第一篇：2017中考政治試題分類九全第一課-責任與角色同在

一、選擇題

[2017?南充]責任產生于社會關系之中的：

A.法律規(guī)定 B.相互幫助 C.相互承諾 D.相互理解

[2017?云南]我們要培養(yǎng)責任意識，鍛煉自己的責任能力，學習做負責任的公民。具有責任感的最起碼的表現(xiàn)是（）A．對自己負責 B．熱心公益 【考點】5C：增強責任意識．

【分析】承擔責任要樹立強烈的責任意識，促使自己成長為一個負責的人；從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，逐步養(yǎng)成負責任的習慣；學會在不同的責任面前進行選擇，分清責任的主次和輕重緩急，考慮履行責任的時間要求，科學安排時間，學會統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的責任；自覺守法，維護社會秩序；服務社會，奉獻社會．

【解答】責任意識是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分．責任意識要求公民個人自覺履行對他人、對家庭、對社會應盡的義務，并勇于為自己的行為負責．每個人都是單一的個體，首先對自己負責，照顧好自己，才能幫助他人、集體，為社會做貢獻．因此選項A正確；選項BCD不符題意，故選A．

[2017?西寧]對于中學生來說，下列屬于自己的承擔責任的是（）A．抄襲同學作業(yè) B．輪到值日找借口逃避 C．幫助學困生補習功課

D．逃學去網(wǎng)吧玩游戲

C．勇?lián)^錯

D．對他人負責

【考點】5C：增強責任意識．

【分析】責任產生于社會關系之中的相互承諾．如對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等．責任來自于社會道德、習俗及法律等方面的要求．具體表現(xiàn)為一個人應該做或不應該做的事情．我們每個人在生活中都會扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責任，角色不同，責任不同．積極履行社會責任，不計較代價與回報，這種奉獻奉獻精神是社會責任感的集中表現(xiàn)．

【解答】責任具體表現(xiàn)為一個人應該做或不應該做的事情．對于中學生來說，好好學習是我們的責任，助人為樂，幫助學困生補習功課也是我們的責任．因此選項C正確；選項ABD是不負責任的表現(xiàn)．故選C．

[2017·濟寧].海軍某艦載航空兵正營職中隊長張超，在駕駛艦載戰(zhàn)斗機進行陸基模擬著艦接地時，突發(fā)故障。危機關頭，他盡最大努力保住戰(zhàn)機，但推桿無效后被迫跳傘，墜地受重傷，經(jīng)搶救無效壯烈犧牲。你從“感動中國”2016年度人物張超的事跡中得到的感悟是（）①要不言代價與回報，勇于承擔社會責任 ②生命的價值在于永不放棄生的希望 ③只有獻出自己的生命，才能延伸生命的價值 ④當個人利益與國家利益發(fā)生矛盾時，以國家利益為重 A.①②④

B.①③④

C.①④ D.①②③④

【解析】C。本題考查對典型人物事跡的分析與理解能力。材料中張超表現(xiàn)出了強烈的社會責任感，珍愛他人生命，在奉獻中實現(xiàn)了人生價值，自覺做到了以國家利益為重，據(jù)此分析①④兩項觀點正確；②項觀點錯誤，生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻；③項觀點也錯誤，創(chuàng)造和奉獻體現(xiàn)在日常生活中，并不一定只有獻出自己的生命。故選C項。

[2017?泰安]江蘇快遞小哥呂鳳軍在送餐過程中，突遇一名男子當街持刀行兇，他隨即上前奪刀并將行兇男子制服。民警趕到后，呂鳳軍已趕路去送餐了。對此，下列認識你認同的是（）

①一個人要承擔的責任是多方面的，只能選擇其一 ②呂鳳軍制服歹徒的行為屬于正當防衛(wèi) ③積極承擔責任是做人的基本要求 ④身份不同責任不同 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 【答案】D 【解析】

[2017?宿遷]25年來，郵遞員陳業(yè)權每天風雨無阻，投遞報刊郵件400多萬份無一差錯，在平凡的工作中，干出了不平凡的業(yè)績，被評為“最美投遞員”。陳業(yè)權的事跡啟示我們應（）①立足本職，甘于平庸 ②愛崗敬業(yè)，盡職盡責 ③富于理想，開拓創(chuàng)新 ④樂于奉獻，服務社會。A．①③ B．①④

C．②③

D．②④

【考點】25：實現(xiàn)人生價值．

【分析】本題考查的是生命的價值．人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，人生的價值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中，奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚． 【解答】創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求．一個真正懂得珍愛生命價值的人在享受現(xiàn)實生活的給予的同時，更會積極地為他人，社會做

出自己的貢獻，一個人的能力有大小，但是只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻，他的生命就有價值．“最美投遞員”陳業(yè)權愛崗敬業(yè)，盡職盡責的行為是積極承擔責任、服務社會奉獻社會的體現(xiàn)，值得我們青少年學習．因此選項②④正確；選項①錯在“甘于平庸”；選項③不符題意，故選D．

（2017?營口）被譽為籃球場上“中國長城”的姚明入選第三屆“CCTV年度慈善人物”。他一直以來致力于慈善和公益事業(yè)，由他發(fā)起的“姚基金”已援建和在建希望小學22所，“姚基金希望小學籃球季”更是為貧困地區(qū)32萬青少年提供了學習籃球的機會。為了更好地傳遞這種正能量我們應該（）①熱心公益，服務社會

②積極承擔責任，不言代價與回報 ③具有高度的社會責任感

④從身邊小事做起，只對自己負責。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【考點】5T：熱心公益

服務社會．

【分析】本題主要考查熱心公益，服務社會這一知識點，要明確應有愛心和責任感．

【解答】題干中的材料啟示我們要樹立強烈的責任意識，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負責任的習慣，還要積極參加社會公益活動，搞好社區(qū)服務，服務社會、奉獻社會，所以①②③說法正確，④“只對自己負責”說法片面，不僅要對自己負責，還要對他人、集體、社會負責．故選A． [2017?綏化]承擔責任需要付出的代價是（）A．時間、精力和金錢 B．良好的自我感覺 C．他人的贊許 D．獲得新的知識或技能 【考點】5G：承擔責任的回報與代價．

【分析】本題要在掌握責任的產生，承擔責任意味著什么，不承擔責任的后果等知識點的基礎上選擇．

【解答】由題干描述得知，承擔責任需要付出努力和代價．“代價”是付出更多的時間和精力，耽誤學習，遭到他人的誤解等，所以A是正確的選項；BCD都是承擔責任的意義，排除．

故選A．

[2017?婁底]“小時候，責任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責任應是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭。”這首詩告訴我們（）A．個人只有長大成人后才需要承擔責任 B．不同的人承擔的責任完全不同

C．每個人在同一時間段內，只有一種社會角色

D．人的一生扮演著許多不同角色，也會承擔許多不同責任 【考點】5D：責任與角色的關系．

【分析】責任產生于社會關系之中的相互承諾．如對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等．責任來自于社會道德、習俗及法律等方面的要求．具體表現(xiàn)為一個人應該做或不應該做的事情．積極履行社會責任，不計較代價與回報，這種奉獻奉獻精神是社會責任感的集中表現(xiàn)．

【解答】本小題考查了責任與角色的關系．題干中的材料說明了我們每個人在生活中都會扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責任，角色不同，責任不同．因此選項D正確；選項AC觀點錯誤，未成年人也要承擔責任；選項B觀點過于絕對．故選D．

[2017?連云港] 下面漫畫給我們的啟示是

①不作為即“當為而不為” ②不作為必受法律制裁 ③行為與后果具有一致性 ④要做個負責任的公民 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【解析】

試題分析：漫畫反映了對于一些官員如果有不作為的行為，國家是要追究責任的，因為不作為就是當為不為，是沒有責任感的體現(xiàn)，被問責體現(xiàn)了行為與后果的一致性，所以①③④是正確的，②是錯誤的，不作為必受法律制裁是錯誤的，這種說法過于絕對了，排除，故選C。

（）[2017?鶴崗]____ 是社會責任感的集中表現(xiàn)。A．集體主義 B．奉獻精神 C．服務精神 D．時代精神 【考點】5S：培養(yǎng)社會責任感．

【分析】積極承擔責任是做人的基本要求．一個人成熟的重要標志不是年齡的增長和社會經(jīng)驗的增加，而是積極承擔責任．承擔責任，對于我們來說，它是自尊自信的表現(xiàn)；自立自強的必然選擇；走向成熟的重要標志．

【解答】責任來自于社會道德、習俗及法律等方面的要求．具體表現(xiàn)為一個人應該做或不應該做的事情．我們每個人在生活中都會扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責任，角色不同，責任不同．積極履行社會責任，不計較代價與回報，這種奉獻奉獻精神是社會責任感的集中表現(xiàn)．因此選項B正確；選項ACD不符題意，故選B．

[2017?廣州]共享單車帶來便利的同時，也引發(fā)公眾對部分使用者不遵守交通規(guī)則、亂停亂放、惡意損毀等行為的詬病。從責任的角度看，這些使用者（）①割裂了承擔責任的代價與回報 ②沒有正確處理好利己與利他的關系 ③沒有隨環(huán)境改變堅持角色不變 ④沒能在法律監(jiān)管缺失時自覺承擔責任。A．①②③ B．①③④

C．①②④

D．②③④

【考點】5G：承擔責任的回報與代價．

【分析】責任產生于社會關系之中的相互承諾．如對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等．責任來自于社會道德、習俗及法律等方面的要求．具體表現(xiàn)為一個人應該做或不應該做的事情．我們每個人在生活中都會扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責任，角色不同，責任不同．

【解答】積極履行社會責任，不計較代價與回報，這種奉獻奉獻精神是社會責任感的集中表現(xiàn)．題干中的這些使用者的行為錯誤，是缺乏責任感的表現(xiàn)，割裂了承擔責任的代價與回報，沒能在法律監(jiān)管缺失時自覺承擔責任．因此選項①②④正確；選項③不符題意，故選C．

二、非選擇題

[2017?黔南州]近日，網(wǎng)傳一段“肉松由棉花制成”的視頻，給涉事蛋糕店造成了不良影響和巨大損失。公安局偵測通報，兩名六旬老太某和黃某，因編造并發(fā)布該視頻，被行政拘留五日。請對上述材料辨析。

【考點】5I：對自己負責；3I：遵守網(wǎng)絡規(guī)則；AC：樹立法治觀念；EH：正確行使言論自由的權利．

【分析】本題屬于材料分析題，借助材料考查了對自己負責、遵守網(wǎng)絡規(guī)則、樹立法治觀念、正確行使言論自由的權利等內容．需緊扣題意、結合相關的基礎知識解答．

【解答】本小題考查了學生的辨析能力，題干中兩名六旬老太某和黃某的行為錯誤，沒有正確行使自己的權利．公民在行使自己權利的時候，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權益．要尊重他人的權利，不能在合法權利之外謀取非法利益．因此，兩名六旬老太某和黃某要承擔相應的法律責任． 故答案為：

（1）作為社會生活中的一員，每一個人都必須對自己的行為后果負責，承擔自己的行為法律責任．

（2）食品安全需要全社會關注，通過網(wǎng)絡媒體監(jiān)督食品安全是行之有效的辦法之一，也是公民行使法律賦予的權利體現(xiàn)．但在具體行使權利時，公民不能違法編造、制造、散布、傳播謠言．

（3）我國已進入大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡信息時代，網(wǎng)絡同社會生活一樣，不存在“法外之地”，任何違法犯罪，編造、制造、散布、傳播謠言的違法行為都要承擔法律責任．（4）王某和黃某雖然六旬，但法律面前人人平等，不能因年齡而成為特殊公民，逃避和免除懲罰．依法行使職權，打擊違法犯罪是我國公安司法機關的職責．

第二篇：第一課《角色與責任同在》

第一單元 《承擔責任服務社會》

第一課《 角色與責任同在》 【我對誰負責，誰對我負責】

【2014天津】14.我們每個人都應該有責任感。社會責任感的集中表現(xiàn)是

A．團隊精神 B．創(chuàng)業(yè)精神 C．拼搏精神 D．奉獻精神 【2014重慶B卷】4．中學生小麗在日記中寫到：“我一天天長大，漸斷懂得了慈愛的爸爸：在家里，爸爸是我的學習機；在教室里，爸爸是學生的發(fā)動機；在社會里，爸爸是愛心的播種機。家里家外的操勞，寫上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸，我愛你！”由此可以看出

A．爸爸的所有付出是為了得到明天的回報

B．社會責任是任何一個人都必須承擔的 C．關心孩子成長是爸爸對家庭的唯一責任

D．爸爸扮演多種角色，承擔著多種責任 【2014山東濰坊】14.照料孤寡老人、免費維修家電、捐建愛心診所??這就是孫在前和他的義工團隊堅持干了七年的“小事兒”?！半m然我付出了大量的時間、精力和金錢，但是我收獲了‘濰坊市十大孝星’榮譽，還有常人體會不到的快樂。”孫在前的言行向你傳遞的正能量有

①人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻

②服務社會，奉獻社會，要從身邊的小事做起 ③承擔責任就意味著要付出代價而沒有任何形式回報 ④親社會行為的“火炬”不僅會照亮別人，也能溫暖自己

A．①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【2014山東臨沂】10．“你最大的責任是把你這塊材料鑄造成器?！边@啟示我們提高自身素質，不僅是對自己負責，也是對社會負責。正確

【2014湖南常德】21．（10分）我國是一個人口大國，也是一個車輛使用大國。目前，不僅城市車輛劇增，經(jīng)常擁堵，就是在農村，農用車輛和生活用車也在迅速增加。但是，生活中行人和司機不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象卻比較常見。請問：

（1）作為中學生，我們應該如何做到自覺遵守交通規(guī)則？（6分）（2）請你從“責任”的角度，談談自覺遵守交通規(guī)則的意義。（4分）

答案：（1）作為中學生，我們應該做到：橫過馬路要走斑馬線；行走時要走人行道；十字路口要做到紅燈停綠燈行；正確乘坐交通工具。（每一點2分，答出其中任意3點即可得6分）

（2）答案一：自覺遵守交通規(guī)則，是對自己的生命健康負責，也對父母親友負責，更是對他人和社會負責。（全部答對得4分，少答一點扣除1分）

答案二：自覺遵守交通規(guī)則，既是對自己負責，也是對他人和社會負責。（只給3分）

答案三：自覺遵守交通規(guī)則，有利于增強責任意識，有利于維護交通秩序。（只給2分）中~@國%教育&^出版網(wǎng)

【2014云南】

27、情景一：小云沒交作業(yè)本，老師批評她，她怪媽媽沒有提醒自己帶作業(yè)本。

情景二：小南和同學利用周末時間，清理街道上一些人胡亂粘貼的小廣告。請從承擔責任的角度，對上述情景中的行為作簡要評價。（6分）答案：

小文的行為是錯誤的。告別依賴，自己的事情自己負責，是對自己負責任的表現(xiàn)。（3分）小南和同學的行為是正確的。積極參與社會公益活動，是承擔社會責任，回報社會的重要途徑，我們要從小事做起，做一個有責任感的人。（或熱心公益，服務社會，這是培養(yǎng)我們的社會責任感的良好方式。）（3分）

【不言代價與回報】

【2014河南】7．2014年3月31日，從河南走出的清華大學教授施一公獲得愛明諾夫獎，成為首位獲此獎項的中國人。2008年，他毅然放棄在美國的優(yōu)厚待遇回國，以比在美國更加拼命的工作狀態(tài)，追求著心中的理想——建立世界一流的生物學學科中心，培養(yǎng)一批影響世界的人才。從材料可以看出，施—公值得我們學習的主要是

①與人為善、誠實守信的高尚品格

②獻身科學、頑強拼搏的敬業(yè)精神 ③游子歸鄉(xiāng)、報效祖國的家國情懷

④敢于有夢、勤于圓夢的人生追求 A．①②③

B．①②④

C．①②③④

D．②③④

【2014 黃岡】19．2014年3月30日，廣東茂名街頭反PX（“對二甲笨”、可燃、低毒化合物）游行引發(fā)關注。同一時期，百度百科也上演PX詞條爭奪戰(zhàn)，以清華大學化工系學生為主的學院派，晝夜捍衛(wèi)PX“低毒”屬性，不斷更正PX“劇毒”、“巨毒”說明，并最終取得了這場詞條保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。原來，在茂名反PX游行事件發(fā)生的當天，一網(wǎng)友悄然將百度百科詞條中PX毒性由“低毒”改成“劇毒”，這一個字的改變便成了PX詞條保衛(wèi)戰(zhàn)的導火索。清華學子晝夜捍衛(wèi)PX詞條“低毒”屬性的事跡啟示我們要 ①加強科普宣傳，提高公民科學素養(yǎng) ②樹立社會責任感，積極承擔社會責任

③堅持正確行為，摒棄錯誤行為

④他們的行為既履行了道德義務，也履行了法定義務 A．①②③

B．①②④

C．①②③④

D．②③④

【2014鄂州】29．2014年6月10日上午9時許，湖北省潛江市浩口三小六（3）班女教師秦開美面對持刀歹徒，臨危不懼，把自己當人質，勇救本班學生，被大家稱為“最美女教師”。秦開美的事跡說明

①承擔責任有時要不惜付出生命或血的代價

②奉獻精神，是社會責任感的集中表現(xiàn) ③我們不應該承擔那些沒有任何回報的責任

④認識自己扮演的角色，盡到自己應盡的責任 A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

【2014黑龍江省龍東地區(qū)】23．“最美媽媽”、“最美司機”??，“最美”的人向社會傳遞著他們的正能量，他們的“正能量”源自（）

①敢于擔當?shù)木礃I(yè)精神 ②高度的社會責任感 ③強烈的自我表現(xiàn)欲望 ④不言代價與回報A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

【2014湖南常德】11．對于內蒙的呂海英來說，做好事是個讓人上癮的事兒。她覺得一個小小的舉手之勞，就能為行動不便的老人解決一個大問題，老人的今天就是自己的明天，善待老人就是善待自己。她的行為

①弘揚了助人為樂的傳統(tǒng)美德

②體現(xiàn)了與人為善的良好品質

③彰顯了熱心公益的志愿精神

④反映了換位思考的處世準則 A．①②

B．②④

C．①②④

D．①②③④ 【2014連云港】8．江蘇省文明委決定，從2014年春季學期開始，在全省1700萬未成年人中開展“八禮四儀”養(yǎng)成教育。其中，以十八歲為節(jié)點，舉行“成人儀式”教育。成人的基本標志是 ▲

A．能夠正確認識和評價自己 B．擁有樂觀心態(tài)、積極進取 C．具有責任意識和責任能力

D．能夠寬以待人、嚴于律己

【2014山東聊城】11．身體重殘的朱彥夫，主動放棄了榮軍院的特護待遇，回到家鄉(xiāng)擔任黨支部書記達25年，帶領鄉(xiāng)親治理荒山、興修水利、發(fā)展教育，把一個貧窮落后的小山村，建成遠近聞名的先進村。材料體現(xiàn)了

A．合作使生活之路更寬暢

B．共產黨人全心全意為人民服務的高尚境界 C．追求高雅情趣，追求美好牛活

D．維護社會公平，要靠每一個成員的努力

【2014重慶市】11.有時候，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。瞧，某校評選的“十大美女帥哥”出來了，讓我們一起來欣賞他們的風采吧!美女明小曉，以行動兌現(xiàn)承諾，三年如一日照顧孤寡老人，讓老人感受到了人間真情。帥哥張良，心系大山，發(fā)起“衣舊情深”捐贈活動，湊得衣物3千余件，溫暖了那里的孩子。

美女趙莉，敢于擔當，熱心幫助突發(fā)疾病摔倒在地的老人，因救助及時，老人脫離了生命危險。

這些“美女帥哥”的哪些優(yōu)秀品質深深打動了你?(4分)11．①有社會責任感；②熱心公益，服務社會；③樂于助人；④信守承諾；⑤敢于承擔責任。(任答 對一點給1分，共4分)

【2014江西】15.以下是中央電視臺“感動中國2013人物”頒獎盛典的一段對話：

主持人：……有個問題想問您，“人?。∽鲆粫r好人不難，做一生好人確實很難”。那么您理解這難在哪呢？

龔全珍：我覺得不難。主持人：為什么？

龔全珍：只要自己每天都來檢查檢查自己，這一天都干了什么事情，做的事情對人民有好處沒好處。我就是用這個方法，來不斷糾正自己的“好逸惡勞”。

從龔全珍的樸素回答中，你感悟到她的哪些崇高品格？（6分）答案： 每方面2分，6分為止。

①堅定的理念信念。②高度的社會責任感。

③堅強的意志。④積極實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值。

【2014江西南昌】16.5月30日，南昌市第十七中學西藏班旦增群增同學獲得2014“贛鄱最美少年”榮譽稱號。讓我們來認識這朵贛水潤澤的藏族格桑花。同學們一有頭痛腦熱，就會習慣性地告知旦增群增，然后由她去告訴老師帶外診。一旦有同學生病住院，她總是自告奮勇去陪護，同學們送給她“小護士”的美譽。為了幫助患白血病的同學楊文強度過難關，身為西藏班志愿者協(xié)會會長的旦增群增，帶領志愿者走向街頭進行義賣，她還把自己最心愛的綠松石項鏈捐了出來。

南昌十七中是一所漢藏合一的學校。作為班長的旦增群增經(jīng)常帶領班上的同學跟漢族班級開展聯(lián)誼活動，請漢族班同學到寢室做客，請他們喝酥油茶、吃糌粑。在她的帶動下，校園里經(jīng)常可以看到漢藏同學促膝談心、同場競技的場面。

請你從不同角度，談談“贛鄱最美少年”旦增群增“美”在哪里？（6分）

答案：每角度2分．6分為止。

①交往角度：與人為善，關愛同學，樂于助人，保持積極健康的心態(tài)。

②生命角度：追求生命的質量，提升生命的價值，實現(xiàn)人生的意義，讓生命煥發(fā)光彩。尊重、善待他人生命，當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。③責任角度：勇?lián)熑危P愛集體，服務他人，無私奉獻，熱心公益，具有強烈的社會責任感。

④民族團結角度：積極履行維護民族團結的義務，澆灌民族團結之花。

【2014 廣州】25.有一些“美”總是那么溫暖人心卻又震撼心靈。學習和踐行社會主義核心價值觀，需要我們善于發(fā)現(xiàn)身邊的美。閱讀材料，回答問題。21教育網(wǎng)

剛榮獲廣東十大“最美家庭”稱號的女主人李笑玲，是一名殘疾人。她心靈手巧，樂觀堅強，和丈夫秉持“要么不做，要做就做最好”的家訓，刻苦專研傳統(tǒng)剪紙藝術。他們的剪紙融合國畫、油畫等藝術理念，與現(xiàn)代工藝完美結合，達到很高的藝術境界。

盡管他們的作品起拍價高達數(shù)萬元，可夫妻二人從未想過拿剪紙作品去賺錢。很多人不理解他們?yōu)槭裁茨敲辞遑氝€搞“藝術”。李笑玲認真地說：“我希望有生之年，借助上天賦予的靈感，創(chuàng)作出更多漂亮的作品，留給下一代人，讓他們能欣賞到祖國的民間技藝。一旦把藝術變成商品，就會束縛我的靈感，我不愿意這樣做?！薄荆?1教育】

（1）李笑玲家庭的家訓是“要么不做，要做就做最好”，樸實的語言，生動詮釋了社會主義核心價值觀倡導的____________________這一要求。

（2）李笑玲一家生活清貧，仍苦心專研祖國的民間技藝并傳給后人。請用“正確認識承擔責任的代價與回報”談談李笑玲的感人事跡對你的啟示。

答案：

（1）愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

（2）李笑玲一家生活清貧，仍苦心鉆研祖國的民間技藝并傳給后人的感動事跡啟示我們：①承擔責任，往往需要付出代價，同時伴隨著獲得回報的權利。在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任，選擇了自立自強的人生，就應該有勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，作出最合理的選擇，一旦我們作出自己的選擇，就應該義無反顧地擔當起我們應付的責任。李笑玲一家秉持家訓，刻苦鉆研傳統(tǒng)剪紙藝術，堅持為自己的選擇負責，值得我們學習，自覺承擔自己的責任；

②不言代價與回報的奉獻精神是社會責任感的集中表現(xiàn)，李笑玲立志為傳承祖國民間技藝而努力，不言代價與回報，令我們的生活更加多彩、更加溫暖，更加充滿希望，我們應向她學習，自覺樹立社會責任感，用實際行動為社會、為國家作出貢獻。

第三篇：第一課責任與角色同在 2

第一課 責任與角色同在

二、達標訓練

（一）單項選擇題

1．責任產生于社會關系中的（）

A．彼此信任B．相互承諾C．誠信相待D．相互關愛

2．我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（）A．代價B．回報C．權利D．責任

3．在班干部競選活動中，余圓以高票當選為班委會成員。新任班委會成員分工時，大家一致推選她當維權委員，可她覺得應該發(fā)揮自己的文學特長做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評價余圓的行為？（）

A.她做得對，同學們應該尊重她的意見B．她有權拒絕承擔自己不樂于承擔的工作

C.既然當選了班委，就應尊重大家的選擇，承擔班委的責任，不能單從自己的意愿出發(fā) D.她退出班委是為自己的選擇負責的表現(xiàn)

4.在我們生活的社會里，有千千萬萬個在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人，他們忠實地履行著自己承擔的社會責任，構成了我們這個時代一道道亮麗的風景線。這些富有責任心的人共有的情感是（）A．面對責任從來不言代價與回報B．勇于承擔社會責任C．做好本職工作D．真誠待人 5．責任是對于一個人應該做或不應該做某些事的要求。對責任的承擔就叫負責。負責是對的道德要求。（）A．每位公民B．所有成人C．職業(yè)人員D．有道德的人

（二）是非判斷題

1．責任可以來自自我的選擇、對他人的承諾、分配的任務、上級的任命以及職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則等。（）

2．社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，每個人都無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任。（）

3．我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。（）

4．對自己負責，說到底就是對家庭負責、對他人負責、對社會負責。（）5．我們完全可以選擇自己承擔的責任。（）

（三）案例分析題

1．進入九年級，學習任務一下子繁重起來了，班級的生活委員李顏向班主任老師提出了辭去生活委員職務的申請，理由是當生活委員太浪費學習時間。老師請她再堅持一個月，等待班干部的改選，她卻說什么也不同意，放下了生活委員的擔子，使班級正常的生活管理受到了影響。你認為李顏的做法對嗎？為什么？

2．結合本課的學習，談談下面的案例給你哪些啟迪？

1920年，一個11歲的美國男孩踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12．5美元，這在當時可是一筆不小的數(shù)目，足足可以買125只下蛋的母雞！

闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12．5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！?/p>

從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12．5美元這一“天文數(shù)字”，還

給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的羅納德·里根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。

（一）單項選擇題

1．下面哪種行為是不負責任的表現(xiàn)（）

A．放學回家就馬上寫作業(yè)，從來不用父母督促

B．期中考試時，我把忘記關閉的手機帶進考場了，幸虧它一直沒響 C．對于父母的嘮叨我從不頂撞，因為我知道他們是為我好 D．不管學習到多晚，我每天都會洗自己的襪子和內衣

2．在騎車上學的路上，一位老大爺突然在你行進的前方跌倒，來不及剎車的你怎樣做才是負責任的做法（）

A．不顧一切朝老大爺撞了過去B．猛轉方向，駛上了快車道 C．為了躲避老大爺，撞到了停在路邊的汽車上D．眼睛一閉，聽天由命

3．作為一個學生，我們的責任主要體現(xiàn)在：完成義務教育、尊重老師、遵守校紀、認真學習和完成作業(yè)等。這些責任主要來自于（）

A．承諾、法律規(guī)定和職業(yè)要求B．分配的任務、職業(yè)要求和法律規(guī)定 C．法律規(guī)定、分配的任務和公民身份D．法律規(guī)定、分配的任務和道德原則

（二）案例分析題

1．小枚的父母都是下崗職工，家庭生活非常困難，父母省吃儉用，保證小枚正常的學習花銷。小枚非常有舞蹈天賦，是學校舞蹈隊的成員。市藝術節(jié)馬上就要到了，小枚想?yún)⒓铀囆g節(jié)的比賽，但是培訓費和報名費對于這個家庭是一筆不小的開銷，小枚知道父母無力承擔，可為了給集體爭光和證明自己的實力，她還是背著父母報了名。老師知道這一情況后，發(fā)動全班同學捐款，為她解決了這筆費用，使小枚有機會得到了市藝術節(jié)舞蹈比賽的一等獎。

（1）請選擇，你如何評價小枚的這種做法（）A．發(fā)揮自己的特長為集體爭光，是對集體負責的表現(xiàn) B．證實自己的實力，是對學習負責的表現(xiàn)C．抓住展示自我的機會，是對自己負責的表現(xiàn)D．沒有考慮家庭經(jīng)濟狀況的限制，是對家庭不負責任的表現(xiàn)（2）請分析，你為什么會作出上面的選擇？

2．他叫王順友，是一個普普通通的鄉(xiāng)郵員。在海拔4000多米的四川木里藏族自治縣的100多座大山中，王順友跋涉了20年，這是一條充滿危險的路、一條非常孤獨的路、一條透支生命的路。山高溝深，空氣稀薄，行走困難自不必說，在“馬班郵路”上，陪伴他的只有“丁丁當當”的馬鈴聲……在這條艱辛、寂寞的路上，王順友一走就是20年，走了26萬多千米，相當于繞地球6圈。郵件投遞任務準確率達100%。

（1）請同學們根據(jù)案例，結合你了解的有關王順友的事跡，分析一下王順友的責任是什么？

（2）他的責任主要來自哪里？

（3）他不盡責任的后果可能是什么？

（4）他付出了什么代價？

（5）他得到了什么回報？

（6）試想如果他得不到任何回報還會一如既往地走他的“馬班郵路”嗎？

第四篇：第一課責任與角色同在1

大慶市第十九中學導學稿系列九年級全一冊班級：初三姓名：李莉

第一課責任與角色同在第一目我對誰負責誰對我負責

課型：新課主備人：審核：

一、學習目標

通過學習本篇課文，學生掌握責任的含義、產生、來源，責任與角色的關系，培養(yǎng)社會責任感。

二、教學重點:

1.責任的含義、產生、來源。2.責任與角色的關系。3.培養(yǎng)社會責任感。

三、學法引導

通過自主學習，了解本節(jié)課的基礎知識。

四、預習初探：請認真閱讀課本，完成下列內容：

1、責任就是一個人做的事情或做某些事情。

2、責任產生于社會關系之中的。責任的來源：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。

3、在社會的舞臺上，每個人都扮演著不同的，承擔不同的。而每一種角色往往都意味著一種責任。

4、假如有人問：誰對我負責？首先回答是：。

5、我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，說到底，也就是、。因此，我們每個人都應該具有。

五、自我檢測：單項選擇題

1．責任產生于社會關系中的（）A．彼此信任B．相互承諾C．誠信相待D．相互關愛 2．我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（）A．代價B．回報C．權利D．責任

3、讓孩子健康成長，是父母的責任；讓父母安享天倫之樂，是兒女的責任；教書育人是教師的責任······這段話告訴我們（）

A人人有責，人各有責B每個人的責任都相同C學習是我們的全部責任 D多重角色，多種責任

4、童年時，父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍下父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后華盛頓并沒有逃避，而是勇敢地承認了錯誤，父親很高興地說，他寧愿失去一打的櫻桃樹，也不愿意看到華盛頓撒慌。這個故事主要強調（）

A、不承認錯誤，會對他人和集體的利益造成損失B、糾正錯誤，是承擔責任的一種情況 C、做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現(xiàn)D、然損失了一棵櫻桃樹，但是贏得了人心

六、課堂助學：

1、什么是責任？（教材第5頁）

責任就是一個人應當做的事情或不應當做某些事情。

①應該做的：如：你應該上學，應該幫助同學，應該按時完成作業(yè)等 ②不應該做的：如：你不應該抄襲別人的作業(yè)，不應該與別人打架等

2、責任是怎樣產生的？責任的來源？（教材第6頁）

責任產生于社會關系之中的相互承諾。責任的來源：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。

3、責任與角色的關系是什么？

在社會的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，承擔不同的責任。而每一種角色往往都意味著一種責任。認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

4、我們青少年通常要承擔的責任是什么？（教材第7頁）

作為子女，孝敬父母；作為學生，遵守學校紀律，完成學習任務； 作為朋友，忠誠、互助、互諒；

對于陌生人，扶危濟困是美德；作為普通公民，“位卑未敢忘憂國”； 作為社會成員，我們應維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境……

5、自己對自己負責任表現(xiàn)在哪些方面？（教材第9頁）

①用合理合法的方法，及時糾正自己的過失，是一種負責任的表現(xiàn)；②在我們的人生之旅中，小到一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強都是對自己負責任的表現(xiàn)。

6、自己對自己負責的意義？（教材第9---10頁）

只有自己對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。如果不能自覺承擔相應的責任，對自己負責，你就永遠無法長大成人。我們每個人都應該具有責任感。

7、為什么我們每個人都應該具有責任感？（教材第11頁）

①我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。②社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。③我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，說到底，也就是對他人負責、對社會負責。因此，我們每個人都應該具有責任感。

第五篇：九年級政治第一課 責任與角色同在

九年級第一課 責任與角色同在【學以致用 達標測評】

一、單項選擇題

1．責任是我們一生都不可回避的話題。臺灣著名國學大師耕云先生說“人活在責任和義務里”。下列對責任認識正確的是（）

①責任是一個人應該做的事情

②責任產生于社會關系中的相互承諾

③責任就是法律規(guī)定的我們必須做的和不能做的事情

④責任是一個人不應該做某些事情

A．①②③

B．②③

C．①③④

D．①②④

2．2008年2月17日，2007感動中國人物評選結束。對愛情忠貞，對老人孝順，人如其名，信守一生的謝延信當選。這說明（）

A．責任來源于承諾

Ｂ．身份不同，責任就不同

Ｃ．責任涵蓋了人們生命歷程的全部

Ｄ．同一個人，在不同的階段，責任也不同

有人在一首名為《責任》的小詩中寫道：工人的責任是建造高樓大廈；農民的責任是種出糧食、鮮花；軍人的責任是保國衛(wèi)家；醫(yī)生的責任是治病救人、消除傷疤；教師的責任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；學生的責任是陶冶情操、學好知識文化。據(jù)此回答3—4題。

3．小詩說明（）

A．承擔責任只是職業(yè)的要求

B．社會角色不同，責任不同

C．承擔責任是成年人的事情，與我們未成年年人無關

D．責任只是一種道德上的要求

4．從詩中可以看出，我們承擔著各種各樣的責任。那么，誰首先對“我”負責？（）

A．國家 B．學校 C．家長 D．自己

5．對漫畫中“某主管領導”的言行認識不正確的是（）

A．這是認真追究責任、嚴格管理的表現(xiàn)

B．這是缺乏責任感，推卸責任的體現(xiàn)

C．這種做法不利于查找工作中的失誤，杜絕事故的再次發(fā)生

D．這位“主管領導”應該增強責任意識，認真反省自己的不足

6．自古以來，人類歷史上就有一批仁人志士，他們具有強烈的社會責任感，憂國憂民。下列詩句或格言能夠體現(xiàn)著一點的是（）

①位卑未敢忘憂國。──陸游（宋）

②天下興亡，匹夫有責。──顧炎武（清）

③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。──范仲淹（宋）

④只為家庭活著，這是禽獸的私心；只為一個人活著，這是卑鄙；只為自己活著，這是恥辱。──奧斯特洛夫斯基（蘇聯(lián)）

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

7．2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強烈地震，在地震中，東汽中學一棟教學樓頃刻坍塌。當時，教師譚千秋正在這棟教學樓的教室里上課。危急時刻，他用雙臂將四名高二（1）班的學生緊緊地掩護在身下。13日晚上，當人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻出了年僅51歲的生命，而四名學生則在他的保護下成功獲救。譚千秋，用雙臂將死神攔在自己胸前。對此理解不正確的是（）

A．譚千秋老師忠實地履行了一名教師的職責

B．無私奉獻精神是社會責任感的集中體現(xiàn)

C．履行責任就要有時付出生命的代價

D．只有在遇到危難時才要求我們承擔責任

8．2008年4月20日，《朝聞天下》欄目主持人文靜就節(jié)目當中打哈欠一事向廣大觀眾和網(wǎng)民致歉的致歉。很多觀眾認為，這實際上是一件很普通，很正常的事，文靜卻較了真，并向廣大觀眾以致歉信的方式道了歉。對此分析有誤的（）

A．用合理的方法及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現(xiàn)

B．只有人人關愛集體，集體才真正成為我們依戀的家

C．角色不同，責任不同

D．承認錯誤是一種負責任的表現(xiàn)

9．對右邊漫畫分析正確的是（）

①他們雖扮演著不同的角色，但都承擔著支援災區(qū)的責任②他們都熱心公益，積極服務社會③它說明不負責任將付出很大的代價④他們能在幫助他人的過程中提升自己的人生價值

A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③

10．狄更斯說：人能盡自己的責任，就可以感覺到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了。劉易斯卻說：責任有時使人厭煩。對此我們應該這樣認識（）

A．狄更斯的話是正確的，因為承擔責任能獲得回報

B．劉易斯的話是正確的，因為承擔責任會付出代價，帶來不必要的麻煩

C．兩個人的話都是錯誤的，因為快樂與否與責任無關

D．兩個人的話都有道理，因為承擔責任既會得到回報，也會付出代價

二、非選擇題

11．【辨析明理】

“5·12”汶川特大地震中，多所學校倒塌，在地動山搖的那一刻，都江堰某中學教師范美忠選擇了獨自逃跑，把學生丟在了后面。5月22日，范美忠將這段經(jīng)歷在博客中公開，成為輿論焦點。隨后！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，他再次發(fā)表言論：“我是一個追求自由和公正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人在這種情況下我也不會管的?！?這一言論再次將范美忠推到輿論的風口浪尖上。有人認為他是不對的違背了職業(yè)道德；也有人認為在危急時刻選擇自己的生命，是一種本能，不應該苛責。

結合本課所學知識，請你評析一下范美忠的言行。

12．2008年 5月12日，四川汶川特大地震發(fā)生后，邱光華積極請戰(zhàn)參加抗震救災，主動承擔急難險重飛行任務，在氣候復雜多變、通信聯(lián)絡不暢的情況下，冒著生命危險，頻繁執(zhí)行汶川、北川、茂縣等重災區(qū)的飛行任務，先后飛行63架次，運送救災物資25.8噸，輸送救災人員87人，轉移受災群眾234人，為抗震救災作出了突出貢獻。5月31日，邱光華同志率機組執(zhí)行運送受傷群眾任務，因高山峽谷局部氣候瞬時變化、突遇低云大霧和強氣流撞山失事，與機組成員一起不幸遇難，以身殉職。社會各界群眾自發(fā)從四面八方為英雄邱光華送行。

（1）邱光華為救人失去了生命說明了什么？

（2）邱光華犧牲后，社會各界群眾為其送行這一事實說明了什么？

（3）邱光華的事跡對你的成長有何啟示？

參考答案：

1．Ｄ2．Ａ3．Ｂ4．Ｄ5．Ａ6．Ｄ7．Ｄ8．Ｃ9．Ｂ10．Ｄ

11．我認為范美忠的言行是錯誤的。作為一名教師，他負有保護學生的職責。在危難之際丟下學生不管，獨自逃命，是一種怯懦的表現(xiàn)，是缺乏責任感的體現(xiàn)，應該受到人們的譴責。

12．（1）承擔責任要付出代價。

（2）承擔責任會得到回報，比如人們的贊許和認可。

（3）要增強責任意識，要勇于為社會、為他人做貢獻，面對責任不言代價與回報，做一個對社會有益的人；等等。