第一篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

篇一：信息工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

做好信息工作 服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策 ——信息工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！感謝政府辦信息科給我們提供這樣好學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，現(xiàn)將我局近年來在信息工作開展方面的做法和經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)一下，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多批評(píng)指正。在縣委、縣政府和局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞我局的中心工作和改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，創(chuàng)造性地開展信息工作，準(zhǔn)確、及時(shí)地反映我局在重點(diǎn)工程建設(shè)和兩個(gè)文明建設(shè)方面的新成果、新情況、新問題，樹立強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)，努力為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了解下情，科學(xué)決策，發(fā)揮了橋梁和參謀、助手的作用。我們的主要做法可以用四句話進(jìn)行概括：即服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，把握中心緊，反映問題準(zhǔn)，傳播信息快。一強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，找準(zhǔn)上報(bào)信息的切入點(diǎn)

信息工作的根本目的就是體現(xiàn)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的要求。為了報(bào)送更多的精品信息，我們始終堅(jiān)持站在為領(lǐng)導(dǎo)決策和領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的角度去思考問題，反映情況，與領(lǐng)導(dǎo)同頻共振。一是強(qiáng)化信息服務(wù)意識(shí)，提高信息工作的主動(dòng)性。我們克服“坐等信息”和“二傳手”的作法，主動(dòng)深入基層，深入群眾，掌握第一手資料；主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)了解各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況，提高信息的可信度；主動(dòng)掌握各項(xiàng)工作的部署、落實(shí)情況，提高信息的準(zhǔn)確度。做到了信息工作思路能超前，決策會(huì)追蹤，經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)，問題會(huì)分析。二是跟蹤領(lǐng)導(dǎo)思路，捕捉適用對(duì)路的信息。我們?cè)谑占_發(fā)、選編信息的過程中，努力擴(kuò)大視野，從全局出發(fā)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求和工作需要，觀察思考問題，掌握領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問題，努力使上報(bào)的信息適用對(duì)路，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供翔實(shí)資料，充分發(fā)揮了參謀助手的作用。

二把握中心工作，抓住上報(bào)信息的著重點(diǎn)

針對(duì)我局工作攤多、面廣的特點(diǎn)，抓住中心工作，圍繞重點(diǎn)工程建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、關(guān)切的問題作為報(bào)送信息的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，不斷提高報(bào)送信息的實(shí)效性。如在每年7、8月份，防汛是我局重重之重的工作，縣領(lǐng)導(dǎo)也高度重視，我們就堅(jiān)持把防汛工作作為信息報(bào)送重點(diǎn)，及時(shí)準(zhǔn)確的上報(bào)各種防汛信息，使領(lǐng)導(dǎo)在涉及到全縣人民生命財(cái)產(chǎn)安全的防汛問題上心中有底。

三、堅(jiān)持務(wù)實(shí)求實(shí)，務(wù)求上報(bào)信息的準(zhǔn)確性

為了堅(jiān)持信息的準(zhǔn)確性，我們經(jīng)常深入基層，把大量第一線的信息，基層的原始情況捕捉到手，講實(shí)話、報(bào)實(shí)情，不閉門造車，不坐在辦公室編信息，既報(bào)喜又報(bào)憂，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了解重要的社情民意、解決基層問題提供了依據(jù)，收到了較好的效果。如：我們上報(bào)的《于橋水庫上游非法采沙活動(dòng)全面反彈》，就是在我們深入采沙現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查了解后，果斷及時(shí)上報(bào)給上級(jí)政府，為領(lǐng)導(dǎo)采取更加嚴(yán)厲的治理措施，保護(hù)引灤輸水安全起到了至關(guān)重要的作用。

四、樹立分秒必爭(zhēng)觀念，提高信息的時(shí)效性

信息的價(jià)值與實(shí)效性關(guān)系極大，再好的信息如果錯(cuò)過了時(shí)機(jī)，就失去了自身的價(jià)值，工作中的信息隨時(shí)發(fā)生，早一分鐘報(bào)送能促進(jìn)問題的解決，晚一分鐘報(bào)就很可能失去了解決問題的主動(dòng)權(quán)。在信息的報(bào)送中，我們堅(jiān)持不論夜間和節(jié)假日，遇到重大信息必須及時(shí)連續(xù)報(bào)送，確保不在我們這里誤事，保證領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解掌握事件發(fā)生的動(dòng)態(tài)信息，為領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)作出決策提供信息參考。

經(jīng)過我們幾年努力，我局信息工作取得了一定的成績，連續(xù)三年被縣政府和天津市水利局評(píng)為信息工作先進(jìn)單位，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和各兄弟單位相比還有很大的差距。主要表現(xiàn)在“四個(gè)不夠”上：一是采編信息敏感程度和編寫信息水平不夠；二是幫助預(yù)測(cè)走向、把握趨勢(shì)的信息不夠；三是反映事物本來面目，“原汁原味”的信息不夠；四是反映問題、揭露矛盾的信息不夠。今后我們要努力提高信息工作水平，更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策、服務(wù)基層，為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和中等旅游城市建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

2006年3月16日篇二：信息工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 健全機(jī)制 創(chuàng)新思路 努力打造精品信息平臺(tái) ——酒泉調(diào)查隊(duì)信息工作總結(jié)

近年來，酒泉調(diào)查隊(duì)緊緊圍繞總隊(duì)的工作部署，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，在全力搞好基層基礎(chǔ)建設(shè)和調(diào)查業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，把信息服務(wù)作為溝通情況、交流經(jīng)驗(yàn)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要抓手，列入全隊(duì)重點(diǎn)工作，采取有效措施強(qiáng)化信息服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新信息服務(wù)方式，擴(kuò)展信息服務(wù)渠道，使信息報(bào)送成為反映經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)和社會(huì)焦點(diǎn)的“看臺(tái)”，展示思路與方法的“窗臺(tái)”，體現(xiàn)生機(jī)與活力的“舞臺(tái)”，提供鍛煉與探索的“平臺(tái)”，參與交流與合作的“擂臺(tái)”。自建隊(duì)以來我們連續(xù)三年信息報(bào)送及采用量位居全省調(diào)查系統(tǒng)前例，2009年市委、政府信息采用居駐酒單位第一名。

為更好地適應(yīng)統(tǒng)計(jì)管理體制改革的要求，不斷完善統(tǒng)計(jì)調(diào)查信息工作模式和管理方法，現(xiàn)就我們的主要做法、感受體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事做如下匯報(bào)。不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)信息工作基礎(chǔ)。

建隊(duì)以來，我們始終把信息的采編報(bào)送放在突出位置，積極為提升信息服務(wù)水平創(chuàng)造良好工作環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，積極圍繞領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，認(rèn)真組織撰寫各類信息。一是思想上重視?！耙话咽帧倍ㄆ谘芯啃畔⒐ぷ?，經(jīng)常性地對(duì)信息收集報(bào)送進(jìn)行指導(dǎo)，幫助解決信息采集和報(bào)送中出現(xiàn)的困難和問題，始終把信息服務(wù)意識(shí)貫穿于全員、全過程，點(diǎn)思路、提線索，形成了良好的信息服務(wù)環(huán)境。二是組織上保證。明確“一把手”主抓政務(wù)信息、一位副隊(duì)長主抓經(jīng)濟(jì)信息工作，確定專人對(duì)信息進(jìn)行專審、專報(bào)。每月結(jié)合總隊(duì)和市委政府信息報(bào)送要點(diǎn)確定信息采編重點(diǎn)，分解到科室和專業(yè)人員，指導(dǎo)深入基層進(jìn)行調(diào)研，按期高質(zhì)量完成約稿信息，并參與信息的采集和編寫，對(duì)上報(bào)信息進(jìn)行審閱，保障信息工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

四是形式上創(chuàng)新。在信息采集上我們堅(jiān)持三個(gè)“瞄準(zhǔn)”，“瞄準(zhǔn)”經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)、“瞄準(zhǔn)”工作重心、“瞄準(zhǔn)”報(bào)送要點(diǎn)，有組織、有目的的開展專題調(diào)研，挖掘信息采集渠道，定專題、定任務(wù)、定目標(biāo)搶抓熱點(diǎn)信息。并要求每個(gè)人貼近社會(huì)、貼近基層、貼近生活，深入第一線，靈活運(yùn)用多種調(diào)查方法開展信息采集，做到既吃透上情，有摸透下情。

五是內(nèi)容上求實(shí)。我們倡導(dǎo)實(shí)事求是、堅(jiān)持“原創(chuàng)”的作風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假、抄襲剽竊的行為，凡是其他網(wǎng)站或媒體刊登的，一概不予采用；凡是與人雷同的，一概不予報(bào)送。要求職工深入群眾、深入實(shí)際，真正把情況搞清楚，把問題分析透，形成覆蓋面廣、材料翔實(shí)、分析透徹，有廣度、有高度、有深度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策參考價(jià)值大的信息。

二、健全機(jī)制，提升信息服務(wù)水平。

信息工作的有效開展，要靠良好的工作機(jī)制作保障。通過近幾年的不斷探索和實(shí)踐，我們逐步完善分析信息管理辦法，建立分析信息考核激勵(lì)機(jī)制，提高服務(wù)質(zhì)量，信息工作步入了經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化軌道。

一是完善激勵(lì)機(jī)制。出臺(tái)“信息報(bào)送管理辦法”，將信息報(bào)送任務(wù)列入年度目標(biāo)管理責(zé)任書進(jìn)行考核，加大獎(jiǎng)勵(lì)責(zé)罰力度，對(duì)上級(jí)采用信息和高質(zhì)量的信息分層次給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)干部職工開發(fā)統(tǒng)計(jì)資料、撰寫統(tǒng)計(jì)分析信息的積極性。

二是健全審核制度。信息由綜合科負(fù)責(zé)審核把關(guān)并統(tǒng)一編發(fā)，工作動(dòng)態(tài)及重大信息由隊(duì)長親自把關(guān)，約稿調(diào)查信息由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱，確保了信息的準(zhǔn)確性和可靠性；對(duì)信息上報(bào)和采用情況按季度進(jìn)行通報(bào)，定期對(duì)信息工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出要求，使大家形成了你追我趕，“比、學(xué)、趕、超”的良好信息寫作氛圍。三是明晰約稿責(zé)任。按照總隊(duì)和市委政府信息報(bào)送重點(diǎn)，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策需要，社會(huì)公眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，每月制定重點(diǎn)約稿信息提綱，明確分工，責(zé)任到人，鼓勵(lì)職工廣泛開展調(diào)研，掌握第一手資料，提高信息的針對(duì)性和信息質(zhì)量，為黨政領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù)。

三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)。

信息工作是一項(xiàng)政治性、業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的工作，需要干部職工具備較高的政治理論水平和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們通過“五學(xué)五結(jié)合”不斷提高干部隊(duì)伍捕捉信息、整合信息、加工信息的整體素質(zhì)。

一是結(jié)合政策學(xué)。加強(qiáng)干部職工政治理論學(xué)習(xí)，提高政治理論水平和政策敏銳度，讓職工了解調(diào)查工作重點(diǎn)和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的問題，增強(qiáng)全局意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析研究，提高搜集捕捉信息能力，有針對(duì)性地為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考依據(jù)。二是結(jié)合理論學(xué)。組織專門的信息寫作講座，強(qiáng)化對(duì)信息寫作能力的培訓(xùn)，加大對(duì)信息采集、選編和寫作技巧的指導(dǎo)，提高職工抓信息、寫信息的技巧。

三是結(jié)合實(shí)踐學(xué)。今年四月份，我們結(jié)合國家統(tǒng)計(jì)局“三個(gè)提高”，在本隊(duì)開展“提高統(tǒng)計(jì)調(diào)查能力”主題實(shí)踐活動(dòng)。這次主題實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是開展優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告、政務(wù)信息、經(jīng)濟(jì)信息征文評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)要求職工深入各縣市區(qū)或調(diào)查對(duì)象開展調(diào)研，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高調(diào)研寫作能力。

四是結(jié)合范文學(xué)。隊(duì)領(lǐng)隊(duì)經(jīng)常有針對(duì)性地推進(jìn)一些參考價(jià)值較高的優(yōu)秀信息，讓職工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，歸納整理、分析研究，從中找出帶有規(guī)律性的東西，借鑒學(xué)習(xí)。

五是結(jié)合交流學(xué)。通過集體修改重大信息和調(diào)查報(bào)告，讓大家交流體會(huì)、積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，組織優(yōu)秀信息與調(diào)查報(bào)告評(píng)比活動(dòng)，以此學(xué)習(xí)和借鑒的方式掌握范文的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和寫作要領(lǐng)，以此達(dá)到學(xué)以致用的目的。

四、創(chuàng)新思路，優(yōu)化信息采編取向。我們始終堅(jiān)持在工作思路上求創(chuàng)新，不斷提高信息服務(wù)水平，力求上報(bào)信息多出“精品”。一是在信息采集取向上求特色。我們?cè)谛畔⒉杉呄蛏弦舐毠ね怀鲎钪匾氖聦?shí)、突出最有特點(diǎn)的事實(shí)、突出最新鮮的事實(shí)。努力培養(yǎng)職工撲捉信息、提煉觀點(diǎn)的能力，鍛煉大家抓重點(diǎn)、抓難點(diǎn)、抓熱點(diǎn)、抓新點(diǎn)、抓亮點(diǎn)的意識(shí)，把握信息的閃光點(diǎn)和含金量。

二是在信息服務(wù)理念上求創(chuàng)新。我們重視加強(qiáng)職工分析研究和判斷鑒別水平，培養(yǎng)大家從苗頭性中反映傾向性，從動(dòng)態(tài)性發(fā)現(xiàn)規(guī)律性，從偶然性發(fā)現(xiàn)必然性的信息整理能力。在認(rèn)真做好調(diào)查隊(duì)內(nèi)網(wǎng)的信息發(fā)布以及電臺(tái)、日?qǐng)?bào)等新聞媒體信息服務(wù)的同時(shí)，暢通與市委、政府的信息傳輸渠道，創(chuàng)辦酒泉調(diào)查隊(duì)《調(diào)查報(bào)告》，多渠道開展信息服務(wù)。

三是在信息服務(wù)方式上求突破。我們打破通常的報(bào)表信息上報(bào)套路，努力實(shí)現(xiàn)由數(shù)量質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，由局部反映向多渠道采集、全方位反映轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單、動(dòng)態(tài)性反映到深度挖掘轉(zhuǎn)變，由常規(guī)信息向抓特色、抓亮點(diǎn)轉(zhuǎn)變，突出撰寫一些有深度、廣度和參考價(jià)值的調(diào)研信息。

五、講求實(shí)效，提高信息報(bào)送質(zhì)量。

實(shí)效和質(zhì)量是信息的生命，為此做了如下兩個(gè)方面的工作：

一是提高質(zhì)量，樹立“精品”意識(shí)。根據(jù)信息工作的特點(diǎn)，我們多方捕捉信息，選好角度，精心篩選加工，力求有篇三：工作典型經(jīng)驗(yàn)交流材料 怎么寫工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 無論是機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，還是社團(tuán)民間組織，每年都要召開若干大大小小的會(huì)議，交流情況，交流經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)，促進(jìn)工作，提高水平。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說，抓兩頭促中間、抓典型帶一般，更是常用的一種領(lǐng)導(dǎo)方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者稱職和成熟的標(biāo)志。因此，在各種大大小小形形色色的會(huì)議上，經(jīng)驗(yàn)交流材料總是必不可少的，其在實(shí)際工作中應(yīng)用廣且大。

經(jīng)驗(yàn)交流材料不屬于正式文件，也不是規(guī)范性公文，沒有特別的規(guī)定，沒有固定的格式，是應(yīng)用文中限制最少的文種之一，完全應(yīng)該寫得活潑引人。但在實(shí)際生活中，真正吸引人、感動(dòng)人、啟發(fā)人的經(jīng)驗(yàn)交流材料可謂鳳毛麟角，圖解政策、矯揉造作、空洞乏味的經(jīng)驗(yàn)交流材料常常成為開無效會(huì)的“幫兇”。究其原因，很大程度上是寫作經(jīng)驗(yàn)交流材料的人憑“經(jīng)驗(yàn)”、套格式，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，往往把活材料寫死了。寫活經(jīng)驗(yàn)交流材料，沒有現(xiàn)成的模式，沒有標(biāo)準(zhǔn)的套路，只有在實(shí)踐中去體會(huì)、去探索。筆者長期從事公文寫作，整理和審閱經(jīng)驗(yàn)交流材料可謂家常便飯，現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)感受和想法寫出來，以期拋磚引玉。

一、從“典型”的角度去尋找“經(jīng)驗(yàn) ”、發(fā)現(xiàn)“經(jīng)驗(yàn)” 既然是經(jīng)驗(yàn)交流材料，就必然要有其先進(jìn)性、典型性、代表性，可以供人學(xué)習(xí)，供人借鑒，催人奮進(jìn)，以此為榜樣努力追趕。因而，寫作經(jīng)驗(yàn)交流材料，首先必須抓住經(jīng)驗(yàn)的可學(xué)之處、先進(jìn)之處，挖掘它的典型意義。通常情況下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意義的經(jīng)驗(yàn)也不能算經(jīng)驗(yàn)，更無需交流了。所以，很多人又把經(jīng)驗(yàn)交流材料稱作典型材料。那么，什么樣的“經(jīng)驗(yàn)”才是“典型”的，才具有交流價(jià)值呢?筆者認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面去衡量。

1.思路要獨(dú)特。思路決定出路，思路決定行動(dòng)，思路決定效果?？匆粋€(gè)地區(qū)、一個(gè)單位或者一個(gè)人的工作是否有特色、有創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)是否值得總結(jié)、值得推廣，不能僅僅看“ 好點(diǎn)子”、“好主意”，更應(yīng)看其是否有好的工作思路。思路有特色主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是創(chuàng)造性。思路要能創(chuàng)造性地貫徹上級(jí)的大政方針和主要精神，是上級(jí)意圖的延伸和深化，它充分體現(xiàn)大政方針的精神實(shí)質(zhì)，但不是依葫蘆畫瓢，照本宣科，照搬照轉(zhuǎn)，也不是簡(jiǎn)單圖解和機(jī)械執(zhí)行上級(jí)要求。好的思路應(yīng)該是在全面貫徹中有獨(dú)到見解，在認(rèn)真執(zhí)行中有探索創(chuàng)新。如果思路是上級(jí)要求的全面翻版，全盤復(fù)制，則毫無“典型”可言，更無“經(jīng)驗(yàn)”可談。當(dāng)然，思路也不能背離上級(jí)要求，另搞一套，那樣就成“反面典型”了。二是針對(duì)性。思路要能切實(shí)解決本地本單位急需解決的問題，打開工作局面，改變被動(dòng)或落后狀況，開辟完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的有效途徑。不著邊際、中聽不中用的思路不可以作為“典型”。三是普遍性。思路不僅要有獨(dú)到見解，有創(chuàng)新，有實(shí)用性，而且要有普遍意義，可以指導(dǎo)面上工作，是做好同類工作、化解同類難題的好對(duì)策、好辦法。否則，個(gè)別化的思路，再好也沒有在面上交流推廣的必要。四是前瞻性。思路要有超前意識(shí)，能夠應(yīng)對(duì)工作中可能出現(xiàn)的各種新情況、新問題、新變化，能夠克服各種困難，戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)，確保實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。有遠(yuǎn)見的思路才是真正的出路，才是含“經(jīng)”量高的經(jīng)驗(yàn)。

2.做法要先進(jìn)。具體做法是經(jīng)驗(yàn)交流材料的主體，是最吸引入的地方，此處不精彩，文章就難出彩，其“經(jīng)驗(yàn)”就難以讓人喝彩。所以，做法先進(jìn)是關(guān)鍵，是重頭戲?？疾熳龇ǖ南冗M(jìn)性應(yīng)著重看三個(gè)方面：一是富有時(shí)代性。尤其是在總結(jié)一些“老典型”時(shí)，不少材料往往把過去的一些做法冠上新名詞，穿上新外衣，重新包裝推出，給人一種新瓶裝舊酒的感覺。典型的先進(jìn)性，在于它的做法具有很強(qiáng)的時(shí)代特征，是為適應(yīng)新形勢(shì)、貫徹新要求、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而采取的新舉措、新動(dòng)作、新方法。二是富有原創(chuàng)性。不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在別人后面亦步亦趨，而是在上級(jí)精神的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，敢于探索、敢于創(chuàng)新的舉措和動(dòng)作。即使有學(xué)習(xí)運(yùn)用別人的地方，也決非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有創(chuàng)新、有特色。三是富有實(shí)踐性。經(jīng)驗(yàn)的可貴之處在于其做法可行，能夠?qū)W習(xí)借鑒，付諸實(shí)施，具有很強(qiáng)的可操作性，是那種人人能做、會(huì)做而沒有想到去做的“經(jīng)驗(yàn)”。紙上談兵的東西，以及屬于規(guī)劃、設(shè)想、打算類的東西，不能作為經(jīng)驗(yàn)交流。一句話，凡是沒有付諸實(shí)施、取得實(shí)效的做法，再精彩也不是經(jīng)驗(yàn)。

3.效果要顯著。思路是否可行，做法是否先進(jìn)，關(guān)鍵看效果。沒有效果，就沒有說服力；沒有突出的效果，就不能作為經(jīng)驗(yàn)介紹。什么是突出的效果呢?首先要看實(shí)績是否領(lǐng)先。在本地區(qū)、在同行業(yè)或在一個(gè)更大的范圍內(nèi)越位前進(jìn)，跨越發(fā)展，執(zhí)牛耳、居前茅、創(chuàng)一流、摘桂冠，這樣的經(jīng)驗(yàn)才值得認(rèn)真總結(jié)，大力推廣。其次要看面貌是否改善。與往年相比，進(jìn)步較快，與歷史最好時(shí)期相比，水平較高。變化實(shí)實(shí)在在，面貌煥然一新，成效有目共睹，這樣的典型才經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，這樣的經(jīng)驗(yàn)才是不含水份的經(jīng)驗(yàn)。再次要看群眾是否認(rèn)可。群眾滿意不滿意、群眾認(rèn)可不認(rèn)可，是檢驗(yàn)典型是否立得住、經(jīng)驗(yàn)是否有推廣價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。搞形式主義，搞“形象工程”、“政績工程”，勞民傷財(cái)?shù)乃^“經(jīng)驗(yàn)”，注定會(huì)沒有群眾基礎(chǔ)，也是根本行不通的。因此，在寫經(jīng)驗(yàn)交流材料之前，應(yīng)該深入到群眾中去開展調(diào)查，多聽各方面的不同反應(yīng)，開清“經(jīng)驗(yàn)”的本質(zhì)，從而作出正確的判斷。

二、從“啟發(fā)”的角度去梳理“經(jīng)驗(yàn)”、總結(jié)“經(jīng)驗(yàn)” 人們學(xué)經(jīng)驗(yàn)、看現(xiàn)場(chǎng)、聽介紹，是為了獲取“真經(jīng)”，從中受到“點(diǎn)化”，受到啟迪，學(xué)到好策略，學(xué)到好方法，以便更好地做好本職工作，爭(zhēng)取更大的成績。因此，介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)應(yīng)從受眾的角度多加考慮，使之有“耳目一新”、“恍然大悟”、“豁然開朗”之感。

1.在“為什么”上啟迪思路。參觀、考察、聽介紹，人們對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)有興趣，自然就會(huì)追問當(dāng)初是怎么想到這樣做的?因而，寫經(jīng)驗(yàn)交流材料應(yīng)該清楚地回答為什么要這樣做的原因?；卮疬@個(gè)問題，可從兩個(gè)方面著手：一是要詳細(xì)介紹當(dāng)時(shí)面對(duì)著什么樣的新情況、新問題、新矛盾。同時(shí)，這些情況、問題和矛盾必須是現(xiàn)階段有一定普遍意義的，是共性的，是經(jīng)常發(fā)生的，這樣才能引起別人的興趣，達(dá)到“欲知后事如何，且聽下文分解”的效果。二是基于什么考慮。就是面對(duì)帶有共性的新情況、新問題、新矛盾，如何透過現(xiàn)象看本質(zhì)，撥開迷霧見紅日，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，從而作出正確的判斷和決策。正確進(jìn)行分析、判斷、決策，是領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平高低的標(biāo)志，經(jīng)驗(yàn)交流材料把這個(gè)問題寫好了，自然就能引起聽眾的共鳴。

2.在“怎么做”上提供借鑒。經(jīng)驗(yàn)交流材料介紹做法，不能象記流水賬一樣，把所有的做法一個(gè)不漏地全盤托出，也不能把一些常規(guī)做法、例行公事當(dāng)作“經(jīng)驗(yàn)”介紹，要突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色，寫出新意。筆者在審稿中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)材料在介紹做法時(shí)不外乎這么幾條：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，二是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，三是建立班子，四是明確責(zé)任，五是狠抓落

第二篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流

工作經(jīng)驗(yàn)交流

一、心態(tài)的調(diào)整

做為一個(gè)剛開始從事用服工作的人來說，由于對(duì)工作的陌生和在感受到公司氛圍之后，容易產(chǎn)生焦急的心理。這樣的焦急主要表現(xiàn)在：

1、剛接觸調(diào)試工作，感覺很多方面都有待提高。

2、翻開了本公司的產(chǎn)品說明書、裝置學(xué)習(xí)文檔，專業(yè)性太強(qiáng)，也不容易懂。

3、從同事口中得知在現(xiàn)場(chǎng)需要自己獨(dú)立進(jìn)行施工、調(diào)試、以及培訓(xùn)工作，怕自己能力不足。

4、知道培訓(xùn)期間要經(jīng)過多次考試，怕自己考不好，感覺壓力大。

其實(shí)這樣的焦急有助于我們學(xué)會(huì)成長，對(duì)自己又恰好是一種歷練。

我們應(yīng)該意識(shí)到：

1、一開始的焦急心態(tài)是我們進(jìn)行以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、任何東西的學(xué)習(xí)都是一個(gè)由不會(huì)到會(huì)的過程，關(guān)鍵是怎樣踏實(shí)努力地學(xué)習(xí)讓其成為

自己的東西。

3、工作要求我們有良好的綜合素質(zhì)，而我們要在自身綜合素質(zhì)的不斷提高中建立信心。

4、學(xué)習(xí)將是一個(gè)很長期的過程，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)中繼續(xù)下去。

二、培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)方法

在自我學(xué)習(xí)階段和進(jìn)行出廠調(diào)試階段，我們?nèi)绻晃兜刈非蠊ぷ魉俾屎凸ぷ髁?，就?huì)很容易忽視很多我們本可以學(xué)習(xí)到的東西。在平常的工作和學(xué)習(xí)的過程中，我們可以多問自己幾個(gè)為什么，有利于我們對(duì)新新事物的理解和自身能力的提高。

每個(gè)人都有自己的做事方法和學(xué)習(xí)方法，我們所要做的不是一味地追求前人的做法，更多的我們要思考為什么，甚至去懷疑，在獨(dú)立思考和與同事交流得到認(rèn)可后有助于我們養(yǎng)成自己良好的工作學(xué)習(xí)方法。

在平常的工作中，我們可以學(xué)習(xí)到很多。比如：

1.服務(wù)器的安裝有助于我們善于解決問題。

在安裝服務(wù)器的前后，我們有仔細(xì)的想過如下問題：

怎樣從光驅(qū)啟動(dòng)？怎樣合理分區(qū)？系統(tǒng)安裝完畢之后以怎樣的順序安裝驅(qū)動(dòng)和軟件可以減少計(jì)算機(jī)重啟次數(shù)？怎樣修改注冊(cè)表使服務(wù)器不經(jīng)過用戶登錄直接進(jìn)入桌面？為什么要進(jìn)行資料備份？什么叫磁盤陣列？為什么要進(jìn)行磁盤陣列？驅(qū)動(dòng)安裝不上怎么辦？等等

這樣一系列的問題拿來考究自己，促使我們?nèi)プ屑?xì)思考，不懂的去查閱資料，這樣在以后的現(xiàn)場(chǎng)中出現(xiàn)此類問題，便可輕易的解決。

2.出廠調(diào)試的查線過程有助于我們進(jìn)行自我思考。

比如：

查線應(yīng)該怎么來查？是拿著原理圖還是拿著設(shè)計(jì)圖？為什么要這樣查？

為什么端子上有顏色區(qū)分？而各個(gè)端子和線徑又是不一樣的？如電壓端子和電流端子。查出線接錯(cuò)了到底是哪接錯(cuò)了？除了這樣解決還可以有怎樣的解決方法？等等

這樣的探索式查線過程，會(huì)讓我們?cè)谝院蟮默F(xiàn)場(chǎng)或者是生活中遇到困難時(shí)不至于彷徨無助，而是臨危不亂，積極解決。

3.軟件的學(xué)習(xí)和組態(tài)過程讓我們學(xué)會(huì)換位思考。

當(dāng)拿到一個(gè)項(xiàng)目的組態(tài)時(shí)，又會(huì)想到：

用戶需要什么樣的數(shù)據(jù)？怎樣定義測(cè)試名稱才能最簡(jiǎn)潔易懂？怎樣設(shè)置圖形尺寸才最適宜？假如我是用戶，怎樣繪制圖形才是最方便、直觀、美觀的？等等

三、初次去現(xiàn)場(chǎng)常遇見的問題和困惑

問題1：我的第一個(gè)自己獨(dú)立做的項(xiàng)目是海南三亞機(jī)場(chǎng)項(xiàng)目，由于第一次去那么遠(yuǎn)的地

方，又是一個(gè)很重要項(xiàng)目，加上自己現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，所以擔(dān)心自己做得不夠好，覺得壓力比較大。

問題2：在初次進(jìn)行第三方設(shè)備的通訊調(diào)試過程中，發(fā)現(xiàn)軟件設(shè)置正常，通訊線連接正

常，但就是通訊不上。發(fā)現(xiàn)是軟件問題更新軟件通訊成功之后，但是在進(jìn)行開

關(guān)量對(duì)點(diǎn)時(shí)前臺(tái)報(bào)出事件又不正確。

問題3：在很多現(xiàn)場(chǎng)用到PMC-530A或者其它測(cè)控裝置時(shí)，常會(huì)提出三相電流很小時(shí)，有功、無功、功率因數(shù)不準(zhǔn)；還時(shí)常提出在裝置用在聯(lián)絡(luò)時(shí)，輸入(正向)有功

電度為0或者很小，而輸出(反向)有功電度卻很大。

問題4：證券中心項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)有很多第三方設(shè)備如UPS，用戶發(fā)現(xiàn)設(shè)備接入系統(tǒng)很快，也

覺得這些設(shè)備接入對(duì)整個(gè)站的運(yùn)行很好，于是對(duì)我們提出把協(xié)議外的幾臺(tái)也接

入系統(tǒng)。

問題5：很多有PMC和PML裝置的現(xiàn)場(chǎng)，用戶沒有提及到要進(jìn)行越限設(shè)置和故障錄波

設(shè)置。

四、問題的解決方法

解決1：相信很多人第一次都會(huì)有這樣的心理現(xiàn)象。而這樣的擔(dān)心，讓我在每天工作之

前都很細(xì)致地進(jìn)行規(guī)劃，在現(xiàn)場(chǎng)的工作中也盡量按照自己的計(jì)劃走，現(xiàn)場(chǎng)施工的接線方法也會(huì)很清楚地整理出來，也?？紤]這樣的接線是否會(huì)有問題。接下

來每天在計(jì)劃范圍內(nèi)的工作讓自己漸漸適應(yīng)，在與項(xiàng)目經(jīng)理的聊天中也平添了

不少信心。

解決2：用筆記本直接與設(shè)備通訊，通訊不上。懷疑是軟件設(shè)置問題，立即檢查了軟件

所有細(xì)節(jié)設(shè)置；懷疑通訊線連接和設(shè)備通訊問題，立即聯(lián)系了廠家詢問針腳定

義和進(jìn)行設(shè)備通訊應(yīng)注意的地方，拿到廠家測(cè)試軟件進(jìn)行測(cè)試；經(jīng)過一系列檢

查之后發(fā)現(xiàn)是軟件驅(qū)動(dòng)問題，所以整理了現(xiàn)場(chǎng)問題情況，連帶設(shè)備通訊規(guī)約，再次發(fā)送給軟件部尋求幫助。

更新驅(qū)動(dòng)設(shè)備通訊成功之后進(jìn)行開關(guān)量對(duì)點(diǎn)工作時(shí)，前臺(tái)卻無法正確報(bào)出事件，所以打開調(diào)試窗口，根據(jù)通訊規(guī)約仔細(xì)分析報(bào)文，通過分析裝置應(yīng)答數(shù)據(jù)進(jìn)行

解析，確定軟件沒有問題，但是卻與實(shí)際裝置開關(guān)量顯示不一致，所以立即把

情況反映給用戶，同時(shí)整理成文檔，證明我公司軟件沒有問題，而是裝置本身

問題，交給用戶簽字后帶回公司。

解決3：三相電流很小時(shí)，有功、無功、功率因數(shù)不準(zhǔn)是因?yàn)槊總€(gè)測(cè)控裝置都會(huì)存在測(cè)

量死區(qū)，這與CT本身的特質(zhì)有關(guān)，而對(duì)于PMC-530A裝置的電流測(cè)量死區(qū)為千

分之五倍裝置額定電流，在死區(qū)范圍內(nèi)所有與電流有關(guān)的數(shù)據(jù)都是不準(zhǔn)確的，負(fù)荷大了之后顯示就會(huì)正常。

聯(lián)絡(luò)柜上的電度要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行和接線的情況來看，從1#、2#進(jìn)線流過聯(lián)絡(luò)柜

上的電流方向是相反的，所以要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)變壓器運(yùn)行情況來判斷是看裝置輸入

還是輸出有功電度。

解決4：仔細(xì)查看了技術(shù)協(xié)議，發(fā)現(xiàn)技術(shù)協(xié)議中所要接入系統(tǒng)的只有6臺(tái)UPS，而現(xiàn)場(chǎng)

有12臺(tái)。于是告訴用戶另外六臺(tái)的接入工作涉及到合同增補(bǔ)，所以讓用戶聯(lián)系

到銷售來解決。然后委婉告訴用戶，項(xiàng)目結(jié)束時(shí)公司是會(huì)派人來核實(shí)現(xiàn)場(chǎng)工作的，如果我們私自進(jìn)行協(xié)議外的接入，是會(huì)追究責(zé)任的，只能走正規(guī)的程序。

解決5：經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)場(chǎng)，用戶對(duì)越限也不懂，問起用戶，用戶說看著辦。而我們

公司對(duì)于越限設(shè)置有明確的標(biāo)準(zhǔn)整定：

電流越上限：動(dòng)作低限可取1.0 Ie動(dòng)作高限可取1.2 Ie

電壓越下限：動(dòng)作低限可取0.9 Ue動(dòng)作高限可取0.95 Ue

電壓越上限：動(dòng)作高限可取1.1 Ue動(dòng)作低限可取1.05 Ue

五、項(xiàng)目流程和相關(guān)文檔記錄要求

目前公司項(xiàng)目大多是電力監(jiān)控系統(tǒng)和綜合自動(dòng)化系統(tǒng)，還有一些調(diào)試項(xiàng)目。

對(duì)于電力監(jiān)控系統(tǒng)流程：

1、在去現(xiàn)場(chǎng)前熟悉項(xiàng)目資料，注意了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備種類和數(shù)量以及技術(shù)協(xié)議中所述的工作內(nèi)

容和范圍。

2、如果通訊線已經(jīng)由施工方放置好，可以電話聯(lián)系詢問通訊線的放置情況。在公司可以完

成其初步的組態(tài)工作。沒有放置通訊線的可以根據(jù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖完成組態(tài)工作。

3、去現(xiàn)場(chǎng)后，了解現(xiàn)場(chǎng)情況，所有裝置是否安裝完畢，接線是否完成，送電時(shí)間等等。有

第三方設(shè)備的，第一次去現(xiàn)場(chǎng)就向用戶要第三方設(shè)備通訊規(guī)約，以便軟件部開發(fā)好驅(qū)動(dòng)，有利用提高工作效率。

4、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工，主要進(jìn)行通訊線的放置和接線工作。

5、進(jìn)行各個(gè)子站的通訊調(diào)試工作，使組態(tài)軟件下的各個(gè)子站通訊正常。

6、進(jìn)行各個(gè)裝置的PT、CT、以及越限整定工作。

7、在調(diào)試過程中需要不斷修改組態(tài)，根據(jù)用戶需要完成軟件后臺(tái)如畫面、報(bào)表等。

8、進(jìn)行電力監(jiān)控系統(tǒng)的培訓(xùn)工作。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃講解硬件、軟件使用以及通訊知識(shí)。

9、進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收工作。

10、帶回由用戶簽字的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、調(diào)試記錄等，申請(qǐng)撤回。

對(duì)于電力綜合自動(dòng)化系統(tǒng)流程：

1、在去現(xiàn)場(chǎng)前熟悉項(xiàng)目資料，注意了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備種類和數(shù)量以及技術(shù)協(xié)議中所述的工作內(nèi)

容和范圍。掌握好各個(gè)裝置的調(diào)試方法。

2、詢問現(xiàn)場(chǎng)情況，在公司可以完成部分組態(tài)工作。在現(xiàn)場(chǎng)可以完善剩余工作。

3、去現(xiàn)場(chǎng)后，了解現(xiàn)場(chǎng)情況，所有裝置是否安裝完畢，接線是否完成，送電時(shí)間等等。有

第三方設(shè)備的，第一次去現(xiàn)場(chǎng)就向用戶要第三方設(shè)備通訊規(guī)約、聯(lián)系用戶拿到保護(hù)定值。

4、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工，主要進(jìn)行通訊線、網(wǎng)線、光纖的放置工作。

5、進(jìn)行各個(gè)子站的通訊工作，使各個(gè)子站均通訊正常。

6、根據(jù)圖紙進(jìn)行開關(guān)量的對(duì)點(diǎn)工作，核對(duì)開關(guān)量變位前臺(tái)是否報(bào)出正確的變位信息。

7、按照用戶提供的保護(hù)定值輸入裝置，進(jìn)行裝置的邏輯整定和保護(hù)試驗(yàn)工作。

8、進(jìn)行電力綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的培訓(xùn)工作。

9、進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收工作。

10、帶回保護(hù)定值、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、調(diào)試記錄等，申請(qǐng)撤回。

相關(guān)文檔記錄

1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試報(bào)告。

每天按照工作的內(nèi)容如實(shí)填寫，項(xiàng)目完成之后拿給用戶簽字帶回。對(duì)于公司硬件、軟件方面的問題可單獨(dú)在另外詳盡的調(diào)試報(bào)告中敘述，項(xiàng)目報(bào)銷時(shí)交給公司。

2、培訓(xùn)記錄報(bào)告

在進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)前，要制作培訓(xùn)計(jì)劃。在培訓(xùn)過程中填寫培訓(xùn)記錄表，自己寫好每天培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)結(jié)束后讓參與培訓(xùn)人員與甲方簽字。

3、竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

驗(yàn)收工作可以按照工程竣工報(bào)告中的事項(xiàng)開展，驗(yàn)收完畢后由相關(guān)人員進(jìn)行簽字，帶回公司。

4、保護(hù)定值清單

根據(jù)供電局的保護(hù)定值輸入裝置，送電正常后，需要復(fù)印供電局的定值清單和記錄整定入裝置的定值，用戶簽字后帶回公司存檔。

5、差動(dòng)保護(hù)檢查表

有差動(dòng)裝置的在正常投運(yùn)后需要根據(jù)差動(dòng)檢查表來如實(shí)填寫，如果發(fā)現(xiàn)是裝置本身問題的，可以申請(qǐng)更換。

6、系統(tǒng)操作說明

對(duì)于電力監(jiān)控系統(tǒng)和綜合自動(dòng)化系統(tǒng)，在給用戶培訓(xùn)過后也不一定全部記得培訓(xùn)期間所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以要進(jìn)行該系統(tǒng)的操作說明，把系統(tǒng)的運(yùn)行方法，軟件使用方法和一些現(xiàn)場(chǎng)需要注意到地方整理好，編輯成系統(tǒng)操作使用說明文檔，打印出來給用戶。有的現(xiàn)場(chǎng)還特別需要這樣的操作說明，進(jìn)行項(xiàng)目移交。

7、項(xiàng)目組態(tài)

對(duì)于任何有PECSTAR系統(tǒng)的項(xiàng)目，在離開現(xiàn)場(chǎng)之前要進(jìn)行組態(tài)備份，除了在計(jì)算機(jī)進(jìn)行備份，注意寫好備份格式同時(shí)介紹給用戶，再者需要用U盤或者移動(dòng)硬盤考回公司，公司用于存檔，以備在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)問題的情況下，可以在公司電話支持用戶進(jìn)行檢查、分析和處理相關(guān)問題。

8、其他文檔

在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試過程中，有些問題存在，但是經(jīng)過核實(shí)，并非我公司原因造成，可以向用戶說明，擬定證明文檔找用戶簽字帶回。如技術(shù)協(xié)議中有進(jìn)線遙控，在向用戶提出進(jìn)行遙控試驗(yàn)時(shí)因?yàn)閰f(xié)調(diào)不了試驗(yàn)時(shí)間，所以用戶說算了，而此時(shí)我們需要有用戶的證明材料。

第三篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

做一名用心的班主任

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！首先我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓我能夠與大家交流，向大家學(xué)習(xí)?；叵脒@些年的班主任工作，我認(rèn)為我所做的一切都是那么的微不足道，而我做班主任的12年，正是我不斷走向成熟的12年，更是我向各位老師不斷學(xué)習(xí)的12年，在這12年里，有很多領(lǐng)導(dǎo)，很多老師都給予了我很多無私的幫助，我借這個(gè)機(jī)會(huì)向大家表示衷心的感謝。

班集體工作的成功與失敗，關(guān)鍵在班主任。班主任既是班級(jí)集體的組織者和教育者，也是管理者。在這12年班主任工作生涯中，不斷的伴隨著成功和失敗，品嘗著苦辣酸甜。最大的一個(gè)感覺就是：這真是一件累人的活，當(dāng)然也能得到不少增長能力的機(jī)會(huì)。

作為一名班主任，我是這樣理解自己的工作的：我們每天面對(duì)的是學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到他們的亮點(diǎn)。做好班主任工作是教育取得成功的前提，在多年的切身體會(huì)下，下面我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、班主任要有極強(qiáng)的“責(zé)任心”

首先：作為一名教師，我在教學(xué)上能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋專研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改

作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。成為學(xué)生親密的朋友。

其次，班主任的工作是細(xì)微的，是平淡的，要把自己樸實(shí)的工作做到位，必須具有一顆責(zé)任心。比如：就拿關(guān)注班級(jí)衛(wèi)生這事來說，班主任要在學(xué)生做值日時(shí)予以關(guān)注，一旦發(fā)現(xiàn)細(xì)微處做得不夠好，決不能睜只眼閉只眼，一定要指導(dǎo)學(xué)生做好為止。再細(xì)點(diǎn)說，就是有一張桌子沒有排齊，有一丁點(diǎn)粉筆頭殘留在地上，有一把掃帚稍微放偏了點(diǎn)，做班主任的都要提出來，或身體力行在學(xué)生面前把事情做好。在一定時(shí)間內(nèi)，還要經(jīng)常予以關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成一種認(rèn)真、細(xì)致工作的習(xí)慣。對(duì)于其他方面，也是應(yīng)該嚴(yán)格地要求學(xué)生的，并且要求學(xué)生怎么做的，班主任也應(yīng)該做到。

二、班主任要有“愛心”

當(dāng)班主任心中裝著對(duì)學(xué)生的愛，那么眼里看出來的學(xué)生個(gè)個(gè)都是可愛的、活潑的。在說話、舉手投足中便容易和學(xué)生親近，容易開展班主任工作。而學(xué)生在感受著這份班主任帶給自己的愛時(shí)也會(huì)極力支持班主任的工作。比如：天氣冷時(shí)，班主任可以叮囑學(xué)生多穿些衣服，晚上睡覺蓋好被子。在學(xué)生沒有吃飽早餐時(shí)，班主任多加以關(guān)心和照顧。在學(xué)生身體不舒服時(shí)，送上一杯熱水；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)送醫(yī)院等等。愛學(xué)生表現(xiàn)在班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，甚至一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，雖然，這都是微不足道的舉動(dòng)，但慢慢的，在每個(gè)學(xué)生心中便有了一個(gè)親切的班主任形象。

三、班主任要有“耐心”

班主任工作是長期的、循序漸進(jìn)的。班主任工作的對(duì)象是活生生的人，教育人的過程不是一朝一夕就能功德圓滿的，它需要班主任反復(fù)耐心工作，才能取得一定成效。尤其是對(duì)一些習(xí)慣不好的，或?qū)W習(xí)成績不好的學(xué)生，班主任更是要花大量的精力去開導(dǎo)和輔導(dǎo)他們。在我班中就有幾個(gè)這樣的對(duì)象，例如蔣浩男同學(xué)，他上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天都有學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了?？伤忠蝗缂韧?，毫無長進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，于是我經(jīng)常找他談話，談話中我了解到，他的父母經(jīng)常打他，罵他。我問：“你的父母為什么要這樣做呢？”他說“就是因?yàn)槲业某煽儾缓?，?jīng)常和別人打架，罵人還搞破壞?！拔翼槃?shì)問下去：“這說明你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)??”“那你可要說到做

到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。還有幾個(gè)“后進(jìn)生”，貪玩，作業(yè)經(jīng)常當(dāng)天完不成，有時(shí)一拖就是好幾天。作為班主任，看在眼里，急在心上，于是找到他們聽聽這些“后進(jìn)生”的心聲，然后根據(jù)具體情況，和他們一起制定作息時(shí)間表，并且把更多的任務(wù)幫助他們分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓他們有計(jì)劃的去完成，也感受完成任務(wù)的輕松和喜悅，并及時(shí)鼓勵(lì)和說服教育，讓他們?cè)诎嘀魅蔚哪托牡却?、教育中懂得道理，有所轉(zhuǎn)變。

四、班主任要有“寬容心”

班主任的這份寬容心應(yīng)該更好地理解成對(duì)學(xué)生的尊重。教師不要居高臨下，凌駕于學(xué)生之上，不要把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生。而應(yīng)始終尊重學(xué)生的選擇，尊重他們的感受，與學(xué)生平等地商討班集體中出現(xiàn)的問題。作為班主任，要放低姿態(tài)，平視學(xué)生的眼睛，與他們展開對(duì)話，換位思考，一旦發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)盡可能地說服，而不是獨(dú)斷獨(dú)行。俗話說“水至清則無魚，人至察則無徒”，班主任對(duì)學(xué)生的寬容，也可以是一種教育，它可以引起學(xué)生的自我反省，這恐怕要比尖銳的訓(xùn)斥效果要好。我班學(xué)生違紀(jì)都是通過反省教育后，由他們自己決定怎么處罰，使他們徹底醒悟。

五、班主任要有細(xì)心

班主任管理班級(jí)要細(xì)心，從實(shí)踐中體會(huì)到：管一個(gè)班容易，管好一個(gè)班就不那么容易。對(duì)班級(jí)的日常事物管理上，我盡量將權(quán)利下放，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，班級(jí)大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護(hù)，室內(nèi)外衛(wèi)生分工，從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工，切實(shí)做到“人人有事做，事事有人管”“人人為我，我為人人”。

“十年樹木，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，班級(jí)管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，工作方法成千上萬，但只要方法得當(dāng)，工作踏實(shí)，勤于動(dòng)腦，心中有數(shù)，確立目標(biāo)，提高班級(jí)凝聚力，同時(shí)關(guān)心學(xué)生，注意溝通，把握好尺度，堅(jiān)持以學(xué)生為主，采取學(xué)生樂意接受的教育方式，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)并和同事們多交流，那么班級(jí)管理工作一定會(huì)有所進(jìn)步。在今后，我會(huì)更加的努力工作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷的探索班級(jí)管理的方法，更希望得到各位同仁的指導(dǎo)，要自己永遠(yuǎn)做一名用心的班主任。

最后，謝謝學(xué)校給我們提供這樣一個(gè)與大家共同交流的機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)大家提出寶貴的意見。

第四篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)我們每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五年級(jí)是小 學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)階段，五年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，今天利用這個(gè)交流的機(jī)會(huì)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來，與大家分享，不足之處，還望多多指教。

一、培養(yǎng)榮譽(yù)感 增強(qiáng)凝聚力

在所有的“官銜”中，班主任是權(quán)力最小的，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級(jí)管理上，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，心往一處想，勁往一處使，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績也是家長、學(xué)校的榮耀，而你做的錯(cuò)事、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長、學(xué)校、班級(jí)蒙羞。”、“馬上要升入六年級(jí)，我們即將是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”?！罢湎愕臉s譽(yù)，謹(jǐn)慎你的言行”。

二、尊重學(xué)生 以誠相待

高年級(jí)，由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難，成績?cè)絹碓讲槐M人意，這些同學(xué)如果被打入另冊(cè)，就會(huì)自暴自棄，同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素。對(duì)待這些同學(xué)，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)懷和愛，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說，我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，全班61個(gè)同學(xué)都是老師的孩子，老師一視同仁。雖然有的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，但他們關(guān)心班集體、責(zé)任心強(qiáng)。我經(jīng)常在班里對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，他們不管學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，作業(yè)次次都交的很及時(shí)。五年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性，并且有了強(qiáng)烈的自尊心，但他們?nèi)菀讻_動(dòng)、是非分辨能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒。作為班主任教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅(jiān)持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動(dòng)改進(jìn)，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

三、拉近距離，做知心朋友。

1、拉近距離，了解學(xué)生

班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生，與他們一起玩，一起交談。在不知不覺中了解情況。了解學(xué)生的過去，掌握第一手資料，了解學(xué)生的家庭，特別是孩子家長的態(tài)度。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，家庭狀況，家長態(tài)度。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格，父母不開通的要講究方法，以理服人。

2、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級(jí)情況的晴雨表，及時(shí)了解有利于化解矛盾，維持安定團(tuán)結(jié)的局面，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境。經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我們利用下課，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心。

四、家校聯(lián)系，溝通交流。

孩子的進(jìn)步健康的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流，有特殊情況的進(jìn)行家訪。我還利用家長會(huì)對(duì)家長提出畢業(yè)的要求，讓家長了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如:怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時(shí)對(duì)家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

“十年樹木，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣。自擔(dān)任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著、快樂著。今后我將更加努力的工作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地探索班級(jí)管理的方式、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo)，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階。

第五篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流

工作經(jīng)驗(yàn)交流

------用心澆灌言傳身教

在幾年的班主任工作中，我深深感到加強(qiáng)班級(jí)管理是帶好一個(gè)班的關(guān)鍵。而對(duì)一個(gè)班主任來講，搞好班級(jí)管理工作，就等于形成了良好的班風(fēng)。這個(gè)班集體中的每一個(gè)成員就會(huì)健康成長。

我在班級(jí)管理中主要從以下幾方面做的，當(dāng)然也是邊摸索邊做，隨時(shí)遇到問題隨時(shí)解決.一、尊重學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)

班主任都知道，師德之魂在于“愛”。愛，是師生交往的黏合劑。作為班主任，我想更應(yīng)該從愛學(xué)生開始,因?yàn)閻凵氖墙逃那疤?。尤其?007年所接的班，這班沒有優(yōu)秀的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生從學(xué)習(xí)成績上來說屬于居中，偏差生也有一部分。

為了讓學(xué)生可以感到班級(jí)的溫暖與老師的關(guān)懷。幾年來我一直都是從差生抓起,對(duì)待每位學(xué)生我都一視同仁,以加強(qiáng)師生之間的感情，縮短師生之間的距離。不因?yàn)楹筮M(jìn)生學(xué)習(xí)差或表現(xiàn)不好就放棄對(duì)他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化。而是要讓他們?cè)诎嗉?jí)中，能夠感受到集體的溫暖，感受到自己在班上有一席之地。我就盡可能地來營造一種平等、和諧、友愛的氣氛。

在我班就有幾位后轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他們?cè)诘湍昙?jí)時(shí)也許是基礎(chǔ)沒有打好,開始各科成績均比較差，語文老師發(fā)愁，數(shù)學(xué)老師發(fā)愁。上學(xué)期通考中他們語文、數(shù)學(xué)均沒及格，但人還是很聰明的。有的體育好,有的勞動(dòng)好，我針對(duì)他們個(gè)自的優(yōu)點(diǎn),采取了在班會(huì)時(shí)總結(jié)一周的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生的機(jī)會(huì),及時(shí)表揚(yáng),多次找他們個(gè)別談心，與他們一起分析學(xué)習(xí)中遇到的問題，告訴他們相信自己是最棒的，不比別人差。并多次鼓勵(lì)他們只要努力學(xué)習(xí)，一定能學(xué)好。到現(xiàn)在他們的成績都有所提高?？吹竭@些后進(jìn)生的進(jìn)步我很欣慰。在我的班級(jí)管理中，我一直用愛心、耐心、誠心,因人而異地做著班級(jí)管理工作。使后進(jìn)生在我付出的愛中健康地成長著。

二、用愛心感染學(xué)生。

作為班主任心中要充滿愛，使學(xué)生感受到老師的愛。我總是盡可能多地與學(xué)生在一起。無論是不是我的課只要下課就進(jìn)入班級(jí)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們的生活，和他們多溝通。天氣涼了，我及時(shí)通知學(xué)生多加衣服。那個(gè)學(xué)生感冒了，我會(huì)走到他身邊要他注意身體，提醒他吃藥。那個(gè)學(xué)生有了困難，我會(huì)盡我所能去幫助他。日久，我的行動(dòng)潛移默化的影響著他們。第二學(xué)期，班里轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)。據(jù)其父親談，由于家庭原因該生性格孤僻，自卑感強(qiáng)，雞毛蒜皮的小事也要和別人大吵不休，在初步了解她的基礎(chǔ)上，就發(fā)揮同學(xué)們和他多接觸，是我與他談話時(shí)有的放矢。在活動(dòng)中，讓該生感受他在集體中的地位，同學(xué)、老師對(duì)他的賞識(shí)，在我與全班同學(xué)的幫助下他變了。

再有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律自覺性都較差的，自律能力不夠強(qiáng)，我就心平氣和，以誠相待。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)越是這樣的學(xué)生自尊心越強(qiáng)，他們更渴望得到老師和同學(xué)的理解和信任。所以我不當(dāng)全班同學(xué)面挖苦、批評(píng)或者變相體罰他們,課后找他們一起耐心地客觀地分析反復(fù)找出原因，像我班牛紅帥同學(xué)自律能力就非常的差,我有意識(shí)把他放在第一桌,時(shí)不時(shí)的提醒,課堂上吸引他的注意力。他的家長多次來學(xué)校咨詢自己的孩子在校情況,這樣一來家長主動(dòng)與我聯(lián)系幫助自己的孩子來分析原因，我與家長共同發(fā)現(xiàn)、誘導(dǎo)，幫他們找了回自我，獲取了克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

三、言傳身教，以身作則，樹立良好榜樣，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任心。

教育的人都知道，班主任是與學(xué)生接觸最頻繁的人，平時(shí)的一言一行都直接影響著學(xué)生。

學(xué)生會(huì)經(jīng)常模仿老師的言行，潛移默化地接受老師的思想。

在學(xué)校里，教師之間都會(huì)說，“班主任像什么，她帶的班級(jí)就像什么，一個(gè)班級(jí)的好壞，從班主任的責(zé)任心和工作能力上就能看出八九分”。因此，作為一名班主任，必須時(shí)時(shí)、處處做到以身作則。

現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，總是我行我素。這樣一來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感就成了我的另一個(gè)工作重點(diǎn)之一。

在這項(xiàng)工作中,我想的是要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,并不能光靠嘴上來說教就可以做到的。而是要以身作則,在學(xué)生中起到榜樣的作用。每天早晨我總是早一點(diǎn)到校，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生。中午、晚上放學(xué)，我總是督促學(xué)生檢查門窗是否關(guān)好，或我親自去關(guān)好門窗。除此之外，室內(nèi)外的衛(wèi)生我總是親自和他們一起干?，F(xiàn)在有的同學(xué)看到我在做就主動(dòng)上來說：“老師，我來干,我會(huì)干,有的學(xué)生說老師讓我們做就行了,你不用干.”我就笑著對(duì)他們說：“學(xué)校是我們大家的，是一個(gè)大的集體，我也有責(zé)任讓它更好?！甭犃宋业脑?，他們明白了。在以后的大小衛(wèi)生中，他們總是認(rèn)真的去干。這樣,個(gè)別的同學(xué)在干的過程中也帶動(dòng)了其他同學(xué)?，F(xiàn)在班級(jí)中，不僅是班干部的責(zé)任感強(qiáng)，同學(xué)們也有了很強(qiáng)的責(zé)任感。借此,我讓他們知道，我們是生活學(xué)習(xí)在學(xué)校這樣一個(gè)大的集體中,只有大家都有了責(zé)任感學(xué)校才會(huì)更好,我們班才會(huì)更好。

四、培養(yǎng)班干部,樹立威信

班主任都知道一支精干的班干部隊(duì)伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是形成優(yōu)秀班集體的重要條件之一。常言道：“千里馬常有，伯樂不常有”，一個(gè)班往往有幾十名學(xué)生，他們各有所長，各有不足，他們都是我們班主任要物色的班干部候選人，因此，我要當(dāng)好“伯樂”找到心儀的“千里馬”，就成了至關(guān)重要的第一關(guān)。經(jīng)過反復(fù)了解觀察,我選擇了在同學(xué)中威信高，人際關(guān)系好，具有號(hào)召力，能繪畫、體育好等各方面特長具備的牛亞楠同學(xué)任班長,又精心選拔了各組的小組長,選好后我用心地開始培養(yǎng)起來。首先是我把“權(quán)力下放”，對(duì)班內(nèi)主要干部給他們實(shí)權(quán)，鍛煉他們，幫助他們?cè)谕瑢W(xué)中樹立起自己的威信，如:讓班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào)，學(xué)習(xí)委員中的語文,數(shù)學(xué) 各執(zhí)一項(xiàng),勞動(dòng)委員,紀(jì)律委員分工不同,每人承擔(dān)一項(xiàng)并責(zé)任到人；二是“人人平等”，對(duì)班干部也同樣地嚴(yán)格要求，違紀(jì)的班干部嚴(yán)肅批評(píng)，做到規(guī)定面前人人平等；有時(shí)我開會(huì)或有什么事不在時(shí),班長總是能夠全權(quán)處理好班級(jí)的事務(wù),并把每一件事情做到最好，我抓住時(shí)機(jī)對(duì)班干部的能力予以公開肯定，對(duì)班干部在集體中作出的貢獻(xiàn)給予大力的表揚(yáng)，幫助班干部樹立起了良好的形象和威信。我班的小班干部培養(yǎng)起來后,在我的班級(jí)管理中這些小班干部起到了至關(guān)重要的作用。尤其近一年來,我班已經(jīng)形成了自己的班紀(jì),如:“文明有禮禮貌；活動(dòng)靜有序;上課有精神；作業(yè)字端正?！?當(dāng)然這個(gè)班紀(jì)是學(xué)生自己定的.名稱是學(xué)生自己起的),班級(jí)事務(wù)基本由班干部承擔(dān)起來了,從每期的板報(bào)到每天的早操,眼操,間操,作業(yè),衛(wèi)生,路隊(duì),周五的隊(duì)會(huì)主持,一手由這些很能干的小班干部及有特長的學(xué)生干起來了。班級(jí)中充滿了和諧,學(xué)習(xí)氣氛也濃厚起來.比著趕著的學(xué)習(xí)勁頭更濃了。想當(dāng)班干部的人爭(zhēng)著搶著,表示自己能干好。我也告訴每一個(gè)學(xué)生說,每人都有機(jī)會(huì),只要努力機(jī)會(huì)就是你的。

五、重視常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好習(xí)慣

對(duì)小學(xué)生來說，要養(yǎng)成的良好習(xí)慣頗多，諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。葉圣陶先生說：“習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣就差不多了。”這就說明養(yǎng)成習(xí)慣要從點(diǎn)滴抓起，由點(diǎn)到面，由單項(xiàng)到系列，由局部到整體，日積月累，方達(dá)目的。在日常班級(jí)管理中，我通常是引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為，具體做法如下：

1、課間操。我指定文體文員負(fù)責(zé),下課后喇叭響迅速站隊(duì),使全班學(xué)生有序站隊(duì)。

文體文員檢查紅領(lǐng)巾是否都佩戴上,多數(shù)情況下我不過問。這樣做使學(xué)習(xí)意識(shí)到自己是一名少先隊(duì)員,紅領(lǐng)巾是他的驕傲。同時(shí)又加強(qiáng)了學(xué)生自律能力的培養(yǎng),習(xí)慣也就在不知不覺中形成了。

2、課前及課堂。上課鈴聲響后,學(xué)生進(jìn)入課堂,由班長負(fù)責(zé)說 “班紀(jì)”全班學(xué)生會(huì)很整齊地背出:“文明有禮貌；活動(dòng)靜有序；上課有精神；作業(yè)字端正。”等待課任老師上課。無論是什么課班紀(jì)不能不背,現(xiàn)在已基本形成了習(xí)慣,學(xué)生也會(huì)自覺地按照班紀(jì)去做,在每堂課上都會(huì)自覺遵守課堂紀(jì)律,精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)中。

3、思想品德方面。由開始的不習(xí)慣做衛(wèi)生到現(xiàn)在自覺地做衛(wèi)生,由開始不能自覺地約束自己,到現(xiàn)在的課堂紀(jì)律自覺性的增強(qiáng),這都是一個(gè)過程的形成。每周的班會(huì)課上, 我會(huì)強(qiáng)調(diào)勞動(dòng),紀(jì)律,衛(wèi)生等,及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。同時(shí)做一些思想工作,告誡他們我們現(xiàn)在是四年級(jí)的學(xué)生,是低年級(jí)的哥哥姐姐們,那么我們就要在各方面做出榜樣和表率,再結(jié)合校園內(nèi)的綜合治理,讓學(xué)生在此次的治理中充分表現(xiàn)自己最佳的一面；讓學(xué)生相互檢查，相互糾正不良的習(xí)慣，促使他們更快地形成良好的習(xí)慣。更使學(xué)生自己去體會(huì)去相信我就是最好的最棒的,從而鼓勵(lì)了學(xué)生增強(qiáng)自信心。

總之,班主任工作是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜的工作。事事繁瑣,事事操心,日常事務(wù)多,突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生,頭緒較多。但我自始至終用愛心,耐心,誠心去對(duì)待每一名學(xué)生,培養(yǎng)他們良好習(xí)慣