第一篇：個(gè)人剖析材料——教師

黨員要以此三嚴(yán)三實(shí)專題民主生活會(huì)為契機(jī)，自覺(jué)深化思想認(rèn)識(shí)、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，爭(zhēng)做“三嚴(yán)三實(shí)”表率。下面是有JBYS小編整理的三嚴(yán)三實(shí)專題民主生活會(huì)個(gè)人剖析材料范文，歡迎閱讀。

學(xué)校三嚴(yán)三實(shí)專題民主生活會(huì)個(gè)人剖析材料范文一

我通過(guò)對(duì)三嚴(yán)三實(shí)專題教育的學(xué)習(xí)，對(duì)黨中央開展三嚴(yán)三實(shí)專題教育的重大意義有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)照黨中央的“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“九條規(guī)定”，自己近幾年以來(lái)在政治思想，組織紀(jì)律，為人民服務(wù)宗旨，實(shí)事求是方面存在的不足進(jìn)行認(rèn)真剖析。在自我查找和征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，為接受黨員群眾的評(píng)判和監(jiān)督，確保達(dá)到修正不足，糾正缺點(diǎn)，真正切實(shí)轉(zhuǎn)變自己作風(fēng)的目的?，F(xiàn)結(jié)合自身的實(shí)際，找出存在4個(gè)方面的問(wèn)題，采取了相應(yīng)整改措施，就自己的思想以及做法匯報(bào)如下。

一、存在的突出問(wèn)題

(一)理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對(duì)性不強(qiáng)

1.是對(duì)理論缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。對(duì)理論問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)性的專題研討較少，存在實(shí)用主義、拿來(lái)主義、囫圇吞棗等現(xiàn)象，沒(méi)有從全面提高自身理論素養(yǎng)的高度去對(duì)一些重大的理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí),沒(méi)有從不斷改造世界觀，提高理論水平和政治素養(yǎng)方面刻苦學(xué)習(xí)。甚至認(rèn)為只要做好自己的本職工作，學(xué)習(xí)能應(yīng)付過(guò)去就行了。

2.是理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性不強(qiáng)。一般性的理論學(xué)習(xí)多，學(xué)習(xí)有關(guān)大局的中央和省委的文件的時(shí)候多，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去認(rèn)識(shí)、分析、解決我中心的建設(shè)所面臨的實(shí)際問(wèn)題，研究、總結(jié)和提煉形成中心黨建理論成果少，學(xué)習(xí)缺乏針對(duì)性。

3.是對(duì)理論學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化。平時(shí)學(xué)習(xí)，滿足于有一定基礎(chǔ)，而沒(méi)有做到有計(jì)劃、有步驟地系統(tǒng)安排學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，存在被動(dòng)應(yīng)付的情況。沒(méi)有根據(jù)角色和任務(wù)的變化及時(shí)調(diào)整改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)空對(duì)空的情況多，理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題少。

(二)政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)，宗旨意識(shí)不夠牢。

1、對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不待我的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，從政治的角度來(lái)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題，滿足于對(duì)問(wèn)題表面上的結(jié)論。

2、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。我是中心的副主任，又是工會(huì)主席，既要發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)、參謀助手的作用，又要為中心主任，為部室，為中心全體職工服務(wù)的工作職能，認(rèn)識(shí)不到位;對(duì)工作，不能始終保持一種積極向上的精神，對(duì)同事，不能始終保持一種熱情周到的服務(wù)態(tài)度。公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí)淡化。

(三)基礎(chǔ)工作不扎實(shí)，規(guī)章制度落實(shí)不到位。

1、在工作中，缺乏從小事做起，從基礎(chǔ)性工作做起的思想，對(duì)一些基礎(chǔ)性的工作不愿做，工作忙而無(wú)序，浮而不實(shí)。

2、抓辦事規(guī)則、管理制度、工作程序、行為規(guī)范等規(guī)章制度的落實(shí)工作不到位，執(zhí)行起來(lái)不嚴(yán)格。有“怕得罪人”、“多栽花，少栽刺”的思想，怕處理不好與領(lǐng)導(dǎo)、與部門、與同事的關(guān)系，無(wú)原則的讓步或妥協(xié)。

(四)責(zé)任人意識(shí)不強(qiáng)，管理不嚴(yán)格，綜合協(xié)調(diào)不到位。

1、作為中心副主任，第一責(zé)任人的職責(zé)履行不好，統(tǒng)攬全局，負(fù)總責(zé)的意識(shí)不強(qiáng)。存在布置多，檢查少，落實(shí)責(zé)任制不到位，調(diào)度不及時(shí)，督促不到位等問(wèn)題。特別是在發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨的先鋒模范作用方面，作為支部書記引導(dǎo)不夠，組織不力，致使黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨的先鋒模范作用發(fā)揮不夠充分。

2、與部門同志交心談心不夠。談工作的時(shí)候多，談思想的時(shí)候少;布置工作的時(shí)候多，督促檢查的時(shí)候少;對(duì)年輕干部批評(píng)的時(shí)候多，熱情幫助的時(shí)候少;對(duì)服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理不夠，獎(jiǎng)懲不分明。存在著“工作失之于軟，管理失之于寬”的問(wèn)題。

3、綜合協(xié)調(diào)和參謀助手的作用發(fā)揮得不夠好。如在協(xié)調(diào)中心各部室的關(guān)系、統(tǒng)籌各部室力量，形成合力方面，在協(xié)助中心各部室之間加強(qiáng)工作信息、工作情況的交流、溝通，共享信息資源和工作資源，在為中心主任出主意、想辦法等方面都存在問(wèn)題。造成這一情況的因素固然很多，但我的綜合協(xié)調(diào)工作沒(méi)有做好，肯定是其中的一個(gè)重要因素。

(五)廉潔自律有差距，“兩個(gè)務(wù)必”的思想不夠牢固。

建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)從日常工作做起的意識(shí)還不強(qiáng)。作為中心副主任，還沒(méi)有完全樹立“艱苦奮斗、厲行節(jié)約”的思想。談“開源”的時(shí)候多，談“節(jié)流”的時(shí)候少，“勤儉辦一切事情”的意識(shí)還沒(méi)有完全樹立。

二、整改的目標(biāo)

一、牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，自覺(jué)成為黨的群眾路線教育的擁護(hù)者和實(shí)踐者。

二、進(jìn)一步解放思想，更新觀念，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揮好參謀助手作用，做好服務(wù)、協(xié)調(diào)工作。

三、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，全面提高自身素質(zhì)，提高自我管理能力，做遵紀(jì)守法的先進(jìn)，樹立好黨員的形象。

四、繼承黨的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以廉潔、規(guī)范、公正、高效的工作標(biāo)準(zhǔn)，努力在本職工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績(jī)。

三、整改措施

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論水平

要堅(jiān)持學(xué)好黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)和方針政策這門“必修課”，扎實(shí)學(xué)好新時(shí)期黨的建設(shè)新的偉大工程這門“主修課”，刻苦學(xué)好領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)這門“專修課”，主動(dòng)學(xué)好適應(yīng)新時(shí)期黨的建設(shè)新的偉大工程所需要的各種知識(shí)的“選修課”。

當(dāng)好主任的助手與參謀，當(dāng)好管理者。要經(jīng)常主動(dòng)與中心各部室負(fù)責(zé)人交流、溝通，擺正自己的位置，充當(dāng)中心各部室之間的聯(lián)絡(luò)員和播音員;經(jīng)常為領(lǐng)導(dǎo)出主意、想辦法，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理好內(nèi)外關(guān)系。不越位，不越權(quán)，當(dāng)好主任的參謀與助手。

(二)牢固樹立宗旨意識(shí)，努力做好服務(wù)工作

當(dāng)好廳領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)員、辦事員。要把“為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為基層服務(wù)、為中心全體職工服務(wù)”的思想，作為一條主線，貫穿和落實(shí)在各項(xiàng)工作之中，體現(xiàn)在做人做事的各個(gè)方面;要樹立“該辦的事，要不講條件馬上辦;可能辦得到的事，要?jiǎng)?chuàng)造條件盡快辦;在目前的條件下辦不到的事，要耐心講明情況，在條件成熟后立刻辦”的服務(wù)思想，當(dāng)好廳領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)員、辦事員，真正把“工作到位，服務(wù)到位，態(tài)度到位，語(yǔ)言到位”落到實(shí)處。

(三)努力增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格加強(qiáng)管理

要履行好第一責(zé)任人的職責(zé)。在思想上，要克服“多栽花，少栽刺”的錯(cuò)誤思想，在實(shí)際工作中，要敢于堅(jiān)持原則，不做“好好先生”，不能因?yàn)椤叭饲椤?、“面子”，而作無(wú)原則的“變通處理”，要勇于直面問(wèn)題，承擔(dān)責(zé)任。

明確工作職責(zé)，規(guī)范工作程序，嚴(yán)格工作要求，完善規(guī)章制度，制定綜合管理長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)管理，一切按規(guī)章制度辦事，真正做到“用制度管人管事”，使中心的各項(xiàng)工作逐步走上制度化、規(guī)范化的軌道。

要加強(qiáng)思想政治工作，多與部門的同志交心談心。既要談工作，也要談思想;既要有布置，也要有督促檢查;對(duì)年輕干部既要有批評(píng)，也要有鼓勵(lì);對(duì)服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、勞動(dòng)紀(jì)律，要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，獎(jiǎng)懲分明，努力克服過(guò)去“工作失之于軟，管理失之于寬”的弱點(diǎn)。

(四)時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)

作為中心副主任，要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，要為領(lǐng)導(dǎo)和同志們管好“家”，理好“財(cái)”。要堅(jiān)持從“兩個(gè)務(wù)必”的觀點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。該用的則用，不該用的就不用，該少用的就少用，嚴(yán)禁大手大腳，堅(jiān)持按“勤儉辦一切事情”的原則，處理行政后勤事務(wù)工作。

以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。要管住自己的“手”，管住自己的“口”。不該“吃”的不吃，不該“拿”的不拿。常思貪欲之害，常懷律己之心。始終堅(jiān)持用廉政紀(jì)律和規(guī)章制度要求和約束自己，要守得住清貧，抵得住誘惑。要自覺(jué)地把律己作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容，融入自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中，化為自覺(jué)的行動(dòng)和內(nèi)在要求，雖不敢說(shuō)能每日三省，但也要堅(jiān)持經(jīng)常性解剖自己，時(shí)常提醒自己、檢查自己。要把律己貫穿和落實(shí)在做人做事的各個(gè)方面，既管工作又管生活，既管思想又管作風(fēng)。努力做到慎獨(dú)、慎始、慎微，自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺(jué)把自己置于黨組織的嚴(yán)格管理和群眾的民主監(jiān)督之下，永葆保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

學(xué)校三嚴(yán)三實(shí)專題民主生活會(huì)個(gè)人剖析材料范文二

繼“十八大”黨中央提出要對(duì)全黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真踐行中央的“八項(xiàng)規(guī)定”和整肅四風(fēng)活動(dòng)之后，今年黨中央又在黨員干部中開展了“三嚴(yán)三實(shí)”教育民主生活會(huì)活動(dòng)。即要求黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)?，F(xiàn)根據(jù)上級(jí)黨委的要求和布署，結(jié)合本人的工作、生活的實(shí)際情況，主要圍繞踐行“三嚴(yán)三實(shí)”等方面存在的“不嚴(yán)與不實(shí)”等問(wèn)題進(jìn)行深刻的自查與自糾，具體情況匯報(bào)如下。

一、“不嚴(yán)”與“不實(shí)”的具體表現(xiàn)。

1、嚴(yán)以修身，就是要求黨員干部要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)提升道德境界，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。對(duì)照自己的工作與生活存在的主要問(wèn)題是，黨的理想信念不夠堅(jiān)定，黨性修養(yǎng)有待提高。主要表現(xiàn)在對(duì)黨的大政方針理解的不夠全面與深刻，對(duì)各級(jí)黨委的會(huì)議精神與工作部署的學(xué)習(xí)與落實(shí)也不夠主動(dòng)和到位，在思想和行動(dòng)上與上級(jí)黨委的要求還有不少的距離。在平時(shí)的工作中雖能自覺(jué)抵制各種的歪風(fēng)邪氣，但在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、加強(qiáng)師德建設(shè)等方面做的還很不夠。比如在校園里也曾存在有及個(gè)別的“帶彩打牌”和私自收費(fèi)補(bǔ)課現(xiàn)象。

2、嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。本人履職近4年來(lái)始終牢記自己手中的權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用警示。一方面在規(guī)則、制度許可的范圍內(nèi)充分發(fā)揮有效的管理權(quán)限努力為學(xué)校謀發(fā)展，為師生謀福利;另一方面又謹(jǐn)慎用權(quán)，嚴(yán)防權(quán)力被濫用、被私用。基本上做到了凡屬學(xué)校的大事、要事、敏感事一律提交校教代會(huì)、行政會(huì)討論決定。時(shí)至今日，本人可以向組織保證從未搞過(guò)特權(quán)，從未以權(quán)謀私。但個(gè)人在行使權(quán)力的作風(fēng)可能會(huì)略顯霸道，多年來(lái)學(xué)校財(cái)務(wù)管理一直堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)“一把筆”;對(duì)學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作要求是多奉獻(xiàn)，少索取;在教學(xué)方面“放”的多，在行政、后勤方面“管”嚴(yán);遇事不善與人商量，不善發(fā)揮集體的智慧與力量。

3、嚴(yán)以律己，就是要求我們的黨員干部對(duì)于黨紀(jì)國(guó)法要心存敬畏、勤于自省，自覺(jué)做到為政清廉。十八大以來(lái)，黨中央相繼出臺(tái)了許多政策與措施不斷地加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育與整肅，旨在純潔黨的肌體，凝聚黨的力量，提高黨的戰(zhàn)斗力。但是，本人對(duì)這個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不很到位，在行動(dòng)上也沒(méi)有積極主動(dòng)地跟上黨組織的要求與部署，在平時(shí)的工作中只顧埋頭拉車，不常抬頭看路。沒(méi)有經(jīng)常性地進(jìn)行自我反省，更沒(méi)有從政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政工作的必要性和重要性。以致對(duì)黨紀(jì)國(guó)法的敬畏心不足，黨的宗旨意識(shí)也淡薄，沒(méi)有發(fā)揮黨員干部的帶頭模范作用。

4、謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合科學(xué)精神，既不好高騖遠(yuǎn)，也不脫離實(shí)際。幾年來(lái)的工作實(shí)踐表明，本人的謀事與工作基本上還是做到了從實(shí)際出發(fā)，不患好高騖遠(yuǎn)之毛病。到目前為止，凡是學(xué)校提出的工作目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃基本上也都能如期實(shí)現(xiàn)。但值得反思與反省的有兩個(gè)方面：其一是自己給學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)定位和謀事的思維方法是否太過(guò)務(wù)實(shí)而缺乏前瞻性?比如：我校新的五年發(fā)展規(guī)劃，前三年的目標(biāo)是加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)，恢復(fù)和提升辦學(xué)質(zhì)量和影響力;后三年是注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，培植辦學(xué)特色，為爭(zhēng)取創(chuàng)建示范高中而努力。再比如，在學(xué)校的管理方面，創(chuàng)新意識(shí)也不夠強(qiáng)，沒(méi)有真正做到與時(shí)俱進(jìn)。如：在本次的“三嚴(yán)三實(shí)”專題征求意見(jiàn)會(huì)上就有不少的同志提出“學(xué)校管理創(chuàng)新不足，建議要大膽探索創(chuàng)新思路，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)”。還有，平時(shí)雖然比較重視學(xué)校管理的建章立制工作，但在制度的具體落實(shí)以及落實(shí)過(guò)程中的檢查與督促方面也做的不夠到位。以至學(xué)校的有些工作不能按時(shí)保質(zhì)保量地完成，或僅停留在表面上完成任務(wù)，但實(shí)際落實(shí)的效果不太好。

5、創(chuàng)業(yè)要實(shí)：就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。求真務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)是我的履職承諾，敢于直面矛盾，努力破解問(wèn)題是我開展工作的基本思路與要求。但在實(shí)際工作中或因辦事急于求成或因工作方法欠妥，不善于通過(guò)表?xiàng)詈凸膭?lì)的手段來(lái)保護(hù)和激發(fā)教師的工作熱情和積極性。面對(duì)學(xué)校的一些棘手困難與問(wèn)題，雖從不有意回避，但解決問(wèn)題的思想不夠解放，思路不夠開闊，辦法不夠多，工作尚不夠大膽，措施還不夠得力，有些工作本該做的更好而沒(méi)有做好。同時(shí)，“腳踏實(shí)地”還做的很不夠，表現(xiàn)在平時(shí)深入一線調(diào)研不夠，與群眾打成一片不夠，傾聽群眾意見(jiàn)不夠，了解群眾疾苦不夠，踐行服務(wù)理念行動(dòng)還不夠。

6、做人要實(shí)：就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。“做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派”這是我為人做事一貫追求與踐行的風(fēng)格，也是我一個(gè)農(nóng)家弟子家風(fēng)傳承的本色。在工作中，要求自己少說(shuō)多做，不唱高調(diào)，認(rèn)真踐行承諾有度，承諾有效的務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)決克服和反對(duì)說(shuō)假話、空話和大話的不良風(fēng)氣。但本人在工作上要求要保持力度，保持韌勁，不斷進(jìn)取方面離組織的要求還有很大的差距。一來(lái)是因?yàn)樽约耗隁q偏大，身體不好，已有力不從心之感;二來(lái)是自己的能力水平有限，思想觀念有滯后，研究新校情、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的能力不足，化解新矛盾、解決新問(wèn)題的魄力不夠，這都將在一定的程度上制約著學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

1、談化理論學(xué)習(xí)，思想覺(jué)悟不高。

首先表現(xiàn)在對(duì)政治理論學(xué)習(xí)熱情不高、重視不夠。平時(shí)沒(méi)有充分地意識(shí)到加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，時(shí)常以工作忙，騰不出為借口，淡化對(duì)黨的重大理論方針和政策的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與深刻的思考?？傉J(rèn)為自己抱定“堂堂正正做人，勤勤懇懇工作”的為人處世原則，無(wú)需再為政治理論的學(xué)習(xí)而耗費(fèi)太多的時(shí)間與精力。因此，自己在每次的政治學(xué)習(xí)中，更多的只是關(guān)注過(guò)程性的形式，而沒(méi)有真正做到自覺(jué)認(rèn)真、積極主動(dòng)地學(xué)，聯(lián)系自己的實(shí)際工作帶著問(wèn)題去學(xué)，更不善于從政治的理論學(xué)習(xí)中汲取科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)與政治的智慧，來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，從中充分地發(fā)揮和體驗(yàn)科學(xué)理論重大作用和生命力。

2、黨性修養(yǎng)不足，嚴(yán)于律己不夠。

作為一名共產(chǎn)黨員就應(yīng)該自覺(jué)地遵守《黨章》規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”等廉政紀(jì)律，自覺(jué)以焦裕祿、谷文昌同志為榜樣，腳踏實(shí)地為百姓服務(wù)。并自覺(jué)不斷地改造自己的主觀世界，不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)和道德品行修養(yǎng)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，努力做一名名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員。認(rèn)真地反思、對(duì)照檢查自己的思想與工作，離黨組織的要求還有不少的差距與不足。自己在平時(shí)的工作中服務(wù)意識(shí)還很不夠，沒(méi)有真正做到對(duì)教職工施以有效的人文關(guān)懷，特別是對(duì)教師在情感方面的溝通與交流做的很差勁。平時(shí)經(jīng)常坐在辦公室里，很少深入各處室和教學(xué)第一線，不能經(jīng)常性地參與師生活動(dòng)，沒(méi)有主動(dòng)與師生打成一片，融為一體。這雖與本人的性格偏內(nèi)向，不善于與人溝通有關(guān)系，但這是不對(duì)的。另外，由于本人個(gè)性較強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單，態(tài)度生硬，脾氣急躁，不注重批評(píng)教育的方式、方法和場(chǎng)合，批評(píng)人經(jīng)常是直言不諱，直來(lái)直去，缺少必要的寬容與理解。辦事急于求成，通常只顧用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求他人，沒(méi)有更多地當(dāng)事者的接受程度與感受，工作中經(jīng)常批評(píng)人，也常得罪人。這些都是不符合黨的“三嚴(yán)三實(shí)”精神的思想在作怪。

三、努力方向和整改措施

1、用心學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。

首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。反思過(guò)去要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。要把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為自身工作的一個(gè)重要組成部分來(lái)理解，作為提升自己工作能力與水平的重要途徑來(lái)對(duì)待。其次要重視改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。真正做到用心學(xué)習(xí)，潛心研究，重在正確地理解和掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)，更重要的是要把理論學(xué)習(xí)與自己的工作實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，真正做到學(xué)以致用。要用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，用黨的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己。在政治上要保持清醒的頭腦，要立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地在思想、行動(dòng)上與黨中央保持一致，堅(jiān)定黨的信念，牢固黨的宗旨，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，人民的教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、要嚴(yán)字當(dāng)頭，把工作做細(xì)、做實(shí)。

嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)守“三嚴(yán)”，重在踐行“三實(shí)”。個(gè)人認(rèn)為“三嚴(yán)”是廉政的要求，“三實(shí)”是工作的需要，“廉政”是手段，“勤政”是目的。為此，本人一定要聯(lián)系自己的實(shí)際工作認(rèn)真踐行黨的“三嚴(yán)三實(shí)”。就具體而言就是要明確自己的崗位責(zé)任，要敢抓、敢管、敢擔(dān)當(dāng)。該是自己責(zé)任范圍內(nèi)的工作一定要大膽負(fù)責(zé)，不怕得罪人，不當(dāng)老好人。務(wù)必克服制度在墻上，布置停留在會(huì)議上的不良習(xí)慣。謹(jǐn)記做工作“一分在布置，九分抓落實(shí)”務(wù)實(shí)作風(fēng)，在平時(shí)的工作中必須做到凡事有布置，件件抓落實(shí)。并努力做到承諾有度，承諾有效，既不好高騖遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地，不斷解放思想，開拓進(jìn)取，盡自己的最大努力來(lái)做好一中的各項(xiàng)工作。

3、深入基層聽民聲，竭誠(chéng)服務(wù)求發(fā)展。

能否辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在于有一支德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿活力的師資隊(duì)伍。作為一校之長(zhǎng)的首要任務(wù)就在于如何培植和呵護(hù)好這支隊(duì)伍。因此，作為學(xué)校行政班子的“班長(zhǎng)”，要帶頭強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，真正踐行“領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)”工作常態(tài)，以行政的誠(chéng)心服務(wù)來(lái)喚起教師的工作熱情和積極性。在平時(shí)的工作中自己要以身作則帶領(lǐng)其他的班子成員經(jīng)常深入基層，深入到廣大的教職員工中間去，聽民聲，解民情，納民意，聚民心，集民智，借民力，辦民事，辦實(shí)事，辦大事。比如說(shuō)，每一個(gè)學(xué)年，學(xué)校都要定期、不定期地召開不同類型的師生座談會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，或深入基層搞調(diào)查，廣泛地收集群眾的意見(jiàn)與建議，這對(duì)于學(xué)校工作的順利開展和健康發(fā)展都是非常必要的。另外，在學(xué)校管理方面，主張要“剛?cè)帷毕酀?jì)。學(xué)校無(wú)“剛”性制度約束，則必處無(wú)序紛亂之態(tài);無(wú)“柔”性人文滋潤(rùn)，則難求蓬勃發(fā)展之機(jī)。反省本人幾年來(lái)的履職軌跡，自認(rèn)為是“剛”性有余，“柔”情不足。因此在今后的工作中一定要注意彌補(bǔ)自己管理工作中的短板，注重發(fā)揮以“柔”濟(jì)“剛”工作方法，牢固樹立群眾觀念，真正把群眾的利益放在第一位。牢記黨的“三嚴(yán)三實(shí)”紀(jì)律要求，平時(shí)不論是工作中還是生活上都要經(jīng)常蹲下身子，走進(jìn)群眾，與群眾打成一片。要重視和關(guān)注群眾的情感需求，要積極主動(dòng)地與教師進(jìn)行思想交流和情感的溝通，要多關(guān)心教師，表?yè)P(yáng)教師，激勵(lì)教師，充分地調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師工作的積極性和熱情。

另外，本人過(guò)去從沒(méi)參加過(guò)“帶彩打牌”，也保證今后絕不參與“帶彩打牌”等賭博行為。

以上是本人對(duì)照黨的“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)民主生活會(huì)的自我對(duì)照檢查材料，自查不到位、不深刻的地方，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們提出批評(píng)、指正。本人一定虛心接受，并表謝意。

第二篇：教師個(gè)人剖析

教師個(gè)人剖析

本人自加入教師行列以來(lái)，通過(guò)自己的耳濡目染和身先力行，認(rèn)識(shí)到作為教師自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的許多不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

1、思想品德素質(zhì)：

一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價(jià)值觀的人，能做好一所社會(huì)主義學(xué)校的老師。本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于承擔(dān)責(zé)任；實(shí)事求是地對(duì)待班級(jí)的每一件事、每一個(gè)學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生；關(guān)心學(xué)校、班級(jí)，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴(yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

2、知識(shí)素質(zhì)：

孟子說(shuō)：“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中，知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì)和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能力。本人能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問(wèn)題。

3、能力素質(zhì)：

能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系越來(lái)越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)教育實(shí)績(jī)的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理，通過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通能力等，都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對(duì)學(xué)生了解充分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；在班級(jí)管理中能與學(xué)校總體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致；與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖，讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。

4、心理素質(zhì)：

心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法取代的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成?。且环N巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對(duì)瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。

本人堅(jiān)持認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),工作勤勤懇懇，堅(jiān)特教書育人，有一定的鉆研精神，在學(xué)生中起到表率作用，言行舉止符合教師規(guī)范，有良好道德修養(yǎng)和行為情操，服從學(xué)校分工，在日常工作中，做到依章施教，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，正確引導(dǎo)學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子。沒(méi)有亂補(bǔ)課、濫發(fā)資料。師德師風(fēng)方面，做到為人師表，以身作則。在深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，積極參與新課程改革和學(xué)校《自主探索，點(diǎn)撥發(fā)展》課題研究試驗(yàn)。正確對(duì)待群眾、家長(zhǎng)的來(lái)訪，做到耐心解釋，熱情接待。正確引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握好教子方法，密切與家長(zhǎng)溝通。在管理學(xué)生，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面，愛(ài)護(hù)、關(guān)心學(xué)生，能根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的要求,結(jié)合兒童的特點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)行健康的思想教育,堅(jiān)持細(xì)心、耐心、恒心地做好學(xué)生的思想教育工作,積極配合所任的班科教師做好學(xué)生思想教育工作.以組織紀(jì)律入手，實(shí)行嚴(yán)抓、勤抓,營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做到因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，積極培養(yǎng)班干部，樹立集體榮譽(yù)感，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。起到了積極的作用，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

一、存在的問(wèn)題

1、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。

2、對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。

3、教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。普通話欠標(biāo)準(zhǔn)。

4、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。

5、有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。

二、原因分析

一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一 個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)向黨組織靠攏，從來(lái)未向組織遞交過(guò)入黨申請(qǐng)書，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒(méi)事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

三是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，等改過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)退休了?；蛘?，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而??乃枷肫返率且?誄て詰哪托慕逃?頹?頗??撓跋煜輪鴆叫緯傻模?剮枰?彝?、删l岬吶浜希?踔劣械難??箍贍蓯峭綣灘換?摹暗竺瘛保??盟枷肫返鹵浜茫?訊卻螅?ぷ饔忠?感模?掛?托?。晤U揮心敲創(chuàng)蟮哪托摹？鑾遙???乃枷肫返略俸茫?乙膊換岫嗟靡環(huán)智?墓ぷ?。因此?禿鍪恿搜??枷肫返碌慕逃??蛔⒅刂?兜慕萄В?埠萇俁匝???蟹?徒逃??/P>

五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不贏。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。

三、整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺(jué)的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3、自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

4、堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

5、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

第三篇：教師個(gè)人剖析

一、在政治思想方面，本人高度自覺(jué)，長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、在工作上，分析具體如下：

1.力求備好每一節(jié)英語(yǔ)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，運(yùn)用自己的教育機(jī)智，組織語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將自己的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記入教育博客中。

4.我不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，訂閱了各種書籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的知識(shí)，邊讀書邊積累，為提高教育教學(xué)能[轉(zhuǎn)載自

三、認(rèn)真分析，從自身找到存在的問(wèn)題：

1.理論知識(shí)并不單一，只學(xué)習(xí)一位教育者的觀點(diǎn)是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛(ài)彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認(rèn)識(shí)，才能演化為具體的做法。

2.工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的內(nèi)容可以繼續(xù)多樣化。

3.工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。

四、改進(jìn)措施：

1.多向教育雜志投稿，促進(jìn)自己整理以往的教育教學(xué)隨筆。

2.積極參加區(qū)里組織的公開課比賽，積累經(jīng)驗(yàn)，感受教育的另一方天空。

3.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，提高自身能力。

這次教師的自我剖析活動(dòng),更為深刻的自我反思，希望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

第四篇：教師個(gè)人剖析材料

效能建設(shè)查擺材料

在今年開展的學(xué)校效能建設(shè)年活動(dòng)以來(lái)，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對(duì)我國(guó)教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。有道是“百年大計(jì)，教育為本”，教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。要使學(xué)生能夠有好的素質(zhì)，身為教師的我們更應(yīng)該事事要以身作則，給他們做好榜樣。幾年來(lái)，我一直在努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷的提高自己的各方面素質(zhì)。作為一名教師，在本次效能建設(shè)年中就要認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問(wèn)題，對(duì)照檢查，深挖思想根源，開展批評(píng)與自我批評(píng)，明確今后該努力的方向和明確的實(shí)施方案。作為一名教師的我，主要從以下幾方面來(lái)剖析的：

一、存在的問(wèn)題

1、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。

2、對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。

3、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。

4、有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。

二、原因分析

一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一 個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)向黨組織靠攏，從來(lái)未向組織遞交過(guò)入黨申請(qǐng)書，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒(méi)事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

三是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，等改過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)退休了?；蛘撸瑢?shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會(huì)多得一分錢的工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識(shí)的教學(xué)，也很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不贏。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。

三、整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺(jué)的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3、自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

4、堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

5、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

第五篇：教師個(gè)人剖析材料

教師個(gè)人剖析材料

作者: 收集于網(wǎng)絡(luò)

通過(guò)干部作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：--DVNEWS_AD_BEGIN--

一、存在的問(wèn)題

1、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。

2、對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。

3、教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。普通話欠標(biāo)準(zhǔn)。

4、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。

5、有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。

二、原因分析

一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一 個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)向黨組織靠攏，從來(lái)未向組織遞交過(guò)入黨申請(qǐng)書，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒(méi)事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

三是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，等改過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)退休了?；蛘?，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而??乃枷肫返率且?誄て詰哪托慕逃?頹?頗??撓跋煜輪鴆叫緯傻模?剮枰?彝ァ⑸緇岬吶浜希?踔劣械難??箍贍蓯峭綣灘換?摹暗竺瘛保??盟枷肫返鹵浜茫?訊卻螅?ぷ饔忠?感模?掛?托?。晤U揮心敲創(chuàng)蟮哪托??？鑾遙???乃枷肫返略俸茫?乙膊換岫嗟靡環(huán)智?墓ぷ省Ｒ虼耍?禿鍪恿搜??枷肫返碌慕逃??蛔⒅刂?兜慕萄В?埠萇俁匝???蟹?徒逃??/P>

五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不贏。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。

三、整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺(jué)的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3、自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

4、堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

5、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。