第一篇：黨史工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

爭(zhēng)取主動(dòng) 真抓實(shí)干 努力開(kāi)創(chuàng)黨史工作新局面

尊敬的市委吳書(shū)記，市黨研室的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

在這梨花獻(xiàn)蕊，嘉陵潮涌的陽(yáng)春三月，迎來(lái)了各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁前來(lái)我縣檢查指導(dǎo)工作，為我們提供了極其寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。為此，我代表本室的全體同志，對(duì)你們的到來(lái)，表示最熱烈的歡迎并致以崇高的敬意！

近年來(lái)，我縣黨史干部發(fā)揚(yáng)甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇?tīng)?zhēng)一流的務(wù)實(shí)精神，切實(shí)履行?存史、資政、育人?職能，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，取得了階段性成效。下面我簡(jiǎn)要介紹我室抓黨史工作的一些具體做法和體會(huì)，恭請(qǐng)各位批評(píng)指正。

一、全面加強(qiáng)黨史隊(duì)伍建設(shè)是做好黨史工作的前提

?健全機(jī)構(gòu)、充實(shí)力量、穩(wěn)定隊(duì)伍、提高素質(zhì)? 是中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨史工作的要求，為貫徹、落實(shí)好這個(gè)要求，我們重點(diǎn)抓了以下工作：

（一）健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員

干任何事情，都離不開(kāi)人。黨史工作也不例外。

2006年11月，組織安排我到黨史研究室工作時(shí)，我縣黨史隊(duì)伍也曾面臨機(jī)構(gòu)不健全、人員不到位、思想不穩(wěn)定的局面。當(dāng)時(shí)只有兩位同志，而且人心渙散，我們通過(guò)積極做工作，縣委對(duì)兩位同志調(diào)整了工作崗位；隨后，根據(jù)黨史工作面臨的形式和任務(wù)，向縣委請(qǐng)示要求增加編制。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)研究同意，將我室編制由原來(lái)的三人增加到4人；緊接著我們又爭(zhēng)取按編制配齊人員。副主任很快得到了落實(shí)，但辦事人員卻難以到位，因?yàn)樵诳h城單位工作的同志不愿意到這個(gè)單位來(lái)，愿意來(lái)的又沒(méi)法工作，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)人當(dāng)時(shí)縣上是凍結(jié)了的，鑒于此，我們向分管領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，要求特殊情況作特殊處理，最終領(lǐng)導(dǎo)同意我們?cè)谌h范圍內(nèi)考調(diào)工作人員。2007年初，我們通過(guò)多方考察，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)借調(diào)了兩名學(xué)歷高、文章不少于兩篇。2007年，全室四位同志撰寫(xiě)理論研究文章12篇，分別被國(guó)家級(jí)和省、市報(bào)刊采用，大家在練筆的同時(shí)也不同程度地提高了學(xué)習(xí)方法、技巧以及歸納、分析和解決問(wèn)題的能力，政治理論素養(yǎng)、資政研究水平大幅度提升。

（三）狠抓管理，規(guī)范作風(fēng)

管理是工作的保障，制度是管理的基礎(chǔ)。

為進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)關(guān)管理和作風(fēng)建設(shè)，我室經(jīng)過(guò)全體人員充分討論，制定和完善了《例會(huì)學(xué)習(xí)制度》、各崗位《工作職責(zé)》、《信息、檔案管理制度》、《對(duì)外宣傳獎(jiǎng)勵(lì)辦法》和《作風(fēng)建設(shè)?十不準(zhǔn)?規(guī)定》等23項(xiàng)規(guī)章制度，全面實(shí)行規(guī)范化、制度化管理。

為確保各項(xiàng)規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行落到實(shí)處，我們以單位黨支部建設(shè)為載體，毫不放松地?抓班子、強(qiáng)作風(fēng)、帶隊(duì)伍?，充分發(fā)揮班子成員的示范帶頭作用，盡可能地為同志們的工作、生活創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，使大家按照工作規(guī)程協(xié)調(diào)一致地工作，積極主動(dòng)地工作，心情舒暢地工作。例如，《例會(huì)學(xué)習(xí)制度》規(guī)定的每月兩次例會(huì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持至今從未間斷,從主任到科員，再忙也從來(lái)沒(méi)有人缺席過(guò)；?十不準(zhǔn)?規(guī)定不準(zhǔn)關(guān)門(mén)辦公，上網(wǎng)娛樂(lè)，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，同志互相監(jiān)督。通過(guò)制度和作風(fēng)建設(shè)，單位工作作風(fēng)得到了根本轉(zhuǎn)變，職工工作熱情高漲，大家積極想事、謀事、干事、成事。從而為我縣黨史工作的健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)推進(jìn)黨史業(yè)務(wù)工作是做好黨史工作的根本 黨史工作的核心任務(wù)是征集編研黨的歷史。為此，我們確立了?拓展工作領(lǐng)域，使黨史部門(mén)成為知識(shí)庫(kù)、人才庫(kù)、文獻(xiàn)庫(kù)、宣教庫(kù)?的總體目標(biāo)要求，近年來(lái)，我們圍繞存史資政育人三項(xiàng)職能重點(diǎn)抓了以下工作：

（一）圍繞重點(diǎn)廣泛征集史料 ?巧婦難為無(wú)米之炊?。開(kāi)展黨史研究離不開(kāi)歷史資料，征集黨史資料是進(jìn)行黨史研究的基礎(chǔ)，沒(méi)有黨史資料，即使

正確的評(píng)價(jià)，也要給后人有深刻的教育；既要能產(chǎn)生良好的社會(huì)效益，也要能產(chǎn)生較好的經(jīng)濟(jì)效益。特別是口述史料，尤其需要進(jìn)行再三甄別，還原歷史真實(shí)后方能使用。去年我們對(duì)母澤厚反映的母夏彝、周正培反映的羅鴻賓、王大志反映的王文煥等史實(shí)問(wèn)題進(jìn)行了大量的客觀(guān)分析比較，得出了符合史實(shí)的結(jié)論意見(jiàn)，既尊重了歷史，當(dāng)事人也很滿(mǎn)意。

四是大事記等史料專(zhuān)人征編。近年來(lái)，我們安排了專(zhuān)人負(fù)責(zé)大事記征集工作。做到每年的黨史大事記專(zhuān)人記載，及時(shí)準(zhǔn)確地記載，初稿編出后，送四大家辦公室和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)。我們采取會(huì)議形式征集資料，查閱檔案尋訪(fǎng)資料，致電致函征求史料，收集、保存縣內(nèi)的每個(gè)專(zhuān)題展覽史料，做到了?三個(gè)不放過(guò)?，即不放過(guò)每一次縣級(jí)重要會(huì)議，不放過(guò)每一份《蒼溪報(bào)》、《廣元日?qǐng)?bào)》和每天的《蒼溪新聞》，不放過(guò)每一個(gè)重要黨史人物和重大事件。掌握了比較完整的第一手資料，進(jìn)而為黨史編研夯實(shí)了基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)編研，多出成果

存史是黨史工作的主要職責(zé)。黨史正本編寫(xiě)是黨史工作的最高成果。我們本著出精品的原則，廣泛挖掘黨史題材，寬領(lǐng)域搜索、選擇征編研究的內(nèi)容。既注重研究歷史題材，努力為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，又注重于研究現(xiàn)實(shí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后工作提供借鑒和指導(dǎo)；既注重展望未來(lái)，為領(lǐng)導(dǎo)決策作出前瞻性預(yù)測(cè)，又注重對(duì)一個(gè)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全面敘述與研究，抓住單項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)編寫(xiě)，通過(guò)分項(xiàng)、分行業(yè)的征編，為編寫(xiě)全縣黨的發(fā)展史作好準(zhǔn)備；既考慮為領(lǐng)導(dǎo)資政服務(wù)，也考慮面向社會(huì)，服務(wù)大眾；既突出經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心，也突出三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展；既重視長(zhǎng)線(xiàn)產(chǎn)品，也重視短線(xiàn)產(chǎn)品；既“炒熱貨”，也“攻冷門(mén)”。努力提高征編水平，下大力氣做好地方黨史、黨史大事記、黨史人物傳記、組織史資料、先進(jìn)模范人物事跡匯編等黨史資料的征集和編撰工作，推出精品力作，為開(kāi)展好資政工作奠定堅(jiān)實(shí)了的基礎(chǔ)。我們新一屆人員主要做了以下幾件事：

其一，編制了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和短期計(jì)劃。2006年，我室根據(jù)全國(guó)、全市的編研規(guī)劃，制訂了《蒼溪縣2006—2010年黨史工作規(guī)劃》，確定了目標(biāo)任務(wù)和措施，得到了縣委的高度重視，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)由縣委辦公室批轉(zhuǎn)全縣實(shí)施。每年都列出了工作計(jì)劃。從而使史書(shū)編撰等工作的開(kāi)展有了依據(jù)和組織保障。

其二，組織編纂了《黨史二卷》。該書(shū)是記錄蒼溪地方黨歷史的第二部正史，是蒼溪黨史研究工作中最重要的成果。為高質(zhì)量的寫(xiě)好?黨史二卷?，我們聘請(qǐng)了從黨史辦退休的趙華修、趙洪杰等素質(zhì)較高、文字能力較強(qiáng)的老領(lǐng)導(dǎo)、老同志協(xié)助查找資料并參與編寫(xiě)這樣既解決了?人少活多?的矛盾，又提高了史書(shū)的質(zhì)量。為了弄清歷史源流，我們走訪(fǎng)知情人50人次，收到函件60余封，征集了大量的歷史資料和珍貴圖片，使史稿不斷充實(shí)完善。初稿形成后，我們又制作樣書(shū)發(fā)給近百名老干部、老同志――蒼溪?dú)v史見(jiàn)證人征求意見(jiàn)，廣泛征求意見(jiàn)和建議，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)史稿作了更深入細(xì)致的修改，經(jīng)過(guò)四易其稿，完成了此書(shū)的編寫(xiě)工作。近期將出版發(fā)行。

其三，完善、修訂了紅軍名錄。我縣是紅四方面軍長(zhǎng)征出發(fā)地，當(dāng)年有3萬(wàn)兒女投身革命，為銘記革命先輩的功勛，我們多方走訪(fǎng)、反復(fù)核實(shí)征集到了紅軍名錄8416人并匯集成冊(cè)，比原記載增加1400人，較為全面地反映了我縣紅軍參紅情況。修訂版紅軍名錄與我室編寫(xiě)的《紅軍史》、《黨史一卷》、《漫漫征途》、《梨鄉(xiāng)紅霞》成為系統(tǒng)完整的紅色史書(shū)體系，對(duì)加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育起到了積極的作用，什邡市皂角鎮(zhèn)白果小學(xué)、重慶市紅巖縣黨史辦和部分回鄉(xiāng)探親的老紅軍后代多次登門(mén)或來(lái)函索取。

其四，采編人物傳記。我們同等重視資料史與傳記。在編撰出版了《中國(guó)共產(chǎn)黨四川省蒼溪縣組織史資料（1987

取的激情，這在一定程度上凸現(xiàn)了黨史工作的重要性，充分體現(xiàn)了黨史工作在推進(jìn)三個(gè)文明建設(shè)過(guò)程中的獨(dú)特價(jià)值。三是搭建平臺(tái)資政。為了廣泛開(kāi)辟黨史宣傳陣地，加強(qiáng)黨史宣傳教育，擴(kuò)大黨史宣傳教育的覆蓋面，我們制作了黨史網(wǎng)頁(yè)，堅(jiān)持隨時(shí)更新，充實(shí)內(nèi)容，向社會(huì)展示黨史部門(mén)的日常工作，及時(shí)宣傳有關(guān)黨史知識(shí)。進(jìn)而使黨史宣傳教育工作既緊跟時(shí)代步伐，又貼近讀者需求，真正在加強(qiáng)黨的建設(shè)新的偉大工程中發(fā)揮獨(dú)特的作用。去年9月，又創(chuàng)辦了《蒼溪黨史》季刊，開(kāi)辟了要論摘編、資政育人、理論與實(shí)踐、法紀(jì)視窗、工作動(dòng)態(tài)、文史集萃等欄目，推出了一批以經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)、資治輔政為主要內(nèi)容的材料，在展現(xiàn)我縣厚重歷史的同時(shí)，總結(jié)了歷史經(jīng)驗(yàn)，既為蒼溪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了歷史借鑒，又為各種不良現(xiàn)象敲響了歷史警鐘，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會(huì)各屆好評(píng)，不少部門(mén)和老同志紛紛前來(lái)索取，發(fā)刊第一期印數(shù)不足補(bǔ)印了100本。從而拓展了黨史宣傳教育工作的空間，有效地把黨史精品、黨史成果推向社會(huì)，方便了社會(huì)各界對(duì)黨史資源的查閱利用。

四是開(kāi)辟黨史課堂資政。結(jié)合全縣開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育、?保先?教育等活動(dòng)，深入機(jī)關(guān)社區(qū)，到黨校、基層黨組織、中小學(xué)有針對(duì)性的講授中共蒼溪?dú)v史知識(shí)，使黨史宣傳教育進(jìn)廠(chǎng)、進(jìn)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營(yíng)，積極發(fā)揮育人作用。

三、努力爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視支持是做好黨史工作的保障 黨史部門(mén)是?冷?線(xiàn)，如果閉門(mén)不出埋頭寫(xiě)史，只會(huì)板凳越坐越?冷?。在實(shí)踐中，我們深刻體會(huì)到：領(lǐng)導(dǎo)重視是我們做好黨史工作的關(guān)鍵。這方面，我們的做法是：

首先要積極服務(wù)現(xiàn)實(shí)，干點(diǎn)讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的事情來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，彈琴要看聽(tīng)眾，射箭要看靶子。服務(wù)現(xiàn)實(shí)不光是一句空話(huà)，首先要了解什么是當(dāng)前黨的中心工作，什么是當(dāng)?shù)毓ぷ鞯拇缶?，?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)是什么等等。

有推動(dòng)作用的理論調(diào)研文章20余篇，如：《圍繞‘三個(gè)堅(jiān)持’抓信訪(fǎng)促惠民》、《加強(qiáng)信訪(fǎng)工作維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定》發(fā)表在《中國(guó)紀(jì)檢與政法》和《廣元社會(huì)科學(xué)》雜志上，針對(duì)新農(nóng)村建設(shè)采寫(xiě)了《蒼溪縣新農(nóng)村建設(shè)突出?五到位?》在《廣元日?qǐng)?bào)》發(fā)表；針對(duì)創(chuàng)建省級(jí)文明城市采寫(xiě)了《多管齊下根除?牛皮癬?頑疾》調(diào)研文章和針對(duì)開(kāi)展富民惠民改善民生作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)撰寫(xiě)的《富民惠民必須堅(jiān)持‘三落實(shí)’》理論研討文章刊登在《四川日?qǐng)?bào)》重要位臵，《蒼溪紅心獼猴桃產(chǎn)銷(xiāo)兩旺》等十余則信息分別被國(guó)家、省、媒體采用。這些工作，為推介蒼溪經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，提高蒼溪知名度產(chǎn)生了積極影響，同時(shí)也增強(qiáng)了我縣黨史工作的活力，贏得了縣委、政府的重視和關(guān)心，各級(jí)各部門(mén)和社會(huì)大眾評(píng)價(jià)較好。

其次是業(yè)務(wù)上需要領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)，要及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)。不論是黨史研究方向、研究重點(diǎn)，還是史書(shū)撰寫(xiě)出版，每一件事情我們都在提出具體方案的基礎(chǔ)上，向主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作詳細(xì)的書(shū)面匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解黨史工作的動(dòng)向、成果和工作中需要解決的問(wèn)題，力爭(zhēng)得到領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。比如，上級(jí)黨史部門(mén)安排有重要工作時(shí)，我室都迅速寫(xiě)出書(shū)面匯報(bào)材料以及我們的貫徹意見(jiàn)及時(shí)向縣委領(lǐng)導(dǎo)及黨史工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行匯報(bào)；?黨史二卷?初稿出來(lái)后，我們送樣書(shū)請(qǐng)縣委領(lǐng)導(dǎo)審定把關(guān)，對(duì)此，鄒瑾書(shū)記親自作了批示，任華兮縣長(zhǎng)還親自修改序言，提出具體要求。工作中遇到阻力時(shí)，通過(guò)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)批轉(zhuǎn)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行督促，使矛盾及時(shí)化解。

其三是要有理、有節(jié)地反映經(jīng)費(fèi)困難等情況，請(qǐng)求支持。應(yīng)該說(shuō)，這一年多來(lái)，縣委政府對(duì)我室的經(jīng)費(fèi)投入是保障到位的。我們先后維修了辦公室、更換了桌椅，購(gòu)臵了4臺(tái)電腦、添臵了彩色、黑白打印機(jī)各1臺(tái)、傳真機(jī)1臺(tái)、電視1臺(tái)，配備了照相機(jī)、采訪(fǎng)機(jī)等設(shè)備，工作條件大為改善。為了切實(shí)幫助解決開(kāi)展黨史工作所必須的經(jīng)費(fèi)等實(shí)際困難

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第二篇：黨史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流策劃書(shū)

黨校實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)

活動(dòng)主題：第170期學(xué)生業(yè)余黨校黨史知識(shí)競(jìng)賽暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

參與主體：黨校一班、十四班、十六班、十七班全體學(xué)員

活動(dòng)時(shí)間：2011年5月22日晚18:30~20:30

活動(dòng)地點(diǎn)：理化樓401

活動(dòng)流程：

一、主持人（兩名）開(kāi)場(chǎng)白，介紹活動(dòng)流程，并宣布活動(dòng)開(kāi)始。

二、黨史知識(shí)競(jìng)賽第一輪——花落誰(shuí)家

每班出一個(gè)代表隊(duì)，每隊(duì)四名隊(duì)員。各班推舉一名同學(xué)上場(chǎng)，由黨校負(fù)責(zé)老師任意選三個(gè)編號(hào)，各班這三名編號(hào)所代表的同學(xué)也作為班級(jí)代表參賽。

本輪比賽為四隊(duì)同答題。主持人會(huì)讀出10道題，每道題之后有20秒的思考討論和答題時(shí)間，20秒結(jié)束前各隊(duì)將答案寫(xiě)在本隊(duì)的答題板上。答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分。

本輪共10題，預(yù)計(jì)20分鐘。

三、黨性及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

由土環(huán)學(xué)院和經(jīng)管學(xué)院的兩名學(xué)員代表與同學(xué)們分享黨團(tuán)建設(shè)和日常學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

本環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)20分鐘。

四、黨史知識(shí)競(jìng)賽第二輪——爭(zhēng)奇斗艷

本輪比賽為四個(gè)代表隊(duì)輪流答題，每隊(duì)3道選擇題，采用口答形式。

本輪比賽中，每隊(duì)可以有一次指定本班一名同學(xué)代為回答的機(jī)會(huì)和一次排除一個(gè)錯(cuò)誤答案的機(jī)會(huì)。答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分。

本輪共12題，預(yù)計(jì)20分鐘。

五、社團(tuán)工作及個(gè)人發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流

由經(jīng)管學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的兩名同學(xué)代表與同學(xué)們分享社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生骨干發(fā)展和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)。

本環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)20分鐘。

六、黨史知識(shí)競(jìng)賽第三輪——百花齊放

本輪比賽由臺(tái)下學(xué)員參與競(jìng)答。主持人公布題目后宣布開(kāi)始，最早舉手的同學(xué)有答題權(quán)，如果答錯(cuò)其他同學(xué)重新開(kāi)始競(jìng)答。答對(duì)加五分，答錯(cuò)不扣分。各班同學(xué)答題得分加人各代表隊(duì)的得分中。每人最多答題不超過(guò)三個(gè)。

本輪共20題，預(yù)計(jì)20分鐘。

七、黨性培養(yǎng)——“我愛(ài)記歌詞”

比賽以各班為單位進(jìn)行，各班全體學(xué)員參加。

主持人以唱歌形式出題（參賽歌曲范圍是紅歌及勵(lì)志歌曲，可以從歌曲中任何一部分開(kāi)始），停下后臺(tái)下同學(xué)以搶答形式跑上臺(tái)，接歌曲的后續(xù)部分，臺(tái)下同學(xué)可一起合唱。

本輪活動(dòng)預(yù)計(jì)20分鐘。

（本輪比賽視具體的時(shí)間情況選用）

八、統(tǒng)計(jì)總分，公布各班成績(jī)。給獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

九、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

第三篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流

工作經(jīng)驗(yàn)交流

一、心態(tài)的調(diào)整

做為一個(gè)剛開(kāi)始從事用服工作的人來(lái)說(shuō)，由于對(duì)工作的陌生和在感受到公司氛圍之后，容易產(chǎn)生焦急的心理。這樣的焦急主要表現(xiàn)在：

1、剛接觸調(diào)試工作，感覺(jué)很多方面都有待提高。

2、翻開(kāi)了本公司的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、裝置學(xué)習(xí)文檔，專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)，也不容易懂。

3、從同事口中得知在現(xiàn)場(chǎng)需要自己獨(dú)立進(jìn)行施工、調(diào)試、以及培訓(xùn)工作，怕自己能力不足。

4、知道培訓(xùn)期間要經(jīng)過(guò)多次考試，怕自己考不好，感覺(jué)壓力大。

其實(shí)這樣的焦急有助于我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，對(duì)自己又恰好是一種歷練。

我們應(yīng)該意識(shí)到：

1、一開(kāi)始的焦急心態(tài)是我們進(jìn)行以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、任何東西的學(xué)習(xí)都是一個(gè)由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，關(guān)鍵是怎樣踏實(shí)努力地學(xué)習(xí)讓其成為

自己的東西。

3、工作要求我們有良好的綜合素質(zhì)，而我們要在自身綜合素質(zhì)的不斷提高中建立信心。

4、學(xué)習(xí)將是一個(gè)很長(zhǎng)期的過(guò)程，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)中繼續(xù)下去。

二、培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)方法

在自我學(xué)習(xí)階段和進(jìn)行出廠(chǎng)調(diào)試階段，我們?nèi)绻晃兜刈非蠊ぷ魉俾屎凸ぷ髁?，就?huì)很容易忽視很多我們本可以學(xué)習(xí)到的東西。在平常的工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，有利于我們對(duì)新新事物的理解和自身能力的提高。

每個(gè)人都有自己的做事方法和學(xué)習(xí)方法，我們所要做的不是一味地追求前人的做法，更多的我們要思考為什么，甚至去懷疑，在獨(dú)立思考和與同事交流得到認(rèn)可后有助于我們養(yǎng)成自己良好的工作學(xué)習(xí)方法。

在平常的工作中，我們可以學(xué)習(xí)到很多。比如：

1.服務(wù)器的安裝有助于我們善于解決問(wèn)題。

在安裝服務(wù)器的前后，我們有仔細(xì)的想過(guò)如下問(wèn)題：

怎樣從光驅(qū)啟動(dòng)？怎樣合理分區(qū)？系統(tǒng)安裝完畢之后以怎樣的順序安裝驅(qū)動(dòng)和軟件可以減少計(jì)算機(jī)重啟次數(shù)？怎樣修改注冊(cè)表使服務(wù)器不經(jīng)過(guò)用戶(hù)登錄直接進(jìn)入桌面？為什么要進(jìn)行資料備份？什么叫磁盤(pán)陣列？為什么要進(jìn)行磁盤(pán)陣列？驅(qū)動(dòng)安裝不上怎么辦？等等

這樣一系列的問(wèn)題拿來(lái)考究自己，促使我們?nèi)プ屑?xì)思考，不懂的去查閱資料，這樣在以后的現(xiàn)場(chǎng)中出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題，便可輕易的解決。

2.出廠(chǎng)調(diào)試的查線(xiàn)過(guò)程有助于我們進(jìn)行自我思考。

比如：

查線(xiàn)應(yīng)該怎么來(lái)查？是拿著原理圖還是拿著設(shè)計(jì)圖？為什么要這樣查？

為什么端子上有顏色區(qū)分？而各個(gè)端子和線(xiàn)徑又是不一樣的？如電壓端子和電流端子。查出線(xiàn)接錯(cuò)了到底是哪接錯(cuò)了？除了這樣解決還可以有怎樣的解決方法？等等

這樣的探索式查線(xiàn)過(guò)程，會(huì)讓我們?cè)谝院蟮默F(xiàn)場(chǎng)或者是生活中遇到困難時(shí)不至于彷徨無(wú)助，而是臨危不亂，積極解決。

3.軟件的學(xué)習(xí)和組態(tài)過(guò)程讓我們學(xué)會(huì)換位思考。

當(dāng)拿到一個(gè)項(xiàng)目的組態(tài)時(shí)，又會(huì)想到：

用戶(hù)需要什么樣的數(shù)據(jù)？怎樣定義測(cè)試名稱(chēng)才能最簡(jiǎn)潔易懂？怎樣設(shè)置圖形尺寸才最適宜？假如我是用戶(hù)，怎樣繪制圖形才是最方便、直觀(guān)、美觀(guān)的？等等

三、初次去現(xiàn)場(chǎng)常遇見(jiàn)的問(wèn)題和困惑

問(wèn)題1：我的第一個(gè)自己獨(dú)立做的項(xiàng)目是海南三亞機(jī)場(chǎng)項(xiàng)目，由于第一次去那么遠(yuǎn)的地

方，又是一個(gè)很重要項(xiàng)目，加上自己現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，所以擔(dān)心自己做得不夠好，覺(jué)得壓力比較大。

問(wèn)題2：在初次進(jìn)行第三方設(shè)備的通訊調(diào)試過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)軟件設(shè)置正常，通訊線(xiàn)連接正

常，但就是通訊不上。發(fā)現(xiàn)是軟件問(wèn)題更新軟件通訊成功之后，但是在進(jìn)行開(kāi)

關(guān)量對(duì)點(diǎn)時(shí)前臺(tái)報(bào)出事件又不正確。

問(wèn)題3：在很多現(xiàn)場(chǎng)用到PMC-530A或者其它測(cè)控裝置時(shí)，常會(huì)提出三相電流很小時(shí)，有功、無(wú)功、功率因數(shù)不準(zhǔn)；還時(shí)常提出在裝置用在聯(lián)絡(luò)時(shí)，輸入(正向)有功

電度為0或者很小，而輸出(反向)有功電度卻很大。

問(wèn)題4：證券中心項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)有很多第三方設(shè)備如UPS，用戶(hù)發(fā)現(xiàn)設(shè)備接入系統(tǒng)很快，也

覺(jué)得這些設(shè)備接入對(duì)整個(gè)站的運(yùn)行很好，于是對(duì)我們提出把協(xié)議外的幾臺(tái)也接

入系統(tǒng)。

問(wèn)題5：很多有PMC和PML裝置的現(xiàn)場(chǎng)，用戶(hù)沒(méi)有提及到要進(jìn)行越限設(shè)置和故障錄波

設(shè)置。

四、問(wèn)題的解決方法

解決1：相信很多人第一次都會(huì)有這樣的心理現(xiàn)象。而這樣的擔(dān)心，讓我在每天工作之

前都很細(xì)致地進(jìn)行規(guī)劃，在現(xiàn)場(chǎng)的工作中也盡量按照自己的計(jì)劃走，現(xiàn)場(chǎng)施工的接線(xiàn)方法也會(huì)很清楚地整理出來(lái)，也?？紤]這樣的接線(xiàn)是否會(huì)有問(wèn)題。接下

來(lái)每天在計(jì)劃范圍內(nèi)的工作讓自己漸漸適應(yīng)，在與項(xiàng)目經(jīng)理的聊天中也平添了

不少信心。

解決2：用筆記本直接與設(shè)備通訊，通訊不上。懷疑是軟件設(shè)置問(wèn)題，立即檢查了軟件

所有細(xì)節(jié)設(shè)置；懷疑通訊線(xiàn)連接和設(shè)備通訊問(wèn)題，立即聯(lián)系了廠(chǎng)家詢(xún)問(wèn)針腳定

義和進(jìn)行設(shè)備通訊應(yīng)注意的地方，拿到廠(chǎng)家測(cè)試軟件進(jìn)行測(cè)試；經(jīng)過(guò)一系列檢

查之后發(fā)現(xiàn)是軟件驅(qū)動(dòng)問(wèn)題，所以整理了現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題情況，連帶設(shè)備通訊規(guī)約，再次發(fā)送給軟件部尋求幫助。

更新驅(qū)動(dòng)設(shè)備通訊成功之后進(jìn)行開(kāi)關(guān)量對(duì)點(diǎn)工作時(shí)，前臺(tái)卻無(wú)法正確報(bào)出事件，所以打開(kāi)調(diào)試窗口，根據(jù)通訊規(guī)約仔細(xì)分析報(bào)文，通過(guò)分析裝置應(yīng)答數(shù)據(jù)進(jìn)行

解析，確定軟件沒(méi)有問(wèn)題，但是卻與實(shí)際裝置開(kāi)關(guān)量顯示不一致，所以立即把

情況反映給用戶(hù)，同時(shí)整理成文檔，證明我公司軟件沒(méi)有問(wèn)題，而是裝置本身

問(wèn)題，交給用戶(hù)簽字后帶回公司。

解決3：三相電流很小時(shí)，有功、無(wú)功、功率因數(shù)不準(zhǔn)是因?yàn)槊總€(gè)測(cè)控裝置都會(huì)存在測(cè)

量死區(qū)，這與CT本身的特質(zhì)有關(guān)，而對(duì)于PMC-530A裝置的電流測(cè)量死區(qū)為千

分之五倍裝置額定電流，在死區(qū)范圍內(nèi)所有與電流有關(guān)的數(shù)據(jù)都是不準(zhǔn)確的，負(fù)荷大了之后顯示就會(huì)正常。

聯(lián)絡(luò)柜上的電度要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行和接線(xiàn)的情況來(lái)看，從1#、2#進(jìn)線(xiàn)流過(guò)聯(lián)絡(luò)柜

上的電流方向是相反的，所以要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)變壓器運(yùn)行情況來(lái)判斷是看裝置輸入

還是輸出有功電度。

解決4：仔細(xì)查看了技術(shù)協(xié)議，發(fā)現(xiàn)技術(shù)協(xié)議中所要接入系統(tǒng)的只有6臺(tái)UPS，而現(xiàn)場(chǎng)

有12臺(tái)。于是告訴用戶(hù)另外六臺(tái)的接入工作涉及到合同增補(bǔ)，所以讓用戶(hù)聯(lián)系

到銷(xiāo)售來(lái)解決。然后委婉告訴用戶(hù)，項(xiàng)目結(jié)束時(shí)公司是會(huì)派人來(lái)核實(shí)現(xiàn)場(chǎng)工作的，如果我們私自進(jìn)行協(xié)議外的接入，是會(huì)追究責(zé)任的，只能走正規(guī)的程序。

解決5：經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)場(chǎng)，用戶(hù)對(duì)越限也不懂，問(wèn)起用戶(hù)，用戶(hù)說(shuō)看著辦。而我們

公司對(duì)于越限設(shè)置有明確的標(biāo)準(zhǔn)整定：

電流越上限：動(dòng)作低限可取1.0 Ie動(dòng)作高限可取1.2 Ie

電壓越下限：動(dòng)作低限可取0.9 Ue動(dòng)作高限可取0.95 Ue

電壓越上限：動(dòng)作高限可取1.1 Ue動(dòng)作低限可取1.05 Ue

五、項(xiàng)目流程和相關(guān)文檔記錄要求

目前公司項(xiàng)目大多是電力監(jiān)控系統(tǒng)和綜合自動(dòng)化系統(tǒng)，還有一些調(diào)試項(xiàng)目。

對(duì)于電力監(jiān)控系統(tǒng)流程：

1、在去現(xiàn)場(chǎng)前熟悉項(xiàng)目資料，注意了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備種類(lèi)和數(shù)量以及技術(shù)協(xié)議中所述的工作內(nèi)

容和范圍。

2、如果通訊線(xiàn)已經(jīng)由施工方放置好，可以電話(huà)聯(lián)系詢(xún)問(wèn)通訊線(xiàn)的放置情況。在公司可以完

成其初步的組態(tài)工作。沒(méi)有放置通訊線(xiàn)的可以根據(jù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖完成組態(tài)工作。

3、去現(xiàn)場(chǎng)后，了解現(xiàn)場(chǎng)情況，所有裝置是否安裝完畢，接線(xiàn)是否完成，送電時(shí)間等等。有

第三方設(shè)備的，第一次去現(xiàn)場(chǎng)就向用戶(hù)要第三方設(shè)備通訊規(guī)約，以便軟件部開(kāi)發(fā)好驅(qū)動(dòng)，有利用提高工作效率。

4、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工，主要進(jìn)行通訊線(xiàn)的放置和接線(xiàn)工作。

5、進(jìn)行各個(gè)子站的通訊調(diào)試工作，使組態(tài)軟件下的各個(gè)子站通訊正常。

6、進(jìn)行各個(gè)裝置的PT、CT、以及越限整定工作。

7、在調(diào)試過(guò)程中需要不斷修改組態(tài)，根據(jù)用戶(hù)需要完成軟件后臺(tái)如畫(huà)面、報(bào)表等。

8、進(jìn)行電力監(jiān)控系統(tǒng)的培訓(xùn)工作。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃講解硬件、軟件使用以及通訊知識(shí)。

9、進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收工作。

10、帶回由用戶(hù)簽字的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、調(diào)試記錄等，申請(qǐng)撤回。

對(duì)于電力綜合自動(dòng)化系統(tǒng)流程：

1、在去現(xiàn)場(chǎng)前熟悉項(xiàng)目資料，注意了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備種類(lèi)和數(shù)量以及技術(shù)協(xié)議中所述的工作內(nèi)

容和范圍。掌握好各個(gè)裝置的調(diào)試方法。

2、詢(xún)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)情況，在公司可以完成部分組態(tài)工作。在現(xiàn)場(chǎng)可以完善剩余工作。

3、去現(xiàn)場(chǎng)后，了解現(xiàn)場(chǎng)情況，所有裝置是否安裝完畢，接線(xiàn)是否完成，送電時(shí)間等等。有

第三方設(shè)備的，第一次去現(xiàn)場(chǎng)就向用戶(hù)要第三方設(shè)備通訊規(guī)約、聯(lián)系用戶(hù)拿到保護(hù)定值。

4、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工，主要進(jìn)行通訊線(xiàn)、網(wǎng)線(xiàn)、光纖的放置工作。

5、進(jìn)行各個(gè)子站的通訊工作，使各個(gè)子站均通訊正常。

6、根據(jù)圖紙進(jìn)行開(kāi)關(guān)量的對(duì)點(diǎn)工作，核對(duì)開(kāi)關(guān)量變位前臺(tái)是否報(bào)出正確的變位信息。

7、按照用戶(hù)提供的保護(hù)定值輸入裝置，進(jìn)行裝置的邏輯整定和保護(hù)試驗(yàn)工作。

8、進(jìn)行電力綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的培訓(xùn)工作。

9、進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收工作。

10、帶回保護(hù)定值、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、調(diào)試記錄等，申請(qǐng)撤回。

相關(guān)文檔記錄

1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試報(bào)告。

每天按照工作的內(nèi)容如實(shí)填寫(xiě)，項(xiàng)目完成之后拿給用戶(hù)簽字帶回。對(duì)于公司硬件、軟件方面的問(wèn)題可單獨(dú)在另外詳盡的調(diào)試報(bào)告中敘述，項(xiàng)目報(bào)銷(xiāo)時(shí)交給公司。

2、培訓(xùn)記錄報(bào)告

在進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)前，要制作培訓(xùn)計(jì)劃。在培訓(xùn)過(guò)程中填寫(xiě)培訓(xùn)記錄表，自己寫(xiě)好每天培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)結(jié)束后讓參與培訓(xùn)人員與甲方簽字。

3、竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

驗(yàn)收工作可以按照工程竣工報(bào)告中的事項(xiàng)開(kāi)展，驗(yàn)收完畢后由相關(guān)人員進(jìn)行簽字，帶回公司。

4、保護(hù)定值清單

根據(jù)供電局的保護(hù)定值輸入裝置，送電正常后，需要復(fù)印供電局的定值清單和記錄整定入裝置的定值，用戶(hù)簽字后帶回公司存檔。

5、差動(dòng)保護(hù)檢查表

有差動(dòng)裝置的在正常投運(yùn)后需要根據(jù)差動(dòng)檢查表來(lái)如實(shí)填寫(xiě)，如果發(fā)現(xiàn)是裝置本身問(wèn)題的，可以申請(qǐng)更換。

6、系統(tǒng)操作說(shuō)明

對(duì)于電力監(jiān)控系統(tǒng)和綜合自動(dòng)化系統(tǒng)，在給用戶(hù)培訓(xùn)過(guò)后也不一定全部記得培訓(xùn)期間所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以要進(jìn)行該系統(tǒng)的操作說(shuō)明，把系統(tǒng)的運(yùn)行方法，軟件使用方法和一些現(xiàn)場(chǎng)需要注意到地方整理好，編輯成系統(tǒng)操作使用說(shuō)明文檔，打印出來(lái)給用戶(hù)。有的現(xiàn)場(chǎng)還特別需要這樣的操作說(shuō)明，進(jìn)行項(xiàng)目移交。

7、項(xiàng)目組態(tài)

對(duì)于任何有PECSTAR系統(tǒng)的項(xiàng)目，在離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)之前要進(jìn)行組態(tài)備份，除了在計(jì)算機(jī)進(jìn)行備份，注意寫(xiě)好備份格式同時(shí)介紹給用戶(hù)，再者需要用U盤(pán)或者移動(dòng)硬盤(pán)考回公司，公司用于存檔，以備在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)問(wèn)題的情況下，可以在公司電話(huà)支持用戶(hù)進(jìn)行檢查、分析和處理相關(guān)問(wèn)題。

8、其他文檔

在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試過(guò)程中，有些問(wèn)題存在，但是經(jīng)過(guò)核實(shí)，并非我公司原因造成，可以向用戶(hù)說(shuō)明，擬定證明文檔找用戶(hù)簽字帶回。如技術(shù)協(xié)議中有進(jìn)線(xiàn)遙控，在向用戶(hù)提出進(jìn)行遙控試驗(yàn)時(shí)因?yàn)閰f(xié)調(diào)不了試驗(yàn)時(shí)間，所以用戶(hù)說(shuō)算了，而此時(shí)我們需要有用戶(hù)的證明材料。

第四篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

做一名用心的班主任

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！首先我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓我能夠與大家交流，向大家學(xué)習(xí)?；叵脒@些年的班主任工作，我認(rèn)為我所做的一切都是那么的微不足道，而我做班主任的12年，正是我不斷走向成熟的12年，更是我向各位老師不斷學(xué)習(xí)的12年，在這12年里，有很多領(lǐng)導(dǎo)，很多老師都給予了我很多無(wú)私的幫助，我借這個(gè)機(jī)會(huì)向大家表示衷心的感謝。

班集體工作的成功與失敗，關(guān)鍵在班主任。班主任既是班級(jí)集體的組織者和教育者，也是管理者。在這12年班主任工作生涯中，不斷的伴隨著成功和失敗，品嘗著苦辣酸甜。最大的一個(gè)感覺(jué)就是：這真是一件累人的活，當(dāng)然也能得到不少增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì)。

作為一名班主任，我是這樣理解自己的工作的：我們每天面對(duì)的是學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到他們的亮點(diǎn)。做好班主任工作是教育取得成功的前提，在多年的切身體會(huì)下，下面我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、班主任要有極強(qiáng)的“責(zé)任心”

首先：作為一名教師，我在教學(xué)上能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋專(zhuān)研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改

作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。成為學(xué)生親密的朋友。

其次，班主任的工作是細(xì)微的，是平淡的，要把自己樸實(shí)的工作做到位，必須具有一顆責(zé)任心。比如：就拿關(guān)注班級(jí)衛(wèi)生這事來(lái)說(shuō)，班主任要在學(xué)生做值日時(shí)予以關(guān)注，一旦發(fā)現(xiàn)細(xì)微處做得不夠好，決不能睜只眼閉只眼，一定要指導(dǎo)學(xué)生做好為止。再細(xì)點(diǎn)說(shuō)，就是有一張桌子沒(méi)有排齊，有一丁點(diǎn)粉筆頭殘留在地上，有一把掃帚稍微放偏了點(diǎn)，做班主任的都要提出來(lái)，或身體力行在學(xué)生面前把事情做好。在一定時(shí)間內(nèi)，還要經(jīng)常予以關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成一種認(rèn)真、細(xì)致工作的習(xí)慣。對(duì)于其他方面，也是應(yīng)該嚴(yán)格地要求學(xué)生的，并且要求學(xué)生怎么做的，班主任也應(yīng)該做到。

二、班主任要有“愛(ài)心”

當(dāng)班主任心中裝著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那么眼里看出來(lái)的學(xué)生個(gè)個(gè)都是可愛(ài)的、活潑的。在說(shuō)話(huà)、舉手投足中便容易和學(xué)生親近，容易開(kāi)展班主任工作。而學(xué)生在感受著這份班主任帶給自己的愛(ài)時(shí)也會(huì)極力支持班主任的工作。比如：天氣冷時(shí)，班主任可以叮囑學(xué)生多穿些衣服，晚上睡覺(jué)蓋好被子。在學(xué)生沒(méi)有吃飽早餐時(shí)，班主任多加以關(guān)心和照顧。在學(xué)生身體不舒服時(shí)，送上一杯熱水；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)送醫(yī)院等等。愛(ài)學(xué)生表現(xiàn)在班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，甚至一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，雖然，這都是微不足道的舉動(dòng)，但慢慢的，在每個(gè)學(xué)生心中便有了一個(gè)親切的班主任形象。

三、班主任要有“耐心”

班主任工作是長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的。班主任工作的對(duì)象是活生生的人，教育人的過(guò)程不是一朝一夕就能功德圓滿(mǎn)的，它需要班主任反復(fù)耐心工作，才能取得一定成效。尤其是對(duì)一些習(xí)慣不好的，或?qū)W習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，班主任更是要花大量的精力去開(kāi)導(dǎo)和輔導(dǎo)他們。在我班中就有幾個(gè)這樣的對(duì)象，例如蔣浩男同學(xué)，他上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……每天都有學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話(huà)，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子，后來(lái)口頭上答應(yīng)了?？伤忠蝗缂韧翢o(wú)長(zhǎng)進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺(jué)得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無(wú)進(jìn)步，或許是他并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，于是我經(jīng)常找他談話(huà)，談話(huà)中我了解到，他的父母經(jīng)常打他，罵他。我問(wèn)：“你的父母為什么要這樣做呢？”他說(shuō)“就是因?yàn)槲业某煽?jī)不好，經(jīng)常和別人打架，罵人還搞破壞?！拔翼槃?shì)問(wèn)下去：“這說(shuō)明你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才好？想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，認(rèn)真完成作業(yè)??”“那你可要說(shuō)到做

到喲！”“好！”后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。還有幾個(gè)“后進(jìn)生”，貪玩，作業(yè)經(jīng)常當(dāng)天完不成，有時(shí)一拖就是好幾天。作為班主任，看在眼里，急在心上，于是找到他們聽(tīng)聽(tīng)這些“后進(jìn)生”的心聲，然后根據(jù)具體情況，和他們一起制定作息時(shí)間表，并且把更多的任務(wù)幫助他們分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓他們有計(jì)劃的去完成，也感受完成任務(wù)的輕松和喜悅，并及時(shí)鼓勵(lì)和說(shuō)服教育，讓他們?cè)诎嘀魅蔚哪托牡却?、教育中懂得道理，有所轉(zhuǎn)變。

四、班主任要有“寬容心”

班主任的這份寬容心應(yīng)該更好地理解成對(duì)學(xué)生的尊重。教師不要居高臨下，凌駕于學(xué)生之上，不要把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生。而應(yīng)始終尊重學(xué)生的選擇，尊重他們的感受，與學(xué)生平等地商討班集體中出現(xiàn)的問(wèn)題。作為班主任，要放低姿態(tài)，平視學(xué)生的眼睛，與他們展開(kāi)對(duì)話(huà)，換位思考，一旦發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)盡可能地說(shuō)服，而不是獨(dú)斷獨(dú)行。俗話(huà)說(shuō)“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”，班主任對(duì)學(xué)生的寬容，也可以是一種教育，它可以引起學(xué)生的自我反省，這恐怕要比尖銳的訓(xùn)斥效果要好。我班學(xué)生違紀(jì)都是通過(guò)反省教育后，由他們自己決定怎么處罰，使他們徹底醒悟。

五、班主任要有細(xì)心

班主任管理班級(jí)要細(xì)心，從實(shí)踐中體會(huì)到：管一個(gè)班容易，管好一個(gè)班就不那么容易。對(duì)班級(jí)的日常事物管理上，我盡量將權(quán)利下放，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，班級(jí)大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護(hù)，室內(nèi)外衛(wèi)生分工，從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工，切實(shí)做到“人人有事做，事事有人管”“人人為我，我為人人”。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，班級(jí)管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作，工作方法成千上萬(wàn)，但只要方法得當(dāng)，工作踏實(shí)，勤于動(dòng)腦，心中有數(shù)，確立目標(biāo)，提高班級(jí)凝聚力，同時(shí)關(guān)心學(xué)生，注意溝通，把握好尺度，堅(jiān)持以學(xué)生為主，采取學(xué)生樂(lè)意接受的教育方式，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)并和同事們多交流，那么班級(jí)管理工作一定會(huì)有所進(jìn)步。在今后，我會(huì)更加的努力工作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷的探索班級(jí)管理的方法，更希望得到各位同仁的指導(dǎo)，要自己永遠(yuǎn)做一名用心的班主任。

最后，謝謝學(xué)校給我們提供這樣一個(gè)與大家共同交流的機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)。

第五篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)我們每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五年級(jí)是小 學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，也是小學(xué)向初中過(guò)渡的中轉(zhuǎn)階段，五年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，今天利用這個(gè)交流的機(jī)會(huì)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來(lái)，與大家分享，不足之處，還望多多指教。

一、培養(yǎng)榮譽(yù)感 增強(qiáng)凝聚力

在所有的“官銜”中，班主任是權(quán)力最小的，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級(jí)管理上，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，心往一處想，勁往一處使，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績(jī)也是家長(zhǎng)、學(xué)校的榮耀，而你做的錯(cuò)事、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長(zhǎng)、學(xué)校、班級(jí)蒙羞?！?、“馬上要升入六年級(jí)，我們即將是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹(shù)立榜樣”?！罢湎愕臉s譽(yù)，謹(jǐn)慎你的言行”。

二、尊重學(xué)生 以誠(chéng)相待

高年級(jí)，由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難，成績(jī)?cè)絹?lái)越不盡人意，這些同學(xué)如果被打入另冊(cè)，就會(huì)自暴自棄，同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素。對(duì)待這些同學(xué)，老師應(yīng)以一顆平常心來(lái)看待他們自身存在的問(wèn)題與不足，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，我從不把考試成績(jī)作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，全班61個(gè)同學(xué)都是老師的孩子，老師一視同仁。雖然有的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，但他們關(guān)心班集體、責(zé)任心強(qiáng)。我經(jīng)常在班里對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，他們不管學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，作業(yè)次次都交的很及時(shí)。五年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解與思維方式，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性，并且有了強(qiáng)烈的自尊心，但他們?nèi)菀讻_動(dòng)、是非分辨能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒。作為班主任教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀(guān)分析，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅(jiān)持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠(chéng)服，主動(dòng)改進(jìn)，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)和人生觀(guān)。

三、拉近距離，做知心朋友。

1、拉近距離，了解學(xué)生

班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生，與他們一起玩，一起交談。在不知不覺(jué)中了解情況。了解學(xué)生的過(guò)去，掌握第一手資料，了解學(xué)生的家庭，特別是孩子家長(zhǎng)的態(tài)度。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，家庭狀況，家長(zhǎng)態(tài)度。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格，父母不開(kāi)通的要講究方法，以理服人。

2、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級(jí)情況的晴雨表，及時(shí)了解有利于化解矛盾，維持安定團(tuán)結(jié)的局面，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境。經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我們利用下課，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心。

四、家校聯(lián)系，溝通交流。

孩子的進(jìn)步健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切關(guān)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話(huà)交流，有特殊情況的進(jìn)行家訪(fǎng)。我還利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出畢業(yè)的要求，讓家長(zhǎng)了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如:怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿(mǎn)著樂(lè)趣。自擔(dān)任班主任以來(lái)，我忙碌著、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著。今后我將更加努力的工作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地探索班級(jí)管理的方式、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo)，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階。