第一篇：九江學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子

九江學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況分析檢查報(bào)告

（征求意見稿）

開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，為九江學(xué)院進(jìn)一步堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)提供了極其重要的契機(jī)。

開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，學(xué)校黨委高度重視、精心組織、周密安排。按照中央和省委的部署，校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和省委有關(guān)文件、胡錦濤同志的重要論述以及有關(guān)學(xué)習(xí)材料，緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐，突出科學(xué)發(fā)展主題，積極組織開展理論學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、解放思想大討論、深入基層調(diào)研聽取意見、外出考察學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等一系列活動(dòng)，深化了全校黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了全體師生員工建設(shè)“高水平地方本科院?！钡男判暮蜎Q心，增強(qiáng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞“如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展”等10個(gè)課題分別領(lǐng)題調(diào)研，通過召開座談會(huì)、實(shí)地走訪、個(gè)別訪談等形式，深入基層和一線開展調(diào)研，掌握實(shí)情。通過座談會(huì)、調(diào)研等形式，共收集意見和建設(shè)332條，形成調(diào)研報(bào)告60余篇。同時(shí)，學(xué)校多次召開黨委會(huì)和專題民主生活會(huì)，對(duì)查找出的問題進(jìn)行反復(fù)梳理與聚焦，認(rèn)真分析原因，提出解決問題的思路和對(duì)策，在此基礎(chǔ)上，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報(bào)告征求意見稿。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的基本共識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、調(diào)研和討論，不斷深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了學(xué) 1 ?？茖W(xué)發(fā)展的新要求，形成了學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的基本共識(shí)。

1、抓科學(xué)發(fā)展是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)

開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)九江學(xué)院科學(xué)發(fā)展的一次難得機(jī)遇。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀對(duì)我校具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，是實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的必然要求。當(dāng)前，學(xué)校的發(fā)展正處在一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期：一是處在發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變期，抓內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量成為當(dāng)務(wù)之急；二是處在辦學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整期，統(tǒng)籌兼顧，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)要求；三是處在深化改革的攻堅(jiān)期，創(chuàng)新工作體制機(jī)制已迫在眉睫；四是處在開放水平的提升期，以國(guó)際間高層次、多形式的合作交流，提升競(jìng)爭(zhēng)力勢(shì)在必行。因此，我們要緊緊抓住學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，牢牢把握發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，用科學(xué)發(fā)展的思路和舉措，解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、校風(fēng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等主要問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。只有將抓科學(xué)發(fā)展當(dāng)作學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)，把握機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，才能開創(chuàng)更加廣闊的發(fā)展前景，才能使學(xué)校在高等教育日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，站穩(wěn)腳跟并取得新的發(fā)展。

2．堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的根本

正確的辦學(xué)理念,是學(xué)校的內(nèi)在品質(zhì)和靈魂,是維系學(xué)校生存和發(fā)展的精神力量和支柱。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展，就要牢牢把握以人為本的核心，始終堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，努力辦人民滿意教育。近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、以教學(xué)為中心，以育人為要?jiǎng)?wù)”的辦學(xué)理念，把促進(jìn)師生員工的全面發(fā)展，提升師生員工的素質(zhì)作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，建立了校生互信的關(guān)系，構(gòu)建了和諧校園。通過扎實(shí)而卓有成效的工作，學(xué)校改革與發(fā)展局面穩(wěn)定，形成了齊心協(xié)力、勵(lì)精圖治的態(tài)勢(shì)，學(xué)校各方面工作走上穩(wěn)步快速發(fā)展的軌道，學(xué)校面貌發(fā)生了明顯的變化。辦學(xué)實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持正確的辦學(xué)理念，才能充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大師生員工建設(shè)高水平地方本科院校的積極性和聰明才智，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

3．抓校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)

校風(fēng)是校園之魂、立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一。它事關(guān)學(xué)校的發(fā)展，事關(guān)學(xué)校的前途和命運(yùn)，事關(guān)學(xué)校“建設(shè)成為高水平地方本科院?！蹦繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著我國(guó)高等教育的國(guó)際化程度越來越高，社會(huì)對(duì)教育的期望和要求越來越高，國(guó)家高等教育新一輪的改革勢(shì)在必行。這對(duì)我們這樣一所由4所?？聘咝：喜ⅰ⒈究妻k學(xué)歷史較短的地方本科院校來說，既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也是難得的發(fā)展機(jī)遇。九江學(xué)院要經(jīng)受挑戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)校邁上新的發(fā)展臺(tái)階，就要大力加強(qiáng)優(yōu)良教風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)和優(yōu)良作風(fēng)建設(shè)，抓住學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。近幾年來，學(xué)校十分注重校風(fēng)建設(shè)，建立了《九江學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子密切聯(lián)系群眾進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)十項(xiàng)制度》。通過迎評(píng)促建、規(guī)范管理和“質(zhì)量工程”，加強(qiáng)了教學(xué)管理，嚴(yán)格了規(guī)章制度，強(qiáng)化了質(zhì)量意識(shí)，教師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力有了明顯變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，干部職工的崗位意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)也大大加強(qiáng)。但是，我們必須清醒地看到，在校風(fēng)方面，還存在著許多嚴(yán)重影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高、嚴(yán)重影響著學(xué)校改革建設(shè)和發(fā)展的問題。在目前高等教育大眾化的背景下，學(xué)校決定2009年為“校風(fēng)建設(shè)年”，并堅(jiān)持將校風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)抓不懈，這對(duì)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。

4．推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重點(diǎn)

要謀求學(xué)校新的發(fā)展，不僅要保持較快的發(fā)展速度，更要注重發(fā)展質(zhì)量。經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理、提高質(zhì)量、凝聚特色”為特征的內(nèi)涵建設(shè)階段。2007年以來，學(xué)校大力推進(jìn)“質(zhì)量工程”建設(shè)，這是學(xué)校從外延擴(kuò)張向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)變的一項(xiàng)標(biāo)志性工程。我們要堅(jiān)持以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主線，結(jié)合“創(chuàng)新發(fā)展年”活動(dòng)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。要按照創(chuàng)新型的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，改革人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、方 3 法和手段，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。要堅(jiān)持特色強(qiáng)校、強(qiáng)化辦學(xué)特色，優(yōu)化學(xué)科總體布局和學(xué)科結(jié)構(gòu)，圍繞“山江湖”學(xué)科建設(shè)工程，充分利用地方資源優(yōu)勢(shì)，著力構(gòu)建特色學(xué)科群，全力打造特色品牌，切實(shí)把學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)放到提高質(zhì)量上，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展中的重要作用。

5．抓隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的保障

推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，關(guān)鍵在人。要堅(jiān)持“人才資源是第一資源“的理念，著力加強(qiáng)落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅(jiān)持把培養(yǎng)、使用和凝聚高層次人才，作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展最關(guān)鍵的戰(zhàn)略任務(wù)。要堅(jiān)持把隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和管理、服務(wù)隊(duì)伍。要關(guān)心干部、教師和職工的發(fā)展，為各類人才的培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造條件，最大程度地激發(fā)廣大干部、職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感、使命感，以飽滿的工作熱情和良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)校建設(shè)中來。要通過教師隊(duì)伍、管理與服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、管理能力和服務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

二、學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成效與存在的問題

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展提供了強(qiáng)勁動(dòng)力。九江學(xué)院組建以來，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展：一是明確了學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)定位：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，以教學(xué)為中心，以育人為要?jiǎng)?wù)，注重文化建設(shè)和科技創(chuàng)新，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，凝聚特色，為國(guó)家培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才，把九江學(xué)院建設(shè)成高水平的地方本科院校。二是堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在結(jié)合”二十字評(píng)建方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在2008年教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得良好成績(jī)。辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)聲譽(yù)明顯提升。近幾年，學(xué) 4 校在全國(guó)大學(xué)的排名提前了240多位。生源質(zhì)量逐年提高，教風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯改善。近兩年，學(xué)校在省內(nèi)招生錄取全是第一志愿，省外招生錄取分?jǐn)?shù)線均高于當(dāng)?shù)赝愅瑢哟卧盒资?；畢業(yè)生考取碩士研究生人數(shù)逐年翻番，由2005年的9人增至2009的224人。三是堅(jiān)持以人為本，校園和諧穩(wěn)定。2007年被評(píng)為江西省首屆優(yōu)秀和諧校園，2008年又先后獲得“江西省第十一屆文明單位”、“江西省安全文明校園”、“江西省節(jié)約型校園先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。四是教師結(jié)構(gòu)明顯改善，學(xué)科建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加大了高學(xué)歷、高職稱人才的引進(jìn)力度，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，學(xué)術(shù)梯隊(duì)正在形成；積極推進(jìn)“山江湖”學(xué)科建設(shè)工程充分利用地方資源優(yōu)勢(shì)，著力構(gòu)建特色學(xué)科群，圍繞廬山、鄱陽湖和長(zhǎng)江分別建有廬山文化研究中心、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心、沿江產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心，引領(lǐng)著文、理、工各學(xué)科的大發(fā)展，科研水平明顯提高，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。五是合作辦學(xué)形式多樣，國(guó)際交流日益活躍?，F(xiàn)已與美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、愛爾蘭、日本、俄羅斯、柬埔寨、泰國(guó)、印度等10多個(gè)國(guó)家的高校與科研機(jī)構(gòu)建立了穩(wěn)定的合作與交流關(guān)系。學(xué)校發(fā)展取得的成績(jī)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。2006年，原江西省委書記孟建柱同志批示指出：“九江學(xué)院在這么短的時(shí)間內(nèi)，取得這些變化，不容易。望再接再厲”；2007年，孫剛副省長(zhǎng)視察九江學(xué)院，稱贊學(xué)?！八悸非澹A(chǔ)好，發(fā)展快，特色明，貢獻(xiàn)大”；2008年，省委常委、常務(wù)副省長(zhǎng)凌成興同志視察九江學(xué)院，對(duì)學(xué)校近幾年來在校園面貌、學(xué)校規(guī)模、學(xué)科建設(shè)三個(gè)方面發(fā)生的根本變化給予了高度評(píng)價(jià)，稱贊“九江學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)非常得力，九江學(xué)院的教師非常敬業(yè)，九江學(xué)院的學(xué)生非常優(yōu)秀”。

（一）存在的主要問題

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)查找不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，主要表現(xiàn)為以下七個(gè)方面：

1、學(xué)校的辦學(xué)特色尚不明顯

學(xué)校經(jīng)過反復(fù)討論，明確了辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo)；同時(shí)，學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)中所形成的弘揚(yáng)以廬山為地標(biāo)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚實(shí)大學(xué)人文精神與面向基層，培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高素質(zhì)人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的兩大特色，受到教育部專家組和社會(huì)各界的好評(píng)。但在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化、高等教育大眾化、就業(yè)市場(chǎng)化的新形勢(shì)下，進(jìn)一步打造和突出辦學(xué)特色，走“特色強(qiáng)?！敝?，顯得尤為重要。這是擺在我們面前的一項(xiàng)重大課題。如何按照科學(xué)發(fā)展觀要求，從學(xué)校發(fā)展實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步明確學(xué)校發(fā)展中面臨的形勢(shì)與任務(wù)，進(jìn)一步突出學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，切實(shí)提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)校在同類別、同層次院校中處于全國(guó)前列，仍是我們要進(jìn)一步研究和思考的重要問題。

2、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提高

我校人才培養(yǎng)目標(biāo)為“綜合素質(zhì)高、具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才”。但是何為“綜合素質(zhì)高”，何為“應(yīng)用型人才”，其內(nèi)涵需要進(jìn)一步明確；如何將培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才的各項(xiàng)措施落實(shí)到位，還需要進(jìn)一步研究。目前，學(xué)校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面還存在著諸如缺乏“雙師型”教師，實(shí)驗(yàn)課程設(shè)臵不合理，基本實(shí)驗(yàn)多, 創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)少，實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)組織管理力度不夠等種種問題，畢業(yè)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力較弱，與職業(yè)技術(shù)院校的畢業(yè)生相比優(yōu)勢(shì)不明顯，特色不突出，就業(yè)指向不明確，就業(yè)相對(duì)困難。這些問題給學(xué)校的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。

3、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理

近幾年來，學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面取得了較大的成績(jī)。但我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)還存在一些急需解決的問題，如師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，高學(xué)歷、高職稱教師比例偏低；師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，青年教師比例偏大，教學(xué)積累不足；師資隊(duì)伍中高層次人才短缺，尤其是缺乏教學(xué)名師和領(lǐng)軍性學(xué)術(shù)帶頭人；中青年教師中缺乏優(yōu)秀骨干、拔尖人才和學(xué)科發(fā)展的接班人，學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)還有進(jìn)一步加強(qiáng)，師資隊(duì)伍建設(shè)管理制度還有待完善，存在重引進(jìn)、輕培養(yǎng)管理的 6 問題。這些問題的存在，都勢(shì)必影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高

4、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)不突出

學(xué)校學(xué)科建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科不明顯。學(xué)科群建設(shè)存在力量分散、重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象，學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，學(xué)科團(tuán)隊(duì)尚未有效形成，學(xué)科交叉集成能力亟需提高，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的管理體制、保障機(jī)制不夠完善；學(xué)科建設(shè)層次偏低，基本上處在二級(jí)學(xué)科以下，重點(diǎn)學(xué)科很少；科學(xué)研究總體實(shí)力不強(qiáng)，應(yīng)用性研究缺少高水平科研項(xiàng)目，尤其是國(guó)家級(jí)項(xiàng)目；科研激勵(lì)、約束機(jī)制力度不夠；學(xué)校人才、設(shè)備等資源優(yōu)勢(shì)以及區(qū)域優(yōu)勢(shì)還沒有得到有效發(fā)揮。

5、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展能力還不強(qiáng)

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是地方高校義不容辭的責(zé)任。盡管學(xué)校積極融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大潮，學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力仍然較弱，對(duì)于如何進(jìn)一步創(chuàng)新科研方式、加強(qiáng)為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，還需要更多的努力；高層次項(xiàng)目承接能力還不夠強(qiáng)，以高水平成果為特征的自主創(chuàng)新能力還比較弱，科研發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力不足；校地合作、校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作不夠，主動(dòng)“走出去”，直接承擔(dān)地方社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目還不多，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的顯示度、貢獻(xiàn)率還不夠突出。

6、專業(yè)布局和課程設(shè)置不夠合理

學(xué)?，F(xiàn)有專科專業(yè)100多個(gè)，本科專業(yè)50多個(gè)，涵蓋十大學(xué)科門類。由于歷史原因，在新的形勢(shì)下，學(xué)校的部分專業(yè)存在諸如不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和市場(chǎng)需求的問題，使得專業(yè)分布不合理。部分新專業(yè)設(shè)臵以后，忽視了新設(shè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出的學(xué)生適應(yīng)能力不強(qiáng)。少數(shù)熱門專業(yè)進(jìn)行科學(xué)論證不夠，存在同類專業(yè)重復(fù)設(shè)臵的現(xiàn)象。

目前，學(xué)校的課程體系是參照復(fù)旦大學(xué)和深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的，與學(xué)校的辦學(xué)層次和培養(yǎng)目標(biāo)不完全適應(yīng)，“多課程，少課時(shí)，小學(xué)分”的課程設(shè)臵原則與寬口徑，厚基礎(chǔ)的專業(yè)設(shè)臵原則不完全適應(yīng)。課程體系中專業(yè)核心課程劃分不明確，必修課過多，選修課不足，而 7 且選修的范圍小,往往局限于專業(yè)范圍，跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨系、跨年級(jí)的選修課少。實(shí)驗(yàn)課設(shè)臵跟不上時(shí)代需要，實(shí)踐性課程不足，創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)少，學(xué)生的實(shí)踐操作能力較弱。

7、管理體制機(jī)制創(chuàng)新不夠

由于我校是由四個(gè)校區(qū)合并組建而成，規(guī)模較大。多校區(qū)運(yùn)行, 使管理工作呈現(xiàn)出“點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣”的特點(diǎn)。如何創(chuàng)新多校區(qū)的有效管理模式，優(yōu)化教育資源配備，發(fā)揮最大辦學(xué)效益，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)有待進(jìn)一步解決的問題。學(xué)校的內(nèi)部管理體制和分配制度的改革需要進(jìn)一步深化，管理部門服務(wù)意識(shí)不夠，管理模式需要?jiǎng)?chuàng)新，管理水平與工作效率需要進(jìn)一步提高，干部選拔、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)和問責(zé)制度需要進(jìn)一步完善。學(xué)校自2008年起全面實(shí)行目標(biāo)管理考核，取得了一定管理成效，但在目標(biāo)體系、目標(biāo)實(shí)施、目標(biāo)考核、獎(jiǎng)懲辦法等方面有待進(jìn)一步完善。學(xué)校還存在著管理體制不順、財(cái)政撥款缺口較大、瑞昌附中移交地方及債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問題，嚴(yán)重制約著學(xué)校發(fā)展。

（二）存在問題的原因分析

產(chǎn)生問題的原因既有客觀方面的，也有領(lǐng)導(dǎo)班子主觀方面的。從客觀上講，有現(xiàn)行高等教育管理體制方面的因素，也有地方高校辦學(xué)資源相對(duì)不足等方面的原因。從主觀上講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在思想認(rèn)識(shí)、精神狀態(tài)、管理水平、工作作風(fēng)和黨性修養(yǎng)等方面存在的不足，影響著學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。下面就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的主觀原因作簡(jiǎn)要分析。

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀不夠全面深入

班子成員對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義和科學(xué)內(nèi)涵學(xué)習(xí)理解還不夠深入，尤其是對(duì)高校究竟如何全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在思想認(rèn)識(shí)上經(jīng)歷了一個(gè)逐步深化的漸進(jìn)過程。從總體上說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集中時(shí)間精力坐下來研究如何以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校實(shí)踐，做得還不夠。

2、思想解放程度不夠

在辦學(xué)過程中，堅(jiān)持解放思想不夠，對(duì)學(xué)校發(fā)展面臨的形勢(shì)和嚴(yán)峻挑 8 戰(zhàn)認(rèn)識(shí)不足，在抓住機(jī)遇、用好機(jī)遇、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展方面做得還不夠。從總體上說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的過程中運(yùn)用解放思想這個(gè)法寶不夠。

3、工作創(chuàng)新力度不夠

班子成員對(duì)推進(jìn)學(xué)校改革創(chuàng)新的重要性、艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)有待深化，尤其是當(dāng)改革遇到障礙和問題時(shí)，推出改革措施的力度還不夠，在一定程度上影響了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的動(dòng)力。

4、密切聯(lián)系群眾還不夠

班子成員堅(jiān)持群眾路線、依靠師生員工辦學(xué)，但離師生員工的希望和要求還有一定差距，在工作中求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的基本思路和主要對(duì)策

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步明確推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、解決突出問題的思路，確定并落實(shí)有針對(duì)性的具體措施，解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問題，努力為師生員工辦實(shí)事、辦好事。

（一）進(jìn)一步凝煉辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，不斷提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力 當(dāng)前，就我校的改革發(fā)展而言，關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)和處理好學(xué)校全面發(fā)展與強(qiáng)化特色之間的辨證統(tǒng)一關(guān)系。在繼續(xù)強(qiáng)化得到教育部評(píng)估專家組充分肯定的兩大特色的同時(shí)，一方面要通過調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式與課程體系，形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)氛圍，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和校園文化，在整體上提升學(xué)校的學(xué)術(shù)品位和辦學(xué)實(shí)力，為強(qiáng)化辦學(xué)特色搭建高水平的支撐平臺(tái)；另一方面，全校上下要牢固樹立“質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校”的理念，以高水平的學(xué)科、科研基地和師資隊(duì)伍為依托，不斷強(qiáng)化我校的學(xué)科特色，真正形成比較優(yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，有力促進(jìn)學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）進(jìn)一步落實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)措施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、明確培養(yǎng)方向，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是“綜合素質(zhì) 9 高的應(yīng)用型人才”，這也就意味著在突出“應(yīng)用”特征的同時(shí), 還應(yīng)突出“高素質(zhì)”特征。在知識(shí)方面, 高素質(zhì)應(yīng)用型人才一方面要有一定的知識(shí)廣度, 不僅要有一定的理論知識(shí), 同時(shí)還要有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí), 還需要有過硬的應(yīng)用性知識(shí)和一定的科學(xué)、人文知識(shí)。在能力方面, 高素質(zhì)應(yīng)用型人才不僅要有較強(qiáng)的操作實(shí)踐能力, 還要有一定的創(chuàng)新能力。在素質(zhì)方面, 高素質(zhì)應(yīng)用型人才不僅要有較高的專業(yè)素養(yǎng), 還要有一定的非專業(yè)素養(yǎng)（如學(xué)生個(gè)人的責(zé)任心、道德感、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、身體條件等）

2、探索“訂單式”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)供需對(duì)路的應(yīng)用型人才。加強(qiáng)與政府有關(guān)部門、地方的行業(yè)協(xié)會(huì)及企業(yè)的聯(lián)系,實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作共贏，共同培養(yǎng)社會(huì)和企業(yè)所需要的各類應(yīng)用型人才。根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求，確定專業(yè)設(shè)臵與人員培養(yǎng)計(jì)劃，制訂培養(yǎng)目標(biāo)和要求，校企雙方共同商定教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)計(jì)；校企互派人員擔(dān)任師資、輔導(dǎo)員，共同培養(yǎng)，共同管理。

3、推行學(xué)分制、主輔修制等教學(xué)管理改革，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型應(yīng)用型人才。在提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與能力的基礎(chǔ)上，要著眼于一專多能的高級(jí)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，即由專才向通才的方向發(fā)展，使專才向一專多能復(fù)合人才和交叉型、滲透型人才方向轉(zhuǎn)變，更好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。要通過實(shí)行“學(xué)分制”、“主輔修制”、“第二專業(yè)”、“雙專業(yè)”等教學(xué)管理模式與措施，進(jìn)行課程模塊的多樣化組合和優(yōu)化配臵，為學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)提供更大的發(fā)展空間。

4、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)與提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，切實(shí)加強(qiáng)和強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與實(shí)際操作能力,提高學(xué)生的包括創(chuàng)造、創(chuàng)新素質(zhì)、能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)與整體能力。一是減少理論課(包括公共課)的教學(xué)時(shí)數(shù),增大專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)的比重；二是把實(shí)踐課從原來的課程體系中獨(dú)立出來,實(shí)行直接到工廠、生產(chǎn)車間、工作場(chǎng)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),借以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手 10 操作的實(shí)際能力；三是改革傳統(tǒng)的單純理論考試和試卷筆試的考核方法，對(duì)專業(yè)課除必要的理論考試外,要增大學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐能力考核的比重與比例,逐步把考試、考核的重點(diǎn)放在學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐能力的考核上來，使學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)方式與辦學(xué)模式，形成鮮明特色與強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。

5、大力開展課外實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)“創(chuàng)造型”、“創(chuàng)新型”人才。要大力開展第二課堂的課外實(shí)踐活動(dòng)，大力開展面向全體大學(xué)生的“小制作、小創(chuàng)新、小發(fā)明、小作品、小論文”等競(jìng)賽活動(dòng),讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)才干,磨煉本領(lǐng),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力,激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的積極性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)（制作）的指導(dǎo),引導(dǎo)他們面向生產(chǎn)第一線發(fā)現(xiàn)問題,尋找課題,解決問題,提高學(xué)生分析、解決實(shí)際生產(chǎn)問題的能力。

6、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)高層次高質(zhì)量的實(shí)用型、應(yīng)用型人才。有計(jì)劃有組織地抽調(diào)部分教師去廠礦、企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,同時(shí)有計(jì)劃地從廠礦、企業(yè)聘請(qǐng)一些既具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又具有扎實(shí)理論知識(shí)基礎(chǔ)的工程師、工藝師充實(shí)到我們的教師隊(duì)伍中來,努力使我?！半p師型”的教師隊(duì)伍建設(shè)早見成效。

（三）進(jìn)一步實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，切實(shí)提高師資隊(duì)伍水平

1、樹立正確的師資隊(duì)伍建設(shè)理念。一是要堅(jiān)持以人為本，建立和完善有利于優(yōu)秀人才的引進(jìn)、有利于教師潛能的充分發(fā)揮、有利于教師資源的優(yōu)化配臵、有利于教師隊(duì)伍的合理流動(dòng)的師資管理模式、機(jī)制和方法。二是要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加大師資培養(yǎng)力度，著力提高教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平,造就一批有較大影響的學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師。三是堅(jiān)持多渠道師資培養(yǎng)方式，鼓勵(lì)教師去國(guó)內(nèi)一流大學(xué)進(jìn)修、出國(guó)進(jìn)修、參加國(guó)際會(huì)議；積極探索“彈性用人機(jī)制”，不求所有，只求所用；繼續(xù)加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外知名高校的合作與交流，加強(qiáng)校際間的師資培養(yǎng)合作關(guān)系，促進(jìn)師資隊(duì)伍又好又快發(fā)展。

2、處理好人才引進(jìn)與穩(wěn)定的關(guān)系。一方面要加大對(duì)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的 11 特色學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)急需的高層次、高水平人才的引進(jìn)力度，力爭(zhēng)到2010年底，學(xué)校具有博士學(xué)位的教師達(dá)到200人。另一方面要加大對(duì)學(xué)校中青年老師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出，著力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的教學(xué)和科研師資隊(duì)伍。

3、針對(duì)性強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于助教層次教師，以培養(yǎng)教學(xué)科研能力和授課技能為主，加強(qiáng)青年教師崗前培訓(xùn)、教學(xué)能力培訓(xùn)和學(xué)歷教育，堅(jiān)持實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，開展各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，著力提高青年教師教學(xué)科研能力。對(duì)于講師層次中青年教師，以拓寬、加深專業(yè)理論知識(shí)、提高教學(xué)水平和科研能力為目標(biāo)，開展骨干教師培訓(xùn)、雙語教學(xué)培訓(xùn)、專業(yè)研討、國(guó)內(nèi)訪學(xué)和學(xué)歷教育。對(duì)于副教授、教授層次的教師，以培養(yǎng)選拔學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干為目標(biāo)，大力開展專業(yè)研討、國(guó)內(nèi)國(guó)外訪學(xué)、校際學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)交流。

4、探索對(duì)教師實(shí)行分類管理。探索將教師的崗位劃分為教學(xué)科研并重、研究為主、教學(xué)為主等不同類型，分別實(shí)行績(jī)效考評(píng)辦法，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和科研上層次、上水平。

（四）進(jìn)一步推進(jìn)“山江湖”學(xué)科建設(shè)工程，加快重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)進(jìn)程

1、以推進(jìn)“山江湖”學(xué)科建設(shè)工程為重點(diǎn)，合理規(guī)劃學(xué)科建設(shè)。從學(xué)校辦學(xué)歷史和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。圍繞地方優(yōu)勢(shì)資源“山江湖”，重點(diǎn)建設(shè)相關(guān)學(xué)科，使部分學(xué)科快速成長(zhǎng)，突飛猛進(jìn)，促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科的形成，并充分發(fā)揮其輻射效應(yīng)，帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的進(jìn)步，達(dá)到“以點(diǎn)帶面，綱舉目張”的效果。

2、營(yíng)造良好氛圍，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在學(xué)校增設(shè)特聘一級(jí)教授和特聘二級(jí)教授崗位，實(shí)行特崗評(píng)聘及考核辦法，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和年終考核機(jī)制，實(shí)施崗位能上能下，待遇能升能降。不斷完善以更新和拓展教師知識(shí)結(jié)構(gòu)為主要內(nèi)容的師資培訓(xùn)體系與制度，加強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成學(xué)術(shù)合力，促進(jìn)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，開展跨學(xué)科合作研究，不斷提高聯(lián)合攻關(guān)和承擔(dān)國(guó)家及地區(qū)關(guān)鍵領(lǐng)域重大科研項(xiàng)目的能力。

3、實(shí)現(xiàn)資源共享，構(gòu)筑創(chuàng)新平臺(tái)。整合、優(yōu)化資源配臵，著力建設(shè)在國(guó)內(nèi)外有一定影響，以增強(qiáng)學(xué)校原始性創(chuàng)新能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和科技成果轉(zhuǎn)化能力為目標(biāo)，與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相銜接的高水平科技創(chuàng)新平臺(tái)；著力建設(shè)以解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中重大問題為目標(biāo)的人文社會(huì)科學(xué)研究基地，促進(jìn)學(xué)科優(yōu)化與交叉，形成新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，增強(qiáng)綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力，提高人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新水平。

（五）進(jìn)一步對(duì)接地方項(xiàng)目建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力

1、加大適用型人才培養(yǎng)力度，確保為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供持續(xù)穩(wěn)定的人才資源。要切實(shí)以培養(yǎng)高質(zhì)量的人才為己任，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，努力提高畢業(yè)生的全面素質(zhì)，同時(shí)積極配合地方政府，創(chuàng)造有利條件，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生面向地方和基層就業(yè)，讓更多的優(yōu)秀人才投身到地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中去。

2、主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大潮，與地方廣泛開展的產(chǎn)學(xué)研合作。要進(jìn)一步聚焦九江地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞地方和行業(yè)需求，加速科技成果轉(zhuǎn)化，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。在重大產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新基地建設(shè)中，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，加強(qiáng)學(xué)校與地方、企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，加大產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟對(duì)地區(qū)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。圍繞創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)和九江城市發(fā)展主題，進(jìn)一步整合學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，優(yōu)先支持具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和領(lǐng)先地位的科研項(xiàng)目，孕育核心技術(shù)，打造學(xué)校品牌。

3、提高原始創(chuàng)新和自主創(chuàng)新能力，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供“原動(dòng)力”。要充分發(fā)揮自身的科研優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，著力強(qiáng)化應(yīng)用研究，瞄準(zhǔn)原始科技創(chuàng)新和自主科技創(chuàng)新，通過實(shí)施一批原創(chuàng)性科學(xué)研究的項(xiàng)目，努力在科技創(chuàng)新方面取得突破，形成一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)創(chuàng)新成果，帶動(dòng)相關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展，促進(jìn)地方區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)集群和個(gè)性區(qū)域經(jīng)濟(jì)體系的形成。

4、充分發(fā)揮智力資源優(yōu)勢(shì), 為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供決策咨詢服務(wù)。有效利用學(xué)校自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)研究力量, 圍繞地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā) 13 展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與升級(jí)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及城市化、資源綜合利用和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等重大課題和難題, 進(jìn)行多方位、多層面的應(yīng)用研究, 積極為地方政府及社會(huì)各界開展各類咨詢服務(wù), 提供系統(tǒng)的、合理的、可行的解決方案，成為地方政府和企業(yè)戰(zhàn)略決策的知識(shí)庫(kù)和智囊團(tuán)。

（六）進(jìn)一步規(guī)劃專業(yè)布局和課程設(shè)置，整合優(yōu)化教育教學(xué)資源

1、合理安排專業(yè)布局。一是要根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和學(xué)校的辦學(xué)思路，不斷調(diào)整自己的辦學(xué)結(jié)構(gòu), 適當(dāng)保留少數(shù)長(zhǎng)線專業(yè)創(chuàng)辦適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè), 減少、甚至停辦不能適應(yīng)新形勢(shì)需求的專業(yè), 減輕畢業(yè)生的就業(yè)壓力。在注重經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)重視社會(huì)效益, 做到規(guī)模和效益和諧發(fā)展, 使學(xué)校持續(xù)穩(wěn)步地發(fā)展。二是專業(yè)設(shè)臵盡量與自己院校的專業(yè)特色相一致，優(yōu)先考慮同已有強(qiáng)勢(shì)學(xué)科相近或聯(lián)系密切的專業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)的集約性，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部專業(yè)學(xué)科之間的相互支撐，形成重點(diǎn)學(xué)科與相關(guān)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)平臺(tái)。三是專業(yè)設(shè)臵朝綜合化方向發(fā)展, 將部分相近、過于細(xì)化的幾個(gè)專業(yè)組合新專業(yè), 從而拓寬專業(yè)的覆蓋面，專業(yè)設(shè)臵要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、科學(xué)規(guī)劃課程設(shè)臵。一是樹立清晰的思想道德素質(zhì)教育目標(biāo)。以傳統(tǒng)的政治意識(shí)形態(tài)教育為基礎(chǔ),以“兩課”為主渠道，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)存社會(huì)政治制度的認(rèn)知，優(yōu)化政治心理。加強(qiáng)基本的、發(fā)展的、普遍的公民道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二是堅(jiān)持科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合。在本科教育的公共基礎(chǔ)課中,加強(qiáng)文、史、哲、藝術(shù)等人文課程，構(gòu)建合理的通識(shí)教育結(jié)構(gòu)，有效促進(jìn)課程滲透融合，學(xué)科文理交叉。三是科學(xué)整合課程，課程設(shè)臵綜合化。通過課程改革,將新的內(nèi)容和要求與原有的課程相整合,增加綜合性課程,打破學(xué)科間界限,重視學(xué)科間聯(lián)系,重組相近學(xué)科,創(chuàng)立跨學(xué)科和邊緣學(xué)科課程,強(qiáng)調(diào)和發(fā)展學(xué)生的問題求解、設(shè)計(jì)和綜合能力。四是教學(xué)內(nèi)容和課程體系設(shè)臵彈性化。變嚴(yán)格的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo)性的人才培養(yǎng)方案，變學(xué)年制為學(xué)分制,減少必修學(xué)分，增大選修課學(xué)分，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性，構(gòu)建充實(shí)、富有 14 個(gè)性、多樣化的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。五是創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上要吐故納新,不斷淘汰部分教學(xué)內(nèi)容,引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容。

（七）進(jìn)一步創(chuàng)新管理體制機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展能力

1、繼續(xù)實(shí)施目標(biāo)管理，健全考核實(shí)施辦法?？偨Y(jié)2008年學(xué)校推行目標(biāo)管理的經(jīng)驗(yàn)，一是制定科學(xué)合理的考核目標(biāo)，做到突出重點(diǎn)，制定核心指標(biāo)；兼顧全面，制定基本指標(biāo)；展現(xiàn)特色，制定個(gè)性指標(biāo)。二是力求目標(biāo)考核公平公正。考核過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，盡量避免人為因素的干擾，真正反映各單位的實(shí)際工作狀態(tài)和業(yè)績(jī)。

2、繼續(xù)深化校院領(lǐng)導(dǎo)體制改革。進(jìn)一步理順校院系的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，學(xué)校實(shí)行“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的領(lǐng)導(dǎo)體制，二級(jí)學(xué)院實(shí)行“集體領(lǐng)導(dǎo)、院長(zhǎng)負(fù)責(zé)、分工合作”的工作機(jī)制，簡(jiǎn)政放權(quán)，進(jìn)一步激發(fā)二級(jí)學(xué)院的活力，使各二級(jí)學(xué)院真正成為教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)的主體。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)民主管理。堅(jiān)持“校務(wù)公開、民主管理、廉潔奉公、依法治?！?，進(jìn)一步加強(qiáng)校、院教代會(huì)制度建設(shè)，充分發(fā)揮教職工參與校、院民主管理的積極性，集思廣益，凝聚人心，共同為建設(shè)高水平地方本科院校出力獻(xiàn)策。

4、加強(qiáng)管理促進(jìn)保障工作。努力探索增收節(jié)支、開源節(jié)流的新渠道、新辦法，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益。健全財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，穩(wěn)步推行財(cái)務(wù)預(yù)算改革，切實(shí)提高財(cái)務(wù)保障能力。加強(qiáng)審計(jì)工作，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，切實(shí)提高資金使用效益。厲行節(jié)約，大力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)。加快后勤改革步伐，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)質(zhì)量。關(guān)注民生，進(jìn)一步改善教職員工的工作和生活條件。

5、爭(zhēng)取省市支持，理順學(xué)校管理體制。學(xué)校要下大力氣，積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門的支持，努力解決制約學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、瑞昌附中移交地方管理、教師財(cái)政撥款及學(xué)校管理體制等問題，力爭(zhēng)在學(xué)校劃歸省屬省管方面有重大突破。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，提升引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的能力

根據(jù)黨的十七大建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子的要求，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新機(jī)制，落實(shí)措施，高度重視校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以思想政治建設(shè)和能力建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高管理水平，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工開拓進(jìn)取，推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子

進(jìn)一步堅(jiān)持和完善理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，將學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展作為今后一個(gè)時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員理論學(xué)習(xí)考核制度，推進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化。定期舉辦有關(guān)經(jīng)濟(jì)、法律、文化、教育等講座，根據(jù)工作需要，不定期召開學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)、專題研討會(huì)、務(wù)虛會(huì)等，進(jìn)一步增強(qiáng)戰(zhàn)略思維、世界眼光。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年結(jié)合工作實(shí)際，撰寫理論學(xué)習(xí)文章，納入年度述職的考核內(nèi)容。建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期為干部和師生員工學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告的制度，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思理論水平和與時(shí)俱進(jìn)的能力。

2．完善民主集中制，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子

堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)真執(zhí)行黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)等議事決策規(guī)則；堅(jiān)持黨政主要領(lǐng)導(dǎo)定期找班子成員談心制度，堅(jiān)持和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)制度，開展批評(píng)與自我批評(píng)。召開九江學(xué)院首屆黨代會(huì)，堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度。拓寬信息溝通渠道，堅(jiān)持校情通報(bào)制度，建立輿情收集、分析系統(tǒng)。堅(jiān)持和完善學(xué)校“三重一大”制度，不斷提高重大問題和重要事項(xiàng)的決策水平，并保證實(shí)施效果，提高執(zhí)行力。

3．加強(qiáng)調(diào)查研究，努力建設(shè)求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)與師生員工的密切聯(lián)系，經(jīng)常主動(dòng)深入基層，傾聽群眾聲音，征求師生意見，開展調(diào)查研究活動(dòng)，謀劃學(xué)校科學(xué)發(fā)展大計(jì)。堅(jiān)持先調(diào)研后決策、先醞釀后上會(huì)、先立章后辦事、先試點(diǎn)后推廣、先緩解后解決的工作程序，認(rèn)真解決學(xué)校發(fā)展中的新情況、新問題，努力提高決策水平和辦事能力。大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，著眼于馬克思主義理論 的運(yùn)用，著眼于對(duì)學(xué)校實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年要結(jié)合學(xué)校具體工作，選定一個(gè)深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研專題，在校內(nèi)外開展調(diào)查研究，寫出調(diào)研報(bào)告，并將班子成員開展調(diào)查研究情況納入年度考核內(nèi)容。

4．加強(qiáng)能力建設(shè)，努力建設(shè)開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子

按照高校領(lǐng)導(dǎo)要成為政治家和教育家的要求，自覺貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入研究高等教育發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)規(guī)律，把政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步解放思想，更新教育觀念，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育、培訓(xùn)和交流，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部能力提升計(jì)劃。明確工作職責(zé)，探索建立領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)責(zé)任制。要完善年度考核、群眾評(píng)議制度，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和管理水平的提高。要營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍，切實(shí)增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

5．加強(qiáng)民主監(jiān)督，努力建設(shè)勤政廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子

堅(jiān)持“重在預(yù)防、重在治本”的理念，積極推進(jìn)“陽光工程”建設(shè)，努力拓展從源頭上防治腐敗的工作領(lǐng)域，通過建立責(zé)任制、考核制、民主測(cè)評(píng)、重大事項(xiàng)申報(bào)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、預(yù)算外資金管理、建立廉政檔案等制度以及開展警示教育等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的監(jiān)督，構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗的體系，促進(jìn)勤政廉潔良好風(fēng)氣的形成。建立完善師生員工對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作監(jiān)督和評(píng)議制度。堅(jiān)持從自身做起，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督。貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”制，既要抓好分管的業(yè)務(wù)工作,又要抓好分管部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)。

五、堅(jiān)持為師生辦實(shí)事，努力促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展近期，重點(diǎn)辦好12件實(shí)事：

1．興建逸夫圖書館，改造實(shí)訓(xùn)大樓，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，以滿足教學(xué)和科研工作的需要。

2．加大高學(xué)歷師資引進(jìn)力度，大力引進(jìn)博士，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)博士學(xué)位 17 教師達(dá)200人；完善機(jī)制體制，加強(qiáng)拔尖人才的外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)力度。

3．資助青年教師“建功立業(yè)”，評(píng)選優(yōu)秀主講教師，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，加大青年教師培養(yǎng)力度，進(jìn)一步完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制，提高青年教師隊(duì)伍的教學(xué)水平、科研能力。

4．積極爭(zhēng)取省市支持，化解學(xué)校債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，理順瑞昌附中管理體制，解決部分教師財(cái)政工資問題。盤活校區(qū)資源，提高辦學(xué)效益。

5．采取有力措施，拓展有效渠道，切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的幫助和指導(dǎo)工作。

6、爭(zhēng)取各種社會(huì)支持，加大對(duì)貧困學(xué)生扶持力度。進(jìn)一步做好勤工儉學(xué)工作，堅(jiān)持干部、教師與貧困學(xué)生“結(jié)對(duì)子”幫扶制度；加強(qiáng)與上級(jí)資助中心的聯(lián)系，爭(zhēng)取更大的資助額度；加強(qiáng)民間正規(guī)合法慈善機(jī)構(gòu)聯(lián)系，使更多的貧困學(xué)生得到資助；加大對(duì)學(xué)生心理咨詢干預(yù)力度，保證學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

7．進(jìn)一步完善校內(nèi)分配制度，盡可能地提高退休職工的福利標(biāo)準(zhǔn)和低收入群體的津貼標(biāo)準(zhǔn)。今年離退休職工福利每人新增500元；低收入工人每人每月增加津貼30-50元。

8．定期組織開展教職工體檢工作，推進(jìn)學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)制改革，進(jìn)一步做好關(guān)心師生員工身體健康工作。

9．加強(qiáng)后勤保障工作，進(jìn)一步加強(qiáng)食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，增強(qiáng)后勤服務(wù)能力，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。

10．改善教職工居住條件，動(dòng)工興建教職工商住樓，改造主校區(qū)24棟和紅樓供電設(shè)施、潯東校區(qū)發(fā)電設(shè)施。

11．完善新區(qū)環(huán)境建設(shè)，增加各校區(qū)職工健身設(shè)施和場(chǎng)所，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各類文化體育活動(dòng)場(chǎng)所，以滿足師生員工文化體育生活的需要。

12．充分利用豐富的校友資源，發(fā)揮九江學(xué)院校友聯(lián)誼會(huì)作用，進(jìn)一步爭(zhēng)取校友和社會(huì)的支持，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

第二篇：九江學(xué)院學(xué)生會(huì)

九 江 學(xué) 院 學(xué) 生 會(huì)

體 育 部

學(xué)

期工作計(jì)劃

2008年6月日10

學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間過得真的很快，轉(zhuǎn)眼間，我們又開始進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)了，也意味著這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作即將結(jié)束?；叵脒@一學(xué)期的工作，感到很忙碌，也很充實(shí)，我們踏踏實(shí)實(shí)地在校體育部從開學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)歷了體育文化月，三對(duì)三街頭籃球爭(zhēng)霸賽，校園籃球賽，首屆沙灘足球賽??一路走過來，盡管有時(shí)候覺得很辛苦，但現(xiàn)在回想起來，又多了一份甘甜，我們每個(gè)人心里都問心無愧，都曾經(jīng)努力付出過，當(dāng)然也有回報(bào)——友誼，經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)??這些都對(duì)我們以后的工作是有利的，同時(shí)也為下一學(xué)期的工作有著美好而又實(shí)際的想法和很大的希望??

招新

招新是否成功，是今后部門發(fā)展成功與否的關(guān)鍵所在，所以開學(xué)后我們最重要的工作就是努力要把握好招新的機(jī)會(huì)和時(shí)機(jī)，把這項(xiàng)工作做好，多傾注自己的精力，不能忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)，包括招新前的宣傳工作，招新的形式，場(chǎng)地，提問的內(nèi)容等等都要考慮周全。招新的原則必須是要有目的性的，部門缺何種類型的人才，需要怎么樣的人才（有領(lǐng)導(dǎo)能力，有書法宣傳能力，協(xié)調(diào)關(guān)系能力??）招收符合部門需要的人才，使部門盡可能完善，協(xié)調(diào)，為以后部門的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

校運(yùn)會(huì)前的活動(dòng)

動(dòng)從部門招新到校運(yùn)會(huì)舉辦期間，照學(xué)校往常的慣例，這段時(shí)間的活動(dòng)是極少的。校體育部計(jì)劃在這期間一方面開展一些中小型的活動(dòng)，比如說部門的比賽或游戲，也可以是表演節(jié)目之類的活動(dòng)，讓部門內(nèi)部成員盡快地相互了解和熟悉，打消因各院系間產(chǎn)生的隔閡，使他們接受和融入體育部這個(gè)整體，使部門和部員有機(jī)地結(jié)合在一起，并在此期間對(duì)他們進(jìn)行思想方面的引導(dǎo)，讓他們熱愛自己的部門，培養(yǎng)他們的上進(jìn)心，給他們展示才能的舞臺(tái)，讓他們感受到身為校學(xué)生會(huì)體育部的一員是光榮的。借此機(jī)會(huì)觀察新部員各方面的能力，適合怎樣的工作并適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和舍取。另一方面就是要在校運(yùn)會(huì)開始之前的一段時(shí)間里對(duì)新部員進(jìn)行裁判培訓(xùn)，積極為校運(yùn)會(huì)做好準(zhǔn)備。

校運(yùn)會(huì)

校運(yùn)會(huì)是代表九江學(xué)院最高水平的綜合性的賽事，是全校的盛宴。在這期間，體育部需要做的工作主要是裁判工作和維持秩序。我們必定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平公正，認(rèn)識(shí)大局，服從安排，圓滿出色完成任務(wù)，讓校運(yùn)會(huì)有條不紊地順利進(jìn)行，這樣也能使部員感到的是大賽的認(rèn)真組織和每個(gè)參與者的榮耀。

“校園杯”足球賽

在校運(yùn)會(huì)結(jié)束后不久，在同一塊場(chǎng)地將重燃“戰(zhàn)火”。“校園杯”足球賽的硝煙再起。屆時(shí)以到了深秋初冬的時(shí)節(jié)，雖然天氣很寒冷，但是綠茵場(chǎng)上的“硝煙”從不熄滅。高水平的比賽，激烈的對(duì)抗與寒冷的天氣形成鮮明的對(duì)比。那個(gè)時(shí)候，我們的部員也將身披冬裝，頂著凜冽的寒風(fēng)，站在綠茵場(chǎng)上嚴(yán)明執(zhí)法，當(dāng)擔(dān)足球賽“第四官員”的角色，其它部員有的還要去維持場(chǎng)邊觀眾的次序。嚴(yán)寒澆不滅我們年輕人的激情，我們將精神飽滿地完成任務(wù)，展示我們體育部頑強(qiáng)的意志。

其它

此外，我們還將準(zhǔn)備著協(xié)助學(xué)校舉辦的其它的一些活動(dòng)，比如說上學(xué)期的寢室文化節(jié)閉幕式及校園吉尼斯活動(dòng)。除以上學(xué)校組織的比賽活動(dòng)外，我們還計(jì)劃適時(shí)地選擇學(xué)校的“無活動(dòng)期”嘗試著舉辦一些創(chuàng)新性的活動(dòng)，例如可以在招新之后到校運(yùn)會(huì)前的一段時(shí)間內(nèi)組織一次“沙灘排球賽”，不僅屆時(shí)氣候適宜，也可充分利用學(xué)校的北區(qū)新開發(fā)的沙灘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，當(dāng)然可以想象比賽不會(huì)缺乏競(jìng)爭(zhēng)和趣味性，應(yīng)該能夠得到廣大學(xué)生的支持；也可以組織舉辦以“告別杯”系列的籃球或足球賽事，讓畢業(yè)班的學(xué)生在最后的學(xué)年里痛快地?fù)]汗一把，讓他們留下值得珍惜的，永久性的記憶??如果可以的話，我們將會(huì)提前精心策劃，給出詳細(xì)具體的策劃書，舉辦好一切活動(dòng)，使我校的第二課堂更加豐富多彩。

我們選擇九江學(xué)院無悔，我們選擇九江學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部無悔，我對(duì)我們的付出無悔，我們對(duì)青春無悔，我們把自己的青春獻(xiàn)給九江學(xué)院，把我們的精力付給學(xué)生會(huì)體育部，我們與九江學(xué)院共同成長(zhǎng)，希望九江學(xué)院體育部的事業(yè)“更上一層樓”，希望我們的母校前程似錦??！

體育部

2008年06月10日

第三篇：九江學(xué)院校風(fēng)建設(shè)年

九江學(xué)院“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案

校風(fēng)是校園之魂、立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一。它事關(guān)學(xué)校的發(fā)展，事關(guān)學(xué)校的前途和命運(yùn)，事關(guān)學(xué)校能不能在較短時(shí)間內(nèi)縮短與著名大學(xué)的距離，事關(guān)學(xué)?！敖ㄔO(shè)成為高水平地方本科院?！蹦繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)。在目前高等教育大眾化的背景下，學(xué)校決定2009年為“校風(fēng)建設(shè)年”，大力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成，十分必要。校風(fēng)包括教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)和管理服務(wù)人員的作風(fēng)。為全面、扎實(shí)、有效地開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，結(jié)合全省“機(jī)關(guān)效能年”活動(dòng)和全省教育系統(tǒng)“創(chuàng)新發(fā)展年”活動(dòng)，積極開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，著力解決校風(fēng)方面存在的主要問題，確保教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)，形成嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)、修德育人的良好教風(fēng)，勤奮好學(xué)、求真創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)，高效務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“熱愛學(xué)校、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛同學(xué)、潛心讀書”的優(yōu) 1 良風(fēng)氣。

二、活動(dòng)主要內(nèi)容

（一）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，全面推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。教書育人是教師的基本職責(zé)，為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師教書育人的基本前提，嚴(yán)格執(zhí)教是教師教學(xué)行為的基本規(guī)范。切實(shí)加強(qiáng)教師思想道德和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化崗位意識(shí)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度，促進(jìn)教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教良好風(fēng)氣的形成。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)與考核，將考核結(jié)果與教師的職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)等結(jié)合起來。嚴(yán)格考核管理，確保課堂教學(xué)保質(zhì)保量。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，堅(jiān)決杜絕不備課進(jìn)課堂、不抓課堂紀(jì)律和上課馬虎了事等現(xiàn)象，嚴(yán)肅處理教學(xué)事故。建立和完善教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，完善對(duì)教學(xué)名師、教學(xué)骨干、優(yōu)秀教學(xué)群體的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)制度。

（二）以養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是要加強(qiáng)學(xué)生思想教育，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，養(yǎng)成惜時(shí)勤學(xué)的良好習(xí)慣。二是要強(qiáng)化學(xué)生日常管理，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，三是要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，組織學(xué)生 開展各種形式的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，營(yíng)造濃郁的文化與學(xué)術(shù)氛圍。四是要完善學(xué)風(fēng)建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，健全評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)制度，樹立學(xué)習(xí)典型。組織好“叔子愛蓮獎(jiǎng)學(xué)金”評(píng)選辦法的制訂、討論和宣傳工作。

（三）以提高管理服務(wù)質(zhì)量為重點(diǎn)，全面推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。結(jié)合全省的“機(jī)關(guān)效能年”活動(dòng)，機(jī)關(guān)職能部門、教輔單位、后勤集團(tuán)和各二級(jí)學(xué)院科室，要在提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平上下功夫，切實(shí)增強(qiáng)本部門工作人員的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，在“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中切實(shí)起到示范帶頭作用。加強(qiáng)建立和完善優(yōu)質(zhì)高效的長(zhǎng)效管理與服務(wù)機(jī)制，建立健全崗位責(zé)任制、首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、失職追究制等相關(guān)制度，以制度保障服務(wù)效率的提高。建立健全作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，確保機(jī)關(guān)工作質(zhì)量和辦事效率有明顯提高，服務(wù)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，師生的服務(wù)滿意度有明顯提升，創(chuàng)建務(wù)實(shí)、開拓、高效、廉潔的服務(wù)型機(jī)關(guān)。

（四）以形式多樣活動(dòng)為主要載體，積極推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。要精心組織好“濂溪講壇”的校風(fēng)建設(shè)系列講座和在同濟(jì)大學(xué)掛職學(xué)習(xí)回來同志的“同濟(jì)回來話校風(fēng)”系列報(bào)告會(huì)。圍繞“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，在教風(fēng)建設(shè)中要大力開展課堂教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)比賽、教案評(píng)比等活動(dòng)；在學(xué) 風(fēng)建設(shè)中要大力開展守紀(jì)律、比閱讀、賽學(xué)風(fēng)活動(dòng)，舉辦各種層面的讀書報(bào)告會(huì)；在作風(fēng)建設(shè)中要大力開展比服務(wù)態(tài)度、比服務(wù)水平、比服務(wù)效能活動(dòng)。要在全校師生員工中組織開展以校風(fēng)建設(shè)為主題的征文比賽、演講比賽、文體比賽和“我為校風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策”等活動(dòng)。通過一系列扎實(shí)有效的活動(dòng)，不斷推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)深入開展。

三、工作方法與步驟

開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，分三個(gè)階段進(jìn)行。(一)宣傳動(dòng)員階段(2009年3月中旬－3月底)，要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

１、制定實(shí)施意見。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，研究制訂切合實(shí)際的活動(dòng)實(shí)施意見，報(bào)學(xué)?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組并組織實(shí)施。

2、搞好層層動(dòng)員。學(xué)校召開“校風(fēng)建設(shè)年”動(dòng)員大會(huì)，部署、安排學(xué)?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要及時(shí)召開動(dòng)員會(huì)，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校2009年工作會(huì)議和學(xué)校開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話和學(xué)校《九江學(xué)院加強(qiáng)“校風(fēng)建設(shè)年”實(shí)施方案》、《九江學(xué)院加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》、《九江學(xué)院加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》和《九江學(xué)院加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》。通過學(xué)習(xí)動(dòng)員，全校師生員工要切實(shí)增強(qiáng)搞好“校風(fēng) 建設(shè)年”活動(dòng)的使命感和責(zé)任感，積極投身于校風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、開展校風(fēng)建設(shè)大討論。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要按照學(xué)校“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)內(nèi)容和要求，結(jié)合本學(xué)院、本部門、本班級(jí)的實(shí)際，積極開展“熱愛學(xué)校、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛同學(xué)、潛心學(xué)習(xí)”優(yōu)良風(fēng)氣大討論。通過討論，明確校風(fēng)建設(shè)方向。

（二）查找問題階段（2009年4月），要著重查找教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中存在的問題。重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

１、查找問題。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要召開座談會(huì)，仔細(xì)分析學(xué)校的校風(fēng)現(xiàn)狀，密切結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真查擺教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中所存在的主要問題，切實(shí)做到實(shí)事求是找問題，不馬虎、不遮蓋。

2、分析原因。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)在查找教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中存在問題的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真剖析問題存在的原因，形成分析材料，為整改工作作好必要的準(zhǔn)備。

（三）整改提高階段（2009年5月—12月上旬），有效解決教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中存在的的突出問題，重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

１、制定整改措施。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要針對(duì)各自在教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面查找出的問題，研究、制訂整改措施，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任。要堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，確?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)取得明顯效果。

２、落實(shí)整改要求。要按照制訂的方案一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)整改措施，以整改的實(shí)效，來檢驗(yàn)“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的成效。要通過整改，建立和完善教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

３、通報(bào)整改情況。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要對(duì)那些具備條件、能夠解決的問題，要明確時(shí)間，盡快解決；對(duì)那些能解決但涉及學(xué)校多個(gè)部門的問題，要集中精力，協(xié)調(diào)、研究解決。?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將定期通報(bào)二級(jí)學(xué)院、職能部門、班級(jí)的整改情況。

４、組織成效測(cè)評(píng)。為檢驗(yàn)“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的成效，與學(xué)校年終目標(biāo)管理考核相結(jié)合，學(xué)校“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織開展“滿意度”測(cè)評(píng)，組織學(xué)生代表對(duì)教風(fēng)建設(shè)成效進(jìn)行測(cè)評(píng)，組織教務(wù)處、學(xué)生處、圖書館和二級(jí)學(xué)院教務(wù)與學(xué)生工作干部對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)成效進(jìn)行測(cè)評(píng)，組織教師、學(xué)生代表對(duì)作風(fēng)建設(shè)成效進(jìn)行測(cè)評(píng)。對(duì)整改效果不好的，要重新進(jìn)行整改。

５、搞好總結(jié)提高。要認(rèn)真總結(jié)“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，以制度的形式固定下來，建立健全校 風(fēng)建設(shè)常抓不懈的工作機(jī)制。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要對(duì)“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并向校“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交書面總結(jié)報(bào)告。要認(rèn)真做好教風(fēng)建設(shè)“優(yōu)勝杯”、學(xué)風(fēng)建設(shè)“優(yōu)勝杯”、作風(fēng)建設(shè)“優(yōu)勝杯”競(jìng)賽評(píng)比和“十大師德師風(fēng)標(biāo)兵”、“十大勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“十大優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵” 評(píng)選工作。學(xué)校將召開“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。

四、工作要求

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任

各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要把開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)作為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要舉措，作為今年的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，科學(xué)安排，認(rèn)真實(shí)施，確保成效。學(xué)校成立校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，陳綿水、甘筱青同志任組長(zhǎng)，歐陽毛榮、熊才水、石榮國(guó)、李炎生、吳桃娥、歐陽春同志任副組長(zhǎng)，黨辦校辦、教務(wù)處、學(xué)生處、組織人事部、紀(jì)委（監(jiān)審室）、宣傳部、工會(huì)、團(tuán)委、圖書館、實(shí)驗(yàn)中心、后勤集團(tuán)等相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人和各二級(jí)學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為成員。下設(shè)立校風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，設(shè)在黨辦校辦，負(fù)責(zé)“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的日常工作，石榮國(guó)同志兼任辦公室主任，劉 遵海同志兼任副主任。由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂并組織實(shí)施《九江學(xué)院加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》、學(xué)生處負(fù)責(zé)制訂并組織實(shí)施《九江學(xué)院加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》、組織人事部、機(jī)關(guān)黨委、后勤黨委負(fù)責(zé)制訂并組織實(shí)施《九江學(xué)院加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確保學(xué)?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)扎實(shí)有效開展。

（二）切實(shí)加強(qiáng)分類指導(dǎo)

要把分類指導(dǎo)原則貫穿于“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的全過程。根據(jù)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的不同特點(diǎn)，確定各自的重點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容和重點(diǎn)解決的問題，采取行之有效的方式，增強(qiáng)“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。堅(jiān)持創(chuàng)新，各單位、各部門、各班級(jí)要緊密結(jié)合實(shí)際，積極探索教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)的新途徑、新方法和新機(jī)制，注重創(chuàng)新的工作經(jīng)驗(yàn)，形成自身的工作特色。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)工作

要加強(qiáng)對(duì)“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的督導(dǎo)。各二級(jí)學(xué)院、各部門、開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施方案，要于2009年3月底前報(bào)?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。按照各個(gè)階段的工作安排，著重督查各二級(jí)學(xué)院、各部門“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的工作進(jìn)展、工作質(zhì)量等情況，及時(shí)掌握 情況，注重典型示范，定期通報(bào)校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)態(tài)和督查結(jié)果，確?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)各階段工作扎實(shí)推進(jìn)。

（四）大力營(yíng)造輿論氛圍

要充分運(yùn)用校園網(wǎng)、校報(bào)、校內(nèi)電視與廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等輿論陣地，采取豐富多彩的形式，大力宣傳開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的重要意義，積極宣傳“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中的先進(jìn)典型，及時(shí)宣傳“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際成效，努力形成人人關(guān)注校風(fēng)建設(shè)、人人參與校風(fēng)建設(shè)、人人為校風(fēng)建設(shè)作貢獻(xiàn)的良好氛圍。

全校師生員工要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，積極投身到校風(fēng)建設(shè)中來，扎實(shí)推進(jìn)“校風(fēng)建設(shè)年”各項(xiàng)活動(dòng)，努力促進(jìn)九江學(xué)院優(yōu)良校風(fēng)的形成。

第四篇：九江學(xué)院2008年工作總結(jié)

九江學(xué)院2008年工作總結(jié)

2008年，在省委、省政府，市委、市政府和上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、共建和諧校園為工作目標(biāo)，以迎接教育部本科教學(xué)水平工作評(píng)估為重點(diǎn)，圍繞“質(zhì)量年”建設(shè)，著力抓好“質(zhì)量工程”建設(shè)，以“規(guī)范管理年”活動(dòng)為契機(jī)，積極推進(jìn)評(píng)估整改，各項(xiàng)工作取得了新的成績(jī)。4月，學(xué)校順利通過了教育部本科教學(xué)水平評(píng)估考察。12月25日，省委常委、常務(wù)副省長(zhǎng)凌成興來九江學(xué)院考察，對(duì)學(xué)校近幾年來在校園面貌、學(xué)校規(guī)模、學(xué)科建設(shè)三個(gè)方面發(fā)生的根本變化給予了高度評(píng)價(jià)，稱贊“九江學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)非常得力，九江學(xué)院的教師非常敬業(yè)，九江學(xué)院的學(xué)生非常優(yōu)秀”。今年，學(xué)校繼2007年獲得江西省首屆“優(yōu)秀和諧校園”稱號(hào)之后，又先后獲得“江西省第十一屆文明單位”、“江西省安全文明校園”和“江西省高校節(jié)約型校園先進(jìn)單位”光榮稱號(hào)。九江學(xué)院大力開展九江地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作獲“2008江西省宣傳思想工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”。我校體育學(xué)院教師張麗萍在北京殘奧會(huì)上勇奪一枚銅牌，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

一、扎實(shí)做好迎評(píng)促建，順利通過本科教學(xué)水平評(píng)估，“質(zhì)量工程”建設(shè)充滿活力

本科教學(xué)水平評(píng)估事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局和前途命運(yùn)。孫剛副省長(zhǎng)十分關(guān)心學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作，在教育部專家組進(jìn)校考察評(píng)估期間專程來?？赐逃繉＜也⒅笇?dǎo)學(xué)校工作。為了迎接評(píng)估，并以此為契機(jī)促進(jìn)學(xué)校各方面工作不斷進(jìn)步，學(xué)校認(rèn)真貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”二十字方針，以實(shí)施“質(zhì)量工程”為抓手，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)地做好迎評(píng)促建各項(xiàng)工作并取得了優(yōu)異成績(jī)。

全校教職工以主人翁的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，以飽滿的工作熱情和良好的精神狀態(tài)，全力以赴，同心同德，為本科教學(xué)水平評(píng)估做了大量艱苦細(xì)致、卓有成效的工作。經(jīng)過廣泛研討、民主決策，進(jìn)一步明確了學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位；認(rèn)真組織宣傳和學(xué)習(xí)評(píng)建工作知識(shí)，不斷強(qiáng)化七個(gè)一級(jí)指標(biāo)的專項(xiàng)建設(shè)和整改工作，加大對(duì)評(píng)建工作督查力度，使各項(xiàng)評(píng)建工作落到實(shí)處。今年4月，學(xué)校順利通過了教育部本科教學(xué)水平評(píng)估考察。專家組高度評(píng)價(jià)學(xué)校自組建以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生員工以推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和促進(jìn)地域文化繁榮為已任，艱苦奮斗，銳意進(jìn)取，積極拓展教育資源，著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，努力推進(jìn)辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，大力推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，不斷提高綜合實(shí)力，建設(shè)成效顯著，為江西省特別是九江區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化事業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。近期，國(guó)家教育部已正式下文，九江學(xué)院的本科教學(xué)水平評(píng)估成績(jī)?yōu)榱己谩?/p>

大力推進(jìn)“質(zhì)量工程”。學(xué)校繼續(xù)實(shí)施《九江學(xué)院實(shí)施“質(zhì)量工程”，提高本科教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)方案》，在依托重點(diǎn)學(xué)科確立 2 5個(gè)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的同時(shí)，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要及學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科基礎(chǔ)，按照“重點(diǎn)建設(shè)特色專業(yè)，鞏固調(diào)整傳統(tǒng)專業(yè)，大力扶持新興專業(yè)”的思路，對(duì)專業(yè)設(shè)臵進(jìn)行了有計(jì)劃的調(diào)整，基本形成了“文理工并重、基礎(chǔ)與應(yīng)用相結(jié)合”的專業(yè)設(shè)臵格局。通過實(shí)施“質(zhì)量工程”17個(gè)項(xiàng)目，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，共獲得國(guó)家級(jí)特色專業(yè)４個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)２個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心１個(gè)，６個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科通過省專家組中期驗(yàn)收。2008年，學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生有140余人考取碩士研究生，在第十二屆“外研社杯”全國(guó)英語辯論賽、國(guó)際大學(xué)生龍舟邀請(qǐng)賽、中國(guó)?九江第三屆國(guó)際龍獅精英賽、“21世紀(jì)?聯(lián)想杯”全國(guó)英語演講比賽南部賽區(qū)總決賽中、全國(guó)校園DV、攝影大賽、第四屆全國(guó)高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競(jìng)賽、江西省第二屆大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽暨第三屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽江西賽區(qū)選拔賽、江西省首屆“外研社杯”大學(xué)生日語演講比賽等大賽中我校學(xué)子均取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校的社會(huì)滿意率進(jìn)一步提升，社會(huì)影響力大幅提升，招生形勢(shì)一年比一年好。2008年新生省內(nèi)錄取全是第一志愿，外省錄取分?jǐn)?shù)線大大高出當(dāng)?shù)赝愒盒ｄ浫【€，生源質(zhì)量大大提高。2008級(jí)新生初次報(bào)到率達(dá)90%以上，創(chuàng)歷年最高水平。

圍繞本科教學(xué)水平評(píng)估這個(gè)中心，組織開展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)比競(jìng)賽、多媒體教學(xué)評(píng)比競(jìng)賽、雙語教學(xué)比賽和青年老師講課比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)年輕教師提高教學(xué)科研水平；多次組織評(píng)建工作的督查活動(dòng)，對(duì)二級(jí)學(xué)院進(jìn)行評(píng)建的指導(dǎo)工作；邀請(qǐng)專家定期來校指導(dǎo)工作，對(duì)師生進(jìn)行評(píng)建知識(shí)的宣講；對(duì)在自評(píng)中 3 發(fā)現(xiàn)的問題，針對(duì)性下達(dá)了整改通知書。廣大師生員工關(guān)心評(píng)估、支持評(píng)估并積極參與評(píng)估，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

二、深入開展“規(guī)范管理年”活動(dòng)，評(píng)估整改成效明顯 按照省委教育工委、省教育廳關(guān)于開展“規(guī)范管理年”活動(dòng)的部署和要求，結(jié)合評(píng)估整改，迅速在全校范圍內(nèi)開展“規(guī)范管理，推進(jìn)整改”活動(dòng)，確立了促進(jìn)規(guī)范管理，辦人民滿意教育的宗旨，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，狠抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)了各項(xiàng)規(guī)范管理工作，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量和管理水平，活動(dòng)取得了明顯成效，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步、健康發(fā)展。

師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。嚴(yán)格人才引進(jìn)制度，全年引進(jìn)博士12人（其中校內(nèi)教師在職取得博士4人），碩士34人，學(xué)?，F(xiàn)有博士共計(jì)57人，較2007年增加26.7%;現(xiàn)有碩士共計(jì)631人，較2007年增加5.7%。積極推進(jìn)“名師工程”和“碩士化工程”建設(shè)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，全年共培訓(xùn)教師790多人次，其中，在職攻讀博士48人，在職攻讀碩士322人，新教師崗前培訓(xùn)100人，其他短期培訓(xùn)240人，有效地提高了師資隊(duì)伍整體水平。在2008年教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)中，全校有11人通過教授資格評(píng)審，30人通過副教授資格評(píng)審。學(xué)?，F(xiàn)有正高職稱的教師121人，較2007年增加10%；有副高職稱的教師399人，較2007年增加8%，進(jìn)一步優(yōu)化了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)了規(guī)范管理。在“規(guī)范管理，推進(jìn)整改”活動(dòng)中，學(xué)校注重在制度建設(shè)上狠下功夫，對(duì)學(xué)校 4 管理10個(gè)方面的71項(xiàng)制度進(jìn)行了全面的修訂和完善，為推進(jìn)校務(wù)公開、完善師資建設(shè)、促進(jìn)教學(xué)改革、形成優(yōu)良校風(fēng)、提高管理水平、確保校園秩序，辦人民群眾滿意的教育夯實(shí)了基礎(chǔ)。同時(shí)，通過完善各項(xiàng)管理制度，實(shí)施目標(biāo)管理考核制度，健全了崗責(zé)體系，明確了崗位職責(zé)，有效地解決了職責(zé)交叉、責(zé)任不明的問題；通過加強(qiáng)督查督辦，確保了政令暢通，增強(qiáng)工作透明度。在設(shè)備及大宗物資采購(gòu)、基建工程項(xiàng)目招投標(biāo)、干部任用、職稱評(píng)定、招生考試、教育收費(fèi)等工作過程中，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重防范”的方針，實(shí)行全程監(jiān)督，有力確保了各項(xiàng)工作公開、公平、公正的開展。規(guī)范公文處理，提高辦文質(zhì)量，榮獲全省和全市黨委系統(tǒng)辦文先進(jìn)單位稱號(hào)。推進(jìn)檔案業(yè)務(wù)規(guī)范化、制度化建設(shè)，榮獲“全省高校檔案工作評(píng)估先進(jìn)單位”稱號(hào)。

以規(guī)范管理為著力點(diǎn)，有力地推動(dòng)了學(xué)校的改革與發(fā)展。一是通過精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，整合資源，提高了機(jī)關(guān)效能，優(yōu)化了學(xué)科結(jié)構(gòu)。學(xué)校陸續(xù)將招生辦與就業(yè)辦合并組建招生與就業(yè)處，組織部與人事處合并組建組織人事部；將醫(yī)學(xué)院更名為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，成立醫(yī)學(xué)部，由醫(yī)學(xué)部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院工作，法學(xué)院和政治與公共管理學(xué)院合并組建政法學(xué)院，機(jī)械工程學(xué)院和材料科學(xué)與工程學(xué)院合并組建機(jī)械與材料工程學(xué)院。二是通過干部輪崗交流，改善了干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，豐富了干部管理經(jīng)驗(yàn)，提高了干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。學(xué)校制訂了《九江學(xué)院關(guān)于干部輪崗交流實(shí)施意見（暫行）》，對(duì)部分處級(jí)干部進(jìn)行了輪崗交流。全年共有30余名處級(jí)干部交流輪崗。5 同時(shí)，還制訂了《九江學(xué)院關(guān)于退居二線處科級(jí)干部工作安排意見（暫行）》，充分發(fā)揮這些干部在加強(qiáng)對(duì)二級(jí)學(xué)院黨的基層組織建設(shè)工作的指導(dǎo)和對(duì)青年輔導(dǎo)員的傳幫帶工作中的有效作用。三是通過實(shí)行目標(biāo)管理考評(píng)，充分調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性和創(chuàng)造性。成立了目標(biāo)管理考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和津貼發(fā)放辦法改革領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)開展了二級(jí)學(xué)院、機(jī)關(guān)職能部門和附屬單位目標(biāo)管理考評(píng)工作，啟動(dòng)了校內(nèi)津貼發(fā)放辦法修改完善工作。通過改革，強(qiáng)化干部職工的危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，有效調(diào)動(dòng)了工作能動(dòng)性和創(chuàng)造性。四是通過對(duì)學(xué)校公車改革、加強(qiáng)統(tǒng)一管理，改善了服務(wù)，節(jié)約了開支。學(xué)校出臺(tái)了《九江學(xué)院公務(wù)用車改革實(shí)施方案》，根據(jù)學(xué)校車輛實(shí)際狀況和正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)需要，按照公正、公開的原則，將多余車輛進(jìn)行拍賣處理，學(xué)校的公有車輛由原有的101輛減至59輛，并有效地實(shí)現(xiàn)了對(duì)全校所有公務(wù)用車由車隊(duì)統(tǒng)一調(diào)配與管理。

三、大力推進(jìn)“山江湖”工程，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)大發(fā)展 學(xué)校高度重視科學(xué)研究，將科研作為提高整體教學(xué)水平、增強(qiáng)辦學(xué)與競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的重要手段。一年來，學(xué)校繼續(xù)秉承服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、弘揚(yáng)地方文化的宗旨，圍繞九江地區(qū)獨(dú)特資源“山江湖”，著力構(gòu)建特色學(xué)科群，加大對(duì)科研的投入，大力打造九江學(xué)院“山江湖”工程，科研水平和服務(wù)地方能力顯著提升。

一是積極依托以廬山為地標(biāo)的九江豐厚的歷史文化資源構(gòu)建學(xué)科群。廬山文化研究中心凝聚了文化傳播學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、6 旅游學(xué)院、政法學(xué)院、土木學(xué)院5個(gè)學(xué)院十幾個(gè)學(xué)科的力量，圍繞以廬山為中心的贛北歷史文化、宗教、旅游、建筑、藝術(shù)等方面，形成了以“陶淵明研究”、“青陽腔戲曲研究”、“廬山宗教文化研究”、“白鹿洞書院文化研究”、“廬山旅游與建筑文化研究”和“九江歷史文化研究”為特色的六個(gè)主要研究方向和研究群體，展開了一系列卓有成效的研究，取得了一批較有影響的研究成果。依托《九江學(xué)院學(xué)報(bào)》，開設(shè)了“陶淵明研究”和“鄱陽湖廬山文化研究”兩個(gè)研究專欄，與白鹿洞書院合作編輯出版《書院論壇》年刊，成立了“廬山文化研究叢書”編輯出版委員會(huì)，編輯出版“廬山文化研究叢書”，3月該叢書第一輯共5部專著已由江西人民出版社正式出版。

二是積極策應(yīng)省委省政府關(guān)于鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)構(gòu)建學(xué)科群。3月，學(xué)校與省山江湖委辦共同建立了“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心”，成功舉辦了2次“鄱陽湖高層論壇”。12月，鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心“流域管理與生態(tài)保護(hù)博士后科研工作站”由國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部授牌，并正式成立。學(xué)校以鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心為引領(lǐng)，通過做強(qiáng)化學(xué)工程與工藝、環(huán)境保護(hù)等學(xué)科，帶動(dòng)植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、水生生物學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化工、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和清潔生產(chǎn)、濕地保護(hù)和水體生態(tài)修復(fù)，生態(tài)旅游開發(fā)等學(xué)科的發(fā)展，已經(jīng)取得一系列初步研究成果。

三是積極對(duì)接九江沿江開發(fā)及工業(yè)園區(qū)建設(shè)構(gòu)建學(xué)科群。9月，為了策應(yīng)九江沿江開發(fā)戰(zhàn)略，積極響應(yīng)市委市政府“四個(gè)對(duì)接”的號(hào)召，學(xué)校成立了“沿江產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心”。以沿江 7 產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心為引領(lǐng)，通過做強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易及相關(guān)工科專業(yè)，帶動(dòng)物流與供應(yīng)鏈管理、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、材料物理與化學(xué)、通訊與信息工程、企業(yè)管理等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。

在三個(gè)研究中心的引領(lǐng)下，2008年學(xué)?？蒲泄ぷ魅〉妹黠@進(jìn)步。全年學(xué)校共獲得縱向科研項(xiàng)目立項(xiàng)94項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)230萬元，較2007年增長(zhǎng)137%。其中，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)（經(jīng)費(fèi)41萬元）、科技部國(guó)際科技合作項(xiàng)目1項(xiàng)（經(jīng)費(fèi)100萬元）、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦教育部規(guī)劃課題2項(xiàng)、教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)。共發(fā)表學(xué)術(shù)論文1000余篇，其中核心期刊240篇，三大檢索論文15篇。獲得專利、政府部門科技獎(jiǎng)勵(lì)40項(xiàng)。獲得省級(jí)教改課題立項(xiàng)52項(xiàng)，課題經(jīng)費(fèi)6.6萬元?！毒沤瓕W(xué)院學(xué)報(bào)》順利通過省教育廳、省新聞出版局評(píng)估并獲得專家組好評(píng)，“陶淵明研究”、“鄱陽湖廬山文化研究”兩個(gè)特色欄目在全省產(chǎn)生了良好的影響，“陶淵明研究”欄目被評(píng)為全省“優(yōu)秀欄目”。《九江醫(yī)學(xué)》獲“中國(guó)高校特色期刊”稱號(hào)。

四、堅(jiān)持對(duì)外開放辦學(xué)，合作交流卓有成效

國(guó)際合作交流領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大。在首批中英合作辦學(xué)項(xiàng)目順利實(shí)施的基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)了與法國(guó)普瓦提埃大學(xué)和普夏大區(qū)中心醫(yī)院的交流與合作，啟動(dòng)了在學(xué)校本、?？茟?yīng)屆畢業(yè)生中的赴法留學(xué)“直通車項(xiàng)目”，2008年，有數(shù)名同學(xué)經(jīng)過九江學(xué)院首屆赴法留學(xué)法語培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過了法國(guó)普瓦提埃大學(xué)的筆試與面試，并被該大學(xué)錄取。加強(qiáng)了與愛爾蘭阿斯隆理工學(xué)院和荷蘭薩克森大學(xué)的聯(lián)系，就旅游酒店管理專業(yè)和 8 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的“3+1”學(xué)士學(xué)位教育模式及ACCA（特許會(huì)計(jì)師）合作培養(yǎng)等簽署了合作框架協(xié)議。學(xué)校在柬埔寨建設(shè)孔子學(xué)院的工作取得了新的進(jìn)展，得到駐柬大使館的大力支持，得到柬埔寨王家學(xué)院、柬埔寨加華銀行等企業(yè)的通力合作和柬埔寨僑界的密切配合。醫(yī)學(xué)部的“社區(qū)教學(xué)基地建設(shè)”和護(hù)理學(xué)院的“社區(qū)護(hù)理”項(xiàng)目正式被美國(guó)中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)（CMB）批準(zhǔn)立項(xiàng)，共獲得35萬美元的資金援助。此外，學(xué)校與美國(guó)著名高校合作在廬山設(shè)立廬山學(xué)堂的工作正在進(jìn)行之中。學(xué)校分別派出2名教師赴美國(guó)參加英語培訓(xùn)，3名教師赴泰國(guó)進(jìn)行漢語教學(xué)，3名學(xué)生赴泰國(guó)實(shí)習(xí)。

國(guó)內(nèi)高校合作交流進(jìn)一步深入。與南昌大學(xué)等省內(nèi)高校持續(xù)開展友好合作交流，在上級(jí)有關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下，2007年11月，學(xué)校與上海同濟(jì)大學(xué)建立了對(duì)口支援關(guān)系，今年，教育部已啟動(dòng)同濟(jì)大學(xué)對(duì)口支援我校的支持項(xiàng)目，學(xué)校受教育部資助選送的2名中層干部和2位教師赴同濟(jì)大學(xué)進(jìn)修。同時(shí)，組織了“十佳大學(xué)生”和部分學(xué)生干部到同濟(jì)大學(xué)開展學(xué)習(xí)交流。為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校與鄭州大學(xué)共同發(fā)起了“書院文化之旅”活動(dòng)，并簽署了兩校開展師生互派互訪、校際友好合作備忘錄。

五、創(chuàng)新學(xué)生工作機(jī)制，校生關(guān)系和諧融洽

全面實(shí)施輔導(dǎo)員制度。2008年起，學(xué)校按照教育部有關(guān)文件精神，全面實(shí)施輔導(dǎo)員制度，學(xué)生管理工作走上專業(yè)化、規(guī)范化軌道。從全校遴選一批經(jīng)驗(yàn)豐富、工作責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān) 9 任輔導(dǎo)員，充實(shí)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍。重視加強(qiáng)輔導(dǎo)員教育培訓(xùn)工作，不斷提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)。利用暑期在廬山培訓(xùn)中心舉辦輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，多次組織舉辦輔導(dǎo)員工作研討會(huì)，選派輔導(dǎo)員參加省教育廳組織的輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)或?qū)ｎ}培訓(xùn)，取得良好效果，提升了輔導(dǎo)員隊(duì)伍思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視加強(qiáng)輔導(dǎo)員管理和考核。繼續(xù)實(shí)行輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生宿舍制度，更好地開展學(xué)生思想教育和引導(dǎo)工作。

聘任學(xué)生校長(zhǎng)助理。經(jīng)過層層篩選和激烈角逐，文化傳播學(xué)院?jiǎn)斡磴?、機(jī)械與材料工程學(xué)院韓輝兩名同學(xué)獲選擔(dān)任首任學(xué)生校長(zhǎng)助理。這是學(xué)校貫徹“以人為本”辦學(xué)理念提出的一項(xiàng)民主化管理的新舉措，拓寬了學(xué)校決策層和廣大學(xué)生的溝通渠道，便于及時(shí)聽取學(xué)生對(duì)學(xué)校管理、教育和服務(wù)等各方面的意見和建議。

做細(xì)做實(shí)學(xué)生資助工作。切實(shí)關(guān)心學(xué)生生活，大力幫助貧困學(xué)生解決生活困難。為10000多名貧困生建立了檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，20000多人次通過“獎(jiǎng)、貸、勤、補(bǔ)、減”等渠道獲得資助，資助總額達(dá)2900多萬元。積極爭(zhēng)取上級(jí)組織和社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人的資助，分別獲得中國(guó)扶貧基金會(huì)、江西省青少年發(fā)展基金會(huì)、九江慈善總會(huì)、九江新華書店、愛心書報(bào)亭等社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人對(duì)我校貧困生的資助，受助學(xué)生84人次。四川汶川特大地震災(zāi)害發(fā)生后，學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)140名學(xué)生發(fā)放生活困難補(bǔ)助10.25萬元，為地震重災(zāi)區(qū)89名學(xué)生發(fā)放助學(xué)金8.01萬元。

重點(diǎn)抓好就業(yè)工作。學(xué)校2008屆畢業(yè)生共有13014人，其中本科生2554人，專科生10460人，在各二級(jí)學(xué)院和有關(guān)職能 10 部門的共同努力下，本科畢業(yè)生初次就業(yè)率為83.97%，?？飘厴I(yè)生初次就業(yè)率為86%。由于世界金融風(fēng)暴的嚴(yán)重影響，2009屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。為此，學(xué)校采取了一系列積極措施，加大了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)力度，先后派出7組23人次奔赴全國(guó)各地開展就業(yè)市場(chǎng)開發(fā)與調(diào)研工作，與杭州、寧波等11地人才服務(wù)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系。全年舉辦大型招聘會(huì)2場(chǎng)，中小型招聘會(huì)將近百場(chǎng)，提供崗位10000多個(gè)。

六、推動(dòng)人文建設(shè)深入開展，對(duì)外宣傳成效顯著 大力加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建平安、和諧、文明校園。加強(qiáng)對(duì)師生的學(xué)習(xí)教育，積極開展以師德建設(shè)、誠(chéng)信建設(shè)和宿舍文化建設(shè)為重點(diǎn)的校園文化系列活動(dòng)，大力開展誠(chéng)信教育活動(dòng)，推動(dòng)校園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)深入開展。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重大學(xué)人文與科學(xué)精神的培養(yǎng)，著力營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。堅(jiān)持高質(zhì)量、高品位辦好“濂溪講壇”，提高校園文化品位。全年成功舉辦11期“濂溪講壇”，邀請(qǐng)了一批知名學(xué)者、文化名人，不僅校內(nèi)反響很好，而且在省內(nèi)高校也有一定的知名度，人民網(wǎng)、江西日?qǐng)?bào)等媒體多次進(jìn)行報(bào)道。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。建設(shè)好思政網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一思政教育新陣地的作用。

充分發(fā)揮各種宣傳媒體的作用，營(yíng)造良好的輿論氛圍。堅(jiān)持辦好《九江學(xué)院報(bào)》，積極宣傳黨的路線、方針、政策以及學(xué)校黨建、教學(xué)、科研等重大改革舉措。全年共出版23期，在全國(guó)校報(bào)研究會(huì)作品評(píng)獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng)1篇，在全省校報(bào)研究會(huì)作 11 品評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，擴(kuò)大了校報(bào)的影響力。廣播站、校園網(wǎng)、校內(nèi)電視新聞和節(jié)目受到師生的歡迎。廣泛開展對(duì)外宣傳，全面展示學(xué)校形象，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響。加強(qiáng)與各級(jí)各類媒體的溝通和聯(lián)系，建立了良好的合作關(guān)系。全年在國(guó)家級(jí)及省市級(jí)新聞媒體刊發(fā)（播出）展示我校整體形象、人物典型和重大成績(jī)、新鮮經(jīng)驗(yàn)的新聞稿件170多篇（條），在省教育網(wǎng)和高教網(wǎng)上稿91條，在人民日?qǐng)?bào)（海外版）、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)文化報(bào)、中華工商時(shí)報(bào)、江西日?qǐng)?bào)、信息日?qǐng)?bào)、江南都市報(bào)、新法制報(bào)、九江日?qǐng)?bào)、潯陽晚報(bào)以及江西教育電視臺(tái)、九江電視臺(tái)、九江人民廣播電臺(tái)、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、大江網(wǎng)等上稿80多條，產(chǎn)生了較大的影響。

七、穩(wěn)步推進(jìn)后勤改革，不斷改善辦學(xué)條件

建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加大后勤干部隊(duì)伍的教育培訓(xùn)力度，使后勤管理工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。修訂了《后勤財(cái)務(wù)管理辦法》、《九江學(xué)院后勤保障物資招投標(biāo)采購(gòu)管理辦法》，制訂了《九江學(xué)院水電目標(biāo)管理實(shí)施細(xì)則》、《后勤服務(wù)中心大宗物資招投標(biāo)采購(gòu)實(shí)施細(xì)則》、《九江學(xué)院保潔工作考核管理辦法》等。加強(qiáng)了后勤干部隊(duì)伍的教育培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高了后勤管理水平。

強(qiáng)化監(jiān)督管理，確保校園飲食飲水衛(wèi)生安全。強(qiáng)化食品衛(wèi)生安全管理，加大監(jiān)督管理力度，簽訂安全責(zé)任狀，安全責(zé)任落實(shí)到人。2008年，學(xué)校投資近300萬元建設(shè)各食堂天然氣供應(yīng)系統(tǒng)，有效地降低了燃料成本，投資近10萬元建立了食品衛(wèi) 12 生質(zhì)量檢驗(yàn)室，對(duì)采購(gòu)回來的蔬菜、油、大米、飲用水進(jìn)行抽查，確保校園飲食飲水安全，提高了飲食質(zhì)量和服務(wù)水平。11月，省教育廳、衛(wèi)生廳、食品監(jiān)督管理局領(lǐng)導(dǎo)和專家來校檢查食品、飲用水衛(wèi)生安全工作，檢查組對(duì)學(xué)校加強(qiáng)飲食、飲水衛(wèi)生安全工作的做法和措施給予了高度評(píng)價(jià)。

后勤社會(huì)化改革穩(wěn)步推進(jìn)。年初，將校園保潔和校舍安全值班工作向社會(huì)托管，經(jīng)過招標(biāo)，九江市廬環(huán)市容服務(wù)中心和九江市藍(lán)天保潔有限公司進(jìn)入校園，提高了服務(wù)質(zhì)量，降低了運(yùn)行成本。為了加強(qiáng)水電管理，確保水電安全正常供應(yīng)，制訂了《水電目標(biāo)管理實(shí)施細(xì)則》，責(zé)任落實(shí)到使用單位負(fù)責(zé)人，2008年學(xué)校水電費(fèi)較2007年節(jié)約128萬元。為了方便廣大師生校園內(nèi)通行，確保校園交通安全，在主校區(qū)內(nèi)開通了校園電動(dòng)服務(wù)車，取得了較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，受到師生的一致好評(píng)。教職工上下班交通社會(huì)化工作順利開展，為教職工提供安全便捷的交通。學(xué)校后勤管理社會(huì)化改革和節(jié)能減排工作得到了省市有關(guān)部門的充分肯定，榮獲“江西省高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)先進(jìn)單位”稱號(hào)。

財(cái)務(wù)管理嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、保障有力。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理，充分挖掘辦學(xué)潛力，千方百計(jì)籌集經(jīng)費(fèi)，合理安排財(cái)力，保障重點(diǎn)項(xiàng)目，加大收支管理力度，切實(shí)搞好增收節(jié)支，為學(xué)校中心工作提供了有力的經(jīng)費(fèi)保障，并獲得省審計(jì)廳授予的“全省內(nèi)部審計(jì)先進(jìn)單位”稱號(hào)。

辦學(xué)條件不斷改善。全年采購(gòu)中外文紙質(zhì)圖書11萬冊(cè)，訂購(gòu)中文期刊2114種，外文期刊17種，報(bào)紙120種，教參電子 13 圖書8693冊(cè)，中國(guó)大百科全書73卷，超星數(shù)字圖書100萬冊(cè)。截止目前學(xué)校館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)達(dá)267.1萬冊(cè)，電子圖書170.5萬冊(cè)，網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)13個(gè)，基本滿足了教學(xué)和科研需要。全年共投入1723萬元采購(gòu)教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理工作，全校實(shí)驗(yàn)課開出率接近100%。組織申報(bào)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估工作，現(xiàn)代會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為“江西省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。完成了學(xué)生管理系統(tǒng)的開發(fā)與升級(jí)，完成了高校教研管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、成績(jī)管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂等的日常維護(hù)工作，有力保障了全?，F(xiàn)有各應(yīng)用系統(tǒng)的正常運(yùn)行。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)監(jiān)控校內(nèi)所有主要設(shè)備的狀態(tài)、校園網(wǎng)各主要出口的流量，方便了網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)故障的排查。

校園基本建設(shè)有序推進(jìn)。新區(qū)建設(shè)經(jīng)過一年的努力，所有項(xiàng)目基本完工。新區(qū)教職工商住樓工程建設(shè)已經(jīng)啟動(dòng)。完成了新大門、新區(qū)道路、新區(qū)美化綠化亮化工程;主校區(qū)教工一村的用電線路改造工程、全校所有水池的清洗工程、全校所有食堂以及部分教工宿舍安裝天然氣工程，以及學(xué)生宿舍、食堂的維修改造工作和學(xué)生宿舍水電、管道、門窗的檢修工作相繼完成。全年總投入近4000萬元，為師生員工營(yíng)造了一個(gè)良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

八、加強(qiáng)黨建思政和維穩(wěn)工作，構(gòu)建和諧平安校園 理論學(xué)習(xí)常抓不懈。堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)制度，全年進(jìn)行了7次專題學(xué)習(xí)研討，傳達(dá)學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)議精神，省、14 市會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，深入全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。各二級(jí)學(xué)院黨組織紛紛組織教職工學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神作為理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、通讀文件與專題研討相結(jié)合，學(xué)習(xí)活動(dòng)步步深入，宣講層層展開，“三進(jìn)”全面實(shí)施，干部教育培訓(xùn)工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

黨建工作扎實(shí)開展。通過扎實(shí)開展“三項(xiàng)創(chuàng)建”和“基層組織建設(shè)創(chuàng)新年活動(dòng)”，堅(jiān)持把黨建工作與學(xué)校改革發(fā)展相結(jié)合，與迎評(píng)促建相結(jié)合，與關(guān)心群眾切身利益相結(jié)合，與制度建設(shè)相結(jié)合，取得了明顯的成效,有力地保障了學(xué)校各項(xiàng)工作順利健康發(fā)展。在全省高校黨建和思想政治工作評(píng)估中，學(xué)校得到了省委教育工委專家組的充分肯定。全年發(fā)展1566名，其中教工黨員33名，學(xué)生黨員1533名，學(xué)校發(fā)展黨員工作連續(xù)四年被市直工委評(píng)為先進(jìn)單位。為隆重紀(jì)念改革開放30周年，學(xué)校黨委下發(fā)了《九江學(xué)院關(guān)于開展紀(jì)念改革開放30周年系列活動(dòng)的通知》，組織開展了以紀(jì)念改革開放30周年為主題的理論研討會(huì)、座談會(huì)、學(xué)生演講比賽、教師和學(xué)生征文活動(dòng)、系列圖片展覽、師生書畫攝影作品展、教職工詩(shī)歌吟誦會(huì)、歌詠比賽等一系列豐富多彩的活動(dòng)。卓有成效的黨建與思政工作大大增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。5〃12汶川大地震發(fā)生后，廣大師生員工積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，踴躍捐款，共計(jì)為災(zāi)區(qū)捐款60余萬元，黨員交納特殊黨費(fèi)29萬元。團(tuán)的工作有聲有色，2008年，學(xué)校團(tuán)委被團(tuán)中央確定為“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”。

民主治校積極推進(jìn)。堅(jiān)持教代會(huì)制度，保障教職工的知情 15 權(quán)。組織召開了學(xué)校第一屆三次教代會(huì)，會(huì)議審議討論并通過了《校長(zhǎng)工作報(bào)告》、《2007年財(cái)務(wù)決算報(bào)告》、《工會(huì)工作報(bào)告》和《九江學(xué)院章程》（草案）。完善了基層組織工作制度。為嚴(yán)格貫徹民主集中制，保證二級(jí)學(xué)院重要問題和重大事項(xiàng)議事決策的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化，制訂了《九江學(xué)院二級(jí)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則》。構(gòu)建民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的選拔任用機(jī)制，采取公開競(jìng)聘等方式，使年輕優(yōu)秀的干部脫穎而出，全年開展了2次公開競(jìng)聘，共拿出10個(gè)處級(jí)崗位在全校范圍內(nèi)競(jìng)聘。統(tǒng)一戰(zhàn)線工作有效調(diào)動(dòng)了黨外干部積極參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的積極性，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

紀(jì)檢監(jiān)察懲防有力。堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重防范”的方針，深入貫徹中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和三部委《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校反腐倡廉建設(shè)的意見》，以落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為龍頭，以改革創(chuàng)新和制度建設(shè)為重點(diǎn)，全面實(shí)施“陽光工程”，推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，規(guī)范管理行為，創(chuàng)新反腐倡廉建設(shè)工作，為構(gòu)建和諧校園，維護(hù)學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局夯實(shí)了基礎(chǔ)。嚴(yán)肅查處黨員干部以權(quán)謀私、貪污腐化、失職瀆職案件，全年共處理處級(jí)干部2名，科級(jí)干部3名。加強(qiáng)對(duì)大宗物資和實(shí)驗(yàn)設(shè)備采購(gòu)的監(jiān)督和審計(jì)工作，全年為學(xué)校節(jié)約資金180多萬元。

綜合治理卓有成效。年初，學(xué)校與各二級(jí)學(xué)院、職能部門簽訂治安綜合治理責(zé)任狀，明確職責(zé)和任務(wù)。加大了校園治安防控網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度，形成了人防、物防、技防三位一體，立體交叉的防控體系。強(qiáng)化消防安全管理工作，全年舉辦各類消防 16 知識(shí)講座6場(chǎng)，多次組織學(xué)生進(jìn)行使用消防器材和火災(zāi)自救演習(xí)。強(qiáng)化校園政治穩(wěn)定工作。加強(qiáng)信息員隊(duì)伍建設(shè)，形成了覆蓋全校的信息收集網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了輿論陣地的控制，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向。

信訪工作周到細(xì)致。全年共處理信訪事件165批次，處理上級(jí)轉(zhuǎn)辦信訪件48件，協(xié)助處理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信箱郵件240余件。做到件件有落實(shí)，事事有回音，保證了師生正當(dāng)?shù)睦嬖V求，密切了學(xué)校與師生的聯(lián)系，維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定。

2008年是學(xué)校發(fā)展歷史上重要的一年。在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得很大成績(jī)。但還存在一些問題：評(píng)估整改工作要繼續(xù)加強(qiáng)；教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高；重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、科研工作服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)生工作、黨建和思想政治工作需要不斷創(chuàng)新；教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)需要進(jìn)一步改進(jìn)。在新的一年里，全校上下要在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，繼續(xù)同心同德，艱苦奮斗，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)邁上新的臺(tái)階。

第五篇：九江學(xué)院2010年工作總結(jié)

九江學(xué)院2010年工作總結(jié)

2010年，學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)與踐行科學(xué)發(fā)展觀，以深化校風(fēng)建設(shè)為抓手，以提升質(zhì)量為目標(biāo)，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為動(dòng)力，全面推進(jìn)教學(xué)科研工作，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)獲得了新進(jìn)展，綜合辦學(xué)實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力明顯增強(qiáng)。

——重大科研項(xiàng)目獲得新突破。獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目9項(xiàng)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目4項(xiàng)、美國(guó)中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)重點(diǎn)資助項(xiàng)目1項(xiàng)、省、部級(jí)研究項(xiàng)目50余項(xiàng)。

——科研經(jīng)費(fèi)總額逐年翻番。學(xué)校2008年科研經(jīng)費(fèi)總額232萬元，2009年近800萬元，2010年突破2000萬元。

——“質(zhì)量工程”再創(chuàng)佳績(jī)。共獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目31項(xiàng)，其中生物科學(xué)專業(yè)新獲批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。

——對(duì)外合作交流卓有成效。學(xué)校牢記習(xí)近平副主席的殷切囑托，積極辦好柬埔寨王家研究院孔子學(xué)院，為促進(jìn)中柬人文交流做了大量而有益的工作，受到國(guó)家漢辦（孔子學(xué)院總部）的表彰，1名同志獲評(píng)全球孔子學(xué)院工作先進(jìn)個(gè)人。

——校園文化建設(shè)成績(jī)斐然。建立了江西省高校首個(gè)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地”和“九江學(xué)院廉潔文化教育研究基地”?！板ハv壇”已成為學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治 工作、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培育人文精神的重要陣地，在2010年“江西省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果”評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。

——服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力不斷提升。學(xué)校積極策應(yīng)“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃”國(guó)家戰(zhàn)略，依托地方獨(dú)特資源“廬山、長(zhǎng)江、鄱陽湖”，加快科研成果轉(zhuǎn)化，與鄱陽湖周邊地區(qū)企業(yè)橫向合作項(xiàng)目達(dá)30余項(xiàng)，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

——學(xué)校工作獲得上級(jí)充分肯定。學(xué)校被評(píng)為江西省第十二屆文明單位、全省教育系統(tǒng)“提升質(zhì)量年”活動(dòng)先進(jìn)單位。

一、大力開展“校風(fēng)建設(shè)深化年”、“提升質(zhì)量年”活動(dòng)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)

學(xué)校在2009年開展校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織開展了校風(fēng)建設(shè)深化年活動(dòng)，并將其與“提升質(zhì)量年”活動(dòng)、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以抓校風(fēng)建設(shè)深化，促進(jìn)質(zhì)量提升，以提升辦學(xué)質(zhì)量，帶動(dòng)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

一是深化教風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，在全校征集并印發(fā)《立德立品、教書育人——師德師風(fēng)標(biāo)兵演講及教師教學(xué)感言集》。嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，先后制定了《九江學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的意見 》、《九江學(xué)院教風(fēng)建設(shè)創(chuàng)評(píng)辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》等文件。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)，對(duì)個(gè)別教學(xué)效果不好的老師要求整改學(xué)習(xí)或安排轉(zhuǎn)崗。開展全?！奥犝n周”活動(dòng)，全校參加 2 聽課近2000人次。積極組織教學(xué)名師、師德師風(fēng)標(biāo)兵、優(yōu)秀主講教師開展公開示范課教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步落實(shí)教考分離，推進(jìn)考試模式改革。大力開展各類教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比。組織教師參加省教育廳主辦的“曙光杯”教師教育講課比賽，取得了較好成績(jī)。

二是深化學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教育引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。幫助學(xué)生制訂合理的大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。制定并實(shí)施《九江學(xué)院關(guān)于深化學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》、《九江學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)“優(yōu)勝杯”和“勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵”創(chuàng)評(píng)辦法》、《九江學(xué)院“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”創(chuàng)評(píng)辦法》、《九江學(xué)院班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)考評(píng)細(xì)則》等文件。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮貌教育和日常行為規(guī)范教育。嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，規(guī)范請(qǐng)假審批程序。落實(shí)輔導(dǎo)員聽課制度和進(jìn)宿舍制度。

三是深化作風(fēng)建設(shè)。建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，提高服務(wù)素養(yǎng)。舉行崗位技能競(jìng)賽，評(píng)選“崗位服務(wù)能手”，促進(jìn)了工作效能的提高。改善服務(wù)環(huán)境，提升服務(wù)效率。各機(jī)關(guān)和部門均在醒目位臵設(shè)立辦事指南或辦事流程示意圖，提高了辦事效率。改進(jìn)工作作風(fēng)，提高服務(wù)滿意度。各單位和部門進(jìn)一步健全崗位責(zé)任制、首問責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制。

通過一年的校風(fēng)深化建設(shè)，教師的師德師風(fēng)明顯加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升；學(xué)生成人成才的自主意識(shí)不斷加強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)，學(xué)生考取 3 研究生人數(shù)達(dá)270余人，比上年增長(zhǎng)近10%；機(jī)關(guān)與后勤干部職工的責(zé)任意識(shí)得到強(qiáng)化，工作效能進(jìn)一步提升。

二、深化教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升 大力推進(jìn)教育教學(xué)改革。制定新一輪培養(yǎng)方案，對(duì)2010級(jí)培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面修訂。實(shí)行分類指導(dǎo)原則下“小學(xué)期、多課程、少課時(shí)、小學(xué)分”的課程設(shè)臵和改革。全面推進(jìn)小學(xué)期制模式。全校13個(gè)學(xué)院，共計(jì)695門課實(shí)行了小學(xué)期制。創(chuàng)造性開展專業(yè)導(dǎo)讀課，幫助新生全面了解所學(xué)專業(yè)，明確學(xué)習(xí)方向，轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)比上年減少154人。繼續(xù)推進(jìn)大學(xué)英語分層教學(xué)。繼續(xù)組織新生入學(xué)測(cè)試。保證實(shí)驗(yàn)課和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開出率；保證理工科本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分不少于總學(xué)分的25%，文科本科專業(yè)不少于總學(xué)分的15%；保證設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)課程占總實(shí)驗(yàn)課程比例穩(wěn)定在85％以上。大力推進(jìn)教學(xué)信息化管理。教學(xué)測(cè)評(píng)、課酬核算、教材費(fèi)結(jié)算、教室管理等信息化管理正在逐步推進(jìn)。

強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)管理。定期開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的專項(xiàng)督查和不定期抽查，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)正常運(yùn)行。全年共開出實(shí)驗(yàn)課程757門，本科實(shí)驗(yàn)課程中含綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例達(dá)70%。共有2643名本科畢業(yè)生完成2010屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），195名臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理本科專業(yè)開展了畢業(yè)綜合技能考核工作。全校共有64個(gè)實(shí)驗(yàn)室面向師生開放，參與課外開放實(shí)驗(yàn)學(xué)生3.8萬人次，比上年增長(zhǎng)近一倍。

大力實(shí)施“質(zhì)量工程”。2010全校共資助建設(shè)13 4 個(gè)項(xiàng)目，投入資金200萬元。繼2009年我校實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目“零”突破后，2010年“生物科學(xué)”再獲國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。全校獲得2項(xiàng)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，8項(xiàng)省級(jí)特色專業(yè)，6項(xiàng)省級(jí)雙語教學(xué)示范課程，5項(xiàng)省級(jí)本科精品課程，5項(xiàng)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，4項(xiàng)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，1項(xiàng)省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，1項(xiàng)成果獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高。我校學(xué)子在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽全國(guó)總決賽、“挑戰(zhàn)杯”江西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、江西省電子電腦科技大賽、首屆世界大學(xué)生龍舟錦標(biāo)賽等比賽中獲得良好成績(jī)。在江西省首屆本科院校辯論賽我校學(xué)子勇奪亞軍，并獲得最佳組織獎(jiǎng)。

招生就業(yè)形勢(shì)喜人。在今年全國(guó)高考人數(shù)較大幅度減少，江西省考生減少近4萬人的情況下，學(xué)校的招生人氣隨著辦學(xué)聲譽(yù)一路走高，普招實(shí)際錄取新生12174名，專升本錄取新生600名，實(shí)際報(bào)到新生11245人，超原始計(jì)劃372人。全年舉辦了大型招聘會(huì)3場(chǎng)、專場(chǎng)招聘會(huì)146場(chǎng)，提供就業(yè)崗位30000余個(gè)。2010年本科畢業(yè)生2820人，初次就業(yè)率86.45%；?？粕?254人，初次就業(yè)率86.68%；均高于全省平均水平。

三、加強(qiáng)科研考核管理，科學(xué)研究工作獲得突破 為了鼓勵(lì)教師尤其是高職稱、高學(xué)歷教師潛心從事科研工作，逐步規(guī)范我校科研考核工作，為優(yōu)秀科研人才脫 5 穎而出創(chuàng)造良好條件，推動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)和科研工作，先后制定了《九江學(xué)院特設(shè)崗位聘任資格條件及相關(guān)待遇的暫行規(guī)定》、《九江學(xué)院高級(jí)職稱、博士學(xué)位人員科研工作考核辦法》、《九江學(xué)院科研津貼發(fā)放辦法》、《九江學(xué)院教學(xué)研究課題管理實(shí)施細(xì)則》等制度。

科研立項(xiàng)層次和數(shù)量同步提高。本有117項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)科研項(xiàng)目被批準(zhǔn)立項(xiàng)資助，其中：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目在數(shù)量上實(shí)現(xiàn)重大突破，9項(xiàng)課題獲得立項(xiàng)資助；2項(xiàng)課題獲國(guó)家社科基金項(xiàng)目立項(xiàng)。4項(xiàng)課題獲教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)；2項(xiàng)課題獲教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目；1項(xiàng)課題獲全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目立項(xiàng)。獲得36個(gè)省級(jí)教研課題立項(xiàng)，比2009年凈增9個(gè)，在全省高校排名第四。重視青年科研力量的培養(yǎng)和校級(jí)課題的預(yù)研、孵化作用，45項(xiàng)課題獲校級(jí)立項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)5.6萬元。有1項(xiàng)成果獲江西省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、1項(xiàng)成果獲高校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、2項(xiàng)成果獲江西省第四屆教育科學(xué)成果獎(jiǎng)。學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)總額逐年翻番，2008年科研經(jīng)費(fèi)總額232萬元，2009年近800萬元，2010年突破2000萬元。

完成知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)工作，授權(quán)專利數(shù)大幅增加。依托全國(guó)第三批企事知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)單位這個(gè)平臺(tái)，組織申報(bào)各類專利45項(xiàng)；獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授權(quán)專利39項(xiàng)，其中實(shí)用新型10項(xiàng)，外觀設(shè)計(jì)29項(xiàng)，授權(quán)數(shù)較2009年增長(zhǎng)56%。

堅(jiān)持高質(zhì)量辦好《九江學(xué)院學(xué)報(bào)》，著力彰顯學(xué)報(bào)特色，6 “陶淵明研究”專欄在2010年全國(guó)高校人文社科學(xué)報(bào)特色欄目評(píng)比中榮獲“特色欄目”。圍繞學(xué)校“山江湖”學(xué)科建設(shè)工程，辦好“廬山文化.鄱陽湖研究”欄目，取得了良好的社會(huì)反響。

四、發(fā)揮學(xué)校人才優(yōu)勢(shì)，社會(huì)服務(wù)能力持續(xù)增強(qiáng) 學(xué)校搶抓鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)上升為國(guó)家戰(zhàn)略這一難得機(jī)遇，緊緊依靠廬山文化研究中心、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心和沿江產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心三個(gè)平臺(tái)，加快科研成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)環(huán)鄱陽湖經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，取得了明顯成效。

提升作物遺傳育種學(xué)科的整體實(shí)力，成立了大豆研究中心。組織召開了首屆江西省科協(xié)學(xué)術(shù)年會(huì)暨食用菌產(chǎn)業(yè)推動(dòng)鄱陽湖區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)，承辦九江市“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃與建設(shè)”培訓(xùn)班，舉辦第四屆鄱陽湖高層論壇。大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，與昌河汽車股份有限公司等三十余家企業(yè)簽訂了合作合同。開展百名博士與百家民營(yíng)企業(yè)對(duì)接活動(dòng)，在技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓、科研難題攻關(guān)、投資創(chuàng)業(yè)合作等方面與民營(yíng)企業(yè)對(duì)接，幫助民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)、科技創(chuàng)新、科學(xué)管理等。與都昌縣人民政府簽訂合作協(xié)議，雙方在鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、技術(shù)研發(fā)、科技轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面開展合作。結(jié)合鄱陽湖開發(fā)戰(zhàn)略，與市委組織部舉辦九江市處科級(jí)干部鄱陽湖發(fā)展戰(zhàn)略培訓(xùn)班；與五七二七等單位聯(lián)合舉辦中層干部培訓(xùn)班；組織多期研究生學(xué)位班培訓(xùn)班，全年共培訓(xùn)200人次。加強(qiáng)在職人員教育，成人教育招生超額錄取，省內(nèi) 7 外實(shí)際錄取人數(shù)4603名，超額錄取2703名。

積極保護(hù)傳承地方優(yōu)秀文化。近年來，學(xué)校先后將湖口青陽腔、瑞昌剪紙等一批國(guó)家、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引入校園，為我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和研究與人才培養(yǎng)作出了貢獻(xiàn)。2010年，學(xué)校成功建立江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)九江學(xué)院研究基地，這是省內(nèi)由政府批準(zhǔn)的高校第一家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地。廬山文化研究中心著力做好《廬山文化研究叢書》第三輯書稿的審稿和編輯工作。《廬山道教史》、《鄱湖古鎮(zhèn)研究》、《武寧打鼓歌研究》、《廬山佛教史》等書稿，正在不斷完善，計(jì)劃2011年上半年出版。

五、拓寬雙向交流渠道，對(duì)外合作交流成績(jī)斐然 柬埔寨孔子學(xué)院創(chuàng)辦一年來，面向政府機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期開設(shè)漢語官員培訓(xùn)班，迄今已招收3期6個(gè)班180多人；舉行了全柬中學(xué)生“中國(guó)知多少”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；設(shè)立了柬埔寨首個(gè)漢語水平考試（HSK）考點(diǎn)，成功組織了第一次考試。在金邊亞歐大學(xué)、干拉省大島洪森中學(xué)設(shè)立了教學(xué)點(diǎn)，在公立卜迭棉芷省大學(xué)設(shè)立了中文系、開設(shè)中文專業(yè)課程。由柬方投資的孔子學(xué)院教學(xué)辦公樓已經(jīng)竣工，將于2011年初正式投入使用。我校選派在柬埔寨王家研究院孔子學(xué)院擔(dān)任院長(zhǎng)的王賢淼同志被評(píng)為2010年全球孔子學(xué)院先進(jìn)個(gè)人。先后接待華裔游教團(tuán)、美國(guó)華裔學(xué)生尋根之旅夏令營(yíng)、海外華裔學(xué)生的贛文化夏令營(yíng)225人次。

CMB項(xiàng)目又喜獲豐收，學(xué)校國(guó)際農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育研究中心得到60萬美元資助。扎實(shí)做好第三批醫(yī)學(xué)留學(xué)生的招生工 8 作。留學(xué)生的漢語水平有較大提高，在第二屆全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽中，有6名留學(xué)生獲獎(jiǎng)。學(xué)校來華留學(xué)工作獲省教育廳表彰，38名留學(xué)生獲省來華留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，獲獎(jiǎng)人數(shù)位居全省高校第二。九江學(xué)院廬山學(xué)堂迎來了第一批16名美國(guó)大學(xué)生學(xué)員。中英合作項(xiàng)目進(jìn)展順利，目前有2008、2009、2010級(jí)三屆中英合作項(xiàng)目學(xué)生共254人。中英合作班周吟雪同學(xué)獲得“全球杰出成就獎(jiǎng)”。法國(guó)留學(xué)直通車項(xiàng)目繼續(xù)選派多名學(xué)生赴法留學(xué)。我校還選派了5名學(xué)生赴泰國(guó)清邁大學(xué)，2名學(xué)生赴日本岡山商科大學(xué)留學(xué)。

加大組織安排普通師生出國(guó)（境）交流工作力度，先后組織了多批師生赴法國(guó)普瓦提埃大學(xué)、韓國(guó)全羅南道、泰國(guó)清邁大學(xué)、柬埔寨、日本等進(jìn)行留學(xué)、訪學(xué)及交流，安排了7名教師作為訪問學(xué)者出訪，出國(guó)境普通師生人數(shù)突破了60名。學(xué)校獲評(píng)江西省2010因公出國(guó)（境）管理工作先進(jìn)單位。聘請(qǐng)了長(zhǎng)期外籍專家和教師32人次，其中博士3人，保證了學(xué)校教學(xué)科研的需要。學(xué)校獲評(píng)九江市2010引智先進(jìn)單位。

校際合作繼續(xù)深化。在連續(xù)兩年成功舉辦“書院文化之旅”的基礎(chǔ)上，2010年5月，由九江學(xué)院、鄭州大學(xué)、湖南大學(xué)聯(lián)合主辦，白鹿洞書院、岳麓書院、嵩陽書院、鵝湖書院協(xié)辦的以“千年之辯——書院文化與當(dāng)代大學(xué)教育”為主題的論辯會(huì)，在白鹿洞書院成功舉行。省內(nèi)外多家媒體給予報(bào)道，引起了廣泛的關(guān)注。繼續(xù)選派8名干部教師赴同濟(jì)大學(xué)深造。學(xué)校與同濟(jì)大學(xué)正在鄱陽湖生態(tài)經(jīng) 9 濟(jì)研究領(lǐng)域啟動(dòng)全面合作，目前已與同濟(jì)大學(xué)聯(lián)合申報(bào)了2項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題。

校企合作勢(shì)頭強(qiáng)勁。與361°中國(guó)有限公司簽訂合作共建協(xié)議，雙方在科學(xué)研究、員工培訓(xùn)、教師入企掛職、學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)等方面進(jìn)行合作。先后承擔(dān)了三期共計(jì)1664人361°公司員工的培訓(xùn)任務(wù)。與中國(guó)移動(dòng)九江分公司及中國(guó)建設(shè)銀行九江分行合作，合作贊助金額700萬元，推出“校園一卡通”業(yè)務(wù)，令校園生活更為便捷，校園管理更為高效。

六、實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化 廣辟途徑引進(jìn)人才。通過雙向選擇，學(xué)校高層次人才隊(duì)伍不斷壯大。目前，教職工隊(duì)伍中，具有博士學(xué)位的95人，在職攻讀博士學(xué)位的有60余人，具有碩士學(xué)位的872人，具有碩士以上學(xué)位人員已達(dá)專任教師總數(shù)的56%。

不斷完善用人機(jī)制。堅(jiān)持引進(jìn)人才與引進(jìn)智力相結(jié)合的原則，積極聘請(qǐng)校外專家、學(xué)者為學(xué)校學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)提供支持。

大力扶持培養(yǎng)人才。全年積極組織教師申報(bào)各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。新增1人入選江西省新世紀(jì)“百千萬人才工程”；1人被評(píng)為九江市第五屆拔尖專業(yè)技術(shù)人員。組織評(píng)選了九江學(xué)院第二屆教學(xué)名師獎(jiǎng)，6名教師獲評(píng)校級(jí)教學(xué)名師；開展了校級(jí)中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選，評(píng)選出6名校級(jí)學(xué)科帶頭人和63名校級(jí)骨干教師。

加大師資培訓(xùn)力度。一年來，選派10人到南京大學(xué)、10 同濟(jì)大學(xué)等高校做國(guó)內(nèi)訪學(xué)、進(jìn)修；組織86人參加教育部精品課程培訓(xùn)；50人參加教師崗前培訓(xùn)。

做好職稱評(píng)聘工作。2010年，共有362人申報(bào)了高教系列專業(yè)技術(shù)任職資格，評(píng)審?fù)ㄟ^215人，其中教授10人，副教授65人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1人，講師133人，實(shí)驗(yàn)師6人；輔系列申報(bào)高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格6人，中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格1人；認(rèn)定專業(yè)技術(shù)資格通過93人，其中中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格25人。學(xué)校專任教師中具有高級(jí)職稱資格人員627人，師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善。

七、加大投入改進(jìn)管理，辦學(xué)育人環(huán)境不斷改善 校園環(huán)境日新月異。逸夫圖書館已順利封頂并交工驗(yàn)收。商住樓人防工程已完成驗(yàn)收，年底可封頂。實(shí)訓(xùn)中心加層改造工程正在進(jìn)行。主校區(qū)老校門拆除重建濂溪新校門、老行政樓改造后，沉雄大氣，煥然一新。藝術(shù)大樓已完成設(shè)計(jì)招標(biāo)。投入綠化工程資金150余萬元，綠化面積50000多平米。從2005年至今，學(xué)校一直保持“省級(jí)園林化單位”稱號(hào)，2010被江西省綠化委等三部門推薦參評(píng)“全國(guó)綠化先進(jìn)集體”。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理不斷加強(qiáng)。全年進(jìn)行招標(biāo)采購(gòu)107次，采購(gòu)預(yù)算總金額1213.14萬元，實(shí)際中標(biāo)金額1117.72萬元。共立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目30余個(gè)，經(jīng)費(fèi)736萬元。進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備管理，建立了儀器設(shè)備固定資產(chǎn)臺(tái)賬、低值易耗品臺(tái)賬，儀器設(shè)備使用及維修均有登記，全年實(shí)驗(yàn)室無安全事故。建立了大型精密儀器設(shè)備專家論證 11 制度和效益考核評(píng)價(jià)制度，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目效益評(píng)價(jià)和驗(yàn)收制度。2010年學(xué)校有5個(gè)項(xiàng)目獲得中央財(cái)政專項(xiàng)資金支持，共計(jì)600萬元。建立九江學(xué)院大型設(shè)備共享平臺(tái)網(wǎng)站并投入運(yùn)行。對(duì)全校104臺(tái)單價(jià)10萬元以上的大型精密儀器設(shè)備開展了綜合效益考核，并納入二級(jí)學(xué)院目標(biāo)考核指標(biāo)中。

圖書文獻(xiàn)不斷豐富。完成7萬冊(cè)中外文紙質(zhì)圖書的采訪、分編任務(wù)，完成學(xué)校新增紙質(zhì)文獻(xiàn)購(gòu)臵經(jīng)費(fèi)50萬元約1萬6千余冊(cè)中文紙質(zhì)圖書的采購(gòu)任務(wù)，接收各界人士贈(zèng)書326冊(cè)；完成2011年紙質(zhì)中文期刊和紙質(zhì)報(bào)紙征訂工作。購(gòu)買了超星電子圖書3萬余冊(cè)；更新了銀符考試系統(tǒng)題庫(kù)8000余套；增加光盤檢索系統(tǒng)數(shù)據(jù)900種；編輯高教信息813條。加強(qiáng)廬山文化特藏文獻(xiàn)采集力度，全年入藏廬山文化特藏室1059冊(cè)特藏文獻(xiàn)。鄱陽湖生態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)新增論文數(shù)據(jù)4501條。

財(cái)務(wù)管理科學(xué)高效。合理安排財(cái)力，保障重點(diǎn)項(xiàng)目，分配繼續(xù)向教學(xué)一線傾斜，增加學(xué)科建設(shè)和科研經(jīng)費(fèi)的投入；嚴(yán)格預(yù)算審批，加強(qiáng)預(yù)算監(jiān)控，規(guī)范經(jīng)費(fèi)三級(jí)審批制度，實(shí)時(shí)指導(dǎo)資金使用，杜絕無預(yù)算支出；加強(qiáng)收支管理，搞好增收節(jié)支，積極爭(zhēng)取財(cái)政撥款和專項(xiàng)資金。

資產(chǎn)管理嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。對(duì)各二級(jí)學(xué)院、機(jī)關(guān)部門的資產(chǎn)進(jìn)行了清查、核對(duì)，清查資產(chǎn)總計(jì)3.5億元。對(duì)閑臵資產(chǎn)進(jìn)行調(diào)撥、回收，做到帳實(shí)相符。

飲食飲水安全衛(wèi)生。嚴(yán)把原材料采購(gòu)、驗(yàn)收、入庫(kù)、12 加工關(guān)，杜絕飲食飲水、安全生產(chǎn)等事故的發(fā)生。積極組織人員，對(duì)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍等公共場(chǎng)所進(jìn)行全面消毒。對(duì)各校區(qū)食堂、超市和經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)的“三證”、留樣情況、衛(wèi)生狀況，加工程序等進(jìn)行全面檢查，對(duì)檢查出的各類安全隱患和問題提出整改要求。改善師生用餐環(huán)境。投入近200萬元對(duì)學(xué)生二食堂進(jìn)行全面翻新與改造；對(duì)學(xué)生三、五食堂陽光頂棚進(jìn)行更換；對(duì)學(xué)生一食堂屋面進(jìn)行翻新；對(duì)所有食堂內(nèi)墻進(jìn)行了全面粉刷；在學(xué)生三食堂建成一套新型餐盤回收消毒清洗系統(tǒng)，購(gòu)臵了熱風(fēng)消毒柜等新設(shè)備。后勤服務(wù)集團(tuán)超額完成各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)任務(wù)。

水電安全正常供應(yīng)。完成了三校區(qū)學(xué)生公寓供電增容改造、主校區(qū)4#服務(wù)樓供水等40余項(xiàng)水電維修、改造工程項(xiàng)目。狠抓供水供電安全，做好二次供水的消毒工作，全年未發(fā)生供水供電安全事故。加大水電管理力度，加強(qiáng)巡視檢查，杜絕跑冒滴漏，積極采用節(jié)水節(jié)電新技術(shù)。

校園文化建設(shè)生機(jī)勃勃。在全校開設(shè)“廬山文化”公選修課的基礎(chǔ)上，又開設(shè)了“廬山文化”專業(yè)選修課。主校區(qū)青衿園建立了朱熹、周敦頤、陶淵明三位中國(guó)文化名人的石雕像，通過潛移默化、潤(rùn)物無聲的方式，引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范、教書育人，引導(dǎo)廣大學(xué)生專心立品、認(rèn)真讀書、成人成才。繼續(xù)高質(zhì)量辦好“濂溪講壇”，提高校園文化品位。成功舉辦13期19場(chǎng)，邀請(qǐng)了李肇星、鄭強(qiáng)等一批知名學(xué)者、政府官員、著名作家等，校內(nèi)外反響很大。

八、加強(qiáng)學(xué)生教育管理，學(xué)生管理工作不斷創(chuàng)新 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。認(rèn)真落實(shí)《建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)施綱要》。緊密聯(lián)系學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定和廣大師生的思想實(shí)際，通過輿論引導(dǎo)、典型示范、主題教育、校園文化活動(dòng)等方式，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育教學(xué)、精神文明建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的全過程，體現(xiàn)到學(xué)校的管理服務(wù)工作中。

切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)選聘了一批優(yōu)秀碩士生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，實(shí)施思政課教師兼任輔導(dǎo)員的新規(guī)定。繼續(xù)返聘退居二線的機(jī)關(guān)干部擔(dān)任輔導(dǎo)員。繼續(xù)實(shí)施副處以上干部到二級(jí)學(xué)院擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員制度。建立高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任助理輔導(dǎo)員的制度。對(duì)全校輔導(dǎo)員進(jìn)行集中專題培訓(xùn)，先后選派多批次專職輔導(dǎo)員參加省教育廳等上級(jí)部門組織的輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)或?qū)ｎ}培訓(xùn)，提升思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)實(shí)行專職輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生宿舍制度。

關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生成人成才。在各班設(shè)立心理委員，根據(jù)2010級(jí)新生心理測(cè)試情況，學(xué)校多次召開黨委會(huì)和校長(zhǎng)辦公會(huì)，專題探討如何讓加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育工作。要求各二級(jí)學(xué)院、相關(guān)部門和全校老師共同關(guān)注心理健康教育工作，以陽光的心態(tài)和真摯的情感去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生自我調(diào)節(jié)，樹立健康、積極的生活態(tài)度，努力培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)的品格。

加強(qiáng)宿舍管理，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。加強(qiáng)宿管隊(duì)伍 14 建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)和工作效率。進(jìn)一步調(diào)整了學(xué)生住宿安排，使各二級(jí)學(xué)院的學(xué)生住宿更為集中，將宿管員、值班員、清潔員劃歸各二級(jí)學(xué)院管理，加強(qiáng)培訓(xùn)和考核。大力開展宿舍環(huán)境和秩序整治，營(yíng)造安全、文明、整潔的宿舍環(huán)境。通過舉辦寢室文化節(jié)、組織文明宿舍評(píng)比活動(dòng)和宿舍文化系列活動(dòng)，使學(xué)生宿舍臟、亂、差的面貌得到了較大改觀。

九、開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，黨建和思想宣傳工作卓有成效

扎實(shí)推進(jìn)黨內(nèi)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，注意突出實(shí)踐特點(diǎn)，不斷豐富載體，凝聚特色，指導(dǎo)各基層組織開展豐富多彩的主題實(shí)踐和特色活動(dòng)。通過推行公開承諾，各基層黨組織作出公開承諾事項(xiàng)500余項(xiàng)；通過開展黨建調(diào)研，形成了一批實(shí)踐成果、理論成果和認(rèn)識(shí)成果?！督魅?qǐng)?bào)》等媒體對(duì)學(xué)校“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道。

深入開展基層組織建設(shè)鞏固年活動(dòng)。圍繞省教育工委組織開展的“基層組織建設(shè)鞏固年”活動(dòng)，創(chuàng)新工作方法，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取得可喜成績(jī)。年初，旅游學(xué)院教工黨員活動(dòng)室和商學(xué)院學(xué)生黨員活動(dòng)室被省委教育工委評(píng)為“江西省高校示范性黨員活動(dòng)室”，黨員教育管理活動(dòng)創(chuàng)新項(xiàng)目“朋輩心理輔導(dǎo)在高校心理健康教育工作中的實(shí)踐與應(yīng)用”被省委教育工委評(píng)為“江西省高校黨建工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”；并有2個(gè)基層黨組織、2名共產(chǎn)黨員、2名黨務(wù)工作者被省 15 委教育工委授予先進(jìn)集體或個(gè)人稱號(hào)；在市直單位黨建工作考評(píng)中，校黨委被評(píng)為市直單位先進(jìn)基層黨組織。根據(jù)省委教育工委文件精神，在大學(xué)生黨員中開展設(shè)崗定責(zé)工作，1400多名學(xué)生黨員積極參與其中。

加強(qiáng)黨員干部培訓(xùn)。全年舉辦10期入黨積極分子培訓(xùn)班、1期新任處科級(jí)干部培訓(xùn)班、1期黨外干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員2416名，表彰優(yōu)秀學(xué)員228名。11月，全省高校發(fā)展黨員質(zhì)量分析會(huì)在我校召開。學(xué)校榮獲發(fā)展黨員工作先進(jìn)單位。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。抓好黨委中心組理論學(xué)習(xí)，中心組學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有中心發(fā)言和討論交流、有考勤制度、有學(xué)習(xí)記錄、有宣傳報(bào)道，確保理論學(xué)習(xí)取得實(shí)效。全年進(jìn)行學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》和全國(guó)“兩會(huì)”精神等了九個(gè)專題的學(xué)習(xí)研討：抓好二級(jí)學(xué)院黨委中心組的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。組織安排好全校師生的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。今年共編印了12期學(xué)習(xí)參考資料，確保了理論學(xué)習(xí)的順利開展。

加強(qiáng)思想宣傳和輿論引導(dǎo)工作。加強(qiáng)對(duì)全校大學(xué)生思想政治工作的指導(dǎo)，舉辦了第四屆大學(xué)生思想政治教育工作研討會(huì)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，大力宣傳所優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。積極推進(jìn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理。繼續(xù)加強(qiáng)“明辯網(wǎng)”建設(shè)，積極參與全國(guó)和我省大學(xué)生思政網(wǎng)——映山紅網(wǎng)站的共建工作；開展了全校網(wǎng)絡(luò)信息安全調(diào)研和專項(xiàng)整治活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校輿論宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)。圍繞主流輿 16 論、學(xué)校重點(diǎn)工作和校園突發(fā)事件，及時(shí)分析輿情動(dòng)態(tài)，把握政治導(dǎo)向，堅(jiān)持進(jìn)行正面引導(dǎo)。

加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2010年，學(xué)校在全國(guó)及省、市新聞媒體刊發(fā)（播出）展示我校整體形象、人物典型和重大成績(jī)、新鮮經(jīng)驗(yàn)的新聞稿件319篇（條）。在省教育網(wǎng)和高教網(wǎng)上稿92條，在人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、農(nóng)民日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、解放日?qǐng)?bào)、香港文匯報(bào)、香港大公報(bào)、中央電視臺(tái)、江西日?qǐng)?bào)、信息日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)、新浪網(wǎng)等上稿223條，產(chǎn)生了較大的影響。

加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，黨風(fēng)廉政建設(shè)成效顯著。通過經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、專項(xiàng)調(diào)查、廉政考核、廉政檔案等多種措施，加大監(jiān)督的強(qiáng)制性。落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督條例，加強(qiáng)民主監(jiān)督，增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效。進(jìn)一步健全和完善校務(wù)公開制度建設(shè)，促進(jìn)校務(wù)公開工作制度化、規(guī)范化，確保各類國(guó)家招生考試的公正性、嚴(yán)肅性。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)部門權(quán)力行使的監(jiān)督；開展“小金庫(kù)”治理工作檢查。開展了“廉潔文化進(jìn)校園”“十個(gè)一”活動(dòng)。即：建立九江市九江學(xué)院廉潔文化研討教育基地，上一堂廉政課，讀一本廉政書，寫一句廉政格言，看一部廉政片，編一本《廉政征文集》，舉辦一個(gè)廉政書畫展，成立一個(gè)“濂溪-廉潔文化”研究所，編一本《濂溪-廉潔文化讀本》。以《廉潔從政準(zhǔn)則》為抓手，在黨員干部中開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉政教育，引導(dǎo)廣大師生自覺增強(qiáng)廉潔意識(shí)，努力營(yíng)造廉榮貪恥的良好氛圍。抓 17 好信訪、舉報(bào)案件的督查督辦工作，改進(jìn)辦案方法，提高辦案質(zhì)量，做到事事有落實(shí)、件件有回音，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)問題，嚴(yán)肅查處。

十、以人為本改善民生，校園人文環(huán)境和諧穩(wěn)定 積極幫扶貧困學(xué)生。貫徹落實(shí)國(guó)家的各項(xiàng)資助政策，強(qiáng)化完善了國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款為主體，“獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、減”為合力的資助體系，全年用于資助貧困生的資金近3000余萬元，共為10000名貧困學(xué)生提供了資助，人均資助3000元。今年全國(guó)物價(jià)指數(shù)呈現(xiàn)上漲的趨勢(shì)，特別是9月份以來各類食品以及生產(chǎn)物資價(jià)格、人力資源成本不斷上漲。學(xué)校食堂通過進(jìn)一步規(guī)范管理，嚴(yán)格控制原材料采購(gòu)價(jià)格，加強(qiáng)內(nèi)部核算，努力降低成本，保證了飯菜價(jià)格、質(zhì)量穩(wěn)定和飲食安全。

改善師生學(xué)習(xí)環(huán)境。重點(diǎn)對(duì)部分教學(xué)樓課桌椅進(jìn)行了更換，總計(jì)19050套。改善學(xué)生住宿環(huán)境，為各校區(qū)24棟學(xué)生宿舍樓貼地面磚，為 5棟學(xué)生宿舍進(jìn)行外墻粉刷。完成8號(hào)教學(xué)樓屋面改造等改造工程項(xiàng)目30余項(xiàng)。

關(guān)心教師生活。本著公平、公正、公開的原則，精心組織開展教職工商住樓報(bào)名、資格審核、現(xiàn)場(chǎng)參觀、選號(hào)、搖號(hào)、選房等工作。堅(jiān)持做好教職工“六必訪”工作，全年探訪教職工380人次，慰問金累計(jì)3.2萬元。適度增加全校教職工收入水平，為低收入青年教師與工人提高了待遇，增加了全校教職工的住房公積金，為大集體職工辦理了住房公積金。組織100余名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、18 師德師風(fēng)標(biāo)兵赴廬山療養(yǎng)。考選7名教職工配偶來校擔(dān)任專職輔導(dǎo)員工作。為51位離退休老同志辦理住房補(bǔ)貼，支付補(bǔ)貼23.98萬元。潯東校區(qū)成立了為老同志服務(wù)志愿隊(duì)，為老同志提供力所能及的服務(wù)。

加強(qiáng)校園安全管理。加強(qiáng)安全隱患排查，堅(jiān)持每天進(jìn)行安全巡查，每月進(jìn)行重點(diǎn)抽查，每季度進(jìn)行全面檢查；堅(jiān)持24小時(shí)巡邏值班；校園治安、刑事案件比2009年下降20%；高度重視治安綜合治理工作，明確各級(jí)維穩(wěn)職責(zé)；強(qiáng)化消防安全管理，多渠道開展消防安全教育，全年未發(fā)生重大火災(zāi)事故；規(guī)范校園交通秩序，全力保障道路交通安全。

2010年是學(xué)校發(fā)展歷史上重要的一年。在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得很大成績(jī)。在新的一年里，全校師生員工要同心同德，扎實(shí)工作，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展。