第一篇：職教中心誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)

職教中心誠(chéng)信教育活動(dòng)工作總結(jié)

為深入貫徹全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的各項(xiàng)要求，切實(shí)提高中小學(xué)師生基本道德素質(zhì)，逐步養(yǎng)成講誠(chéng)實(shí)、守信用的思想意識(shí)和行為習(xí)慣，引導(dǎo)廣大師生“以誠(chéng)立身，以誠(chéng)立行，以誠(chéng)立學(xué)”推動(dòng)誠(chéng)信校園形成，我校組織開展了以“呼喚誠(chéng)信、共鑄誠(chéng)信”為主題的教育活動(dòng)，現(xiàn)將工作做以匯報(bào)總結(jié)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)周密布置

為全面深入持久的開展好誠(chéng)信教育活動(dòng)，確保教育實(shí)效性，學(xué)校成立了總支書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，處室主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的誠(chéng)信教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了全面的布置和安排，進(jìn)行了責(zé)任分工，制定了活動(dòng)計(jì)劃。要求活動(dòng)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以“誠(chéng)信做人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)”為活動(dòng)重點(diǎn)，緊密結(jié)合師德建設(shè)和教育教學(xué)實(shí)際，豐富活動(dòng)載體，努力培養(yǎng)廣大師生員工誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣。

二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍

學(xué)校政教處、團(tuán)委、各年級(jí)、班級(jí)，充分利用文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)、“校園之聲”廣播、主題班會(huì)、升降國(guó)旗儀式等宣傳陣地，大力宣傳了誠(chéng)信教育的目的、意義要求。舉辦文化長(zhǎng)廊手抄報(bào)2期，黑板報(bào)4期，“校園之聲”廣播播出300余期，召開主題班會(huì)40場(chǎng)次，制作宣傳牌8塊，掛橫幅2條，校園形成了守信光榮、失信可恥的濃厚的輿論氛圍。

三、聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效

在誠(chéng)信教育活動(dòng)中，發(fā)動(dòng)師生認(rèn)真查找自身失信行為，諸如體罰學(xué)生，亂收費(fèi)，亂征訂等師德問題；考試作弊，騙錢騙物，小偷小摸，敲詐勒索，借用他人錢物，賴住不還等違紀(jì)違法問題等，有針對(duì)性的展開教育，通過教育，力爭(zhēng)使師德水平有明顯提高，1 學(xué)生思想品德有明顯進(jìn)步。

四、創(chuàng)新載體，注重滲透

學(xué)校緊緊圍繞誠(chéng)信教育“八個(gè)一”活動(dòng)，把教育的內(nèi)容充分滲透于班級(jí)日常管理、班會(huì)課，各文化課，各類形式的德育活動(dòng)當(dāng)中去，以達(dá)到潛移默化的教育功效，真正使誠(chéng)信入耳、入腦、入心。2—3月份，開展了“呼喚誠(chéng)信、共筑誠(chéng)信”師生宣誓簽名活動(dòng)，“誠(chéng)信育人，為人師表”，師德建設(shè)演講競(jìng)賽活動(dòng)；“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事，誠(chéng)信學(xué)習(xí)”為主題的國(guó)旗下系列講話活動(dòng)。4—5月份，結(jié)合第三屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，組織了“誠(chéng)信連著你我他”為主題的征文評(píng)選活動(dòng)，征集評(píng)選優(yōu)秀文章70余篇，同時(shí)還舉辦了“誠(chéng)信格言”為內(nèi)容的書畫展，共展出作品320余幅。6—7月份，結(jié)合誠(chéng)信教育，開展了“五好兩班三生”的評(píng)選表彰活動(dòng)；9—11月份先后舉辦了 “守則”、“規(guī)范”知識(shí)講座，“培養(yǎng)高尚品格，促進(jìn)健康成長(zhǎng)”為主題的思想道德演講會(huì)，建立了學(xué)生思想道德建設(shè)導(dǎo)師制，完善了學(xué)生十星級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)比制度，將誠(chéng)信教育的內(nèi)容充分滲透于制度和活動(dòng)當(dāng)中。

通過上述工作，廣大師生深深懂得了誠(chéng)信的可貴，初步形成了“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事，誠(chéng)信學(xué)習(xí)”的良好氛圍。師德合格率達(dá)100%，學(xué)生思想品德合格率達(dá)99%。今后我校將認(rèn)真總結(jié)，誠(chéng)信教育活動(dòng)中的得與失，把誠(chéng)信教育當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)來(lái)抓，努力建設(shè)誠(chéng)信校園，為全面建設(shè)誠(chéng)信臨澤，營(yíng)造誠(chéng)信的發(fā)展環(huán)境，做出應(yīng)有的努力。

第二篇：職教中心學(xué)生高考誠(chéng)信教育學(xué)習(xí)材料

職教中心學(xué)生高考誠(chéng)信教育學(xué)習(xí)材料

一、充分認(rèn)識(shí)開展誠(chéng)信教育的重要性和必要性

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于開展社會(huì)誠(chéng)信宣傳教育的工作意見》，突出抓好誠(chéng)實(shí)教育和守信教育。通過多種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，提高守法、守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠(chéng)信、講道德的人。

面對(duì)社會(huì)發(fā)展變化對(duì)高中生思想道德教育的新要求，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校必須從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育、建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要性；充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過程。

二、誠(chéng)信教育的主要內(nèi)容

1.在誠(chéng)實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。

2.在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

3.在誠(chéng)實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，具備良好的道德品質(zhì)。

三、從“誠(chéng)信”的現(xiàn)代意義看當(dāng)今高中生的誠(chéng)信危機(jī)

誠(chéng)信作為一種基本價(jià)值觀和道德觀，是立身之本、處世之道，具有不可抗拒的人格魅力和強(qiáng)大的向心力、凝聚力。它同平等、和諧、民主、自由等基本價(jià)值觀念一樣，是完善個(gè)人德行、提升民族素質(zhì)的一個(gè)十分重要的道德行為準(zhǔn)則！一個(gè)不誠(chéng)信的人怎會(huì)有健全的人格和身心統(tǒng)一的自我？一個(gè)不誠(chéng)信的民族又怎能立于世界民族之林？誠(chéng)信是實(shí)現(xiàn)自我和民族發(fā)展的重要途徑，舍棄誠(chéng)實(shí)只會(huì)導(dǎo)致個(gè)人的失敗和民族的毀滅。

“人無(wú)信不誠(chéng)，民無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不興?！比欢诋?dāng)今所面臨的種種社會(huì)誠(chéng)信危機(jī)中，高中生誠(chéng)信缺失的問題尤不容忽視?！案咧猩降自趺戳耍俊弊鳛榍嗄耆说膬?yōu)秀代表、國(guó)家的棟梁、祖國(guó)的希望，當(dāng)代高中生的誠(chéng)信現(xiàn)狀卻是令人擔(dān)憂的?？荚囎鞅?；不按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)，甚至惡意拖欠；通過假證明獲取助學(xué)貸款，既而又逃避債務(wù)；編造虛假榮譽(yù)獲取就業(yè)機(jī)會(huì)；戀愛動(dòng)機(jī)不誠(chéng)等諸多現(xiàn)象，都讓高中生的誠(chéng)實(shí)信用在種種考驗(yàn)中表現(xiàn)得岌岌可危，這不僅嚴(yán)重影響了高校畢業(yè)生的社會(huì)聲譽(yù)，也對(duì)高中生的誠(chéng)信教育提出了質(zhì)疑。誠(chéng)信是立國(guó)之本，是寶貴的社會(huì)民族財(cái)富，也是個(gè)人完備人格的必備品質(zhì)，是一個(gè)人做學(xué)問、成才干、謀事業(yè)的根本。時(shí)代呼喚誠(chéng)信，個(gè)人修養(yǎng)需要誠(chéng)信，在經(jīng)濟(jì)全球化及社會(huì)主義市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)的大背景下，如何做好當(dāng)代高中生誠(chéng)信教育、如何培養(yǎng)出既具有誠(chéng)信美德又能為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀大學(xué)已成為一項(xiàng)迫切的要求和嚴(yán)峻的課題。

四、主要學(xué)習(xí)措施和途徑

1．將誠(chéng)信教育作為學(xué)院弘揚(yáng)和培育民族精神教育、思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校德育工作計(jì)劃。誠(chéng)信教育要與社會(huì)公德教育、法制教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育有機(jī)融合，提高整體教育效果。

2．以學(xué)生為主體，組織豐富多彩的教育活動(dòng)。誠(chéng)信教育重點(diǎn)在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。學(xué)校要精心安排貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的誠(chéng)信教育活動(dòng)。

誠(chéng)信教育要與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠(chéng)信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會(huì)、表演等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動(dòng)中，使學(xué)生感受、體會(huì)誠(chéng)信是做人的根本。

要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠(chéng)信的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門參觀、走訪等形式，感受誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

以“人人知誠(chéng)信、人人講誠(chéng)信”為主題，利用校、班、團(tuán)隊(duì)會(huì)組織研討會(huì)、辯論會(huì)；舉辦征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、我講誠(chéng)信故事、相聲小品等活動(dòng)；充分利用校內(nèi)櫥窗、黑板報(bào)、廣播、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)大力宣傳誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠(chéng)信”的良好氛圍，為“人人講誠(chéng)信”打下輿論基礎(chǔ)。

要充分利用每年全國(guó)“公民道德宣傳日”活動(dòng)契機(jī)，將誠(chéng)信教育作為重點(diǎn)之一，安排時(shí)間組織相關(guān)教育活動(dòng)。

3．教師要為人師表，率先垂范，帶頭講誠(chéng)信，做到“言必信，行必果”。要求學(xué)生做到的，自己首先做到，為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行、人格的魅力、誠(chéng)信的作風(fēng)取信于學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)，提高公信力，做誠(chéng)信的表率。要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過各項(xiàng)制度建設(shè)，將誠(chéng)實(shí)守信落實(shí)到全體教師的教育行為上。

4．大學(xué)誠(chéng)信教育是德育的一部分，在相當(dāng)大的程度上依托于《思想品德修養(yǎng)》、《鄧小平理論》等課程形式進(jìn)行，由于各種內(nèi)外因素，此類課程較高的理論性與抽象性使廣高中生未能予以充分重視，再加上非主干課程等因素，也使得在教學(xué)上有輕視之嫌，未能真正做到結(jié)合實(shí)際，或是融入專業(yè)教學(xué)中，深入闡述。鑒于近年來(lái)貸款信用、學(xué)術(shù)腐敗等危機(jī)的不斷發(fā)生,社會(huì)對(duì)高校學(xué)生的誠(chéng)信教育和思想道德教育的關(guān)注日益加強(qiáng)，也因此提出了更高的要求。，將“為人民服務(wù)”、“集體主義”、“五愛”、“三講”等內(nèi)容融入其中；并借助歷史例證，向?qū)W生們充分展示誠(chéng)信在古今中外的普遍價(jià)值和重要地位，幫助學(xué)生樹立建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

5． 貫徹“誠(chéng)信”思想，堅(jiān)持日常教育管理工作的規(guī)范性、示范性、有效性

高校是高中生學(xué)習(xí)、工作、生活的主要場(chǎng)所，學(xué)校的教育、管理和教師的行為在很大程度上影響著學(xué)生。對(duì)高校學(xué)生的誠(chéng)信教育，首要的一點(diǎn)是完善各項(xiàng)教 學(xué)管理規(guī)章制度，為“誠(chéng)信”教育做好制度鋪墊；其次，對(duì)于已制定的各項(xiàng)規(guī)章制度應(yīng)做到堅(jiān)決的執(zhí)行。如學(xué)生違紀(jì)應(yīng)得到及時(shí)、公正的處理，不能因過多的人為因素，滋生其僥幸心理，從而使其輕視各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校誠(chéng)信產(chǎn)生質(zhì)疑；又如在對(duì)學(xué)生的推薦入黨、獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定等問題上，嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)定辦理，以此培育學(xué)校進(jìn)行誠(chéng)信管理和誠(chéng)信教育的良好環(huán)境，從而使學(xué)校管理的目的性、有效性得到實(shí)現(xiàn)。再次，將誠(chéng)信原則貫穿于“三育人”中，培養(yǎng)全員誠(chéng)信教育意識(shí)，通過師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師的榜樣和典型，“言必行，行必果”，以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做好表率和楷模，從而帶動(dòng)廣高中生樹立誠(chéng)信形象。

此外，在當(dāng)今信用社會(huì)，誠(chéng)信已不僅僅是一個(gè)道德問題，它更是一筆寶貴的個(gè)人財(cái)富和社會(huì)資源。通過建立學(xué)生個(gè)人信用檔案，健全信用評(píng)價(jià)體系，使信用落實(shí)到實(shí)處，盡可能的減少或避免信用危機(jī)的發(fā)生。

6．逐步建立學(xué)生個(gè)人電子信用檔案，記錄 “個(gè)人資料”、“家庭背景”、“品行說明”、“學(xué)習(xí)效果”、“健康狀況”、“經(jīng)濟(jì)狀況”、“信用記錄”、“特別記錄”、“個(gè)人意見”、“學(xué)校意見”、“備注”等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的描述，并與整個(gè)社會(huì)的“個(gè)人資信制度”相銜接。再次，鼓勵(lì)學(xué)生簽署誠(chéng)信保證書，通過誠(chéng)信品德評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生在校期間學(xué)費(fèi)繳納情況、助學(xué)貸款還貸情況、各類違紀(jì)情況等做好全方位的、詳實(shí)的記錄，通過信用評(píng)價(jià)體系，對(duì)各種有違誠(chéng)信的行為進(jìn)行科學(xué)的分析歸納，與獎(jiǎng)懲、貸款、就業(yè)掛鉤，使學(xué)生能時(shí)刻注意自己的行為，培養(yǎng)自我、調(diào)整自我、完善自我，在校期間形成較穩(wěn)定持久的誠(chéng)信理念，不斷提高自己的誠(chéng)信度；最后，確保誠(chéng)信檔案的完整性、真實(shí)性，使其在學(xué)生畢業(yè)后能有效的延伸到社會(huì)。

7．廣泛開展“誠(chéng)信”宣傳活動(dòng)，保證誠(chéng)信教育的普遍性、有效性和延續(xù)性

誠(chéng)信是社會(huì)文明的重要表現(xiàn)，誠(chéng)信教育是校園文化建設(shè)的核心，通過開展以“誠(chéng)信”為主題各種形式的征文、演講、辯論等活動(dòng)，營(yíng)造全校上下人人講誠(chéng)信的教育氛圍；通過組織對(duì)社會(huì)人士誠(chéng)信觀的調(diào)查、講座、主題班會(huì)、討論會(huì)等，讓學(xué)生自己關(guān)注社會(huì)、關(guān)注誠(chéng)信、解析誠(chéng)信，引導(dǎo)學(xué)生把目光放到周圍和自己身上；

對(duì)受到社會(huì)資助、得到國(guó)家助學(xué)貸款的同學(xué)進(jìn)行誠(chéng)信講座，加深他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任和回報(bào)意識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)，表彰典型。

在實(shí)踐中開展批評(píng)和自我批評(píng)，檢驗(yàn)自身的誠(chéng)信素養(yǎng)，保持樂觀、向上、健康的精神狀態(tài)，真正將誠(chéng)信教育貫穿于高中生的學(xué)習(xí)、生活和工作之中。

誠(chéng)信問題是一個(gè)歷史問題，也是現(xiàn)實(shí)問題；是全世界的事，也是全民族的事；是國(guó)家的立國(guó)之本，也是個(gè)人的人性之美。誠(chéng)信教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，在當(dāng)前信用時(shí)代，高等學(xué)校的誠(chéng)信教育必須站在時(shí)代前列，充分調(diào)查當(dāng)前高中生誠(chéng)信教育中存在的問題與困惑，深入研究教育模式與效果，對(duì)出現(xiàn)的情況，積極分析，貫通古今，探討有效的措施與手段，真正培養(yǎng)具有信用素質(zhì)、誠(chéng)信精神的新一代誠(chéng)信高中生。

第三篇：職教中心寒假活動(dòng)總結(jié)

職教中心寒假工作總結(jié)

今年寒假，我校積極響教育局的號(hào)召,在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下，立足學(xué)校、面向社會(huì)開展豐富多彩的寒假活動(dòng)，讓每一位學(xué)生真正度過了一個(gè)“健康、有益、愉快、安全”的寒假，在寒假里，我校布置并落實(shí)了以下工作，總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好假前宣傳教育工作

寒假開始前，分別召開了學(xué)校會(huì)議、班主任會(huì)議，明確各自的工作任務(wù)，落實(shí)到位；同時(shí)，學(xué)生放假前學(xué)校向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了一份《寒假致家長(zhǎng)一封信》，使學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)校寒假工作的指導(dǎo)思想、要求、安排，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校關(guān)心、指導(dǎo)、教育好學(xué)生的寒假生活。向全校師生進(jìn)行了一次寒假安全教育、法制教育等及寒假生活工作布置，特別要求各班主任對(duì)學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)(交通、飲食衛(wèi)生、用電、用氣安全，防盜、防竊安全，春節(jié)期間燃放煙花爆竹安全等)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，防止意外事故發(fā)生。同時(shí)各班主任組織上好一堂寒假生活指導(dǎo)課，使學(xué)生明確今年寒假生活的主題、要求、安排。現(xiàn)我校師生全部安全返校。

二、開展豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng)。

為了拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，以及自我教育、自我管理能力，學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生在寒假期間開展一系列有意義的寒假活動(dòng)，通過活動(dòng)鍛煉自我，快樂成長(zhǎng)。

1、布置了“尊老愛親”春節(jié)感恩主題活動(dòng)。春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，鼓勵(lì)學(xué)生為父母、長(zhǎng)輩制作新年禮物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、孝順長(zhǎng)輩、感恩社會(huì)的意識(shí)，真實(shí)表達(dá)自己的感恩與祝福之情，在此基礎(chǔ)之上開展一次征文活動(dòng)，開學(xué)后，學(xué)校已陸續(xù)收到了各班的優(yōu)秀作文。

2、“做時(shí)間的主人”要求學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，自我保護(hù)。要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，父母不在家時(shí)，要學(xué)會(huì)自我管理。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，鍛煉身體。在學(xué)習(xí)上，要對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和新課預(yù)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真完成寒假作業(yè)。每天要抽出一定時(shí)間，鍛煉自己的身體。

3、“新春送溫暖”活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，假期中，同學(xué)們和家長(zhǎng)一起，走進(jìn)鄰居家，通過向他們贈(zèng)送微笑賀卡、春聯(lián)、自制小禮物或打電話等，為他們送去冬日的溫暖。

4、“電話家訪活動(dòng)”放假前學(xué)生和老師互留電話，各班主任在假期通過電話對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)及實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面的了解，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。

三、做好假期學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

學(xué)校加強(qiáng)了假期值班護(hù)校工作，注意防火、防盜，確保學(xué)校校舍和財(cái)產(chǎn)安全；加強(qiáng)門衛(wèi)管理和夜間巡邏，嚴(yán)防火災(zāi)、盜竊和其他突發(fā)事故發(fā)生，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

四、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

按照統(tǒng)一安排部署，我校進(jìn)一步加強(qiáng)干部和教師隊(duì)伍的教育與管理，提高校長(zhǎng)的政治敏銳性；對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育和法制教育，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德修養(yǎng)和法制意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀；增強(qiáng)教書育人、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的自覺性和主動(dòng)性。每位教師在假期針對(duì)自己讀了一本專業(yè)書籍，并完成了2000字的讀書筆記?？偠灾?，我校師生在寒假通過積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，從各方面讓自己得到鍛煉，得到提高，收獲不小。開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)、放松了身心、展現(xiàn)了風(fēng)采，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)意識(shí),學(xué)校也將在今后的假期中繼續(xù)開展豐富的有利于學(xué)生們成長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。以上是對(duì)2016年寒假工作的小結(jié)。新的工作正在向我們招手，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。

第四篇：職教中心總結(jié)

職業(yè)技術(shù)教育中心工作總結(jié)

我校以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以樹品牌、創(chuàng)特色、爭(zhēng)當(dāng)示范為目標(biāo)，以服務(wù)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展、和諧社會(huì)建設(shè)為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，圍繞年初制訂的工作要點(diǎn)，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化教育改革，優(yōu)化資源配置，有序推行精致化管理、集約化經(jīng)營(yíng)，各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)。

1．招生和培訓(xùn)成績(jī)突出。本地全日制中高職招生1522人，省外全日制招生318人，農(nóng)民工、退役士兵學(xué)歷技能雙提升招生 人，成人本?？崎_放教育和奧鵬遠(yuǎn)程教育招生916人。各級(jí)各類非學(xué)歷培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定18000余人次，其中駕校培訓(xùn) 人；新開拓了化學(xué)?；钒踩嘤?xùn)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)助理工程師培訓(xùn)項(xiàng)目。

2．內(nèi)部管理逐步規(guī)范。管理制度不斷完善，考核措施不斷細(xì)化和改進(jìn)。各部門工作職責(zé)進(jìn)一步明確，校部和系部二級(jí)管理進(jìn)一步強(qiáng)化。食堂、商店、文印室等管理流程得到規(guī)范，管理環(huán)節(jié)得到優(yōu)化，教育資源使用效率得到提高。教學(xué)管理、學(xué)生管理、就業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理和后勤管理逐步走上了正軌。校園安全文明狀況有所改善，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)校形象在不斷上升，教職工滿意度不斷提高。

3．教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。畢業(yè)生中級(jí)工合格率達(dá)97.%，獲取高級(jí)工的有

人。中職部學(xué)生參加鹽城市教學(xué)檢測(cè)合格率達(dá)91%；綜合高中154名學(xué)生參加省對(duì)口高考，公辦專科達(dá)線率94.81%，本科達(dá)線率27.9%，有42人被本科院校錄取。高職部14人參加五年制“專轉(zhuǎn)本”考試，錄取13人。技能教學(xué)成績(jī)突出，在鹽城市職業(yè)學(xué)校師 1

生技能大賽中，有望獲得7個(gè)一等獎(jiǎng)、個(gè)二等獎(jiǎng)、個(gè)三等獎(jiǎng)；在江蘇省職業(yè)學(xué)校師生技能大賽中獲得3個(gè)三等獎(jiǎng)。學(xué)生取得各種技能等級(jí)證書、職業(yè)資格證書的 人次以上。學(xué)校獲得全國(guó)職業(yè)學(xué)校學(xué)生文明風(fēng)采大賽組織獎(jiǎng)。

4.教科研工作有效推進(jìn)。各系部教科研活動(dòng)正常開展，效果明顯。教師踴躍參加第六屆江蘇省職業(yè)教育“創(chuàng)意論壇”活動(dòng)，上交征文 篇，在省級(jí)以上刊物上發(fā)表論文37篇。有3個(gè)國(guó)家級(jí)課題子課題、3個(gè)市級(jí)課題結(jié)題，4個(gè)省級(jí)立項(xiàng)課題開題。有 名教師在鹽城市“五課教研”和“兩課評(píng)比”中獲獎(jiǎng)，1名教師在全省教學(xué)研究課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。

5．畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)一步改觀。畢業(yè)生主要安排在南京LG電子公司和本地的金風(fēng)科技、遠(yuǎn)大機(jī)床、利豐機(jī)電、海納機(jī)械、三晶新能源、聯(lián)鑫鋼鐵、明進(jìn)機(jī)械等工作環(huán)境、待遇較好的企業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98.6%以上，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)87%，學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位滿意率較高。

6．合作辦學(xué)得到加強(qiáng)。與陜西、貴州等外省職業(yè)學(xué)校的聯(lián)合辦學(xué)有了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，并取得了初步成效。與谷登機(jī)械、達(dá)泰寧電子、金風(fēng)科技的校企合作進(jìn)一步鞏固。師生下企業(yè)實(shí)踐鍛煉正常進(jìn)行，校企互動(dòng)、工學(xué)交替正常開展。

我們的具體做法是：

一、以創(chuàng)建國(guó)家級(jí)改革發(fā)展示范學(xué)校為目標(biāo)，加強(qiáng)品牌、特色建設(shè)，提高了辦學(xué)的實(shí)力

一是加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。選送多名教師參加省級(jí)以上骨干教師培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)，選送3名教師出國(guó)研修。組織專業(yè) 2

課、實(shí)習(xí)課教師赴校外實(shí)習(xí)基地參觀和實(shí)踐鍛煉，推進(jìn)教師朝新興專業(yè)“雙師型”方向轉(zhuǎn)變，有力地提升了教師的課堂教學(xué)組織能力、教科研能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)了教師在教育觀念、理論知識(shí)、能力素養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。二是積極向上爭(zhēng)取資金，加強(qiáng)高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。加大了骨干專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和設(shè)施的投入力度，配齊了各類配套設(shè)施和工具軟件，使骨干專業(yè)實(shí)習(xí)基地達(dá)到了先進(jìn)性、實(shí)用性、仿真性和配套性要求。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地獲得了中央財(cái)政資助。實(shí)訓(xùn)樓及設(shè)備購(gòu)置項(xiàng)目納入了2011年中央預(yù)算內(nèi)投資計(jì)劃。三是瞄準(zhǔn)大豐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向，加強(qiáng)品牌、特色專業(yè)建設(shè)。鞏固已有的示范專業(yè)建設(shè)的成績(jī)，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)，調(diào)整專業(yè)方向，在加強(qiáng)數(shù)控技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修等符合產(chǎn)業(yè)提升需要的專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上，大力發(fā)展風(fēng)電、港口物流管理等新興急需的“沿海型”專業(yè)，努力培養(yǎng)支撐大豐戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建成了江蘇省品牌專業(yè)，15個(gè)專業(yè)被鹽城市教育局評(píng)為合格專業(yè)。

二、以鹽城市“三項(xiàng)管理規(guī)范”視導(dǎo)為契機(jī)，強(qiáng)化內(nèi)部各項(xiàng)管理，提升了學(xué)校的形象

1．完善制度，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)

按照精致化管理、集約化經(jīng)營(yíng)的原則修訂制度，并逐步試行。制定了各部門工作職責(zé)，進(jìn)一步區(qū)分了中心處室、校部與專業(yè)系的職能，形成既分工又合作，條塊互補(bǔ)，職責(zé)明確的管理網(wǎng)絡(luò)。抓好黨員干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮了他們?cè)谠诮逃虒W(xué)、教科研和各項(xiàng)管理工作中模范帶頭作用。加強(qiáng)了以班主任為主的學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心班主任的成長(zhǎng)，通過培訓(xùn)、匯報(bào)、交流、研討等多種方法提高班主 3

任的業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，尊重班主任的勞動(dòng)，保證班主任的辛苦費(fèi)按月考核發(fā)放，保障和提高了班主任的待遇，有效調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性。

2.嚴(yán)抓細(xì)管，實(shí)行全程、全面管理

一是重視常規(guī)管理。將常規(guī)管理的要求分類細(xì)化，使責(zé)任落實(shí)到了每位職工，形成全員參與、齊抓共管的局面。以創(chuàng)建省級(jí)文明城市為契機(jī)，加強(qiáng)了食堂、宿舍、車間、廁所及校園周邊的環(huán)境整治和衛(wèi)生管理。加強(qiáng)了學(xué)生出勤人數(shù)的清點(diǎn)核查，對(duì)遲到、早退、早晚自修課隨意走動(dòng)行為進(jìn)行了有效防控，對(duì)亂停亂放車輛、住宿生私出校門等行為進(jìn)行了有力查處。常規(guī)管理做到了項(xiàng)項(xiàng)檢查，日日公布，周周匯總，月月考核。二是抓好教學(xué)和教科研管理。教學(xué)部門每天安排人員開展值日巡查；每月組織備教改檢查，組織學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行測(cè)評(píng)；定期召開師生座談會(huì)、對(duì)口單招月考分析會(huì)、五年制高職教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、開放教育網(wǎng)上教學(xué)與考試工作輔導(dǎo)會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控。校長(zhǎng)室組織教務(wù)處、教科室、督查室的同志及系部代表，成立了督導(dǎo)小組，對(duì)各系部的教學(xué)工作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)，評(píng)出優(yōu)秀課 節(jié)、良好課節(jié)、問題課節(jié)，及時(shí)將督導(dǎo)結(jié)果通報(bào)到系部，反饋到個(gè)人，明確了整改意見并實(shí)施了獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。各系部每周集中組織業(yè)務(wù)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)教科研計(jì)劃，開展教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)，督促教師學(xué)習(xí)教育理論，反思總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，鼓勵(lì)教師承擔(dān)國(guó)家、省、市的科研課題。學(xué)校還利用承擔(dān)江蘇省對(duì)口單招聯(lián)合體研討會(huì)、鹽城市技能教學(xué)有效訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等契機(jī)，營(yíng)造濃烈的教研氛圍，鼓勵(lì)青年骨干教師積極參與，勇當(dāng)主角，使他們得到了鍛煉和提高。三是強(qiáng)化安全管理。細(xì)化了水電安全、校舍安全、活 4

動(dòng)安全、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)安全、食品安全管理要求，夯實(shí)了管理措施，落實(shí)了管理責(zé)任。每逢雙周二都舉辦全校性的專題安全教育，通過舉辦法制講座、健康知識(shí)講座、消防知識(shí)講座，組織觀看安全警示片等方式，提高師生的安全意識(shí)。定期召開班主任、門衛(wèi)、輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)干部會(huì)議，提高他們的安全管理能力。強(qiáng)化了校園24小時(shí)值班制度，進(jìn)一步加大了對(duì)校園內(nèi)部值班、坐班人員的考核力度。加強(qiáng)了校園大門等重點(diǎn)部位防控，加強(qiáng)了關(guān)鍵時(shí)段的防范，密切家校聯(lián)系，嚴(yán)格執(zhí)行了請(qǐng)銷假制度，學(xué)生尋釁滋事的現(xiàn)象大為減少，違紀(jì)率大幅下降。

三、以社會(huì)的需求和學(xué)生發(fā)展的要求為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高了育人的質(zhì)量

1.堅(jiān)持育人為本，推進(jìn)教育創(chuàng)新

堅(jiān)持以生為本，不斷創(chuàng)新思想道德教育的內(nèi)容、形式和方法。通過開展豐富多彩的德育活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中受到教育和感化。組織開展了“當(dāng)文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級(jí)、建文明校園”的主題活動(dòng)，以“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、說話做事講文明”的“三講”活動(dòng)和“掃好地、做好操、行好路、敬好禮、上好課”的“五好”活動(dòng)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣；充分利用班會(huì)課、板報(bào)、報(bào)廊、校信通等陣地加強(qiáng)文明守紀(jì)方面的宣傳教育，通過評(píng)星活動(dòng)激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，使文明禮儀之風(fēng)在全校盛行。學(xué)校。賞識(shí)、激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，定期檢查督促班主任批閱學(xué)生成長(zhǎng)日記，充分發(fā)揮成長(zhǎng)日記的作用，真正使成長(zhǎng)日記記載學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡，反映教師的辛勞、學(xué)生的收獲。組織學(xué)生參加了大豐市陽(yáng)光體育活動(dòng)，表演了大型團(tuán)體操，先后獲得大豐市第屆中小學(xué)生籃球賽

等獎(jiǎng)，大豐市第屆中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

等獎(jiǎng)。成功舉辦了校園體 5

育藝術(shù)節(jié)，使學(xué)生的集體意識(shí)得到提高，道德風(fēng)尚得到了發(fā)揚(yáng)，才藝得到了展現(xiàn)，個(gè)性得到了張揚(yáng)。加強(qiáng)了校內(nèi)外德育陣地建設(shè)，組織師生參加各類志愿者活動(dòng)，取得了較好的社會(huì)反響。

2、堅(jiān)持按需辦學(xué)，推進(jìn)教學(xué)改革

學(xué)校堅(jiān)持以社會(huì)的需求和學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展的要求為導(dǎo)向，推進(jìn)教學(xué)改革。一是分層次、分類型實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。進(jìn)一步完善了奧鵬和開放教育的導(dǎo)學(xué)模式，加大了網(wǎng)上教學(xué)指導(dǎo)、形成性考核和期末考前輔導(dǎo)的力度，為學(xué)員提供了更加便捷有效的服務(wù)。非學(xué)歷培訓(xùn)加強(qiáng)了短期的理論和實(shí)踐教學(xué)的輔導(dǎo)。五年制高職教育將考證考級(jí)的要求融入正常的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng) “專轉(zhuǎn)本”考試輔導(dǎo)，消解了學(xué)生的厭學(xué)情緒，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。綜合高中一手抓文化課，一手抓專業(yè)課，積極組織教師參與校內(nèi)外教研活動(dòng)，研究考試動(dòng)向，優(yōu)化復(fù)習(xí)模式，有效提升了本科錄取率。中職班加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓更多學(xué)生取得中級(jí)以上專業(yè)技能證書，獲得社會(huì)需要的職業(yè)素養(yǎng)。二是強(qiáng)化學(xué)生的技能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。進(jìn)一步加大了校企合作、工學(xué)結(jié)合的力度，廣泛征求行業(yè)、企業(yè)專家對(duì)專業(yè)建設(shè)和課程改革的意見，著力調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)技能訓(xùn)練這一中心任務(wù)。貫徹 “做中學(xué)、做中教”的教學(xué)理念，推行任務(wù)式課程和項(xiàng)目課程，實(shí)行理實(shí)結(jié)合、做學(xué)一體教學(xué)模式。通過各種級(jí)別的技能大賽、創(chuàng)新大賽、文明風(fēng)采大賽提升技能訓(xùn)練的水平，成立了“五創(chuàng)”競(jìng)賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，搭建了工作班子，制定了詳細(xì)的工作方案。技能大賽成績(jī)穩(wěn)步提升；有

個(gè)項(xiàng)目入選參加省創(chuàng)新大賽。學(xué)校大力推廣“多證書”制度，嘗試讓學(xué)生掌握多種職業(yè)技能，增加 6

了學(xué)生就業(yè)的選擇性，適應(yīng)性，提高了學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。

四、以追求辦學(xué)效益最大化為出發(fā)點(diǎn)，狠抓招生培訓(xùn)工作，穩(wěn)定了辦學(xué)的規(guī)模

學(xué)校營(yíng)造輿論氛圍，強(qiáng)化招生宣傳。不僅重視對(duì)中高職等全日制招生宣傳，而且重視培訓(xùn)、成人學(xué)歷教育等招生宣傳。采取階段宣傳和突擊宣傳相結(jié)合、集中宣傳分散宣傳相結(jié)合的方式，真正把招生宣傳工作做到每位考生、每位家長(zhǎng)，深入家庭、企業(yè)和社會(huì)的每個(gè)角落。依據(jù)不斷變化的招生形勢(shì)，謀劃新的招生策略。借助各種力量，多渠道吸引生源發(fā)動(dòng)教職工抓住生源，以提高教學(xué)和就業(yè)質(zhì)量贏得生源，以品牌、特色吸引生源。尋求新的突破，全方位拓展生源空間。積極開展東西合作辦學(xué)和聯(lián)合招生，在陜西、貴州等地聯(lián)合辦學(xué)上有了新的突破。堅(jiān)持學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并重，充分發(fā)揮省級(jí)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院的資源優(yōu)勢(shì)，積極與企業(yè)、行業(yè)主管部門和相關(guān)職能部門合作，開展多層次、多規(guī)格、多形式的培訓(xùn)，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，增強(qiáng)了辦學(xué)功能，提高了辦學(xué)效益。

五、以構(gòu)建和諧校園為主題，做好思想政治工作，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)的局面

加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想政治教育，要求大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹民主集中制原則，在工作決策上，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、集體會(huì)辦、集體決策，保證了中心日常工作公正、公平、透明、規(guī)范。在教職工思想政治教育方面，充分利用周一學(xué)習(xí)日、黨員活動(dòng)日組織干部群眾學(xué)習(xí)國(guó)家、省和鹽城市教育工作會(huì)議和中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神。在學(xué)習(xí)過程中做到圍繞主題，抓住精髓，注重實(shí)效，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，真正起到思想政治工 7

作統(tǒng)領(lǐng)全局、促進(jìn)日常工作的作用。各校部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的決定》精神，要求教師依法從教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表，嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生，真正把辦人民滿意職教的要求落到了實(shí)處。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)，使干部職工真正做到廉潔從政，廉潔從教。進(jìn)一步貫徹以人為本的思想，并切實(shí)體現(xiàn)在具體工作中。以維護(hù)教職工切身利益為根本點(diǎn)，切實(shí)保證教職工的基本工資、基本待遇、基本福利。除工資按月足額發(fā)放外，還依據(jù)教職工工作考核條例，強(qiáng)化了工作實(shí)績(jī)的考核，及時(shí)進(jìn)行了獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。學(xué)校組織退休老同志座談、去新校區(qū)參觀；對(duì)困難教職工進(jìn)行了慰問。通過這些活動(dòng)，把溫暖送給教職工，增強(qiáng)了組織的凝聚力。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，我校工作中還存在較多不足，主要表現(xiàn)為：一是教育教學(xué)改革步伐邁得不大，部分專業(yè)課程改革工作有待進(jìn)一步推進(jìn)。二是內(nèi)部管理仍有不夠完善的地方，制度建設(shè)還有待加強(qiáng)，精致化管理的力度還需進(jìn)一步加大。三是部分教師責(zé)任心不夠強(qiáng)，工作方法粗糙簡(jiǎn)單，駕馭課堂的能力有欠缺，給教育教學(xué)質(zhì)量的提高造成一定的不良影響。今后，我們要進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作有新的更大的起色，早日躋身國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校的行列。

第五篇：職教中心總結(jié)

2009年又是我校努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的制度化、科學(xué)化、精細(xì)化的一年，在管理上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

一、兩校合并、措施得力、有條不紊

隨著社會(huì)的發(fā)展，生源的匱乏是不爭(zhēng)的事實(shí)，我區(qū)工貿(mào)中專和職教中心的合并，是職教發(fā)展的必然結(jié)果，也是更好的搞好我區(qū)職業(yè)教育的必然途徑，今年暑假兩校合并工作順利完成。為實(shí)現(xiàn)順利合并這一總體目標(biāo)，我們做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作。

一是充分做好動(dòng)員工作，統(tǒng)一思想是做好工作和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提和保證，在教職員工中廣泛發(fā)動(dòng)，使兩校教職員工對(duì)合并的意義目的有深入的了解，打消個(gè)別員工在合并中出現(xiàn)的不情愿情緒。要求所有員工識(shí)大體重大局，局部服從整體。這為合并工作提供了思想上的保證。

二是安排得當(dāng)、各得其所，兩校合并簡(jiǎn)單講便是人與物的合并，暑假期間，合并工作正式啟動(dòng)。兩校領(lǐng)導(dǎo)縝密安排，團(tuán)結(jié)一致，有條不紊，原工貿(mào)教學(xué)物資有條不紊的合入職教中心，未出現(xiàn)任何事故、疏漏、遺失等現(xiàn)象。對(duì)于原工貿(mào)領(lǐng)導(dǎo)干部教職員工以及物資的安排使用，著眼于大局，站在有利于學(xué)校發(fā)展的高度，統(tǒng)一安排部署，力求做到人盡其才，物盡其用，工作協(xié)調(diào)，心情愉快，最大限度的發(fā)揮人與物的效能。截止到暑假招生工作開始之前，兩校合并工作圓滿完成。分工更加明確，管理更加精細(xì)。

二、思路清晰、目標(biāo)明確、工作井然

“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，我們的培養(yǎng)目標(biāo)就是讓更多的學(xué)生能夠掌握一技之長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。為使這一辦學(xué)思想得到進(jìn)一步升華，在上一我們便制定了學(xué)校發(fā)展的“1、2、3、4工程”做為工作的基本思路，“1、2、3、4工程”就是貫徹一個(gè)體系，突出兩條主線，抓好三個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)四個(gè)建設(shè)。這一工作思路，在具體工作實(shí)踐中行之有效，使我校在管理的精細(xì)化程度得以大幅度的提高，使學(xué)校工作在波瀾不驚中變得井然有序，教育教學(xué)質(zhì)量得以大幅度提高。本，我們依然延續(xù)這一工作思路，貫徹ISO9001質(zhì)量管理體系，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)認(rèn)證，為達(dá)到這一目標(biāo)，我們也采取了相應(yīng)的措施。

首先是領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，而后廣泛征求意見，并邀骨干教師參與論證和決策。同時(shí)，利用集會(huì)、座談等形式向全校師生貫徹“規(guī)范管理，提高質(zhì)量”的思想，通過這些環(huán)節(jié)，使大家的思想在最短的時(shí)間里統(tǒng)一到學(xué)校的重點(diǎn)工作中來(lái)。

二是有重點(diǎn)的開展工作，一是專業(yè)室的規(guī)范管理。專業(yè)室是學(xué)生了解和掌握技能的主要場(chǎng)所，我們首先強(qiáng)調(diào)專用室與企業(yè)車間的無(wú)縫對(duì)接，使我們的專用室儼然就是生產(chǎn)車間。為此充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的積極性，聘請(qǐng)的企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員為專業(yè)室的建設(shè)出謀劃策，使學(xué)校的專用室符合企業(yè)車間的配置，以規(guī)范的環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，向品牌、特色專業(yè)邁進(jìn)。我?，F(xiàn)有電工、焊工、機(jī)加工等三個(gè)主干專業(yè)，各專業(yè)現(xiàn)有設(shè)施不僅滿足實(shí)訓(xùn)需求，且具有一定的先進(jìn)性，在我市同等學(xué)校中處于領(lǐng)先地位，但是尚沒有一個(gè)專業(yè)能在全省乃至全國(guó)有影響。這對(duì)此窘境，我們做了大量工作，努力規(guī)范專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化師資素養(yǎng)的提高，推品牌、展特色。經(jīng)過市專家組檢查驗(yàn)收，焊接專業(yè)被評(píng)為特色專業(yè)。

二是著力打造老師們之間相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本校老師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，這是業(yè)務(wù)提高比較快捷的途徑之一。上半年主要是組織老師聽評(píng)“示范課”，下半年，由于兩校合并，為了促進(jìn)相互間的了解，組織了全員聽課活動(dòng)。要求每位任課教師都要上一節(jié)“公開課”，人人講課，人人聽課，盛世空前。精心謀劃教學(xué)改革，努力提高育人質(zhì)量使教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性、實(shí)效性。推進(jìn)教學(xué)方法的改革，三是隊(duì)伍建設(shè)。從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，積極支持鼓勵(lì)老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)校努力爭(zhēng)取名額派老師外出學(xué)習(xí)、交流。同時(shí)，我們還聘請(qǐng)了20余位企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員來(lái)校做兼職教師，這樣，我校的師資隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化，我們的教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)需求就更加貼近，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。我們的教育更加有的放矢。

其三是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。今年4、5月份，組織部分教師分別到首鋼礦業(yè)技校、昌黎技校、昌黎職教中心等學(xué)校進(jìn)行聽課及交流活動(dòng)。同時(shí)上述三所學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)和老師也來(lái)我校聽了王海棠、王君娜老師的課；教育局職成處馬達(dá)民處長(zhǎng)、勞動(dòng)局培訓(xùn)處劉秀峰主任等也分別來(lái)校聽課。本，學(xué)校還安排三位教師參加了國(guó)家級(jí)骨干教師和省級(jí)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，安排4名教師參加市級(jí)專業(yè)教師培訓(xùn)，帶領(lǐng)20名教師聆聽了業(yè)務(wù)講座。通過學(xué)習(xí)與交流，使老師們的業(yè)務(wù)能力與水平得到了顯著提高。

其四是努力創(chuàng)設(shè)規(guī)范和諧的育人氛圍。培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生是我們的追求和目標(biāo)，針對(duì)職校學(xué)生生源較差的客觀現(xiàn)實(shí)，學(xué)校在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)狠抓德育工作不放松，我們深知沒有穩(wěn)定的秩序，沒有良好的風(fēng)氣，教學(xué)質(zhì)量就是一紙空談，“德育為首”是亙古不變的教育法則。為此，我們深入開展以“禮儀教育”為主線的特色教育，以“講文明、懂禮儀”為載體，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，努力造就品學(xué)兼優(yōu)的新一代技術(shù)工人。大力提倡“以欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在師生之間努力搭建理解、信任的橋梁，努力營(yíng)造輕松、和諧的氛圍。將班級(jí)狀態(tài)考核 落到實(shí)處，考核內(nèi)容包括各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表、宿舍、板報(bào)、班級(jí)文化建設(shè)等項(xiàng)，由學(xué)生處、宿舍及兩部并結(jié)合文明禮儀督導(dǎo)小組的記錄綜合賦分，同時(shí)開展了豐富多彩的活動(dòng)，搭建德育教育平臺(tái)，如：舉辦了第六屆班主任素質(zhì)比武暨“感恩祖國(guó)——做有道德的人”主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)和“感恩祖國(guó)——做文明職校學(xué)子”演講比賽活動(dòng)，在校操場(chǎng)召開了全體師生的“行為規(guī)范教育大會(huì)”。召開了“古冶職教中心第26個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)”，等等。

三、恪盡職守、殫精竭慮、謀求發(fā)展

做為一名管理者，彰顯的不是手中的權(quán)利，而是心中的責(zé)任。為了這份責(zé)任，不辭勞苦、不計(jì)代價(jià)，把每件事都當(dāng)作自己家里的事一樣盡心、盡力。

一是努力搞好硬件建設(shè)。為了增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，我們不等不靠，主動(dòng)出擊，四處跑項(xiàng)目，找資金，加大在育人環(huán)境、實(shí)訓(xùn)設(shè)施等方面的投入。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，投入650余萬(wàn)元新建焊工實(shí)習(xí)大樓和宿舍樓以及相關(guān)配套設(shè)施已經(jīng)交付使用，新增建筑面積5000平米；我們?cè)谑芯譅?zhēng)取到的60萬(wàn)元專項(xiàng)資金，改善實(shí)訓(xùn)了條件，全部用于購(gòu)置焊接和機(jī)加工設(shè)備。利用暑假時(shí)間學(xué)校共作防水 2898.49平方米；鋪水泥地面1205平方米；鋪彩磚852平方米；普通磚342平方米；籃球場(chǎng)地714平方米。同時(shí)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校又在積極申請(qǐng)2010“國(guó)債”項(xiàng)目，主要用在電工專業(yè)的升級(jí)改造，努力打造品牌專業(yè)、特色專業(yè)。通過努力，使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)生均占地面積、工位比例比以前提高3——4倍以上，年招生人數(shù)可增加200人以上，還優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)，帶動(dòng)了其它專業(yè)同步發(fā)展，提高了學(xué)生專業(yè)知識(shí)和操作水平。關(guān)心愛護(hù)教職工的生活，幫助有困難的教職工，盡力為教職工謀福利。加強(qiáng)校園管理，營(yíng)造一個(gè)“以美促德，以美益智”的育人環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)包干區(qū)的檢查和督促，做到真正意義上的凈化、美化、綠化，為全體師生營(yíng)造一個(gè)綠色校園環(huán)境。

二是不斷加強(qiáng)招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提，招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。今年是職校合并的頭一年，為拓寬就業(yè)渠道，讓畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，將“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”真正落到實(shí)處，以“出口”帶動(dòng)“進(jìn)口”是我們努力的方向。本截止到目前接觸企業(yè)三十余家，安排面試幾十次，推薦就業(yè)學(xué)生410人。，自2006年與首鋼技校聯(lián)合辦學(xué)以來(lái)，到如今聯(lián)辦校已達(dá)5家。使“聯(lián)合辦學(xué)互利雙贏”更具規(guī)范化、長(zhǎng)效化，為我區(qū)學(xué)生就業(yè)開辟了新領(lǐng)域。古冶技校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢(shì)。但我在工作中努力克服困難不斷研究與探索，向兄弟院校學(xué)習(xí)，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳學(xué)校擴(kuò)大招生范圍，充分調(diào)動(dòng)集體的力量，使我校在招生工作中招生人數(shù)達(dá)213人。2009年我校完成招生總數(shù)580人。

四是悉心營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的校園風(fēng)氣。凝心聚力，是部門領(lǐng)導(dǎo)的主要工作之一。安全教育警鐘常鳴，確保師生安全萬(wàn)無(wú)一失。進(jìn)一步開展好安全生產(chǎn)月活動(dòng)，平時(shí)對(duì)學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備加強(qiáng)檢查與維修，特別是體育器械、師生宿舍的用電、水房的熱水器等發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。嚴(yán)格把好食堂食品質(zhì)量關(guān)。按上級(jí)的要求，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)完成消殺工作。幾年來(lái)，古冶職教中心的廣大教職工始終保持著飽滿的熱情、高昂的斗志、奉獻(xiàn)的精神和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，形成了獨(dú)具特色的校園文化。這與班子成員的團(tuán)結(jié)、中層領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)干、骨干教師的核心作用是分不開的。我們倡導(dǎo)“干的是工作，交的是朋友，處的是感情”，把工作賦予情感，使其更具靈性，也更具人性化。知人善任，不讓老實(shí)人吃虧，這又是班子達(dá)成的共識(shí)，努力使學(xué)校管理層始終保持著活力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展始終離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。我們也必將以自己務(wù)實(shí)的工作，出色的業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)給予我們關(guān)懷的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，給予我們寶貴支持的各界朋友，給予我們厚愛的全區(qū)父老。