第一篇：2009《愛崗敬業(yè) 鑄造師魂》教師演講比賽計劃

《愛崗敬業(yè) 鑄造師魂》教師演講比賽計劃

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感”。一個人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。自從我選擇了幼教這一職業(yè)，我便深深地愛上了它，并全心全意的投入，把它作為自己熱愛的事業(yè)為之努力拼搏.一、營造家的氛圍

正像一首歌唱道：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長”。歌詞把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。使孩子們逐漸熱愛我們的“家”了。每學(xué)年的開學(xué)初，我總忘不了問問班里的孩子們：“孩子們，我們班共有多少人，孩子們往往忘記了我這個“孩子王”，我就說別忘記加上我，我也是班級的一分子，這樣就拉近了和孩子的情感距離。

二、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進孩子，和每一個孩子成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，甚至理解我，就像那首歌唱的那樣，處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份情感值得感激。在平時，我對孩子們一個甜甜的微笑、一下輕輕的撫摸、一次親熱的擁抱，在孩子們的記憶里，林老師是我們的媽媽老師。對于那些孤僻的

孩子，我總忘不了與他們多交流，多溝通，留給他們更多的機會讓他們表現(xiàn)自我。根據(jù)孩子的年齡特點，有時我還會用繪畫的形式進行交流、談心、。

三、傾注真愛，善待孩子

世間的真情是關(guān)愛，是奉獻，它永遠(yuǎn)是我們生命的依托，對孩子無私的關(guān)愛是一切成功教育行為的基礎(chǔ)和前提，沒有對孩子的愛，就不可能煥發(fā)出對教育工作的滿腔熱情，就無法真正地走到孩子們的心靈深處。孩子的紐扣掉落了，及時給他補上，孩子被蚊蟲叮咬了，馬上給他涂上清涼油，時時刻刻像慈母一樣地關(guān)心他們，愛護他們。另外，對待孩子一視同仁，多些鼓勵，少些批評，多些幫助，還有學(xué)會傾聽，傾聽他們的需求，然后盡量滿足他們的需要，并給以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。真愛和善待正如陽光，空氣，水和養(yǎng)料，可以使其健康成長。

四、熱愛孩子，以人為本

“知識就是力量”，這一信仰已深深地植根于我們生存的意識中，但是，在今天，作為教育工作者的我們，應(yīng)該迫切需要清楚地認(rèn)識到，知識并不等于是智慧，有真才實學(xué)的人并不等于是真正意義上的人才，提升人的道德水準(zhǔn)是我們教育的主要任務(wù)。道德教育的核心是讓孩子學(xué)會做人。我在工作中，力求以人為本，以自己的愛心去善待每一位孩子，努力服務(wù)于孩子。在教育中，我重視從點滴起步，如讓孩子

認(rèn)識國旗、國徽，知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，在家給爺爺、奶奶敲敲背捶捶腿，培養(yǎng)孩子做一個孝敬長輩的好孩子。通過各種活動，讓孩子懂得保護地球的重要性，讓孩子做一個環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，培養(yǎng)孩子從小樹立環(huán)保意識等等。

在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，因為我甘愿做“孩子王”，一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切作為我永遠(yuǎn)的指南。

愛崗敬業(yè)鑄師魂 教師演講比賽總結(jié)

建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻的教師隊伍是大力推進素質(zhì)教育，促進青少年健康成長，努力構(gòu)建和諧社會的重要保證。近兩年，我校十分注重教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)教育，激勵教師為人師表、鑄造師魂、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的好典型。我們的主

要作法是：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立機制

學(xué)員為組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、副職干部具體抓。結(jié)合學(xué)校實際制訂以下制度：

1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

①開展多種形式的學(xué)習(xí)活動。把集體學(xué)習(xí)，個人學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合，舉辦專題學(xué)習(xí)講座和師德報告會，觀看師德啟思錄光盤，營造濃厚的師德學(xué)習(xí)氛圍。

②要求教師在學(xué)習(xí)中做好學(xué)習(xí)筆記，堅持寫學(xué)習(xí)心得，全期心得筆記不少于10篇，學(xué)校分期中、期末組織檢查。

③嚴(yán)格考勤制度，集中學(xué)習(xí)簽到，無特殊情況不得請假。

2、師德師風(fēng)檢查制度

每月圍繞師德師風(fēng)建設(shè)開展“十查十看”活動，通過與學(xué)生座談，與家長聯(lián)系，了解教師執(zhí)行《教師行為“十不準(zhǔn)”的情況并進行階段小結(jié)，每學(xué)期開展一次“行風(fēng)評議”活

動，組織教師總結(jié)一年的師德師風(fēng)建設(shè)情況，寫自查報告，開展批評與自我批評。

3、師風(fēng)考評制度

成立師德建設(shè)考評領(lǐng)導(dǎo)小組，一年組織一次師德師風(fēng)考評，認(rèn)真按照《麻城市中小學(xué)教師職業(yè)道德細(xì)則》的要求對教師進行考核。考評分個人自評、民主測評（學(xué)生、家長、教師）、領(lǐng)導(dǎo)考評三步進行，評議結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、較差四個等級，對考核未達優(yōu)秀等級的教師年度考核不評為“優(yōu)秀”等次。

4、師德師風(fēng)獎懲制度

①將師德師風(fēng)考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評職、晉級、獎懲的重要依據(jù)。

②對師德考核不合格的教師，一年內(nèi)不得評先、不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職稱并扣發(fā)期終績效工資。

③對違反職業(yè)道德的教師嚴(yán)肅處理并在下一輪的人事聘任中不予聘用。

④對師德高尚、業(yè)績突出的教師予以表彰、獎勵。凡是被上一級教育主管部門表彰的教師，其績效工資按照人平工資的標(biāo)準(zhǔn)上浮5%。

5、專柜存放，規(guī)范管理

二、開展活動，注重實效

學(xué)校在健全組織，建立機制的基礎(chǔ)上，以活動為載體，狠抓了師德師風(fēng)的建設(shè)。組織教師觀看《師德啟思錄》，《巾幗風(fēng)采錄》 全體教師不僅學(xué)到了良好的教育方法，而且進一步陶治了情操，提高了對“人民教師”這一崇高職業(yè)的認(rèn)識。堅持了間周一次集中學(xué)習(xí)

學(xué)校安排了間周一次的學(xué)習(xí)時間，有計劃地組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，還開展了師德師風(fēng)“十查十看”活動，“十不準(zhǔn)”，今春開學(xué)不信，學(xué)校組織教師進一步學(xué)習(xí)了胡錦濤同志關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的“八榮八恥”的重要論述。每次學(xué)習(xí)都要求教師作好學(xué)習(xí)筆記，會后撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

3舉辦了師德建設(shè)公開欄

為加強師德師風(fēng)建設(shè)，接受社會監(jiān)督，學(xué)校將“師德師風(fēng)建設(shè)承諾書”，師德師風(fēng)建設(shè)“十查十看”，教師職業(yè)道德，行為“十不準(zhǔn)”，等內(nèi)容在公開欄中予以公示。

4建立了教師師德師風(fēng)檔案，做好了一年一次的師德師風(fēng)考評工作

每學(xué)年結(jié)束，學(xué)校都要按照《麻城市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》的要求對教師進行考核。教師認(rèn)真填寫好登記表、報告表并對照細(xì)則打好自評分，開展民主測評，領(lǐng)導(dǎo)集中考核評議。學(xué)校將考評資料作為教師的師德檔案規(guī)范存放。

三、規(guī)范行為，鑄造師魂

“學(xué)高為師，身正為范”。通過開展系列師德師風(fēng)建設(shè)活動，我校教師愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生、無私奉獻的風(fēng)氣蔚然形成，涌現(xiàn)出一大批師德典型。愛生如子、為人師表的曾麗紅老師、肖素琴老師、曾令蘭老師，朱曉玲老師，她們像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)心愛護每一位學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)，從思想到行動，可以說是無微不至，被學(xué)生親切地稱為“媽媽老師”。還有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、積極進取的何利智、邵曉霞、劉鋒、成寶玲、余小蘭、劉云鳳、彭敏等老師，潛心工作，積極參與課程改革研究，他們的教研論文，優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課都獲得了市級以上的獎勵。

師德師風(fēng)建設(shè)，是一個永恒的話題，我校將本著“以德修己、以德育人”的原則，堅持開展“正師風(fēng)、鑄師魂、樹形象”的活動，帶領(lǐng)教師在教育中展示人格，用真情演繹愛心，在平凡中追求卓越，為每個孩子的健康成長而奮發(fā)工作。

2009年4月 京水回民小學(xué)

第二篇：愛崗敬業(yè)鑄造師魂

1愛崗敬業(yè)鑄造師魂

（女職工先進事跡材料）

張智華

澗西區(qū)南華實驗小學(xué)

2011年1月12日

我叫張智華,是澗西區(qū)南華實驗小學(xué)教師。1989年6月畢業(yè)于洛陽二師,2004年在中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)進修畢業(yè)，1995年12月小學(xué)一級教師。從1989年8月參加工作以來,我一直擔(dān)任班主任工作，2004年9月調(diào)入洛陽市澗西區(qū)南華實驗小學(xué)。在這二十多年的教學(xué)生涯中,恪盡職守，無私奉獻，全身心投入到工作中，把一顆火熱的心和滿腔熾烈的愛都奉獻給了學(xué)生。

一、提高境界，育人先育德。

從教以來，我一直把德育放在首位。堅持四項基本原則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。在工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)。在平時教學(xué)中，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，對教育教學(xué)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，盡職盡責(zé)做好本職工作。熱愛學(xué)生，處處以良師的言行嚴(yán)格要求自己，起表率作用。并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為己任，志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、終身學(xué)習(xí)，只為教育。

社會在發(fā)展，時代在進步。作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能作一名合格的人民教師。如果不重視更新自己的知識，將會被時代所淘汰。為了跟上時代的步伐，培養(yǎng)出符合社會要求的接班人，我不斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)、計算機初、中級知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加校、區(qū)組織的教學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和校內(nèi)外的教研教學(xué)活動。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《班主任之友》《師道》等教學(xué)雜志了解當(dāng)前的教學(xué)教改動態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗，更新自己的教學(xué)方法和教育觀念，從而不斷提高自己的理論水平、實踐能力和工作效率。

三、大膽創(chuàng)新，精心施教。

教學(xué)工作中，我認(rèn)真地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以此為依據(jù)，刻苦鉆研教材、教法；根據(jù)實際情況，精心地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量；課后認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣”為起點，采取“綜合性學(xué)習(xí)”“選擇性學(xué)習(xí)”等新穎的教學(xué)模式進行教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生的主動地位，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，使課堂教學(xué)效率得以提高。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要

學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級兩個班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

在做好教學(xué)工作的同時，我還積極參加教研、教改活動。主動承擔(dān)教研、教改實驗項目的公開課，并根據(jù)自己制定的教改專題認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，所上的課都得到了全校老師的一致好評。本人所寫的教學(xué)論文《讓學(xué)生生活在思考的世界里》在2008年河南教育7-8月刊登，2009年7月，論文《要“反思” 更要“前思”》在中國發(fā)展與創(chuàng)新教育雜志第四卷第七期發(fā)表。河南省省級論文獲獎7篇。

四、日常管理，傾注愛心。

教育應(yīng)該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此，在班主任工作中，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念，帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。我班有一個學(xué)生叫甄小梅，她在上學(xué)期臨近考試的前一個多月突然提出退學(xué)申請，經(jīng)過了解后我才明白，她家里有三個姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀書了。于是，我在班上發(fā)動學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來。我把自己孩子的衣物和學(xué)習(xí)用品送給她。這件事我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，師生個個慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。全班同學(xué)興奮不已。給學(xué)生一顆誠摯的愛心，點燃他們心中的希望之火。

我們班后進生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)也不自覺，有的性格內(nèi)向，我針對這些情況，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表揚、多家訪。利用課余時間和他們談心，談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界，使自己及時真實地了解學(xué)生的思想動態(tài)。當(dāng)他們有了進步，哪怕是一點點，我就“小題大做”，及時給予表揚，給其信心，樹其威信。平時一有空閑就和科任老師一起去家訪，隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn)，與家長交流轉(zhuǎn)化信息。經(jīng)過努力，他們的成績進步很明顯。

另外，我還從學(xué)生的紀(jì)律、儀表、學(xué)習(xí)等方面做好學(xué)校日常管理工作，堅持開好周班會，落實教學(xué)上常規(guī)檢查，抓好文明班的評比工作。幾年來，我班學(xué)生都能做到團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、遵守紀(jì)律、敢于創(chuàng)新。逐步形成了一個班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好育人氛圍，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。在2007年被評為洛陽市澗西區(qū)優(yōu)

秀班主任。2010年5月，我所帶的六一班被評為洛陽市先進班集體。2009年9月，被評為澗西區(qū)優(yōu)秀教師。2010年9月被評為洛陽市優(yōu)秀教師。

五、哺育新人，無私奉獻。

做為一名教育工作者，首要的問題是搞好自己的本職工作。在這十幾年的辛勤耕耘中，我一心在教學(xué)崗位上，默默無聞地工作著，把自己的一切拋在腦后，一切為了工作，一切為了學(xué)生，每天堅持早上班，晚下班，利用課余時間輔導(dǎo)貧困生，經(jīng)常是馬路上的燈已亮多時，人們都吃過晚飯在路上散步，我才拖著疲憊的身體走向家門。2008年3月。我媽媽因糖尿病病發(fā)癥嚴(yán)重住院治療，我白天堅持上課，晚上去醫(yī)院伺候她，沒有缺過一節(jié)課。2004年9月我剛調(diào)入南華實驗小學(xué)，那時我老公在鄭州上班，孩子才三歲多，我一個人照看孩子，有時孩子又生病，家務(wù)又繁重，但我沒有缺過一節(jié)課，受到鄉(xiāng)、校領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評。對自己的工作，對自己所教的學(xué)生，用一句話說，我無怨無悔，我沒有因自己的私事請過一天假，耽誤學(xué)生一節(jié)課，一心撲在學(xué)生身上，在教育這塊沃土上用自己辛勤的汗水澆灌著他們，編造他們美好的未來和希望，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

捧著一顆心來，不帶半根草“去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

第三篇：《愛崗敬業(yè) 鑄造師魂》教師演講稿

愛崗敬業(yè) 鑄造師魂

2001年的夏天，我?guī)е啻旱膲粝?，帶著綠色的希望，走進了孩子們中間，走進了童話般美妙的世界。如今，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整10個年頭了，在這10年里我就像游入大海的魚兒一樣生活在孩子們中間，穿梭著無拘無束，快活無比。

當(dāng)了8年班主任生涯的我，讓我深深地悟出：當(dāng)一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。就像一位哲人曾經(jīng)說過：“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰”。

“一切為了孩子”在這10年的教學(xué)生涯中,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)。記得在我所帶的班級里，曾有過這樣一位聰明而又有個性的孩子，他的名字叫陳俊頤。他不喜歡和別人交流，喜歡以自我為中心，笑起來傻傻的，看上去有點大智若愚的樣子。上課其他小朋友都坐在了小椅子上，唯獨他坐在地板上，不肯起來，畫畫時他會用畫筆在桌子上亂涂亂畫，有時還會把自己的臉涂得花花的、、、。有時我會生氣想發(fā)火，可老師的職責(zé)讓我學(xué)會了控制自己的情緒。在細(xì)細(xì)觀察之后，我給了他更多的關(guān)愛，不斷發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點。他認(rèn)識很多的字，喜歡看書。我就在小朋友面前夸獎他，給他建立自信，同時我給他很多展示自己的機會，利用課間、餐前等時間，讓俊頤到前面給小朋友講故事，漸漸的很多小朋友喜歡聽他講故事了，他們之間的交流也多了起來。在我們的幫助下他的臉上浮上了更多自信的笑容和歡樂，上大班之后也能坐好和大家一同上課了?？?/p>

1著他從一個性格孤僻的孩子，漸漸融入了快樂的集體中，我的心中就有說不出的欣慰。

幼兒園這片小天地里，孩子們是那樣天真無邪、活潑可愛，常常使我的心也變得很純凈、很童真，讓我的心靈得到愉悅，讓快樂圍繞在我的身旁，這份感覺是世間難覓的珍貴，孩子們是我永遠(yuǎn)無法舍棄的寶貝。

我愛孩子們，孩子們也愛我。我會想到：教師節(jié)時，就會有孩子和爸爸媽媽一起給我寄來賀卡。我會想到：當(dāng)我露出倦容，就會有敏感地孩子走過來對我說：“老師，休息一會兒，我們給你捶捶背?！币舱呛秃⒆拥倪@份緣使我深深愛上了這些充滿童真但有時讓我哭笑不得的孩子。在我和孩子們之間，沒有生疏，沒有距離，有的只是尊重、信任、輕松、歡樂和鼓勵。我喜歡蹲下去和孩子說話，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來親一親，我喜歡在犯錯的孩子鼻尖上輕輕點一下。我努力讓每一個孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長，讓他們無拘無束地展示自己，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛，讓他們感知世界是多么快樂和美麗。

春去秋來，時光流逝，整整10年的光陰，對我來說那是我的一個成長和進步的過程，也為自己積累了寶貴的工作經(jīng)驗。為了適應(yīng)教育改革的浪潮，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》以及有關(guān)的幼教理論，我開始伏案寫作，曾撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)活動設(shè)計、課題研究等均在園級、市級獲獎；我還積極承擔(dān)園內(nèi)、園外公開課的展示，曾獲多次榮譽并受到了大家的一致好評。慢慢地從前那個懵懂的我成長了、成熟了。

“溪流湍急愿作橋，高山險峻甘為梯，鋪路作石子，護花化春泥?！蔽以赴盐业那啻韩I給孩子，獻給我所熱愛的幼教事業(yè)！感謝可愛的孩子們，是你們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作，我愛我的孩子們，這一切是我今生無悔的執(zhí)著，無聲的脈搏！

第四篇：鑄造師魂

鑄 造 師 魂

——觀電影《馮志遠(yuǎn)》有感

吉林大學(xué)黨委宣傳部 孫永超

我一直以為，教書育人的意義更多的在于它是廣大教師的基本職責(zé)，直到學(xué)習(xí)了馮志遠(yuǎn)老師的事跡，我才意識到自己的看法是多么的片面與膚淺……我忽然想寫點什么，許許多多與師德相關(guān)的詞句紛至沓來，驀地，定格在一個畫面：

“寧夏騰格里沙漠上，伴隨著一聲清脆的駝鈴，馮志遠(yuǎn)老師來到了中寧縣鳴沙中學(xué)。支邊、支教，對于一個青年教師來說，一切仿佛都是那么簡單，一切仿佛都是那么平凡。然而，面對一所坐落于沙丘邊緣，因為自然災(zāi)害，剛剛從一類降為二類的新創(chuàng)鄉(xiāng)村中學(xué)。透風(fēng)的土坯房，冰冷的土坯炕，冒煙的土爐子，藥瓶改制的煤油燈，每月十四斤的糧食供應(yīng)……許多支教的年輕老師悄悄地離開了學(xué)校。可馮志遠(yuǎn)老師沒有走，并承擔(dān)了教授語文、歷史、地理、俄語四門課的教學(xué)任務(wù)……”有些時候退卻并不一定是因為軟弱，但堅持卻往往是因為對于追求的執(zhí)著與赤誠。

“由于家庭貧困，學(xué)校僅有的三百多名學(xué)生，有三分之二輟了學(xué)。馮志遠(yuǎn)不厭其煩地朝學(xué)生家里跑，苦口婆心地與家長談心，結(jié)果，許多孩子又重新回到了課堂。望著學(xué)生們一雙雙渴求知識的眼睛，馮志遠(yuǎn)感覺自己渾身上下充滿了干勁兒?！?“愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒，用熱情與執(zhí)著譜寫生命”。這應(yīng)該是對馮志遠(yuǎn)老師支教生涯最真實的寫照……

一晃二十七年過去了，超強度的工作，惡劣的自然和生活環(huán)境使馮志遠(yuǎn)老師的視力急劇惡化?！?985年的一天，馮志遠(yuǎn)正在上語文課時，突然眼前一黑，什么也看不見了。從此，他進入了一個黑暗的世界。失明后，但他的心，依舊被學(xué)生牽著。他向校長提出了一個要求：請給他安排課程，他要用自己掌握的知識，去繼續(xù)點亮學(xué)生們心中的燈。學(xué)校在他再三的要求下，為他安排了歷史課?！?/p>

“失明之后的日子，馮志遠(yuǎn)老師并不寂寞。他的身旁總是擠滿了前來求教的學(xué)生。每到上課的時候，他的學(xué)生就會飛奔到老師的宿舍，攙扶著老師到課堂。校長還親手為馮老師制作了盲文黑板，馮志遠(yuǎn)懷揣著無限的感激之情，重新站在了教書育人的三尺講臺上，憑借著記憶堅持為學(xué)生授課?！?/p>

能夠堅守平凡的人，本身就不平凡。時至今日我才發(fā)現(xiàn)，在馮志遠(yuǎn)老師的選擇面前，一切贊美的詞句都是那么的蒼白。他堅忍的心智，真誠的品行，“一片真心育桃李”的奉獻精神，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個平常人能夠做到的。大智慧于內(nèi)，大愛銘于心。縱使工作條件艱苦，縱使生活艱辛，又有何懼！盡管身體已經(jīng)難以支撐，但馮老師卻依然要去承擔(dān)，在雙目失明的條件下“心存學(xué)生，不辱使命”，只為一條理由——“教書育人”！“四十二年，彈指一揮間，年屆70的馮志遠(yuǎn)老師身體越來越差。他，不得不離開講臺……會堂里，千名學(xué)生含淚聽完了馮老師在寧夏講的最后一堂課，他舍不得這方水土，更舍不得千千萬萬個這里的孩子?！?/p>

“同學(xué)們，我就要離開你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對我的愛人，愧對我的孩子，更愧對你們，因為我再沒有能力把我的知識傳授給你們??” 這是雙目失明的馮志遠(yuǎn)老師在最后一堂課上講的一番話，每每想起，讓人感動不已。

看到這里，我們不禁被馮老師那深沉壯闊，甘于奉獻的意境所深深震撼。然而，對于我們來說，馮志遠(yuǎn)老師絕不僅僅是一個模范教師的象征，一個銘刻在寧夏人民心中的故事，一位師德模范的先進事跡，他更多的是一種融合、承載了中國優(yōu)秀教師的人文形象、偉大精神的經(jīng)典意象——一如此刻，看著馮老師的感人事跡，我仿佛看到了一位平凡而又偉大的人民教師，正穿越時光的風(fēng)雨煙塵，走入我們的心境：他的面容，因曾經(jīng)模糊而清晰，因沉靜而生動，因莊嚴(yán)肅穆而無比鮮活……

鴻鵠久翔，終至疲憊，夫子易老，心志未竟……

馮志遠(yuǎn)老師要走了，街道兩邊站滿了送行的人群。一雙雙送別的眼睛里飽含著淚水……往事涌上了馮老師的心頭，“1958年，在上海工作已有5年的馮志遠(yuǎn)老師，響應(yīng)國家建設(shè)邊疆的號召，離開新婚一年多的妻子，只身離開繁華的大上海，來到寧夏回族自治區(qū)中寧縣鳴沙中學(xué)支教。長期與妻子兩地分居，馮志遠(yuǎn)老師40歲才得子。他每年只有兩次機會聽兒子叫他“爸爸”，那就是在寒暑假回上海時。平時在校園中看到那些與自己兒子年齡相仿的孩子，他總情不自禁地與同事、學(xué)生們聊起自己的兒子。未經(jīng)人事的學(xué)生，也能從他的話語中感受到那份濃濃的思念之情和深深的父愛。有一次，兒子生病，妻子發(fā)來加急電報讓丈夫回去?？蓪W(xué)生們馬上要參加中考，馮志遠(yuǎn)老師權(quán)衡再三，硬是等到中考結(jié)束才趕回上海。此時，兒子已病愈。上世紀(jì)80年代，當(dāng)身邊的一些支邊人員紛紛返回大城市時，他也想過給組織寫報告。但由于舍不得自己的學(xué)生，他最后還是沒有向組織上提出回上海的請求?！?/p>

知其艱難而為之，結(jié)局固難測，道義實肩荷。馮志遠(yuǎn)老師放棄對大都市舒適生活的懷念，那每每讓我們淚下的一句“一輩子就認(rèn)準(zhǔn)教書育人一件事”，是他唯一的選擇?！疤依畈谎裕伦猿上?，此時的馮志遠(yuǎn)老師仿佛聽到了另一種召喚——兩千年來支撐了華夏育人文化的精神強音——師魂！夫子之德，德配天地，固是古圣先賢之情懷，然而，生活在當(dāng)代馮志遠(yuǎn)老師自從肩負(fù)起授業(yè)、解惑神圣職責(zé)的那一刻起，便立下了為之奮斗終身誓言，鞠躬盡瘁，無怨無悔。此乃忠貞之節(jié)操，師德之風(fēng)范。是很多人所難以徹悟的當(dāng)代授業(yè)者“紅燭一心，愛崗奉獻”的偉大精神。在這個燈紅酒綠，物欲橫流時代，馮志遠(yuǎn)老師的情操是極其崇高和可貴的?！昂挽愕年柟?灑滿長春市一汽家屬院的一間普通房間。房間里盛開的鮮花,散發(fā)出沁人心脾的清香。在寧夏中寧縣教了42年書的馮志遠(yuǎn)老師，如今靜靜地躺在長春妹妹家的床上。他已雙目失明，左半身因腦血栓癱瘓。回憶與學(xué)生們朝夕相處時的往事，是他最沉醉的時光?！?/p>

春風(fēng)化雨，桃李芬芳。馮志遠(yuǎn)教過的學(xué)生有1萬多名，其中有的已成長為北大教授。談及自己的一生，病榻上的馮志遠(yuǎn)老師用微弱的聲音說：“最快樂的，是教學(xué)。我喜歡孩子們圍著我，問這問那?！庇浾邌柪先诉€有什么愿望，他說：“還想再給孩子們上一堂課……”

“四十三年的漫漫旅途，傾情奉獻的無怨無悔，手捧細(xì)沙，緩緩滑落，帶不走的就是這份此愛綿綿無絕期的偉大情懷?！?/p>

其實，馮老師的精神已如瑩瑩的清月，流光四海，永存于廣大教育工作者心靈的青空。那虛弱的病體所掩飾不住的，不正是天地間的那一股浩然的德氣，那一種大愛的精神么。馮老師用自己的智慧與青春鑄造了閃耀在人們心中的不滅的師魂。

大漠之上又響起了清脆的駝鈴，那是莘莘學(xué)子歸鄉(xiāng)的腳步么？馮老師已經(jīng)等得太久、太久……

第五篇：豐樂小學(xué)愛崗敬業(yè)鑄造師魂方案

豐樂小學(xué)關(guān)于開展 “愛崗敬業(yè)、履職奉獻、鑄造師魂”

大討論活動實施方案

根據(jù)《全區(qū)教育系統(tǒng)開展政風(fēng)行風(fēng)集中整治活動實施方案》安排部署和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，現(xiàn)結(jié)合本校實際，決定開展一次“愛崗敬業(yè)、履職奉獻、鑄造師魂”大討論活動，制定活動方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“辦人民滿意教育、做人民滿意教師”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教職工嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支人民滿意的教師隊伍。

二、目標(biāo)要求

通過開展“愛崗敬業(yè)、履職奉獻、鑄造師魂”大討論活動，在全校教師中形成“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)”的崇高師德風(fēng)尚，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)，建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，為進一步推進教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展提供強有力的人才支撐和作風(fēng)保障。

三、主要活動

1、全員動員。根據(jù)《全區(qū)教育系統(tǒng)開展政風(fēng)行風(fēng)集中整治活動實施方案》。學(xué)校結(jié)合實際，制訂切實可行的實施方案；召開動員大會，進行

廣泛宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟，使廣大教師迅速投入到活動中來。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范和有關(guān)法律法規(guī)，重點學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)政策；深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等方面教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)效能建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)要求。學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動要合理安排，靈活組織，做到集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與分組討論相結(jié)合。提倡運用身邊和媒體報道的典型事例，進行師德教育和法制教育。學(xué)習(xí)培訓(xùn)要做到“三有”：有學(xué)習(xí)材料、有筆記記錄，有心得體會。

3、樹立典型。要大力宣傳“愛崗敬業(yè)、履職奉獻、鑄造師魂”大討論活動的成果和亮點，宣傳師德典型的先進事跡。深化“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動，組織開展 “優(yōu)秀班主任”候選人評選推薦，以充分發(fā)揮榜樣的示范作用。要精心挖掘本校的師德典型，及時總結(jié)他們的工作經(jīng)驗、感人事跡、可貴精神，通過廣播、網(wǎng)絡(luò)等陣地進行大力宣傳。

4、專題討論。通過開展讀書報告會、師德論壇等形式，圍繞“師德建設(shè)如何從我做起”的主題開展大討論。領(lǐng)導(dǎo)班子重點討論在新時期如何推進師德建設(shè)；優(yōu)秀教師重點討論如何率先垂范、做師德典范；青年教師重點討論如何過好師德業(yè)務(wù)關(guān)等。通過討論，進一步明確師德主題教育的意義，提升教師的師德素養(yǎng)。討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄，以增強針對性和實效性。

四、工作要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校成立“愛崗敬業(yè)、履職奉獻、鑄造師

魂”大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實責(zé)任，并結(jié)合學(xué)校實際，制定實施方案并上報有關(guān)部門。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組 長：柯成平副組長：李世德

成 員：魏萬棟 董興武 秦曉紅 蔣愛梅 任 杰 寧麗霞

2、提高認(rèn)識，健全機制。要不斷提高對新時期加強和改進師德建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識，堅定不移地把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要地位，納入學(xué)校的重要工作中。要建立和完善并嚴(yán)格執(zhí)行獎懲機制，把師德師風(fēng)考評結(jié)果與教師聘用制、評優(yōu)評獎、職稱評定緊密掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)秀者要予以表彰獎勵，對師德不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。要建立師德師風(fēng)的監(jiān)督檢查和懲處制度，加強監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行處理。

3、精心組織，務(wù)求實效。要認(rèn)真貫徹開展“愛崗敬業(yè)、履職奉獻、鑄造師魂”大討論活動的總體部署，從實際出發(fā)，多渠道、多載體、多形式，創(chuàng)造性地開展活動，確保各項工作相得益彰。要堅持師德建設(shè)與管理機制創(chuàng)優(yōu)年活動相結(jié)合，師德建設(shè)與創(chuàng)建和諧校園，師德建設(shè)與全面提升教師綜合素質(zhì)相結(jié)合。要注重活動的宣傳，擴大活動的影響力，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

涼州區(qū)豐樂鎮(zhèn)豐樂小學(xué)

2013年6月6日