第一篇：以“4增1減”助推大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)（范文）

陳倉區(qū)以“4增1減”助推大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)

近年來，陳倉區(qū)把大學(xué)生村官服務(wù)管理作為黨建組織工作的創(chuàng)新項目，積極探索新形勢下大學(xué)生村官服務(wù)管理的新途徑，為他們成長成才、干事創(chuàng)業(yè)、發(fā)揮作用搭建平臺、創(chuàng)造條件。

加強培訓(xùn)增智力。采取集中培訓(xùn)、座談交流、輪崗鍛煉、新老幫帶、遠程網(wǎng)絡(luò)等多種方式，加強對大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)和引導(dǎo)，不斷提高大學(xué)生村官綜合素質(zhì)和工作能力，幫助他們盡快適應(yīng)工作環(huán)境、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)他們在農(nóng)村廣闊天地發(fā)揮作用，實現(xiàn)人生理想和抱負。先后推薦9名大學(xué)生村官參加中省市舉辦的系統(tǒng)培訓(xùn)。組織開展了4期法律法規(guī)、實用技術(shù)、基層黨建、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等專題培訓(xùn)。組織大學(xué)生村官前往秦嶺野外拓展訓(xùn)練基地，開展野外訓(xùn)練，錘煉他們的精神和意志，增強大學(xué)生村官適應(yīng)能力和協(xié)作共事意識。

落實待遇增動力。制訂出臺了《陳倉區(qū)創(chuàng)新大學(xué)生村官管理培養(yǎng)服務(wù)工作的意見》，在確保落實大學(xué)生村官各種常規(guī)待遇、補貼的基礎(chǔ)上，增設(shè)了大學(xué)生村官年終考核獎，為考核優(yōu)秀的每人每年發(fā)放1200—1500元獎勵工資，對轉(zhuǎn)任實職的每人每月增發(fā)300-400元的崗位補貼，充分調(diào)動了大學(xué)生村官工作積極性。以村“兩委會”換屆為契機，創(chuàng)造條件，引導(dǎo)大學(xué)生村官轉(zhuǎn)任村實職干部和續(xù)聘，有18名大學(xué)生村官在2011年村“兩委會”換屆中轉(zhuǎn)任為村黨組織副書記、村委會副主任，13名順利續(xù)聘。同時，積極鼓勵和支持優(yōu)秀大學(xué)生村官參加各類公開招錄和擇優(yōu)選撥，實現(xiàn)了大學(xué)生村官有序流轉(zhuǎn)。先后有鳳閣嶺鎮(zhèn)泉義村主任助理牛燕銘等17名大學(xué)生村官順利考錄為選調(diào)生、公務(wù)員和事業(yè)干部。

創(chuàng)新管理增活力。創(chuàng)新工作方式，引入大學(xué)生村官家長參與大學(xué)生村官的服務(wù)管理工作，通過所在村黨組織和村官家長、組織部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委兩個“雙重”管理模式，對大學(xué)生村官進行全覆蓋、無縫隙、人性化服務(wù)管理，實現(xiàn)了科學(xué)、規(guī)范、高效的管理目標(biāo)，增強了大學(xué)生村官隊伍的工作活動。積極推行崗位目標(biāo)承諾制度，引導(dǎo)大學(xué)生村官立足崗位創(chuàng)先進、履職盡責(zé)爭優(yōu)秀。要求大學(xué)生村官每年初將工作目標(biāo)、工作措施、完成時限等進行公開承諾和亮諾，接受黨員群眾的監(jiān)督。每半年對目標(biāo)任務(wù)完成、履諾踐諾情況進行一次考核檢查，通過個人述職、領(lǐng)導(dǎo)點評、群眾評議、崗責(zé)獎懲掛鉤等舉措，給他們壓擔(dān)子、交任務(wù)，增強了工作活力，推動各項工作的落實。

搭建平臺增潛力。推行“1+X”幫扶幫帶制度，組織15名私營企業(yè)主、種養(yǎng)殖大戶與80多名大學(xué)生村官結(jié)成幫帶對子，通過思想上引導(dǎo)、工作上幫教，幫助大學(xué)生村官增強創(chuàng)業(yè)意識、提高創(chuàng)業(yè)能力。將大明蔬菜、鴻盛農(nóng)業(yè)、松茂養(yǎng)殖等6戶企業(yè)掛牌命名為“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實踐基

地”，先后組織31名大學(xué)生村官在基地參與創(chuàng)業(yè)實踐、接受鍛煉。多方爭取、多部門聯(lián)動，設(shè)立了500萬元的創(chuàng)業(yè)扶持資金，支持大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)。新街鎮(zhèn)官村主任助理李攀借助創(chuàng)業(yè)扶持資金，投資280多萬元，創(chuàng)建了“野香豬養(yǎng)殖基地”，采取“合作社+農(nóng)戶”的互惠運作模式，輔射帶動周邊近百戶群眾實現(xiàn)增收致富。

推進交流減壓力。以“對話交流、成功奮進”為主題，舉辦了“激情陳倉、村官論壇”，讓創(chuàng)業(yè)成功人士與大學(xué)生村面對面、心貼心交流，為大學(xué)生村官做好心理梳導(dǎo)，答疑解惑、減壓減負。建立了陳倉區(qū)大學(xué)生村官Q(mào)Q群、村官飛信，成立了大學(xué)生村官團支部，定期組織開展大學(xué)生村官聯(lián)誼會和座談會，為大學(xué)生村官搭建起相互溝通、學(xué)習(xí)交流的平臺，促進了大學(xué)生村官橫向交流。組織部領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)堅持定期走訪、約談大學(xué)生村官，逐人進行了談心談話，幫助他們緩解工作壓力，解決學(xué)習(xí)工作上遇到的各類困難和問題，促進了大學(xué)生村官與組織的縱向交流和溝通，使其全身心投入到工作中去。

第二篇：青春飛揚·助推大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

青春飛揚·助推大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

為積極響應(yīng)縣委縣府民生工程，解決大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)貸款門檻較高、擔(dān)保困難、程序繁瑣、信貸投放率不高等實際問題，進一步發(fā)揮大學(xué)生村官的聰明才智，充分調(diào)動大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)熱情、激情，積極融入到現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)中，實現(xiàn)“助推大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)成功，帶動農(nóng)戶共同致富增收”的目的，南溪縣農(nóng)村信用聯(lián)社推出了“大學(xué)生村官貸款”創(chuàng)業(yè)貸款產(chǎn)品。截止2011年4月末，聯(lián)社已對近20名大學(xué)生村官授信近50萬元，已累計發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款40萬元，助推7名大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，直接帶動近30人就業(yè)，取得了較好的社會效益。

示范一：劉芳是林豐鄉(xiāng)白果村大學(xué)生村官，在她的帶領(lǐng)下，六名林豐鄉(xiāng)大學(xué)生村官積極開展種植“黑花生、紫薯和鮮梨”創(chuàng)業(yè)項目，項目總投資15萬元。正在劉芳他們?yōu)榛I集資金發(fā)愁的時候，我縣林豐信用社主動上門、收集并了解大學(xué)生的情況，對項目可行性進行分析，并經(jīng)過實地考察后，于2010年5月及時為其發(fā)放了12萬元貸款，并在利率上給予優(yōu)惠。在信用社貸款的支持下，林豐鄉(xiāng)六名大學(xué)生村官帶動當(dāng)?shù)卮笈r(nóng)戶種植黑花生50畝、紫薯30畝、鮮梨7畝，實行“大學(xué)生村干部+農(nóng)戶”示范種植的模式，經(jīng)過一段時間辛勤艱苦的栽培種植，所種植的項目已取得了良好的收益。在第二屆南溪豆腐干文化節(jié)上，黑花生以20元/公斤、紫薯以6元/公斤受到外商青— —

睞。在不到一年的時間，實現(xiàn)了純收入15萬元，提前歸還了貸款。在六名大學(xué)生村官的帶領(lǐng)下，林豐鄉(xiāng)已推廣種植黑花生、紫薯各1000畝，其中有6個紫薯種子育苗基地、“黑品園”優(yōu)質(zhì)鮮梨基地，由村、社牽頭組織農(nóng)民種植，形成“基地+農(nóng)戶”模式，帶領(lǐng)農(nóng)民致富。目前林豐鄉(xiāng)已成立芳妹紫薯公司，注冊“芳妹紫薯”商標(biāo)，為富硒紫薯這一綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個新的發(fā)展模式。大學(xué)生村官劉芳由衷地說：“我們打響了林豐鄉(xiāng)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)基地的品牌。感謝信用社的的信貸資金為我們送來了及時雨，下一步創(chuàng)業(yè)融資還找信用社！”

示范二：留賓鄉(xiāng)團結(jié)村大學(xué)生村官周婷發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，在信用社信貸資金支持下，不斷做大做強，養(yǎng)殖場現(xiàn)已具有700只雞、30多頭生豬的規(guī)模。并帶動了更多的農(nóng)民致富。

年輕人都有瑰麗的夢想，舍棄繁華的大都市，投身邊遠的艱苦山區(qū)，憑著自己的學(xué)識、執(zhí)著和拼搏，憑著對家鄉(xiāng)熱土和父老鄉(xiāng)親的厚愛，把自己的人生事業(yè)起點瞄向農(nóng)村，把干事業(yè)的舞臺搭建到農(nóng)村這片廣闊的天地，這正是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的力量之源，新的希望所在。我們農(nóng)村信用社將扶持大學(xué)生— —

村官發(fā)展作為信貸支農(nóng)的新手段、新途徑，不僅幫扶大學(xué)生村官解決創(chuàng)業(yè)資金短缺問題，同時也帶動了信用社自身業(yè)務(wù)的發(fā)展，實現(xiàn)了共贏。在雙方共贏的同時，支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)也產(chǎn)生了積極的社會影響。

隨著大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)工程的逐步推進，更多的大學(xué)生村官可以從這一產(chǎn)品中獲得創(chuàng)業(yè)所需的資金，支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新金融服務(wù)產(chǎn)品也必將會越走越遠、越走越好，并取得品牌效應(yīng)！農(nóng)村信用社大學(xué)生村官貸款將伴隨著青春飛揚走出精彩的人生！

（南溪縣農(nóng)村信用聯(lián)社信貸管理部張勤）2011年5月20日— —

第三篇：干事創(chuàng)業(yè)村官報告

依靠群眾，打造發(fā)展主力

——“干事創(chuàng)業(yè)，跨越發(fā)展”心得體會

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！今天我發(fā)言的題目是“依靠群眾，打造發(fā)展主力”。去年，我有幸被分配到孔村鎮(zhèn)到村任職，在一年多的時間里，經(jīng)歷不少，認識很多。有書本理論被實踐無情戳穿后的陣痛，也有過度理想化被現(xiàn)實阻隔之后的彷徨，但當(dāng)這一切被克服之后，留給自己的卻是實事求是的信念和快速成長的養(yǎng)料。“大學(xué)生村官”一詞，在一年半后的今天，應(yīng)該是有去有留，褪去“大學(xué)生”青澀與稚嫩的外衣，留下“村官”的成熟與責(zé)任，主要表現(xiàn)在能夠獨立的進行學(xué)習(xí)，帶著一份責(zé)任進行思考。最近，在全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“干事創(chuàng)業(yè)，跨越發(fā)展”主題教育后，我深有體會，下面就結(jié)合自己的實際工作情況，談一點粗淺的認識和體會，有不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

一、把“開民智”作為實現(xiàn)干事創(chuàng)業(yè)、跨越發(fā)展的突破點。近年來，在鎮(zhèn)委領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面形成了“東菜西菌中藥材”的品牌格局，著實有效地促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，增加了農(nóng)民的收入。但是，下村一年多，通過和村民交談和自己的觀察了解到，現(xiàn)在部分村民還是存在比較陳舊和比較落后的發(fā)展理念，其整體素質(zhì)和思想覺悟還有待提高，農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收的空間還很大，要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)方面的跨越發(fā)展首當(dāng)其沖的就是開啟民智，解放思想。首先，“利其器，然后善其事”。要充分發(fā)揮遠程教育設(shè)施的功效，把修繕，維護村里的遠程教育設(shè)備視為重中之重，組織村民觀看科技欄目，把先進的農(nóng)業(yè)科技知識和最新的農(nóng)業(yè)政策讓村民了然于胸；農(nóng)村書屋定期向村民開放，加強宣傳教育，把真正的農(nóng)業(yè)知識灌輸?shù)酱迕竦哪X中，想方設(shè)法保證硬件設(shè)施的齊全，是保證農(nóng)村信息道路暢通的前提。其次，“己所欲，然后施于人”。我鎮(zhèn)的這次的主題教育，是充分發(fā)揮個人作用的難得的契機，面臨宣傳發(fā)展理念普及科技知識的任務(wù)，我要做的就是與時俱進，不斷加強學(xué)習(xí)，接收新知識，新思想，充分利用好電視、網(wǎng)絡(luò)、書籍等工具充實自我，做好新政策、新思想的宣傳員，總之，要以身作則，破除小富即安、滿足現(xiàn)狀的懶惰思想，破除廣大干部和農(nóng)民中存在的滿足和習(xí)慣于傳統(tǒng)的、常規(guī)的、緩慢的農(nóng)業(yè)增長狀態(tài)的思維定式，真正樹立起敢于快發(fā)展、大發(fā)展、跨躍發(fā)展的信心、勇氣和觀念。

二、以“惠民生”為實現(xiàn)干事創(chuàng)業(yè)、跨越發(fā)展的立足點。

“干事創(chuàng)業(yè)，跨越發(fā)展”最終目的還是保障人民生活水平穩(wěn)步提升，讓群眾生活的更有質(zhì)量，更有尊嚴，今年來，我鎮(zhèn)在上級政府的號召下，積極開展保障民生的各項工程項目，如中心社區(qū)的建設(shè)，保障了住的質(zhì)量；陳屯村、前轉(zhuǎn)村道路的修繕保證了行的方便；自來水的接通保證了吃的健康······這些惠及民生的舉措改善了民眾生活的質(zhì)量，增加了群眾的凝聚力，為實現(xiàn)跨越發(fā)展提供了保障。作為一名在一線的基層工作者，在這種新好形勢下，有必要貢獻出自己的力量：走出辦公室，繼續(xù)深入到村民之中，了解民眾需求，做好一個民情民意的調(diào)查員；聯(lián)合信訪，民政部門，排查基層矛盾，解決糾紛，積極反應(yīng)，做一名民眾訴求的信息傳遞員；把誠信、孝義、創(chuàng)新、進取等優(yōu)良的做法宣傳出來，形成一個良好的輿論導(dǎo)向，做好道德建設(shè)的宣傳員?？傊?，從大處著眼，從小事做起，一杯暖茶，端出的可能就是群眾創(chuàng)業(yè)路上的一份希望，一張笑臉，可能就會洋溢出發(fā)展途中的一份干勁。因為民生關(guān)乎民心，民心向背決定發(fā)展成敗。

二、以“帶民富”為實現(xiàn)干事創(chuàng)業(yè)、跨越發(fā)展的落腳點。人民富足是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)，也是開展干事創(chuàng)業(yè)，跨越發(fā)展的最終目的。長期以來，我鎮(zhèn)在“工業(yè)強鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)富民、穩(wěn)定固本”的工作思路指引下，經(jīng)濟發(fā)展駛?cè)肟燔嚨溃迕袷杖氩粩嗵岣?，但是在這次主題教育的深入學(xué)習(xí)，讓我們把眼光放開以后看到，和其他發(fā)展較好的地區(qū)相比較，我們的確還存在一定的差距，縣域范圍內(nèi)的優(yōu)秀我們將視為一種信心，更大范圍內(nèi)的差距將成為我們跨越發(fā)展的動力。“平陰大跨越，鄉(xiāng)鎮(zhèn)大發(fā)展，孔村要率先”，作為一名大學(xué)生村官，我不能置身于事外，繼續(xù)加強基本農(nóng)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)與推廣，保持收集致富信息的良好習(xí)慣，重點完善村官創(chuàng)業(yè)基地的標(biāo)準化大棚的建設(shè)，進一步申請創(chuàng)業(yè)基金，加強與村民的交流，做好示范帶頭作用，積極與農(nóng)戶合作，保持積極向上，拼搏創(chuàng)新的良好作風(fēng)。把真正帶動民富作為自己的追求，為農(nóng)民致富，孔村發(fā)展貢獻自己的一份力量。主題教育只是一種表達方式，有助于認清形勢，最重要的是要把理論轉(zhuǎn)化為實踐，產(chǎn)生時效性，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個工程，需要系統(tǒng)化，需要一種長效機制，但是最重要的，又是需要我們每個人添磚加瓦，孔村鎮(zhèn)是一個團結(jié)奮進的優(yōu)秀團體，有年長者經(jīng)驗的傳達，有青年一代的鼎力支撐，更不乏年輕人拼搏向上的朝氣，我相信，在鎮(zhèn)黨委政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)之下，我們齊心協(xié)力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)孔村鎮(zhèn)的大跨越、大發(fā)展，成為全市乃至全省的典范！

最后，感謝一年來各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作和生活的幫助！我將繼續(xù)努力！

謝謝

村官 陳**

2010-10-28

第四篇：淺析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

淺析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè) ［摘要］隨著全國大學(xué)生村官規(guī)模的擴大，大學(xué)生村官正日益顯示出其蓬勃的生命力和良好的發(fā)展前景，本文在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，大量分析相關(guān)數(shù)據(jù)，利用SWOT分析法，對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢、劣勢、機會、挑戰(zhàn)進行了詳盡的分析，并提出了改善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的相關(guān)對策。

［關(guān)鍵詞］村官創(chuàng)業(yè)

SWOT 分析對策

在我國，大學(xué)生村官雖然是一個新生事物，但這幾年招生的規(guī)模卻越來越大，中央有關(guān)部門已決定，從2008年開始，連續(xù)用5年時間，選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職，每年選聘2萬名。[1]可見，大學(xué)生村官正日益顯示出其蓬勃的生命力和良好的發(fā)展前景，政府為大學(xué)生村官深入農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)業(yè)提供了許多有力的政策支持和制度保障。本文借鑒SWOT分析法，對影響大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的各種因素進行綜合分析，識別出大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機會與威脅，通過政府、社會各界，高校和大學(xué)生等的共同努力，改善大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)活動，進而促成他們自主創(chuàng)業(yè)的成功。

一、概述

（一）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性 1.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，是深入貫徹黨的十七大精神、全面落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。高校大學(xué)生是黨和國家寶貴的人才資源，是全面建設(shè)小康社會、推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的生力軍?！蛾P(guān)于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長效機制的意見》中明確指示:選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項重大戰(zhàn)略決策，對于改善農(nóng)村基層干部隊伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才，推進新形勢下農(nóng)村改革發(fā)展，夯實黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重大意義。

2.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的迫切需要。中央黨校研究室副主任周天勇說，新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是保證中國糧食安全的基礎(chǔ)。要建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村，迫切需要有現(xiàn)代知識、現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光的新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)建設(shè)者。大學(xué)生村官都非常年輕有活力，接受過現(xiàn)代理念、現(xiàn)代管理知識或現(xiàn)代科技知識的熏陶，他們加入農(nóng)村干部隊伍，可以將自己的新思想、新觀念、新思維、新知識、新技能及時傳送給他們，切實的提升農(nóng)民的文化和技術(shù)。很多大學(xué)生村官通過創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)，了解了農(nóng)村，懂得了管理，加深了與農(nóng)民的感情，取得了農(nóng)民的信任。同時，大學(xué)生村官所開展的創(chuàng)業(yè)項目許多都是農(nóng)民們沒有嘗試過的，輻射性較強，一個項目經(jīng)常會是帶動一群農(nóng)民甚至一方農(nóng)民集體創(chuàng)業(yè)。

3.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使大學(xué)生更容易實現(xiàn)自己的人生價值。一方面，農(nóng)村地區(qū)條件非常艱苦，人才又相對缺乏，這就為大學(xué)生直接參與農(nóng)村基層事務(wù)管理提供了許多機會，大學(xué)生村官們通過創(chuàng)業(yè)的磨練，必將涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的基層干部和民營企業(yè)家。另一方面，大學(xué)生村官通過創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)農(nóng)民致富，在服務(wù)農(nóng)民的實踐中汲取了豐富的營養(yǎng)，能夠極大地提升大學(xué)生村官的整體素質(zhì)，鍛煉其意志品質(zhì)，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中開闊了思路、拓寬了視野，增強實際工作能力，完成了專業(yè)型人才向復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)變，成就了大學(xué)生的事業(yè)和夢想。

（二）SWOT分析法概念

SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法，是由美國舊金山大學(xué)韋里克(H.Weihric）教授于20世紀80年代提出的，是一種綜合考慮企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的各種因素，進行系統(tǒng)評價，從而選擇最佳經(jīng)營戰(zhàn)略的常用方法，如今被廣泛運用在企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場研究、競爭對手分析等領(lǐng)域中。SWOT四個英文字母分別為：S代表優(yōu)勢（strength），W代表劣勢（weakness），O代表機會（opportunity），T代表威脅（threat）。其中S和W主要用來分析內(nèi)部的自身條件，O和T主要用來分析外部環(huán)境條件。SWOT分析要求正確識別出優(yōu)勢、劣勢、機會與威脅因素，發(fā)揮優(yōu)勢，抓住機會明確發(fā)展方向，并找出主體實際情況的差距和不足，針對威脅因素采取相應(yīng)措施，最終實現(xiàn)自身的目標(biāo)。

二、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)匯總

（一）調(diào)查問卷設(shè)計

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷？份，其中有效回收？份，共產(chǎn)生了？個有效數(shù)據(jù)。本次調(diào)查問卷主要從人口統(tǒng)計因素、政策因素、外部因素（企業(yè)要素和外部環(huán)境要素）、內(nèi)部因素四個方面進行設(shè)計。1.人口統(tǒng)計因素

人口統(tǒng)計因素從性別、婚姻狀況、年齡、文化程度、政治面貌、籍貫、畢業(yè)院校、家庭人員、月收入等11個方面進行了統(tǒng)計。影響因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

大學(xué)生村官年齡、工作年限 69 81 20 5

大學(xué)生村官性格

86 36 11 1

大學(xué)生村官性別 52 68 52 13

大學(xué)所學(xué)專業(yè) 69 74 37 7

家庭出身、婚戀因素 51 67 40 16

社會關(guān)系、社會資源掌握程度

87 37 1 0

2.政策因素

政策因素主要從被調(diào)查者對“對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的認識”、“地方政府扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)政策”、“政府對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的扶持措施”、“任職所在地提供的資源”等方面。影響因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

政府支持力度、實用性政策的實施力度

84 19 0

任職地區(qū)各級干部的支持力度 92 88 23 2 1

創(chuàng)業(yè)所能夠獲得的各種資金支持

87 25 0 1

任職村村民素質(zhì)、支持力度

99 45 2 4

3.外部因素 外部要素

已經(jīng)具備

基本具備

經(jīng)過努力可以達到

基本不具備

很難具備

企業(yè)要素

創(chuàng)業(yè)項目（可行性）

59 61 26 3

原材料的采購 67 86 18 3

產(chǎn)品的銷售 54 90 32 1

利潤控制 63 78 26 13

創(chuàng)業(yè)資金 53 86 36 2

企業(yè)合作者、員工 69 69 41 9

外部環(huán)境要素

政策支持力度、實施力度

88 41 18 7

社會關(guān)系、社會資源

79 64 18 1

任職村的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r 93 58 25 3

任職村干部、村民的支持

83 57 11 0

任職村所能提供的天然資源

92 53 17 0

創(chuàng)業(yè)期間的技術(shù)指導(dǎo)

77 71 16 2

4.內(nèi)部因素 內(nèi)部因素 已經(jīng)具備

基本具備

經(jīng)過努力可以達到

基本不具備

很難具備

員工管理

73 53 19 0

財務(wù)管理 72 80 21 0

市場管理 78 83 17 1

三、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)SWOT分析

通過以上數(shù)據(jù)，結(jié)合SWOT分析方法，對基本數(shù)據(jù)進行分析，認為：

（一）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

1、大學(xué)生村官都很年輕、有信心、有朝氣，有闖勁、有激情。扎根農(nóng)村，能給農(nóng)村基層組織注入新鮮血液、為基層干部隊伍注入新思路、新觀念、新活力。

2、創(chuàng)業(yè)意識強，接受新事物速度快，許多大學(xué)生在校時就利用假期進行過社會實踐，或多或少地積累了一些經(jīng)驗，也具有一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。

3、知識儲備充足，專業(yè)技術(shù)過硬。大學(xué)生村官可以充分利用自己的知識優(yōu)勢、技能優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，在農(nóng)村政策宣講、遠程教育管理、便民服務(wù)代理、文化活動組織等方面發(fā)揮作用，用強烈的民主意識、市場經(jīng)濟觀念、服務(wù)意識和開放意識感染村民。

（二）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的劣勢 1.缺乏工作經(jīng)驗。

這些選派下來的大學(xué)生村官中，許多是在城里長大的孩子，他們對農(nóng)村的情況毫不了解或者知之甚少，雖然思想解放，觀念先進，也掌握許多現(xiàn)代技術(shù)技能，但到了農(nóng)村，很難“專業(yè)對口”派上用場，顯得無所適從，[2]不容易勝任或者適應(yīng)村官這個崗位。

2、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力普遍較低。

問題主要體現(xiàn)在四個方面:一是缺乏運用專業(yè)知識解決問題的能力；二是人際溝通能力較弱，嚴重影響了工作效率和業(yè)績；三是組織管理經(jīng)驗缺乏，從目前大學(xué)生“村官”構(gòu)成來看，大部分剛剛離開學(xué)校，沒有或極少擁有相關(guān)社會工作經(jīng)驗；四是自我激勵能力有待提高，農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，面對困難和挫折，更需要有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。如何彌補自身的不足，完善知識結(jié)構(gòu)，將其盡快轉(zhuǎn)化為實際工作能力，都需要通過培訓(xùn)和管理等工作加以解決。[3]

（三）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機會

1、政府政策支持

為了使大學(xué)生村官安心扎根農(nóng)村，實現(xiàn)自身價值，中組部會同有關(guān)部門研究制定了8項激勵和保障新政策:此外，對選聘到村任職的高校畢業(yè)生，中央財政還將按人均2000元的標(biāo)準發(fā)放一次性安置費。各地也將根據(jù)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》(中辦發(fā)〔2005〕18號)精神和上述政策規(guī)定，結(jié)合本地實際，細化選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的有關(guān)規(guī)定。同時，各地也在抓緊時間制定適合本地區(qū)發(fā)展的大學(xué)生村官優(yōu)惠政策。[4]為他們的自主創(chuàng)業(yè)營造了良好的外部環(huán)境。

2、農(nóng)村廣闊的發(fā)展市場。

我國是農(nóng)業(yè)大國，我國農(nóng)村人口多，居住分散，市場容量大，具有較大的開發(fā)潛力。全國農(nóng)村集市達64753個，隨著社會的發(fā)展和農(nóng)民對生活資料與生產(chǎn)資料需求的不斷擴大，農(nóng)村市場前景十分廣闊。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，占全國人口70%的農(nóng)民的消費品零售總額卻僅為全社會消費品零售總額的40%左右，這一巨大的反差，足以說明我國農(nóng)村市場的容量與潛力。據(jù)中國消費者協(xié)會預(yù)測，全國農(nóng)村每年建材消費達1000億元以上;農(nóng)機市場中，僅水稻和玉米收割機，今后幾年將增長8～10倍，有六分之一的家庭表示將添置家用電器等耐用消費品。這些數(shù)字對任何一個企業(yè)來講，都構(gòu)成巨大的誘惑力。[5]這也為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

（四）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的威脅

1、角色及職能定位不夠明確。大學(xué)生村官屬新生事物，對于他們在新農(nóng)村建設(shè)中處于一個什么樣角色的問題，在現(xiàn)有的政策制度中并沒有明確的說明，定位不明確，既不是村民，也不是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，這導(dǎo)致了他們身份的尷尬。另外，大學(xué)生村官任職期間能否創(chuàng)辦、領(lǐng)辦私營企業(yè)，應(yīng)當(dāng)鼓勵還是限制等問題，也沒有現(xiàn)成規(guī)章制度可遵循，容易導(dǎo)致基層組織對大學(xué)生村官使用的隨意性和培養(yǎng)管理的雜亂無章，嚴重者會陷入僵化。

2、體制不完善。目前中央、市、區(qū)、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)都很重視此項工作，大多數(shù)區(qū)縣此項工作雖有章可循，但管理僵化。一是不能把拔尖大學(xué)生選拔出來；二是配備的管理干部沒有盡到應(yīng)盡的職責(zé)；三是大學(xué)生“村官”待遇大鍋飯。完全按照北京市相關(guān)政策絕對執(zhí)行，激勵機制不健全；四要還沒有大學(xué)生“村官”任期屆滿后的分流導(dǎo)向機制，不能給在崗的

大學(xué)生“村官”定心丸，使他們在猶豫徘徊中，不能集中精力開展工作。[6]

3、社會聯(lián)動機制功能弱。

目前，大學(xué)生村官工作存在政府主動性強，社會聯(lián)動性弱的局面。新聞媒體、高校、企業(yè)、金融機構(gòu)、科研機構(gòu)等社會各方面的積極性還沒有充分調(diào)動起來，尚不能在輿論宣傳、科技信息、資金扶持、技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等方面為大學(xué)生村官在農(nóng)村的廣闊天地干事創(chuàng)業(yè)提供強有力的社會支持，有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定社會環(huán)境尚未形成。另外，以上各個部門的通力合作和密切配合程度有待加強，這在一定程度上限制了這些社會資源對大學(xué)生村官計劃支撐作用的有效整合。以上因素都限制了大學(xué)生村官在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)的渠道，縮小了他們的成長空間，容易使做村官的價值感打折扣。[7]

四、改善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的對策

（一）政府高度重視，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供良好的政策服務(wù)

就國家宏觀層面而言，國家要根據(jù)大學(xué)生村官政策的現(xiàn)實，及時完善各項政策法規(guī)。一要建立科學(xué)的選拔機制，在保證公開、公平、公正的基礎(chǔ)上，堅持大學(xué)生自覺自愿原則，確保把有志向、有熱情、有潛力的大學(xué)生選拔出來。二要加大財政支持力度，積極引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，一方面要以基層經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)；另一方面要加大財政支持力度，激發(fā)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)熱情，通過專業(yè)技能培訓(xùn)、財政扶持等措施鼓勵大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。三要解決好大學(xué)生村官的出路問題，設(shè)計好大學(xué)生村官任期屆滿后的分流導(dǎo)向機制，確保各項優(yōu)惠政策充分落實，保證長期穩(wěn)定吸引和留住真正熱愛農(nóng)村、有能力的大學(xué)生扎根建設(shè)新農(nóng)村。就地方政府層面而言，一要明確崗位職責(zé)，加強大學(xué)生村官的培訓(xùn)和管理，落實結(jié)對幫扶工作，強化專人指導(dǎo)，配備優(yōu)秀的管理干部，通過教育培訓(xùn)，切實提高大學(xué)生村官的工作能力。二要建立監(jiān)督、考核、獎懲機制，建立大學(xué)生村官“分類晉檔、勤績聯(lián)酬”的考核體系，對工作表現(xiàn)突出的大學(xué)生村官，及時給予獎勵，對工作業(yè)績較差、工作能力不勝任、村民不認可的大學(xué)生村官，經(jīng)嚴格考察確認后，予以辭退。三要為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺。大學(xué)生村官在合同期后能否繼續(xù)扎根農(nóng)村，鼓勵大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)是留住他們的關(guān)鍵。地方政府要積極為大學(xué)生村官的自主創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺。這樣既能推動大學(xué)生村官帶領(lǐng)村民致富，又能實現(xiàn)“事業(yè)留人”。

（二）社會各界的關(guān)注，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供良好的社會支持 中國人由于受到濃厚的傳統(tǒng)觀念和舊的擇業(yè)觀念的影響，全社會對除工業(yè)領(lǐng)域以外的創(chuàng)業(yè)都沒有產(chǎn)生足夠的重視和尊重，目前還沒有形成鼓勵大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)并允許其失敗的寬松氛圍，對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)失敗缺乏包容，這已經(jīng)成為束縛大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的“瓶頸”。因此，應(yīng)該發(fā)動全社會關(guān)注和支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。包括企業(yè)、金融機構(gòu)、科研機構(gòu)等等。新聞媒體應(yīng)發(fā)揮好為大學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)提供良好輿論氛圍的作用，大力宣傳他們成長成才的先進事跡，增強社會對大學(xué)生村官職業(yè)的認同度。社會各界應(yīng)該積極營造有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的良好的社會氛圍，鼓勵大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，除了在經(jīng)濟上提供相應(yīng)的資金支持外，還應(yīng)提倡著名大企業(yè)主動選拔企業(yè)內(nèi)優(yōu)秀員工做好傳、幫、帶，為大學(xué)生村官開展創(chuàng)業(yè)實踐活動提供廠房和軟硬件設(shè)施等力所能及的幫助。大學(xué)生村官工程是一項重大工程，只有動員全社會關(guān)心愛護大學(xué)生村官工程建設(shè)，才能完成建設(shè)任務(wù)。因此，既要動員一批有理想、有才能、身體好的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生投身大學(xué)生村官隊伍，爭當(dāng)時代的創(chuàng)新者，又要動員一批優(yōu)秀的管理工作者，進入大學(xué)生村官管理部門，排憂解難，甘為人梯，保駕護航，爭當(dāng)這一時代工程建設(shè)的促進者，更要動員社會各界行動起來，關(guān)系愛護大學(xué)生村官，提供無微不至的關(guān)懷，提供肥沃的土壤，保障他們健康成長。

（三）高等教育的支持及輿論引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。

首先，高等教育是大學(xué)生積累知識、培養(yǎng)能力和進入到科研創(chuàng)造嘗試階段的轉(zhuǎn)折點。高校應(yīng)向大學(xué)生介紹農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀，要以農(nóng)村市場需求為導(dǎo)向，增加應(yīng)用性與技能性課程的結(jié)構(gòu)比例，增加選修課的比例。尤其是農(nóng)村所需要的那些農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、法律等輔助性知識的課程。同時，高校應(yīng)通過抓牢實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，將高等院校立志從事于大學(xué)生村官的人才培養(yǎng)形式擴展到農(nóng)村實際科學(xué)研究活動中去，讓他們的畢業(yè)論文課題更貼近農(nóng)村生產(chǎn)勞動的實際，力求做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，為將來農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實踐摸索經(jīng)驗。最后要做好“村官”工作的“延伸服務(wù)”，關(guān)注這些大學(xué)生村官的長遠發(fā)展，了解村官在實際工作中取得的成績，并且利用母校深厚的科研實力，支援他們開展實際工作。[8] 其次，大學(xué)生村官在實際開展工作的過程中會遇到很多困難，如基層的工作事務(wù)瑣碎繁雜、與村民的交流存在隔閡、經(jīng)濟薄弱村“村官”的薪酬有限等。要加大宣傳力度，通過各種媒體，大力宣傳大學(xué)生村官在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進典型，引導(dǎo)他們走出狹隘的個人小圈子，消除“過客”思想，牢固樹立熱愛農(nóng)村、服務(wù)人民、報效祖國的高尚理想，不斷增強社會責(zé)任感，將自己的人生價值與當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展結(jié)合起來，把奉獻的熱情化為實際行動，腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)。在全社會形成良好的輿論導(dǎo)向，讓“村官”們在上崗之前做好心理準備，從而真正能夠在基層工作中積累經(jīng)驗、增長才干。

（四）家庭人員的配合，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供堅實的后勤保障 大學(xué)生村官無論是在思想上或創(chuàng)業(yè)理念上都會深受家庭的影響，家庭教育必須積極關(guān)注青年學(xué)生素質(zhì)、能力的提高，父母應(yīng)積極關(guān)注子女在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，既不要溺愛、放縱、任其所為，也不要過于嚴厲、粗暴、專制，而是充滿耐心和細心，以平等、民主、科學(xué)的態(tài)度和方式對待子女的創(chuàng)業(yè)。使得子女在輕松、愉快、和諧、友好的家庭氛圍中獲得積極影響，從而使他們得到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和個性塑造。家庭的積極關(guān)注，可以改變子女在創(chuàng)業(yè)過程中不現(xiàn)實的想法和信念，改變扭曲的認知和錯誤的觀念，家長應(yīng)該鼓勵子女大膽去闖、去搏、去鍛煉，有目的、有計劃地引導(dǎo)他們逐漸脫離保護外殼，逐漸學(xué)會獨立自主，這樣，在村官創(chuàng)業(yè)的隊伍中就能很快適應(yīng)，找準自己的位置。[9]

五、結(jié)論

吸引和鼓勵大學(xué)生到基層就業(yè)是國家的一項重大決策,也是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一項新舉措。政策推行的十幾年來實踐讓我們發(fā)現(xiàn)，選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任職鍛煉，為農(nóng)村基層組織帶來了生機和活力，推動了農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展，繁榮了農(nóng)村文化建設(shè)。同時，也為高校畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢提供了新的渠道，因此進一步完善大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。從中央到地方各級政府在實施大學(xué)生“村官”政策的同時，都在不斷總結(jié)有利的工作經(jīng)驗，完善政策推行的不足之處,加強組織管理,不斷探尋解決實踐中存在問題的新途徑，為大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)中更好地發(fā)揮的高層次人才作用搭建有利平臺。大學(xué)生“村官”政策在推行中存在著專業(yè)對口問題、能力發(fā)揮問題、對農(nóng)村的情感培養(yǎng)問題以及生活中的實際問題，要解決這些問題，筆者認為，需要社會各界努力，并達成共識、緊密合作、形成合力，從政府、高校、農(nóng)民、大學(xué)生自身等多個角度出發(fā)，在國家政策上、學(xué)校的專業(yè)教育及思想政治教育上、基層組織工作環(huán)境上開拓思路、改善措施、創(chuàng)新方法。完善配套的鼓勵和保障措施，為投身新農(nóng)村建設(shè)的大學(xué)畢業(yè)生提供完善、可靠的社會保障，使“村官”們能夠有效利用高學(xué)歷、智力的優(yōu)勢為農(nóng)村帶來嶄新變化。在各項優(yōu)惠政策的保障下，讓大學(xué)生找到合適的位置，正確的角色定位，在廣闊的農(nóng)村舞臺安居樂業(yè)。從而吸引和帶動更多的大學(xué)畢業(yè)生到基層，支援新農(nóng)村建設(shè)，營造大學(xué)生“村官”政策的良性循環(huán)。

六、致謝

在論文完成之際，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師×××老師的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。在我撰寫論文的過程中，×××老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了×××老師悉心細致的教誨和無私的幫助，特別是她廣博的學(xué)識、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)使我終生受益，在此表示真誠地感謝和深深的謝意。

在論文的寫作過程中，也得到了許多同學(xué)的寶貴建議，在此一并致以誠摯的謝意。感謝所有關(guān)心、支持、幫助過我的良師益友。

最后，向在百忙中抽出時間對本文進行評審并提出寶貴意見的各位專家表示衷心地感謝！參考文獻

［1］全國大學(xué)生“村官”數(shù)量將保持動態(tài)平衡.http:///xwsz/zyxw/ 200910/13-8862.html，2009-10-13.［2］馬會東.應(yīng)注重培養(yǎng)“不走的”大學(xué)生村官.［3］張麗.從大學(xué)生村官新政策的實施看加強大學(xué)生能力建設(shè)［J］.忻州師范學(xué)院學(xué)報，2008年第5期.［4］張麗.從大學(xué)生村官新政策的實施看加強大學(xué)生能力建設(shè)［J］.忻州師范學(xué)院學(xué)報，2008年第5期.［5］萬蓬勃.新時期企業(yè)開發(fā)農(nóng)村市場問題研究［J］.農(nóng)村經(jīng)濟與技術(shù)，2008年第7期.［6］朱鳳琴.大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)中的作用研究［J］.科技資訊，2008年第34期.［7］張慧彬.關(guān)于任用和管理大學(xué)生村官的思考［J］.中國人才，2009年第4期.［8］鄭素娟.大學(xué)生當(dāng)村官利與弊若干思考［J］.經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2008年第18期.

第五篇：大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)計劃書

大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)示范基地

盆景蔬菜項目

創(chuàng)

業(yè)

計

劃

書

2011年12月

盆景蔬菜栽培項目創(chuàng)業(yè)計劃書

一、項目名稱：盆景蔬菜栽培

二、項目地點：歷陽鎮(zhèn)大榮村臺灣創(chuàng)業(yè)園區(qū)

三、創(chuàng)業(yè)項目背景：

1、為了積極響應(yīng)中央和地方鼓勵、支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的號召，增強自身使命感，實現(xiàn)個人的社會價值。和縣歷陽鎮(zhèn)大榮村以創(chuàng)業(yè)為契機，通過建立典型示范區(qū)倡導(dǎo)村民積極投身創(chuàng)業(yè)，并在群眾中宣傳和推廣栽培、種植盆景蔬菜技術(shù)，帶動更多的群眾共同致富，同時開辟就業(yè)的道路，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

2、如今隨著社會的不斷進步，人民生活水平的不斷提

高，人們對生活質(zhì)量的要求愈加強烈。在日常生活中，許多人在要求吃到健康綠色無公害食品的同時又希望這些食品能夠起到良好的觀賞作用，而盆景蔬菜憑借其經(jīng)濟美觀，管理容易，價格低廉，品質(zhì)優(yōu)越的特點，逐漸成為現(xiàn)代城市家庭戶內(nèi)裝飾的新寵。

四、產(chǎn)品介紹：

1、盆景蔬菜又稱盆栽蔬菜、觀賞蔬菜、陽臺蔬菜、等，一般在陽臺、樓頂、過道等只要能見到陽光的地方都

可以種植，顧客購買后，只需澆水養(yǎng)護就可親手種出各種生態(tài)蔬菜，具有管理方便、新鮮安全的特點，適合城市居民種植，可隨摘隨吃，同時可以做盆景觀賞。

2、盆景蔬菜的蔬菜種類很多，如西紅柿盆景、多彩辣椒盆景，草莓盆景，芹菜盆景，西葫蘆盆景等，在日常生活中，人們既可以把它們當(dāng)作花養(yǎng)，又可以將其食用，一舉兩得。

3、盆栽蔬菜推廣的主要市場是城市居民，隨著現(xiàn)在城市污染的不斷加劇，城市的土地資源的日益稀缺，城市居民對支持綠色生態(tài)的意識逐步提高，而這些可愛的盆景蔬菜可以為城市居民的生活增加一道綠色風(fēng)景線，他們可以把這些蔬菜種到家里的陽臺上，觀賞食用兩相宜，生態(tài)又環(huán)保，還增添了許多農(nóng)家風(fēng)情和自然情趣。

五、資金規(guī)劃：

資金來源：

1、自籌資金。打算合伙X人，合伙人按照出資份額享有自己的權(quán)利和履行應(yīng)盡的義務(wù)。

2、申請大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)基金。

3、其他組織投資等。

資金投入：

1、土地承包租金、辦公設(shè)施費用共約30000元。

2、買進苗種3000余株，共計：5000元。盆2000個，共計5000元。

3、上述兩項屬固定資金投入，還需要準備流動資金，用于支付管理費用、肥料、病蟲害防治等，共計約50000元。

六、階段目標(biāo)規(guī)劃：

1、經(jīng)驗學(xué)習(xí)階段

學(xué)習(xí)土壤（包括土質(zhì)要求、盆土材料、土壤酸度、土壤改良）、施肥（包括肥料種類、有機肥的配制、合理施肥）、澆水（包括盆花澆水、澆水量的多多少少、干旱脫水與受澇爛根的搶救、不同澆水方法）、護理（包括越夏與越冬、病蟲害防治）等管理技術(shù)。

2、自身實踐階段

先自身實踐實驗秧苗300株。完全利用前一階段學(xué)習(xí)的知識和技術(shù)親身實際種植，并在此過程中進一步學(xué)習(xí)。

3、規(guī)模栽培、種植階段

通過自身實際栽培，根據(jù)獲得的經(jīng)驗、教訓(xùn)和取得的效益，在農(nóng)戶中宣傳推廣此項技術(shù)，帶動有種植意愿的農(nóng)戶一起種植，形成規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化種植，形成花卉種植基地，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

六、市場、技術(shù)分析：

1、改革開放三十多年來，人民生活水平的不斷提高，人們對生活質(zhì)量的要求也在提高，他們要求吃到健康綠色的食品同時又能起到觀賞作用。盆景蔬菜經(jīng)濟美觀，管理容易，價格低廉，成為現(xiàn)代城市家庭戶內(nèi)裝飾的新寵。

2、我所任職的大榮村地理位置位于和城中心，是整個和縣的蔬菜種植基地，地理位置的優(yōu)越，氣候土壤的適宜，臺灣創(chuàng)業(yè)園區(qū)的商業(yè)契機給盆景蔬菜的種植這項創(chuàng)業(yè)帶來的豐富的機會。

3、前期主要依靠農(nóng)業(yè)委員會提供技術(shù)指導(dǎo)，包括栽培土壤、溫度的控制和配制、生長培植技術(shù)等。另外，充分利用村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點這一寶貴資源，查找并學(xué)習(xí)相關(guān)課件內(nèi)容，以及在線咨詢農(nóng)業(yè)種植專家等。

七、營銷策略

1、優(yōu)質(zhì)化策略。當(dāng)前農(nóng)產(chǎn)品市場出現(xiàn)的賣難,主要原因就集中在大眾化產(chǎn)品過多上,我們要大力實施“良種工程”,加速淘汰滯銷大路貨品種,以質(zhì)取勝,以優(yōu)發(fā)財。

2、網(wǎng)絡(luò)化策略。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在農(nóng)業(yè)知識，萬村網(wǎng)頁等網(wǎng)站上宣傳我們的盆景蔬菜。

3、外向化策略。走出家門，甚至跨過國界，參與大市場流通,組建農(nóng)民民間流通協(xié)會,常年從事農(nóng)產(chǎn)品販運。抓住

鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革契機,引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部分流創(chuàng)辦農(nóng)貿(mào)市場,利用政府導(dǎo)向和宣傳促進盆景蔬菜的銷售。

八、風(fēng)險評估：

1、惡劣自然災(zāi)害的影響。如遇暴風(fēng)雪天氣，須注意大棚的安全、大棚的保溫措施。

2、病蟲害的影響。蔬菜都容易發(fā)生病蟲害現(xiàn)象，令人防不勝防，因此居民需要做好對病蟲害現(xiàn)象的防治措施。

3、市場行情的影響。盆景蔬菜種植過程中須注意市場需求、物價波動帶來的種植成本風(fēng)險。

九、管理制度：

一個良好的運行機構(gòu)必然有個完美的管理體系，主要分管理層和機構(gòu)的制度。其中：技術(shù)員：一名；種植員：兩名；銷售員：一名。創(chuàng)業(yè)小組成員必須嚴格遵守各項紀律，不斷學(xué)習(xí)升華，務(wù)實求真，保持團隊的活力。