第一篇：《黃繼光》讀書筆記

《黃繼光》讀書筆記

細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書筆記了。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，下面是小編為大家收集的《黃繼光》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。

《繁星》和《春水》是冰心奶奶在印度詩(shī)人泰戈?duì)柕闹髌贰讹w鳥集》的影響下寫成的?！斗毙恰泛汀洞核分饕ㄈ齻€(gè)內(nèi)容：

一是介紹了冰心奶奶對(duì)母愛和童心的贊頌。因?yàn)槭澜缟希笎凼莻ゴ蟮?，母愛是最高最美的好的東西，母愛是孕育世間萬物的源泉。所以冰心奶奶才會(huì)這樣寫道；母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的隱蔽？因?yàn)橛型?，童趣，童心，才?huì)有我們美好的童年，所以人間最美好的世界不是夢(mèng)幻美麗的風(fēng)景，而是充滿純真童趣的歲月；所以冰心奶奶才會(huì)寫到這樣的詩(shī)句：“萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他那細(xì)小的身軀里，喊著微帶的靈魂?！?/p>

二是作者對(duì)大自然的的崇拜和贊頌。大自然是我們的家，我們只有保持好大自然，和大自然和諧相處，才會(huì)讓我們的家更美好，讓我的生活更加幸福快樂，所以冰心奶奶才然為；我們都是自然的嬰孩，我在宇宙的搖籃里。

三是寫出了對(duì)人生的思考和感悟。正如冰心奶奶在書中這樣寫道：“墻角的花兒，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！?/p>

另外，冰心奶奶還通過“造物者——倘若在永久的生命中，只容許有一次極了的應(yīng)許，我支撐的求著；我在母親的懷里，母親的小舟里，小舟在明月的大海里”寫出了自己對(duì)母親的歌頌，對(duì)通著的呼喚，對(duì)自然的詠嘆給人以無窮的回味和啟迪。

梁實(shí)秋說：冰心女士是一位冰冷到零度以下的作家，《繁星》和《春水》這種載體，再詩(shī)國(guó)里，中規(guī)不會(huì)登上大雅之堂。對(duì)于梁實(shí)秋的說法，我一點(diǎn)也不贊同，冰心奶奶寫出了偉大的母愛，他知道天真爛漫的童心，童趣，童真，怎么會(huì)是一個(gè)冰冷到零度以下的作家呢？《繁星》《春水》里有偉大的母愛，又天真爛漫的童趣，還有法然深思的思考和感悟，是多么的豐富多彩呀！怎么會(huì)登不上大雅之堂呢？

我相信，會(huì)有更多的人會(huì)喜歡《繁星》和《春水》。

冰心的《繁星》、《春水》中的詩(shī)歌大多小巧玲瓏，構(gòu)思新穎奇特，充滿詩(shī)情畫意，語言明麗清新，富含生活哲理。讀這些詩(shī)，你會(huì)為它的新穎構(gòu)思所嘆服，你會(huì)為它的深刻哲理所感動(dòng)。

一、摘自《繁星》〔一〕

繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽得見他們的對(duì)話?

沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。

〔鑒賞〕:短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的'神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。

二、摘自《繁星》〔一五九〕

母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里;

心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

〔鑒賞〕:寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無私的母愛。她對(duì)母親表示了由衷的感激之情。聯(lián)系自然，讀來委婉柔和。

三、摘自《春水》(一0四)

魚兒上來了，水面上一個(gè)小蟲兒漂浮著----

在這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。

〔鑒賞〕:這首詩(shī)充分表現(xiàn)了冰心的愛心，寫得最好的一個(gè)地方就是:“這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，忽然顫抖了?！边@句話細(xì)致描繪了十一個(gè)小小的生死關(guān)頭，只有這樣，我們才可以充分體會(huì)到冰心的那種對(duì)生命的珍惜和對(duì)弱者的同情心!

四、摘自《春水》〔三三〕

墻角的花!

你孤芳自賞時(shí)

天地便小了。

〔鑒賞〕:詩(shī)的哲理通過貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。“墻角的花”，便是這首詩(shī)借以抒懷的形象。詩(shī)人用“墻角的花”來形容孤芳自賞者，準(zhǔn)確生動(dòng)，形神兼?zhèn)?，生長(zhǎng)在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤(rùn)，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小?！疤斓乇阈×恕保庠诟嬲]人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì)枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地。

五、《繁星》之十六:

青年人呵!

為著未來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在圖畫。

[賞析]

這首詩(shī)很通俗，一讀就懂。詩(shī)人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”，將來的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”!你才能夠自豪地說:我的這一生是過得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。

六、《繁星》之九十八:

青年人!

相信自己罷!

只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng)造自己。

[賞析]

這首詩(shī)重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵，不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉，不要遭到一點(diǎn)打擊就萎靡不振。還是《國(guó)際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創(chuàng)造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風(fēng)采，展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。

七、《繁星》之一一零:

青年人啊!

你要和老年人比起來，就知道你的煩悶，是溫柔的。

[賞析]

這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩(shī)。青年人要正確對(duì)待困難和挫折，也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學(xué)習(xí)，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會(huì)遭遇困難和挫折，因此，就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達(dá)地去面對(duì)，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧，增長(zhǎng)才干。有圣人說:“困難是人生的一筆財(cái)富?！闭媸蔷倬?。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負(fù)擔(dān)，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會(huì)有太大的生存危機(jī)。因此，即使有一點(diǎn)“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。

八、《春水》之三:

青年人!

你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)，便應(yīng)當(dāng)像山般靜止，浮云似的，無力的生涯，只做了詩(shī)人的資料呵!

[賞析]

這是一首非常精彩的哲理詩(shī)。詩(shī)人以風(fēng)兒飛揚(yáng)、云兒飄浮和高山靜止巧妙設(shè)喻，對(duì)比比照，告訴我們立身養(yǎng)性的真諦。諸葛亮曾在《誠(chéng)子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻 “靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也?！笨梢娚耢o氣定，戒除浮躁，對(duì)于我們修身養(yǎng)性是多么重要啊!

終于讀完了《黃繼光》這篇感人肺腑的文章。我閉上眼睛，心潮澎湃，久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去。憶往昔崢嶸歲月，我的思緒仿佛回到了半個(gè)世紀(jì)前那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的歲月，耳邊又回響起嘹亮、威武、雄壯的紅色搖滾——中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌。為了保衛(wèi)祖國(guó)，為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，打敗美帝保衛(wèi)和平，我們的先輩去朝鮮打仗，英勇戰(zhàn)斗是民族的脊梁，鴨綠江水在靜靜地流淌，嘹亮地軍歌在耳邊回蕩。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。黃繼光就是無數(shù)雄糾糾、氣昂昂跨過鴨綠江的中國(guó)好兒女中的一員。為了在黎明前攻下597。9高地，身中數(shù)彈的他像暴風(fēng)雨中的巨人一樣頑強(qiáng)地站起來，沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，“豪氣貫日月，英風(fēng)動(dòng)大地”。英勇的志愿軍戰(zhàn)士趁勢(shì)攻克了敵人的陣地，奪取了勝利。這真是“我自橫刀向天笑”，多么大無畏的犧牲精神?。?/p>

當(dāng)我讀到“他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說：”指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！“這句話時(shí)，我渾身發(fā)熱，黃繼光是多么主動(dòng)呀。可是我連媽媽交給的的任務(wù)都不做，比如說媽媽常常對(duì)我說，長(zhǎng)大了，能幫大人做些力所能及的家務(wù)了，就拿掃地來說吧，一天，媽媽叫我掃地，我隨便掃了一下，很不干凈，媽媽見了，批評(píng)我說：”戴健，你連這點(diǎn)家務(wù)都做不好，還能干什么？“媽媽就要我重新掃地，我找了一個(gè)借口，跟媽媽頂嘴。”一屋不掃，何以掃天下?！斑@一切，我多么不對(duì)呀。

當(dāng)我讀到”他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住敵人的槍口?！斑@句時(shí)，我的心靈被深深地震撼了，淚水無聲地滑落下來。黃繼光，這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，面臨著生命的危險(xiǎn)，忍著傷痛，像巨人一樣冒著暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來。黃繼光，一個(gè)普通志愿軍戰(zhàn)士，卻有一種不怕犧牲的精神，究竟是什么力量鼓舞著他呢？哦，是最光榮的愛國(guó)主義和國(guó)際主義精神，促使他將生死置之度外。而我呢，卻連一點(diǎn)小小的磨難都經(jīng)受不起。遇到一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考試發(fā)下來的試卷，這是一份提高卷，我做錯(cuò)了好幾題，馬馬虎虎地應(yīng)付修改，然后拿給爸爸看，爸爸耐心地講解，我聽得不耐煩，生氣地說：”你沒完沒了，真煩。“爸爸嚴(yán)厲批評(píng)我，說：”遇到難題就繞道走，你這是逃避困難。和革命先烈相比，你還差得遠(yuǎn)呢！“是啊，生活在幸福時(shí)代的我，雖然談不上戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代浴血奮戰(zhàn)，但連起碼的學(xué)習(xí)困難都不敢去戰(zhàn)勝，我是多么渺小?。?/p>

同學(xué)們！當(dāng)你讀了這篇文章，你不感到黃繼光是我們最可愛的人嗎？黃繼光不正是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎？”青山處處埋忠骨，何需馬革裹尸還?！包S繼光、邱少云、毛岸英等無數(shù)志愿軍烈士永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于朝鮮半島的三千里江山，多少手足、忠魂埋骨它鄉(xiāng)，這正是英雄”山草離離兮掩我骨，滄海蕩蕩兮浸我尸“的豪邁絕唱！

沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們?cè)倏催@幾句:

母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里;

心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無私的母愛。她熱誠(chéng)贊美母愛。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來委婉柔和，在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷?！按簭奈⒕G的小草里和青年說:‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來的美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂觀，熱情精神的寫照。

總之，我覺得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花，永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香。

《繁星春水》這篇作品給我的啟迪很大，她告訴我人類對(duì)愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對(duì)待人生……這些使我被冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性。

讀《繁星·春水》這本書開啟了我對(duì)童年重新的回味。

書中的繁星對(duì)話，令我的童年隨著時(shí)間的流淌逐漸地變成了回憶，也隨著腳步的節(jié)奏“我”逐步地成長(zhǎng)變成了回想。

童年是什么?是詩(shī)篇中的贊美嗎?還是對(duì)簡(jiǎn)單生活的贊賞呢?

我的答案是：最美、最純真的童年生活向往!無憂無慮、津津有味的童年生活熱愛!優(yōu)美的詩(shī)篇再次喚起了我對(duì)童年的留戀

詩(shī)中也提示著生命是喚醒現(xiàn)實(shí)生活、生活感悟和思考。生命提出問題，讓生活把問題點(diǎn)出來引起重視，也啟示我對(duì)生命的尊重也對(duì)生活的領(lǐng)悟。

成長(zhǎng)的點(diǎn)滴圍轉(zhuǎn)成一朵玫瑰花，母親的叮嚀如同露珠提醒我，在生活、前途、愿望等美好的事物背后的另一面是丑陋和險(xiǎn)惡。啟發(fā)我對(duì)點(diǎn)綴美觀的事物雖然美滿，但還有缺點(diǎn)需要提高警醒。

優(yōu)美的詩(shī)篇引領(lǐng)我對(duì)童年的快樂和滿足!也引申我對(duì)生命的啟蒙和敬重!同時(shí)引導(dǎo)我對(duì)母親的尊重和感恩!

第二篇：《黃繼光》讀書筆記

《黃繼光》讀書筆記

黃繼光

個(gè)人履歷

黃繼光,原名黃際廣,農(nóng)歷1931年1月8日出生于四川省中江縣一個(gè)山村，1949年冬，村里組織起農(nóng)會(huì)，黃繼光不但成為了農(nóng)會(huì)第一批會(huì)員，積極打擊地主，還當(dāng)上了村里的民兵。

黃繼光，原名黃際廣，生于四川省中江縣，中國(guó)人民志愿軍的一名士兵。1952年10月19日在朝鮮上甘嶺地區(qū)597.9高地壯烈犧牲。

根據(jù)戰(zhàn)地目擊者的描述，黃繼光在中國(guó)人民志愿軍的進(jìn)攻部隊(duì)受到機(jī)槍巢火力壓制的時(shí)候負(fù)責(zé)爆破任務(wù)，他投擲了一枚手雷但是未能完成任務(wù)。最終他

用身體擋住了機(jī)槍槍口使得后續(xù)部隊(duì)能夠攻下高地。

黃繼光被中國(guó)人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)追記特等功，并授予“特級(jí)英雄”稱號(hào)；所在部隊(duì)黨委追任他為中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮政府授予他“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱號(hào)。

黃繼光是中國(guó)人民志愿軍特級(jí)戰(zhàn)斗英雄。1931年生于四川省中江縣一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，祖宗三代受盡地主階級(jí)的壓迫，父親很早去世，他10歲就給地主打工。在苦難中掙扎的母親告訴黃繼光，長(zhǎng)大后要為窮苦人鬧翻身出力。1949年11月，黃繼光的家鄉(xiāng)解放了。他積極參加清匪反霸斗爭(zhēng)，被選為村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，曾帶領(lǐng)民兵活捉逃亡地主，搜出偽保長(zhǎng)私藏的槍支彈藥，被評(píng)為民兵模范。1951年３月，他積極響應(yīng)祖國(guó)的召喚，參加了中國(guó)人民志愿軍。在黨組織的培養(yǎng)下，他努力學(xué)政治、學(xué)軍事、學(xué)文化，進(jìn)步很快，1952年７月加入了中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。他在某部第6連當(dāng)通信

員，忠于職守，完成任務(wù)出色，多次受到部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，立三等功一次。人物生平

1950年抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)開始后，國(guó)內(nèi)停止軍人復(fù)員并大量征兵。1951年3月，中江縣征集志愿軍新兵時(shí)，黃繼光在村里第一個(gè)報(bào)了名。體檢時(shí)，他因身材較矮開始未被選中。來征兵的營(yíng)長(zhǎng)卻被黃繼光參軍的熱情所感動(dòng)，同意破格錄取。

到朝鮮前線后，黃繼光被分配到第十五軍第一三五團(tuán)二營(yíng)六連任通訊員。1952年4月，部隊(duì)到五圣山前沿陣地接防，本想殺敵立功的黃繼光卻被分配到了連隊(duì)后勤。經(jīng)過副指導(dǎo)員細(xì)致的思想工作，黃繼光明白了后勤工作的重要性，樣樣工作都干得很出色。1952年7月加入中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，他榮立三等功一次。

1952年10月14日，上甘嶺戰(zhàn)役開始。10月19日夜，黃繼光所在的二營(yíng)奉命反擊占領(lǐng)597．9高地表面陣地之?dāng)场?/p>

在反擊中，遇到敵人一個(gè)暗藏火力點(diǎn)的瘋狂射擊，部隊(duì)連續(xù)沖鋒都沒成功。眼看就要天亮，如果在拂曉前還奪不下高地，不僅使已奪取的陣地重落敵手，還會(huì)直接影響整個(gè)上甘嶺反擊戰(zhàn)的勝利。在這關(guān)鍵時(shí)刻，黃繼光參加了攻堅(jiān)小組。在戰(zhàn)斗中，攻堅(jiān)小組的兩位戰(zhàn)友陣亡了，情況非常緊急，黃繼光身上也連中了4槍，他昏了過去。聯(lián)合國(guó)軍的機(jī)槍聲把他驚醒，他不顧一切頑強(qiáng)地爬到了聯(lián)合國(guó)軍的槍口旁邊，用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍眼，當(dāng)場(chǎng)陣亡。黃繼光的英雄壯舉，獲得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的最高榮譽(yù)——他那舍己為人，一心為民被志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)追記特等功，并授予“特級(jí)英雄”稱號(hào)；所在部隊(duì)黨委追認(rèn)他為中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮民主主義人民共和國(guó)最高人民會(huì)議常任委員會(huì)追授他“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱號(hào)和金星獎(jiǎng)?wù)隆⒁患?jí)國(guó)旗勛章。黃繼光最后長(zhǎng)眠于沈陽市的抗美援朝烈士紀(jì)念館。

在中江縣還有黃繼光紀(jì)念館.黃繼光

故事

在家鄉(xiāng)當(dāng)民兵時(shí)，黃繼光就曾機(jī)智勇敢地抓獲過一名逃亡地主，轟動(dòng)全村。他從參軍的第一天起，就要求殺敵立功。他除了干好通訊員工作，還經(jīng)常到班里向戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)手榴彈、手雷、自動(dòng)步槍等武器的使用方法，多次受到連長(zhǎng)表揚(yáng)。由于他工作出色，人又機(jī)靈，營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)名調(diào)黃繼光到營(yíng)部當(dāng)通訊員。

1952年10月，在抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役中，所在營(yíng)與美軍為首的“聯(lián)合國(guó)軍”和南朝鮮軍激戰(zhàn)４晝夜后，于19日夜奉命奪取上甘嶺西側(cè)597.9高地。部隊(duì)接連攻占3個(gè)陣地后，受阻于零號(hào)陣地，連續(xù)組織３次爆破均未奏效。時(shí)近拂曉，如不能迅速消滅敵中心火力點(diǎn)，奪取零號(hào)陣地，將貽誤整個(gè)戰(zhàn)機(jī)。關(guān)鍵時(shí)刻，時(shí)任某部6連通信員的黃繼光挺身而出，請(qǐng)求擔(dān)負(fù)爆破任務(wù)。他在決心書上寫道：“堅(jiān)決完成上級(jí)交給的一切任務(wù)，爭(zhēng)取立功當(dāng)英雄，爭(zhēng)取入黨?！碑?dāng)即被任命為第

6班班長(zhǎng)。他帶領(lǐng)2名同鄉(xiāng)的戰(zhàn)士勇敢機(jī)智地連續(xù)摧毀敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，正在這時(shí)，黃繼光、吳三羊和肖登良沖了上去。他們?nèi)齻€(gè)人交替掩護(hù)爆破，很快炸掉了三個(gè)小地堡，只剩下最后一個(gè)大地堡了。這時(shí)，吳三羊犧牲了，肖登良也重傷后奄奄一息。指導(dǎo)員在敵照明彈的光亮上看見只剩黃繼光一個(gè)人帶著傷在運(yùn)動(dòng)時(shí)，連忙爬過來用機(jī)槍掩護(hù)黃繼光。黃繼光拖著受傷的腿，慢慢爬到地堡前，然后奮力投出一顆手雷。不料這個(gè)大地堡很堅(jiān)固，手雷爆炸后只炸塌了地堡的小小一角。敵人的機(jī)槍依然瘋狂噴吐著火舌。面對(duì)敵人的猛烈掃射，他毫無畏懼，忍著傷痛，迅速抵近敵中心火力點(diǎn)，連投幾枚手雷，敵機(jī)槍頓時(shí)停止了射擊。當(dāng)部隊(duì)趁勢(shì)發(fā)起沖擊時(shí)，殘存在堡內(nèi)的機(jī)槍又突然瘋狂掃射，攻擊部隊(duì)再次受阻。這時(shí)他多處負(fù)傷，彈藥用盡。為了戰(zhàn)斗的勝利，他頑強(qiáng)地向火力點(diǎn)爬去，靠近地堡射孔時(shí),他突然奮力撲了上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敵人正在

噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀。在黃繼光英雄壯舉的激勵(lì)下，部隊(duì)迅速攻占零號(hào)陣地，全殲守?cái)硟蓚€(gè)營(yíng)。

戰(zhàn)友們沖上“零號(hào)”陣地時(shí)發(fā)現(xiàn)，黃繼光敦實(shí)的身軀仍然壓在敵人的射擊孔上，他的手還牢牢地抓著周圍的麻袋，寬闊的胸膛還緊緊地堵著敵人的槍口??人們看到，黃繼光的腿已被打斷，身上有七處重傷，他的身后有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的血印。犧牲后的黃繼光全身傷口都沒有流血，地堡前也沒有血——血都在路上流光了！可以想見，在最后時(shí)刻，黃繼光是以何等堅(jiān)強(qiáng)的毅力，拖著重傷的身軀，爬到敵人的地堡前，又一躍而起的。

令人遺憾的是，由于黃繼光從小家境貧寒，從來沒有去照過一次相。犧牲后雖有人拍照過遺體，形象卻十分慘烈且面容難辨。在宣傳英雄事跡的時(shí)候，因找不到一張可用的照片，只好用一幅舍身堵槍眼的素描畫來代替。

戰(zhàn)后，當(dāng)時(shí)的目擊黃繼光英勇事跡的戰(zhàn)士大都在后來的戰(zhàn)斗中犧牲，只有

135團(tuán)6連連長(zhǎng)萬福來重傷后活了下來。他在醫(yī)院聽到報(bào)上說黃繼光僅僅被追授“二級(jí)英雄”，曾上書陳情。志愿軍總部遂撤銷了黃繼光“二級(jí)英雄”，追授“特級(jí)英雄”稱號(hào)——我軍至今僅有楊根思和黃繼光獲得過這一級(jí)別的榮譽(yù)。部隊(duì)黨委追認(rèn)他為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，追授“模范團(tuán)員”稱號(hào)。中國(guó)人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)給他追記特等功，并追授“特級(jí)英雄”稱號(hào)。朝鮮民主主義人民共和國(guó)最高人民會(huì)議常任委員會(huì)追授他“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱號(hào)和金星獎(jiǎng)?wù)?、一?jí)國(guó)旗勛章。1953年4月，黃繼光的母親鄧芳芝作為代表出席了全國(guó)婦女大會(huì)。毛澤東還請(qǐng)鄧芳芝到中南海自己家中做客，表示了對(duì)英雄的敬意。

1952年10月，在抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光所在營(yíng)與美軍為首的“聯(lián)合國(guó)軍”和南朝鮮軍激戰(zhàn)4晝夜后，于19日夜奉命奪取上甘嶺西側(cè)597．9高地。部隊(duì)接連攻占3個(gè)陣地后，推進(jìn)到零號(hào)陣地半山腰。此時(shí)，山頂上敵一個(gè)集團(tuán)

火力點(diǎn)，以3挺重機(jī)槍、4挺輕機(jī)槍的密集火力，死死地控制著制高點(diǎn)，沖擊部隊(duì)受阻。要奪取陣地，必須拿下這個(gè)火力點(diǎn)。營(yíng)參謀長(zhǎng)向6連下達(dá)命令，組織爆破組，堅(jiān)決炸掉敵火力點(diǎn)。第一、第二個(gè)爆破組連續(xù)沖上去，兩組同志全部壯烈犧牲。第三個(gè)爆破組又沖上去，全組同志又困在敵人陣地前。參謀長(zhǎng)心急如焚。他明白，在天亮前如果攻不下敵陣地，天亮后敵人就會(huì)發(fā)揮其空中優(yōu)勢(shì)及火力優(yōu)勢(shì)，反擊任務(wù)不僅難以完成，而且會(huì)使部隊(duì)遭受重大傷亡。

關(guān)鍵時(shí)刻，黃繼光挺身而出。他掏出早已寫好的決心書交給參謀長(zhǎng)，懇切地說：“首長(zhǎng)，讓我去吧！”黃繼光在決心書上寫道：“堅(jiān)決完成上級(jí)交給的一切任務(wù)，爭(zhēng)取立功當(dāng)英雄，爭(zhēng)取入黨?！眳⒅\長(zhǎng)沉思片刻，當(dāng)即任命黃繼光為6班班長(zhǎng)。他帶領(lǐng)2名戰(zhàn)士勇敢機(jī)智地連續(xù)摧毀敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，一名戰(zhàn)友不幸犧牲，另一名戰(zhàn)友身負(fù)重傷，他的左臂也被打穿。面對(duì)敵人的猛烈掃射，他毫無

畏懼，忍著傷痛，迅速抵近敵中心火力點(diǎn)，連投幾枚手雷，敵機(jī)槍頓時(shí)停止了射擊。當(dāng)部隊(duì)趁勢(shì)發(fā)起沖擊時(shí)，殘存地堡內(nèi)的機(jī)槍又突然瘋狂掃射，攻擊部隊(duì)再次受阻。這時(shí)他多處負(fù)傷，彈藥用盡。為了戰(zhàn)斗的勝利，他頑強(qiáng)地向火力點(diǎn)爬去，靠近地堡射孔時(shí)，奮力撲上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀。在黃繼光英雄壯舉的激勵(lì)下，部隊(duì)迅速攻占零號(hào)陣地，全殲守?cái)硟蓚€(gè)營(yíng)。黃繼光中國(guó)人民志愿軍的一名士兵。1952年10月19日在朝鮮上甘嶺地區(qū)壯烈犧牲。

正因?yàn)辄S繼光滿懷對(duì)新中國(guó)的熱愛，才在戰(zhàn)斗中火力點(diǎn)久攻不下的關(guān)鍵時(shí)刻，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，然后頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、用胸口堵住敵人槍口的壯烈行

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，黃繼光舍身堵槍眼的英雄壯舉，激勵(lì)和教育了幾代人。他那奮不顧身的大無畏英雄氣概為人們所敬仰，他的英雄事跡成為人們學(xué)習(xí)的

楷模。

《黃繼光》說課

教材簡(jiǎn)析：

《黃繼光》是人教版四年級(jí)下冊(cè)的一篇選學(xué)課文。這篇課文主要寫的是在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪下敵人的597.9高地，黃繼光冒著槍林彈雨去摧毀敵人的火力點(diǎn)，最后他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻(xiàn)出了寶貴的生命。這一驚天動(dòng)地的壯舉，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國(guó)主義、國(guó)際主義精神。課文渲染了激烈、殘酷的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，襯托出黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，而把個(gè)人的生死置之度外的革命英雄主義氣概；同時(shí)也生動(dòng)刻畫了黃繼光在戰(zhàn)斗中的言行，他主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)時(shí)說的話，槍林彈雨中匍匐前進(jìn)，舍身堵槍口的壯舉，具有撼人心魄的力量。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解課文敘述的順序。

3、了解黃繼光在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中，用自己的胸膛堵住敵人的槍口，為奪取

戰(zhàn)斗的勝利贏得時(shí)間的英雄事跡，學(xué)習(xí)英雄大無畏的革命精神。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解課文敘述的順序。

難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和學(xué)生生活實(shí)際，體會(huì)重點(diǎn)句子是如何歌頌黃繼光大無畏精神的。

教學(xué)方法與策略即我的文本細(xì)讀：

縱觀全文，我以第五小節(jié)黃繼光主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)為突破口，從黃繼光主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)時(shí)的態(tài)度；憤怒、堅(jiān)定，讓學(xué)生初步感受黃繼光的光輝形象。然后接著指導(dǎo)員的話拋出這么一個(gè)問題“為什么說這是一個(gè)艱巨的任務(wù)”，讓學(xué)生自由朗讀1——4小節(jié)。任務(wù)的艱巨可由這個(gè)任務(wù)的重要性；完成任務(wù)的時(shí)間極其緊迫；以及敵人的猛烈攻擊等方面來體會(huì)，在這過程中，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來?！?/p>

這一句話，讓學(xué)生通過“屢次”、“比雨點(diǎn)還密”、“壓”等詞感受敵人的火力猛，進(jìn)攻的困難，從而體會(huì)到任務(wù)的艱巨。

文章的高潮是在7——11小節(jié)，在教學(xué)這一部分的時(shí)候，我先拋出“黃繼光在完成任務(wù)的過程中遇到了哪些困難，他又是怎樣頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的？”這么一個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題讀書，邊讀邊思。然后重點(diǎn)解讀7、8兩小節(jié)。在教學(xué)這兩小節(jié)

時(shí)，最主要的就是讓學(xué)生談體會(huì)，抓重點(diǎn)詞體會(huì)困難重、英雄無畏。

黃繼光的兩站應(yīng)該是把課堂推向高潮的，尤其是第二站，我設(shè)計(jì)了“在規(guī)定的時(shí)間馬上就要到了時(shí)，黃繼光黃到了什么？”讓學(xué)生們走進(jìn)英雄的內(nèi)心世界，感受他們?yōu)閼?zhàn)友、為祖國(guó)、為國(guó)際友誼獻(xiàn)身的精神。并在教學(xué)完這個(gè)句子之后，請(qǐng)同學(xué)們說出自己心中想說的，其實(shí)是這種精神的感染。

課堂結(jié)束，我選了一首《獻(xiàn)給黃繼光》使學(xué)生的情感得以升華。

《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第13課第一課時(shí)

木蘭縣建設(shè)小學(xué)王春艷

摘要：本教學(xué)設(shè)計(jì)通過創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入；檢查預(yù)習(xí)，走進(jìn)文本；了解順序，感知文本；潛心閱讀，感悟文本；深情朗讀，回歸文本；總結(jié)全文，拓展文本六個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解敘述順序，研讀3—11自然段，學(xué)習(xí)英雄的精神。關(guān)鍵詞：黃繼光英勇頑強(qiáng)愛國(guó)主義

教材分析：《黃繼光》是教科版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第七單元第一篇精讀課文。這篇課文主要寫黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口而壯烈犧牲的事。學(xué)習(xí)本文，既要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按照事情的發(fā)展順序敘事，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

學(xué)情分析：有了對(duì)《飛奪瀘定橋》一文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)、理解課文的敘述順序；但由于文本的時(shí)代背

景與學(xué)生的生活相距較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)戰(zhàn)斗的艱苦與激烈了解不多，對(duì)人物言行的認(rèn)識(shí)淺顯，在情感上不易受到觸動(dòng)。

教學(xué)策略：

教法：在渲染情境，激發(fā)情感的基礎(chǔ)上，通過輪讀、默讀、速讀、引讀、齊讀多種讀文方式引導(dǎo)學(xué)生把握敘述順序，研讀重點(diǎn)句段，理解感悟人物言行的思想基礎(chǔ)，即以境激情，以情引讀，以讀促悟，悟中燃情。

學(xué)法：借助工具書，自主預(yù)習(xí)，疏通文句，讀通文意；閱讀思考，探究語意，感受人物的內(nèi)心情感；小組交流，相互啟發(fā)，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)品質(zhì)；讀寫結(jié)合，傾吐心聲，鞏固升華。

教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解課文敘述的順序。

認(rèn)讀、理解“屢次”“匍匐”“冰雹”“摧毀”“胸膛”等詞語。

2.能力目標(biāo)： 正確流利有感情的朗讀課文；

能夠通過人物的語言、動(dòng)作及比喻

句體會(huì)人物的情感；

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國(guó)主義、國(guó)際主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的敘述順序，研讀3——11自然段。

教學(xué)難點(diǎn)：借助人物的語言、動(dòng)作及比喻句，體會(huì)、學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國(guó)主義、國(guó)際主義教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：視頻資料、課件

教學(xué)過程：

一．創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：

播放《驚天一躍堵槍眼的英雄——黃繼光》視頻。

師：同學(xué)們，這段簡(jiǎn)短的視頻向我們介紹了英雄黃繼光的生平，再現(xiàn)了他在戰(zhàn)場(chǎng)上的驚天壯舉。我想同學(xué)們觀看視頻后的心情一定不會(huì)平靜，一定想更加全面地了解英雄的事跡，那么，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和我一起跨越時(shí)空，去探尋英雄的偉大靈魂！板書課題。

二．檢查預(yù)習(xí)，走進(jìn)文本：

1．指生輪讀課文，要求 讀通讀順，其他學(xué)生注意字音、停頓，并思考：課文寫的是一件什么事？

2．師生合作評(píng)點(diǎn)讀文情況，認(rèn)讀、理解生字詞。

屢次匍匐冰雹摧毀胸膛報(bào)仇

3.師生交流明確：本文寫了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用胸膛堵住敵人的槍口而壯烈犧牲的事。

三．了解順序，感知文本：

師：短短的一篇文章，完整而生動(dòng)的敘述了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中的英雄事跡。那么，文章是按照什么順序記敘的？寫了黃繼光哪些感人的畫面呢？

1.學(xué)生默讀全文，思考問題。

2.小組交流，啟發(fā)思維。

3.師生交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：

師：本文與《飛奪瀘定橋》一文的敘述順序相同，都是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙?，分別描述了黃繼光主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)、執(zhí)行任務(wù)、英勇獻(xiàn)身三個(gè)感人的畫面。課件出示：事情發(fā)展順序

主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)——執(zhí)行任務(wù)——英勇獻(xiàn)身

四．潛心閱讀，感悟文本：

1．速讀全文，勾畫觸動(dòng)自己心靈的句子。

2．同桌互讀文句，并說說自己的認(rèn)識(shí)與理解。

3．師生交流，引讀感悟：

預(yù)設(shè)問題一： 全文曾前后三次出現(xiàn)把子彈比作雨點(diǎn)、冰雹、暴風(fēng)雨的句子，畫一畫，讀一讀，說說這三個(gè)比喻句告訴了我們什么？表現(xiàn)了什么？

課件出示，對(duì)比朗讀：

①戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。

②子彈像冰雹一樣射過來。

③在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！

預(yù)設(shè)問題二：黃繼光是在怎樣的情況下請(qǐng)示任務(wù)的？這表達(dá)出黃繼光怎樣的思想感情？

a要求學(xué)生結(jié)合文句回答，教師點(diǎn)

撥：這表達(dá)了黃繼光對(duì)敵人的恨、對(duì)祖國(guó)和人民的愛。

b引讀：面對(duì)激烈的陣地戰(zhàn)、密集的槍彈和緊迫的時(shí)間，黃繼光憤怒了?? 預(yù)設(shè)問題三：“一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了?！秉S繼光的肩上、腿上也負(fù)了傷，此時(shí)的黃繼光會(huì)怎樣想呢？

引讀：火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來......預(yù)設(shè)問題四：“黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！”黃繼光這時(shí)又是怎樣想的呢？

引讀黃繼光負(fù)傷艱難地向前爬行著，近了，更近了......預(yù)設(shè)問題五：從暈倒中醒來的黃繼光，看到戰(zhàn)士們又被壓倒在山坡上時(shí)想到的又是什么呢？

引讀天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了，指導(dǎo)員正在著急......五．深情朗讀，回歸文本：

師：黃繼光用自己年輕的身體鋪平了戰(zhàn)斗的道路，由主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，到執(zhí)行任

務(wù)，直至英勇獻(xiàn)身，這一系列的言行表現(xiàn)了他怎樣的精神呢？

同學(xué)們，黃繼光的英勇頑強(qiáng)和他的愛國(guó)主義、國(guó)際主義精神使人感動(dòng)，令人敬佩，讓人難忘，現(xiàn)在就讓我們齊讀3—11自然段，來抒發(fā)我們對(duì)英雄的懷念與敬佩之情吧！

六．總結(jié)全文，拓展文本：

師：英雄逝去了，但是，英雄驚天一躍，以自己的胸膛勇堵槍口的那一刻卻成為了永恒。我想英雄黃繼光的名字已深刻在我們的腦海中，你們的心里也一定會(huì)有許多話要對(duì)黃繼光說，那么，就請(qǐng)大家以《我想對(duì)你說》為題，來寫寫你的學(xué)習(xí)感受吧！

板書設(shè)計(jì)：

13黃繼光

比喻語言動(dòng)作

↓↓↓

槍彈密集 ↘↗憤怒↘↗英勇→愛國(guó)主義

請(qǐng)戰(zhàn)獻(xiàn)身

時(shí)間緊迫 ↗↘堅(jiān)定↗↘頑強(qiáng)→國(guó)際主義

黃繼光

中國(guó)人民志愿軍特級(jí)戰(zhàn)斗英雄。1930年出生于四川省中江縣一個(gè)山村。他自幼家境極為貧寒，六七歲時(shí)父親因受地主欺壓，病恨交加而死。黃繼光從小就給地主扛長(zhǎng)工、割草放牛。1949年冬，家鄉(xiāng)解放，村里組織起農(nóng)會(huì)，黃繼光不但成為農(nóng)會(huì)第一批會(huì)員，積極斗爭(zhēng)地主，還當(dāng)上了村里的民兵。

1950年抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)開始后，國(guó)內(nèi)停止復(fù)員并大量征兵。1951年3月，中江縣征集志愿軍新兵時(shí)，黃繼光在村里第一個(gè)報(bào)了名。體檢時(shí)，他因身材較矮開始未被選中。來征兵的營(yíng)長(zhǎng)卻被黃繼光參軍的熱情所感動(dòng)，同意破格錄取。到朝鮮前線后，黃繼光被分配到第十五軍第一三五團(tuán)二營(yíng)六連任通訊員。

1952年4月，部隊(duì)到五圣山前沿陣地接防，本想殺敵立功的黃繼光卻被分配到了連隊(duì)后勤。經(jīng)過副指導(dǎo)員細(xì)致 的思想工作，黃繼光明白了后勤工作的重要性，樣樣工作都干得很出色。1952年7月中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，他榮立三等功一次。1952年10月14日，上甘嶺戰(zhàn)役開始。10月19日夜，黃繼光所在的二營(yíng)奉命反擊占領(lǐng)597．9高地表面陣地之?dāng)?。?dāng)攻擊部隊(duì)受阻、傷亡較大時(shí)，已任營(yíng)通訊員的黃繼光挺身而出，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，消滅敵人火力點(diǎn)。在戰(zhàn)友負(fù)傷犧牲、自己所攜彈藥用光的情況下，黃繼光毅然用自己的身軀堵住了敵人槍眼，為沖鋒部隊(duì)的勝利開辟了通路，犧牲時(shí)年僅22歲。在1952年10月19日那個(gè)彈雨紛飛的夜晚，黃繼光跟隨營(yíng)參謀長(zhǎng)

指揮六連在上甘嶺進(jìn)行反擊。當(dāng)時(shí)，營(yíng)參謀長(zhǎng)和連長(zhǎng)、指導(dǎo)員焦急萬分，如果天亮前攻不下敵陣地，一夜的戰(zhàn)果將付諸東流。在緊要關(guān)頭，黃繼光挺身而出，與連里兩名通訊員一起請(qǐng)戰(zhàn)。不久，兩名戰(zhàn)友相繼中彈倒下，黃繼光也負(fù)了傷。當(dāng)他爬到離敵人中心火力點(diǎn)十

余米時(shí)，用力扔出了最后一顆手雷，只炸塌了半個(gè)地堡，敵人的機(jī)槍仍在噴出火舌。黃繼光此刻身上已沒有任何武器，仍然向前爬去。趴在后面的戰(zhàn)友們，借著照明彈的亮光，突然看到了氣壯山河的一幕：黃繼光搖晃著站起身，張開雙臂，向敵機(jī)槍射孔撲去??戰(zhàn)友們沖上“零號(hào)”陣地時(shí)發(fā)現(xiàn)，黃繼光敦實(shí)的身軀仍然壓在敵人的射擊孔上，他的手還牢牢地抓著周圍的麻袋，寬闊的胸膛還緊緊地堵著敵人的槍口??人們看到，黃繼光的腿已被打斷，身上有七處重傷，他的身后有一道十多米長(zhǎng)的血印。可以想見，在最后時(shí)刻，黃繼光是以何等堅(jiān)強(qiáng)的毅力，拖著重傷的身軀，爬到敵人的地堡前，又一躍而起的。

黃繼光的英雄壯舉，獲得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的最高榮譽(yù)——他被志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)追記特等功，并授予“特級(jí)英雄”稱號(hào)（所在部隊(duì)黨委追認(rèn)他為中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮民主主義人民共和國(guó)最高人民會(huì)議常任委員會(huì)追授他“朝鮮

民主主義人民共和國(guó)英雄”稱號(hào)和金星獎(jiǎng)?wù)?、一?jí)國(guó)旗勛章。黃繼光最后長(zhǎng)眠于沈陽市北陵烈士陵園。

第三篇：《黃繼光》讀書筆記

《黃繼光》讀書筆記

《黃繼光》讀書筆記1

今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名字是《黃繼光》。這篇課文主要寫了黃繼光所在的連隊(duì)要在黎明前奪下597.9高地，但前方敵人的一個(gè)火力點(diǎn)阻撓了他們，黃繼光為了完成任務(wù)，不惜用自己的胸膛堵住了槍眼，對(duì)連隊(duì)的勝利起了決定性作用的故事。

黃繼光不惜自己的生命來換取連隊(duì)的勝利，為了新中國(guó)的解放而放棄生的希望，死也要把任務(wù)完成，這是一種怎樣的感情?。∵@可真是充分地表現(xiàn)了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的精神，真是讓人敬佩！

當(dāng)這篇課文學(xué)習(xí)完之后，老師告訴了我們一個(gè)殘酷的事實(shí)：當(dāng)戰(zhàn)斗結(jié)束連隊(duì)長(zhǎng)準(zhǔn)備安葬黃繼光遺體的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黃繼光胸膛中了7彈卻沒有流一滴血！原來黃繼光在爬的過程中血已經(jīng)流的干干凈凈了！可他還是堅(jiān)持站起來用自己的胸膛堵槍眼！這是一種超自然的力量，一種意念的力量。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)黃繼光的這種精神，雖然現(xiàn)在是和平年代，也不用我們?nèi)ザ聵屟郏晌覀冞€是應(yīng)該學(xué)習(xí)黃繼光的這種“舍小家，為大家”的精神，一定不能“損人利己”。

最后，一定要記?。簣?jiān)持不懈，奇跡才會(huì)出現(xiàn)！

《黃繼光》讀書筆記2

今天我讀了《黃繼光舍生堵槍眼》這篇文章，我被黃繼光那為革命獻(xiàn)生，為軍隊(duì)開辟新道路的精神深深所折服。

黃繼光出生于農(nóng)民家庭，從小就失去父親，是個(gè)苦孩子，飽受了人世間的不公，12歲那年，由于家鄉(xiāng)一場(chǎng)大旱，他被迫出逃，新中國(guó)成立不久后，美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)。那是黃繼光18歲，他毅然報(bào)名參加了中國(guó)人民志愿軍，踏上了抗美援朝的路程。

上甘嶺戰(zhàn)役打響了，黃繼光所在的部隊(duì)參加了戰(zhàn)斗，奉命奪取敵人的一個(gè)高地，可是在前進(jìn)的過程中，遇到敵人一個(gè)暗藏火力點(diǎn)的瘋狂阻擊，部隊(duì)多次沖鋒未果，眼看天就要明了，如果在天亮前還沒有占領(lǐng)高地，不僅部隊(duì)軍人有危險(xiǎn)，所得的區(qū)域也將被奪走。在這萬分緊急的時(shí)刻，黃繼光參加了攻堅(jiān)小組，在沖鋒中，他的兩名隊(duì)友壯烈犧牲了，他也身中四彈，忍受不了痛苦昏了過去，敵人猛烈的機(jī)槍聲把他從死神手中喚醒了，他拼盡最后一口氣，不顧一切的向機(jī)槍口爬去，心里好像在說：為了取得勝利，打敗敵人，我黃繼光死而無憾！我一定要堵住槍眼！他用自己的胸膛擋住敵人的機(jī)槍口。使部隊(duì)沖鋒成功，擊潰敵人。

啊！多么偉大的黃繼光，他用自己年輕而寶貴的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路，為革命所獻(xiàn)生。他只是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)縮影，一個(gè)集中體現(xiàn)，他表現(xiàn)了我國(guó)志愿軍戰(zhàn)士無畏的革命英雄主義精神。我們不僅要學(xué)習(xí)他們這種無私無畏，為革命獻(xiàn)生的精神，更重要的是我們不要遺忘了上甘嶺上上萬烈士的鮮血，不忘先烈們?cè)诹硪黄瑹嵬辽系脕淼臉s譽(yù)。黃繼光的名字和事跡永遠(yuǎn)銘刻在人們心中!

《黃繼光》讀書筆記3

雖然黃繼光的事跡家喻戶曉，但是又有多少人會(huì)記住這么多英雄的中華兒女中，有黃繼光的名字呢？

黃繼光用他那年輕的生命，換來了勝利之路！部隊(duì)在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，連續(xù)爭(zhēng)奪到了三個(gè)陣地，但由于零號(hào)陣地的阻撓，貽誤整個(gè)戰(zhàn)機(jī)。部隊(duì)組織了三次爆破都不成功，只好求助六連的通信員黃繼光來幫助。黃繼光在決心書上寫：“堅(jiān)決完成上級(jí)交給的一切任務(wù)，爭(zhēng)取立功當(dāng)英雄，爭(zhēng)取入黨！”從這句話中也能體會(huì)到當(dāng)時(shí)黃繼光的決心，也很有信心能完成任務(wù)！

黃繼光他帶著兩名隊(duì)員，勇敢機(jī)智地摧毀了幾個(gè)火力點(diǎn)，不幸犧牲了一名隊(duì)友，另一個(gè)身負(fù)重傷。黃繼光猛向敵方投手榴彈，敵方頓時(shí)停止了掃射，但里面剩余的`機(jī)關(guān)槍又開始瘋狂掃射。此時(shí)的黃繼光也是滿身傷痕，左臂也被射穿了，彈藥也用盡了。黃繼光拼了命的爬到地方的槍口，用自己廣闊的胸膛，擋住了那可怕的槍口！

部隊(duì)立即沖上去，大喊著，為黃繼光報(bào)仇！很快就占領(lǐng)了陣地，但黃繼光，黃繼光那年輕的生命就這樣沒了，消失在這世界。

勝利，交換的代價(jià)，就是黃繼光年輕的生命。

勝利，讓黃繼光年輕的生命沒了，連軀體，也不完全了。腳已經(jīng)給打折了，軀體上也有七處重傷，背后還有很長(zhǎng)的血痕……光是聽著，就毛骨悚然；光是聽著，就感覺可怕；光是聽著，就似乎疼痛不已?？梢韵胂?，當(dāng)時(shí)黃繼光受的是多大的痛苦！或許比我們想象得更疼！更加可怕！

黃繼光的名字，會(huì)讓世人永遠(yuǎn)記得！請(qǐng)大家別忘了，千萬個(gè)英雄中華兒女中，也有黃繼光的名字。

《黃繼光》讀書筆記4

含著脈脈深情，我讀完了《黃繼光》這篇感人肺腑的文章。我閉上眼睛，心潮澎湃，久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去。憶往昔崢嶸歲月，我的思緒仿佛回到了半個(gè)世紀(jì)前那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的歲月，耳邊又回響起嘹亮、威武、雄壯的紅色搖滾--中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌。為了保衛(wèi)祖國(guó)，為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，打敗美帝保衛(wèi)和平，我們的先輩去朝鮮打仗，英勇戰(zhàn)斗是民族的脊梁，鴨綠江水在靜靜地流淌，嘹亮地軍歌在耳邊回蕩。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。黃繼光就是無數(shù)雄糾糾、氣昂昂跨過鴨綠江的中國(guó)好兒女中的一員。為了在黎明前攻下597.9高地，身中數(shù)彈的他像暴風(fēng)雨中的巨人一樣頑強(qiáng)地站起來，沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，“豪氣貫日月，英風(fēng)動(dòng)大地”。英勇的志愿軍戰(zhàn)士趁勢(shì)攻克了敵人的陣地，奪取了勝利。這真是“我自橫刀向天笑”，多么大無畏的犧牲精神啊!

當(dāng)我讀到“他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”這句話時(shí)，我渾身發(fā)熱，黃繼光是多么主動(dòng)呀?？墒俏疫B媽媽交給的的任務(wù)都不做，比如說媽媽常常對(duì)我說，長(zhǎng)大了，能幫大人做些力所能及的家務(wù)了，就拿掃地來說吧，一天，媽媽叫我掃地，我隨便掃了一下，很不干凈，媽媽見了，批評(píng)我說：“戴健，你連這點(diǎn)家務(wù)都做不好，還能干什么?”媽媽就要我重新掃地，我找了一個(gè)借口，跟媽媽頂嘴?！耙晃莶粧撸我話咛煜?。”這一切，我多么不對(duì)呀。

當(dāng)我讀到“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住敵人的槍口?！边@句時(shí)，我的心靈被深深地震撼了，淚水無聲地滑落下來。黃繼光，這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，面臨著生命的危險(xiǎn)，忍著傷痛，像巨人一樣冒著暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來。黃繼光，一個(gè)普通志愿軍戰(zhàn)士，卻有一種不怕犧牲的精神，究竟是什么力量鼓舞著他呢?哦，是最光榮的愛國(guó)主義和國(guó)際主義精神，促使他將生死置之度外。而我呢，卻連一點(diǎn)小小的磨難都經(jīng)受不起。遇到一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考試發(fā)下來的試卷，這是一份提高卷，我做錯(cuò)了好幾題，馬馬虎虎地應(yīng)付修改，然后拿給爸爸看，爸爸耐心地講解，我聽得不耐煩，生氣地說：“你沒完沒了，真煩?！卑职謬?yán)厲批評(píng)我，說：“遇到難題就繞道走，你這是逃避困難。和革命先烈相比，你還差得遠(yuǎn)呢!”是啊，生活在幸福時(shí)代的我，雖然談不上戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代浴血奮戰(zhàn)，但連起碼的學(xué)習(xí)困難都不敢去戰(zhàn)勝，我是多么渺小啊!

同學(xué)們!當(dāng)你讀了這篇文章繼光是我們最可愛的人嗎?黃繼光不正是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎?“青山處處埋忠骨，何需馬革裹尸還?！秉S繼光、邱少云、毛岸英等無數(shù)志愿軍烈士永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于朝鮮半島的三千里江山，多少手足、忠魂埋骨它鄉(xiāng)，這正是英雄“山草離離兮掩我骨，滄海蕩蕩兮浸我尸”的豪邁絕唱!

“斬盡妖魔平天下，山河日月重安排?！闭沁@支由無數(shù)個(gè)黃繼光組成的、高舉毛澤東旗幟的人民子弟兵，他們鐵血軍魂所鑄就的鋼鐵長(zhǎng)城，忠勇耿耿，精忠報(bào)國(guó)，縱橫無敵，誰與爭(zhēng)鋒，打敗了號(hào)稱世界第一的美帝野心狼，保衛(wèi)了新中國(guó)搖籃，保衛(wèi)了世界社會(huì)主義陣營(yíng)，奠定了新的世界政治格局?！白怨庞⑿鄢鰺挭z，拓馬長(zhǎng)槍定乾坤!”我們的幸福今天，正是英雄們?cè)谧蛱煲陨鼰嵫獎(jiǎng)?chuàng)造的明天，沒有他們的犧牲就沒有今天的一切。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！蔽覀兦嗄暌淮蜗О偎缊?bào)家國(guó)，要為祖國(guó)、家鄉(xiāng)的富強(qiáng)崛起而奮斗，鞠躬盡瘁，死而后已。灑淚祭雄杰，揚(yáng)眉劍出鞘。青春儒鋼的我，愿守土復(fù)開疆，堂堂中國(guó)要讓四方來賀!

《黃繼光》讀書筆記5

黃繼光出生在四川中江的一個(gè)的村莊里，他自小家庭貧困，他的父親在他六七歲時(shí)就因飽受地主的欺壓病恨交加而去世了，所以，黃繼光從小就幫地主放牛放羊割草。

黃繼光長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)熱愛祖國(guó)的小伙子，冬天，村子解放了，黃繼光不但第一批成為了會(huì)員還當(dāng)上了民兵，抗美園站開始了，黃繼光報(bào)了名，但是很遺憾由于他身材較矮所以沒被選中，但是金子總會(huì)發(fā)光的，參軍營(yíng)長(zhǎng)被黃繼光的熱情感動(dòng)了，所以，被破格入取。

上甘嶺戰(zhàn)役時(shí)，黃繼光不管自己的生命危險(xiǎn)，用自己的身軀擋住了敵軍的槍淋彈雨，頓時(shí)敵軍與我軍都驚呆了，沒想到，黃繼光打斷了自己的腿，卻為保衛(wèi)祖國(guó)那片神圣的領(lǐng)土而貢獻(xiàn)出了自己的身軀與生命。

黃繼光真是生的偉大，死的光榮，有些人認(rèn)為自己的生命很重要，但黃繼光卻不顧自己的生命，去保衛(wèi)我們美麗的家園，他為了讓他們的后代有幸福的生活，就因此獻(xiàn)出了自己那寶貴的生命啊!

第四篇：《黃繼光》讀書筆記350字

《黃繼光》讀書筆記1200字

含著脈脈深情，我讀完了《黃繼光》這篇感人肺腑的文章。我閉上眼睛，心潮澎湃，久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去。憶往昔崢嶸歲月，我的思緒仿佛回到了半個(gè)世紀(jì)前那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的歲月，耳邊又回響起嘹亮、威武、雄壯的紅色搖滾--中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌。為了保衛(wèi)祖國(guó)，為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，打敗美帝保衛(wèi)和平，我們的先輩去朝鮮打仗，英勇戰(zhàn)斗是民族的脊梁，鴨綠江水在靜靜地流淌，嘹亮地軍歌在耳邊回蕩。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。黃繼光就是無數(shù)雄糾糾、氣昂昂跨過鴨綠江的中國(guó)好兒女中的一員。為了在黎明前攻下597.9高地，身中數(shù)彈的他像暴風(fēng)雨中的巨人一樣頑強(qiáng)地站起來，沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，“豪氣貫日月，英風(fēng)動(dòng)大地”。英勇的志愿軍戰(zhàn)士趁勢(shì)攻克了敵人的陣地，奪取了勝利。這真是“我自橫刀向天笑”，多么大無畏的犧牲精神啊!當(dāng)我讀到“他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”這句話時(shí)，我渾身發(fā)熱，黃繼光是多么主動(dòng)呀?？墒俏疫B媽媽交給的的任務(wù)都不做，比如說媽媽常常對(duì)我說，長(zhǎng)大了，能幫大人做些力所能及的家務(wù)了，就拿掃地來說吧，一天，媽媽叫我掃地，我隨便掃了一下，很不干凈，媽媽見了，批評(píng)我說：“戴健，你連這點(diǎn)家務(wù)都做不好，還能干什么?”媽媽就要我重新掃地，我找了一個(gè)借口，跟媽媽頂嘴?！耙晃莶粧?，何以掃天下?！边@一切，我多么不對(duì)呀。

當(dāng)我讀到“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住敵人的槍口?！边@句時(shí)，我的心靈被深深地震撼了，淚水無聲地滑落下來。黃繼光，這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，面臨著生命的危險(xiǎn)，忍著傷痛，像巨人一樣冒著暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來。黃繼光，一個(gè)普通志愿軍戰(zhàn)士，卻有一種不怕犧牲的精神，究竟是什么力量鼓舞著他呢?哦，是最光榮的愛國(guó)主義和國(guó)際主義精神，促使他將生死置之度外。而我呢，卻連一點(diǎn)小小的磨難都經(jīng)受不起。遇到一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考試發(fā)下來的試卷，這是一份提高卷，我做錯(cuò)了好幾題，馬馬虎虎地應(yīng)付修改，然后拿給爸爸看，爸爸

耐心地講解，我聽得不耐煩，生氣地說：“你沒完沒了，真煩?！卑职謬?yán)厲批評(píng)我，說：“遇到難題就繞道走，你這是逃避困難。和革命先烈相比，你還差得遠(yuǎn)呢!”是啊，生活在幸福時(shí)代的我，雖然談不上戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代浴血奮戰(zhàn)，但連起碼的學(xué)習(xí)困難都不敢去戰(zhàn)勝，我是多么渺小啊!同學(xué)們!當(dāng)你讀了這篇文章繼光是我們最可愛的人嗎?黃繼光不正是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎?“青山處處埋忠骨，何需馬革裹尸還。”黃繼光、邱少云、毛岸英等無數(shù)志愿軍烈士永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于朝鮮半島的三千里江山，多少手足、忠魂埋骨它鄉(xiāng)，這正是英雄“山草離離兮掩我骨，滄海蕩蕩兮浸我尸”的豪邁絕唱!“斬盡妖魔平天下，山河日月重安排?！闭沁@支由無數(shù)個(gè)黃繼光組成的、高舉毛澤東旗幟的人民子弟兵，他們鐵血軍魂所鑄就的鋼鐵長(zhǎng)城，忠勇耿耿，精忠報(bào)國(guó)，縱橫無敵，誰與爭(zhēng)鋒，打敗了號(hào)稱世界第一的美帝野心狼，保衛(wèi)了新中國(guó)搖籃，保衛(wèi)了世界社會(huì)主義陣營(yíng)，奠定了新的世界政治格局。“自古英雄出煉獄，拓馬長(zhǎng)槍定乾坤!”我們的幸福今天，正是英雄們?cè)谧蛱煲陨鼰嵫獎(jiǎng)?chuàng)造的明天，沒有他們的犧牲就沒有今天的一切。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！蔽覀兦嗄暌淮蜗О偎缊?bào)家國(guó)，要為祖國(guó)、家鄉(xiāng)的富強(qiáng)崛起而奮斗，鞠躬盡瘁，死而后已。灑淚祭雄杰，揚(yáng)眉劍出鞘。青春儒鋼的我，愿守土復(fù)開疆，堂堂中國(guó)要讓四方來賀!篇二：《林海雪原》讀書筆記

《林海雪原》讀書筆記

我懷著—股澎湃的心情讀完了全書，輕輕合上尾頁，望著“林海雪原”四個(gè)恢宏大字，似乎是由滿腔的豪情和火熱的血所凝成的，襯著封面上的皚皚白雪、蒼茫大地，顯得更加地明艷，更加鮮紅了。在那上面，我仿佛看到了那一位位親切、和藹、滿含對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛的解放軍戰(zhàn)士，為著自己的理想，更為著祖國(guó)的偉大事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中，茫茫雪原上做著艱苦卓絕的奮斗的身影。此時(shí)的雪似乎已同他們的笑容與靈魂，融為圣潔的一體。

《林海雪原》是根據(jù)作者曲波自己的經(jīng)歷創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。主要講述了1946年冬，我人民解放軍進(jìn)入東北林海雪原，搜剿被我擊潰之國(guó)民黨殘匪。匪幫許大馬棒踞奶頭山，負(fù)隅頑抗，破壞我土地改革，血洗杉嵐站．屠殺我干部。牡丹江軍區(qū)派少劍被率小分隊(duì)進(jìn)剿，偵察英雄楊子榮智擒喬妝小爐匠之特務(wù)欒平，戰(zhàn)士劉勛蒼又擒獲另一匪徒刁占一。少劍波審訊匪徒，雖匪特十分狡猾，終被勘破真相。少劍波曾與女衛(wèi)生員白茹治愈蘑菇老人疾病，由老人口中大略得知奶頭山之險(xiǎn)要，至是乃親自押解刁占一，襲取奶頭山。刁占一故意欲引我軍入敵陷阱，蘑菇老人趕到，指明地形，戰(zhàn)士欒超家攀登絕壁，飛越天險(xiǎn)，我軍出群匪不意，襲取山頭，活擒匪首許大馬棒父子，肅清殘匪。

對(duì)于這些戰(zhàn)士來說，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深深眷戀著的土地，為著他們那淳樸善良、可親可愛的鄉(xiāng)親們所流的，它見證了一顆顆赤子之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)，與那些森林中的生靈一同延續(xù)著生命的律動(dòng)。穿山風(fēng)的肆虐狂卷，密集可怕的槍彈雨林，都無法嚇退他們，因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念、一把無時(shí)無刻不在熊熊燃燒，蓬勃不息的圣火——真正地解放全國(guó)人民，這一令他們矢志不渝的信念支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次挺立，堅(jiān)定不移的前行，直至最后的勝利。他們對(duì)自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不惜傷痕累累、不畏層層艱險(xiǎn)，即使是到了山窮水盡、走投無路、無計(jì)可施的地步，也甘愿拼死一搏，或許

他們認(rèn)為：面對(duì)自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過，才了無遺憾。就像《老人與?！分械哪俏挥矟h老人——圣地亞哥，《絕頂》中的肖頓河一樣，都為著自己心中的理想而前行不止，雖然他們最終都無奈地失敗了，都只在這茫茫大千世界中留下一副白骨、一杯凈土或許只有幾行輕輕的痕跡，但在任何人眼里，他們是精神的王者，永遠(yuǎn)是無法被擊倒。那些恥笑他們對(duì)生命無謂浪費(fèi)的人，必定是一個(gè)怯懦不堪的懦夫，因?yàn)橹挥信撤?，才?huì)以他們淺薄的思想去揣度強(qiáng)者，恥笑勇者，更因?yàn)樗麄兘z毫無法理解傾盡自己的一生卻堪堪的只是去追求的一種看不見，摸不著的感覺，也更是因?yàn)樗麄儧]有這種“雖九死，其猶未悔”的氣魄，沒有如此“天下興亡，匹夫有責(zé)”的理想。我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平先生也曾說過：“一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想?！币粋€(gè)沒有理想的人，便對(duì)自己的前途、自己所要走的路感到茫然無措，也許如迷途的羔羊一樣在悠長(zhǎng)的人生道路上徘徊，最終碌碌無為，消逝在天地間。

在閱讀《林海雪原》時(shí)經(jīng)常會(huì)感覺到一個(gè)詞的厚重含義，它便是“集體” 一詞。文中的人物，如少劍波楊子榮等，張口閉口不離集體，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為—體了，風(fēng)里來，雪里去，是記憶拼搏下的一點(diǎn)一

滴?！凹w”這個(gè)詞，更相信無人不知無人不曉，它的意境已將不可計(jì)數(shù)的心融為一體，有著強(qiáng)烈的集體思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠(yuǎn)把集體利益擺在第—位，這似乎是—個(gè)很奇怪的特性。

漢朝文學(xué)家司馬遷曾說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為集體而死，必是重于泰山，小高波正是為著這座泰山而永生。生與死，千百年來有人歌頌有人笑，更有人長(zhǎng)嘆一聲：“生死有命，富貴在天?！逼鋵?shí)生與死只是一線之差，便是有氣與無氣。有人死得氣壯山河，那種人，以著另外一種方式存活，可得其所：有人死了，遭千古唾罵，萬人踐踏，那種人，為求一絲生機(jī)拼命乞憐，卻終為土灰。不必太看重生死，該來的時(shí)候會(huì)來，該去的時(shí)候會(huì)去，無愧于自己的生命，更無愧于自己在世界上存活，又何必執(zhí)著于一個(gè)想法或一個(gè)將來的結(jié)果。關(guān)天培身上的刀疤，黃繼光胸膛的槍洞，都一次次地說明了這個(gè)道理?！读趾Ｑ┰分?，講述的不僅是解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的剿匪斗爭(zhēng)，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，一分人性的美，融合為人類近乎完美的形象，成為一個(gè)世界的縮影，化為一片藍(lán)天。盡管有時(shí)，烏云阻擋了陽光，但在一陣甘霖的揮灑后，清流依舊，白鴿掛著風(fēng)鈴遠(yuǎn)翔，葉更綠，天更藍(lán)，陽光在露珠上閃爍。世界的循環(huán)不停，美不停。依稀間，昨天也是今天的導(dǎo)航。篇三：在黨的陽光下快樂成長(zhǎng)----------《黃繼光》讀后感

在黨的陽光下快樂成長(zhǎng)----------《黃繼光》讀后感

今天，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內(nèi)心非常激動(dòng)。從這本書中，讓我知道了我們現(xiàn)在的美好生活是來之不易的，沒有許許多多共產(chǎn)黨人的犧牲就沒有新中國(guó)。

雖然夜已深了，可我久久不能入睡。黃繼光那舍身堵槍口的光輝形象老是出現(xiàn)在我眼前。黃繼光1930年生，1952年逝世，犧牲時(shí)年僅22歲，是四川中江人，在1951年時(shí)參加中國(guó)人民志愿軍；1952年加入了中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。

在1952年10月19日上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領(lǐng)的597。9高地密集的火力網(wǎng)打得六連戰(zhàn)士抬不起頭來。前去爆破的三個(gè)小組都犧牲了。眼看著天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領(lǐng)兩個(gè)戰(zhàn)士再次前去爆破。一個(gè)戰(zhàn)士中彈犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了，接近敵人火力點(diǎn)的黃繼光已身負(fù)重傷，身邊沒有一樣武器。危急時(shí)刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。敵人、戰(zhàn)士們驚呆了時(shí)，我也驚呆了，誰又見過這等可歌可泣的事跡呢？都說人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業(yè)而死，他死得有意義，死得偉大！我們將永遠(yuǎn)懷念他！

是啊，除了黃繼光以外，還有無數(shù)革命先烈為了祖國(guó)的神圣領(lǐng)土不被侵犯，為了人民不受欺辱，為了我們生活得更幸福，用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的贊歌。是他們用忍饑挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜；是他們用站崗放哨換取了我們今天樹蔭下的嬉戲；是他們用流血犧牲使我們?cè)诤推降沫h(huán)境里學(xué)習(xí)和生活。

第五篇：《黃繼光》

《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、營(yíng)造情境，激發(fā)興趣。

1.“同學(xué)們，從古至今我國(guó)歷史上的英雄人物不勝枚舉。你最敬佩哪位英雄人物？簡(jiǎn)單介紹一下他的英雄事跡。”

2.學(xué)生介紹敬佩的英雄人物。

3.“他們把自己的生死置之度外，為祖國(guó)、為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。黃繼光就是這些英雄人物中的一位，在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上，他為了戰(zhàn)斗的勝利，獻(xiàn)出了寶貴的生命，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國(guó)主義、國(guó)際主義的精神?！苯裉?，我們就來學(xué)習(xí)黃繼光的英雄事跡。（板書課題）

4.人物介紹：“黃繼光1930年出生在四川省江中縣一個(gè)農(nóng)民的家庭里，小時(shí)候給地主當(dāng)長(zhǎng)工，受盡了地主的殘酷剝削和壓迫。1950年黃繼光參加了民兵，第二年參加中國(guó)人民志愿軍。1952年加入中國(guó)新民主主義青年團(tuán)，同年10月20日在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中壯烈犧牲?！?/p>

5.簡(jiǎn)介背景

1950年，美帝主義發(fā)動(dòng)了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，又把戰(zhàn)火引到我國(guó)邊境，新生的人民共和國(guó)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，毛主席發(fā)出了“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的號(hào)召，中國(guó)人民志愿軍跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。

1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，美軍以6萬多重兵向上甘嶺地區(qū)發(fā)動(dòng)猖狂進(jìn)攻，企圖攻占該地區(qū)西側(cè)高地，僅僅3.7萬平方公里的陣地，投擲了幾千枚重磅炸彈，山頭被削平1米多，在那場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)役中，為奪下敵人的597.9高地，黃繼光獻(xiàn)出了寶貴的生命，那年他才22歲。

現(xiàn)在，讓我們走近那次殘酷的戰(zhàn)斗，尋找英雄的身影。

二、整體感知。

1.用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：作者在課文中為我們介紹的黃繼光是一位怎樣的戰(zhàn)士？

出示：黃繼光是一位（）的戰(zhàn)士。2.學(xué)生快速默讀課文，回答下面的問題：（1）課文向我們講述了一件什么事？

（2）按照事情的發(fā)展順序，把文章分成四部分。3.歸納總結(jié)：

（1）課文講述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻(xiàn)出了寶貴生命的英雄事跡。

（2）把課文分為四部分：第一部分（1-2）接受命令；第二部分（3—6）主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)；第三部分（7-11）壯烈犧牲；第四部分（7-11）占領(lǐng)高地

三、精讀感悟，領(lǐng)悟情感。

（一）學(xué)習(xí)第一部分（1、2自然段）（）

1.下面請(qǐng)1名同學(xué)讀1、2自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：結(jié)合課文中的時(shí)間詞，談一談完成這項(xiàng)任務(wù)的難易程度怎么樣？（時(shí)間的緊迫，第五天夜晚，黎明之前，戰(zhàn)斗了四天四夜）

2.這樣激烈的一次陣地戰(zhàn)，時(shí)間又是如此緊迫，看來，奪取高地可不是一件容易的事，身在戰(zhàn)場(chǎng)的黃繼光是怎么做的？（主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)）

（二）自學(xué)第二段（3—6）部分

1.出示學(xué)習(xí)提示一：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)3—6自然段，思考：黃繼光在什么情況下主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)的？又是怎么請(qǐng)戰(zhàn)的？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)3—6自然段在書本上做好批注。

2.匯報(bào)交流

（1）黃繼光在什么情況下主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)的？

戰(zhàn)士們屢次突擊都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。敵人火力兇猛，進(jìn)攻受阻，突出黃繼光在完成任務(wù)中所面臨的困難是很大的?！皩掖巍闭f明多次突擊沒有成功?！氨扔挈c(diǎn)還密”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了槍彈的多、密、急，體現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈，任務(wù)難度大。所以戰(zhàn)士們一次又一次的突擊才會(huì)被“壓”回來。更說明拿掉這個(gè)火力點(diǎn)重要作用，這也正是黃繼光請(qǐng)戰(zhàn)的原因。

（2）黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說：“好，我相信你一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)?！边@是對(duì)黃繼光神態(tài)、語言的描寫，“憤怒”和“堅(jiān)定”體現(xiàn)了黃繼光對(duì)敵人的痛恨，以及完成任務(wù)的決心。

請(qǐng)根據(jù)“憤怒”“堅(jiān)定”等詞語，同桌讀黃繼光和指導(dǎo)員的話。

（3）指導(dǎo)朗讀：讀出黃繼光堅(jiān)定的語氣。哪位同學(xué)能勇敢地站起來，像黃繼光那樣堅(jiān)定地向我——指導(dǎo)員請(qǐng)戰(zhàn)。師握生手。

（4）黃繼光帶上兩個(gè)站士，拿了手雷，喊了一聲什么？（生接讀）“讓祖國(guó)人民聽我們勝利的消息吧！”這是黃繼光保證完成任務(wù)的誓言，這一聲吶喊不僅體現(xiàn)出了黃繼光完成任務(wù)的決心，還包含了他對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民的熱愛。

（5）敵人的火力那么兇猛，黃繼光要完成任務(wù)，那份艱難可想而知。指導(dǎo)員答應(yīng)了黃繼光的請(qǐng)求。黃繼光和兩位戰(zhàn)士又是怎樣完成任務(wù)的呢？

（三）下面同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)7—11自然段，結(jié)合學(xué)習(xí)提示，每個(gè)人都要積極發(fā)言，一會(huì)全班交流。

1.出示學(xué)習(xí)提示二：1.用橫線畫出黃繼光處境如何艱難。

2.波浪線畫出黃繼光在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)。

2.生自主學(xué)習(xí)后，小組討論。3.全班交流：

匯報(bào)一：先說處境如何艱難的句子。

1.敵人發(fā)現(xiàn)他們了。幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，別一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力點(diǎn)的重任落在了黃繼光一個(gè)人的肩上。

2.“匍匐”是什么意思？ “匍匐”就是貼著地面爬行。可見當(dāng)時(shí)炮火十分猛烈。

3.黑夜如同白天，炮火十分猛烈。致使一個(gè)戰(zhàn)士犧牲，另一個(gè)戰(zhàn)士負(fù)傷了，重任壓在了黃繼光一個(gè)人的身上。

匯報(bào)二：再現(xiàn)黃繼光在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)。表現(xiàn)1：黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米，10米??近了，更近了。

1.這一段主要講了他什么動(dòng)作。（爬）2.他是怎樣的在爬，用一個(gè)詞來形容。（板書：頑強(qiáng)）3.你從哪兒能看出他的頑強(qiáng)？（“他用盡全身的力氣、二十米、十米??”）慢表現(xiàn)出難，有力，數(shù)字和省略號(hào)說明每前進(jìn)一步都需要驚人的毅力。

表現(xiàn)2：??！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。

1.這兩句話主要寫了黃繼光哪個(gè)動(dòng)作？（站）

2.從暴風(fēng)雨一樣的子彈中你能體會(huì)到什么？（我能感覺到他能站起來十分不易。）

3.站是一個(gè)再普通不過的動(dòng)作了，可是作者為黃繼光的站而感嘆，在這樣艱難的情況下，連挪動(dòng)都很困難的黃繼光居然站起來了。這位年輕的戰(zhàn)士在身負(fù)重傷的情況下，站起來了，在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了，多么頑強(qiáng)，多么了不起啊！多么令人感動(dòng)?。?/p>

4.這是驚人的勇敢與頑強(qiáng)，讓我們帶著對(duì)英雄的敬佩與贊嘆朗讀。（第9自然段）

表現(xiàn)3：轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。黃繼光站起來了，可惜敵人的火力點(diǎn)只被炸掉了半邊，戰(zhàn)士們還被壓在山坡上，黃繼光卻暈倒了。

表現(xiàn)4：指導(dǎo)員正在著急，只見黃繼光又站起來了?。ㄟ@是黃繼光在負(fù)傷后第二次站起來。這一次他是在昏迷中醒來的情況下站起來的，其難度更大。此時(shí)黃繼光已負(fù)傷7處，身上沒有任何武器了，他所有的只有血肉之軀，不可能炸毀敵人的火力點(diǎn)了，唯一讓敵人不射擊的辦法只能堵住他們的槍口。他站起來，是他下定決用身體堵住槍眼。）

表現(xiàn)5：他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。（“張開、猛撲、堵住”，這些動(dòng)詞的描寫，身負(fù)重傷，用盡全身力量，盡全力撲遠(yuǎn)一些。這一句生動(dòng)地表現(xiàn)他勢(shì)不可擋的氣勢(shì)，熱愛祖國(guó)的思想和不怕犧牲的精神。）

4.為了戰(zhàn)斗的勝利，為了人民，為了祖國(guó)，黃繼光毫不猶豫地用胸膛堵住了槍口，讓我們一起去看一看這為英雄的偉大壯舉吧！

5.播放電影片段。

6.展開想象表達(dá)情感：同學(xué)們，親眼目睹了這悲壯的一幕，詩(shī)人嚴(yán)辰為黃寫了一首詩(shī)《永恒》獻(xiàn)給黃繼光

永恒

獻(xiàn)給黃繼光——嚴(yán)辰

在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，你的胸膛是一道勝利的高墻。

敵人的罪惡的槍口被堵住了，你生命的火花像長(zhǎng)虹一樣閃耀。

你死得那樣年輕，卻活得那樣久長(zhǎng)。

誰說莊嚴(yán)的剎那不就是永恒！

??

假如你現(xiàn)在就站在黃繼光烈士的墓前，想想過去，看看今天，你會(huì)怎么想？把你內(nèi)心的感受用語言表達(dá)出來。

7.在槍林彈雨中，黃繼光拖著重傷的身體，兩次頑強(qiáng)地站起，在沒有任何武器的時(shí)候，他用自己寬闊的胸膛擋住了敵人罪惡的槍眼！同學(xué)們，那不是一塊沒有生命的石頭，沒有感覺的鐵板呀！那是一個(gè)活生生的，有血有肉的人呀！人的生命只有一次，難道他不珍視生命嗎？是什么力量讓他置生命于不顧？是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？是精神，為了保衛(wèi)祖國(guó)人民的安全，為了朝鮮人民的解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的愛國(guó)精神，他英勇頑強(qiáng)的形象，閃耀著國(guó)際主義精神的燦爛光輝。

四、學(xué)習(xí)第四部分（12）

1.在戰(zhàn)斗的關(guān)鍵時(shí)刻，黃繼光奮力撲向敵人的地堡，用血肉之軀地住機(jī)槍射口，輕的戰(zhàn)士用生命譜寫了一曲英雄贊歌，他讓我們感動(dòng)，更加激勵(lì)了戰(zhàn)士們，年戰(zhàn)友們的心怎能平靜，復(fù)仇的火焰熊熊燃燒，帶著你的感受，讓我們齊讀十二自然段。

2.戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。

3.理解“像海濤一樣向上沖”的含義：在黃繼光精神的鼓舞下，戰(zhàn)士們的力量是勢(shì)不可擋的。

五、總結(jié)

正因?yàn)辄S繼光滿懷對(duì)新中國(guó)的熱愛，才可能在戰(zhàn)斗中火力點(diǎn)久攻不下的關(guān)鍵時(shí)刻，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，然后頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、用胸口堵住敵人槍口的壯烈行動(dòng)。黃繼光舍身堵槍眼的英雄壯舉，激勵(lì)和教育了幾代人，他那奮不顧身的英雄氣概為人

們所敬仰。黃繼光用他年僅22歲的生命書寫了不朽的篇章，黃繼光這三個(gè)字也同時(shí)變成了一面旗幟、一種力量、一種精神，他鼓舞著無數(shù)革命戰(zhàn)士勇往直前、不怕犧牲。人們是不會(huì)忘記那些英雄的，2009年9月10日黃繼光被評(píng)為“100位新中國(guó)成立以來感動(dòng)中國(guó)人物”。

六、拓展延伸

抗美援朝的英雄們不會(huì)有人忘記你們的，我們不會(huì)忘記那些被埋在異國(guó)他鄉(xiāng)的先輩們,因?yàn)槲覀兘裉斓男腋Ｉ钍怯媚銈兊纳鼡Q來的，請(qǐng)?jiān)谛牡子肋h(yuǎn)記住他們：抱炸藥沖敵陣與敵同歸于盡的楊根思，挺胸膛堵槍眼視死如歸的黃繼光，戰(zhàn)友傷、自己上、炸死敵軍的一級(jí)爆破英雄伍先華，雙腿傷、忍痛爬、捐軀開路的許家朋，子彈打光拉響手榴彈沖向敵人的孫占元，臥火海忍劇痛、維護(hù)潛伏紀(jì)律的邱少云，搶修橋梁保暢通英勇獻(xiàn)身的楊連第，戰(zhàn)終日、殲頑敵、屢建戰(zhàn)功的楊春增，冒嚴(yán)寒跳冰窟救少年的國(guó)際主義戰(zhàn)士羅盛教??請(qǐng)讓我們?cè)谛牡子肋h(yuǎn)記住他們，記住這些為了保衛(wèi)祖國(guó)，走出國(guó)門英勇奮戰(zhàn)，埋骨異國(guó)他鄉(xiāng)的英雄們。

七、作業(yè)：

課下同學(xué)們想了解更多有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)英雄的故事，推薦閱讀《我的戰(zhàn)友邱少云》《誰是最可愛的人》兩篇文章。

板書設(shè)計(jì)： 黃繼光

接受任務(wù)

主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn) 愛國(guó)主義精神 壯烈犧牲 國(guó)際主義精神 占領(lǐng)高地