第一篇：心理健康輔導(dǎo)員職責(zé)

心理健康輔導(dǎo)員職責(zé)

1、負(fù)責(zé)德育處所有文件的起草，制發(fā)書(shū)面通知。

2、負(fù)責(zé)學(xué)生德育與心理咨詢個(gè)案的整理與管理。

3、負(fù)責(zé)學(xué)生心理咨詢工作。

4、擬定學(xué)期“活動(dòng)日”、“教育日”方案。

5、負(fù)責(zé)拾金不昧的實(shí)物登記、保管，及時(shí)表彰先進(jìn)人物、事跡。

6、負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)生心理健康教育骨干。

7、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各年級(jí)學(xué)生心理健康教育工作。

8、負(fù)責(zé)每年入校新生的心理健康普查。協(xié)助其它部門搞好新生體檢工作。

9、負(fù)責(zé)所管教學(xué)樓學(xué)生到課率的檢查，每周不少于二次，并作詳細(xì)記錄。

10、組織新生入學(xué)教育與全院學(xué)生大會(huì)的組織工作。

11、協(xié)助處理學(xué)生打架斗毆、違紀(jì)事件的調(diào)查處理、與人事糾紛的調(diào)解處理工作。

12、協(xié)助開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)拓展教育工作。

13、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)指派的工作。

心理健康輔導(dǎo)員職責(zé)

大良中心小學(xué)

第二篇：心理健康輔導(dǎo)員工作職責(zé)

心理健康輔導(dǎo)員工作職責(zé)

心理健康輔導(dǎo)員在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)校園內(nèi)的心理健康教育宣傳工作，營(yíng)造心理教育的校園氛圍。

一、根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和學(xué)校德育處工作精神的指導(dǎo)，按計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展工作。

二、貫徹預(yù)防性心理教育為主的工作方針，深入學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解學(xué)生中心理問(wèn)題傾向，適時(shí)地開(kāi)展心理教育及宣傳工作。

三、嚴(yán)格按照《心理咨詢?nèi)藛T工作守則》開(kāi)展咨詢工作，熱情接待學(xué)生、家長(zhǎng)的來(lái)訪咨詢，認(rèn)真處理他們提出的各種問(wèn)題，幫助學(xué)生及其家長(zhǎng)調(diào)節(jié)心理狀況，并對(duì)心理偏常的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的診斷和鑒別。

四、主動(dòng)協(xié)助校德育處和各班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作，積極對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提供相關(guān)的專業(yè)意見(jiàn)。

五、把握各種途徑在全校范圍內(nèi)積極開(kāi)展各種心理健康宣傳輔導(dǎo)活動(dòng)，提高全校師生對(duì)心理健康常識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而提高自我覺(jué)察能力。

六、負(fù)責(zé)組織開(kāi)展學(xué)生心理測(cè)試服務(wù)，建立學(xué)生心理健康檔案，并認(rèn)真做好其管理和使用工作。

七、協(xié)助處理學(xué)生行為、心理偏常事件，疏導(dǎo)處理。

八、負(fù)責(zé)心理健康教育隊(duì)伍的師資建設(shè)，進(jìn)行教師心理素質(zhì)的提高和優(yōu)化工作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

九、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高心理健康教育科研能力。承擔(dān)心理輔導(dǎo)咨詢方面的科研工作，積極總結(jié)心理輔導(dǎo)咨詢經(jīng)驗(yàn)，探索心理輔導(dǎo)咨詢工作的理想模式。

第三篇：心理健康輔導(dǎo)員工作職責(zé)

心理健康輔導(dǎo)員工作職責(zé)

心理健康輔導(dǎo)員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)校園內(nèi)的心理健康教育宣傳工作，營(yíng)造心理教育的校園氛圍。

一、根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和學(xué)校德育工作精神的指導(dǎo)，按計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展工作。

二、貫徹預(yù)防性心理教育為主的工作方針，深入學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解學(xué)生心理問(wèn)題傾向，適時(shí)地開(kāi)展心理教育及宣傳工作。

三、嚴(yán)格按照《心理咨詢?nèi)藛T工作守則》開(kāi)展咨詢工作，熱情接待學(xué)生、家長(zhǎng)的咨詢，認(rèn)真處理他們提出的各種問(wèn)題，幫助學(xué)生及其家長(zhǎng)調(diào)節(jié)心理狀況，并對(duì)心理偏常的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的診斷和鑒別。

四、主動(dòng)協(xié)助學(xué)校和各班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作，積極對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提供相關(guān)的專業(yè)意見(jiàn)。

五、把握各種途徑在全校范圍內(nèi)積極開(kāi)展各種心理健康宣傳輔導(dǎo)活動(dòng)，提高全校師生對(duì)心理健康常識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而提高自我覺(jué)察能力。

六、負(fù)責(zé)組織開(kāi)展學(xué)生心理測(cè)試服務(wù)，建立學(xué)生心理健康檔案，并認(rèn)真做好其管理和使用工作。

七、協(xié)助處理學(xué)生行為、心理偏常事件，疏導(dǎo)處理。

八、負(fù)責(zé)心理健康教育隊(duì)伍的師資建設(shè)，進(jìn)行教師心理素質(zhì)的提高和優(yōu)化工作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

九、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高心理健康教育科研能力。承擔(dān)心理輔導(dǎo)咨詢方面的科研工作，積極總結(jié)心理輔導(dǎo)咨詢經(jīng)驗(yàn)，探索心理輔導(dǎo)咨詢工作的理想模式。

第四篇：心理健康輔導(dǎo)員

心理健康輔導(dǎo)員

學(xué)生心理方面的問(wèn)題已經(jīng)成為現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越注重的問(wèn)題，在學(xué)校心理咨詢專業(yè)人員相對(duì)缺乏的情況下，學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員對(duì)于維護(hù)學(xué)生心理健康和促進(jìn)心理成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。心理健康輔導(dǎo)員們，應(yīng)該做些什么呢？

一、學(xué)生心理健康狀況及其評(píng)價(jià)

二、心理健康輔導(dǎo)員如何積極維護(hù)學(xué)生的心理健康

學(xué)生心理健康需要各方面的關(guān)懷和教育，需要強(qiáng)大的社會(huì)支持系統(tǒng)提供心理支持和援助。在目前心理支持系統(tǒng)還不完善的情況下，僅靠有限的專業(yè)輔導(dǎo)很難解決眾多的問(wèn)題，難以滿足學(xué)生的心理需求。于是，借助輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)開(kāi)展心理輔導(dǎo)就成為理性的選擇，也確的一定的成效。為加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作，心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)從以下方面多做工作：

1、營(yíng)造安全的心理環(huán)境

在心理咨詢的理論里面不管是人本主義還是精神分析都強(qiáng)調(diào)安全接納的環(huán)境對(duì)人朝向積極方向改變的重要作用（這里的安全是心理意義上的安全）。從人本主義的觀點(diǎn)看，如果心理健康輔導(dǎo)員給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全的接納的環(huán)境那么學(xué)生就最有可能會(huì)向著積極的方向去改變?nèi)コ砷L(zhǎng)！就像身體自然的發(fā)育一樣，在這樣的環(huán)境中心理也有自我發(fā)育的能力！

首先心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)該無(wú)條件的關(guān)心接納每一位學(xué)生，這對(duì)于剛進(jìn)入陌生環(huán)境的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的重要，心理健康輔導(dǎo)員可以成為他們有力的支持，讓他們有可能去增強(qiáng)自我的力量。需要注意的是當(dāng)心理健康輔導(dǎo)員面對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，更需要傾聽(tīng)理解學(xué)生，不要急于說(shuō)教學(xué)生，傾聽(tīng)和接納可以讓學(xué)生有被注意，被尊重，被理解的感覺(jué)，便于他們對(duì)老師形成信任感。在這個(gè)基礎(chǔ)上再做相應(yīng)的指導(dǎo)工作效果就會(huì)比較好。溝通的最高境界是：說(shuō)到聽(tīng)者想聽(tīng)！聽(tīng)到說(shuō)者想說(shuō)！而教育的效果以此為前提！

其次心理健康輔導(dǎo)員要努力建設(shè)安全的團(tuán)體，班級(jí)就是學(xué)生所處的最主要的團(tuán)體，如何將班集體建設(shè)成一個(gè)從心理學(xué)意義上來(lái)說(shuō)安全的集體對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，臺(tái)灣有專門用團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的觀點(diǎn)建設(shè)班集體的實(shí)踐，值得我們學(xué)習(xí)，事實(shí)也證明了凝聚力強(qiáng)的集體的學(xué)生往往獲益成長(zhǎng)最多。

2、重點(diǎn)關(guān)注三類學(xué)生 心理健康輔導(dǎo)員除了要關(guān)心接納每一個(gè)學(xué)生外，需要將關(guān)注重點(diǎn)聚焦在三類學(xué)生上：內(nèi)向?qū)W生群體，貧困學(xué)生群體和網(wǎng)絡(luò)成癮群體，這三類學(xué)生是心理問(wèn)題高發(fā)群體，做好這三類學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作可以起到事半功倍的效果。

3、開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種發(fā)展性咨詢，通過(guò)讓一群人參加精心設(shè)計(jì)的一些團(tuán)體活動(dòng)解決一些心理問(wèn)題，對(duì)于潛能開(kāi)發(fā)，心理保健有很好的作用。社會(huì)上也叫“拓展培訓(xùn)”，被廣泛用于企業(yè)員工培訓(xùn)，一般是一些企業(yè)管理咨詢機(jī)構(gòu)在運(yùn)作。全國(guó)很多城市都建有拓展培訓(xùn)基地。通過(guò)讓受訓(xùn)者參加一些團(tuán)體的活動(dòng)，讓受訓(xùn)者感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，從而使他們具備良好的素質(zhì)。

4、建立心理預(yù)警網(wǎng)絡(luò)

面對(duì)存在心理問(wèn)題比例如此之高的學(xué)生群體，建立一個(gè)心理預(yù)警網(wǎng)絡(luò)顯得非常的必要，這樣可以在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)心理有問(wèn)題的學(xué)生，防止惡性事件的發(fā)生。

以上可見(jiàn)心理健康輔導(dǎo)員是起著至關(guān)重要的作用的。這對(duì)于心理健康輔導(dǎo)員的能力也是有一定的要求的，所以開(kāi)展中國(guó)中小學(xué)心理健康教育教師實(shí)戰(zhàn)研修班暨國(guó)家心理健康輔導(dǎo)員資格認(rèn)證培訓(xùn)是非常重要的。京師博仁董艷菊老師的課程就會(huì)對(duì)以上心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的能力做一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

導(dǎo)師介紹 董艷菊

◆北京市重點(diǎn)中學(xué)心理教研室主任 ◆新加坡教育部特邀訪問(wèn)學(xué)者 ◆中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事 ◆全國(guó)十佳心理教育工作者 ◆中學(xué)心理高級(jí)教師

◆北京市中小學(xué)心理健康教育首批教研員

◆從事一線心理健康教育工作近二十年，有著豐富的學(xué)校心理教育工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

課程詳情：

培訓(xùn)時(shí)間：2014年7月14—17日（4天）

第五篇：輔導(dǎo)員職責(zé)

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)

少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少年兒童的親密朋友和指導(dǎo)者，少先隊(duì)的各項(xiàng)工作和任務(wù)都要依靠少先隊(duì)輔導(dǎo)員具體實(shí)施，少先隊(duì)輔導(dǎo)員要堅(jiān)持以人為本，尊重少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做到以下幾方面：

1、制訂和組織實(shí)施少先隊(duì)工作計(jì)劃、有目的、有計(jì)劃地對(duì)少年兒童進(jìn)行思想政治教育。

2、搞好隊(duì)室布置，大隊(duì)部資料檔案的管理。搞好宣傳工作，定期更換宣傳窗內(nèi)容，校園廣播站播音、中隊(duì)黑板報(bào)的檢查等。

3、訓(xùn)練少先隊(duì)干部，定期召開(kāi)大中隊(duì)干部會(huì)議，培養(yǎng)他們熱心服務(wù)的精神，教給他們工作的方法和技能。指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，幫助中隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)好每學(xué)期的主題隊(duì)會(huì)，組織中隊(duì)輔導(dǎo)員討論工作，交流經(jīng)驗(yàn)。

4、經(jīng)常深入了解少年兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，開(kāi)展好有益于隊(duì)員身心健康的活動(dòng)。做好每學(xué)期的優(yōu)秀隊(duì)員、優(yōu)秀中隊(duì)及優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)比表彰工作。及時(shí)與學(xué)校黨組織及行政領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況。

5、做好新隊(duì)員的發(fā)展和教育工作。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，借鑒科學(xué)先進(jìn)的管理理念，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，根據(jù)我校實(shí)際情況，探討德育工作的方法、途徑、規(guī)律，提高德育工作的科學(xué)性、實(shí)效性。

7、協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)的培訓(xùn)，組織并指導(dǎo)班主任有針對(duì)性地開(kāi)展班級(jí)工作；加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)和提高，培養(yǎng)、樹(shù)立優(yōu)秀班主任的典型，交流優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)；抓好班主任工作的量化考核管理及班級(jí)的量化評(píng)估工作。

8、加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的管理。抓好班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)，抓好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，抓好社會(huì)與學(xué)校的協(xié)調(diào)工作，抓好社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的支持，讓社會(huì)、家長(zhǎng)成為學(xué)校管理的必不可少力量。

9、認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理，訓(xùn)練學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)公德；強(qiáng)化對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的管理，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操的檢查和評(píng)比，抓好校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)。

10、負(fù)責(zé)組織全校的學(xué)生大會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、法制教育、安全教育等大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；搞好大型教育活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育；指導(dǎo)并協(xié)助年級(jí)，抓好班會(huì)活動(dòng)，抓好對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育和處理工作。