第一篇：學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主持詞

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主持詞

合：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家晚上好！

1.首先我代表師范附小師生感謝培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師三天來(lái)為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)，鍛煉的機(jī)會(huì)！

2.感謝你們的付出與服務(wù)

1.我們將把這種感謝化作努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把在這里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中。

2.相信今天的鍛煉和學(xué)習(xí)將成為我們未來(lái)的一筆財(cái)富。

1.此時(shí)此刻我們將用優(yōu)美的舞蹈，動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)我們的感激之情。2.下面請(qǐng)欣賞師范附小5.3班為我們帶來(lái)的舞蹈《花喜鵲》 1.今天這里歌聲飛揚(yáng) 2.今天這里笑聲朗朗 1.今天我們是花樣少年 2.明天我們是摩登女孩

1、下面請(qǐng)欣賞師范附小5.2班為我們帶來(lái)的舞蹈《摩登女孩》

2、少林小子，功夫少年，曾經(jīng)讓多少中華兒女驕傲和向往，看師范附小的功夫少年走來(lái)了，他們是師小的功夫少年，他們是師小的未來(lái)和希望。下面請(qǐng)欣賞師范附小5.2班為我們打來(lái)的歌伴舞《功夫小子》

1、T型臺(tái)上的曼妙臺(tái)步曾經(jīng)讓很多人迷戀，今天在我們培訓(xùn)學(xué)校的舞臺(tái)上，師范附小5.1班的紅領(lǐng)巾們。也來(lái)秀一秀他們的臺(tái)步。

請(qǐng)欣賞5.1班為大家?guī)?lái)的模特表演。

2、臺(tái)灣小虎隊(duì)的歌聲陪伴著一代代少年成長(zhǎng)起來(lái)，小虎隊(duì)的立志故事也激勵(lì)著我們努力向上，下面請(qǐng)欣賞師范附小5、1班為大家?guī)?lái)的歌伴舞《青蘋果樂(lè)園》

1、我們是陽(yáng)光女孩，我們是快樂(lè)新一代，我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下成長(zhǎng)，我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)的舞蹈，來(lái)來(lái)來(lái)大家一起跳起來(lái)。下面請(qǐng)欣賞師范附小5、3班為大家?guī)?lái)的現(xiàn)代舞

尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們，四天的培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束了，四天里我們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，四天里我們得到了鍛煉，我們學(xué)會(huì)了自理自立，我們學(xué)會(huì)了互幫互助，我們學(xué)會(huì)了分享與承擔(dān)，感謝培訓(xùn)學(xué)校的老師們對(duì)我們的教育，感謝我們的班主任老師四天來(lái)陪我們走過(guò)，四天里涌現(xiàn)出許多的典型，下面請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為各類先進(jìn)頒獎(jiǎng)

請(qǐng)同學(xué)們到前臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

同學(xué)們四天的活動(dòng)結(jié)束了，但是這四天里我們學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將在我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中留下痕跡。我們將珍存這段記憶，珍視四天里我們與幾個(gè)學(xué)校解下的深厚的友誼。祝愿素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校越辦越好！

第二篇：大儀中學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主持詞

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主持詞

合：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家晚上好！

A為了進(jìn)一步增強(qiáng)青少年自立自強(qiáng)意識(shí)、吃苦耐勞精神，增強(qiáng)青少年組織紀(jì)律觀念和國(guó)防意識(shí)，大儀中學(xué)初二全體學(xué)生前往銅山國(guó)防園，接受國(guó)防教育洗禮。A首先我代表大儀中學(xué)師生感謝基地的領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)，鍛煉的機(jī)會(huì)！

B感謝你們的付出與服務(wù)

A我們將把這種感謝化作努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把在這里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中。

B相信今天的鍛煉和學(xué)習(xí)將成為我們未來(lái)的一筆財(cái)富。

B此時(shí)此刻我們將用優(yōu)美的舞蹈，動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)我們的感激之情。

1.A：今天我們都邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，唱著嘹亮的軍歌。B：想不想再重溫一下那熱血沸騰的時(shí)刻？

A：當(dāng)然想，那是我們所有人記憶中的珍藏。

B：那就歡迎初二（2）班的同學(xué)為我們帶來(lái)這首紅色經(jīng)典《打靶歸來(lái)》

2.青春的旋律正肆意地譜寫一首繁華的樂(lè)章，讓我們擁抱青春，享受青春，下面請(qǐng)欣賞初二（1）班為我們帶來(lái)的演講《青春飛揚(yáng)》

3.等夏天等秋天，等你要等到月亮變?nèi)愕男δ愕暮?，給我溫暖，是我的依靠，下面請(qǐng)欣賞初二（3）班為我們帶來(lái)的歌曲《等你的季節(jié)》

4.“小小的天有大大的夢(mèng)想”，它雖然很渺小，但是它依然有自己的憧憬，自己的夢(mèng)想。這份單純而美麗的夢(mèng)想應(yīng)該讓我們感動(dòng)！下面請(qǐng)欣賞初二（5）班為我們帶來(lái)的歌曲《蝸?！?/p>

5.都說(shuō)父愛(ài)是天下最廣闊，最博大的愛(ài)；母愛(ài)是人間最圣潔，最崇高的愛(ài)，下面請(qǐng)欣賞初二（6）班為我們帶來(lái)的演講《感恩父母》

6.08年的春晚，周杰倫的一首青花瓷唱出了流行中攜帶古典的韻味，今天我們初二（4）班的幾位女生要為這首歌配上唯美的舞蹈。下面請(qǐng)欣賞初二（4）班為我們帶來(lái)的舞蹈《青花瓷》

7.校園時(shí)而書聲朗朗，時(shí)而吵吵鬧鬧，就有這么一群少男少女演繹著他們的課間，下面請(qǐng)欣賞初二（4）班為我們帶來(lái)的歌曲《黑糖秀》

8.你的歷史悠久，地大物博； 你的黃河奔騰，東海遼闊 下面請(qǐng)欣賞初二（2）班為我們帶來(lái)的演講《我的祖國(guó)》

9.下面請(qǐng)欣賞初二（5）班為我們帶來(lái)許嵩的歌曲why not《有何不可》

10.古有劉備三顧茅廬，今有新版三顧茅廬，下面請(qǐng)欣賞初二（1）班為我們帶來(lái)的小品《三顧茅廬》

11.丁香一般的姑娘，撐著油紙傘，下面請(qǐng)欣賞初二（3）班朱金夢(mèng)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《雨巷》

12.《雨巷》為我們描繪了一場(chǎng)朦朧而美好的邂逅，下面請(qǐng)欣賞初二（6）班為我們帶來(lái)的小合唱《武裝》

13.少年周恩來(lái)曾提出“為中華之崛起而讀書”！梁?jiǎn)⒊哒斑h(yuǎn)矚地指出：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！下面請(qǐng)欣賞初二（5）班為我們帶來(lái)的演講《少年中國(guó)說(shuō)》

14.天亮了，夢(mèng)醒了，早安男孩，睡得好嗎？下面請(qǐng)欣賞初二（6）班為我們帶來(lái)的舞蹈《早安，男孩》

15.時(shí)光已停留，花蕊已凋謝，空洞的眼淚，燃化為錯(cuò)覺(jué)。下面請(qǐng)欣賞初二（1）班為我們帶來(lái)的歌曲《眼淚的錯(cuò)覺(jué)》

16.我苦笑著釋懷，你苦笑著等待，故事花開花敗，都有人去猜。下面請(qǐng)欣賞初二（2）班為我們帶來(lái)的歌曲《苦笑》

17.人們常說(shuō)前世的五百次回眸才換得今生的擦肩而過(guò)，母愛(ài)如春風(fēng)般溫暖，如細(xì)雨般柔和，下面請(qǐng)欣賞初二（4）班為我們帶來(lái)的演講《母親》

18.相親相愛(ài)，無(wú)處不在，我們用青春的活力，鑄造幸福的現(xiàn)在，美好的未來(lái)，下面請(qǐng)欣賞初二（3）班為我們帶來(lái)的歌曲《相親相愛(ài)》

A尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們，今天的晚會(huì)即將結(jié)束了；

B在這里我們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，在這里我們得到了鍛煉，我們學(xué)會(huì)了自理自立，我們學(xué)會(huì)了互幫互助，我們學(xué)會(huì)了分享與承擔(dān)；

A感謝基地的老師們對(duì)我們的教育，感謝我們學(xué)校的老師陪伴著我們。B同學(xué)們明天下午活動(dòng)就要結(jié)束了，但是在這里我們學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將在我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中留下痕跡。

AB我們將珍存這段記憶，祝愿銅山國(guó)防園軍事教育基地越辦越好！A下面請(qǐng)各位同學(xué)檢查一下周圍的衛(wèi)生，有次序的離開會(huì)場(chǎng)。

第三篇：2004—2005學(xué)年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

2004—2005學(xué)年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想.做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織工作,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)書本以外的知識(shí),學(xué)習(xí)如何與人相處,如何面對(duì)社會(huì)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立生活，待人接物的能力，提高學(xué)生個(gè)人素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

二．計(jì)劃安排

2004—2005學(xué)年初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)數(shù)仍按省頒布教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。即初中各年級(jí)全學(xué)年一周，高中各年級(jí)全年級(jí)全學(xué)年兩周，但是高中年段執(zhí)行教育部課程改革方案，該方案因在課程計(jì)劃中安排了諸如研究性課程和社區(qū)服務(wù)等內(nèi)容，故除此類活動(dòng)以外的社會(huì)實(shí)踐全年只要求一周。具體時(shí)間與內(nèi)容安排另制《各年級(jí)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐安排表》。

三．組織管理

學(xué)年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總體計(jì)劃由學(xué)校同意制定，計(jì)劃的實(shí)施，活動(dòng)的統(tǒng)籌安排主要由德育處、教務(wù)處協(xié)助，具體活動(dòng)由年段、班級(jí)負(fù)責(zé)參加，除寒假、暑假期間安排的活動(dòng)外，正常上課時(shí)間課任教師應(yīng)按年段統(tǒng)一安排參加制定班級(jí)的活動(dòng)組織管理工作。主要工作：

1、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育，組織學(xué)生走出校門參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如到菜場(chǎng)買菜，到蔬菜基地參觀學(xué)習(xí)，到市場(chǎng)去了解行情，上街進(jìn)行科技環(huán)保宣傳等。

2、精心組織實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。組織學(xué)生到勞動(dòng)基地植樹，栽花種草綠化環(huán)境。組織學(xué)生到學(xué)校食堂勞動(dòng)，使學(xué)生得到勞動(dòng)鍛煉，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、注重學(xué)科滲透。把教學(xué)搬進(jìn)社會(huì)大課堂，充分利用社會(huì)，家庭和自然資源的教育功能，使學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，融入社會(huì)大環(huán)境 1

去關(guān)注社會(huì)生活、生產(chǎn)和大自然，通過(guò)參觀、考察、實(shí)踐、采訪、調(diào)查、搜集資料，制作標(biāo)本等教學(xué)形式，使課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合，理論與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

四．實(shí)施要求

著重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1． 做好活動(dòng)前的宣傳，動(dòng)員工作，統(tǒng)一教師學(xué)生家長(zhǎng)三方的思考認(rèn)

識(shí)；

2．年段需根據(jù)本年段情況，及課程安排制定相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

計(jì)劃。

3．做好活動(dòng)過(guò)程的各項(xiàng)組織工作，切實(shí)保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效益。4．做好考勤與表現(xiàn)的評(píng)價(jià)工作填好同意格式登記卡存檔。5． 學(xué)年末，各年段、德育處分別做本年段和全校的活動(dòng)總結(jié)，并收

集有代表意義的個(gè)人心得，活動(dòng)照片等資料，裝訂成冊(cè)，存檔。

第四篇：學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

一、實(shí)踐活動(dòng)的背景及意義

1、當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的今天，一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正悄然地、勢(shì)不可擋地向我們走來(lái)。而對(duì)這樣一個(gè)新時(shí)代，加強(qiáng)科學(xué)普及工作是促進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界，加強(qiáng)中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。

2、中國(guó)目前教學(xué)與國(guó)外教育相比，中國(guó)學(xué)生操作能力較差，缺少動(dòng)手能力的培養(yǎng)，或許 這正是中國(guó)近代科技落后的一種重要原因。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實(shí)踐，既能增長(zhǎng)農(nóng)業(yè)科技 知識(shí)，又能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)在觀察、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新精神、3、農(nóng)業(yè)是一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的制約因素。主要表現(xiàn)在以 下兩個(gè)方面：一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞；二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前，農(nóng)業(yè)效益比較低，農(nóng) 民生產(chǎn)積極性不高。因此開發(fā)有機(jī)食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國(guó)變成現(xiàn)實(shí)，讓小學(xué)生正確理 解有機(jī)農(nóng)業(yè)的基本知識(shí)也是非常必要的。

4、中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村學(xué)生是未來(lái)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生力軍。從這個(gè)意義上講，參與現(xiàn) 代農(nóng)業(yè)實(shí)踐尤為重要。圍繞一個(gè)“農(nóng)”字，組織學(xué)生去科技含量較高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)參 觀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、學(xué)農(nóng)、愛(ài)農(nóng)的思想，可以為將來(lái)從事農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè) 打下良好基礎(chǔ)

二、活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)對(duì)象 活動(dòng)地點(diǎn)：農(nóng)村種植基地 活動(dòng)對(duì)象：學(xué)生

三、活動(dòng)的目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的效益和生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)農(nóng) 村、熱愛(ài)農(nóng)業(yè)的感情，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。如溫室菜棚的出現(xiàn)使蔬菜的 生產(chǎn)基本不受節(jié)氣影響，可以四季供應(yīng)等。

2、認(rèn)知目標(biāo)：了解有機(jī)農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式，認(rèn)知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè) 基本知識(shí)，并參與實(shí)踐。如：除草是因?yàn)殡s草的生長(zhǎng)會(huì)給農(nóng)作物帶來(lái)病蟲害，并與作物爭(zhēng)肥 爭(zhēng)光，造成減產(chǎn)，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等

3、技能目標(biāo)：在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識(shí)并向家庭宣傳推廣的能力

四、遵循的原則

1、實(shí)踐性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐，主要特征是實(shí)踐性，“實(shí)踐出真知”，任何理論知識(shí) 只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能證明正確與否，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)田間，參與實(shí)踐，就能使理 論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，把《科學(xué)》課、《勞動(dòng)》課中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐。在參與實(shí)踐中，請(qǐng)科技人員作現(xiàn)場(chǎng)示范，使科技教育更具體、更實(shí)際。如菜棚拉秧，先請(qǐng)科技人員講 解為什么要拉秧，接著進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。學(xué)生再進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識(shí) 和要領(lǐng)。

2、主動(dòng)性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐，提高學(xué)生科技素質(zhì)能否有效取決于學(xué)習(xí)者的主動(dòng)心 理因素的充分發(fā)揮。我們首先給學(xué)生較多的時(shí)間深入田間，歡迎學(xué)生到農(nóng)村實(shí)踐。其次學(xué)校 采用激勵(lì)機(jī)制，在學(xué)生中開展科普小論文、小作品評(píng)比展覽活動(dòng)，這樣做可以極大地調(diào)動(dòng)了 學(xué)生的積極性，不僅獲得了農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，而且獲得了科學(xué)方法，受到科學(xué)態(tài)度的教育。

3、協(xié)作性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐必須學(xué)會(huì)合作。學(xué)會(huì)合作是時(shí)代的要求，也是個(gè)人立 足社會(huì)發(fā)展的自身的要求。在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中，有些勞動(dòng)靠一個(gè)人是難以完成的，只有通過(guò)幾個(gè) 人共同協(xié)作，才能取得成功。在參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐中，師生之間、同學(xué)之間可以形成良好的合作氛圍，既培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

五、活動(dòng)內(nèi)容

參觀，聽(tīng)取校外輔導(dǎo)員講解科普知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐。

六、總結(jié)

在社會(huì)實(shí)踐中，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹者，教師和學(xué)生則是模 仿者、學(xué)習(xí)者；在學(xué)校，教師是理論知識(shí)的傳授者，學(xué)生是知識(shí)的接受者；在家庭學(xué)生是自主實(shí)踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。在科普活動(dòng)中，這三者是相輔相 成，缺一不可的。在本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們構(gòu)建了“農(nóng)村—學(xué)?！彝ァ钡幕顒?dòng)模式，由學(xué)校在村 委的幫助下，確立“農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐”的模式，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，先到田間學(xué)習(xí)、實(shí)踐，然 后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進(jìn)行消化，到圖書室尋找理論根據(jù)，豐富實(shí)踐內(nèi)容，最后回到家里利 用庭園開展小養(yǎng)殖、小種植實(shí)踐。

總之，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，而興趣是最好的老師，在大家的共同努力下，通過(guò)這種三點(diǎn) 循環(huán)、不斷滾動(dòng)的實(shí)踐模式和這些直觀新穎的實(shí)踐活動(dòng)，既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心 理，也使只知書本知識(shí)的學(xué)生大開眼界，在充滿趣味性的活動(dòng)中，增長(zhǎng)知識(shí)，達(dá)到我們?cè)⒔?于樂(lè)的最終目的。

第五篇：學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

習(xí)水縣綠洲高級(jí)中學(xué)學(xué)生綜合實(shí)踐

活動(dòng)方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國(guó)防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步，關(guān)心地球和生存環(huán)境，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生獲得直接感受并積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，包括人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨(dú)立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。我校為開展好學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想和目的意義

1、指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動(dòng)是《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》中規(guī)定的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，由國(guó)家設(shè)置并制訂指導(dǎo)綱要、地方教育行政部門進(jìn)行指導(dǎo)與管理、學(xué)校進(jìn)行課程資源開發(fā)并組織實(shí)施的綜合性活動(dòng)課程，它是與其它學(xué)科課程并列而不是從屬或依附于學(xué)科的一門國(guó)家必修課程。普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等三個(gè)科目。

2、目的意義：通過(guò)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間；開展研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；到社會(huì)開展社會(huì)實(shí)踐，走出校門，獲得和積累解決問(wèn)題的體驗(yàn)，增加生活閱歷，；主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

二、活動(dòng)時(shí)間

每學(xué)期寒暑假

三、人員和組織形式

1、參加人員：習(xí)水縣綠洲高級(jí)中學(xué)全體學(xué)生

2、組織形式：學(xué)生可以個(gè)人分散活動(dòng)或由4-6人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，也可以青年志愿者小分隊(duì)活動(dòng)組織。

四、實(shí)踐內(nèi)容

1、社會(huì)參觀活動(dòng)：參觀、訪問(wèn)、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物等）

2、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)（參考主題如下，也可自選主題）。（1）習(xí)水縣白色污染情況調(diào)查（2）習(xí)水縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查（3）習(xí)水縣中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為的調(diào)查（4）習(xí)水縣農(nóng)村養(yǎng)老現(xiàn)狀的調(diào)查（5）習(xí)水縣生活用水狀況調(diào)查（6）習(xí)水縣農(nóng)村生活污水調(diào)查（7）習(xí)水縣生活垃圾分類處理情況調(diào)查

3、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)：社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)陋習(xí)糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。

參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象

五、管理和成果展示

1、每位或每組同學(xué)必須認(rèn)真填寫《學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄表》。

2、學(xué)生于下一學(xué)期返校后，將《學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄表》交到班主任處，由班主任將根據(jù)每位或每組同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)以及調(diào)查記錄表的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。并將本班記錄表及學(xué)分認(rèn)定表交教務(wù)處，最后由教務(wù)處綜合評(píng)定以及學(xué)分確認(rèn)。

六、注意事項(xiàng)

1、就近就便。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，要求學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的村、社區(qū)范圍內(nèi)開展活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中（不宜超過(guò)6人），不開展跨區(qū)的活動(dòng)。

2、在生活中提煉。緊扣主題，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

3、在合作探究中成長(zhǎng)。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

4、合理利用各種資源。要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息，同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

5、綜合運(yùn)用各種方式?？梢圆捎脗€(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式，采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、服務(wù)、總結(jié)、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

習(xí)水縣綠洲高級(jí)中學(xué) 2017年01月