第一篇：學校標準化建設(shè)和教育教學效益督導評估自評報告

學校標準化建設(shè)和教育教學效益督導評估

自

評

報

告

甘南縣長山鄉(xiāng)中學

一、基本情況

長山鄉(xiāng)中學位于甘南縣長山鄉(xiāng)鄉(xiāng)直所在地，是一所普通初級中學，校園占地面積41679平方米，建筑面積2800平方米，體育場地3600平方米，綠化面積1517平方米?，F(xiàn)有8個教學班，教職工39名其中專任教師36名，學歷達標100%，其中，中高級職稱教師18名，占46.1%，初級職稱教師21名，占53.9%，在校學生328人。全校黨員8名，學校骨干教師11名。學校有標準物理實驗室1個、化學實驗室1個、生物實驗室1個，微機室1個，語音室1個。

學校全面貫徹黨的教育方針，以德育為首，以教學為中心，全面提高教育教學質(zhì)量。奉行“以人為本、以德為先、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長”的辦學宗旨，以“培養(yǎng)創(chuàng)新型學生、訓練科研型教師、創(chuàng)建規(guī)范化學校”為辦學目標。注重抓一流管理，建一流學校，創(chuàng)一流質(zhì)量，育一流人才。形成了“勤奮、求實、開拓、進取”的校風，“德高、業(yè)精、嚴謹、科學”的教風，“刻苦、主動、合作、創(chuàng)新”的學風。

近三年來，在上級支持下，投入大量人力、財力、物力，大大改善了辦學條件。新建教學樓、宿舍樓各一座。目前，學校設(shè)備齊全、設(shè)施一流，擁有現(xiàn)代化的微機室、語音室、美術(shù)室、實驗室、圖書閱覽室。

學校重視領(lǐng)導班子的建設(shè)，特別是對中青年干部的培養(yǎng)與選拔。目前，中層以上干部6人，中青年干部已達54%，干部結(jié)構(gòu)漸趨合理，工作中既提高了效率，且增加了活力。同時，加強對年輕干部的培養(yǎng)，指導與考核，貫徹校長提出的要求，力爭培養(yǎng)一支敬業(yè)愛崗，廉潔奉公，勤學習，善思考，能創(chuàng)新，會合作的干部隊伍。

三年來，學校形成了一股濃濃的講團結(jié)、圖合作、謀發(fā)展的凝聚力，領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，以大局為重，求大同，存小異，教職員工精神面貌煥然一新，具有通情達理的大局觀。通過努力，我們在過去的工作中取得了一定的成績，2005年成為國家教育部規(guī)劃課題《農(nóng)村教育功能的拓展與研究》子課題《農(nóng)村中小學務(wù)本教育的內(nèi)容、方法和途徑的研究》首批實驗學校。2006年教育督導檢查被評為縣級一類學校。2007年7月榮獲全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《農(nóng)村教育功能的拓展與研究》課題研究先進實驗學校。2007年12月榮獲甘南縣人民政府文明單位稱號。2008年1月，榮獲甘南縣人民政府2007年度安全工作先進集體。2008年3月21日，榮獲齊齊哈爾市教育局2007年全市教育系統(tǒng)安全工作先進單位。2008年8月，榮獲齊齊哈爾市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室、齊齊哈爾教育學會齊齊哈爾市“十一五”中期教育科研先進集體。2008年9月，榮獲甘南縣教育局2007-2008學年度教育教學管理優(yōu)秀學校。2008年12月，榮獲甘南縣教育局安全和諧校園創(chuàng)建工作先進單位。

三年來，學校共獲團體獎項項，學生獲獎達 68人次，教師獲獎達243人次。

二、自評過程、申報等級

接上級通知后，我校即召開校務(wù)會學習研究方案，成立了以校長為組長的自評工作領(lǐng)導小組以及各專項評估小組，擬定了《學校自評方案》《自評工作計劃》。通過宣傳、發(fā)動，在全校范圍內(nèi)開展了自評工作。

經(jīng)校務(wù)會研究認為，三年來，通過學習先進辦學理念及管理經(jīng)驗，在校長帶領(lǐng)下，全校教職員工團結(jié)奮斗，確立了明晰的辦學理念和辦學目標，學校取得了超常發(fā)展。已經(jīng)具備了申報市級“標準化建設(shè)先進學?！钡幕緱l件。

確定申報等級后，在自評工作領(lǐng)導小組的指導下，對照《齊齊哈爾市普通初中標準化建設(shè)工程和教育教學效益督導評估指標體系》和《黑龍江省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)標準》，分專項評估小組展開自評、自查、自糾工作。

在自評工作開展期間，我們認真總結(jié)了所取得的辦學成果和經(jīng)驗；同時對照指標體系以及有關(guān)教育政策法規(guī)，檢查了存在的問題，并采取措施予以整改。在整個自評階段，我校運用各種手段，廣泛聽取意見，搜集完善各類資料。二個多月來，共計發(fā)放教師、學生、家長代表等問卷調(diào)查300余張，舉行各類座談會5次。自評工作領(lǐng)導小組和各專項組的同志克服了某些部門資料積累不夠完整，自評日程緊湊等種種困難，在規(guī)定的日期內(nèi)，基本完成自評任務(wù)。其中標準化建設(shè)評估得分為855分、教育教學效益評估得分856分。自評綜合報告經(jīng)反復討論、修改，最后由教代會申議通過。

三、主要成績與經(jīng)驗

（一）、以“內(nèi)涵發(fā)展”為中心，拓展學校發(fā)展空間。

1、從學校的持續(xù)發(fā)展著眼，加強干部隊伍建設(shè)

加強對干部尤其是青年干部的培養(yǎng)與指導，貫徹校長提出的干部自律要求。目前，已初步形成了一支敬業(yè)愛崗，廉潔奉公，勤學習，善思考、能創(chuàng)新的年輕化專業(yè)化的干部隊伍。為學校新一輪的發(fā)展注入了活力。

2、貫徹“依法辦學”原則，學校各項管理得以不斷完善

三年來，學校在全面推行校長負責制的基礎(chǔ)上，貫徹“依法辦學，以德立校，民主管理，科學決策”管理原則，逐步形成了校長負責，校務(wù)會決策，黨組織保障監(jiān)督，教代會參與民主管理的穩(wěn)定的管理模式。凡學校的發(fā)展規(guī)劃、獎懲方案、重大改革方案、教職工的福利等學校重要事宜，都經(jīng)教代會審議。

3、強化激勵機制，促進學校工作

積極宣傳和弘揚高尚的師德師風。逐步建立和完善考評、獎勵制度。學校近兩年來修改制定的《教職工獎罰條例》等一系列的規(guī)章制度，都體現(xiàn)了對做出貢獻的教師的獎勵。學校已逐步形成九月十日前評選先進及年終評優(yōu)及學科成績單項獎發(fā)放等獎勵制度。公正、公平、公開的考評與獎勵，進一步促進了學校工作的開展。

（二）、堅持以人為本的辦學思想，突出德育的核心地位，做到既教書又育人，使德育與整體育人融為一體。

加強德育工作的針對性、實效性、主動性。以公民道德建設(shè)標準、《中學生守則》為主線，設(shè)計德育活動具針對性、實效性、主動性，以促進學校德育工作持續(xù)發(fā)展，積極引導學生主動參與德育活動過程，讓學生通過自我體驗和感悟，獲得道德認知，并在活動中實現(xiàn)自我教育，促進道德情感、意志、信念、行為的和諧發(fā)展。

充分挖掘各學科德育資源。開設(shè)了健康教育課、法制教育課、環(huán)保教育課等專題課程，使學生在學到知識的同時，受到思想教育。學校定期舉行德育研討活動，班主任工作論壇；還要求全體教師以教學內(nèi)容為載體，以教學過程為基礎(chǔ)，將愛國主義教育、理想前途教育、認知能力的滲透，道德情感的滲透和行為規(guī)范的滲透等多種教育有機地融合在一起。

創(chuàng)建一支“學高為師，身正為范”的德育工作者隊伍。要求教師以“孜孜不倦做學問，銳意進取求創(chuàng)新，滿腔熱忱育新人，為人師表獻忠誠”的師風來努力提高自身的修養(yǎng)，以人格力量去影響學生。

以學生為主體，在德育內(nèi)化上下功夫，重視學生自主管理，增強自我教育的能力。成立學生自律委員會，制訂章程，開展活動，增強學生自我適應(yīng)、自我管理、自我教育的能力。工作中，確立學生的主體地位，尊重和信任學生，相信學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性；讓學生參與學校、班級管理，制定日常行為規(guī)范細則，班級公約，讓學生對照標準，評價自己，調(diào)整發(fā)展目標，使學生逐步形成正確的自我觀念，增強主人翁意識；教育學生自尊、自愛，讓學生接受和悅納自己，促進學生心理健康。通過主題班隊會，品德測評，心理咨詢等形式，大力倡導自我挑戰(zhàn)，主動進行自我分析，自我評價，自我調(diào)整和自我提高。

（三）以學生發(fā)展為本，以學會學習為目標，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高學校辦學水平。

1、以課改精神作引領(lǐng)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供學習的平臺。要真正實現(xiàn)從“育分”到“育人”的轉(zhuǎn)變，首先要不斷更新教師的教育理念。

（1）、積極鼓勵并組織教師參加各類培訓。充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源，學習現(xiàn)代課堂教學評價的理念。請縣有關(guān)專家來學校進行報告或講座。不惜重金購買有實用價值的光盤組織教師觀看學習。

（２）、努力探索信息技術(shù)與學科整合之路。學校十分重視教師改進課堂教學手段，鼓勵教師電子備課。制定了信息技術(shù)與學科整合校本培訓計劃、信息中心管理工作計劃，就“信息技術(shù)與學科整合”，開設(shè)了系列講座，為不同年齡不同層次的教師改進課堂教學，提高課堂教學效率提供支持。（３）、重視對骨干教師的培養(yǎng)。制定了《青年教師培訓計劃》，有計劃有步驟地實施培養(yǎng)。支持青年教師參加市縣學科骨干教師培訓。

2、教學管理制度得到進一步的建立和完善。

加強了教學常規(guī)的監(jiān)控，努力落實“五抓”：抓仔細備課、抓認真上課、抓適量作業(yè)、抓規(guī)范考試、抓學習困難學生的輔導，對每一次的月考與期中期末考試都有分析。實行“三禁”：禁自行調(diào)課、禁無教案上課、禁漏課缺課。確?！叭础保嚎唇處煹墓ぷ鲬B(tài)度、看教師的工作業(yè)績、看教師的工作水平反饋。近年來，學校在原有的基礎(chǔ)上，又討論制定了《教學常規(guī)要求》、《教師課堂教學管理要求》、《教職工獎罰條例》、《教師監(jiān)考規(guī)則》、《教職工工作制度》等一系列制度。

3、教學基礎(chǔ)管理得以加強。

切實落實學校“教學常規(guī)工作要求”。學校領(lǐng)導堅持深入課堂聽課，了解和掌握課堂教學情況，每學期聽課都在50節(jié)以上。在教師大會上，對學校的教學常規(guī)落實情況作全面的分析和要求，組織全面檢查教案和學生作業(yè)，并評選出優(yōu)秀教案給予表彰。通過青年教師公開課評優(yōu)，骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示，現(xiàn)代課堂教學評價研究等多種形式的活動，在活動過程中更新教師的教學理念，逐步改進課堂教學的形式，在總結(jié)經(jīng)驗，交流切磋中，促進教師的內(nèi)涵發(fā)展。

4、重視教研組建設(shè)，積極開展校本研究。除周密安排學校階段教學工作外，還特別重視學習教育教學理論；積極引導教研組（備課組）活動，活動定時間、定地點、定內(nèi)容，活動內(nèi)容緊扣常規(guī)管理和課堂教學的優(yōu)化。今年來，圍繞制定“教師課堂教學改進計劃”，積極探索校本教研活動的開展，取得了一定的效果，初步改變了教研活動停留在“上傳下達”層面的現(xiàn)象。

積極開展教科研活動，以課題引領(lǐng)教學活動。學校建立了校長－教導主任—教研組長——中心組成員——每位教師的學校教科研網(wǎng)絡(luò)。為了推動學校教科研工作，?？督萄型ㄓ崱窞榻處熖峁┝藢W習提高的材料，深受教工的歡迎。而每學期寒暑假組織的教科研專題研討活動的更為推動學校素質(zhì)教育起了積極的促進作用。

（四）、重視校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

近年來，學校致力于推進優(yōu)化環(huán)境的建設(shè)，提出了要把學校校辦成“教師的家園，學生的樂園”的目標，以良好的人文環(huán)境，促進學校教育教學工作的全面提升。

三年來，學校校園環(huán)境有了巨大的改變。學校綠化面積由原來的570m22增至到1517m，教學樓、宿舍樓前所設(shè)計的花樣榆樹墻、花壇，栽植的垂榆，甬道兩旁設(shè)置的路燈使校園別有一番風采。把學校操場部分面積鋪上了紅磚，教學樓及宿舍樓周圍鋪上了步道磚。在教學樓、食堂、宿舍的通行道上，師生們再也不為泥濘的通道發(fā)愁了。

四、存在的問題及對策 １、存在的問題

（1）、學校在德育工作中取得了較大的進步，學生在道德品質(zhì)、行為規(guī)范等方面均有明顯的飛躍。但我們感到，學校對學生行為規(guī)范的強化訓練頗多，通過各種評比檢查，對學生外在約束的力量較強，但學生道德品質(zhì)的內(nèi)在力量，自我約束的能力較弱，如何使學生行為習慣從“他律”向“自律”轉(zhuǎn)化，這是學校德育工作所需思索的。

（2）、學校修訂完善或建立了一系列規(guī)章制度，但具體的落實執(zhí)行還有待加強。

（3）、師資隊伍建設(shè)有待進一步強化。我校大部分教師工作熱情較高，精神狀態(tài)良好，為學校的發(fā)展做出了貢獻。但與“要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍”的目標還相距較遠，尤其是骨干教師隊伍建設(shè)和引領(lǐng)作用有待強化

２、具體對策

（1）、目前，我校在制訂新一輪的學校三年發(fā)展規(guī)劃，將“自律、自理、自主”確定為本輪規(guī)劃的主題，強調(diào)學校德育工作中著重突出“自律”意識的培養(yǎng)；在學校設(shè)立自律委員會的基礎(chǔ)上，各班將組建各自的自律隊伍，結(jié)合班級實際，提出班級自律要求與目標，并落實行為，政教處每學期組織考核。在師生中開展“我們需要哪些方面的自律”大型討論活動，在此基礎(chǔ)上，提出“學生自律要求”。

（2）、進一步加強教師的師德師風教育，完善學校的激勵機制，更為充分地發(fā)揮廣大教師的積極性。建立更為科學的教育教學質(zhì)量評估和反饋機制，強化日常工作的監(jiān)督力度：通過校長信箱，教代會提案，教工座談會，家長代表座談會，團代會等形式，形成師生、家長共同參與的科學的評價體系，適時調(diào)整工作目標和方法，不斷提高辦學水平。

（3）、通過專題培訓、專家培訓、教師交流、課題研究等方法以任務(wù)驅(qū)動開展教師的自培工作，積極創(chuàng)設(shè)條件選送教師參加各級各類的培訓。以“教師課堂教學改進計劃”為抓手，在實踐中邊探索、邊反思，努力形成一種將教學實踐、教學研究、教師進修密切結(jié)合的學習和工作方法，形成教師專業(yè)主動發(fā)展的學習氛圍。

2009年6月29日

報告人：李奎祥

學校標準化建設(shè)和教育教學效益督導評估

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甘南縣長山鄉(xiāng)中學 2009年6月29日

第二篇：標準化學校建設(shè)評估自評報告

香蘭鎮(zhèn)中心學校2010至2011學年標準化學校建設(shè)

評估自評報告

香蘭鎮(zhèn)中心學校現(xiàn)有在校生715人，18個教學班級，教職工75人，專任教師60人。其中?？茖W歷48人，高級職稱3人，中級職稱51人，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高。學校占地面積2.25萬平方米，綠化面積2150平方米，環(huán)境優(yōu)美。2006年9月全體師生搬進2100平方米教學樓，2007年改建食堂、宿舍490平方米，建筑面積達4000平方米。教學設(shè)施比較完善，比2006年前有較大改善，教學質(zhì)量近幾年穩(wěn)中有升。

一、自評工作開展情況

新學年開學之后，學校組織召開了班子成員會，教職工大會，結(jié)合學期、學年工作，學習了《黑龍江省普通中學學校督導工作方案（試行）》，《黑龍江義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程督導評估辦法》和湯原縣督導室有關(guān)工作要求，學校的評估工作全面啟動。要求主管領(lǐng)導、分管領(lǐng)導和各項工作具體負責人，各司其職，認真負責，把工作扎扎實實落實實處，避免應(yīng)付了事等麻痹思想產(chǎn)生。

為加強自我評估工作的順利進行，學校成立了由校長任組長，相關(guān)人員參加的學校督導評估工作領(lǐng)導機構(gòu)，各項工作分工具體明確，按程序、按計劃、換步驟科學操作，將各種材料搜集、歸類、裝訂。

在評估實施工作中，要求嚴格依程序，按要求去辦，評估結(jié)果要真實，符合客觀實際，采取自我評估與群眾意見相結(jié)全聽原則，對相關(guān)項目采取集中決定，以達到評估準確、客觀、公正。凡在自評過程中有失真項目，要求重新考評。自評結(jié)果統(tǒng)一交湯原縣人民政府教育督導室審核通 1

過，最后累計備案并上報。

為確保我校督導評估工作順利開展并取得實效，學校成立了由校長為組長評估工作領(lǐng)導小組：

組長：刁麗君香蘭鎮(zhèn)中心學校校長

成員：丁善秀香蘭鎮(zhèn)中心學校副校長

周柏君香蘭鎮(zhèn)中心學校副校長

李如常香蘭鎮(zhèn)中心學校工會主席

鄭明路香蘭鎮(zhèn)中心學校后勤主任

陳喜紅香蘭鎮(zhèn)中心學校教導主任

于文霞香蘭鎮(zhèn)中心學校德育主任

二、主要做法及成績

1、辦學方向

香蘭鎮(zhèn)中心學校辦學方向端正，全面貫徹黨的教育方針，依法辦學，堅持“以人為本、質(zhì)量強校、學有所長、和諧發(fā)展”的辦學理念，扎實工作，形成了“自主、勤奮、合作、進取”的學風，塑造了“文明向上、健康和諧”的校風，始終堅持“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的辦學原則。全面落實新課改精神，嚴格執(zhí)行各種計劃，依法施教，學校各種規(guī)章制度健全、規(guī)范，各種機構(gòu)運作有效，工作按章操作，學校無亂收費，無亂辦班現(xiàn)象，教師、學生無嚴重違法、違紀現(xiàn)象發(fā)性。學校所有工作一切為了學生，為了學生的一切。

2、學校組織管理

學校領(lǐng)導班子整體素質(zhì)強，政治素養(yǎng)高，教育理念水平學識全面，有較強的領(lǐng)導能力和管理才能，能應(yīng)變突發(fā)事件，駕馭能力強，勝任領(lǐng)導工作。學校領(lǐng)導學歷、職稱全部符合要求，年齡結(jié)構(gòu)比較合理，身體健康，精神飽滿。領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，在學校各項工作中以身作則，率先垂范，領(lǐng)導班子威信高。有較強的事業(yè)心和責任感，服務(wù)意識強，創(chuàng)新意識濃，政治素養(yǎng)高，廉潔自律，作風踏實，積極參與、組織學校的教研工作。班子成員團結(jié)合作，具有較強的戰(zhàn)斗力。

教師全面實施教師資格制度，建立健全比較完善的教師考核制度，學生管理規(guī)范，從身邊的事做起、從小事做起。后勤管理、財務(wù)管理井然有序，各種材料檔案規(guī)范。安全教育常抓不懈，措施具體實用，根據(jù)不同季節(jié)，預(yù)防突發(fā)事件發(fā)生，消除安全隱患，近三年無重大安全事故發(fā)生。

3、教育教學

德育組織機構(gòu)健全，德育內(nèi)容具體，相繼設(shè)立了“曾波烈士墓祭無烈”德育基地，“香蘭鎮(zhèn)敬老院獻愛心”德育基地，“渠首愛家鄉(xiāng)教育”德育基地，“香蘭鎮(zhèn)中心學校植物園愛勞動教育”德育基地。班會、隊活動達到經(jīng)?；⒅贫然?，各學年組建了家長委員會，并經(jīng)常深入學校參與各項工作，為學校工作出謀劃策，平衡社會關(guān)系。優(yōu)秀班級、流動紅旗每周一評比，值周評比有章可循、科學規(guī)范，值周生掛牌上崗，對學生養(yǎng)成教育常抓不懈，不良習性得到有效控制。

新生入學，常規(guī)教育、守則、規(guī)范教育堅持不懈。教學常規(guī)管理制度健全，保質(zhì)保量完成各教學任務(wù)，2009年小升初成績突出，2010年全縣名列前甲，2011年穩(wěn)中有升，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，學校全面

執(zhí)行國家課時標準，課程標準，開全科，開滿科，課程實施全部到位。學校全員積極探索正向新課改要求邁進，積極參與培訓與學習，始終堅持“和諧、互動、探究、創(chuàng)新”的教學理念。在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，關(guān)注學生的學習過程與方法。重視課改，注重教師的培訓與學習，成立由校長任組長，其他業(yè)務(wù)人員為成員的課改領(lǐng)導小組，學校經(jīng)常開展豐富多彩的競賽，獎勵優(yōu)秀者弘揚正氣。豐富多彩的文體、才藝展示活動也活躍了學校的文化生活，既培養(yǎng)體育、藝術(shù)人才，又增強了學校的凝聚力。學校積極創(chuàng)造條件，讓教師到外地參加培訓學習，提高業(yè)務(wù)能力。校內(nèi)公開課、教改課、競賽課、觀摩課、研討課堅持不懈，教師參與意識強、熱情高。主要領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課、指導教學、聽課節(jié)數(shù)學期達40節(jié)以上。

4、學生發(fā)展

普及程度己達標，入學率達100%，小學教育完成率達100%，輟學率為0。學生道德品質(zhì)素質(zhì)普遍提高，具有較好的愛國主義、集體主義精神，愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義祖國。遵紀守法、團結(jié)友愛。行為規(guī)范率、合格率99%。學和學習成績較好，學生學習欲望普遍較好，基本形成爭先進的良好態(tài)勢，學生間的互相學習，共同進步。學生健康成長，每天間操、眼操、體育課、體活課、課外活動課、勞動課等，為身體健康提供足夠的時間空間。學生美育素質(zhì)正逐步培養(yǎng)提高，能夠感受和欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學中的美，具有健康的審美情趣。學生參加省、市、縣書畫獲獎率較高。積極參加藝術(shù)活動，在種藝術(shù)表演中展現(xiàn)風采。

5、教師專業(yè)發(fā)展

教師學歷基本達標，高學歷達％，合格學歷達％。職稱比例協(xié)調(diào)適度，小學高級教師占教師總數(shù)％，小學一級教師占教師總數(shù)％，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，青年教師占％，中年以上教師占％，年輕教師經(jīng)過培訓學習具備較豐富的教學經(jīng)驗，逐步成了教學骨干。教師職業(yè)道德高尚，誠信明禮，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻，教書育人。教師心態(tài)健康，不侮辱、蔑視、諷刺、挖苦、體罰和變向體罰學生，師生關(guān)系和諧融洽。注重積累探索新教學途徑，充分開發(fā)創(chuàng)新內(nèi)外的教育資源，最大化發(fā)揮應(yīng)用的功能，善于營造學習氛圍，積極開發(fā)和諧、互動、探究、創(chuàng)新的教學模式。善于溝通，互相信任和尊重，積極參加上級業(yè)務(wù)部門和學校組織的培訓學習。學校培訓有計劃，有措施和資金保障。學校先后組織了教師微機培訓、普通話培訓，新課改培訓等一系列活動，并在教研活動中推進參與，互動評議，分組討論，個案分析，共同提高教師專業(yè)水平。

6、學校環(huán)境、辦學條件

學校環(huán)境明顯改善，校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生大為改觀，周邊環(huán)境較好，教學設(shè)施大為改觀，教學條件提高。近幾年種植樹木達千株以上，鋪設(shè)通路近300延長米，建花壇4個，植物園、果園各1個。校園文化氛圍深厚，廣播、板報、升旗活動持續(xù)且有新意。教學資金使用合理，把有限資金做到了最大化利用，優(yōu)先滿足教學的需要。學校敢于在教學上投入資金，大力改善教學環(huán)境。大部分班級更新了學生桌椅，現(xiàn)在全校多數(shù)班級住進了新教學樓，學生食堂配備了新桌椅，宿舍更換了新床鋪，設(shè)施完備，學習環(huán)境越來越好。這些投資大大改善了辦學條件，提升了學校品位，為提高學校的教育教學水平奠定了良好的物質(zhì)條件。

三、存在的主要問題及今后努力方向

1、辦學特色尚未形成規(guī)模，待繼加強豐富，主要是缺少師資。

2、學生通勤車太多，超員嚴重，是學校安全工作一大隱患。

3、受家遷增多、父母外出務(wù)工、留守兒童增加等因素影響，家、校合作教育不利于溝通，生源也逐年減少。

4、檔案管理現(xiàn)代化手段空白，信息化網(wǎng)絡(luò)資源需加大投入，學校信息化資源落后。

5、現(xiàn)代化教學設(shè)施差距太大，教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學資源極待培訓。

6、音、體、美、藝、工教育資源空白，教育基地嚴重潰乏。

7、英語專任教師全部為臨時代課，嚴重制約教學質(zhì)量。

8、學校硬件設(shè)施達不到標準化學校建設(shè)規(guī)定的基本標準，教學輔助用房缺乏。計算機陳舊并不夠。語音教室、多功能教室沒有，音、體、美、勞教室空白。圖書、閱覽室、實驗室達不到要求。衛(wèi)生用品不足，達不到標準。政府投入還需加大，教育教學經(jīng)費潰乏。此上種種，影響正常教學，制約學校發(fā)展。

四、按照《黑龍江省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)督導評估辦法》的要求，經(jīng)學校督導評估領(lǐng)導小組認真、細致考核評定，在肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，實事求是的原則下，香蘭鎮(zhèn)中心學校自評基礎(chǔ)得分807分，評定等級為：標準化建設(shè)合格學校

第三篇：教育教學督導評估自評報告

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督導評估自評報告

各位領(lǐng)導：

我校在區(qū)教育體育局和學區(qū)主管部門的指導下，加大了對《綜合督導評估義務(wù)教育階段部分學校工作方案》的實施力度，建立起以“學校自評為基礎(chǔ)，以綜合督導為主導，以專項督導為輔助，以經(jīng)常性檢查為手段”的督導評估制度，并在工作中起到了監(jiān)督、檢查、指導、促進的作用，督導評估工作對改善辦學條件、優(yōu)化師資隊伍、規(guī)范科學管理、落實課程改革、促進教育科研、推進素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等方面都發(fā)揮了有效的作用。根據(jù)自評報告內(nèi)容的評估，以及教師、學生、家長評價的結(jié)果，確定了各項工作的自評得分為945分。下面經(jīng)全體教師和校務(wù)會討論修改認可，形成此自評報告。

一、學?；厩闆r概述

******位于定西市**區(qū)南部的**回族鎮(zhèn)，是全區(qū)唯一的一所純少數(shù)民族學生就讀的中心小學。學校占地總面積10341平方米。建筑面積1073平方米，有教室四棟12間，辦公室三棟24間，有微機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、科學實驗室，學校有圖書4000余冊。學校覆蓋了**五個行政村，覆蓋面積78.5平方公里。

學校現(xiàn)有教學班8個，學生244名，教師19名，其中女6名，中級職稱5人，小學一級教師11人，小學二級教師1人。學校本科學歷15名，大專學歷3名，中師學歷1名。有省園丁2名，市級優(yōu)秀教師3名，區(qū)級優(yōu)秀教師4名，優(yōu)秀德育班主任1名，優(yōu)秀班主任2名，區(qū)級青年教學能手5名，課改先進個人1名，由2名教師的論文在全國重點刊物上發(fā)表，有14人的教育論文在省、市級刊物上發(fā)表。

二、督導評估過程

1、充分準備、啟動自評

區(qū)教育體育局《綜合督導評估義務(wù)教育階段部分學校工作方案》既反映了教育與社會發(fā)展的關(guān)系，體現(xiàn)了教育目標的時代特征，又反映了教育的本質(zhì)屬性，體現(xiàn)了教育的基本規(guī)律，是學校按照即定教育目標、加強學校管理，建立自我診斷、自我約束、自我調(diào)節(jié)、自我完善，顯優(yōu)劣運行機制的評估標準，學校根據(jù)《方案》內(nèi)容和督導室要求，開始督導自評工作。

2、成立領(lǐng)導小組，制定實施方案

學校高度重視自評工作，從加強領(lǐng)導入手，成立自評工作領(lǐng)導小組，由校長任組長，教導主任任副組長，成員由校委會和學校教研組、教師代表組成。自評領(lǐng)導機構(gòu)分政務(wù)、教務(wù)、教研等多個評估工作小組，這樣分組將自評與部門職責聯(lián)系起來，與評估的管理結(jié)合起來，落實工作職責，分工合作，確保了這次自評工作科學規(guī)范地完成任務(wù)。

3、召開動員大會，明確評估目的

督導評估工作是一項系統(tǒng)工程，要建立多元的、全方位的評估體系，建立開放式的教師、學生、社會共同參與的評估制度，就必須廣泛宣傳督導工作的意義、目的、原則、程序和方法，廣泛動員教師、學生、家長積極支持并參與學校評估工作。召開教師動員大會，學習區(qū)教育體育局《綜合督導評估義務(wù)教育階段部分學校工作方案》和督導室的具體要求內(nèi)容。通過學習，全體教職工有了充分的思想認識。

4、全面實施自評工作

我校自評工作本著實事求是的態(tài)度，努力做到客觀、準確、公平、公正、全面、深入、真實地展現(xiàn)學校工作，既要看到成績又要找到差距，并積極進行整改。按照《方案》要求，在實施過程中我們實行了全面評估

三、督導自評結(jié)論

C1、教育經(jīng)費:國撥教育公用經(jīng)費足額到位，地方財政承擔的教育經(jīng)費按時足額撥付。學校教育經(jīng)費使用合理，?？顚Ｓ谩?/p>

C2、教育設(shè)施:生均校園占地面積和生均建筑面積達到規(guī)定標準。圖書、儀器、信息技術(shù)教育等設(shè)施達標。

C3、綠化美化:有計劃地種植花草樹木，做到綠化、美化，但是經(jīng)費有限，綠化面積少。校園校舍布局合理，干凈整潔。

C4、育人環(huán)境：重視校園文化建設(shè)，板報、專欄、標語、宣傳畫等有新意，充分體現(xiàn)為學生成長服務(wù)的理念。教室布置協(xié)調(diào)得體，整潔舒適，能充分利用教室內(nèi)外空間，展示學生、教師作品及教育成果。

C5、人文環(huán)境：師生關(guān)系平等和諧，學生之間團結(jié)友愛，互相幫助，領(lǐng)導與教職工之間、教職工互相之間關(guān)系融洽，積極向上。有良好的領(lǐng)導作風、教風、學風。

C6、周邊環(huán)境:校門周圍規(guī)定范圍內(nèi)無商販擺攤設(shè)點，為學生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境；學校周邊欠整潔，附近村民亂倒垃圾，影響學校環(huán)境衛(wèi)生；社區(qū)內(nèi)無“黃、賭、毒”現(xiàn)象，有較好的文化環(huán)境氛圍。學校周圍治安環(huán)境良好，師生安全有保障。學校周圍生態(tài)環(huán)境良好，無有毒氣體、無噪聲，師生飲用水無污染。

C7、社區(qū)關(guān)系：學校能廣泛動員社區(qū)參與學校發(fā)展和相關(guān)教育教學活動，能定期召開家長會，教師有計劃的家訪，聘請了法制副校長和校外輔導員，與社區(qū)聯(lián)系廣泛；學校能積極爭取社區(qū)的支持和幫助。

C8、目標規(guī)劃：有明確的符合教育方針和學校實際的辦學指導思想和辦學目標，制定了切實可行的學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和專項工作計劃；學校各部門都有落實規(guī)劃的具體目標和措施，形成了有效的目標管理體系。

C9、管理體制：實行規(guī)范完善的校長負總責，分管領(lǐng)導具體抓的管理體制。C10、管理制度與辦學行為:制定和落實了崗位職責，包括校長、學校領(lǐng)導班子、中層干部、教職工等崗位職責；班級規(guī)劃合理，學生數(shù)適量。

C11、班子建設(shè)：班子成員分工明確，團結(jié)協(xié)作，作風民主、廉潔自律，業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理水平得到師生好評。

C12、教師配備：嚴格按照國家教師準入制度和編制標準配備教職工，對全體教職工實行聘任制。

C13、教師結(jié)構(gòu)：學科結(jié)構(gòu)比較合理，英語、美術(shù)、音樂教師不足。教師學歷100%達標，職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理；學校有提高教師業(yè)務(wù)能力的培訓目標和計劃，效果好。

C14、教師待遇：保障教師的權(quán)益，維護教師的尊嚴，教師的工作、學習、生活條件不斷得到改善，教師的工資和各項政策性補貼按時足額發(fā)放。

C15、師德建設(shè)：學校有針對性的開展師德教育活動。嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求每一位教師，能夠積極與家長銜接，尊重學生，不體罰或變相體罰學生，有良好的心理素養(yǎng)，調(diào)節(jié)自己的情緒，與人為善，和諧相處。

C16、專業(yè)能力：教師對所任學科有較高的見解、分析和運用能力，能獨立認真的寫出富有特點的教案，教學方法靈活自然，教學手段多樣，課堂教學效果好。在平時的教育教學中，能夠做到面向全體，不放棄一個學生，實施有效的分層、分類指導與幫助。

C17、后勤管理：學校后勤工作堅持為教學、為師生生活服務(wù)，保證教育教學的正常需要。嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，經(jīng)費使用合理，按規(guī)定收費，實行收費公示制度，無亂收費現(xiàn)象。圖書、儀器、電教設(shè)備器材都有明細賬目，分類編目，保管完善，維修及時。

C18、組織機構(gòu)：成立學校安全領(lǐng)導小組，實行校長負責制。

C19、安全管理：有健全的學校安全工作制度，建立了安全工作應(yīng)急預(yù)案；能經(jīng)常性、多形式對學生進行安全知識教育。近三年來學校無任何安全責任事故發(fā)生。

C20、德育管理：在德育工作中校長親自抓德育，分管領(lǐng)導具體負責，管理機構(gòu)健全，教職工全員參與，有規(guī)劃、計劃、實施方案，措施得當，注重實效，選配一些優(yōu)秀教師擔任班主任工作。

C21、德育途徑：少先隊工作組織機構(gòu)健全，工作有計劃，活動有陣地，分年級開展了適合學生年齡特點的、豐富多彩的經(jīng)常性的實踐體驗教育活動，富有實效，注重把德育滲透到各科教學當中，形成全員育人的氛圍，主題鮮明，貼近學生生活實際。

C22、課程管理：在教學工作中，嚴格落實國家課程標準，開足、開齊各級各類課程，積極探討校本教研，創(chuàng)造性利用課程資源。

C23、教學常規(guī)：根據(jù)課程標準對教師的教學計劃、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)批改、考試考查等提出明確要求，并檢查落實，對教師有明確的聽、評課等業(yè)

務(wù)學習的要求，有聽課筆記和評課記錄。

C24、課堂教學：課堂教學中提倡三個還給：即把時間還給學生、把健康還給學生、把話語權(quán)還給學生。要求每位教師要多渠道地閱讀觀看優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內(nèi)化自己的教學行為。

C25、體、藝、衛(wèi)工作：認真貫徹學校體育工作、衛(wèi)生工作兩個《條例》，有落實條例的規(guī)劃和措施，堅持“兩課”“兩操”，認真開展體育達標活動，定期組織運動會、文藝匯演等展示活動，保證學生每天一個小時的體育活動，學生課外活動豐富，堅持開展課外興趣小組活動，成效顯著，重視學生身心健康教育，定期進行健康檢查，開展心理健康咨詢活動，建立學生健康檔案。

C26、教學研究：積極組建教研組，爭取做到組組有計劃、有安排、有內(nèi)容、有總結(jié)、、注重集體研究，積極開展課題研究，鼓勵教師撰寫論文。

C27、語言文字：積極推廣普通話，要求教師必須講普通話，寫規(guī)范字。C28、綜合評價：學校各項工作有較全面、系統(tǒng)、科學的形成性評價和終結(jié)性評價的體系，有效的促進學校整體發(fā)展，評價檔案科學、規(guī)范、齊全，如學生成長袋、教師成長袋等，評價體系健全，方法多樣

C29、教學評價：教師教育教學能力的考查評價有形成性與終結(jié)性考評的監(jiān)控體系，效果好。注重教學過程的全面評價，評價體系健全。有合理、公正、公平的評價方法要求，實施過程有效。注重對學生評價方法的多樣、多元，有利于促進學生的全面發(fā)展。

C30、教研評價：學校教研活動有檢查、評價、指導，創(chuàng)設(shè)教研成果交流的平臺，促進教師教學能力水平的全面提高。

C31、測試成績：在學科學業(yè)水平測試中，嚴格執(zhí)行課程標準，認真組織考試，認真對每次考試進行試卷分析，確保雙合率、三合率連年上升，在綜合課程中，不光安排了筆試考試，還注重于學生能力、特長的發(fā)展，學生基礎(chǔ)扎實，學業(yè)成績穩(wěn)步提高，學困生比例不斷降低。

C32、作業(yè)質(zhì)量：全體學生能按時完成教材規(guī)定的作業(yè)任務(wù)，正確率高，并能及時更正。絕大部分學生能在課堂和自習時間獨立完成作業(yè)。作業(yè)本整齊、干

凈，書寫工整、清楚。

C33、思想道德：學生能做到熱愛家鄉(xiāng)，尊敬長輩，誠實善良，具有初步的是非辨別能力。能自覺遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，講文明，懂禮貌。

C34、基本技能：學生學習興趣不太濃厚，學習態(tài)度不太端正，良好的學習習慣有待進一步加強，有一定的動手操作能力。具有運用所學知識解決生活、學習、實踐中具體問題的能力。語言表達清晰、流暢；初步形成正確評價自我和他人的能力。

C35、身心健康：學生受到當?shù)孛褡鍩釔垠w育和少數(shù)民族衛(wèi)生習慣的影響，有良好的體育鍛煉習慣，有健康的體質(zhì)，有良好的衛(wèi)生習慣，近視率和常見病發(fā)病率低，積極熱情，學會合作交流，富有同情心，樂于助人，初步具有承受挫折的能力和戰(zhàn)勝困難的毅力。

C36、美育水平：學生初步具有健康的審美情趣和初步鑒別美丑的能力，積極參加藝術(shù)活動，有一定的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力。

C37、綜合實踐：學生養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，培養(yǎng)對周圍世界的好奇心和求知欲，樹立資源和環(huán)境保護意識，熱愛勞動，能參加校內(nèi)外公益勞動，積極參加綜合實踐活動。

C38、愛好特長：學生能積極參加學校組織的興趣小組，高年級學生有初步特長，參加當?shù)馗黝惛傎惾〉靡欢ǔ煽儭?/p>

三、主要成績和經(jīng)驗

（一）、加大教育投入，精心設(shè)計，不斷改善育人環(huán)境。

1.加大投入，進一步改善辦學條件。三年來學校投入近四萬多元用于整理電路，鋪設(shè)校門口路面，維修校舍屋面，采購教學用具，購置教師辦公桌椅、學生課桌凳等。在學校投入的基礎(chǔ)上，積極爭取社會援助。2011年省慈善協(xié)會援助電腦18臺，配備白板教室，配備科學實驗室，有力的改善了辦學條件，贏得了家長的贊譽和社會的信賴。

2、精心設(shè)計，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。重視校園文化建設(shè),努力營造良好的育人

氛圍。橫幅、板報、櫥窗內(nèi)容定期更換，學?！叭L”、相關(guān)制度、名人名言、經(jīng)典名詩句等張貼上墻，教師形象要求、學生形象要求等內(nèi)容有具體要求，努力做到“讓每一面墻壁都能說話”。在給師生明確要求的同時激勵師生努力工作、努力學習。從而使校園文化建設(shè)落到了實處，收到了良好的效果。

（二）、完善規(guī)章制度，管理方法科學。

有效的管理是學校發(fā)展的生命力，學校要在不斷的教育新形勢下實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，就必須創(chuàng)新管理模式，而新課程改革也要與之相適應(yīng)的最優(yōu)化的管理模式來保證和推進，因此，學校緊緊圍繞“以人為本，科學管理，民主監(jiān)督”的管理思路，把育人作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。

1、建立長效機制，加強師德師風教育。

多年來學校深入開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動，規(guī)范教師職業(yè)道德修養(yǎng)，建立了師德師風教育的長效機制，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《定西市**區(qū)教職工管理辦法》，嚴格執(zhí)行“師德師風教育周”制度，通過聽報告，談體會、優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗，學習法律法規(guī)、查擺問題、問卷調(diào)查和整改提高等措施，多形式提高教師的思想認識。每周集中學習一小時以上，并且政治、師德師風、法律法規(guī)的學習內(nèi)容統(tǒng)一安排，采取多種形式，真正從思想上解決了教師工作中的問題。同時，我們通過例會制度、住校制度、監(jiān)督制度、考勤制度、評議制度等制度加大對教師的管理，充分調(diào)動了廣大教師的積極性。

2、加強制度建設(shè)，各項工作有章可循。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。學校在常規(guī)管理中，特別重視完善了各項規(guī)章制度，做到了“有法”可依。一是進一步加強學校班子成員的思想和作風建設(shè)，不斷完善領(lǐng)導崗位責任制和責任追究制，繼續(xù)實行領(lǐng)導考評制度，建立評價機制，樹立全局意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識。二是加強班主任隊伍建設(shè)與管理。每學期學校從全局出發(fā)，深思熟慮，把有一定組織才能和責任性強的教師選拔到班主任崗位上來，通過制定相關(guān)制度，整體提高學校的班級管理工作。三是在原有各項制度的基礎(chǔ)上完善制定了《校務(wù)工作管理制度》、《德育工作管理制度》、《教育教學工作管理制度》、《安全工作管理制度》等教師管理類、學生管理類、財務(wù)管理

類相關(guān)制度，確保學校各項工作順利開展。

（二）、“德育為首，精細管理、有效教學、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”舉措讓教育教學工作碩果累累。

在教育教學中，以豐富多彩的德育活動為導向，以課堂教學為契機，以小范圍的課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質(zhì)量，推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用

1、“四化”模式保障了德育工作的開展。

德育是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，我校通過開展豐富多彩的德育實踐活動，給全校師生創(chuàng)造展示的機會和搭建交流的平臺，在長期的實踐活動中，“四化”模式以成為我校辦學的一大特色。

養(yǎng)成教育經(jīng)?；?。主要以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)章制度為準繩，通過班會、少先隊活動、未成年人思想道德建設(shè)教育等活動，培養(yǎng)學生日常良好的行為習慣。

主題教育系列化。近年來我校開展了公民道德教育、弘揚和培育民族精神創(chuàng)建月、保持共產(chǎn)黨員先進性、作風建設(shè)年及師德師風大討論、創(chuàng)先爭優(yōu)等為主題的系列活動，每次活動都做到有方案計劃、有內(nèi)容安排、有圖片展覽、有心得體會、有經(jīng)驗總結(jié)，取得了很好的效果。

節(jié)日專題教育制度化。學校利用每年的元旦、清明節(jié)、國際勞動節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日，對學生進行緬懷和紀念革命先烈教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)保教育、安全教育等多種形式的傳統(tǒng)美德教育，將愛國主義教育和學校常規(guī)教育滲透到學?；顒拥娜^程之中。

教育形式多樣化。主要有：“讀”，開展愛國主義讀書教育活動，進行有獎?wù)魑母傎悾弧翱础?，看新聞，?yōu)秀影視片，圖片展覽，體會祖國發(fā)生的翻天覆地的變化；“聽”，聽先進人物，英模事跡報告視頻材料；“做”，開展環(huán)保教育、為孤寡老人服務(wù)、資助學困生、幫扶留守兒童等活動；“賽”，開展富有教育意義的百科知識競賽、書畫手工比賽、普通話演講比賽。通過以上活動的開展，讓學生從中

受啟迪、守感染、受教育，從而開闊眼界，增長知識，學會做人。

2、夯實教學，精細化管理。

加強學校教學常規(guī)管理。每學期學校嚴格要求全體教師要全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度和備課內(nèi)容授課；提倡教師提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生的教學行為。

開學初，學校對教師的備、講、批、輔等常規(guī)工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導。采取集中檢查與隨機抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合的方式。每學期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取推門聽課和巡視方式進行督查，及時了解我校教師的教學情況。

做好教學質(zhì)量檢測工作。強化質(zhì)量意識、充分認識教育教學質(zhì)量是一個學校辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務(wù)。結(jié)合上考試情況，教導處將繼續(xù)跟蹤分析，對薄弱年級學科進行跟蹤調(diào)查指導。學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)。各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。音體美等學科也要對學生及時評價，做好質(zhì)量分析，同時做好學生的操行評定工作。

向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。每位教師要把好課堂教學關(guān)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，要正確把握課堂教學目標，積極探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的指導能力與隨機應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。課堂教學中提倡三個還給：即把時間還給學生、把健康還給學生、把話語權(quán)還給學生。要求每位教師要多渠道地閱讀觀看優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內(nèi)化自己的教學行為。要根據(jù)課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發(fā)展，培養(yǎng)學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養(yǎng)成勤思考、愛動手、敢說話、善質(zhì)疑、能動能靜、參與協(xié)作、共同分享的良好習慣。

3、豐富多彩的教研活動，為教師提供了展示、交流的平臺。

以集體備課為契機，向課堂教學要質(zhì)量。要求教師集體參與，共同探索，發(fā)揮大家的積極主動性，真正做到課堂教學效果明顯。該活動分為四部分：

第一階段：教導上確定培養(yǎng)的年輕教師，確定年輕教師的授課時間，在開學初計劃中進行通知。

第二階段：確定的年輕教師準備課件，確定教學內(nèi)容，和學校骨干教師結(jié)成對子，一起初步探討教法，探討學法，制定出比較詳實可行的教學設(shè)計和相應(yīng)的課件。

第三階段：年輕教師說課，全體教師評議，共同分析本教學設(shè)計，為部分環(huán)節(jié)獻計獻策，提出自己的意見和建議，修改教學設(shè)計，優(yōu)化教學課件。

第四階段：授課教師重新設(shè)計教學，重新制作教學課件，進行上課，全體教師評議。

通過這種活動，教師提高了上課的積極性，也從一定程度上消除了上課的恐懼心理，同時在集體的作用下，課堂教學效果顯著增強。2008年，***老師指教的《三角形內(nèi)角和》獲得**區(qū)優(yōu)質(zhì)課，2010年，***老師的《歌聲》被評為學區(qū)優(yōu)質(zhì)課，2011年***老師指教的《災(zāi)難中的救護》在品德課觀摩和評比中獲得全區(qū)二等獎。

自2009年學校申報了課題，并且2000年該課題進行了立項。從此以后學校全面開展了課題研究的工作，盡管時至今日課題還沒有整理結(jié)束，完成上報工作，但是學校全體教師在課題的引領(lǐng)下，不光在課堂教學中，還是在研究上都取得了可喜的成績。

2010，我校的***設(shè)計的《三角形的內(nèi)角和》課件在全國中小學課件大賽中獲得了省級二等獎。***老師的《現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村小學課堂教學中的現(xiàn)狀分析》論文在全省論文大賽中獲得了市級一等獎。****老師的論文《現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學中的利弊分析》發(fā)表于探索交流雜志。****老師的論文《現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學中的運用》在全國中小學信息技術(shù)論文大賽中獲得了優(yōu)秀獎。

4、評價體系不斷完善，確保教育教學的順利進行。

以前我校實行集體統(tǒng)一對作業(yè)、教案的量分評價，由于教師人數(shù)多，時間短，加上個人私心性較強，很難細致、全面地評價，使個別教師的勞動沒有得到充分的肯定。為此，教導上不斷與教師進行溝通、交流，重新完善了教師業(yè)務(wù)評價，制定了《******教師業(yè)務(wù)評價細則》，詳細的對教師的教育教學能力進行量化考評，從而真正做到了能者上，劣者下。

學生評價既要關(guān)注學生的基礎(chǔ)性發(fā)展，也要關(guān)注學生的學業(yè)發(fā)展和個性特長?；A(chǔ)性發(fā)展目標和學科學習目標不能截然分開，通?；A(chǔ)性發(fā)展目標蘊含在學科學習目標中，和學習目標同步發(fā)展，在評價實施的過程中應(yīng)盡量做到兩者的有機融合。結(jié)合學生成長記錄袋、學生綜合評價手冊等過程性評價。

（四）、全面落實素質(zhì)教育，學生綜合能力不斷提高。

學校認真貫徹學校體育工作、衛(wèi)生工作兩個《條例》，有落實條例的規(guī)劃和措施，堅持“兩課”“兩操”，認真開展體育達標活動，每學期都開展體育、藝術(shù)比賽活動，比如春季田徑運動會、全校師生乒乓球比賽、冬季爬上比賽、慶祝六一文藝匯演等展示活動，不僅豐富了校園生活，而且從小培養(yǎng)學生對祖國、對少先隊的熱愛，激發(fā)了學生學習的興趣，潛移默化的陶冶著學生的心靈。學校通過早操、大課間活動、課外活動等保證學生每天一個小時的體育鍛煉。學校制度課外活動表，要求教師必須在課外活動時間組織學生活動，確保課外活動的有效開展。堅持開展課外興趣小組活動重視學生身心健康教育，結(jié)合學生體質(zhì)健康達標測試，對全體學生進行健康檢查，開展心理健康咨詢活動，建立學生健康檔案。

由于學校計劃合理，措施得當，全校教師齊抓共管，學生成績穩(wěn)重上升，綜合能力全面提高。幾年里，我校始終超過了學校要求的最低保守成績。尤其是2011，在期末全學區(qū)統(tǒng)考中，學生成績單科名次創(chuàng)歷史性最高，平均名次為3.2，期中語文為2.86，數(shù)學為2.57，英語為4.6，語數(shù)英各科中有13科的成績名列全學區(qū)前3名，期中有四科成績?yōu)槿珜W區(qū)第一名，班級總名次都在學區(qū)前3名，班級平均名次為2.29名。學生作文《自由的代價》、《路工記》在全國良師解惑有獎?wù)魑闹蝎@得優(yōu)秀獎和二等獎，2011年在全學區(qū)組織的作文、繪畫比賽中，我校包攬了學區(qū)作文競賽各個年級組的一等獎，七位學生的美術(shù)作品獲得學區(qū)獎勵，其中一等獎兩名。

四、存在問題及今后改進措施

1、在教學設(shè)施方面學校操場不平整，缺少專門的音樂、美術(shù)教學場所，音樂、體育器材較少，綠化面積小，達不到校園綠化標準。我校將積極與上級主管部門銜接，同時學?；I措資金，綠化校園。

2、學校周邊欠整潔，附近村民亂倒垃圾，影響學校環(huán)境衛(wèi)生，在今后的工作中，學校在制止周邊村民亂倒垃圾的基礎(chǔ)上，加大清掃周邊環(huán)境衛(wèi)生的力度，讓我們校園的環(huán)境更加優(yōu)美。

3、在教師結(jié)構(gòu)方面，專業(yè)英語、美術(shù)、音樂教師缺少。我?，F(xiàn)有專業(yè)英語教師一名，美術(shù)專業(yè)教師缺少，音樂專業(yè)教師一名，可是全校有8個教學班級，因此這些課程相對比較薄弱。在以后的工作中，我們除了加大對這些教師的培訓以為，還要積極與上級主管銜接，請求主管部門傾斜照顧，爭取讓教師結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)突出。

4、課外興趣小組受教師專業(yè)限制，雖設(shè)有，但是成效不顯著。教師開展小范圍的課題研究，個別教師盡管獲得一些國家、省、市級論文獎勵，但缺少市級以上重點課題研究成果。在今后的教育教學中，加強課外興趣小組建設(shè)，落實機制，保證時間。在教學中要把教師科研放在首位，通過骨干教師帶動，全體教師參與，真正把教學研究搞好。

5、學生受到民族地區(qū)的影響，學習興趣不太濃厚，自覺學習的觀念淡薄，學習中缺少主動探究的精神，從而讓課改的道路鋪滿荊棘，學生自主學習成為空談。在今后的教育教學中，要以當?shù)孛?，尤其是一些參加工作的大學生為效應(yīng)，讓他們從小樹立學習的榜樣，樹立努力學習，立志成才的遠大目標。同時加強與家長的聯(lián)系，培訓家長，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣。

報告人：****

二0一二年三月六日

第四篇：學校年終督導評估自評報告

承前啟后謀發(fā)展 齊心協(xié)力求進步

——2013年學校工作督導評估自評報告

XX區(qū)XX學校 XXX

新年的腳步近了，緊張、忙碌、有序、收獲的2013年即將過去。一年來，我校在上級部門的正確領(lǐng)導下，全校師生齊心協(xié)力，奮力拼搏，順利完成教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將我校一年來的工作總結(jié)于下。

一、辦學思想端正，辦學行為規(guī)范。

我校堅持貫徹黨的教育方針，嚴格規(guī)范辦學，積極實施素質(zhì)教育。充分利用黨員會、教職工大會、業(yè)務(wù)培訓會等積極宣傳教育方針政策，貫徹規(guī)范辦學要求。我校秉承“XXXXXXXXXXXXXXXX”這一辦學理念，扎實開展工作。

二、加強黨建工作，提高黨建質(zhì)量。

學校領(lǐng)導班子換屆后，及時選舉產(chǎn)生新一屆支委班子，做好分工，明確職責。加強了黨員隊伍的理論學習和黨風廉政建設(shè)；加強了黨務(wù)、校務(wù)公開；及時改選教代會成員和召開教代會，推進民主管理；加強了團組織工作，積極開展活動；選舉產(chǎn)生新的工會委員、工會主席，進一步推進工會工作。

三、重視隊伍建設(shè)，提升整體水平。

1、干部隊伍建設(shè)。

學校班子換屆后，校級領(lǐng)導班子明確分工，落實責任；及時推選、調(diào)整本部行政人員和村小校長。學校要求干部隊伍成員加強學習，不斷提高自己的領(lǐng)導能力和執(zhí)行能力，以“能出色的獨當一面，又能優(yōu)

秀的團結(jié)協(xié)作”為奮斗目標，不斷積累，不斷總結(jié)，不斷優(yōu)化，爭取形成一支個體實力強、團隊實力更強的干部隊伍。我們正滿懷信心地行走在成長的路上。

2、教師隊伍建設(shè)。

①學校在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)加強了師德師風的宣傳教育，深化市教育局關(guān)于師德師風建設(shè)“十個禁止”規(guī)定的學習，在教師們原有的厚道實在、敬業(yè)奉獻的基礎(chǔ)上，進一步加強“真心愛每一位學生，靜心塑造每一位學生”的宣傳教育，進一步落實學校教書育人的職能。

②學校結(jié)合自身實際建立健全管理制度，在原有精細化管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校此時實際，做了相應(yīng)修改和補充，以求更人性化、更實際有效的促進學校規(guī)范有序發(fā)展。

③加強教師培訓。根據(jù)學校教師變動大的實際，學校不等不靠，大力加強自身“造血功能”。除通過制度管理、檢查督促來保障常規(guī)性的教研教改培訓落到實處外，特別加強了教師的校內(nèi)外學習、教師間傳幫帶工作。一年來，教師參加國家級、省級、市級、區(qū)級學習100多人次。學校通過“XXX”展示課、骨干示范課、專題研究課、常規(guī)聽課等方式，保障和促進教師間的學習；通過教研活動、質(zhì)量分析會等形式促進教師間的交流學習，取長補短，總結(jié)優(yōu)化自身教學。在傳幫帶工作上，本期新老教師結(jié)對XX對，教導處、參與教師制訂了傳幫帶計劃，教導處具體負責督促落實，收效良好。學校還通過參加區(qū)級“XXXX”授課競賽“磨課”方式，鼓勵新老教師積極參與，共同探究，共同成長。特別值得一提的是剛參加工作兩個月的XXX老師，通過自

身努力和團隊協(xié)作，勇敢地參加了XX區(qū)四年級思品賽課，并獲得二等獎，這或許就是我校培養(yǎng)年輕教師、增強自身“造血功能”工作的一個縮影。

四、貫徹德育為首，發(fā)揮育人功能。

1、我校始終堅持德育為首，以促進德育工作實際有效開展為出發(fā)點，調(diào)整德育管理人員，進一步加強德育制度建設(shè)、德育隊伍建設(shè)、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和德育陣地建設(shè)，抓實德育常規(guī)工作，加強德育研究，互學互助，共同成長。

2、德育活動豐富，成績喜人。學校結(jié)合節(jié)日、紀念日、上級德育工作安排以及自身實際，積極開展德育活動。學校德育活動豐富多彩，參與率高，效果顯著。本年來，我校榮獲區(qū)學生乒乓球比賽中學組男子亞軍，女子冠軍；小學組男子、女子季軍；區(qū)中學生籃球賽

開展，讓更多學生獲得成功體驗，有效地提高了學生對藝術(shù)活動的興趣。

五、抓實教學工作，務(wù)求扎實有效。

1、結(jié)合實際修改、補充教學管理制度，建立了中學、小學教學巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、狠抓教學常規(guī)工作。規(guī)范開課，強化過程管理，積極落實招生工作，規(guī)范教輔和學籍管理，加強對村小的聯(lián)系和管理，做實特教工作和科普教育。

3、繼續(xù)推進課堂教學改革。結(jié)合教師變動大的實際，重新組織學習我校“雙新”模式，對新教師提出分步實施的要求，結(jié)合培訓、“老帶新”、聽課指導等形式促進新教師融入課堂教學改革，并逐步取得實效。對在校連續(xù)工作的教師要求人人過關(guān)，以日常檢查保障落實，以過關(guān)課展示課堂教學改革質(zhì)量，根據(jù)態(tài)度、成效以及同事認可度等評選出校級課堂教學改革先進個人6名，從中推選出XXX老師為區(qū)級課堂教學改革先進個人。在本期末，將根據(jù)本校課堂教學改革的要求，繼續(xù)評選校級課堂教學改革先進個人，以肯定教師們?yōu)檎n堂教學改革所做的工作和作出的成績，為下一步的推進做好鋪墊。在這一年中，我校教師參加區(qū)級“XX”賽課，有XX、XXX、XXXX、XXX亮四位老師獲一等獎，XX、XXX、XXX、XXX四位老師獲二等獎。

4、畢業(yè)班工作抓早抓實。結(jié)合我校實際，我校及時成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，制定畢業(yè)班工作計劃，調(diào)整班主任和任課教師，并于

劃。平時注重常規(guī)管理，并嚴格要求，做好了每月分析、問卷調(diào)查、校級干部和科任教師聯(lián)系學生、科任教師間協(xié)調(diào)、管理意見交流、學生情況互通、問題限期處理等工作，整個團隊斗志昂揚，力爭本屆畢業(yè)班工作邁出堅實的一步。

六、安全警鐘長鳴，工作常抓不懈。

1、我校建立并落實安全工作體系。各項安全落實到人頭，簽訂層級安全責任書，明確責任。做到工作有記錄，有檢查，有評比，有考核。

2、堅持抓好安全排查、安全教育兩條主線，確保學校師生生命、財產(chǎn)安全。學校安辦牽頭，堅持每月隱患排查制度。通過廣播、宣傳欄、板報、手抄報、演講等形式開展各類安全知識教育，做到時時講安全，事事保安全。

3、抓好安全應(yīng)急演練，本學年開展了地震逃生演練2次，火災(zāi)應(yīng)急疏散演練2次，樓道疏散演練6次。

4、重視腮腺炎、流感等傳染病防控工作。學校定期組織體檢，邀請鄉(xiāng)衛(wèi)生院防疫醫(yī)師XXXX到校，為師生做秋冬季易發(fā)傳染病、肺結(jié)核等的防控知識講座，發(fā)放調(diào)查問卷、宣傳單，學校定期進行消毒，做好晨午檢，確保學校無集體性疫情發(fā)生。

5、加強食品衛(wèi)生安全管理。定期召開食堂管理人員會議，定期和不定期對食堂進行食品安全衛(wèi)生大檢查，加強了不安全隱患的檢排，做到了一天一次安全記錄，一周一次安全隱患排除，一月進行一次安全大檢查。

七、后勤保障有力，促進工作推進。

我校嚴格遵守上級收費規(guī)定，規(guī)范經(jīng)費管理，積極投入資金改善辦學條件，保障師訓。本期因人事變動，我校調(diào)整了后勤管理人員，由XXXX擔任后勤主任，使后勤保障依然有序有力，并妥善的解決了一些遺留問題。本期學校在經(jīng)費特別困難的情況下，學校投入數(shù)萬元，伙食團安裝天然氣，修繕、補充校園文化，伙食團、住校生寢室安裝風扇，維修辦公椅，增添幼兒玩具、圖書，辭退70多歲的XXX伙食團從業(yè)人員等等。在師訓上，一年支出四萬余元，保障了師訓落到實處，一定程度上提高了師資整體水平。

八、重視幼教教育，工作穩(wěn)步開展。

重視幼兒教育，認真貫徹《3-6歲兒童學習和發(fā)展指南》和區(qū)幼兒教育工作會議精神，2013年，全鎮(zhèn)幼兒入園率為85%。工作中，加強了校點幼兒園和民辦幼兒園的指導、管理，強化幼教師資培訓（今年，全鄉(xiāng)4名幼兒教師參加了國培活動，成績優(yōu)秀），廣泛開展幼教專題研討，定期開展幼教教育成果匯報活動，使全鄉(xiāng)幼教質(zhì)量上了一個新臺階。

以上是我校在上級的正確領(lǐng)導和支持下所做的一點工作。就我?，F(xiàn)狀，還存在諸多問題，具體如下：

1、住校生寢室用房年久失修，屬于危房，且條件簡陋，無法給住校生提供安全舒適的住校條件。

2、中心園面積狹小，用房緊張，場地不規(guī)范，存在安全隱患，缺乏競爭力。

3、伙食團場地不規(guī)范，面積小，設(shè)施簡陋，雖在檢查中批評，批評中整改，但伙食團整體工作仍難有大的起色。

4、師資力量薄弱。

根據(jù)以上問題，我校的打算和措施為：

1、向上級匯報住校生寢室、伙食團場地、中心園教室活動室所存在的問題，爭取上級的支持，結(jié)合實際進行改善。

2、師資力量薄弱的問題，一靠上級穩(wěn)定、補充教師隊伍，二靠“自身造血”，繼續(xù)加大教師培養(yǎng)力度，發(fā)揮團隊力量，提高團隊整體水平。

回首2013年，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兩钪陨淼膶嶋H，有優(yōu)勢，更有劣勢，雖然XX學校走在成長的路上，但需要上級的指導、幫助，需要XX團隊的上進、拼搏。我們會揚長避短，優(yōu)化進取，爭取來年的工作跨上一個新臺階。

2013年11月28日

第五篇：學校督導評估自評報告

縣人民政府教育督導室：

大八浪鄉(xiāng)中心小學占地面積15642平方米，建筑面積1667平方米，在校生414名，教職工35名，專任教師23名。

幾年來，以“深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”為目標，以“建設(shè)規(guī)范加特色學校，培養(yǎng)合格加特長人才”為辦學宗旨，以“愛黨愛國愛八浪、愛校愛生愛自己”為德育目標、以：“努力縮小城鄉(xiāng)教育差距”為辦學理念。以“打造優(yōu)雅的育人環(huán)境為辦學特色”，以“辦農(nóng)村一流教育，創(chuàng)省級示范小學為奮斗目標”。學校管理不斷加強，辦學條件不斷改善，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將大八浪中心小學督導自評報告如下：

一、辦學方向

（一）辦學思想

大八浪中心小學，多年來以鄧小平同志的“三個面向”為指導，以“xxxx”的重要思想為指針，全面貫徹教育方針，以“打造優(yōu)雅育人環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新加特長人才”為辦學理念、形成了“以德為本、明理誠信；全面發(fā)展、博學嚴謹；勤奮學習、精益求精；志向高遠、務(wù)實創(chuàng)新?！睘閷W風，以“為人師表、嚴謹治學；愛生如子、慈善和諧；遵紀守法、精誠團結(jié)；與時俱進、愛崗敬業(yè)?！睘榻田L，一個校風正、學風濃的學校已初步形成。教師樹立了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，因材施教，促進學生全面健康地發(fā)展，抓好每一個班級，提高每一名學生。

全面實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革，組織教師到外地學習、聽課，認真搞好本校課改教研活動，學習新理念，改革舊教法，校長親自抓好教學，每學期聽課80節(jié)以上，中心校認真制定推進課程改革方案、措施，目標明確，我校在XX年按縣教委要求，將小學課程全面使用課改教材。

（二）計劃制定與實施

學校制定了中長期發(fā)展規(guī)劃，每制定學校工作計劃，并有學校發(fā)展規(guī)劃圖。規(guī)劃和計劃，內(nèi)容真實，有實效性，可行性，符合鄉(xiāng)情，校情，各方面計劃能有機整合，形成具體的日工作計劃和周工作安排，各部門圍繞學校計劃創(chuàng)造性地開展工作，在計劃實行中組織領(lǐng)導到位，實施到位，效率高，質(zhì)量好，并能認真做好總結(jié)。

學校認真組織師生學習教育法規(guī)、教師法、未成年人權(quán)益保護法，全校師生知法、懂法、守法。聘請派出所所長任法制副校長，定期到學校開展講座。多年來，學校教職工和學生無嚴重違法，違紀現(xiàn)象，從未出現(xiàn)重大惡性事故。

我校以“打造優(yōu)雅育人環(huán)境”為辦學特色，在特色建設(shè)過程中，學校領(lǐng)導和教師形成明確的、有特色的辦學思想，為學校的辦學特色，奠定了堅實的思想基礎(chǔ)，并制定了創(chuàng)建方案和實施計劃，有步驟地推進學校特色建設(shè)，學校特色得到社會和主管部門認可，起到了一定的示范作用。

二、學校組織管理

（一）班子建設(shè)

現(xiàn)任校長36歲，中共黨員，大學本科學歷，小學高級教師，任教15年，校長有較高道德修養(yǎng)，準確把握社會主義辦學方向，為人正直、公正、廉潔、自律有社會責任感和服務(wù)意識，有實事求是的思想作風，勇于反思，不斷進取，堅持以法治校和以德治校、精誠團結(jié)、銳意進取、富有改革和創(chuàng)新意識，經(jīng)過三輪校長崗位培訓，有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的教育理論水平，XX年3月參加縣教委課程改革測試，取得了優(yōu)異成績。了解國內(nèi)外教育改革趨勢，能引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，熟悉學科教育教學工作，參加學校教學科研工作，有指導教學和教研的能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較強的管理能力、協(xié)調(diào)能力、研究能力。學校連續(xù)四年被評為縣教育系統(tǒng)先進單位和十佳花園式學校，本人連續(xù)三年被評為縣優(yōu)秀教育工作者，每年都能撰寫省市級論文3——5篇，已申報小學超高。具有積累和總結(jié)工作經(jīng)驗的能力，能夠把辦學思想轉(zhuǎn)化為全校教職工自覺的行動，形成較強的凝聚力和驅(qū)動力。

學校班子成員學習教育法規(guī)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論、基礎(chǔ)教育課程改革綱要，勝任領(lǐng)導工作，持證上崗。班子成員齊全，分工明確，具有合格學歷，中級以上職稱，身體健康，結(jié)構(gòu)合理，能力互補，團結(jié)合作，民主平等的交際氛圍，形成合力，為教師和學生服務(wù)意識強，在師生中有較高的威望。

班子成員素質(zhì)高，定期學習先進的教育科學理論知識，學習掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和專業(yè)知識，專業(yè)能力較強，各司其職，勇于負責，能保證學校各項工作的順利實施。黨支部配有專職書記，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證監(jiān)督作用。

（二）教職工隊伍建設(shè)

學校狠抓教師隊伍建設(shè)，認真組織教師學習《教師法》，貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，推行師德信用承諾制，校長向教師承諾，教師向?qū)W生承諾，進一步提高我校教師的職業(yè)道德素質(zhì)。

學校實行民主管理和監(jiān)督，校務(wù)公開，重大決策通過教職工代表大會，能征求家長委員會的意見和要求，并把家長的意見變?yōu)閷W校的自覺行為，在社會上樹立了較高的學校威信。

以人為本，創(chuàng)造性地運用激勵機制調(diào)動教職工的積極性，在物質(zhì)分配，評優(yōu)普級上堅持公開，公正，公平原則，實行每事公示制度。建立教師崗位責任制，有比較科學的教師考核制度，做到平時考核和考核有機的結(jié)合，尊重教師的創(chuàng)造精神，建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長共同參與的教師發(fā)展性評價制度，建立了教師業(yè)務(wù)檔案，詳實記錄，教師成長發(fā)展的全過程。

嚴格學籍管理，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學，復學制度健全，手續(xù)齊備，檔案完全。學校班額適度，一至六年，都在30——40人之間，有科學評價學生的學業(yè)成績，建立學生自評檔案“成長記錄袋”保護學生自尊，自信。

（三）財務(wù)管理

學校后勤工作堅持為教學服務(wù)的宗旨，制定嚴格的財務(wù)管理制度。學校各類物品采購，保管制度健全，定期檢查、清點。學校財產(chǎn)分類造冊，帳物相符、專人管理，專人負責，后勤保障好師生學習、生活所需的物資供應(yīng)，有衛(wèi)生、消防、供水、供電生活設(shè)施，食堂有專人管理。

勤工儉學有項目，有效益。有校田地33畝，其中大豆對比試驗田22畝。精種合豐43號，綏農(nóng)14號，為當?shù)剞r(nóng)民起到科技示范作用；種萬壽菊9畝，甜瓜大棚兩棟2畝，年純?nèi)胍蝗f余元。

嚴格財經(jīng)紀律，遵守財務(wù)制度。建立收費公示制度和收費卡制度，全鄉(xiāng)實行一費制：收費有標準收據(jù)，接受社會監(jiān)督。讓家長放心，讓社會滿意。

學校綜合統(tǒng)計、人事勞資、財務(wù)校產(chǎn)、文書等檔案齊全，記載詳實，立檔規(guī)范。重視檔案管理專檔存放，專人管理，能及時檢查，方便使用。防火、防盜等措施到位并經(jīng)常性開展安全教育，有效地滲透在相應(yīng)課程活動中，每學期至少集中教育3次以上，切實普及安全知識，培養(yǎng)學生安全意識、自我保護意識和自救、自護能力，安全工作，組織健全，責任到人，有值日、值宿教師和更夫，24小時不離人，節(jié)假日雙班雙崗，并配有帶班領(lǐng)導。安全制度完善，防火、防盜、用電、值班、值宿制度齊全，對突發(fā)事件有應(yīng)急措施和辦法，學校無安全隱患，進三年無重大事故發(fā)生。