第一篇：桃花工業(yè)園中心校六二班家長(zhǎng)會(huì)材料

桃花工業(yè)園中心校六二班家長(zhǎng)會(huì)材料

2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：大家下午好！

首先，我代表六

（二）班的全體授課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來主要是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一些孩子在學(xué)校的近況，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：

一、請(qǐng)參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話。（略）

二、授課教師的基本情況。

1、數(shù)學(xué)老師閻老師，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，俗話說“嚴(yán)是愛，寬是害”，這對(duì)你的孩子來說，時(shí)求之不得的。

2、英語(yǔ)老師張老師，教學(xué)方法先進(jìn)，專業(yè)能力很強(qiáng)。英語(yǔ)水平很高。教學(xué)中善于寓教于樂。

3、本人是班主任兼語(yǔ)文老師，在班級(jí)管理上，我比較民主，充分尊重學(xué)生的人格，樂意與全班學(xué)生交朋友。我把塑造學(xué)生的人格放在管理工作的首位，我時(shí)時(shí)以身作則，希望以自己的人格熏陶感染學(xué)生。我深信學(xué)生成人比成才更重要。但我們的努力目標(biāo)是您的孩子既成人又成才。您的孩子即將小學(xué)畢業(yè)，馬上要面臨新的選擇，我想家長(zhǎng)朋友們都希望自己的孩子能進(jìn)入一個(gè)理想的初級(jí)中學(xué)，接受優(yōu)質(zhì)的教育。而孩子們卻都沒有危機(jī)意識(shí)，他們沒有考慮到以后的學(xué)習(xí)道路，他們都過分依賴家長(zhǎng)的安排，而忽視了自身的努力。這種現(xiàn)象不得不令人擔(dān)憂??！本學(xué)期我把工作重點(diǎn)放在以下幾點(diǎn)：一是學(xué)生的人身安全及培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，二是學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，三是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。四是學(xué)生人格的塑造。孩子們?cè)谖覀冞@個(gè)班生活和學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們放心。

三．班級(jí)基本情況：

本班學(xué)生31人其中男生 19人，女生 12人。其中有六位同學(xué)是本學(xué)期從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的。學(xué)生們無論年齡還是身高，在學(xué)校都是遙遙領(lǐng)先。我班也是全校最活躍的一個(gè)班級(jí)，他們由于調(diào)皮和好動(dòng)，經(jīng)常會(huì)做出一些讓老師們頭疼的事情?？偟膩砜?，真正把精力放在學(xué)習(xí)上的學(xué)生人數(shù)較少。希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，經(jīng)過全體課任老師共同努力，孩子們會(huì)逐漸成長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的一個(gè)。本學(xué)期期中考試剛剛結(jié)束，這是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果令人喜憂參半。大部分同學(xué)成績(jī)比開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生把學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，學(xué)習(xí)、作業(yè)態(tài)度馬馬虎虎，經(jīng)常有學(xué)生不能按時(shí)按量完成作業(yè)，還有不少學(xué)生寫作業(yè)完全是為了應(yīng)付，不肯動(dòng)腦筋認(rèn)真思考；三是有一部分同學(xué)有抄襲作業(yè)的壞習(xí)慣，這些都要引起我們的重視，希望家長(zhǎng)朋友們配合教育。

四、下面就請(qǐng)我們的各位任課老師來談?wù)勍瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)情況。

1、數(shù)學(xué)情況：請(qǐng)閻老師發(fā)言。（略）

2、英語(yǔ)情況：請(qǐng)張老師發(fā)言。（略）

3、語(yǔ)文情況

這次期中考試語(yǔ)文的成績(jī)比我預(yù)計(jì)的要高一些。原因是閱卷教師批改試卷時(shí)尺度放得比較寬，特別是作文這一塊扣分很松，很多同學(xué)都只扣了一分，這與每次考試作文的扣分標(biāo)準(zhǔn)是有差距的。我想，這大概是閱卷老師不想打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以我要求全班學(xué)生在原有的分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上，每人再減去五分，這樣才接近真實(shí)成績(jī)。咱們班的尖子生可以說是寥寥無幾，暫時(shí)成績(jī)較差的有不少，從試卷的分析來看：（1）、課文生字詞掌握得不夠扎實(shí)。（2）、課內(nèi)詞語(yǔ)積累不夠豐富。（3）、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容不夠熟悉，該背誦的內(nèi)容有的沒有背誦掉。所以做按課文內(nèi)容填空題出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤。（4）、好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。（5）、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，需要學(xué)生能用概括、通順的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。（6）、學(xué)生作文水平較低，不少學(xué)生的作文是無話可寫，從而導(dǎo)致考試時(shí)容易失分。五、六年級(jí)特點(diǎn)：

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才能感到欣慰。孩子進(jìn)入六年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段；

三、四年級(jí)為中段；

五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。

2、心理方面：很多事情都開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

六、最后我就咱們班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一些建議：

1、重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

2、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

3、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。

七、意見和建議、家長(zhǎng)發(fā)言

1、下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見和建議。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)們把不好當(dāng)面說的意見或建議寫在紙上。

八、介紹2012年城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療的情況。

九、結(jié)束語(yǔ)。

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！對(duì)你們的到來，再次表示感謝！

2011年11月17日

第二篇：桃花工業(yè)園中心校六二班家長(zhǎng)會(huì)材料

桃花工業(yè)園中心校六二班家長(zhǎng)會(huì)材料

2011-2012學(xué)第一學(xué)期

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：大家下午好！

首先，我代表六

（二）班的全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來主要是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一些孩子在學(xué)校的近況，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：

一、介紹參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、及授課教師的基本情況。

1、請(qǐng)參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話。（略）

2、數(shù)學(xué)老師閻老師，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)抓得很嚴(yán)格，俗話說“嚴(yán)是愛，寬是害”，這對(duì)你的孩子來說，時(shí)求之不得的。

3、英語(yǔ)老師張老師，活潑開朗，教學(xué)方法先進(jìn)，專業(yè)能力很強(qiáng)。

4、本人是班主任兼語(yǔ)文老師，在班級(jí)管理上，我比較民主，充分尊重學(xué)生的人格，樂意與全班學(xué)生交朋友，但學(xué)生一旦犯錯(cuò)的時(shí)候，我絕不姑息。我把塑造學(xué)生的人格放在管理工作的首位，我深信學(xué)生成人比成才更重要。但我們的努力目標(biāo)是您的孩子既成人又成才。本學(xué)期我把工作重點(diǎn)放在以下幾點(diǎn)：一是學(xué)生的人身安全既安全意識(shí)，二是學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，三是學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)。孩子們?cè)谖覀冞@個(gè)班生活和學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們放心。二．班級(jí)基本情況：

本班學(xué)生31人其中男生 19人，女生 12人。學(xué)生們無論年齡還是身高，都是遙遙領(lǐng)先。我班也是全校最活躍的一個(gè)班級(jí)，他們經(jīng)常會(huì)做些讓老師們頭疼的事情。真正把精力放在學(xué)習(xí)上的學(xué)生為數(shù)較少。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，經(jīng)過全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)。我們的班委，他們大多都能以身作則，起到模范帶頭作用，共同努力營(yíng)造出良好的班風(fēng)。在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、中隊(duì)長(zhǎng)的作用舉足輕重的，本班的小干部積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高。請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生把學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，學(xué)習(xí)、作業(yè)態(tài)度馬馬虎虎，經(jīng)常有學(xué)生不能按時(shí)按量完成作業(yè)，還有不少學(xué)生寫作業(yè)完全是為了應(yīng)付，不肯動(dòng)腦筋認(rèn)真思考；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起我們的重視，希望家長(zhǎng)朋友們配合教育。

三、下面就請(qǐng)我們的各位任課老師來談?wù)勍瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)情況。

1、數(shù)學(xué)情況：請(qǐng)閻老師發(fā)言。（略）

2、英語(yǔ)情況：請(qǐng)張老師發(fā)言。（略）

3、語(yǔ)文情況

這次期中考試語(yǔ)文的成績(jī)比我預(yù)計(jì)的要高一些。原因是閱卷教師批改試卷時(shí)尺度放得比較寬，特別是作文這一塊扣分很松，很多同學(xué)都只扣了一分，這與每次考試作文的扣分標(biāo)準(zhǔn)是有差距的。我想，這大概是閱卷老師不想打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以我要求全班學(xué)生在原有的分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上，每人再減去五分，這樣才接近真實(shí)成績(jī)。咱們班的尖子生可以說是寥寥無幾，暫時(shí)成績(jī)較差的有不少，從試卷的分析來看：（1）、課文生字詞掌握得不夠扎實(shí)。（2）、課內(nèi)詞語(yǔ)積累不夠豐富。（3）、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容不夠熟悉，該背誦的內(nèi)容有的沒有背誦掉。所以做按課文內(nèi)容填空題出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤。（4）、好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。（5）、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，需要學(xué)生能用概括、通順的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。四、六年級(jí)特點(diǎn)：

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才能感到欣慰。孩子進(jìn)入六年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段；

三、四年級(jí)為中段；

五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。

2、心理方面：很多事情都開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

五、最后我就咱們班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一些建議；

1、重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

2、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

3、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。

六、意見和建議、家長(zhǎng)發(fā)言

1、下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見和建議。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)們把不好當(dāng)面說的意見或建議寫在紙上。

七、結(jié)束語(yǔ)。

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！對(duì)你們的到來，再次表示感謝！

2011年11月17日

第三篇：六二班畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

六二班畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

聶麗娜

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期期中考試后，我們都會(huì)如期地舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，今天是和大家作為家長(zhǎng)的最后一次溝通與交流。因?yàn)?，你們的孩子再過兩個(gè)月不到的時(shí)間就小學(xué)畢業(yè)了，進(jìn)入新的學(xué)校升入初中了。今天，你們的到來既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況前，先給大家講一個(gè)《樹的故 事》：

樹 的 故 事

很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個(gè)小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時(shí)爬到樹上吃蘋果，有時(shí)躲在樹陰里打個(gè)盹兒……時(shí)光流逝，小男孩漸漸長(zhǎng)大。

一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具?！睒湔f：“對(duì)不起，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。” 男孩把蘋果摘了個(gè)精光，開心地離去了。

一天，男孩回來了，樹喜出望外，說：“和我一起玩吧！”“我沒有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎？”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子。”男孩把樹枝砍了個(gè)精光。樹再次寂寞和難過。

一個(gè)盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。男孩說：“我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎？”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)。”男孩鋸下樹干，造了一條船。

終于，多年以后，男孩子又回來了?！罢姹?，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也無法給你了……我唯一留下的只有枯老的根了?！睒淞髦鴾I說?！拔椰F(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過了這些年，我太累了?！蹦泻⒄f，“老樹根是歇腳的最好地方了?！蹦泻⒆讼聛?，樹開心得熱淚盈眶……

這是我們每個(gè)人的故事，樹就是我們的父母。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，離開他們??只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時(shí)候，我們才回家。你可能覺得男孩對(duì)樹太無情，然而我們誰又不是那般對(duì)待我們的父母呢？聽了這個(gè)故事之后，你們也許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取，不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé)，對(duì)父母的無私奉獻(xiàn)贊頌，其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取，樹（也就是家長(zhǎng)）就沒有責(zé)任嗎？哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪位家長(zhǎng)不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢？然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)的課文《桃花心木》和這次期中考試的課外閱讀短文《再富也要“窮”孩子》都給我們見了怎樣教育孩子的道理，很值得我們家長(zhǎng)去借鑒。其實(shí)孩子們也懂得自己的成長(zhǎng)應(yīng)該要經(jīng)得起考驗(yàn)，甚至是磨練，要在艱苦的環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。這次考試中絕大多數(shù)孩子都建議把《再富也要“窮”孩子》中澳洲人教育孩子的方法引入中國(guó)來，這樣充分說明，我們孩子現(xiàn)在的弱點(diǎn)——依賴性、軟弱性、懶惰性都是我們家長(zhǎng)嬌慣出來的，我們家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。當(dāng)然，我們老師這有些方面為圖眼前出成效而逼著他們學(xué)、守著他們學(xué)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上對(duì)老師產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴性，老師也有不可推卸的責(zé)任。孩子們馬上就要進(jìn)入初中了，我們家長(zhǎng)和老師都必須要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己走路。

我們要讓孩子自己認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)自己的一生具有重要的意義；同時(shí)，現(xiàn)在也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我說六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說它重要是因?yàn)椋?/p>

第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年的定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切?？梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；

第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。

因此，我們這次的家長(zhǎng)會(huì)和過去幾年的家長(zhǎng)會(huì)有所不同，我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。

一、學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況：

這學(xué)期，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)紀(jì)律上有了較大的進(jìn)步，絕大部分同學(xué)能較自覺地學(xué)習(xí)。對(duì)老師讓他們留校、罰抄作業(yè)的現(xiàn)象有了新的理解和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)已經(jīng)能樂意接受，因?yàn)楹⒆觽兇蠖鄶?shù)是懂道理的，他們知道大多數(shù)老師的懲罰都是關(guān)愛性的罰、是講究效益性的罰，并非報(bào)復(fù)性、憎恨性的罰。（結(jié)合考卷講進(jìn)步，結(jié)合家庭作業(yè)講自覺性的提高）

期中考試情況：平均分83，85以上為優(yōu)16人，75——84.9為良18人，60——74.9為合格3人。按分?jǐn)?shù)段來看，60段2人，70段6人（其中2人為79.5）80以上29人。從這里可以看出我班語(yǔ)文整體成績(jī)是不錯(cuò)的，跟我手上的第一次考試和統(tǒng)考相比是有進(jìn)步的，平均分較高，接近“優(yōu)”的人很多，不足就是尖子生不夠尖、不夠多，90分以上的只有5人：丁佳欣92，陳欣琦92，周馨雨90，鄧睿洋90，錢琳90，高分不夠高，92再少8分就不夠“優(yōu)”了。從知識(shí)面看明顯提高的是基礎(chǔ)知識(shí)部分，相信家長(zhǎng)還記得我更大家第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)見到的語(yǔ)文試卷，記得我當(dāng)時(shí)的分析，第二個(gè)部分是作文，家長(zhǎng)看自己孩子的作文本便能見端倪。

與統(tǒng)考成績(jī)相比，有進(jìn)步的人有7人：陳雙75-80，扶宗權(quán)81.5-83，姚茜84.5-87，陳詩(shī)茹87.5-89，羅鑫楷79-82.5，田新81-83，劉佳宇79.5持平。

二、不足之處

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真，肯動(dòng)腦筋；遇到難題是左抄右問，投機(jī)取巧，以做完為目標(biāo)。

2、有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，不夠細(xì)心，就像這次半期試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。越是練習(xí)的越多越熟悉的題目，只要稍加改動(dòng)就越容易出錯(cuò)，因?yàn)榇中牟豢醋屑?xì)，以為是原題就照原來的答了。

3、同學(xué)們的閱讀面不廣，知識(shí)面狹窄?？砷喿x的書籍相對(duì)較少，導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白，作文總寫的枯燥無味。

4、偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

5、有些已被一些中學(xué)錄取的孩子，其中有些人思想上有明顯松懈情緒，家長(zhǎng)要有正確的認(rèn)識(shí)，及時(shí)做好思想工作，讓自己的孩子靜下心來，搞好小學(xué)階段最后的學(xué)習(xí)。向我們辦的丁佳欣同學(xué)學(xué)習(xí)，被名校錄取也從不放松學(xué)習(xí)，反而作為鞭策更加了努力。學(xué)習(xí)是沒有終點(diǎn)的。

針對(duì)以上情況，我在下一段時(shí)間的打算是：

1、利用課余的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，還會(huì)有留校的情況，望理解支持。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。

2、加強(qiáng)學(xué)生的積累背誦和靈活運(yùn)用的能力。這方面對(duì)學(xué)生的一生是受益的，不論是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí)，小孩子的這個(gè)年齡是記憶最高峰期，讓其多積累將是一生受用。因此，也希望家長(zhǎng)能配合，在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。

3、加強(qiáng)一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練，有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多練習(xí)，熟能生巧。

三、給家長(zhǎng)的建議

1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的，在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè)，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、實(shí)際問題等，家長(zhǎng)們不妨及早入手，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，購(gòu)買一些練習(xí)開始有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動(dòng)。

3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，不能偏科。小學(xué)階段的全部知識(shí)，都是將來后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會(huì)直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

6、多關(guān)心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。

謝謝大家！最后祝各位家長(zhǎng)身體健康，萬事如意！

第四篇：六二班數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

六二班數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)大家好！

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加六（2）班的家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì)把學(xué)校對(duì)孩子的教育情況向您匯報(bào)。目的就是一個(gè)，為了我們共同的未來，也就是為了我們的孩子。今天，我從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下.。

一、總結(jié)本次考試（看著成績(jī)單總結(jié)）

二、對(duì)孩子的輔導(dǎo)。

步入六年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況，有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo)。在這里我還要表?yè)P(yáng)一部分家長(zhǎng)，如：崔一凡，楚峰，陳昊天，石璐瑤，趙瑞鑫，馬文苑，王楠，我們本身是每天的作業(yè)都是家長(zhǎng)檢查并簽字的，不會(huì)的家長(zhǎng)講。但我們有的家長(zhǎng)反映，在家也想輔導(dǎo)孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實(shí)，這是大可不必?fù)?dān)心的，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材，讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生這種問題了。

三、要注重培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家的配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

四、正確看待孩子的分?jǐn)?shù) 期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，常常把孩子的自信心給葬送了。

大家聽一聽下面的家長(zhǎng)是怎樣教育孩子的吧：

孩子考了個(gè)80多分回來，家長(zhǎng)就氣急敗壞地說：“才八十多分，這樣的成績(jī)你還有臉拿回來？”

孩子考了98分回家，媽媽就說：“你看人家孩子，雙百，瞧你，怎么就不能給我拿個(gè)雙百回來？”

孩子考了100分回來，爸爸媽媽都說：“不錯(cuò)，好?！焙鋈话职趾孟裼窒肫鹗裁磫枺骸澳銈儼鄮讉€(gè)考100的?。俊焙⒆訉?shí)話實(shí)說：“24個(gè)?！薄拔揖驼f嘛，你怎么就一下子有出息了，24個(gè)100的你考一百有什么了不起的?！奔议L(zhǎng)們看見沒有，孩子80分您不滿意、90分您不滿意、100分您還是不滿意，怎么做都是不行。

我這里有個(gè)真實(shí)的例子，是《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》中的，現(xiàn)在，我想告訴在座的家長(zhǎng)。這位母親是怎樣培養(yǎng)孩子的自信心的。

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問媽媽，老師都說了些什么，媽媽鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而這位媽媽還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎某粤藵M滿一碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次期末考試，你兒子排在第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好讓你的孩子去醫(yī)院檢查一下，看智力上有沒有問題。媽媽聽了，心酸的眼淚又一次流了下來。然而，當(dāng)他回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿了信心。老師說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，上課時(shí)你能認(rèn)真聽講，這樣的話，下次考試你一定會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯然的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料。直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨別前去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！甭犃诉@話，她驚喜地走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓他兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說過，相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，兒子轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能信任我??”

聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按奈不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上??

各位家長(zhǎng)，你聽了這個(gè)故事，你內(nèi)心是什么感受呢？

我們的孩子他目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)可能好，可能不好；他的分?jǐn)?shù)可能高可能低，他的名次可能前可能后；這些都不重要。

但孩子能否有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自信心；能否有一個(gè)強(qiáng)烈的成功欲望，將直接決定了他目前學(xué)習(xí)的干勁有多大，有多強(qiáng)；將來在人生大路上能走多遠(yuǎn)走多長(zhǎng)的大問題。

也許現(xiàn)在孩子的成績(jī)不是很好，誰都能放棄我們的孩子，唯獨(dú)咱們做爹媽的決不能放棄！人生如果沒有放棄就沒有失敗而言！孩子的自信從哪里來？來自父母的完全信任！我請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)，不管你有一個(gè)表現(xiàn)如何優(yōu)秀的孩子，還是一個(gè)糟糕的孩子，今天你回家都拿出一張紙來，把孩子的優(yōu)點(diǎn)一條條寫下來，把孩子做的優(yōu)秀的事情，一條條寫下來，找個(gè)合適的機(jī)會(huì)念給孩子聽。如果你曾經(jīng)打過孩子，罵過孩子的不妨向孩子真誠(chéng)的道個(gè)歉，如果您能這樣做，相信你的孩子會(huì)越來越自信，越來越優(yōu)秀。

好，我想，各位知道在開家長(zhǎng)會(huì)后應(yīng)該怎樣跟孩子說了吧？每次的家長(zhǎng)會(huì)，老師肯定要如實(shí)把孩子的情況表現(xiàn)告訴你，但你如果如實(shí)把老師說的所有的話告訴孩過子，孩子第二天看到老師，就會(huì)想：“都是你，害得我被爸爸媽媽打罵”。這樣的話，孩子就會(huì)恨老師，孩子恨老師就會(huì)厭學(xué)，他就會(huì)跟老師叫板，你講的課我就是不聽。如果我們家長(zhǎng)回去后用積極鼓勵(lì)的方法去和孩子說，孩子就會(huì)覺得老師對(duì)我不錯(cuò)，原來老師對(duì)我挺好的，第二天去上學(xué)就會(huì)覺得心情特別好。

家長(zhǎng)同志們，我們的工作可能真的很忙；我們做生意可能真的很累；我們的時(shí)間可能真的很緊，但我們工作做不完可以明天接著再做；生意賠了，我們可以在下一次把它都補(bǔ)回來；可是我們的孩子他過了11歲就再也不會(huì)有第二個(gè)11歲了，過了12歲他的一生都不會(huì)有12歲了！忽視了孩子的早期教育，耽誤了孩子一生的前途，我們拿什么補(bǔ)給我們的孩子？

最后我認(rèn)為溫馨和諧的家庭能夠幫助孩子營(yíng)造良好的氛圍，孩子在這種氛圍中成長(zhǎng)，自然就會(huì)進(jìn)入自覺自愿學(xué)習(xí)的狀態(tài)，愿我們每個(gè)家庭都是溫馨和諧的，愿我們的孩子都成為學(xué)習(xí)的贏家！謝謝大家！

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣

1．專心聽講的習(xí)慣。

2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

4．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。

書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度

5．按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

6．檢驗(yàn)習(xí)慣。

二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

作為三年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。

2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

1）、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。

3）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

4）、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

5）、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

6）、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。

3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計(jì)算機(jī)無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算,這對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求。

4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)

每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

二、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)“低級(jí)錯(cuò)誤”。

有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高，他的考試的成績(jī)也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。事實(shí)上，平時(shí)，對(duì)于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如------“低級(jí)錯(cuò)誤”的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果

孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如----之類的“低級(jí)錯(cuò)誤”，首先，家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng)，家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。

2、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。

3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要 “吃虧”。

4、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練

5、讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng)，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心“低級(jí)錯(cuò)誤”，讓孩子批評(píng)，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會(huì)防止“低級(jí)錯(cuò)誤”。

第五篇：2013——2014學(xué)(下)桃花工業(yè)園學(xué)區(qū)學(xué)前教育工作總結(jié)專題

2013——2014學(xué)（下）桃花工業(yè)園學(xué)區(qū)

學(xué)前教育工作總結(jié)

過去的這個(gè)學(xué)期中，我們一如既往的執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》要求，按照《綱要》精神開展工作，學(xué)習(xí)了《3—6歲幼兒發(fā)展指南》、《肥西縣幼兒園管理細(xì)則》內(nèi)容。在各園的努力配合下，我園區(qū)幼兒園管理工作正常運(yùn)行。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒園安全管理工作

安全工作是幼兒園工作的重要組成部分，是一切工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。要求各園健全安全常規(guī)制度和安全工作應(yīng)急預(yù)案，樹立“安全第一”的思想意識(shí)，把安全工作納入班級(jí)日常管理，在日常活動(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教師和幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高幼兒自我保護(hù)能力并掌握一定的自我保護(hù)技能。中心校對(duì)轄區(qū)內(nèi)各園進(jìn)行安全專項(xiàng)工作一月一檢查，要求填寫檢查記錄表格、撰寫檢查小結(jié)、完善安全電子臺(tái)賬。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)令幼兒園及時(shí)整改，不得懈怠。

二、嚴(yán)抓各項(xiàng)工作，提高保教質(zhì)量

1、督促各園做好新生入學(xué)接待工作。

為迎接新學(xué)期的到來，我園區(qū)教師用靈巧的雙手把幼兒教室、活動(dòng)走廊裝點(diǎn)得新穎別致，營(yíng)造開學(xué)氛圍，使幼兒能夠盡快適應(yīng)幼兒園生活，減少孩子和家長(zhǎng)的焦慮情緒。

2、增進(jìn)交流，舉行各種活動(dòng)。

通過舉行課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（4月29日），園區(qū)六所園之間增加了交流的頻率，同時(shí)邀請(qǐng)來了縣教育局學(xué)前辦和上派鎮(zhèn)幼兒園、清平幼兒園的園長(zhǎng)們前來?yè)?dān)任評(píng)委給予我園區(qū)幼兒教師公正客觀的評(píng)價(jià)，分出等次，最終桃花工業(yè)園中心幼兒園的馮蘭蘭老師奪得比賽的第一名。

六一期間，各園積極準(zhǔn)備慶祝聯(lián)歡活動(dòng)，邀請(qǐng)工業(yè)園領(lǐng)導(dǎo)、中心校領(lǐng)導(dǎo)們前往參加，整個(gè)園區(qū)幼兒園六一活動(dòng)精彩紛呈，在學(xué)區(qū)匯演中競(jìng)相展示各園風(fēng)采，獲得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

3、督促各園做好學(xué)期結(jié)束工作。

根據(jù)縣局文件要求，通知各園7月1日放假，9月1日開學(xué)，做好放假前安全教育工作，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信。督促各園進(jìn)行教學(xué)工作大檢查，認(rèn)真開展總結(jié)工作。督促各園向大班家長(zhǎng)宣傳預(yù)防接種工作，準(zhǔn)備上小學(xué)各項(xiàng)材料。

4、其他工作

學(xué)期之初2月底積極組織開展學(xué)區(qū)幼兒園開學(xué)工作大檢查，緊接著在3月底認(rèn)真開展四所民辦幼兒園年檢工作（照山是看護(hù)點(diǎn)不參加此次年檢，薩爾斯堡辦證不滿一年也不參加此次年檢），同時(shí)開展衛(wèi)生健康管理工作專項(xiàng)檢查，4月初上報(bào)年檢資料，4月中旬迎接縣教育局專家組深入學(xué)林雅苑幼兒園開展年檢復(fù)評(píng)工作。另外還協(xié)助各園開展了幼小銜接工作、《指南》精神宣講活動(dòng)、縣級(jí)課題申報(bào)工作、縣級(jí)一類園評(píng)估活動(dòng)等。

計(jì)劃中的環(huán)境布置主題墻評(píng)比因本學(xué)期實(shí)在是太忙了，沒能開展，順延到秋季學(xué)期再進(jìn)行。

三、存在不足

總結(jié)一學(xué)期來的工作，干了一些事情的同時(shí)也客觀存在著一些不足之處，如：園區(qū)內(nèi)各園教育資源不均衡。有可以參評(píng)市級(jí)一類園的學(xué)林雅苑幼兒園，也有C類看護(hù)點(diǎn)照山幼兒園，而作為唯一一所公辦園的中心幼兒園，軟硬件條件都非常糟糕，不能起到中心園應(yīng)有的示范引領(lǐng)作用，實(shí)在比較尷尬。不均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)在短期內(nèi)是不能解決的，但是我們不能消極對(duì)待不均衡，可以在一切能改變的地方進(jìn)行改變。

文中提到的活動(dòng)多數(shù)寫了新聞報(bào)道發(fā)在教育局網(wǎng)站，鏈接及部分圖片如下：

http://www.fxjyw.net/DocHtml/1/Article_201431144214.html

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2014-6-20