第一篇：普法教育講座材料
普法教育講座材料
各位老師、同學(xué)：
大家好！
依法治國，建設(shè)社會主義法制國家，是我國憲法和黨的十五大確定的治國方針和基本策略。依法治教是依法治國的重要組成部分，受萬寶鎮(zhèn)中心校的委托，我代表公安分局為大家講一講和我們有關(guān)的法律知識。
首先，《義務(wù)教育條例》的有關(guān)內(nèi)容。
義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的。國家社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國家教育。普及義務(wù)教育必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量。使兒童、少年在品行、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。為提高全面組的素質(zhì)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。
教師必須熱愛社會主義事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，忠于職責(zé)、教書育人、為人師表。教師應(yīng)愛護(hù)學(xué)生、嚴(yán)禁辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。未經(jīng)縣級以上教育部門批準(zhǔn)，不得抽煙、招聘合格的中小學(xué)教師改做其他工作，不準(zhǔn)辭退具有教師資格合格證書的民辦教師。
其次，我們了解一下中華人民共和國教師法的有關(guān)內(nèi)容。
為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。
教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)和接班人，提高民族素質(zhì)的使命，教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。
下面我就舉例說說教師的權(quán)利和義務(wù)。
教師享有下列權(quán)利：
（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；
（二）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。
前兩年，在我省附近的一個內(nèi)蒙的小鎮(zhèn)上有一年未給教師開資，全都由鄉(xiāng)鎮(zhèn)挪用，經(jīng)舉報(bào)，司法部門將挪用工資的領(lǐng)導(dǎo)收押。
教師應(yīng)履行的義務(wù)：
（一）關(guān)心受護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
現(xiàn)在我們經(jīng)?？匆婋娨曋杏薪處熣`傷學(xué)生的現(xiàn)象。我們學(xué)校也曾有過教師體罰學(xué)生，而導(dǎo)致家長上訪的，這些都是不值得的。我們應(yīng)不斷反省自己的行為，做一名守法的教師。
（二）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
作為我們教師，只有不斷充實(shí)自己才能更好地教師育人。
我們也可以看到侮辱、毆打的，會依據(jù)不同情況，分別給予行政處分或行政處罰，造成損害的，責(zé)令賠償損失，情節(jié)嚴(yán)重的，依法追究刑事責(zé)任，所以我們教師要學(xué)會用法律武器保護(hù)自己。
而同學(xué)們呢，也要學(xué)好相關(guān)的《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律知識進(jìn)行自我保護(hù)，如有的非法雇傭童工，有的組織殘疾兒童入學(xué)，利用他們沿街乞討等現(xiàn)象都要及時(shí)反映給公安機(jī)關(guān)。
老師、同學(xué)們，今天我所講的并不是十分全面，還請大家多學(xué)習(xí)法律知識，這樣才能用好我們手中法律武器。
第二篇：“五五”普法教育講座
“五五”普法教育講座
主講：鐘登雙
一、青少年普法工作的必要性
“五五”普法是在“四五”普法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過20年的普法，青少年的法律意識得到了加強(qiáng)，法律素質(zhì)得到很大提高，但青少年的法治觀念并不十分強(qiáng)、十分高。青少年學(xué)生是祖國的未來，是建設(shè)偉大社會主義祖國的接班人和生力軍，是民族的希望、祖國的未來。在建設(shè)社會主義法治國家的過程中，我們不僅要使他們成長為有知識、有文化的一代，更要使他們學(xué)法、懂法，成為遵紀(jì)守法的好公民。青少年自身的特殊性決定我們必須加強(qiáng)普法教育。同時(shí)，隨著社會的發(fā)展，青少年學(xué)生不可避免的受到社會中不良因素的影響，青少年違法犯罪案件，有一定比率的上升，引發(fā)了法制教育危機(jī)。青少年學(xué)生可塑性極強(qiáng)，如果，不抓住時(shí)機(jī)加以引導(dǎo)，而放任自流，必然要導(dǎo)致社會問題。青少年普法教育是維護(hù)青少年身心健康的需要。十五大以來，黨提出了依法治國的方略，要實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治國家的宏偉目標(biāo)，是一個長期的過程。需要幾代人共同努力,青少年普法教育更是刻不容緩。
二、青少年普法教育的特征
1、青少年普法教育的主體具有廣泛性。政府普法機(jī)構(gòu)、學(xué)校、社會等都負(fù)有對青少年進(jìn)行法制教育的義務(wù)。
2、青少年普法教育的客體具有特定性，未滿18周歲的青少年學(xué)生，是普法教育的重點(diǎn)對象。
3、青少年普法的內(nèi)容具有確定性?！稇椃ā?、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，是青少年普法的重要內(nèi)容。
4、青少年普法的途徑具有多樣性。學(xué)校是進(jìn)行青少年教育的主陣地，家庭是對青少年教育的主渠道，社會是對青少年進(jìn)行法制教育的重要力量。
三、青少年普法教育中存在的問題及對策
我們通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前，在我國的青少年普法教育中還存在一定的問題：一是在普法形式上，缺乏深入性；二是在普法方法上，主要以學(xué)校為主，家庭和社會積極性不高；三是在普法手段上，重說教，輕實(shí)踐，存在著空洞說教缺乏說服力的現(xiàn)象；四是在認(rèn)識上還存在著認(rèn)識不清的問題，把青少年普法當(dāng)成可有可無的事情。這些都嚴(yán)重制約著青少年普法工作的開展。
要解決這些問題，必須建立一套完整的運(yùn)行機(jī)制。根據(jù)我市今幾年來在青少年普法
方面取得的經(jīng)驗(yàn)來看，主要做好以下幾個方面：
（一）建立青少年普法長效機(jī)制。青少年普法工作涉及到方方面面，是一項(xiàng)系統(tǒng)性的社會工程。需要整合學(xué)校、家庭、社會等多方面的力量做到立章建制。首先，健全青少年普法領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，做到組織健全，專人負(fù)責(zé)；其次，建立健全青少年普法目標(biāo)責(zé)任機(jī)制，做到工作目標(biāo)明確；其次，建立適應(yīng)青少年普法教育發(fā)展需要的投入機(jī)制，保障青少年普法教育的持續(xù)健康發(fā)展。
（二）深入開展法制宣傳教育。一是注重發(fā)揮法制宣傳教育載體的作用，利用法入校園、創(chuàng)建法制教育先進(jìn)學(xué)校等活動，抓住學(xué)校教育主陣地，舉辦法律知識專題報(bào)告會、法制宣傳教育專欄等形式進(jìn)行法律知識宣傳。二是開展法律知識競賽、演講賽等活動，營造健康向上、和諧發(fā)展的校園文明氛圍，做到在校學(xué)生人人學(xué)法、知法、懂法、守法、護(hù)法。三是繼續(xù)堅(jiān)持政法干警中為青少年學(xué)生選聘兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員。幫助加強(qiáng)對一些具有不良行為的學(xué)生的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、社會觀，不斷提高學(xué)校法制教育的質(zhì)量和效果。
第三篇：普法教育講座心得體會
普法教育講座心得體會
普法教育講座心得體會1
學(xué)校為提高同學(xué)們在日常生活中的法律意識、自身權(quán)益維護(hù)意識；提高自我防范意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，爭做知法、懂法、守法的好學(xué)生。學(xué)校特邀召市派出所龍泉警官、召市交警中隊(duì)副隊(duì)長羅興中警官于3月26日下午2：00在操場舉辦了“法制安全教育講座”。講座不僅給同學(xué)們上了一堂生動活潑的思想教育課，而且對同學(xué)們進(jìn)行了意義深遠(yuǎn)的守法教育。通過兩位警官的解讀，使同學(xué)們充分認(rèn)識到日常生活中，防微杜漸，知法懂法的重要性，同時(shí)也為今后學(xué)會自我保護(hù)、提高避險(xiǎn)、應(yīng)急處理能力打下了思想和理論基礎(chǔ)。
講座的主要內(nèi)容是圍繞如何增強(qiáng)同學(xué)們的法律意識和自我保護(hù)能力，并結(jié)合本地實(shí)際，針對當(dāng)前學(xué)生犯罪案件、各種事故的特點(diǎn)，對同學(xué)們進(jìn)行以實(shí)用法律知識為主要內(nèi)容的法制知識教育；通過事故分析，對同學(xué)們進(jìn)行安全知識教育，提高同學(xué)們的安全意識、自我保護(hù)意識。
通過講法律、講故事、事故分析、法律知識宣傳的活動形式，充分調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)法律知識的積極性，幫助同學(xué)們增強(qiáng)了自我保護(hù)意識和掌握基本避險(xiǎn)常識，深受大家的好評。
通過此次法制安全教育講座，使大家明確了學(xué)法懂法，知法守法、自我保護(hù)的重要性，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)法律知識的主動性和積極性；進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念和法律意識。同時(shí)同學(xué)們也都紛紛表示，這次法律校園教育講座，使大家懂得了許多的法律、避險(xiǎn)知識，樹立良好學(xué)生形象，堅(jiān)決抵制不良風(fēng)氣，機(jī)智地防范各種不良行為的侵害，為創(chuàng)造和諧、平安校園作出努力。
普法教育講座心得體會2
自從開展“五五”普法動員以來，根據(jù)縣局（分公司）的統(tǒng)一要求和動員部署，我參加了“五五”各法律知識的學(xué)習(xí)和考試，并利用業(yè)余時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識讀本，加強(qiáng)自身的法制觀念，逐步充實(shí)和完善自己的的法律知識。總結(jié)自身近期的學(xué)習(xí)，有幾點(diǎn)體會：
一、普法是建設(shè)法制社會、建設(shè)和諧煙草、依法行政的必要手段。
作為一名煙草人，在法制建設(shè)不斷健全、社會文明不斷發(fā)展的新形勢下，個人的社會活動都必須依據(jù)法律而進(jìn)行，因此，更應(yīng)該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。隨著社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會活動的頻繁，怎樣應(yīng)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，怎樣在法制的環(huán)境里進(jìn)行活動都需要人們學(xué)習(xí)法律、熟悉法律，正確應(yīng)用法律。作為煙草部門，在開展煙草生產(chǎn)經(jīng)營過程中也要應(yīng)用到法律，如何在法律界定的范圍內(nèi)依法依規(guī)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動。如何應(yīng)用法律武器保護(hù)合法經(jīng)營也需要我們做好普法工作。
二、加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)，提高自己的法律素質(zhì)
學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法行政，推進(jìn)社會主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會的必然要求。在學(xué)習(xí)了“五五”普法的法律知識后，讓我更明確，作為一名煙草專賣執(zhí)法人員我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，嚴(yán)格執(zhí)法、文明執(zhí)法、熱情服務(wù)，切切實(shí)實(shí)把煙草專賣管理工作落到實(shí)處，同時(shí)將學(xué)習(xí)到的法律知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，以“國家利益、消費(fèi)者利益”作為自己工作、學(xué)法的動力，努力為煙草事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
三、要將普法學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
普法的學(xué)習(xí)必須要有針對性，要有所得、有所獲，對于個人來講，本次普法學(xué)習(xí)受益匪淺，通過學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時(shí)通過學(xué)法可以很好的指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。
因此，普法知識的學(xué)習(xí)是一舉兩得的好事，對于煙草專賣執(zhí)法隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是煙草專賣執(zhí)法人員必須做好的一件大事。通過學(xué)習(xí)《煙草專賣法》《行政處罰法》《國家賠償法》等法律法規(guī)，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，同時(shí)自身法律素質(zhì)大大提高，對煙草專賣執(zhí)法有了理深層次的認(rèn)識。同時(shí)要學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到具體執(zhí)法工作中，更好的做好煙草專賣執(zhí)法工作。
四、今后的學(xué)法
法律的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，作為一名煙草專賣執(zhí)法人員，在今后的學(xué)習(xí)、工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與煙草專賣執(zhí)法活動有關(guān)的法律知識，以理高的標(biāo)準(zhǔn)、更強(qiáng)的素質(zhì)服務(wù)煙草專賣事業(yè)。同時(shí)，作為專賣科長，我也有責(zé)任帶領(lǐng)科室人員認(rèn)真開展學(xué)習(xí)活動，定期開展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。在做好內(nèi)部培訓(xùn)的同時(shí)，在3。15、6。29。12。4期間認(rèn)真組織好煙草專賣法律、法規(guī)的培訓(xùn)活動，提高廣大消費(fèi)者、卷煙零售戶、煙農(nóng)的法律意識。
通過“五五”普法，我感覺自己學(xué)習(xí)到的東西很多，同時(shí)也存在著不足，學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，樹立終生學(xué)法的觀念。不斷用法律知識武裝自己。
普法教育講座心得體會3
通過這次五五普法，我再次學(xué)習(xí)教師法。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
教師是人類靈魂的工程師，教師是園丁，教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。學(xué)習(xí)了《教師法》，《義務(wù)教育法》……長期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兘處煹幕緳?quán)利。學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的課程。
普法教育講座心得體會4
通過近一段時(shí)間在市局春訓(xùn)期間集中學(xué)習(xí)法制教育講座過程中，我對堅(jiān)持社會主義法制教育理念的重要性有了進(jìn)一步認(rèn)識，特別是稅務(wù)機(jī)關(guān)干部正確用法的不可或缺，具有十分重要的意義。通過近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)討論，本人深深感到，學(xué)習(xí)全面、準(zhǔn)確理解社會主義法制理念的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自身的法律素質(zhì)和依法行政管理，特別是對稅務(wù)干部執(zhí)法人員運(yùn)用法制理念指導(dǎo)實(shí)踐，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在聽取法制教育講座的過程中，我主要有以下幾點(diǎn)體會：
一、充分認(rèn)識學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法。用好法的前提。自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識，認(rèn)識有多深，決心就有多大。社會主義法治理念是科學(xué)有機(jī)的統(tǒng)一體。社會主義法治理念可以概括為依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)五個方面的內(nèi)容。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：一是依法治國有目標(biāo)。
建設(shè)社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確?！坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí)。二是素質(zhì)教育的需要。市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。
為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟(jì)，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今天，作為國家稅務(wù)機(jī)關(guān)干部正確運(yùn)用現(xiàn)有的法制，進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求。三是自身建設(shè)的需要。
一個以法為基礎(chǔ)辦理各項(xiàng)事務(wù)的國家人員，基本的法律知識都不懂，如何能更好的為人民服務(wù)，將是一句空話，能更好的用法，學(xué)法這個頭帶得不好，自身法制觀念就不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不到，就會直接影響到我們?nèi)粘９芾砉ぷ骱驮炀土己玫姆ㄖ品諊?，對新干部的成長就會有阻礙。自身教的法制不提高將會造成嚴(yán)重的后果，對于我們這些執(zhí)法干部來說，嚴(yán)格自身的法制學(xué)習(xí)，必須放在一個重要的地位，作為一件大事來抓。
二、堅(jiān)持并運(yùn)用社會主義法制理念武裝執(zhí)法干部的頭腦。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)好法、用好法。在學(xué)好法方面，我個人認(rèn)為，我國社會主義建設(shè)事業(yè)正處在難得的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，隨著我國綜合國力明顯增強(qiáng)，國際地位明顯提高，人民生活明顯改善，社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我國社會各階層的利益結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化。在我國經(jīng)濟(jì)充滿生機(jī)活力的同時(shí)，市場經(jīng)濟(jì)利益法則也影響著人們的人生觀、價(jià)值觀。
同時(shí)也處于種種思想茲生的時(shí)期，一些個別的執(zhí)法干部由于對法制的理解過得輕浮，無法在其思想中產(chǎn)生震攝，使一些違法犯罪心理上產(chǎn)生了的僥幸，使國家和人民的財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重的損失。滋生和誘發(fā)違法犯罪的因素的客觀存在，都提醒我們，用法制理念武裝我們執(zhí)法干部的頭腦是十分重要的。
與此同時(shí)，一些知法犯法的干部，法制基礎(chǔ)意識的不斷提高，司法程序打擊職務(wù)犯罪應(yīng)日益增強(qiáng)，對政法機(jī)關(guān)公正執(zhí)法的能力和水平也提出了新的更高要求。應(yīng)對新挑戰(zhàn)、適應(yīng)新要求，需要用科學(xué)、先進(jìn)、正確的法治理念武裝干警頭腦。堅(jiān)持并運(yùn)用社會主義法治理念武裝我們的頭腦既是正確的，也是十分必要的。
三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康發(fā)展。在今后各項(xiàng)活動中我個人認(rèn)為，我們應(yīng)該做到：研究問題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動符合法。在法制教育學(xué)習(xí)中，使我從中學(xué)到了許多關(guān)于法的知識，使我在今后的日常工作中，不斷與我的工作結(jié)合起來，使我在學(xué)法的同時(shí)也在用法不斷我的法律知識，更好為以后的工作打好基礎(chǔ)。
普法教育講座心得體會5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇腥苏f教師是春蠶，孜孜不倦；有人說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教師這個職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時(shí)，也說明著身處這個行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書育人、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我收益頗豐，亦對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標(biāo)，端正了方向。
關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會，總結(jié)觀點(diǎn)如下：
一要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
二要有養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。
三要能無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
通過此次對教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識了自己，并深感自身之不足。在接下來的工作中，我一定會不斷的完善自己、超越自己。履行教師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家！努力把祖國的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格接班人！
普法教育講座心得體會6
現(xiàn)代社會是法制社會，在社會生活的方方面面，都有相應(yīng)的規(guī)定，社會中的每一個人，做任何事都要按規(guī)定去做，國家制定相關(guān)法律，目的是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由。同時(shí)也對破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。
在法制社會里。每個人時(shí)時(shí)處處對都離不開法律，作為一個公民，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。如果我們不小心違反觸犯了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救，千萬不要耍小聰明，結(jié)果反而會害了自己，我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個合格的公明，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。
隨著人類社會的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對每個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志，我國法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不存在法律的氣息。
《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》…現(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名青少年要學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全體人民的法制意識加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國，我們的國家才能不斷強(qiáng)大。然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強(qiáng)法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。
作為一名青少年要學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全體人民的法制意識加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國，我們的國家才能不斷強(qiáng)大。
然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強(qiáng)法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習(xí)氣的影響。比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無法真心地體會到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮。
有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會逐步成違法，以后到社會就有可能作為法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個性化的社會，如果被學(xué)校這個規(guī)那個矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障？一個從小沒有遵紀(jì)守法的意識與習(xí)慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。
普法教育講座心得體會7
昨晚的講座讓我的人生翻開嶄新的`一頁，我所看到的、所聽到的、所學(xué)到的、所理解的，都與往日有了極大的不一樣。演講者都是杰出人物，他們才氣縱橫、情懷非凡，而我們也獲益匪淺，感慨頗深。
法律，不等同于道德，更不等同于老祖宗留下的規(guī)矩。法律，是用來守護(hù)正義的，它是懸于不法分子頭頂?shù)囊话训度?，更是保護(hù)公民合法權(quán)益的一塊盾牌。我們在成長的過程中知法懂法，為的是今后能尊法守法。
xx學(xué)長講的一個故事，讓我深受觸動，它讓我明白：在法律面前，人情要讓步于規(guī)則。美國哈佛大學(xué)極具紀(jì)念意義的圖書館遭遇火災(zāi)，所有珍貴的書籍在一夜之間盡付之一炬。其后，一個學(xué)生向校長承認(rèn)自我在火災(zāi)之前曾偷拿出一本書，并將這本獨(dú)一無二的書歸還給學(xué)校，校長在感激他之后按照校規(guī)將這名學(xué)生開除出校并永遠(yuǎn)不再錄取他進(jìn)入哈佛。校長的這種行為，在我們看來，似乎是一種“恩將仇報(bào)”的行為，可是深入探究，如若校長沒有根據(jù)校規(guī)予學(xué)生以懲罰，那么今后類似的事情就會屢禁不絕?？梢?，校規(guī)是每一位學(xué)子都應(yīng)遵守的規(guī)矩；由此推之，法律是每一個公民必須遵循的規(guī)則。
許多人在年少的時(shí)候都會有一個英雄夢，譬如你，譬如我，小小的身體里住著一個大大的英雄，沒日沒夜地幻想著自我能拯救世界于水火之中，扶危濟(jì)困，仗義救人。然而，斗轉(zhuǎn)星移，隨著年歲的增長，我們心中的英雄夢早已被越來越殘酷的現(xiàn)實(shí)擊垮，人也活得越來越空洞。南京的彭宇案，佛山的小悅悅事件，鄭州的電梯勸煙猝死案……這些活生生的案例就發(fā)生在我們身邊，讓我們的英雄夢越縮越小。正是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷，讓越來越多的人畏于伸出援手，生怕自我的好心卻得到難以承受的結(jié)果。然而，陽光終將朗照，世間總有溫暖，北大校長的“撐腰體”讓我們看見世間仍舊存在良善、存在道義，這如同一束道德之光，照亮我們略顯暗淡的生命。
在面臨選擇之時(shí)，大多數(shù)人會用利益的大小來衡量；可當(dāng)涉及到生命時(shí)，選擇就會變得異常艱難。xx學(xué)長現(xiàn)場演繹，告訴我們兩難情境中選擇的殘酷性。在舍一救三和救一舍三的數(shù)學(xué)題中，大概沒有人不會做這么簡單的選擇；可放在真實(shí)的情境下，當(dāng)你直面留與舍、生與死的選擇時(shí)，你的內(nèi)心還能堅(jiān)持淡定么？
如今，我們已經(jīng)進(jìn)入法治時(shí)代，可是我們的法治思維還有待加強(qiáng)。昨晚的講座讓我頓生“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。他們的演講把我們與法律之間的距離拉近了，真心感激他們！
普法教育講座心得體會8
作為民主法制建設(shè)基礎(chǔ)性工程的法制宣傳教育工作，如何適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的知法、懂法、守法、護(hù)法新型公民，這是擺在我們廣大普法工作者面前的重要課題?；貞涍^去20多年的普法，對廣大公民的法制宣傳教育工作無疑取得明顯成效，但從現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)角度來看，還有很多不相適應(yīng)的地方。
表現(xiàn)在確立工作思路上，一個調(diào)，科學(xué)性不夠；在制定工作目標(biāo)上，一般高，講遠(yuǎn)近不夠；在宣傳教育對象上，一鍋煮，分彼此不夠；在宣傳教育活動上，一陣風(fēng)，抓經(jīng)常不夠；在宣傳教育方法上，一副樣，出生動不夠；在宣傳教育推進(jìn)上，一家忙，搞合力不夠。這些問題，既是我們現(xiàn)實(shí)工作的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們今后工作改進(jìn)和創(chuàng)新的著力點(diǎn)。因此，僅就縣普法依法治理工作的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，必須在精心打造好普法1234工程上狠下功夫，使法制宣傳教育工作逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道。
一、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須要做到一個確立。
就是要確立理念創(chuàng)新的科學(xué)工作思路。思路決定出路，確立一個創(chuàng)新的、科學(xué)的工作思路，是x，是指導(dǎo)實(shí)際工作的靈魂。從1986年至今，縣普法經(jīng)歷了一五探索、二五實(shí)踐、三五重在建設(shè)、四五依法治理、六五全面建設(shè)法治縣五個階段，我們的民主法制建設(shè)不斷深化和發(fā)展，很重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持不斷創(chuàng)新的科學(xué)工作思路。六五普法初期，根據(jù)普法依法治理的形勢和任務(wù)，我們縣提出了條塊結(jié)合、齊抓共管；典型引路，分類指導(dǎo)；拓寬渠道，活化形式；普治并舉，整體推進(jìn)。的工作思路。實(shí)踐證明，這條思路是科學(xué)的、可行的。
二、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須抓好兩個強(qiáng)化。
即：強(qiáng)化職能定位，強(qiáng)化工作手段。強(qiáng)化職能定位。就是根據(jù)《六五普法規(guī)劃》和《依法治縣綱要》的要求，結(jié)合各部門、各單位工作職能的實(shí)際情況，按照分工協(xié)作的原則，將各職能部門的抓普法工作職責(zé)用文件分別固定下來，達(dá)到各司其職，各負(fù)其責(zé)、責(zé)權(quán)明確、任務(wù)落實(shí)的工作目的，克服過去單靠依法治縣辦唱獨(dú)角戲和小馬拉大車現(xiàn)象，形成強(qiáng)大合力，從而構(gòu)成條塊結(jié)合、縱橫相融的大普法格局。
第四篇：powerpoint演示文稿中學(xué)生普法教育講座
聲――你首先要做的是告訴家長和老師盡量不要一個人呆著――如果
不得不一個人的話，盡量呆在人多的地方不理睬――如果有人沖你喊讓你交出午飯錢，不要理睬她，裝作沒聽見，繼續(xù)走自己的路要當(dāng)心――在走廊里或操場上的時(shí)候要
留心誰在你的前面或后面，這有助于避免遭殃
如果你想找茬*說出來――如果你對誰非常惱火，想收拾她，在這
么做之前，一定要把想法告訴家長或老師，他們會想出一個合理的辦法來解決你的憤怒*站在對方角度想一想――如果你被別人愚弄、辱罵甚至是
毆打，你會是什么感受？你的行為會給別人帶來長時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心
嗎？*問問自己這樣只得嗎？――如果你在收拾別人時(shí)被逮住了，你
就會受到懲罰。你就會被記過、留校察看甚至是法律制裁，而這一切值得嗎？傷
心時(shí)，我學(xué)會超越悲傷；快樂時(shí)我學(xué)會喜悅和分享； 孤獨(dú)時(shí)，我學(xué)會交朋友；
疲憊時(shí)，我學(xué)會給心靈放假； 失敗時(shí)，我學(xué)會努力；失去時(shí)，我學(xué)會珍惜；
犯錯時(shí)，我學(xué)會總結(jié)和思考；得到幫助我學(xué)會感謝； 受到責(zé)備，我學(xué)會忘記和
體會； 別人犯錯，我學(xué)會寬容和理解； 我有困難，我學(xué)會拚搏和挑戰(zhàn)； 未成年人的保護(hù)之――未成年人消費(fèi)的弱勢群體問題案例
思考:案例1： 6年級學(xué)生黃莉在“文軒連鎖”購書中心文具超市購物時(shí)，由
于手持過去購買的“筆袋”文具和商場的相同，遭到服務(wù)員的盤查，在同學(xué)中造
成了“拿商場商品不付錢”，是“小偷”的負(fù)面影響。案例2： 黃先生剛上
小學(xué)５年級的兒子在期末考中取得了好成績，做父母的便履行“承諾”，獎勵了
兒子２００元錢，讓他購買學(xué)習(xí)用品。誰知道，當(dāng)天晚上，才１０歲的兒子竟自
己拿著錢，到學(xué)校附近的一家文具店買下了一臺售價(jià)２３０元的電子游戲機(jī)，且
沒有向店家索要任何票據(jù)。第二天，黃先生帶著兒子到這家文具店，質(zhì)問老板為
何將價(jià)格不菲的游戲機(jī)隨意賣給未成年人，并且不開發(fā)票？該店老板開始矢口否
認(rèn)游戲機(jī)是從她店里售出的，后來又理直氣壯地說，她只管賣東西，顧客的年齡
她管不著。黃先生憤而向市“１２３１５”投訴，但工作人員卻表示：沒有保留
購物憑證的消費(fèi)糾紛無法受理，而且非商品質(zhì)量問題一般不能退貨。黃先生感到
不解：剛滿１０歲的孩子買２００多元的東西，店家能說賣就賣嗎？孩子購物又
如何能懂得索要發(fā)票呢？案例： 高考中就有為了加分而更改戶口本，在少數(shù)
民族、農(nóng)村獨(dú)生 子女等因素上做文章。任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)
任，受到一定的法律制裁根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰條例》的規(guī)定，對
違反治安管理行為的處罰種類有警告、罰款和拘留。警告――是公安機(jī)關(guān)對實(shí)
施違反治安管理行為的人提出告誡并責(zé)令其改正的治安處罰
方法。它是一種較輕的處罰方法。罰款――根據(jù)情節(jié)輕重，公安機(jī)關(guān)可以處以違法人1元以上到5000元以下不同數(shù)額的罰款。拘留――又叫治安拘留或行政拘留，拘留的期限為一日以上，十五日以下。
4、犯罪 案例： 原哈爾濱市某中學(xué)學(xué)生張某某，在校期間，不
好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，多次被班主任老師批評。張某某不思悔改，反而
對班主任老師懷恨在心。一天，他與老師在路上相遇，即拿起磚頭，連續(xù)向教師的頭部砸去，致老師受重傷。法院以故意傷害罪，判處張某某有期徒刑三年。我們說張某某的行為觸犯了法律，是犯罪行為，受到了法律的制裁。1）概念特
征 犯罪就是違反刑法并受到刑罰處罰的行為。犯罪具有以下：a、犯罪是
具有一定社會危害性的行為。行為具有一定的社會危害性是犯罪的基本特征。
如果一個人的行為不具有社會危害性就不是犯罪行為。例如，某乙是某中
學(xué)初中二年級的學(xué)生，他平時(shí)在學(xué)校不遵守紀(jì)律，班主任老師甲便把他在學(xué)校的表現(xiàn)告訴了他的父親，他父親在氣憤之下打了他兩個耳光，他一時(shí)想不開自殺了。
班主任老師甲的行為就不是犯罪。因?yàn)榻處煂W(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長的行為不具
有任何危害性。b、犯罪是觸犯刑法的行為，即具有刑事違法特征。違
法行為是多種多樣的，并不是所有的違法行為都是犯罪。當(dāng)此人的行為的社會危害性比較大，觸犯了刑法，就是犯罪。--------常見的具體犯罪有： 故
意殺人罪、故意傷害罪、搶劫罪、盜竊罪、聚眾斗毆罪及尋 釁滋事罪等。2）
我國刑法規(guī)定的刑罰分為主刑和附加刑。主刑。主刑共有管制、拘役、有期徒刑，無期徒刑和死刑五種。附加刑。附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法。它既可隨主刑附加適用，也可以獨(dú)立適用。附加刑有三種；
罰金，剝奪政治權(quán)利，沒收財(cái)產(chǎn)。未成年人保護(hù) 講座二： 關(guān)于青少年離家出
走未成年人保護(hù)之―― 案例： 合肥市一高一學(xué)生錢峰（化名）與蕪湖市女生
趙晶（化名）在網(wǎng)上“一見鐘情”，且感情發(fā)展迅速。不久，趙晶難耐“相思苦”，背著父母獨(dú)自來到合肥，錢峰將她帶回家中，并請求父母收留她。開始時(shí)父母堅(jiān)決反對，無奈兒子以離家出走、不再上學(xué)相威脅，父母只好妥協(xié)，于是兩人便公然同居起來。由于害怕兒子再耍性子，錢峰的父母沒敢將此事告訴趙晶的父母。半個月后，趙晶怕父母擔(dān)心，就在夜里打電話告訴父母她“一切都好”。得知女兒在合肥，趙晶的父母連夜趕到錢家，怒斥錢家的不道德行為，接著又馬不停蹄地來到派出所要求處理錢家。在民警面前，趙晶的母親哭訴道：“我看到只有15歲的女兒竟過上這般無恥的生活，而錢家父母不教育、不制止，為了自己的兒子能安心上學(xué)，留宿我女兒，這太怎么了！我強(qiáng)烈要求按拐賣人口定他們的罪！”“我們又沒有虧待你女兒，她在合肥沒有住處，我們管她吃、管她住，又沒有強(qiáng)迫她與錢峰在一起，我們犯了啥子法？”錢峰的父母反駁說。案例評析： 公安機(jī)關(guān)在查清事實(shí)情況后，認(rèn)為，未成年擅自外出夜不歸宿，其父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的款成年人，應(yīng)當(dāng)征得其父母的同意，或者在24小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。錢峰和趙晶的不良行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“夜不歸宿”的范圍，雙方家長都違反了“預(yù)防未成年人犯罪法”的規(guī)定，都應(yīng)受到處罰。遂作出下列處理決定：對趙晶的父母和錢峰的母親給予
訓(xùn)誡，并責(zé)令他們嚴(yán)加管教兒女；對錢峰的父親給予罰款200元的治安處罰。時(shí)下，青少年離家出走―――已成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。尤其是中央電視臺實(shí)話實(shí)說欄目專門討論孩子為什么要離家出走，在全國引起很大的反響。孩子離家出走是全世界共同關(guān)心的問題，避免青少年離家出走，關(guān)心青少年的成長，已成為人們共同關(guān)注的問題。因此，很有必要認(rèn)真分析孩子離家出走的原因，以警示那些離家出走或準(zhǔn)備出走的孩子之醒悟，不要再做蠢事。同時(shí)，引起家庭、社會和學(xué)校的注意，采取必要的措施，避免孩子離家出走。青少年離家出走與家庭、社會和個人有密切的關(guān)系。――青少年出走的原因： 原因一：家長對孩子過分溺愛，無限制地滿足孩子的物質(zhì)欲望，但經(jīng)?？刂坪⒆拥幕顒樱购⒆佑X得處處受限制，只有離家出走尋求真正的自由。舉例： 有一個出走回來的孩子對我說，我爸媽對我好得讓我受不了，我讀書他們?nèi)ソ铀?，在家里不?zhǔn)我做任何事，飯端在我手里，菜也是他們夾，我就像失去人身自由一樣非常難過，所以逃出家庭。原因二： 生活環(huán)境的改變，家庭的重大變故、激烈的家庭矛盾沖突也會導(dǎo)致孩子離家出走。舉例： 中央電視臺實(shí)話實(shí)說欄目中所請的一個學(xué)生就
是因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)新的環(huán)境而出走。原因三： 社會的一些不良影響，也是孩子出走的一個重要因素。舉例： 最近，昆明就有一個小孩為到上海去會網(wǎng)友，悄悄將家里萬余元的背投電視賣了1200元后出走。據(jù)調(diào)查，由于網(wǎng)絡(luò)不健康信息的影響，出走的青少年不少。北京等地就發(fā)生有的孩子去玩電子游戲數(shù)天不歸的現(xiàn)象，重慶一個10多歲的男孩因迷戀網(wǎng)上的《傳奇》游戲不能自拔離家出走。有的地方出現(xiàn)少女在網(wǎng)上受騙出走賣淫，被網(wǎng)友誘騙奸淫遭殺害等。原因四： 部分傳媒中的有害信息也會誘發(fā)青少年出走。如報(bào)刊、圖書、音樂和影視中心的色情信息、暴力信息?！劣械那嗌倌昴７码娪吧系谋┝π袨椋謨雌鲹屓?、殺人；×有的到深山老林去練功； ×有的去當(dāng)和尚； ×有的為愛情遠(yuǎn)離家庭。原因五： 一方面，個別學(xué)校搞填鴨式教育，思想教育像說教，致使學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣；有些學(xué)校片面追求升學(xué)率，學(xué)習(xí)壓力很大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒的不少。另一方面，學(xué)校、家庭和孩子缺乏溝通，孩子得不到父母和老師的理解，心理壓力過大而不能自拔，就選擇離家出走。原因六： 從青少年自身來說，離家出走與心理脆弱和無責(zé)任感密不可分?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，很多家長對孩子實(shí)行包辦代替，孩子如同溫室中的幼苗，經(jīng)不住任何風(fēng)吹雨打，心理承受能力非常低。本來一句不起眼的話，一個不經(jīng)意的動作，不是有意的眼神，卻被這些孩子看得很重，動不動就離家出走。離家出走其實(shí)也是一些孩子為逃避懲罰，擺脫責(zé)任的表現(xiàn)。舉例： 有的小霸王青少年，由于家長一味遷就，對學(xué)習(xí)、家庭和社會沒有責(zé)任，老師和家長稍微沒顧及到自己，就認(rèn)為失了體面，便以出走相威脅，有的孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到一點(diǎn)小麻煩，就企圖以離家出走擺脫困境。有的孩子犯了錯誤就覺得沒面子，沒有承認(rèn)錯誤和改正錯誤的勇氣，干脆離家出走逃避責(zé)任。――青少年出走的后果 青少年離家出走，給家庭、社會和本人都帶來不少危害。孩子出走后，其家庭和老師承受的精神痛苦是難以想象的。有的家庭落得不堪重負(fù)家徒四壁；有的家庭家破人亡，慘不忍睹。青少年出走后，不少人會落入壞人的手里。去年，就有一個14歲的少年，離家后就學(xué)電視上的暴力行為，綁架同班女同學(xué)才9歲的弟弟為人質(zhì)。將人質(zhì)殺害后，向死者家里勒索數(shù)萬元錢，受害者一家悲痛不已，自己一家也苦不堪言。青少年出走，既荒廢了學(xué)業(yè)，又影響身心健康。據(jù)媒體報(bào)道，在全球各地出走的孩子，不少被不法分子割去了生殖器或腎臟等器官，造成孩子終生殘疾痛苦不堪。很多孩子出走后
到處流浪，生活無依無靠，饑寒交迫，常處于驚恐和不安之中。有的孩子出走回來后，談起這段經(jīng)歷，都會泣不成聲，痛苦萬分?！靶√枴鄙系摹昂谧印?未成年人保護(hù)之――孩子，是人類的花朵和希望，是民族和國家的未來。
?據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)有獨(dú)生子5000萬左右。孩子已成為家庭的中心，社會的焦點(diǎn)。從他們一出生，全家人便圍著轉(zhuǎn)。千比方．萬形容，用“小太陽”稱呼這些孩子才最合適。應(yīng)該說，這些孩子在家長的呵護(hù)、社會的關(guān)注下正在茁壯成長，讓人感到欣慰。但是，由于家庭教育的失誤、社會道德約束功能及社會文化傳播功能出現(xiàn)的弱化、紊亂，在這些“小太陽”身上也出現(xiàn)了一些“黑子”．有的還相當(dāng)嚴(yán)重，亟待引起全社會的重視。
鏡頭一：可怕的早熟
?案例一：?這是一個令人難以置信的真實(shí)故事。會剛過3周歲的男孩剛剛，上幼兒園還不到一個月。一天，母親到幼兒園接他時(shí)，剛剛指著身邊的一個小女孩得意地說：“媽媽，她是毛毛，是我媳婦！”誰知毛毛小嘴一撅，“不，我才不給剛剛做媳婦呢！沒意思！我爸爸就說，情人才有味兒??我爸爸總和同同家的李阿姨在一起?！鳖D時(shí)，小剛剛媽媽臉上的笑凝固了??
案例二新樂市16歲的初中生汪某，學(xué)習(xí)不努力卻熱衷于和女同學(xué)處“對象”，交“朋友”，多次被女孩子拒絕后仍不死心，對于老師、家長的批評教育如同耳旁風(fēng)。一天晚上，心懷鬼胎的汪某又到一女同學(xué)家閑逛。發(fā)現(xiàn)對方一人睡在屋里，遂生歹念，撲過去企圖強(qiáng)奸。遇反抗后，汪某竟喪心病狂地將對方掐死，奸尸后倉皇逃跑，第二天被公安機(jī)關(guān)擒獲。辦案干警問他為什么實(shí)施犯罪時(shí)，汪某竟振振有詞地回答，電影、電視上常有這樣干的，我也想試一試。多么可怕的一“試”??！鏡頭之二：四戰(zhàn)游藝廳 ??河北省S市．1991年市區(qū)電子游藝廳只有60多家，到1993年一下于增至300多家，上升速度之快令人咋舌，而且申請開業(yè)的游藝廳的內(nèi)容由過去的打獵、空戰(zhàn)
第五篇：青少年普法教育專家講座
《青少年普法教育專家講座》觀后感
五（2）班向語
作為一位小學(xué)生，我對社會還不是很了解，個人保護(hù)意識也比較低；而社會上卻有許多不法分子，隨時(shí)威脅著我們?nèi)松戆踩?。在學(xué)校的帶領(lǐng)下，我們利用了班會課的時(shí)間觀看了由專家王毅偉的一集《青少年普法教育》講座，這讓我受益良多，還讓我了解到普法的重要性。
王教授給我們介紹了犯罪的三個化。分別是“低齡化、團(tuán)伙化、暴力化”，其中最讓我魂飛魄散的是低齡化。低齡化，顧名思義，就是年齡較小的青年，王教授舉了一個在北京的大案，說的是有一個網(wǎng)吧里有25名大學(xué)生，被人縱火燒死了，這個案件叫“藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案?！碑?dāng)時(shí)，北京市政府連夜開會，到底是誰干的這喪盡天良的事情。后來，經(jīng)過警方破案，抓獲了4名作案人，而且都是未成年人，其中最大的只有十七歲，最小的才十三歲。當(dāng)法官提訊他們?yōu)槭裁醋鲞@事的時(shí)候，他們的回答很簡單：“我們?nèi)ゾW(wǎng)吧，他們老跟我們要錢，我們哪有錢啊！所以他們就不讓我們進(jìn)，我們就對他們有意見，于是就一起商量報(bào)復(fù)他們，就往網(wǎng)吧放了一把火，之后關(guān)上門，他們就出不來了?！弊詈筮@二十五條鮮活的生命葬身在火海當(dāng)中，二十五個家庭從此毀滅了，留下年邁的父母。看到這我非常震驚。
這次法制講座給我們上了很好的一課，使同學(xué)們深深感悟到遵守法律的重要性。為了我們能夠健康成長，為了美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，不但要德、智、體全面發(fā)展，更要做一個有很好心理素質(zhì)的新新人才，讓我們一起攜起手來，共建美好家園吧！
點(diǎn)擊咨詢 