第一篇：第9周德育工作重點(diǎn)

高一年級(jí)B部上學(xué)期第9周德育工作重點(diǎn)

一、周六日安排

周六晚一 英語 周日第一節(jié) 物理

周日第二節(jié) 化學(xué) 周日第三節(jié) 生物 周日第六節(jié) 語文

周日第七節(jié) 數(shù)學(xué) 老師們請(qǐng)相互轉(zhuǎn)告一下，周六晚一7:05開始。學(xué)生晚7:00進(jìn)狀態(tài)。周日早7:00進(jìn)狀態(tài)。周六日違紀(jì)雙倍扣分。周日第四、五節(jié) 高校校園行（上午第三節(jié)下課后迅速組織學(xué)生按照一調(diào)考后大會(huì)的位置到博雅館就坐，帶筆和本，強(qiáng)調(diào)好會(huì)場(chǎng)秩序。班主任或者見習(xí)班主任必須到位）

二、上周存在的問題：

1、學(xué)習(xí)方面：

①、利用好考試規(guī)范性的要求做好學(xué)習(xí)規(guī)范性、行為規(guī)范性的教育培養(yǎng)，早讀聲音太小。

②、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有欠缺，沒有課前準(zhǔn)備的意識(shí)，影響老師上課的進(jìn)度。學(xué)習(xí)知識(shí)只停留在聽懂的層面 ③、課間在教室說話聲音很大，有些班級(jí)課間太亂，班主任做好要求。

④、學(xué)生時(shí)間意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)還有待進(jìn)一步提高，班主任要做好引導(dǎo)、檢查工作。

2、紀(jì)律方面問題： ? 午晚休扣分較多班級(jí)：600、594、595、597、605/606、608、610 ? 自習(xí)紀(jì)律扣分較多班級(jí)：600、603、595/607、611 ? 普通班各班主任須加強(qiáng)對(duì)自習(xí)紀(jì)律的管理，走神、轉(zhuǎn)筆、喝水、四處張望等

? 違紀(jì)零食依然很嚴(yán)重：從食堂帶出、從宿舍帶出、從家里攜帶違紀(jì)零食等，下周繼續(xù)嚴(yán)抓。? 值日生在廁所洗墩布時(shí)說話聲音太大，干擾在教室自習(xí)的同學(xué) ? 班主任午晚休值班時(shí)關(guān)注22:30后宿舍違紀(jì)情況。

3、跑操方面：

跑操扣分較多的班級(jí)：600、595、604、596/607、608、610 繼續(xù)執(zhí)行每天跑操后兩名，在第二天早操跑完后再加練一圈。? 還存在候操不帶學(xué)習(xí)資料，說笑等現(xiàn)象，普通班口號(hào)聲音太小，下周嚴(yán)查候操狀態(tài),候操時(shí)說笑扣20分，遲到1人次扣10分。? 控制上午大課間跑操人數(shù)，尤其考后上午大課間有到備課區(qū)問問題現(xiàn)象，班主任一定要要求到位。上午大課間跑操10:12到位，10:13開跑，遲到一人扣5分，扣完為止。沒有穿校服（穿半身）扣5分。

4、衛(wèi)生方面：

? 宿舍內(nèi)務(wù)扣分較多班級(jí)：594、603、599、598/608、606、607 ? 個(gè)別宿舍內(nèi)務(wù)特別差，請(qǐng)班主任加強(qiáng)督促。

? 校園衛(wèi)生區(qū): 612有廢紙樹葉,608有廢紙,606草坪有廢紙、塑料包裝袋,602長廊壁外邊有廢紙.衛(wèi)生區(qū)隨時(shí)查，校園衛(wèi)生打掃時(shí)間：早飯后、上午大課間、下午大課間，注意垃圾桶周圍衛(wèi)生，并把垃圾桶擦拭干凈。下周單號(hào)班負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生區(qū)打掃。

? 值日生到位要早，打掃要徹底迅速，否則會(huì)影響班級(jí)早預(yù)備的學(xué)習(xí)狀態(tài)。早預(yù)備7：15查遲到。衛(wèi)生區(qū)不值日記為反面典型。每周四上午學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生大聯(lián)查

5、安全方面：

? 宿舍，教室個(gè)別學(xué)生把錢包等貴重物品隨手亂放，造成丟失。?

開門開窗通風(fēng)不及時(shí)的宿舍依然存在，請(qǐng)班主任嚴(yán)格要求。

其他方面：

1、校服問題，學(xué)生在跑操時(shí)穿校服，回教室就脫下，衣服五顏六色教室顯得很雜亂。

2、愛護(hù)公物，有個(gè)別班椅子、飲水機(jī)、班牌出現(xiàn)損壞，宿舍門、廁所門損壞。

3、班主任老師不能私自讓學(xué)生回家反思，經(jīng)學(xué)校同意回家反思的學(xué)生班主任給家長做好解釋，并進(jìn)行跟蹤管理。

4、班主任值班記錄填寫，Hzsvr00高一通知高一B部（南校）班級(jí)管理班主任可寫班主任午晚休值班記錄第9周

5、和家長做好溝通，嚴(yán)禁家長給孩子送違規(guī)物品和違規(guī)零食。6、60954王姝穎、59826 方晨陽、59443 李莘提、61156 崔彤提前答題，59679丁堃釗考試睡覺。610班張宇7號(hào)中午沒有回宿舍在體育館玩，并且撒謊在醫(yī)務(wù)室，回家反思一周。

三、下周工作計(jì)劃：

1、落實(shí)班主任在宿舍樓值班室午晚休值班，及時(shí)填寫值班記錄，其他班主任每天及時(shí)查看。

2、周一上午下班前將班級(jí)每周之星放到班主任可寫

3、周四下午第8、9節(jié)進(jìn)行宿舍安全隱患排查，管制刀具、電子產(chǎn)品、小說雜志等。

4、周三下午班級(jí)教研，班主任提前準(zhǔn)備好各項(xiàng)數(shù)據(jù)和教研提綱，借力科任老師，給力科任老師

5、考后學(xué)生很浮躁，班主任做好引導(dǎo)同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕嚴(yán)重違紀(jì)

6、下周進(jìn)行拔河比賽

7、班主任值班時(shí)關(guān)注起床鈴后的懶床現(xiàn)象。

8、規(guī)范四證：出門證、就醫(yī)證、進(jìn)樓證走讀證。

9、告知學(xué)生餐廳就餐完畢一定要收拾餐桌。

10、老師不準(zhǔn)體罰學(xué)生、語罰學(xué)生、隨意停課。

11、違紀(jì)生培訓(xùn)班名單的填寫：Hzsvr00高一通知高一B部（南校）班級(jí)管理班主任可寫違紀(jì)生培訓(xùn)。通知學(xué)生晚上7點(diǎn)10分到三樓會(huì)議室，只允許帶筆、本和德育讀本，不許帶其他任何資料。放假周違紀(jì)培訓(xùn)班照常，比正常放假學(xué)生晚回家。遲到、無故不到、未經(jīng)允許早退者回家反思，接受家長再教育。

12、嚴(yán)格要求內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不合格的及時(shí)回宿舍整改。除周二周五早上外，其他時(shí)間宿舍嚴(yán)格要求開窗開門通風(fēng)。

13、十大文明道德模范評(píng)選申報(bào)條件：a、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。b、在文明禮儀、誠實(shí)守信、助人為樂、感恩親情、關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛集體、勤儉節(jié)約、日積一語、日行一善等方面做出一定成績，并得到班級(jí)其他同學(xué)認(rèn)可。c、具備一定的口才表達(dá)能力。借助十大文明道德模范競(jìng)選活動(dòng)，在班級(jí)表揚(yáng)先進(jìn)事跡，傳播倡導(dǎo)正能量。可以利用周三團(tuán)活課班內(nèi)競(jìng)選，下周四下班前填寫到班主任可寫相應(yīng)表格。

14、更換教室黑板報(bào)

15、第十周跑操的候操位置根據(jù)第九周的班級(jí)量化排序，進(jìn)樓位置不變，不考慮系列的平衡問題，請(qǐng)班主任引導(dǎo)好。

四、班主任研討：

下周研討：如何借助拔河比賽、十大文明道德模范評(píng)選等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生教育 599、611班主任

第二篇：第9周安排

2010年秋季學(xué)期壯里小學(xué)國旗下講話內(nèi)容

第11周演講人：四年級(jí)學(xué)生代表

時(shí)間：2010年11月8日

主題：消防記心中，安全伴一生

內(nèi)容：

親愛的老師們，同學(xué)們：

大家早上好！大家好！今天我在國旗下講話的題目是《消防記心中，安全伴一生》。同學(xué)們，你們知道明天是什么日子嗎？那就是一年一度的“119”消防日。說起把11月9日定為消防日的由來，它與火警電話119是分不開的。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們可以撥打119火警電話，請(qǐng)求消防隊(duì)員以最快的速度來幫助滅火。為增加全民的消防安全意識(shí)，使“119”更加深入人心,我國從1992年起，將每年的11月9日定為“全國消防日”。

身處人員密集的校園的我們，應(yīng)在腦海中長期鳴響“119”警鈴，提高防火意識(shí)和技能。希望大家能做到“三懂”、“三會(huì)”?！叭奔炊没馂?zāi)的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)消防意識(shí)；懂得火災(zāi)形成的原理，不玩火；懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開展消防宣傳?！叭龝?huì)”即學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法，學(xué)會(huì)使用滅火器撲救小火，學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救的方法。要時(shí)刻牢記消防安全，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，消除火災(zāi)隱患，防范未然。

一、我們應(yīng)將目光定位到自己身上，從平常的學(xué)習(xí)、生活細(xì)節(jié)入手，注意消防安全，防止消防事故的發(fā)生。在此，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

1、不帶火柴、打火機(jī)等易燃易爆物品進(jìn)入校園。

2、自覺愛護(hù)校園內(nèi)的各種消防設(shè)施。教室走廊通道的消防栓、滅火器等是撲救火災(zāi)的重要工具，必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為，應(yīng)立即上前制止或報(bào)告老師。

3、養(yǎng)成離開教室隨手關(guān)閉電源的好習(xí)慣。不要在無人的時(shí)候讓教室里的電燈、電視、飲水機(jī)、投影儀等處于工作狀態(tài)。

4、有的同學(xué)在到功能室上課或到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上體育課時(shí)，由于疏忽忘了隨手關(guān)掉電源，教室空蕩蕩的電燈、電扇卻仍然開著，存在消防隱患，一些意外事故也便有可能發(fā)生。因此，老師應(yīng)嚴(yán)格要求同學(xué)在今后能養(yǎng)成隨手關(guān)電源的好習(xí)慣。

5、增強(qiáng)消防意識(shí)、掌握一定的消防安全常識(shí)，遇到突發(fā)情況學(xué)會(huì)逃生自救。

二、那么遇到火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撊绾翁由跃龋肯缹＜医榻B了在公眾聚集場(chǎng)所遭遇火災(zāi) 1

逃生自救八法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽好：

1、要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

2、要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。

3、要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。

4、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。

5、要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄伪蝗斓人撼蓷l，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。

6、為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

7、為暫時(shí)避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

8、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

“遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)。老師們、同學(xué)們，消防安全，從我做起，讓我們攜起手來，關(guān)愛生命，關(guān)注消防安全，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力，為生命護(hù)航，揚(yáng)安全之帆！

第三篇：第9周工作計(jì)劃

興泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校周工作計(jì)劃

第9周（2012.10.28-11.3）

月主題：我的班級(jí)我做主，我的學(xué)校我作主。

周主題：做謙謙君子，樹儒雅形象。

值周行政：劉仕嫻

每周一歌： 《怒放的生命》汪峰曲

星期日（10.28）一年級(jí)語文校本教材印刷（強(qiáng)）；學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)到位（良）；閱讀；教后記；18:00三樓報(bào)告廳全體教職工參加十一月份工作會(huì)。

星期一（10.29）升旗儀式，國旗下講話（指導(dǎo)：王麗華）；主題班會(huì)：學(xué)習(xí)、識(shí)記《常禮舉要》；國學(xué)課例攝像（冷）；社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)后延活動(dòng)表彰（吉）；計(jì)生迎檢；各備課組第二輪摩課（本輪第9、10、11周）；節(jié)能（節(jié)電）規(guī)范管理（嫻）。

星期二（10.30）國學(xué)課例攝像（冷）；中小學(xué)英語教研組活動(dòng)（下午）；利群教辦語文抽考；三年級(jí)家長會(huì)籌辦；全校晨光誦記《學(xué)校文化手冊(cè)》（四周人人能背，第13周驗(yàn)收）；校內(nèi)評(píng)級(jí)。

星期三（10.31）全國國學(xué)教學(xué)比賽資料上傳（冷）；科學(xué)教研組活動(dòng)（上午）；小語科組活動(dòng)（下午）；教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案修訂稿公示（校長室）；十月校內(nèi)評(píng)級(jí)截止；下午第二節(jié)單班讀書報(bào)告會(huì)。

星期四（11.1）十月份家校聯(lián)通（家訪、校訊通、家長會(huì)等）公示；十月份高質(zhì)量學(xué)習(xí)課堂達(dá)標(biāo)公示；學(xué)校文化墻到位（嫻）；歷史與社會(huì)科組活動(dòng)（上午）；中語、中小學(xué)數(shù)學(xué)科組活動(dòng)（下午）。

星期五（11.2）自主性參與式“兩月”周總結(jié)主題班會(huì)（班任）；晚7:00三年級(jí)家長會(huì)；7:30行政工作會(huì)。

星期六（11.3）十月份工作制表；同讀一本書；教后記、閱讀、家訪、休息。

第四篇：實(shí)習(xí)第9周

實(shí)習(xí)第9周小結(jié)

分類：實(shí)習(xí)周記

經(jīng)過緊張忙碌的一周，已經(jīng)到了9月份了。這一周里，廣州有迎來了新面孔。90后踏著時(shí)尚的步伐進(jìn)入了大學(xué)，我的小弟弟也進(jìn)入這支隊(duì)伍，來到了這繁榮而擁擠的市。這一周辦公室工作繼續(xù)穩(wěn)定開展和各項(xiàng)常規(guī)工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)同事做好公司的日常工作，完成好領(lǐng)導(dǎo)分配下來的各項(xiàng)工作。

盤點(diǎn)第9周工作，喜憂參半，五味雜陳，喜的是我拿到了屬于自己的醫(yī)?？恕Ｈ欢?，在美好的一周里，也出現(xiàn)了一些不和諧的音符。上午在網(wǎng)上狂掃，把幾天來累積的工作完成，領(lǐng)導(dǎo)不斷催問，可以了嗎？說實(shí)話還真沒時(shí)間瀏覽一下，急忙完成，看了看，問題不大就遞交上去，最后得到是領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)話。我有點(diǎn)煩。不知從何時(shí)起，我開始逃避實(shí)習(xí)的日子了。這一周，傻事也做了不少，出錯(cuò)接二連三，客觀現(xiàn)實(shí)也為我設(shè)立了重重障礙，讓我過關(guān)斬將，目的是為了讓我學(xué)更多，成為醫(yī)藥行業(yè)精英。如今我已經(jīng)獲得了真諦。即使事情再多，也要一件一件來，該拒絕的時(shí)候就該婉言拒絕，而不能自不量力。

第五篇：第9周教案(DOC)

第九周（4、27—

5、1）星期一 4月27日 下午

一、午區(qū)活動(dòng)

語言區(qū)：★《看誰的樓房高》 《有趣的字》 生活區(qū)：★《填珠子》 《系蝴蝶結(jié)》 美工區(qū)：《可愛的大熊貓》 建構(gòu)區(qū)：《港口（碼頭）》

角色區(qū)：《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺(tái)》 表演區(qū)：《大老虎拔牙》

（一）二、點(diǎn)心活動(dòng)

要求幼兒安靜地吃點(diǎn)心、吃完把碗具輕輕地放到桶里等。

三、游戲活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺(tái)》（角色游戲）① 【游戲主題由來】

通過一次談話活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺(tái)》產(chǎn)生了興趣。尤其是肯德基的食物產(chǎn)生了興趣，還模仿開起店來，看著自己包好的漢堡整齊的放在貨柜子里特別自豪。有的孩子建議開家肯德基吧。而班上另外一部分的孩子面具和電視臺(tái)大家一下來了興致，所以我們選擇了“《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺(tái)》這個(gè)游戲。

【游戲總目標(biāo)】

1.有一定的角色意識(shí)，遵守游戲規(guī)則，能按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。

2．明確“肯德基”里工作人員的分工、職責(zé)，能逼真地模仿所扮演的角色，較有創(chuàng)造性地表現(xiàn)各角色的行為與活動(dòng)。

3.游戲中能和同伴積極交往，有了一定的和同伴合作游戲的意識(shí)。

4.有一定的解決問題的能力。

5.養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、互相謙讓、愛惜游戲材料和作品的良好習(xí)慣。

6.在游戲中能運(yùn)用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。

7.游戲后及時(shí)收拾歸類玩具、整理場(chǎng)地、養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣。第一次游戲【游戲目標(biāo)】

1.明確“肯德基”里工作人員的分工及職責(zé)，增強(qiáng)角色意識(shí)。

2.能運(yùn)用禮貌用語和同伴進(jìn)行交往。

3.樂意參與游戲活動(dòng)，嘗試按自己意愿協(xié)商分配角色。游戲重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺(tái)》的工作人員及其職責(zé)，學(xué)習(xí)扮演角色進(jìn)行游戲。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用協(xié)商的方法分配角色學(xué)會(huì)分工合作。游戲準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.在談話活動(dòng)中引發(fā)幼兒關(guān)于肯德基的生活經(jīng)驗(yàn)，了解肯德基人員的職責(zé)。

2.和爸爸媽媽一起收集關(guān)于肯德基的廢舊物如：漢堡盒、可樂等。物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、漢堡、薯?xiàng)l、可樂、貨柜等。

2、面具、剪刀、等。

3、投放電視、話筒、工作卡等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺(tái)》等環(huán)境游戲過程：

（一）引導(dǎo)幼兒談話“肯德基”導(dǎo)入

提問：你去過肯德基嗎？肯德基的標(biāo)志是什么？肯德基里有什么人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（二）引導(dǎo)幼兒了解“肯德基”里的工作人員的職責(zé)和分工

1.請(qǐng)幼兒說說肯德基里面工作人員的工作及分工。

2．結(jié)合幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒了解肯德基里工作人員的工作?！肮ぷ魅藛T”要運(yùn)用禮貌用語和“顧客”進(jìn)行交往。

（三）提出游戲要求。

1、要協(xié)商討論，解決肯德基開業(yè)前的各種問題。

2、要選擇各種替代物，創(chuàng)設(shè)肯德基環(huán)境。

3、按意愿選擇角色，分工扮演店長、服務(wù)員及主持人等角色。

4、嚴(yán)格按照電視臺(tái)的規(guī)則進(jìn)行游戲。

5、天使面具樓付帳時(shí)要排隊(duì)有序的進(jìn)行，不插隊(duì)，不推擠。

6、合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲。

7、各主題間的聯(lián)系要密切，多進(jìn)行互動(dòng)。

（四）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

讓幼兒嘗試根據(jù)自己興趣和意愿選擇角色進(jìn)行游戲。

（1）教師以顧客的身份巡視游戲的活動(dòng)情況，及時(shí)提醒，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)。

（2）教師仔細(xì)觀察幼兒的各種表現(xiàn)，糾正一些不正確的行為，表揚(yáng)好的行為表現(xiàn)。

（3）培養(yǎng)幼兒講文明的好習(xí)慣，提醒幼兒把不玩的玩具收拾好，要輕拿輕放玩具。

（五）整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。

1、整理游戲材料和環(huán)境。

2、交流游戲情況。

提問：

1）你今天扮演了什么角色？你是怎么做的? 2）今天肯德基的服務(wù)員都干了什么工作，他們的服務(wù)態(tài)度怎樣？

3）你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？

4）下次的游戲你認(rèn)為可以增加什么材料？

四、戶外活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了？》

活動(dòng)目的：

1、能聽信號(hào)做動(dòng)作，做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。

2、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、反應(yīng)練習(xí)，聽口令做動(dòng)作。

2、操場(chǎng) 活動(dòng)過程:

（一）教師邊念兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作:

（二）教師講解游戲規(guī)則。

1、規(guī)則:老狼在前面走，小兔子跟在后面一邊跳一邊齊聲問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”等到老狼回答:天黑了時(shí)，老狼就會(huì)轉(zhuǎn)身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找個(gè)地方蹲下躲起來，一動(dòng)都不能動(dòng)。如果動(dòng)了，就會(huì)被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。

2、老師扮演老狼進(jìn)行游戲。

師:那我們來試一試，現(xiàn)在我是老狼啦，我可厲害啦!小兔子們你們可要當(dāng)心點(diǎn)哦。

游戲后提醒幼兒:躲起來時(shí)一動(dòng)都不能動(dòng)，老狼的耳朵很厲害的，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

（三）進(jìn)行游戲。

（四）評(píng)價(jià)游戲，（五）結(jié)束。

幼兒排成一對(duì)，做開火車的樣子，走回教室。

五、離園活動(dòng)。

1、安全教育。

離園后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭；

2、組織幼兒整理好自己的物品。

3、幼兒離園。

第九周（4、27—

5、1）星期二 4月28日 下午

一、午區(qū)活動(dòng)

1、活動(dòng)內(nèi)容

語言區(qū)：★《看誰的樓房高》 《有趣的字》 生活區(qū)：★《填珠子》 《系蝴蝶結(jié)》 美工區(qū)：《可愛的大熊貓》 建構(gòu)區(qū)：《港口（碼頭）》

角色區(qū)：《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺(tái)》 表演區(qū)：《大老虎拔牙》

（一）二、點(diǎn)心活動(dòng)

要求幼兒排好隊(duì)分點(diǎn)心、安靜地品嘗點(diǎn)心，不講話等。

三、游戲活動(dòng) 游戲總目標(biāo)：

1、幼兒能大膽的用語言和動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品，在表演中能合作 表揚(yáng)，協(xié)商分配角色。

2、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，有創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格。

3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，樂于參加表揚(yáng)?；顒?dòng)內(nèi)容：《大老虎拔牙》

（一）表演游戲① 活動(dòng)目的：

1．能掌握各角色的對(duì)話、動(dòng)作，能在語言、動(dòng)作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征。

2．能嘗試?yán)幂o助材料互相配合、協(xié)作地創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，正確使用和替代游戲材料。

3．學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，調(diào)節(jié)配合，合作游戲，正確處理游戲中的糾紛。

4．能大膽發(fā)揮想象創(chuàng)造力，自主創(chuàng)編故事情節(jié)、對(duì)話進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.老虎、狐貍、猴子、小兔、牛、馬等頭飾，制作的糖、鉗子、白大褂等

2.《沒有牙齒的大老虎》的童話劇 第一次指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．引導(dǎo)幼兒對(duì)《沒有牙齒的大老虎》中角色的回顧，組織幼兒觀看《沒有牙齒的大老虎》的童話劇。

2．師生共同討論、挖掘角色的性格特征，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、語調(diào)來表現(xiàn)角色的對(duì)話。

3．幼兒選擇自己喜歡的角色，分角色表現(xiàn)對(duì)話。

4．組織幼兒互評(píng)同伴表現(xiàn)角色對(duì)話的情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演。5．與幼兒共同分析歸納作品的主要情境（分段）

6．師生共同討論：用什么材料，如何設(shè)置主要情境？鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。引導(dǎo)幼兒分工合作準(zhǔn)備下次游戲需要的道具材料。

四、戶外活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：分組《跳輪胎》《傳球接力》 活動(dòng)目的：

1、掌握正確的跳輪胎動(dòng)作

2、掌握傳球接力的動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

小學(xué)操場(chǎng)、輪胎、球等。活動(dòng)過程：

1、介紹游戲。

2、介紹游戲玩法。

3、明確游戲規(guī)則。

4、幼兒自由選擇游戲活動(dòng)。

A、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法自主選擇游戲活動(dòng)。B、教師巡回指導(dǎo)。

5、結(jié)束。

幼兒排成一對(duì)，做開火車的樣子，走回教室。

五、離園活動(dòng)

1、安全教育。

教育不要在馬路邊玩或追逐，有意識(shí)地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識(shí)。不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標(biāo)志，并遠(yuǎn)離它們。

2、組織幼兒整理好自己的物品。

3、幼兒離園。

第九周（4、27—

5、1）星期三 4月29日 下午

一、午區(qū)活動(dòng)

1、活動(dòng)內(nèi)容

語言區(qū)：★《看誰的樓房高》 《有趣的字》 生活區(qū)：★《填珠子》 《系蝴蝶結(jié)》

美工區(qū)：《可愛的大熊貓》 建構(gòu)區(qū)：《港口（碼頭）》

角色區(qū)：《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺(tái)》 表演區(qū)：《大老虎拔牙》

（一）二、點(diǎn)心活動(dòng)

要求幼兒養(yǎng)成安靜、大口喝水習(xí)慣，不玩、不灑。

三、游戲活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：《港口（碼頭）》（結(jié)構(gòu)游戲）① 活動(dòng)目的：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建較復(fù)雜的物體。

2、初步對(duì)港口（碼頭）的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建較復(fù)雜的物體。

難點(diǎn)：與同伴合作分工搭建?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：積木、插塑、花片、及廢舊物品等。第一次：

游戲目標(biāo)：

（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

請(qǐng)幼兒說說港口（碼頭）有什么？

（二）組織幼兒有目的觀看港口（碼頭）掛圖，增進(jìn)認(rèn)識(shí)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察的港口（碼頭）結(jié)構(gòu)和布局。

2、教師向幼兒介紹港口（碼頭）的用途。

（三）組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。

提問：如果再讓你來建港口（碼頭）你會(huì)怎么做？會(huì)使用什么材料呢？

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局

2、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。

3、鼓勵(lì)幼兒說說想用什么材料做什么？

（四）指導(dǎo)幼兒建構(gòu)。

1、幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)我的家。

2、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。

3、提醒幼兒愛護(hù)玩具，不亂扔玩具。

（五）引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評(píng)價(jià)。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、在幼兒搭建過程中，教師引導(dǎo)幼兒合理的使用合理的結(jié)構(gòu)材料突出游樂設(shè)施的主體特征。

2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造火車、集裝車等。

3、指導(dǎo)幼兒圍合的方法。

4、注意各個(gè)貨物的間距，不隨意碰倒別人的搭建物。

（五）幼兒互相介紹自己搭建的游樂設(shè)施。

（六）指導(dǎo)幼兒收拾材料

四、戶外活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：體育活動(dòng)《卷白菜心》 活動(dòng)目的：

會(huì)平衡、靈活地走螺旋形，體驗(yàn)合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

小學(xué)操場(chǎng)。活動(dòng)過程：

（一）引題。

農(nóng)民伯伯要開始耕種了，讓我們一起去幫忙吧。

（二）介紹玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的幾組，每組幼兒手拉手排成一排。游戲開始后，以排頭為中心，幼兒一邊向一個(gè)方向卷，一邊念：“卷呀，卷呀，卷白菜呀，卷成一棵大白菜！”幼兒一邊轉(zhuǎn)一邊卷，團(tuán)團(tuán)相裹，團(tuán)團(tuán)想轉(zhuǎn)，站在最后的一位幼兒用力裹住，以卷得又快又好的一組為勝者。卷完白菜后，教師說：“剁白菜了”，幼兒立刻散開跑。游戲重新開始。

（三）交代規(guī)則：卷白菜時(shí)手不能松開，一個(gè)挨一個(gè)向中心卷;聽到“剁白菜了”后才可散開。

（四）幼兒分組游戲。

五、離園活動(dòng)

1、安全教育。

教育幼兒不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭；離園后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。不要爬到樓房的窗臺(tái)陽臺(tái)上，讓孩子知道會(huì)容易跌下去的。

2、組織幼兒整理好自己的物品。

3、幼兒離園。

第九周（4、27—

5、1）星期三 4月29日 下午

一、午區(qū)活動(dòng)

1、活動(dòng)內(nèi)容

語言區(qū)：★《看誰的樓房高》 《有趣的字》 生活區(qū)：★《填珠子》 《系蝴蝶結(jié)》 美工區(qū)：《可愛的大熊貓》 建構(gòu)區(qū)：《港口（碼頭）》

角色區(qū)：《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺(tái)》 表演區(qū)：《大老虎拔牙》

（一）二、點(diǎn)心活動(dòng)

要求幼兒排好隊(duì)分點(diǎn)心、安靜地品嘗點(diǎn)心，不講話等。

三、游戲活動(dòng)

四、戶外活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：體育活動(dòng)《熊和石頭人》 活動(dòng)目的：

1、能按信號(hào)快走。

2、能較好的控制自己的行動(dòng)，反應(yīng)靈敏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地兩端各一條線，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

活動(dòng)過程：

（一）律動(dòng)導(dǎo)入。

1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。

（二）介紹玩法:

1、提問:現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們?cè)趺崔k?

2、教師站在起點(diǎn)線前5米，幼兒四散站在起點(diǎn)線后。

3、教師發(fā)出信號(hào)后，”熊“和幼兒同時(shí)往前走，”熊“隨時(shí)可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動(dòng)，保持原來的姿勢(shì)裝作石頭人。

4、如果”熊"發(fā)現(xiàn)誰動(dòng)了，就喊他的名字，該幼兒要站到場(chǎng)外，以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。

5、幼兒游戲后，進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

（三）共同游戲。

1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊。

3、游戲一輪下來進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

（四）放松運(yùn)動(dòng): 熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧!

五、離園活動(dòng)

1、安全教育。

教育幼兒不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭；離園后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。不要爬到樓房的窗臺(tái)陽臺(tái)上，讓孩子知道會(huì)容易跌下去的。

2、組織幼兒整理好自己的物品。

3、幼兒離園。

第九周（4、27—

5、1）星期四 4月30日 下午

一、午區(qū)活動(dòng)

1、活動(dòng)內(nèi)容

語言區(qū)：★《看誰的樓房高》 《有趣的字》 生活區(qū)：★《填珠子》 《系蝴蝶結(jié)》 美工區(qū)：《可愛的大熊貓》 建構(gòu)區(qū)：《港口（碼頭）》

角色區(qū)：《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺(tái)》 表演區(qū)：《大老虎拔牙》

（一）二、點(diǎn)心活動(dòng)

要求幼兒排好隊(duì)分點(diǎn)心、安靜地品嘗點(diǎn)心，不講話等。

三、游戲活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：健康《換牙衛(wèi)生》 活動(dòng)目的：

了解換牙的常識(shí)，懂得保護(hù)恒牙的方法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解換牙的常識(shí)。難點(diǎn)：懂得保護(hù)恒牙的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt 活動(dòng)過程：

一、了解牙齒的形狀

1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

3、展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。

4、請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。

二、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1、請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

2、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受。

討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)恒牙的正確方法。

1、提問：恒牙慢慢長大時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)它？

2、小結(jié)：不能用舌頭舔，不能用手搖晃，不然會(huì)長得不整齊、不好看，也不方便嚼食物。

四、戶外活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：《傳球接力、轉(zhuǎn)圈》（分組）活動(dòng)目的：

1、掌握轉(zhuǎn)圈的方法。

2、掌握傳球接力的動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 呼啦圈和皮球。活動(dòng)過程：

1、介紹游戲。

2、介紹游戲玩法。

3、明確游戲規(guī)則。

4、幼兒自由選擇游戲活動(dòng)。

A、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法自主選擇游戲活動(dòng)。B、教師巡回指導(dǎo)。

5、結(jié)束。

幼兒排成一對(duì)，做開火車的樣子，走回教室。

五、離園活動(dòng)

1、安全教育。

教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識(shí)地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識(shí)。不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標(biāo)志，并遠(yuǎn)離它們。

2、組織幼兒整理好自己的物品。

3、幼兒離園。

第九周（4、27—

5、1）星期五 5月1日 下午

五一放假

健康《換牙衛(wèi)生》教學(xué)反思

這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。

于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的形狀

二、交流換牙的感受

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)恒牙的正確方法。

這節(jié)活動(dòng)主題根據(jù)了本班孩子的年齡和心理特點(diǎn)，及時(shí)把幼兒生活中的問題吸收到教學(xué)內(nèi)容中。活動(dòng)中能讓幼兒充分參與，幼兒通過觀察、交流、在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí)，形成技能。但是這次活動(dòng)也存在問題?；顒?dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的形狀作用花太多時(shí)間，影響了活動(dòng)重點(diǎn)的完成。如果下次在上這節(jié)課要加強(qiáng)換牙的體驗(yàn)、換牙的衛(wèi)生環(huán)節(jié)的實(shí)施，使重點(diǎn)突出。

本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：幼兒的注意力非常集中、積極性很高。興趣濃厚，從新課改的思想上來看，我遵循了直觀性原則和循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒自主學(xué)習(xí)、探究合作、發(fā)展了幼兒的主體作用，教師始終處于引導(dǎo)作用，《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究的師生互動(dòng)?；顒?dòng)中，我一直在尋找機(jī)會(huì)，讓孩子觀察思考、交流合作。

但是本節(jié)課的不足之處是，在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，如果可以再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子動(dòng)手操作，參與到里面去，或者把這個(gè)環(huán)節(jié)改成每組一

套實(shí)驗(yàn)用品就好了，這樣，孩子就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去動(dòng)手操作，參與到實(shí)驗(yàn)中去。