第一篇：黃繼光感人事跡

黃繼光

1931年出生于四川省中江縣一個(gè)山村。他自幼家境極為貧寒，六七歲時(shí)父親因受地主欺壓，病恨交加而死。黃繼光從小就給地主扛長工、割草放牛。1949年冬，家鄉(xiāng)解放，村里組織起農(nóng)會(huì)，黃繼光不但成為農(nóng)會(huì)第一批會(huì)員，積極斗爭地主，還當(dāng)上了村里的民兵。

抗美援朝戰(zhàn)爭開始后，國內(nèi)停止復(fù)員并大量征兵。1951年3月，中江縣征集志愿軍新兵時(shí)，黃繼光在村里第一個(gè)報(bào)了名。體檢時(shí)，他因身材較矮開始未被選中。來征兵的營長卻被黃繼光參軍的熱情所感動(dòng)，同意破格錄取。

到朝鮮前線后，黃繼光被分配到第十五軍第一三五團(tuán)二營六連任通訊員。1952年4月，部隊(duì)到五圣山前沿陣地接防，本想殺敵立功的黃繼光卻被分配到了連隊(duì)后勤。經(jīng)過副指導(dǎo)員細(xì)致的思想工作，黃繼光明白了后勤工作的重要性，樣樣工作都干得很出色。經(jīng)上級批準(zhǔn)，他榮立三等功一次，還加入了共青團(tuán)。

1952年10月14日，上甘嶺戰(zhàn)役開始。10月19日夜，黃繼光所在的二營奉命反擊占領(lǐng)597．9高地表面陣地之?dāng)?。?dāng)攻擊部隊(duì)受阻、傷亡較大時(shí)，已任營通訊員的黃繼光挺身而出，主動(dòng)請戰(zhàn)，消滅敵人火力點(diǎn)。在戰(zhàn)友負(fù)傷犧牲、自己所攜彈藥用光的情況下，黃繼光毅然用自己的身軀堵住了敵人槍眼，為沖鋒部隊(duì)的勝利開辟了通路，犧牲時(shí)年僅22歲。

邱少云

1951年3月25日，邱少云作為中國人民志愿軍的一員，跨過了鴨綠江。

到朝鮮后不久的一天，部隊(duì)在一個(gè)村莊休整，正遇上敵人的飛機(jī)轟炸，整個(gè)村莊立刻成了一片火海，戰(zhàn)士們立即投入了搶救工作。邱少云不顧生命危險(xiǎn)沖進(jìn)了一間燃燒著的窩棚，只見里面一位婦女已經(jīng)慘死，邱少云抱起死者身邊的兩個(gè)可憐的孩子沖出了火海……目睹美帝國主義的侵略暴行，邱少云胸中充滿了憤怒的火焰，他下決心，要為打敗美國侵略者貢獻(xiàn)自己的一切。

1952年10月，邱少云所在的連隊(duì)接受了一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，消滅平康和金化之間的三九一高地的敵軍。然而三九一高地地形獨(dú)特，易守難攻。在敵軍和我軍陣地之間還有三千多米寬的開闊地，是敵人的炮火封鎖區(qū)。在這樣長距離的炮火下沖擊，必會(huì)導(dǎo)致我軍較大傷亡，影響戰(zhàn)斗的順利進(jìn)行。上級決定采用隱蔽作戰(zhàn)，在發(fā)起攻擊的前一天夜里，把部隊(duì)潛伏在敵人陣地的前沿，打敵人一個(gè)措手不及。要使幾百人在敵人眼皮底下隱蔽二十多個(gè)小時(shí)而不能有一個(gè)暴露目標(biāo)，這個(gè)生物界可等艱巨。邱少云和他的戰(zhàn)友們毫不畏懼，爭相請戰(zhàn)。臨行前，邱少云下了鋼鐵誓言：為了戰(zhàn)斗的勝利，甘愿獻(xiàn)出自己的一切。

深夜，五百多名身披偽裝草網(wǎng)的戰(zhàn)士，以迅雷不及掩耳的速度在那蒿草叢生的開闊地埋伏了下來。

11日清晨，三九一高地上敵方那層層的鐵絲網(wǎng)和一簇簇不暴露我軍潛伏秘密，觀察所里的指揮員當(dāng)機(jī)立斷，下令用炮火將這股敵人全部殲滅。

也許是敵人對這片開闊地的情況有所懷疑，不多時(shí)，幾架敵機(jī)朝著志愿軍的陣地投下燃燒彈。有一顆燃燒彈落在了離邱少云兩米遠(yuǎn)的草地上。不一會(huì)，插在了邱少云腿上的蒿草被點(diǎn)著了火苗在升騰。在邱少云后邊，就是一條水溝，只要往溝里一滾，就可以把火撲滅。然而，這樣就會(huì)把目標(biāo)暴露給敵人，整個(gè)戰(zhàn)斗布置將全功盡棄，五百多戰(zhàn)友將面臨巨大的危險(xiǎn)。后方的指揮員對此心急如焚。好一個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士邱少云，任憑火焰越燒越猛，他強(qiáng)忍著常人難以想象的巨大痛楚，以超常的毅力，咬緊牙關(guān)，紋絲不動(dòng)?；馃酶罅?。周圍的戰(zhàn)友甚至能聞到肉體燒焦的味道，而邱少云仍舊靜靜地趴在那里，直到火焰整個(gè)將他吞噬……

為了全體戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的最后勝利，邱少云獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

羅盛教

羅盛教，湖南省新化縣相子村人，1931年生在一個(gè)貧苦農(nóng)民的家里，1949年參加中國人民解放軍，1950年加入中國新民主主義青年團(tuán)，1951年參加了中國人民志愿軍，任志愿軍47軍第141偵察隊(duì)文書。他高舉起抗美援朝、保家衛(wèi)國的旗幟，昂首挺胸踏上了朝鮮的土地，一直向南急行軍，迎接戰(zhàn)火的洗禮。當(dāng)年，他參加了陣地防御作戰(zhàn)。

1952年1月，朝鮮平安南道成川郡石田里風(fēng)雪彌漫，氣溫降到零下2攝氏度以下。2日，一位朝鮮少年崔瑩在櫟沼河上滑冰，不慎摔倒，壓破冰層，掉進(jìn)2．7米深的冰窟窿里，一瞬間就沒了頂。剛剛投彈訓(xùn)練歸來的羅盛教見此情景，像接到戰(zhàn)斗命令，毫不猶豫地沖上去。他邊跑邊脫掉棉衣，縱身跳進(jìn)冰洞，潛入水底尋人。在剌骨的冰水中，羅盛教一連兩次沉入水底，摸到崔瑩，幾次用力把他托出水面，只因冰洞四周的冰層太薄，崔瑩無法爬上去，又塌進(jìn)冰水中。羅盛教第三次潛入水底摸住崔瑩，雙腳蹬著河底的碎石，使出最后一點(diǎn)力氣，用頭將崔瑩頂出水面，戰(zhàn)友趕來協(xié)助救出。崔瑩得救了，羅盛教卻被沖到遠(yuǎn)處的冰層下，再也沒有出來。

《聽美國士兵講中國志愿軍的故事》

我看到了一個(gè)新世界……

這個(gè)美國黑人士兵叫霍爾，是美25師黑人工兵連的上等兵，第二次戰(zhàn)役時(shí)黑人工兵連向志愿軍第39軍集體投降。這個(gè)過程是非常驚心動(dòng)魄的，當(dāng)時(shí)，他們舉起了白旗，志愿軍就向前移動(dòng)，準(zhǔn)備接受武器，不料這時(shí)，一個(gè)美國兵由于過度緊張竟開了一槍，把一個(gè)志愿軍戰(zhàn)士給打倒了。所有的黑人都立刻意思到，有全體毀滅的危險(xiǎn)。但是，出人意料的是，其他志愿軍不僅沒有開槍，反而想法穩(wěn)定他們的情緒，上去同他們握手，向他們解釋了俘虜政策。順利完成了受降。一個(gè)驚心動(dòng)魄的場面，就因?yàn)橹驹杠姂?zhàn)士高度的冷靜和理智，嚴(yán)明的紀(jì)律而挽救了。當(dāng)時(shí)感動(dòng)得整個(gè)黑人連的弟兄有的發(fā)狂的叫喊，有的哭泣，有的跪下拼命祈禱。。。

這個(gè)事件發(fā)生以后，美國統(tǒng)治階級對所有的黑人部隊(duì)都不放心了，從此，朝鮮戰(zhàn)場的美軍再?zèng)]有單獨(dú)編制的黑人部隊(duì)，所有黑人部隊(duì)都被拆散，和白人混編。

這位霍爾就是當(dāng)時(shí)哭泣的一個(gè)，他說：也就是從這時(shí)起，我第一次認(rèn)識了中國人民。以后經(jīng)過的種種事情，使我越來越明確地認(rèn)識到，中國人民是了不起的人民，偉大的人民，你們確實(shí)是不尋常的！

下面就是這位美國黑人士兵發(fā)自內(nèi)心的聲音：中國志愿軍一直對我們俘虜很客氣，稱呼我們先生，但在我的內(nèi)心里，卻不僅僅把他們看作熱情的朋友，而且看作戰(zhàn)斗的同志。我覺得，在當(dāng)今世界上，只有他們才是最理解我們黑人痛苦的人。也正是在志愿軍的戰(zhàn)俘營里，我有生以來第一次被作為人來看待，被作為同志來看待，而不是作為一個(gè)動(dòng)物來看待！。。。

我的一生都充滿屈辱和苦難。我認(rèn)為，我最大的罪過就是生為美國的黑人。我的膚色就是我一切不幸的根源。。。當(dāng)我還是一個(gè)不懂事的小孩子的時(shí)候，走在街上，母親就緊緊地拉著我，不準(zhǔn)我離開一步，惟恐我沖撞了白人，招來災(zāi)禍。由于家庭貧困，父母不得不把我放在孤兒院里。有一次，母親給我送來一件新上衣。她剛一離開，白人的孩子就命令我把上衣脫掉，換上破的。當(dāng)時(shí)我哭了。哥哥也用小手臂摟著我滾出了眼淚。別人把他拉開，圍上去，揍他耳光，打得他后來成了聾子。這就是我童年的遭遇。后來我長大了，當(dāng)了一名工人，情況也沒有改變多少。為了進(jìn)飯店和咖啡館，我受到不少的污辱和打罵。漸漸我學(xué)乖了，如果半小時(shí)之內(nèi)沒有端上食物，我就得起身離開。有一次乘公共汽車，我和一個(gè)白人坐在一起。他命令我離開，我就向旁邊讓開身子。那個(gè)白人竟憤怒地說：我已經(jīng)說過，我們之中必須有一個(gè)離開！我忍耐著又向旁邊讓了讓。這時(shí)那個(gè)白人就站起來，一腳把我從椅子上踢下來。其他白人哈哈大笑。污辱向無數(shù)條鞭子抽打著我的心，我的頭象要裂開似的，我的整個(gè)身子也象要立刻爆炸。我就把那個(gè)白人拖倒在通道上，這是我第一次敢于反抗一個(gè)白人。我被辭退了。后來又去作一個(gè)農(nóng)業(yè)工人。在這里我跟白人干同樣的活，但是卻不讓我和別人一起在屋子里吃飯，對待我完全象對待一個(gè)動(dòng)物。不久，我又失業(yè)了。我在外流浪了一年，在一個(gè)游藝場和廉價(jià)的體育館搞拳擊，實(shí)際上不過是用挨打來換得別人的笑聲。有一次我和一個(gè)白人比賽，比賽之前，一個(gè)人塞給我100元錢，叫我輸給那個(gè)白人，否則就要?dú)⑺牢?。這是我有生以來挨的最重的一次痛打，使我臥床半月之久。我結(jié)了婚，但是我無法養(yǎng)活我的妻兒。我勉強(qiáng)能夠起床，就又去參加拳擊，以便掙得些零錢。錢是那樣的少，我把東西給老婆孩子吃了，自己和饑餓作斗爭，有時(shí)一天一餐，有時(shí)數(shù)日一餐。這一切，我都是瞞著他們干的。就是在這種情況下，我才參加了軍隊(duì)。。。這就是我作為一個(gè)黑人的生活。它使我飽嘗了屈辱、悲傷、失望和痛苦。它使我不止一次地向自己發(fā)問：為什么人類要如此受苦？為什么有些人如此貧困而有些人又如此富有？為什么人的膚色就是一種恥辱？世界上有沒有不歧視黑人的地方？。。。我沒有得到答案。我想，人類也許從來就是如此，不歧視黑人的地方是不存在的。

但是，我終于找到了這些問題的答案，我找到了真理。世界上究竟有沒有不歧視黑人的地方呢？是有的。這就是在中國，在志愿軍這里。也惟有在這里，我看到了一個(gè)我從來沒有見過的新世界！。。。當(dāng)然，坦白地說，在我被俘之后，我首先注意觀察的，就是看看中國人是不是也歧視黑人。從志愿軍的行動(dòng)、言談甚至眼神，我都進(jìn)行了精細(xì)的觀察。確實(shí)，志愿軍對我們黑人是真誠的，同情的，并且是熱愛的。象我們國家里那種可詛咒的現(xiàn)象是根本不存在的。而且每當(dāng)白人對我們不禮貌的時(shí)候，每當(dāng)他們拒絕和我們一起游戲，拒絕和我們在一個(gè)火盆烤火的時(shí)候，志愿軍總是耐心地、善意得用他們的思想來教育白人，說服他們。也就是這個(gè)時(shí)候起，我們之間的萬丈高墻，才逐漸拆除；我們之間的友誼，就象一粒健康的種子，通過中國志愿軍的手，很快地發(fā)芽成長起來。也許這些在志愿軍看都不過是些小事，但它對我們來說卻是無限珍貴的。因?yàn)樵谖业囊簧?，在我的不幸的黑人兄弟的一生中，都是第一次過上人的生活。。

我還想談一件令我十分感動(dòng)的事。去年夏天，一個(gè)黑人伙伴到河里游泳發(fā)生了危險(xiǎn)。這時(shí)候，俘虜營里的一位體質(zhì)單薄的教員，立刻跳到河里，不顧自己的生命危險(xiǎn)，游到激流中去救他。終于把他打撈上來。當(dāng)時(shí)我們看到這位教員那樣單薄的身子，所有在場的黑人都哭了。要知道，在美國，是誰也不會(huì)在乎一個(gè)黑人的死掉的。而在這里卻把一個(gè)黑人看得比自己的生命還要貴重。所以我說中國人民是了不起的人民，是高尚的人民。我認(rèn)為中國共產(chǎn)黨和中國人民為之奮斗的理想，是完全有根據(jù)的，是真正能夠消滅剝削，消滅壓迫，改變黑人不幸命運(yùn)的。在俘虜營里，我還認(rèn)真閱讀了一些馬列主義和毛澤東的書籍，我認(rèn)為只有這些才是取得黑人徹底解放的武器。我并且認(rèn)為，毛澤東是一位十分卓越和偉大的人物。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，中國志愿軍是會(huì)取得徹底勝利的。我今生的志愿，就是同中國人并肩戰(zhàn)斗，作為中國人民的一個(gè)忠實(shí)同志，為無產(chǎn)階級和黑人的徹底解放而斗爭！

一個(gè)侵朝美國老兵評價(jià)一個(gè)志愿軍小戰(zhàn)士美國老兵說，在一次戰(zhàn)斗中，他和20多個(gè)戰(zhàn)友被穿著臃腫的棉襖，看起來就象一群野人般的志愿軍打擊垮了，當(dāng)了俘虜，他們都在心里想，這回一定死定了。但乘勝追擊的志愿軍顧不上管理他們，只是把他們交給了后面來的一些北韓人民軍官兵后又一路追擊下去了。

他說，當(dāng)他看到這些北韓軍人們軍容整潔、裝備良好、舉止行為很文明時(shí)覺得有了一些安全感，然而當(dāng)他和被俘的戰(zhàn)友們在這些北韓人的驅(qū)趕下離開了公路，押到一個(gè)無人的山洼里，勒令站成一列時(shí)，他偷看了一下，發(fā)現(xiàn)這些北韓人在另一邊架起了機(jī)槍，眼中露出了仇恨的目光，他突然明白了：媽呀！他們要屠殺俘虜了。

正當(dāng)他在心中絕望地不停禱告上帝時(shí)，上帝真的出現(xiàn)了，一個(gè)偶然路過此地的志愿軍小戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)了即將發(fā)生的這一慘劇，這個(gè)小戰(zhàn)士也是衣衫襤褸，邋里邋遢的。這個(gè)小戰(zhàn)士的情緒似乎很激動(dòng)，嘴里不停地說著美國俘虜和北韓人民軍誰也聽不明白的話，但他們卻都明白了他的意思，因?yàn)樗驼驹跈C(jī)槍口下，用身體保護(hù)著俘虜。

那些準(zhǔn)備殺掉他們的北韓士兵在這個(gè)志愿軍小戰(zhàn)士不停地?fù)]舞著一枝很長很陳舊的步槍干涉下，看起來不得不放棄了行動(dòng)，那個(gè)救了他們一命的小志愿軍似乎還不放心，一直監(jiān)督著直到他們遇見更多的志愿軍時(shí)，這個(gè)小戰(zhàn)士才把他們正式移交了。

他說，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)周圍全部都是那些小個(gè)子的中國人時(shí)，他的眼淚才流了出來，覺得生命才真正有了保障，有希望回到他在加利福尼亞的家，回到他的妻子和不滿周歲的兒子的身邊。

這50多年來，每當(dāng)他聽說與中國有關(guān)的事情時(shí)，他總要在心中替這個(gè)他永遠(yuǎn)也不會(huì)知道姓名的中國人祈禱：我的上帝，我的兄弟。

－－這就是毛澤東思想培養(yǎng)出來的有高度覺悟和戰(zhàn)斗力的文明之師、威武之師。說當(dāng)年一個(gè)人民解放軍的普通戰(zhàn)士的覺悟水平比如今美國下令殺十四歲小孩的國防部長高，一點(diǎn)不為過。

抗美援朝獨(dú)膽英雄呂松山

呂松山同志是山東牟平縣人，原先是一個(gè)油脂工廠的技術(shù)工人。美國帝國主義者發(fā)動(dòng)侵略朝鮮戰(zhàn)爭以后，他便毅然參加了中國人民志愿部隊(duì)，在一個(gè)戰(zhàn)斗連隊(duì)里，當(dāng)了一個(gè)名符其實(shí)的“戰(zhàn)斗小組長”，這是他感到最光榮的一個(gè)稱號！

云山外圍西南十多華里的地方，四周都是逐漸高大的山巔，中間有一塊五六華里的開闊地，開闊地的中央，是一條橫貫?zāi)媳钡耐〝彻?，一條蜿蜒曲折的河流，從西南的邊緣，通過開闊地，向東流不到一華里的河床上，有一座橋梁，這就是公路與橋梁交叉的地方。在這個(gè)交叉點(diǎn)的西南開闊地的地區(qū)里，有兩三百個(gè)美國兵，沿著公路的兩側(cè)，構(gòu)筑著工事，在主要工事的出進(jìn)口，還用坦克在那里作擋箭牌，公路上停著三三兩兩的汽車后面，拖著長長的炮身。白天里，飛機(jī)在天空上來回掩護(hù)。

十月二十一日快接近黃昏的時(shí)候，幾天來戰(zhàn)云彌漫，槍聲不絕的戰(zhàn)地上，呈現(xiàn)一片沉寂。

“碰！”一聲響，一顆流星似的火光，從地面飛舞到空中，又指向一個(gè)地方。這就是一部分人的眼睛和耳朵所盼待已久的響聲和光亮——攻擊信號。

隨著火光而起的炮火，從四面八方像雪花一樣的飛向敵人的陣地上。美國兵現(xiàn)在都像失掉靈魂一樣！有的伏在地上，頭恨不得埋到地下去，有的鉆到汽車輪子下，有的爬進(jìn)工事去，頭也不敢露。有的跑掉了帽子也不顧，這真是一幅難以形容的狼狽相。

從遠(yuǎn)處不到一千公尺的山地里，有十多個(gè)身手敏捷的戰(zhàn)士，在炮火的掩護(hù)下，通過了敵人機(jī)槍的封鎖線，很快地便接近到開闊地邊緣的河沿里。這就是攻擊部隊(duì)最先頭的一個(gè)突擊班。班前頭的第一名，便是突擊班里第一戰(zhàn)斗小組長呂松山同志。這個(gè)班的任務(wù)，是要直接攻擊敵人中心公路旁的一個(gè)核心工事，正好像一把尖刀直刺到敵人心臟一樣，然后兄弟部隊(duì)再把整個(gè)地區(qū)的敵人分割消滅。這個(gè)任務(wù)是艱巨的，因?yàn)橥蝗霐橙诵母箷r(shí)，是會(huì)受到敵人各方面的火力制壓的，不但補(bǔ)給有困難，傷亡也會(huì)大?？墒?，這些問題，他們無暇考慮，突擊班在班長的指揮和呂松山同志的領(lǐng)導(dǎo)下，很快而安全地接近到距離橋梁不到一百公尺的地方，這正是距攻擊目標(biāo)最捷徑的地方——三百多公尺。

呂松山同志沒有絲毫猶豫地爬上了河床，一邊鼓勵(lì)著：“同志們！立功的時(shí)候到了！”大家在他的行動(dòng)和鼓勵(lì)下，便一起翻身跳上開闊地，向敵人展開決定性的攻擊！這時(shí)候，給自己掩護(hù)的炮火，和敵人從各方面打來的槍彈，在開闊地上冒起一陣陣的灰塵和煙霧。突擊班的戰(zhàn)士們，冒著彈雨，穿過塵煙，在戰(zhàn)斗中前進(jìn)，從死尸遍野的敵人身上補(bǔ)充彈藥！

英雄們有了槍彈，好比老虎長了翅膀！敵人的槍彈，那能擋得住他們的前進(jìn)！在前進(jìn)中一個(gè)兩個(gè)……五個(gè)同志都躺下了，負(fù)傷了，可是他們知道：這是敵人的垂死掙扎！愈接近敵人，勝利便愈有把握。一聲：“前進(jìn)！”敵人的核心工事，就擺在英雄們的面前了。

奇怪！工事里一個(gè)敵人也沒有，只有一輛遍體鱗傷的坦克仍然躺在洞門口，地面上看不出一點(diǎn)異樣，也找不到一個(gè)敵人逃跑的蹤影，只有路旁一輛蓋著帳篷的汽車上，不知道是什么東西。班長走向汽車，想搜查一下。其余三個(gè)人正搜索著工事的周圍，“拍拍拍……”一陣沖鋒槍響，吱吱吱……響的子彈便飛到汽車上，班長的肩頭負(fù)傷了，呂松山同志端起沖鋒槍，“拍拍拍……”來不及瞄準(zhǔn)便給敵人一陣威嚇的射擊！果然，不過十多公尺在公路那邊的兩個(gè)敵人，頭縮到地里面去了。呂松山情急生智，不等敵人抬頭，他便搶上前去，接連一陣痛擊！這兩個(gè)敵人倒下了。呂松山同志一見眼前的情景，不由得心急發(fā)忙，滿頭只冒汗！

原來他面前是一個(gè)十多公尺長方的一個(gè)工事——休息掩體，從地平面掘下兩公尺多深，上面蓋著帳篷，和薄薄的一層土，偽裝得同地面一樣。這兩個(gè)被打死的敵人，正在這個(gè)工事的進(jìn)出口，洞里面滿是美國兵，“哇！哇！”的叫。呂松山眼瞅自己彈夾的子彈快打光，如果射擊中斷了，說不定敵人就會(huì)往外沖，他急忙把開關(guān)撥到點(diǎn)發(fā)上，右手端槍一發(fā)一發(fā)的作點(diǎn)放封鎖洞口，左手掏出手榴彈，用牙咬開彈蓋，又咬住拉火圈，這樣齒手合作的把手榴彈投進(jìn)洞口去。轟的一聲，只炸得敵人亂叫喚。趁著手榴彈爆炸的一剎那，又迅速換上了新彈夾，一陣槍響連著的便是一聲手榴彈。沒有間斷的一顆兩顆……他身上的四顆手榴彈投完了，工事里面的敵人還在亂咕嚕！這時(shí)候他只有最后喊：“快掩護(hù)！快掩護(hù)！”

可是，在公路那邊的兩個(gè)戰(zhàn)友，正在應(yīng)付幾個(gè)敵人的反擊，根本無法分身，只有肩頭負(fù)傷的班長爬起來依托在汽車頭上，一槍一槍的向洞口射擊，替他掩護(hù)，助威！他在瞬間，從敵人死尸上，找到了四顆手榴彈，他照樣地一陣槍一陣彈的投到第七顆手榴彈，在帳篷縫的遠(yuǎn)處，伸出來一條白色的毛巾，——投降的記號。呂松山同志右手端著滿匣子彈的沖鋒槍，左手拿著手榴彈，用大拇指頂起拉火圈，作好了應(yīng)變的準(zhǔn)備后，才停止了射擊招呼著：“歐開！歐開！頂好！頂好！”幾聲招呼后，敵人很有經(jīng)驗(yàn)地把槍托朝上從帳篷縫里一根兩根……數(shù)十根槍都丟到工事外，接著舉起雙手一個(gè)兩個(gè)……三十幾個(gè)同一姿勢的美國兵魚貫地走到洞外，順著他手指的方向走到公路上。最后還有幾個(gè)特別膽小的怕死鬼，眼見一顆揭開彈蓋的手榴彈在他手上揮動(dòng)，嚇得吞吞吐吐，抖抖擻擻的不敢走出洞外。這時(shí)候，呂松山太興奮了，他站了起來，用手去招喚他們，猛不防，“嘶！”的一聲，從旁的陣地上飛來一顆子彈，正打中呂松山同志的左臂上，他眼睛一冒火花，頓時(shí)汗如雨下，他鎮(zhèn)靜地堅(jiān)持著：“歐開！歐開！頂好！頂好！”一直把最后幾個(gè)美國兵叫出來，交給跟上來的兄弟部隊(duì)后，他已經(jīng)支持不住地昏倒了。等醒過來，四圍的槍聲響得很利害，他知道這是兄弟部隊(duì)在最后地殲滅敵人，他好容易掙扎了起來，離開火線，由戰(zhàn)地的救護(hù)同志們把他抬下來。

第二篇：《黃繼光》

《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、營造情境，激發(fā)興趣。

1.“同學(xué)們，從古至今我國歷史上的英雄人物不勝枚舉。你最敬佩哪位英雄人物？簡單介紹一下他的英雄事跡?！?/p>

2.學(xué)生介紹敬佩的英雄人物。

3.“他們把自己的生死置之度外，為祖國、為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。黃繼光就是這些英雄人物中的一位，在抗美援朝戰(zhàn)場上，他為了戰(zhàn)斗的勝利，獻(xiàn)出了寶貴的生命，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義的精神?！苯裉?，我們就來學(xué)習(xí)黃繼光的英雄事跡。（板書課題）

4.人物介紹：“黃繼光1930年出生在四川省江中縣一個(gè)農(nóng)民的家庭里，小時(shí)候給地主當(dāng)長工，受盡了地主的殘酷剝削和壓迫。1950年黃繼光參加了民兵，第二年參加中國人民志愿軍。1952年加入中國新民主主義青年團(tuán)，同年10月20日在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中壯烈犧牲?！?/p>

5.簡介背景

1950年，美帝主義發(fā)動(dòng)了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，又把戰(zhàn)火引到我國邊境，新生的人民共和國面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，毛主席發(fā)出了“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的號召，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。

1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，美軍以6萬多重兵向上甘嶺地區(qū)發(fā)動(dòng)猖狂進(jìn)攻，企圖攻占該地區(qū)西側(cè)高地，僅僅3.7萬平方公里的陣地，投擲了幾千枚重磅炸彈，山頭被削平1米多，在那場殘酷的戰(zhàn)役中，為奪下敵人的597.9高地，黃繼光獻(xiàn)出了寶貴的生命，那年他才22歲。

現(xiàn)在，讓我們走近那次殘酷的戰(zhàn)斗，尋找英雄的身影。

二、整體感知。

1.用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：作者在課文中為我們介紹的黃繼光是一位怎樣的戰(zhàn)士？

出示：黃繼光是一位（）的戰(zhàn)士。2.學(xué)生快速默讀課文，回答下面的問題：（1）課文向我們講述了一件什么事？

（2）按照事情的發(fā)展順序，把文章分成四部分。3.歸納總結(jié)：

（1）課文講述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻(xiàn)出了寶貴生命的英雄事跡。

（2）把課文分為四部分：第一部分（1-2）接受命令；第二部分（3—6）主動(dòng)請戰(zhàn)；第三部分（7-11）壯烈犧牲；第四部分（7-11）占領(lǐng)高地

三、精讀感悟，領(lǐng)悟情感。

（一）學(xué)習(xí)第一部分（1、2自然段）（）

1.下面請1名同學(xué)讀1、2自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：結(jié)合課文中的時(shí)間詞，談一談完成這項(xiàng)任務(wù)的難易程度怎么樣？（時(shí)間的緊迫，第五天夜晚，黎明之前，戰(zhàn)斗了四天四夜）

2.這樣激烈的一次陣地戰(zhàn)，時(shí)間又是如此緊迫，看來，奪取高地可不是一件容易的事，身在戰(zhàn)場的黃繼光是怎么做的？（主動(dòng)請戰(zhàn)）

（二）自學(xué)第二段（3—6）部分

1.出示學(xué)習(xí)提示一：請同學(xué)們自學(xué)3—6自然段，思考：黃繼光在什么情況下主動(dòng)請戰(zhàn)的？又是怎么請戰(zhàn)的？請同學(xué)們自學(xué)3—6自然段在書本上做好批注。

2.匯報(bào)交流

（1）黃繼光在什么情況下主動(dòng)請戰(zhàn)的？

戰(zhàn)士們屢次突擊都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。敵人火力兇猛，進(jìn)攻受阻，突出黃繼光在完成任務(wù)中所面臨的困難是很大的?！皩掖巍闭f明多次突擊沒有成功。“比雨點(diǎn)還密”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了槍彈的多、密、急，體現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈，任務(wù)難度大。所以戰(zhàn)士們一次又一次的突擊才會(huì)被“壓”回來。更說明拿掉這個(gè)火力點(diǎn)重要作用，這也正是黃繼光請戰(zhàn)的原因。

（2）黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說：“好，我相信你一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)?！边@是對黃繼光神態(tài)、語言的描寫，“憤怒”和“堅(jiān)定”體現(xiàn)了黃繼光對敵人的痛恨，以及完成任務(wù)的決心。

請根據(jù)“憤怒”“堅(jiān)定”等詞語，同桌讀黃繼光和指導(dǎo)員的話。

（3）指導(dǎo)朗讀：讀出黃繼光堅(jiān)定的語氣。哪位同學(xué)能勇敢地站起來，像黃繼光那樣堅(jiān)定地向我——指導(dǎo)員請戰(zhàn)。師握生手。

（4）黃繼光帶上兩個(gè)站士，拿了手雷，喊了一聲什么？（生接讀）“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”這是黃繼光保證完成任務(wù)的誓言，這一聲吶喊不僅體現(xiàn)出了黃繼光完成任務(wù)的決心，還包含了他對祖國，對人民的熱愛。

（5）敵人的火力那么兇猛，黃繼光要完成任務(wù)，那份艱難可想而知。指導(dǎo)員答應(yīng)了黃繼光的請求。黃繼光和兩位戰(zhàn)士又是怎樣完成任務(wù)的呢？

（三）下面同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)7—11自然段，結(jié)合學(xué)習(xí)提示，每個(gè)人都要積極發(fā)言，一會(huì)全班交流。

1.出示學(xué)習(xí)提示二：1.用橫線畫出黃繼光處境如何艱難。

2.波浪線畫出黃繼光在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)。

2.生自主學(xué)習(xí)后，小組討論。3.全班交流：

匯報(bào)一：先說處境如何艱難的句子。

1.敵人發(fā)現(xiàn)他們了。幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，別一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力點(diǎn)的重任落在了黃繼光一個(gè)人的肩上。

2.“匍匐”是什么意思？ “匍匐”就是貼著地面爬行?？梢姰?dāng)時(shí)炮火十分猛烈。

3.黑夜如同白天，炮火十分猛烈。致使一個(gè)戰(zhàn)士犧牲，另一個(gè)戰(zhàn)士負(fù)傷了，重任壓在了黃繼光一個(gè)人的身上。

匯報(bào)二：再現(xiàn)黃繼光在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)。表現(xiàn)1：黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米，10米??近了，更近了。

1.這一段主要講了他什么動(dòng)作。（爬）2.他是怎樣的在爬，用一個(gè)詞來形容。（板書：頑強(qiáng)）3.你從哪兒能看出他的頑強(qiáng)？（“他用盡全身的力氣、二十米、十米??”）慢表現(xiàn)出難，有力，數(shù)字和省略號說明每前進(jìn)一步都需要驚人的毅力。

表現(xiàn)2：啊！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。

1.這兩句話主要寫了黃繼光哪個(gè)動(dòng)作？（站）

2.從暴風(fēng)雨一樣的子彈中你能體會(huì)到什么？（我能感覺到他能站起來十分不易。）

3.站是一個(gè)再普通不過的動(dòng)作了，可是作者為黃繼光的站而感嘆，在這樣艱難的情況下，連挪動(dòng)都很困難的黃繼光居然站起來了。這位年輕的戰(zhàn)士在身負(fù)重傷的情況下，站起來了，在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了，多么頑強(qiáng)，多么了不起??！多么令人感動(dòng)啊！

4.這是驚人的勇敢與頑強(qiáng)，讓我們帶著對英雄的敬佩與贊嘆朗讀。（第9自然段）

表現(xiàn)3：轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。黃繼光站起來了，可惜敵人的火力點(diǎn)只被炸掉了半邊，戰(zhàn)士們還被壓在山坡上，黃繼光卻暈倒了。

表現(xiàn)4：指導(dǎo)員正在著急，只見黃繼光又站起來了！（這是黃繼光在負(fù)傷后第二次站起來。這一次他是在昏迷中醒來的情況下站起來的，其難度更大。此時(shí)黃繼光已負(fù)傷7處，身上沒有任何武器了，他所有的只有血肉之軀，不可能炸毀敵人的火力點(diǎn)了，唯一讓敵人不射擊的辦法只能堵住他們的槍口。他站起來，是他下定決用身體堵住槍眼。）

表現(xiàn)5：他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。（“張開、猛撲、堵住”，這些動(dòng)詞的描寫，身負(fù)重傷，用盡全身力量，盡全力撲遠(yuǎn)一些。這一句生動(dòng)地表現(xiàn)他勢不可擋的氣勢，熱愛祖國的思想和不怕犧牲的精神。）

4.為了戰(zhàn)斗的勝利，為了人民，為了祖國，黃繼光毫不猶豫地用胸膛堵住了槍口，讓我們一起去看一看這為英雄的偉大壯舉吧！

5.播放電影片段。

6.展開想象表達(dá)情感：同學(xué)們，親眼目睹了這悲壯的一幕，詩人嚴(yán)辰為黃寫了一首詩《永恒》獻(xiàn)給黃繼光

永恒

獻(xiàn)給黃繼光——嚴(yán)辰

在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，你的胸膛是一道勝利的高墻。

敵人的罪惡的槍口被堵住了，你生命的火花像長虹一樣閃耀。

你死得那樣年輕，卻活得那樣久長。

誰說莊嚴(yán)的剎那不就是永恒！

??

假如你現(xiàn)在就站在黃繼光烈士的墓前，想想過去，看看今天，你會(huì)怎么想？把你內(nèi)心的感受用語言表達(dá)出來。

7.在槍林彈雨中，黃繼光拖著重傷的身體，兩次頑強(qiáng)地站起，在沒有任何武器的時(shí)候，他用自己寬闊的胸膛擋住了敵人罪惡的槍眼！同學(xué)們，那不是一塊沒有生命的石頭，沒有感覺的鐵板呀！那是一個(gè)活生生的，有血有肉的人呀！人的生命只有一次，難道他不珍視生命嗎？是什么力量讓他置生命于不顧？是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？是精神，為了保衛(wèi)祖國人民的安全，為了朝鮮人民的解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的愛國精神，他英勇頑強(qiáng)的形象，閃耀著國際主義精神的燦爛光輝。

四、學(xué)習(xí)第四部分（12）

1.在戰(zhàn)斗的關(guān)鍵時(shí)刻，黃繼光奮力撲向敵人的地堡，用血肉之軀地住機(jī)槍射口，輕的戰(zhàn)士用生命譜寫了一曲英雄贊歌，他讓我們感動(dòng)，更加激勵(lì)了戰(zhàn)士們，年戰(zhàn)友們的心怎能平靜，復(fù)仇的火焰熊熊燃燒，帶著你的感受，讓我們齊讀十二自然段。

2.戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。

3.理解“像海濤一樣向上沖”的含義：在黃繼光精神的鼓舞下，戰(zhàn)士們的力量是勢不可擋的。

五、總結(jié)

正因?yàn)辄S繼光滿懷對新中國的熱愛，才可能在戰(zhàn)斗中火力點(diǎn)久攻不下的關(guān)鍵時(shí)刻，主動(dòng)請戰(zhàn)，然后頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、用胸口堵住敵人槍口的壯烈行動(dòng)。黃繼光舍身堵槍眼的英雄壯舉，激勵(lì)和教育了幾代人，他那奮不顧身的英雄氣概為人

們所敬仰。黃繼光用他年僅22歲的生命書寫了不朽的篇章，黃繼光這三個(gè)字也同時(shí)變成了一面旗幟、一種力量、一種精神，他鼓舞著無數(shù)革命戰(zhàn)士勇往直前、不怕犧牲。人們是不會(huì)忘記那些英雄的，2009年9月10日黃繼光被評為“100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物”。

六、拓展延伸

抗美援朝的英雄們不會(huì)有人忘記你們的，我們不會(huì)忘記那些被埋在異國他鄉(xiāng)的先輩們,因?yàn)槲覀兘裉斓男腋Ｉ钍怯媚銈兊纳鼡Q來的，請?jiān)谛牡子肋h(yuǎn)記住他們：抱炸藥沖敵陣與敵同歸于盡的楊根思，挺胸膛堵槍眼視死如歸的黃繼光，戰(zhàn)友傷、自己上、炸死敵軍的一級爆破英雄伍先華，雙腿傷、忍痛爬、捐軀開路的許家朋，子彈打光拉響手榴彈沖向敵人的孫占元，臥火海忍劇痛、維護(hù)潛伏紀(jì)律的邱少云，搶修橋梁保暢通英勇獻(xiàn)身的楊連第，戰(zhàn)終日、殲頑敵、屢建戰(zhàn)功的楊春增，冒嚴(yán)寒跳冰窟救少年的國際主義戰(zhàn)士羅盛教??請讓我們在心底永遠(yuǎn)記住他們，記住這些為了保衛(wèi)祖國，走出國門英勇奮戰(zhàn)，埋骨異國他鄉(xiāng)的英雄們。

七、作業(yè)：

課下同學(xué)們想了解更多有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭英雄的故事，推薦閱讀《我的戰(zhàn)友邱少云》《誰是最可愛的人》兩篇文章。

板書設(shè)計(jì)： 黃繼光

接受任務(wù)

主動(dòng)請戰(zhàn) 愛國主義精神 壯烈犧牲 國際主義精神 占領(lǐng)高地

第三篇：《黃繼光》讀書筆記

《黃繼光》讀書筆記

黃繼光

個(gè)人履歷

黃繼光,原名黃際廣,農(nóng)歷1931年1月8日出生于四川省中江縣一個(gè)山村，1949年冬，村里組織起農(nóng)會(huì)，黃繼光不但成為了農(nóng)會(huì)第一批會(huì)員，積極打擊地主，還當(dāng)上了村里的民兵。

黃繼光，原名黃際廣，生于四川省中江縣，中國人民志愿軍的一名士兵。1952年10月19日在朝鮮上甘嶺地區(qū)597.9高地壯烈犧牲。

根據(jù)戰(zhàn)地目擊者的描述，黃繼光在中國人民志愿軍的進(jìn)攻部隊(duì)受到機(jī)槍巢火力壓制的時(shí)候負(fù)責(zé)爆破任務(wù)，他投擲了一枚手雷但是未能完成任務(wù)。最終他

用身體擋住了機(jī)槍槍口使得后續(xù)部隊(duì)能夠攻下高地。

黃繼光被中國人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)追記特等功，并授予“特級英雄”稱號；所在部隊(duì)黨委追任他為中國共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮政府授予他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號。

黃繼光是中國人民志愿軍特級戰(zhàn)斗英雄。1931年生于四川省中江縣一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，祖宗三代受盡地主階級的壓迫，父親很早去世，他10歲就給地主打工。在苦難中掙扎的母親告訴黃繼光，長大后要為窮苦人鬧翻身出力。1949年11月，黃繼光的家鄉(xiāng)解放了。他積極參加清匪反霸斗爭，被選為村兒童團(tuán)團(tuán)長，曾帶領(lǐng)民兵活捉逃亡地主，搜出偽保長私藏的槍支彈藥，被評為民兵模范。1951年３月，他積極響應(yīng)祖國的召喚，參加了中國人民志愿軍。在黨組織的培養(yǎng)下，他努力學(xué)政治、學(xué)軍事、學(xué)文化，進(jìn)步很快，1952年７月加入了中國新民主主義青年團(tuán)。他在某部第6連當(dāng)通信

員，忠于職守，完成任務(wù)出色，多次受到部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，立三等功一次。人物生平

1950年抗美援朝戰(zhàn)爭開始后，國內(nèi)停止軍人復(fù)員并大量征兵。1951年3月，中江縣征集志愿軍新兵時(shí)，黃繼光在村里第一個(gè)報(bào)了名。體檢時(shí)，他因身材較矮開始未被選中。來征兵的營長卻被黃繼光參軍的熱情所感動(dòng)，同意破格錄取。

到朝鮮前線后，黃繼光被分配到第十五軍第一三五團(tuán)二營六連任通訊員。1952年4月，部隊(duì)到五圣山前沿陣地接防，本想殺敵立功的黃繼光卻被分配到了連隊(duì)后勤。經(jīng)過副指導(dǎo)員細(xì)致的思想工作，黃繼光明白了后勤工作的重要性，樣樣工作都干得很出色。1952年7月加入中國新民主主義青年團(tuán)。經(jīng)上級批準(zhǔn)，他榮立三等功一次。

1952年10月14日，上甘嶺戰(zhàn)役開始。10月19日夜，黃繼光所在的二營奉命反擊占領(lǐng)597．9高地表面陣地之?dāng)场?/p>

在反擊中，遇到敵人一個(gè)暗藏火力點(diǎn)的瘋狂射擊，部隊(duì)連續(xù)沖鋒都沒成功。眼看就要天亮，如果在拂曉前還奪不下高地，不僅使已奪取的陣地重落敵手，還會(huì)直接影響整個(gè)上甘嶺反擊戰(zhàn)的勝利。在這關(guān)鍵時(shí)刻，黃繼光參加了攻堅(jiān)小組。在戰(zhàn)斗中，攻堅(jiān)小組的兩位戰(zhàn)友陣亡了，情況非常緊急，黃繼光身上也連中了4槍，他昏了過去。聯(lián)合國軍的機(jī)槍聲把他驚醒，他不顧一切頑強(qiáng)地爬到了聯(lián)合國軍的槍口旁邊，用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍眼，當(dāng)場陣亡。黃繼光的英雄壯舉，獲得了抗美援朝戰(zhàn)爭中的最高榮譽(yù)——他那舍己為人，一心為民被志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)追記特等功，并授予“特級英雄”稱號；所在部隊(duì)黨委追認(rèn)他為中國共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮民主主義人民共和國最高人民會(huì)議常任委員會(huì)追授他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和金星獎(jiǎng)?wù)隆⒁患墖靹渍?。黃繼光最后長眠于沈陽市的抗美援朝烈士紀(jì)念館。

在中江縣還有黃繼光紀(jì)念館.黃繼光

故事

在家鄉(xiāng)當(dāng)民兵時(shí)，黃繼光就曾機(jī)智勇敢地抓獲過一名逃亡地主，轟動(dòng)全村。他從參軍的第一天起，就要求殺敵立功。他除了干好通訊員工作，還經(jīng)常到班里向戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)手榴彈、手雷、自動(dòng)步槍等武器的使用方法，多次受到連長表揚(yáng)。由于他工作出色，人又機(jī)靈，營長點(diǎn)名調(diào)黃繼光到營部當(dāng)通訊員。

1952年10月，在抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役中，所在營與美軍為首的“聯(lián)合國軍”和南朝鮮軍激戰(zhàn)４晝夜后，于19日夜奉命奪取上甘嶺西側(cè)597.9高地。部隊(duì)接連攻占3個(gè)陣地后，受阻于零號陣地，連續(xù)組織３次爆破均未奏效。時(shí)近拂曉，如不能迅速消滅敵中心火力點(diǎn)，奪取零號陣地，將貽誤整個(gè)戰(zhàn)機(jī)。關(guān)鍵時(shí)刻，時(shí)任某部6連通信員的黃繼光挺身而出，請求擔(dān)負(fù)爆破任務(wù)。他在決心書上寫道：“堅(jiān)決完成上級交給的一切任務(wù)，爭取立功當(dāng)英雄，爭取入黨。”當(dāng)即被任命為第

6班班長。他帶領(lǐng)2名同鄉(xiāng)的戰(zhàn)士勇敢機(jī)智地連續(xù)摧毀敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，正在這時(shí)，黃繼光、吳三羊和肖登良沖了上去。他們?nèi)齻€(gè)人交替掩護(hù)爆破，很快炸掉了三個(gè)小地堡，只剩下最后一個(gè)大地堡了。這時(shí)，吳三羊犧牲了，肖登良也重傷后奄奄一息。指導(dǎo)員在敵照明彈的光亮上看見只剩黃繼光一個(gè)人帶著傷在運(yùn)動(dòng)時(shí)，連忙爬過來用機(jī)槍掩護(hù)黃繼光。黃繼光拖著受傷的腿，慢慢爬到地堡前，然后奮力投出一顆手雷。不料這個(gè)大地堡很堅(jiān)固，手雷爆炸后只炸塌了地堡的小小一角。敵人的機(jī)槍依然瘋狂噴吐著火舌。面對敵人的猛烈掃射，他毫無畏懼，忍著傷痛，迅速抵近敵中心火力點(diǎn)，連投幾枚手雷，敵機(jī)槍頓時(shí)停止了射擊。當(dāng)部隊(duì)趁勢發(fā)起沖擊時(shí)，殘存在堡內(nèi)的機(jī)槍又突然瘋狂掃射，攻擊部隊(duì)再次受阻。這時(shí)他多處負(fù)傷，彈藥用盡。為了戰(zhàn)斗的勝利，他頑強(qiáng)地向火力點(diǎn)爬去，靠近地堡射孔時(shí),他突然奮力撲了上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敵人正在

噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀。在黃繼光英雄壯舉的激勵(lì)下，部隊(duì)迅速攻占零號陣地，全殲守?cái)硟蓚€(gè)營。

戰(zhàn)友們沖上“零號”陣地時(shí)發(fā)現(xiàn)，黃繼光敦實(shí)的身軀仍然壓在敵人的射擊孔上，他的手還牢牢地抓著周圍的麻袋，寬闊的胸膛還緊緊地堵著敵人的槍口??人們看到，黃繼光的腿已被打斷，身上有七處重傷，他的身后有一道長長的血印。犧牲后的黃繼光全身傷口都沒有流血，地堡前也沒有血——血都在路上流光了！可以想見，在最后時(shí)刻，黃繼光是以何等堅(jiān)強(qiáng)的毅力，拖著重傷的身軀，爬到敵人的地堡前，又一躍而起的。

令人遺憾的是，由于黃繼光從小家境貧寒，從來沒有去照過一次相。犧牲后雖有人拍照過遺體，形象卻十分慘烈且面容難辨。在宣傳英雄事跡的時(shí)候，因找不到一張可用的照片，只好用一幅舍身堵槍眼的素描畫來代替。

戰(zhàn)后，當(dāng)時(shí)的目擊黃繼光英勇事跡的戰(zhàn)士大都在后來的戰(zhàn)斗中犧牲，只有

135團(tuán)6連連長萬福來重傷后活了下來。他在醫(yī)院聽到報(bào)上說黃繼光僅僅被追授“二級英雄”，曾上書陳情。志愿軍總部遂撤銷了黃繼光“二級英雄”，追授“特級英雄”稱號——我軍至今僅有楊根思和黃繼光獲得過這一級別的榮譽(yù)。部隊(duì)黨委追認(rèn)他為中國共產(chǎn)黨黨員，追授“模范團(tuán)員”稱號。中國人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)給他追記特等功，并追授“特級英雄”稱號。朝鮮民主主義人民共和國最高人民會(huì)議常任委員會(huì)追授他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和金星獎(jiǎng)?wù)?、一級國旗勛章?953年4月，黃繼光的母親鄧芳芝作為代表出席了全國婦女大會(huì)。毛澤東還請鄧芳芝到中南海自己家中做客，表示了對英雄的敬意。

1952年10月，在抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光所在營與美軍為首的“聯(lián)合國軍”和南朝鮮軍激戰(zhàn)4晝夜后，于19日夜奉命奪取上甘嶺西側(cè)597．9高地。部隊(duì)接連攻占3個(gè)陣地后，推進(jìn)到零號陣地半山腰。此時(shí)，山頂上敵一個(gè)集團(tuán)

火力點(diǎn)，以3挺重機(jī)槍、4挺輕機(jī)槍的密集火力，死死地控制著制高點(diǎn)，沖擊部隊(duì)受阻。要奪取陣地，必須拿下這個(gè)火力點(diǎn)。營參謀長向6連下達(dá)命令，組織爆破組，堅(jiān)決炸掉敵火力點(diǎn)。第一、第二個(gè)爆破組連續(xù)沖上去，兩組同志全部壯烈犧牲。第三個(gè)爆破組又沖上去，全組同志又困在敵人陣地前。參謀長心急如焚。他明白，在天亮前如果攻不下敵陣地，天亮后敵人就會(huì)發(fā)揮其空中優(yōu)勢及火力優(yōu)勢，反擊任務(wù)不僅難以完成，而且會(huì)使部隊(duì)遭受重大傷亡。

關(guān)鍵時(shí)刻，黃繼光挺身而出。他掏出早已寫好的決心書交給參謀長，懇切地說：“首長，讓我去吧！”黃繼光在決心書上寫道：“堅(jiān)決完成上級交給的一切任務(wù)，爭取立功當(dāng)英雄，爭取入黨?！眳⒅\長沉思片刻，當(dāng)即任命黃繼光為6班班長。他帶領(lǐng)2名戰(zhàn)士勇敢機(jī)智地連續(xù)摧毀敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，一名戰(zhàn)友不幸犧牲，另一名戰(zhàn)友身負(fù)重傷，他的左臂也被打穿。面對敵人的猛烈掃射，他毫無

畏懼，忍著傷痛，迅速抵近敵中心火力點(diǎn)，連投幾枚手雷，敵機(jī)槍頓時(shí)停止了射擊。當(dāng)部隊(duì)趁勢發(fā)起沖擊時(shí)，殘存地堡內(nèi)的機(jī)槍又突然瘋狂掃射，攻擊部隊(duì)再次受阻。這時(shí)他多處負(fù)傷，彈藥用盡。為了戰(zhàn)斗的勝利，他頑強(qiáng)地向火力點(diǎn)爬去，靠近地堡射孔時(shí)，奮力撲上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀。在黃繼光英雄壯舉的激勵(lì)下，部隊(duì)迅速攻占零號陣地，全殲守?cái)硟蓚€(gè)營。黃繼光中國人民志愿軍的一名士兵。1952年10月19日在朝鮮上甘嶺地區(qū)壯烈犧牲。

正因?yàn)辄S繼光滿懷對新中國的熱愛，才在戰(zhàn)斗中火力點(diǎn)久攻不下的關(guān)鍵時(shí)刻，主動(dòng)請戰(zhàn)，然后頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、用胸口堵住敵人槍口的壯烈行

抗美援朝戰(zhàn)爭中，黃繼光舍身堵槍眼的英雄壯舉，激勵(lì)和教育了幾代人。他那奮不顧身的大無畏英雄氣概為人們所敬仰，他的英雄事跡成為人們學(xué)習(xí)的

楷模。

《黃繼光》說課

教材簡析：

《黃繼光》是人教版四年級下冊的一篇選學(xué)課文。這篇課文主要寫的是在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪下敵人的597.9高地，黃繼光冒著槍林彈雨去摧毀敵人的火力點(diǎn)，最后他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻(xiàn)出了寶貴的生命。這一驚天動(dòng)地的壯舉，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義精神。課文渲染了激烈、殘酷的戰(zhàn)斗場面，襯托出黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，而把個(gè)人的生死置之度外的革命英雄主義氣概；同時(shí)也生動(dòng)刻畫了黃繼光在戰(zhàn)斗中的言行，他主動(dòng)請戰(zhàn)時(shí)說的話，槍林彈雨中匍匐前進(jìn)，舍身堵槍口的壯舉，具有撼人心魄的力量。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解課文敘述的順序。

3、了解黃繼光在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中，用自己的胸膛堵住敵人的槍口，為奪取

戰(zhàn)斗的勝利贏得時(shí)間的英雄事跡，學(xué)習(xí)英雄大無畏的革命精神。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解課文敘述的順序。

難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和學(xué)生生活實(shí)際，體會(huì)重點(diǎn)句子是如何歌頌黃繼光大無畏精神的。

教學(xué)方法與策略即我的文本細(xì)讀：

縱觀全文，我以第五小節(jié)黃繼光主動(dòng)請戰(zhàn)為突破口，從黃繼光主動(dòng)請戰(zhàn)時(shí)的態(tài)度；憤怒、堅(jiān)定，讓學(xué)生初步感受黃繼光的光輝形象。然后接著指導(dǎo)員的話拋出這么一個(gè)問題“為什么說這是一個(gè)艱巨的任務(wù)”，讓學(xué)生自由朗讀1——4小節(jié)。任務(wù)的艱巨可由這個(gè)任務(wù)的重要性；完成任務(wù)的時(shí)間極其緊迫；以及敵人的猛烈攻擊等方面來體會(huì)，在這過程中，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。”

這一句話，讓學(xué)生通過“屢次”、“比雨點(diǎn)還密”、“壓”等詞感受敵人的火力猛，進(jìn)攻的困難，從而體會(huì)到任務(wù)的艱巨。

文章的高潮是在7——11小節(jié)，在教學(xué)這一部分的時(shí)候，我先拋出“黃繼光在完成任務(wù)的過程中遇到了哪些困難，他又是怎樣頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的？”這么一個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題讀書，邊讀邊思。然后重點(diǎn)解讀7、8兩小節(jié)。在教學(xué)這兩小節(jié)

時(shí)，最主要的就是讓學(xué)生談體會(huì)，抓重點(diǎn)詞體會(huì)困難重、英雄無畏。

黃繼光的兩站應(yīng)該是把課堂推向高潮的，尤其是第二站，我設(shè)計(jì)了“在規(guī)定的時(shí)間馬上就要到了時(shí)，黃繼光黃到了什么？”讓學(xué)生們走進(jìn)英雄的內(nèi)心世界，感受他們?yōu)閼?zhàn)友、為祖國、為國際友誼獻(xiàn)身的精神。并在教學(xué)完這個(gè)句子之后，請同學(xué)們說出自己心中想說的，其實(shí)是這種精神的感染。

課堂結(jié)束，我選了一首《獻(xiàn)給黃繼光》使學(xué)生的情感得以升華。

《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版小學(xué)語文四年級上冊第13課第一課時(shí)

木蘭縣建設(shè)小學(xué)王春艷

摘要：本教學(xué)設(shè)計(jì)通過創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入；檢查預(yù)習(xí)，走進(jìn)文本；了解順序，感知文本；潛心閱讀，感悟文本；深情朗讀，回歸文本；總結(jié)全文，拓展文本六個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解敘述順序，研讀3—11自然段，學(xué)習(xí)英雄的精神。關(guān)鍵詞：黃繼光英勇頑強(qiáng)愛國主義

教材分析：《黃繼光》是教科版小學(xué)語文四年級上冊第七單元第一篇精讀課文。這篇課文主要寫黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口而壯烈犧牲的事。學(xué)習(xí)本文，既要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按照事情的發(fā)展順序敘事，又要對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

學(xué)情分析：有了對《飛奪瀘定橋》一文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)、理解課文的敘述順序；但由于文本的時(shí)代背

景與學(xué)生的生活相距較遠(yuǎn)，學(xué)生對戰(zhàn)斗的艱苦與激烈了解不多，對人物言行的認(rèn)識淺顯，在情感上不易受到觸動(dòng)。

教學(xué)策略：

教法：在渲染情境，激發(fā)情感的基礎(chǔ)上，通過輪讀、默讀、速讀、引讀、齊讀多種讀文方式引導(dǎo)學(xué)生把握敘述順序，研讀重點(diǎn)句段，理解感悟人物言行的思想基礎(chǔ)，即以境激情，以情引讀，以讀促悟，悟中燃情。

學(xué)法：借助工具書，自主預(yù)習(xí)，疏通文句，讀通文意；閱讀思考，探究語意，感受人物的內(nèi)心情感；小組交流，相互啟發(fā)，提高認(rèn)識，學(xué)習(xí)品質(zhì)；讀寫結(jié)合，傾吐心聲，鞏固升華。

教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解課文敘述的順序。

認(rèn)讀、理解“屢次”“匍匐”“冰雹”“摧毀”“胸膛”等詞語。

2.能力目標(biāo)： 正確流利有感情的朗讀課文；

能夠通過人物的語言、動(dòng)作及比喻

句體會(huì)人物的情感；

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國主義、國際主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的敘述順序，研讀3——11自然段。

教學(xué)難點(diǎn)：借助人物的語言、動(dòng)作及比喻句，體會(huì)、學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國主義、國際主義教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：視頻資料、課件

教學(xué)過程：

一．創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：

播放《驚天一躍堵槍眼的英雄——黃繼光》視頻。

師：同學(xué)們，這段簡短的視頻向我們介紹了英雄黃繼光的生平，再現(xiàn)了他在戰(zhàn)場上的驚天壯舉。我想同學(xué)們觀看視頻后的心情一定不會(huì)平靜，一定想更加全面地了解英雄的事跡，那么，現(xiàn)在就請同學(xué)們和我一起跨越時(shí)空，去探尋英雄的偉大靈魂！板書課題。

二．檢查預(yù)習(xí)，走進(jìn)文本：

1．指生輪讀課文，要求 讀通讀順，其他學(xué)生注意字音、停頓，并思考：課文寫的是一件什么事？

2．師生合作評點(diǎn)讀文情況，認(rèn)讀、理解生字詞。

屢次匍匐冰雹摧毀胸膛報(bào)仇

3.師生交流明確：本文寫了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用胸膛堵住敵人的槍口而壯烈犧牲的事。

三．了解順序，感知文本：

師：短短的一篇文章，完整而生動(dòng)的敘述了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中的英雄事跡。那么，文章是按照什么順序記敘的？寫了黃繼光哪些感人的畫面呢？

1.學(xué)生默讀全文，思考問題。

2.小組交流，啟發(fā)思維。

3.師生交流，統(tǒng)一認(rèn)識：

師：本文與《飛奪瀘定橋》一文的敘述順序相同，都是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙模謩e描述了黃繼光主動(dòng)請戰(zhàn)、執(zhí)行任務(wù)、英勇獻(xiàn)身三個(gè)感人的畫面。課件出示：事情發(fā)展順序

主動(dòng)請戰(zhàn)——執(zhí)行任務(wù)——英勇獻(xiàn)身

四．潛心閱讀，感悟文本：

1．速讀全文，勾畫觸動(dòng)自己心靈的句子。

2．同桌互讀文句，并說說自己的認(rèn)識與理解。

3．師生交流，引讀感悟：

預(yù)設(shè)問題一： 全文曾前后三次出現(xiàn)把子彈比作雨點(diǎn)、冰雹、暴風(fēng)雨的句子，畫一畫，讀一讀，說說這三個(gè)比喻句告訴了我們什么？表現(xiàn)了什么？

課件出示，對比朗讀：

①戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。

②子彈像冰雹一樣射過來。

③在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！

預(yù)設(shè)問題二：黃繼光是在怎樣的情況下請示任務(wù)的？這表達(dá)出黃繼光怎樣的思想感情？

a要求學(xué)生結(jié)合文句回答，教師點(diǎn)

撥：這表達(dá)了黃繼光對敵人的恨、對祖國和人民的愛。

b引讀：面對激烈的陣地戰(zhàn)、密集的槍彈和緊迫的時(shí)間，黃繼光憤怒了?? 預(yù)設(shè)問題三：“一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了?！秉S繼光的肩上、腿上也負(fù)了傷，此時(shí)的黃繼光會(huì)怎樣想呢？

引讀：火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來......預(yù)設(shè)問題四：“黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！”黃繼光這時(shí)又是怎樣想的呢？

引讀黃繼光負(fù)傷艱難地向前爬行著，近了，更近了......預(yù)設(shè)問題五：從暈倒中醒來的黃繼光，看到戰(zhàn)士們又被壓倒在山坡上時(shí)想到的又是什么呢？

引讀天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了，指導(dǎo)員正在著急......五．深情朗讀，回歸文本：

師：黃繼光用自己年輕的身體鋪平了戰(zhàn)斗的道路，由主動(dòng)請戰(zhàn)，到執(zhí)行任

務(wù)，直至英勇獻(xiàn)身，這一系列的言行表現(xiàn)了他怎樣的精神呢？

同學(xué)們，黃繼光的英勇頑強(qiáng)和他的愛國主義、國際主義精神使人感動(dòng)，令人敬佩，讓人難忘，現(xiàn)在就讓我們齊讀3—11自然段，來抒發(fā)我們對英雄的懷念與敬佩之情吧！

六．總結(jié)全文，拓展文本：

師：英雄逝去了，但是，英雄驚天一躍，以自己的胸膛勇堵槍口的那一刻卻成為了永恒。我想英雄黃繼光的名字已深刻在我們的腦海中，你們的心里也一定會(huì)有許多話要對黃繼光說，那么，就請大家以《我想對你說》為題，來寫寫你的學(xué)習(xí)感受吧！

板書設(shè)計(jì)：

13黃繼光

比喻語言動(dòng)作

↓↓↓

槍彈密集 ↘↗憤怒↘↗英勇→愛國主義

請戰(zhàn)獻(xiàn)身

時(shí)間緊迫 ↗↘堅(jiān)定↗↘頑強(qiáng)→國際主義

黃繼光

中國人民志愿軍特級戰(zhàn)斗英雄。1930年出生于四川省中江縣一個(gè)山村。他自幼家境極為貧寒，六七歲時(shí)父親因受地主欺壓，病恨交加而死。黃繼光從小就給地主扛長工、割草放牛。1949年冬，家鄉(xiāng)解放，村里組織起農(nóng)會(huì)，黃繼光不但成為農(nóng)會(huì)第一批會(huì)員，積極斗爭地主，還當(dāng)上了村里的民兵。

1950年抗美援朝戰(zhàn)爭開始后，國內(nèi)停止復(fù)員并大量征兵。1951年3月，中江縣征集志愿軍新兵時(shí)，黃繼光在村里第一個(gè)報(bào)了名。體檢時(shí)，他因身材較矮開始未被選中。來征兵的營長卻被黃繼光參軍的熱情所感動(dòng)，同意破格錄取。到朝鮮前線后，黃繼光被分配到第十五軍第一三五團(tuán)二營六連任通訊員。

1952年4月，部隊(duì)到五圣山前沿陣地接防，本想殺敵立功的黃繼光卻被分配到了連隊(duì)后勤。經(jīng)過副指導(dǎo)員細(xì)致 的思想工作，黃繼光明白了后勤工作的重要性，樣樣工作都干得很出色。1952年7月中國新民主主義青年團(tuán)。經(jīng)上級批準(zhǔn)，他榮立三等功一次。1952年10月14日，上甘嶺戰(zhàn)役開始。10月19日夜，黃繼光所在的二營奉命反擊占領(lǐng)597．9高地表面陣地之?dāng)?。?dāng)攻擊部隊(duì)受阻、傷亡較大時(shí)，已任營通訊員的黃繼光挺身而出，主動(dòng)請戰(zhàn)，消滅敵人火力點(diǎn)。在戰(zhàn)友負(fù)傷犧牲、自己所攜彈藥用光的情況下，黃繼光毅然用自己的身軀堵住了敵人槍眼，為沖鋒部隊(duì)的勝利開辟了通路，犧牲時(shí)年僅22歲。在1952年10月19日那個(gè)彈雨紛飛的夜晚，黃繼光跟隨營參謀長

指揮六連在上甘嶺進(jìn)行反擊。當(dāng)時(shí)，營參謀長和連長、指導(dǎo)員焦急萬分，如果天亮前攻不下敵陣地，一夜的戰(zhàn)果將付諸東流。在緊要關(guān)頭，黃繼光挺身而出，與連里兩名通訊員一起請戰(zhàn)。不久，兩名戰(zhàn)友相繼中彈倒下，黃繼光也負(fù)了傷。當(dāng)他爬到離敵人中心火力點(diǎn)十

余米時(shí)，用力扔出了最后一顆手雷，只炸塌了半個(gè)地堡，敵人的機(jī)槍仍在噴出火舌。黃繼光此刻身上已沒有任何武器，仍然向前爬去。趴在后面的戰(zhàn)友們，借著照明彈的亮光，突然看到了氣壯山河的一幕：黃繼光搖晃著站起身，張開雙臂，向敵機(jī)槍射孔撲去??戰(zhàn)友們沖上“零號”陣地時(shí)發(fā)現(xiàn)，黃繼光敦實(shí)的身軀仍然壓在敵人的射擊孔上，他的手還牢牢地抓著周圍的麻袋，寬闊的胸膛還緊緊地堵著敵人的槍口??人們看到，黃繼光的腿已被打斷，身上有七處重傷，他的身后有一道十多米長的血印?？梢韵胍?，在最后時(shí)刻，黃繼光是以何等堅(jiān)強(qiáng)的毅力，拖著重傷的身軀，爬到敵人的地堡前，又一躍而起的。

黃繼光的英雄壯舉，獲得了抗美援朝戰(zhàn)爭中的最高榮譽(yù)——他被志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)追記特等功，并授予“特級英雄”稱號（所在部隊(duì)黨委追認(rèn)他為中國共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮民主主義人民共和國最高人民會(huì)議常任委員會(huì)追授他“朝鮮

民主主義人民共和國英雄”稱號和金星獎(jiǎng)?wù)隆⒁患墖靹渍?。黃繼光最后長眠于沈陽市北陵烈士陵園。

第四篇：《黃繼光》教案

《黃繼光》教案

教學(xué)目標(biāo)：

理解文的時(shí)代背景。

2學(xué)習(xí)本生字新詞。

3初讀文，了解文的主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握文生字新詞，初步了解文主要內(nèi)容；讓學(xué)生理解文的時(shí)代背景。

教學(xué)時(shí)間：

2時(shí)

教學(xué)過程：

第一時(shí)

一、談話導(dǎo)入

“同學(xué)們，從古至今我國歷史上的英雄人物不勝枚舉。你最敬佩哪位英雄人物？簡單介紹一下他的英雄事跡?！?/p>

總結(jié)歸納：“他們把自己的生死置之度外，為祖國、為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。黃繼光就是這些英雄人物中的一位，在抗美援朝戰(zhàn)場上，他為了戰(zhàn)斗的勝利，獻(xiàn)出了寶貴的生命，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義的精神?！?/p>

人物介紹：“黃繼光1930年出生在四川省江中縣一個(gè)農(nóng)民的家庭里，小時(shí)候給地主當(dāng)長工，受盡了地主的殘酷剝削和壓迫。190年黃繼光參加了民兵，第二年參加中國人民志愿軍。192年加入中國新民主主義青年團(tuán)，同年10月20日在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中壯烈犧牲?！?/p>

學(xué)生交流上甘嶺戰(zhàn)役資料：（前搜集資料）

二、學(xué)習(xí)新知

學(xué)習(xí)生字詞：

要求：讀準(zhǔn)字音；認(rèn)清字形（一類生字要求會(huì)寫）；理解字義。

（1）學(xué)生自己初讀文，自學(xué)生字。

（2）堂反饋?zhàn)詫W(xué)情況。

①指名讀生字：

②分析字形結(jié)構(gòu)，記憶生字。展示“暴”字的多媒體，重點(diǎn)是靠下部分筆順是：豎鉤、點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)，不是“水”。

③理解詞語

學(xué)生可以先自己從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑，而后可以通過學(xué)生合作學(xué)習(xí)解疑、查字典解疑、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際解疑等方法理解詞語的意思。

戰(zhàn)役：為實(shí)現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的，按照統(tǒng)一的作戰(zhàn)計(jì)劃，在一定的方向上和一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的一系列戰(zhàn)斗的總和。簡單地說，一次戰(zhàn)役往往包括多次的戰(zhàn)斗。

在理解“戰(zhàn)役”一詞的意思時(shí)，出示上圖。直觀的感受有利于學(xué)生對“戰(zhàn)爭、戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗”三詞范圍和包含關(guān)系的理解。

頑強(qiáng)：堅(jiān)強(qiáng)；強(qiáng)硬。

“頑強(qiáng)”一詞對理解黃繼光的大無畏的愛國主義精神和國際主義精神有重要作用，在此可先用近義詞和反義詞從書面上理解，為上結(jié)合上下文深入理解奠定基礎(chǔ)。

近義詞：頑強(qiáng)――堅(jiān)強(qiáng)

反義詞：頑強(qiáng)――軟弱

暴風(fēng)雨：大而急的風(fēng)雨。

此詞中的難點(diǎn)是“暴”，可以通過投影出示“暴”的幾種解釋，讓學(xué)生根據(jù)詞義進(jìn)行選擇，并根據(jù)不同意思組詞。對暴風(fēng)雨一詞的正確理解，可加深學(xué)生對比喻句的理解，從而體會(huì)所要表達(dá)的思想感情。

①突然而且猛烈。（暴雨、暴怒、暴飲暴食、暴?。?/p>

②兇狠；殘酷。（暴徒、暴行、施暴）

③急躁。（暴躁）

2初讀文，了解主要內(nèi)容。

（1）帶著問題讀文。

本講的是什么事？事情是怎樣發(fā)生，又是怎樣發(fā)展的？結(jié)果怎樣？

（2）再讀文，了解寫作順序和主要內(nèi)容。

三、布置作業(yè)

抄寫生字、新詞。

2熟讀文。

第二時(shí)

時(shí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)黃繼光英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國主義、國際主義教育。

2有感情地朗讀文。理解文內(nèi)容，了解文敘述的順序。

3體會(huì)比喻手法在表達(dá)上的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)

理解文內(nèi)容，了解文敘述的順序；

2聯(lián)系上下文和學(xué)生生活實(shí)際，體會(huì)重點(diǎn)句子是如何歌頌黃繼光大無畏精神的。

教學(xué)過程

一、檢查復(fù)習(xí)，理清脈絡(luò)。

學(xué)生快速默讀文，回答下面的問題：

（1）文一共有幾個(gè)自然段？

（2）文向我們講述了一什么事？

（3）這事是按什么順序?qū)懙模?/p>

2歸納總結(jié)

（1）全文一共12個(gè)自然段。

（2）文講述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻(xiàn)出了寶貴生命的英雄事跡。

（3）按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū)懟虬凑帐虑榈陌l(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局寫，都叫按事情的發(fā)展順序?qū)憽１疚氖前凑帐虑榈陌l(fā)展順序?qū)懙摹?/p>

（學(xué)生在發(fā)言時(shí)語言可能不太規(guī)范，只要意思對了，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定，然后再把規(guī)范語言告訴學(xué)生）

二、講讀文。

學(xué)習(xí)第一段（1－2）：

（1）指名讀1、2自然段，思考：這兩個(gè)自然段主要寫了什么？（寫黃繼光所在的營接受攻占高地的緊急任務(wù)。）

板書：接受任務(wù)

（2）結(jié)合文和生活實(shí)際，談?wù)勀阏J(rèn)為完成這項(xiàng)任務(wù)的難易程度怎樣？

時(shí)間的緊迫：“第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下被敵人占領(lǐng)的979高地?！苯Y(jié)合生活實(shí)際理解“黎明”一詞，進(jìn)而理解從“第五天夜晚”到“黎明之前”的時(shí)間很短，所以這項(xiàng)任務(wù)難度大。

戰(zhàn)斗的激烈：“這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)?！薄包S繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜?！薄白罴ち摇敝苯狱c(diǎn)明戰(zhàn)斗的激烈程度，“持續(xù)”戰(zhàn)斗了“四天四夜”說明戰(zhàn)斗很激烈，所以這項(xiàng)任務(wù)難度大。

時(shí)間的緊迫，戰(zhàn)斗的激烈使完成任務(wù)的難度更大了。在教學(xué)中老師可把重點(diǎn)句的投影打出來，當(dāng)學(xué)生分析到重點(diǎn)詞時(shí)，可以改變重點(diǎn)詞的顏色，以強(qiáng)化學(xué)生抓重點(diǎn)句中的重點(diǎn)詞理解文內(nèi)容的方法。兩個(gè)要點(diǎn)應(yīng)分析，但不要占過多時(shí)間。

總結(jié)過渡：這樣激烈的一次陣地戰(zhàn)，時(shí)間又是這樣緊迫，奪取976高地可不是一易事，可黃繼光為什么還要主動(dòng)請求任務(wù)呢？

2學(xué)習(xí)第二段（3－6）：

（1）自由讀文，邊讀邊思考，然后小組討論回答問題。

黃繼光為什么主動(dòng)請求任務(wù)？

（2）抓詞語，理解重點(diǎn)句。

A．投影：

戰(zhàn)士們屢次突擊都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。

戰(zhàn)士們的突擊被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。

比較兩句話的不同，再說一說這樣寫的好處。次數(shù)不同，一句是多次突擊，一句是一次突擊。“屢次”說明多次突擊沒有成功。“比雨點(diǎn)還密”，寫槍彈的多、密，看出戰(zhàn)斗非常激烈，所以戰(zhàn)士們一次又一次的突擊才會(huì)被“壓”回來。更說明拿掉這個(gè)火力點(diǎn)，對戰(zhàn)斗勝利的重要作用，以及完成這個(gè)任務(wù)的艱難。這也正是黃繼光請戰(zhàn)的原因，說明了他對奪下979高地的高度責(zé)任感。

B．思考：“憤怒”和“堅(jiān)定”在文中表達(dá)了黃繼光怎樣的思想感情？

寫出黃繼光請戰(zhàn)的決心來自對敵人的恨和完成任務(wù)的高度責(zé)任感。

．理解：讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！

這是黃繼光保證完成任務(wù)的誓言，體現(xiàn)了他對祖國和人民的熱愛。

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。

（4）引導(dǎo)學(xué)生歸納段意：進(jìn)攻受阻，黃繼光在緊急關(guān)頭挺身而出，主動(dòng)請戰(zhàn)。

板書：主動(dòng)請戰(zhàn)

3學(xué)習(xí)第三段（7－11）：

過渡：指導(dǎo)員答應(yīng)了黃繼光的請求。黃繼光和兩位戰(zhàn)士又是怎樣完成任務(wù)的呢？

（1）默讀思考：

①黃繼光和兩個(gè)戰(zhàn)士是怎樣沖上去的？

②負(fù)傷后的黃繼光又是怎樣做的？劃出描寫黃繼光動(dòng)作的詞語。

③是什么力量使他用自己的胸膛堵住了槍口？

（2）在自讀自悟的基礎(chǔ)上，小組討論，并根據(jù)理解有感情地朗讀。

（3）全班交流體會(huì)：

①重點(diǎn)句：“炮彈在他們周圍爆炸”“他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)”。

體會(huì)出：黃繼光和兩位戰(zhàn)友毫不退縮的頑強(qiáng)精神。

②動(dòng)作是：用盡、爬、站起來、舉起、暈倒、站起來、張開、撲、堵等。

體會(huì)出：表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，寧愿犧牲自己，也要完成任務(wù)的大無畏英雄氣概。

③體會(huì)比喻句的作用：把子彈比作雨點(diǎn)、冰雹、暴風(fēng)雨，說明敵人的火力越來越強(qiáng)，戰(zhàn)斗越來越激烈，但黃繼光絲毫沒有退縮，表現(xiàn)得英勇頑強(qiáng)。

聯(lián)系上下文體會(huì)數(shù)字和省略號的作用：為表現(xiàn)黃繼光的頑強(qiáng)意志。

（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

在讀中體會(huì)黃繼光兩次在敵人的槍林彈雨中站起來，體現(xiàn)了他對敵人的仇恨和他同敵人拼到底的決心。

（）結(jié)合插圖想像，幫助學(xué)生理解黃繼光大無畏的愛國主義和國際主義精神。

（6）歸納本部分的主要內(nèi)容：黃繼光頑強(qiáng)堅(jiān)持戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的經(jīng)過。

板書：英勇獻(xiàn)身

4學(xué)習(xí)第四段（12）：

（1）齊讀12自然段，想想這段主要寫了什么？（戰(zhàn)斗取得了勝利。）

板書：占領(lǐng)高地

（2）理解“像海濤一樣向上沖”的含義：在黃繼光精神的鼓舞下，戰(zhàn)士們的力量是勢不可擋的。

三、總結(jié)全文，知道文是按什么順序?qū)懙摹?/p>

本按事情發(fā)展順序，步步展開故事情節(jié)。先寫黃繼光所在的營接受攻占高地的緊急任務(wù)（第1—2自然段）；接著寫進(jìn)攻受阻，黃繼光在緊急關(guān)頭挺身而出，主動(dòng)請戰(zhàn)（第3—6自然段）；再寫黃繼光頑強(qiáng)堅(jiān)持戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的經(jīng)過（第7—11自然段）；最后寫戰(zhàn)斗取得了勝利（最后一個(gè)自然段）。故事的起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)果都敘述得很清楚。此外，文對戰(zhàn)斗環(huán)境及英雄的語言、行動(dòng)的描寫具體、細(xì)致，又運(yùn)用了比喻手法，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。

板書：按事情發(fā)展順序

黃繼光雖然犧牲了，但是他偉大的愛國主義精神和國際主義精神，激勵(lì)著一代又一代人，永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)下去。

板書：愛國主義

國際主義

四、布置作業(yè)。

兩個(gè)內(nèi)容任選一個(gè)。

把黃繼光的故事講給家人或小朋友聽。

2準(zhǔn)備一個(gè)英雄的故事，在班級故事會(huì)上講。要求：按事情發(fā)展順序講。

第五篇：黃繼光讀后感

《黃繼光》讀后感

東方雙語 六年級三班 陳江哲

含著脈脈深情，我讀完了《黃繼光》這篇感人肺腑的文章。我閉上眼睛，心理久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去，為了在黎明前攻下597.9高地，他在像暴風(fēng)雨一樣子彈中和巨人一樣頑強(qiáng)地站起來，沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。這是多么崇高的精神??！

當(dāng)我讀到“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住敵人的槍口?！边@句時(shí)，我的心靈被深深地震撼了，淚水無聲地滑落下來。黃繼光，這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，面臨著生命的危險(xiǎn)，忍著傷痛，像巨人一樣冒著暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來。黃繼光，一個(gè)普通志愿軍戰(zhàn)士，卻有一種不怕犧牲的精神，究竟是什么力量鼓舞著他呢？哦，是最光榮的愛國主義和國際主義精神，促使他將生死置之度外。而我呢，卻連一點(diǎn)小小的磨難都經(jīng)受不起。遇到一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考試發(fā)下來的試卷，這是一份提高卷，我做錯(cuò)了好幾題，馬馬虎虎地應(yīng)付修改，然后拿給爸爸看，爸爸耐心地講解，我聽得不耐煩，生氣地說：“你沒完沒了，真煩。”爸爸嚴(yán)厲批評我，說：“遇到難題就繞道走，你這是逃避困難。和革命先烈相比，你還差得遠(yuǎn)呢！”是啊，生活在幸福時(shí)代的我，雖然談不上戰(zhàn)爭時(shí)代浴血奮戰(zhàn)，但連起碼的學(xué)習(xí)困難都不敢去戰(zhàn)勝，我是多么渺小?。↑S繼光用自己的生命使部隊(duì)取得了勝利，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。聽了這個(gè)故事，再看看那些可惡的賣國賊：自私自利，為了自己的利益而不顧國家，是多么的可恥。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)黃繼光那種忠心報(bào)國的大無畏精神。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總為一些雞毛蒜皮的小事爭論不休，又怎么可能像黃繼光那樣舍己為人呢？那一次，我們班的一位同學(xué)因別人用了一下他的鋼筆而

大發(fā)雷霆，與另一位同學(xué)打起架來、這種事例經(jīng)常發(fā)生，傷害了同學(xué)們的友誼。設(shè)想一下，如果外敵再來侵襲，我們這個(gè)民族是否還能涌現(xiàn)出抵擋外敵的英烈？如果祖國需要我們，我們能否犧牲自己的利益？

歷史的書頁飛快地翻動(dòng)，新的一面要靠我們書寫。我們應(yīng)該改掉這些自私自利的壞習(xí)慣，向黃繼光學(xué)習(xí)。

為了保衛(wèi)祖國，我們要發(fā)憤圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，振興中華，讓祖國像一條巨龍，騰飛在世界的東方。

夢中，外敵再度侵略，國家涌現(xiàn)出來很多民族英雄，將敵寇驅(qū)逐了出去…