第一篇：愛 的 奉 獻(xiàn)

愛 的 奉 獻(xiàn)

——學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師心得體會

將軍莊小學(xué) 馬永梅

最近學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，使我深受感動。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

優(yōu)秀教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他們的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師心得體會 將軍莊小學(xué) 李廣太

我校集體學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的感人事跡，這些教師的精神確實值得我們學(xué)習(xí)。他們卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。下面從三個方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會：

一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。

牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師心得體會

將軍莊小學(xué) 李永偉

我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗。他們的講解沒有華麗的辭藻，但語句中包涵他們對教育的熱愛，對學(xué)生的關(guān)心，滲透出在教學(xué)中不斷求實，與實俱進(jìn)的精神。

通過這次學(xué)習(xí)讓我對學(xué)生與教師的地位與關(guān)系有了更深層次的認(rèn)識。幾點體會如下： 嚴(yán)以待人，嚴(yán)以待已

“嚴(yán)師出高徒”這句話經(jīng)過了千百年的錘煉，深刻闡述了“嚴(yán)”在教學(xué)中的地位。在現(xiàn)代的教學(xué)中“嚴(yán)”更不可棄置，他是創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境的必要手段，是塑造“好”學(xué)生的一種方法。在嚴(yán)以待人的同時，教師自己又該如何呢？我要向古代的教書先生那樣拿著戒尺，面無表情，邁著四方步在課堂中嗎？不能，因為現(xiàn)代的社會否定這個做法，現(xiàn)代的教育不需要這種教師，所以在嚴(yán)以待人的同時，更要嚴(yán)以待已。在各個方面都要讓學(xué)生滿意，讓社會認(rèn)可，只有這樣才能在課堂中我們才有說服力，才能讓學(xué)生以你為表率，讓學(xué)生接受課堂中的每一份知識。

寬容，交流架起一座學(xué)習(xí)之橋

在他們的經(jīng)驗中處處體現(xiàn)了寬容與交流。我們的教育不僅在課堂，更在課堂之外的時間。在那個時間構(gòu)們應(yīng)該去處理課堂事件，去了解學(xué)生心聲，這時就需要寬容與交流。在處理事件與批評學(xué)生時，要寬容一些，用角色轉(zhuǎn)換等方法去解學(xué)生，合理的處理好每一個問題。寬容的同時交流也必不可少，交流可以及時了解課堂反饋，學(xué)生意見，最重要的是還可以了解他們的波動，他們的思想與他們的學(xué)習(xí)方法等方面，及時在教學(xué)中做相應(yīng)處理。這些交流會使學(xué)生與教師更加接近，更能相互了解，讓寬容、交流架起一座學(xué)習(xí)之橋、和協(xié)之橋。

總之，他們的經(jīng)驗是教學(xué)的縮影，讓我更深層次認(rèn)識教育，了解了教師與學(xué)生的關(guān)系，讓教學(xué)工作更上一層樓。

要有一顆真誠的愛心

——學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師心得體會

將軍莊小學(xué) 劉玉翠

教師職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。一直以來我都覺得自己是精神最富有者，教書育人是我最崇高的精神追求。

教師的職責(zé)是教書育人，教書就是指教師以傳授多方面科學(xué)文化知識和技能為主要形式的教育工作；而育人就是指教師通過教書這一種形式來開啟學(xué)生的智能，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德情操?？梢?，教師既是知識的傳授者，又是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。俗話說：正人先正己，我覺得育人應(yīng)先于教書，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任決不是僅僅講幾節(jié)課，更為重要、可貴的是班主任日復(fù)一日，年復(fù)一年千頭萬緒般平凡的、瑣碎的工作?，F(xiàn)結(jié)合自己多來的教育實踐，談?wù)勗诮虝斯ぷ髦械男牡皿w會。

一、真誠待人、情系學(xué)生

教師有了良好的師德，也就有對事業(yè)的責(zé)任心，這樣才能每天都有飽滿的工作熱情，公平對待每位學(xué)生，才能有吃苦耐勞的工作精神，兢兢業(yè)業(yè)地工作著。

作為一名教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，還在生活上關(guān)心學(xué)生，爭取為需要幫助的學(xué)生排憂解難。許燕燕是一名被父母遺棄的學(xué)生，上學(xué)的一切費用都有一對好心的老人承擔(dān)，兩位老人的微薄收入還要養(yǎng)家，家里的生活有些捉襟見肘。得知這一實情后，我決心用一顆“愛心”，一份“真誠”去塑造那小小的心靈，用一雙“大手”去緊緊握住那稚嫩的小手。我經(jīng)常找她談話，給她講一些偉人是如何在逆境中生存、發(fā)展的小故事，還激勵她：一個人的成功，最終取決于他的精神和毅力，取決于他良好的非智力因素。經(jīng)歷也是一種精神財富，只要努力面對現(xiàn)實，只要不懈的努力，就能夠獲得成功。并及時將這一情況反映給學(xué)校，減免了學(xué)費，同時號召全班同學(xué)為她捐學(xué)習(xí)用品，幫她消除生活上的一些顧慮，同學(xué)們的真誠融化了這顆冰冷的心，漸漸地變得開朗起來，立志要做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，看著燕燕的點滴成長、點滴進(jìn)步，我露出了欣慰的笑容。

二、關(guān)愛學(xué)生、因材施教

在近一年多的教學(xué)實踐中我一直深信：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師；沒有不好的學(xué)生，只有不好的教育。教育家愛爾維修說過：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的?！?/p>

正如人的五指又長有短，學(xué)生的基礎(chǔ)、性格、愛好也各不相同，不能要求所有的學(xué)生都達(dá)到一樣的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)遵循，正視個性差異。對孩子來說，信任和贊美、賞識是對他們最好的禮物，教師要用愛心去教育學(xué)生，用賞識的眼光去鼓勵學(xué)生，用滿腔熱情去感染學(xué)生，特別是后進(jìn)生，他們更需要愛的陽關(guān)雨露，更需要教師用愛心去滋潤他們健康成長。劉韜是個好動、貪玩的男孩子，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，并且出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭，于是我就利用休息時間，幫他查缺補漏、鞏固基礎(chǔ)，不久他發(fā)現(xiàn)老師是真心對我的，真心為我著想的，竟有了自主學(xué)習(xí)的欲望，我將繼續(xù)耐心的幫助他，相信會有驚喜的發(fā)現(xiàn)的。

三、班級管理科學(xué)化、民主化

我國著名教育家陶行如先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！睘榇耍嘀魅蔚墓ぷ饕欢ㄒ哂兴囆g(shù)性、講究方法。我現(xiàn)任的這個班級狀況比較特殊：自小學(xué)一年級以來已換過四位班主任，五年級的學(xué)生思維又比較活躍，紀(jì)律問題就成了老大難。為了盡快扭轉(zhuǎn)這一局面，我常常深入到學(xué)生群體中，跟每個學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等，在課堂上和平時的生活中對他們的點滴進(jìn)步進(jìn)行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心。與此同時在班內(nèi)開展“班級是我家，建設(shè)是靠大家”，“爭做雷鋒小標(biāo)兵”，“講究誠信從我做起”，“征做值日小班長”的活動，使同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，人人心情舒暢，個個充滿上進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生管理班級的能力，增強學(xué)生協(xié)調(diào)自己與他人，自己與集體的關(guān)系的能力。

教育如果沒有愛，就等于無水之地，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，為師愛生是天職，為一名教師，我將繼續(xù)恪守“教書育人”的基本原則，在平凡的崗位上默默地耕耘，在平凡的崗位上踏踏實實地做好每一件平凡的事。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會

將軍莊小學(xué) 孫寶棟

我校組織學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我聽得非常認(rèn)真，幾次淚水都模糊了我的眼睛，他們先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度

不是說態(tài)度決定高度嗎？端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

二、練好基本功

從經(jīng)濟上來說，現(xiàn)在，盡管教師的待遇有所提高，但小學(xué)教師的收入還是比較低的，從工作量來說，小學(xué)教師的工作也是特別煩瑣的。白天，我們在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，有時外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，所以，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進(jìn)步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。那時，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些東西，但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因為，我知道，天上沒有掉下來的餡餅，世上也沒有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結(jié)出豐碩的成果，哪怕果實不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜。

三、擁有一顆真誠的愛心 “對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，?? 總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡心得體會

將軍莊小學(xué)

翟立明

我們學(xué)校組織全校教師一起學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。做為新時代的老師，我覺得應(yīng)該做到：

一、愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，我們所教育的對象是一群身有殘疾的特殊孩子有的孩子行為控制能力差，經(jīng)常弄壞東西，亂跑亂叫，所以我們要切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，注重培養(yǎng)他們的好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，及良好的社會適應(yīng)能力。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，尤其我們的特殊學(xué)生，教師的一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，老師的行為好壞將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名教育的教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、自立、自強對社會有用的人。

最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

第二篇：愛就是奉獻(xiàn)

愛就是奉獻(xiàn)

懷著對未來無限美好的憧憬，懷著對孩子無限的熱愛，我來到了西羊市幼兒園，做了一名幼兒教師。斗轉(zhuǎn)星移，不知不覺，我已工作近六年了。每天我用微笑迎接孩子們?nèi)雸@，給他們唱歌、講故事，教他們學(xué)做一個真善美的人。生活中，我更是關(guān)心、愛護(hù)他們。天氣涼了，我會把外套脫下，穿在班上身體最弱的小朋友身上，用胸口捂熱他的小手；下雨了，我把自己的雨衣借給家長，以免孩子著涼；孩子把大小便拉在褲子上，我默默的為他清洗干凈，并告訴他不必介意，每個孩子小時侯都會有這樣的經(jīng)歷；孩子的媽媽，有事不能接孩子，我陪著孩子做游戲、玩玩具，不讓他感到寂寞和孤獨。愛心換來了真情，孩子一句：“媽媽就只是媽媽，可周老師既是老師又是媽媽”，讓我感動的淚流滿面。盡管我還很年輕，盡管我還沒有做母親的經(jīng)歷，但我明白做好幼教工作的前提就是學(xué)做母親。只有擁有一顆母親的心，才能做好孩子的老師和媽媽。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師，僅有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有知識、有能力。為了更好的做好教育教學(xué)工作，我樹立終身學(xué)習(xí)的精神，堅持學(xué)習(xí)。不僅對自己的專業(yè)知識深鉆細(xì)研，而且多讀書、多看報，最大限度的開闊自己的視野，不斷積累廣泛的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷提高自身的素質(zhì)。在教學(xué)上我勇于開拓創(chuàng)新，曾接待了苛嵐縣、清徐縣、西山、中界河鄉(xiāng)等幼兒園來我園的觀摩與學(xué)習(xí)。

作為一名團(tuán)員，我擁有青春、熱情和朝氣。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、支持和幫助下，我積極參加了教委及幼兒園組織的各項活動。參加了杏花嶺區(qū)教師合唱團(tuán)，并多次演出；在杏花嶺區(qū)“議改革、看發(fā)展、建新區(qū)”演講活動中獲二等獎；在杏花嶺區(qū)首屆玩教具制作大賽中我制作的“多功能教具”獲二等獎；在杏花嶺區(qū)幼兒教師全能賽中獲一等獎；在太原市幼兒教師基本功比賽中，教育筆記獲三等獎；自己撰寫的論文《對小班幼兒實施養(yǎng)成教育》獲山西省優(yōu)秀論文三等獎；論文

成績只能證明過去。為了進(jìn)一步得到提高，我于二零零零年莊嚴(yán)的向黨組織遞交了入黨申請書，要求積極向黨組織靠近。

今后，我會再接再勵，在平凡的崗位上作出更好的成績。

第三篇：-愛的奉獻(xiàn)

《愛的奉獻(xiàn)》教學(xué)設(shè)計

伊旗上灣小學(xué)

劉偉

教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 教學(xué)背景：

1、教材分析：《愛的奉獻(xiàn)》這首歌曲在1987年春節(jié)聯(lián)歡晚會上首次演唱。歌曲講述了一個善良的家庭幫助當(dāng)小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動人故事，但歌詞并沒有具體地講述情節(jié)，而是概括“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，發(fā)人深省。歌曲分為兩個樂段，第一樂段16小節(jié)，音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情；第二樂段10小節(jié)，音樂是呼喚性的，在高的音區(qū)進(jìn)行，是激動的傾訴，這也是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻的印象。

2.學(xué)情分析：在六年級學(xué)段教學(xué)中，學(xué)生的感性認(rèn)識與理性認(rèn)識都達(dá)到一定的程度，愛的奉獻(xiàn)這首歌曲中，通過分析從創(chuàng)作背景和歌曲的表現(xiàn)過程中都體現(xiàn)了一個大愛無邊 人人獻(xiàn)愛心 世界變得越來源溫暖，越來越美好，正好是一次學(xué)生學(xué)習(xí)的好素材。既能鍛煉學(xué)生的愛心培養(yǎng)又能鍛煉學(xué)生歌曲學(xué)習(xí)及感情處理。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》教育學(xué)生要有一顆愛心，懂得關(guān)愛社會、關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境，關(guān)愛動物，奉獻(xiàn)愛心。感受音樂對人的情感的表達(dá)作用。

2、學(xué)會歌曲《愛的奉獻(xiàn)》并能劃分樂段，讓學(xué)生能用不同的力度表現(xiàn)、演唱歌曲，簡單認(rèn)識歌曲的基本結(jié)構(gòu)并體會歌曲表現(xiàn)的情緒、情感。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用圓潤連貫的聲音和不同的力度表現(xiàn)歌曲的情感。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符構(gòu)成的節(jié)奏型。教學(xué)用具：多媒體、網(wǎng)絡(luò)課件。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示課件，讓學(xué)生觀看一組社會奉獻(xiàn)愛心的圖片，然后讓學(xué)生談感受。

2、教師：在我們的社會，我們的身邊充滿了愛，今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首與愛有關(guān)的歌曲，名字叫《愛的奉獻(xiàn)》，出示題目。

3、一起欣賞這首歌曲。

二、學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

（一）教唱第一樂段

1、先觀察里面出現(xiàn)的“八分休止符”和“十六分休止符”并指名說出它的意義是什么？（學(xué)生回答）

教師強調(diào)：“八分休止符”表示停半拍；“十六分休止符”表示停半拍的半拍。

2、教師唱譜，學(xué)生用“啦”模唱第一樂段，模唱兩遍后教師唱譜，學(xué)生填歌詞唱第一樂段。

（二）學(xué)唱第二樂段

1、第二樂段有切分音符，同學(xué)們在唱時要注意跟拍唱。

2、教師唱譜，學(xué)生用“啦”模唱第二樂段，模唱兩遍后教師唱譜，學(xué)生填歌詞唱第二樂段。

3、讓學(xué)生觀察這個樂段中哪些地方相同，學(xué)生回答，（只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間）前一句音低一些，后一句的音高一些。

4、學(xué)生再唱一遍第二樂段。

（三）學(xué)唱尾聲部分

教師唱譜，學(xué)生用“啦”模唱尾聲部分，模唱兩遍后教師唱譜，學(xué)生填歌詞唱第二樂段。

（四）跟伴奏，學(xué)生用“啦”模唱一遍這首歌。

（五）請學(xué)生隨伴奏有感情地朗讀歌詞。

（六）跟伴奏填歌詞唱一遍這首歌。

（七）為歌曲劃分樂段

1、教師：這首歌曲的歌詞我們已經(jīng)學(xué)會了，誰來說一說這首歌曲的情緒是什么樣的？（深情的、激情的、激昂的）歌曲根據(jù)情緒劃分為兩個段落，誰來說一說是怎樣劃分的？（第一樂段分到幸福之花處處開遍；第二樂段就是剩下的部分）為什么這樣分呢?（因為第一樂段是充滿深情的，第二樂段是充滿激情的）

2、跟伴奏唱整首歌。

三、歌曲升華

1、教師：這首充滿愛的歌曲讓我們感動，我感到同學(xué)們都是快樂的、幸福的，在我們幸福的生活中到處充滿了愛，可是你們知道嗎？還有很多和我們同齡的孩子，他們在過著什么樣的生活呢？老師帶你們一起去看一看。

出示課件邊遠(yuǎn)山區(qū)同齡兒童渴望讀書的圖片：加上旁白（這是一雙明亮的大眼睛，他來自大別山深處，這雙眼睛里閃爍著渴望，充滿了憂郁，他看著你，也看著我，那憂傷的眼神像是在向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童故事，一雙雙期待的眼神、一個個令人心酸的鏡頭，撥動著我們的心弦，從心靈深處喚起了人們的同情和關(guān)心。）

2、當(dāng)你們看到這些圖片的時候，你想對他們說些什么？（學(xué)生談感受）想為他們做點什么？（學(xué)生暢談）

3、教師：同學(xué)們，我們一起為他們祈禱、祝福，祝福他們將來和我們一樣幸福、溫馨，讓我們用這首《愛的奉獻(xiàn)》和祝福送給他們，老師相信，他們在遙遠(yuǎn)的地方能感受到、感覺到我們的祝福。一起跟伴奏唱。

4、教師：同學(xué)們讓我們用感恩的心感謝那些有愛心，奉獻(xiàn)愛心的人們，讓我們一起唱一首感恩的心結(jié)束這堂課吧。板書設(shè)計： 《愛的奉獻(xiàn)》

深情的、激情的、激昂的 教學(xué)反思：

本課進(jìn)行了《愛的奉獻(xiàn)》這首歌曲的學(xué)習(xí)，課前以課件的方式導(dǎo)入，吸引了大部分學(xué)生的興趣，然后慢慢引導(dǎo)他們進(jìn)入本課學(xué)習(xí)的重點——《愛的奉獻(xiàn)》歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生在歌曲中快樂地感受愛、歌唱愛，后又融入了愛心故事的表演和手語的學(xué)習(xí)，加深了學(xué)生對愛的領(lǐng)悟和感受，最后還不忘提升愛，希望同學(xué)們多奉獻(xiàn)愛心，將世界變成美好的人間，將班級變成愛的海洋。整堂課內(nèi)容豐富多彩，氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極高，取得了較好的課堂效果。

第四篇：愛的奉獻(xiàn)

愛的奉獻(xiàn)——《再塑生命》有感

倘使不是安妮.莎莉文的來到，海倫.凱勒這個名字會聞名于世界嗎？我想可能是不會的。莎莉文老師就像是鑰匙，打開海倫的思想之門，開啟了她的心靈之窗，就像是指南針，在茫茫大海中指引海倫到達(dá)彼岸；就像陽光一樣，帶給海倫光明。

莎莉文老師將自己的一生都用來啟迪教育海倫。為什么？因為她有愛，將她的愛全部奉獻(xiàn)給了海倫。這個又瞎又聾的女孩，這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。海倫再也沒有了心的沙漠，她為了愛而去愛，她愛一切的一切。她把愛延伸，致力于救助傷殘兒童，保護(hù)婦女權(quán)益。讓更多的人得到愛。愛能死神望而卻步，幸福之花處處開。愛沒有理由，也沒有借口，只為了自己所愛的人成功，奉獻(xiàn)自己也沒有關(guān)系。

“愛是什么？”

“愛有點像太陽沒有出來前的云彩，摸不到云彩，但你能感到雨水，在經(jīng)過一天酷熱日曬后，要是花和大地能得到雨水是多么高興??！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。

第五篇：愛的奉獻(xiàn)

愛 的 奉 獻(xiàn)

碭山縣唐寨中學(xué)

李茜

我是唐寨中學(xué)的一名普通的女教師。在我很小的時候，我跟著爸爸去學(xué)校，看著孩子們圍著爸爸轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，心中就充滿了對教師這個行業(yè)的崇拜和向往，我就有了一個崇高的理想：長大后當(dāng)一名光榮的人民教師，全身心的投入到教育事業(yè)中，用愛來教育學(xué)生，用自己的言行舉止來感染學(xué)生，造福一方百姓。中學(xué)畢業(yè)后，我毅然選擇了師范專業(yè)，投身到黨的教育事業(yè)中。畢業(yè)后，我分配到唐寨中學(xué)任教，直到現(xiàn)在。受爸爸的薰陶，我對教育事業(yè)充滿著神圣感和責(zé)任感，立下志愿：有生之年，盡職盡責(zé)，把全身心的愛投入到教育事業(yè)中，用自己滿滿的愛來薰陶學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生。從教將近二十年來，始終踐行著這一準(zhǔn)則，處處為學(xué)生著想，以學(xué)生為重，對學(xué)生精心培育，用愛詮釋師德，用心追逐夢想。用愛心、關(guān)心、細(xì)心、熱心來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴，教育孩子們不斷追求進(jìn)步，永遠(yuǎn)上進(jìn)，做一個有用的人，成為國家的棟梁之材。工作總結(jié)如下：

一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)。

作為年青教師，我堅持黨的教育基本路線。熱愛教育、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。潛心研究教育，積極做好本職工作。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅持以愛為本，用愛來感染學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說：投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師，我感到無尚光榮。

二、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。

“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)”是我一生所追求的目標(biāo)。從事教育教學(xué)工作以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，以一個教師的師德標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，心中充滿強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，以校為家，把孩子們當(dāng)作自己的孩子，把班級當(dāng)作自己的家。我家住在蕭縣，對像在蕭縣公路局上班。為了工作，我們只能兩地分居。我在學(xué)校里面找了一間房子，為孩子們營造了一個溫暖的家庭。雖然舍棄了自己的家庭，但是三四十名孩子從此擁有了自己的家。我把我的宿舍營造成了孩子們溫暖的家。孩子們可以隨便到我的宿舍去玩，在宿舍里面生活，吃飯，學(xué)習(xí)。孩子們生活、學(xué)習(xí)上遇到困難，我會把他們領(lǐng)到我的宿舍里面跟他們促膝長談，給他們談理想、談人生、談工作、談生活、談將來。每天早上我總是早早起床，到班級里去看著孩子們讀書，讓孩子們養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣。課余時間，我也會到教室去巡查，仔細(xì)洞察孩子們上課的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。晚飯后，我舍棄了自己的休息時間，從來不看電視，在教室里陪著孩子們一起上晚自習(xí)，直到孩子們走完之后，我才會拖著疲憊不堪的身體，回到自己的宿舍休息一下。我把自己的全部時間都無償?shù)姆瞰I(xiàn)給了我的孩子們。有一次，因一次意外事故，對象住進(jìn)了醫(yī)院，急需我的照顧。然而我想到班級里面三四十張稚嫩可愛的臉在等待著他們的班主任給他們上課，他們更加需要老師的照顧和關(guān)懷啊，在家庭和孩子們之間，我選擇了孩子。于是打電話讓七十多歲的婆婆去照顧，一直沒有去照看他，直到星期六星期天才去探望。家人當(dāng)時很不理解，以為我是個不通情理之人。直到現(xiàn)在，我內(nèi)心都充滿了內(nèi)疚，覺得愧對了這個家庭。好在他們后來也都理解了我，并且堅定的支持我。孩子們學(xué)習(xí)、生活中有了困難，我總是把自己當(dāng)作孩子們的家長一樣對待孩子。孩子們生病了，我領(lǐng)著他們宿舍去吃藥；孩子們有困難了，我會千方百計的幫助他們解決；孩子們的衣服臟了，我?guī)退麄兪掌饋?，拿到宿舍里面給他們洗；孩子們沒錢了，我自己拿出自己僅有的工資給他們花；孩子們餓了，我給他們做上可口的飯菜讓他們吃。總之一句話，為了自己的理想，為了自己的準(zhǔn)則，我把自己的全部都奉獻(xiàn)給了孩子們。

三、用愛育人、關(guān)愛學(xué)生、創(chuàng)造和諧班級。

工作十余年來，我一直擔(dān)任班主任工作。工作上熱情主動，勤勤懇懇，任勞任怨、盡心盡職。我認(rèn)為學(xué)生的本質(zhì)都是好的，都是有上進(jìn)心的，都是要求進(jìn)步的。每一個學(xué)生都是可以教育好的。但是要想教育好不是一件容易的事，必須投入全部的愛才能教育好每一名學(xué)生。在工作中，我平等地對待每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。如我班的于佳寶同學(xué)是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人。但是社會交往卻很復(fù)雜，經(jīng)常與社會上的一些不良少年有來往。并且他的學(xué)習(xí)成績一直不理想，父母發(fā)均在外打工，在家跟隨爺爺生活?；旧咸幱跊]有人管理的狀態(tài)。曾經(jīng)在一篇日志中，他寫道：別人都在為了前途而奮斗。但是我呢？我已經(jīng)不用奮斗了。我的前途很明確，那就是：家里蹲大學(xué)。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是，我始終認(rèn)為該生品質(zhì)是善良的，只是缺乏引導(dǎo)和教育，應(yīng)該有挽救的余地。因此，我多次找他促膝長談，跟他談理想、談道德、談將來、談人生、談生活、談困難等等，來教育他；以身邊的成功的例子來激勵他；以微小的進(jìn)步表揚他，讓他重新燃起希望。同時又和他的父母、爺爺奶奶建立聯(lián)系，經(jīng)常交流孩子的進(jìn)步和表現(xiàn)，共同來管理教育學(xué)生。告誡他以后爸爸媽媽不在身邊，自己就是他的親人，就是他的媽媽，會把他當(dāng)作自己的孩子一樣看待，給他以關(guān)愛，給他以信心。通過一系列的工作，他又重燃希望，重拾信心，不負(fù)眾望，一改往日的頹廢，變得積極向上，熱愛學(xué)習(xí)了，取得了顯著的進(jìn)步。王炎同學(xué)性格內(nèi)向，沉默寡言。我了解到該同學(xué)屬于單親家庭，媽媽患有精神病，爸爸和媽媽在他很小的時候就離婚了。他跟隨爸爸生活，爸爸又常年在外打工，王炎同學(xué)現(xiàn)在跟隨年邁的爺爺奶奶生活。長期以來形成了孩子自卑，壓抑的心理，沉默寡言，總感覺抬不起頭來，低人頭下。在學(xué)習(xí)上也不積極主動，得過且過，沒有理想，沒有動力，沒有上進(jìn)心，經(jīng)常流露出不想繼續(xù)上學(xué)的想法。在了解了王炎同學(xué)的家庭情況后，我細(xì)心的開導(dǎo)，三番五次的找他談心，并且在生活中和學(xué)習(xí)中給他幫助。他也給我說出了他的真實想法，家庭經(jīng)濟困難，不想上學(xué)了，想出去打工，幫爺爺奶奶分擔(dān)一些困難。聽到這些話，作為班主任的我鼻子一酸，多好的孩子，多懂事的孩子，可是受困于家庭，產(chǎn)生了一定的困難。我一定不能讓孩子輟學(xué)，要幫助孩子解決困難，要讓他繼續(xù)就讀。于是我向?qū)W校申請為他辦理了寄宿生貧困生補助，又在班級內(nèi)開展了幫扶活動。首先從生活上幫助他，我身先士卒，拿出一百元，在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛捐款，獻(xiàn)出自己的零花錢，解決了他的生活問題。學(xué)習(xí)上給他結(jié)對子，派一名學(xué)習(xí)較好的同學(xué)專門負(fù)責(zé)幫助他，負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)，給他講解，督促他完成學(xué)業(yè)。王炎同學(xué)逐漸感到家庭的溫暖，看到了希望，看到了未來，變得振作起來了，變得自信了，重新回到了集體中來，學(xué)習(xí)成績有了顯著提高。

四、盡職盡責(zé)做好教育教學(xué)工作。

多年來，我一直任教初中地理學(xué)科，教學(xué)工作中能夠悉心備課，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，把課堂營造成歡樂的課堂，活潑的課堂。我的課堂就是一首歡快的曲子，孩子們在歡樂的氣氛中掌握了知識。并且記得牢，記得深。在教育工作中，努力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。班級管理上，初步形成了自己的模式。

①、用愛心和耐心來感染學(xué)生，用自己的言行舉止來踐行，用“以人為本”的管理觀念使學(xué)生“親其師、信其道”。

②、制定詳細(xì)周密的班級計劃。圍繞德育工作開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中接受教育，受到啟迪，追求上進(jìn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這學(xué)期我們班每月一個主題：三月份是“學(xué)雷鋒活動月”。每人講一個雷鋒的故事，讀一本雷鋒的書，辦一份學(xué)雷鋒的手抄報，寫一篇學(xué)習(xí)雷鋒的日志或總結(jié)。三八節(jié)號召學(xué)生為自己的媽媽做一件好事，晚上給媽媽洗一次腳。并且開一次學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會。通過一系列的活動，孩子們在活動中感受到了雷鋒的魅力，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)雷鋒做好事的好習(xí)慣，對于孩子們?nèi)松^和世界觀的形成起到了很好的促進(jìn)作用。四月份是運動風(fēng)采，借學(xué)校舉辦運動會的契機，號召孩子們努力鍛練身體，有一個強壯的身體。五月份是科技讀書節(jié)活動。我設(shè)計了這些活動：師生共薦一本書，教師推薦，共同閱讀。師生共同捐書。辦一期讀書活動手抄報。寫一篇讀書征文。出一期讀書活動黑板報。小發(fā)明、小制作比賽（手工制作）?！白x書節(jié)”主題班會。六月份臨近放假，安排安全教育。通過這些豐富多彩的活動，讓孩子們在活動中去感受做人的準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們明辨事非的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，接受良好的教育。我們班逐漸形成了濃郁的班級特色文化，同學(xué)們擁有了強烈的集體榮譽感，每個學(xué)生都積極向上，努力進(jìn)取，爭做一個品學(xué)兼優(yōu)的好少年。

③、班級實行量化積分管理。每個學(xué)生的表現(xiàn)，都會被量化成分?jǐn)?shù)，每周公布一次，每月總結(jié)一次，并給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｔ跊]有任何經(jīng)費的情況下，我每個月從自己的微薄的工資里掏出百拾塊錢，給孩子們買些獎品來激勵孩子們。好的要獎勵，重點是獎勵有進(jìn)步的同學(xué)。讓每一個同學(xué)都能得到獎勵。讓他們都能看到自己的優(yōu)點和缺點，也能看到成長的希望，鼓勵他們積極向上，努力進(jìn)取。我們班級的學(xué)風(fēng)日漸濃厚，已經(jīng)成為我們唐寨中學(xué)的旗幟。清早到校，書聲瑯瑯，那一定是我們的班級。課堂，同學(xué)們生龍活虎，爭先恐后，積極發(fā)言，那一定是我們的班級。課余，遵規(guī)守紀(jì)，文明禮貌，一定是我們班級的學(xué)生。

我只是一位普通而平凡的教師，只是做了一名教師應(yīng)該做的事情。我深知，作為一名教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，堅守?zé)o私奉獻(xiàn)的理念，拓寬自己的視野，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為此，我要不斷地加強學(xué)習(xí)，以最美鄉(xiāng)村教師為榜樣，不斷嚴(yán)格要求自己，踐行師德規(guī)范，努力做到“德藝雙馨”，做一名光榮的“人民教師”，而付出自己的全部。