第一篇：農(nóng)村優(yōu)秀特崗補助材料

特崗教師事跡材料

姓名 王夢 名族 漢族 出生日期 1989年9月。2011年7月畢業(yè)于貴州師范學(xué)院地理教育專業(yè)，同年9月任教于平塘縣擺茹中學(xué)。該教師從事教育、教學(xué)工作以來，始終以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，服務(wù)教學(xué)為己任，踏踏實實戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。兩年多來，各方面取得了不小的進步。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔(dān)

剛到工作崗位，人生地不熟，難免有些茫然，又擔(dān)任了一個班數(shù)學(xué)、兩個班地理教學(xué)工作及一個班班主任。一天要備兩個科目的課，還有瑣碎的班級事務(wù)要處理。但該教師以最快的工作態(tài)度和熱情投入工作中，化壓力為動力，把困難踩在腳下。

由于剛開始不熟悉業(yè)務(wù)知識，該同志借來了一系列資料，認真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。這樣一步一個腳印下來，對業(yè)務(wù)知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。到第一個學(xué)期的期末考試中，地理教學(xué)成績高出縣均分17分。還被評為校內(nèi)“優(yōu)秀班主任”，并獲得平塘縣綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比“三等獎”?！皩W(xué)無止境”，教學(xué)也如此，從未停止追求的步伐。

二、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平

努力學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，不斷提升教育教研水平。為了迎合時代的變遷，該同志還與時俱進地分別2012貴州省“千校萬師”未成年思想道德建設(shè)、兩次參加“國培計劃”等10次相關(guān)培訓(xùn)，并靈活運用到教育教學(xué)之中，取得了明顯的效果。與此同時，還適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。

三、履行職責(zé)方面

該教師把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。與學(xué)生平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學(xué)生有好處的，都會尊重。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題，總會不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，她都一視同仁。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。兩年多來，學(xué)生接受了她這個人，同時以主動的態(tài)度接受她的教育。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但她相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。因為她深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏！她的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn)，但該教師不斷的探索和實踐中，一定會取得更好的效果。

平塘縣擺茹中學(xué) 2014年4月20日

第二篇：優(yōu)秀特崗材料

特崗教師先進事跡材料

我來自遙遠的山西，2009年6月畢業(yè)于淮北師范大學(xué)，為了實現(xiàn)心中從小懷揣的夢想，響應(yīng)黨和國家到基層的號召，一次偶然的機會，通過參加昭通市組織的教師招聘考試，來到了昭陽區(qū)大山包鄉(xiāng)車路小學(xué)做了一名特崗教師。寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，三年的光陰即將匆匆漏盡，我在車路小學(xué)的三年特崗生活也將結(jié)束。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢溃甑奶貚彆r光是否讓自己變得成熟，但三年的特崗時光讓我明白自己未來在從教生活中的工作方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇，也可以放出美麗的火花；可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，不斷走向美好未來?！弊鳛橐幻掌胀ㄍǖ奶貚徑處?，我時刻提醒自己要做一個真正的人民教師，我以飽滿的激情、百信的信心、千倍的勇氣投入到教育教學(xué)中，堅持不懈地追求著我崇高的人生理想。自從到我校工作以來，踏踏實實地潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，取他人之長處補年輕教師之不足，教育教學(xué)水平迅速提升；關(guān)愛學(xué)生，勤奮工作，任勞任怨，以“捧出一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，以對教育教學(xué)工作的高度責(zé)任感和教書育人的神圣使命感，終于成功地完成了從學(xué)生到教師這一角色的轉(zhuǎn)換，完成了從青澀走向了成熟?；仡櫦磳⑷甑慕?jīng)歷，感慨良多。

一、愛崗敬業(yè)，勇挑重擔(dān)，做教學(xué)一線的普通人

特崗對我來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求具備吃苦耐勞的精神?；叵雱偟焦ぷ鲘徫粫r，一切都是陌生的，我不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我接受三年級的語文教學(xué)工作，我心里開始忐忑，沒上過中文系能教好語文嗎？不過在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快答應(yīng)下來。因為我明白不管遇到多大的困難，我都不能后退，把困難踩在腳下。

我認為，教師的學(xué)養(yǎng)影響教育的境界；對一個語文教師而言，知識儲備、文化底蘊、教育理念等都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。由于剛開始不熟悉業(yè)務(wù)，我找來一系列資料，認真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，努力豐富自己的閱讀面，廣泛學(xué)習(xí)，兼蓄并收為己所用；善于把工作中的每一個要求、每一個任務(wù)化為學(xué)習(xí)的壓力和動力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，大到一個公開課開設(shè)，小到一個題目設(shè)計的完善，都通過查閱大量的資料，進行深入地學(xué)習(xí)思考。

在現(xiàn)如今這個知識爆炸的時代，面對著學(xué)生日益復(fù)雜的思想心理，僅靠時間和汗水的付出是難以為繼的，“如果老師要給孩子一杯水，那么自己就必須有一盆水”，我深深懂得學(xué)習(xí)的重要性，為此，我不斷充電，珍惜每一個來之不易的參加各種教學(xué)比賽和活動的機會。

為了更好的搞好工作，我還和當?shù)氐睦蠋熯M行溝通，互相了解，互相幫助：服從學(xué)校的工作安排，任勞任怨。其次，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不早退不曠課，有事先請假，按時按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。在工作期間不搞特殊化，關(guān)系到學(xué)校的名譽時，我總是為所在學(xué)?？紤]，這樣過了一段時間后，教師們也就不把我當什么“外人”了。功夫不負有心人，我所帶班級的語文成績一直名列全鄉(xiāng)年級前茅。我所擔(dān)任的班主任工作中，班級管理小有成績，注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，各方面關(guān)愛學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，師生關(guān)系融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀。學(xué)無止境，教學(xué)也如此，在微不足道的成績面前，我不能停止追求。

二、刻苦研究，教研結(jié)合，教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。所以我在教學(xué)實踐中講究教學(xué)的藝術(shù)性，追求寓教育性、知識性、趣味性于一體的課堂教學(xué)效果，深受學(xué)生的喜愛和歡迎；注重備、教、改、輔、測、評等諸環(huán)節(jié)的落實到位：課堂是教學(xué)研究的主陣地，我重視對每一節(jié)課的研究，重視對課堂教學(xué)作深度反思，寫下了大量的教學(xué)反思案例，與教師們共求發(fā)展，共同提高。積極參加教學(xué)研討公開課活動，每次研討課，都在課型、結(jié)構(gòu)等方面做大膽嘗試和探索，在超越自己的挑戰(zhàn)中總結(jié)經(jīng)驗，收獲成果，不斷豐富和提高駕馭課堂教學(xué)的智慧與技能。2009年在中心校首屆青年教師課堂大賽中，榮獲音樂學(xué)科二等獎，在小學(xué)新課程優(yōu)秀課賽中獲得小學(xué)組三等獎； 2010年被評為“優(yōu)秀班主任”。

最終的廣泛學(xué)習(xí)，使我得以不斷豐富自身的文化內(nèi)涵，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，逐步形成了大氣、睿智、平和的教學(xué)風(fēng)格，展示了特有的教學(xué)魅力。

三、愛心為槳，樂于服務(wù)，不斷推助學(xué)子遠航 “對學(xué)生沒有一顆誠心的老師，不算好老師?！比甑墓ぷ鹘?jīng)歷，使我深深體會到：教師，是一種需要誠心來支撐的職業(yè)。我把大量的精力和時間傾注在教書和育人工作之上。

作為一名年輕的老師，我在從嚴管理與要求學(xué)生的同時，非常重視自己的“身教”作用，“自身正，不令則行”，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，以平和的態(tài)度、家長的情懷尊重、理解學(xué)生，給學(xué)生營造出和諧快樂的成長空間。

在平時的工作中，我很注重從細處關(guān)愛學(xué)生?！皟?yōu)秀的老師應(yīng)該渾身散發(fā)著一種魅力”，而這種魅力會吸引著你的學(xué)生，之后你的工作便簡單了，你只需要提出要求，他們便會“言聽計從”了。每天早晨，我都會在早讀課之前到達教室，開始大聲朗讀和背誦。

留守生教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點，也是難點。這部分學(xué)生長期遠離父母，親情缺失衍生出很多問題。留守生的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。一直以來，我就非常注意班級留守生的教育問題并取得了顯著效果。

我的做法是，首先調(diào)查了解留守學(xué)生，建立檔案資料、聯(lián)系簿，藉此全面了解留守生的生活狀況、心理狀況、興趣愛好等；而后密切關(guān)注留守生的言行舉止，通過談心等方式，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。

如今，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。

四、努力做好少輔，協(xié)助學(xué)校管理 在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)照下，我擔(dān)任了本校的少先隊輔導(dǎo)員，又搭建了一個更好鍛煉自己的平臺。接管少先隊工作后，首先，我重新認真組建了本校大隊。花了一周時間進行考察，廣泛爭取各班主任的意見，選舉出了大隊長、大隊宣傳委員、大隊文藝委員、大隊體育委員、大隊組織委員五位核心領(lǐng)導(dǎo)。每個中隊也選舉了相應(yīng)的中隊領(lǐng)導(dǎo)干部，并配一個輔導(dǎo)員。對領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)作了細致的分配。

其次，認真落實少先隊常規(guī)工作。抓好日常工作，每周升、降旗儀式，國旗下的講話，正常有序開展。設(shè)崗監(jiān)督，每日監(jiān)控教室衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個人養(yǎng)成、隊員紅領(lǐng)巾佩戴情況等，都進行量化考核，綜合治理。在學(xué)校治理“臟、亂、差”的樹學(xué)校品牌工程中起了核心作用，使得教室更加干凈整潔，校園更加美麗，學(xué)生個人養(yǎng)成更加徹底。

第三，積極開展少先隊活動。這一年來，本大隊積極開展各項活動，如主題活動、節(jié)日慶典活動、大隊活動完整、規(guī)范演練活動，有關(guān)隊的知識競賽活動、圖書閱讀活動、愛護校園綠化活動、用雙手裝扮校園活動等，活動內(nèi)容豐富多彩、活動形式靈活多樣。這樣做讓學(xué)生學(xué)會了感恩教育、理想教育、習(xí)慣教育、責(zé)任教育等，創(chuàng)設(shè)了一個恰當?shù)挠行虻男@文化氛圍，順利開展了學(xué)校文化建設(shè)工作，盡最大努力協(xié)助了學(xué)校管理，最終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚。

當家長們把孩子托付給我們時，就把自己此身的希望和自己的未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望！因此，教師這個職業(yè)不僅僅是一種光榮，更是一種責(zé)任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂，可是苦中有樂。因此我對自己選擇的事業(yè)為之全力付出，這一點我無怨無悔。青春的歲月，沒有轟轟烈烈感人的“情節(jié)”，只有那平平淡淡真實的“細節(jié)”；沒有豐富的物質(zhì)條件，卻有充實的精神世界??

如果說，我當初還只是對特崗生活的憧憬，而在這三年結(jié)束時，些許已感受到了什么，——平淡，是一種至美的境界。相信在我以后的人生道路中，我會把支教過程銘記于心，慢慢體會到其中的所有的滋味。

滿園桃李芳菲，累累碩果飄香——

2012年2月10日

第三篇：農(nóng)村特崗教師學(xué)期工作總結(jié)

二零一零年至二零一一年上學(xué)期

班主任工作總結(jié)

今年是我上崗工作的第一年，也是首次做班主任，這一學(xué)期經(jīng)過像老教師的學(xué)習(xí)和自己所積累的經(jīng)驗，我對班主任的工作也有了更加深入的了解。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。

（2）是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”.集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立

好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更突出的表現(xiàn)。

碾子峪鎮(zhèn)大屯小學(xué)李東生

2010年12月20日

第四篇：農(nóng)村特崗教師工作匯報

放飛青春，與教育同在-----一個特崗教師的內(nèi)心獨白

時光匆匆流逝，一晃從2010年報名參加特崗教師考試到如今，在三間房中心校任教已經(jīng)快三年了。作為特崗教師 的我現(xiàn)在任六年級班主任和語文教學(xué)工作，并任教五、六年級美術(shù)教學(xué)。一路走來，我收獲頗豐，有經(jīng)驗，也有挫折，有喜悅，也有迷茫，令我百感交集。正是有這些豐富的情感體驗，讓我特別的感受到工作的彌足珍貴。所有的一切激勵著我一定要在教育的征程中譜寫屬于自己的輝煌篇章。

回顧我的工作歷程，是幸運的。在我的不懈努力和親人的指導(dǎo)下，我以筆試第二、面試第一的優(yōu)異成績順利考取了特崗美術(shù)專業(yè)第一名，開始了我畢業(yè)后的教學(xué)工作生涯。懷揣和同學(xué)一樣可以分配到旗縣學(xué)校的想法來報到，結(jié)果卻被趙校長接到一所距薩拉齊40里路的邊遠農(nóng)村學(xué)校，當我走進校園被眼前的這所學(xué)校驚呆了：這里前不著村后不著店兒，四周遍地莊稼的中央整齊排列著三排已經(jīng)陳舊的平房，長腿蚊子肆虐的在尋覓食物，蜜蜂在人的頭頂上飛來飛去，連我最害怕的蛤蟆也發(fā)出陰險的冷笑聲，令我毛骨悚然。我害怕，這里的一切都是那么的陌生，難道我的三年時光就在此度過嗎？我好想家，好想家?？墒钱斠蝗嘿|(zhì)樸的孩子笑容可掬的跑到我面前幫我搬行李的時候，我好感動，當?shù)弥医趟麄兊臅r候，孩子們是那么的期待我為他們上課，那一刻，我顧慮的堅冰早已經(jīng)被融化了，但我又開始戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢起來，深怕自己不能勝任工作，教不好孩子。在矛盾掙扎中我怦然心動想留下來，告訴自己要做一個強者，要用自己永不服輸?shù)木?/p>

神戰(zhàn)勝一切困難，因為我相信，我能行。

還清晰記得第一次講語文公開課時犯下的科學(xué)性錯誤而曾質(zhì)疑自己因?qū)I(yè)不對口教不好語文；還清楚記得第一次收到學(xué)生給校長寫的匿名信打我小報告時的傷心難過；還深刻記得第一次考試時，生怕學(xué)生考不好時心砰砰直跳的聲音??每當想起初為人師時的一幕幕，我的心情都特別的澎湃。幸運的我很感激能來到三間房中心校這樣一個團結(jié)上進的集體，他們個個都兢兢業(yè)業(yè)，刻苦勤奮，樂于助人。記得剛開始參加工作的時候我很不自信，甚至懷疑自己會誤人子弟。可現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我改變了，變的自信，變的充裕，變的機智了。這些改變源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)的重視，通過拜師活動，結(jié)對幫扶，讓我很快的融入到語文教學(xué)的情境之中；通過每學(xué)期組織兩輪校內(nèi)公開課，讓我學(xué)習(xí)和借鑒了很多優(yōu)秀的教學(xué)策略；通過校長經(jīng)常深入班級聽課、評課，對我工作的肯定和鼓勵，讓我渾身極大地充滿激情，做每一件事都力求最好。正是領(lǐng)導(dǎo)無論工作還是生活中給予我的特別關(guān)心和照顧，正是領(lǐng)導(dǎo)千方百計為我們創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境和生活條件，才讓我更加的踏實勤奮工作。如今，我們搬進了煥然一新的教學(xué)樓，住進了溫馨的宿舍，在潔凈的餐廳就餐，閑暇時間和老師孩子們一起在硬化的寬敞操場上打球、跑步。這兩年多來學(xué)校給我很多學(xué)習(xí)的機會：聆聽教育名師的優(yōu)質(zhì)課，領(lǐng)略了名師不一般的授課模式；參加了各種培訓(xùn)和參觀活動，學(xué)習(xí)了很多先進的教學(xué)理念，這些都為我在工作中解開了迷茫，既提高了我的教學(xué)水平，也豐富了我的眼界，使我的工作做得更有藝術(shù)，更輕松！同事們對我的關(guān)心和幫助，把我這個剛走出校門就參加工作的一張白紙增添了豐富的內(nèi)容，讓我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。是他們讓我不僅圓滿

地完成了教學(xué)任務(wù)，在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高，同時也收獲了很多榮譽。在土右旗“希望杯”交通安全比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；在去年的留守兒童征文比賽中，輔導(dǎo)學(xué)生的作文分別榮獲一、二、三等獎；排練的相聲《爸爸不在家》、舞蹈《我是女生》在“六一”文藝匯演中分別榮獲二、三等獎；先后榮獲校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。所帶班級在學(xué)校每周的流動紅旗評比中多次授獎。在這么多榮譽的背后，有太多想感謝的人，是他們的無私幫助讓我深深愛上了這份偉大而又神圣的工作，積累了人生旅途中一筆寶貴的財富，同時，在這里也特別收獲了自己的愛情，讓我更加踏實堅定的在教師崗位上默默無聞地辛勤工作。

工作兩年多來，我已經(jīng)慢慢堅持了過來，轉(zhuǎn)眼三年的特崗服務(wù)期馬上就要結(jié)束了，在這段難忘的特崗經(jīng)歷中，讓我感觸頗多，我多么地希望能繼續(xù)留在這里，為改變農(nóng)村落后的教育面貌貢獻自己的一份力量。身為特崗教師的我，為我所做的一切引以為傲。前面的路還很長，學(xué)習(xí)的知識還很多，我將繼續(xù)努力使自己由工作型教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型教師，在教育的道路上有所成就，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做好準備，因為我有一個夢：放飛我的青春，將自己的人生隨教育事業(yè)一起成長。

三間房中心校李娟2013 年 3 月 16 日

第五篇：優(yōu)秀特崗教師材料

優(yōu)秀特崗教師先進材料

——一六三團中學(xué)葛麗涵

我叫葛麗涵，是農(nóng)九師一六三團中學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)

特崗教師。從教兩年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合花，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著學(xué)生的成長變化，看著他們變得懂事成熟，我覺得那是一種特有的人生享受。

教學(xué)實踐使我深深體會到：人民教師應(yīng)該具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。我把這句話當作座佑銘用來鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要求我接手二（2）班，不僅帶這個班的數(shù)學(xué)課，還當這個班的班主任。這是全校都公認的一個差班，歷次考試，各門學(xué)科均居全年級倒數(shù)第一，特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況，我深感擔(dān)子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走馬上任了。

為了帶好這個班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中創(chuàng)新。實行量化管理，我和學(xué)生們一起討論量化管理的標準，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵，這樣一來，大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”，每個學(xué)生輪流當“干部”管理班級的全面工作，讓所有學(xué)生都有機會參與和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學(xué)生對被管理的認同感。這些做法，極大地調(diào)動了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺性，班級面貌煥然一新。學(xué)習(xí)空氣濃了，不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力，期末考試時，我們這個全校公認的“差班”，超額完成了學(xué)校下達的各項指標，班級綜合排名也名列前茅。

兩年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學(xué)生，設(shè)

身處地的為學(xué)生著想，才能客觀公正地對待學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生的信賴，才能因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生不斷進步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學(xué)生我認真分析了他們后進的原因，后進生不求進步的原因大都是學(xué)習(xí)成績差，在學(xué)校，老師不喜歡；在班里，學(xué)生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實這些學(xué)生也并不是一無是處，他們是愿意進步的，只是周圍的人不理解他們，我們當班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點，正確加以引導(dǎo)他們，讓學(xué)生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。我班有個學(xué)生叫 史東山，他是班里有名的調(diào)皮生，也是班中學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，不做課堂作業(yè)，考試經(jīng)常交“白卷”，我一直把轉(zhuǎn)變他作為我努力的方向。為了感化他、轉(zhuǎn)變他，我經(jīng)常教育學(xué)生團結(jié)他，幫助他學(xué)習(xí)。記得有一次，有個學(xué)生無意中說他是“史鐵生”，他就和那個學(xué)生干了一架，我認真分析了這一情況，認為透過這一現(xiàn)象，說明他愿意進步，也說明轉(zhuǎn)變后進生絕非一朝一夕之事。于是，我耐心地同他談心，首先指出和同學(xué)打架是錯誤的，盡而肯定他不想讓別人喊他“史鐵生”是認為落后不好。我又把那位同學(xué)叫來教育了一番，并向他道歉。然后又告訴他愿意進步是好事，但要進步就要下決心克服缺點，迎頭趕上。并鼓勵說：“你是一個有志氣的學(xué)生,只要努力學(xué)習(xí)，你一定能夠趕上優(yōu)秀學(xué)生的，老師相信你”。他聽后很受感動，表示一定要爭氣，從此以后他開始認真學(xué)習(xí)了，平時我在班上哪怕發(fā)現(xiàn)他有一點進步，就及時表揚他，還讓學(xué)生寫成作文贊揚他，慢慢地他愛上了學(xué)習(xí)，成績有了很大的進步，并且在班里遵守紀律，團結(jié)同學(xué)，常在班里做好事，并多次為班集體贏得榮譽。實踐使我深深體會到：愛是教育的出發(fā)點，是力量的源泉，愛是教育的潤滑劑。

我常常告誡自己，教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面

前低頭，而是讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學(xué)生，更要以真誠的同情心，責(zé)任心和耐心喚起他們對過錯的內(nèi)疚。我班有名男同學(xué)從一年級就養(yǎng)成了不良習(xí)慣，隨便出入課堂，遲到、曠課、打架！在和他的接觸中，我了解到他人聰明，能夠接受老師的幫助。只是自控能力差，管不住自己。我反復(fù)和他談心，幫助他認識錯誤。一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來，在我嚴厲地批評他后，又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時，這個天不怕、地不怕的后進生卻哭著說：“老師我錯了，我不該讓您操心?！蔽覀冇终劻撕芫?，分手時他向我深深的鞠了一躬說：“老師，我一輩子也忘不了您，我一定好好學(xué)習(xí)來報答您?！?/p>

我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè)，我將生活的辛

酸埋在心底，用心堅守著我那樸素的信念，用愛淋浴著團場的孩子。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè)，而愛是最好的教育。兩年來，我一直以良心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困，我熱情幫助，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。

榜樣的力量是無窮的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更

是如此。學(xué)生的模仿能力強，教師的言行對學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教，把學(xué)生培養(yǎng)好，多年來我給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到，二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，我要求學(xué)生不遲到，我總是提前半小時到校，要求學(xué)生不曠課，我首先要求自己不缺學(xué)生一節(jié)課。這些年來，我對工作一絲不茍，時時

事事做學(xué)生的表率。二年級數(shù)學(xué)課程，非常簡單，但我每備一節(jié)課，我都要下很大的功夫，大量查找資料，大膽研究新教法，經(jīng)常備課批改作業(yè)到深夜。教課深受學(xué)生的喜愛。我常想：嚴格要求學(xué)生的前提是嚴格要求自己。做思想工作最有感染力方法是以身作則。我的教學(xué)工作和班主任工作都是從這里起步的我的言行，學(xué)生、家長和同事們看在眼里，記在心里，都為我的工作大為感動。都說我把全部的心血奉獻給了黨的教育事業(yè)。

新一輪課程改革，以反對“應(yīng)試教育，分數(shù)第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標，以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨，拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì)，我反復(fù)地、認真地閱讀《走進新課程》一書，潛心領(lǐng)會內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將學(xué)生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課，我反復(fù)推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書目，努力駕馭教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教案，從教學(xué)目標的確立到教學(xué)過程的設(shè)定，從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇，以及知識、能力、感情價值觀等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學(xué)有張有弛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。

成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能

繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個優(yōu)秀人民教師無悔的選擇和一生的追求。