第一篇：最美老邊溝

“十一”見聞 ——神奇秀美老邊溝

今天是國(guó)慶節(jié)假期的第二天，爸爸媽媽帶我去了本溪市的老邊溝游玩。

早晨六點(diǎn)，我們吃過早飯就出發(fā)了，經(jīng)過大約四個(gè)小時(shí)的車程，我們來(lái)到了老邊溝風(fēng)景區(qū)。老邊溝景區(qū)位于本溪滿族自治縣，這里楓林競(jìng)秀，河水叮咚，奇峰林立，碧湖清幽,是一個(gè)神奇而多彩的人間仙境。她因綿綿的群山而美，因潺潺的溪水而秀，更因“層林盡染”的楓葉而名揚(yáng)天下。

今天的老邊溝，秋高氣爽，晴空萬(wàn)里，正是暢游楓林，盡賞美景的最佳時(shí)機(jī)。步入景區(qū)，放眼望去，萬(wàn)山紅遍，綿延起伏，絢麗多彩，分明是一幅濃墨重彩的油畫。

我們沿著岸邊的石板路和棧橋向上游行走，地勢(shì)時(shí)緩時(shí)陡，溪流奔騰而下，在突出水面的石頭上泛起白色的浪花。溪旁的楓林紅的熱情如火，黃的翩翩起舞，綠的羞怯?jì)赡?。山林下，水澗旁，到處都可以看見楓葉隨風(fēng)而舞。

這絢麗如霞、熱情如火的楓葉，染紅了天地，染紅了溪水，如朝陽(yáng)般給人溫暖，如晚霞般發(fā)人深思，我不禁想起了唐朝詩(shī)人杜牧的詩(shī)句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>

我喜歡秋天的老邊溝，因?yàn)樗衿?、秀美。我更喜愛秋天的楓葉，因?yàn)樗却禾斓幕ǘ溥€美麗，鮮亮活潑，生機(jī)勃勃。

第二篇：最美鄉(xiāng)村老教師

最美鄉(xiāng)村老教師

清晨7點(diǎn)，楊景偉匆匆走出家門，像往常一樣，背著手風(fēng)琴，帶著厚厚一沓手寫資料，去莊浪縣趙墩鄉(xiāng)中心小學(xué)支教。今年65歲的他雖然已經(jīng)退休，卻每天照常去學(xué)校教學(xué)。

走進(jìn)趙墩鄉(xiāng)中心小學(xué)，幾個(gè)學(xué)生看到了楊景偉，飛快地跑到他身邊，開心地圍著他問：“楊老師早上好！下午我們音樂課學(xué)什么呢……”學(xué)生們和他很親近，他也笑著和學(xué)生們打招呼。

走進(jìn)辦公室，放下資料袋，楊景偉拿出自己的排笛、樂譜和筆記本，開始練習(xí)下午的教學(xué)曲目，不時(shí)在手邊的本子上寫幾句教學(xué)要點(diǎn)，邊寫邊笑著說(shuō)：“比起以前的自制樂器教學(xué)，現(xiàn)在的條件好多了。過去，鄉(xiāng)村學(xué)校音樂課幾乎開不起來(lái)，學(xué)校能有一架腳踏風(fēng)琴都算很好的條件了。于是，我主動(dòng)申請(qǐng)?jiān)谌谓虒W(xué)校進(jìn)行音樂教學(xué)。一晃40多年過去了，“山里的孩子很渴望藝術(shù)教育，而我要在他們心中埋下藝術(shù)的種子。”就這樣，退休后的楊景偉開始無(wú)償擔(dān)任學(xué)區(qū)5所學(xué)校的音樂教學(xué)工作，讓更多的學(xué)生們認(rèn)識(shí)了二胡、排笛、板胡、葫蘆絲、電子琴等樂器。

近幾年，隨著趙墩鄉(xiāng)各學(xué)校陸續(xù)配置了一些音樂教學(xué)器材，楊景偉有了更重的任務(wù)。除了音樂課程教學(xué)，他還要讓每個(gè)學(xué)生掌握一種樂器的演奏方法，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。他利用網(wǎng)絡(luò)下載各種樂器演奏的教學(xué)視頻，“社會(huì)進(jìn)步了，我也得跟上時(shí)代，學(xué)習(xí)新方法、新理念?！?楊景偉說(shuō)。

如今，學(xué)校里陸續(xù)分來(lái)了年輕老師，楊景偉又多了一項(xiàng)工作——“帶徒弟”。由于分來(lái)的專業(yè)教師在器樂和音樂方面的知識(shí)技能存在單一性，因此楊景偉早上帶他們一起做教研，下午一起去各學(xué)校支教，給學(xué)生們上音樂課。楊景偉說(shuō)：“徒弟們成長(zhǎng)得很快，有幾個(gè)都是專業(yè)學(xué)音樂的，相信他們能給學(xué)生們更多的幫助。我希望自己能多干一陣子，至少把年輕老師帶出來(lái)。

楊景偉的堅(jiān)持感動(dòng)了趙墩鄉(xiāng)各學(xué)校的教師，很多年輕教師把他當(dāng)作榜樣，學(xué)習(xí)他敬業(yè)、堅(jiān)守的可貴品質(zhì)?！皸罾蠋熖貏e親切，無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)我們都特別認(rèn)真，總會(huì)抽出時(shí)間指導(dǎo)我們，還堅(jiān)持接送我們上下班，帶我們?nèi)ゲ煌瑢W(xué)校走教。每次我們有了一點(diǎn)進(jìn)步，楊老師總會(huì)豎起大拇指鼓勵(lì)我們?！痹谮w墩鄉(xiāng)中心小學(xué)工作2年多的音樂專職教師孫敏說(shuō)，受楊景偉的感染，她對(duì)教師這份職業(yè)有了新的理解，她愿意像楊景偉一樣，留在山村學(xué)校任教，讓更多學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)生活。

40多年過去了，學(xué)校從土房變成樓房，村里坑洼崎嶇的山路變成了平整的柏油路，楊景偉的頭發(fā)也已花白。如今，退休的他依舊在趙墩鄉(xiāng)5所學(xué)校義務(wù)支教，開展音樂教學(xué)工作，始終保持著對(duì)教育的熱情。他說(shuō)，不管時(shí)代怎么變，自己對(duì)教育的熱情和堅(jiān)持不會(huì)變；不管還能工作多久，干一天就要認(rèn)認(rèn)真真把每個(gè)學(xué)生教好。

第三篇：夾邊溝記事讀后感

夾邊溝記事讀后感

以文革為背景，秒學(xué)夾邊溝發(fā)生的人和事。在大饑荒中，夾邊溝農(nóng)場(chǎng)艱苦生存環(huán)境人與人之間真情，友情，愛情，親情。在《上海女人》中親情與愛情，以上海女人真正對(duì)丈夫的愛反襯出夾邊溝勞改中人性的麻木，對(duì)右派資產(chǎn)階級(jí)分子迫害，甚至對(duì)青年知識(shí)分子摧殘。在《夾農(nóng)》中，以?shī)A農(nóng)的出生為背景，講述夾邊溝農(nóng)場(chǎng)女右派每個(gè)人的變化“一個(gè)新生命”得到來(lái)使得農(nóng)場(chǎng)人與人變得和諧，但李淮珠等人被陷害的慘狀。也發(fā)映了文革中冤假錯(cuò)案的悲慘結(jié)局。在《飽一頓》中，“我”因飽是一頓而受盡折磨反映了饑荒中人們的生活水平低下無(wú)法滿足基本的生存需要?！短油觥芬姷疥?duì)友的死亡而鼓起勇氣逃跑，逃跑途中發(fā)生的事件無(wú)不是當(dāng)時(shí)文革的學(xué)寫照。拉關(guān)系，弱有強(qiáng)盛，家散人亡，人性的黑暗?！夺t(yī)生的回憶》楊萬(wàn)倉(cāng)貪污而殺死夾邊溝農(nóng)場(chǎng)的勞改犯，作為一個(gè)文盲卻當(dāng)上醫(yī)生。最后以醫(yī)死自己的女兒告終?！拔摇钡氖迨鍥]推出一個(gè)右派而自己當(dāng)上右派事件的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)出楊萬(wàn)倉(cāng)無(wú)知，卑鄙無(wú)恥，文革中社會(huì)的黑暗沒有光明以及人性的壓抑。

社會(huì)存在決定社會(huì)思維。有什么樣的社會(huì)存在就有什么樣社會(huì)意識(shí)。文革以及饑荒，新中國(guó)成立，國(guó)際之間的關(guān)系等等決定 文革的畸形意識(shí)的發(fā)生。同時(shí)青年知識(shí)分子被迫成為右派上山下鄉(xiāng)導(dǎo)致社會(huì)不斷落后西歐，美國(guó)，蘇聯(lián)等國(guó)家。社會(huì)上文盲急劇增加社會(huì)上動(dòng)蕩不安，而西方的國(guó)家望完成工業(yè)文明，先后完成羅斯福新政，西歐不斷民主改革深化馬克思主義。蘇聯(lián)斯大林模

式等深化了民主，解放人們的思想。但，中國(guó)文化大革命卻阻擋中國(guó)的進(jìn)步及發(fā)展，使中國(guó)落后于國(guó)際社會(huì)。饑荒時(shí)人吃人的行為無(wú)不反映社會(huì)上各種現(xiàn)象。拉關(guān)系、賄賂以及“右派”被餓死，醫(yī)死，甚至“漲死”，女的右派出賣自己的肉體體現(xiàn)社會(huì)風(fēng)氣的淪喪和低俗。

雖然文革中有很多不好的現(xiàn)象發(fā)生，但是人間的真，善，美還是有很多，像是上海女人的夫妻之情，朋友之間的友情，又像是夾農(nóng)出生及成長(zhǎng)幫助過他的“女右派”，還是像賤骨頭中為了生存的意志而吃生東西到離婚，或是像醫(yī)生中堅(jiān)持自己的節(jié)操，表現(xiàn)出醫(yī)生醫(yī)德高尚。人性的光輝不在文革而泯滅。況中惠貴夫人上海人夫人的高貴貞操。芮琴美麗動(dòng)人卻毀在文化大革命中。

從中國(guó)的近代史中，我們可以得到很多啟示。

一、社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步要符合社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。

二、物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反映物質(zhì)。

三、堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的正確的領(lǐng)導(dǎo)。

第四篇：淺碟形邊溝經(jīng)驗(yàn)交流材料

創(chuàng)新理念粗活細(xì)做

打造路塹淺碟形邊溝施工典范

永武高速公路項(xiàng)目建設(shè)辦公室

（2010年4月1日）

我省路塹邊溝由明溝改成蓋板式淺碟形邊溝的新理念設(shè)計(jì)始于景婺黃（常）高速公路項(xiàng)目，它的主要功能：一是收集和排走地表和路面水；二是在溝底設(shè)臵了盲溝，目的是降低挖方地段路基地下水位，攔截和排出路面層間水和地下水；三是將溝身隱蔽，使路肩之內(nèi)精細(xì)自然地過渡到路肩之外，提高了行車安全和舒適性。這種溝型設(shè)計(jì)自景鷹項(xiàng)目建設(shè)起，在全省高速公路項(xiàng)目建設(shè)中已得到了普遍推廣。

但從實(shí)施效果來(lái)看，淺碟形邊溝的設(shè)計(jì)理念和功能在已完的實(shí)際工程中并未得到很好的體現(xiàn)。主要存在以下問題：一是溝身頂面設(shè)計(jì)過高，造成淺而不碟、有邊無(wú)溝，路面與上邊坡之間的銜接不夠自然；二是出水口沒有進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)，盲溝的排水問題沒有得到有效的解決；三是機(jī)械地按設(shè)計(jì)施工，沒有根據(jù)實(shí)地情況確定溝身長(zhǎng)度和引出挖方路基的方式，造成可視范圍出現(xiàn)明溝現(xiàn)象。四是施工管理控制不嚴(yán)和管理不精細(xì)，標(biāo)高控制不嚴(yán)，有的集水井甚至變成天井，沒有達(dá)到集水排水的功能；回填的土質(zhì)差，有的甚至填的是風(fēng)化石土，難于進(jìn)行綠化；五是碟形整型不到位，出現(xiàn)溝身不平順、寬窄不

一、溝身外側(cè)上邊坡吊腳等現(xiàn)象。察其原由，主要是設(shè)計(jì)和施工管理在認(rèn)識(shí)上不重視，認(rèn)為施工起來(lái)太簡(jiǎn)單，填土扒平能排水就行，沒有什么技術(shù)含量；其次是技術(shù)交底和管理上不到位，參建各方對(duì)碟形溝的功能和作用未能形成共同的認(rèn)識(shí)，淺碟形邊溝是什么樣子，模糊不清，在圖上看像溝，而在實(shí)地看不像溝；再次是思想上不在乎，認(rèn)為這只是附屬工程、配套工程，抓得好與不好都不影響大局。

永武項(xiàng)目是我省首個(gè)在景區(qū)建設(shè)實(shí)施的高速公路項(xiàng)目，生態(tài)、環(huán)保、形象等要求相對(duì)較高。項(xiàng)目辦在綜合考慮各方面的因素后，將建設(shè)目標(biāo)定位為打造全省景區(qū)生態(tài)旅游典型示范工程。項(xiàng)目辦主要是通過分類建設(shè)樣板和范例工程管理方式，特別注重抓好各工程部位細(xì)節(jié)的雕琢來(lái)實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)。路塹淺碟形邊溝的實(shí)施正是這一理念的具體表現(xiàn)。

為克服淺碟形邊溝施工中普遍存在的一些問題，在實(shí)質(zhì)性施工展開前，我們先后組織召開了項(xiàng)目管理大會(huì)和設(shè)計(jì)交底會(huì)，就細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了再三宣貫和強(qiáng)調(diào)。全面動(dòng)工后，我們主要抓好了以下三項(xiàng)工作：

（一）創(chuàng)新理念，優(yōu)化設(shè)計(jì)

美麗緣于創(chuàng)新，創(chuàng)新源于理念。我們要求各參建單位首先要牢固樹立自然、生態(tài)的理念，以此來(lái)指導(dǎo)施工，推進(jìn)精

細(xì)操作。

一是實(shí)地核查、調(diào)整邊溝設(shè)計(jì)類型。我們重視推廣，但不盲目推廣。在正式實(shí)施之前，我們組織業(yè)主、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工四方技術(shù)人員對(duì)全線邊溝進(jìn)行了重新調(diào)查，將邊溝設(shè)計(jì)的類型按實(shí)際地形調(diào)整，確定適合建設(shè)淺碟型邊溝的路段。

二是試驗(yàn)性施工，優(yōu)化溝身細(xì)部設(shè)計(jì)。首先按原設(shè)計(jì)進(jìn)行了試驗(yàn)段施工，檢驗(yàn)設(shè)計(jì)效果。通過培土、整形、鋪上草皮后，原設(shè)計(jì)效果不理想，僅僅是“有淺無(wú)溝”，幾乎與路面等高。

其次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和召開研討會(huì)議，初步確定溝身優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和研討，確定在保證溝身斷面滿足區(qū)段排水要求的前提下，將原設(shè)計(jì)標(biāo)高降低了25公分。并再次進(jìn)行試驗(yàn)段施工，通過試驗(yàn)達(dá)到了淺碟形邊溝效果，設(shè)計(jì)單位出具優(yōu)化設(shè)計(jì)圖紙，以指導(dǎo)全線施工。

第三，在盲溝出水口的處理上，設(shè)計(jì)單位沒有進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)該處設(shè)計(jì)不完善。項(xiàng)目辦對(duì)此進(jìn)行了充分研討，提出了多種方案，最后定型降低路堤連接排水溝溝底、用梳形砼端塊擋住盲溝碎石，利于盲溝的水排出、實(shí)現(xiàn)盲溝的功能。

此外，我們還進(jìn)一步完善集水井井圈和出水口一字墻弧形設(shè)計(jì)。為保證窨井集水效果，我們將四四方方的井口改為流水向兩端呈弧形的井口，使流水順暢地進(jìn)入溝體及引入路堤排水溝。

（二）精細(xì)操作，確保成效

按照標(biāo)準(zhǔn)化思路，我們著力在規(guī)范、精細(xì)施工上狠下功夫，并采取多種措施，務(wù)求取得成效。

一是制定施工工法，以管理規(guī)范施工。確定最終施工圖紙后，我們立即組織制定了具體的施工工法。從放樣定位、基坑開挖、盲溝鋪底、墻體砌筑、蓋板預(yù)制、出水口設(shè)臵等細(xì)節(jié)上作了細(xì)致的規(guī)定，并要求施工時(shí)，必須有技術(shù)人員指導(dǎo)，必須有監(jiān)理人員旁站，確保施工嚴(yán)格按照工法進(jìn)行。

二是推進(jìn)精細(xì)操作，以細(xì)節(jié)規(guī)范施工。為保證精細(xì)操作到位，項(xiàng)目辦統(tǒng)一下發(fā)了制做淺碟形邊溝施工模型的圖紙，要求各單位用廢舊鋼筋或竹、木材制成碟形模型，按模型施工，沒有模型的不準(zhǔn)施工。目前全線淺碟形邊溝均能用模型進(jìn)行施工。成形的邊溝基本與設(shè)計(jì)圖吻合。嚴(yán)格規(guī)定了用種植土回填土的質(zhì)量要求。

三是堅(jiān)持典型引路，以樣板規(guī)范施工。邊溝全面施工展開后，2010年12月份，我們?cè)赑1、P2標(biāo)組織召開了淺碟形邊溝施工現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，詳細(xì)解析了路塹邊溝施工過程中的施工工藝和控制要點(diǎn)，并現(xiàn)場(chǎng)演示了排水效果。我們要求各路面單位要以P1、P2標(biāo)邊溝施工為樣板，實(shí)行首件示范制，嚴(yán)格控制施工質(zhì)量。

（三）克服困難，穩(wěn)步推進(jìn)

盡管起步良好，但在全面實(shí)施后，我們也遇到了很多困難。主要是項(xiàng)目經(jīng)理部主要負(fù)責(zé)人重視程度不夠，如一些標(biāo)段用鋼筋制做的模型放在現(xiàn)場(chǎng)常常被偷，就沒有嚴(yán)格地檢查或要求重新制做模型；對(duì)具體做事人員也沒有講解設(shè)計(jì)意圖和操作工法；項(xiàng)目管理人員、監(jiān)理也存在無(wú)所謂的態(tài)度，不嚴(yán)格要求，以至于現(xiàn)場(chǎng)整形不到位，或反復(fù)整形，浪費(fèi)工時(shí)。為此，我們要繼續(xù)加大技術(shù)指導(dǎo)力度，項(xiàng)目辦從領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)管理工程師，均深入施工現(xiàn)場(chǎng)，給施工人員詳細(xì)講解，手把手指導(dǎo)。同時(shí)要求各單位采取“傳、幫、帶”的形式，在施工中培養(yǎng)隊(duì)伍；只有這樣上下齊抓管、各方共努力，才能實(shí)現(xiàn)路面與上邊坡自然地銜接，達(dá)到了路、溝、坡完整、自然、協(xié)調(diào)、美觀。

我們的工作還沒有結(jié)束，要始終如一地把淺碟形邊溝充分展示出設(shè)計(jì)理念，還有許多工作要做。下一步，我們將結(jié)合“一大四小”綠化要求，按照“長(zhǎng)青化、景觀化”的目標(biāo)，在邊溝綠化上做好文章，最終做到形與美的完美結(jié)合。

以上我們?cè)趯?shí)踐中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝！

第五篇：《夾邊溝記事》讀后感

《夾邊溝記事》讀后感

一直對(duì)中國(guó)那段上山下鄉(xiāng)的知青歲月挺感興趣的，以前也曾讀過一些書，像《血色浪漫》還有一些土改斗地主方面的，《夾邊溝記事》讀后感。雖然是有點(diǎn)苦，可覺得也有浪漫，甚至還有一些趣事。于是那天在當(dāng)當(dāng)上看到“楊顯惠三部曲”--《夾邊溝記事》《定西孤兒院紀(jì)事》《甘南紀(jì)事》這幾本書后，看了書評(píng)說(shuō)是寫的就是那段歲月，是楊顯惠走訪曾經(jīng)的知青而寫下的書時(shí)，我就下定單買了下來(lái)。

拿到書后，第一本便是看《夾邊溝記事》，雖說(shuō)書評(píng)中也寫到過這是一本真實(shí)記錄那段苦難歲月的書，里面盡是苦難。但是當(dāng)我看完后，還是震驚了！對(duì)于八五后的我來(lái)說(shuō)，真的是難以想像！翻開這本書，就像進(jìn)入了中國(guó)近代的血淚歲月，有時(shí)真的不愿意相信這些是真實(shí)存在過的事，可是這本書寫的全是紀(jì)實(shí)的。是作者一位位走訪當(dāng)初幸存的人寫下的一段段故事，沒有多華麗的詞藻，只有當(dāng)事人的真情實(shí)感，是他們慢慢回憶起來(lái)的往事。每一段故事，都離不開“饑餓”和“死亡”這幾個(gè)字眼。

夾邊溝是當(dāng)年給打成“右派”和“壞分子”的人接受勞動(dòng)教育的農(nóng)場(chǎng)。這些“右派”和“壞分子”在沒有下放到農(nóng)場(chǎng)之前，都是一些科研工作者、醫(yī)生、老師、學(xué)生和干部。平日里從事腦力勞動(dòng)的人們，到這里后面對(duì)的是高強(qiáng)度的體力勞動(dòng)。下大田、挖溝渠，每天定量工作，做不完的要減扣當(dāng)天的口糧，所以有的人甚至要工作上十六個(gè)小時(shí)，而且口糧供應(yīng)一天比一天少。到后來(lái)每天每人不到半斤，每天就是吃兩餐樹葉和菜葉還有一些面粉煮的米糊糊。餓過頭的人們渾身浮腫，腰身腫得像水桶，臉像南瓜，看上去亮亮的，像皮里裹了一層水，眼睛細(xì)得像一條線，連走路也要稍抬頭才能看到路走。看到這些描寫，我在腦海想像這種模樣，不知道饑餓是什么滋味的我們，如何能想到那是什么樣子呢？

為了能活下去，他們尋找一切可以吃的東西。用“饑不擇食”來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過。不說(shuō)綠樹葉，生蔬菜，就連干樹葉，干菜葉也有人煮來(lái)吃。有時(shí)，明知道有的東西有毒，吃下去可能會(huì)死，但是為了填補(bǔ)胃里的空虛，有的人還是吃了，讀后感《《夾邊溝記事》讀后感》。所以，因?yàn)槲该浳复┛?，中毒死去的人不在少?shù)。春耕時(shí)節(jié)，連拌了六六粉（一種農(nóng)藥）的麥種他們也直接放嘴里吃，用唾沫洗去六六粉，就那樣嚼著吃下去，開始會(huì)胃痛，吃過幾次居然也不痛了?？傊?，吃可能會(huì)被毒死，不吃也會(huì)被餓死。

他們沒有房子住，住的是窯洞和地窩子。大的住上三四十人，小的住在四五人。因?yàn)轲囸I和寒冷。每天都有人在睡夢(mèng)中悄無(wú)聲息地死去。最開始死亡人數(shù)不多時(shí)，還能做副棺材給埋下。后來(lái)就用芨芨草編個(gè)草席埋掉，再后來(lái)，更多的人死亡時(shí)，直接就用被單裹上隨便掩埋。每天都有人死掉，健康的人越來(lái)越少，到后來(lái)都是隨便挖個(gè)坑就埋下。然后大風(fēng)一刮，有的尸體就露了出來(lái)，被狼吃掉的也不少，后人就算想要祭拜，也不知道誰(shuí)是誰(shuí)了。

可憐的是有的孩子和婦女，千里迢迢趕來(lái)見爸爸和丈夫，還有的找兒子。幸運(yùn)的還能見上一面，不幸的就只能是打聽到已經(jīng)死亡的消息，而想去看看，卻連墳堆也找不到。在“上海女人”這篇中，妻子收到丈夫說(shuō)時(shí)日不多的信趕到夾邊溝，可是丈夫卻在幾天前去世了，雖然留下了遺言，讓同住的人告訴妻子自己的情況?？墒呛髞?lái)因?yàn)樗氖w太慘，同住的人怕他的妻子見到后受不了。堅(jiān)決不告訴她，可她也是個(gè)倔脾氣的人，說(shuō)是就算一個(gè)墳堆一個(gè)墳堆地扒，也要把丈夫找到，帶回上海去。后面告訴她了，其時(shí)她丈夫的尸體已風(fēng)干得像個(gè)木乃伊，并且身上有點(diǎn)肉的地方還叫人割了去。女人哭得很傷心，卻還是執(zhí)意要帶丈夫回上海，后來(lái)是買了柴火火化了，骨頭沒能燒盡，女人于是用布背著丈夫的骨頭回了上海?？春笮睦镎娴氖翘貏e心酸！

雖然因?yàn)橐娺^太多死亡，人們的心都變得堅(jiān)硬和麻木不仁。但是仍然也有真情，他們要好的人，找到吃的，會(huì)互相分享。在最后大多數(shù)人生病，只能臥床的時(shí)候，非親非故同是右派的人，因?yàn)樯眢w較好當(dāng)個(gè)護(hù)理員，倒屎倒尿什么也都幫著做。還有一個(gè)小伙子在逃亡時(shí)，帶著自己學(xué)木工時(shí)的老師一起跑，可是老師因?yàn)樯眢w狀況不好，跑不動(dòng)了。但是他叫小伙子自己跑，不要顧他了。小伙子把自己的棉衣蓋在老師身上，后來(lái)老師被狼吃掉了。卻被誤認(rèn)為是小伙子，結(jié)果小伙子順利地跑出了那個(gè)地方。

總之，在這本書里，你能看到冷漠得無(wú)法想像的事，有些慘絕人寰的事我都不忍下筆寫下來(lái)：也能感受到那個(gè)特殊年代人和人之間特殊的溫情。這是中國(guó)一段特殊的歷史，也是近代的一部血淚史。沒看過這些，我們無(wú)法想像在五六十年前，中國(guó)竟處于那樣的一種境況之下。了解苦難，我想我們才能更珍惜現(xiàn)在的幸福！不用挨餓，不用受凍，就像現(xiàn)在的夏天，空調(diào)吹著，外面多熱也無(wú)關(guān)，其實(shí)，這些是多么幸福的事情！