第一篇：新林中心校四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)材料

四年級(jí)（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，他們的明天會(huì)更加美好！

下面我們來(lái)了解一下你們的孩子變化，要知道孩子進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)，在他的學(xué)習(xí)、心理和思想意識(shí)方面會(huì)產(chǎn)生一些變化:

1、學(xué)習(xí)方面 ：我們使用的教材是人教版的新課標(biāo)，現(xiàn)在除了一些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像計(jì)算題。所以這就對(duì)孩子提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，孩子應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些孩子因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有

作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得孩子自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，孩子自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類孩子想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

2、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

第二，談?wù)勀壳霸谖野嗪⒆由砩铣霈F(xiàn)的一些不良現(xiàn)象： 1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)

不跟趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

4、孩子的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別孩子，考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

第三，探討一下家庭教育的一些問(wèn)題。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，兩個(gè)老師負(fù)責(zé)三十九個(gè)人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)孩子身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的。

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他成?jī)

搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。在對(duì)待成績(jī)上，家長(zhǎng)們更要注意縱向比較而非橫向比較?？v向比，就是自己的孩子跟自己的孩子比，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子天天在進(jìn)步，天天是個(gè)成功者；若把你的孩子橫向比，天天跟學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)比，那你可能越比心情越不好，你的孩子當(dāng)然天天是個(gè)失敗者，或許這也會(huì)影響他的一生。要懂得：寸有所長(zhǎng)，尺有所短。

2、教育孩子遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

第三：安全方面：

家長(zhǎng)教育孩子不玩危險(xiǎn)游戲，不到馬路上玩耍、踢球、滑冰、滑滑板、騎車。同時(shí)教育孩子不要玩火、不到水邊玩耍。不準(zhǔn)讓孩子帶危險(xiǎn)物品進(jìn)校園。最后提幾點(diǎn)希望：

1、對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說(shuō)等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況小孩子的自覺(jué)性根本就沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：（1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同或未經(jīng)家長(zhǎng)允許不要外出。

（2）到校時(shí)間：早晨7：10－7：20，做到不太早到校，也不遲到。家長(zhǎng)必須督促孩子在家午睡，2：00過(guò)后學(xué)生才能到校。

（3）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均1—2小時(shí)以上。

3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

4、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。

只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才，為了我們的孩子，為了你們的孩子，讓我們真誠(chéng)希望家校攜手，并軌同行！同時(shí)也祝愿我們合作愉快！謝謝大家！

家長(zhǎng)座談會(huì)材料

四年級(jí)（2）班

第二篇：06.7.2新林中心校安全工作自檢自查報(bào)告

新林中心校安全工作自評(píng)報(bào)告

安全工作是學(xué)校工作的重中之中。為了堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，遵循“各司其職、各負(fù)其責(zé)，多方配合，查隱患、堵漏洞、促整改、求實(shí)效，警鐘長(zhǎng)鳴、嚴(yán)格管理、確保長(zhǎng)效機(jī)制”的工作要求，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身安全，學(xué)校建立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全了安全管理制度：

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，完小負(fù)責(zé)人、教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)關(guān)于安全工作的專題會(huì)議，建立健全了各項(xiàng)管理制度。定期檢查學(xué)校的三配套設(shè)施、體育器材等設(shè)施是否有安全隱患存在，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

為了進(jìn)一步做好安全工作，學(xué)校采取了一系列措施：

一、主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作的部署和安排,做到校長(zhǎng)包教師，教師包學(xué)生，層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任狀。

二、建立由教導(dǎo)處、政教處主要負(fù)責(zé)的學(xué)校宣傳陣地，加大安全工作的宣傳力度，通過(guò)學(xué)校宣傳窗、廣播、家長(zhǎng)學(xué)校等宣傳陣地和其它途徑，把有關(guān)的安全工作的法律、法規(guī)和安全教育知識(shí)宣傳到學(xué)校全體師生、學(xué)生家長(zhǎng)和廣大人民群眾，形成校內(nèi)外聯(lián)合，上下齊抓共管的學(xué)校安全教育局面。

三、強(qiáng)化評(píng)估檢查，中心校嚴(yán)格依照《學(xué)校安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，加大評(píng)估檢查力度，加大責(zé)任追究制度，確保學(xué)校安全工作落到實(shí)處。

四、實(shí)施“五個(gè)一”制度，即學(xué)校每天一名領(lǐng)導(dǎo)帶班，一名工作人員值班，每班都有一名小安全信息員及打更人員，每一天都到崗巡查，每一個(gè)人都想安全工作，抓安全工作，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。

根據(jù)扎教安字[2006]19號(hào)文件精神，我校對(duì)校外住宿生的安全、交通安全開(kāi)展了一次認(rèn)真檢查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

我校是一所無(wú)住宿生的寄宿制學(xué)校，校外有23個(gè)由個(gè)體業(yè)主開(kāi)設(shè)的住宿點(diǎn)，有住宿生233人，其中女生數(shù)88人。

為了認(rèn)真完成這次安全檢查工作，我校從兩個(gè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)排查：

一、住宿方面的安全檢查

1、主要查床架是否牢固可靠；門窗是否有門鎖；玻璃是否牢固。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分男生宿舍床板有裸露的釘頭，個(gè)別女生宿舍也存在此類現(xiàn)象，并且個(gè)別舍的門鎖有損壞或不牢固現(xiàn)象的發(fā)生。但床架、玻璃牢固可靠，供水設(shè)施安全正常，符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

2、加強(qiáng)餐廳，商業(yè)門點(diǎn)設(shè)施的檢查 為了保護(hù)廣大師生的身體健康，學(xué)校加強(qiáng)了“三無(wú)”商品和有毒、有害、腐爛變質(zhì)、蟲蝕、鼠咬、污穢不潔的食品檢查力度，定期對(duì)學(xué)校小賣店的食品進(jìn)行檢查。對(duì)個(gè)體業(yè)主的住宿點(diǎn)進(jìn)行檢查，通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)除個(gè)別學(xué)生灶衛(wèi)生較差，需加以整頓外，其他衛(wèi)生情況良好，符合國(guó)家有關(guān)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

二、加強(qiáng)師生的交通安全教育。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視師生的交通安全，特別是學(xué)生的交通安全。學(xué)校利用國(guó)旗下講話時(shí)間，邀請(qǐng)派出所民警，我校的校外輔導(dǎo)員劉小偉為全校師生進(jìn)行交通安全常識(shí)的教育，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，宣傳交通法規(guī)，組織全校師生觀看交通安全宣傳片，各班班主任也利用各種時(shí)機(jī)、各種手段對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通安全的教育。學(xué)校前階段會(huì)同當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶎?duì)接送孩子的車輛進(jìn)行了整頓，堅(jiān)決不允許使用無(wú)牌無(wú)證、車況差、超載過(guò)載的車輛，并與家長(zhǎng)簽訂了交通安全責(zé)任書。

通過(guò)檢查，對(duì)存在隱患的部位進(jìn)行整改，對(duì)各項(xiàng)設(shè)施進(jìn)行了維修和更新，現(xiàn)在學(xué)校的整體環(huán)境良好，確保了校園的安全。

存在問(wèn)題：

一、學(xué)校操場(chǎng)不平，需要大量的細(xì)沙鋪墊；

二、部分電路老化，需要更新。

三、消防設(shè)備不全，需要加大投入，增添設(shè)備。

四、需進(jìn)一步會(huì)同有關(guān)部門抓好校外小食堂、住宿點(diǎn)的管理，以防置安全事故發(fā)生。

我們將進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理工作，防止安全事故發(fā)生，為了學(xué)生的人身安全，我們將不懈努力地去工作，把一切安全隱患消滅在萌芽之中。

新林中心校 2006、7、2、

第三篇：四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

語(yǔ)文

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先對(duì)大家的光臨表示歡迎和感謝，歡迎大家在百忙之中抽空來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

一、匯報(bào)班級(jí)情況及本次期中考試情況。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師，我和他們雖然只接觸了幾個(gè)月，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，他們各有所長(zhǎng)，但他們也有一個(gè)共同點(diǎn)就是懂事、勤奮。

我相信，孩子們的這些表現(xiàn)，在座的各位家長(zhǎng)功不可沒(méi)，是你們的努力和督促使孩子們有了今天的進(jìn)步，是你們的言傳身教使孩子們這樣懂事、善解人意。也希望你們一如既往地支持我們，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的鼓勵(lì)，我們的工作離不開(kāi)您的理解和支持。、、、、、、、、、、、期中考試成績(jī)、、、、、、、、、、、、下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)本次期中語(yǔ)文考試的情況。本次語(yǔ)文期中考試題目設(shè)置相對(duì)較難，雖然較難，也有同學(xué)答得較好。最高分為97分，??同學(xué)；??同學(xué)96分，??同學(xué)95分。這次考試平均分是84.5分。

85分以上的共有20人（其中90分以上的有11人）；80-84分的 有6人； 70-79分的 有11人，60-70分的有6人，60分以下有3人。語(yǔ)文及格率為93.5%，優(yōu)秀率為45.7。

這些成績(jī)的取得離不開(kāi)孩子們刻苦的努力，更與老師和每一位家長(zhǎng)的辛勤付出是分不開(kāi)的。但同時(shí)，我也為班中出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象感到深深地?fù)?dān)憂。所以后期固優(yōu)扶差將是我教學(xué)工作的重中之重。

二、存在的一些問(wèn)題：

1、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。

2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。

3、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

4、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

三、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：

1、多鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)。

對(duì)孩子的表現(xiàn)，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，第一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”第二個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”第一個(gè)家長(zhǎng)傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性；而第二個(gè)家長(zhǎng)帶給孩子的卻是焦慮和指責(zé)，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子失去自信心。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：惡毒的語(yǔ)言是殺人不見(jiàn)血的刀。所以，假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)了些啥呀，就考那么一點(diǎn)分，我怎么生了你這么一個(gè)孩子！真是笨死了。以后請(qǐng)盡量不要這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反。我們可以肯定孩子某些方面的進(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成長(zhǎng)需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣更有助于孩子走向成功。

2、鼓勵(lì)孩子多看書，而不是限制！！

四年級(jí)孩子的課外時(shí)間還是很多的。多讀書吧，孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒(méi)事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。語(yǔ)文方面的很多知識(shí)，是課本里所學(xué)不到的，讀的書多了，語(yǔ)感自然就好了，理解能力上去了，表達(dá)能力也上去了，比如??同學(xué)，文筆很美，就是讀的書多。因此，很有必要讓孩子博覽群書，再說(shuō)，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書的時(shí)間就很少，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，讓孩子多讀點(diǎn)書吧。

3、可以看電視。電視不是不能看，而應(yīng)該是怎么看的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，甚至苛刻。孩子寫完作業(yè)的前提下也不讓看電視。現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是信息社會(huì)了，有人說(shuō)過(guò)：“21世紀(jì)誰(shuí)掌握了信息誰(shuí)就是贏者?！倍措娨暰褪潜容^方便有效的一種獲取信息的途徑。讓孩子在各類電視節(jié)目中多了解一些現(xiàn)實(shí)生活中方方面面的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我個(gè)人認(rèn)為是一種比較好的學(xué)習(xí)方式，看電視不僅不應(yīng)當(dāng)限制，還應(yīng)該鼓勵(lì)。尤其是上了初中以后，學(xué)生的知識(shí)面直接影響學(xué)生的成績(jī)。見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生學(xué)起新知識(shí)來(lái)也表現(xiàn)出更強(qiáng)的接受能力，學(xué)起來(lái)當(dāng)然更順手，成績(jī)也自然更好。

當(dāng)然，要監(jiān)督孩子看電視，要盡量選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的電視節(jié)目，并合理安排孩子看電視的時(shí)間。一些新聞?lì)惖墓?jié)目我提倡看，因?yàn)橐恍┥鐣?huì)新聞會(huì)成為考試的題目，新聞?lì)惖墓?jié)目比較枯燥，建議家長(zhǎng)也要看，你陪著他看，他也會(huì)喜歡看的。甚至一些廣告也有值得學(xué)習(xí)的地方，因?yàn)橐恍╅_(kāi)放性的題目要求學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。現(xiàn)在很多廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)的都很有水平，何不讓孩子在休閑娛樂(lè)的時(shí)間里快樂(lè)的對(duì)這些有水平的語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)呢。如果學(xué)生平?？磸V告看的用心，設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)就不成難題了?！度伺c自然》《動(dòng)物世界》《國(guó)寶檔案》《百家講壇》《大風(fēng)車》??

4、形成良好習(xí)慣。

這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真寫字的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，禮貌的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成這些好的習(xí)慣，??同學(xué)的家長(zhǎng)就做得比較好，會(huì)后各位家長(zhǎng)可以和薛滿江的爸爸交流一下教子經(jīng)驗(yàn)。

5、嚴(yán)格要求孩子，但不是粗暴施教。

對(duì)待孩子，要從嚴(yán)要求，但嚴(yán)不是打，也不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。有時(shí)家長(zhǎng)在某些問(wèn)題上會(huì)實(shí)行棍棒教育，當(dāng)然往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，心理會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。會(huì)出現(xiàn)說(shuō)謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象，并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦，他就會(huì)拳腳相加，因?yàn)樗鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，就是用武力解決問(wèn)題。試想，孩子將來(lái)走向社會(huì)，參加工作了，如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問(wèn)題，那后果會(huì)如何？不敢想，讓人不寒而栗。6.關(guān)于家庭作業(yè)

關(guān)于孩子們的家庭作業(yè)，家庭作業(yè)是鞏固一天所學(xué)的重要步驟，因此家庭作業(yè)完成效果的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以希望各位家長(zhǎng)每天檢查孩子的家庭作業(yè)，欣賞孩子們的作業(yè)本，從孩子的“本子”上能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是十分重要的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的鞏固，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他糾正，不能拖到第二天，拖到學(xué)校，不然，孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍，人家學(xué)新的，他補(bǔ)舊的，舊的補(bǔ)著沒(méi)心情，新的也沒(méi)心情學(xué)。

該夸獎(jiǎng)時(shí)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。該批評(píng)時(shí)，嚴(yán)厲批評(píng)，使其糾正。請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)完成以后要配合簽上您的名字，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多為孩子聽(tīng)寫一下生字和積累文章中的優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子。不要對(duì)孩子說(shuō)：你自己默寫吧，你自己背吧，連查也不查。只有讓孩子感受到您對(duì)他的關(guān)心，他才會(huì)更加有動(dòng)力進(jìn)步。付出的是汗水，收獲的將是希望。

7、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。

因?yàn)榻處煹墓ぷ骱軣┈?，不可能每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。

各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

再次感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，一起努力吧！

2012年5月9日

第四篇：四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)：

下午好！這么熱的天，你們都能抽出時(shí)間按時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，作為班主任，我首先表示感謝！謝謝你們對(duì)我們工作的理解與支持！你們是為孩子而來(lái)，我們的家長(zhǎng)會(huì)也是為了孩子而開(kāi)。我們的想法一致，目的相同，希望我們的勁兒也能往一處使！

首先，我向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下我們的學(xué)習(xí)情況。上期期末，我們3——6年級(jí)都要參加全縣統(tǒng)一抽考，我們年級(jí)級(jí)抽考的是科學(xué)，我們東關(guān)整個(gè)年級(jí)平均成績(jī)是全縣第一名，我們班，是咱們學(xué)校第一名。語(yǔ)文數(shù)學(xué)則是考試后，與其他年級(jí)的老師交換閱卷，我們的數(shù)學(xué)平均成績(jī)是年級(jí)第一。語(yǔ)文成績(jī)也是第一。

本學(xué)期，我們班繼續(xù)保持著良好的班風(fēng)班紀(jì)，全班同學(xué)除了個(gè)別不按時(shí)完成作業(yè)外，都能積極認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)月，我們被學(xué)校授予“流動(dòng)紅旗”，我們班，作為學(xué)校唯一的“優(yōu)秀班級(jí)替”，推薦到縣教委，在六一兒童節(jié)將受表彰。這是很了不起的榮譽(yù)，是各位家長(zhǎng)與我們老師共同努力的結(jié)果。

本學(xué)期，教委不準(zhǔn)教師統(tǒng)一指定課外輔導(dǎo)資料，我們的學(xué)習(xí)就只有課本。所以，平時(shí)我們的家庭作業(yè)只有抄抄生字，詞語(yǔ)，孩子的練習(xí)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！如果家長(zhǎng)有時(shí)間，最好自己給孩子買一到兩種合適的資料，讓孩子空閑時(shí)間練練閱讀，讀讀作文。作為語(yǔ)文老師，為了提高孩子的語(yǔ)文綜合能力，我也想了很多辦法，除了平常精心備課上課外，我開(kāi)展了好幾項(xiàng)能鍛煉孩子能力的特色活動(dòng)。比如一 “小小新聞5分鐘”我每天利用上語(yǔ)文課前幾分鐘時(shí)間，讓孩子走上講臺(tái)，模仿新聞主持人的樣子，用標(biāo)準(zhǔn)，洪亮的普通話播報(bào)最新的新聞，我的目的有三

1鍛煉孩子的膽量，2練習(xí)說(shuō)好普通話，3從小養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事，愛(ài)看新聞的好習(xí)慣。

二“開(kāi)心換換換”讓孩子在家，能去讀作文，仔細(xì)品味優(yōu)秀作文，我要求他們能邊讀書邊勾畫，劃出好詞，佳句，看看別人的開(kāi)頭結(jié)尾，看后再試著歸納主要內(nèi)容。我的目的是讓孩子多讀，多看，多積累！三“每周5+1”也就是讓孩子，能把平時(shí)看見(jiàn)的好詞佳句記下來(lái)，我要求他們至少寫5個(gè)成語(yǔ)及意思，還有一優(yōu)美段落，并要求背給家長(zhǎng)聽(tīng)，希望家長(zhǎng)在家督促好，并簽好字

四“歇后語(yǔ)大PK”我們剛學(xué)完的8單元，學(xué)到了歇后語(yǔ)，我就給孩子說(shuō)，我們來(lái)舉行一個(gè)歇后語(yǔ)海選PK賽，讓他們自己下去收集背誦，然后分四人小組初賽，優(yōu)勝者參加全班決賽。比賽時(shí)用接龍的方式，不能重復(fù)，誰(shuí)大張嘴接不上來(lái)，誰(shuí)就被PK掉。

孩子們興趣很高，熱情很大。特別讓我感觸的是昨天。。這只是我們最近的幾項(xiàng)活動(dòng)。我的目的是讓孩子除了學(xué)習(xí)課本，還能接受多方面的綜合鍛煉。

二

家長(zhǎng)在家庭教育中應(yīng)該注意什么

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。希望家長(zhǎng)在家，也能花點(diǎn)心思，讓孩子在快樂(lè)中多學(xué)，多看，多練。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3孩子所在的環(huán)境；4孩子本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。正在成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是為了你們的孩子，孩子最需要的是什么，你明白嗎？你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在作業(yè)上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。

第四、抓關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間多留一點(diǎn)給孩子：

1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。別讓孩子，每天回家的就是看少兒節(jié)目，多引導(dǎo)他看看增長(zhǎng)知識(shí)的節(jié)目。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。我也要求學(xué)生，不準(zhǔn)到同學(xué)家竄門，特別不準(zhǔn)男生三三兩兩相約一起耍。我覺(jué)得這個(gè)年齡段的孩子特別容易學(xué)壞。

4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定事事都能和每個(gè)家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。

三、提出建議。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2、請(qǐng)督促孩子背書，在要求的背誦內(nèi)容旁邊，簽名。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位

教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，讓孩子健康快樂(lè)地度過(guò)他們的童年吧！

第五篇：四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

努力 堅(jiān)持 收獲

——四（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 蔣家琴

謝謝各位家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)參加。感謝你們的支持和理解，感謝你們每一次的寬容與忍耐。通過(guò)這幾年的接觸，相信在坐的各位對(duì)我工作的熱情以及對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求有所感知，如果在工作中因?yàn)槲业氖韬鲈斐赡愕牟槐憬o你帶來(lái)困擾，也請(qǐng)您多多包涵，再次感謝你們！

我主要從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行匯報(bào)與交流。首先，我小結(jié)一下寒假作業(yè)情況。

一、寒假小結(jié)

1、全班同學(xué)都能完成暑假作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)完成較好，有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)完成比較馬虎。在這我就不點(diǎn)名了，2、家長(zhǎng)都能和孩子制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真總結(jié)假期表現(xiàn)。

3、練字：有幾位同學(xué)效果比較好：何甜甜、江予塵、張欽、羅梓萌、李言藝、李松洋??這幾位同學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)書寫很有進(jìn)步。

4、課外閱讀：多的讀了十幾本，少則也有三四本。

通過(guò)這三年的假期作業(yè)的變化，我更要深深的感謝各位家長(zhǎng)，是你們的支持與理解、配合與互動(dòng)，才有了我們孩子今天的進(jìn)步。

二、開(kāi)學(xué)工作

開(kāi)學(xué)第一天，感覺(jué)特別好。同學(xué)們仿佛長(zhǎng)大了許多，與上學(xué)期相比他們上課更專注，進(jìn)入狀態(tài)更快。大部分同學(xué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)上課有時(shí)插嘴、做小動(dòng)作。但已有很大的進(jìn)步，隨意說(shuō)話的次數(shù)越來(lái)越少。

作業(yè)書寫認(rèn)真，尤其課堂作業(yè)本的書寫特別賞心悅目。但練習(xí)冊(cè)的完成質(zhì)量比較差。有一小部分同學(xué)閱讀思考題不善于動(dòng)腦，遇到不會(huì)的不查字典，也不想辦法，空在那里。完整回答問(wèn)題的習(xí)慣還是有部分同學(xué)不太重視。這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)和老師一起引起注意，配合老師多檢查多督促多鼓勵(lì)建議家長(zhǎng)多提醒。雙休日麻煩家長(zhǎng)多和孩子交流溝通，小結(jié)這一周的學(xué)習(xí)生活。

接下來(lái)，我把開(kāi)學(xué)這幾周進(jìn)行的一些工作向大家匯報(bào)：

1、制定學(xué)期目標(biāo)

2、班干部競(jìng)選

我們班人人都有自己的崗位，人人都是班長(zhǎng)。我始終覺(jué)得讓孩子子在學(xué)校多做一些事多擔(dān)當(dāng)一些責(zé)任，并始終如一的堅(jiān)持做好，這是一種意志力的較量，一種另外意義上的道德長(zhǎng)跑。

責(zé)任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，絕對(duì)不是瞬間形成的。我們堅(jiān)持了一年、兩年，很多孩子已經(jīng)發(fā)生了變化。他們經(jīng)過(guò)這幾年的培養(yǎng)，大都樹立了為人民服務(wù)的思想，知道當(dāng)官是為民做主，知道做班長(zhǎng)是要做事的，并以此為榮，我感到很自豪，他們這樣的成長(zhǎng)是令人欣慰的。

孩子責(zé)任心的培養(yǎng)家長(zhǎng)的榜樣作用自然不可忽視。家長(zhǎng)可以在家里適當(dāng)要求：比如每個(gè)星期安排他做一件事——每天晚上之前關(guān)防盜門，保證全家的安全；負(fù)責(zé)每天丟家里的垃圾或是讓他負(fù)責(zé)養(yǎng)家里的動(dòng)、植物。家里有什么事情可以請(qǐng)他幫忙出主意，讓他意識(shí)到自己也是家庭的小主人。無(wú)論如何，千萬(wàn)別因孩子做得不夠完美而越俎代庖，得讓他們自己承擔(dān)事情的后果，有了一次的教訓(xùn)，就會(huì)有以后漸趨完美。

3、小組合作表演

教師節(jié)，分四個(gè)大組排演節(jié)目，每個(gè)小組出兩個(gè)。其中，何甜甜一組的節(jié)目最精彩。因?yàn)樗麄兘M認(rèn)真準(zhǔn)備全員積極參與，兩個(gè)節(jié)目簡(jiǎn)單但都有新意。排演時(shí)間都一樣，就一個(gè)大課間。但為什么結(jié)果會(huì)不同？其實(shí)從這個(gè)小組活動(dòng)可以聯(lián)想到我們工作中的與同事的合作關(guān)系。暑假，我參加了骨干教師培訓(xùn)。感受最深的就是團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。所有的團(tuán)隊(duì)都是臨時(shí)組合。每一次的活動(dòng)都會(huì)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新的能力。有些人工作熱情高點(diǎn)子多，有些人不善于和人合作，有些人冷眼旁觀??如何在短時(shí)間把大家的心往一處靠，確實(shí)是一種考驗(yàn)。往往認(rèn)真負(fù)責(zé)生活熱情高的團(tuán)隊(duì)出彩多，樂(lè)趣多。生活的美好是要自己去創(chuàng)造，坐著是一天，站著也是一天，為何不給自己找點(diǎn)樂(lè)子呢？希望我們的家長(zhǎng)多提供這樣的小團(tuán)體活動(dòng)機(jī)會(huì)給孩子，也希望學(xué)校開(kāi)展的這些小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，家長(zhǎng)能積極支持與配合，讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中歷練自己，提升自我。

三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

四年級(jí)是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵一年。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們已經(jīng)度過(guò)了兒童期，從現(xiàn)在起，你已經(jīng)是少年期了。這一段時(shí)間，你們要逐漸學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)壓力，承受失敗。我還和以前一樣期待孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程是快樂(lè)的，輕松的。但是，我現(xiàn)在在此基礎(chǔ)上，要求孩子出成績(jī)。就需要給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，督促其重視學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，盡力爭(zhēng)取最優(yōu)的成績(jī)。

這學(xué)期，我想加重背誦的比例。除去學(xué)校要求的《小學(xué)生必讀古詩(shī)80首》的背誦活動(dòng)，我繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀，每天一句經(jīng)典語(yǔ)錄，以論語(yǔ)為主。我打算在一個(gè)學(xué)期背會(huì)論語(yǔ)，下學(xué)期讓他們背《宋詞》、《詩(shī)經(jīng)》。我贊同對(duì)古詩(shī)文“不求甚解”的提法，也沒(méi)有人能解得好，不如讓孩子慢慢體會(huì)他的意境，接受是的熏陶，積累著詩(shī)的語(yǔ)言。雖然他們還不具備對(duì)這些經(jīng)典的充分理解，但我們相信隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，學(xué)識(shí)的積淀，他們自會(huì)體會(huì)名句的真義。

我們的目的不在于培養(yǎng)出多少個(gè)詩(shī)人，更多的是一種情感，民族性格的熏陶。繼承溫柔敦厚、樂(lè)而不淫、哀而不傷的詩(shī)教。一個(gè)人如果他從來(lái)不知道孔子、老子、孟子、莊子是何許人也，從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)聽(tīng)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》，唐詩(shī)宋詞，如果他對(duì)“富貴不能淫，威武不能屈”和“己所不欲，勿施于人”等都一無(wú)所知的話，他就沒(méi)有資格說(shuō)他是一個(gè)中國(guó)人。因?yàn)樗麩o(wú)法融入中華民族的精神生活。

我也會(huì)在每天的課前三分鐘請(qǐng)學(xué)生講講自己的讀書心得，以喚起學(xué)生讀書的興趣。經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，很多孩子都喜歡上了閱讀，有一大部分學(xué)生開(kāi)始悄悄地發(fā)生著變化：開(kāi)始自覺(jué)地看書，寫起小說(shuō)來(lái)，對(duì)于他們來(lái)講寫作不再是件難事了，甚至有些小朋友養(yǎng)成了每天記日記的好習(xí)慣。四、四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求 【必備工具書】

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、成語(yǔ)詞典

2、作業(yè)本：

家庭作業(yè)本、讀書筆記本、日記本。

【學(xué)習(xí)要求】

語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須重視四個(gè)字：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。“廣泛讀、認(rèn)真聽(tīng)、大聲說(shuō)、勤練筆”，這就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)總的要求，具體要求如下：

（一）、做好預(yù)習(xí)。

1、標(biāo)自然段序號(hào)。

2、朗讀課文三遍，讀通讀順，習(xí)慣做批注，在喜歡的詞、句、段的旁邊寫下自己的讀書感悟。（做在書上）

3、給課后“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字注音、組2個(gè)詞。（做在書上）

4、選擇文段背誦。

5、不懂的地方打上“？”，提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

6、查與課文相關(guān)的資料，主動(dòng)上網(wǎng)或從課外書中查找資料，解決疑惑。

（二）、把握課堂

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、巧做筆記、勤于思考、大膽提問(wèn)，積極討論、踴躍作答。

2、學(xué)會(huì)記筆記，將老師板書在黑板上或者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容抄寫在書上。

3、提高學(xué)習(xí)效率，在課堂內(nèi)完成本課的練習(xí)冊(cè)及摘抄。朗讀：運(yùn)用普通話，讀得大聲、正確、流利、有感情。默讀：有一定的速度，每分鐘不少于200字。聽(tīng)話：認(rèn)真耐心，抓住要點(diǎn)，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。說(shuō)話：表達(dá)清楚有條理，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，儀態(tài)禮貌。

（三）、注重積累

1、語(yǔ)文早讀時(shí)間練習(xí)朗讀，完成要求要背的課文內(nèi)容及補(bǔ)充的古詩(shī)文。

2、課后要堅(jiān)持廣泛閱讀，每天安排不少于20分鐘的課外閱讀時(shí)間，堅(jiān)持寫讀后感。

3、每天抄寫背誦“每日一句”，這學(xué)期是《論語(yǔ)》。

4、每周一篇周記，記錄本周內(nèi)的見(jiàn)聞感受，積累寫作素材。要求學(xué)生書寫規(guī)范整潔。

（四）、堅(jiān)持練字

自己準(zhǔn)備字帖，每天寫一張，要求書寫規(guī)范、端正、整潔，有一定的速度。

（五）、作業(yè)要求：

1、要求書寫規(guī)范、端正、整潔。

2、要求獨(dú)立完成作業(yè)。

3、要求按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)。

4、每天早晨用1分鐘，交完所有作業(yè)。組長(zhǎng)檢查，并向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)。

5、練習(xí)冊(cè)及時(shí)訂正，評(píng)講過(guò)的作業(yè)一次訂正對(duì)，如果再錯(cuò)，錯(cuò)的每個(gè)抄3遍。

五、提一些建議。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2、請(qǐng)督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4、隨時(shí)與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子去接觸社會(huì)，利用雙休日、假期交交朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。