第一篇：大胡小學(xué)應(yīng)急演練實(shí)施方案

大胡小學(xué)應(yīng)急演練實(shí)施方案

說明：為保證應(yīng)急預(yù)案的延續(xù)性，確保發(fā)生突發(fā)事件時(shí)的快速反應(yīng)及處置，凡學(xué)校安全預(yù)案中涉及到的人員均以崗位職責(zé)來安排確定，如發(fā)生人事變動(dòng)，以所在崗位應(yīng)承擔(dān)任務(wù)為準(zhǔn)。

（一）滅火疏散實(shí)施方案

（一）、報(bào)警和接警的處置程序

1、報(bào)警：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，安排義務(wù)消防組的成員在第一時(shí)間內(nèi)控制火勢，同時(shí)打報(bào)警電話“119”，電話接通后：

（1）講清著火單位名稱、詳細(xì)地址。（2）講清著火部位，著火物資，火情大小。（3）講清報(bào)警人的姓名，報(bào)警電話的電話號(hào)碼。（4）到學(xué)校門口或到十字交叉口等待消防車。

（5）消防車到達(dá)后，通訊聯(lián)絡(luò)組的教師負(fù)責(zé)講清著火位置、著火物品、消防栓的位置。（附樓層滅火器、消防栓平面圖）

（二）、應(yīng)急疏散的組織和措施

1、疏散學(xué)生：發(fā)生火災(zāi)后，學(xué)校負(fù)責(zé)人可趕快通過學(xué)校廣播大喇叭，向全校師生講清火災(zāi)發(fā)生的具體地點(diǎn)，要求大家千萬不要驚慌，要頭腦清醒，疏散引導(dǎo)組的老師及時(shí)各就各位，班主任（任課教師）迅速組織學(xué)生按照平時(shí)上、下樓梯的路線每班成1路縱隊(duì)在樓層指揮員的統(tǒng)一指揮下及時(shí)疏散到西操場，按1—— 5年級(jí)的順序由南向北成2路縱隊(duì)站好。

2、疏散順序：假設(shè)三年級(jí)一班出現(xiàn)火情：各樓層負(fù)責(zé)的老師必須在第一時(shí)間內(nèi)到位，各任課老師（班主任）組織好本班的學(xué)生，嚴(yán)禁學(xué)生因驚慌而到處亂跑，在樓層指揮員的統(tǒng)一指揮下按順序有序的撤離，具體安排如下：

（1）樓層撤離順序： 三樓——二樓——一樓。

（2）班級(jí)撤離順序：

1號(hào)樓梯（南樓）：三年級(jí)一班、四年級(jí)二班 四年級(jí)一班 2號(hào)樓梯（北東樓梯）：三年級(jí)二班、五年級(jí)一班、五年級(jí)二班 一樓：六年級(jí)二班、六年級(jí)一班、北樓：1號(hào)樓梯（南樓梯）：二年級(jí)二班

2號(hào)樓梯一年級(jí)二班、一年級(jí)一班、二年級(jí)一班

（3）要求：本著安全第一的原則進(jìn)行，首先三樓排在前面的班級(jí)同時(shí)從各自規(guī)定的樓梯通道同時(shí)撤離，其余樓層必須得到疏導(dǎo)指揮人員的通知后才能按順序有序的撤離。班主任在組織班內(nèi)學(xué)生撤離教室時(shí)第一排的學(xué)生從前門撤離，最后一排的學(xué)生同時(shí)從后門撤離教室。在撤離過程中要做到低頭彎腰，嚴(yán)禁大喊大叫、打鬧、亂跑，必須聽從疏導(dǎo)指揮人員的統(tǒng)一指揮。各樓層組織人員必須組織好學(xué)生的下樓順序，不得出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象，確保本樓層無學(xué)生時(shí)，撤離到下一樓層，協(xié)助下一樓層的指揮員組織學(xué)生安全撤離。在確定樓內(nèi)無學(xué)生時(shí)，全部撤離到西操場，班主任老師迅速清點(diǎn)人數(shù)。

（三）、撲救初起火災(zāi)的程序和措施

1、發(fā)現(xiàn)火情及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和撥打火警電話“119”報(bào)警。

2、切斷學(xué)校內(nèi)的所有電源。

3、義務(wù)消防隊(duì)員迅速在教學(xué)樓前集合，聽從組長的統(tǒng)一安排、調(diào)度。

4、接到分工命令后，迅速到達(dá)著火區(qū)域，按照正確的滅火器使用方法控制初期火源。

（四）、通訊聯(lián)絡(luò)、安全防護(hù)救護(hù)的程序和措施

1、拔打報(bào)警電話后，胡江麗在電話機(jī)旁值班，鄧素芬負(fù)責(zé)在校門口等候消防車、救護(hù)車的到來。

2、如有人員傷亡，按其受傷程度，由李鳳芝大夫負(fù)責(zé)按照救護(hù)常識(shí)就地實(shí)施救護(hù)，傷勢嚴(yán)重的及時(shí)送醫(yī)院急診室。

消防疏散組織機(jī)構(gòu)

（一）、領(lǐng)導(dǎo)小組：

1、組長：楊發(fā)秋

2、副組長：各班主任

3、疏散引導(dǎo)組：任元濤 王麗

職責(zé)：負(fù)責(zé)本樓層各班級(jí)撤離順序的組織，當(dāng)本樓層全部撤離完畢后，及時(shí)通知下一樓層的指揮員，同時(shí)協(xié)助下一樓層的指揮員組織學(xué)生安全撤離。

（二）、樓層人員分工

職責(zé)：負(fù)責(zé)在疏散過程中各樓梯口、大門口學(xué)生的組織工作，預(yù)防學(xué)生在下樓過程中出現(xiàn)擁擠、摔交而發(fā)生危險(xiǎn)事故，確保學(xué)生安全有序的撤離。

:組織安排疏散到操場的學(xué)生。

班主任:負(fù)責(zé)本班學(xué)生的組織、疏導(dǎo)、安排工作，到達(dá)操場后組織學(xué)生站好隊(duì)，禁止學(xué)生到處亂跑、亂鬧，杜絕不安全隱患。（撤離按平時(shí)上、下樓的路線）

（三）、消防行動(dòng)組 田鳳梅 王慶芹

職責(zé)：在第一時(shí)間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場，撲滅初火或及時(shí)控制火勢的蔓延，在消防指揮員的統(tǒng)一指揮下，協(xié)助消防人員滅火。

（四）、通訊聯(lián)絡(luò)組 王德成 米守勇

職責(zé)：在消防車到達(dá)之前，負(fù)責(zé)與消防隊(duì)保持聯(lián)絡(luò)，在校門口或到十字路口等待消防車。

（五）、防護(hù)救護(hù)組 劉山泰 王芳

職責(zé)：就地救治受傷人員或及時(shí)送往醫(yī)院救治。

（二）破壞性地震演練實(shí)施方案

為保證地震應(yīng)急工作快速、高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減輕地震災(zāi)害，根據(jù)國務(wù)院《破壞性地震應(yīng)急條例》、《山東省破壞性地震應(yīng)急預(yù)案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本預(yù)案。一旦破壞性地震臨震預(yù)報(bào)發(fā)布或破壞性地震發(fā)生，我校廣大教職員工，必須自動(dòng)按照本預(yù)案采取緊急措施，任何組織或個(gè)人都有參加地震應(yīng)急活動(dòng)的義務(wù)。

（一）、大胡小學(xué)防震抗震領(lǐng)導(dǎo)小組成員及工作職責(zé) 組 長：楊發(fā)秋 成 員： 各班主任 工作職責(zé)：

1、指揮全校教職工認(rèn)真履行《預(yù)案》中所規(guī)定的職責(zé)，迅速開展工作。

2、及時(shí)召開抗震救災(zāi)會(huì)議，向全校師生公布教育培訓(xùn)處發(fā)布的臨震預(yù)報(bào)意見和臨震應(yīng)急指示，研究部署抗震救災(zāi)工作。

3、破壞性地震發(fā)生后，立即向全校師生轉(zhuǎn)達(dá)教育培訓(xùn)處關(guān)于震后應(yīng)急的指示，并指示全校師生做好抗震救災(zāi)工作，同時(shí)部署學(xué)校的其他救援工作。

4、向教育培訓(xùn)處報(bào)告震情、災(zāi)情和抗震救災(zāi)情況，請示抗震救災(zāi)的有關(guān)問題。

5、強(qiáng)化防震抗震減災(zāi)知識(shí)的宣傳，平息地震謠傳或誤傳，保持社會(huì)穩(wěn)定。

（二）、抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組各工作組成員及工作職責(zé)

臨震預(yù)報(bào)發(fā)布或破壞性地震發(fā)生后，大胡小學(xué)防震抗震領(lǐng)導(dǎo)小組各工作組自行轉(zhuǎn)為抗震救災(zāi)小組下屬的工作組。

1、協(xié)調(diào)指揮組 組 長: 楊發(fā)秋 成 員： 校委會(huì)成員 工作職責(zé)：

1.1、向全校教職員工及時(shí)傳達(dá)教育培訓(xùn)處的指示。

1.2、負(fù)責(zé)有關(guān)文件的起草、打印、上報(bào)，下達(dá)教育培訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)的指示，向全校下發(fā)有關(guān)通知。

1.3、了解師生反映和全校動(dòng)態(tài)，掌握震情和地震動(dòng)態(tài)信息，并及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組。

1.4、協(xié)調(diào)學(xué)校各工作組的工作，了解進(jìn)展情況與存在的問題，并及時(shí)報(bào)告教育培訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)小組。

1.5、及時(shí)向教育培訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)小組呈送和報(bào)告學(xué)校的請示、報(bào)告、建議和要求。

1.6、做好教職工的思想政治工作。

1.7、接待來訪人員，負(fù)責(zé)外援人員的接待和生活安排。

2、宣傳教育組 組長： 米守勇 成 員：李敬生 工作職責(zé)：

2.1、實(shí)施宣傳教育、震情通訊聯(lián)絡(luò)應(yīng)急預(yù)案，向廣大師生宣傳自救互救、抗震避震知識(shí)，保證震情通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

2.2、編制宣傳提綱，編寫抗震救災(zāi)簡報(bào)，搞好地震應(yīng)急期間的宣傳報(bào)道，及時(shí)報(bào)道災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況、抗震救災(zāi)情況以及抗震工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人的模范事跡；嚴(yán)格按照學(xué)?？拐痤I(lǐng)導(dǎo)小組的要求，發(fā)布地震消息。

2.3、檢查備用的臨時(shí)通訊器材等的落實(shí)情況。

2.4、組建通訊搶險(xiǎn)、搶修隊(duì)（落實(shí)到人員），準(zhǔn)備好裝備、搶救工具、交通工具等，進(jìn)行培訓(xùn)，并令其處于應(yīng)急待命狀態(tài)。2.5、對學(xué)校通訊建筑、設(shè)備、設(shè)施和線路等進(jìn)行全面檢查，并根據(jù)檢查情況采取相應(yīng)措施，保障震后通訊暢通。

2.6、協(xié)調(diào)擁有較先進(jìn)通訊設(shè)備的單位，明確學(xué)校電信通訊設(shè)施，設(shè)備一旦遭到破壞時(shí)有關(guān)單位應(yīng)承擔(dān)的抗震救災(zāi)通訊任務(wù)，以保障抗震救災(zāi)信息的傳遞和指揮聯(lián)絡(luò)通訊。

3、人員疏散組 3.1組 長：劉山泰 成 員：班主任教師 3.2工作職責(zé)：

如有臨震預(yù)報(bào)或破壞性地震發(fā)生負(fù)責(zé)學(xué)生的疏散。3.3疏散方案：

如果在樓上，要向?qū)W生講清楚，地震時(shí)第一不能跳樓；第二不能一窩蜂似地往外擠，應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)一齊行動(dòng)，把桌椅擺放得有利于避震；與外墻和窗戶保持一定的距離，避免外墻倒塌或玻璃破碎時(shí)傷人；避開室內(nèi)的懸掛物；留一定的通道，便于震時(shí)緊急撤離；把年小體弱或殘疾的同學(xué)安排在方便避震或撤離的地方。震后有秩序地撤離。

3.4疏散地點(diǎn)

操場：一、二、三、四、五、六年級(jí)，教學(xué)樓前不得安排學(xué)生。疏散順序

由低層到高層：依次為二層班級(jí)、三層班級(jí)、四層班級(jí) 3.5要求：

3.5.1、兩個(gè)班合下一個(gè)樓梯，各班成兩路縱隊(duì)下樓，以免碰撞、擁擠、踩傷。

3.5.2、到疏散地后，盡量遠(yuǎn)離高樓。3.5.3、遇到災(zāi)情，千萬不要跳樓。

3.5.4、當(dāng)堂教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散，不得擅離崗位。樓層人員分工： 1 號(hào) 門：田鳳梅 2 號(hào) 門： 王德成 號(hào) 門：米守勇 4 號(hào) 門： 任元濤

號(hào) 門： 王麗

3.6職責(zé)：負(fù)責(zé)在疏散過程中各樓梯口、大門口學(xué)生的組織工作，預(yù)防學(xué)生在下樓過程中出現(xiàn)擁擠、摔跤而發(fā)生危險(xiǎn)事故，確保學(xué)生安全有序的撤離。

疏散后教師要回各班負(fù)責(zé)組織學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的安全。

4、搶險(xiǎn)救災(zāi)組 組長：任元濤

成員：林曉梅 時(shí)志軍 工作職責(zé)

4.1、實(shí)施搶險(xiǎn)救災(zāi)、物資保障及應(yīng)急資金應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)預(yù)案做好救災(zāi)款項(xiàng)和救災(zāi)物資的落實(shí)工作，統(tǒng)一調(diào)配學(xué)校所有救災(zāi)資金和物資。

4.2、對搶險(xiǎn)隊(duì)人員，進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，并令各隊(duì)進(jìn)入應(yīng)急待命狀態(tài)，做好搶險(xiǎn)救災(zāi)用的物資準(zhǔn)備（包括裝備、搶險(xiǎn)搶救器材，交通與通訊工具）。

4.3、檢查救災(zāi)物資和生活用品的儲(chǔ)備情況。

4.4、做好醫(yī)療救護(hù)防疫工作。準(zhǔn)備好救護(hù)、防疫、運(yùn)送傷病員所需的物資和交通工具。

（三）、其他事項(xiàng)

本預(yù)案中涉及的有關(guān)部門、年級(jí)應(yīng)根據(jù)預(yù)案賦予的任務(wù)，制定本工作組破壞性地震應(yīng)急預(yù)案，作為本預(yù)案的實(shí)施細(xì)則。如有臨震預(yù)報(bào)或油田受到破壞性地震襲擊，各工作組人員必須迅速到達(dá)，各司其職，開展工作。

（三）防洪實(shí)施方案

根據(jù)《中華人民共和國防洪法》、《中華人民共和國防汛條例》和《山東省實(shí)施〈中華人民共和國防洪法〉辦法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國防汛條例〉辦法》，為了在我地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害、致使人民生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)，學(xué)校能夠及時(shí)有效和有序地做好搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，特制定大胡小學(xué)防洪應(yīng)急預(yù)案。

（一）、防洪工作方針、原則、制度

防洪工作實(shí)行“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險(xiǎn)”的方針，遵循下級(jí)服從上級(jí)、局部利益服從全局利益和團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則。防洪工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和有關(guān)人員崗位責(zé)任制。實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動(dòng)。

（二）、學(xué)校防洪領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長: 楊發(fā)秋 成 員：校委會(huì)成員

（三）、洪澇災(zāi)害發(fā)生后，學(xué)校防汛指揮領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即作出如下反應(yīng)

1、立即向教育局防汛指揮部匯報(bào)洪澇災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及發(fā)展的趨勢和可能對學(xué)校造成的危害等。

2、盡快提出洪澇災(zāi)害發(fā)生地師生撤離的時(shí)間、范圍、路線，并密切監(jiān)視洪澇災(zāi)害的發(fā)展趨勢，經(jīng)防汛指揮部批準(zhǔn)，定時(shí)發(fā)布洪水預(yù)報(bào)、警報(bào)、緊急警報(bào)和汛情公報(bào)。

3、開啟一切通訊設(shè)備，千方百計(jì)保持與各級(jí)防汛指揮部、教育培訓(xùn)處（中心）防汛指揮部的通訊聯(lián)系暢通。

4、立即組織進(jìn)行搶險(xiǎn)，進(jìn)一步搜集更為詳細(xì)的險(xiǎn)情、災(zāi)情情況，及時(shí)向教育培訓(xùn)處（中心）防汛指揮部報(bào)告險(xiǎn)情、災(zāi)情情況。

5、洪澇災(zāi)害發(fā)生后,學(xué)校各部門應(yīng)立即按照既定的崗位職責(zé)，實(shí)施搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，盡早溝通通訊聯(lián)絡(luò)，保證與教育培訓(xùn)處（中心）防汛指揮部的聯(lián)絡(luò)暢通。受災(zāi)情況和救災(zāi)進(jìn)展情況要及時(shí)上報(bào)教育培訓(xùn)處（中心）防汛指揮部。

（四）、防汛救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組各工作組成員及工作職責(zé)

防汛預(yù)報(bào)發(fā)布后，海東市大港孤島三小防汛領(lǐng)導(dǎo)小組各工作組自行轉(zhuǎn)為防汛救災(zāi)小組下屬的工作組。

1、協(xié)調(diào)指揮組 組 長: 王德成 成 員：王慶芹 工作職責(zé)：

1.1、向全校教職員工及時(shí)傳達(dá)教育培訓(xùn)處的指示精神。1.2、負(fù)責(zé)有關(guān)文件的起草、打印、上報(bào)下達(dá)，根據(jù)教育培訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)的指示，向全校下發(fā)有關(guān)通知。

1.3、了解師生反映和全校動(dòng)態(tài)，掌握汛情動(dòng)態(tài)信息，并及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組。

1.4、協(xié)調(diào)學(xué)校各工作組的工作，了解進(jìn)展情況與存在的問題，并及時(shí)報(bào)告教育培訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)小組。

1.5、及時(shí)向教育培訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)小組呈送和報(bào)告學(xué)校的請示、報(bào)告、建議和要求。

1.6、做好教職工的思想政治工作。

2、宣傳教育組 組長： 田鳳梅 成 員：田廣玲 工作職責(zé)：

2.1、實(shí)施宣傳教育、汛情通訊聯(lián)絡(luò)應(yīng)急預(yù)案，向廣大師生宣傳自救互救、抗擊洪水的知識(shí)，保證汛情通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

2.2、編制宣傳提綱，編寫抗洪救災(zāi)簡報(bào)，搞好汛情應(yīng)急期間的宣傳報(bào)道，及時(shí)報(bào)道受災(zāi)情況、抗洪救災(zāi)情況以及抗洪工作中涌現(xiàn)出先進(jìn)個(gè)人的模范事跡；嚴(yán)格按照學(xué)?？购轭I(lǐng)導(dǎo)小組的要求，發(fā)布抗洪消息。2.3、檢查備用的臨時(shí)通訊器材等的落實(shí)情況。

2.4、對學(xué)校通訊設(shè)備、設(shè)施和線路等進(jìn)行全面檢查，并根據(jù)檢查情況采取相應(yīng)措施，保障汛后通訊暢通。

2.5、協(xié)調(diào)擁有較先進(jìn)通訊設(shè)備的單位，明確學(xué)校電信通訊設(shè)施、設(shè)備一旦遭到破壞時(shí)，有關(guān)單位應(yīng)承擔(dān)的抗洪救災(zāi)通訊任務(wù)，以保障抗洪救災(zāi)信息的傳遞和指揮聯(lián)絡(luò)通訊。

3、人口疏散組 組 長：米守勇 成 員：班主任教師 工作職責(zé)：

如有汛情發(fā)生負(fù)責(zé)學(xué)生的疏散。疏散方案1：

如果汛情發(fā)生的較為緩慢，根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一部署，有秩序的組織師生向安全地帶轉(zhuǎn)移。

疏散方案2：

如果汛情發(fā)生的較為緊急，學(xué)生來不及轉(zhuǎn)移，這時(shí)要向?qū)W生講清楚，發(fā)生洪災(zāi)不要驚慌，更不得到處亂跑，要在的老師的統(tǒng)一指揮下，有序的向樓上轉(zhuǎn)移，等待救援，救援人員到達(dá)后，按照一至五年級(jí)的順序有序撤離，各班老師要確實(shí)組織好學(xué)生嚴(yán)禁出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象的發(fā)生。

疏散順序

由低層到高層：依次為一層班級(jí)、二層班級(jí)、三層班級(jí)、要求：（1）、兩個(gè)班合下一個(gè)樓梯，各班成兩路縱隊(duì)下樓，以免碰撞、擁擠、踩傷。

（2）、當(dāng)堂教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散，不得擅離崗位。（3）、各層轉(zhuǎn)向臺(tái)要有教師指揮。

（4）、疏散后教師要回各班負(fù)責(zé)組織學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的安全。搶險(xiǎn)救災(zāi)組 組長： 成員： 工作職責(zé)（1）、實(shí)施搶險(xiǎn)救災(zāi)、物資保障及應(yīng)急資金應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)預(yù)案做好救災(zāi)款項(xiàng)和救災(zāi)物資的落實(shí)工作，統(tǒng)一調(diào)配學(xué)校所有救災(zāi)資金和物資。

（2）、對防洪的搶險(xiǎn)隊(duì)人員，進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，并令各隊(duì)進(jìn)入應(yīng)急待命狀態(tài)，做好搶險(xiǎn)救災(zāi)用的物資準(zhǔn)備（包括裝備、搶險(xiǎn)搶救器材，交通與通訊工具）。

（3）、檢查救災(zāi)物資和生活用品的儲(chǔ)備情況。

（4）、做好醫(yī)療救護(hù)防疫工作。準(zhǔn)備好救護(hù)、防疫、運(yùn)送傷病員所需的物資和交通工具。

（五）、其他事項(xiàng)

本預(yù)案中涉及的有關(guān)部門、年級(jí)應(yīng)根據(jù)預(yù)案賦予的任務(wù)，制定本工作組防汛應(yīng)急預(yù)案，作為本預(yù)案的實(shí)施細(xì)則。如有汛情發(fā)生各工作組人員必須迅速到達(dá)，各司其職，開展工作。

（四）公共衛(wèi)生突發(fā)事件預(yù)案

為了保障我校廣大教職員工和學(xué)生的身體健康和生命安全，預(yù)防公共衛(wèi)生等突發(fā)事件的發(fā)生，根據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理?xiàng)l例》及相關(guān)規(guī)定，特制定本校防治預(yù)案，以便及時(shí)、正確、高效地處置可能發(fā)生的公共衛(wèi)生突發(fā)事件，把公共衛(wèi)生突發(fā)事件造成的損害降低到最低程度。

1、報(bào)告

本校區(qū)內(nèi)教職員工和學(xué)生發(fā)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)多例有嘔吐、腹痛、腹瀉、高熱等病人時(shí)，立即向校值班室和醫(yī)務(wù)室報(bào)告。校值班人員立即匯報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并赴現(xiàn)場指揮、協(xié)調(diào)事件的處理。校醫(yī)務(wù)人員接報(bào)后立即上報(bào)校辦，必要時(shí)上報(bào)孤島區(qū)衛(wèi)生防疫站。

2、食物中毒人員的救治

校醫(yī)務(wù)所組織力量對突發(fā)病人員進(jìn)行救治。主要進(jìn)行應(yīng)急的對癥處理，并留存病人的吐瀉物。嚴(yán)重者，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)上級(jí)醫(yī)校，并攜帶詳細(xì)的病歷記錄。學(xué)校應(yīng)及時(shí)調(diào)配車輛，以最短時(shí)間送至醫(yī)校救治。

3、協(xié)助調(diào)查，采取相應(yīng)措施

公共衛(wèi)生突發(fā)事件發(fā)生后，校醫(yī)務(wù)所協(xié)助衛(wèi)生防疫人員及時(shí)向得病人員了解到過的場所、在場人數(shù)、發(fā)病人數(shù)及所出現(xiàn)的癥狀，現(xiàn)場檢查場所的衛(wèi)生狀況，衛(wèi)生許可證及從業(yè)人員健康證的辦理情況，分析公共衛(wèi)生突發(fā)原因，對病人的吐瀉物及可疑食品進(jìn)行采樣，送上級(jí)部門檢驗(yàn)。

學(xué)校后勤應(yīng)立即派人員進(jìn)行現(xiàn)場秩序的維持和勘察，調(diào)查工作人員的平時(shí)情況，社會(huì)關(guān)系，糾紛情況等，對現(xiàn)場進(jìn)行取樣、檢測，分析是否是人為的可能，控制可疑人員，必要時(shí)對中毒現(xiàn)場進(jìn)行隔離和戒嚴(yán)。

同時(shí)嚴(yán)格審核進(jìn)貨渠道，對可疑食品的供貨方一一剔出，待查。

對不能排除飲用水的因素造成的食物中毒，校后勤服務(wù)中心應(yīng)立即停止供水，留樣等待檢測。

4、善后處理

學(xué)校做好公共衛(wèi)生突發(fā)人員的安撫工作，待上級(jí)部門的檢驗(yàn)報(bào)告出來以后，確定責(zé)任。如需移交公安機(jī)關(guān)處理，則移交。

5、總結(jié)報(bào)告

發(fā)生公共衛(wèi)生突發(fā)事件后，各部門自覺查找工作中存在的不足，進(jìn)行總結(jié)與完善，加強(qiáng)管理，杜絕類似事件的再次發(fā)生，同時(shí)向上級(jí)部門作出書面報(bào)告。

6、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了防止食物中毒事件的發(fā)生，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)各部門處理食物中毒事件，學(xué)校特成立公共衛(wèi)生突發(fā)防治領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組 長：楊發(fā)秋 成 員：校委會(huì)成員

（五）突然停電安全疏散預(yù)案

1、遇到突然停電速向供電部門報(bào)告查詢原因并報(bào)修。電話：***

2、通知各部門及教職工關(guān)閉所有用電設(shè)備。

3、使用應(yīng)急燈。

（六）突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

為有效防范重大安全事故的發(fā)生，及時(shí)消除各類事故隱患。盡量減少事故發(fā)生后人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，在第一時(shí)間充分調(diào)動(dòng)各方面力量投入搶險(xiǎn)救助工作，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本預(yù)案。

（一）、適用范圍

本預(yù)案適用于本校發(fā)生的重大安全事故。包括學(xué)校集會(huì)、大型集體活動(dòng)，春秋游；交通、游泳、校舍倒塌、火災(zāi)、地震、食物中毒、傳染病監(jiān)控以及學(xué)生突發(fā)生病、突發(fā)摔傷等。

（二）、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、四處負(fù)責(zé)人為主的應(yīng)急救援指揮部辦公室，總指揮由

楊發(fā)秋 校長擔(dān)任，副總指揮由分管負(fù)責(zé)人 劉山泰

擔(dān)任；成員由各年級(jí)組組長、各班班主任及任課教師和后勤工作人員組成。學(xué)校將安全工作納入對各部門領(lǐng)導(dǎo)及教師考核的重要內(nèi)容。一旦學(xué)校發(fā)生安全突發(fā)事件，要立即報(bào)告校長室和海東市大港教育管理中心。同時(shí)學(xué)校要組織、指揮、調(diào)度現(xiàn)場的搶險(xiǎn)救助工作并保護(hù)好現(xiàn)場；防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。校長要及時(shí)趕赴事故現(xiàn)場組織搶險(xiǎn)救助工作。

（三）、應(yīng)急救援指揮部辦公室職責(zé)

1、有關(guān)部門必須按照預(yù)案迅速開展救援工作，力爭將損失降低到最低程度，并根據(jù)事故發(fā)生狀態(tài)，統(tǒng)一部署預(yù)案的實(shí)施工作，對救援工作中發(fā)生的問題采取緊急處理措施。對事故災(zāi)害可能危及周邊單位和人員時(shí)，要及時(shí)組織疏散人員和物資。

2、做好穩(wěn)定社會(huì)秩序和傷亡人員的善后處理工作；配合上級(jí)部門進(jìn)行事故調(diào)查處理工作；適時(shí)發(fā)布通告，將事故的原因、責(zé)任及處理意見公布于眾。

3、根據(jù)預(yù)案實(shí)施過程中出現(xiàn)的變化和問題，及時(shí)對預(yù)案提出調(diào)整、修訂和補(bǔ)充意見。

（四）、報(bào)告制度

凡發(fā)生師生有安全重大事故，或較大直接經(jīng)濟(jì)損失的重大安全事故，要立即上報(bào)海東市大港教育管理中心，并附上文字報(bào)告；報(bào)告內(nèi)容要明確事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、傷亡、經(jīng)濟(jì)損失情況。同時(shí)通知有關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場實(shí)施搶險(xiǎn)救助工作。

（七）學(xué)校突發(fā)群體性社會(huì)治安事件應(yīng)急預(yù)案

1、處置事件的組織負(fù)責(zé)人：

，應(yīng)急小組由校務(wù)成員、安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員，教師快速應(yīng)急小隊(duì)人員組成。

2、報(bào)告程序：

（1）向?qū)W校校長室報(bào)告。

（2）向海東市大港教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

（3）經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

3、處置措施：

（1）接報(bào)后，應(yīng)急小組人員迅速趕到現(xiàn)場控制局面。

（2）教師快速應(yīng)急小隊(duì)人員按照程序打電話向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。（3）各部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)事態(tài)嚴(yán)重程度，邊處置情況邊向海東市大港教育管理中心匯報(bào)。

（4）如有人員受傷，立即送往就近醫(yī)院進(jìn)行救治。

（5）如是毆斗事件，除迅速控制局面、平息事態(tài)外，應(yīng)將雙方主要負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員帶入值班室，其余人員驅(qū)散。

（6）如是意外事故，應(yīng)盡快組織人員搶救，將受傷者送往醫(yī)院搶救。

（7）如是社會(huì)人員來校鬧事，須立即撥打公安“110”報(bào)警。

4、注意事項(xiàng)

（1）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)遇事一定要冷靜，果斷采取措施。

（2）處理群體性事件的原則是：迅速平息、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生、控制事態(tài)。

（八）學(xué)校突發(fā)被盜案件應(yīng)急預(yù)案

1、處置事件的組織：負(fù)責(zé)人：

楊發(fā)秋，應(yīng)急小組由校務(wù)成員、安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員組成。

2、報(bào)告程序：

（1）發(fā)現(xiàn)案件時(shí)應(yīng)及時(shí)向校長室報(bào)告。

（2）根據(jù)案情報(bào)告海東市大港教育管理中心主要領(lǐng)導(dǎo)。（3）經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后總務(wù)主任向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

3、處置措施：

（1）接報(bào)后，應(yīng)急小組人員迅速趕到現(xiàn)場。同時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。（2）安排人員保護(hù)現(xiàn)場，同時(shí)向知情人了解被盜物品的名稱和數(shù)量，并做好登記。

（3）根據(jù)被盜物品的數(shù)量和價(jià)值，經(jīng)請示后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。（4）積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場，為偵破案件提供條件。

4、注意事項(xiàng)

（1）此類案件一般內(nèi)部掌握，知情者未經(jīng)允許不得向外界宣揚(yáng)。

（2）注意保護(hù)現(xiàn)場，以便為偵破案件提供條件。

（3）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學(xué)習(xí)秩序。

（九）學(xué)校突發(fā)食物中毒事件應(yīng)急預(yù)案

1、處置事件的組織：負(fù)責(zé)人： 林曉梅，應(yīng)急小組由校務(wù)成員、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員組成。

2、報(bào)告程序：

（1）向校長室報(bào)告。

（2）向總務(wù)處、工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

（3）向海東市大港教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

（4）經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報(bào)告地方防疫部門。

3、處置措施

（1）發(fā)現(xiàn)情況后立即向有關(guān)部門和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

（2）以最快速度將中毒人員送往就近醫(yī)院，無交通工具時(shí)撥打急救中心電話“120”請求救助。

（3）由總務(wù)處管理人員封存現(xiàn)有食物，無關(guān)人員不允許到操作間或售飯?zhí)帯?/p>

（4）立即組織人員，由單位人員負(fù)責(zé)陪護(hù)，無關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)到醫(yī)療單位探視，以免影響治療秩序。

（5）根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，分別向上級(jí)主管部門和海東市大港教育管理中心防疫部門報(bào)告。

4、注意事項(xiàng)

（1）穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂。（2）如有個(gè)別家長來校探視，由學(xué)校做好家長的思想工作和接待工作。

（3）事故發(fā)生后，要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序，要做好食物中毒人員的思想工作。

（4）如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過學(xué)校同意，未經(jīng)同意，任何單位和個(gè)人不得接受采訪，以避免報(bào)道失實(shí)。

（十）學(xué)校突發(fā)校舍倒塌事件應(yīng)急預(yù)案

1、處置事件的組織：負(fù)責(zé)人：任元濤，應(yīng)急小組由校務(wù)成員、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教師快速應(yīng)急小分隊(duì)組成。

2、報(bào)告程序：

（1）向校長室報(bào)告。

（2）向總務(wù)處、工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

（3）向教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

3、處置措施

（1）學(xué)校應(yīng)撥打120急救，110報(bào)警電話。

（2）并立即組織人員開展搶險(xiǎn)工作。

（3）做好事故區(qū)域警戒和人員的疏散，防止事故擴(kuò)大。

（4）還要及時(shí)調(diào)集搶險(xiǎn)隊(duì)伍（學(xué)校搶險(xiǎn)隊(duì)由全體教師及后勤工作人員組成）和施工機(jī)械，搜尋遇難和幸存人員。

（5）協(xié)助醫(yī)療救護(hù)人員做好受傷人員的搶救工作。

學(xué)校突發(fā)活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課、體育課安全事故應(yīng)急預(yù)案

1、處置事件的組織：負(fù)責(zé)人：時(shí)志軍，應(yīng)急小組由校務(wù)成員、活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課、體育課教師組成。

2、報(bào)告程序：

2.1發(fā)現(xiàn)案件時(shí)應(yīng)及時(shí)向校長室報(bào)警。

2.2根據(jù)案情報(bào)告海東市大港教育管理中心主要領(lǐng)導(dǎo)。

2.3經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后總務(wù)主任向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

3、處置措施：

3.1要撥打120急救電話或送就近醫(yī)院。

3.2化學(xué)危險(xiǎn)品事故還要做好事故區(qū)域警戒和人員的疏散，防止事故擴(kuò)大。3.3通知衛(wèi)生部門根據(jù)化學(xué)危險(xiǎn)品的種類采取有效措施搶救傷員。

3.4防止危害蔓延。

（十一）學(xué)生突發(fā)春（秋）游重大事故應(yīng)急預(yù)案

1、處置事故組織：負(fù)責(zé)人：王祥峰、應(yīng)急小組由校務(wù)成員、班主任及課任任教師組成。

2、報(bào)告程序：

2.1發(fā)現(xiàn)案件時(shí)應(yīng)及時(shí)向校長室報(bào)告。

2.2根據(jù)案情報(bào)告海東市大港教育管理中心主要領(lǐng)導(dǎo)。

3、處置措施：

3.1發(fā)生學(xué)生出事故時(shí)，要撥打?qū)W生家長電話或安排學(xué)生通知家長。

3.2迅速組織有關(guān)人員在活動(dòng)地點(diǎn)開展搜索工作。

3.3同時(shí)在學(xué)生中打探有關(guān)信息，盡最大能力，不給學(xué)生和家長造成重大損失。

（十二）學(xué)生發(fā)生中暑事件應(yīng)急預(yù)案

1、報(bào)告程序

發(fā)現(xiàn)學(xué)生——報(bào)告老師——馬上報(bào)告班主任——報(bào)告其他領(lǐng)導(dǎo)

2、中暑癥狀和處理

中暑是機(jī)體熱平衡機(jī)能紊亂的一種急癥。癥狀：

2.1熱射病——在悶熱的教室、房間、公共場所常發(fā)生。尤其夏季考場中常發(fā)生。初感頭痛、頭暈、口渴，然后體溫迅速升高、脈快、面紅、甚至昏迷。

2.2日射病——在烈日下活動(dòng)或停留時(shí)間過長，由于日光直接曝曬所致。癥狀同熱射病，但體溫不一定升高，頭部溫度有時(shí)增高達(dá)39℃以上。

2.3熱痙攣——由于在高溫環(huán)境中，身體大量出汗，丟失大量氯化鈉，使血鈉過低，引起腿部甚至全身肌肉痙攣。處理：

2.4迅速將病人移到陰冷通風(fēng)地方，解開衣扣平臥休息。

2.5用冷水毛巾敷頭部，或用30%酒精擦身降溫。喝些淡鹽水或清涼飲料。輕者也可服人丹、綠豆湯等。昏迷者針刺人中，涌泉穴或送醫(yī)院。預(yù)防：

2.6盛夏期間做好防暑降溫工作，教室應(yīng)開窗使空氣流通，地面常灑水，設(shè)遮陽窗簾等。

2.7合理安排作息時(shí)間，不宜在炎熱的中午強(qiáng)烈日光下過多活動(dòng)。加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)（戴遮陽冒，飲消暑飲料）。

2.8頭痛、心慌時(shí)應(yīng)立即到陰涼處休息，飲水。

（十三）傳染性疾病應(yīng)急處理預(yù)案

為增強(qiáng)學(xué)校疾病預(yù)防與控制意識(shí)，提高師生防病能力，保障師生身體健康，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》及其實(shí)施辦法、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的有關(guān)精神，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定傳染病性疾病應(yīng)急處理預(yù)案。

（一）、可能引起的原因

由于致病因素普遍存在、學(xué)生容易得病及環(huán)境的影響等因素，稍有不慎極易發(fā)生傳染性疾病事件。

（二）、組織管理

1、按學(xué)校疾病預(yù)防控制工作的要求，校長作為學(xué)校疾病預(yù)防控制工作的第一責(zé)任人，要高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想，定期進(jìn)行傳染病預(yù)防工作的研討，把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作納入學(xué)校工作計(jì)劃之中。

2、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)要加大管理力度，建立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組和報(bào)告制度，健全傳染病預(yù)防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學(xué)校疾病預(yù)防控制措施的落實(shí)情況，并提供必要的衛(wèi)生資源及設(shè)施。

3、學(xué)校不斷建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生工作責(zé)任制，完善考核制度，明確各部門工作職責(zé)，重大疾病實(shí)行校醫(yī)晨檢工作，認(rèn)真填寫學(xué)生日檢統(tǒng)計(jì)表，保證學(xué)校預(yù)防疾病控制工作的順利開展。

（三）、預(yù)防方法

1、學(xué)校應(yīng)普及衛(wèi)生知識(shí)，利用黑板報(bào)、櫥窗等各種形式做好預(yù)防傳染性疾病的宣傳，正確認(rèn)識(shí)，做好防范。定期召開班主任例會(huì)，加強(qiáng)有關(guān)預(yù)防傳染病的知識(shí)培訓(xùn)。保證每周20分鐘的健康教育，教會(huì)師生防病知識(shí)，培養(yǎng)良好的個(gè)人健康生活習(xí)慣。在學(xué)校高年級(jí)開設(shè)防范艾滋病教育。

2、由于學(xué)校是人員高度聚集的場所，室內(nèi)活動(dòng)較多，為進(jìn)一步預(yù)防傳染病，學(xué)校應(yīng)采取以下預(yù)防措施：

（1）保持工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境通風(fēng)換氣，教學(xué)和生活用房應(yīng)每天開窗通風(fēng)不少于2—3次。

（2）盡量不要組織師生到人群集中的地方去活動(dòng)；

（3）注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具。

（4）注意增減衣物和均衡營養(yǎng)，加強(qiáng)戶外鍛煉，保證足夠休息，增強(qiáng)體質(zhì)。

（5）學(xué)生若發(fā)生有發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀應(yīng)馬上告訴老師或家長，及時(shí)就醫(yī)；教師發(fā)現(xiàn)上述癥狀應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。

（6）學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)按照規(guī)定定期消毒。

（四）、處理程序：

一旦發(fā)生傳染性疾病，應(yīng)按下列程序處理：

1、凡有以下情況的：出現(xiàn)個(gè)別傳染病病例或疑似病例的；短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等不明病因的群體癥狀，急驟增多的；其它需要報(bào)告的防疫情況。學(xué)校要立即在第一時(shí)間內(nèi)由疫情責(zé)任報(bào)告人（校長或授權(quán)人）以電話及書面信息報(bào)教育管理中心（電話：8528476、8528354）。遇突發(fā)傳染病事件（如鼠疫、霍亂、傳染性非典型肺炎、禽流感、肺炭疽1例以上，小范圍內(nèi)肝炎、細(xì)菌性痢疾、傷寒、出血熱、肺結(jié)核等3例以上，流感10例以上等）可直接報(bào)防疫站或中心醫(yī)院，同時(shí)報(bào)大港教育管理中心；遇食物中毒事件先直接報(bào)中心醫(yī)院、防疫站。書面報(bào)告必須在電話報(bào)告后1小時(shí)內(nèi)上報(bào)。書面報(bào)告必須如實(shí)反映情況，并經(jīng)學(xué)校責(zé)任人簽名或?qū)W校蓋章。

2、除《傳染病防治法》中規(guī)定的甲類及參照甲類管理的乙類傳染?。ㄊ笠摺⒒魜y、SARS、禽流感、肺炭疽）外，單個(gè)簡單傳染病病例由學(xué)校協(xié)助中心醫(yī)院處理。

3、傳染病爆發(fā)或流行等突發(fā)公共衛(wèi)生事件由當(dāng)?shù)卣?、教育部門、學(xué)校、衛(wèi)生部門等共同調(diào)查處置。

4、學(xué)校積極組織學(xué)生到醫(yī)院就診，并落實(shí)患者的隔離工作，加強(qiáng)密切接觸者的觀察工作以及環(huán)境消毒、飲食、飲水等有關(guān)緊急控制措施，防止事件擴(kuò)大。

第二篇：小學(xué)食品安全應(yīng)急演練實(shí)施方案

小學(xué)食品安全應(yīng)急演練實(shí)施方案

為了確保我校師生的生命安全，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，組織開展2020年食品安全事故應(yīng)急演練。為確保演練工作順利開展，特制定本實(shí)施方案：

一、應(yīng)急演練目的：

通過此次演練，建立健全我校應(yīng)對突發(fā)食品安全事故的救助體系和運(yùn)行機(jī)制，全面提高學(xué)校師生應(yīng)對突發(fā)事件和風(fēng)險(xiǎn)的能力，規(guī)范和指導(dǎo)應(yīng)急處理工作。一旦發(fā)生食品安全事故，能積極應(yīng)對、及時(shí)控制，高效組織應(yīng)急救援工作，最大限度地減少食品安全事故的危害，保障全校師生身體健康與生命安全。

二、應(yīng)急演練原則：

按照“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、安全組具體負(fù)責(zé)、各班聯(lián)合行動(dòng)”的食品安全工作機(jī)制，堅(jiān)持“以人為本、群防群控、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、快速反應(yīng)、協(xié)同應(yīng)對”的工作原則，對可能引發(fā)的較大食品安全事故，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制。

三、應(yīng)急演練組織機(jī)構(gòu)：

組 長：劉

副組長：龍、李、袁、章

組 員： 各班班主任

四、前期準(zhǔn)備：

1、由學(xué)校食品安全應(yīng)急演練組長劉校長組織此應(yīng)急演練相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、成員學(xué)習(xí)《小學(xué)食品安全事故應(yīng)急演練實(shí)施方案》文件精神及相關(guān)要求，認(rèn)真落實(shí)此次演練。

2、袁驕陽責(zé)落實(shí)培訓(xùn)模擬疑似食物中毒學(xué)生。

五、演練實(shí)施過程：

模擬案例：2020年9月18日下午14時(shí)20分，我校學(xué)生正在教室上課。

1、14：20，學(xué)校劉校長接到五年級(jí)班主任報(bào)告有2名學(xué)生出現(xiàn)惡心、劇烈嘔吐、腹痛伴腹瀉等癥狀，隨后又接到三年級(jí)班主任報(bào)告有1名同學(xué)出現(xiàn)上述癥狀。

2.校長接到報(bào)告后，立即安排分管衛(wèi)生安全的龍雁立即核查全校各班情況。期間陸續(xù)有班主任反映學(xué)生出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀，15:25，共有8名同學(xué)出現(xiàn)上述癥狀。立即報(bào)告校長。劉校長安排立即啟動(dòng)學(xué)校食物中毒事件應(yīng)急處置預(yù)案，并按處置預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)分工，開展應(yīng)急處置工作：

（1）15:30分，劉校長立即撥打鎮(zhèn)衛(wèi)生院的急救電話：（報(bào)告事件的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人員癥狀），請求衛(wèi)生院及時(shí)派救護(hù)車到學(xué)校救援。

安排班主任老師將學(xué)生嘔吐物用小盒子裝存，并做好標(biāo)識(shí)；安排8名教師分別護(hù)送8名學(xué)生到學(xué)校校門口等待衛(wèi)生院的救護(hù)車，救護(hù)車到達(dá)后由龍雁和袁驕陽2名教師隨同救護(hù)車將上述8名學(xué)生護(hù)送到衛(wèi)生院，并將救治情況及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組；安排教導(dǎo)主任章鈁做好核查出學(xué)生信息的詳細(xì)登記（學(xué)校名稱、地點(diǎn)、時(shí)間、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生姓名、性別、年齡、主要臨床癥狀），并做好家長的穩(wěn)定工作；通知各班班主任做好各班班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定工作。

（4）15:32分，劉校長分別向鎮(zhèn)中心校報(bào)告：學(xué)校發(fā)生多名學(xué)生疑似食物中毒事件。（報(bào)告內(nèi)容為：學(xué)校名稱、時(shí)間、年級(jí)、班級(jí)、性別、人數(shù)、臨床表現(xiàn)以及處理情況等）

（5）15:35分，劉校長將學(xué)校疑似食物中毒事件情況報(bào)告鎮(zhèn)人民政府、鎮(zhèn)派出所。

3、劉校長廣播宣布此次演練結(jié)束，并對此次演練做相應(yīng)的點(diǎn)評。

4、袁主任做好此次一般食品安全應(yīng)急演練總結(jié)并及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。

第三篇：小學(xué)食品安全應(yīng)急演練實(shí)施方案

西元莊小學(xué)食品安全應(yīng)急演練實(shí)施方案

為了確保我校師生的生命安全，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，組織開展2018年春季學(xué)期食品安全事故應(yīng)急演練。為確保演練工作順利開展，特制定本實(shí)施方案：

一、應(yīng)急演練目的：

通過此次演練，建立健全我校應(yīng)對突發(fā)食品安全事故的救助體系和運(yùn)行機(jī)制，全面提高學(xué)校師生應(yīng)對突發(fā)事件和風(fēng)險(xiǎn)的能力，規(guī)范和指導(dǎo)應(yīng)急處理工作。一旦發(fā)生食品安全事故，能積極應(yīng)對、及時(shí)控制，高效組織應(yīng)急救援工作，最大限度地減少食品安全事故的危害，保障全校師生身體健康與生命安全。

二、應(yīng)急演練原則：

按照“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、安全組具體負(fù)責(zé)、各班聯(lián)合行動(dòng)”的食品安全工作機(jī)制，堅(jiān)持“以人為本、群防群控、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、快速反應(yīng)、協(xié)同應(yīng)對”的工作原則，對可能引發(fā)的較大食品安全事故，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制。

三、應(yīng)急演練組織機(jī)構(gòu)：

演練總指揮：宋兆宗 電話：*** 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)組織召開演練專題辦公會(huì)并研究部署演練等事項(xiàng)。做好檢查監(jiān)督突發(fā)事件的財(cái)力保障及調(diào)查、善后等處置工作。

演練副總指揮：董春艷 電話：*** 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)演練的具體組織指揮工作；制定并檢查處置突發(fā)事件方案及檢查有關(guān)應(yīng)急準(zhǔn)備工作。負(fù)責(zé)組織、調(diào)集人員、物資及交通工具，指揮現(xiàn)場處置工作。

現(xiàn)場總指揮：王偉德 *** 王正杰電話：*** 主要職責(zé)：下達(dá)啟動(dòng)處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案命令。收集整理各類信息資料，認(rèn)真分析研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

成 員： 孫美芹 陳雪梅 崔愛珍 張輝道 馬麗艷 鄢翠青 邱紅朝 張潔 白玉梅 主要職責(zé)： 1.全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練工作；

2.領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照地震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散演練工作分工各負(fù)其責(zé)；

3.執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和命令，4.合理劃定學(xué)校及周邊應(yīng)急疏散場地（避險(xiǎn)場所）、疏散通道；明確應(yīng)急疏散信號(hào)方式；教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急疏散的流程和紀(jì)律，組織學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)、培訓(xùn)，使學(xué)生掌握安全知識(shí)、逃生路線、防范措施以及注意事項(xiàng)。

四、前期準(zhǔn)備：

1、由學(xué)校食品安全應(yīng)急演練組長宋校長組織此應(yīng)急演練相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、成員學(xué)習(xí)《小學(xué)食品安全事故應(yīng)急演練實(shí)施方案》文件精神及相關(guān)要求，認(rèn)真落實(shí)此次演練。

2、王偉德主任老師負(fù)責(zé)落實(shí)培訓(xùn)模擬疑似食物中毒學(xué)生。

五、演練實(shí)施過程：

模擬案例：2018年3月6日下午1時(shí)40分，我校學(xué)生正在教室上課。

1、下午1：40，學(xué)校宋校長接到五年級(jí)班主任報(bào)告有2名學(xué)生出現(xiàn)惡心、劇烈嘔吐、腹痛伴腹瀉等癥狀，隨后又接到三年級(jí)班主任報(bào)告有1名同學(xué)出現(xiàn)上述癥狀。

2.校長接到報(bào)告后，立即安排分管領(lǐng)導(dǎo)董校長立即核查全校各班情況。期間陸續(xù)有班主任反映學(xué)生出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀，下午1:50，共有8名同學(xué)出現(xiàn)上述癥狀。立即報(bào)告校長。宋校長安排立即啟動(dòng)學(xué)校食物中毒事件應(yīng)急處置預(yù)案，并按處置預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)分工，開展應(yīng)急處置工作：

（1）13:50分，宋校長立即撥打鎮(zhèn)衛(wèi)生院的急救電話：（報(bào)告事件的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人員癥狀），請求衛(wèi)生院及時(shí)派救護(hù)車到學(xué)校救援。

安排班主任老師將學(xué)生嘔吐物用小盒子裝存，并做好標(biāo)識(shí)；安排8名教師分別護(hù)送8名學(xué)生到學(xué)校校門口等待衛(wèi)生院的救護(hù)車，救護(hù)車到達(dá)后由2名教師隨同救護(hù)車將上述8名學(xué)生護(hù)送到衛(wèi)生院，并將救治情況及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組；安排王偉德主任做好核查出學(xué)生信息的詳細(xì)登記（學(xué)校名稱、地點(diǎn)、時(shí)間、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生姓名、性別、年齡、主要臨床癥狀），并做好家長的穩(wěn)定工作；通知各班班主任做好各班班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定工作。

（4）13:52分，董校長分別向鎮(zhèn)中心校報(bào)告：學(xué)校發(fā)生多名學(xué)生疑似食物中毒事件。（報(bào)告內(nèi)容為：學(xué)校名稱、時(shí)間、年級(jí)、班級(jí)、性別、人數(shù)、臨床表現(xiàn)以及處理情況等）

（5）14:05分，宋校長將學(xué)校疑似食物中毒事件情況報(bào)告新區(qū)委員會(huì)。

3、宋校長廣播宣布此次演練結(jié)束，并對此次演練做相應(yīng)的點(diǎn)評。

即墨區(qū)通濟(jì)新區(qū)西元莊小學(xué)

2018年3月5日

食品安全應(yīng)急演練實(shí)施方案

即墨區(qū)通濟(jì)新區(qū)西元莊小學(xué)

2018年3月5日

第四篇：小學(xué)食品安全應(yīng)急演練實(shí)施方案（定稿）

馮莊小學(xué)食品安全應(yīng)急演練實(shí)施方案

為了確保我校師生的生命安全，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，組織開展2016年春季學(xué)期食品安全事故應(yīng)急演練。為確保演練工作順利開展，特制定本實(shí)施方案：

一、應(yīng)急演練目的：

通過此次演練，建立健全我校應(yīng)對突發(fā)食品安全事故的救助體系和運(yùn)行機(jī)制，全面提高學(xué)校師生應(yīng)對突發(fā)事件和風(fēng)險(xiǎn)的能力，規(guī)范和指導(dǎo)應(yīng)急處理工作。一旦發(fā)生食品安全事故，能積極應(yīng)對、及時(shí)控制，高效組織應(yīng)急救援工作，最大限度地減少食品安全事故的危害，保障全校師生身體健康與生命安全。

二、應(yīng)急演練原則：

按照“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、安全組具體負(fù)責(zé)、各班聯(lián)合行動(dòng)”的食品安全工作機(jī)制，堅(jiān)持“以人為本、群防群控、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、快速反應(yīng)、協(xié)同應(yīng)對”的工作原則，對可能引發(fā)的較大食品安全事故，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制。

三、應(yīng)急演練組織機(jī)構(gòu)： 組

長：竇衛(wèi)中

副組長：史金鐘（安全員）

馮慶賀（教導(dǎo)主任）組

員： 各班班主任

四、前期準(zhǔn)備：

1、由學(xué)校食品安全應(yīng)急演練組長竇 校長組織此應(yīng)急演練相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、成員學(xué)習(xí)《小學(xué)食品安全事故應(yīng)急演練實(shí)施方案》文件精神及相關(guān)要求，認(rèn)真落實(shí)此次演練。

2、史金鐘老師負(fù)責(zé)落實(shí)培訓(xùn)模擬疑似食物中毒學(xué)生。

五、演練實(shí)施過程：

模擬案例：2016年5月12日下午15時(shí)20分，我校學(xué)生正在教室上課。1、15：20，學(xué)校竇校長接到五年級(jí)班主任報(bào)告有2名學(xué)生出現(xiàn)惡心、劇烈嘔吐、腹痛伴腹瀉等癥狀，隨后又接到三年級(jí)班主任報(bào)告有1名同學(xué)出現(xiàn)上述癥狀。

2.校長接到報(bào)告后，立即安排分管衛(wèi)生安全的史金鐘立即核查全校各班情況。期間陸續(xù)有班主任反映學(xué)生出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀，15:25，共有8名同學(xué)出現(xiàn)上述癥狀。立即報(bào)告校長。竇校長安排立即啟動(dòng)學(xué)校食物中毒事件應(yīng)急處置預(yù)案，并按處置預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)分工，開展應(yīng)急處置工作：

（1）15:30分，竇校長立即撥打鎮(zhèn)衛(wèi)生院的急救電話：（報(bào)告事件的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人員癥狀），請求衛(wèi)生院及時(shí)派救護(hù)車到學(xué)校救援。

安排班主任老師將學(xué)生嘔吐物用小盒子裝存，并做好標(biāo)識(shí)；安排8名教師分別護(hù)送8名學(xué)生到學(xué)校校門口等待衛(wèi)生院的救護(hù)車，救護(hù)車到達(dá)后由史金鐘和史蒼松2名教師隨同救護(hù)車將上述8名學(xué)生護(hù)送到衛(wèi)生院，并將救治情況及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組；安排教導(dǎo)主任馮慶賀做好核查出學(xué)生信息的詳細(xì)登記（學(xué)校名稱、地點(diǎn)、時(shí)間、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生姓名、性別、年齡、主要臨床癥狀），并做好家長的穩(wěn)定工作；通知各班班主任做好各班班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定工作。

（4）15:32分，楊銘校長分別向鎮(zhèn)中心校報(bào)告：學(xué)校發(fā)生多名學(xué)生疑似食物中毒事件。（報(bào)告內(nèi)容為：學(xué)校名稱、時(shí)間、年級(jí)、班級(jí)、性別、人數(shù)、臨床表現(xiàn)以及處理情況等）

（5）15:35分，竇校長將學(xué)校疑似食物中毒事件情況報(bào)告鎮(zhèn)人民政府、鎮(zhèn)派出所。

3、竇校長廣播宣布此次演練結(jié)束，并對此次演練做相應(yīng)的點(diǎn)評。

4、安全員史金鐘做好此次一般食品安全應(yīng)急演練總結(jié)并及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。

第五篇：應(yīng)急演練實(shí)施方案

應(yīng)急演練實(shí)施方案

1.5 應(yīng)急演練規(guī)劃

演練組織單位要根據(jù)實(shí)際情況，并依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定，制訂應(yīng)急演練規(guī)劃，按照“先單項(xiàng)后綜合、先桌面后實(shí)戰(zhàn)、循序漸進(jìn)、時(shí)空有序”等原則，合理規(guī)劃應(yīng)急演練的頻次、規(guī)模、形式、時(shí)間、地點(diǎn)等。

應(yīng)急演練組織機(jī)構(gòu)

演練應(yīng)在相關(guān)預(yù)案確定的應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)或指揮機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)下組織開展。演練組織單位要成立由相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)組成的演練領(lǐng)導(dǎo)小組，通常下設(shè)策劃部、保障部和評估組；對于不同類型和規(guī)模的演練活動(dòng)，其組織機(jī)構(gòu)和職能可以適當(dāng)調(diào)整。根據(jù)需要，可成立現(xiàn)場指揮部。

2.1 演練領(lǐng)導(dǎo)小組

演練領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)應(yīng)急演練活動(dòng)全過程的組織領(lǐng)導(dǎo)，審批決定演練的重大事項(xiàng)。演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長一般由演練組織單位或其上級(jí)單位的負(fù)責(zé)人擔(dān)任；副組長一般由演練組織單位或主要協(xié)辦單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任；小組其他成員一般由各演練參與單位相關(guān)負(fù)責(zé)人擔(dān)任。在演練實(shí)施階段，演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長通常分別擔(dān)任演練總指揮、副總指揮。

2.2 策劃部

策劃部負(fù)責(zé)應(yīng)急演練策劃、演練方案設(shè)計(jì)、演練實(shí)施的組織協(xié)調(diào)、演練評估總結(jié)等工作。策劃部設(shè)總策劃、副總策劃，下設(shè)文案組、協(xié)調(diào)組、控制組、宣傳組等。

(1)總策劃?？偛邉澥茄菥殰?zhǔn)備、演練實(shí)施、演練總結(jié)等階段各項(xiàng)工作的主要組織者，一般由演練組織單位具有應(yīng)急演練組織經(jīng)驗(yàn)和突發(fā)事件應(yīng)急處置經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任；副總策劃協(xié)助總策劃開展工作，一般由演練組織單位或參與單位的有關(guān)人員擔(dān)任。

(2)文案組。在總策劃的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制定演練計(jì)劃、設(shè)計(jì)演練方案、編寫演練總結(jié)報(bào)告以及演練文檔歸檔與備案等；其成員應(yīng)具有一定的演練組織經(jīng)驗(yàn)和突發(fā)事件應(yīng)急處置經(jīng)驗(yàn)。

(3)協(xié)調(diào)組。負(fù)責(zé)與演練涉及的相關(guān)單位以及本單位有關(guān)部門之間的溝通協(xié)調(diào)，其成員一般為演練組織單位及參與單位的行政、外事等部門人員。

(4)控制組。在演練實(shí)施過程中，在總策劃的直接指揮下，負(fù)責(zé)向演練人員傳送各類控制消息，引導(dǎo)應(yīng)急演練進(jìn)程按計(jì)劃進(jìn)行。其成員最好有一定的演練經(jīng)驗(yàn)，也可以從文案組和協(xié)調(diào)組抽調(diào)，常稱為演練控制人員。

(5)宣傳組。負(fù)責(zé)編制演練宣傳方案，整理演練信息、組織新聞媒體和開展新聞發(fā)布等。其成員一般是演練組織單位及參與單位宣傳部門的人員。

2.3 保障部

保障部負(fù)責(zé)調(diào)集演練所需物資裝備，購置和制作演練模型、道具、場景，準(zhǔn)備演練場地，維持演練現(xiàn)場秩序，保障運(yùn)輸車輛，保障人員生活和安全保衛(wèi)等。其成員一般是演練組織單位及參與單位后勤、財(cái)務(wù)、辦公等部門人員，常稱為后勤保障人員。

2.4 評估組

評估組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)演練評估方案和編寫演練評估報(bào)告，對演練準(zhǔn)備、組織、實(shí)施及其安全事項(xiàng)等進(jìn)行全過程、全方位評估，及時(shí)向演練領(lǐng)導(dǎo)小組、策劃部和保障部提出意見、建議。其成員一般是應(yīng)急管理專家、具有一定演練評估經(jīng)驗(yàn)和突發(fā)事件應(yīng)急處置經(jīng)驗(yàn)專業(yè)人員，常稱為演練評估人員。評估組可由上級(jí)部門組織，也可由演練組織單位自行組織。

2.5 參演隊(duì)伍和人員

參演人員包括應(yīng)急預(yù)案規(guī)定的有關(guān)應(yīng)急管理部門（單位）工作人員、各類專兼職應(yīng)急救援隊(duì)伍以及志愿者隊(duì)伍等。

參演人員承擔(dān)具體演練任務(wù)，針對模擬事件場景作出應(yīng)急響應(yīng)行動(dòng)。有時(shí)也可使用模擬人員替代未現(xiàn)場參加演練的單位人員，或模擬事故的發(fā)生過程，如釋放煙霧、模擬泄露等。應(yīng)急演練準(zhǔn)備

3.1 制定演練計(jì)劃

演練計(jì)劃由文案組編制，經(jīng)策劃部審查后報(bào)演練領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。主要內(nèi)容包括：

(1)確定演練目的，明確舉辦應(yīng)急演練的原因、演練要解決的問題和期望達(dá)到的效果等。

(2)分析演練需求，在對事先設(shè)定事件的風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，確定需調(diào)整的演練人員、需鍛煉的技能、需檢驗(yàn)的設(shè)備、需完善的應(yīng)急處置流程和需進(jìn)一步明確的職責(zé)等。

(3)確定演練范圍，根據(jù)演練需求、經(jīng)費(fèi)、資源和時(shí)間等條件的限制，確定演練事件類型、等級(jí)、地域、參演機(jī)構(gòu)及人數(shù)、演練方式等。演練需求和演練范圍往往互為影響。

(4)安排演練準(zhǔn)備與實(shí)施的日程計(jì)劃，包括各種演練文件編寫與審定的期限、物資器材準(zhǔn)備的期限、演練實(shí)施的日期等。

(5)編制演練經(jīng)費(fèi)預(yù)算，明確演練經(jīng)費(fèi)籌措渠道。

3.2 設(shè)計(jì)演練方案

演練方案由文案組編寫，通過評審后由演練領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，必要時(shí)還需報(bào)有關(guān)主管單位同意并備案。主要內(nèi)容包括：

3.2.1 確定演練目標(biāo)

演練目標(biāo)是需完成的主要演練任務(wù)及其達(dá)到的效果，一般說明“由誰在什么條件下完成什么任務(wù)，依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)，取得什么效果”。演練目標(biāo)應(yīng)簡單、具體、可量化、可實(shí)現(xiàn)。一次演練一般有若干項(xiàng)演練目標(biāo)，每項(xiàng)演練目標(biāo)都要在演練方案中有相應(yīng)的事件和演練活動(dòng)予以實(shí)現(xiàn)，并在演練評估中有相應(yīng)的評估項(xiàng)目判斷該目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。

3.2.2 設(shè)計(jì)演練情景與實(shí)施步驟

演練情景要為演練活動(dòng)提供初始條件，還要通過一系列的情景事件引導(dǎo)演練活動(dòng)繼續(xù)，直至演練完成。演練情景包括演練場景概述和演練場景清單。

(1)演練場景概述。要對每一處演練場景的概要說明，主要說明事件類別、發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、發(fā)展速度、強(qiáng)度與危險(xiǎn)性、受影響范圍、人員和物資分布、以造成的損失、后續(xù)發(fā)展預(yù)測、氣象及其他環(huán)境條件等。

(2)演練場景清單。要明確演練過程中各場景的時(shí)間順序列表和空間分布情況。演練場景之間的邏輯關(guān)聯(lián)依賴于事件發(fā)展規(guī)律、控制消息和演練人員收到控制消息后應(yīng)采取的行動(dòng)。

3.2.3 設(shè)計(jì)評估標(biāo)準(zhǔn)與方法

演練評估是通過觀察、體驗(yàn)和記錄演練活動(dòng)，比較演練實(shí)際效果與目標(biāo)之間的差異，總結(jié)演練成效和不足的過程。演練評估應(yīng)以演練目標(biāo)為基礎(chǔ)。每項(xiàng)演練目標(biāo)都要設(shè)計(jì)合理的評估項(xiàng)目方法、標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)演練目標(biāo)的不同，可以用選擇項(xiàng)（如：是/否判斷，多項(xiàng)選擇）、主觀評分（如：1—差、3—合格、5—優(yōu)秀）、定量測量（如：響應(yīng)時(shí)間、被困人數(shù)、獲救人數(shù)）等方法進(jìn)行評估。

為便于演練評估操作，通常事先設(shè)計(jì)好評估表格，包括演練目標(biāo)、評估方法、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)記錄項(xiàng)等。有條件時(shí)還可以采用專業(yè)評估軟件等工具。

3.2.4 編寫演練方案文件

演練方案文件是指導(dǎo)演練實(shí)施的詳細(xì)工作文件。根據(jù)演練類別和規(guī)模的不同，演練方案可以編為一個(gè)或多個(gè)文件。編為多個(gè)文件時(shí)可包括演練人員手冊、演練控制指南、演練評估指南、演練宣傳方案、演練腳本等，分別發(fā)給相關(guān)人員。對涉密應(yīng)急預(yù)案的演練或不宜公開的演練內(nèi)容，還要制訂保密措施。

(1)演練人員手冊。內(nèi)容主要包括演練概述、組織機(jī)構(gòu)、時(shí)間、地點(diǎn)、參演單位、演練目的、演練情景概述、演練現(xiàn)場標(biāo)識(shí)、演練后勤保障、演練規(guī)則、安全注意事項(xiàng)、通信聯(lián)系方式等，但不包括演練細(xì)節(jié)。演練人員手冊可發(fā)放給所有參加演練的人員。

(2)演練控制指南。內(nèi)容主要包括演練情景概述、演練事件清單、演練場景說明、參演人員及其位置、演練控制規(guī)則、控制人員組織結(jié)構(gòu)與職責(zé)、通信聯(lián)系方式等。演練控制指南主要供演練控制人員使用。

(3)演練評估指南。內(nèi)容主要包括演練情況概述、演練事件清單、演練目標(biāo)、演練場景說明、參演人員及其位置、評估人員組織結(jié)構(gòu)與職責(zé)、評估人員位置、評估表格及相關(guān)工具、通信聯(lián)系方式等。演練評估指南主要供演練評估人員使用。

(4)演練宣傳方案。內(nèi)容主要包括宣傳目標(biāo)、宣傳方式、傳播途徑、主要任務(wù)及分工、技術(shù)支持、通信聯(lián)系方式等。

(5)演練腳本。對于重大綜合性示范演練，演練組織單位要編寫演練腳本，描述演練事件場景、處置行動(dòng)、執(zhí)行人員、指令與對白、視頻背景與字幕、解說詞等。

3.2.5 演練方案評審

對綜合性較強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)較大的應(yīng)急演練，評估組要對文案組制訂的演練方案進(jìn)行評審，確保演練方案科學(xué)可行，以確保應(yīng)急演練工作的順利進(jìn)行。

3.3 演練動(dòng)員與培訓(xùn)

在演練開始前要進(jìn)行演練動(dòng)員和培訓(xùn)，確保所有演練參與人員掌握演練規(guī)則、演練情景和各自在演練中的任務(wù)。

所有演練參與人員都要經(jīng)過應(yīng)急基本知識(shí)、演練基本概念、演練現(xiàn)場規(guī)則等方面的培訓(xùn)。對控制人員要進(jìn)行崗位職責(zé)、演練過程控制和管理等方面的培訓(xùn)；對評估人員要進(jìn)行崗位職責(zé)、演練評估方法、工具使用等方面的培訓(xùn)；對參演人員要進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急技能及個(gè)體防護(hù)裝備使用等方面的培訓(xùn)。

3.4 應(yīng)急演練保障

3.4.1 人員保障

演練參與人員一般包括演練領(lǐng)導(dǎo)小組、演練總指揮、總策劃、文案人員、控制人員、評估人員、保障人員、參演人員、模擬人員等，有時(shí)還會(huì)有觀摩人員等其他人員。在演練的準(zhǔn)備過程中，演練組織單位和參與單位應(yīng)合理安排工作，保證相關(guān)人員參與演練活動(dòng)的時(shí)間；通過組織觀摩學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高演練人員素質(zhì)和技能。

3.4.2 經(jīng)費(fèi)保障

演練組織單位每年要根據(jù)應(yīng)急演練規(guī)劃編制應(yīng)急演練經(jīng)費(fèi)預(yù)算，納入該單位的財(cái)政（財(cái)務(wù)）預(yù)算，并按照演練需要及時(shí)撥付經(jīng)費(fèi)。對經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保演練經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?、節(jié)約高效。

3.4.3 場地保障

根據(jù)演練方式和內(nèi)容，經(jīng)現(xiàn)場勘察后選擇合適的演練場地。桌面演練一般可選擇會(huì)議室或應(yīng)急指揮中心等；實(shí)戰(zhàn)演練應(yīng)選擇與實(shí)際情況相似的地點(diǎn)，并根據(jù)需要設(shè)置指揮部、集結(jié)點(diǎn)、接待站、供應(yīng)站、救護(hù)站、停車場等設(shè)施。演練場地應(yīng)有足夠的空間，良好的交通、生活、衛(wèi)生和安全條件，盡量避免干擾公眾生產(chǎn)生活。

3.4.4 物資和器材保障

根據(jù)需要，準(zhǔn)備必要的演練材料、物資和器材，制作必要的模型設(shè)施等，主要包括：

(1)信息材料：主要包括應(yīng)急預(yù)案和演練方案的紙質(zhì)文本、演示文檔、圖表、地圖、軟件等。

(2)物資設(shè)備：主要包括各種應(yīng)急搶險(xiǎn)物資、特種裝備、辦公設(shè)備、錄音攝像設(shè)備、信息顯示設(shè)備等。

(3)通信器材：主要包括固定電話、移動(dòng)電話、對講機(jī)、海事電話、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、無線局域網(wǎng)、視頻通信器材和其他配套器材，盡可能使用已有通信器材。

(4)演練情景模型：搭建必要的模擬場景及裝置設(shè)施。

3.4.5 通信保障

應(yīng)急演練過程中應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)、總策劃、控制人員、參演人員、模擬人員等之間要有及時(shí)可靠的信息傳遞渠道。根據(jù)演練需要，可以采用多種公用或?qū)Ｓ猛ㄐ畔到y(tǒng)，必要時(shí)可組建演練專用通信與信息網(wǎng)絡(luò)，確保演練控制信息的快速傳遞。

3.4.6 安全保障

演練組織單位要高度重視演練組織與實(shí)施全過程的安全保障工作。大型或高風(fēng)險(xiǎn)演練活動(dòng)要按規(guī)定制定專門應(yīng)急預(yù)案，采取預(yù)防措施，并對關(guān)鍵部位和環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件進(jìn)行針對性演練。根據(jù)需要為演練人員配備個(gè)體防護(hù)裝備，購買商業(yè)保險(xiǎn)。對可能影響公眾生活、易于引起公眾誤解和恐慌的應(yīng)急演練，應(yīng)提前向社會(huì)發(fā)布公告，告示演練內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和組織單位，并做好應(yīng)對方案，避免造成負(fù)面影響。

演練現(xiàn)場要有必要的安保措施，必要時(shí)對演練現(xiàn)場進(jìn)行封閉或管制，保證演練安全進(jìn)行。演練出現(xiàn)意外情況時(shí)，演練總指揮與其他領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)商后可提前終止演練。

應(yīng)急演練實(shí)施

4.1 演練啟動(dòng)

演練正式啟動(dòng)前一般要舉行簡短儀式，由演練總指揮宣布演練開始并啟動(dòng)演練活動(dòng)。

4.2 演練執(zhí)行

4.2.1 演練指揮與行動(dòng)

(1)演練總指揮負(fù)責(zé)演練實(shí)施全過程的指揮控制。當(dāng)演練總指揮不兼任總策劃時(shí)，一般由總指揮授權(quán)總策劃對演練過程進(jìn)行控制。

(2)按照演練方案要求，應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)指揮各參演隊(duì)伍和人員，開展對模擬演練事件的應(yīng)急處置行動(dòng)，完成各項(xiàng)演練活動(dòng)。

(3)演練控制人員應(yīng)充分掌握演練方案，按總策劃的要求，熟練發(fā)布控制信息，協(xié)調(diào)參演人員完成各項(xiàng)演練任務(wù)。

(4)參演人員根據(jù)控制消息和指令，按照演練方案規(guī)定的程序開展應(yīng)急處置行動(dòng)，完成各項(xiàng)演練活動(dòng)。

(5)模擬人員按照演練方案要求，模擬未參加演練的單位或人員的行動(dòng)，并作出信息反饋。

4.2.2 演練過程控制

總策劃負(fù)責(zé)按演練方案控制演練過程。

(1)桌面演練過程控制

在討論桌面演練中，演練活動(dòng)主要是圍繞對所提出問題進(jìn)行討論。由總策劃以口頭或書面形式，部署引入一個(gè)或若干個(gè)問題。參演人員根據(jù)應(yīng)急預(yù)案及有關(guān)規(guī)定，討論應(yīng)采取的行動(dòng)。

在角色扮演或推演式桌面演練中，由總策劃按照演練方案發(fā)出控制消息，參演人員接收到事件信息后，通過角色扮演或模擬操作，完成應(yīng)急處置活動(dòng)。

(2)實(shí)戰(zhàn)演練過程控制

在實(shí)戰(zhàn)演練中，要通過傳遞控制消息來控制演練進(jìn)程?？偛邉澃凑昭菥毞桨赴l(fā)出控制消息，控制人員向參演人員和模擬人員傳遞控制消息。參演人員和模擬人員接收到信息后，按照發(fā)生真實(shí)事件時(shí)的應(yīng)急處置程序，或根據(jù)應(yīng)急行動(dòng)方案，采取相應(yīng)的應(yīng)急處置行動(dòng)。

控制消息可由人工傳遞，也可以用對講機(jī)、電話、手機(jī)、傳真機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等方式傳送，或者通過特定的聲音、標(biāo)志、視頻等呈現(xiàn)。演練過程中，控制人員應(yīng)隨時(shí)掌握演練進(jìn)展情況，并向總策劃報(bào)告演練中出現(xiàn)的各種問題。

4.2.3 演練解說

在演練實(shí)施過程中，演練組織單位可以安排專人對演練過程進(jìn)行解說。解說內(nèi)容一般包括演練背景描述、進(jìn)程講解、案例介紹、環(huán)境渲染等。對于有演練腳本的大型綜合性示范演練，可按照腳本中的解說詞進(jìn)行講解。

4.2.4 演練記錄

演練實(shí)施過程中，一般要安排專門人員，采用文字、照片和音像等手段記錄演練過程。文字記錄一般可由評估人員完成，主要包括演練實(shí)際開始與結(jié)束時(shí)間、演練過程控制情況、各項(xiàng)演練活動(dòng)中參演人員的表現(xiàn)、意外情況及其處置等內(nèi)容，尤其是要詳細(xì)記錄可能出現(xiàn)的人員“傷亡”（如進(jìn)入“危險(xiǎn)”場所而無安全防護(hù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成疏散等）及財(cái)產(chǎn)“損失”等情況。

照片和音像記錄可安排專業(yè)人員和宣傳人員在不同現(xiàn)場、不同角度進(jìn)行拍攝，盡可能全方位反映演練實(shí)施過程。

4.2.5 演練宣傳報(bào)道

演練宣傳組按照演練宣傳方案作好演練宣傳報(bào)道工作。認(rèn)真做好信息采集、媒體組織、廣播電視節(jié)目現(xiàn)場采編和播報(bào)等工作，擴(kuò)大演練的宣傳教育效果。對涉密應(yīng)急演練要做好相關(guān)保密工作。

4.3 演練結(jié)束與終止

演練完畢，由總策劃發(fā)出結(jié)束信號(hào)，演練總指揮宣布演練結(jié)束。演練結(jié)束后所有人員停止演練活動(dòng)，按預(yù)定方案集合進(jìn)行現(xiàn)場總結(jié)講評或者組織疏散。保障部負(fù)責(zé)組織人員對演練現(xiàn)場進(jìn)行清理和恢復(fù)。

演練實(shí)施過程中出現(xiàn)下列情況，經(jīng)演練領(lǐng)導(dǎo)小組決定，由演練總指揮按照事先規(guī)定的程序和指令終止演練：(1)出現(xiàn)真實(shí)突發(fā)事件，需要參演人員參與應(yīng)急處置時(shí)，要終止演練，使參演人員迅速回歸其工作崗位，履行應(yīng)急處置職責(zé)；(2)出現(xiàn)特殊或意外情況，短時(shí)間內(nèi)不能妥善處理或解決時(shí)，可提前終止演練。

應(yīng)急演練評估與總結(jié)

5.1 演練評估

演練評估是在全面分析演練記錄及相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，對比參演人員表現(xiàn)與演練目標(biāo)要求，對演練活動(dòng)及其組織過程作出客觀評價(jià)，并編寫演練評估報(bào)告的過程。所有應(yīng)急演練活動(dòng)都應(yīng)進(jìn)行演練評估。

演練結(jié)束后可通過組織評估會(huì)議、填寫演練評價(jià)表和對參演人員進(jìn)行訪談等方式，也可要求參演單位提供自我評估總結(jié)材料，進(jìn)一步收集演練組織實(shí)施的情況。

演練評估報(bào)告的主要內(nèi)容一般包括演練執(zhí)行情況、預(yù)案的合理性與可操作性、應(yīng)急指揮人員的指揮協(xié)調(diào)能力、參演人員的處置能力、演練所用設(shè)備裝備的適用性、演練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況、演練的成本效益分析、對完善預(yù)案的建議等。

5.2 演練總結(jié)

演練總結(jié)可分為現(xiàn)場總結(jié)和事后總結(jié)。

(1)現(xiàn)場總結(jié)。在演練的一個(gè)或所有階段結(jié)束后，由演練總指揮、總策劃、專家評估組長等在演練現(xiàn)場有針對性地進(jìn)行講評和總結(jié)。內(nèi)容主要包括本階段的演練目標(biāo)、參演隊(duì)伍及人員的表現(xiàn)、演練中暴露的問題、解決問題的辦法等。

(2)事后總結(jié)。在演練結(jié)束后，由文案組根據(jù)演練記錄、演練評估報(bào)告、應(yīng)急預(yù)案、現(xiàn)場總結(jié)等材料，對演練進(jìn)行系統(tǒng)和全面的總結(jié)，并形成演練總結(jié)報(bào)告。演練參與單位也可對本單位的演練情況進(jìn)行總結(jié)。

演練總結(jié)報(bào)告的內(nèi)容包括：演練目的，時(shí)間和地點(diǎn)，參演單位和人員，演練方案概要，發(fā)現(xiàn)的問題與原因，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及改進(jìn)有關(guān)工作的建議等。

5.3 成果運(yùn)用

對演練暴露出來的問題，演練單位應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施予以改進(jìn)，包括修改完善應(yīng)急預(yù)案、有針對性地加強(qiáng)應(yīng)急人員的教育和培訓(xùn)、對應(yīng)急物資裝備有計(jì)劃地更新等，并建立改進(jìn)任務(wù)表，按規(guī)定時(shí)間對改進(jìn)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

5.4 文件歸檔與備案

演練組織單位在演練結(jié)束后應(yīng)將演練計(jì)劃、演練方案、演練評估報(bào)告、演練總結(jié)報(bào)告等資料歸檔保存。

對于由上級(jí)有關(guān)部門布置或參與組織的演練，或者法律、法規(guī)、規(guī)章要求備案的演練，演練組織單位應(yīng)當(dāng)將相應(yīng)資料報(bào)有關(guān)部門備案。

5.5 考核與獎(jiǎng)懲

演練組織單位要注重對演練參與單位及人員進(jìn)行考核。對在演練中表現(xiàn)突出的單位及個(gè)人，可給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對不按要求參加演練，或影響演練正常開展的，可給予相應(yīng)批評。

附則

6.1 名詞解釋

(1)演練情景。指根據(jù)應(yīng)急演練的目標(biāo)要求，根據(jù)突發(fā)事件發(fā)生與演變的規(guī)律，事先假設(shè)的事件發(fā)生發(fā)展過程，一般從事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、狀態(tài)特征、波及范圍、周邊環(huán)境、可能的后果以及隨時(shí)間的演變進(jìn)程等方面進(jìn)行描述。

(2)應(yīng)急響應(yīng)功能。突發(fā)事件應(yīng)急響應(yīng)過程中需要完成的某些任務(wù)的集合，這些任務(wù)之間聯(lián)系緊密，共同構(gòu)成應(yīng)急響應(yīng)的一個(gè)功能模塊。比較核心的應(yīng)急響應(yīng)功能包括：接警與信息報(bào)送、指揮與調(diào)度、警報(bào)與信息公告、應(yīng)急通信、公共關(guān)系、事態(tài)監(jiān)測與評估、警戒與治安、人群疏散與安置、人員搜救、醫(yī)療救護(hù)、生活救助、工程搶險(xiǎn)、緊急運(yùn)輸、應(yīng)急資源調(diào)配等。

(3)應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)。應(yīng)急預(yù)案所規(guī)定的應(yīng)急指揮協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，如現(xiàn)場指揮部等。

(4)演練參與人員。參與演練活動(dòng)的各類人員的總稱，主要分為以下幾類：

演練領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)演練活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)的臨時(shí)性機(jī)構(gòu)，一般包括組長、副組長、成員。

演練總指揮：負(fù)責(zé)演練實(shí)施過程的指揮控制，一般由演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任；副總指揮協(xié)助演練總指揮對演練實(shí)施過程進(jìn)行控制。

總策劃：負(fù)責(zé)組織演練準(zhǔn)備與演練實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，在演練實(shí)施過程中在演練總指揮的授權(quán)下對演練過程進(jìn)行控制；副總策劃是總策劃的助手，協(xié)助總策劃開展工作。

文案人員：指負(fù)責(zé)演練計(jì)劃和方案設(shè)計(jì)等文案工作的人員。

評估人員：指負(fù)責(zé)觀察和記錄演練進(jìn)展情況，對演練進(jìn)行評估的專家或?qū)I(yè)人員。

控制人員：指根據(jù)演練方案和現(xiàn)場情況，通過發(fā)布控制消息和指令，引導(dǎo)和控制應(yīng)急演練進(jìn)程的人員。

參演人員：指在應(yīng)急演練活動(dòng)中承擔(dān)具體演練任務(wù)，需針對模擬事件場景作出應(yīng)急響應(yīng)行動(dòng)的人員。

模擬人員：指演練過程中扮演、代替某些應(yīng)急響應(yīng)機(jī)構(gòu)和服務(wù)部門，或模擬事件受害者的人員。

后勤保障人員：指在演練過程中提供安全警戒、物資裝備、生活用品等后勤保障工作的人員。

觀摩人員：指觀摩演練過程的其他各類人員。

(5)演練控制消息。指演練過程中向演練人員傳遞的事件信息，一般用于提示事件情景的出現(xiàn)和引導(dǎo)和控制演練過程。

(6)演練規(guī)劃。指演練組織單位根據(jù)實(shí)際情況，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定，對一定時(shí)期內(nèi)各類應(yīng)急演練活動(dòng)作出的總體計(jì)劃安排，通常包括應(yīng)急演練的頻次、規(guī)模、形式、時(shí)間、地點(diǎn)等。

(7)演練計(jì)劃。指對擬舉行演練的基本構(gòu)想和準(zhǔn)備活動(dòng)的初步安排，一般包括演練的目的、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、日程安排、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和保障措施等。

(8)演練方案。內(nèi)容一般包括演練目的、演練情景、演練實(shí)施步驟、評估標(biāo)準(zhǔn)與方法、后勤保障、安全注意事項(xiàng)等。(9)演練評估。由專業(yè)人員在全面分析演練記錄及相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，對比參演人員表現(xiàn)與演練目標(biāo)要求，對演練活動(dòng)及其組織過程作出客觀評價(jià)，并編寫演練評估報(bào)告。