第一篇：輔導(dǎo)員事跡材料 曉卿

2002年參加工作以來，我一直工作在中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊(duì)事業(yè)，讓我全身心地投入。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下：

一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理，夯實(shí)“精品工程”的根基

少先隊(duì)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。

自己搞。通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了少先隊(duì)員的凝聚力和向心力。

二、創(chuàng)新實(shí)踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔

“少年雄則國雄”。面向未來，對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。于是我在學(xué)校深入開展了“雛鷹爭章”活動(dòng)。

少先隊(duì)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。我始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長。為此，我堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理創(chuàng)新。每個(gè)小隊(duì)實(shí)行“四自”方針：自己的隊(duì)名自己起、自己的隊(duì)員自己幫、自己的輔導(dǎo)員自己聘，自己的活動(dòng)從事少先隊(duì)工作幾年來，我把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學(xué)的少先隊(duì)工作在我的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力。

三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊(duì)員

要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，與少先隊(duì)員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率，地上有一片紙屑，我會(huì)悄悄撿起來。

朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊(duì)員的信任。每一名少先隊(duì)員都是我的孩子，我有責(zé)任愛護(hù)她們。

我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)！

第二篇：輔導(dǎo)員事跡

洋坂小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料

少先隊(duì)工作是一件辛苦的事情，需要付出比別人更多的辛苦，少先隊(duì)工作也是單調(diào)的。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，陳秀欽同志對(duì)工作充滿熱情,對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。她追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育。自從踏上這個(gè)崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，用她的真心去關(guān)愛每一位少先隊(duì)員，用她的真愛去溫暖每一位少先隊(duì)員，用她的真誠去感動(dòng)每一位少先隊(duì)員。愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

一、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊(duì)工作新思路。

現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動(dòng)和場所，就會(huì)把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，陳老師總是從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但她別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊(duì)活動(dòng)。小隊(duì)中進(jìn)行評(píng)比“看誰的錢花得最合理”。這一活動(dòng)受到了家長們的歡迎和支持，也讓學(xué)生們養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。

二、潛移默化，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊(duì)員。

作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，陳老師以身作則，為學(xué)生樹立生活，學(xué)習(xí)的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，她時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。自己的言行就對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導(dǎo)員的她就要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

三、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。

在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此陳老師在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊(duì)員。讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。多年的輔導(dǎo)員生涯她深深愛上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。

第三篇：河北科技大學(xué)輔導(dǎo)員李慧卿

用愛與智慧為學(xué)生點(diǎn)亮心燈

——河北科技大學(xué)輔導(dǎo)員李慧卿事跡材料

一、個(gè)人簡歷

李慧卿，女，漢族，中共黨員，1973年6月生。2003年7月起從事輔導(dǎo)員工作，2010年擔(dān)任河北科技大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院2010級(jí)（393人）輔導(dǎo)員。

二、獲獎(jiǎng)情況 2009年：

河北省高校思想政治工作創(chuàng)新一等獎(jiǎng)。

三、工作情況

李慧卿從2003年擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來，曾擔(dān)任02級(jí)、04級(jí)、06級(jí)、10級(jí)輔導(dǎo)員，共36個(gè)班1201名學(xué)生。所帶班級(jí)中有2個(gè)班被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)班集體，獲國家級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)1人，省級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)5人，省級(jí)模范干部3人，各項(xiàng)科技比賽中獲國家二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)15人，省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)吡嗳?。面?duì)紛繁復(fù)雜的學(xué)生工作，李慧卿總是有著良好的心態(tài)和較強(qiáng)的工作能力。學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、創(chuàng)新是她的工作特色。她組織的活動(dòng)別出心裁、獨(dú)具匠心，很多活動(dòng)具有較好的社會(huì)反響，在校園里更是成為經(jīng)典的品牌。她的學(xué)生工作創(chuàng)新思路在學(xué)校引發(fā)了學(xué)生工作創(chuàng)新熱潮。

使命感與責(zé)任感是做好輔導(dǎo)員工作的信念基礎(chǔ)

輔導(dǎo)員是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義可靠接班人的艱巨任務(wù)，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感讓李慧卿深切領(lǐng)會(huì)到輔導(dǎo)員工作的重要性。如何讓大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這是一個(gè)老生常談卻常談常新的問題，工作中李慧卿緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀和學(xué)生情況，用通俗易懂的語言、耐人尋味的事例、主題鮮明獨(dú)具匠心的活動(dòng)將世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育寓于學(xué)生工作之中。04年啟動(dòng)了“大學(xué)生文明修身工程”，教導(dǎo)學(xué)生先學(xué)做人，再學(xué)做事。從基礎(chǔ)文明抓起，收到了很好的效果，該活動(dòng)榮獲河北省高校思想政治工作創(chuàng)新三等獎(jiǎng)。針對(duì)新生入學(xué)教育開展“大學(xué)·責(zé)任·擔(dān)當(dāng)”系列活動(dòng)，學(xué)校要搬遷發(fā)起了“我愛校園手抄報(bào)”活動(dòng)，“再見母?！睈坌s校行動(dòng)??社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在李慧卿的工作中無處不在，她用自己的方式詮釋著、踐行著、傳播著。2011年1月李慧卿很榮幸地做為輔導(dǎo)員代表參加了中宣部組織的“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”座談會(huì)，這次座談更加增強(qiáng)了她的使命感和責(zé)任感。

愛心鑄就真情，引領(lǐng)學(xué)生健康成長

愛心、奉獻(xiàn)、巧學(xué)、實(shí)干是她多年來的工作經(jīng)驗(yàn)。在向老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的同時(shí)，她積極主動(dòng)走到學(xué)生中去，用真心、愛心鑄就師生真情，學(xué)生的情況就象一本明白賬了然于心。一位連續(xù)兩年降級(jí)的學(xué)生，面臨著退學(xué)的可能，在李老師的幫助下，他由試讀生轉(zhuǎn)為正式生，并成為老師的得力助手，學(xué)生的父母打來電話感動(dòng)地說：謝謝李老師，本來我們已對(duì)他不報(bào)希望了，真是絕處逢生啊。熱能班一同學(xué)的父親突然去世，李老師安慰她先回家，同時(shí)根據(jù)其家庭情況為她申請(qǐng)補(bǔ)助，這讓學(xué)生至今不忘。正在西安交大讀博的她每次回來都要看看李老師，并把李慧卿老師放在她QQ空間最值得尊敬的人之中。在李老師的愛心引領(lǐng)下，熱能班孤傲的男生與宿舍成員關(guān)系融洽了，自卑的貧困生變得自信了，失戀的學(xué)生走出了感情的低谷，降級(jí)生奮然直追考上了研究生。業(yè)務(wù)是做好輔導(dǎo)員工作的保障

輔導(dǎo)員工作是一門學(xué)問，輔導(dǎo)員應(yīng)該是這個(gè)領(lǐng)域的專家。工作之余，李慧卿參加了學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和講座，通過各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來提高自己工作業(yè)務(wù)能力。曾參加全國大中學(xué)校團(tuán)干部心理健康工作培訓(xùn)班、河北省學(xué)生工作心理健康培訓(xùn)、全國高校輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班、職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)、心理咨詢師培訓(xùn)、河北省KAB創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目第一期師資培訓(xùn)班。拿到了職業(yè)指導(dǎo)師資格證、心理咨詢師證。為了更好的汲取知識(shí)現(xiàn)就讀于師大心理學(xué)在職研究生，涉獵了大量的心理學(xué)知識(shí)。在學(xué)校開設(shè)了《大學(xué)生心理修養(yǎng)》、《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育》、《形式政策》、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程。參與省級(jí)立項(xiàng)4項(xiàng)，主持3項(xiàng)，市級(jí)1項(xiàng)，校級(jí)3項(xiàng)，發(fā)表論文十多篇。用智慧之光點(diǎn)亮學(xué)生的心燈

在不斷學(xué)習(xí)和勤奮工作中，李慧卿歷練成為了一名穩(wěn)中求變、變中求新的“智慧型”輔導(dǎo)員。

1．以聊天室為依托有效地開展助人自助工作

從擔(dān)任輔導(dǎo)員開始她每天至少兩小時(shí)是專門接待學(xué)生聊天的。以聊天的形式給學(xué)生一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓自己更好的了解學(xué)生，幫助學(xué)生，給學(xué)生提供自助的力量。

2．以大學(xué)生成長中心為依托，通過主題教育進(jìn)行成長輔導(dǎo) 大學(xué)生在不同時(shí)期有不同的煩惱與問題，對(duì)于這些共性問題，她采用團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，通過不同主題的工作坊進(jìn)行共同成長輔導(dǎo)。如“畢業(yè)了，我們一起失戀”，“大學(xué)，我如何與人交際”等。該活動(dòng)榮獲河北省高校思想政治工作創(chuàng)新獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

3．以心理劇匯演的形式進(jìn)行心理健康知識(shí)普及

2005年5月25日全國大學(xué)生心理健康日，李慧卿組織策劃了河北科技大學(xué)第一屆“我愛我大學(xué)生心理劇匯演”，同學(xué)們通過自編自演的形式詮釋著他們的世界，進(jìn)行著生活的思考與觀察——面對(duì)壓力怎樣自我解壓、自我調(diào)節(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生正確理解和認(rèn)識(shí)心理健康。到目前為止已成功舉辦了六屆“我愛我”心理劇匯演，成為心理健康知識(shí)普及的很好載體，活動(dòng)得到了同學(xué)們的關(guān)注和認(rèn)可，成為了學(xué)校的經(jīng)典品牌。該活動(dòng)獲得了學(xué)校思想政治工作創(chuàng)新一等獎(jiǎng)。4．情感教育開啟愛心之門

情感教育是李慧卿老師一直堅(jiān)持的教育模式。評(píng)獎(jiǎng)、助、學(xué)、貸時(shí)開展誠實(shí)做人、誠信做事的誠信教育，節(jié)假日到了開展感恩教育，發(fā)起了“感恩賀卡”活動(dòng)，學(xué)生自制賀卡寄給家人，湖南的一位家長回信道：孩子懂事了，長大了。她不僅關(guān)注自己年級(jí)的學(xué)生，還服務(wù)于任何需要幫助的學(xué)生。通過開設(shè)《大學(xué)生心理修養(yǎng)》課，用生動(dòng)的語言，寓意深刻的事例，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極健康引導(dǎo)。電子郵件、QQ、短信、電話成了師生交流的大舞臺(tái)，在這里無數(shù)個(gè)迷茫的心靈被點(diǎn)亮，有的短信說：李老師，聽了你的課糾結(jié)在我心中的疙瘩沒了，我豁然了。奉獻(xiàn)是輔導(dǎo)員工作的主旋律

輔導(dǎo)員工作的特殊性決定了奉獻(xiàn)是它的主旋律，中午、晚上、節(jié)假日，學(xué)生課下的時(shí)間是輔導(dǎo)員們最忙碌的時(shí)候，手機(jī)24小時(shí)開機(jī)是不成文的規(guī)定。為了維護(hù)和保障新校區(qū)的安全穩(wěn)定，學(xué)校安排了晚值班，幾年來李慧卿始終做到不缺勤，不脫崗，圓滿的完成值班任務(wù)。她的愛人由于工作原因基本照顧不了孩子，這就意味著面對(duì)工作她要付出更多。當(dāng)工作與生活發(fā)生沖突時(shí)，李慧卿總是義無反顧的選擇工作，因?yàn)樗缹W(xué)生更需要她。忘不了半夜找尋賭氣的學(xué)生把幼女放在家中，忘不了晚上處理突發(fā)事情讓孩子睡在辦公室，忘不了為了接待學(xué)生家長將生病的孩子鎖在家里，忘不了忙于工作而讓女兒的闌尾炎導(dǎo)致成腹膜炎??一次次的內(nèi)心糾結(jié)，最終的選擇還是學(xué)生，學(xué)生是她永遠(yuǎn)的牽掛。她經(jīng)常說：我不能因?yàn)樾詣e而搞特殊，做為學(xué)工辦主任、院團(tuán)委書記，更應(yīng)該在關(guān)鍵的時(shí)候承擔(dān)任務(wù)。元宵節(jié)她帶著孩子一起去值班，在校園安靜的路上她和孩子一起欣賞著遠(yuǎn)空中的煙花，告訴孩子我們的工作是為了讓更多的人看到美麗的煙花?！皨寢?，長大了我也當(dāng)你的學(xué)生。因?yàn)槟銓?duì)他們好”孩子的一句話讓她頓覺釋然，也更加感謝家人的理解和包容。

第四篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡

用心工作

無怨無悔

三尺講臺(tái)，悠悠我心。自從工作以來，我一直擔(dān)任了中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，幾年來我兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，用“心”工作。

一、用愛心溫暖學(xué)生的心靈

愛是什么是黑夜的星光，為孩子們照亮前行的路；愛是酷暑的清泉，為孩子們送來夏日的清涼；愛是寒冬的火苗，為孩子們送來春天般的溫暖；愛是全心全意的奉獻(xiàn)，讓孩子們快樂的成長。

我是一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，但我更是一個(gè)母親，工作中我也像愛我的孩子那樣愛我的學(xué)生，用愛心去打開他們的心靈之門，用耐心去啟迪他們的聰明才智，用決心去激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。今年我?guī)У囊唬?）班來了一個(gè)比較特殊的孩子，今年九歲了，他的父母幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來到了我們學(xué)校。這個(gè)孩子雖然左腦先天性發(fā)育不完全，但智力正常?？墒撬褪强刂撇蛔∽约旱男袨?，無故咬人，打人，老師也未能幸免，小朋友也不愿意跟他玩我。課堂上又哭又鬧，甚至連課也無法正常上下去，嚴(yán)重影響了我們正常的教學(xué)秩序。自從擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，從來沒有接觸過這樣的孩子，該怎么辦呢？我首先換位思考，就把這個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子來對(duì)待。一有空我就仔細(xì)觀察這個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)雖然他的有些行為跟一般孩子有些不一樣，但是他身上也有許多閃光之處。他非常喜歡上學(xué)，高興的時(shí)候樂于幫助其他的孩子，偶爾也樂于幫老師做事情。我抓住他的這些優(yōu)點(diǎn)，首先想辦法讓他愛上我的課堂，做游戲，變魔術(shù)，做小老師，讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，漸漸的在課堂上他不鬧了，經(jīng)常舉手回答問題，我一喊不到他，他就非常失望，讓我倍感欣慰。無數(shù)個(gè)不眠之夜，我上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)這類孩子內(nèi)心是很矛盾的，一方面控制不住自己的行為，經(jīng)常傷害別的孩子，另一方面他們又有和別的孩子正常交往游戲的渴望。于是課后我就經(jīng)常帶領(lǐng)其他孩子和他一起做游戲，老鷹捉小雞啊，丟手帕啊，找朋友啊，漸漸的他和別的孩子在一起的時(shí)候不咬人了，很少打人了。最讓我感動(dòng)的一次是別的孩子都在外面玩的時(shí)候，他一個(gè)人把黑板擦得干干凈凈，把講臺(tái)擦得一塵不染，我感動(dòng)得一把他摟在懷里，說：“輝輝真棒！”以后經(jīng)?？匆姙楹⒆觽兎?wù)的他，為孩子們送牛奶桶，清理座位上的垃圾??我欣喜地看到了這個(gè)孩子的進(jìn)步，雖然他現(xiàn)在有的時(shí)候還控制不住自己，但我相信，有我的愛心激勵(lì)，他的進(jìn)步會(huì)越來越大！

當(dāng)然，我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友，并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)，隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場上，這樣孩子們的快樂、煩惱都與我一起分享，孩子們的心靈在健康成長。

二、用耐心提升孩子們的能力

豐富多彩的課外活動(dòng)不僅能讓孩子們的小學(xué)生活充滿陽光，更能提升孩子們各方面的能力與素質(zhì)。自從擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員以來，我一直重視孩子們能力素質(zhì)的培養(yǎng)，用足夠的耐心積極組織孩子們參加學(xué)校少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在今年的校園文化藝術(shù)節(jié)上，我披星戴月組織排演了舞蹈《荷塘月色》，孩子們以整齊劃一的動(dòng)作，柔美的舞姿征服了所有的評(píng)委，獲得了一等獎(jiǎng)。孩子們?cè)谖枧_(tái)上翩翩起舞，我的心也隨著跟著孩子們?cè)谖鑴?dòng)。后來捷報(bào)頻傳，我們班的表演唱《愛我你就抱抱我》獲得了二等獎(jiǎng)第一名，在唱紅歌比賽中，我們又一舉奪魁，并且獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽第一名，會(huì)操比賽第一名，黑板報(bào)及環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比第一名??孩子們?cè)谶@豐富多彩的活動(dòng)，提升了各方面的能力，這種能力一直帶進(jìn)了我的課堂上，從孩子們高舉的小手中我看到他們的提高，從孩子們的成績中我看到了他們的進(jìn)步，從孩子們那燦爛的笑臉上，我感受了他們的身心在健康成長。

三、用決心提升自身素質(zhì)

學(xué)無止境。我知道，要想做一個(gè)成功的輔導(dǎo)員，就要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)。于是，我一有時(shí)間，就自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的新思路，虛心向前輩學(xué)習(xí)，爭做一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。另外我還積極參加函授學(xué)習(xí)，并取得學(xué)士學(xué)位。

雖然少先隊(duì)工作有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。如果說有一點(diǎn)成績，那只是屬于過去，我今后會(huì)更加努力，積極探索，力爭把少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作做得更好，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人！

第五篇：輔導(dǎo)員優(yōu)秀事跡 文檔

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生開展日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。作為一名輔導(dǎo)員，要真正走進(jìn)學(xué)生心里，尤其對(duì)特殊學(xué)生做到體貼入微；要借助寬廣的工作舞臺(tái)，抓住契機(jī)與學(xué)生共成長；要在瑣碎而平凡的日常點(diǎn)滴思想政治教育工作中潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生成長成才。作為一名輔導(dǎo)員，我深刻明白自己身上的擔(dān)子有多重，然而，我亦也為此深感榮幸，更是把這份責(zé)任化為持之以恒的動(dòng)力，為人師表者，責(zé)任為先。自從繼任班主任以來，我時(shí)常要求自己做好自己手頭的每一份工作，學(xué)生之成長乃我之成長，學(xué)生之進(jìn)步乃我之進(jìn)步。作為一名輔導(dǎo)員，我經(jīng)常組織同學(xué)們開展實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)事跡及發(fā)展歷程，來教育同學(xué)們從實(shí)際出、發(fā)艱苦奮斗、樹立明確的奮斗目標(biāo)，讓同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)這樣的環(huán)境里依舊能積極進(jìn)取，不斷求進(jìn)。當(dāng)然，我亦常常下寢與同學(xué)們促膝長談來關(guān)注同學(xué)們的日常生活及思想動(dòng)態(tài)。依舊記得有一次班上同學(xué)因踢足球受傷后，我隨即就帶領(lǐng)受傷同學(xué)跑到醫(yī)院全程看護(hù)直到確診，并經(jīng)常到寢室去關(guān)心。同學(xué)們經(jīng)濟(jì)困難時(shí)也都愿意找我?guī)兔Γ乙嘈廊唤饽規(guī)椭瑢W(xué)度過難關(guān)，如果同學(xué)們學(xué)習(xí)或生活上遇到什么困難，我都愿意去幫助并使之得到根本解決 或許，因?yàn)楣ぷ髅β档仍蚨鴮?duì)這些事記得不是很清楚，但做的每一件事，只要是能讓同學(xué)們生活開心、學(xué)習(xí)進(jìn)步，我就很欣慰。雖然在做班主任工作這塊，還有些許不足之處，但我相信我會(huì)憑借一顆為同學(xué)服務(wù)的心繼續(xù)做著我該做的。