第一篇：我來當(dāng)老師發(fā)言稿范文

演講稿 當(dāng)老師我幸福 又一次站在演講臺前，演講我作為一位教師的光榮和自豪。我很興奮，也很激動。在演講之前，我要對所有的同行說一聲：“作為老師，我們很辛苦；同樣作為老師，我們又很幸福！” 記得我們中學(xué)的王校長這樣問過我，他說：“玲玲，你爸是教師吧！”我不明其意，他又說：“你長得像老師啊，一看就是教師！”我釋然了――“一看就是教師”這句話對我，對我的職業(yè)是一種多好的贊美啊!”我喜歡我的教師職業(yè)，我樂意別人說我是老師。而他說我一看就是老師，大家說，我能不心花怒放么！

初登講臺那一年，我二十歲，當(dāng)我微笑著面對那一群活潑可愛、淘氣頑皮的孩子時，我感到好快樂、好幸福啊！孩子們像小鳥一樣嘰嘰喳喳的、整天圍著我轉(zhuǎn)。我喜歡從他們的口里親熱的喊出“田老師”，我也喜歡他們在作業(yè)本上工工整整的寫著“田老師”。我喜歡這種當(dāng)老師的感覺，我覺得做一名孩子的老師給他們以知識，給他們以快樂是我最幸福的事情。我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起去野外活動，這是做什么工作都無法享受的啊!就在那一年，由于身體不適，我在一次上語文課時，暈倒在課堂上―――是可愛的孩子們抱著我去醫(yī)院、找醫(yī)生、護送進病房，深秋的天氣，為了怕我受涼，懂事的孩子們脫下外套，厚厚的墊在醫(yī)院的病床上―――當(dāng)我忍著身體的病痛咽著激動的淚花觸到孩子們那關(guān)切焦急的目光時，我的心受到強烈的震撼：一個老師，當(dāng)你的辛勤付出換來孩子的成熟和懂事，當(dāng)你的教育關(guān)心換來孩子的熱烈回報時，你該是多么感動、多么驕傲、多么幸福?。?/p>

前不久，我的一個學(xué)生患急性闌尾炎需要住院手術(shù)，我心急如焚，連夜聯(lián)系最好的醫(yī)生希望給孩子最好的照顧。手術(shù)后，我從家里帶來了棉被、枕頭，讓孩子在病痛中享受到老師的關(guān)愛。聽說手術(shù)后吃黑魚可以避免刀口發(fā)癢，我一大早起來去集上買了六條黑魚，從未殺過魚的我萬般無奈以剁掉魚頭逼其就范。當(dāng)熱乎乎的魚湯端到孩子面前時，孩子感動的哭了，而我則幸福的笑了―――

是啊，愛自己的孩子，那是一個母親的本能，而愛別人的孩子，那就是一種責(zé)任，一種教師的責(zé)任。因為愛學(xué)生，我放棄了原本應(yīng)該孝敬父母、體貼愛人的周末和學(xué)生在一起；因為愛學(xué)生，我不顧年幼的兒子是否哭鬧早早起來去看早讀；因為愛學(xué)生，我省下買衣服的錢給學(xué)生訂閱學(xué)習(xí)資料；因為愛學(xué)生，我不顧手術(shù)后剛剛拆線的疼痛依然站在講臺上――就因為愛學(xué)生，我的生活充滿快樂；就因為愛學(xué)生，我的精神世界充滿幸福和驕傲！

如今，我已在講臺上站了七個年頭，回顧過去的點點滴滴，我的心中充滿了幸福和滿足。所以，今天，在這兒，我要醉心的說：“當(dāng)老師，我幸福！我幸福，因為我是老師！”篇二：小學(xué)老師演講稿：我要當(dāng)一名好老師

小學(xué)老師演講稿：我要當(dāng)一名好老師

我要當(dāng)一名好老師，這是發(fā)自內(nèi)心的言語。

剛踏上講臺的我，由于經(jīng)驗不足，我努力使自己扮演好雙重角色：一方面是學(xué)生，一方面是老師。作為學(xué)生，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，熱忱接受青年教師的指導(dǎo)；作為學(xué)生老師，我關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，做他們的良師益友。今天，我還清楚地記得走上講臺的一堂課，當(dāng)課講到一半的時候，做在中間的一個小女孩突然吐了滿桌子的臟物，頓時，班級秩序大亂，小朋友們一個個捂著鼻子，緊皺眉頭往后躲。我沒有責(zé)怪他們，說實在的，當(dāng)時我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作為教師，我毫不猶豫地拿了抹布，替那個學(xué)生擦桌子。漸漸的，所有的小朋友都靜了下來，有的小朋友說：呂老師我陪他去廁所，有的同學(xué)悄悄地拿起了掃帚和畚箕`````` 通過這件事，我感到了榜樣的力量太重要了，老師的一舉手、一投足，都會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。在日記中，我寫道：“我喜歡這份工作。在辛勞中，我嘗到教書育人的樂趣；當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生懂得某個知識，看到學(xué)生臉上滿足的笑容時；當(dāng)學(xué)生說‘老師像媽媽一樣關(guān)心我’時；當(dāng)家長說句感謝時，一切的一切委屈，辛苦都拋之腦后，心里有的只是甜蜜和滿足，也許這就是價值之所在吧！” 大家一定聽過這個故事，《中國教育報》曾經(jīng)報道過一個山村女教師激動人心的故事，她的名字叫王鳳英，家住在城市，畢業(yè)后分配在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)200多公里的一個小山村任教，而且一教就是二十年。二十年，在人生的道路上是多么漫長?。∪松苡袔讉€二十年呢？可王鳳英卻把自己生命中最絢麗的二十年獻給了大山。她愛這里的山，愛這里的水，愛這里貧窮善良的人民，愛這里求知似渴的孩子們。她已離不開這里的一草一木。組織上想照顧她，多次要把她調(diào)回城里，她都婉言謝絕了?？扇f萬沒想到，就在那個風(fēng)雨交加的日子里，她在給孩子們上課，突然“咔嚓”一聲，年久失修的教室就要倒塌了，在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時刻，在自己的生命和40個孩子存亡之間，她毫不猶豫地選擇了孩子，她大聲呼喚驚恐萬狀的孩子快離開危險的教室。當(dāng)她帶著孩子們來到安全的地

方，才發(fā)現(xiàn)還有一個孩子呆在教室里，王鳳英義無反顧又沖進教室。當(dāng)她把孩子推出教室時，無情的石頭砸中了她，孩子得救了，可王鳳英卻倒下了。人們含著熱淚。用最快的速度把她送進醫(yī)院。在醫(yī)院里，她還掛念著孩子們，她對前來探望她的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“我不行了，我死后把我埋在山里，我要和孩子們在一起?！?/p>

一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將終生不渝地用知識和愛心澆灌這片肥沃的土地，讓他們在奪目的五彩光下綻放最燦爛的花朵。篇三：教師獲獎發(fā)言稿

教師獲獎感言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!今天，我能代表學(xué)校的獲獎教師在這里發(fā)言，感到十分激動和榮幸，我深知這點成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助，更離不開六年級全體同學(xué)的努力和配合。所以，請先允許我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福。

轉(zhuǎn)眼間我來到王家溝小學(xué)工作已6年了?；厥走^去的6年，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂。而今王家溝小學(xué)對于我來說已不僅僅是一個工作的單位，更是一個追求夢想、實現(xiàn)抱負(fù)、展現(xiàn)自己才干的人生舞臺。我時刻清楚自己有責(zé)任和義務(wù)教給學(xué)生知識，教他們做一個道德高尚、品行端正的人，在十幾年的從教生涯中，讓我深深領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任。同時我也深深地感覺到，作為一名普通教師，雖然我們沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻蘊含奉獻的精神。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，照亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師，花園中那辛勤的園丁。的確，這些都沒有說錯。但是，那些沒有做過教師這個職業(yè)的人，又怎能深刻地去體會這些話的內(nèi)涵。教師這個職業(yè)注定了我們要比別人花上更多的時間和精力，把自己的熱情和汗水傾注到孩子們的身上。我們的成長，關(guān)系到學(xué)生的進步，學(xué)校的發(fā)展，以及國家的未來。因此，我們要做的就是用自己的實際行動來讓我們的教育事業(yè)煥發(fā)出青春的活力與希望。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，時代在前進，教育在發(fā)展，我們將會以更加飽滿的熱情，努力的工作，以優(yōu)異的成績迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天！最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康！工作順利！合家幸福！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進步，愿王家溝小學(xué)的明天更加輝煌。

第二篇：我來當(dāng)老師作文600字

我來當(dāng)老師作文600字

哈！哈！今天我當(dāng)老師，哦！這真是太棒了！

早讀課時我大手一揮：我們分角色朗讀，記得配上夸張的動作哦。說完我像惡作劇般的吐了吐舌頭笑了笑。大家一下子就融入到歡呼的海洋之中了。一節(jié)早讀很快的過去了。

我迎來了第一節(jié)課作文課。當(dāng)我從窗戶外看見同學(xué)們坐姿端正，不禁喃喃道：我最不喜歡上填鴨式的作文課呢！一進教室我就講了一個笑話，望著進入狀態(tài)樂翻天的同學(xué)們，我的作文課就這樣井然有序地進行著。當(dāng)結(jié)束那趣味的作文課時，又迎來了我的第二節(jié)課音樂課。我一邊哼著小曲一邊打著拍子走進了教室，又像變魔術(shù)般從身后變出一大箱的樂器，當(dāng)每個人都領(lǐng)到一樣樂器時，我的音樂課也正式開始啦！

請大家先不要動手中的樂器，我發(fā)出悅耳的聲音提醒到，我們今天上《外婆的澎湖灣》，我用手打著拍子，一二三四&&那富有節(jié)奏的拍子在我的指間流露，環(huán)繞著教室。大家用手中的樂器演奏一下，我微笑著說。

??！一天的課終于上完了，我懷著無比愉悅的心情回到了辦公室。一位數(shù)學(xué)老師問我：你上了一天的課了怎么還能這么精神煥發(fā)呢？因為這都是學(xué)生們給我?guī)淼目鞓费?，我說道！

漸漸地我教的班是全年段最好的班級，校長還經(jīng)常點名表揚我呢。

第三篇：“今天我來當(dāng)老師”活動策劃書

一、活動背景：

由于同學(xué)們從高中來到大學(xué)，大學(xué)的各種活動吸引著每一個學(xué)生，學(xué)生不能把全部的精力投入到學(xué)習(xí)上，經(jīng)過長期考察，各班晚自習(xí)上課時大部分學(xué)生不能把自己的時間投入到學(xué)習(xí)上，而是在進行一些無意的活動。如：玩手機、聊天，還有一部分人根本就不知道自己應(yīng)該做什么，不利于自律部考勤，班級紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在我們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境非常好。如：有明亮清潔的教室 有優(yōu)秀的老師。

二、活動目的

一方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其次讓我們的專業(yè)課學(xué)習(xí)的更精，再次為了鍛煉我們每個同學(xué)，培養(yǎng)我們每個同學(xué)各方面能力。

三、活動時間：xx年12月5號起

地點：一棟教學(xué)樓各班級

四、活動步驟

在班級每天晚上晚自習(xí)我們利用一節(jié)課時間學(xué)習(xí)我們的各門功課。如：專業(yè)課 高數(shù) 英語等

我們自己班級成立專業(yè)課小組： 高數(shù)小組，英語小組等，每天晚自習(xí)我們由各個小組成員到講臺進行上課，課后班里同學(xué)進行各科學(xué)習(xí)交流，我們班在班會上對晚自習(xí)學(xué)習(xí)進行討論，并進行評比。

由我們班到我們汽修專業(yè)，由我們汽修專業(yè)各班級班長在一起討論，到班級實施晚自習(xí)同學(xué)進行自主學(xué)習(xí)，經(jīng)過長時間的考察，其他的班每天晚自習(xí)也在進行晚自習(xí)上課，每個班由班長進行組織 同學(xué)們的上課積極性很高，效率也非常好。

因此由我們專業(yè)的晚自習(xí)同學(xué)自己上課反應(yīng)來看可以，由姚老師組織學(xué)生會學(xué)習(xí)部，由學(xué)習(xí)部組織各班班長會議，或到班里宣傳 鼓勵晚自習(xí)同學(xué)自己自主上課，上課同學(xué)們學(xué)習(xí)討論的結(jié)果可以及時反饋給老師，課堂通過老師指導(dǎo)，解決了同學(xué)們的疑惑 其次如果班級中有多媒體 也可以進行多媒體展示。

五、活動實施理由：在我們汽修專業(yè)每個班都有一部分專業(yè)課方面已經(jīng)學(xué)過兩年的同學(xué)，有能力在班級里面進行互教活動。

我們機電工程系每個班都有學(xué)習(xí)好的同學(xué)，表達能力比較好的同學(xué)，在班里可以進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。

學(xué)習(xí)活動有老師的支持，同學(xué)的配合，能夠長時間進行下去。

最重要的我們有條件。

六、活動小結(jié)：

1使同學(xué)能夠?qū)W到更多的知識，并得到更多的鍛煉

2使學(xué)生會自律部考勤更加方便。

3自己同學(xué)上課有新鮮感，同學(xué)之間交流更加和諧，也培養(yǎng)了同學(xué)之間的默契。

4在環(huán)境優(yōu)越的情況下每次自己同學(xué)上課就像在班里開展了集體活動，在無形之中提高了同學(xué)的積極性

由我們班每天晚自習(xí)，如專業(yè)課（機械制圖）同學(xué)自己到上講臺進行畫圖 找人到講臺畫圖，修改錯誤，進行交流。使專業(yè)課學(xué)得更精。

七、活動結(jié)束語：請各老師 各同學(xué)提出寶貴的意見。

策劃人：自律部 王坤

xx-11-29

第四篇：我來當(dāng)導(dǎo)游修改

我來當(dāng)導(dǎo)游

【目的要求】

1、培養(yǎng)學(xué)生“根據(jù)需要收集有關(guān)材料“的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的美好風(fēng)光，激勵學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、說的方面，主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己到過的一處地方的大致情況說清楚，說的時候，態(tài)度自然大方，有一定的感情，達到口語訓(xùn)練和別人交流的目的。同時，培養(yǎng)學(xué)生處處留心觀察的習(xí)慣，使學(xué)生受到美的熏陶。

4、聽的方面，著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣，并能對自己想了解的情況，大膽地向說話的人提出問題。

【教學(xué)重點】

鼓勵學(xué)生“主動積極地進行口語交際”，提高學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

【教學(xué)難點】

雙向互動的語言環(huán)境的營造。

【課前準(zhǔn)備】

1、學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的特點收集相關(guān)圖片或照片等材料，制作相關(guān)的課件和當(dāng)導(dǎo)游的道具。

2、創(chuàng)造性地布置口語交際課的環(huán)境，營造良好的口語交際氛圍。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，下午好，歡迎大家來到 “我來當(dāng)導(dǎo)游”的活動現(xiàn)場。今天大家以導(dǎo)游的身份參加，介紹自己熟悉的家鄉(xiāng)，展示自己旅行社的魅力。來參加活動的有哪些旅行社啊？和大家打個招呼吧?。▽W(xué)生介紹自己組）

２、二、師小結(jié)。各個旅行社都風(fēng)格各異，各有千秋啊。１、播放短片，學(xué)習(xí)當(dāng)導(dǎo)游

１、過渡：江山如此多嬌，現(xiàn)在男女老少都想報旅行社游覽祖國的大江南北！最近我還看了一篇報導(dǎo)說，導(dǎo)游將成為中國未來十年最熱門的職業(yè)之一。怎樣才是好導(dǎo)游呢？請看“導(dǎo)游之星”的評分細(xì)則。一起來讀一讀。

２、你發(fā)現(xiàn)了沒有？放在第一位的是“態(tài)度親切，語言恰當(dāng)”，這是當(dāng)好導(dǎo)游的首要條件。相機板書：語言親切、條理清晰、抓住特點?? ３、請大家看視頻，留意一下這位導(dǎo)游是怎樣帶游客進入景點的？ ４、你喜歡這樣的導(dǎo)游風(fēng)格嗎？

三、小組合作，體驗當(dāng)導(dǎo)游

過渡：我們就借鑒她的開頭和結(jié)束語，把自己介紹家鄉(xiāng)的內(nèi)容穿插１、進去，形成完整的導(dǎo)游詞！請小導(dǎo)游們先在組內(nèi)按要求交流，等會派出你們組內(nèi)的代表上臺介紹。

２、全班匯報，共同評價。

Ａ、下面請小組派自己組內(nèi)最優(yōu)秀的導(dǎo)游代表上臺。臺下的導(dǎo)游要配合充當(dāng)游客，大敢地有禮貌提問。

Ｂ、你覺得他的導(dǎo)游工作做得怎樣？評價。

四、拓展延伸，學(xué)以致用。

1、過渡：各旅行社的導(dǎo)游們都有聲有色地介紹自己的家鄉(xiāng)，看出來，大家很熱愛家鄉(xiāng)。還有一些旅行社代表沒有展示，沒關(guān)系，我們現(xiàn)在以旅行社為單位在自己的大本營里介紹家鄉(xiāng)，導(dǎo)游們可以自由選擇角色：你可以充當(dāng)游客到各地游覽；可以留守大本營做導(dǎo)游；還可以主動走到每個人的身邊，親自向他們介紹你的景點，做一個熱情、盡責(zé)的好導(dǎo)游。

2、學(xué)生自由匯報，老師參與其中。

五、總結(jié)全課，交流收獲。

１、剛?cè)ビ斡[了幾個家鄉(xiāng)，受益良多！“我來當(dāng)導(dǎo)游”的活動圓滿結(jié)束了，你對照一下評價表，根據(jù)導(dǎo)游的要求自評一下，你得了多少顆星？你有什么收獲？師相機小結(jié)。

２、今天大家不僅欣賞了各地美麗的風(fēng)光，了解了許多的風(fēng)土人情，還激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的感情，而且提高了大家的口語交際水平。老師祝賀同學(xué)們成為一個優(yōu)秀的小導(dǎo)游，期待同學(xué)成為明日的導(dǎo)游之星！

第五篇：我也來當(dāng)服務(wù)員

我也來當(dāng)服務(wù)員

去年暑假，補習(xí)班的課上完了，勞累了一段時間的我想好好放松一下，可是怎樣放松才能既有趣又有意義呢？對哦，我可以這樣．．． 下午，我和幾個同學(xué)一起來到了碰碰涼（pop land），想要到這里來“體驗生活”。其實說是“體驗生活”，不過就只是幫人家擦擦桌子掃掃地，有顧客來了就幫忙點點單子送送飯而已嘛，沒什么困難的呀，一個服務(wù)員的工作應(yīng)該也不過如此啊。我想這應(yīng)該就是“既有趣又有意義”了吧．．．

可是一干起來我就傻了眼了。一開始的確是蠻“清閑”的，只要等顧客走了之后收拾收拾桌子就行了。可是過了一會兒，艾姐（教我們的姐姐）就對我們說：“現(xiàn)在我來教你們點單子吧。”

我笑了笑，心想：看著姐姐們點單子那么的輕松，我們做起來應(yīng)該也不會太難吧。于是，我們囫圇吞棗地“學(xué)習(xí)”了一遍，就開始“實習(xí)”了。

我們的第一個“試驗品”是一對情侶，同學(xué)們讓我去試一試。一開始我還躍躍欲試，等到了那對顧客面前的時候，我就有點犯怵了．．．“先寫日期。”艾姐從旁邊小聲地提醒我，我便慌忙地寫上了日期．．．

“我要××”

“我也要××”

“不了，我該要×××”

“那我也再要一份×××”

“那我就．．．”

“我也．．．”

．．． ．．．

那對情侶從那里自顧自地唱著對角戲，而我則被晾在一邊寫了又劃、劃了又寫，心頭上開始冒汗。我心想：你們還有完沒完吶？成心耍我是不是？

過了大約十分鐘，他們終于點好了，我寫的單子已經(jīng)成了“四不像”。在艾姐的教導(dǎo)聲和同學(xué)們的笑聲中，我又把單子重新寫了一張．．． 練習(xí)了一段時間之后，我漸漸的適應(yīng)了?點單子?。我這才真正地明白了：任何的工作都不像我們想象中的那么簡單，只有自己給自己創(chuàng)造了機會，才能真正地體會到了那些哥哥、姐姐、叔叔、阿姨等勞動人民的辛苦。

希望下次還能有這樣的機會．．．