第一篇：校園文明之星

“校園文明之星”評選活動方案

一、活動宗旨

為加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣，讓學(xué)生對文明的認(rèn)識更加深刻，讓全校文明之風(fēng)更為濃厚。特制定本“校園文明之星”評選活動方案。

二、評選形式

1、各班總結(jié)常規(guī)教育月活動，選出1名“學(xué)校文明之星”。

2、名班級文明之星，由學(xué)校大隊部對推薦學(xué)生進行評選認(rèn)定，在全校大會上授予 “校園文明之星”獎狀。

三、評選條件

1、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。

2、能和同學(xué)友好相處，知道謙讓，樂于助人。

3、規(guī)則意識強，能自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、愛清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象。

5、愛護公物，無損壞教學(xué)設(shè)施現(xiàn)象，個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況。

6、能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。

7、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦學(xué)習(xí)，成績在班內(nèi)良好。

四、對有下列行為的學(xué)生不予參評

1、不按時打掃衛(wèi)生，隨手亂扔亂倒果品紙屑、隨地吐

痰、破壞環(huán)境衛(wèi)生者。

2、不遵守社會公德，不節(jié)約水電、破壞學(xué)校公共財產(chǎn)者。

3、在校園內(nèi)，經(jīng)常進行追逐打鬧、使用不文明用語者。

4、不請假外出、經(jīng)常遲到、早退者。

5、進電游廳、桌球室、網(wǎng)吧等不宜青少年進入場所者。帶手機、游戲機、危險物品來校者。

6、不服從教師及監(jiān)督崗管理，多次教育不改者。

7、頂撞、侮辱教師者。

8、以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆、打擊報復(fù)、偷盜欺騙、拉幫結(jié)派者、打架斗毆者。

五、其他事項

1、名單上報時間：2013年10月25日。

2、填寫“文明之星”推薦表。

第二篇：校園文明之星

淮 安 市 車 橋 中 學(xué)

關(guān)于開展學(xué)生“文明之星”評比活動的通知

為了加強校園精神文明建設(shè)，提高我校學(xué)生的文明素質(zhì)，展現(xiàn)我校學(xué)生朝氣蓬勃、積極進取的精神風(fēng)貌，展示“行為習(xí)慣養(yǎng)成”主題教育的成果，學(xué)校決定由本學(xué)期開始舉辦校園文明之星評選活動，讓廣大的同學(xué)學(xué)有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學(xué)生學(xué)習(xí)先進、趕超先進，最終達到班風(fēng)、校風(fēng)優(yōu)良，人才輩出的目的。評選有關(guān)事宜如下：

一、文明之星的基本條件

1、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到長輩、同學(xué)能主動問好；

2、能和同學(xué)友好相處，知道謙讓，樂于助人；

3、規(guī)則意識強，能自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日行為規(guī)范》、《學(xué)生日常行為規(guī)范量化管理制度》。

4、愛清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象。

5、愛護公物，無損壞教學(xué)設(shè)施現(xiàn)象，個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況。

6、能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。

7、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦學(xué)習(xí)，成績在班內(nèi)良好。

二、文明之星的評選辦法

由學(xué)生、班級、年級組、有關(guān)處室共同評選。具體操作如下：

1、由全班學(xué)生根據(jù)評選條件自行打分，經(jīng)班委認(rèn)定后推薦5-6名候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數(shù)最多的學(xué)生推薦為“校園文明之星”，并填寫“文明之星申報表”

2、年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向?qū)W校推薦“校園文明之星”。（原則上高一年級年級3名、高二年級4名、高三年級3名）

3、學(xué)校將各年級組推薦的“校園文明之星”向全體師生公示，由學(xué)校評審組審核，最后選出10名“校園文明之星”。

三、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發(fā)揚學(xué)生民主。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、上交“校園文明之星推薦表”。

4、所有材料截止日期為1月20日。（電子版與紙質(zhì)版各一份）

四、校園文明之星的獎勵辦法

校園文明之星每學(xué)期評選一次，由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書，有關(guān)事跡在學(xué)校宣傳欄、廣播站、《車中之聲》等媒體中公布；并作為以后評選市優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

淮 安 市 車 橋 中 學(xué)

2013-01-14

第三篇：校園文明之星推薦詞

開篇：

一抹笑意，一聲問候，他們把暖流融進每個人的心田；堅定的信念，光榮的責(zé)任，他們把陽光帶到校園的每個角落；滿腔熱情，一份執(zhí)著，他們把青春的風(fēng)采展現(xiàn)得淋漓盡致。深邃的目光，映出美麗的世界，樂觀的心態(tài)讓他們踏上夢想之巔！點亮理想之燈，擁抱青春之夢。他們是北中最耀眼的星光。

學(xué)習(xí)之星：

對知識的熱愛和執(zhí)著是他們的追求，燈光流瀉，他們奮筆疾書；成績優(yōu)秀，卻依然謙虛謹(jǐn)慎；他們的勤奮好學(xué)為全校同學(xué)樹立了榜樣。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，他們默默努力、孜孜追求，以實際行動提高著自己，感染著他人。他們敢于挑戰(zhàn)，迎著風(fēng)浪知難而上，踏著問題的階梯、不斷攀登知識的高峰?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，讓我們隨同他們一起奮勇攀登，登上理想之顛！

紀(jì)律之星：

嚴(yán)于律己，勇做表率是他們外顯的情態(tài)，澄澈、純真是他們心靈的本質(zhì)。懷揣著希望和熱愛，用真誠的笑靨去詮釋生活中的美好，用跳動的活力去感染周圍的人。他們于細微中積攢著生活中的感動，又將這感動凝聚成超越個體的力量，于是便有了神奇的感召力。他們努力將文化、知識、精神成長融于一體，一路真誠地行走，一邊播撒著熱情。他們的付出成了班級和諧、溫馨的主旋律。

衛(wèi)生之星：

他們講究衛(wèi)生，熱愛勞動，為班級學(xué)校的凈化美化，默默奉獻。生活上，他們以節(jié)儉為美德，穿著整潔干凈，從不攀比；做值日時，他們總是吃苦在前，以身作則，每次大掃除，哪里最臟，哪里最累，就能看到他們的身影。他們用靈巧的雙手，裝扮著美麗的校園。微笑與美麗永遠與他們同行！

管理之星：

他們是班級的骨干，是老師的得力助手。班級有了他們，蒸蒸日上；同學(xué)有了他們，心往一處想，勁往一處使。管理班級，他們始終任勞任怨。大大小小的事情，他們總都能獨當(dāng)一面。時刻認(rèn)真履行職責(zé)，把集體利益放在首位；以實際行動詮釋責(zé)任的意義，譜寫青春亮麗篇章；以樸實、率真打動同學(xué)。用細致、出色贏得贊譽。對班級真誠的付出，讓他們在贈人玫瑰的同時手有余香。他們?nèi)缤介g的清泉，又宛如清晨的陽光，帶給我們無限的活力與希望。

才藝之星：

他們在知識的海洋中遨游，如魚得水；他們在生活的舞臺上激情飛揚，放聲歌唱。他們喜愛音樂、繪畫，歡快的旋律蘊涵了他們的自信、樂觀，多彩的板報上，留下了他們絢麗的圖畫；藝術(shù)節(jié)中，有他們靈動的舞姿。他們臉上始終洋溢著燦爛的微笑，那是一種真誠，一種希望。

讀書之星： “書是人類進步的階梯，他們是快樂的少年，“在燦爛文化里采擷智慧的靈感，在書山學(xué)海中感受四季的詩意。路漫漫其修遠兮？一路走來，他們書香滿懷。書架起了他們與大師之間的友誼之橋。讓我們親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操。

合作之星：

他們?nèi)缤禾斓囊恢晷〔荩罩R的甘霖，蓬勃向上；他們，如同夏天里的一縷清風(fēng)，驅(qū)散同學(xué)們心頭失意的陰霾；他們以集體為重，嚴(yán)以律己，寬以待人，心中裝著同學(xué)，裝著班級。他們是新一代中學(xué)生的楷模。在愛與被愛，付出與接受的互動中，她感受到了個體的價值，體驗到了奉獻的快樂。他們在別人最需要幫助的時候，毅然地伸出了援助之手，他們用自己的善良與愛心感動著我們，他們就是北中的陽光天使。

探究之星：

攻城不怕艱，攻書莫畏難?？茖W(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。他們執(zhí)著于科學(xué)探索，癡情于未知的世界。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎得主丁肇中說，“在雨季，一個象波士頓這樣的城市，一分鐘也許要降落下千千萬萬粒雨滴，如果其中一滴有著不同的顏色，我們就必須找到那滴雨?！边@就是科學(xué)探索，今日北中的探究之星就是尋找那滴雨的人。期待著有一天，你們當(dāng)中有人能登上諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺！

十大學(xué)星：

常言說，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”?？伤麄儏s，飽讀詩書，筆耕不輟，把寫出一篇篇美文，做為自己向往的快樂；他們，勤于思索，咬定青山，把攻克一道道難題，當(dāng)成自己追求的幸福。

2、文明之星（姚曄）

俗話說得好，有禮人心暖，無禮討人嫌。他待人接物熱情真摯，總能不折不扣的完成老師布置的任務(wù)。平時注意自身文明禮儀的培養(yǎng)，還經(jīng)常用言行影響周圍的同學(xué)，彬彬有禮是師生對他的評價，孝順乖巧是鄰居對他的印象。蟬聯(lián)“校園之星”眾望所歸，是大家學(xué)習(xí)之楷模。他就是來自八（2）班同學(xué)姚曄。

3、衛(wèi)生之星（喻捷）

校園是我家，衛(wèi)生靠大家。從自身做起，從小事做起，校園、教室、宿舍一個個角落都有他熟悉的身影，有時彎著腰撿起地上的一片紙屑，有時來回看看門窗是否關(guān)好，有時看看宿舍的床被是否整潔，有時瞧瞧自己和同學(xué)的穿著是否得體……他就是來自八（2）班的班長喻捷。

6、學(xué)習(xí)之星（儲招楊）

“業(yè)精于勤而荒于嬉”，勤奮是他身上最吸引人的特質(zhì)，他的眼神在書海中穿梭。他始終保持著高度的學(xué)習(xí)熱情，善于虛心請教，培養(yǎng)了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，始終保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。勤奮的腳印，踏出一片成功的天地，英語從不及格到及格，再到班上遙遙領(lǐng)先，物理從恐懼到信心大增，數(shù)學(xué)也一步一個腳印的奮力追趕。榮獲“學(xué)習(xí)之星”將會激勵他在學(xué)習(xí)的道路上走得更快，走得更遠！他就是來自八（1）班同學(xué)儲招楊。

誰還會說，無邊的學(xué)海里充滿著艱辛？ 他們快樂在為理想而拼搏的過程中，他們幸福在為未來而跋涉的努力里。

他們凝神貫注于每一節(jié)課，朗朗的讀書聲，傳遞著他們感恩的情懷； 他們苦思冥想于每一道題，會意的微笑里，折射著他們收獲的欣慰。他們是祖國的棟梁，北中的榮耀。現(xiàn)在，學(xué)校將這份殊榮給予他們： 愿今日的成績燦爛在未來，愿今天的祝福定格在永遠。

第四篇：校園文明之星事跡材料

校園文明之星事跡材料

三一班 張宇晴

我叫 張宇晴，是三年級一班的學(xué)生。我熱愛祖國，熱愛班集體，孝敬父母，尊敬老師，舉止文雅，誠實守信。深受鄰居、家長、老師和同學(xué)的好評。在學(xué)校我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，樂于助人。在家里，我會關(guān)心體貼父母，常常幫他們干家務(wù)。我的興趣廣泛，喜歡唱歌、跳舞、閱讀，積極參加學(xué)校的各項活動。我始終嚴(yán)格要求自己，讓自己有個好習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)，不斷向上，努力讓自己變得更加優(yōu)秀！

第五篇：校園十佳文明之星

“校園十佳文明之星”和“50名文明好少年”評選方案

一、評選條件

1、微笑待人，能較好地使用禮貌用語，每次見到老師主動問好；

2、能和同學(xué)友好相處，懂得謙讓，樂于助人；

3、在教室、走廊“輕聲慢步靠右行”，舉止文明，行為得體，成為學(xué)生中的表率；

4、愛護校園環(huán)境和教室清潔，能經(jīng)常主動打掃教室、包干公共區(qū)衛(wèi)生，見到紙屑總能主動撿起；

5、關(guān)心集體，有主人翁意識，能經(jīng)常主動為學(xué)校、班級做力所能及的事；

6、曾多次被“校級文明之星”或“班級文明之星”，文明行為得到老師和同學(xué)一致認(rèn)可；

7、每月被評為“校級文明之星”，能在“文明有禮”、“輕聲慢行”、“愛護環(huán)境”等方面長期起到模范帶頭作用，有典型文明事跡的可申報“校園十佳文明之星”；至少一次被評為“校級文明之星”的可參加“50名文明少年”評選。

注：凡有被批評1次的“溫馨提示”的學(xué)生，不得參加“校園十佳文明之星”的評選，被批評2次及以上的學(xué)生不得參加“百名文明少年”及“優(yōu)秀少先隊員”評選。

二、評選辦法

1、班級推薦

班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)評選條件，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)，由班級學(xué)生提名、投票，每班可推薦2名“校園十佳文明之星”候選人（得票需超過班級人數(shù)的50%）。

2、學(xué)校評定

根據(jù)申報材料并結(jié)合走訪、調(diào)查的結(jié)果，由教導(dǎo)處和大隊部對推薦候選學(xué)生進行最終評定。對其中最優(yōu)秀的10名學(xué)生授予“校園十佳文明之星”稱號，其余學(xué)生授予“50名文明好少年”稱號。

三、評選要求及名額分配

1、校園十佳文明之星：

（1）每班推薦的候選人需填寫“洪山中心小學(xué)‘校園十佳文明之星’申報表”，附典型文明事跡材料（500字左右）。

（2）“校園十佳文明之星”申報表及“‘校園十佳文明之星’和‘50名文明好少年’推薦名單，以上兩表填好后，于6月22日前交教導(dǎo)處（逾期不交視自動棄權(quán)）。

2、50名文明好少年：每班按班級人數(shù)的15%比例評選（不含“校園十佳文明之星”）。

四、獎勵辦法

1、獲得“校園十佳文明之星” 和“50名文明好少年”稱號的學(xué)生，學(xué)校將在期末表彰大會上進行表彰，并頒發(fā)獎狀及獎品。

2、獲得“校園十佳文明之星” 稱號的學(xué)生，學(xué)校將用專欄宣傳其典型文明事跡，并在學(xué)校文化櫥窗中公布先進事跡及光榮照，在全校進行大力宣傳。

洪山中心小學(xué)

2012年2月