第一篇：文明之星

趙樓小學五年級班級文明之星的評選辦法

一、指導思想

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)，展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，結合學校開展的主題教育，校園文明之星評選活動，讓全校同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優(yōu)良，學風端正的目的。

二、班級文明之星的基本條件

班級文明之星的基本條件參考校園“文明之星”評比細則。對有下列行為的學生不予參評：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛(wèi)生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者。

三、班級文明之星的評選辦法

由學生、班級共同評選。具體操作如下：

1、由全班學生根據(jù)評選條件自行評定成績，經(jīng)班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評成績必須是優(yōu)秀等級）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級文明之星”。班級將得票

數(shù)最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。

2、班主任將班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。

四、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發(fā)揚學生民主，對推薦名單要公開。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、上交“校園文明之星推薦表”

五、班級文明之星的獎勵辦法

班級文明之星每期評選一次，由學校頒發(fā)榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄公布；該星作為以后評選三好學生、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

六、班級文明之星名單

趙樓小學六年級班級文明之星的評選辦法

一、指導思想

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)，展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，結合學校開展的主題教育，校園文明之星評選活動，讓全校同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優(yōu)良，學風端正的目的。

二、班級文明之星的基本條件

班級文明之星的基本條件參考校園“文明之星”評比細則。對有下列行為的學生不予參評：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛(wèi)生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者。

三、班級文明之星的評選辦法

由學生、班級共同評選。具體操作如下：

1、由全班學生根據(jù)評選條件自行評定成績，經(jīng)班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評成績必須是優(yōu)秀等級）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級文明之星”。班級將得票

數(shù)最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。

2、班主任將班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。

四、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發(fā)揚學生民主，對推薦名單要公開。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、上交“校園文明之星推薦表”

五、班級文明之星的獎勵辦法

班級文明之星每期評選一次，由學校頒發(fā)榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄公布；該星作為以后評選三好學生、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

六、班級文明之星名單

第二篇：文明之星材料

文明之星材料

古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。身為祖國未來花朵的我，是一個講文明、懂禮貌的小學生。

我是一（3）班的張優(yōu)。我出生于2004年4月，從小爸爸媽媽就教育我要做一個講文明禮貌的孩子。在平日里我是一個樂于助我、待人有禮的女孩。我從不打架，從不罵人，在學習、生活中，待人接物謙虛、恭謹、舉止文明、說話和氣、不說臟話，作為一名優(yōu)秀的小學生，我始終堅持各項文明禮儀原則，尊敬師長、團結同學，熱心幫助同學，獲得了老師同學的一致好評。努力樹立正確的榮辱觀，明辨是非、善惡、美丑，時時檢查自己的言行舉止，自珍自愛，知恥改過。

在家里我更是一名出色的好孩子，主動幫助父母干家務，認真、獨立完成家庭作業(yè)，還練書法、學象棋、學舞蹈等，堅持自己的事情自己做，做一名講文明的好學生！

第三篇：文明之星

高二（5）班“文明之星”個人材料 —劉青雨

一滴水落在地上，在陽光的照射下很快就會被蒸發(fā)，但如果這滴水落在大海里，它將會永存。任何人都不能脫離集體而獨自生活，我們生活在二五班這個大集體里，每一個同學都是班級里的一份子，更應該為我們的二五班出一份力，說到為班級增光添彩，其實很簡單，把倒了的掃帚扶起來 把講臺上的粉筆灰擦掉 在學習上努力勤奮....不是些豐功偉績，也不是巨大投資，只是班級里平常的一些瑣事。

我們班就有這樣一個人，他就是我們的文明之星劉青雨，他把班級的事情當作自己的事情一樣看待，開學第一天，它把雜亂無章的教室收拾得一塵不染，把七扭八歪的桌子擺得整整齊齊，他好好學習奮發(fā)向上，他為班級的文化建設盡心盡力，他努力規(guī)范自己的言行，干好集體交給他的工作，他認真遵守學校規(guī)章，認真做好值日值勤工作，還督促同學們不違反學校紀律，在學校組織的一系列活動中，他盡自己最大的努力為集體做貢獻為集體爭榮譽，他為班級做的每一件事都不要酬勞和夸獎，把集體的利益放在首位。

我們常說：班級要擰成一股繩，這繩就是班集體里的每一個人組成的。不及小流無以成江海，一個班級體就是要求我們勁兒往一處使，不各掃門前雪，人人都像劉青雨同學那樣，我們的班集體才會更優(yōu)秀。

開學時，正值炎熱的夏天，別的同學在報完道后便迫不及待的躲起來乘涼，而就這時一個滿頭大汗的男生在辛勤的搬著桌子和凳子，再搬完之后仍沒有休息，而是幫助老師打掃教室，這樣的他不是一個值得我們學習的人么？

他還是令語文老師驕傲的課代表，他有著卓越的風采寫得一手好字，他的成績永遠名列前茅。課上，他會讓枯燥乏味的 課堂變得生機勃勃，他會積極的回答問題，表達看法。課下，他是樂于助人的學習委員無論何人有著怎樣的難題，他都會積極幫忙解決，直到得到令人滿意的回答，這樣的他不是一個令老師驕傲的課代表，不是一個優(yōu)秀的學習委員么？

在班級的文化建設中，他會犧牲自己的學習時間來幫助老師美化我們的教室，讓我們在教室中更加舒適。

這樣的他，這樣的劉青雨，一個令老師驕傲的課代表，一個樂于助人的學習委，一個熱愛勞動的人，不正是我們學習的榜樣么？

這樣的你，文明之星當之無愧。

課上課下劉青雨的名字仿佛如小說中的文人一般，從同學們口中說出，仿佛劉青雨如萬能的機械貓一般，總是能解決所有問題。

室內一片寂靜，大概都去吃飯，洗衣服了吧！一道身影靜靜地站在黑板前，寫著飄逸的字體，一會滿黑板都是密密麻麻的英語單詞，一個兩個同學們都來到了教室，朝著黑板上密密麻麻的英語單詞，一到座位上寫著生氣要交的演講稿。同學們在高談闊論，談笑風生,一道身影獨自拿著書在預習老師上課要講的內容。

“人生若是如初見”詩人總是幻想著現(xiàn)實能如初見般美好，然而他卻始終如一，他是友善的，他是劉青雨，二五班的文明之星。

他無私，他有愛，他勤勞，他優(yōu)秀，青出于藍而勝于藍，我們要發(fā)奮圖強，共同勉之，爭做文明之星，我們將更加優(yōu)秀，我們的班級將更加優(yōu)秀。

第四篇：文明之星

“文明之星”評比方案

一、宗旨：

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的公民道德素養(yǎng)，根據(jù)開學初學校提出的“做文明學生，創(chuàng)文明校園” 主題教育月活動，特制定本“校園文明之星”評選活動方案。

二、評選形式：

各班評選出1-2名“班級文明之星”，并推薦1名“校園文明之星”，由學校政教處對推薦學生進行評選認定，對學生授予“校園文明之星”稱號。

三、評選條件：

1、能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

2、能和同學友好相處（5分），知道謙讓（5分），樂于助人（5分）；

3、規(guī)則意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《文明禮行為規(guī)范》（15分）

4、愛清潔，講衛(wèi)生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象（5分）。

5、愛護公物，無損壞教學設施現(xiàn)象（５分），個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況（５分）

6、能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。（10分）

7、學習目的明確，學習態(tài)度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（15分）

8、有為學校和同學服務的經(jīng)歷。（附加10分）

對有下列行為的學生不予參評。

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛(wèi)生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者。

5、進電游廳、桌球室、網(wǎng)吧者。

6、頂撞教師、侮辱同學者。

7、經(jīng)常遲到、早退者。

8、經(jīng)常說粗話、臟話者。

四、評選辦法

由各班學生根據(jù)評選條件自行打分和同學評議后，經(jīng)班委認定后推薦候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“文明之星”。將各班班級得票數(shù)最多的學生推薦為“校園文明之星”。

燕磯小學德育處

燕磯小學少先隊大隊部

2013.春

第五篇：文明之星

文明之星

趙務潔 尚雅小學五（6）班

趙務潔同學是尚雅小學四（6）班的一名班干部，2001年5月生。別看她年紀小，她卻胸懷大志，從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；學習上勤學善思，有獨立鉆研和探索的精神。連續(xù)四年被評為學校“三好學生” “優(yōu)秀學生干部”，積極參加新會區(qū)英語節(jié)兒童組英語話劇比賽，喜獲一等獎。

她心地善良、禮貌待人。在家里，孝敬長輩，能主動幫父母做一些力所能及的家務活；對親朋，她文明禮貌、團結友愛、真誠待人，見面會主動打招呼，接受禮物會道謝，深得大人和小朋友的喜愛。她謹遵母親教誨：“己所不欲、勿施于人”，總是把自己最喜愛的東西贈與親友；對于有困難的人，她總是樂于伸出援助之手。她主動承擔洗廁所的臟活，從不隨地吐痰、亂扔垃圾，公共場所不亂跑亂串，過馬路會謹記交通規(guī)則，遇到別人違反時，她還會上前制止。

每次見到老師，她都會尊敬地導一聲“老師好”，見到同學都會熱情打招呼。在生活中，她也時刻提醒自己，做一個禮儀少年。平時，時常等待家人接她回家的半個小時里，她會幫助那些正好有事或不在的同學打掃教室衛(wèi)生，畢竟，教室事大家的，她也是其中的一名成員，就有責任去“保護”它，給它一個清潔的環(huán)境，好讓大家更好的學習。作為老師的小助手，她會盡心盡力地做好每一件老師交待的事情，讓自己成為一個稱職的小助手。

朝氣蓬勃的新世紀，孕育了她興趣廣泛，喜愛寫作、書法、跳舞、鋼琴。作為一名班干部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規(guī)，老師不在時，遵守班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，老師和同學都很認可，大家都夸她有同情心、有愛心。積極參加班級開展的豐富多彩的活動，如班會課做主持、表演節(jié)目、參加運動會??。小小年紀的務潔，很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅班級工作完成得比較出色，而且各學科成績也很優(yōu)秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。英語是她的特長，老師也發(fā)現(xiàn)了這個閃光點，派她做英語課代表，這既是老師對她的信任，也是對她的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每天她都堅持準時收好英語作業(yè)，有時還幫助老師一起批改。面對同學提出的問題，她就會耐心地去講解，如果是自己解決不了的，就會先去問老師，然后再一字一句地講解給他聽，絕不會用一句“我也不會做”應付他。當然，她也會遇到難題，這時，她就會向周圍的同學提出疑問，和她們一起討論，末了，就會感激地說一聲“謝謝”。在她的帶動下，經(jīng)過全體同學們的共同努力，她所在的四年級6班英語成績一直在年級組名列前茅。

平時，她也會很注意自己語言文明，絕不會允許各種粗話、臟話從自己的嘴里說出來，同時，她也會糾正同學們在談話時有意無意說說出的粗話、臟話，讓他們文明用語用語

講文明講禮貌是趙務潔同學留給熟悉她的每一個人的印象，相信她會讓這種良好的品質伴隨一生的。