第一篇：合江小學(xué)2015年9月小繼教自評(píng)報(bào)告

合江小學(xué)“十二五”(2011-2015)繼續(xù)教育工作自評(píng)自查報(bào)告

“十二五”教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng)以來(lái)，我片區(qū)小學(xué)認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)并按照《三都縣“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》的相關(guān)要求，于2011年9月29日成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《合江中心小學(xué)“十二五”（2011-2015年）教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》，于2011年9月29日召開(kāi)全校“十二五”教師繼續(xù)教育啟動(dòng)大會(huì)，并按照文件和會(huì)議精神完成相關(guān)工作。根據(jù)三都縣“十二五”教師繼續(xù)教育考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我校“十二五”期間教師繼續(xù)教育工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)報(bào)告如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

推行素質(zhì)教育，必須有一支思想素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，以提高教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)的一項(xiàng)偉大工程，每位教師必須提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。為把此項(xiàng)工程落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，首先成立由校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)，由副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、各教研組組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

二、總體情況

為了使全體青年教師不斷走向成熟，校內(nèi)組建了立體的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校組織的全校性培訓(xùn)，內(nèi)容有師德教育，新理念，新知識(shí)，新方法等。“十二五”期間的新一輪教師繼續(xù)教育中，我校全體教師，崗位培訓(xùn)參訓(xùn)率100%。合格率100%。教研組的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是課堂教學(xué)探索與實(shí)踐，主要形式是組員輪流主講和收聽(tīng)收看有關(guān)專家的專題講座。校外的參觀培訓(xùn)得到應(yīng)有的重視。這幾年來(lái)，我校根據(jù)省地縣有關(guān)文件要求，選派教師參加省、州、縣骨干教師培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)和其他培訓(xùn)以及“一德四新”培訓(xùn)。培訓(xùn)回來(lái)之后，教師開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)，要在全校作交流發(fā)言，條件具備的，要在自己所教的科目中創(chuàng)造性地運(yùn)用。

幾年來(lái)，合江小學(xué)踴躍出了一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍：培養(yǎng)了自己的骨干教師。在這些優(yōu)秀教師的影響下，全校教師逐漸形成了踏實(shí)進(jìn)取、銳意改革、精益求精的總體教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校非常重視教研工作，積極倡導(dǎo) “學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，教育就是服務(wù)”的教研組織文化。學(xué)校要求教師寫(xiě)“十二五”繼續(xù)教育出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)總結(jié)，教研組每周有計(jì)劃地開(kāi)展開(kāi)展集體備課活動(dòng)。學(xué)校實(shí)行坐班制，全體教師在一起辦公，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)與交流。教師的辛勤耕耘與教研組的務(wù)實(shí)活動(dòng)，結(jié)出了豐碩的成果。

三、主要工作

我們始終堅(jiān)持為全面實(shí)施素質(zhì)教育，服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的宗旨，加強(qiáng)管理，開(kāi)拓創(chuàng)新，講求效益，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合、按需施教、講求實(shí)效的原則，創(chuàng)新工作思路，探索有效模式，扎實(shí)而地卓有成效的開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作。

（一）健全保障機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)管理

1、建立組織機(jī)構(gòu)。成立本寨中學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，中層干部、教研組長(zhǎng)等為成員，主管學(xué)校教師培訓(xùn)工作。

2、注重調(diào)研、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。狠抓目標(biāo)管理，做到工作到位。把教師繼續(xù)教育作為常抓不懈的重要工作，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線教師調(diào)研，將教師繼續(xù)教育作為教師考核評(píng)估的重要內(nèi)容之一。同時(shí)，進(jìn)修學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)考核管理。調(diào)動(dòng)了廣大教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性，提高了教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量。

（二）建立制度

為確保我?！笆濉逼陂g教師繼續(xù)教育工作的順利開(kāi)展，我校把教師每年的繼續(xù)教育情況納入績(jī)效考核、年度工作考核、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)等工作掛鉤，促使全體教師增強(qiáng)危機(jī)感和歷史使命感，積極鼓勵(lì)和動(dòng)員教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和外出培訓(xùn)，對(duì)外出培訓(xùn)教師按照規(guī)定報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用，并嚴(yán)格要求外出培訓(xùn)教師要遵守培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)制度、紀(jì)律，務(wù)必取得培訓(xùn)合格證方可報(bào)銷(xiāo)相關(guān)費(fèi)用。

（三）堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)

“一德四新”是新一輪教師繼續(xù)教育的主要內(nèi)容。2011年以來(lái)，我校認(rèn)真開(kāi)展以師德教育為首，以教師崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)的新一輪中學(xué)教師繼續(xù)教育，包括縣級(jí)集中培訓(xùn)240學(xué)時(shí)、校本培訓(xùn)120學(xué)時(shí)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)每人最低達(dá)24學(xué)時(shí)、普通話培訓(xùn)達(dá)50學(xué)時(shí)，共計(jì)374余學(xué)時(shí)。

1、師德教育

實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，要求我們的教師必須具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)校結(jié)合《新時(shí)期師德修養(yǎng)》開(kāi)展集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題講座、撰寫(xiě)心得等形式，認(rèn)真開(kāi)展師德教育，并要求每位教師有具體的行動(dòng)。通過(guò)一年的學(xué)校，許多教師轉(zhuǎn)變了對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的態(tài)度，尊重學(xué)生的人格，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。敬業(yè)愛(ài)崗、勤勉、實(shí)干精神更足。

2、全員崗位培訓(xùn)

我校全員崗位培訓(xùn)積極配合新課程改革，以“四新”（新理念、新知識(shí)、新技能，新方法）為主要內(nèi)容，2011年以來(lái)，我們繼續(xù)一如既往地抓好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，探索遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，使我校教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)在不斷創(chuàng)新中取得不斷的超越。

3、校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)的主要形式，我們通過(guò)下發(fā)文件、培訓(xùn)骨干、召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、加大檢查指導(dǎo)和考核驗(yàn)收力度等舉措，使我校校本培訓(xùn)正常、有序的進(jìn)行，不斷向縱深推進(jìn)。

（1）、請(qǐng)骨干教師上公開(kāi)課、示范課，請(qǐng)外地專家孟松柏講學(xué)等。（2）、開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

（3）培訓(xùn)骨干。對(duì)于全體教師來(lái)說(shuō)，校本培訓(xùn)是一種最基本的培訓(xùn)形式，為使全體教師快速理解、掌握校本培訓(xùn)的內(nèi)涵、內(nèi)容和組織方式等，我們及時(shí)組織開(kāi)辦校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，通過(guò)培養(yǎng)骨干，建設(shè)起校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)者隊(duì)伍。（4）加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，在這方面做了大量卓有成效的工作。每年，根據(jù)縣教育局文件要求，及時(shí)制定年度校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)、校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展各教研組檢查指導(dǎo)工作，指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展，參課程資源，逐步走上教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)之路。

（5）教育技術(shù)能力培訓(xùn)情況

我校在教育技術(shù)能力培訓(xùn)方面加強(qiáng)師資培訓(xùn)，努力提高運(yùn)用水平，在教育技術(shù)能力培訓(xùn)方面做了以下工作：利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；組織教師聽(tīng)課，說(shuō)課，中心小學(xué)教師搞信息技術(shù)引領(lǐng)課等形式，加強(qiáng)了信息技術(shù)教師的專業(yè)化程度，努力提高運(yùn)用水平。與校本研修。還積極探索“校本+遠(yuǎn)程”的培訓(xùn)模式，以因特網(wǎng)為載體，通過(guò)其廣闊的虛擬空間、豐富的教育資源和先進(jìn)的教育手段，開(kāi)展校本培訓(xùn)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)和全縣性的合作交流、實(shí)踐研修等活動(dòng)，為校本培訓(xùn)插上了現(xiàn)代化的翅膀。

第一、通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行下載導(dǎo)學(xué)資料。幫助參訓(xùn)教師了解最新的培訓(xùn)信息、教改動(dòng)態(tài)，教育行政和業(yè)務(wù)主管部門(mén)下達(dá)的各種相關(guān)的指導(dǎo)性文件。第二、進(jìn)行課例研討，對(duì)教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。學(xué)校以教研組、為單位，組織教師觀看課例，進(jìn)行教學(xué)研討。通過(guò)各自的錄象課特別新教師的公開(kāi)課，開(kāi)展各學(xué)段各年級(jí)備課互動(dòng)、在線交流等活動(dòng)。

（四）教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、精心組織管理。學(xué)校成立本寨中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)；副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)工作；其他行政人員和教研組組長(zhǎng)為其成員。小繼教培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的建立和健全有力推動(dòng)力四中中繼教工作的開(kāi)展。

2、自主開(kāi)發(fā)課程。教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)要真正達(dá)到訓(xùn)練技能、提高能力的目標(biāo)，必須有符合本地實(shí)際和教師需求的培訓(xùn)課程。第一、遠(yuǎn)程理論學(xué)習(xí)。利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)集中觀看專家視頻講座，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在線瀏覽學(xué)習(xí)資料和文章。第二、集中學(xué)習(xí)。在學(xué)校組織下，集中研討。

（五）其他培訓(xùn)

1、骨干教師培訓(xùn)

我們認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件要求，努力加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)。除組織好國(guó)家、省級(jí)、州、縣級(jí)骨干教師參加上級(jí)安排的培訓(xùn)以外，注重搞好本校骨干教師定期集中培訓(xùn)。

2、新教師培訓(xùn)

幾年來(lái)，新教師全員參加了縣教育局組織的新教師培訓(xùn)，培訓(xùn)科目齊備，學(xué)時(shí)達(dá)標(biāo)，成績(jī)合格。新教師到學(xué)校報(bào)道后，學(xué)校也進(jìn)一步進(jìn)行培訓(xùn)。我們堅(jiān)持“不培訓(xùn)、不上崗”的原則，按要求完成了培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)120學(xué)時(shí)。新教師培訓(xùn)率為100%。采用校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式培訓(xùn)新教師。至今，我校所有的新教師都參加了校本培訓(xùn)，以及教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),提高了新教師教育教學(xué)的能力，使之初步樹(shù)立正確的教育觀和教學(xué)觀，盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。

3、提高學(xué)歷培訓(xùn)

合江小學(xué)現(xiàn)有教師79人，其中本科學(xué)歷9人，占教師總數(shù)的12%，專科學(xué)歷53人，占教師總數(shù)67%，中專學(xué)歷15人，占教師總數(shù)的19%，教師學(xué)歷全部達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。十二五期間，我校教師參加教師教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)率97.7%。

我校以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)為根本目的，為保證造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，能夠從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高教師專業(yè)技術(shù)水平，近5年來(lái)，我校所有12位教師都參加了學(xué)歷提高培訓(xùn)。

4、學(xué)科法制滲透培訓(xùn)

2012年以來(lái)，我校通過(guò)校本集中培訓(xùn)、公開(kāi)課、集體備課等活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科法制滲透培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力，提高了教師的法制素養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)了教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。

5、班任任培訓(xùn)

在“十二五”期間，我片區(qū)選派教師參加各年的班主任培訓(xùn)，并全員取得班主任培訓(xùn)合格證書(shū)，2011年以來(lái)，我片區(qū)小學(xué)已派出15名班主任參加州級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)我片區(qū)各校開(kāi)展了班主任培訓(xùn)工作，已達(dá)30學(xué)時(shí)。從而提高了班主任管理班級(jí)的能力，使我校的班級(jí)越來(lái)越走向正規(guī)化。使學(xué)生思想道德建設(shè)、控輟保學(xué)工作得到有力的保障。

6、校長(zhǎng)培訓(xùn)

2014年10月8日至2015年1月9日，合江校長(zhǎng)參加了“農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程”培訓(xùn)。

2014年10月25日至2015年1月21日，合江片區(qū)小學(xué)派3位校長(zhǎng)參加了州級(jí)任職資格的培訓(xùn)。

2014年10月25日，小河校長(zhǎng)參加了“千校萬(wàn)師”培訓(xùn)。

2014年至2015年參加“教育部—中國(guó)電信中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目（2014）遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

2015年4月—6月到遵義縣第二小學(xué)參加“貴州省第九批少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)”。

7、其他培訓(xùn)。

2012年6月至9月，全體教師參加了縣人力資源和社會(huì)保障局組織的工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略培訓(xùn)，每人獲得24學(xué)時(shí)；

2014年9月1日至28日，全體教師參加了縣人力資源和社會(huì)保障局組織的心理健康與心理調(diào)適培訓(xùn)，每人獲得24學(xué)時(shí)；

8、普通話培訓(xùn)

目前，對(duì)教師的普通話要求越來(lái)越高，學(xué)好普通話是我們教師的基本要求。從2011年至今，我校全體教師積極參加上級(jí)部門(mén)、學(xué)校組織的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)，達(dá)50學(xué)時(shí)，并且進(jìn)行相應(yīng)的等級(jí)測(cè)試。

四、成果與經(jīng)驗(yàn)

（一）教育理念發(fā)生了可喜的變化。

1、開(kāi)展新一輪的小繼教工作之后，全校教師對(duì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)上升到終身教育的層面。通過(guò)課改培訓(xùn)，“一德四新”理念已深入人心，教師普遍認(rèn)識(shí)到：實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”，以學(xué)生為本，探究式學(xué)習(xí)，反思性教學(xué)是新課改的最基本要求。

2、對(duì)培訓(xùn)作用、意義的認(rèn)識(shí)更加深刻。隨著培訓(xùn)的形式多樣化發(fā)展，以人為本，立足本職，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展已成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。廣大教師善于借助多方面的智力資源為己所用，不斷豐富和提升自己，以不斷提高工作能力 和水平，初步實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”。

3、對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步升華。新課程的實(shí)施，對(duì)教師提出了更高的要求，教師專業(yè)化發(fā)展必須不斷適應(yīng)新課改需要，這是一個(gè)漸進(jìn)的、無(wú)止境的系統(tǒng)工程。

（二）遠(yuǎn)程培訓(xùn)，深入人心，效果明顯。

1、形成遠(yuǎn)程培訓(xùn)理念。經(jīng)過(guò)幾年的努力，廣大教師從一開(kāi)始對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不了解、不理解，到現(xiàn)在的普遍認(rèn)同、積極參與；從原來(lái)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、消極抵觸，到目前的高度重視、實(shí)踐運(yùn)用。2011年以來(lái)的假期培訓(xùn)，多數(shù)教師選擇遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種方式，反映了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的理念已經(jīng)在教師和學(xué)校管理者的頭腦中形成，并化作了學(xué)習(xí)行為。

2、遠(yuǎn)程培訓(xùn)促進(jìn)教師發(fā)展。不少教師在培訓(xùn)中，掌握了信息技術(shù)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技能，也在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭，他們的發(fā)展可以從今年的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)中看出來(lái)，電子備課，建設(shè)自己的博客和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，上網(wǎng)查閱、下載教學(xué)資料等等，已成為不少教師課余生活。爭(zhēng)著、搶著使用多媒體的現(xiàn)象，就是很好的證明。

（四）經(jīng)費(fèi)保障

為了更好開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校多渠道籌措資金，認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證培訓(xùn)教材的到位率，增加教師外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，為教師辦公室添置了電腦等硬件設(shè)施。學(xué)校共計(jì)投入教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)近46750元。

（五）檔案管理

我校歷來(lái)重視繼續(xù)教育的檔案管理，把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的各種資料及時(shí)收集歸檔，并做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)，做到檔案資料齊全、分類合理，真實(shí)有效。

五、“十二五”繼續(xù)教育問(wèn)題與措施

回顧我校四年多來(lái)，新的一輪教師繼續(xù)教育工作，取得了一定的成績(jī)，但我們也清醒地看到存在的困難與不足：

1、是少數(shù)教師對(duì)繼續(xù)教育工作的認(rèn)識(shí)仍需進(jìn)一步提高，在集中精力抓新課改上還有不少工作要做；

2、學(xué)校監(jiān)管的力度不夠到位。

3、是師德教育需進(jìn)一步內(nèi)化，使之成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)；

4、是骨干教師的培養(yǎng)和作用的發(fā)揮需進(jìn)一步加強(qiáng)；

5、是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)需進(jìn)一步增加；

6、是還要加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步探索我校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)規(guī)律、管理規(guī)律等。

認(rèn)真總結(jié)四年多來(lái)，我校教師繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)和成功做法，對(duì)于新一輪繼續(xù)教育工作要采取有力的措施：

1、學(xué)校要建立健全保障機(jī)制，確保繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行。

2、一是不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，努力增加投入，不斷改善辦學(xué)條件。

3、二是建立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)制度，構(gòu)建穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

4、三是進(jìn)一步健全考核管理制度，使培訓(xùn)結(jié)果與教師聘任、評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等更加緊密結(jié)合起來(lái)。

5、繼續(xù)實(shí)施以師德建設(shè)為首的全員教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等教師培訓(xùn)，努力打造出一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要、適應(yīng)新課程改革的教師隊(duì)伍。我們決心在今后工作中，以求新的理念、求真的精神、求實(shí)的工作來(lái)構(gòu)想我校的未來(lái)，為推進(jìn)本寨中學(xué)教師繼續(xù)教育工作做出新的、更大的貢獻(xiàn)！。

匯報(bào)完畢，懇請(qǐng)各位專家在檢查中批評(píng)指導(dǎo)！

合江小學(xué)

二〇一五年九月十日

第二篇：小學(xué)“十一五”中小繼教自查自評(píng)報(bào)告

為了貫徹落實(shí)省、地、縣有關(guān)繼續(xù)教育工作的精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校小繼續(xù)教育工作的開(kāi)展，特制定了適合于我校實(shí)際的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，并切實(shí)按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，取得了良好的成績(jī)?，F(xiàn)把有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：

(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，力抓建設(shè)。

小學(xué)教師繼續(xù)教育是一項(xiàng)旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的工程，它要求每個(gè)教師都積極投身其中，通過(guò)培訓(xùn)，更新教育觀念，提高專業(yè)水準(zhǔn)，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任重，因此做了以下幾項(xiàng)工作：

1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、小繼教專干為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。

2、明確的責(zé)任分工。

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣傳啟動(dòng)，提出學(xué)校實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的總體思路，并自始至終指導(dǎo)、督促學(xué)校繼續(xù)教育這一項(xiàng)工作的開(kāi)展。根據(jù)關(guān)于學(xué)校總體工作思路中實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的要求，制定有關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

3、堅(jiān)實(shí)的培訓(xùn)“平臺(tái)”。

要搞好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，首先必須建立起能支持開(kāi)展這項(xiàng)工作的“平臺(tái)”。我校主要從下面三個(gè)方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實(shí)施工作平臺(tái)：(1)學(xué)校將業(yè)務(wù)水平能力強(qiáng)的教師擔(dān)任培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》“一德三新”等方面的培訓(xùn)。(2)學(xué)校投入大量資金開(kāi)展繼續(xù)教育各項(xiàng)活動(dòng)，為教師的培訓(xùn)提供了可靠的保證。(3)將教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)、個(gè)人業(yè)務(wù)、知識(shí)問(wèn)答納入教師量化考核。其成績(jī)與年終考核、評(píng)先選優(yōu)晉級(jí)晉職掛鉤，督促教師努力完成小繼教的相關(guān)業(yè)務(wù)，確保省、地、評(píng)估驗(yàn)收和縣整改復(fù)查順利通過(guò)。

(二)注重規(guī)范，落實(shí)管理。

規(guī)范的管理，是我校開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作的保證。在實(shí)際操作中我們一邊實(shí)施教師的培訓(xùn)，一邊不斷規(guī)范管理。使得學(xué)校的繼續(xù)教育工作得以正常有序地進(jìn)行。歸納起來(lái)，我校的教師繼續(xù)教育管理做到了兩個(gè)到位：

1、工作職責(zé)到位。學(xué)校根據(jù)繼續(xù)教育工作的要求和縣評(píng)估驗(yàn)收的反饋意見(jiàn)，設(shè)崗定責(zé)，使我校的繼續(xù)教育工作有成效。

2、日常管理到位。我校按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記，對(duì)教師們培訓(xùn)的時(shí)間、學(xué)時(shí)、做好了記錄。

(三)講求實(shí)效，抓實(shí)培訓(xùn)。

我校的教師師德教育、新理念、新技術(shù)培訓(xùn)工作，力求實(shí)干，講求實(shí)效，培訓(xùn)要求做到讓教師真正有所收獲。

1、抓師德教育，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)。“學(xué)高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我們抓師德教育從幾個(gè)方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是既教書(shū)又育人。教師的立場(chǎng)觀點(diǎn)，政治態(tài)度，思想境界直接影響著學(xué)生的未來(lái)和發(fā)展。因此學(xué)校始終把提高教師的整體素質(zhì)為重點(diǎn)，給所有的老師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讓教師進(jìn)一步端正教學(xué)思想，增強(qiáng)了教師對(duì)工作的使命感和責(zé)任感。二是培養(yǎng)“師德”。我們認(rèn)為，師德建設(shè)的核心是提升教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。進(jìn)行師德教育的目的就是要把教師培養(yǎng)成為“德師”。為此我們組織教師學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，明確要求。并通過(guò)學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)個(gè)人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會(huì)。用身邊活生生的典型對(duì)全體教師進(jìn)行師德教育。

2、抓校本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了更高的要求，除了培養(yǎng)全面發(fā)展的、有文化的教育者外，我們還采取學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)和方法，使教師的教學(xué)觀念得到更新。

二、不足之處：

雖然圍繞著 “十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育評(píng)估驗(yàn)收要求和縣評(píng)估整改意見(jiàn)，我們做了大量的工作，并且做到了責(zé)任到人目標(biāo)明確，但是繼續(xù)教育工作任務(wù)之重，具體在落實(shí)的過(guò)程中仍然存在著不足之處。通過(guò)了整改和自查自評(píng)，我校小繼教工作又得到了進(jìn)一步完善。

總之，在“十一五”中小學(xué)教師教師繼續(xù)教育工作中，我校嚴(yán)格遵照省、地、縣有關(guān)文件精神和教輔站的要求，認(rèn)真履行了職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了小繼教工作，根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育評(píng)估驗(yàn)收內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)我校自查自評(píng)，我校認(rèn)為達(dá)到了考評(píng)要求，圓滿地完成了“十一五”繼續(xù)教育工作。

綜上所述，我校自查自評(píng)的總得分應(yīng)是：“188分”但在今后的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中，我校會(huì)更加努力，不但反思和完善，使我校的小繼教工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：小學(xué)小繼教工作計(jì)劃

新奉完小2011年小繼教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”為工作重點(diǎn)，以“面向全體、突出骨干、追求實(shí)效”為培訓(xùn)原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育”為培訓(xùn)核心，扎實(shí)、有效地開(kāi)展我校教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)工作，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提升我校教師的綜合素質(zhì)，從而使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)臺(tái)階。

二、培訓(xùn)對(duì)象：本校全體在職教師。

三、目標(biāo)要求：

1、通過(guò)培訓(xùn)，提高教師對(duì)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，更新教育教學(xué)觀念，推動(dòng)我校課程改革的深入進(jìn)行。

2、通過(guò)培訓(xùn)，使教師的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。

3、通過(guò)培訓(xùn)，使教師的計(jì)算機(jī)水平得到進(jìn)一步提高，熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作功能，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

4、通過(guò)培訓(xùn)，了解國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)及先進(jìn)的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。

四、具體內(nèi)容：

努力探索適合學(xué)校實(shí)際的繼續(xù)教育新路子、新模式，扎實(shí)有序有效地開(kāi)展師訓(xùn)工作。以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為中心，以新課程改革為契機(jī)，以教研活動(dòng)為載體，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助教師更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)工作。

（一）整體規(guī)劃。為使小繼教工作落到實(shí)處，我們按整體規(guī)劃，分步實(shí)施，總結(jié)提高的步驟進(jìn)行，使小繼教工作有目標(biāo)，按計(jì)劃，有實(shí)效地開(kāi)展起來(lái)，按照省、州、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際，制定了整體規(guī)劃和具體實(shí)施方案。

1、學(xué)習(xí)文件，宣傳動(dòng)員，結(jié)合實(shí)際，提高對(duì)“小繼教”工作的認(rèn)識(shí)。

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃和管理措施，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組建培訓(xùn)隊(duì)伍，確定培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)。

3、強(qiáng)化教師訓(xùn)練的主動(dòng)意識(shí)，加強(qiáng)督促檢查，建立約束和激勵(lì)機(jī)制。

4、練用一致，練教結(jié)合，以練促教，全面提高。

5、做到理論與學(xué)習(xí)、操練結(jié)合，開(kāi)展幫、教、比活動(dòng)，開(kāi)展校級(jí)技能競(jìng)賽活動(dòng)。

6、學(xué)校從雜費(fèi)中提取3%作為小繼教工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。

（二）、繼續(xù)鞏固小繼教第一階段成果，根據(jù)上級(jí)文件精神，我校對(duì)教師繼續(xù)教育工作第二階段的情況進(jìn)行抽查、考核。確保第一階段成果得以鞏固與提高。

（三）、多次召開(kāi)“小繼教”領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，具體確定培訓(xùn)地點(diǎn)和培訓(xùn)時(shí)間，并提供一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保第二階段工作的順利啟動(dòng)。

（四）、充分利用寒、暑假時(shí)間集中教師進(jìn)行培訓(xùn)，并作好培訓(xùn)記錄。

（五）、積極組織教師參加各種考試考核工作。

（六）、認(rèn)真整理小繼教工作檔案，努力完成了“小繼教”陳列室的布置。

（七）、抓好骨干教師培訓(xùn)。

本著選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，在學(xué)歷合格的中青年教師中擇優(yōu)選拔骨干教師，建立一支本校教學(xué)和管理的領(lǐng)軍隊(duì)伍；分別參加不同級(jí)別的培訓(xùn)，更新教育觀念，開(kāi)闊視野，提高骨干教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，在推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程和實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮帶頭和輻射作用，形成教育教學(xué)骨干的中堅(jiān)力量。

（八）、學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)。

鼓勵(lì)教師向高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修，通過(guò)自考、函授等各種途徑取得高一層次的學(xué)歷，同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師心理健康知識(shí)與技能培訓(xùn)，多渠道、多層次、多方式的進(jìn)修和培訓(xùn)。

五、主要措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、教科室等負(fù)責(zé)人為成員的白市小學(xué)教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組、加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）面向全體、突出重點(diǎn)

要堅(jiān)持面向全體、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則，實(shí)施以全員培訓(xùn)為基點(diǎn)，以青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)的培訓(xùn)策略，著力提高教師整體素質(zhì)。

（三）注重研究保證質(zhì)量

積極探索培訓(xùn)新模式，實(shí)行把理論教學(xué)、問(wèn)題研究和實(shí)踐指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的開(kāi)放式立體培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上避免“小而全”，突出教師需求；在培訓(xùn)形式上采用集中與分散相結(jié)合，抓實(shí)抓好校本培訓(xùn)，在培訓(xùn)方法上，突出主體性，讓學(xué)員參加活動(dòng)的全過(guò)程。加強(qiáng)培訓(xùn)及考務(wù)管理，全日制培訓(xùn)要嚴(yán)格紀(jì)律，校本培訓(xùn)要按規(guī)定完成作業(yè)和通過(guò)考核，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

（四）強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制

研究校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)、學(xué)分規(guī)定，按上級(jí)主管部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)學(xué)校情況，對(duì)集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、個(gè)體自選學(xué)習(xí)作出要求，要積極鼓勵(lì)發(fā)揮小組和個(gè)體積

極性、主動(dòng)性。要實(shí)施對(duì)學(xué)校、小組和個(gè)體學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成績(jī)效的考核?？己私Y(jié)果作為考核的重要依據(jù)，作為評(píng)選評(píng)優(yōu)，晉升聘任的必備條件。對(duì)校本培訓(xùn)的先進(jìn)小組、個(gè)人，要給予必要的精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）落實(shí)經(jīng)費(fèi)，提供保障

多渠道籌措教師素質(zhì)提升工程經(jīng)費(fèi)。根據(jù)省文件精神，本著勤儉辦事的方針，合理制訂人員培訓(xùn)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高專項(xiàng)資金使用效益，為本工程順利完成提供保障。

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頂

第四篇：小學(xué)小繼教工作總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期繼續(xù)教育

工作總結(jié)

遵照中心校及上級(jí)有關(guān)小學(xué)教師繼續(xù)教育的通知精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，本學(xué)期我校全面地、創(chuàng)造性地組織開(kāi)展了“小繼教”各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我校開(kāi)展工作的情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)教育思想深入人心

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)文件精神。我校多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)繼續(xù)教育文件，讓每一位教師都了解文件內(nèi)容，做到目標(biāo)明確，為繼續(xù)教育工作的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由朱明書(shū)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任冉令任副組長(zhǎng)，成員由我校工會(huì)主席、德育主任及教研組長(zhǎng)組成。保障了我校繼續(xù)教育工作的順利實(shí)施。

3、大力開(kāi)展繼續(xù)教育宣傳工作，轉(zhuǎn)變教師觀念。針對(duì)前一階段繼續(xù)教育工作中少數(shù)教師存在認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，我校開(kāi)展多種形式的繼續(xù)教育宣傳活動(dòng)，讓每一位教師都懂得現(xiàn)代教師繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段，是提高教師個(gè)人才能的最佳途徑，真正做到活到老學(xué)到老。

二、工作細(xì)致、措施得力，繼續(xù)教育工作全面展開(kāi)

1、繼續(xù)教育工作有計(jì)劃，有目標(biāo)，有檢查，有考核。每學(xué)年每學(xué)科的輔導(dǎo)教師都制訂了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，確定繼教的目標(biāo)和內(nèi)容，定時(shí)和不定時(shí)相結(jié)合檢查繼教情況，做到有檢查，有考核，有記載，按期登分。對(duì)于繼教工作突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、通過(guò)多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)繼續(xù)教育工作。本學(xué)年，我校圍繞“一德三新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）主要內(nèi)容，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求指導(dǎo)教師要有計(jì)劃、有教案。學(xué)員要有筆記。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員的筆記要經(jīng)常性地抽查。本，遠(yuǎn)程辦對(duì)演示文稿的制作又作了一次培訓(xùn)，使教師們的制作課件的能力得到增強(qiáng)。

3、以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，切實(shí)抓好教師的培訓(xùn)工作。充分利用遠(yuǎn)程資源，大力開(kāi)展教研活動(dòng)。遠(yuǎn)程辦收集的優(yōu)質(zhì)資源，教研組經(jīng)常組織該組教師聽(tīng)示范課，使教師們的教學(xué)方法有了一定的改進(jìn)。我校組織開(kāi)展了語(yǔ)、數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)校的部分教師脫穎而出，通過(guò)這次活動(dòng)，讓每個(gè)教師都得到了鍛煉，提高了計(jì)算機(jī)的操作運(yùn)用能力，使我校的遠(yuǎn)程資源得到充分的利用。

4、選拔骨干教師參加省、市級(jí)培訓(xùn)。我校根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的安排，選派工作作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師參加省、市、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。今年，我校選派教師參加省、市組織的骨干班主任培訓(xùn)達(dá)2人次，有4人參加“國(guó)培”計(jì)劃培訓(xùn)，均考核合格。以上教師回校后，都精心準(zhǔn)備，在校內(nèi)開(kāi)展了二級(jí)培訓(xùn)。

5、組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。提高教師的業(yè)務(wù)能力，開(kāi)拓教師的視野，這些活動(dòng)的開(kāi)展使教師們受益不少。

6、充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。對(duì)骨干教師，學(xué)校不光只注重提高她們的教育教學(xué)能力，還給他們施加了一定的壓力，讓她們發(fā)揮潛能，以點(diǎn)帶面地幫助其他教師。教研組采用了“結(jié)對(duì)子”的形式，上教學(xué)公開(kāi)課的形式等。

7、讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂教學(xué)。班上不定期地舉行“教學(xué)開(kāi)放日”，誠(chéng)

邀家長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課，給教師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

8、確定了以“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)題的能力”作為課題研究，教研組組織該組教師加強(qiáng)課題研究的學(xué)習(xí)。

三、存在的問(wèn)題

1、學(xué)校一部分教師年齡偏大，對(duì)所學(xué)的東西回生現(xiàn)象較為嚴(yán)重，所以對(duì)計(jì)算機(jī)的操作熟練程度還有待加強(qiáng)。

2、運(yùn)用遠(yuǎn)程課件上課，大多數(shù)教師都能運(yùn)用自如，可是自制有創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)課件，還是有一定的難度。

3、在課題研究和集體備課的問(wèn)題上，主要以講課、討論、總結(jié)的方式進(jìn)行，取得的成效不是那么明顯。

2011年1月

第五篇：遠(yuǎn)教自評(píng)報(bào)告

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程自評(píng)報(bào)告

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程，是全面提升農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)水平，以教育信息化帶動(dòng)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施為農(nóng)村中小學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化教學(xué)資源，極大地改善了農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件，是國(guó)家惠及農(nóng)村教育及黨員群眾的民心工程。為全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快信息技術(shù)和學(xué)科整合步伐，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校成立了“農(nóng)遠(yuǎn)”工程領(lǐng)導(dǎo)小組、教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和教育信息化教科研小組，由校長(zhǎng)劉懷林擔(dān)任組長(zhǎng)，在“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的建設(shè)、培訓(xùn)、使用、管理等方面做了大量深入細(xì)致的工作，保證“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及時(shí)走入課堂。積極開(kāi)展自檢與自評(píng)工作，并有詳實(shí)的文字記載。在自我檢查與自我評(píng)價(jià)中查找差距與不足，把問(wèn)題與隱患消滅在萌芽之中?，F(xiàn)把自開(kāi)展“農(nóng)遠(yuǎn)”工程實(shí)施以來(lái)的工作情況以及自我評(píng)價(jià)匯報(bào)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)與制度建設(shè)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和教研小組。為了在我校順利實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程，學(xué)校成立了“臥牛石學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組”、“教育信息化教研組”、“臥牛石學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程驗(yàn)收小組”、“臥牛石學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程信息支持小組”、“臥牛石學(xué)校衛(wèi)生保潔小組”。各小組分工協(xié)作，各司其職，為“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的順利實(shí)施提供了保證。

2、計(jì)劃和總結(jié)。在“農(nóng)遠(yuǎn)”工程施工初期學(xué)校制定了《臥牛石中學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施方案》，學(xué)校安排責(zé)任心強(qiáng)、懂業(yè)務(wù)、能吃苦的同志全程參與。一是學(xué)習(xí)施工方法，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后設(shè)備的使用維護(hù)做準(zhǔn)備。二是嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。他們大力支持施工方的工作，與各施工方密切合作，并對(duì)施工單位進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，一絲不茍，決不允許出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。使設(shè)備安裝工作進(jìn)展順利。模式三設(shè)備集成完畢后，學(xué)校專門(mén)成立了設(shè)備集成檢驗(yàn)組，按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程硬件、軟件及資源招標(biāo)技術(shù)方案》及《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程暨遼寧省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作設(shè)備及資源采購(gòu)招標(biāo)文件》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)照施工圖紙嚴(yán)格排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與施工單位進(jìn)行聯(lián)系，直到解決問(wèn)題。設(shè)備試運(yùn)行全部通過(guò)后，才在竣工報(bào)告單上簽字。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，使用是關(guān)鍵。為此，學(xué)校制定了《臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展計(jì)劃》，并把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用納入《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教學(xué)工作計(jì)劃》、《教研計(jì)劃》以及教師績(jī)效考核。大力開(kāi)展“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用與研究工作，教師不能應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程進(jìn)行教學(xué)的，不晉級(jí)、不評(píng)優(yōu)。切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”。加大了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其它傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，綜合運(yùn)用，發(fā)揮整體效益。四室使用率每周都達(dá)到了20學(xué)時(shí)，保證了教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源上課的時(shí)間。

3、抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。把法庫(kù)縣教育局配發(fā)的《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目資源管理使用制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程光盤(pán)播放教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理服務(wù)制度》上墻，學(xué)校制定了《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程消防安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程用電安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》。我們還制定了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室使用管理制度》和《多媒體教室使用須知》，并制成了多媒體作品，安裝在計(jì)算機(jī)中，每次啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，都會(huì)在屏幕上顯示使用管理制度以及使用須知，潛移默化的使教師和學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)，正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。制度化的管理為“農(nóng)遠(yuǎn)”工程注入了生機(jī)與活

力，為“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的順利實(shí)施與開(kāi)展提供了理論依據(jù)。

二、設(shè)備集成及安全情況

1、專用教室及安全設(shè)施。為了保證“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的順利實(shí)施，學(xué)校在資金以及校舍資源緊張的情況下，保證設(shè)備安裝在四間教室。學(xué)校還投資10000余元，為模式三的四個(gè)教室配置了學(xué)生桌椅、窗簾、防塵罩、日光燈、防火設(shè)備、紅外線報(bào)警儀，為一樓的教室安裝了防盜窗。配置了獨(dú)立供電系統(tǒng)（單項(xiàng)三芯、接地良好、空氣開(kāi)關(guān)）。

2、設(shè)備集成情況。四個(gè)教室設(shè)備集成完好。衛(wèi)星信號(hào)接收單元齊備，衛(wèi)星接收計(jì)算機(jī)與外設(shè)完好齊備，接收軟件已經(jīng)更新、設(shè)備已經(jīng)在中央電教館資源中心注冊(cè)，能夠正常順利的接收衛(wèi)星資源；多媒體教師設(shè)備集成完好，教師能夠順利使用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備集成完好，網(wǎng)絡(luò)暢通，資源庫(kù)全部導(dǎo)入，能夠正常為教師及學(xué)生提供服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)合理，為了更近進(jìn)一步利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校還投入資金5000余元，購(gòu)買(mǎi)交換機(jī)、網(wǎng)線等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建校園網(wǎng)主干網(wǎng)，對(duì)模式三的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接進(jìn)行了大膽的改革，將模式三的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和衛(wèi)星接收教室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接入沈陽(yáng)教育網(wǎng)，充分挖掘了這三個(gè)教室的巨大潛力，為下一階段校園網(wǎng)的建設(shè)鋪平了道路。

3、設(shè)備使用培訓(xùn)及維護(hù)工作。按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目培訓(xùn)工作方案》中的相關(guān)要求，學(xué)校制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃、針對(duì)我校實(shí)際情況采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力。鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際，大膽探索在三種模式下提高教育質(zhì)量的方法。在校內(nèi)，我們也做了大量的培訓(xùn)工作：2006年3月24日，組織了第一次全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)四個(gè)教室的設(shè)備使用方法，采取演示與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法，效果良好；4月5日，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)；4月12日，永中office、教易通、科教編輯器的使用方法培訓(xùn)；4月19日，資源庫(kù)的使用培訓(xùn)；4月26日，天網(wǎng)資源的使用培訓(xùn)；5月8日，課件制作原理培訓(xùn)；5月24日，臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源站開(kāi)通，組織全體教師培訓(xùn)資源網(wǎng)的使用方法，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用最大化。在使用的過(guò)程中注重設(shè)備的維護(hù)工作，學(xué)校有兼職的管理員負(fù)責(zé)設(shè)備的日常維護(hù)工作，電工工具及計(jì)算機(jī)維護(hù)工具齊全，有設(shè)備的使用維護(hù)日志。能夠做到設(shè)備的隱患早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、及時(shí)排除。設(shè)備開(kāi)出率達(dá)到100％。

4、成立“農(nóng)遠(yuǎn)”工程專項(xiàng)檔案。“農(nóng)遠(yuǎn)”工程設(shè)備清單、驗(yàn)收合格單等保持完整?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”工程相關(guān)文件齊全，專人負(fù)責(zé)整理。

存在不足：

1、學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)所需要的資金保障不足。

2、衛(wèi)星接收教室面積不達(dá)標(biāo)，由于學(xué)校條件限制，沒(méi)有符合條件的教室提供使用。但是，明年九年一貫制學(xué)校計(jì)劃將在我校實(shí)施，這個(gè)問(wèn)題將會(huì)得到解決。

三、教學(xué)應(yīng)用與管理

1、學(xué)校設(shè)有兼職設(shè)備管理人員，負(fù)責(zé)資源的接收與設(shè)備的管理與維護(hù)工作。法庫(kù)縣教育局配發(fā)的《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目資源管理使用制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程光盤(pán)播放教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理服務(wù)制度》上墻。學(xué)校還制定了《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程消防安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程用電安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”工程各種設(shè)備的技術(shù)資料齊全，設(shè)備管理人員按時(shí)記錄管理日志。

2、設(shè)備管理：

（1）抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們制定了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室使用管理

制度》、《多媒體教室使用須知》，并制成軟件，安裝在計(jì)算機(jī)中，每次啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，都會(huì)在屏幕上顯示使用管理制度，潛移默化的使教師和學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)，正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

（2）成立衛(wèi)生保潔小組，定期對(duì)四室的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查清理。

（3）所有項(xiàng)目設(shè)備由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)，實(shí)行專人管理。

（4）建立設(shè)備登記和國(guó)有資產(chǎn)管理檔案，按型號(hào)分類入帳、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

（5）嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確使用。設(shè)備使用后必須斷開(kāi)電源和接收信號(hào)源。

（6）定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)、保養(yǎng)，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設(shè)備完好率，保持設(shè)備良好性能，保障正常的教育教學(xué)需要。

（7）在使用過(guò)程中如果發(fā)生故障，立即停機(jī)并及時(shí)請(qǐng)專職技術(shù)人員處理。建立故障登記簿，做好故障原因、職責(zé)、處理和維修等記錄。

3、資源管理：

（1）指定專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的接收、下載、存儲(chǔ)、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。

（2）建立教師使用登記制，逐步將教師每學(xué)期應(yīng)用遠(yuǎn)程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)納入考核指標(biāo)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，建立和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源登記制。

（4）定期收集遠(yuǎn)程教育資源和應(yīng)用效果的意見(jiàn)和建議，定期向上級(jí)部門(mén)反饋改進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源的意見(jiàn)。

4、教學(xué)計(jì)劃安排。把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃以及教研計(jì)劃，鼓勵(lì)教師積極探索應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程資源組織教學(xué)。把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程資源的使用排入學(xué)校的總課程表及班級(jí)教學(xué)應(yīng)用課程表。使“農(nóng)遠(yuǎn)”工程應(yīng)用有計(jì)劃、有組織，順利實(shí)施。

5、設(shè)備及光盤(pán)利用率

學(xué)校的衛(wèi)星接收設(shè)備已經(jīng)在中央電教館資源中心注冊(cè)，學(xué)校有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)星資源的接收、整理工作，每天按時(shí)接收下載衛(wèi)星教學(xué)資源，并將資源進(jìn)行及時(shí)整理、發(fā)布，對(duì)有保留價(jià)值的資源進(jìn)行刻錄光盤(pán)，到目前為止，學(xué)校已經(jīng)刻錄DVD光盤(pán)15張，VCD光盤(pán)20張，資源儲(chǔ)備累計(jì)達(dá)到150GB。每周按時(shí)組織教師和學(xué)生利用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程各類資源進(jìn)行教研和教學(xué)活動(dòng)。平均每周每室使用達(dá)到20課時(shí)（使用記錄），學(xué)科教學(xué)應(yīng)用覆蓋面達(dá)到90％，主要學(xué)科應(yīng)用100％覆蓋。

優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育資源為縮小城鄉(xiāng)教育差別搭建了平臺(tái)。充分利用現(xiàn)有設(shè)備，按照 “面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，組織教師經(jīng)常認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合實(shí)際選擇資源應(yīng)用于教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大學(xué)生視野、促進(jìn)師生互動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提高、基本技能的形成，促進(jìn)學(xué)生正確的情感和價(jià)值觀的形成。

為此，我們進(jìn)行了大膽的嘗試：

1）、建立臥牛石中學(xué)遠(yuǎn)程教育資源站。我們把衛(wèi)星接收計(jì)算機(jī)配置成為遠(yuǎn)教資源服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)了下載到的天網(wǎng)資源第一時(shí)間在校園網(wǎng)全網(wǎng)發(fā)布。無(wú)論是教師、學(xué)生還是農(nóng)村黨員都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽或下載遠(yuǎn)教資源站上的資源。我們的這種做法改變了傳統(tǒng)的：“下載→分類→刻盤(pán)→發(fā)布→使用”的資源管理方法，而是把資源的管理簡(jiǎn)化為：“下載→發(fā)布→使用→（有保留價(jià)值的資源）→刻盤(pán)”，這種方法使資源的使用率提高了近一倍，也減輕了資源管理者的工作負(fù)擔(dān)。

2）、在信息技術(shù)課中加入現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源瀏覽與使用相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的能力，使學(xué)生能夠自主在網(wǎng)上瀏覽或下載相關(guān)資源，自主學(xué)習(xí)。

3）、積極開(kāi)展網(wǎng)上教研。現(xiàn)在我校各學(xué)科的集體教研都在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行，各位老師認(rèn)真查找、分析網(wǎng)上的教學(xué)資源，做好二次開(kāi)發(fā)，把最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源奉獻(xiàn)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)。大部分教師目前能夠有效應(yīng)用設(shè)備資源進(jìn)行教學(xué)或教研，教學(xué)效果明顯，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。

4）、利用（中國(guó)人網(wǎng)）創(chuàng)建臥牛石中學(xué)同學(xué)錄，學(xué)生可以創(chuàng)建自己的班級(jí)、管理班級(jí)，班級(jí)成員可以相互交流，班主任、任課教師也可以去班級(jí)做客，提高了班級(jí)凝聚力，在很大程度上控制了學(xué)生的輟學(xué)。

學(xué)校加大了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其它傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，綜合運(yùn)用，發(fā)揮整體效益。四室使用率每周都達(dá)到了20學(xué)時(shí)，保證了教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源上課的時(shí)間。

另外，我們還積極、主動(dòng)與鄉(xiāng)政府配合，提前把農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收清單報(bào)到鄉(xiāng)里，利用周六、周日開(kāi)展農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，把好的資源奉獻(xiàn)給全鄉(xiāng)人民。

存在不足：

1、師資力量缺乏，學(xué)校目前沒(méi)有專人負(fù)責(zé)管理此項(xiàng)工作，管理人員工作量大，資源接收與整理艱巨。

2、一部分老教師對(duì)設(shè)備資源的使用還不夠熟練。

3、衛(wèi)星下載資源與部分學(xué)科教材不配套，導(dǎo)致資源利用率低。

4、網(wǎng)絡(luò)教室計(jì)算機(jī)配置數(shù)量相對(duì)較少，不能達(dá)到上課的學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)的需求。

5、學(xué)校電價(jià)太高，“農(nóng)遠(yuǎn)”工程設(shè)備使用與維護(hù)需要經(jīng)費(fèi)的支撐。

四、教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力

要想充分應(yīng)用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，沒(méi)有一批懂業(yè)務(wù)、肯鉆研、會(huì)操作的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是不行的。組織全體教師學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)施教學(xué)的理論與方法，用現(xiàn)代教育理念武裝頭腦，培養(yǎng)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際將優(yōu)秀教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。為此，學(xué)校多次例會(huì)討論，按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目培訓(xùn)工作方案》中的相關(guān)要求，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，針對(duì)我校實(shí)際情況采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際，大膽探索在三種模式下提高教育質(zhì)量的方法。早在幾年前，學(xué)校就積極選派年輕教師參加縣教師學(xué)校舉辦的課件制作培訓(xùn)；2003年暑期，教師學(xué)校送教下鄉(xiāng)對(duì)我校教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)中高級(jí)全員培訓(xùn)，全校教師計(jì)算機(jī)中高級(jí)考核全部通過(guò)。這些扎實(shí)的工作為教師充分應(yīng)用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源打下了基礎(chǔ)。

2006年2月13日，學(xué)校派徐鐵銘老師參加遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)員省級(jí)培訓(xùn)班；2006年4月7日，張誠(chéng)恕副校長(zhǎng)參加遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理者省級(jí)培訓(xùn)班；2006年7月14日，學(xué)校派學(xué)科教師賈靜參加了遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班，形成了“領(lǐng)導(dǎo)—技術(shù)人員—學(xué)科骨干教師”三位一體的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)校培訓(xùn)小組，帶領(lǐng)全體教師充分利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科教師能熟練的利用設(shè)備和資源進(jìn)行教學(xué)；管理人員能夠熟練使用設(shè)備，能協(xié)助學(xué)科教師收集資源并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；技術(shù)人員能進(jìn)行設(shè)備日常維護(hù)及處理一般硬件、軟件故障，能協(xié)助學(xué)科教師收集資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)校派遣信息技術(shù)教師徐鐵銘參加了沈陽(yáng)市電教館組織的“信息技術(shù)教師崗位培訓(xùn)班”，現(xiàn)已通過(guò)考核。

今年暑假，學(xué)校又派遣數(shù)名教師參加了法庫(kù)縣教師學(xué)校信息中心組織舉辦的“FLASH課件制作”和“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”培訓(xùn)班；派遣學(xué)科骨干教師參加了法庫(kù)縣教師學(xué)校舉辦的法庫(kù)縣教育網(wǎng)“網(wǎng)上教研”培訓(xùn)班。

在校內(nèi)，我們也做了大量的培訓(xùn)工作：2006年3月24日，組織了第一次全體教師培訓(xùn)，對(duì)四個(gè)教室的設(shè)備使用方法，采取了演示與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法，效果良好；4月5日，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)；4月12日，永中office、教易通、科教編輯器的使用方法培訓(xùn)；4月19日，資源庫(kù)的使用培訓(xùn)；4月26日，天網(wǎng)資源的使用培訓(xùn)；5月8日，課件制作原理培訓(xùn)；5月24日，臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源站開(kāi)通，組織全體教師培訓(xùn)資源網(wǎng)的使用方法，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用最大化。在培訓(xùn)過(guò)程中我們采取了大量得力措施： 1.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。要想實(shí)現(xiàn)教育信息化，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)首先要上去，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加“農(nóng)遠(yuǎn)”培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記、認(rèn)真練，學(xué)習(xí)相關(guān)操作。2.采用分組教學(xué)法。我們把青年教師和老教師分在一組，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，由年輕教師帶動(dòng)老教師，使之共同提高。

3.培訓(xùn)和輔導(dǎo)相結(jié)合，我們利用每周三的7、8節(jié)課的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師進(jìn)行全員培訓(xùn)，其余時(shí)間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室全天開(kāi)放，教師進(jìn)行實(shí)踐操作，技術(shù)人員對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)一點(diǎn)，練一點(diǎn)，使用一點(diǎn)，教師現(xiàn)代教育技能有了很大的提高。4.培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。把起點(diǎn)高，參加過(guò)縣課件制作培訓(xùn)班的教師組織起來(lái)，重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行資源應(yīng)用和學(xué)科整合，服務(wù)課堂教學(xué)的專題培訓(xùn)，他們?yōu)槿＝處熢诙嗝襟w教室上示范課，在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源方面起到了帶頭作用。到現(xiàn)在我校教師人人能上網(wǎng)查找資源，下載資源，收發(fā)E-mail。大部分教師能夠使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂演示。一部分教師能夠?qū)ο螺d的軟件根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪輯、修整和重組，能夠運(yùn)用PowerPoint進(jìn)行簡(jiǎn)單的幻燈片制作，能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)，同時(shí)開(kāi)展學(xué)生課余網(wǎng)上開(kāi)放式學(xué)習(xí)活動(dòng)。

隨著學(xué)校信息化的不斷深入，教師也在不知不覺(jué)中開(kāi)始實(shí)現(xiàn)自身的信息化，自覺(jué)提高自身的基本素質(zhì)。其中李英會(huì)老師的《水調(diào)歌頭—明月幾時(shí)有》一課被教師學(xué)校選送參加沈陽(yáng)市教師教育技能大賽獲一等獎(jiǎng)，其同名課件在“新浪全國(guó)首屆原創(chuàng)課件大賽”上獲三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)我校已有20多名教師家中自購(gòu)計(jì)算機(jī)，部分教師家中還有打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤(pán)等設(shè)備。個(gè)別教師還成為附近計(jì)算機(jī)界的高手，如馬志剛、徐鐵銘等同志，多次幫助臥牛石鄉(xiāng)人民政府及附近村小解決計(jì)算機(jī)問(wèn)題。

存在的不足：

1、校本培訓(xùn)的力度還要加大。

2、今后的培訓(xùn)要在細(xì)致上下功夫。

五、自檢情況及驗(yàn)收準(zhǔn)備

在“農(nóng)遠(yuǎn)”工程設(shè)備的施工、驗(yàn)收、使用期間，學(xué)校多次進(jìn)行了深入細(xì)致的自查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，學(xué)校自己解決不了的問(wèn)題及時(shí)報(bào)上級(jí)相關(guān)部門(mén)。學(xué)校有工程設(shè)備、運(yùn)行情況、維護(hù)管理等方面的自查記錄，并完整填寫(xiě)了《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程光盤(pán)播放點(diǎn)設(shè)備安裝驗(yàn)收表》、《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)設(shè)備安裝驗(yàn)收表》、《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室設(shè)備安裝驗(yàn)收表》和《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》，順利通過(guò)法庫(kù)縣“農(nóng)遠(yuǎn)”工程項(xiàng)目驗(yàn)收小組的驗(yàn)收工作。

六、今后工作

1、加大資金投入，全面建設(shè)校園網(wǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)硬件、信息點(diǎn)到教研室，到班級(jí)。力爭(zhēng)早日建成校園網(wǎng)站、學(xué)科網(wǎng)站、專題網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，最終實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

2、建設(shè)學(xué)校資源庫(kù)，避免重要資源丟失、重復(fù)、浪費(fèi)現(xiàn)象。

3、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

4、依托法庫(kù)教育網(wǎng)教育論壇，作好網(wǎng)上教研，使教師真正能夠從教育網(wǎng)上學(xué)到好的經(jīng)驗(yàn)。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，使應(yīng)用、維護(hù)、管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

6、積極探索建立農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程與農(nóng)村黨員干部教育、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合的有效機(jī)制，使農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在促進(jìn)教育教學(xué)的同時(shí)，能更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展

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