第一篇：聶學(xué)敏事跡介紹

聶學(xué)敏事跡介紹

80年代出生的我與生俱來的樸實、勤懇讓我踏上了支教之路，近十載的花樣年華便奉獻給了這三尺講臺。兒時的夢想讓我從小對教師多了一份崇敬與羨慕，長大后我便成了你，那小小的夢，圓了！既然選擇了鄉(xiāng)村教師的事業(yè)，便要把這條道路走得更寬廣。

生活中的我樂觀向上，工作時的我熱情奮進。父母的教導(dǎo)及支持讓我懂得了誠心待人，用心做事，于是，在教育這片沃土上，我一直兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦、默默無聞。

參加工作以來，我更確切地明白以大局為重，無數(shù)個體凝聚每一份力量才能構(gòu)建強大的團隊。無論身處何種工作崗位，我都以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心投入其中。

多年來的努力與付出讓我得到了收獲，收獲的不只是榮譽，更多寶貴的財富是經(jīng)驗的積累、能力的提升和未知的挑戰(zhàn)。從普通教師到教導(dǎo)主任，再任職副校長，每一步都在荊棘中勇敢地邁進，突破艱難險阻，迎來的便是燦爛的晴空。這一路上，有太多生命中的貴人給予我引導(dǎo)、幫助和支持，是他們的信任讓我在學(xué)習(xí)中成長，是大家的認(rèn)可讓我更加堅定地走出這每一步。

教師被譽為太陽底下最光輝的職業(yè)，我想鄉(xiāng)村教師更多了一份純凈與自然。環(huán)境如此，人文亦如此。所以，淳樸的鄉(xiāng)村教師多了那份由內(nèi)至外的原生態(tài)的美。

教師頭頂?shù)墓猸h(huán)不僅綻放光芒，也讓我時刻接受監(jiān)督和檢驗，我必須盡職盡責(zé)。教師心猶如父母心，教師對學(xué)生的傾盡心力也恰是父母對子女的不求回報的付出，我得帶著為人母之心去溫暖純真的孩子們。兼任學(xué)校行政一職則深知肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，有磨礪才有進步，有挫折方能領(lǐng)悟，我要更加堅定地前行。

我只是一名普通的農(nóng)村教師，我只是在農(nóng)村的苗圃里播撒了希望。在芬芳吐艷的苗圃里，我只是那辛勤耕耘的一員，相信勤勞的汗水，用心地澆灌，更多的幸?；▋簳谠杏缶`放！

李昆寧事跡介紹

多年來，就如何踏實履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級組織、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，使我的工作得到師生們的認(rèn)可，這是我經(jīng)常思考的問題，同時也深感到自己身上的擔(dān)子不輕，為了更好地完成工作，我在政治思想上積極要求上進，時刻嚴(yán)格要求自己，堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治思想素養(yǎng)，認(rèn)真落實上級主管部門的各項政策，自學(xué)地抵制拜金主義，不參與有償家教。

以身作則是做好工作的基礎(chǔ)。我就牢牢記?。焊黜椆ぷ骷纫觥爸笐?zhàn)員”又要做“士兵”。于是，多年來，我踏踏實實地落實上級與學(xué)校的各項工作。在工作中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)作為座右銘。多年來，我沒有請過一天假，每天工作十多小時，我放棄了許多休息時間，經(jīng)常早出晚歸，我可問心無愧地說，我把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，對學(xué)校大大小小的工作，本人都認(rèn)為是份內(nèi)的事。既做中層領(lǐng)導(dǎo)，又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、群眾的充分肯定，同時也得了學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。

我們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。我想，做學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)也一樣，要更好地適應(yīng)分管的工作，更好地指導(dǎo)、解決老師碰到的問題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)管理能力及理論水平。

當(dāng)今時代，科學(xué)突飛猛進，辦學(xué)思路也在不斷地變革，學(xué)校的教育教學(xué)工作有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯浚瑫r工作中也有諸多的問題和不完善的地方值得我們探討改革。因此，在務(wù)實學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織和指導(dǎo)的過程中，我始終與雷校長同步，以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)尤如學(xué)校工作的火車頭，領(lǐng)導(dǎo)合諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好學(xué)校工作的關(guān)健。而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實于每一位教師，我們的老師隊伍又是富有創(chuàng)造力的群體，充分發(fā)揮老師的潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此，我明確自己的職責(zé)，擺正自己的位置，堅持從教師中來到教師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間融洽的工作關(guān)系，打造和諧的團隊。

總之，多年的工作，我對自己問心無愧，但也有不足和感慨。在平時的學(xué)習(xí)管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，交流還缺乏靈活，理論的學(xué)習(xí)和水平還有差距，工作水平還有待進一步的提高，對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心不夠，對矛盾的化解還缺乏剛?cè)岵Ｓ械帽赜惺?，俗話說得好“百尺竿頭，更進一步”，我將正確地對待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師們的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

用心血澆灌著希望之花

記武寧縣船灘鎮(zhèn)茂華希望小學(xué)教師——李正福

人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬和贊美。李正福老師卻說“我的職業(yè)和學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望?！边@是李老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。一位普通的偏遠(yuǎn)地區(qū)教師。他沒有驚天的偉業(yè)，但有著在教育戰(zhàn)線上36年的奮斗歷程；他沒有太多勛章榮譽的點綴，但有著對學(xué)生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上默默奉獻著自己的智慧和勞動，李老師三十六年如一日，無怨無悔。執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。

一、矢志不渝 雙鬢成霜

他是武寧縣船灘鎮(zhèn)茂華希望小學(xué)教師，叫李正福，并是該校的負(fù)責(zé)人。出生于一九六二年一月，一九七九年他高中畢業(yè)之后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光，侖上家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的要求，他毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺。在村里當(dāng)起了“孩子王”。春去冬來，寒暑往返，一干就是三十五年。李老師曾風(fēng)趣的說：“我的職業(yè)生涯，真是‘三十五年過去，彈指一揮間’！”在這偏遠(yuǎn)山區(qū)辛勤耕耘了整整三十五個春秋，自從走進教育這塊陣地，他就把教育事業(yè)作為自己的天職，幾十年的酸甜苦辣，幾十載的風(fēng)霜雪雨，根本動搖不了他對教育事業(yè)的追求，對學(xué)生的熾愛，對知識的渴求。從小他的理想就是當(dāng)一名人民教師，用自己畢生的精力為教育事業(yè)做出最大的貢獻，給黨和人民交出一份滿意的答卷。

如今李老師是已面粘風(fēng)塵，鬢染白裝。三十五年來，他的工作地點就是距鎮(zhèn)上9公里侖上村，他一直堅守在這個崗位上，默默耕耘，無私奉獻。家住學(xué)校門口的一位老黨員和其他村民都說，35年來，李老師從沒有無故放過一天假，從沒有因私耽誤學(xué)生一節(jié)課每逢刮風(fēng)下雨，總是見他背著學(xué)生，拉著學(xué)生，往返在上下學(xué)的路上??其實，在這三5年里，李老師有很多升遷和外遷的機會，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。他也十分明白，也沒有人能夠真心實意，甘心情愿地去，像他那樣站在他的那個特殊的崗位上。直至今日，他還奮戰(zhàn)在茂華（侖上）教學(xué)點，執(zhí)著地守護著他的那片熱土上，守護著他心中的那一束陽光。他要沿著這條路一直走下去，一直走到他職業(yè)生涯的盡頭。

二、崇高的職業(yè)

自從他走進教育大門，登上三尺講臺，心里就始終緊繃一根弦：要做到為人師表，更不能誤人子弟。因此他在教育教學(xué)工作中，一直認(rèn)真工作，一絲不茍，從不懈怠。他知道：要做一名合格的人民教師，做一名好教師，只有從點點滴滴做起。所以他在工作中堅持提前上班，推遲下班。家中的任何事情都一律讓路，公事大于一切。甚至有時病了，高燒不退，都要帶病堅持上班，確保學(xué)校工作順利進行。

在工作中，認(rèn)真做好課時計劃，在課堂上抓住重點，突破難點，循序漸進，以學(xué)生為中心，因材施教，使全體學(xué)生共同發(fā)展。并能認(rèn)真批改作業(yè)，成績較好的學(xué)生面改時給予鼓勵，要求再接再勵，對于那些成績較差的學(xué)生在面改時要給予鞭策，并要求他們加倍努力，迎頭趕上。并經(jīng)常給差生免費補課。經(jīng)常進行家訪，使學(xué)生，教師，家長一條心，共同努力，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。所以任教學(xué)科成績歷年來都名列全鎮(zhèn)前茅。

三、愛心的奉獻

人間充滿著愛，只要有愛心，也就不難發(fā)現(xiàn)這一點。人民教師就像辛勤的園丁，無時無刻不牽掛著學(xué)生，無不牽掛著這祖國未來的花朵。每一位人民教師都為這祖國未來的花朵都付出了辛勤的汗水，都希望這祖國未來的花朵開放出前所未有的芬芳，給人類帶來更大的芬香。作為一名人民教師也不例外，本來教師這崇高的職業(yè)，無私的奉獻就是人的愛，將自己的知識傳授給學(xué)生，這就是愛心；其實際教育工作就是無私的奉獻。他每次走進課堂就希望每一位學(xué)生把自己所講的知識全部接受到腦海里，每一位學(xué)生都能把作業(yè)完成好。但事實上就很難做到這一點，往往有一些學(xué)生會錯這錯那，他只有把學(xué)生叫到跟前，耐心細(xì)致地給學(xué)生批改，指正錯誤，要求改正。并鼓勵學(xué)生迎頭趕上。

有一次，當(dāng)時他還在河潭畬族村河潭教學(xué)點工作，那時他是一人一校（一所學(xué)校一個教師）。有一名叫余紫青的學(xué)生在課堂上突然鼻血直流，李老師覺得問題嚴(yán)重，血流不止將會出大問題，救人要緊，立即在學(xué)校旁邊請來一位朋友，讓他幫照看一下課堂，李老師也顧不上自己身上的白襯衫，騎著摩托車抓緊時間把她送到了醫(yī)療站，醫(yī)生立馬上前一看，說：“幸好送得及時，要不然就會出大問題?！薄搬t(yī)師馬上醫(yī)治?！彼切募比缁?，醫(yī)生說：“放心吧，藥下去就沒事了?！边@時李老師心中的石頭總算落地了。而他的白襯衫上也染紅的一大片。還有一次，天下著傾盆大雨，天昏地暗。放學(xué)后，還有一位學(xué)生沒有家長來接，那時候還沒有手機，就和這位學(xué)生一起在學(xué)校等家長來接，結(jié)果等了好久也沒人來接。李老師心想肯定是有什么事情耽誤了，就背著這位學(xué)生撐著傘送他回家了。等李老師送他到家時，天也快黑了。只看見他爺爺也剛剛回到家。連忙和李老師說：“對不起，有事耽擱了?！贝罾蠋熁氐阶约杭視r，天黑了，身上的衣服也濕透了。

前年的一天，放學(xué)了，和李老師回家順路的兩位學(xué)生沒有家人來接，他就騎摩托車帶他們倆回家。由于學(xué)校的前面河邊有幾個采沙場，每天來往的車輛很多，路面又很狹窄，一輛大卡車經(jīng)過，李老師把車停在路邊讓卡車先過去，由于車身太長，路有一點彎，車頭過去了，可是車尾的后輪碰到摩托車的保險杠，車子立刻倒地，說時遲，那時快，李老師雙手立刻抓住兩個同學(xué)，結(jié)果學(xué)生平安無事；由于當(dāng)時用力過猛，李老師右腳扭傷了。路邊好心人看見要幫李老師攔住那輛卡車，李老師說：“算了，他也不是故意的，我的腳也沒什么大問題，吃點小虧沒什么?！?/p>

四、學(xué)校就是家

學(xué)校的公共財產(chǎn)隨著“薄改”工程的推進，校產(chǎn)越來越多，越來越好，學(xué)校是在“茂華集團慈善基金會”的資助下建成的，學(xué)校有茂華基金會捐贈的電腦電視，還有配套下來的電腦，多媒體教學(xué)設(shè)施，廚房里還有冰箱，消毒柜等等，這些校產(chǎn)，茂華基金會和上級部門都花費不少錢，保護好這些東西是李老師的職責(zé)。嚴(yán)格管理，任何人都不能亂搞。同時有的東西就是有時壞了，他能修好的就盡量自己修，從來不拿修理費。前幾年，學(xué)校的自來水管破裂，是他不怕嚴(yán)寒，買來材料接好。前不久，學(xué)校的電線燒壞了，出現(xiàn)短路跳閘現(xiàn)象，李老師從早上七點多鐘發(fā)現(xiàn)開始，整整花了半天時間才修理好，頭上滿頭大汗，身上滿身灰塵。為了學(xué)校做任何事都是不怕苦，不怕累，不怕臟，不怕臭。李老師認(rèn)為，這應(yīng)該就算愛心吧，他想：“一名人民教師，學(xué)生就是我的命根子，愛護學(xué)生就像愛護我的生命；學(xué)校就是我的家，學(xué)校搞好了，我也就安心了?！蓖瑫r，在社會上人與人之間也要充滿著愛，就像那首歌里唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。五、三十五年風(fēng)雨路

茂華教學(xué)點，地處侖上、河潭、斜石三個自然村的交界處，距離距離船灘鎮(zhèn)中心小學(xué)9公里，2010年以前都還是三個村的各自教學(xué)點，2011年因生源急劇減少的原因，李老師的爭取，上級的引領(lǐng)在三個村的交界處由茂華基金會投資興建了現(xiàn)在的茂華希望小學(xué)，原三個村教學(xué)點的學(xué)生都集中到新建的茂華希望小學(xué)就讀。李老師就擔(dān)任起這所希望小學(xué)的負(fù)責(zé)人

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，國家和地方越來越重視農(nóng)村基礎(chǔ)教育。加之李老師積極主動的爭取改變辦學(xué)條件，并相繼配備了木質(zhì)課桌凳及相關(guān)的教具及電腦、教學(xué)用一體機、打印機器材。創(chuàng)辦了圖書室，硬化了籃球場，添置了籃球架，壘起了乒乓球臺，拉起了圍墻，安裝了鐵門。學(xué)校終于成了一所真正的學(xué)校模樣。如今的學(xué)校國旗飄揚，綠樹成蔭，書聲朗朗，師生與百鳥共鳴，陽光與綠水同輝。

誰能沒有私事，誰能沒有兒女情長。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，李老師尤為痛苦，令人感嘆。2006 年，其父病重，在南昌住院三個多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校?；氐阶约荷類鄣膶W(xué)生身邊。遺憾的是，其父親在臨終前還呼喚著他的乳名，而他此刻卻正站在講臺上。

近年來，留守兒童問題是李老師最感為難的問題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛，他耐心說服妻子，拋去家務(wù)和農(nóng)活，每天中午來到學(xué)校，無償?shù)貫榱羰貎和鲂┛煽诘娘埐耍瑖u寒問暖，獻上溫馨的母愛。

2007 年有個叫張宇清的學(xué)生在家里玩耍時，腿骨摔斷了，他的父母在外地打工不能回家照顧，奶奶體弱多病，也無力照顧，為了使這個學(xué)生不缺課。徐老師堅持背他上下學(xué)，一背就是三個月。其間徐老師的腿也扭傷了，但他依然拄著拐杖背著周宇到校返家。在三十五年風(fēng)雨路上，李老師用良知指引著自己前進的方向，用行動守望者心中的一束陽光。

六、植根鄉(xiāng)土 嘔心瀝血育新人

三十多年來，李正福老師植根鄉(xiāng)土，與茂華小學(xué)相生相伴，互為見證。嘔心瀝血，默默耕耘，哺育新人。新的世紀(jì)，隨著教育改革的發(fā)展和學(xué)校布局的調(diào)整，茂華小學(xué)現(xiàn)已成為一個教學(xué)點，隸屬于船灘中心完小，兩地相距9公里。同往年一樣，目前仍僅有三個教學(xué)班，三名教師、學(xué)生六十來名。李正福同志一人扮演著學(xué)校的多重角色，上好每堂課，教育管理好每個學(xué)生。辦公室，教室里的作息時間表，課程表，周工作安排表，應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案，學(xué)校公物、報刊圖書、教具器材管理的有條不紊。學(xué)校工作計劃，德育計劃、安全教育計劃安排得細(xì)致合理。上級文件裝訂的整整齊齊，便于翻閱和查找。語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等各科備課細(xì)致實用，具有創(chuàng)新思想，且書寫規(guī)范完整，看得出沒有絲毫懈怠和馬虎。他的辦公桌上，放置著幾沓整齊的學(xué)生作業(yè)本。翻開學(xué)生作業(yè)，可以清楚的看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都十分端正，書寫認(rèn)真工整規(guī)范，紅色筆跡，無論是改符號，還是評價意見都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長記錄等各項記錄齊全詳實。教室的學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生的手工制作、表揚與警示、學(xué)生的作業(yè)展，每一個細(xì)微之處，無不透視出李老師的心血和汗水。李老師多年個人包班教學(xué)，而他有天生的不會懈怠，積勞成疾，他患有嚴(yán)重的慢性咽喉炎，說話聲音嘶啞。每次復(fù)發(fā)，都咽喉紅腫，說話、吃飯都困難，妻子勸他休息治療，他總是生氣的說：“那學(xué)生們怎么辦？”妻子知道他的脾氣，犟不過他，只有含淚目送他走向?qū)W校。去年暑假，李老師去南昌檢查咽喉，醫(yī)生建議做手術(shù)，他沒有同意，他怕做手術(shù)后萬一影響上課，他舍不得那群孩子。還是為了他的那群孩子們。

李老師雖已年過半百，但他仍然不甘落后，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。在他的另一張辦公桌上，經(jīng)常存放著幾摞厚厚的嶄新的書籍報刊，有新課程新理念的，還有師德建設(shè)和法制教育的，還有小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)雜志報刊。還存放著幾摞學(xué)習(xí)筆記與教育心得和教學(xué)反思等。幾年來，大興教育科研之風(fēng)，李老師也毫不示弱，每周按規(guī)定的時間，騎著摩托車到9公里之外的中心完小參加公開課等教研活動，不斷地更新自我，超越自我。七，摯誠的愛戴 他的理想，實際上也是大多數(shù)教育工作者的共同理想，讓中國這個偉大的文明古國的文化發(fā)揚光大，振興我偉大的中華民族，使世界人民向往著中國，敬仰中國。不過他的百分努力是為著這個偉大的目標(biāo)而奮斗，他畢生精力將為此而奮斗，讓那微小的光和熱將融入整個中華民族教育事業(yè)的洪流中。祝愿我中華民族教育事業(yè)的偉大勝利！

如今的侖上村，民風(fēng)純樸，生活殷實，安康和諧。李老師在侖上村幾乎被神化。他是侖上村的第一個高中畢業(yè)生教小學(xué)的人。侖上村，一個不足五百人口的自然村落，三十多年來考取了二十多名大學(xué)生，這與李老師和他所在學(xué)校的啟蒙和基礎(chǔ)教育是密不可分的。他在做好本職工作的同時，還義務(wù)承擔(dān)起侖上村民的科技文化教育工作和國家政策及社會公德的義務(wù)宣傳工作，主動參與村里的社會事務(wù)、積極推動新農(nóng)村建設(shè)，為培養(yǎng)新型農(nóng)民和新農(nóng)村建設(shè)做出了很大貢獻。侖上村無論是男女老幼都稱李正福為“老師”。這不是客套和逢迎，而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠的愛戴和崇敬。

李正福老師，是一位普通的山村教師，他用三十六年的時光守望著他心中的那一束陽光，他用三十五年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用三十六年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。

第二篇：事跡介紹

習(xí)，不斷提升自我，才能在將來有所作為。因此，在校學(xué)習(xí)期間我的成績一直名列前茅，個人綜合素質(zhì)也得到了老師的肯定。2010年九月，我來到了XX就讀，現(xiàn)任XX團支部書記（原XX團支部書記）和XX學(xué)院組織部干事。自從進入大學(xué)以來，我就從思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、生活上等各方面嚴(yán)格要求自己，這是作為一位學(xué)生干部最基本的條件，也是實現(xiàn)我人生

作為團支書和組織部的一員，在平日工作中，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，本著以“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作理念，切實發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用。

在這一學(xué)期以來在學(xué)院的指導(dǎo)下帶領(lǐng)同學(xué)開展了實施了思想教育活動如學(xué)風(fēng)建設(shè)月、雷鋒活動月；文娛活動如聯(lián)誼會、元旦晚會等；評比活動如PPT競賽、演講大賽等；體育類活動如籃球賽等；講座交流活動如心理健康講座、學(xué)習(xí)“三個希望”等。

其中，思想教育是我作為學(xué)生干部以來最為關(guān)注的特色活動，在大學(xué)期間，同學(xué)們面臨的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的問題，容易產(chǎn)生精神的壓力和心理上問題。因此，在平時，我會組織團支部進行思想教育，舒緩他們的心理壓力。

以上是我從五個方面對自己的介紹，通過一年的工作與學(xué)習(xí)，我覺得我自身得到了很大

第三篇：事跡介紹

中國共青團團員機械工程學(xué)院 機106班 公寓團工委干事

我是在2005年加入共青團的，加入共青團以來，我一直深愛這個組織。在2010年九月進入南通大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)南通大學(xué)團委是一個紀(jì)律非常嚴(yán)明的組織，因此我深信在校團委的帶領(lǐng)下，我一定能有所發(fā)展。

我經(jīng)常思考如何才能成為一個真正意義上的團員。

在我看來，作為一個團員，首先思想要符合社會主義建設(shè)的需要。在日常生活中，我始終堅持用馬克思主義來指導(dǎo)自己的日?；顒?，以馬列主義來解釋周圍發(fā)生的事件。在2010下半年我學(xué)習(xí)了《馬克思主義概論》，在課上我深深被馬克思嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思想所吸引，我努力學(xué)習(xí)，并且向外拓展，為的是能夠提升自己的覺悟，日常生活中能夠更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎紗栴}，在問題的處理方面上能夠達(dá)到一個團員應(yīng)該達(dá)到的高度。

我是一個團員，將來必定要為國家貢獻出自己的一份力量。作為學(xué)生的我，我時刻牢記歷史使命，我一刻也不能忘記自己作為一個學(xué)生的天職——學(xué)習(xí)。

在課堂上，我能夠盡量做到認(rèn)真聽講，積極思考并回答老師提出的問題。課后我能夠以一定量的練習(xí)來鞏固自己所學(xué)的理論知識。我一直認(rèn)為，我只有擁有扎實的理論知識基礎(chǔ)，將來才有機會去學(xué)習(xí)更多的技能。在完成課堂上的理論知識的復(fù)習(xí)與鞏固后，我總會去有選擇地看一些課外書籍，有關(guān)哲學(xué)的，有關(guān)文學(xué)的，有關(guān)歷史的，我想雖然自己是一個工科類學(xué)生，但仍然有必要提高自己的人文素質(zhì)，成為全方面的人才，當(dāng)然，我更傾向于看一些有關(guān)于自己專業(yè)方面的書，了解專業(yè)發(fā)展方向，定位自己，向前邁進。

生活上，我知道：勤儉節(jié)約一直是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我平時都會為自己的日常開銷做好規(guī)劃，自己盡量省下一些錢去買一些課外書。當(dāng)我看到別人穿一些名貴的衣服時，當(dāng)我自己也想挪用生活費去買一些奢侈品時，我總會想到我的父母，想到他們的不容易，他們的辛苦，盡量克制自己。我一直害怕自己成為一個沒有目標(biāo)，每天無所事事的人，所以我為自己設(shè)定了短期和長期的目標(biāo)，并為之堅持。我感到目標(biāo)是我前進的動力。我知道自己身上的責(zé)任，已過20的我，雖然還沒有能力去承擔(dān)全部的責(zé)任，但我必須為之不懈努力。我知道，一個人的成功離不開豐富的人際關(guān)系，在我生活中，我熱愛與他人交談，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們有著相似的信念時，我會伸出支援之手，因為我相信良好的交際圈有助于自己的成長與進步，并且好友之間可以相互學(xué)習(xí)，相互指出錯誤。

我知道，一個只知道埋頭讀書的人是不會有多大發(fā)展的，所以我決定加入一些與同學(xué)學(xué)習(xí)生活聯(lián)系比較緊密的社團。在兩學(xué)期內(nèi)，我加入了兩個社團：機械工程學(xué)院科技協(xié)會以及機械工程學(xué)院公寓團工委。在兩個社團中，我不僅學(xué)會了與人合作，并且交了許多好友。更重要的是，我在社團中應(yīng)用了自己平時所學(xué)的一些專業(yè)知識。最重要的是，加入社團使我獲得到了為廣大同學(xué)服務(wù)的機會。

在這即將過去的大一的生活中，我學(xué)會了很多。雖然我離成為一名優(yōu)秀的共青團員還有一定的距離，但我相信我會努力奮斗，絕不辜負(fù)團委對我的期望。

第四篇：事跡介紹

事跡介紹

在小時候就常常聽到許多的雷鋒事跡，他們都是那么的無私奉獻自己，將自己的生命置之度外，從那時期，我就立志長大要多為社會做出無私的奉獻，體現(xiàn)自己的社會價值。

進入大學(xué)后，大學(xué)生活這個聯(lián)系學(xué)校和社會的環(huán)境更是提供了非常多的平臺，讓我為社會慈善做貢獻。

在2010年參加“藍(lán)天下的摯愛”活動，看到各界人士紛紛伸出摯愛之手，為社會上需要幫助的人捐款，我深受鼓舞，心中暗定以后要積極參加更多的慈善義工活動，為社會慈善獻出自己的一份力量。并在當(dāng)年參加上海圖書館志愿者活動，為許多尋求知識的人指明方向。在2011年上半年成為建工學(xué)院十周年慶典活動志愿者，為學(xué)院的十周年輝煌歷程喝彩。

2011年9月，經(jīng)我校和北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院的聯(lián)合倡導(dǎo)，發(fā)起了向敦煌市月牙泉孤兒院捐款捐物的活動，經(jīng)過我們和生環(huán)學(xué)院的幾天在寢室和4號樓草坪、大學(xué)生活動中心的募捐，在我們的介紹下，路上的同學(xué)們紛紛伸出援助之手，為敦煌市月牙泉孤兒募集了善款和許多的生活用品。

2011年10月至11月，我院義工隊聯(lián)合慈善事業(yè)部舉辦了一場“低碳環(huán)?！钡幕顒印Ｎ覅⒓恿说吞辑h(huán)保的宣傳，并且在以宣傳環(huán)保的慢騎自行車比賽中，維持比賽秩序，參加比賽宣傳環(huán)保，鼓勵同學(xué)們多騎自行車和步行，少開車。為社會和環(huán)境的和諧獻出小小的心意。

2011年10月至11月，宣傳廢舊書刊回收活動。一場“捐贈書刊，以書換書”的活動在學(xué)校食堂門口展開，在我們的宣傳下，同學(xué)們紛紛拿出自己看過 的書籍，傳遞、分享給更多的人看。

2011年12月參加無償獻血志愿者活動，在活動中維持獻血秩序?？粗瑢W(xué)們?yōu)榱怂硕I出自己血液，我心中感慨萬分。在每個同學(xué)抽完血后，我負(fù)責(zé)去扶著他們到椅子上休息，并提供溫水和糖。

2010,2011連續(xù)2年無償獻血。為生命危急急需血液的人獻出我們的愛心。于近期參加“愛心點燃希望”愛心義賣活動募捐。為上海慈善事業(yè)募捐，義賣做出自己的微薄之力。

經(jīng)過這么久的慈善義工活動，我認(rèn)識到慈善義工服務(wù)是無償服務(wù)，是奉獻?？梢愿惺艿街说目鞓泛蜕某鋵?，可以培養(yǎng)自己的愛心，提高做人的層次和品質(zhì)可以豐富生活體驗，引發(fā)自己對于生命的思考和珍惜，可以鍛煉和提高自己的能力。今后的學(xué)習(xí)生活中我要更多地參加慈善義工活動，充分發(fā)揮出自己的作用，奉獻慈善事業(yè)，并在活動中提高自己的能力。

第五篇：事跡介紹

2008春季教育管理

本科“優(yōu)秀畢業(yè)生”馬彥偉事跡介紹

馬彥偉，男，漢，甘肅省天水市甘谷縣禮辛人，漢族，出生于1983年1月15日。2003年參加工作，甘谷縣張家景文澤學(xué)校教師。2008年3月進入中央廣播電視大學(xué)開放教育本科教育管理專業(yè)學(xué)習(xí)。

在電大學(xué)習(xí)期間，馬彥偉同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦、勤于思考、成績優(yōu)秀，能遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅持做到：

1、不曠課、遲到、早退，積極參加學(xué)校安排的面授輔導(dǎo)課；

2、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，仔細(xì)鉆研教材，面授輔導(dǎo)時能認(rèn)真聽課，筆記完整，重視網(wǎng)上資料的查閱；

3、學(xué)習(xí)目的明確，能認(rèn)真完成形考作業(yè)，做作業(yè)時遇到繁難問題，經(jīng)常請教輔導(dǎo)老師或從網(wǎng)上查找。他在平時的學(xué)習(xí)中堅持每次按時到校上課，做好相應(yīng)的筆記，在課間他與老師同學(xué)進行學(xué)科的交流,這樣做不僅加深了對學(xué)科內(nèi)容的認(rèn)識,而且開拓了視野。在學(xué)習(xí)中能將理論聯(lián)系實際，利用已有的知識基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)知識。培養(yǎng)自己綜合運用所學(xué)理論知識，解決實際教學(xué)中所遇問題的能力，在實踐中運用學(xué)到的知識分析問題、解決問題，檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，并從中查找不足，加以改進。臨考前重點把握考試核心范圍,及時整理成重點復(fù)習(xí)資料,制定適合自己的復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行，加之平時對學(xué)科的理解和一定量的練習(xí)，在考試中取得了較好的成績。設(shè)必修課平均成績達(dá)到75分以上。

馬彥偉同學(xué)能充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，刻苦地進行自主學(xué)習(xí)。

1、積極參加中央電大、省電大、以及天水市分校舉辦的網(wǎng)上教學(xué)活動，認(rèn)真查閱資料，在網(wǎng)上收看中央電大直播課程，并借助輔助光盤進行學(xué)習(xí)，積極從網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題，積極參加網(wǎng)上答疑等活動。

2、下大力氣充實自己，學(xué)習(xí)期間遇到學(xué)習(xí)與工作相沖突時，能溝通過看直播錄象進行補課，并按要求，克服困難，練習(xí)大量習(xí)題。

3、自主學(xué)習(xí)能力較強，在學(xué)習(xí)遇到困難時，他能從網(wǎng)上查詢相關(guān)資料，通過分析，及時解決問題，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到困難，常與他商討，進行協(xié)作學(xué)習(xí)，或者通過共同在網(wǎng)上查尋，解決問題，這樣做，既增強了自主學(xué)習(xí)能力，又體現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的作用。

馬彥偉同學(xué)心地善良、為人正直、熱心助人。他在制訂好自己的學(xué)習(xí)計劃的同時，還幫助家里沒有電腦或者不會上網(wǎng)的同學(xué)制作個人學(xué)習(xí)計劃，并對他們進行計算機技能操作培訓(xùn)，使他們盡快掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法，充分體現(xiàn)出現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)功效，提高網(wǎng)上學(xué)習(xí)興趣；在電大學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)認(rèn)真，責(zé)任感強，對學(xué)校、班主任布置的任務(wù)總是認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成，無論是組織社會實踐活動，或臨時調(diào)課，他總是通過電話逐一通告，有些同學(xué)是他登門通知的，凡有集體活動，他能主動擔(dān)任一些任務(wù)，并能較好地完成。在教學(xué)、社會實踐活動中起骨干作用，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組作用，弘揚互助精神，在社會實踐或作業(yè)中，有的同學(xué)遇到困難，他總是熱情地與其共同商討解決問題，有時要在網(wǎng)上查尋后電話轉(zhuǎn)告。在平時學(xué)習(xí)期間，當(dāng)遇到學(xué)校學(xué)習(xí)或者學(xué)校重要通知時，總是第一時間通知同學(xué)，同學(xué)們遇上困難也喜歡找他解決，對同學(xué)的咨詢、求助，他也能夠做到有求必應(yīng)，盡心盡力；在撰寫畢業(yè)論文期間，積極參加每學(xué)期的社會實踐活動。在獨立完成畢業(yè)論文期間，主動聯(lián)系指導(dǎo)老師，結(jié)合自己的工作需要，選擇實用的論文題目，查閱大量的圖書資料后，在規(guī)定的時間寫出初稿，再根據(jù)指導(dǎo)老師的要求對論文進行修改，才最后定稿。他協(xié)助老師和同學(xué)收發(fā)電子郵件、調(diào)整論文格式，組織師生見面會討論畢業(yè)實踐問題，成為指導(dǎo)老師和畢業(yè)論文小組同學(xué)聯(lián)系的紐帶；他的形象深入人心，電大的學(xué)習(xí)讓他不僅增長了知識和提高了學(xué)習(xí)能力，還收獲了老師和同學(xué)的深情厚誼。他抱著終生學(xué)習(xí)的人生態(tài)度，同時鼓勵自己的同學(xué)、朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)。在他的帶動下，他所在學(xué)校的校長和幾位教師先后參加了電大教育管理本科以及其他專業(yè)本科專業(yè)的學(xué)習(xí)，并取得了良好學(xué)習(xí)成績，他對學(xué)習(xí)的熱誠、對知識的執(zhí)著追求受到同學(xué)及同事的好評。

通過三年的學(xué)習(xí)，他了解和熟悉了電大開放教育的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立了與開放教育教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，適應(yīng)了遠(yuǎn)程開放教育的教與學(xué)的方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。學(xué)習(xí)期間，他能充分進行自主學(xué)習(xí)上網(wǎng)查閱有關(guān)資料；在工作中，能夠做到理論與實踐相結(jié)合，專業(yè)學(xué)習(xí)與本身實踐相結(jié)合，積極研究教學(xué)方法，認(rèn)真

鉆研教材，結(jié)合自己教育管理專業(yè)知識備好每節(jié)課的教案，在具體的班級管理中能夠充分體現(xiàn)出所學(xué)知識，認(rèn)真上好每節(jié)課。并且在2008年至2010年連續(xù)三年獲學(xué)校先進個人和優(yōu)秀教師，同時在2009年獲縣先進教師榮譽稱號，2010年9月在全市組織的數(shù)學(xué)說課活動中榮獲二等獎。

在三年的電大學(xué)習(xí)過程中，他能夠努力協(xié)調(diào)好工學(xué)矛盾，堅持參加授輔導(dǎo)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)結(jié)合，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成績良好。馬彥偉同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨，能妥善處理工作、學(xué)習(xí)與家庭三者的關(guān)系，在學(xué)習(xí)中既重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，又能夠把所學(xué)知識應(yīng)用到自己的教學(xué)工作實踐中，提高了自己教學(xué)水平，為甘谷教育事業(yè)做出了自己的貢獻。

2010年11月20日