第一篇：二年級(jí)書(shū)法

蔡官學(xué)校

二年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔“。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)

樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)”能手“介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。把寫(xiě)字抓好。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

三、主要工作措施

（1）認(rèn)真制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃。

（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開(kāi)齊開(kāi)足二年級(jí)寫(xiě)字課，落實(shí)”專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)

保量。

（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。（4）調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。

四、總課時(shí)：16

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、寫(xiě)好扁方形獨(dú)體字和方形略扁的獨(dú)體字，并能做到能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端

正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

2、通過(guò)讀貼，教學(xué)生感受漢字的形體美，圍繞豎中線(xiàn)把握字的重心，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生練字、寫(xiě)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

蔡官學(xué)校

教學(xué)生感受漢字的形體美，找出字的主筆，圍繞豎中線(xiàn)把握字的重心，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)

感悟讀貼方法，按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。教學(xué)過(guò)程

一、課前激趣

1、欣賞《最美的字》--------倪瓚《淡室詩(shī)》

2、聽(tīng)王獻(xiàn)之擦壁易書(shū)的故事。

3、談感受。

聽(tīng)了王獻(xiàn)之的故事，說(shuō)說(shuō)為什么他能成為著名的書(shū)法家？

4、小結(jié)：我們知道寫(xiě)字貴在堅(jiān)持，貴在勤奮練習(xí)。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越寫(xiě)越好。讓我們都來(lái)學(xué)習(xí)王獻(xiàn)之，勤奮練字。

二、引入本課內(nèi)容

1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。我們從一年級(jí)端端正正練習(xí)寫(xiě)字，大家的進(jìn)步可大了，瞧，這是我們的優(yōu)秀作業(yè)。

2、可是老師在批改寫(xiě)字作業(yè)的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)有些字小朋友寫(xiě)得不規(guī)范，不美觀。俗話(huà)說(shuō)學(xué)無(wú)止境，這節(jié)課老師和小朋友一起想辦法把寫(xiě)得不好的字再練一練，寫(xiě)好他們，好嗎？

3、小小采訪(fǎng)

今天我們就來(lái)上一節(jié)寫(xiě)字課。在這節(jié)課里讓我們一起進(jìn)行一場(chǎng)“明星PK賽”（出示：明星榜）在寫(xiě)字中能保持坐姿端正、握筆正確的，你將得到一顆“坐姿星”；開(kāi)動(dòng)腦筋、仔細(xì)觀察的可得到“觀察星”；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、頁(yè)面整潔可得到“書(shū)寫(xiě)星”；書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步可獲“進(jìn)步星”。比比看誰(shuí)得的星星最多，誰(shuí)就是這節(jié)課的“超級(jí)寫(xiě)字明星”。

采訪(fǎng)： 你想爭(zhēng)什么星？

小結(jié)： 相信經(jīng)過(guò)努力你們一定可以爭(zhēng)取到這些星，就讓我們一起來(lái)努力吧！一起來(lái)說(shuō)：我相信，你能行！

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

1、讀貼小竅門(mén)還記得嗎？我們一起來(lái)讀一讀：

出示兒歌：

1、仔細(xì)觀察看結(jié)構(gòu)

2、找準(zhǔn)中線(xiàn)關(guān)鍵筆

3、寫(xiě)好起筆和落筆

蔡官學(xué)校

2、講解：

（一）、獨(dú)體字扁方形（字的形體扁寬，尋找橫向長(zhǎng)筆作為主筆，字頂和字底都離橫中線(xiàn)較近。）如：“二”。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

（二）、獨(dú)體方形略扁（字的形體比較方，略扁。尋找橫向長(zhǎng)筆作為主筆。上寬下窄。）如：“必”。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師行間巡視。四：可將橫折作為主筆，中間的撇和豎彎要收住。

心：主筆臥勾，直中帶彎，注意勾和三點(diǎn)的位置和方向?？冢鹤殖时夥叫?，上寬下窄，橫折作主筆，向中心斜收。白：撇短而有力，“日”字兩邊往里收，下不宜太大，與撇協(xié)調(diào)。血：第一畫(huà)撇起筆靠近豎中線(xiàn)，豎與橫折要向里收，字形扁方。蘭：兩點(diǎn)要呼應(yīng)，三橫間距相等，中間橫最短，最后一筆長(zhǎng)橫最長(zhǎng)。田：上寬下窄，橫折的橫上提，折后向里收，中間的橫不靠左不靠右。

五、評(píng)價(jià)

1、同桌評(píng)：相互交換，覺(jué)得同桌哪個(gè)字寫(xiě)得好的請(qǐng)你畫(huà)上圈，比比看，誰(shuí)得的紅圈圈最多。

2、集體評(píng)：師選兩張（一張優(yōu)秀，一張進(jìn)步）典型作業(yè)展示講評(píng)。

六、選出本節(jié)課的書(shū)寫(xiě)星和進(jìn)步星。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、寫(xiě)好豎方形和斜方形的獨(dú)體字，并能做到能按字結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

2、通過(guò)讀貼，教學(xué)生感受漢字的形體美，初步領(lǐng)會(huì)筆畫(huà)間的對(duì)比、協(xié)調(diào)，尋找平衡，讓字站穩(wěn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生練字、寫(xiě)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)生感受漢字的形體美，找出字的主筆，圍繞豎中線(xiàn)把握字的重心，注 意筆畫(huà)間的對(duì)比、協(xié)調(diào)，尋找平衡，讓字站穩(wěn)。教學(xué)難點(diǎn)

感悟讀貼方法，按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

蔡官學(xué)校

教學(xué)過(guò)程

一、課前激趣

1、欣賞《最美的字》--------王羲之《樂(lè)毅論》

2、聽(tīng)謝秀才腳伸田外邊的故事。

3、談感受。

4、小結(jié)：我們知道寫(xiě)字貴在堅(jiān)持，貴在勤奮練習(xí)。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越寫(xiě)越好。讓我們都來(lái)學(xué)習(xí)王獻(xiàn)之，勤奮練字。

二、引入本課內(nèi)容

1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。大家的進(jìn)步可大了，瞧，這是我們的優(yōu)秀作業(yè)。

2、可是老師在批改寫(xiě)字作業(yè)的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)有些字小朋友寫(xiě)得不規(guī)范，不美觀。俗話(huà)說(shuō)學(xué)無(wú)止境，這節(jié)課老師和小朋友一起想辦法把寫(xiě)得不好的字再練一練，寫(xiě)好他們，好嗎？

3、小小采訪(fǎng)

今天我們就來(lái)上一節(jié)寫(xiě)字課。在這節(jié)課里讓我們一起進(jìn)行一場(chǎng)“明星PK賽”（出示：明星榜）在寫(xiě)字中能保持坐姿端正、握筆正確的，你將得到一顆“坐姿星”；開(kāi)動(dòng)腦筋、仔細(xì)觀察的可得到“觀察星”；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、頁(yè)面整潔可得到“書(shū)寫(xiě)星”；書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步可獲“進(jìn)步星”。比比看誰(shuí)得的星星最多，誰(shuí)就是這節(jié)課的“超級(jí)寫(xiě)字明星”。

采訪(fǎng)：你想爭(zhēng)什么星？

小結(jié)：相信經(jīng)過(guò)努力你們一定可以爭(zhēng)取到這些星，就讓我們一起來(lái)努力吧！一起來(lái)說(shuō)：我相信，你能行！

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

1、讀貼小竅門(mén)還記得嗎？我們一起來(lái)讀一讀：

出示兒歌：

1、仔細(xì)觀察看結(jié)構(gòu)

2、找準(zhǔn)中線(xiàn)關(guān)鍵筆

3、寫(xiě)好起筆和落筆

2、講解：

（一）、豎長(zhǎng)方形（字的形體豎長(zhǎng)，多以豎向向長(zhǎng)筆作為主筆，注意平行筆畫(huà)。）如：“牙”。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

（二）、獨(dú)體方形略扁（把握斜筆，掌握斜筆與豎中線(xiàn)的關(guān)系，穩(wěn)住字的 重心。）如：“丙”。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師行間巡視。

蔡官學(xué)校

斗：兩點(diǎn)的位置緊湊，且不在一條豎線(xiàn)上，一豎是關(guān)鍵。斤：首撇是斜撇，第二筆是豎撇，豎撇要先豎后彎。耳：注意四橫長(zhǎng)短不同，之間的距離要相等，長(zhǎng)豎要有力。母：主筆橫折鉤的重心及兩點(diǎn)的位置都要落在豎中線(xiàn)上。方：上寬下窄，橫折的橫上提，折后向里收。

刀：橫折鉤是主筆要往里收，回到豎中線(xiàn)，撇要舒展。

萬(wàn)：首筆是長(zhǎng)橫，略上挺，橫折的橫上提，折后向里收，整體上寬下窄。

四、評(píng)價(jià)

1、同桌評(píng)：相互交換，覺(jué)得同桌哪個(gè)字寫(xiě)得好的請(qǐng)你畫(huà)上圈，比比看，誰(shuí)得的紅圈圈最多。

2、集體評(píng)：師選兩張（一張優(yōu)秀，一張進(jìn)步）典型作業(yè)展示講評(píng)。

五、選出本節(jié)課的書(shū)寫(xiě)星和進(jìn)步星。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、寫(xiě)好正三角形和倒三角形的獨(dú)體字，并能做到能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě) 勻稱(chēng)。

2、通過(guò)讀貼，教學(xué)生感受漢字的形體美，找到主筆，注意筆畫(huà)間的對(duì)比、協(xié)調(diào)，尋找平衡，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生練字、寫(xiě)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)生感受漢字的形體美，找出字的主筆，注意筆畫(huà)間的對(duì)比、協(xié)調(diào)，尋找平衡，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)

感悟讀貼方法，按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。教學(xué)過(guò)程

一、課前激趣

1、欣賞《最美的字》--------趙孟頫《老子道德經(jīng)》

2、聽(tīng)沈尹默“一句話(huà)使他下決心練好字”的故事。

3、談感受。

聽(tīng)了沈尹默的故事，說(shuō)說(shuō)為什么他能成為有名的書(shū)法大師和理論家？

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4、小結(jié)：我們知道寫(xiě)字貴在堅(jiān)持，貴在勤奮練習(xí)。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越寫(xiě)越好。讓我們都來(lái)學(xué)習(xí)王獻(xiàn)之，勤奮練字。

二、引入本課內(nèi)容

1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。我們從一年級(jí)端端正正練習(xí)寫(xiě)字，大家的進(jìn)步可大了，瞧，這是我們的優(yōu)秀作業(yè)。

2、可是老師在批改寫(xiě)字作業(yè)的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)有些字小朋友寫(xiě)得不規(guī)范，不美觀。俗話(huà)說(shuō)學(xué)無(wú)止境，這節(jié)課老師和小朋友一起想辦法把寫(xiě)得不好的字再練一練，寫(xiě)好他們，好嗎？

3、小小采訪(fǎng)

今天我們就來(lái)上一節(jié)寫(xiě)字課。在這節(jié)課里讓我們一起進(jìn)行一場(chǎng)“明星PK賽”（出示：明星榜）在寫(xiě)字中能保持坐姿端正、握筆正確的，你將得到一顆“坐姿星”；開(kāi)動(dòng)腦筋、仔細(xì)觀察的可得到“觀察星”；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、頁(yè)面整潔可得到“書(shū)寫(xiě)星”；書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步可獲“進(jìn)步星”。比比看誰(shuí)得的星星最多，誰(shuí)就是這節(jié)課的“超級(jí)寫(xiě)字明星”。

采訪(fǎng)：你想爭(zhēng)什么星？

小結(jié)：相信經(jīng)過(guò)努力你們一定可以爭(zhēng)取到這些星，就讓我們一起來(lái)努力吧！

一起來(lái)說(shuō)：我相信，你能行！

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

1、讀貼小竅門(mén)還記得嗎？我們一起來(lái)讀一讀：

出示兒歌：

1、仔細(xì)觀察看結(jié)構(gòu)

2、找準(zhǔn)中線(xiàn)關(guān)鍵筆

3、寫(xiě)好起筆和落筆

2、講解：

（一）、正三角形（上窄下寬，捺是主筆，注意筆畫(huà)的搭配。）如：“入”。

師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

（二）、倒三角形（上寬下窄，靠近豎中線(xiàn)的豎筆作為主筆，注意筆畫(huà)的搭配。）如：“丁”。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師行間巡視。

人：撇在豎中線(xiàn)起筆，偏直，捺要舒展，撇捺落在一條水平線(xiàn)上。土：短橫落在橫中線(xiàn)上，長(zhǎng)橫展開(kāi)托住，豎出頭宜多。山：長(zhǎng)豎偏上，左右兩豎起筆左低右高，均往里收。

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下：上緊下松，長(zhǎng)橫打開(kāi)，垂露豎要挺拔，點(diǎn)偏上。可：豎勾靠近豎中線(xiàn)偏右，支撐全字，包住口，口偏上。市：點(diǎn)與橫不相連，長(zhǎng)橫展開(kāi)，豎與橫折鉤小巧，往里收。八：捺是主筆，撇短捺長(zhǎng)，捺頭高于撇頭，寫(xiě)捺時(shí)落筆漸用力。

四、評(píng)價(jià)

1、同桌評(píng)：相互交換，覺(jué)得同桌哪個(gè)字寫(xiě)得好的請(qǐng)你畫(huà)上圈，比比看，誰(shuí)得的紅圈圈最多。

2、集體評(píng)：師選兩張（一張優(yōu)秀，一張進(jìn)步）典型作業(yè)展示講評(píng)。

五、選出本節(jié)課的書(shū)寫(xiě)星和進(jìn)步星。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、寫(xiě)好十字頭、八字頭、人字頭的字，并能做到能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

2、通過(guò)讀貼，教學(xué)生感受漢字的形體美，重點(diǎn)體會(huì)與不同偏旁組合時(shí)，如何安排收展的位置和筆畫(huà)的角度。

3、培養(yǎng)學(xué)生練字、寫(xiě)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)生感受漢字的形體美，重點(diǎn)體會(huì)十字頭、八字頭、人字頭與不同偏旁組合時(shí)，如何安排收展的位置和筆畫(huà)的角度。教學(xué)難點(diǎn)

感悟讀貼方法，按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。教學(xué)過(guò)程

一、課前激趣

1、欣賞《最美的字》--------蔡襄《茶錄》

2、聽(tīng)晏殊“小神童猜：“湖”字”的故事。

3、談感受。

聽(tīng)了晏殊的故事，說(shuō)說(shuō)為什么他能成為歷史上有名的“賢宰相”？

4、小結(jié)：我們知道寫(xiě)字貴在堅(jiān)持，貴在勤奮練習(xí)。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越寫(xiě)越好。讓我們都來(lái)學(xué)習(xí)王獻(xiàn)之，勤奮練字。

二、引入本課內(nèi)容

蔡官學(xué)校

1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。我們從一年級(jí)端端正正練習(xí)寫(xiě)字，大家的進(jìn)步可大了，瞧，這是我們的優(yōu)秀作業(yè)。

2、可是老師在批改寫(xiě)字作業(yè)的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)有些字小朋友寫(xiě)得不規(guī)范，不美觀。俗話(huà)說(shuō)學(xué)無(wú)止境，這節(jié)課老師和小朋友一起想辦法把寫(xiě)得不好的字再練一練，寫(xiě)好他們，好嗎？

3、小小采訪(fǎng)

今天我們就來(lái)上一節(jié)寫(xiě)字課。在這節(jié)課里讓我們一起進(jìn)行一場(chǎng)“明星PK賽”（出示：明星榜）在寫(xiě)字中能保持坐姿端正、握筆正確的，你將得到一顆“坐姿星”；開(kāi)動(dòng)腦筋、仔細(xì)觀察的可得到“觀察星”；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、頁(yè)面整潔可得到“書(shū)寫(xiě)星”；書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步可獲“進(jìn)步星”。比比看誰(shuí)得的星星最多，誰(shuí)就是這節(jié)課的“超級(jí)寫(xiě)字明星”。

采訪(fǎng)： 你想爭(zhēng)什么星？

小結(jié)：相信經(jīng)過(guò)努力你們一定可以爭(zhēng)取到這些星，就讓我們一起來(lái)努力吧！一起來(lái)說(shuō)：我相信，你能行！

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

1、讀貼小竅門(mén)還記得嗎？我們一起來(lái)讀一讀：

出示兒歌：

1、仔細(xì)觀察看結(jié)構(gòu)

2、找準(zhǔn)中線(xiàn)關(guān)鍵筆

3、寫(xiě)好起筆和落筆

2、講解：

（一）、十字頭（橫要短，有時(shí)豎要向左傾斜，豎與橫交叉時(shí)，豎的上部略長(zhǎng)。）如：“直”。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

（二）、八字頭（撇短捺長(zhǎng)，撇捺要分開(kāi)，撇的起筆低，捺的起筆高，撇捺收筆落在一條線(xiàn)上。）如：“公”。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

（三）、人字頭（撇捺打開(kāi)時(shí)根據(jù)下面的部分決定打開(kāi)的角度，像傘一樣罩住下面的部分。）如：“余”。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師行間巡視。

南：十字頭小巧，豎傾斜，下框要寫(xiě)得寬扁，且略往里收，框左低右高。支：十字頭與“又”的橫同寬，豎落在豎中線(xiàn)，撇要有弧度。谷：撇點(diǎn)在一條橫線(xiàn)上，人字頭要收緊，“口”字要上寬下窄。分：撇捺落筆在橫中線(xiàn)上，“刀”字橫上提，折收到豎中線(xiàn)起鉤。

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個(gè)：撇捺打開(kāi)，落筆在橫中線(xiàn)附近，注意豎的起落筆位置。

全：撇捺打開(kāi)，三橫間距相等，中間橫最短，最后一筆長(zhǎng)橫最長(zhǎng)托住全字。命：撇捺展開(kāi)蓋住下部，最后一筆懸針豎在豎中線(xiàn)上。

四、評(píng)價(jià)

1、同桌評(píng)：相互交換，覺(jué)得同桌哪個(gè)字寫(xiě)得好的請(qǐng)你畫(huà)上圈，比比看，誰(shuí)得的紅圈圈最多。

2、集體評(píng)：師選兩張（一張優(yōu)秀，一張進(jìn)步）典型作業(yè)展示講評(píng)。

五、選出本節(jié)課的書(shū)寫(xiě)星和進(jìn)步星。

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)身邊的榜樣來(lái)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

2、使同學(xué)們掌握禿寶蓋、寶蓋頭、穴字頭的寫(xiě)法。

3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握禿寶蓋、寶蓋頭、穴寶蓋的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、身邊的榜樣激趣

欣賞班上寫(xiě)得好的學(xué)生作品?？戳俗髌?，你有什么感受？

二、學(xué)習(xí)禿寶蓋的書(shū)寫(xiě)

1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專(zhuān)心地寫(xiě)好今天的鉛筆字。

2、出示禿寶蓋，指名認(rèn)讀。

3、你知道禿寶蓋由哪些筆畫(huà)組成嗎？

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)禿寶蓋，特別是橫勾的寫(xiě)法。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)偏旁。

6、你知道禿寶蓋的字有哪些嗎？

7、出示“農(nóng) 軍 寫(xiě) ”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？

8、學(xué)生交流。板書(shū)：禿寶蓋要寫(xiě)得寬而扁，包住下面的部分。

9、你能正確書(shū)寫(xiě)禿寶蓋和帶有禿寶蓋的字嗎？指名板書(shū)，其余自己練習(xí)四個(gè)。

10、點(diǎn)評(píng)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)寶蓋頭和穴字頭，方法同上。

1、寶蓋頭要寬扁，像帽子一樣罩住下面的部分。

穴字頭要寬扁，上罩下，撇點(diǎn)要收在寶蓋頭里面，不可出來(lái)。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，展示優(yōu)秀作業(yè)。

3、點(diǎn)評(píng)，復(fù)習(xí)鞏固。

4、同樣的方法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“家 寶 安”和“突 空 窮 究”

四、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

五、小結(jié)

1、展示學(xué)生作品

2、寫(xiě)字不是一蹴而就的事，需要我們堅(jiān)持不懈，做到提筆即練字。希望大家像懷素一樣專(zhuān)心、勤奮，爭(zhēng)做小小書(shū)法家。

蔡官學(xué)校

第六課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)身邊的榜樣來(lái)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

2、使同學(xué)們掌握三折兒、包子頭、角子頭的寫(xiě)法。

3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握三折兒、包子頭、角子頭的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞王獻(xiàn)之的《洛神賦》。

二、故事引路：后花園加個(gè)門(mén)。

三、身邊的榜樣激趣

欣賞班上寫(xiě)得好的學(xué)生作品?？戳俗髌?，你有什么感受？

四、學(xué)習(xí)三折兒的書(shū)寫(xiě)

1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專(zhuān)心地寫(xiě)好今天的鉛筆字。

2、出示三折兒，指名認(rèn)讀。

3、你知道三折兒由哪些筆畫(huà)組成嗎？

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)三折兒，特別是撇折的寫(xiě)法。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)三折兒。

6、你知道三折兒的字有哪些嗎？

7、出示“甾

巢

巡

”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？

8、學(xué)生交流。板書(shū)：三折兒間距要相等，折畫(huà)的輕重提按要注意。

巢：上短下長(zhǎng)，三折兒較小，果的上半部落在橫中線(xiàn)的上方。

巡：三折兒角度大，注意起落筆位置的細(xì)微變化。

9、你能正確書(shū)寫(xiě)這些字嗎？指名板書(shū)，其余自己練習(xí)四個(gè)。

10、點(diǎn)評(píng)。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)包子頭、角子頭，方法同上。

1、包子頭：撇畫(huà)短小，橫折鉤要根據(jù)里面部分的筆畫(huà)，決定折畫(huà)是直還是向左下斜。

角子頭:角子頭要寫(xiě)得小，兩撇要平行。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，展示優(yōu)秀作業(yè)。

3、點(diǎn)評(píng)，復(fù)習(xí)鞏固。

4、同樣的方法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“勾

句

包”和“兔

色

爭(zhēng)

魚(yú)”

六、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

七、小結(jié)

1、展示學(xué)生作品

2、寫(xiě)字不是一蹴而就的事，需要我們堅(jiān)持不懈，做到提筆即練字。希望大家像懷素一樣專(zhuān)心、勤奮，爭(zhēng)做小小書(shū)法家。

第七課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)身邊的榜樣來(lái)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

2、使同學(xué)們掌握小字頭、草字頭、大字頭的寫(xiě)法。

3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。

蔡官學(xué)校

教學(xué)重點(diǎn)：掌握小字頭、草字頭、大字頭的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞有名的小楷《靈飛經(jīng)》。

二、故事引路：蔡邕喜得素書(shū)。

三、身邊的榜樣激趣

1、欣賞班上寫(xiě)得好的學(xué)生作品。

2、看了作品，你有什么感受？

四、學(xué)習(xí)小字頭的書(shū)寫(xiě)

1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專(zhuān)心地寫(xiě)好今天的鉛筆字。

2、出示小字頭，指名認(rèn)讀。

3、你知道小字頭由哪些筆畫(huà)組成嗎？

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)小字頭，特別是豎的寫(xiě)法。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)小字頭。

6、你知道小字頭的字有哪些嗎？

7、出示“尚 尖 當(dāng) ”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？

8、學(xué)生交流。板書(shū)：小字頭中間一豎要立住，左右兩筆長(zhǎng)短、角度協(xié)調(diào)。

尖:上下相等，兩點(diǎn)分開(kāi)，大字橫筆左低右高，捺舒展。

當(dāng)：上下相等，小字體落橫中線(xiàn)，下半部寬大。

9、你能正確書(shū)寫(xiě)這些字嗎？指名板書(shū)，其余自己練習(xí)四個(gè)。

10、點(diǎn)評(píng)。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)草字頭、大字頭，方法同上。

1、草字頭：橫要長(zhǎng)，兩豎活潑，不呆板。

大字頭: 橫適中，撇捺要打開(kāi)。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，展示優(yōu)秀作業(yè)。

3、點(diǎn)評(píng)，復(fù)習(xí)鞏固。

4、同樣的方法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“芒 菜 落 藍(lán)”和“太 奔 夸”

六、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

七、小結(jié)

1、展示學(xué)生作品

2、寫(xiě)字不是一蹴而就的事，需要我們堅(jiān)持不懈，做到提筆即練字。希望大家像懷素一樣專(zhuān)心、勤奮，爭(zhēng)做小小書(shū)法家。

第八課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)身邊的榜樣來(lái)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

2、使同學(xué)們掌握春字頭、黨字頭、學(xué)字頭的寫(xiě)法。

3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握春字頭、黨字頭、學(xué)字頭的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞褚遂良的《陰符經(jīng)》。

二、故事引路：大門(mén)變?nèi)T(mén)。

三、身邊的榜樣激趣

a)欣賞班上寫(xiě)得好的學(xué)生作品。b)看了作品，你有什么感受？

蔡官學(xué)校

四、學(xué)習(xí)春字頭的書(shū)寫(xiě)

1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專(zhuān)心地寫(xiě)好今天的鉛筆字。

2、出示春字頭，指名認(rèn)讀。

3、你知道春字頭由哪些筆畫(huà)組成嗎？

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)春字頭，特別是撇、捺要舒展。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)春字頭。

6、你知道春字頭的字有哪些嗎？

7、出示“秦 奉 春 奏”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？

8、學(xué)生交流。板書(shū)：春字頭撇捺要舒展，上包下，注意撇的起筆偏左。奉：春字頭三橫密，撇捺打開(kāi)包住下面的兩橫。撇畫(huà)偏左，不在豎中線(xiàn)上，豎要挺拔。

春：上長(zhǎng)下短，撇捺為主筆且舒展，包住日字。撇畫(huà)偏左，不在豎中線(xiàn)上。奏：春字頭以上包下，撇捺左右打開(kāi)，收筆齊平。撇畫(huà)偏左，不在豎中線(xiàn)上，天字撇捺收筆也要齊平。

9、你能正確書(shū)寫(xiě)這些字嗎？指名板書(shū)，其余自己練習(xí)四個(gè)。

10、點(diǎn)評(píng)。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)黨字頭、學(xué)字頭，方法同上。

1、黨字頭：要寫(xiě)得扁寬，上罩下，注意第一筆是豎，第二筆是點(diǎn)。學(xué)字頭: 要寫(xiě)得扁寬，上罩下，三點(diǎn)要呼應(yīng)。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，展示優(yōu)秀作業(yè)。

3、點(diǎn)評(píng)，復(fù)習(xí)鞏固。

4、同樣的方法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“常 黨 堂 賞”和“學(xué) 覺(jué)”

六、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

七、小結(jié)

1、展示學(xué)生作品

2、寫(xiě)字不是一蹴而就的事，需要我們堅(jiān)持不懈，做到提筆即練字。希望大家像懷素一樣專(zhuān)心、勤奮，爭(zhēng)做小小書(shū)法家。

第九課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)身邊的榜樣來(lái)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

2、使同學(xué)們掌握已字頭、竹字頭、山字頭的寫(xiě)法。

3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握已字頭、竹字頭、山字頭的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞潤(rùn)石的《孝經(jīng)》。

二、故事引路：蕭何深思題匾。

三、身邊的榜樣激趣

1、欣賞班上寫(xiě)得好的學(xué)生作品。

2、看了作品，你有什么感受？

四、學(xué)習(xí)已字頭的書(shū)寫(xiě)

1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專(zhuān)心地寫(xiě)好今天的鉛筆字。

2、出示已字頭，指名認(rèn)讀。

3、你知道已字頭由哪些筆畫(huà)組成嗎？

蔡官學(xué)校

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)已字頭，特別是豎彎鉤的寫(xiě)法。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)已字頭。

6、你知道已字頭的字有哪些嗎？

7、出示“導(dǎo) 改 異”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？

8、學(xué)生交流。板書(shū)：已字頭在上時(shí)要窄小，豎彎鉤包住上方，在左邊時(shí)豎

彎鉤改成左略低右略高。

改：左高右低，反文撇畫(huà)在橫的二分之一處起筆，撇與左邊穿插。異:上窄下寬，弄字底要穩(wěn)而有力托住上半部。

9、你能正確書(shū)寫(xiě)這些字嗎？指名板書(shū)，其余自己練習(xí)四個(gè)。

10、點(diǎn)評(píng)。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)竹字頭、山字頭，方法同上。

1、竹字頭：左右同寬，相互呼應(yīng)，要寫(xiě)得靈動(dòng)活潑。

山字頭：位于左時(shí)偏上且窄，位于上時(shí)扁寬，三豎要有呼應(yīng)。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，展示優(yōu)秀作業(yè)。

3、點(diǎn)評(píng)，復(fù)習(xí)鞏固。

4、同樣的方法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“第 筆 笑 ”和“歲 嶺 巖 峰”

六、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

七、小結(jié)

1、展示學(xué)生作品

2、寫(xiě)字不是一蹴而就的事，需要我們堅(jiān)持不懈，做到提筆即練字。希望大家像懷素一樣專(zhuān)心、勤奮，爭(zhēng)做小小書(shū)法家。

第十課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、寫(xiě)好父字頭、登字頭、龍字頭，并能做到能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

2、通過(guò)讀貼，教學(xué)生感受漢字的形體美，圍繞豎中線(xiàn)把握字的重心，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生練字、寫(xiě)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)生感受漢字的形體美，找出字的主筆，圍繞豎中線(xiàn)把握字的重心，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)

感悟讀貼方法，按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。教學(xué)過(guò)程

一、課前激趣

1、欣賞《最美的字》--------錢(qián)博《滕王閣序軸》

2、聽(tīng)故事《心被己蒙住》。

3、談感受。

聽(tīng)了張勝的故事，說(shuō)說(shuō)你的想法？

4、小結(jié)：我們知道寫(xiě)字貴在堅(jiān)持，貴在勤奮練習(xí)。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越寫(xiě)越好。

二、引入本課內(nèi)容

1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。我們從一年級(jí)端端正正練習(xí)寫(xiě)字，大家的進(jìn)步可大了，蔡官學(xué)校

瞧，這是我們的優(yōu)秀作業(yè)。

2、可是老師在批改寫(xiě)字作業(yè)的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)有些字小朋友寫(xiě)得不規(guī)范，不美觀。俗話(huà)說(shuō)學(xué)無(wú)止境，這節(jié)課老師和小朋友一起想辦法把寫(xiě)得不好的字再練一練，寫(xiě)好他們，好嗎？

3、小小采訪(fǎng)

今天我們就來(lái)上一節(jié)寫(xiě)字課。在這節(jié)課里讓我們一起進(jìn)行一場(chǎng)“明星PK賽”（出示：明星榜）在寫(xiě)字中能保持坐姿端正、握筆正確的，你將得到一顆“坐姿星”；開(kāi)動(dòng)腦筋、仔細(xì)觀察的可得到“觀察星”；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、頁(yè)面整潔可得到“書(shū)寫(xiě)星”；書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步可獲“進(jìn)步星”。比比看誰(shuí)得的星星最多，誰(shuí)就是這節(jié)課的“超級(jí)寫(xiě)字明星”。

采訪(fǎng)： 你想爭(zhēng)什么星？

小結(jié)：相信經(jīng)過(guò)努力你們一定可以爭(zhēng)取到這些星，就讓我們一起來(lái)努力！一起來(lái)說(shuō)：我相信，你能行！

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

1、讀貼小竅門(mén)還記得嗎？我們一起來(lái)讀一讀：

出示兒歌：

1、仔細(xì)觀察看結(jié)構(gòu)

2、找準(zhǔn)中線(xiàn)關(guān)鍵筆

3、寫(xiě)好起筆和落筆

2、講解：

（一）、父子頭（父子頭撇捺交叉點(diǎn)偏上，要舒展，上包下。）如：“爹”。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

（二）、登字頭（登字頭撇捺要舒展，上包下。）如：“凳”。師范寫(xiě)，生 練寫(xiě)。

（三）、龍字旁（撇在橫偏左處交叉，豎彎鉤要拉長(zhǎng)，托住上部，形體要扁一些。）如:聾。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師行間巡視。

爸：上寬下窄，上包下，橫折向上提向里收，豎彎鉤展開(kāi)。爺：上寬下窄，撇捺打開(kāi)落在橫中線(xiàn)上，橫折鉤往里收?？荷舷峦瑢挘亲诸^打開(kāi)，被橫中線(xiàn)平分，最后一筆是點(diǎn)。登：登字頭上下看均為左低右高，橫要短，“口”上寬下窄，斗形，略扁?；\：上短下長(zhǎng)，竹字頭對(duì)稱(chēng)，撇中帶豎，豎彎鉤拉長(zhǎng)托上。

壟：上長(zhǎng)下短，撇先直后彎，舒展開(kāi)，豎彎鉤與撇收筆在同一線(xiàn)上。攏：左窄右寬，龍字略瘦，豎彎鉤要有力，垂直向上出鉤。

四、評(píng)價(jià)

1、同桌評(píng)：相互交換，覺(jué)得同桌哪個(gè)字寫(xiě)得好的請(qǐng)你畫(huà)上圈，比比看，誰(shuí)得的紅圈圈最多。

2、集體評(píng)：師選兩張（一張優(yōu)秀，一張進(jìn)步）典型作業(yè)展示講評(píng)。

五、選出本節(jié)課的書(shū)寫(xiě)星和進(jìn)步星。

第十一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、寫(xiě)好倒八字、點(diǎn)橫水、二字頭，并能做到能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)

勻稱(chēng)。

蔡官學(xué)校

2、通過(guò)讀貼，教學(xué)生感受漢字的形體美，圍繞豎中線(xiàn)把握字的重心，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生練字、寫(xiě)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)生感受漢字的形體美，找出字的主筆，圍繞豎中線(xiàn)把握字的重心，讓字站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)

感悟讀貼方法，按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。教學(xué)過(guò)程

一、課前激趣

1、欣賞《最美的字》--------虞世南《破邪論序》

2、聽(tīng)故事《陳毅米湯練書(shū)法》。

3、談感受。

聽(tīng)了陳毅的故事，說(shuō)說(shuō)為什么他寫(xiě)的字能得到眾人的稱(chēng)贊？

4、小結(jié)：我們知道寫(xiě)字貴在堅(jiān)持，貴在勤奮練習(xí)。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越寫(xiě)越好。讓我們都來(lái)學(xué)習(xí)陳毅，勤奮練字。

二、引入本課內(nèi)容

1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。我們從一年級(jí)端端正正練習(xí)寫(xiě)字，大家的進(jìn)步可大了，瞧，這是我們的優(yōu)秀作業(yè)。

2、可是老師在批改寫(xiě)字作業(yè)的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)有些字小朋友寫(xiě)得不規(guī)范，不美觀。俗話(huà)說(shuō)學(xué)無(wú)止境，這節(jié)課老師和小朋友一起想辦法把寫(xiě)得不好的字再練一練，寫(xiě)好他們，好嗎？

3、小小采訪(fǎng)

今天我們就來(lái)上一節(jié)寫(xiě)字課。在這節(jié)課里讓我們一起進(jìn)行一場(chǎng)“明星PK賽”（出示：明星榜）在寫(xiě)字中能保持坐姿端正、握筆正確的，你將得到一顆“坐姿星”；開(kāi)動(dòng)腦筋、仔細(xì)觀察的可得到“觀察星”；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、頁(yè)面整潔可得到“書(shū)寫(xiě)星”；書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步可獲“進(jìn)步星”。比比看誰(shuí)得的星星最多，誰(shuí)就是這節(jié)課的“超級(jí)寫(xiě)字明星”。

采訪(fǎng)： 你想爭(zhēng)什么星？

蔡官學(xué)校

小結(jié)：相信經(jīng)過(guò)努力你們一定可以爭(zhēng)取到這些星，就讓我們一起來(lái)努力吧！一起來(lái)說(shuō)：我相信，你能行！

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

1、讀貼小竅門(mén)還記得嗎？我們一起來(lái)讀一讀：

出示兒歌：

1、仔細(xì)觀察看結(jié)構(gòu)

2、找準(zhǔn)中線(xiàn)關(guān)鍵筆

3、寫(xiě)好起筆和落筆

2、講解：

（一）、倒八字（身體小巧，點(diǎn)短撇長(zhǎng)。）如：“并”。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

（二）、點(diǎn)橫水（如一滴水要鉆入泥土，橫略提向上傾斜。）如：“高”。

師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

（三）、二字頭（兩橫平行，一短一長(zhǎng)，起筆處有俯有仰。）如：“云”。

師范寫(xiě)，生練寫(xiě)

3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師行間巡視。

前：上短下長(zhǎng)，長(zhǎng)橫拉長(zhǎng)做主筆，月的第一筆是豎。首：上寬下窄，長(zhǎng)橫拉開(kāi)，自與兩點(diǎn)同寬。文：橫與豎中線(xiàn)交叉，左長(zhǎng)右短，撇于豎中線(xiàn)起筆。京：上寬下窄，長(zhǎng)橫展開(kāi)，口上寬下窄斗形，落于橫中線(xiàn)。交：點(diǎn)與橫不接頭，位置偏左捺要有力。

元 ：上下同寬，兩橫距離大，撇中帶直，豎彎鉤舒展。示：長(zhǎng)橫于橫中線(xiàn)起筆，向右上行筆，兩點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。

四、評(píng)價(jià)

1、同桌評(píng)：相互交換，覺(jué)得同桌哪個(gè)字寫(xiě)得好的請(qǐng)你畫(huà)上圈，比比看，誰(shuí) 得的紅圈圈最多。

2、集體評(píng)：師選兩張（一張優(yōu)秀，一張進(jìn)步）典型作業(yè)展示講評(píng)。

五、選出本節(jié)課的書(shū)寫(xiě)星和進(jìn)步星。

第十二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)身邊的榜樣來(lái)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

2、使同學(xué)們掌握爪子頭、業(yè)字頭、文字頭的寫(xiě)法。

3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。

蔡官學(xué)校

教學(xué)重點(diǎn)：掌握爪子頭、業(yè)字頭、文字頭的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞文徵明的《后赤壁賦》。

二、故事引路：姓“李”的改姓“季”。

三、身邊的榜樣激趣

1、欣賞班上寫(xiě)得好的學(xué)生作品。

2、看了作品，你有什么感受？

四、學(xué)習(xí)爪子頭的書(shū)寫(xiě)

1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專(zhuān)心地寫(xiě)好今天的鉛筆字。

2、出示爪子頭，指名認(rèn)讀。

3、你知道爪子頭由哪些筆畫(huà)組成嗎？

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)爪子頭，特別是撇折的寫(xiě)法。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)爪子頭。

6、你知道爪子頭的字有哪些嗎？

7、出示“覓 采 受 ”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？

8、學(xué)生交流。板書(shū)：爪子頭身體小巧，點(diǎn)撇方向有變化。

采:上窄下寬，“木”的撇捺舒展，撇捺底邊一條線(xiàn)。

受：爪子頭起于豎中線(xiàn)，“又”起于橫中線(xiàn)，偏左。

9、你能正確書(shū)寫(xiě)這些字嗎？指名板書(shū)，其余自己練習(xí)四個(gè)。

10、點(diǎn)評(píng)。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)業(yè)字頭、文字頭，方法同上。

1、業(yè)字頭：業(yè)字頭在上時(shí)兩豎一高一低，業(yè)字頭在左時(shí)，橫變提。

文字頭：文字頭在上下，撇捺要舒展，文字頭在右時(shí)，撇捺收緊。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，展示優(yōu)秀作業(yè)。

3、點(diǎn)評(píng)，復(fù)習(xí)鞏固。

4、同樣的方法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“亞 鄴”和“齊 蚊 齋”

六、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

七、小結(jié)

第十三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)身邊的榜樣來(lái)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

2、使同學(xué)們掌握心字底、四點(diǎn)底、兒字底的寫(xiě)法。

3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握心字底、四點(diǎn)底、兒字底的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞永瑆的《臨歐陽(yáng)詢(xún)法貼》。

二、故事引路：王冕猜字謎。

三、身邊的榜樣激趣

1、欣賞班上寫(xiě)得好的學(xué)生作品。

2、看了作品，你有什么感受？

四、學(xué)習(xí)心字底的書(shū)寫(xiě)

1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專(zhuān)心地寫(xiě)好今天的鉛筆字。

2、出示心字底，指名認(rèn)讀。

蔡官學(xué)校

3、你知道心字底由哪些筆畫(huà)組成嗎？

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)心字底，特別是撇折的寫(xiě)法。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)心字底。

6、你知道心字底的字有哪些嗎？

7、出示“您 忘 思 ”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？

8、學(xué)生交流。板書(shū)：心字底要飽滿(mǎn)，三點(diǎn)走向不同，但互相照應(yīng)。

忘: 上下同寬同長(zhǎng)，豎折于橫的四分之一處起筆。

思：上下同長(zhǎng)，“心”第一點(diǎn)與上齊，最后一點(diǎn)出田。

9、你能正確書(shū)寫(xiě)這些字嗎？指名板書(shū)，其余自己練習(xí)四個(gè)。

10、點(diǎn)評(píng)。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)兒字底、四點(diǎn)底，方法同上。

1、兒字底：斜撇與豎彎鉤起筆距離小，兩筆落于一線(xiàn)。

四點(diǎn)底: 距離相等且協(xié)調(diào)。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，展示優(yōu)秀作業(yè)。

3、點(diǎn)評(píng)，復(fù)習(xí)鞏固。

4、同樣的方法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“兄 充 先”和“杰 照 然”

六、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

七、小結(jié)

第十四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)身邊的榜樣來(lái)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

2、使同學(xué)們掌握弄字底、雪字底、皿字底的寫(xiě)法。

3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握弄字底、雪字底、皿字底的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞范仲淹的《道服贊》。

二、故事引路：一個(gè)大人抱兩個(gè)小人。

三、身邊的榜樣激趣

1、欣賞班上寫(xiě)得好的學(xué)生作品。

2、看了作品，你有什么感受？

四、學(xué)習(xí)弄字底的書(shū)寫(xiě)

1、今天，我們就像剛才的那些同學(xué)一樣專(zhuān)心地寫(xiě)好今天的鉛筆字。

2、出示弄字底，指名認(rèn)讀。

3、你知道弄字底由哪些筆畫(huà)組成嗎？

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)弄字底，特別是豎撇的寫(xiě)法。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)弄字底。

6、你知道弄字底的字有哪些嗎？

7、出示“棄 開(kāi) 弄 ”，思考；你發(fā)現(xiàn)了什么？

8、學(xué)生交流。板書(shū)：弄字底長(zhǎng)橫打開(kāi)，撇短豎長(zhǎng)，穩(wěn)而有力。

開(kāi): 第一橫短，第二橫長(zhǎng)，起于橫中線(xiàn)，撇對(duì)齊短橫起筆，豎挺拔。

弄：上窄下寬，王第三橫略長(zhǎng)，長(zhǎng)橫落于橫中線(xiàn)。

9、你能正確書(shū)寫(xiě)這些字嗎？指名板書(shū)，其余自己練習(xí)四個(gè)。

10、點(diǎn)評(píng)。

蔡官學(xué)校

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)雪字底、皿字底，方法同上。

1、雪字底：在上時(shí)扁小，在下寬大，在右要小讓左部。

皿字底:在下扁寬，橫要長(zhǎng)，托上。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，展示優(yōu)秀作業(yè)。

3、點(diǎn)評(píng)，復(fù)習(xí)鞏固。

4、同樣的方法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“尋 掃 靈”和“盆 盤(pán)”。

六、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

七、小結(jié)

第十五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)身邊的榜樣來(lái)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

2、摹寫(xiě)古詩(shī)二首。

3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：摹寫(xiě)古詩(shī)二首。教學(xué)過(guò)程：

一、身邊的榜樣激趣

a)欣賞班上寫(xiě)得好的學(xué)生作品。b)看了作品，你有什么感受？

二、出示古詩(shī)《望廬山瀑布》

三、仔細(xì)觀察作品的寫(xiě)法。

四、交流你的發(fā)現(xiàn)。

五、教師小結(jié)：摹寫(xiě)古詩(shī)的要點(diǎn)。

六、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，教師行間巡視指導(dǎo)。

七、展示學(xué)生作品。

1、師生評(píng)價(jià)。

2、表?yè)P(yáng)作品優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

第十六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

綜合測(cè)試，比一比，賽一賽，誰(shuí)的字最好。教學(xué)過(guò)程：

一、榜樣引路，揭發(fā)興趣。

表?yè)P(yáng)這一學(xué)期寫(xiě)字進(jìn)步的學(xué)生，并展示他們的作業(yè)。

二、出示古詩(shī)《望天門(mén)山》、《別董大》

三、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

請(qǐng)同學(xué)們自己書(shū)寫(xiě)這兩首詩(shī)，想想怎么排最好看。展示學(xué)生作品，師生共賞。

望天門(mén)山 唐

李白

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

蔡官學(xué)校

別董大 唐

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

四、評(píng)選本學(xué)期的書(shū)寫(xiě)星和寫(xiě)字進(jìn)步星。

五、頒發(fā)獎(jiǎng)品。

第二篇：二年級(jí)書(shū)法

二年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)

賈小芳

2008.8 第一課（左偏旁一）

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個(gè)單子的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：點(diǎn)黑怎想盆孟

2、今天，我們練習(xí)寫(xiě)好左偏旁的合體字。（出示課題）

二、教學(xué)單人旁

1、指名讀單人旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“你”和“?！钡臅?shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié) 第二課左偏旁

（二）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：你保很行快怕

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)兩點(diǎn)水

1、指名讀兩點(diǎn)水書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“冰”和“冷”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行

行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第四課左偏旁

（四）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：護(hù)持村枝種科

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)言字旁

1、指名讀言字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“讓”和“請(qǐng)”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第五課左偏旁

（五）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：讓請(qǐng)禮祖初被

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“叫”和“喝”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè) >，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié) 第六課左偏旁

（六）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：叫喝昨晚肚腰

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)土字旁

1、指名讀土字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“地”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第七課左偏旁

（七）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：地球峭

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)反犬旁

1、指名讀反犬旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“陳”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第八課左偏旁

（八）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：陳狼姑

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)絞絲旁

1、指名讀絞絲旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“給”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié) 第九課字頭

（一）教學(xué)目的：

1.掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3.將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具： 實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、什么是字頭？

2、你認(rèn)識(shí)哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）

3、你平時(shí)在哪些字里面見(jiàn)過(guò)這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：支賣(mài)早星公分

2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“賣(mài)”由哪幾個(gè)部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過(guò)程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長(zhǎng)的組合更美觀。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練寫(xiě)。

四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十課字頭

（二）教學(xué)目的：

1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個(gè)單子的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：支賣(mài)早星公分]

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）

3、你平時(shí)在哪些字里面見(jiàn)過(guò)這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：寫(xiě)軍定室空穿

2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“寫(xiě)”由哪幾個(gè)部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過(guò)程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長(zhǎng)的組合更美觀。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練寫(xiě)。

四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十一課字頭

（三）教學(xué)目的：

1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：寫(xiě)軍定室空穿

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭）

3、你平時(shí)在哪些字里面見(jiàn)過(guò)這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：全傘奮奇香季

2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“全”由哪幾個(gè)部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過(guò)程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長(zhǎng)的組合更美觀。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練寫(xiě)。

四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第十二課字頭

（四）教學(xué)目的：

1.掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3.將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：全傘奮奇香季

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）

3、你平時(shí)在哪些字里面見(jiàn)過(guò)這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：苗蘋(píng)笑筆雷雪

2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“苗”由哪幾個(gè)部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過(guò)程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長(zhǎng)的組合更美觀。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練寫(xiě)。

四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第十三課字底

（一）教學(xué)目的：

1.掌握八字底、口字底、土字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3.將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書(shū)寫(xiě)。

2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（八字底、口字底、土字底）

3、你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？

二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：興共古臺(tái)至堅(jiān)

2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？

4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。

5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解重難點(diǎn)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、同坐之間評(píng)議。

4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十四課字底

（二）教學(xué)目的：

1.掌握力字底、貝字底、月字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3.將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：興共古臺(tái)至堅(jiān)

2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（力字底、貝字底、月字底）

3、你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？

二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：男務(wù)員貴育背

2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？

4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。

5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解重難點(diǎn)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、同坐之間評(píng)議。

4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十五課字底

（三）教學(xué)目的：

1.掌握巾字底、木字底、寸字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：男務(wù)員貴育背

2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）

3、你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？

二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：市布果梨導(dǎo)尋

2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？

4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。

5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解重難點(diǎn)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、同坐之間評(píng)議。

4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十六課字底

（四）教學(xué)目的：

1.掌握四點(diǎn)底、心字底、皿字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3.將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：市布果梨導(dǎo)尋

2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（四點(diǎn)底、心字底、皿字底）

3、你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？

二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：點(diǎn)黑怎想盆孟

2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？

4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。

5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解重難點(diǎn)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、同坐之間評(píng)議。

4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。

三年級(jí)寫(xiě)字教案

毛筆書(shū)法教學(xué)準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類(lèi)，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具： 毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類(lèi)。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1、毛筆的種類(lèi)

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；

（2）筆頭尖；（3）有彈性；

（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開(kāi)。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫(xiě)完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫(xiě)字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。

四、總結(jié)

書(shū)法不僅可以表達(dá)思想，而且書(shū)法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書(shū)法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來(lái)，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書(shū)法。讓我們一起走進(jìn)書(shū)法的世界，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字好嗎？

第一課

橫折 豎折

教學(xué)內(nèi)容： 橫折、豎折。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫折、豎折的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫(huà)，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

10、組織學(xué)生書(shū)法比賽。每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第二課 豎鉤 彎鉤 教學(xué)內(nèi)容： 豎鉤、彎鉤。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：（1）、板書(shū)課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。第三課 臥鉤 斜鉤

教學(xué)內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫(huà)模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂(lè)中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書(shū)課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第四課 豎彎 豎彎鉤 教學(xué)內(nèi)容：

豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書(shū)課題：豎彎、豎彎鉤（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第五課 橫鉤、橫折彎 教學(xué)內(nèi)容：

橫鉤、橫折彎。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫鉤、橫折彎。

2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示橫鉤、橫折彎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤、橫折彎兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫(xiě)字。

四、小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第六課 橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟； 教學(xué)重點(diǎn)：

橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：

按照橫折彎鉤的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學(xué)方法： 講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）

（1）、誰(shuí)能說(shuō)出它的名稱(chēng)？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示課題。

二、講授新課（1）、組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

（3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法，邊觀察教師示范。

（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。（7）、組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法比賽，評(píng)出“小小書(shū)法家”。

三、課堂小結(jié)。

1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第七課

橫折鉤、豎折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：

橫折鉤、豎折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤、豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫折鉤、豎折折鉤。

2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第八課

橫撇彎鉤、橫折折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書(shū)法比賽。每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第三篇：二年級(jí)書(shū)法1

二年級(jí)上書(shū)法教案

（一）第一課（左偏旁一）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個(gè)單子的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：點(diǎn)

黑

怎

想

盆

孟

2、今天，我們練習(xí)寫(xiě)好左偏旁的合體字。（出示課題）

二、教學(xué)單人旁

1、指名讀單人旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“你”和“?！钡臅?shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第二課 左偏旁

（二）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：你 保 很 行 快 怕

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)兩點(diǎn)水

1、指名讀兩點(diǎn)水書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“冰”和“冷”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第三課 左偏旁

（三）女 弓

一 教學(xué)目標(biāo)

1．掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示

1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。

2．新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)女字旁和弓字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成，先寫(xiě)撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫(xiě)一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線(xiàn)上。末筆提畫(huà)要稍上斜，右邊只露出少許。

弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開(kāi)書(shū)寫(xiě)，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫(xiě)橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。

（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫(xiě)大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫(xiě)小。

三 例字指導(dǎo)

“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫(huà)的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線(xiàn)上。

“引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫(xiě)懸針豎為宜?！芭?，左右結(jié)構(gòu)，左高右低?！叭纭保笥医Y(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。

“婦”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置?！昂搿保笥医Y(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。

“張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長(zhǎng)”放開(kāi)，捺向右伸展?！跋摇?，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。

第四課 左偏旁

（四）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：護(hù)

持

村

枝

種

科

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)言字旁

1、指名讀言字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“讓”和“請(qǐng)”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第五課 左偏旁

（五）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：讓

請(qǐng)

禮

祖

初

被

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“叫”和“喝”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容

搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第六課 左偏旁

（六）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：叫

喝

昨

晚

肚

腰

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)土字旁

1、指名讀土字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“地”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第七課 左偏旁

（七）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：地

球

峭

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)反犬旁

1、指名讀反犬旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“陳”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第八課 左偏旁

（八）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：陳

狼

姑

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)絞絲旁

1、指名讀絞絲旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“給”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第九課

字頭

（一）教學(xué)目的：

1．掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3．將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、什么是字頭？

2、你認(rèn)識(shí)哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）

3、你平時(shí)在哪些字里面見(jiàn)過(guò)這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：支

賣(mài)

早

星

公

分

2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“賣(mài)”由哪幾個(gè)部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過(guò)程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長(zhǎng)的組合更美觀。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練寫(xiě)。

四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第十課

字頭

（二）教學(xué)目的：

1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個(gè)單子的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具： 實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：

支

賣(mài)

早

星

公

分]

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）

3、你平時(shí)在哪些字里面見(jiàn)過(guò)這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：寫(xiě)

軍

定

室

空

穿

2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“寫(xiě)”由哪幾個(gè)部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過(guò)程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長(zhǎng)的組合更美觀。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練寫(xiě)。

四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十一課

字頭

（三）教學(xué)目的：

1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：寫(xiě)

軍

定

室

空

穿

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭）

3、你平時(shí)在哪些字里面見(jiàn)過(guò)這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：全

傘

奮

奇

香

季

2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“全”由哪幾個(gè)部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過(guò)程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長(zhǎng)的組合更美觀。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練寫(xiě)。

四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十二課

字頭

（四）教學(xué)目的：

1．掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的

書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3．將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：全

傘

奮

奇

香

季

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）

3、你平時(shí)在哪些字里面見(jiàn)過(guò)這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：苗

蘋(píng)

笑

筆

雷

雪

2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“苗”由哪幾個(gè)部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過(guò)程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長(zhǎng)的組合更美觀。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練寫(xiě)。

四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

十三課

字底

（一）教第學(xué)目的：

1．掌握八字底、口字底、土字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3．將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書(shū)寫(xiě)。

2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（八字底、口字底、土字底）

3、你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？

二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：興

共

古

臺(tái)

至

堅(jiān)

2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？

4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。

5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解重難點(diǎn)

2、學(xué)生練習(xí)。

3、同坐之間評(píng)議。

4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦

第十四課

字底

（二）教學(xué)目的：

1．掌握力字底、貝字底、月字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3．將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：興

共

古

臺(tái)

至

堅(jiān)

2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（力字底、貝字底、月字底）

3、你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？

二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：男

務(wù)

員

貴

育

背

2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？

4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。

5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解重難點(diǎn)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、同坐之間評(píng)議。

4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。

第十五課

字底

（三）教學(xué)目的：

1．掌握巾字底、木字底、寸字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3．將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：男

務(wù)

員

貴

育

背

2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）

3、你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？

二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：市

布

果

梨

導(dǎo)

尋

2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？

4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。

5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解重難點(diǎn)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、同坐之間評(píng)議。

4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十六課

字底

（四）教學(xué)目的：

1．掌握四點(diǎn)底、心字底、皿字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3．將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。

4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：市

布

果

梨

導(dǎo)

尋

2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（四點(diǎn)底、心字底、皿字底）

3、你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？

二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：點(diǎn)

黑

怎

想

盆

孟

2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？

4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。

5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解重難點(diǎn)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、同坐之間評(píng)議。

4、展示優(yōu)秀作品

四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。

第四篇：二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，喜歡學(xué)習(xí)漢字。

2、掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)。

3、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。

4、掌握漢字的常用偏旁部首（左偏旁、字頭、字底），能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

5、學(xué)會(huì)使用和保管寫(xiě)字用具，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：

（一）左偏旁的寫(xiě)法 8課時(shí) 1——7周

單人旁、雙人旁、豎心旁 1課時(shí) 兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁 1課時(shí) 提手旁、木字旁、禾字旁 1課時(shí) 言字旁、示字旁、衣字旁 1課時(shí) 口字旁、日字旁、月字旁 1課時(shí) 土字旁、王字旁、山字旁 1課時(shí) 左耳旁、反犬旁、女字旁 1課時(shí) 絞絲旁、食字旁、金字旁 1課時(shí)

（二）“左偏旁”寫(xiě)法專(zhuān)項(xiàng)比賽 1課時(shí) 8周

（三）字頭的寫(xiě)法 4課時(shí) 9——12周 十字頭、日字頭、八字頭 1課時(shí)

禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋 1課時(shí) 人字頭、大字頭、禾字頭 1課時(shí) 草字頭、竹字頭、雨字頭 1課時(shí)

（四）“字頭”寫(xiě)法專(zhuān)項(xiàng)比賽 1課時(shí) 13周

（五）字底的寫(xiě)法 4課時(shí) 14——16周 八字底、口字底、土字底 1課時(shí) 力字底、貝字底、月字底 1課時(shí) 巾字底、木字底、寸字底 1課時(shí) 四點(diǎn)底、心字底、皿字底 1課時(shí)

（六）“字底”寫(xiě)法專(zhuān)項(xiàng)比賽 1課時(shí) 17周

（七）期末考核 1課時(shí) 17周

三、教學(xué)措施：

1、通過(guò)教師的范寫(xiě)，使學(xué)生明確偏旁部首在田字格中的正確布局。

2、通過(guò)教師的范寫(xiě)，動(dòng)態(tài)展示基本筆畫(huà)的起筆、運(yùn)筆、收筆的過(guò)程。

3、教師通過(guò)各種方式激發(fā)并維持學(xué)生的寫(xiě)字興趣，通過(guò)生生評(píng)價(jià)提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，通過(guò)賽事讓學(xué)生獲得寫(xiě)字學(xué)習(xí)的成就感。

三年級(jí)書(shū)法課教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)寫(xiě)的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫(xiě)好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的審美觀，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專(zhuān)題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。教學(xué)安排：

第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準(zhǔn)備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱(chēng)了解，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書(shū)法史，交給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（一）——點(diǎn)的寫(xiě)法

第三周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（三）——橫的寫(xiě)法 第四周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（四）——豎的寫(xiě)法 第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（五）—— 撇的寫(xiě)法 第六周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（六）——捺的寫(xiě)法 第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（七）——提的寫(xiě)法 第八周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（八）——鉤畫(huà)的寫(xiě)法 第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（八）——鉤畫(huà)的寫(xiě)法 第十周： 鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十)——折畫(huà)的寫(xiě)法 第十一周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十)——折畫(huà)的寫(xiě)法 第十二周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）第十三周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十四周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(一)——偏旁1常見(jiàn)字頭 第十五周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(二)——偏旁2常見(jiàn)字底 第十六周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——偏旁3左偏旁 第十七周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——偏旁3右偏旁 第十七周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu) 第十八周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

三年級(jí)誦讀計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣，為將來(lái)的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。2.誦讀經(jīng)典，積累豐富的語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3.直面經(jīng)典，汲取中華文化的精髓，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。4.誦中感悟，感受經(jīng)典蘊(yùn)含的思想性和藝術(shù)性，陶冶情操，凈化心靈。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期誦讀內(nèi)容為三部分：

1、《弟子規(guī)，三字經(jīng)》相關(guān)內(nèi)容。

2、《新課標(biāo)必背古詩(shī)文》16首，復(fù)習(xí)原先學(xué)習(xí)的35首。

3、《老子》6則。

三、教學(xué)時(shí)間：

1.每周一、三、五的晨間誦讀時(shí)間進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。2.每天語(yǔ)文課上用1-3分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。3.學(xué)生課外復(fù)習(xí)背誦。

四、教學(xué)策略：

1.教師范讀為主，輔以講解部分知識(shí)點(diǎn)。2.學(xué)生反復(fù)朗讀為主，要求背誦積累。

3、檢查落實(shí)

（1）開(kāi)辟“古文誦讀園地”評(píng)出每月的誦讀明星。（2）每月統(tǒng)計(jì)學(xué)生的背誦進(jìn)度。（3）集體展示，評(píng)選班級(jí)明星。五、三年級(jí)課外閱讀推薦書(shū)目

一、必讀書(shū)目。

1、《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》

2、《愛(ài)的教育》

3、《愛(ài)麗絲漫游奇境》

4、《稻草人》 葉圣陶 中國(guó)少年兒童出版社1979年版

5、《寶葫蘆的秘密》 張?zhí)煲?農(nóng)村讀物出版社2002年版

二、選讀書(shū)目。（根據(jù)各自愛(ài)好有選擇性的閱讀。）

1、《陳伯吹童話(huà)》

2、楊紅櫻系列

4、《周恩來(lái)》

5、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》（美 馬克?吐溫）

6、《名偵探柯南》

7、《雷鋒的故事》

8、《神秘島》

9、《快樂(lè)王子》（愛(ài)爾蘭?王爾德童話(huà)全集）

10、《岳飛傳》

11、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)問(wèn)不倒》

13、《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話(huà)》

14、《神秘花園》（美 弗朗西斯?霍奇）

15、《中國(guó)節(jié)日故事》

16、《中華美德故事》

17、《一千零一夜》（古代阿拉伯著名民間故事集）

小學(xué)三年級(jí)誦讀教學(xué)計(jì)劃

演講朗誦是一種美讀，可以刺激聽(tīng)者的興趣，并在情緒上引起共識(shí)作用。什么是朗誦呢？簡(jiǎn)略地說(shuō)朗讀就是以清晰洪亮的聲音，精確標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，把文章有情緒地誦讀出來(lái)。透過(guò)朗誦，可以把文字透辟地表達(dá)，使書(shū)面、靜態(tài)的字句充斥立體動(dòng)態(tài)感。兒童透過(guò)朗誦可以增加語(yǔ)文的趣味性，并且學(xué)習(xí)精確的語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，充分欣賞文學(xué)的美。我們的演講朗誦活動(dòng)是以短小精悍、詞語(yǔ)精美又朗朗上口的兒童詩(shī)歌或小散文為作為根本學(xué)習(xí)內(nèi)容的。朗誦活動(dòng)具有奇特的增進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗誦活動(dòng)的癥結(jié)在于以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培育孩子思維和想象力的效果。而演講是在朗誦的基礎(chǔ)上讓孩子控制一些根本的演講技巧。

本學(xué)期我們興趣小組，將對(duì)學(xué)生的演講朗誦技巧方面增強(qiáng)培訓(xùn)。

一、停頓

不管是說(shuō)話(huà)或朗讀很自然都要換氣，就是話(huà)與話(huà)之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來(lái)表情達(dá)意，使聽(tīng)話(huà)的人更能領(lǐng)略說(shuō)話(huà)者所要表達(dá)的情緒。

二、語(yǔ)速

什么是語(yǔ)速？語(yǔ)速是指朗讀時(shí)在必定的時(shí)間里，容納必定數(shù)量的詞語(yǔ)。世間一切事物的運(yùn)動(dòng)狀況和一切人在不同情境下的思想情緒總是有千差萬(wàn)別的。朗讀各種文章時(shí)，要精確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象

和人們各不同和思想情緒，就必需采用與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。

針對(duì)以上情況本學(xué)期將部署以下活動(dòng)： 第十周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類(lèi)型 第十一周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的根本要素第十二周：練習(xí)朗誦，控制朗讀技巧第十三周：練習(xí)朗誦，控制朗讀技巧第十四周：優(yōu)秀演講作品欣賞，了解演講根本類(lèi)型第十五周：優(yōu)秀演講作品欣賞，控制演講技巧第十六周：自選作品，朗誦第十七周：自選主題，演講第十八周：籌備作品，迎接考核

第五篇：二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

學(xué)情分析

班級(jí)基本情況分析：二年6個(gè)班共有學(xué)生237人，在這當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些： 點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

采取的措施

1、抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)

練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。

3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。