第一篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)自律主題教育實(shí)施方案（共）

伊通滿族自治縣教育局

關(guān)于開展中小學(xué)教師敬業(yè)、奉獻(xiàn)、自律主題教育

活動(dòng)實(shí)施方案

為推動(dòng)全縣“四師一滿意”主題教育的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師隊(duì)伍良好形象，經(jīng)研究決定自2012年5月20日起至2012年12月在全縣教育系統(tǒng)深入開展中小學(xué)教師敬業(yè)、奉獻(xiàn)、自律（正師風(fēng)）主題教育。為確?；顒?dòng)順利、有效開展，特制訂本方案。

一、總體要求

以“做人民滿意的教師”為主題，緊緊圍繞教育改革的中心和人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題，以轉(zhuǎn)變教育觀念為重要內(nèi)容，以提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)為核心，以教師繼續(xù)教育為主要途徑，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)師風(fēng)建設(shè)，大力提高師德水平，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)全縣教育提質(zhì)進(jìn)位、跨越發(fā)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開展“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、自律”主題實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中弘揚(yáng)四種精神：“敬業(yè)愛生精神”、“無私奉獻(xiàn)精神”、“樂教樂學(xué)精神”、“為人師表精神”。嚴(yán)格遵守“六項(xiàng)嚴(yán)禁”：（1）嚴(yán)禁體罰或變相體罰、謾罵、侮辱、調(diào)戲、猥褻學(xué)生。（2）嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校和教師為學(xué)生有償補(bǔ)課。（3）嚴(yán)禁向?qū)W生推薦非教育行政部門審定公布的教輔資料，或向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)用具。（4）嚴(yán)禁收受、索要學(xué) 生及家長饋贈(zèng)禮品、禮金和有價(jià)證券。（5）嚴(yán)禁在分班、調(diào)座、選用學(xué)生干部和評先選優(yōu)中搞不正之風(fēng)。（6）嚴(yán)禁酒后上課、課堂內(nèi)吸煙、聊天和使用通訊工具、在公共場所滋事。

（二）開展“教師形象”大討論活動(dòng)。學(xué)校要有師德典型、有師德宣傳櫥窗、有師德建設(shè)的名言警句。要圍繞重點(diǎn)解決當(dāng)前師風(fēng)建設(shè)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，提出提升師風(fēng)建設(shè)水平的新思路與新舉措，努力在全縣教育系統(tǒng)塑造關(guān)愛學(xué)生的敬業(yè)形象、精通業(yè)務(wù)的師表形象、嚴(yán)格管理的學(xué)校形象、廉潔勤教的師德形象大討論。

（三）開展正師風(fēng)主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師【職業(yè)道德規(guī)范】。（2）開展師德師風(fēng)集中培訓(xùn)，學(xué)校要繼續(xù)將師德師風(fēng)專題作為教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容，做到“三個(gè)必須”：凡培訓(xùn)必須講師德、凡培訓(xùn)必須講教師禮儀、每個(gè)學(xué)科必須有師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容。（3）開展師德模范現(xiàn)身說法教育活動(dòng)，用身邊的事和人教育身邊的人。

（四）開展宣傳推廣師德師風(fēng)典型活動(dòng)。各中小學(xué)要注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進(jìn)人物，在廣大教師中樹立愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、改革創(chuàng)新、扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)的各類先進(jìn)典型，要及時(shí)總結(jié)教師在教書育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，特別要注意挖掘先進(jìn)教師的好思想、好作風(fēng)、好做法，并加以宣傳推廣，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物、先進(jìn)集體的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用。

（五）開展師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。各中小學(xué)要深入開展師德師風(fēng)“講評賽”活動(dòng)，通過師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，增強(qiáng)教師從教的光 榮感、神圣感、責(zé)任感，克服教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，增強(qiáng)教書育人的動(dòng)力和活力。

（六）開展評先樹優(yōu)表彰活動(dòng)。各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，把評選表彰工作與加強(qiáng)師德建設(shè)緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，開展“比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)、比自律、比質(zhì)量”活動(dòng)，積極營造全縣教育系統(tǒng)學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍，推動(dòng)廣大教師依法執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明愛教，不斷提高師德水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作要求

本次主題教育，分學(xué)習(xí)動(dòng)員、查擺剖析、整改落實(shí)、總結(jié)表彰四個(gè)階段，各中小學(xué)要按照活動(dòng)的各階段要求，組織全體教職工開展正師風(fēng)教育活動(dòng)，具體要求如下：

（一）動(dòng)員學(xué)習(xí)階段要求

組織好專題學(xué)習(xí)。主要抓好宣傳動(dòng)員和全員學(xué)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。其中，宣傳動(dòng)員環(huán)節(jié)要抓好如下工作：1.全體教師要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動(dòng)的目的、意義。2.成立組織機(jī)構(gòu)。各中小學(xué)要由“四師一滿意”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，由一把手任組長，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局。3.制定實(shí)施方案。要按照全縣統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的正師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。全員學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要抓好如下工作：第一，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年)》和《吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011～2020年）》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《師德師風(fēng)教育讀本》等。第二，學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論。深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論和師德師風(fēng)建設(shè)理論文章。第三，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。

（二）查擺剖析階段要求

主要抓好教師自查對照、征求意見、民主評議和學(xué)校自查四個(gè)環(huán)節(jié)。1.開展教師自查。要組織教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，“六項(xiàng)嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法要求，在教師中認(rèn)真開展自查活動(dòng)。2.廣泛征求意見。在個(gè)人自查的基礎(chǔ)上,學(xué)校要通過召開教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、家長座談會(huì),設(shè)立正師風(fēng)信箱、公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開師風(fēng)監(jiān)督電話,定期開展問卷調(diào)查和向?qū)W生、家長和社會(huì)征詢意見，并運(yùn)用好問卷調(diào)查和征求意見的結(jié)果。3.開展民主評議。通過廣泛征求意見，要組織教師認(rèn)真開展好相互評議，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達(dá)到找準(zhǔn)問題、互相促進(jìn)、共同提高的目的。4.形成自查報(bào)告。學(xué)校正師風(fēng)自查報(bào)告要充分反映本單位師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，簡明扼要概述取得的成效，全面系統(tǒng)梳理存在的問題，實(shí)事求是分析師風(fēng)建設(shè)存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因，明確進(jìn)一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。

（三）整改落實(shí)階段要求

主要抓好整改方案制定、強(qiáng)化落實(shí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。1.制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個(gè)人和學(xué)校要分別制定切實(shí)可行的師風(fēng)建設(shè)整改方案，突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，明 確整改責(zé)任。2.實(shí)施師風(fēng)整改承諾制。學(xué)校對社會(huì)做出公開承諾，教師對學(xué)校和學(xué)生做出承諾，立言立行，取得實(shí)效。3.強(qiáng)化整改落實(shí)。設(shè)立師風(fēng)舉報(bào)箱或建立其他舉報(bào)和反饋渠道，各學(xué)校要聘請一定數(shù)量的“師風(fēng)監(jiān)督員”，聘請學(xué)生代表、家長代表、人大代表、政協(xié)委員及其他社會(huì)人士擔(dān)任師風(fēng)監(jiān)督員。將學(xué)校制定的整改措施和承諾在全體教師會(huì)上通報(bào)，充分聽取群眾意見，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。教師個(gè)人的整改措施和承諾要在一定范圍內(nèi)通報(bào)。

（四）總結(jié)深化階段要求

主要抓好檢查評比、選樹典型、建章立制三個(gè)環(huán)節(jié)。1．檢查評比?？h教育局將結(jié)合“四師一滿意”活動(dòng)，深入各中小學(xué)，對師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展情況、問題查擺剖析情況，整改落實(shí)情況和師風(fēng)建設(shè)提高情況進(jìn)行綜合檢查，并將結(jié)果通報(bào)全縣，督促落實(shí)，并形成綜合報(bào)告，上報(bào)市教育局。2．選樹典型。各校要深入挖掘典型，培樹典型，通過“師風(fēng)主題教育”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進(jìn)的典型。3．建立長效機(jī)制。為使師風(fēng)建設(shè)達(dá)到常態(tài)化管理，做到常抓不懈，各校要根據(jù)自身實(shí)際情況，從三個(gè)方面健全和完善師風(fēng)長效機(jī)制。一是健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。明確校長是師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，把師風(fēng)建設(shè)作為提升人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)和載體。二是建立師風(fēng)考評制度?？h教育局師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將對各校開展師風(fēng)建設(shè)工作情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，把師風(fēng)建設(shè)工作作為評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，凡師風(fēng)評估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子。各學(xué)校都要建立和完善師德檔案，詳細(xì)記錄教師的師風(fēng)表 現(xiàn)，搞好師德師風(fēng)日常考核、階段考核和年度考核，把師風(fēng)表現(xiàn)作為教師績效考核、職務(wù)聘任、培訓(xùn)學(xué)習(xí)和評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要依據(jù)，實(shí)施師風(fēng)表現(xiàn)一票否決制。三是健全和完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。向縣，市、省推薦師德師風(fēng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人；對師德師風(fēng)高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進(jìn)事跡；對違反師風(fēng)建設(shè)要求的，堅(jiān)決按“六項(xiàng)嚴(yán)禁”規(guī)定嚴(yán)肅處理。處理規(guī)定：一是，警告，二是，全縣通報(bào)批評，三是，延期評聘職務(wù)，四是，解聘。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局“四師一滿意”領(lǐng)導(dǎo)小組為中小學(xué)教師敬業(yè)、奉獻(xiàn)、自律主題教育組織領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)。

各中小學(xué)要把師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位臵，防止流于形式，切實(shí)抓出成效；要使教職工明確活動(dòng)的目的意義，形成正確的輿論導(dǎo)向；要上下協(xié)調(diào)一致，部門分工負(fù)責(zé)，共同推進(jìn)師德師風(fēng)主題教育的深入開展。各校要從教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列支一定的經(jīng)費(fèi)用于師德教育活動(dòng)開展，確保師德教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定活動(dòng)方案，并于5月20日前將活動(dòng)方案報(bào)“四師一滿意”辦公室。

（二）營造輿論氛圍。要充分運(yùn)用校園廣播、簡報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)、宣傳欄等媒體進(jìn)行造勢，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的精神實(shí)質(zhì)和根本要求，宣傳開展師德師風(fēng)主題教育的重大意義，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型，宣傳各校開展活動(dòng)的做法、經(jīng)驗(yàn)和成效，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展情況，擴(kuò)大教育活動(dòng)的社會(huì)影響。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。做好師風(fēng)主題教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，把四個(gè)階段的各項(xiàng)工作有機(jī)銜接、前后呼應(yīng)，把深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識貫穿始終，把解決問題，建立健全機(jī)制貫穿始終?？h教育局將對各中小學(xué)各階段工作開展情況進(jìn)行督查,并予以通報(bào)。

（四）強(qiáng)化師風(fēng)監(jiān)督。各中小學(xué)，要將《“六項(xiàng)嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法（試行）》向?qū)W生和學(xué)生家長公示。要通過設(shè)立舉報(bào)箱和舉報(bào)電話、聘請社會(huì)監(jiān)督員、向家長發(fā)放評議卡、定期召開見面會(huì)、座談會(huì)等舉措，及時(shí)掌握師德動(dòng)態(tài)，不斷完善學(xué)校、教師、家長、學(xué)生“四位一體”的師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，特別要圍繞“六項(xiàng)嚴(yán)禁”開展專項(xiàng)治理，接受群眾監(jiān)督。

強(qiáng)化師德師風(fēng)主題教育目的是增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，引導(dǎo)教職工開展批評與自我批評，主動(dòng)查找自身存在的問題。通過開展正師風(fēng)主題教育，進(jìn)一步提高全縣廣大教師師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育行業(yè)不良風(fēng)氣，樹立教育系統(tǒng)良好社會(huì)形象，使全體職工人人爭做人民滿意教師，為我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展努力辦好人民滿意教育做出新的更大的貢獻(xiàn)。

伊通縣教育和科學(xué)技術(shù)局

2012年5月10日

第二篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)

“敬業(yè)奉獻(xiàn)”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是楊昌萍老師所追求的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，她始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“敬業(yè)奉獻(xiàn)”作為自己工作的座右銘，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)

自1993年4月她光榮地加入中國共產(chǎn)黨，至今已有15個(gè)年頭了。在這15年里她通過自己的積極努力，在政治思想方面有了很大的提高，她認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神，學(xué)習(xí)黨章，不斷提高自己，充分自己，在樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念方面，有了實(shí)質(zhì)的進(jìn)步。特別是通過參加當(dāng)內(nèi)一系列活動(dòng)，學(xué)到了黨的光榮傳統(tǒng)和作風(fēng)，更加對黨的性質(zhì)、宗旨的認(rèn)識，更增強(qiáng)了自身的黨性修養(yǎng)，不僅做到一名合格的共產(chǎn)黨員，而且也起到了規(guī)模帶頭作用。

在工作中，她能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處一一個(gè)共產(chǎn)黨員積極分子的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，做到不遲到，不早退，不曠課（工），經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作。比如去年12月份，天氣進(jìn)入寒冷時(shí)季，上完一節(jié)課，口干舌燥，打開杯子喝開水，意想不到的事發(fā)生了，突然杯把脫落把右手大母指劃破一道裂痕，當(dāng)時(shí)鮮血直冒無法治止，在同事王教師的幫助下，趕到醫(yī)院救治后，又回到學(xué)校繼續(xù)工作、上課。可是在黑板上寫字成了大問題，就用左手在黑板上一筆一畫艱難的寫著，這時(shí)全班學(xué)生們用驚訝的目光看著她，還有不少學(xué)生舉手，站起來說：“楊老師您別寫了，您說我們來寫?！边@時(shí)副班長晉微主動(dòng)來到講臺前對她說：“您來說我寫?！蓖瑢W(xué)們平時(shí)的調(diào)皮，但此時(shí)，楊老師被孩子們那一顆顆善良而又懂得感恩的心深深打動(dòng)，這也更堅(jiān)定了她從事教育事業(yè)的信念。

過了兩個(gè)星期寒假開始了，一場突如其來的雪災(zāi)，給人們出行帶來了不便，在市政府領(lǐng)導(dǎo)下，號召全市人民“抗雪救災(zāi)，眾志成城?！碑?dāng)校長通知我們學(xué)校黨員參加掃雪、鏟雪活動(dòng)，因?yàn)樘鞖夂芎湮覀兊淖笫执竽钢覆粫r(shí)疼痛，我去了不能干事，有什么用？經(jīng)過一番思想斗爭，她想不能被這種小困難嚇倒，來到學(xué)校看到大家干得熱火朝天，她拿起鐵鍬干起來，那知雪塊很緊硬，每鍬都要用很大的力量，才能挖一點(diǎn)，她的手在激烈疼痛，有的同事看到她那樣說：“你別干了?！彼^續(xù)埋頭干著。后來在兩位校長多次把她手里的鐵鍬拿走了，只好停下。5月12日四川省文川突如其來的特大自然災(zāi)難地震。她從電視、報(bào)紙看到地震給災(zāi)區(qū)人民帶來巨大災(zāi)難，我心里非常難過，黨中央、國務(wù)院、國家領(lǐng)導(dǎo)召開全國人民“抗震救災(zāi)，眾志成城?！蔽曳e極獻(xiàn)愛心損款活動(dòng)中。

二、言傳身教，從我做起

她是一位從事班主任工作多年的老班主任，她深知“育人先育已”必須自己做得好，教學(xué)和做人是一致的。才能做到“教書育人”。她注重提高自已的素質(zhì)，提高自已的教學(xué)和管理水平，利用課余時(shí)間，閱讀《教育咨詢》、《班主任之友》等刊物，參加教師紹續(xù)教育學(xué)習(xí)，對陶行知的教育理論進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和把扭，撰寫陶冶論交和教學(xué)心得體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極探索，改進(jìn)教育方法。對班上每位同學(xué)情況都作深入了解，常和學(xué)生家談心、交流，共同搞好教學(xué)。從細(xì)微的小事做起，從身邊事做起，給同學(xué)們樹立好榜樣。下課后，擠出時(shí)間給基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)生偷獺不愿跑步或參加其他活動(dòng)，就領(lǐng)著他們?nèi)ヅ堋⑷プ?，受到家長們的好評，她想，老師為人師表，必須言傳身散、身體力行。如果自己的形象歪了，又怎能教書育人？

三、真誠的關(guān)愛，感染了他

公平對待學(xué)生，用真誠的愛心給學(xué)生溫暖是班主任工作的基本原則，只有堅(jiān)持這個(gè)原則，才能真心貼近學(xué)生，融洽師生感情，從而有效地實(shí)踐對班級的管理達(dá)到良好的教學(xué)效果。如她2005年擔(dān)任－（1）班主任時(shí)，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查了解，這個(gè)班有個(gè)學(xué)生叫胡鑫，學(xué)習(xí)成績比較差，語文、數(shù)學(xué)平時(shí)測試不及格，造成這個(gè)孩子自卑、厭學(xué)，同時(shí)同學(xué)們也不同程度地歧視他，有的甚至給他起外號，叫他“胡呆子”。我得知定情況后，首先找給胡鑫起外號的同學(xué)談話，問他：“如果你在某此方面表現(xiàn)不好，別人給你起外號，你有什么感受？”經(jīng)過耐心細(xì)致的說服教育，兩雙小手有握在了一起。這事對胡鑫的觸動(dòng)很大，使他第一次感覺到公平與溫暖。在此基礎(chǔ)上，我又利用班隊(duì)會(huì)課表揚(yáng)了胡鑫同學(xué)拾物交公、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)鼓勵(lì)他只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，不懂就問，虛心請教，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)成績一定能迎頭趕上。

從此，同時(shí)們不再歧視胡鑫同學(xué)了，課外她抽時(shí)間給他補(bǔ)課使他的學(xué)刁成績逐步上升，漸漸地，他自尊心得到恢復(fù)，自信心不斷增強(qiáng)。一年后，胡鑫同學(xué)各個(gè)方面都表現(xiàn)突出，受到老師和同學(xué)們的肯定，他本人還被評為“勞動(dòng)積極分子”。手捧獎(jiǎng)狀的胡鑫同學(xué)淚流滿面地走到我的面前說了聲：“楊老師，謝謝您”！話語不多，但表達(dá)了他真誠的內(nèi)心世界，她情緒也受到了感染，一下把他摟在了懷里，說再接再厲，繼續(xù)努力。

四、開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，發(fā)揮集體作用

班隊(duì)會(huì)是實(shí)施素質(zhì)教育的一條有效途徑，本班讓盡可能多的學(xué)生參與到活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備和組織中，改變班主任包辦代替，或僅由少數(shù)干部組織，避免造成學(xué)生能力發(fā)展的差異。促進(jìn)班隊(duì)會(huì)自動(dòng)化發(fā)展。我們根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃提出任務(wù)和措施，在的發(fā)動(dòng)全體學(xué)牛交于學(xué)期班隊(duì)會(huì)出謀劃策，提出各次班隊(duì)會(huì)的內(nèi)容、目的、要求、形式、實(shí)施大體措施，再根據(jù)學(xué)生的意見和建議，由班委會(huì)干部收集整理制定全學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃，班長發(fā)動(dòng)全班同學(xué)個(gè)人申報(bào)各項(xiàng)班會(huì)設(shè)計(jì)得、主持人等，讓全班同學(xué)都能主動(dòng)參與，達(dá)到發(fā)展自主性的目的。四（1）中隊(duì)開展活動(dòng)形式多樣的隊(duì)會(huì)《自已的事自己做》、《勞動(dòng)最光榮》、《我是一滴水，團(tuán)結(jié)力最大》、《我為集體做什么》等主題隊(duì)會(huì)。在隊(duì)會(huì)上，以采訪形式，讓同學(xué)們之間增加了解，氣氛非常熱烈，又如沈勇杰為演好當(dāng)節(jié)劇中“我是一滴水”這個(gè)角色，連續(xù)一個(gè)星期起早貪黑，收集資料、讀、背、表演，結(jié)果在《我是一滴水，團(tuán)結(jié)力量大》的主題隊(duì)會(huì)上成功的當(dāng)了一回節(jié)目主角。得到全校老師、同學(xué)們贊許，學(xué)生從中得到了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

多年的班主任工作雖然辛苦，但每當(dāng)看到一茬又一茬幼苗機(jī)生蓬勃、茁壯，心里便感到莫大的寬慰和自豪。當(dāng)一名班主任是我無悔的選擇，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任是我不懈的追求。

五、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次、有坡度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，她就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他逐步樹立學(xué)習(xí)的信心。這樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高，她班級每次在期末檢測中名列前茅。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上她付出的是汗水和淚水，然而她收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她用她的心去教誨我的學(xué)生，她和她的情去培育她的學(xué)生，她無愧于她心，她無愧于她的事業(yè)，讓她把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵

第三篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：我是一名當(dāng)代大學(xué)生，今天我想就我作為一名大學(xué)生如何在信合這塊肥沃的土壤里成長發(fā)展談點(diǎn)自己的感受，抒發(fā)個(gè)人情懷。此刻，我是惶恐不安，我哪有什么先進(jìn)事跡呢？我只不過是做了我應(yīng)該做的工作，更何況，像這樣的工作還應(yīng)該做得更好，今天只能說是和各位同仁共同交流工作中的心得體會(huì)。2000年9月，我大學(xué)剛畢業(yè)，就踏上了信用社工

作的崗位。和那些剛步出校門，走向社會(huì)的許多大學(xué)生一樣，心中充滿美麗的夢想，血液中涌動(dòng)著對未來的激情。憧憬火熱的事業(yè)，渴望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，渴望人生的成功。剛開始工作我分配在內(nèi)部儲(chǔ)蓄崗，工作的清閑漸漸讓我恐慌起來，整天沒幾筆業(yè)務(wù)。那段時(shí)間是我們沙崗信用社歷史上最受煎熬的一段日子，企業(yè)改制，并入合作基金會(huì)，與政府關(guān)系緊張，在群眾中也形成不良的影響。信用社威望不高，農(nóng)行、郵儲(chǔ)乘機(jī)搶奪市場，搶奪我們的客源。我們社當(dāng)年存款負(fù)增長，而農(nóng)行卻上升1400多萬，郵儲(chǔ)也上升800多萬，而且好的開戶單位幾乎全跑到農(nóng)行去了。這時(shí)，我看到一個(gè)人，他在為沙崗信用社所處的經(jīng)營困境而憂心忡忡，寢食不安，他在為力挽沙崗信用社的頹勢而奮力工作，幾乎是心力交瘁。他就是我們的主任王玉文同志，那時(shí)，我和他一起值班，我從沒有看到他睡一個(gè)安穩(wěn)覺，常常是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，半夜爬起來抽煙。有時(shí)，他和我?guī)缀跏菑匾箷痴劊勀壳八媾R的挑戰(zhàn)，談如何打開工作新局面，談如何營造經(jīng)營環(huán)境，談如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)，談如何增加職工收入。讓我最受感觸的是他讓我明確了正確的人生觀、價(jià)值觀，人生的奮斗從何開始，人生的價(jià)值從何體現(xiàn)。讓我最受教育的是他向我灌輸了信用社服務(wù)的理念：服務(wù)是競爭的核心。在我的印象中，他從不用空洞的說教，而是旁征博引，淵源深厚。從他的廣博知識中，我看到了自己的不足；從他高度的責(zé)任心、使命感中，我樹立了自己的責(zé)任心和使命感；從他的敬業(yè)精神中，我明確了自己的奮斗方向；從他的經(jīng)營理念中，我實(shí)證了服務(wù)至上的宗旨。我暗下決心，把三尺柜臺作為展示當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采的平臺，作為展現(xiàn)沙崗信用社形象的窗口，作為展現(xiàn)海安信合精神風(fēng)貌的窗口。今天，我成功地實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的誓言。我們沙崗信用社的服務(wù)面貌已大為改觀，我的個(gè)人形象也通過服務(wù)得到了客戶的贊揚(yáng)，同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。三年多來，我一直都在仔細(xì)認(rèn)真揣摩如何做好柜面服務(wù)。在不斷的總結(jié)和提高中，我摸索到一套行之有效的服務(wù)方法。首先，做好服務(wù)，必須具備高素質(zhì)。個(gè)人的良好素質(zhì)是通過你的知識、你的工作、你的待人接物、你豐富的個(gè)人內(nèi)涵等方面綜合體現(xiàn)的。以過硬的業(yè)務(wù)技能為客戶提供服務(wù)。我的計(jì)算機(jī)操作技能在全系統(tǒng)不算什么高手，但在進(jìn)行業(yè)務(wù)操作的時(shí)候，我注意動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。在確保正確的情況下，給顧客以美的享受，這是向客戶展示個(gè)人能力的機(jī)會(huì)，更是樹立信用社形象的好機(jī)會(huì)。高素質(zhì)體現(xiàn)的第二個(gè)方面就是接待客戶禮儀大方。我們提供的文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)，我認(rèn)為首先是一種內(nèi)心的深刻感受，而不是生硬的詞語和格式化的程序，我的客戶到我這里來都有一種到家的感覺。高素質(zhì)體現(xiàn)的第三個(gè)方面，做行家，說行話。做到這一點(diǎn)就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，知識面要寬，理解問題要深刻，對信用社經(jīng)營的金融產(chǎn)品要全部熟練掌握。有一位企業(yè)老板，到我社開設(shè)基本存款賬戶，需要驗(yàn)資50萬，可是錢存在南通，攜帶不便，加上我們的活期儲(chǔ)蓄存折只在海安范圍內(nèi)通存通兌，我就替她想了很多種方法，最后利用金橋卡為其解決了難題，通過辦理業(yè)務(wù)和談話交流，他改變了我們信用社服務(wù)手段落后的觀念，可見，高素質(zhì)員工的服務(wù)既能塑造自身形象，更能展現(xiàn)整個(gè)信用社的良好形象。感動(dòng)你的客戶。感動(dòng)是一種心靈的顫動(dòng)和情感的升華。感動(dòng)客戶，首先要為我們廣大客戶的勤奮、善良、創(chuàng)造、節(jié)儉的精神所感動(dòng)，帶著這樣的心態(tài)去為我們的客戶服務(wù)，才能感動(dòng)客戶。每一位到我們信用社來存款的客戶，他們的錢都是付出了辛勤的勞動(dòng)而積攢下來的，每次接過他們的錢，我的內(nèi)心就油然升起一種對他們的崇敬。有一位叫劉國興的客戶，他是做豆制品生意的，我每天上班的第一筆業(yè)務(wù)就是他存的1000多元零幣、殘損幣，天天如此，而且存到一定數(shù)目就取走，我從來沒有嫌麻煩，也沒有責(zé)備他存的錢是“過湯面”。每次來，我都是噓寒問暖，人家賺錢也不容易，每天做豆制品都工作大半夜，天亮前還要把這些豆制品送到附近幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他的工作比我辛苦多了。我始終帶著這種被他感動(dòng)的心情去為他服務(wù)，幾個(gè)月下來后，他深深地被我感動(dòng)了，覺得很過意不去，除了逢人便夸我社的服務(wù)好之外，還主動(dòng)聯(lián)系生意場上的朋友到我社辦理業(yè)務(wù)，為我社介紹了很多新的客戶。其次就是給客戶以關(guān)愛。關(guān)愛別人是一個(gè)人良好的道德修養(yǎng)，更何況我們對客戶的關(guān)愛就是對我們自己飯碗的關(guān)愛。平時(shí)工作中，我很注重細(xì)節(jié)，夏天一條毛巾、冬天一杯開水、雨雪天一聲叮嚀。利用辦理業(yè)務(wù)的過程主動(dòng)與客戶拉家常，子女在哪里上學(xué)，成績怎么樣，老人身體怎么樣，今年收入怎么樣，通過關(guān)心拉近與客戶的距離。去年下半年，有位客

第四篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：我是一名當(dāng)代大學(xué)生，今天我想就我作為一名大學(xué)生如何在信合這塊肥沃的土壤里成長發(fā)展談點(diǎn)自己的感受，抒發(fā)個(gè)人情懷。此刻，我是惶恐不安，我哪有什么先進(jìn)事跡呢？我只不過是做了我應(yīng)該做的工作，更何況，像這樣的工作還應(yīng)該做得更好，今天只能說是和各位同仁共同交流工作中的心得體會(huì)。2000年9月，我大學(xué)剛畢業(yè)，就踏上了信用社工作的崗位。和那些剛步出校門，走向社會(huì)的許多大學(xué)生一樣，心中充滿美麗的夢想，血液中涌動(dòng)著對未來的激情。憧憬火熱的事業(yè)，渴望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，渴望人生的成功。剛開始工作我分配在內(nèi)部儲(chǔ)蓄崗，工作的清閑漸漸讓我恐慌起來，整天沒幾筆業(yè)務(wù)。那段時(shí)間是我們沙崗信用社歷史上最受煎熬的一段日子，企業(yè)改制，并入合作基金會(huì)，與政府關(guān)系緊張，在群眾中也形成不良的影響。信用社威望不高，農(nóng)行、郵儲(chǔ)乘機(jī)搶奪市場，搶奪我們的客源。我們社當(dāng)年存款負(fù)增長，而農(nóng)行卻上升1400多萬，郵儲(chǔ)也上升800多萬，而且好的開戶單位幾乎全跑到農(nóng)行去了。這時(shí)，我看到一個(gè)人，他在為沙崗信用社所處的經(jīng)營困境而憂心忡忡，寢食不安，他在為力挽沙崗信用社的頹勢而奮力工作，幾乎是心力交瘁。他就是我們的主任王玉文同志，那時(shí)，我和他一起值班，我從沒有看到他睡一個(gè)安穩(wěn)覺，常常是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，半夜爬起來抽煙。有時(shí)，他和我?guī)缀跏菑匾箷痴?，談目前所面臨的挑戰(zhàn)，談如何打開工作新局面，談如何營造經(jīng)營環(huán)境，談如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)，談如何增加職工收入。讓我最受感觸的是他讓我明確了正確的人生觀、價(jià)值觀，人生的奮斗從何開始，人生的價(jià)值從何體現(xiàn)。讓我最受教育的是他向我灌輸了信用社服務(wù)的理念：服務(wù)是競爭的核心。在我的印象中，他從不用空洞的說教，而是旁征博引，淵源深厚。從他的廣博知識中，我看到了自己的不足；從他高度的責(zé)任心、使命感中，我樹立了自己的責(zé)任心和使命感；從他的敬業(yè)精神中，我明確了自己的奮斗方向；從他的經(jīng)營理念中，我實(shí)證了服務(wù)至上的宗旨。我暗下決心，把三尺柜臺作為展示當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采的平臺，作為展現(xiàn)沙崗信用社形象的窗口，作為展現(xiàn)海安信合精神風(fēng)貌的窗口。今天，我成功地實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的誓言。我們沙崗信用社的服務(wù)面貌已大為改觀，我的個(gè)人形象也通過服務(wù)得到了客戶的贊揚(yáng)，同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。三年多來，我一直都在仔細(xì)認(rèn)真揣摩如何做好柜面服務(wù)。在不斷的總結(jié)和提高中，我摸索到一套行之有效的服務(wù)方法。首先，做好服務(wù)，必須具備高素質(zhì)。個(gè)人的良好素質(zhì)是通過你的知識、你的工作、你的待人接物、你豐富的個(gè)人內(nèi)涵等方面綜合體現(xiàn)的。以過硬的業(yè)務(wù)技能為客戶提供服務(wù)。我的計(jì)算機(jī)操作技能在全系統(tǒng)不算什么高手，但在進(jìn)行業(yè)務(wù)操作的時(shí)候，我注意動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。在確保正確的情況下，給顧客以美的享受，這是向客戶展示個(gè)人能力的機(jī)會(huì)，更是樹立信用社形象的好機(jī)會(huì)。高素質(zhì)體現(xiàn)的第二個(gè)方面就是接待客戶禮儀大方。我們提供的文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)，我認(rèn)為首先是一種內(nèi)心的深刻感受，而不是生硬的詞語和格式化的程序，我的客戶到我這里來都有一種到家的感覺。高素質(zhì)體現(xiàn)的第三個(gè)方面，做行家，說行話。做到這一點(diǎn)就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，知識面要寬，理解問題要深刻，對信用社經(jīng)營的金融產(chǎn)品要全部熟練掌握。有一位企業(yè)老板，到我社開設(shè)基本存款賬戶，需要驗(yàn)資50萬，可是錢存在南通，攜帶不便，加上我們的活期儲(chǔ)蓄存折只在海安范圍內(nèi)通存通兌，我就替她想了很多種方法，最后利用金橋卡為其解決了難題，通過辦理業(yè)務(wù)和談話交流，他改變了我們信用社服務(wù)手段落后的觀念，可見，高素質(zhì)員工的服務(wù)既能塑造自身形象，更能展現(xiàn)整個(gè)信用社的良好形象。感動(dòng)你的客戶。感動(dòng)是一種心靈的顫動(dòng)和情感的升華。感動(dòng)客戶，首先要為我們廣大客戶的勤奮、善良、創(chuàng)造、節(jié)儉的精神所感動(dòng)，帶著這樣的心態(tài)去為我們的客戶服務(wù)，才能感動(dòng)客戶。每一位到我們信用社來存款的客戶，他們的錢都是付出了辛勤的勞動(dòng)而積攢下來的，每次接過他們的錢，我的內(nèi)心就油然升起一種對他們的崇敬。有一位叫劉國興的客戶，他是做豆制品生意的，我每天上班的第一筆業(yè)務(wù)就是他存的1000多元零幣、殘損幣，天天如此，而且存到一定數(shù)目就取走，我從來沒有嫌麻煩，也沒有責(zé)備他存的錢是“過湯面”。每次來，我都是噓寒問暖，人家賺錢也不容易，每天做豆制品都工作大半夜，天亮前還要把這些豆制品送到附近幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他的工作比我辛苦多了。我始終帶著這種被他感動(dòng)的心情去為他服務(wù)，幾個(gè)月下來后，他深深地被我感動(dòng)了，覺得很過意不去，除了逢人便夸我社的服務(wù)好之外，還主動(dòng)聯(lián)系生意場上的朋友到我社辦理業(yè)務(wù)，為我社介紹了很多新的客戶。其次就是給客戶以關(guān)愛。關(guān)愛別人是一個(gè)人良好的道德修養(yǎng)，更何況我們對客戶的關(guān)愛就是對我們自己飯碗的關(guān)愛。平時(shí)工作中，我很注重細(xì)節(jié)，夏天一條毛巾、冬天一杯開水、雨雪天一聲叮嚀。利用辦理業(yè)務(wù)的過程主動(dòng)與客戶拉家常，子女在哪里上學(xué)，成績怎么樣，老人身體怎么樣，今年收入怎么樣，通過關(guān)心拉近與客戶的距離。去年下半年，有位客戶來我社取款，通過了解，這位客戶的孩子在曲塘中學(xué)讀高二，成績不太行，想花錢拜托一下老師，我想，農(nóng)村里賺點(diǎn)錢也不容易，就聯(lián)系了曲塘中學(xué)的一個(gè)好友，幫忙打了一個(gè)招呼，解決了問題。幫客戶的忙就是幫自己的忙，去年年底，這位客戶將農(nóng)行到期的存款陸續(xù)地全部存到了信用社。我深刻體會(huì)到：只有給客戶以關(guān)愛，視客戶為親人，才能獲得客戶的回報(bào)。走進(jìn)客戶的心。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)其實(shí)是心與心的交流。走進(jìn)客戶的心，從客戶的需求出發(fā)，來推薦我們的金融產(chǎn)品，才能真正抓住客戶。這就要求我們在平時(shí)服務(wù)中多聽客戶的建議，多積累資料，到了具體服務(wù)時(shí)，主動(dòng)迎合客戶的心理，尤其是一些老客戶、大戶、優(yōu)良客戶，為他們設(shè)置合理的儲(chǔ)種、存期，為他們做恰當(dāng)?shù)募彝ダ碡?cái)。僅就教育儲(chǔ)蓄而言，剛接觸時(shí)客戶不了解，我向他們作細(xì)心、客觀的介紹，為他們設(shè)置合理的存期、月存金額、零整周期，吸引了不少客戶，現(xiàn)在，教育儲(chǔ)蓄已經(jīng)成為老客戶的首選儲(chǔ)種。走進(jìn)客戶的心還在于服務(wù)方式的改進(jìn)，比如特定客戶上門服務(wù)。有位老客戶叫王寶來，開了一個(gè)小超市，每兩三個(gè)月就有錢存，有一段時(shí)間忽然不來了，我利用中午時(shí)間主動(dòng)上門，情況一了解，兩千元全是破幣，他說怕浪費(fèi)我們的時(shí)間，我打消了

第五篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)

敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師事跡材料

30年來扎根中堡教育，無怨無悔，任勞任怨，把所有的愛都給了孩子?！疤依畈谎?，下自成蹊”，石老師是我們身邊可親、可敬、可學(xué)的好人。

一、獻(xiàn)身教育，平凡卻執(zhí)著

有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛無聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無聞。作為一名平凡的教師，石老師沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但在他身上卻有著讓人感動(dòng)的執(zhí)著精神和奉獻(xiàn)情懷。始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線的他，至今從教三十年，擔(dān)任班主任工作二十五年，從未間斷。他熱愛教育事業(yè)，以高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

八九十年代，改革的春風(fēng)吹綠了沿海地區(qū)，許多教師選擇了棄教從商。作為一位土生土長的中堡人，石老師亦有許多機(jī)會(huì)。他從商的兄弟在廈門想擴(kuò)展業(yè)務(wù)，多辦一間商場，想讓親人幫助管理，懇切地談了許多理由，并許以高出幾倍的工資待遇。在這樣優(yōu)厚的條件下，石老師卻始終堅(jiān)持自己的夢想，三十多年來義無反顧扎根在中堡教育這片沃土上，矢志不渝地把自己最美的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。拋卻富貴，抵御誘惑，在紅塵翻滾中，堅(jiān)守一份恬靜淡泊的情懷，這樣的選擇不可謂不讓人動(dòng)容。如果內(nèi)心沒有對三尺講臺的那份偏執(zhí)的愛，又怎會(huì)生出此等超然物外之氣？

二、潛心鉆研，孜孜結(jié)碩果

石老師在30年的教學(xué)中，一直堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)研究，不斷探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新路子。他善用嘗試教學(xué)法、自主合作教學(xué)法等多種教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。石老師有18年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作的經(jīng)

驗(yàn)，每年畢業(yè)班數(shù)學(xué)的平均分、合格率、優(yōu)秀率都排同類班級的前列。她堅(jiān)持參與課題研究，主動(dòng)承擔(dān)公開課和示范課，并得到校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評。同時(shí)，積極撰寫論文、教學(xué)心得等，有多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表：《激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略》分別榮獲武平縣教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)模式和舊教學(xué)模式——在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》獲中心學(xué)校教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《以心發(fā)現(xiàn)心 用愛贏得愛》、《重樹孩子能學(xué)好的希望》等多篇班主任教育案例均在評選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。此外多年輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)各種競賽，多人次分別獲縣級、校級獎(jiǎng)勵(lì)，其中獲市縣級獎(jiǎng)23人，獲校級獎(jiǎng)50多人，他本人亦多次被評為縣優(yōu)秀教師。

三、愛生敬業(yè)，丹心育桃李

“做老師累，做班主任更累”。這是每一位班主任傾吐的真言。但石老師除卻生病幾個(gè)月的假期外，一直擔(dān)任班主任工作。難以想象，到底要有多少的愛心、恒心和耐心才能二十五年如一日地堅(jiān)守在班主任這個(gè)崗位上？更難以想象，在“大家”與“小家”的兩難抉擇中，石老師如何做到犧牲小我、顧全大家？曾經(jīng)，他扔下因害怕黑夜而哭泣不止的年幼的女兒，到外面尋找與家長鬧矛盾而離家出走的班上的孩子。周末的晚上，本該盡一位父親責(zé)任的她，卻又置身于班主任的崗位上，滿大街地尋找著別人的孩子。在深夜兩點(diǎn)多鐘時(shí)，循循善誘、諄諄教誨的對象仍是別人的孩子?；蛟S，他早已把他們都視為自己的孩子了。

他始終抱著“善待每一位學(xué)生”的原則，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在他的堅(jiān)持和努力下，多少后進(jìn)生得以轉(zhuǎn)化。2010年9月他接下了全中心校最亂的一個(gè)班級——朱坊小學(xué)六年級，一個(gè)月后，有學(xué)生在《老師我想對

你說》的周記中寫到：“老師，因?yàn)橛心銓ξ业牟浑x不棄，耐心教導(dǎo)，我明白了許多做人的道理，今天我變好，只因有你，謝謝你！”一學(xué)年后，他把這個(gè)人見人畏的亂班變成了數(shù)學(xué)科畢業(yè)成績?nèi)h第一，被縣少工委授予“紅旗中隊(duì)”的優(yōu)秀班隊(duì)。在擔(dān)任班主任工作期間，他得到了學(xué)生們的喜愛、家長們和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。他多年所帶的班多次被評為先進(jìn)班集體，她自己亦多次被評為中心校優(yōu)秀班主任、教書育人優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人等。

四、以老帶新，無私助騰飛

石老師作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，先后與多名青年教師結(jié)為師徒對子，為新老師提供寶貴的教學(xué)素材和經(jīng)驗(yàn)，使青年教師很快形成了自己的教學(xué)、教育風(fēng)格，成為學(xué)校的教學(xué)能手。如饒開發(fā)老師，2007年參加工作，石老師經(jīng)常與他交流、切磋，很快他就在集體備課、公開課、班主任工作等方面成熟起來，并取得好成績：2008年多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)，2009年參加縣教學(xué)同評優(yōu)獲一等獎(jiǎng)。因此，石老師多次被評為優(yōu)秀師徒對子。

三十多年來，石老師一直以高尚的人格感染人、以平和的態(tài)度對待人、以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人、以博大的胸懷愛護(hù)人。為了自己所鐘愛的教育事業(yè)，他不計(jì)得失、不計(jì)名利，不斷地汲取，又不斷地付出，汲取的是提高自身素質(zhì)的養(yǎng)料，付出的是自己對教育的全部的愛！