第一篇：蔡道紅最美教師材料

“最美教師”先進(jìn)事跡材料

五河縣新集中心小學(xué)

蔡道紅

蔡道紅，女，2003年參加工作,一級(jí)教師。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，始終堅(jiān)持“以生為主”、“讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)得好”的中心教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

一、用愛(ài)心培養(yǎng)學(xué)生。

自從參加工作以來(lái)，本人便將愛(ài)心傾注于整個(gè)教育教學(xué)工作中，以一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，搏得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任。

二、用自己的行動(dòng)感染學(xué)生

作為老師，凡是要求學(xué)生做到的，本人都帶頭做到，每天的課間跑操，我都陪伴在學(xué)生左右，從不缺席，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有缺席，及時(shí)予以批評(píng)教育。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，充分發(fā)揚(yáng)民主。每一次學(xué)校組織的集體活動(dòng)，我都盡量征求學(xué)生們的意見(jiàn)，如班名，班訓(xùn)的征集確定，選舉班干，發(fā)展少先隊(duì)員等等，讓學(xué)生們充分感受到集體的溫暖。

三、用理想和信念鼓舞學(xué)生

理想是前進(jìn)的動(dòng)力，信念是指引人前行的標(biāo)桿。每學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我都會(huì)利用班會(huì)、座談會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)下滑，思想有波動(dòng)，我便主動(dòng)與其交談，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生的思想工作，幫助其堅(jiān)定信念，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。

四、用終生學(xué)習(xí)提升自己

為了能給學(xué)生做更好的榜樣，為了能給學(xué)生更多知識(shí)和能量，我勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在日常教學(xué)的同時(shí)，我積極參加校本培訓(xùn)和各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，同時(shí)訂閱了一些專(zhuān)業(yè)雜志和書(shū)籍，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

本學(xué)期有幸被評(píng)為“最美教師”，這既是學(xué)校對(duì)本人教育教學(xué)的肯定和褒獎(jiǎng)，更是對(duì)我的鞭策和鼓勵(lì)。所有成績(jī)都已成為過(guò)去，未來(lái)的路依舊漫長(zhǎng)。為了學(xué)生能擁有更加美好的明天，我會(huì)繼續(xù)努力，絕不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望和重托。

第二篇：蔡紅外出考察報(bào)告（定稿）

中專(zhuān)辦學(xué)外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

蔡紅

首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)考察的機(jī)會(huì)。在這三天時(shí)間里我們先后到青島明天學(xué)院，膠南高職校和煙臺(tái)信息工程學(xué)校進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，聽(tīng)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)講座，參觀校園環(huán)境和實(shí)訓(xùn)設(shè)施。通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)開(kāi)拓了眼界，學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方法，同時(shí)對(duì)我們學(xué)校辦好自己的中職教育充滿(mǎn)了信心。下面我就自己的一點(diǎn)心得體會(huì)簡(jiǎn)單的談一下：

1.辦學(xué)理念上。

中職教育關(guān)鍵要讓學(xué)生學(xué)到真技術(shù)，拿到高薪酬。中職教育的對(duì)象是那些家庭條件不是特別優(yōu)越，學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的孩子。如何讓這些孩子真正把技術(shù)學(xué)到手，找到好的工作，是我們中職辦學(xué)的首要目標(biāo)。針對(duì)這一點(diǎn)，青島明天學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，在專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)上難度不易過(guò)大，要保證學(xué)生真正做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)。在專(zhuān)業(yè)設(shè)臵上要真正做到與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，服務(wù)好當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，走自己的路，開(kāi)創(chuàng)富有地區(qū)特色的專(zhuān)業(yè)課程。特別是為了讓高薪真正落到實(shí)處，不惜重金派老師赴德國(guó)學(xué)習(xí)國(guó)際焊接技術(shù)，讓焊接專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能拿到國(guó)際焊接證，為高薪奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生的工資表就貼在實(shí)訓(xùn)車(chē)間的墻上，最高學(xué)生能拿到5000多，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，給了我們很大震撼。

工學(xué)一體，校企合作是職業(yè)教育的必由之路。膠南高職校實(shí)行“訂單式教育、軍事化管理、開(kāi)放式教學(xué)”，與青島海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、青島松下電器、青島前灣港、北海重工船業(yè)公司、富士康科技集團(tuán)、青島通用五菱汽車(chē)公司、青島LG浪潮數(shù)字通信有限公司等大中型企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)固的聯(lián)辦合作關(guān)系。

在實(shí)訓(xùn)基地有大型半工半讀實(shí)習(xí)基地，與美國(guó)A A A公司、韓國(guó)現(xiàn)代汽車(chē)三承電裝公司、韓國(guó)新東洋計(jì)電公司聯(lián)合組建而成，學(xué)生半工半讀、工學(xué)結(jié)合，成為一種新的辦學(xué)模式，被教育部向全國(guó)推廣。參觀實(shí)訓(xùn)基地的時(shí)候，假期勤工儉學(xué)的學(xué)生正在工廠里工作，忙碌而又有序。校長(zhǎng)介紹說(shuō)，假期愿意在這里實(shí)習(xí)的同學(xué)每月1500元工資，下一年的學(xué)費(fèi)都出來(lái)了，既減輕了家里負(fù)擔(dān)，有增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，為以后就業(yè)鋪好路。

煙臺(tái)信息工程學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)臵區(qū)別于前兩個(gè)學(xué)校，種類(lèi)多，而且都辦的有聲有色。學(xué)校有自己的超市，美發(fā)店，餐廳，學(xué)生參與到其中，擔(dān)任售貨員，美發(fā)師和廚師。這樣的模式既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力又增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)。學(xué)校既是學(xué)校又是工作的地方，老師既是老師又是學(xué)生的工友，這是一種多么和諧美好的學(xué)習(xí)、工作氛圍。另外，煙信還充分發(fā)揮職業(yè)教育的社會(huì)功能，大力開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)，常年舉辦計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、烹飪、技工等培訓(xùn)，年培訓(xùn)8000多人次。這也大大增加了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)收入，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

2．管理方法上。三個(gè)學(xué)校都有自己特具特色的管理辦法，但都無(wú)外乎于“精細(xì)”二字。管理沒(méi)有捷徑可走，管理就是要做到“四心”，責(zé)任心、耐心、愛(ài)心、恒心的一項(xiàng)工作。

明天學(xué)院采取的是全封閉式管理，全封閉說(shuō)說(shuō)容易真正做到很難，學(xué)校除了兩位校領(lǐng)導(dǎo)外，所有的老師都是朝5晚10，老師的奉獻(xiàn)精神讓我們感到很震撼，很感動(dòng)。

膠南高職校采取了細(xì)化的錄取前面試工作，降低了學(xué)生管理工作的難度。同時(shí)他們還建立了家長(zhǎng)飛信群，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，這兩點(diǎn)都很值得我們學(xué)習(xí)。

煙信的學(xué)生管理工作做得很細(xì)致，三線(xiàn)25小時(shí)無(wú)縫對(duì)接的學(xué)生管理（學(xué)生處協(xié)調(diào)督導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)部負(fù)責(zé)，班主任主持日常工作；三全育人體系；學(xué)生自治制度），班前會(huì)制度；創(chuàng)新5達(dá)標(biāo)及問(wèn)題排查制度，這些學(xué)生管理的方法給了我們很大的啟迪和幫助。

3.談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)和看法。

（1）等學(xué)校運(yùn)營(yíng)1-2年，我們有自己的資金的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)明天學(xué)院，與國(guó)外的知名企業(yè)合作，引進(jìn)一個(gè)獨(dú)家項(xiàng)目，定向培養(yǎng)學(xué)生。

（2）向煙信學(xué)習(xí)，開(kāi)辦一些很“生活”的專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在人們的生活水平逐漸提高了，第三產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，餐飲、美容、娛樂(lè)休閑業(yè)發(fā)展迅速，也出現(xiàn)很多用工的缺口，培養(yǎng)一批高素質(zhì)，高水準(zhǔn)的服務(wù)型人才也是作為職業(yè)教育類(lèi)學(xué)校義不容辭的義務(wù)。（在韓國(guó)有很多周末的培訓(xùn)班，對(duì)象不只是學(xué)生，培訓(xùn)的內(nèi)容也很寬泛,短期的烹飪班,電腦基礎(chǔ)知識(shí)班,基礎(chǔ)化妝班……這樣的都可以做。培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，收益比較客觀。當(dāng)然,我們目前手頭的工作很多,這個(gè)是后話(huà)。）

（3）向膠南高職校學(xué)習(xí)，引進(jìn)一些企業(yè)的流水線(xiàn)。讓學(xué)生邊學(xué)邊做，既可以減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，又可以得到生產(chǎn)一線(xiàn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，還能減少學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備開(kāi)支。

（4）對(duì)新進(jìn)老師，我們要建立健全獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制。使他們真正融入到我們這個(gè)集體當(dāng)中，把學(xué)校的教育當(dāng)成一項(xiàng)自己的事業(yè)，全身心的投入。要加強(qiáng)老師之間的合作交流，適時(shí)的舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)，增進(jìn)彼此之間的感情。

（5）全封閉的校園管理是個(gè)大難題。是不是可以考慮在上課的時(shí)候把我們這個(gè)教學(xué)樓加以封閉，至少保證上課期間是全封閉的。

辦好中專(zhuān)倍感壓力，但是在這個(gè)充滿(mǎn)干勁，和諧進(jìn)取，相親相愛(ài)的大家庭中又感覺(jué)力量十足，信心十足。

總之，這三天的時(shí)間我學(xué)到了很多的東西。在今后的工作當(dāng)中，我將會(huì)結(jié)合自己的工作，有所選擇的將這次學(xué)到東西運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，真正做到學(xué)以致用，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的希望和栽培。

第三篇：學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)(蔡德寬)

學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)

石場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小 蔡德寬

最近，學(xué)校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我深有感觸，被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)：徐德光老師37年的堅(jiān)守與堅(jiān)持；于桂勤老師既是校長(zhǎng)又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個(gè)別人的孩子；鄧麗老師的“快樂(lè)教學(xué)，體驗(yàn)幸福”讓學(xué)生健康成長(zhǎng)…… 鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。

提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫(xiě)著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。

最讓我感動(dòng)的是就是“任影”。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫(xiě)字，給孩子們輔導(dǎo)功課?？上攵?，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話(huà)：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。

想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和她比起來(lái)，我們有何理由再叫苦叫累？此時(shí)此刻，她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。

反思自己，我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持；我們有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒(méi)有他們的勇敢……

反思自己，有時(shí)候我們是不是會(huì)覺(jué)得教起來(lái)很累？是不是會(huì)抱怨？是不是會(huì)覺(jué)得生活很乏味？現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。

反思自己，以前老是覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，調(diào)皮搗蛋?？墒乾F(xiàn)在看來(lái)，他們真的很可愛(ài)。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫(xiě)照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。

第四篇：尋找鄉(xiāng)村最美教師 郭翠紅

《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮》心得體會(huì)

善吉小學(xué)

郭翠紅

2013年9月14日，我們學(xué)校組織學(xué)生觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，這些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，仿佛接受了一場(chǎng)心靈的洗禮。那些令人尊敬的教師們的人生經(jīng)歷，看似迥異，卻也有著極大的相似之處，那就是在這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)的背后，他們都飽嘗了常人無(wú)法想象的辛酸，卻贏得了學(xué)生的獨(dú)特的愛(ài)。

仲威平為了讓自己村的孩子們上學(xué)，40里路一輛自行車(chē)，無(wú)論刮風(fēng)下雨、大雪紛飛，仲威平每天往返三個(gè)小時(shí)，奔波在這條上班路上，騎不了車(chē)就推著走。冬季零下30度的嚴(yán)寒，她每天早早到校為孩子們生火取暖，中午學(xué)生們都回家吃飯了，可她的午飯卻那么簡(jiǎn)單，涼包子、涼饅頭。2004年的冬天，漫天大雪，她推著自行車(chē)去學(xué)校，因?yàn)樗溃涸诼返谋M頭有學(xué)生在等她。她為孩子們?cè)S下一個(gè)諾言：就是下釘子、下刀子，老師也會(huì)來(lái)。就是這句承諾，她騎壞了6輛自行車(chē)，行程8萬(wàn)公里，從未耽誤過(guò)學(xué)生的課，最終47歲的仲威平，子宮切除了。然而在她眼里，學(xué)生有一技之長(zhǎng)，懂得怎樣去做人，就是孩子的成功。

潘立華是一位鄉(xiāng)村教師，他只有5個(gè)學(xué)生，在孩子們的眼中，他更像自己的爸爸、媽媽。他把教學(xué)、游戲融入到繪畫(huà)當(dāng)中，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。潘立華深知山里的孩子上學(xué)不容易，他選擇自己留在家鄉(xiāng)，就是要讓山里的孩子有書(shū)讀，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，37個(gè)酷暑寒冬，他送走了一批又一批的學(xué)生。正是有了潘立華，他們村的1300 名孩子的基礎(chǔ)教育得到普及，一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，一個(gè)老師37年的堅(jiān)守，他說(shuō)：“只剩下一個(gè)孩子我也要一直堅(jiān)持下去?！?/p>

廖占富、張興瓊是一對(duì)教師夫妻，分別來(lái)自四川省通江縣石廟子村小學(xué)和火天崗村小學(xué)。他們的學(xué)校隔山相望，難得相見(jiàn)。每天深夜，他們以手電筒互報(bào)平安，互道珍重。兩束光的交匯處，是兩顆愛(ài)心的碰撞。

看完視頻，我不禁捫心自問(wèn)，怎樣老師才是好老師？在王亞平眼里，老師的教育應(yīng)該以愛(ài)為基礎(chǔ)，傳授的內(nèi)容是知識(shí)，但是過(guò)程中應(yīng)該以愛(ài)為紐帶，無(wú)論是在太空還是在小山村，愛(ài)的教育是沒(méi)有距離的。

是的，鄉(xiāng)村最美的老師他們用愛(ài)澆灌著鄉(xiāng)村的孩子們，交給學(xué)生知識(shí)，交給學(xué)生做人的道理，讓孩子在愛(ài)的教育中長(zhǎng)大。這時(shí)，我想到了我們班有一位學(xué)生叫做王宏斌，脾氣暴躁、性格倔強(qiáng)，常常因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)脾氣，我采用了各種辦法都無(wú)濟(jì)于事，每每遇到事情，他總是不說(shuō)話(huà)，像一棵堅(jiān)強(qiáng)不屈的松樹(shù)站在那兒不動(dòng)，要不就是哭鼻子，實(shí)在令人苦惱。于是，我想辦法，我?guī)状闻c家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)探討孩子在的情況。從家長(zhǎng)的口中我知道，他在家中經(jīng)常這樣，母親為此經(jīng)常教育，爸爸為此狠狠地打過(guò)他，希望家長(zhǎng)能與老師配合共同監(jiān)管。而后，我把他叫到辦公室，耐心地與他交談，給他講道理，最重要的是要讓他心服口服，能順從我，果然他點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出了笑容，我確信，我的教育生效。

果真，在以后的日子里，他在課堂上居然像變了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，一次我們?cè)趯W(xué)《童年的水墨畫(huà)》的時(shí)候，在學(xué)習(xí)溪邊的小詩(shī)時(shí)，當(dāng)我說(shuō)，這是一幅色彩艷麗的畫(huà)。這里有綠色的垂柳，有綠色的溪水，連人影都被染綠了，有紅色的蜻蜓點(diǎn)綴，你感覺(jué)這是一幅什么畫(huà)？他搶答道“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，我頓時(shí)驚愕了，多聰明的孩子呀！只要你給他愛(ài)、給他信心，就會(huì)煥發(fā)出令人意想不到的效果，這時(shí)我深深地感受到，人心都是肉長(zhǎng)的，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為老師是真心關(guān)愛(ài)他時(shí)，他就會(huì)聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，也許這就是所謂的“親其師，信其道”吧。

與鄉(xiāng)村最美的教師相比，我知道我做的還不夠，以后的日子里，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，更多的去?ài)孩子，為鄉(xiāng)村的孩子們開(kāi)啟人生、點(diǎn)燃希望、放飛夢(mèng)想。

第五篇：蔡紅燕-《千年包公》觀后感

《千年包公》觀后感

紀(jì)錄片《千年包公》向觀眾呈現(xiàn)一個(gè)有血有肉、可親可敬的包拯形象。全片共三集。第一集《清心直道》，介紹包拯清正廉潔剛正不阿個(gè)性形成的原因；通過(guò)包拯家訓(xùn)以及包氏后人對(duì)他的懷念，突出包拯清正廉潔家風(fēng)對(duì)世人的深刻影響。第二集《鐵面無(wú)私》，在真實(shí)歷史文獻(xiàn)基礎(chǔ)上用影視劇手法再現(xiàn)“七彈王逵”、“六彈張堯佐”與“斷冷清案”等典型史跡，突出包拯鐵面無(wú)私、不畏權(quán)貴、執(zhí)法如山的可貴精神。第三集《以民為本》，通過(guò)“斷牛舌案”、“匿金案”、“陳州折變”、“不持一硯歸”等歷史故事，展現(xiàn)包拯以民為本，把百姓利益放在心上的為官為政思想。

《千年包公》紀(jì)錄片通過(guò)包公一個(gè)個(gè)感人故事，來(lái)展示廉潔對(duì)一個(gè)政權(quán)、對(duì)一個(gè)國(guó)家、對(duì)一個(gè)社會(huì)的重要性。腐敗對(duì)一個(gè)國(guó)家、對(duì)一個(gè)民族、對(duì)一個(gè)社會(huì)的傷害。通過(guò)觀看，我從中得到了深刻的教育。

就一個(gè)國(guó)家而言，“清正廉潔之日，則國(guó)家昌盛;貪污腐敗猖獗之時(shí)，則國(guó)事衰微?！绷疂嵉膶?duì)岸就是腐敗，當(dāng)廉潔的意識(shí)不能占據(jù)主流的時(shí)候，人們往往會(huì)不自覺(jué)的滑向腐敗的彼岸。每一個(gè)腐敗的故事都是從廉潔意識(shí)的淡漠開(kāi)始的?？梢哉f(shuō)，禮物是表達(dá)感情的一種方式，但是，并非禮物越重，感情越深。相反，從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)講，禮物越重，越容易起到相反的作用，容易將你的恩人變成罪人，容易將原本的好意變成壞心。每一次的腐敗都是幕后的那雙“溫暖”的黑手模糊了廉潔的意識(shí)，從而打開(kāi)廉潔的堤口，一發(fā)而不可收拾。

“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失”。《千年包公》通過(guò)拍攝這個(gè)跨度幾千年的廉政文化史，通過(guò)歷史上這些廉吏和貪官的對(duì)比，使人們從中得到廉潔是一種正氣，更是一種風(fēng)氣。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，但中華民族內(nèi)心的“青天”觀念不會(huì)變，被賦予了更為強(qiáng)烈的時(shí)代感：

——踐行黨的群眾路線(xiàn)，為民、務(wù)實(shí)、清廉。一心為民，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為自己思考問(wèn)題和開(kāi)展工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；務(wù)實(shí)重干，堅(jiān)持重實(shí)際、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)，對(duì)黨和人民的事業(yè)高度負(fù)責(zé)；廉潔奉公，時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)持高尚的精神追求，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣。

——堅(jiān)持依法治國(guó)，廉潔與清政并行。維護(hù)法律的效力，堅(jiān)持法律面前人人平等，把制度關(guān)進(jìn)籠子，讓權(quán)利在太陽(yáng)下運(yùn)行，保證社會(huì)的公平正義，深化制度改革，依法保障廣大人民群眾的合法權(quán)益，加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)，促進(jìn)公平正義成為全社會(huì)共同的核心價(jià)值追求。

包公的嚴(yán)格執(zhí)法追求社會(huì)正義。包公身上寄托著人們善良的愿望，凝結(jié)著社會(huì)正義。人們推崇包公就是追求社會(huì)正義，這正是包公斷案故事的意蘊(yùn)所在，也是包公司法文化久傳不衰的根本原因。