第一篇：教師禁言禁行、勵言勵行100條
教師禁言禁行、勵言勵行100條
長嶺縣第三小學(xué)
2016年3月
長嶺縣第三小學(xué)
教師禁言禁行、勵言勵行100條
禁言(老師，請您不要這樣說)：
1、“你真笨！沒見過像你這么笨的學(xué)生?！?/p>
2、“怎么連這么簡單的題都不會呢？” “講了多少遍了還不會，你腦子有毛病??！”
3、“別看你眼睛瞪得那么大，其實不知道在想什么呢。”
4、“你耳朵聾啦？你眼睛瞎啦？”
5、“不會不要瞎說。”
6、“你的臉皮怎么這么厚？”
7、“天底下就找不到像你這樣的？！”
8、“你就不是個讀書的料?！?/p>
9、“看著你就不順眼?！?/p>
10、“看見你我就夠，你看看人家，再看看自己，你哪樣行？。”
11、“你老這樣，我沒法教你了?！?/p>
12、“不好好學(xué)習(xí)，考不上大學(xué)，只能掃馬路、撿垃圾?！?/p>
13、“我不要求你學(xué)得多好，別給我惹事就行?！?/p>
14、“你學(xué)不學(xué)與我沒關(guān)系，只是你不學(xué)不要影響別人?！?/p>
15、“你連XX都不如，你這樣的學(xué)生已經(jīng)無可救藥了，沒希望了。”
16、“你天天來學(xué)校都做了什么？還不如早點回家算了！”
17、“誰都不要和他在一起，和他在一起一準(zhǔn)會變壞?！?/p>
18、“教你們這樣的班，我真倒霉！”
19、“現(xiàn)在的學(xué)生，一撥不如一撥！”
20、“不想上課就出去，不想待在這個班就給我滾。”
21、“去，叫你爸爸媽媽來！明天你爸媽不來學(xué)校，你也別來了?！?/p>
22、“你爸媽都不管你，我憑什么管你！”
23、“什么樣的家長就有什么樣的孩子，回去讓你爹媽好好管管！”
24、“我要是校長，早把你開除了！”
25、“有本事你去校長那告我啊！”
26、“不用給我講，我懶得聽！就你事多！”
27、“沒教養(yǎng)，沒家教！”
28、“人有臉，樹有皮！你呢？”
29、“你是不敲打就不行！” 30、“除了干壞事你還會啥？！”
31、“老師就是老師，老師說的就是對的，不聽就不行！”
32、“閉嘴！只管聽我說！”
33、“你做好自己的事就行了，別人的事你少管。”
34、“你真的讓我非常失望?！?/p>
35、“你怎么長不長記性??！”
36、“回去把這題抄X遍！看你能不能看清題！”
37、“站著吧，等你想通了再找我！”
38、“我才不信呢，你有一句是實話嗎？”
禁行(老師，請您不要這樣做)：
1、下課了，還拖堂。
2、把個人的情緒帶到課堂上，給學(xué)生臉色看。
3、不會回答問題，就讓我們站著。
4、對我們的認(rèn)識總是一成不變。
5、只關(guān)注好學(xué)生，同學(xué)之間發(fā)生矛盾，只偏袒好學(xué)生。
6、犯點錯誤就叫家長。
7、不讓遲到的學(xué)生進(jìn)課堂。
8、學(xué)生不會做題，老師就不耐煩。
9、在學(xué)生面前抽煙、吐痰。在課堂上接手機(jī)。
10、說傷害學(xué)生自尊心的話。
11、你是班主任，就隨意占用其他課或我們的自習(xí)。
12、用粉筆頭擲學(xué)生，用指頭戳（敲打）學(xué)生。
13、要讓我們的父母去辦那些為難的事。
14、照顧家里有錢有勢的同學(xué)。
15、學(xué)生問好時，你卻視而不見。
16、對我們的父母不禮貌，有時還指責(zé)、訓(xùn)斥。
17、用打掃衛(wèi)生等班級勞動懲罰犯錯誤的學(xué)生。
18、當(dāng)著辦公室其他老師的面批評學(xué)生；當(dāng)著全班同學(xué)的面
呵斥、批評學(xué)生。
19、讓學(xué)生打掃辦公室，給老師打開水、干私活。20、從事有償家教。
21、強(qiáng)制學(xué)生訂做校服、入保險、訂報刊資料。
22、穿戴不端莊的服飾。課堂上說不負(fù)責(zé)任的話。
23、喝了酒去上課。勵言(老師，我想聽您這樣說)：
1、“是我沒講明白嗎？”
2、“這個問題不好理解，我們一起來探討一下，好嗎？”
3、“一定要相信自己，我很欣賞你?！?/p>
4、“咱們班的同學(xué)個個聰明，你們一定能成功。”
5、“我們是朋友，大家有什么事都可以找我說。”
6、“上課我是老師，下課我們就是朋友?！?/p>
7、“這次雖然沒做好，還要緊，下次再來！老師期待著你”
8、“今天的作業(yè)有點難度，希望大家能努力完成。有什么不懂的地方，可以多問?！?/p>
9、“別灰心，這點困難一定不會難倒你的?！?/p>
10、“咱們班的同學(xué)是最棒的。”
11、“你很出色，老師為你自豪?！?/p>
12、“老師不會把你和任何人比較，我希望你做最好的自己?！?/p>
13、“只要不放棄，就會有奇跡，努力吧，你將擁有你所想要的?！?/p>
14、“試試看，你可以做到！”
15、“你很有潛力，要對自己有信心！”
16、“我一直在關(guān)注你，期待著你的進(jìn)步，相信你不會讓老師失望的。”
17、“你的想法很好、很有創(chuàng)意，我很欣賞?！?/p>
18、“你的想法很獨(dú)到，能詳細(xì)說說嗎？”
19、“你做得真棒，希望下次你帶給老師更大的驚喜！” 20、“先好好想想，別著急，如果還不會，就問來我?！?/p>
21、“這方面是你的優(yōu)勢，如果能在XX方面再加把勁，你就更全面了?！?/p>
22、“你近來進(jìn)步很大，繼續(xù)加油！”
23、“老師很喜歡你，但是不希望你這樣做。” 勵行(老師，我們希望您這樣做)：
1、既是老師，又是朋友，平時和我們多溝通，經(jīng)常和大家坐下來談?wù)劇?/p>
2、公平對待你眼中的優(yōu)等生和待優(yōu)生；細(xì)心觀察每位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
3、批評學(xué)生再委婉一些，不要傷及我們的自尊。
4、想辦法讓課堂氣氛再活躍些。
5、作業(yè)本上再多一些鼓勵性話語。
6、對基礎(chǔ)不太好的同學(xué)多關(guān)心一些。
7、安排座位，一視同仁。
8、我們出問題時，你再耐心一點，少一點批評，多一些指導(dǎo)。
9、經(jīng)常笑笑，別老把“嚴(yán)肅”掛在臉上。
10、多關(guān)心我們心里想的，幫助我們分憂解難。
11、言必信，行必果。說話算數(shù)，一諾千金。
12、多重視我們的弱科，給我們鼓勵。
13、經(jīng)常和家長溝通。
14、抽點時間多參加一些同學(xué)生的集體活動。
15、談話時，讓我們坐下來，與我們平視；
16、耐心聽完我們的解釋，不要隨意就打斷我們的陳述。
第二篇：教師禁言禁行勵言勵行100條
教師禁言禁行、勵言勵行100條 教 師 禁 言 禁 行
（一）禁
言（38條）老師，請您不要這樣說：
1、“你真笨！沒見過像你這么笨的學(xué)生?！?/p>
2、“怎么連這么簡單的題都不會呢？”
3、“講了多少遍了還不會，你腦子有毛病??！”
3、“別看你眼睛瞪得那么大，其實不知道在想什么呢。”
4、“你耳朵聾啦？你眼睛瞎啦？”
5、“不會不要瞎說。”
6、“你的臉皮怎么這么厚？”
7、“天底下就找不到像你這樣的？！”
8、“你就不是個讀書的料?！?/p>
9、“看著你就不順眼。”
10、“看見你我就夠，你看看人家，再看看自己，你哪樣行？?！?/p>
11、“你老這樣，我沒法教你了?！?/p>
12、“不好好學(xué)習(xí)，考不上大學(xué)，只能掃馬路、撿垃圾?！?/p>
13、“我不要求你學(xué)得多好，別給我惹事就行?！?/p>
14、“你學(xué)不學(xué)與我沒關(guān)系，只是你不學(xué)不要影響別人。”
15、“你連XX都不如，你這樣的學(xué)生已經(jīng)無可救藥了，沒希望了。”
16、“你天天來學(xué)校都做了什么？還不如早點回家算了！”
17、“誰都不要和他（她）在一起，和他（她）在一起一準(zhǔn)會變壞。”
18、“教你們這樣的班，我真倒霉！”
19、“現(xiàn)在的學(xué)生，一撥不如一撥！” 20、“不想上課就出去，不想待在這個班就給我滾?！?/p>
21、“去，叫你爸爸媽媽來！明天你爸媽不來學(xué)校，你也別來了。”
22、“你爸媽都不管你，我憑什么管你！”
23、“什么樣的家長就有什么樣的孩子，回去讓你爹媽好好管管！”
24、“我要是校長，早把你開除了！”
25、“有本事你去校長那告我啊！”
26、“不用給我講，我懶得聽！就你事
多！”
27、“沒教養(yǎng)，沒家教！”
28、“人有臉，樹有皮！你呢？”
29、“你是不敲打就不行！” 30、“除了干壞事你還會啥？！”
31、“老師就是老師，老師說的就是對的，不聽就不行！”
32、“閉嘴！只管聽我說！”
33、“你做好自己的事就行了，別人的事你少管。”
34、“你真的讓我非常失望?！?/p>
35、“你怎么長不長記性啊！”
36、“回去把這題抄╳遍！看你能不能看清題！”
37、“站著吧，等你想通了再找我！”
38、“我才不信呢，你有一句是實話嗎？”
（二）禁
行（23條）老師，請您不要這樣做：
1、下課了，還拖堂。
2、把個人的情緒帶到課堂上，給學(xué)生臉色看。
3、不會回答問題，就讓我們站著。
4、對我們的認(rèn)識總是一成不變。
5、只關(guān)注好學(xué)生，同學(xué)之間發(fā)生矛盾，只偏袒好學(xué)生。
6、犯點錯誤就叫家長。
7、不讓遲到的學(xué)生進(jìn)課堂。
8、學(xué)生不會做題，老師就不耐煩。
9、在學(xué)生面前抽煙、吐痰。在課堂上接手機(jī)。
10、說傷害學(xué)生自尊心的話。
11、你是班主任，就隨意占用其他課或我們的自習(xí)。
12、用粉筆頭擲學(xué)生，用指頭戳（敲打）學(xué)生。
13、要讓我們的父母去辦那些為難的事。
14、照顧家里有錢有勢的同學(xué)。
15、學(xué)生問好時，你卻視而不見。
16、對我們的父母不禮貌，有時還指責(zé)、訓(xùn)斥。
17、用打掃衛(wèi)生等班級勞動懲罰犯錯誤的學(xué)生。
18、當(dāng)著辦公室其他老師的面批評學(xué)生；當(dāng)著全班同學(xué)的面呵斥、批評學(xué)生。
19、讓學(xué)生打掃辦公室，給老師打開水、干私活。
20、從事有償家教。
21、強(qiáng)制學(xué)生訂做校服、入保險、訂報刊資料。
22、穿戴不端莊的服飾。課堂上說不負(fù)責(zé)任的話。
23、喝了酒去上課。教 師 勵 言 勵 行
（一）勵
言（23條）老師，我想聽您這樣說：
1、“是我沒講明白嗎？”
2、“這個問題不好理解，我們一起來探討一下，好嗎？”
3、“一定要相信自己，我很欣賞你?！?/p>
4、“咱們班的同學(xué)個個聰明，你們一定能成功?！?/p>
5、“我們是朋友，大家有什么事都可以找我說?！?/p>
6、“上課我是老師，下課我們就是朋友?！?/p>
7、“這次雖然沒做好，還要緊，下次再來！老師期待著你”
8、“今天的作業(yè)有點難度，希望大家能努力完成。有什么不懂的地方，可以多問?！?/p>
9、“別灰心，這點困難一定不會難倒你的?！?/p>
10、“咱們班的同學(xué)是最棒的?！?/p>
11、“你很出色，老師為你自豪?！?/p>
12、“老師不會把你和任何人比較，我希望你做最好的自己?！?/p>
13、“只要不放棄，就會有奇跡，努力吧，你將擁有你所想要的。”
14、“試試看，你可以做到！”
15、“你很有潛力，要對自己有信心！”
16、“我一直在關(guān)注你，期待著你的進(jìn)步，相信你不會讓老師失望的?！?/p>
17、“你的想法很好、很有創(chuàng)意，我很欣賞。”
18、“你的想法很獨(dú)到，能詳細(xì)說說嗎？”
19、“你做得真棒，希望下次你帶給老
師更大的驚喜！”
20、“先好好想想，別著急，如果還不會，就問來我?！?/p>
21、“這方面是你的優(yōu)勢，如果能在XX方面再加把勁，你就更全面了。”
22、“你近來進(jìn)步很大，繼續(xù)加油！”
23、“老師很喜歡你，但是不希望你這樣做。”
（二）勵
行（16條）老師，我們希望您這樣做：
1、既是老師，又是朋友，平時和我們多溝通，經(jīng)常和大家坐下來談?wù)劇?/p>
2、公平對待你眼中的優(yōu)等生和待優(yōu)生；細(xì)心觀察每位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
3、批評學(xué)生再委婉一些，不要傷及我們的自尊。
4、想辦法讓課堂氣氛再活躍些。
5、作業(yè)本上再多一些鼓勵性話語。
6、對基礎(chǔ)不太好的同學(xué)多關(guān)心一些。
7、安排座位，一視同仁。
8、我們出問題時，你再耐心一點，少一點批評，多一些指導(dǎo)。
9、經(jīng)常笑笑，別老把“嚴(yán)肅”掛在臉上。
10、多關(guān)心我們心里想的，幫助我們分憂解難。
11、言必信，行必果。說話算數(shù)，一諾千金。
12、多重視我們的弱科，給我們鼓勵。
13、經(jīng)常和家長溝通。
14、抽點時間多參加一些同學(xué)生的集體活動。
15、談話時，讓我們坐下來，與我們平視；
16、耐心聽完我們的解釋，不要隨意就打斷我們的陳述。
第三篇：學(xué)習(xí)《勵言勵行禁言禁行100條》之心得
學(xué)習(xí)《勵言勵行禁言禁行100條》之心得
《教師禁言禁行、勵言勵行100條》讀后感
《教師禁言禁行、勵言勵行100條》按內(nèi)容分為禁言、禁行、勵言、勵行四個部分。其中，禁言部分所占比重最大，共有38條。禁行部分也有23條。在禁言、禁行之外，還列舉了23句學(xué)生希望聽到的話，以及16件學(xué)生期待老師做的事情。它們分別被納入勵言、勵行部分。我校開展師德規(guī)范的大討論，學(xué)習(xí)《教師禁言禁行、勵言勵行100條》，并在教育教學(xué)實際中遵照執(zhí)行，從而促進(jìn)教師的職業(yè)道德水平，實現(xiàn)教風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)之余我的觸動很大，在這里就《教師禁言禁行、勵言勵行100條》談一點簡單的想法：
仔細(xì)讀來，“禁言禁行、勵言勵行100條”中有不少句子并不陌生。比如，“講了多少遍了還不會，你腦子有毛病啊”———在我上學(xué)的時候就聽過，工作后還能聽到，好在教師勵言勵行，現(xiàn)在就聽不到了，取而代之的是“這個問題不好理解，我們一起來探討一下，好嗎”，真讓人有欣慰之感。
更讓人欣慰的是，詞語的替換、句式的轉(zhuǎn)換、語氣的改變，使我們教師職業(yè)道德水平得到了提升，教師的教育理念也得到了轉(zhuǎn)變。從這100條中，我還隱約感受到了一股“有心無痕”的教育之風(fēng)。
什么是“有心無痕”呢？先說“有心”。教育孩子要用心，有心就是教育無小事。具體來說，就是要將“平等”、“自由”、“尊重”等教育理念深植于孩子們的心中，做事時丈量一下自己的管理方式與這些理念的距離，使自己的行為盡可能與之靠近。再說“無痕”，就是把教育意圖和目的隱蔽起來，通過間接、暗示或婉轉(zhuǎn)的方式，達(dá)到教育目的。這樣做既可以讓孩子不再持對抗心態(tài)，而是樂意配合老師，傾聽老師的教誨。教師不僅可以使教育更好地融合于日常生活之中，同時也可以通過《教師禁言禁行、勵言勵行100條》的鞭策，起到以身作則的作用。
自從出臺“禁言禁行、勵言勵行100條”后，我能感受到大家沿著現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢、方向，領(lǐng)悟到現(xiàn)代教育的真諦。做一個具有現(xiàn)代教育思想、教育理念的合格教師，成為學(xué)生心里的好教師。
禁言禁行，勵言勵行100條》學(xué)習(xí)心得
近期，教委組織教師學(xué)習(xí)《禁言禁行，勵言勵行100條》，對照其中，令我感慨萬千。確實，“勵言勵行”是做了不少，可在不自覺或有時帶點調(diào)侃的情況下，“禁言禁行”也涉及了不少。深入反思自己的言行，教師就應(yīng)該從“尊重學(xué)生做起”，時時處處，設(shè)身處地的為學(xué)生著想。首先，尊重學(xué)生的人格。無論年紀(jì)大小，作為人就有人格，而每一個人的人格是平等的。作為教師，必須“把學(xué)生當(dāng)作一個人平等對待，尊重和支持他的最高貴的品質(zhì)，盡力促進(jìn)他們的發(fā)揮?！逼浯?，尊重學(xué)生的個性。學(xué)生是社會中的個體，是個體就有個性，教育就是要張揚(yáng)人的個性，培養(yǎng)人的特長，教師應(yīng)尊重學(xué)生的思路，在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時只能提出一些建設(shè)性意見或解決問題的一些可供選擇的思路，把更多的空間留給學(xué)生自己。最后，對學(xué)生抱以積極的期待。教師對學(xué)生的錯誤一定要學(xué)會容忍，不要輕則呵斥中則體罰，甚至一棍子打死。讓我們給學(xué)生以尊重、關(guān)心和支持，建立良好、和諧的師生關(guān)系，只有這樣，教師才不愧為人類靈魂的工程師之美稱。
教師“禁言禁行，勵言勵行”心得體會2010-11-09 16:20:00.0
劉巖 發(fā)布
訪問量：208次 語言是人和人交流的重要途徑，是心與心溝通的重要橋梁。作為傳授業(yè)，啟迪心智的教師來講，語言不僅是一種交際工具，更應(yīng)該是一門藝術(shù)。
有人說語言“不是蜜，但能粘住一切?！睂τ诮處焷碚f，掌握語言工具，有發(fā)揮它“粘”的作用，尤為重要。著名教育家夸美紐斯這樣說：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流?！边@句話隱含了教師語言的重要性。我們都有這樣的體會：聽一堂好課，就像觀賞一幅名畫，令人心動神怡；又如欣賞一首名曲，雖已曲終卻余音在耳。而學(xué)生則猶如被磁石吸引住一般，寫在他們臉上的充實和滿足的神情，充分顯現(xiàn)了教師語言的魅力。然而，在現(xiàn)實的教育教學(xué)中，許多教師都不太講究語言藝術(shù)，甚至因為不太會“說話”而產(chǎn)生消極后果。主要表現(xiàn)為：一是直言不諱。讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，逆反心理。二是冷嘲熱諷。讓學(xué)生的自尊心受傷，自信受損。三是語言過失。造成學(xué)生自暴自棄，走向沉淪。因此，教師必須注重語言的藝術(shù)性。
教師的語言應(yīng)該像催化劑一樣，深入學(xué)生的性格特征和情感，知識基礎(chǔ)之中，與其匯合，發(fā)生反應(yīng)，從而啟發(fā)學(xué)生的心智，振奮學(xué)生的神經(jīng)，促其深入思考，這樣的語言對學(xué)生才有吸引力，才能開啟學(xué)生思維。
由于學(xué)生認(rèn)知水平的差異，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不盡相同，當(dāng)學(xué)生的回答有失偏頗的時候，以往大多數(shù)老師便以“錯了，請坐！”“不對，誰再來?”這些單一的語言否定學(xué)生的回答，并期盼其他學(xué)生的正確回答。而現(xiàn)在在新課程理念的指導(dǎo)下，老師們善于運(yùn)用自己巧妙，機(jī)智的語言來糾正，鼓勵學(xué)生的回答，注意情緒導(dǎo)向，做到引而不發(fā)。
不只是言語，行為也要一致，全心全意為學(xué)生，為家長服務(wù)。對學(xué)生和藹可親；對家長和氣有禮；對同事和睦互助；對學(xué)生做到有愛心；耐心；細(xì)心；關(guān)心。
愛心——熱愛每一位學(xué)生；耐心——堅持一個觀點，即沒有教不好的學(xué)生；細(xì)心——細(xì)心捕捉教育契機(jī)；關(guān)心——精心照料每一個學(xué)生。
作為一名教師，最大的過錯莫過于對孩子沒有愛，最大的悲劇莫過于失去孩子對自己的愛。對于孩子來說，教師的微笑就是愛的表示。而這微笑來自于教師心靈對孩子愛的呼喚，來自于對工作強(qiáng)烈的責(zé)任感。
“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對教師的贊譽(yù)。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈中起著不可代替的重要作用。
教育改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn)，教師正確的行為規(guī)范建設(shè)，影響深遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)《勵言勵行禁言禁行100條》之心得
人們都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，還有的說教師的職業(yè)是神圣的......之所以人們對教師有這么高的評價，用這么美的詞贊美老師，是因為教師的工作面對的是人，教師的工作性質(zhì)是教書育人。教師將自己的精神世界作為職業(yè)資源，他被人們重視并作為人們一言一行的榜樣這也決定了教師職業(yè)的特殊性和復(fù)雜性。作為一名教師，我們不光要教給學(xué)生知識，更重要的是要教會學(xué)生如何做人做一名自立自強(qiáng)的學(xué)生。這就要求我們教師嚴(yán)以律己，注意自己的一言一行。時時刻刻要想著說什么樣的話做什么樣的事有利于學(xué)生的發(fā)展，教師不能情緒化，不能把自己生活上的情緒帶給學(xué)生這將傷害學(xué)生的心靈。
十一假期，我校組織教師在家學(xué)習(xí)了《勵言勵行禁言禁行100條》它向我們指明了方向，告訴我們什么該說、什么不該說，什么該做、什么不該做。工作了近二十年學(xué)習(xí)之后使我深深的感覺到我做的還不好，在我的言行舉止中無形之中在傷害學(xué)生的自尊。我想，只有讓學(xué)生樹立自尊，學(xué)生才能更好的發(fā)展，他們才能樹立一顆愛老師愛同學(xué)愛學(xué)習(xí)。多用鼓勵的話語，不說傷害他們的語言多做利于學(xué)生發(fā)展的事，不做起相反作用的事。首先我們不應(yīng)隨便說否定孩子的語言，例如：“你真笨”、“你就不是個讀書的料”、“你天天來上學(xué)學(xué)的什么？還不如早回家算了”這樣的話。教師無意識的一句話會對學(xué)生觸動很大，說者無心聽者有意，他們會認(rèn)為自己真的一無是處，從此我們可能就扼殺了一個愛迪生、一個愛因斯坦。有一位教育專家曾經(jīng)做過這樣一個實驗：他把一個班的學(xué)生分成兩組，他對第一組學(xué)生說：“你們經(jīng)過老師的測評發(fā)現(xiàn)你們的智商很高，將來你們將是科學(xué)家。”他有對另一組學(xué)生說：“老師給你們測了智商你們的智商不高將來不會太有出息。”過了如若干年后，第一組學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越好，他們之中真的出現(xiàn)了很多優(yōu)秀人才。第二組學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般，真的沒有出現(xiàn)優(yōu)秀人才。這個實驗告訴我們教師一句肯定或否定的話將會影響學(xué)生的一生。這個教育家后來說，其實這兩組學(xué)生的智商是一樣的，他們并沒有去測誰的智商，第一組之所以出了這些優(yōu)秀人才是因為教育家的一句肯定的話。我們多用鼓勵的話語，例如，咱們班的學(xué)生是最棒的、一定要相信自己老師很欣賞你、等等。其次，要求學(xué)生做到的教師必須要做到。老師的一言一行就像一面鏡子，學(xué)生處處時時都在模仿。教師是心靈的工程師，我們要起的是表率作用，這樣我們在發(fā)現(xiàn)學(xué)生與問題時才有說服力。記得我剛接過現(xiàn)在這個班時這個班的衛(wèi)生很差，而且這些學(xué)生看到班里地下有碎紙卻熟視無睹，從來不去撿。我整天追著他們打掃也無濟(jì)于事，但是通過一件事卻改變了他們。有一次，我到班里去上課，一走到班里首先映入我眼簾的是地上的一張廢紙，我便彎下腰把紙撿了起來走到后面的垃圾桶旁把紙仍了進(jìn)去。這是我聽見學(xué)生們都在竊竊私語：“老師去扔紙了，是誰亂扔的紙？你怎么看見不撿呢？你怎么不撿呢？”走到教室前面，我說：“不管是誰仍的紙，只要你像我一樣撿起來，我們班里就會很干凈了?！睆拇?，我發(fā)現(xiàn)不講衛(wèi)生的現(xiàn)象少了，有的學(xué)生看到班里地上有紙還能主動撿起來。榜樣的力量是與大的，其實有的時候無聲會勝過有聲。我們還要從內(nèi)心里去愛自己的工作，去愛每一個學(xué)生。其實再調(diào)皮的學(xué)生也有優(yōu)點，在學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也有閃光點。發(fā)覺他們的優(yōu)點讓學(xué)生樹立自信，這樣才能改變他們的不良之處，除了學(xué)習(xí)以外，教師多關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心他們的生活，他們對老師會消除抵柱情緒，總之，學(xué)了一百條我們就要真正把她用到實處，它會幫我們把工作做的更加出色，我們將會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。
《教師禁言禁 勵言勵行100條》心得體會
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國建設(shè)與發(fā)展的培養(yǎng)人才的歷史使命。學(xué)習(xí)了《教師禁言禁行
勵言勵行100條》之后，我覺得我們更加應(yīng)該思考如何做好人類靈魂的工程師。
從小我的夢想就是做一名教師，在上幼兒園的時候，我想做一名幼兒園老師；上了小學(xué)，我便想做一名小學(xué)教師。老師一直以來都是我崇拜的人，所以勵志長大要做一名教師，如今我的愿望實現(xiàn)了，但是在從事教育工作的這四年當(dāng)中，我的想象和現(xiàn)實并不一樣，因為工作之后我深刻的體會到老師身上肩負(fù)的責(zé)任。
小時候的我為什么會崇拜老師？為什么會那么的喜歡我的老師？我覺得今天所學(xué)的《教師禁言禁行
勵言勵行100條》給了我答案。
在課堂上，老師就是老師，她要把她所擁有的知識毫無保留的傳授給學(xué)生。而且在課堂上，教師應(yīng)該注意自己的言行舉止，因為學(xué)生會學(xué)習(xí)我們的一舉一動，所以作為一名好老師必須十分重視她的“言傳”外的“身教“，要以自身的行為去影響學(xué)生，真正的為學(xué)生起到表率作用，讓學(xué)生在我們教師的身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。
在課下，我們要做學(xué)生的朋友，做他們的知心姐姐，陪他們游戲，陪他們活動，教會他們做人，教會他們生活，平時多與學(xué)生溝通，了解他們的內(nèi)心世界，要與他們有心與心的交流，不要讓我們在學(xué)生的心目中是高不可攀的老師，而是要成為他們心中的知心姐姐。
作為一名教師，學(xué)生就是我們的孩子，我們要給予他們無微不至的關(guān)心與愛護(hù)，陪著他們一起度過歡樂的童年生活。
附：周五交流會后的感想
有的老師說無規(guī)矩不成方圓，確實，在對于學(xué)生的教育來說，我們就要給他們立規(guī)矩，必須要求學(xué)生嚴(yán)格要求自己，遵循行為規(guī)范準(zhǔn)則，否則就要受懲罰，但是這個所謂的懲罰也必須要合規(guī)矩。對于學(xué)生不能“一視同仁“，因為在每個班級中畢竟會有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也有接受能力較慢的后進(jìn)生，所以對于每個學(xué)生，只要他們盡自己的努力就好。我作為一名教師，我無法達(dá)到最好，但是我也是會盡我最大的努力做到最好。也就是說教師的禁言禁行，我盡量不做，教師的勵言勵行我盡量多做。桃李不言 下自成蹊
——濟(jì)南市教師“禁言禁行”、“勵言勵行”100條讀后感
作為一名小學(xué)教師，當(dāng)我學(xué)習(xí)完教師禁言禁行后，深深感覺到自己在如何教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生方面還有很多欠缺，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師！如何做好人類靈魂的工程師，如何為祖國明天的建設(shè)輸送優(yōu)秀的德育人才，是我們每一名教師思考的問題。
每一名教師都對自己的學(xué)生有著重要的作用，教師的一言一行都會使學(xué)生受到感染，所以我們的一言一行都要為自己的學(xué)生樹立良好的模范，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生溝通，也是考驗我們教師能力的一個重要方面。
作為一名小學(xué)教師要對自己的學(xué)生充滿愛心，傾注愛心，要學(xué)會與學(xué)生溝通。與小學(xué)生心靈溝通的首要條件就是給學(xué)生以發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛,才能真正的了解學(xué)生,也才能愛學(xué)生所愛、想學(xué)生所想、急學(xué)生所急,把學(xué)生的憂慮當(dāng)自己的憂慮。一旦當(dāng)學(xué)生感悟到老師真誠地?zé)釔鬯麜r,就會激起他們心靈的火花,把教師當(dāng)做最可信賴的人,并毫無保留地將心靈的大門向老師敞開,告訴你在他幼小的內(nèi)心深處的秘密。我們愛護(hù)自己的學(xué)生應(yīng)像愛護(hù)自己的眼睛一樣,不管是優(yōu)等生、待優(yōu)生都要一視同仁,尤其是對待優(yōu)生,更要給予更多的關(guān)心和鼓勵。當(dāng)學(xué)生正待奮起的時候,你能送去及時的微笑;當(dāng)他們置身迷途的時候,你能夠及時給予指點;當(dāng)他們失群深感孤獨(dú)的時候,你能及時給予關(guān)心,送去一份溫暖;當(dāng)學(xué)生犯了錯誤感到內(nèi)疚的時候,你能給以語重心長慈母般的勸慰。教師的語言是人類最美的語言，我們要讓學(xué)生喜歡人類最美的語言，而不是對學(xué)生打罵，優(yōu)美的語言可以對學(xué)生循循善誘，可以彰顯出教師扎實的功底，優(yōu)美的語言能啟迪學(xué)生的智慧陶冶學(xué)生的情操。
牢記“禁言禁行”記于“心”，“勵嚴(yán)勵行”在于“行”，遇到缺點留寬容，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點多鼓勵。用語言去發(fā)蒙，用語言去啟智，用語言去激勵，用語言去引悟，用語言去督促，用語言去贊美。
教師是一個德智的人。寬厚仁愛，有理有節(jié)，人性豐滿，是教師德智情懷。面對學(xué)生充滿愛與關(guān)懷，面對知識，充滿渴望。桃李不言，下自成蹊。努力用愛溫暖學(xué)生心靈，運(yùn)用“微笑教育論”，融入到學(xué)生的世界，體驗做教師的幸福與快樂！
“禁言禁行”“勵言勵行”心得體會
在假期里學(xué)習(xí)了濟(jì)南市教師“禁言禁行”“勵言勵行”100條，真是受益匪淺。作為一名新教師，“禁言禁行”和“勵言勵行”對我的幫助實在太大了，由于是剛踏上工作崗位不久，在與學(xué)生交流的時候難免會有一些不愉快的事情發(fā)生，通過學(xué)習(xí)，我知道了許多學(xué)生不想聽的話，也知道了怎樣才能更好的表達(dá)出我對學(xué)生的愛，我應(yīng)當(dāng)在規(guī)范學(xué)生行為的同時首先規(guī)范自己的行為，要以身作則。只有一名合格的教師，受學(xué)生愛戴的教師才能教育出好學(xué)生，學(xué)生才會喜歡上課，樂于聽老師的話，從而向老師學(xué)習(xí)。
可見教師對學(xué)生的發(fā)展所起的作用是至關(guān)重要的?！敖越小焙汀皠钛詣钚小本拖袷且粋€學(xué)生在對老師說心里話，說出了學(xué)生的感想，也說出了我以前沒有注意過的小細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)了“禁言禁行”和“勵言勵行”我知道了應(yīng)該怎樣與學(xué)生交流溝通，真正做到“課堂上的老師，課下的朋友”，做一名合格的教師，規(guī)范自身的職業(yè)道德。
在與學(xué)生的交流中，教師的職業(yè)道德是可以影響到學(xué)生的。教師的職業(yè)道德建設(shè)可以凈化道德風(fēng)氣，良好的教師職業(yè)道德狀況可以為學(xué)生提供生動的榜樣，有利于優(yōu)良文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，有利于促使學(xué)生樹立正確的價值觀、道德觀、生活觀、人生觀和健康的審美情趣，形成人們高雅文明的行為習(xí)慣。教師“禁言禁行”、“勵言勵行”100條讀后感
這兩年我們學(xué)校因為師資匱乏，招聘了九名新教師，他們是那么年輕、有朝氣。對工作對生活都充滿了熱情。讓我不由得想起當(dāng)年的自己。17年前我踏上工作崗位，至今仍清晰地記得第一次踏上講臺時的新奇與激動，和第一次作為班主任與個別學(xué)生談心做思想工作并取得成效之后的自豪與強(qiáng)烈的成就感。我和我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生在一起待了三年，當(dāng)我們分開的時候，我哭了，孩子們也哭了，那種感覺真的像要和自己的親人分離。也許正是應(yīng)了那句話“我們確實最愛我們付出的最多的對象——是你為你的玫瑰花費(fèi)的時間，使你的玫瑰變得這樣重要?！?我想說的是，事實上最初參加工作的幾年，往往也是我們最努力、最焦頭爛額，不一定能出多少成績，但是卻是最擁有職業(yè)幸福感的一段時間。隨著年齡的增長，閱歷的增加，我們的教育手段和教學(xué)經(jīng)驗越來越豐富，但是不可否認(rèn)，我們對孩子們付出的感情卻遠(yuǎn)沒有那幾年那么純粹和熱烈了。這就是進(jìn)入了我們平常所說的職業(yè)倦怠期，對工作缺乏熱情、流于形式，遇到問題往往會避重就輕，更不要說積極主動地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題了。
當(dāng)然，解決職業(yè)倦怠感的方式和方法有很多，比如：精神激勵、物質(zhì)激勵、適當(dāng)?shù)母偁帣C(jī)制以及自我成就感的提升等等，這些我們暫且不表，我們來看看教師“禁言禁行”、“勵言勵行”的100條。在看到它之前，我還以為一定是些什么空話、套話或者冠冕堂皇的內(nèi)容。但是一條一條讀下來，我不禁會心地笑了，也不好意思地臉紅了。這些話真是太常見常聽了，真的仿佛是一位飽含真誠的學(xué)生在與老師促膝相談，談著自己的希冀、談著自己的傷感。
“怎么連這么簡單的題都不會呢？” “你上課的時候到底有沒有在聽？” “明天叫不來家長你也不要來了！” ……… 我們是不是覺得很耳熟？或者干脆就是曾經(jīng)出自我們的口？我曾經(jīng)不止一次地說過這句話：“我們班是一個大家庭，我們要相幫互助、團(tuán)結(jié)友愛，如果誰再欺負(fù)同學(xué)、打架傷人，那么請你離開這里，我們班不要這樣的學(xué)生！” 這一條一條的話語，就像一劑強(qiáng)心針，刺向我們已經(jīng)有些麻木的神經(jīng)。教師也是人，也有喜怒哀樂，也有情緒低落的時候，也有所有人都會經(jīng)歷的職業(yè)倦怠期。但是，我們的工作太特殊了，特殊到我們不能以一個普通人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己！也許我們氣頭上無意說出的一句話，就能打擊一個孩子的自信，挫傷一個孩子的積極性，從而讓我們的世界上少了一個牛頓、少了一個愛迪生！也許我們一個信任的眼神，一個溫暖的輕撫和一段語重心長的交流，就能給孩子在黑暗中送去一縷光明，就能讓孩子多一份寬容少一些狹隘！
“孩子，是我沒講明白嗎？”
“我們是朋友，有什么心事和困難都可以講給我聽！”
“試試看，你可以做得到！老師相信你！”
“只要不放棄，就會有奇跡發(fā)生，讓我們一起來努力，好嗎？”
希望這些溫馨的話語常伴我們左右，激發(fā)我們的熱情，甩掉職業(yè)倦怠，做一個累并快樂著的小學(xué)教師！
讓微笑搭起溝通的橋梁2010-11-01 16:01:39.0
劉巖 發(fā)布
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——“禁言禁行”“勵言勵行”心得體會
濟(jì)南市老屯小學(xué)
張廣華
學(xué)習(xí)了教師禁言禁行、勵言勵行100條后，我對自己在教育教學(xué)過程中的言行進(jìn)行了深刻的反思：確實說過一些有損學(xué)生自尊心的話，雖然是恨鐵不成鋼，但這些言辭對教育教學(xué)毫無用處，甚至起到相反的作用，所以應(yīng)該堅決杜絕此類行為，尋找一些積極的、有效地教育教學(xué)策略，以促進(jìn)教育教學(xué)。
記得在上學(xué)期六年級畢業(yè)考試閱卷工作中，看到有一個學(xué)生在作文中這樣寫道：我最喜歡的人是我們的班主任張老師，他留著又黑又亮的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛好像會說話。她溫柔善良。。。但我最喜歡的是她的微笑。看到這里，我心里美滋滋的，此時，我不禁想起了古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過的一句話：在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言，架起心靈溝通的橋梁，微笑是一縷柔和的陽光，溫暖別人，明朗自己，微笑是一曲無聲流淌的音樂，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛，微笑是心靈相通的七彩陽光，可以融化你我心中的冰雪，使生命更加燦爛。
教育也需要微笑，學(xué)生需要老師的微笑，因為教師的情緒、教師的臉色，最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。教師同學(xué)生交談中親切的微笑會給學(xué)生無限的理解和信任，讓學(xué)生感到巨大的熱情和愉悅。上課時，如果教師走進(jìn)教室時帶著甘甜的微笑，將會給這節(jié)課增添浪漫的感情色彩；如果教師給學(xué)生解惑時露出春風(fēng)潤雨的微笑，將會點燃學(xué)生智慧的火花；如果教師在化解學(xué)生矛盾時給予和藹友善的微笑，將會為學(xué)生架起溝通的橋梁。多一點點微笑，多一份理解與關(guān)懷。細(xì)細(xì)想來，也許我們老師在應(yīng)試的海洋中迷失的太久了，被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠，心靈早已麻木，以為粗魯冷酷地面對新鮮的生命和活潑的童年。這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀！我們應(yīng)該嘗試改變。教育不是萬能的，微笑也不是唯一的教學(xué)手段，但微笑像一首詩，似一首歌，多一些微笑面對孩子，讓微笑成為與孩子溝通交流的特效潤滑劑，成為孩子心靈深處的一泓清泉。這是我學(xué)習(xí)教師禁言禁行、勵言勵行后的一點感想，同大家一起分享，也希望我們大家微笑面對每一天。
第四篇：教 師 禁 言 禁 行
“教 師 禁 言 禁 行”部分
（一）禁 言（38條）
老師，請您不要這樣說：
1、“你真笨！沒見過像你這么笨的學(xué)生?！?/p>
2、“怎么連這么簡單的題都不會呢？”
3、“講了多少遍了還不會，你腦子有毛病??！”
3、“別看你眼睛瞪得那么大，其實不知道在想什么呢?！?/p>
4、“你耳朵聾啦？你眼睛瞎啦？”
5、“不會不要瞎說?！?/p>
6、“你的臉皮怎么這么厚？”
7、“天底下就找不到像你這樣的！”
8、“你就不是個讀書的料?！?/p>
9、“看著你就不順眼。”
10、“看見你我就夠，你看看人家，再看看自己，你哪樣行？。”
11、“你老這樣，我沒法教你了?！?/p>
12、“不好好學(xué)習(xí)，考不上大學(xué)，只能掃馬路、撿垃圾?！?/p>
13、“我不要求你學(xué)得多好，別給我惹事就行?！?/p>
14、“你學(xué)不學(xué)與我沒關(guān)系，只是你不學(xué)不要影響別人。”
15、“你連XX都不如，你這樣的學(xué)生已經(jīng)無可救藥了，沒希望了?！?/p>
16、“你天天來學(xué)校都做了什么？還不如早點回家算了！”
17、“誰都不要和他（她）在一起，和他（她）在一起一準(zhǔn)會變壞。”
18、“教你們這樣的班，我真倒霉！”
19、“現(xiàn)在的學(xué)生，一撥不如一撥！”
20、“不想上課就出去，不想待在這個班就給我滾?！?/p>
21、“去，叫你爸爸媽媽來！明天你爸媽不來學(xué)校，你也別來了。”
22、“你爸媽都不管你，我憑什么管你！”
23、“什么樣的家長就有什么樣的孩子，回去讓你爹媽好好管管！”
24、“我要是校長，早把你開除了！”
25、“有本事你去校長那里告我??！”
26、“不用給我講，我懶得聽！就你事多！”
27、“沒教養(yǎng)，沒家教！”
28、“人有臉，樹有皮！你呢？”
29、“你是不敲打就不行！” 30、“除了干壞事你還會啥？！”
31、“老師就是老師，老師說的就是對的，不聽就不行！”
32、“閉嘴！只管聽我說！”
33、“你做好自己的事就行了，別人的事你少管。”
34、“你真的讓我非常失望。”
35、“你怎么老不長記性??！”
36、“回去把這題抄╳遍！看你能不能看清題！”
37、“站著吧，等你想通了再找我！”
38、“我才不信呢，你有一句是實話嗎？”
（二）禁 行（23條）
老師，請您不要這樣做：
1、下課了，還拖堂。
2、把個人的情緒帶到課堂上，給學(xué)生臉色看。
3、不會回答問題，就讓我們站著。
4、對我們的認(rèn)識總是一成不變。
5、只關(guān)注好學(xué)生，同學(xué)之間發(fā)生矛盾，只偏袒好學(xué)生。
6、犯點錯誤就叫家長。
7、不讓遲到的學(xué)生進(jìn)課堂。
8、學(xué)生不會做題，老師就不耐煩。
9、在學(xué)生面前抽煙、吐痰。在課堂上接手機(jī)。
10、說傷害學(xué)生自尊心的話。
11、你是班主任，就隨意占用其他課或我們的自習(xí)。
12、用粉筆頭擲學(xué)生，用指頭戳（敲打）學(xué)生。
13、要讓我們的父母去辦那些為難的事。
14、照顧家里有錢有勢的同學(xué)。
15、學(xué)生問好時，你卻視而不見。
16、對我們的父母不禮貌，有時還指責(zé)、訓(xùn)斥。
17、用打掃衛(wèi)生等班級勞動懲罰犯錯誤的學(xué)生。
18、當(dāng)著辦公室其他老師的面批評學(xué)生；當(dāng)著全班同學(xué)的面呵斥、批評學(xué)生。
19、讓學(xué)生打掃辦公室，給老師打開水、干私活。20、從事有償家教。
21、強(qiáng)制學(xué)生訂做校服、入保險、訂報刊資料。
22、穿戴不端莊的服飾。課堂上說不負(fù)責(zé)任的話。
23、喝了酒去上課。
第五篇：教師禁言美言
據(jù)《楚天都市報》報道1日，湖北省教育廳公布教師“十大美語、十條禁語”征集活動遴選結(jié)果，引導(dǎo)廣大教師多講“美語”、不說“禁語”，自覺規(guī)范職業(yè)行為。
十大禁語有：你不學(xué)可以，但不要影響其他人！就你事多，快點，我很忙！你父母是干啥的？沒見過像你這樣的學(xué)生！我真的受不了你了！我就知道，你改不了！你怎么越來越差了？不想聽的可以睡覺！你要不想學(xué)就回去！我怎么一點都感覺不到你們年輕的朝氣！
十大美語為：錯了別怕，咱們再來一次！你是最棒的女孩！孩子，世界上總有一扇門為你而開！我相信你，你能做到的！過去不代表將來，相信自己一定可以！學(xué)生是你的孩子，也是我的孩子。教室是允許出錯的地方。沒有失敗，只有暫時停止的成功。學(xué)習(xí)不怕起步晚，成才不怕起點低。寧可讓你現(xiàn)在怨我一陣子，也不愿你今后恨我一輩子！
湖北省教育廳教師處負(fù)責(zé)人表示，教師職業(yè)有很大的特殊性，教育對象是活生生的人，大部分是未成年人，在教學(xué)用語中一句真心的“良言”能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的“小宇宙”，產(chǎn)生無法估計的正能量；而無意中的一句“禁語”則可能摧毀學(xué)生的自信，影響孩子的一生。
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