第一篇：簡(jiǎn)報(bào)刊頭樣本

京平水普辦〔2011〕3號(hào)

關(guān)于報(bào)送水務(wù)普查信息的通知

各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、街道水務(wù)普查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

為貫徹落實(shí)北京市第一次水務(wù)普查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的《關(guān)于建立北京市水務(wù)普查信息旬報(bào)制度的通知》精神，及時(shí)掌握我區(qū)水務(wù)普查工作進(jìn)展情況，交流工作經(jīng)驗(yàn)，要求報(bào)送水務(wù)普查信息至北京市平谷區(qū)第一次水務(wù)普查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱區(qū)水普辦）。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、報(bào)送時(shí)間

每個(gè)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、街道每月至少上報(bào)2條信息，從4月份開(kāi)始，請(qǐng)各單位及時(shí)報(bào)送信息。

二、報(bào)送內(nèi)容

水務(wù)普查信息報(bào)送內(nèi)容包括：

（一）水務(wù)普查工作動(dòng)態(tài)，包

第二篇：文明禮儀黑板報(bào)刊頭

導(dǎo)語(yǔ)：什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說(shuō),禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀,既是個(gè)人修養(yǎng)，也是國(guó)家所需要的。

下面是一些文明禮儀黑板報(bào)刊頭和圖片，供大家參考。

1、爭(zhēng)做文明人，文明禮儀伴我行。

2、文明禮儀伴我成長(zhǎng)

3、價(jià)值，文明禮儀

第三篇：第10課 設(shè)計(jì)刊頭 教案

第10課 設(shè)計(jì)刊頭

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）掌握Word中插入圖片和自選圖形及藝術(shù)字的編輯技巧。（2）通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用“組合圖形”進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（3）對(duì)“刊頭”概念有所認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)技能，設(shè)計(jì)刊頭效果。

2、能力目標(biāo)

（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)和嘗試操作，提高學(xué)生的自學(xué)能力。（2）通過(guò)拓展練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)

（1）通過(guò)小組討論，合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互幫助和合作，培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上和團(tuán)隊(duì)精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)審美能力，構(gòu)建學(xué)生誠(chéng)信和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),樹(shù)立新型的環(huán)境道德觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握插入圖片、藝術(shù)字、組合圖形的綜合運(yùn)用方法。

2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖文處理的能力。

三、教學(xué)方法

本課以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為基本，講練相結(jié)合。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

展示圖片引入環(huán)保話題，發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作環(huán)保小報(bào)，從而引導(dǎo)出如何設(shè)計(jì)漂亮的小報(bào)刊頭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（課件展示）

（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知：

1、刊頭介紹

請(qǐng)學(xué)生觀察“綠色地球村”刊頭，制作這個(gè)刊頭需要用到那些操作？（生??）

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分別演示插入圖片，插入剪貼畫(huà)，插圖自選圖形并對(duì)自選圖形添加文字

師小結(jié)（課件展示刊頭一般組成）

2、學(xué)生看書(shū)自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)制作書(shū)本教學(xué)示例。

教師巡視學(xué)生操作，及時(shí)給予輔導(dǎo)。遇到大多數(shù)學(xué)生都有的問(wèn)題提出來(lái)請(qǐng)學(xué)生來(lái)解決或教師指導(dǎo)解決

3、學(xué)生演示操作方法

同學(xué)們很快自己看書(shū)完成了“綠色地球村”刊頭設(shè)計(jì)，怎么制作的呢？請(qǐng)學(xué)生演示操作方法，教師給予指導(dǎo)。

4、師小結(jié)

我們創(chuàng)作過(guò)程中，主要完成那些任務(wù)？（生??）

（課件展示）插入圖片并設(shè)置效果；插入藝術(shù)字和自選圖形；調(diào)整幾個(gè)圖形位置,組合成一個(gè)圖形

（三）自主創(chuàng)作，拓展提高：

同學(xué)們，要制作一份優(yōu)秀的小報(bào)刊頭，首先要想好主題，然后根據(jù)主題設(shè)計(jì)一個(gè)新穎、有創(chuàng)意的刊名。

今天我們就來(lái)做一個(gè)創(chuàng)意大比拼，以“環(huán)?！睘轭},設(shè)計(jì)創(chuàng)作小報(bào)刊頭，配上合適的刊名留上自己姓名完成環(huán)保小報(bào)刊頭?？梢宰约邯?dú)立完成，也可以以小組為單位完成，完成作品后保存，小組交流選擇一個(gè)最優(yōu)秀作品上交作品。（課件展示）

學(xué)生根據(jù)教師提出的任務(wù)進(jìn)行制作。教師巡視、輔導(dǎo)。

（四）交流評(píng)價(jià)

1、選擇幾個(gè)作品展示，請(qǐng)組長(zhǎng)對(duì)本小組推薦作品進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

2、聽(tīng)了組長(zhǎng)們的介紹，請(qǐng)大家從這些作品中選出你最喜歡的一個(gè)，用兩三句話說(shuō)明你為什么喜歡它，它有那些值得學(xué)習(xí)和需要改進(jìn)的地方

3、教師評(píng)價(jià)

（五）教師小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們都能用所學(xué)的WORD操作知識(shí)制作漂亮的環(huán)保小報(bào)刊頭，結(jié)合以后幾課即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們就可以制作出完整的環(huán)保小報(bào)了，不過(guò)環(huán)保除了宣傳，我們更應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)中，做一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士！

第四篇：制作電子板報(bào)刊頭教學(xué)設(shè)計(jì)

能力目標(biāo)

1.通過(guò)制作電子報(bào)刊頭,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和靈活應(yīng)用的能力.2.培養(yǎng)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣和能力.3.通過(guò)對(duì)優(yōu)秀電子板報(bào)的分析,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神.情感目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞優(yōu)秀電子板報(bào),培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣.2.用“聞國(guó)歌而興愛(ài)國(guó)之思”板報(bào),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操.二,活動(dòng)概述:

本次教學(xué)活動(dòng)主要是在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)學(xué)生試探,討論和自主學(xué)習(xí),完成制作電子報(bào)刊頭這一任務(wù),學(xué)會(huì)在電子文檔中插入藝術(shù)字對(duì)象和為藝術(shù)字添加背景圖案,以及了解圖形的組合與取消組合的操作.三,教材分析

本節(jié)課為第五章第二節(jié)制作電子板報(bào)系列內(nèi)容的第一部分,是制作電子板報(bào)的第一步.在此之前學(xué)生已經(jīng)掌握了“剪貼畫(huà)”的操作,學(xué)會(huì)了制作電子賀卡.本節(jié)課主要介紹插入藝術(shù)字以及為藝術(shù)字添加背景,這又是深入應(yīng)用Word的又一實(shí)例.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生達(dá)到熟練掌握各知識(shí)點(diǎn)并能靈活應(yīng)用.為了便于組織教學(xué),將書(shū)中“添加背景圖案”和“設(shè)置背景圖案”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)合并,著重介紹“添加藝術(shù)字背景圖案”,同時(shí)增加有關(guān)“陰影”設(shè)置的內(nèi)容.在此之后的第二節(jié)課以上機(jī)為主,學(xué)生開(kāi)始制作自己的電子板報(bào).本節(jié)的重點(diǎn):1,插入藝術(shù)字2,添加背景圖案;

本節(jié)的難點(diǎn):1,修改藝術(shù)字格式2,添加背景圖案3,組合與取消組合四,教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備工作:

1.網(wǎng)下載板報(bào)“黨旗飄飄”,并將刊頭改為書(shū)中的例子“聞國(guó)歌而興愛(ài)國(guó)之思”.2.VCD中截取“國(guó)歌”音樂(lè).3.準(zhǔn)備兩篇本校學(xué)生的獲獎(jiǎng)電子板報(bào).4.自制課件.5.教師用計(jì)算機(jī)和學(xué)生用計(jì)算機(jī).6.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)Latar2000.學(xué)生準(zhǔn)備工作:

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課制作賀卡的知識(shí).2.預(yù)習(xí)內(nèi)容第五章第二節(jié)《制作電子報(bào)刊刊頭》.3.準(zhǔn)備一份制作電子報(bào)的素材,并將自己的板報(bào)取一個(gè)好的刊名.五,教學(xué)安排

課時(shí)安排:

1課時(shí)

教學(xué)方式

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室中,教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行示范指導(dǎo)和演示,控制整個(gè)教學(xué)過(guò)程,學(xué)生通過(guò)上機(jī)練習(xí),結(jié)合書(shū)中的“學(xué)著做”進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí).六,教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

補(bǔ)充與備注

創(chuàng)設(shè)情境,提出課題

l展示一篇“聞國(guó)歌而興愛(ài)國(guó)之思”電子板報(bào).l我們?cè)僖淮务雎?tīng)了國(guó)歌,此時(shí)心潮彭湃,又一次地激起了我們的愛(ài)國(guó)之心和報(bào)國(guó)之志.同學(xué)們,現(xiàn)在只有努力學(xué)習(xí),將來(lái)才能更好地用你們的智慧和熱情報(bào)效祖國(guó).這份板報(bào)的內(nèi)容是慶祝建黨80周年,表現(xiàn)的是愛(ài)國(guó)的主題,正文中用到了我們前面學(xué)習(xí)過(guò)的剪貼畫(huà),還有今天要學(xué)習(xí)到的藝術(shù)字.而刊頭“聞國(guó)歌而興愛(ài)國(guó)之思”是板報(bào)的主旨,板報(bào)的內(nèi)容都是圍繞它而展開(kāi)的.本節(jié)課我們著重介紹刊頭的制作.(板書(shū)課題)

在國(guó)歌聲中欣賞“聞國(guó)歌而興愛(ài)國(guó)之思”電子板報(bào).通過(guò)刊名與國(guó)歌,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操.提出本節(jié)課任務(wù):制作電子板報(bào)刊頭.分析課題,分解任務(wù)

下面我們來(lái)分析一下這個(gè)刊頭是如何制作的.我們不難看出刊頭是由“文字”和“背景”兩部分組成.這里的“文字”是不是不同與我們前面所學(xué)的文本方式

我們稱它為“藝術(shù)字”.l思考

l學(xué)生回答(是.它更漂亮,更有立體感)

教師利用自制課件演示.師生共同分析.培養(yǎng)學(xué)生收集信息和分析問(wèn)題的能力.教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

補(bǔ)充與備注

自主學(xué)習(xí),完成任務(wù)一

l在Word中藝術(shù)字是被當(dāng)成圖形來(lái)對(duì)待的,可以像圖形一樣被移動(dòng),縮放.同學(xué)們是否還記得“插入剪貼畫(huà)”的操作呢

l藝術(shù)字的插入方法是否與它相似呢

請(qǐng)一位學(xué)生試一試.l教師巡視,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作.l展示學(xué)生的作品.教師表?yè)P(yáng)其閃光之處,并指出其中的缺點(diǎn).如:“顏色不太合主題(黑色)”“字打錯(cuò)了(如”聞“成了”問(wèn)“)”怎樣修改呢

l請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課本119-121頁(yè)“學(xué)著做”,完成以下三個(gè)任務(wù):

(1)修改藝術(shù)字形狀

(2)修改藝術(shù)字格式

(3)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

有時(shí)間的學(xué)生,增加課本121頁(yè)“動(dòng)手做”練習(xí).l教師巡視,輔導(dǎo)差生.l鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品.演示學(xué)生的作品

請(qǐng)一位學(xué)生示范“旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字”的操作.l學(xué)生回答(單擊“插入”菜單→“圖片”→“剪貼畫(huà)”)

l一位學(xué)生示范

其他

第五篇：小學(xué)美術(shù)第5冊(cè)教案《刊頭設(shè)計(jì)》《紙拎袋》

3.刊頭設(shè)計(jì)

實(shí)施日期： 年 月 日

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解刊頭的作用和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刊頭設(shè)計(jì)的方法。

2.以小組合作的形式參與，刊頭設(shè)計(jì)作品的欣賞與討論，促進(jìn)同學(xué)間的交流，提高合作能力和創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感和美化環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刊頭設(shè)計(jì)的知識(shí)與方式，繪設(shè)計(jì)刊頭。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有美感的刊頭。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)： 課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）：彩色水筆、鉛筆等常用作畫(huà)工具。（教師）：學(xué)案、刊頭圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（1）教師進(jìn)行課前談話，創(chuàng)設(shè)闖關(guān)大賽的氛圍。（2）教師介紹“闖關(guān)大賽”的項(xiàng)目與規(guī)則 2．觀察討論，了解刊頭

（1）師生共闖《刊頭設(shè)計(jì)》第一關(guān)：刊頭知識(shí)我了解。（2）教師總結(jié)課件，講解刊頭設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)

（3）小組討論什么是刊頭，刊頭設(shè)計(jì)的要素有哪些，刊頭設(shè)計(jì)的作用是什么等問(wèn)題，并共同完成學(xué)案第一關(guān)問(wèn)題。（4）教師宣布第一關(guān)闖關(guān)成績(jī)。3．嘗試構(gòu)圖，激發(fā)創(chuàng)意

（1）師生共闖《刊頭設(shè)計(jì)》第二關(guān)：刊頭排版我知道。（2）欣賞刊頭設(shè)計(jì)作品。

（3）師生共同分析，圖文結(jié)合的刊頭設(shè)計(jì)有哪些不同的形式。

（4）小練習(xí)：以“藝術(shù)天地”為題，用簡(jiǎn)練的圖形和線條畫(huà)刊頭設(shè)計(jì)稿。教師繪制草圖舉例示范。

（5）學(xué)生以四人為一組，設(shè)計(jì)繪制四種不同的排版方式。（6）展示同學(xué)作品，討論還有哪些不同排版方式（7）說(shuō)一說(shuō)：刊頭版式需注意什么？（8）教師宣布第二關(guān)闖關(guān)成績(jī)。4．創(chuàng)作評(píng)價(jià)、總結(jié)成果

（1）師生共闖《刊頭設(shè)計(jì)》第三關(guān)：刊頭設(shè)計(jì)我能行。

請(qǐng)四人小組用手繪的方式為手抄報(bào)《大拇指報(bào)》設(shè)計(jì)大刊頭和小刊頭，設(shè)計(jì)要求：圍繞主題，圖文并茂，簡(jiǎn)潔明了，富有創(chuàng)意。（2）教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生以小組為單位，展示學(xué)習(xí)成果。（4）教師宣布第三關(guān)闖關(guān)成績(jī)。學(xué)生匯總?cè)P(guān)所有成績(jī)，共同評(píng)出“刊頭設(shè)計(jì)小能手”和“刊頭設(shè)計(jì)小行家”。5．課外拓展

（1）欣賞優(yōu)秀的學(xué)生手抄報(bào)設(shè)計(jì)作品。

（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生將刊頭設(shè)計(jì)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

三、板書(shū)：

四、教學(xué)反思：

4.紙拎袋

實(shí)施日期： 年 月 日

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)紙拎袋的用途，初步掌握紙拎袋的基本設(shè)計(jì)與制作方法

2.運(yùn)用各種紙材、廢舊材料，通過(guò)折、剪、畫(huà)、貼等方法制作一只即實(shí)用又美觀的紙拎袋

3.培養(yǎng)關(guān)注生活、美化生活、熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的興趣與能力

教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙拎袋的基本設(shè)計(jì)與制作方式

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生求新、求異、求變的創(chuàng)造能力，設(shè)計(jì)制作紙拎袋新穎有趣

二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題（1）檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況

（2）出示紙拎袋范作，教師從袋子中找出剪刀、雙面膠、繪畫(huà)用具，展示袋子（3）揭題

2.欣賞感知，審美體驗(yàn)

（1）請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，展示課前搜索到得紙拎袋，說(shuō)說(shuō)它的來(lái)歷和用途（2）除了學(xué)生說(shuō)的用途外，紙拎袋還能用來(lái)做什么？課件展示各種紙拎袋（3）好的紙拎袋本身就是藝術(shù)品，課件相應(yīng)出示紙拎袋圖片

教師總結(jié)：這些造型各異、風(fēng)格不同的紙拎袋既方便購(gòu)物，有展示產(chǎn)品的形象、理念、文化，還體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的個(gè)性與想象力 3.分析討論，嘗試制作

（1）請(qǐng)學(xué)生將自己帶來(lái)的紙拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解紙拎袋的特點(diǎn)和基本型的制作方法

（2）課件出示紙拎袋的制作方法和步驟圖，學(xué)生嘗試制作紙拎袋基本型

探究：制作過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？如：怎樣使紙拎袋的容量更大？怎樣設(shè)計(jì)紙拎袋更舒適？怎樣粘連更牢靠？ 4.觀察發(fā)現(xiàn)，感悟設(shè)計(jì)（1）造型

請(qǐng)學(xué)生想想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)的紙拎袋有哪些形狀，你發(fā)現(xiàn)它的共同點(diǎn)嗎？

①課件出示一組幾何形紙拎袋，你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。②課件出示一組仿生形紙拎袋，說(shuō)說(shuō)這些紙拎袋的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自哪里。

教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些不同形狀的紙拎袋都可以概括為基本的幾何形和幾何形的組合；除幾何形外，還有具象的仿生形，如：可愛(ài)的小兔、有趣的小狗等。(2)裝飾。

①課件出示教材中以圖案裝飾為主的紙拎袋，思考：這些紙拎袋的圖案設(shè)計(jì)有什么不一樣？你喜歡哪一款？為什么？

②怎樣讓紙拎袋變得更美觀呢？可以用哪些方法來(lái)裝飾？你帶了哪些材料？打算怎樣裝飾？

課件出示：拼貼法（剪、繞、撕、折、卷、貼等）和添畫(huà)法裝飾的紙拎袋。

教師小結(jié)：可以運(yùn)用各種材料，用剪一剪、繞一繞、撕一撕、折一折、卷一卷、貼一貼等方法，讓紙拎袋變得更漂亮！(3)拎帶。

你覺(jué)得拎帶可以怎么制作？學(xué)生討論。

課件出示：用紙剪貼的、直接剪的、用繩穿孔的? 5．設(shè)計(jì)制作，實(shí)踐創(chuàng)新。(1)作品欣賞。

①課件出示學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一只紙拎袋，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從造型、裝飾、色彩等方面討論o）

②課件出示創(chuàng)意紙拎袋作品，說(shuō)說(shuō)它們的創(chuàng)意在哪里，這些紙拎袋的造型和拎帶設(shè)計(jì)巧妙在哪里？通過(guò)圖片欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的魅力。

(2)小組討論：如果讓你設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的紙拎袋？你用它來(lái)干什么？(3)學(xué)生作業(yè)。

①作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)制作一只紙拎袋，以添畫(huà)或拼貼的方 法進(jìn)行裝飾美化。②作業(yè)要求：

第一層次：造型美觀、色彩搭配和諧。

第二層次：構(gòu)思新穎、造型獨(dú)特、裝飾美觀。

③學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：整體構(gòu)思與造型；制作的技法與裝飾方法。6．作業(yè)展示，學(xué)生互評(píng)。(1)學(xué)生作品展示。①學(xué)生自評(píng)： “設(shè)計(jì)師”從紙拎袋的造型、裝飾、材料、功能等方面進(jìn)行介紹，說(shuō)說(shuō)自己作品的特色與創(chuàng)意，談?wù)勗趧?chuàng)作中遇到了什么困難，又是怎樣克服的。②同學(xué)互評(píng)：說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？你有什么好的建議嗎？提出不足及改進(jìn)方案。

③思維的碰撞，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，完善作品。(2)評(píng)選活動(dòng)：最佳制作獎(jiǎng)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型美觀、制作精美）；創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型新穎有個(gè)性、裝飾美觀）。7.課外拓展。

學(xué)習(xí)了紙拎袋的設(shè)計(jì)與制作，希望學(xué)生在環(huán)保意識(shí)日益覺(jué)醒的今天，能多設(shè)計(jì)、多使用符合環(huán)保要求的拎袋，為美化生活作出貢獻(xiàn)。

課件出示各式自制環(huán)保袋，學(xué)生欣賞并承諾不再使用或盡量少用塑料袋。8．整理材料，保持整潔。

把桌面上的碎紙、廢料裝進(jìn)我們親手制作的紙拎袋里，保持桌面和地面整潔。

三、板書(shū)：

四、教學(xué)反思：