第一篇：寒假社會實踐組織獎申報材料

機電信息學院

2012年寒假社會實踐總結(jié)

今年寒假我院根據(jù)校團委的統(tǒng)一部署和要求，以“傳承先進文化、共建和諧社會”為主題，引導我院學生同社會緊密結(jié)合，深入開展了以開展“感恩”活動、專業(yè)學習、社會調(diào)研、志愿服務等社會實踐活動。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，逐步提高我院學生適應社會發(fā)展需要的實踐能力和綜合素質(zhì)。

一、活動總體情況

今年寒假，在我院領(lǐng)導和團總支的大力支持下，以“傳承先進文化、共建和諧社會”為主題。在全院范圍內(nèi)大力宣傳大學生寒假社會實踐，并結(jié)合我院自身情況和特點。由我院團總支及學生會總籌并負責，各專業(yè)團支部積極配合，將寒假社會實踐落實到每個同學。由院團總支、院學生會、各班團支部學生自發(fā)策劃組織并開展了形式多樣、主題內(nèi)容豐富的社會實踐項目。全院共組建了12個團隊，48個分隊，共約460人，參加到了社區(qū)、環(huán)保等幾大版塊的幾十個活動項目，參加人數(shù)共占全院學生的27%，為歷年之最。實踐活動從學生中來，到社會中去。學生通過活動，很好的走入社會，了解社會，服務社會。同時也提高了我院廣大學生參加社會實踐活動的積極性、創(chuàng)造性、和自主性。

此次活動中，我院各級學生積極聯(lián)系各區(qū)、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、居委、單位等各個組織。積極落實并開展了自發(fā)組織的大部分項目，并在活動中得到相應機構(gòu)、單位的好評，社會反響良好。

所有參加活動的學生們普遍反映在各項活動中都學到了不少課堂以外的知識，并自行對活動中的各個現(xiàn)象及情況進行了思考與總結(jié)。他們從中體會到了社會實踐的意義和重要性。也都表示要利用今后的假期時間開展更多更完善的優(yōu)秀項目。讓自己更多的服務到社會中去。

開學后，我院團總支及學生會對所有開展的項目進行了整理和評審。并組織同學交流學習寒假社會實踐中的心得體會。同學們看著自己開展的活動的報道，學習著互相之間開展活動的經(jīng)驗，分享著順利開展社會實踐活動的成就和體驗。他們普遍感到社會實踐是一件快樂，而意義重大的事。今年的活動也在所有人心里留下了深深的烙印，為我院今后的假期社會實踐活動的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。我們也有理由相信我院今后的假期社會實踐活動會越辦越好，越辦越成功。

社會實踐和志愿者活動是大學生學習生活中不可或缺的重要的組成部分。大學生在某種程度上已經(jīng)被定義為社會人而不只是單純的學生。不久后我們就將踏入社會，在這之前我們必須漸漸培養(yǎng)起獨立面對社會的能力。在學校只顧著學習的話，已經(jīng)完全跟不上社會發(fā)展的需要。我們必須盡可能縮短學校和社會之間的過渡期。而寒假社會實踐正是一個良好的捷徑。

寒假社會實踐活動搭建了莘莘學子與社會面對面接觸與交流的橋梁，讓即將步入社會的社會主義的建設者和接班人有了服務民眾、幫助他人，為社會主義事業(yè)提前效力的體會。

二、活動組織情況

寒假社會實踐活動開展之前，院領(lǐng)導在整個暑期社會活動過程中無論物力、財力、人力還是精神上都給了我院學生大力的支持。

今年我院團總支按照院團委的指導精神，在寒假前一個月專門制定了《2011年西安科技大學高新學院機電信息學院大學生寒假社會實踐總體策劃方案》，并專門成立了大學生暑期社會實踐項目部門。并專門指派了12個輔導老師進入各個社會實踐團隊中去，并撥出一筆寒假社會實踐專用活動經(jīng)費。多項措施確保整個活動系統(tǒng)化、條理化。此后全院通過相應組織和部門廣泛發(fā)動各班同學自發(fā)設計項目，由學生干部認真監(jiān)督并協(xié)助項目開展，對今年的活動進行全程追蹤報道。真正的把活動落實到了最學院最基層的班級中去。各級部門分工明確，有效配合，確保了今年社會實踐活動的全面順利的進行。

學生把所學到的知識應用于實踐，同時從實踐中得到學習，做到學以致用。在奉獻社會、服務社會的同時，提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展，為將來踏入社會做好充分準備。

三、活動開展情況

今年寒假實踐活動，我院團總支在活動前提前制定了相應的活動整體方案，并專門成立了項目部門。學院各級組織緊密配合，分工明

確。共開展形式多樣、主題內(nèi)容豐富的實踐活動共幾十個，活動涉及社區(qū)、環(huán)保等幾大版塊。走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、居委、村等各個領(lǐng)域。以下介紹幾個比較成功的主題活動。

1．協(xié)手同行教育活動

為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這幾年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為高等院校的學生的我們，在這個暑期中進行了一次教育實踐活動。實踐對象：

農(nóng)民子弟工學校；

實踐目的：

對該生所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的知識作初步了解； 實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我們并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。我首先翻閱了這些學生這一學期我們能找到的作業(yè)及考試試卷。我們發(fā)現(xiàn)他們大多學習上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準確而迅速的算出；對英語正確拼寫有困難；??

針對上述情況我，我們?yōu)樗麄冎贫艘粋€“夯實基礎(chǔ)！逐步提高！超前學習”分三步走的輔導計劃：

20以內(nèi)的加減運算我們出了幾組專題訓練讓其練習：

英語我們請了我們職員者團對中英語較好的幾個同學一起做了個簡單的教案。幫助他們記住一些日常的用語。實踐體會：

第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我們?yōu)檫@次實踐的順利進行，從而投入了大量的精力準備。雖然說對于小學的知識不在話下，但我們還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我們還在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我們翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對幾個最小8歲最大才12歲的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

我們通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)

現(xiàn)一些了自己的不足，使我們在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我我們“受益匪淺”。

這些活動在學院相關(guān)部門的支持下順利的，圓滿的，成功的完成了！大家都過了一個有意義有收獲的寒假！

2．“綠色環(huán)保袋，環(huán)保帶綠色”

具體人員，工作分工，活動主題，活動時間，活動方式，天氣因素...我們制定了很詳細的計劃。做足了前期的準備活動。

活動前一天，我們開會決定了活動的具體任務分配和注意事項得到了當?shù)卣闹С?。十幾個人一下午一起制作了十幾塊活動的宣傳黑板報。黑板報內(nèi)容大致分為介紹國家對“限塑”的態(tài)度、國際上限塑的情況、塑料袋對人體和環(huán)保的危害以及限塑的意義。

活動當天，一早便下起了大雪，原定的活動時間后移。但天氣的不佳絲毫沒有降低我們活動參與人員的熱情。雪小之后我們就開始“擺攤”、掛橫幅、設宣傳臺、放板報。按照原定的計劃，大家在自己的崗位忙開了。我們引導參與的人瀏覽我們的板報，并在活動的橫幅上留下簽名的，發(fā)放環(huán)保袋的，現(xiàn)場教居民環(huán)保紙盒的制作方法。??一切就這樣順利而忙碌的進行著。

隨著活動的進行，參與活動的人也越來越多，我們手里的環(huán)保袋卻越來越少，在大家全力的維護下。我們保證了現(xiàn)場沒有出現(xiàn)失控的情況?；顒右搽S著環(huán)保袋的發(fā)放完畢而告一段落。

這次活動之所以讓我印象深刻是因為它極具代表性。幾乎所有可能在社會實踐中出現(xiàn)的狀況我們都碰到了。而且在我個人看來，這是一次成功的活動。

首先，我們完成了我們的工作中心—宣傳限塑！我們的活動得到了當?shù)仡I(lǐng)導的贊揚和認可，不少居民也給予了我們很好的評價。

其次，“限塑”是一個長期的問題。環(huán)保更是全球性全人類的長期問題。并不是我們這些大學生靠一次的宣傳可以起到立桿見影的效果的。我們更應該用自己的熱情和行動去感染身邊的每一個人，讓大家一起行動起來。人人支持環(huán)保，人人做到環(huán)保。

3．大學生暑期居委掛職實踐活動

實踐期間，我們主要幫助社區(qū)居委會整理撰寫創(chuàng)建文明社區(qū)的材料、整理檔案資料、參加街道辦召開的會議，負責完成會議記錄，寫工作總結(jié)。每天留意各大報刊重大新聞，這點我們受到了居民的好評，得到同事的一致贊同。

大家不要以為，居委會工作就是“一杯茶和一張報紙”，居委會工作看似沒有什么大事，但是每天細小的“瑣事”不容你有半點差池，而機關(guān)里的報紙很多，但并非供娛樂所用，而是讓領(lǐng)導干部了解社會動態(tài)，百姓安樂，政府政策，國內(nèi)外大事，只有這樣在開會的時候才可以理論聯(lián)系實際，真正的為民辦事。

在這里，我們每天都能親身感受到居委會的熱情與團結(jié)：在工作時，她們總是微笑服務，讓每一個來的人都感到十分的滿意；在工作

之余，她們也耐心的幫助我們，讓我們在居委會能真正學到東西。居委會的工作人員都心懷團結(jié)，正是這種團結(jié)，讓她們不懼困難，迎難而上，讓小區(qū)成為了和諧的家園。

“千里之行，始于足下”。這近三個星期的短暫而又充實的實踐，大家認為這對大家走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

當我們在社會實踐后重新走進課堂，我們有理由相信，我們學到的將不僅僅是理論知識，而是與實踐結(jié)合起來的一種升華，是能被我們直接拿來直接用的知識?？傊谶@次社會實踐中，我們真真正正學習到了寶貴的社會經(jīng)驗,這將在我們的人生中留下深刻的印象,也將影響我們一生的足跡。

4．電子商務及網(wǎng)絡的發(fā)展情況的調(diào)查

我們此次社會實踐是以團組織的社會實踐為基礎(chǔ)，通過對二十世紀90年代以來電子商務及網(wǎng)絡的發(fā)展情況的調(diào)查，了解電子網(wǎng)絡的迅速發(fā)展對當代學生的影響，并且從各方面的意見中，總結(jié)了當代學生與家長對網(wǎng)絡的看法。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在家用電腦的普及率較高，市區(qū)居民更是大多都已配備電腦。當然，現(xiàn)在的生活也越來越離不開電腦，電腦已經(jīng)成為了我們生活中的一部分。所以我們也針對這一點設計了一份問卷。

首先我們對青少年最為關(guān)注的網(wǎng)絡游戲進行了調(diào)查。在被調(diào)查者中，有近一半的學生玩過網(wǎng)絡游戲，有些學生認為玩游戲能放松心情，也能徹底緩解一下緊張的學習氛圍，但是有不少學生因為沉迷于網(wǎng)絡，導致整天整夜玩游戲，不務正業(yè)，不但荒廢了學業(yè)，也同時影響了自己身心發(fā)展的健康。如果我們能夠很好的利用網(wǎng)絡，而不是沉迷于其中的話，網(wǎng)絡所帶給我們的利益是巨大的，在虛擬的社會中，我們能交到朋友，得到更廣泛的學習空間。

其次，我們還調(diào)查了關(guān)于網(wǎng)絡購物的喜好及放心程度。在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡購物的B2C、C2C模式已經(jīng)成為趨勢，很多人選擇了足不出戶的網(wǎng)絡購物方式，坐在家里輕點鼠標，喜歡的東西就會送貨上門。但是，人們在享受網(wǎng)絡購物方便的同時，不少人也有受過上當受騙的經(jīng)歷，他們認為網(wǎng)絡購物不安全，商品質(zhì)量無法保證等。當然，一種流行趨勢，必然有好有壞。而更多的學生和家長仍然更喜歡傳統(tǒng)的上街購物，認為這樣比較安全。雖然這樣需要很多的時間，但是也免去了網(wǎng)絡購物換貨退貨的麻煩。

最后，我們還對個別家長進行了訪談，從自身出發(fā)，談談網(wǎng)絡給家庭生活帶來的影響。不少家長限制孩子的上網(wǎng)時間，他們覺得孩子在網(wǎng)絡上會學壞，會受騙。當然，家長們的擔憂是有原因的，自從網(wǎng)絡誕生以來，負面報道成上升趨勢，這使原本就不了解網(wǎng)絡的家長來說更是對網(wǎng)絡蒙上了一層陰影。我們認為家長首先應該學習上網(wǎng)，了解網(wǎng)絡，找到和孩子溝通的渠道。有專家說，“呼吁社會不如呼吁自己，只有你自己，才能給孩子最好的幫助”。其次，告訴孩子網(wǎng)絡首

先是用來“用”的，而不是“玩”的。第三，必須讓孩子合理安排時間，鼓勵其積極參加文體活動，多與人交往。我們認為，任何一件事物都具有兩面性，我們在避免網(wǎng)絡騙局的同時，很好的保護自己，一定能給學習生活帶來幫助。

在為期幾天的實踐中，同學們收獲了很多。仔細思考一下，確實還有許多值得我們反思的地方。隨著時代的發(fā)展，電子網(wǎng)絡正被越來越多的家庭所使用，人們希望通過網(wǎng)絡結(jié)識新的朋友，獲得新的知識，當我們正確利用網(wǎng)絡的時候，網(wǎng)絡給我們帶來的獲益是無窮的。

通過實踐，大家也更加認識到實踐是檢驗真理的唯一方法，只有在自己的實踐中，才能真正的了解現(xiàn)代人對網(wǎng)絡的看法，通過幾天的實踐，從中我們也從中更加了解了網(wǎng)絡，對網(wǎng)絡的發(fā)展也有了更進一步的認識。在實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我們開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。并讓我們從實踐中學會思考。

5．其他活動

除以上幾個主要活動外，我院另外開展了諸如社區(qū)暑期手工制作班、敬老院慰問、楓涇古鎮(zhèn)文化尋訪、社區(qū)孤老暑期服務、規(guī)劃館世博主題參觀、社區(qū)奧運知識宣傳等其他活動，并都取得了良好的效果。其中與幾個街道、居委結(jié)成掛靠服務基地。

四、活動效果和影響

在學院各級領(lǐng)導的支持下，在我院團總支的周密計劃和管理下，在大部分學生積極參與下。我院今年的寒假社會實踐活動不僅在數(shù)量

上有了明顯提升，同時也在質(zhì)量和內(nèi)容上有了很大進步。為我院今后暑期社會實踐打下良好基礎(chǔ)。

雖然我院在我市民辦高校中還處于發(fā)展和摸索階段，但各項工作的良好發(fā)展讓我們對我院今后的發(fā)展充滿希望。通過社會實踐活動不僅能從側(cè)面提升我院的形象，而最根本的是學生通過社會實踐能增強自身素質(zhì)，完善自我，健康成長。切身感受并認識到我國處于并長期處于社會主義建設初級階段的國情，以更全面的視角看待社會上發(fā)生的各種問題。這起到了“第一課堂”無法達到的效果。激發(fā)了學生奉獻社會的熱情，增長了才干，鍛煉了毅力，增強了社會責任感。

本著“投入社會，服務社會，完善自我”的宗旨，我院將繼續(xù)以“三個代表”思想為指導，配合院團委搞好各項工作。同時繼續(xù)加強在院大學生社會實踐活動。

在此，我們機電信息學院申請2012年西安科技大學高新學院大學生寒假社會實踐活動“優(yōu)秀組織獎”，希望院團委能夠批準。

我們相信，明年機電信息學院的寒假社會實踐工作將會更加精彩。

西安科技大學高新學院

機電信息學院 2012年3月

第二篇：暑期社會實踐優(yōu)秀組織獎申報

動科系2012暑期社會實踐活動總結(jié)

我系本著“領(lǐng)悟科學發(fā)展，服務社會和諧”為主題，堅持“就近方便，按需組隊，分隊串聯(lián)小型多樣，重在實效”的活動原則，堅忍不拔、精誠團結(jié)、主動出擊于各種活動。重點落實社會調(diào)研，志愿服務、環(huán)保宣傳等三大主題實踐活動。各小分隊精心策劃，組織，在崇明灜東村、東灘濕地、江蘇鹽城市、連云港市、南京東路等地開展了一系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

系列活動之一：“建設環(huán)保新農(nóng)村 倡導低碳新生活”環(huán)保宣傳及社會調(diào)研活動

7月2日，我系綠色家園社團在農(nóng)村環(huán)境教育網(wǎng)的支持下，團隊16人一行來到崇明，考察東灘濕地。大家一邊觀賞著浩浩蕩蕩的東灘蘆葦蕩，一邊聆聽著環(huán)境專業(yè)的朱志玲老師關(guān)于濕地的現(xiàn)場教學。朱老師首先大致闡述了東灘濕地地理位置，講解了生物多樣性的不同含義。然后，師生們以探究性學習的模式就東灘濕地的重要性，濕地的種類、功能，以及人工濕地的建設意義等問題進行了廣泛的交流。

（圖：崇明東灘濕地-師生一起探究濕地的重要性）

隨后，考察團隊來到崇明生態(tài)村——瀛東村考察。在村史館，大學生村官為團隊介紹了瀛東村村民幾十年艱苦創(chuàng)業(yè)、奮勇拼搏，通過圍墾造田，在茫?；臑┥习l(fā)展起了美麗而現(xiàn)代化新農(nóng)村的輝煌歷史。接下來，考察小組的同學每以2人為一個小組，到村民家中走訪，和村民交談，并對當?shù)卮迕耖_展了有關(guān)環(huán)保意識、環(huán)?；局R的調(diào)查問卷。

（圖：陳橋鎮(zhèn)瀛東村村官為大家介紹村史）

（圖：分組到村民家中走訪）

7月3日，考察團隊到江蘇大豐縣川東農(nóng)場進行實地考察。團隊首先觀看了川東農(nóng)場的宣傳片，對整個川東農(nóng)場大力發(fā)展的“三維”生態(tài)高效循環(huán)農(nóng)業(yè)有了初步了解；隨后在農(nóng)場田廠長的帶領(lǐng)下，團隊參觀了川東農(nóng)場“三維”立體循環(huán)農(nóng)業(yè)核心示范區(qū)，考察團一行對示范區(qū)中的礱糠低溫烘干處理過程、生豬養(yǎng)殖基地、生豬實時監(jiān)控、豬的糞便發(fā)酵堆肥車間，以及川東農(nóng)場循環(huán)農(nóng)業(yè)核心工程——沼氣站、沼氣發(fā)電站等農(nóng)業(yè)環(huán)保設施饒有興趣。

在實地考察過程中，老師和同學就沼氣如何收集、沼渣如何處理，如何還田施肥，如何防止沼液污染河道等問題向農(nóng)場的技術(shù)專家進行請教。

（組圖：在川東農(nóng)場考察）

當天下午，考察團隊來到國家級麋鹿保護區(qū)，導游小姐為大家詳細介紹了麋鹿的特征、生活習性、繁衍特點等。對保護區(qū)的考察增強了我們對大自然的熱愛，對保護動物，保護人類賴以生存的自然環(huán)境有了更深的認識。

7月4日，考察團來到了江蘇連云港，通過考察，隊員感受到了生態(tài)宜居的古城美景，飽覽了海天一色的大東海壯觀，進一步喚起了隊員保護環(huán)境的激情。

7月5日，在連云港，考察團召開了考察總結(jié)會議。在會上，參加活動的每一位師生暢談了自己的收獲和體會。

本次考察的四個地方，每一處考察的側(cè)重點都不同，所以給大家?guī)淼乃伎?/p>

也是多方面的。主要歸納有以下幾個方面：

1．熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，從我們身邊做起。

在東灘濕地，偶爾飛過的不知名的小鳥都能引起大家的驚呼聲，一方面說明因為還沒有到遷徙季節(jié)，鳥類比較少；另一方面說明我們這些生活在城市的孩子看到自由飛翔小鳥的機會真的很少。

東灘濕地處于我國候鳥南北遷徙的東線中部，是遷徙水鳥的重要棲息地?？疾鞏|灘，加深了我們對生物多樣性的理解，也知道目前東灘濕地面臨著的危險，也更加理解環(huán)境保護對動物，對人類的重要性。當我們在景區(qū)看到蘆葦蕩里掛著的塑料袋、塑料瓶時，大家都很憤慨。同學們紛紛表示，我們做環(huán)保宣傳，應該有所針對性的宣傳，讓更多的人了解東灘濕地對鳥類的重要性；另一方面，我們也要向政府部門宣傳環(huán)保，讓他們加強管理，強制游客養(yǎng)成良好習慣，保護環(huán)境。

2．環(huán)保宣傳要從多處著手

1）環(huán)保宣傳需要借助政府的力量。在崇明瀛東村，同學們走訪當?shù)鼐用?，發(fā)現(xiàn)他們對環(huán)保的態(tài)度比較中庸。如果是政府、領(lǐng)導強制要求的，他們就會執(zhí)行。從國外很多經(jīng)驗來看，在相關(guān)環(huán)保政策推行初期，政府都會出臺一些強制手段和懲罰措施來保障政策的順利實施。一旦大家都對這些手段有了畏懼心理，良好習慣逐漸養(yǎng)成，那么環(huán)保就不再是一句口號。

2）環(huán)保教育要從娃娃抓起。在走訪中，我們有幸遇到瀛東村前任老書記。他提議我們應該多面向農(nóng)村的小朋友進行環(huán)保宣傳。一來，小朋友更容易接受環(huán)保理念，二來，他們還會去監(jiān)督自己的爺爺奶奶，不要亂扔煙頭，要愛護環(huán)境。

3）宣傳環(huán)保，更要提升自身的專業(yè)能力。同學們和村民交談過程中，提及農(nóng)藥、化肥等專業(yè)知識時候，村民會有很多地方不明白，而我們的同學也對這些

專業(yè)知識掌握得不夠全面，因此很難去說服村民，達到環(huán)保宣傳的目的。這也提醒了我們，在搞環(huán)保宣傳的同時，還應該有針對性的為同學做一些相關(guān)專業(yè)培訓，提升他們的專業(yè)水平，方便他們更好地去和村民溝通，達到環(huán)保宣傳的目的。

3．循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展模式值得更好地推廣和復制

在過去，我們一直在講發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的必要性及緊迫性，也一直在探討如何解放思想，真正實現(xiàn)廢物回收利用，生產(chǎn)中采用清潔能源，減少對環(huán)境的污染等一系列問題。而在川東農(nóng)場的考察，讓我們一行人大開眼界。川東農(nóng)場大力發(fā)展“三維”立體生態(tài)高效循環(huán)農(nóng)業(yè)，把種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、微生物產(chǎn)業(yè)進行有效銜接和結(jié)合，真正實現(xiàn)了減量化投入、資源化利用、無害化處理，種養(yǎng)生態(tài)循環(huán)，人與自然和諧共處、持續(xù)共進的生態(tài)修復與保護。

在農(nóng)場里，大家感受最深的就是“循環(huán)”利用：水稻產(chǎn)生的礱糠烘干后可以作為燃料，制作成有機肥還田；而秸稈則和豬糞混合發(fā)酵后，添加發(fā)酵菌種改良土壤；而微生物添加到生豬飼料中，改善生豬體質(zhì)，提高肉質(zhì)；生豬的糞便、秸稈又可作為沼氣發(fā)電，余下的沼渣沼液配合一定比例也可作為飼料養(yǎng)豬、養(yǎng)魚。

川東農(nóng)場的發(fā)展模式也是借鑒了國外很多成功案例，然后結(jié)合國內(nèi)實際情況，既提高了產(chǎn)量，也降低了成本。我們考察組的同學參觀完農(nóng)場后，有的人表示，在這里，感受到現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代化管理方式帶給他們的震撼；有的人覺得，川東農(nóng)場的發(fā)展模式值得大力推廣，輻射周邊，帶動周邊經(jīng)濟的發(fā)展；也有人覺得，川東農(nóng)場應該不僅僅只結(jié)合三種產(chǎn)業(yè)，應該多種果樹，給鳥類提供生存的空間，而鳥類也會吃蟲，降低水稻蟲害；同時樹木能更好的改善環(huán)境，有利于可持續(xù)發(fā)展；還有人表示，在這里學習到了很多書本上沒有的知識，希望自己今后有機會把川東農(nóng)場的發(fā)展模式推廣到自己的家鄉(xiāng)，讓那里的人也能從中借鑒，在根

據(jù)當?shù)貙嶋H情況發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。

團隊本著服務大眾，宣傳環(huán)保知識與提高生活質(zhì)量的宗旨深入基層，從自我做起樹立榜樣，竭力獻上自己所學知識，全方位開展宣傳活動，得到當?shù)氐娜藛T的一致好評。

系列活動之二：“奉獻與快樂同在你與我文明同行”志愿者服務活動

志愿精神始終在不斷的流傳，我們動科系承接軌道交通志愿者服務活動，既是對上海地鐵安全運營支持的實際體現(xiàn)，也是提高我們學生社會實踐能力，培養(yǎng)年輕人甘于奉獻精神的機會。

暑假期間團隊分別在2#世紀大道站、9#徐家匯站、3#宜山路站、9#松江大學城站、3#曹楊路站、9#泗涇站、1#上?；疖囌菊尽?#宜山路站等站點開展了暑期社會實踐活動。8月7日至9月2日由于軌道交通9號線洞涇站、松江大學城、松江新城站停運，在接到通知后，志愿者服務隊經(jīng)商議果斷改變原計劃，在與地鐵站協(xié)商后，8月10日軌道交通志愿者出現(xiàn)在了泗涇接駁站，由于很多人對該接駁站比較陌生，雖然天氣炎熱，人流量較大，志愿者任然堅持服務，協(xié)助地鐵站工作人員疏導乘客，快速緩解了地鐵站的交通壓力，同時為需要幫助的中外乘客伸出了援助之手。

圖 ：2012年8月10日9#泗涇接駁站特殊活動集體照

圖：受益的外國友人與志愿者合影留戀 系列活動三：“馬路天使護航” 社會調(diào)查及志愿者服務活動

本次活動秉著 “愛護公共衛(wèi)生、營造城市文明” 通過團隊對這個主題的講解與宣傳讓公眾了解環(huán)衛(wèi)工人工作的艱辛，提高對環(huán)衛(wèi)工人的尊重，呼吁公眾愛護

公共衛(wèi)生，自覺遵守衛(wèi)生規(guī)范，珍惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果，減輕環(huán)衛(wèi)工人的工作負擔，從而響應國家提高全民素質(zhì)號召。引導大家遵守社會公德,愛護公共衛(wèi)生,以此來營造我們的城市文明。從而使城市衛(wèi)生更文明，使社會公德更高尚。此次活動對于每一位志愿者的觸動很大，也讓每一位志愿者對于基層工作有了進一步了解，更就像環(huán)衛(wèi)工人說的那樣：作為一名基層員工，我們有義務有責任讓我所在的城市更美好，更整潔。

在活動期間團隊深入基層了解到，上海市一般環(huán)衛(wèi)工人工資每月只有1750元，其中基本工資是1345元，津貼250元、考核75元、每天八個半鐘頭上班半個鐘頭算加班每月80元。松江區(qū)每名環(huán)衛(wèi)工人日清掃作業(yè)面積達8000平方米以上，相當于19個籃球場的總面積之和，目前就上海市而言道路的平均機掃率僅在15％左右。

環(huán)衛(wèi)工人被被譽為“馬路天使”，需要我們的關(guān)愛，城市衛(wèi)生文明也需要我們一起去努力營造。關(guān)愛馬路天使，也是關(guān)愛我們的這個城市。

認真總結(jié)心得，社會實踐順利完成，實踐成點面績喜人。

本次暑期活動發(fā)揮了我系環(huán)境專業(yè)學生的知識技能的綜合優(yōu)勢，服務于地區(qū)綠色文化生活的宣傳，內(nèi)容的詳細策劃，過程中宣傳到位，形式新穎，小組人員分工明確，確保實踐能夠有條不紊的開展，體現(xiàn)了我系學子才思敏捷和奮發(fā)積極的精神風貌。參加社會實踐的同學學習到非常多的關(guān)于環(huán)保、關(guān)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、關(guān)于社會基層人民生活狀況等多方面的知識，活動形式豐富多彩，利用多專業(yè)綜合特點，分工明確，團結(jié)友愛，奮發(fā)奉獻，其地點涉及崇明灜東村、東灘濕地、江蘇鹽城市、連云港市、南京東路等多個地區(qū)，涉及地區(qū)之廣，影響力之大。

動物科學技術(shù)系

第三篇：2010年上海市暑期社會實踐活動“優(yōu)秀組織獎”申報資料

2010 年上海市暑期社會實踐活動同濟大學“優(yōu)秀組織獎” 申報資料
2010 年同濟大學暑期社會實踐活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想 為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循青年學生成長規(guī)律和教育規(guī)律，把暑期 社會實踐與世博宣講、后世博調(diào)查研究、傳播踐行低碳生活理念、服務祖國發(fā)展 建設等工作相結(jié)合。引導廣大學生深入基層、深入群眾、深入社會，在實踐中受 教育、長才干、作貢獻，努力成長為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格 建設者和可靠接班人。

一、實踐活動介紹 實踐活動介紹 在 2010 年同濟大學大學生暑期社會實踐領(lǐng)導小組和工作小組的宣傳和組織 下，今年我校共有 266 支校級團隊、5000 余名學生參與社會實踐活動。學校對 各團隊進行分層次、分類別管理，將所有團隊分為“ ‘低碳世博、志愿同行—— 知行杯’上海市大學生公益實踐大賽”“小小世博 躍動中國——世博全國宣講、團” “深入學習貫徹科學發(fā)展觀” “災后重建服務團” “醫(yī)療衛(wèi)生服務團”、、、、“支教服務團”“科技興農(nóng)服務團”“文化宣傳服務團”八大類。實踐地點遍布、、江、浙、川、滇等 20 多個省，100 多個城市。通過實踐活動，同學們在國情感 悟中堅定了理想信念，在艱苦環(huán)境下磨煉了意志品質(zhì)，在社會服務里彰顯了人生 價值，收獲了一筆寶貴的成長經(jīng)歷與人生財富。1．宣傳世博盛會，弘揚志愿精神 宣傳世博盛會，1）引導青年在服務世博中建功立業(yè) 為了讓大學生們更全面、更深入地參與世博會的各項服務工作，同濟大學 2010 暑期社會實踐共派出以“服務世博”為主題的實踐團隊 44 支，實踐活動包 括世博文化宣講、城市文明服務、世博工友服務、世博科技調(diào)研等多個方面。其 中，“低碳世博在行動 ——世博會后電動汽車的現(xiàn)狀及發(fā)展調(diào)研”團隊調(diào)研了世 博園區(qū)內(nèi)及上海市內(nèi)的電動和混合動力公交車現(xiàn)狀，總結(jié)出現(xiàn)階段存在的問題并 列出了相應的解決措施?！爸憋嬎墓饷魑磥怼啦┲憋嬎到y(tǒng)的調(diào)研及直飲 水系統(tǒng)推廣分析與方案”團隊緊密結(jié)合專業(yè)特色，從理論分析和實際應用上為直 飲水在后世博階段的普及奠定了基礎(chǔ)，為未來在上海推廣直飲水提供了可行性解 決方案?！皠畈幌?、行不已——青年志愿者需求動機及激勵方式調(diào)查”團隊通過 走訪各高校志愿者，以及向世博園區(qū)工作人員發(fā)放調(diào)查問卷，通過調(diào)研和訪談總 結(jié)出一套以時間為軸的針對青年志愿者科學且行之有效的激勵體系。2）引導青年在科學創(chuàng)新中奉獻青春

我校學生以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落

實科學 發(fā)展觀，在科學創(chuàng)新中付出自己的火熱青春、為世博做出貢獻?！皧W運鳥巢溫室，世博節(jié)能先鋒”團隊以鳥巢溫室為切入點，在甘肅白銀市完成了當?shù)厝展鉁厥业?實際數(shù)據(jù)采集及相關(guān)的技術(shù)問題溝通工作及鳥巢溫室的技術(shù)溝通及推廣問題探 討工作?！瓣P(guān)于上海世博會醫(yī)療保障問題調(diào)查” 團隊借世博舉辦契機，深入基層，研究醫(yī)療保障體系所存在的問題，傾聽大眾的心聲，總結(jié)整理、并提出了相應的 整改方案?！笆啦C遇挑戰(zhàn)---關(guān)于后世博專業(yè)的調(diào)研”團隊則關(guān)注于后世 博的發(fā)展。針對現(xiàn)在世博會改進措施在未來沿用的可行性進行調(diào)研，提出可行的 發(fā)案并進行推廣。2．響應世博號召、踐行低碳理念 應世博號召、低碳世博是上海世博會為全面實踐“低碳式發(fā)展”、充分展示“低碳”成果 和廣泛傳播“低碳”理念制定的方案，在此背景下，“低碳”日益成為一種潮流，引領(lǐng)著人們探索更加美好的生活。我校多支團隊選擇了以 “低碳世博、志愿同行” 為主題的實踐活動，進一步挖掘低碳內(nèi)涵，用實際行動為世博做出貢獻。土木工 程學院的“‘單車游古城，低碳理念行 ’——低碳世博理念在新密古城開發(fā)中 的實踐”團隊在古城進行實踐調(diào)研，采取問卷、采訪以及親身體驗等多種形式從 而擬定出一份“低碳出行”的建議書，并得到了當?shù)孛襟w的采訪以及推崇。來自 汽車學院的實踐團隊“世博新能源汽車及低碳技術(shù)的宣傳與調(diào)查”則結(jié)合自身的 專業(yè)，從世博新能源汽車進行研究，把低碳的理念運用到最貼近我們生活的一部 分。該團隊還在教授的幫助下對新能源汽車進行了優(yōu)化，并得到了廣泛好評。3．結(jié)合專業(yè)特色、服務社會建設 結(jié)合專業(yè)特色、服務社會建設 1）引導青年在災區(qū)服務中發(fā)揮專長 引導青年在災區(qū)服務中發(fā)揮專長 發(fā)揮 我校今年共派出 24 支團隊奔赴四川災區(qū)開展實踐活動。土木工程學院的實 踐團隊“心向災區(qū)，志當巍峨——工程師手牽手，共建精神新家園”走訪都江堰 地區(qū)，以災區(qū)青少年為研究對象，以網(wǎng)絡調(diào)查、實地調(diào)研、采訪訪談等為主要研 究手段，深入探訪災后災區(qū)人民特別是青少年的心理現(xiàn)狀，了解各級人士在災后 重建特別是心理重建過程中做出的努力，研究災后青少年心理重建的方式與方 法，探討災區(qū)目前存在的心理重建問題。機械學院“災后心關(guān)注”團隊赴云南開 展服務實踐，深入災區(qū)、了解旱情，進入當?shù)匦W進行支教活動，為災區(qū)的小朋 友開設舞蹈課程，通過藝術(shù)教育和游戲教育等形式關(guān)心關(guān)注受災兒童的身心健 康。2）引導青年在各地支教中實現(xiàn)價值 引導青年在各地支教中

實現(xiàn)價值 各地支教 西部開發(fā)建設是國家的重大戰(zhàn)略，為了能讓同濟學子特別是高學歷的青年學

子認識西部、了解西部，在西部建設中實現(xiàn)自身價值，學校開展了一系列以參與 西部建設為主題的實踐活動。其中，“訪華潤希望小鎮(zhèn)，探新農(nóng)村發(fā)展之路”實 踐團深入百色基層，走訪農(nóng)戶，并結(jié)合調(diào)查問卷與村民進行了詳細交談。積極探 討華潤小鎮(zhèn)發(fā)展模式及其推廣意義。土木工程學院的“那些夢一直關(guān)于西藏—— 對西藏中小學校教育的服務及現(xiàn)狀的調(diào)查” 同學們赴西藏實驗小學以及拉薩市中 學開展了支教活動，對當?shù)氐慕虒W方式提出了自己的意見和建議，幫助西藏小朋 友開闊了眼界、增長了知識，推動中西部地區(qū)的友好合作發(fā)展。中德學院的“內(nèi) 蒙古赤峰市喀喇沁旗小牛群鄉(xiāng)黃窩鋪村中心小學暑期支教” 開展了豐富多彩的支 教活動，以游戲為載體寓教于樂，春風化雨般在潛移默化中教會小學生知識，受 到了當?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。3）引導青年在熱點關(guān)注中體察社會 在此次暑期社會實踐活動中，社會熱點問題被大家普遍關(guān)注。建筑與城市規(guī) 劃學院 “陪讀村的光榮與夢想 —— 對城市化進程中城鄉(xiāng)結(jié)合部陪讀村內(nèi)各人群 心理狀態(tài)”實踐團隊關(guān)注到 “陪讀村”這一社會現(xiàn)象，通過發(fā)放問卷，電話采 訪，實地走訪等多種形式，對家長，孩子和相關(guān)部門進行了深入細致的調(diào)查研究，以找尋 “陪讀村” 這一現(xiàn)象背后各種糾葛，給大家展示一個真真正正的 “陪讀村” 的面貌。醫(yī)學院組織同學赴安徽省馬鞍山開展“當醫(yī)院與社區(qū)衛(wèi)生服務站邂逅” 實踐活動，在當?shù)厝罕婇g普及醫(yī)療知識，宣傳醫(yī)改方案，送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)，請專家 給當?shù)厥肿憧诓』颊咧委煵⑴c當?shù)匦l(wèi)生所的醫(yī)療服務，受到了群眾們的熱烈歡 迎?！八麄兊墓适隆本B(yǎng)老院老人情況調(diào)查”團隊則利用專用知識考察北京 養(yǎng)老院的硬件及軟件設施，了解老人對住房的需求，輔以導師的指導，設計一套 適宜老年人居住的人性化方案。4．尋訪歷史足跡、感悟祖國發(fā)展 尋訪歷史足跡、學校組織了多支實踐團隊，通過尋訪歷史足跡，感悟新中國六十年的發(fā)展歷 程，感受祖國發(fā)展的偉大歷史成就。材料學院的從“革命圣地到改革前沿——探 究石家莊的紅色傳承與城市發(fā)展” 通過走訪革命圣地感悟祖國六十年來的進步與 發(fā)展，感受踐行科學發(fā)展觀帶來的成效。化學系組建的“艱苦奮斗，共創(chuàng)和諧— —革命老區(qū)井岡山精神及社會主義新農(nóng)村建設的調(diào)研”團隊前往井岡山革命老 區(qū)，參觀愛國主義教育基地、拜訪老紅軍后代，接受愛國主義教育的洗禮，弘揚 井岡山精神，前往當

地行洲村調(diào)研社會主義新農(nóng)村建設情況，讓當代大學生領(lǐng)悟 井岡山革命精神，弘揚堅定信念、艱苦奮斗的革命精神，調(diào)研在井岡山精神鼓舞 下建設的社會主義新農(nóng)村，將井岡山精神運用于社會主義新農(nóng)村建設中，爭創(chuàng)和 諧。5．掛職一線工作、培養(yǎng)優(yōu)秀人才 掛職一線工作、

作為我校選苗育苗工程的重要環(huán)節(jié)，校黨委組織部、學生處、研工部和團委 在暑期聯(lián)合開展了優(yōu)秀學生赴機關(guān)、企事業(yè)單位掛職鍛煉工作。經(jīng)過認真仔細的 遴選，共有 60 位來自不同院系、不同團學組織的優(yōu)秀學生赴上海市各區(qū)縣以及 市委統(tǒng)戰(zhàn)部、建交委、世博局等近20 個市屬單位進行了為期 45 天的掛職鍛煉。同學們通過掛職鍛煉深入了解了社會、了解了民情，磨練了心智，培養(yǎng)了能力，也學會了利用所學知識解決實際工作中的問題。校黨委副書記李昕老師親自赴第 一線看望掛職學生，并鼓勵大學生在服務社會中實現(xiàn)自我價值。

二、實踐特色做法 實踐特色做法 1．搭建組織框架，確保實踐活動的參與率與實效性 搭建組織框架，為了扎實有序地推進本次暑期社會實踐活動，我校成立了由學校黨委副書記 擔任組長、由組織部、宣傳部、教務處、學生處、研工部和團委等多家單位組成 的領(lǐng)導小組，由團委組建工作小組。學校在 6 月份印發(fā)了《2010 年同濟大學大 學生暑期社會實踐活動指導手冊》，明確將“青春志愿行，精彩世博路”作為實 踐主題，要求各級團組織和團員青年積極開展暑期社會實踐。由于組織機構(gòu)明確，工作準備較早，在實踐活動立項階段，共收到實踐申報書三百余份，覆蓋學生近萬名，實踐服務地涉及全國各地。為了保證活動取得實效，學校專門召開了三次 專題培訓會，從“社會調(diào)研方法”“應急安全知識”等多方面為學生做好出征前、的準備工作，學校還專門組織了由校領(lǐng)導、學校職能部門領(lǐng)導、學院學科帶頭人、專業(yè)教師、團干部等多層級老師組成的導師團，要求每支團隊都要有專門的指導 老師，并將專業(yè)教師參與指導學生社會實踐納入工作量考評，為實踐活動的有效 開展提供了重要保障。2．積極整合資源、打造學生參與社會實踐的廣闊舞臺 積極整合資源、打造學生參與社會實踐的廣闊舞臺 實踐 學校積極整合校內(nèi)外資源，全程服務大學生開展暑期社會實踐活動。在申報 活動期間，學校集聚宣傳部等相關(guān)部門圍繞“青春志愿行，精彩世博路”主題，研究設立了與祖國 “共發(fā)展——關(guān)注世博”“共命運——關(guān)注災區(qū)”“共成長、、——關(guān)注民生”“共前進——踐行科學發(fā)展觀”等多個系列的分主題，明確實踐、活動的

要求與方向。為提高學生的積極性和活動的質(zhì)量，學校聘請校內(nèi)外專家為 團隊進行輔導，專家們?yōu)閷嵺`活動牽線搭橋，為大學生們提供開展活動的機會，并對活動進行指導。學校還專門加強安全教育，制定安全預案，確保師生安全參 加社會實踐。針對暑期全國各地出現(xiàn)的氣象災情，校團委專門啟動了“暑期社會 實踐自然災害預警與安?！睓C制，為每個團隊提前辦理保險，通過飛信群每天向 團隊發(fā)送實踐地天氣預報及注意事項，要求團隊實行“安全日報制”，確保暑期 社會實踐活動的安全。校團委還積極與校友會等部門合作，聯(lián)合組織暑期社會實 踐，為活動的順利開展創(chuàng)造了良好的外部條件。

3、注重宣傳凝練、提升實踐活動的意義與影響 注重宣傳凝練、提升實踐活動的意義與影響 活動的意義 學校將暑期社會實踐活動的宣傳擺上重要日程，與新聞單位建立定期聯(lián)絡機 制，充分利用報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體，宣傳報道社會實踐活動中 的生動事跡和感人故事，及時發(fā)布實踐成果。校團委為重點團隊提供了博客平臺，方便學生將活動進展以文字和圖片的形式每天上傳。《新民晚報》《青年報》等、校外媒體多次報道我校暑期社會實踐活動。

三、實踐后續(xù)工作 實踐后續(xù)工作 1．開展社會實踐活動是貫徹黨的教育方針的重要措施，是加強和改進高校 思想政治教育的重要途徑。為進一步加強宣傳，學校將于國慶前開展大學生暑期 社會實踐活動專題展覽，并開展相應的宣講會等活動，將實踐活動的成果展示給 同濟學子，以進一步加強對大學生的思想政治教育，高揚愛國主義旗幟。與此同 時，學校將配合“知行杯”項目的后續(xù)進程，做好相關(guān)工作。2．社會實踐是大學生奉獻社會、報效國家的有效載體，是大學生直接參與 現(xiàn)代化建設的重要方式。在本次實踐活動的總結(jié)階段，我校將進一步做好成果固 化和評優(yōu)表彰工作，對各項目進行認真篩選，挖掘典型事跡，凝練特色亮點，將 優(yōu)秀實踐成果集結(jié)成冊，總結(jié)成書，以求進一步指導今后的工作。3．社會實踐是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成長 為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重要載體。學校將建立長效機制，擴大實踐范圍，將假期實踐擴展到假日實踐，在進一步總 結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步完善假日小型社會實踐活動，給同學們更多的實踐機會，創(chuàng)造更多的實踐平臺。

第四篇：寒假社會實踐先進個人申報書

中南財經(jīng)政法大學學生寒假社會實踐

先進個人申報書

實踐名稱：新農(nóng)村建設背景下湖北農(nóng)村理財市場的實證調(diào)研

——以湖北省隨州市曾都區(qū)為例

學

院： 班

級： 實踐人：

二○○九年三月

第五篇：關(guān)于外語學院申報優(yōu)秀組織獎的工作總結(jié)

關(guān)于外語學院申報優(yōu)秀組織獎的工作總結(jié)

為了響應我校以“關(guān)注社會，體驗職場，拓展素質(zhì)，唱響青春”為主題的大學生暑期社會實踐活動的號召，全系各級團組織在我學院黨政領(lǐng)導的高度重視和大力支持下，以2010級學生為重點，開展了2011年暑期社會實踐與志愿服務活動。在這次為期兩個月的社會實踐活動中，2010級學生積極參加。并且通過這次實踐，鞏固和深化了課堂理論知識，鍛煉和增強了大學生解決實際問題的能力，磨練了廣大學生的意志與品德，加深了大學生對社會，人際交往的了解與認識。同時，此次活動注重實效，在2010級學生的努力實踐下，得到了實踐單位的一致好評。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一．我學院社會實踐報告回收統(tǒng)計情況

10級學生總?cè)藬?shù)為340人。其中，參加暑期社會實踐與志愿服務活動共有307人，回收的社會實踐報告總數(shù)307份，報告回收率達99.5%;介紹信上蓋有企業(yè)或單位紅章的有101份，介紹信蓋有紅章率達37.5%。單從數(shù)字上來說，我學院10級學生參加暑期社會實踐與志愿服務活動的情況較為積極。再結(jié)合實踐單位給與的評價來看，我學院10級學生在實踐中吃苦耐勞，表現(xiàn)優(yōu)異，給實踐單位留下了深刻的印象。

二．我院前期的籌備工作

大學生暑期社會實踐作為促進大學生素質(zhì)教育，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，深受我院領(lǐng)導的高度重視。在院領(lǐng)導及老師的指導下，我學院分團委積極地進行動員、組織和宣傳等工作。在放暑假的前一個月左右，分團委就開始組織發(fā)動暑期社會實踐活動，并及時發(fā)放社會實踐報告表到每一位10級學生手中。這樣細致深入的籌備工作，也為最終的豐碩成果奠定了堅硬的宣傳基礎(chǔ)，充分調(diào)動了10級學生參加暑期社會實踐的積極性。

三．我院10級學生參加實踐活動的具體情況

我院2010級學生參加了各式各樣，有收獲有意義的社會實踐活動。有好多同學第一次做起了促銷員的活動。有做試吃，做免品的室內(nèi)促銷，也有頂著太陽積極叫賣的場外促銷。一部分同學參與到破冰者團隊，組團去了富士康公司做著超勞累的工人工作。除了極大的工作量，這些同學還要克服那里較差的工作和生活環(huán)境。還有同學接觸到烹飪的工作，作為一個炸雞師傅，學到了制作炸雞等快餐的技巧。也有同學作為接線員，在線與顧客交流，完成自己的工作指標。當然，歷年來都不乏從事教師兼職這一行業(yè)的同學。有的同學算是提前做了專業(yè)實習，在我院聯(lián)系的培訓機構(gòu)兼職助教一職。也有具有志愿者精神的同學，去隨州進行支教。還有的同學更厲害，直接開辦了小的培訓機構(gòu)，給小學生進行輔導。除此之外，也有同學兼職淘寶客服，獲得了不一樣的經(jīng)驗。

雖然大家參加的實踐活動不盡一樣，但是都獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗。從參加面試的應試技巧，到如何掌握兼職的工作技術(shù)，到如何和老板同事友好相處的人際交往能力，10級學生都得到了一定的鍛煉。每個學生對社會都有了一個全新的了解，知道了打工掙錢的不易之處，懂得了要更加珍惜父母的勞動成果，和自己在校園里的簡單無憂的生活。在開學伊始，我學院都能感受到大家全新向上的風貌與朝氣。更有同學反映在以后的課余時間里，也會努力參加各種合適的實踐活動，學習更多的社會實踐經(jīng)驗。這樣的氣氛也感染了我學院11級的新生同學，大家很希望早日參加我學院即將舉辦的大二優(yōu)秀社會實踐表彰大會，期待學習10級學生的優(yōu)秀實踐經(jīng)驗，對社會有進一步的了解。

四．我院回收整理實踐表的總結(jié)工作 假期一結(jié)束，我學院就開始了實踐報告表的回收整理工作。對此活動，我學院分團委予以了高度的重視與支持，同時注重社會實踐活動的機制建設與創(chuàng)新，特地召開了總結(jié)會進行總結(jié)與評比。在會上嚴格按照校社青的總結(jié)評比工作要求，篩選出合格的優(yōu)秀作品。對未能按照標準格式要求的優(yōu)秀作品，返還到該作者，建議其重新打印一遍。同時我學院也努力搜集10級學生實踐時的工作照片等。

五．我院的后續(xù)工作

近期我學院會配合學校要求，以團組織為單位召開以“精彩暑假，體驗成長”為主題的團組織生活會。10級學生在會議上分享自己的實踐經(jīng)歷，互相交流與學習。不久之后，我學院也會舉辦大二優(yōu)秀暑期實踐表彰大會。在近段時間我學院分團委會向10級，11級學生大力宣傳社會實踐與志愿者的精神。希望通過這次大會，讓10級學生對社會實踐印象更加深刻，交流與學習之后，能在今后的社會實踐中少犯一些錯誤；讓11級學生對社會實踐有個初步的了解，學習10級學生社會實踐的優(yōu)秀經(jīng)驗，調(diào)動大家以后參加社會實踐的積極性。

在整個活動中，我學院分團委一直給與高度的重視與支持。同時指導與落實整個活動的圓滿執(zhí)行。前期的宣傳工作，中間10級學生的踴躍參加社會實踐活動，及后期的實踐報告表的回收評比工作，到后續(xù)工作，我學院分院委都盡力做好每個環(huán)節(jié)，兢兢業(yè)業(yè)，沒有絲毫的懈怠。充分盡到自己的職責與義務。

最后，此次社會實踐活動總結(jié)評比工作現(xiàn)已告一段落，我學院初評出40份優(yōu)秀社會實踐報告望被評為“先進個人”獎。同時也希望校團委鑒于我學院此次活動中盡職盡責的工作以及收獲的豐碩成果，批準我學院獲得“優(yōu)秀組織獎”。

2011.09.18

外語系社青部

附照片：

修理空調(diào)工作照 空調(diào)成品照片

流水線工作照

銷售照片

支教照片