打著宗教旗號(hào)進(jìn)行策反，有的以捐贈(zèng)科技器材進(jìn)行竊密，渠道有的以金錢(qián)美色進(jìn)行拉攏腐蝕。面對(duì)“四反”工作嚴(yán)峻的形勢(shì)，各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部一定要提高思想認(rèn)識(shí)，從事關(guān)部隊(duì) “打得贏、不變質(zhì)”的高度，充分認(rèn)清做好 “四反”工作的極端重要性，主動(dòng)把 “四反”工作擺上重要位置來(lái)抓，擺到黨委重要議事 日程來(lái)議，切實(shí)加強(qiáng)對(duì) “四反”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

二是搞好調(diào)研，把握 “四反”工作的主動(dòng)權(quán)。要堅(jiān)持把敵情調(diào)研與社情調(diào)研緊密結(jié)合起來(lái)，建立必要的敵、社情檔案。在搞好調(diào)查工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析研究 “四反”工作的特點(diǎn)規(guī)律。既要分析掌握敵人的新動(dòng)向、新特點(diǎn)，又要分析掌握內(nèi)部安全防范形勢(shì)及個(gè)別人員的思想狀況，認(rèn)真查找薄弱環(huán)節(jié)和不安全因素，對(duì)可能發(fā)生的各種問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)，做到未雨綢繆，防范于先，牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。

三是健全組織，落實(shí)“四反”工作責(zé)任機(jī)制。部隊(duì)團(tuán)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要成立“四反”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)“四反”工作責(zé)任制。由政治機(jī)關(guān)牽頭，保衛(wèi)部門(mén)協(xié)調(diào)，有關(guān)業(yè)務(wù)處(股)各司其職，定期分析工作形勢(shì)，探索特點(diǎn)規(guī)律，研究制定相應(yīng)對(duì)策和措施?；鶎又鞴偈腔鶎?“四反”工作的直接組織者和管理者，要引導(dǎo)他們認(rèn)真履行職責(zé)，把工作做深做細(xì)做扎實(shí)。要建立基層防范網(wǎng)絡(luò)，做到排有安全小組，班有安全員，打牢廣泛堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

二、必須抓好教育引導(dǎo)，構(gòu)筑開(kāi)展 “四反”工作的堅(jiān)固防線

一要用主題教育堅(jiān)定官兵的政治信念。要突出抓好以革命人生觀、價(jià)值觀為核心的主題教育，緊密聯(lián)系新形勢(shì)下 “四反”斗爭(zhēng)面臨的新情況，進(jìn)一步深化教育內(nèi)容，堅(jiān)定官兵的政治信念。要教育官兵自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義影響，警惕 “酒綠燈紅”和各種腐朽思想的侵蝕，增強(qiáng)明辨是非、榮辱、美丑、善惡的能力，過(guò)好金錢(qián)關(guān)、女色關(guān)。要大力弘揚(yáng)正氣，用先進(jìn)典型教育官兵，認(rèn)真實(shí)踐軍人道德規(guī)范。要廣泛開(kāi)展健康思想、健康生活、健康成長(zhǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)官兵發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

二要用警示教育強(qiáng)化官兵的保密意識(shí)。未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，境外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)必然會(huì)利用各種手段廣泛收集我作戰(zhàn)情報(bào)。因此，必須把增強(qiáng)官兵的保密意識(shí)擺在突出位置來(lái)抓。要根據(jù)駐地?cái)成缜榈淖兓?，認(rèn)真開(kāi)展以敵社情教育和戰(zhàn)時(shí)保密教育為主要內(nèi)容的警示教育，組織官兵觀看 “四反”錄像片，上 “四反”形勢(shì)課，使大家及時(shí)了解敵情社情動(dòng)態(tài)，了解敵對(duì)勢(shì)力對(duì)部隊(duì)滲透破壞的渠道、手段和特點(diǎn)，認(rèn)清戰(zhàn)時(shí)反竊密斗爭(zhēng)的尖銳性和復(fù)雜性，增強(qiáng)敵情觀念和防間保密意識(shí)。

三要用法制教育增強(qiáng)官兵的法紀(jì)觀念。戰(zhàn)場(chǎng)紀(jì)律高于平時(shí)、嚴(yán)于平時(shí)，如果沒(méi)有強(qiáng)烈的法紀(jì)觀念，就很難適應(yīng)作戰(zhàn)的需要。因此，必須把增強(qiáng)官兵的法紀(jì)觀念作為經(jīng)常性長(zhǎng)期性的工作來(lái)抓。要重視平時(shí)的教育，嚴(yán)格落實(shí)法制教育制度，把每月一堂法制教育課納入政治教育計(jì)劃，定期開(kāi)展以 《國(guó)家安全法》、刑《法》、《中華人民共和國(guó)保密法》等法律法規(guī)為主要內(nèi)容的法制教育，引導(dǎo)官兵知法、懂法、守法。要經(jīng)常組織官兵認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)軍委、總部和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng) “四反”工作的指示精神，學(xué)習(xí)政治紀(jì)律 “十不準(zhǔn)”、行政管控 “十不得”和保密守則 “十不”規(guī)定，用條令條例和規(guī)章制度規(guī)范言行，增強(qiáng)官兵遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

三、必須強(qiáng)化安全管理，堵塞敵特滲透、策反、竊密的渠道

一要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人員的管控。嚴(yán)格按照 《軍隊(duì)預(yù)防犯罪工作條例》五項(xiàng)制度、五項(xiàng)措施，加強(qiáng)對(duì)官兵的管理控制，注意把家庭背景復(fù)雜、對(duì)外交往比較頻繁、工作比較消極、思想負(fù)擔(dān)較重的人員作為重點(diǎn)幫教對(duì)象，按照 “勤排查、細(xì)觀察、包到人、幫到底、防反復(fù)”等五個(gè)環(huán)節(jié)，耐心做好個(gè)別人員的思想轉(zhuǎn)化工作。

二要加強(qiáng)核心要害部位的安全設(shè)施保障。要強(qiáng)化向科技要安全的意識(shí)，做好技術(shù)防范工作。要完善作戰(zhàn)室、值班室、會(huì)議室、機(jī)要室、保密室、軍械庫(kù)、油料庫(kù)等核心要害部位的安全防范設(shè)施，增強(qiáng)安全設(shè)施抗?jié)B透、抗破壞、抗竊密的技術(shù)性能，確保核心要害部位的安全。

三要嚴(yán)格核心要害部位人員的政治審查。未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中，核心要害部位的人員必將成為敵特分子策反的主要對(duì)象。因此，搞好政治審查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可疑苗頭，消除隱患，是確保部隊(duì)純潔可靠的有效手段。部隊(duì)團(tuán)以上單位要成立戰(zhàn)時(shí)政審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)本單位的參戰(zhàn)官兵進(jìn)行審查。要按照突出重點(diǎn)、注意政策、邊打邊審、貫徹始終的原則，搞好政審工作，落實(shí)誰(shuí)審查、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)的政審責(zé)任制，確保核心要害部位的官兵絕對(duì)忠誠(chéng)可靠。

四、必須注重軍地協(xié)作，營(yíng)造群防群治的環(huán)境

一是借助地方信息優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建軍地協(xié)作的良好格局。部隊(duì)要主動(dòng)承擔(dān)起協(xié)調(diào)的責(zé)任，商請(qǐng)地方黨政領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化安全意識(shí)，加大 “四反”工作力度，主動(dòng)與駐地國(guó)家安全機(jī)關(guān)建立聯(lián)席會(huì)議、信息交流等制度，共同研究制定開(kāi)展軍地 “四反”斗爭(zhēng)協(xié)作工作的具體措施，形成軍地互動(dòng)、信息互通、資源互用的良好協(xié)作格局，掌握 “四反”工作的主動(dòng)權(quán)。

二是借助地方技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高聯(lián)手打擊的防范能力。地方安全、公安部門(mén)是對(duì)敵斗爭(zhēng)的專門(mén)機(jī)關(guān)，隊(duì)伍健全，偵察手段比較完備，技術(shù)設(shè)備比較先進(jìn)。要充分借助地方的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)我們專門(mén)力量少、技術(shù)手段缺、發(fā)現(xiàn)敵情能力弱的不足，對(duì)涉密場(chǎng)所、設(shè)備的空中信號(hào)進(jìn)行偵察監(jiān)測(cè)，及時(shí)消除隱患。

三是借助地方職能優(yōu)勢(shì)，形成群防群治的整體合力。戰(zhàn)時(shí)開(kāi)展“四反”工作，既要抓內(nèi)控，更要重外治。要主動(dòng)協(xié)調(diào)地方黨委政府共同建立群防群治網(wǎng)絡(luò)，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量對(duì) “四反”工作進(jìn)行社會(huì)綜合治理，對(duì)提供信息、揭發(fā)間諜有功的舉報(bào)人實(shí)施重獎(jiǎng)，激發(fā)駐地群眾參與“四反”工作的積極性。

第二篇：反四風(fēng)

反“四風(fēng)”須鏟除個(gè)人主義

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)將主要任務(wù)聚焦在反“四風(fēng)”，切中要害?！八娘L(fēng)”的根源是多方面的，一個(gè)重要原因是個(gè)人主義在作祟，就像毛澤東同志當(dāng)年嚴(yán)厲批評(píng)的那樣：一事當(dāng)前，先替自己打算。

比如形式主義。大家都知道形式主義害死人、累死人，但有些人為什么樂(lè)此不疲、越搞越火，甚至把形式主義規(guī)范化了呢？問(wèn)題的關(guān)鍵在于形式主義在一些時(shí)候能 夠得到上級(jí)的認(rèn)可、表?yè)P(yáng)，有利于小單位的榮譽(yù)特別是個(gè)人的升遷。現(xiàn)實(shí)生活中也確實(shí)有通過(guò)搞形式主義而出名獲利的現(xiàn)象。正是這些現(xiàn)象刺激了更多人搞形式主義 的熱情，使之越搞越“亢奮”，越搞越有“經(jīng)驗(yàn)”，從而一發(fā)不可收。這里有工作慣性的問(wèn)題，但個(gè)人名利的東西，還是占主要成分。有些工作看似是為了單位發(fā) 展，實(shí)則是為了獲取領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的名利，一些單位出現(xiàn)“當(dāng)任是政績(jī)、后任是包袱”的問(wèn)題，癥結(jié)就在此。

比如官僚主義。官僚主義的突出表現(xiàn)是 脫離群眾、高高在上。為什么會(huì)脫離群眾呢？關(guān)鍵是個(gè)人提拔使用的決定權(quán)“在上不在下”。因此，一些人往往盯著領(lǐng)導(dǎo)高興不高興、滿意不滿意、留沒(méi)留下好印 象，把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的關(guān)系給顛倒了，“基層至上、群眾第一”幾乎成了一句空話。如果在提拔任用中加大群眾公論的分量，讓群眾真正成為“上帝”，官僚 主義還有存在的土壤嗎？比如享樂(lè)主義。享樂(lè)主義的重要標(biāo)志是精神懈怠、貪圖享受、不思進(jìn)取。這是一種完全從個(gè)人利益出發(fā)而滋生的頹廢人 生觀。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部為黨的事業(yè)干出一些成績(jī)，便潛生暗長(zhǎng)“干出過(guò)不小成績(jī)，吃點(diǎn)喝點(diǎn)享受點(diǎn)算什么”的情緒，揣著封建社會(huì)“千里來(lái)做官、為的吃和穿”那一 套，把過(guò)分的享樂(lè)當(dāng)成個(gè)人權(quán)力應(yīng)分的“紅利”。再就是有的干部“沒(méi)有干到頭、已經(jīng)看到頭”，在有權(quán)不用、過(guò)期作廢的觀念下，利用職務(wù)便利，行享樂(lè)之事，甚 至有“行樂(lè)及時(shí)時(shí)已晚，對(duì)酒當(dāng)歌歌不成”之嘆。

比如奢靡之風(fēng)。說(shuō)到底也是個(gè)人主義思想作怪。一方面行奢靡之風(fēng)可以滿足個(gè)人的享受與愉 悅；另一方面，可以通過(guò)講排場(chǎng)、擺闊氣提高自己和單位的“知名度”；再一方面，通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)接待，討好領(lǐng)導(dǎo)，編織關(guān)系，為自己的前途鋪路搭橋、廣結(jié)善緣。有 些領(lǐng)導(dǎo)干部覺(jué)得下級(jí)接待奢侈一點(diǎn)才算“尊敬”、宴席高檔才有“面子”、場(chǎng)面壯觀才是“夠規(guī)格”、警車(chē)開(kāi)道才是“重視”。一句話，干好這些活的人，才是“可 塑之才”。有些同志便主動(dòng)迎合這些東西，把接待工作擺上“戰(zhàn)略位置”、成為“第一要?jiǎng)?wù)”，以達(dá)到個(gè)人“進(jìn)步”之目的。個(gè)人主義的極端化 折射出的是理想信念的動(dòng)搖和迷失。因此，反“四風(fēng)”必須鏟除極端個(gè)人主義，否則就難以杜絕壞風(fēng)氣死灰復(fù)燃。反“四風(fēng)”最大的敵人是自己，鏟除個(gè)人主義關(guān)鍵 靠自己。除了要切實(shí)把如何做人、為什么入黨、為誰(shuí)“當(dāng)官”、身后留下什么作為終生課題，還要接受監(jiān)督，樹(shù)立“接受監(jiān)督是福、逃避監(jiān)督是禍”的觀念，時(shí)刻行 走在陽(yáng)光里。對(duì)組織來(lái)講，則要建立、完善領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核的科學(xué)體系和人品政德的考評(píng)機(jī)制，真正讓好人有好報(bào)、自私自利者沒(méi)舞臺(tái)。

第三篇：反四風(fēng)

學(xué)校班子及成員征求意見(jiàn)建議梳理情況報(bào)告

一、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見(jiàn)建議：

總體評(píng)價(jià)：好。

“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，忽視理論武裝，不重視學(xué)習(xí)。工作缺乏創(chuàng)新，發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。師德師風(fēng)建設(shè)沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，只注重形式。

2、官僚主義方面：對(duì)差距熟視無(wú)睹，隊(duì)落后麻木不仁，小進(jìn)即滿、沾沾自喜。教學(xué)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、對(duì)師生感情淡薄。上班玩游戲、看電影、聽(tīng)音樂(lè)，工作效率不高、效果不好。

3、享樂(lè)主義方面：安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。

二、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見(jiàn)建議：

（一）黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)：xxx

總體評(píng)價(jià)：好。

“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。

2、官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。

3、享樂(lè)主義方面：把崗位等同于地位，諸事都搞特殊化；缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門(mén)利益。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳；講排場(chǎng)，比闊氣，鋪張浪費(fèi)。

（二）副校長(zhǎng)：xxx

總體評(píng)價(jià)：好。

“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動(dòng)，上班聽(tīng)音樂(lè)。

2、官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。

3、享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門(mén)利益。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（三）副校長(zhǎng)：xxx

總體評(píng)價(jià)：好。

“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動(dòng)，上班聽(tīng)音樂(lè)。

2、官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。

3、享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（四）教導(dǎo)主任：xxx

總體評(píng)價(jià)：好。

“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動(dòng)。師德建設(shè)流于形式。

2、官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。上班聽(tīng)音樂(lè)，效率低。

3、享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門(mén)利益。安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（五）副教導(dǎo)主任：xx

總體評(píng)價(jià)：好。

“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動(dòng)。師德建設(shè)只注重形式。

2、官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。上班聽(tīng)音樂(lè)。

3、享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門(mén)利益。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)來(lái)自不強(qiáng)，辦事大手大腳

（六）副教導(dǎo)主任：xx

總體評(píng)價(jià)：好。

“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主#from 本文來(lái)自學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。

（七）總務(wù)主任：xxx

總體評(píng)價(jià)：好。

“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動(dòng)，上班聽(tīng)音樂(lè)。

2、官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。對(duì)差距熟視無(wú)睹，小進(jìn)即滿，沾沾自喜。

3、享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門(mén)利益。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（八）工會(huì)主席：xxx

總體評(píng)價(jià)：好。

“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動(dòng)，上班聽(tīng)音樂(lè)。

2、官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感

情淡薄，不關(guān)心群眾。對(duì)差距熟視無(wú)睹，沾沾自喜。

3、享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門(mén)利益。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（九）德育主任：xxx

總體評(píng)價(jià)：好。

“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動(dòng)。

2、官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。對(duì)差距熟視無(wú)睹，沾沾自喜。

3、享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門(mén)利益。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（十）辦公室主任：xxx

總體評(píng)價(jià)：好。

“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動(dòng)。

2、官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。對(duì)差距無(wú)視，沾沾自喜。

3、享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門(mén)利益。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（十一）德育主任：xxx

總體評(píng)價(jià)：好。

“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動(dòng)，上班聽(tīng)音樂(lè)。

2、官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。對(duì)差距無(wú)視，沾沾自喜。

3、享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門(mén)利益。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。

（十二）團(tuán)支部書(shū)記：xxx

總體評(píng)價(jià)：好。

“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：

1、形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動(dòng)。

2、官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。對(duì)差距無(wú)視，沾沾自喜。

3、享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門(mén)利益。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。上班聽(tīng)音樂(lè)，看電影現(xiàn)象。

4、奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。

第四篇：反四風(fēng)

反對(duì)“四風(fēng)”，服務(wù)群眾討論發(fā)言稿

賈佑芹

我通過(guò)學(xué)習(xí)了《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件匯編》、《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)-重要論述摘編》等重點(diǎn)書(shū)目，同時(shí)完成了教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)文件資料的研讀，學(xué)習(xí)中自己深感此次活動(dòng)的重要，意義深遠(yuǎn)，是中心校統(tǒng)一思想、凝聚力量，輕裝前行，再創(chuàng)輝煌的“加油站”，自己倍受鼓舞。

一、明確思想，提振精氣神

黨的群眾路線，是我黨在新形勢(shì)下，開(kāi)展的一次統(tǒng)一思想，振奮士氣的活動(dòng)，通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來(lái)消除在黨員及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“亞健康”甚至“不健康”的現(xiàn)象。通過(guò)反對(duì)“四風(fēng)”即“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”，排除“毒素”輕裝前進(jìn)。通過(guò)“健康”前行的理念，推動(dòng)黨的建設(shè)，取信于民，服務(wù)于民，提振精氣神，為各項(xiàng)工作順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

二、積極踐行，重在落實(shí)接地氣

形式主義：顧名思義就是各項(xiàng)工作落實(shí)不到位。此次理論的學(xué)習(xí)，重在落實(shí)，結(jié)合中心校實(shí)際，開(kāi)展好教師的思想建設(shè)，將思想統(tǒng)一起來(lái)，凝聚力量，為教育的快速發(fā)展做好必要的思想準(zhǔn)備；為服務(wù)于百姓，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)落實(shí)到位。

三、立足本職，加強(qiáng)服務(wù)大局的執(zhí)行力

我作為中心校成員，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，肩負(fù)著中心?！案母铩l(fā)展、穩(wěn)定”落實(shí)的艱巨責(zé)任。我要帶出一支具有強(qiáng)烈的“服務(wù)“意識(shí)的教師團(tuán)隊(duì)。認(rèn)真搞好教學(xué)，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)群眾，做一名合格的人民教師。

四、把握機(jī)遇，埋頭真抓實(shí)干

學(xué)習(xí)黨的實(shí)踐教育活動(dòng)文件，突出的體會(huì)就是通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”最終要輕裝前行。中心目前財(cái)力匱乏，更應(yīng)警惕和防止奢靡之風(fēng)，凡事要厲行節(jié)約，從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、降低各類能耗做起，積少成多，養(yǎng)成勤儉辦事的作風(fēng)。

中心校今后要將反對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題常抓不懈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。自己也要懷著接收批評(píng)的心態(tài)、積極推進(jìn)工作的心態(tài)、不推諉、不放棄的心態(tài)，邊學(xué)、邊改，緊緊圍繞領(lǐng)導(dǎo)所倡導(dǎo)的“以人為本”、“解放思想”、“開(kāi)拓創(chuàng)新”的要求，把教師的所需真真正正的落實(shí)好，在營(yíng)造和諧、進(jìn)取、充滿正能量的工作氛圍中，通過(guò)艱苦的努力，為中心校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：反四風(fēng)

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚(yáng)勞模精神，出實(shí)策、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，不圖虛名，不務(wù)虛功，堅(jiān)決反對(duì)干部群眾反映強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”，以身作則帶領(lǐng)群眾把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。