第一篇：素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

中牌學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教書育人質(zhì)量的保證，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，根據(jù)東山鄉(xiāng)黨委2013年47號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞鄉(xiāng)黨委總體部署，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，打造一流教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，使全體教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到提高，讓學(xué)校成為教師素質(zhì)提升的主陣地，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，全面的推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本原則

1、堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局的原則。緊密結(jié)合“黨建十大工程”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)、“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”等工作，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。

2、堅(jiān)持整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破的原則。既要全面輔開，又要抓住關(guān)鍵問題，明確主攻方向，以點(diǎn)的突破帶動(dòng)和促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

3、堅(jiān)持以人為本，注重實(shí)效的原則。要求教師積極行動(dòng)，用貫徹落實(shí)的實(shí)效和群眾的滿意度檢驗(yàn)實(shí)施的成效。

4、堅(jiān)持開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的原則。學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)和做法，大膽創(chuàng)新工作思路和舉措，不斷提升教師素質(zhì)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立教師素質(zhì)整體提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教師素質(zhì)整體提升工程實(shí)施工作。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、大力提高教師的師德修養(yǎng)。通過師德教育與培訓(xùn)，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)精神，樹立良好的教師職業(yè)形象。

2、努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以青年教師為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過多種形式培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育教學(xué)能力不斷提高和教師專業(yè)發(fā)展。

3、實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍科學(xué)、規(guī)范、高效管理，完善教師管理制度，實(shí)施教師績(jī)效考核和激勵(lì)評(píng)價(jià)，優(yōu)化和均衡教育師資配備。

五、工作措施

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ)。實(shí)行學(xué)校、教研組、集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、教育政策法規(guī)等現(xiàn)人教育教學(xué)理論和思想。通過專家引領(lǐng)、教研學(xué)習(xí)、骨干輔導(dǎo)等多種形式，提高理論素養(yǎng)。

2、開展師德教育活動(dòng)，建立和完善師德評(píng)價(jià)、考核、監(jiān)督機(jī)制，著力提高教師師德素質(zhì)。

（1）繼續(xù)組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）征求意見稿》，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等，從而激發(fā)教師的政治熱情，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，提高政治修養(yǎng)，樹立科學(xué)發(fā)展觀念，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育

（2）組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過會(huì)議教育、學(xué)習(xí)教育、和活動(dòng)教育等形式，進(jìn)一步增強(qiáng)教師恪守職業(yè)道德意識(shí)，自覺遵守教師職業(yè)規(guī)范。

（3）完善師德評(píng)價(jià)、考核、監(jiān)督機(jī)制，把評(píng)價(jià)工作作為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，將考核結(jié)果作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。（4）通過“攜手勞模，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”講壇和“愛在三尺講壇”討論演講活動(dòng)，繼續(xù)開展“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“我最喜愛的教師”等評(píng)選，充分發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，擴(kuò)大典型的影響，樹立良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3、抓好專項(xiàng)活動(dòng)，提高專業(yè)技術(shù)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）抓好教學(xué)流程管理，堅(jiān)持“四規(guī)范一強(qiáng)化”（即規(guī)范備課、規(guī)范課堂教學(xué)、規(guī)范作業(yè)、規(guī)范考核、強(qiáng)化“培優(yōu)補(bǔ)差”）制度。

（2）開展“以課會(huì)友”活動(dòng)，繼續(xù)倡導(dǎo)實(shí)行“先行課”制度，繼續(xù)實(shí)施“同伴互助聽評(píng)課”活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)造一切發(fā)展的條件和成長(zhǎng)的環(huán)境。

（3）全面開展教師心理健康專題培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)教師不斷完善職業(yè)道德情感，提高自我認(rèn)同感和自信力，克服職業(yè)倦怠，尋求教師職業(yè)幸福。

六、工作步驟

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（4月份）

1、召開動(dòng)員大會(huì)。傳達(dá)貫徹全區(qū)動(dòng)員會(huì)精神，安排部署學(xué)校開展教師素質(zhì)整體提升工作。

2、組織學(xué)習(xí)討論。

（1）組織教師學(xué)習(xí)局黨委、鄉(xiāng)黨委《關(guān)于實(shí)施干部素質(zhì)整體提升工程的決定》和《東山鄉(xiāng)干部素質(zhì)整體提升工程實(shí)施方案》，制定學(xué)校教師素質(zhì)整體提升工程方案。

（2）按照“武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作”的要求，深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。

（3）學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）征求意見稿》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高教師職業(yè)精神。

（4）開展“敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流”中牌精神、教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和舟曲縣教育系統(tǒng)“三大工程”（即領(lǐng)導(dǎo)干部“龍頭”工程、黨員隊(duì)伍“先鋒”工程、教師隊(duì)伍“魅力”工程）討論活動(dòng)。

（5）組織教師開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)，凝心聚力，共謀發(fā)展。

3、學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主，集中輔導(dǎo)為輔。要求至少開展一次集中輔導(dǎo)、一次討論活動(dòng)，個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間不少于10個(gè)學(xué)時(shí)。

第二階段：查擺問題階段（5月份）

要求各部門、各教師，對(duì)照工作要求，從政治思想素質(zhì)、個(gè)人道德修養(yǎng)、工作態(tài)度、工作能力以入自覺維護(hù)學(xué)校形象等方面查擺存在的問題和不足，分析原因，制定下一步努力方向。各部門圍繞以下問題進(jìn)行討論分析：

1、當(dāng)前干部和教師隊(duì)伍中存在什么問題？哪方面的素質(zhì)需要提高？

2、如何做到自覺維護(hù)學(xué)校良好形象？教師在心靈、語(yǔ)言、行為、能力上有何標(biāo)準(zhǔn)？

本階段結(jié)束時(shí)，各部門、教師個(gè)人要寫出自查報(bào)告或心得體會(huì)。第三階段：整改提高階段（6月份）

要求各人針對(duì)自己存的問題和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和整改，力爭(zhēng)各方面的素質(zhì)切實(shí)有所提高，取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效。

第四階段：總結(jié)考核階段（7月份）

認(rèn)真對(duì)教師素質(zhì)整體提升情況進(jìn)行全面總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出部門或個(gè)人予以表彰。

第二篇：教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

新基礎(chǔ)教育課程改革，教師面對(duì)的是新課程、新教材、新教法，無庸置疑，教師是課程改革的落實(shí)者，課程改革的主導(dǎo)者，課程改革的關(guān)鍵。這就需要教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，精深的教育專業(yè)知識(shí)，而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識(shí)。因此，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教書育人質(zhì)量的保證，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證，是我校創(chuàng)辦名校、爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的保證。為培養(yǎng)一批市、縣不同層次的師德高尚、業(yè)務(wù)清湛、教育教學(xué)能力和水平突出的優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人和名教師，特制定《牙科中心小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全員提升、分級(jí)達(dá)標(biāo)”的原則，堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)方針，奉行“一切從實(shí)際出發(fā)，一切服務(wù)于學(xué)生”教學(xué)思想，使教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到全面提高，讓學(xué)校成為教師素質(zhì)提升的主陣地，成為教師成長(zhǎng)的沃土，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，使教師的學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，全面實(shí)施新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要內(nèi)容、方法和措施

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ)。

1、學(xué)習(xí)鄧小平教育思想、江澤民“教育創(chuàng)新”重要論述、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)材料匯編》、素質(zhì)教育觀念、新課程標(biāo)準(zhǔn)理念、教育政策法規(guī)等現(xiàn)代教育教學(xué)理論和思想。使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育教學(xué)理論，才能有利于自身的素質(zhì)提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地適應(yīng)新課改，使學(xué)習(xí)成為終身的需求。

2、教育具有科學(xué)性，教師只有遵循教育規(guī)律，才能把教育教學(xué)搞

好。為此，教師必須掌握科學(xué)的基本理論，在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下從事教育實(shí)踐，作為小學(xué)教師，主要應(yīng)該掌握教育學(xué)、心理學(xué)，各科教材教法，理解新課標(biāo)，把握教育改革的脈搏，以新課改嶄新的理念來武裝自己的頭腦，將新的課改理念轉(zhuǎn)化為自己的具體教學(xué)行為，進(jìn)而形成在新的教育觀念下的教學(xué)風(fēng)格。

3、實(shí)行學(xué)校集體備課和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法；每學(xué)期舉辦一次“送教下?！被顒?dòng)，每周二下午為理論學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于各種形式的學(xué)習(xí)，學(xué)校與教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查，期末評(píng)出理論學(xué)習(xí)積極分子，在評(píng)估中加記0.5分，無故不參加的扣0.5分。

（二）增強(qiáng)師德意識(shí)，提高師德修養(yǎng)，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)。

1、加強(qiáng)職業(yè)道德教育。①要加強(qiáng)熱愛教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的教育，敬業(yè)愛崗，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，在平凡的教育崗位上成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。②要加強(qiáng)教師嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表的教育，使教師言語(yǔ)與行動(dòng)堪稱學(xué)生的表率。③要加強(qiáng)熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的教育，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生，在老師的關(guān)愛下都得到健康地發(fā)展。真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。

2、大力倡導(dǎo)六種意識(shí)：育人為本意識(shí)、教學(xué)服務(wù)意識(shí)、情感激勵(lì)意識(shí)、過程展現(xiàn)意識(shí)、自我調(diào)控意識(shí)、不斷學(xué)習(xí)意識(shí)，努力優(yōu)化集體輿論，營(yíng)造“團(tuán)結(jié)協(xié)作、進(jìn)取向上、干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的工作氛圍，樹立良好的風(fēng)氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發(fā)蓬勃朝氣，塑造師德標(biāo)兵，培養(yǎng)良好的教風(fēng)。

3、教育采取會(huì)議教育、學(xué)習(xí)教育和活動(dòng)教育的形式，采取集體教育和自我教育相結(jié)合的方式，每周召開一次全體教師會(huì)，形成例會(huì)制度，開展師德教風(fēng)先進(jìn)個(gè)人或師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。積極開展家長(zhǎng)評(píng)教評(píng)校，學(xué)生評(píng)教等活動(dòng)，建立校長(zhǎng)熱線電話，聽取社會(huì)心聲，評(píng)議結(jié)果納入教師思品考核，以評(píng)議促養(yǎng)成。

（三）加強(qiáng)進(jìn)修，不斷提高文化學(xué)歷層次，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型校園氛

圍。

教師工作是知識(shí)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作。在知識(shí)更新迅猛、信息量劇的今天，一次性的師范教育早已不能滿足終身工作的需要，中師學(xué)歷不再是小學(xué)教師的理想學(xué)歷，教師需不斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新知識(shí)，豐富知識(shí)，提高文化層次，才能適應(yīng)教育發(fā)展和自身工作的需要。

1、積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。凡學(xué)歷不達(dá)標(biāo)者，45歲以下的專任教師通過自學(xué)、函授、離職學(xué)習(xí)等形式實(shí)現(xiàn)學(xué)歷提高。學(xué)校鼓勵(lì)青年教師有計(jì)劃地對(duì)口進(jìn)修，并積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取3年內(nèi)專科達(dá)標(biāo)50%，專任教師本科達(dá)到20%。

2、努力培養(yǎng)復(fù)合型教師，做到一專多能，勝任一門必修課，能開幾門選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐課活動(dòng)。

3、鼓勵(lì)并選派教師參加國(guó)家、省、市組織的骨干教師培訓(xùn)。主動(dòng)聯(lián)系省、市級(jí)培訓(xùn)部門，搭車培訓(xùn)或?qū)ｉT辦班培訓(xùn)。

4、努力為教師進(jìn)修、自學(xué)創(chuàng)造條件。首先要鼓勵(lì)和提倡，形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。其次，為進(jìn)修自學(xué)者提供應(yīng)有的時(shí)間。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與在職學(xué)習(xí)相結(jié)合。在職學(xué)習(xí)者工作量上適當(dāng)照顧，使其正確處理好進(jìn)修與工作的關(guān)系，保證完成學(xué)業(yè)。

（四）提高教師業(yè)務(wù)能力，提升教師教學(xué)水平。

業(yè)務(wù)水平是教師教書育人最重要的素質(zhì)，文憑不等于水平，學(xué)歷最高，教不會(huì)學(xué)生，照常是不行的，業(yè)務(wù)水平就是教育和教學(xué)的能力，教師業(yè)務(wù)水平不高，絕不會(huì)有高的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，至關(guān)重要。

1、提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力。教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，吸引全體學(xué)生把注意力集中到聽講訓(xùn)練的教學(xué)活動(dòng)上，使之能緊密配合老師的啟發(fā)誘導(dǎo)，積極動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手，確保聽課率達(dá)100%，杜絕熱熱鬧鬧的花架子課。

提高啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考的能力。善于啟發(fā)誘導(dǎo)是教師最重要的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。通過啟發(fā)誘導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)思維習(xí)慣，是素質(zhì)教育的根本要求。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)、綜合點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題、啟發(fā)誘導(dǎo)、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教師講出來，而是老師引導(dǎo)學(xué)生探究思考出來、感悟出來、總結(jié)出來，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新思維。

3、提高駕馭教材，科學(xué)靈活地處理教材的能力。要在備課中訓(xùn)練，在教案設(shè)計(jì)中訓(xùn)練，提高研究、處理、利用教材的能力；要在上課中訓(xùn)練，提高實(shí)際運(yùn)用的能力。學(xué)會(huì)從學(xué)科思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)和廣闊的知識(shí)空間上去定位、去著眼，突出知識(shí)間的聯(lián)系，促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的同化。

4、提高教師教學(xué)機(jī)智，所謂教學(xué)機(jī)智是指一種面對(duì)新的突發(fā)事件，能夠迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取恰當(dāng)有效地教育措施以解決問題的能力。教師應(yīng)當(dāng)在臨場(chǎng)時(shí)善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)捕捉學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)表露出來的積極因素，加以引導(dǎo)和激發(fā)，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，引發(fā)為熾烈熱情，化為積極行動(dòng)。事實(shí)證明，教師對(duì)學(xué)生所持的心態(tài)不同，處理方法不同，就會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。

5、教師不但會(huì)用教材，而且還要對(duì)教材的開發(fā)利用積極進(jìn)行探討。大力倡導(dǎo)校本教材的開發(fā)。努力培養(yǎng)學(xué)生的地域觀念，堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，既要重視我校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又要考慮社會(huì)對(duì)人才的需求，我們主要采取以下做法：

①以英語(yǔ)、語(yǔ)文兩學(xué)科為突破口，其他學(xué)科教師根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和學(xué)生需求，采取自愿的原則，嘗試校本課程的開發(fā)。

②學(xué)校開發(fā)校本課程。對(duì)校本課程的開發(fā)情況進(jìn)行評(píng)估總結(jié)，并把總結(jié)評(píng)估情況記入教學(xué)評(píng)估。

（五）加速現(xiàn)代技術(shù)設(shè)施建設(shè)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的能力。

以辦學(xué)條件的現(xiàn)代化促進(jìn)教育思想、教育內(nèi)容、教育方法的現(xiàn)代化，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要抓手。學(xué)校將建成較為完善的微機(jī)室。

1、加強(qiáng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化教學(xué)就是生產(chǎn)力，提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)的水平，深刻理解現(xiàn)代教育課堂教學(xué)的重要特點(diǎn)，挖掘新課程的網(wǎng)絡(luò)利用率。

2、積極組織教師進(jìn)行培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)活動(dòng)，使所有專任教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

會(huì)熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課辦公，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查詢資料，學(xué)會(huì)利用多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)和管理。以案例研究為依托，開發(fā)研制教育教學(xué)軟件，并使40%以上的專任教師學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件。

3、提高教師使用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)的自覺性。要克服惰性，不怕麻煩，積極使用，善于使用。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將作為今后課堂評(píng)估的重要條件；熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的能力，是教師業(yè)務(wù)能力的重要構(gòu)成部分。

4、以推廣使用現(xiàn)代教育手段為契機(jī)，推動(dòng)教育思想、教學(xué)方法的更新。要通過多種媒體，豐富教學(xué)的內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，引發(fā)參與的自覺性，增大課堂容量，提高教學(xué)效益。通過使用現(xiàn)代教育手段，力爭(zhēng)使教學(xué)信息、內(nèi)容、效益提高1/3。

（六）大力開展教科研活動(dòng)，不斷提高教師教研教改能力。

1、科研興教、科研興校是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本戰(zhàn)略，為了提高我校教育教學(xué)過程中的科研含量，培養(yǎng)一支科研型的教師隊(duì)伍，我們將積極推動(dòng)“問題即課題，教學(xué)即教研，成果即成長(zhǎng)”為核心的群眾性教科研活動(dòng)。使每位教師樹立起“科研興教”的意識(shí)，向科研要質(zhì)量，努力提高教師的理論水平，使每位教師掌握教育科研的一般過程和主要方法，進(jìn)一步提高撰寫科研報(bào)告和論文的能力，建立一支強(qiáng)有力的科研隊(duì)伍。

2、規(guī)范課題管理。成立教科研管理委員會(huì)，整合課題，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。全體老師可根據(jù)個(gè)人需要（學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人的風(fēng)格愛好）自愿申請(qǐng)、自主組合、重新選擇課題，由教科研管理委員會(huì)對(duì)課題、實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定，并對(duì)課題進(jìn)行整合、備案，張貼上墻。組織所有實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真制定研究方案。在實(shí)施過程中，要求各課題組長(zhǎng)組織課題組成員一一反思，平時(shí)隨時(shí)研討，隨時(shí)交流，對(duì)課題研究中出現(xiàn)的一些困惑、前沿理論的欠缺等問題，充分利用我校實(shí)優(yōu)勢(shì)，定期請(qǐng)專家前來指導(dǎo)。各課題組每學(xué)期末進(jìn)行階段總結(jié)，舉行優(yōu)秀課題交流會(huì)。

3、檢查督促。

一是由教研室對(duì)各課題組平時(shí)的研討、一一反思情況、資料情況（包

括課件）、課堂情況隨時(shí)進(jìn)行評(píng)估。

二是由教研室分期中、期末兩次對(duì)實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)中收集的有價(jià)值的數(shù)據(jù)、優(yōu)秀教案、個(gè)案、教學(xué)反思、階段總結(jié)、報(bào)告、論文進(jìn)行綜合評(píng)估，并對(duì)優(yōu)秀的個(gè)案、論文等進(jìn)行交流或推薦上報(bào)。

在平時(shí)過程評(píng)價(jià)與最后綜合評(píng)估相結(jié)合的基礎(chǔ)上評(píng)選出研究比較積極主動(dòng)、實(shí)驗(yàn)效果比較顯著的優(yōu)秀課題組及課題研究的積極分子，記入教科研的評(píng)估中。

4、繼續(xù)深入開展全校性研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在老師們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，努力使課外向課內(nèi)延伸，由大課題向小課題過渡，使研究性學(xué)習(xí)向縱深層次發(fā)展，力爭(zhēng)有新的突破，學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的課題小組、指導(dǎo)老師、進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（七）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

1、加強(qiáng)完善拜師帶徒工作，學(xué)校要跟上檢查，評(píng)出先進(jìn)，樹立典型。青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，把青年教師放在優(yōu)先發(fā)展的位置，為青年教師創(chuàng)造一切發(fā)展的條件和成長(zhǎng)的環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮師帶徒作用，跟蹤聽課、評(píng)課。提倡這些教師先聽課，再研討，后上課，并且要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干，盡快適應(yīng)新環(huán)境、新要求，達(dá)到學(xué)校提出的工作目標(biāo)。

2、學(xué)校將開展“青年教師才藝大賽”活動(dòng)（內(nèi)容包括：上好一堂好課、設(shè)計(jì)一份經(jīng)典教案、說課、寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文、典型個(gè)案、主題班會(huì)、展示一次專業(yè)特長(zhǎng)、亮出一項(xiàng)絕活等）、“青年教師理論學(xué)習(xí)研究會(huì)”活動(dòng)，盡最大可能提供展示教學(xué)水平的舞臺(tái)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們盡快脫穎而出，擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育教學(xué)的重任。努力實(shí)現(xiàn)“一、三、四、五目標(biāo)”，即一年勝任、三年出徒、四年成骨干、五年成學(xué)科帶頭人。經(jīng)過五年的努力，力爭(zhēng)成為合格教師，10%成為縣級(jí)骨干教師，培養(yǎng)出3名縣級(jí)學(xué)科帶頭人，2名縣級(jí)名師，1市級(jí)學(xué)科帶頭人或名教師。

三、工程實(shí)施

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

學(xué)習(xí)縣教育局《提升工程方案》，并結(jié)合我校實(shí)際制定《縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》。召開全體教師會(huì)議，公布學(xué)?！端刭|(zhì)提升工作方案》，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高廣大教師對(duì)《方案》實(shí)施的緊迫感和責(zé)任感。

（二）全面實(shí)施階段

學(xué)校定理論學(xué)習(xí)月，充分理解《方案》的內(nèi)容，吃透《方案》精神，為有效落實(shí)《方案》奠定基礎(chǔ)，要求廣大教師對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施自己的課堂教學(xué)，每年四月份由個(gè)人申請(qǐng)各自達(dá)標(biāo)教師的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校組織驗(yàn)收，對(duì)學(xué)校驗(yàn)收合格的教師，推薦上報(bào)教育局，由教育局根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行抽驗(yàn)或逐一驗(yàn)收。

（三）全面總結(jié)階段

根據(jù)學(xué)校幾年來開展《素質(zhì)提升工作》的情況，進(jìn)行全面、具體、詳細(xì)地總結(jié)，對(duì)在《素質(zhì)提升工程》實(shí)施中，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，學(xué)校寫出總結(jié)報(bào)告，上報(bào)教育局。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保教師素質(zhì)工程的落實(shí)。

為確保教師素質(zhì)工程的落實(shí)，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的實(shí)施教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)方案的實(shí)施，精心組織，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，穩(wěn)步推進(jìn)，力爭(zhēng)三至五年的時(shí)間造就一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：團(tuán)干部素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

安陽(yáng)市團(tuán)干部素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

團(tuán)干部是黨的干部隊(duì)伍的重要組成部分，是青少年事業(yè)和共青團(tuán)工作的骨干和核心，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)團(tuán)干部隊(duì)伍是共青團(tuán)事業(yè)蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)。為切實(shí)提高我市團(tuán)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，全面加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支黨放心、青年滿意的團(tuán)干部隊(duì)伍，團(tuán)市委決定，啟動(dòng)實(shí)施安陽(yáng)市“團(tuán)干部素質(zhì)提升工程”（以下簡(jiǎn)稱“素質(zhì)工程”），現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“政治上過硬、作風(fēng)上扎實(shí)、自律上嚴(yán)格”的總體要求，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以機(jī)制建設(shè)為保障，以提高團(tuán)干部的政治素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)、知識(shí)水平、實(shí)踐能力為抓手，全面提高團(tuán)干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)，為我市共青團(tuán)事業(yè)長(zhǎng)期健康發(fā)展、為各級(jí)團(tuán)組織帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年在建設(shè)豫北區(qū)域性中心強(qiáng)市進(jìn)程中作出積極貢獻(xiàn)提供思想、組織和隊(duì)伍保證。

二、總體目標(biāo)

實(shí)施“一二三”工作計(jì)劃，力爭(zhēng)做到用三年左右的時(shí)間，使廣大團(tuán)干部的理想信念更加堅(jiān)定，黨性修養(yǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)，科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的本領(lǐng)顯著提高；團(tuán)干部教育培訓(xùn)制度體系初步形成，管理體制和運(yùn)行機(jī)制更加健全，分層次、分類別、多渠道、重實(shí)效的團(tuán)干部教育培訓(xùn)格局更加完善，真正達(dá)到創(chuàng)新機(jī)制、提高素質(zhì)、推動(dòng)工作的目的。

三、主要任務(wù)

（一）建好一個(gè)團(tuán)校。

積極爭(zhēng)取各級(jí)黨委重視和支持，以安陽(yáng)市委黨校為依托，籌備建立安陽(yáng)市團(tuán)校，強(qiáng)化團(tuán)干部教育培訓(xùn)的陣地建設(shè)，逐步構(gòu)建職責(zé)明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、布局合理、互動(dòng)發(fā)展的團(tuán)干部教育培訓(xùn)陣地體系。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，按照素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的原則，建立團(tuán)干部教育培訓(xùn)師資庫(kù)，將思想政治素質(zhì)好、熟悉青少年工作、有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀青年教師充實(shí)到團(tuán)干部教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍。整合各類資源，形成培訓(xùn)工作的社會(huì)化，充分利用地方黨校、團(tuán)校和遠(yuǎn)程教育等渠道，做好農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)、企事業(yè)單位、學(xué)校等各條戰(zhàn)線基層團(tuán)干部培訓(xùn)工作。

（二）搞好兩項(xiàng)活動(dòng)。

1、廣泛開展團(tuán)干部讀書交流活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)胡錦濤總書記提出的廣大青年要“勤奮刻苦學(xué)習(xí)”的要求，以提升團(tuán)干部能力為重點(diǎn)，以健全讀書學(xué)習(xí)制度為牽動(dòng)，在廣大團(tuán)干部中大興認(rèn)真讀書、勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)。堅(jiān)持每月向團(tuán)干部推薦一本書、每周五為全市團(tuán)干部學(xué)習(xí)日、每個(gè)月末的周五為全市團(tuán)干部讀書交流日等讀書制度。注重創(chuàng)新讀書學(xué)習(xí)交流活動(dòng)方式，在鞏固原有好的學(xué)習(xí)載體基礎(chǔ)上，通過組織專家學(xué)者大講堂、演講和征文比賽、在團(tuán)屬網(wǎng)站開辟團(tuán)干部讀書園地、開展網(wǎng)上讀書交流等形式，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)的覆蓋面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。

2、深入開展團(tuán)的特色項(xiàng)目評(píng)比活動(dòng)。開展活動(dòng)是共青團(tuán)工作的有效載體，是共青團(tuán)吸引青年、聯(lián)系青年、凝聚青年的有效手段，活動(dòng)成效是團(tuán)干部素質(zhì)的重要體現(xiàn)，要堅(jiān)持開展安陽(yáng)市共青團(tuán)工作特色項(xiàng)目評(píng)比活動(dòng)。每半年評(píng)選一批主題鮮明、重點(diǎn)突出，能夠充分展現(xiàn)團(tuán)組織和團(tuán)員青年在服務(wù)大局、服務(wù)青年、服務(wù)社會(huì)中的生力軍和突擊隊(duì)作用，組織嚴(yán)密、運(yùn)作規(guī)范，實(shí)施方案、保障措施、活動(dòng)記錄齊全，在一定范圍內(nèi)初步形成能夠長(zhǎng)期推廣，并且成效顯著，影響廣泛，在服務(wù)中心工作，促進(jìn)青年成長(zhǎng)等方面，引起黨政重視，受到青年歡迎，得到社會(huì)認(rèn)可的團(tuán)的特色項(xiàng)目和特色活動(dòng)，激發(fā)團(tuán)干部的創(chuàng)新熱情，鼓勵(lì)全市各級(jí)團(tuán)組織緊緊圍繞黨政工作大局，圍繞青年成長(zhǎng)成才需求，結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，開展各種類型的共青團(tuán)活動(dòng)。團(tuán)市委將對(duì)表現(xiàn)突出的團(tuán)組織和團(tuán)干部進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）堅(jiān)持三項(xiàng)制度。

1、堅(jiān)持聯(lián)系點(diǎn)工作制度。團(tuán)市委機(jī)關(guān)干部要落實(shí)“一加七”工作任務(wù)，即：每人聯(lián)系1個(gè)縣區(qū)或直屬單位、1個(gè)直屬單位的二級(jí)團(tuán)組織、1個(gè)青年企業(yè)家、1個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、1個(gè)創(chuàng)業(yè)致富帶頭人、1個(gè)文化旅游發(fā)展示范點(diǎn)、1個(gè)青少年。各縣（市）區(qū)、市直屬單位也要相應(yīng)地建立聯(lián)系點(diǎn)工作制度，各級(jí)團(tuán)干部要經(jīng)常性地深入基層，加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握基層團(tuán)干部、團(tuán)員、青年的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，指導(dǎo)、參與基層團(tuán)組織的工作、活動(dòng)和會(huì)議；要積極為所聯(lián)系的團(tuán)組織和團(tuán)員青年提供力所能及的幫助，創(chuàng)造良好的外圍環(huán)境，宣傳、推廣聯(lián)系點(diǎn)的工作經(jīng)驗(yàn)，幫助聯(lián)系點(diǎn)團(tuán)組織解決實(shí)際困難。在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部每人每年要撰寫至少1篇以上調(diào)研報(bào)告。

2、堅(jiān)持團(tuán)干培訓(xùn)工作制度。把大規(guī)模培訓(xùn)團(tuán)干部、大幅度提高團(tuán)干部素質(zhì)、提高團(tuán)干部培訓(xùn)質(zhì)量擺在更加突出的位臵，加大對(duì)各級(jí)團(tuán)干部特別是新任職團(tuán)干部的專題培訓(xùn)力度，堅(jiān)持以人為本、按需施教、分級(jí)分類的原則，實(shí)施“三百”培訓(xùn)工程，采取自主培訓(xùn)、委托培訓(xùn)等形式，三年內(nèi)至少舉辦市級(jí)培訓(xùn)班6次，至少培訓(xùn)一百個(gè)直屬單位團(tuán)委書記、一百個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道團(tuán)委（團(tuán)工委）書記、一百個(gè)農(nóng)村和社區(qū)團(tuán)支部書記，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作制度化。各縣（市）區(qū)也要制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，力爭(zhēng)達(dá)到三年內(nèi)在職團(tuán)干部要輪訓(xùn)一遍的目標(biāo)。

3、堅(jiān)持團(tuán)干部考核工作制度。不斷修改完善工作考核制度，加大對(duì)直屬單位團(tuán)組織和團(tuán)干部的考核和獎(jiǎng)懲力度，圍繞團(tuán)市委五年工作整體思路和重點(diǎn)工作、專項(xiàng)工作完成情況，通過自查自評(píng)、互查互評(píng)、集中述職評(píng)分、考核組綜合考評(píng)等方式，對(duì)細(xì)化的各項(xiàng)具體工作任務(wù)進(jìn)行量化打分，并以情況通報(bào)形式報(bào)送同級(jí)黨委主管領(lǐng)導(dǎo)。凡工作考核優(yōu)秀者，在團(tuán)市委各項(xiàng)評(píng)選表彰、項(xiàng)目安排、團(tuán)干部出訪等主面予以優(yōu)先安排；凡工作過程中出現(xiàn)重大失誤、團(tuán)干部出現(xiàn)違法亂紀(jì)行為造成不良影響等情況實(shí)行一票否決制，取消參評(píng)資格，逐步形成積極健康的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

四、有關(guān)要求

1、精心部署，科學(xué)規(guī)劃。各級(jí)團(tuán)組織要將實(shí)施“素質(zhì)工程”的有關(guān)精神層層傳達(dá)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，做好宣傳動(dòng)員。要結(jié)合實(shí)際，分級(jí)制定具體實(shí)施方案，提出明確的工作目標(biāo)，細(xì)化、量化工作任務(wù)。要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為“素質(zhì)工程”的順利實(shí)施提供保障。

2、集中啟動(dòng)，整體推進(jìn)?！八刭|(zhì)工程”對(duì)于加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，全市各級(jí)團(tuán)組織要按照統(tǒng)一部署，嚴(yán)格按照要求組織好各項(xiàng)活動(dòng)。在全市范圍內(nèi)形成上下齊抓、整體推進(jìn)的工作態(tài)勢(shì)，為實(shí)施“素質(zhì)工程”開好頭、起好步。

3、營(yíng)造氛圍，注重實(shí)效。要充分發(fā)揮各種媒體及團(tuán)屬系統(tǒng)輿論陣地的作用，通過廣泛宣傳，營(yíng)造活動(dòng)聲勢(shì)。要注意發(fā)掘樹立先進(jìn)典型，充分發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用。要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，確保各項(xiàng)任務(wù)取得實(shí)效。

第四篇：教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

南坊鎮(zhèn)中心小學(xué)

教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)主管部門相關(guān)政策為依據(jù)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以“新理念、新知識(shí)、新課程、新技能、新技術(shù)和師德教育”為主要內(nèi)容，以有效運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，以“搭建平臺(tái)、創(chuàng)建機(jī)制、自主發(fā)展”為方針，創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制、內(nèi)容、手段和方法，強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量管理，全面提升我校教師綜合素質(zhì)，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面實(shí)施素質(zhì)教育、切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障和人力資源支持。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）目標(biāo)

樹立大教育、大培訓(xùn)的觀念，確立終身教育觀念和全員培訓(xùn)工作目標(biāo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)形組織。通過各種途徑和手段，引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助教師在現(xiàn)有起點(diǎn)上持續(xù)發(fā)展，在職業(yè)道德水準(zhǔn)、教育新理論、教育新觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)施素質(zhì)教育能力、教育科研能力、教育技術(shù)能力等綜合素質(zhì)方面有實(shí)質(zhì)性的提高，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由“接受型”教師

轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_拓型”教師；由“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀苯處?；由“平淡型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤厣汀苯處?。從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)。

（二）具體任務(wù)

1、激勵(lì)、支持教師參加學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)，提升教師學(xué)歷學(xué)位水平。激勵(lì)、支持在職教師參加函授教育、自學(xué)考試、現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)歷教育、學(xué)歷培訓(xùn)班等，促使我校教師學(xué)歷層次達(dá)到一個(gè)新水平，學(xué)歷合格率達(dá)到100%。

2、實(shí)施以“新理念、新知識(shí)、新課程、新技能、新技術(shù)和師德教育”為主要內(nèi)容的新一周期教師全員培訓(xùn)，全面提高我校教師師德水平和教育教學(xué)能力。通過多種途徑和手段，組織在職教師接培訓(xùn).加強(qiáng)師德教育，提高師德水平。師德教育是教師培訓(xùn)永恒的主題。要以胡錦濤總書記提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”四點(diǎn)希望為基本要求，堅(jiān)持每年開展主題師德教育活動(dòng)。每位教師本學(xué)期要接受師德教育學(xué)習(xí),并要撰寫心得體會(huì)。提高班主任整體素質(zhì)和履行班主任工作職責(zé)的能力，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。學(xué)校每學(xué)期將對(duì)班主任工作進(jìn)行考評(píng)。

開展新理念、新知識(shí)培訓(xùn)，更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過多種形式和內(nèi)容，對(duì)廣大教師進(jìn)行實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助廣大教師更新教育理念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。加強(qiáng)教師科學(xué)文化知識(shí)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師努力學(xué)習(xí)當(dāng)今世界人文、社會(huì)、科學(xué)、自然、經(jīng)濟(jì)等方面的新知識(shí)、新成果，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化品位，提升學(xué)識(shí)魅力。

開展新課程培訓(xùn)，提高教師實(shí)施新課程能力水平。緊密圍繞基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施的不同階段確定培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種途徑和手段有針對(duì)性地進(jìn)行新課程培訓(xùn)。注重緊密結(jié)合教師在實(shí)施新課程中遇到的具體問題和困惑，以案例為載體，以問題為主線，以課堂教學(xué)為主題，貼近教學(xué)實(shí)際，組織開展新課程培訓(xùn)，提高教師實(shí)施新課程能力和水平。

三、主要內(nèi)容、方法和措施

1、學(xué)習(xí)《2012年全縣教育工作重點(diǎn)》等文件，以及參與式與活動(dòng)式教學(xué)理念、教育政策法規(guī)等教育教學(xué)理論和思想。使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)、不斷汲取新的理念才能有利于自身素質(zhì)的提高。

2、實(shí)行學(xué)校集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。每周一、三為集體學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)新理念、教育教學(xué)法律法規(guī)及新課程標(biāo)準(zhǔn)。

四、成立工作組

成立教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校教師素質(zhì)提升工程的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)管理及督促評(píng)估工作。

組長(zhǎng)：劉征（學(xué)校校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：劉延甲（學(xué)校教導(dǎo)主任）

成 員：全校在崗教師

成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“教師素質(zhì)提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體管理教師素質(zhì)提升工程。要把教師素質(zhì)提升工程納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，提供政策支持和條件保障；要把教師素質(zhì)提升工程列入重要議事日程，及時(shí)研究解決教師素質(zhì)提升工程面臨的突出問。從實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)年或?qū)W期教師培訓(xùn)及校本研修計(jì)劃，并組織實(shí)施，確保學(xué)校教師素質(zhì)提升工程順利開展。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，提供政策支持。

完善教師素質(zhì)提升工程登記制度。對(duì)不愿意參加教師素質(zhì)提升工程的教師，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行說服教育。經(jīng)教育仍拒絕參加培訓(xùn)或擅自中斷學(xué)習(xí)、研修造成考試、考核不合格者，當(dāng)年考核視為不稱職。

（三）加大投入，確保教師素質(zhì)提升工程經(jīng)費(fèi)需求。切實(shí)保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額5%安排落實(shí)，用于教師按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加培訓(xùn)所需的經(jīng)費(fèi)。

南坊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年3月6日

第五篇：教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案

指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為總體目標(biāo)，以建立教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃為抓手，以校本研訓(xùn)為依托，立足校本，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化措施，注重實(shí)效，積極開展形式多樣的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)和教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)、自我研修、自我發(fā)展，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，為我校教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展提供人才保障?？傮w目標(biāo)：建立師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力、人民滿意的劉小教師隊(duì)伍。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：趙希韶

副組長(zhǎng)：姜修春

成員：劉旭吳金華

尚廣權(quán)李永峰

胡杰張輝

趙志中麴文兵

具體措施：

1、師德建設(shè)。每周二下午放晚學(xué)后組織教師政治學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，要求所有教師有較強(qiáng)的政治素質(zhì)，較高的師德素養(yǎng)，知曉教育教學(xué)法規(guī)，實(shí)現(xiàn)零犯罪（責(zé)任人姜修春）。

2、學(xué)歷提升。凡學(xué)歷不達(dá)標(biāo)者，45歲以下的專任教師通過自學(xué)、函授、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等形式實(shí)現(xiàn)學(xué)歷達(dá)標(biāo)。為所有教師對(duì)口進(jìn)修創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取3年內(nèi)?？七_(dá)標(biāo)100%，專任教師本科達(dá)到70%（責(zé)任人胡杰）。

3、基本功訓(xùn)練。45周歲以下教師每周上交鋼筆作品2幅，毛筆字作品一幅，簡(jiǎn)筆畫作品一幅，三幅粉筆字作品（周一、三、五督查），熟練運(yùn)用電腦，公共場(chǎng)合使用普通話（責(zé)任人趙志中）。

4、教學(xué)反思。課堂教學(xué)結(jié)束后按要求寫好教學(xué)反思，分析得失，提出改進(jìn)措施，每周五至少上交一篇不少于300字的教學(xué)反思，學(xué)校定期進(jìn)行展

評(píng)（責(zé)任人李永峰）。

5、十佳教師。中心小學(xué)制定詳細(xì)的十佳教師評(píng)選細(xì)則，注重對(duì)工作過程的考評(píng)，每學(xué)期的期中之后完成評(píng)選工作，在校公開欄內(nèi)宣傳（責(zé)任人胡杰）。

6、觀看優(yōu)質(zhì)光盤。每周二上午第一、二節(jié)課組織中小所有教師觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤，在指定記錄表上記錄觀看筆記（責(zé)任人趙志中）。

7、命題比賽。每學(xué)期期中和期末組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行兩次語(yǔ)數(shù)外三科命題比賽，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)項(xiàng)（責(zé)任人胡杰）。

8、讀書活動(dòng)。學(xué)校本學(xué)期為每位教師訂購(gòu)一套教育教學(xué)類雜志，要求每人每年看20萬(wàn)字以上的教育教學(xué)類專著，20萬(wàn)字以上的其他書籍，每周上交不少于500字的讀書筆記（責(zé)任人張輝）。

9、撰寫論文。45周歲以下教師每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)類論文，并要求在縣級(jí)以上的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)（責(zé)任人李永峰）。

10、課堂過關(guān)。學(xué)校分年級(jí)組組織，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)所有教師的課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率進(jìn)行驗(yàn)收，量化得分，對(duì)排名末尾的教師集中組織暑期培訓(xùn)（責(zé)任人李永峰）。

11、博文發(fā)表。45周歲以下教師每月在宿遷學(xué)教交流園上發(fā)表一篇以上的博文（責(zé)任人尚廣權(quán)）。

12、教案評(píng)選。每月開展一次教案評(píng)優(yōu)活動(dòng)，重點(diǎn)評(píng)比二次備課的內(nèi)容（責(zé)任人李永峰）。

13、公開課。按照低中高三個(gè)學(xué)段將全校教師分成三組，在每周三上午分組上公開課，下午放晚學(xué)后組織所有參加的人員進(jìn)行評(píng)議，對(duì)不合格的課堂集中進(jìn)行指導(dǎo)（責(zé)任人李永峰）。

14、教育教學(xué)講座。45周歲以下教師每學(xué)期至少要搞一次講座，可以面向教師講也可以面向?qū)W生講（責(zé)任人麴文兵）。

15、演講比賽。45周歲以下教師每人每學(xué)期要參加一次演講比賽，演講比賽根據(jù)年齡階段分組進(jìn)行（責(zé)任人胡杰）。

16、設(shè)名師工作室。在校園內(nèi)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，將本校的“市教壇新秀”、“縣骨干教師”、“縣教學(xué)能手”四人單獨(dú)設(shè)立一間名師工作室，充分發(fā)揮他們的帶頭示范作用，每人帶一名年輕教師，定期不定期開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，在校內(nèi)交流活動(dòng)成果（責(zé)任人姜修春）。

17、請(qǐng)名師、育骨干。每月從縣內(nèi)外邀請(qǐng)教育教學(xué)專家、能手來校執(zhí)教觀摩課，開教育教學(xué)工作講座。派本校骨干教師參加省市縣的各級(jí)各類培訓(xùn)，回校后，就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行二次培訓(xùn)，無限放大學(xué)習(xí)成果（責(zé)任人吳金華）。

18、集體備課。每周四下午放晚學(xué)后組織所有教師進(jìn)行集體備課，集體備課分年級(jí)、分科目，重點(diǎn)就以前常常忽視的小課教學(xué)進(jìn)行備課（責(zé)任人李永峰）。

19、小課題研究。從教學(xué)中的小問題入手，每位同志申報(bào)一個(gè)教學(xué)中的小課題，教務(wù)處定期檢查小課題開展情況，并與每學(xué)期末組織課題研究情況及成果考核（責(zé)任人李永峰）。

資料管理：本方案中涉及到的所有資料，均由各負(fù)責(zé)同志收集，統(tǒng)一交資料室陳龍濤處保管，對(duì)資料收集不齊、散漫者，將視情節(jié)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

督查：本方案在執(zhí)行過程中將由校長(zhǎng)室吳金華、劉旭、姜修春、尚廣權(quán)四位同志負(fù)責(zé)督查，趙希韶同志總督查。對(duì)各分管工作開展好的同志，將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作處于落后位置的，除通報(bào)批評(píng)外，還將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。