第一篇：職稱文件

第十二條 申報(bào)高級教師任職資格應(yīng)符合以下能力和經(jīng)歷要求：

（一）專業(yè)知識和能力。具有符合素質(zhì)教育要求的教育價(jià)值觀，具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、學(xué)科知識和學(xué)科教學(xué)知識；掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中熟練運(yùn)用；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。

（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)；規(guī)模較大學(xué)校（幼兒園）校（園）長每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)，規(guī)模少于12個(gè)教學(xué)班的學(xué)校、少于8個(gè)班的幼兒園的校（園）長每學(xué)年任課不少于120課時(shí)，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于320課時(shí)。

教研人員從教以來，在中小學(xué)從事教育教學(xué)工作累計(jì)5年以上，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年縣教研員不少于60次，聽課、評課不少于60節(jié)；市教研員不少于50次，聽課、評課不少于50節(jié)；省教研員不少于40次，聽課、評課不少于40節(jié)。

（三）教學(xué)經(jīng)歷。勝任本學(xué)科各級段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。（校長、園長、教研員可不作要求）

（四）學(xué)生管理。能夠根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有效進(jìn)行班級（團(tuán)隊(duì)）管理和思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。申報(bào)“教育管理”專業(yè)人員擔(dān)任校（園）長3年以上；教師任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任３年以上（博士研究生要求２年），或任現(xiàn)職以來承擔(dān)其他學(xué)生管理工作（具 體范圍見附則）5年以上（博士研究生要求4年），教書育人成效顯著，本人在學(xué)生管理工作方面受到過校（園）級或以上表彰2次。（教研員可不作要求）

（五）教學(xué)效果。教師課堂教學(xué)受到學(xué)生廣泛歡迎，同行評價(jià)普遍較高，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干，每學(xué)年講授校級示范課、觀摩課、達(dá)標(biāo)課、研討課等公開課１次，或開展學(xué)科專題講座1次。教育教學(xué)理念有利于學(xué)生終身發(fā)展，所教學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)效果顯著，近6年來至少有5學(xué)年教學(xué)效果評估獲優(yōu)秀等次，學(xué)生評價(jià)滿意度高；近6年來（博士研究生、碩士研究生任現(xiàn)職以來）年度考核至少1年獲優(yōu)秀等次。校（園）長辦學(xué)（園）理念先進(jìn)，辦學(xué)（園）效果顯著，任現(xiàn)職以來學(xué)校持續(xù)發(fā)展良好；在教育教學(xué)改革、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提升等方面成效顯著，教育質(zhì)量綜合評價(jià)在同類學(xué)校（幼兒園）中位居前列（市屬學(xué)校要求在本市范圍，縣、區(qū)屬學(xué)校要求在本縣、區(qū)范圍，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校要求在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍），受到有關(guān)教育行政部門認(rèn)可；近6年來（博士研究生、碩士研究生任現(xiàn)職以來）年度考核至少1年獲優(yōu)秀等次。

教研員任現(xiàn)職以來，能較好地組織開展本區(qū)域教學(xué)研究工作，得到本學(xué)科教師的一致認(rèn)可，所指導(dǎo)的教師取得優(yōu)異成績；近6年來（博士研究生、碩士研究生任現(xiàn)職以來）年度考核至少1年獲優(yōu)秀等次。

（六）教科研工作。具有較強(qiáng)的教科研能力，在課程建設(shè)、教學(xué)方式創(chuàng)新等方面取得顯著成果。

能夠認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，自2014年起，每學(xué)期至少撰寫1篇有較高價(jià)值的教學(xué)心得、案例或教科研論文，具有較高的學(xué)術(shù)水平，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)中交流并獲得好評。

能夠結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際問題開展針對性研究，學(xué)校教師主持過校本教科研課題研究，城市學(xué)校校（園）長主持過市級教科研課題研究，農(nóng)村學(xué)校校（園）長主持過縣級教科研課題研究。

（七）素質(zhì)教育。積極實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得突出成績。

（八）課程改革。按照課程改革要求，能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐，為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的校本課程、專題知識講座或開展體育、藝術(shù)、科技等課外活動(dòng)。

（九）示范引領(lǐng)。積極發(fā)揮高尚師德和專業(yè)發(fā)展的傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對培養(yǎng)青年教師，共同實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。培養(yǎng)、指導(dǎo)2名青年教師提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師獲得縣級及以上教育主管部門表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

（十）支教。按照國家有關(guān)要求和教育行政部門安排，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師須有1年以上在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教、支教的經(jīng)歷。（當(dāng)年年底男滿55周歲、女滿50周歲教師及特殊教育學(xué)校可不作要求）第十三條 高級教師工作業(yè)績要求

申報(bào)高級教師任職資格人員，須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評價(jià)，達(dá)到高級教師水平。

（一）教師

1．城市教師講授過市級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課或觀摩課，獲得好評；農(nóng)村教師講授過市級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或講授過縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎(jiǎng)，或講授過2次縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課、觀摩課，獲得好評。對于實(shí)際教學(xué)效果特別突出的人員，如優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課不符合以上要求，須在評委會(huì)專門組織的講課答辯中獲優(yōu)秀等次。2．長期從事中小學(xué)教學(xué)工作，受到以下表彰之一：

（1）受到市級政府綜合表彰，或者教師節(jié)期間獲得市級綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者稱號；

（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合評選為省級師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人1次或市級2次；

（3）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市級文明班集體，或者本人被評為市級優(yōu)秀班主任；專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作并申報(bào)“少先隊(duì)工作”專業(yè)的人員所帶共青團(tuán)、少先隊(duì)被評為市級先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)，或本人被評為市級優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干。

（4）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，受到省級教育行政部門單項(xiàng)表彰1次或市級教育行政部門單項(xiàng)表彰2次。農(nóng)村學(xué)校教師獲獎(jiǎng)等次降低一個(gè)級別。

3．在實(shí)施素質(zhì)教育、推行課程改革、開展教育教學(xué)研究等方面取得以下業(yè)績之一：（1）積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，取得良好效果，受到市級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；（2）開發(fā)、實(shí)施校本課程，取得良好效果，受到市級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)3年以上，取得良好效果，受到市級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

（4）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績突出，作為主要完成人（限前6名），獲得省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；或者作為主要完成人（限前3名），完成省級教科研課題1項(xiàng)，評委會(huì)專家評價(jià)較高，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。

農(nóng)村學(xué)校教師獲獎(jiǎng)等次降低一個(gè)級別。

《中小學(xué)教師職稱申報(bào)評議推薦積分標(biāo)準(zhǔn)表(試行)》 序號 項(xiàng) 目 國家級 省級 市級 縣級 鄉(xiāng)級 1 綜合表彰 40分 35分 30分 25分 10分 先進(jìn)團(tuán)委、團(tuán)支部、少先隊(duì)；團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干 28分 23分 18分 13分 8分 優(yōu)秀班主任（文明班集體）28分 23分 18分 13分 8分 4 單 項(xiàng) 表 彰 文明教師 25分 20分 15分 10分 5分 5 學(xué)科帶頭人 28分 23分 18分 6 骨干教師 25分 20分 15分 10分 7 師德標(biāo)兵 26分 21分 16分 11分 5分 8 名師或“名校長” 27分 22分 15分 10分 9 其它 25分 20分 15分 10分 優(yōu)質(zhì)課 30分 25分 20分 15分 10分 公開課（觀摩課、示范課）15分 14分 13分 10分 5分 12 CN刊物上發(fā)表的教育教學(xué)論文（限教研員）15分 13分 8分 13 開展綜合實(shí)踐活動(dòng) 25分 20分 15分 10分 5分 14 開發(fā)、實(shí)施校本課程 25分 20分 15分 10分 5分 15 成果或課題 25分 20分 15分 10分 5分 主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng) 25分 20分 15分 10分 5分 17 教齡 每滿1年積1分 18 任現(xiàn)職年限 每滿1年積3分近5年來擔(dān)任班主任工作 每滿1年積1分 20近5年來年度考核 優(yōu)秀等級1次加5分，合格等級1次加3分。累計(jì)積分 綜合考核 A 25分 B 20分 C 15分 D 10分

注：

1、除第12、17、18、19、20項(xiàng)外，其它項(xiàng)目須經(jīng)鄉(xiāng)（校）、縣、市級教育行政或教研部門層層推薦、審核、備案才能按相應(yīng)等級積分；

2、同一項(xiàng)目不重復(fù)積分；

3、綜合考核主要對參評人的思想品德、敬業(yè)精神、教學(xué)成績進(jìn)行綜合評價(jià)，其中A等次不超過參評人選的20%，B等次不超過40%。

4、本標(biāo)準(zhǔn)所列證件認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)以《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)。

七、報(bào)送材料要求

（一）報(bào)送省、市職改辦進(jìn)行資格審查的材料

1．以縣（市、區(qū)）或市直為單位，使用“河南省職稱工作信息系統(tǒng)”分系列、級別、專業(yè)和評審類型規(guī)范打印的《河南省____年度____系列申報(bào)____級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審查表》一式3份。高、中級分別經(jīng)省、市職改辦審查合格后，1份報(bào)相應(yīng)高、中級評委會(huì)承辦部門，1份省、市職改辦留存，1份呈報(bào)單位留存，同時(shí)接收申報(bào)人《評審簡表》的電子文本。2．申報(bào)人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、聘任證書、繼續(xù)教育證書、學(xué)歷證書（后學(xué)歷人員須提供學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告或?qū)W歷證書電子注冊備案表）、教師資格證書、校（園）長培訓(xùn)合格證、真實(shí)性保證書等原件。3．上報(bào)《推薦申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱“五公開”監(jiān)督卡》一式2份，1份報(bào)相應(yīng)高、中級評委會(huì)承辦部門，1份報(bào)人事職改部門。

4．以縣（市、區(qū)）或市直為單位，報(bào)送申報(bào)人所在單位開展“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”情況報(bào)告1份。

5．《河南省中小學(xué)教師任職資格評審材料審核登記表》一式3份（由各單位、縣區(qū)統(tǒng)一收集，逐級審核簽字后，1份交市職改辦存檔，1份裝材料袋報(bào)評委會(huì)，1份留呈報(bào)單位）。

6．2014年度安陽市中小學(xué)教師高級職稱評審過渡申請表。

（二）報(bào)送高、中評會(huì)承辦部門的材料

1．經(jīng)省、市職改辦資格審查合格的《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審查表》，未經(jīng)資格審查合格人員的材料高、中評會(huì)承辦部門不予接收。2．使用“河南省職稱工作信息系統(tǒng)”規(guī)范錄入、打印并經(jīng)單位核實(shí)蓋章的《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審簡表》高級一式35份、中級一式25份，以及同內(nèi)容的電子文本。3．《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》一式3份?！对u審表》中各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)規(guī)范填寫并經(jīng)有關(guān)部門審核蓋章，第１頁“相片”欄內(nèi)粘貼本人近期免冠１寸照片，“單位人事部門電話”欄內(nèi)詳細(xì)填寫單位及個(gè)人聯(lián)系電話。

4．《河南省中小學(xué)教師任職資格評審材料審核登記表》。

5．學(xué)歷證書。第一學(xué)歷證書及符合申報(bào)要求的最高學(xué)歷證書原件、有關(guān)學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告原件或在有效期內(nèi)的學(xué)歷證書電子注冊備案表1份。屬于補(bǔ)發(fā)、換發(fā)的畢業(yè)證須同時(shí)提交學(xué)籍檔案；畢業(yè)證丟失的，應(yīng)由單位出具查檔證明并提交人事檔案。

6．專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、聘任證書原件。7．教師資格證書、普通話證、校（園）長合格證等原件。8．繼續(xù)教育證書原件。

9．《年度考核表》。提供任現(xiàn)職以來年度考核登記表原件（任職年限超過6年的為近6年）。公辦學(xué)校由單位出具的年度考核結(jié)果證明不作為年度考核材料對待。

10．能力和經(jīng)歷材料。能力和經(jīng)歷材料按《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)要求提供。11．業(yè)績成果。業(yè)績材料應(yīng)一人一袋，袋子外面注明申報(bào)人單位、姓名、專業(yè)、評審類型。

任現(xiàn)職以來正式發(fā)表、出版的代表性論文、著作原件和加蓋單位人事部門公章的檢索頁。論文須附經(jīng)萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、清華同方中國知網(wǎng)等國內(nèi)主流文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站檢索的檢索頁，或經(jīng)國家新聞出版

廣電總局批準(zhǔn)的期刊出版單位的網(wǎng)站上進(jìn)行檢索并打印的檢索頁。著作、教材須附在國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站“CIP數(shù)據(jù)核字號驗(yàn)證”的檢索頁。未按要求檢索、驗(yàn)證的論文和著作只作為業(yè)績參考條件。12．單位開展“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”工作情況報(bào)告1份。13．《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料真實(shí)性保證書》一式2份，由申報(bào)人本人簽名、單位負(fù)責(zé)人簽名并加蓋單位公章，1份報(bào)評委會(huì)承辦機(jī)構(gòu)，1份留呈報(bào)單位。

14．2014年度安陽市中小學(xué)教師高級職稱評審過渡申請表。

（三）下列有關(guān)人員另須報(bào)送的材料

1．非公有制單位的人員，提交證明本單位性質(zhì)的有效文（證）件和本人為該單位員工的聘用合同等有效證明原件。2．從機(jī)關(guān)到企事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，提交證明其原公務(wù)員身份和到企事業(yè)單位工作的任職文件原件，或加蓋單位公章和證明人簽字的復(fù)印件。

（四）整理評審材料要求

1．手提材料袋一人一袋，袋外標(biāo)明級別、系列、專業(yè)、姓名、單位。2．《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審簡表》、《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》、《河南省中小學(xué)教師任職資格評審材料審核登記表》直接裝在手提袋中。

3．學(xué)歷證書原件、學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告原件、任職資格證書原件、聘任證書原件、教師資格證書原件、繼續(xù)教育證書原件、年度考核登記表原件、公示評議情況確認(rèn)表等一并裝在一個(gè)文件袋中，文件袋上標(biāo)明“①基本證件”。

4．能力和經(jīng)歷材料按照順序整理裝在一個(gè)文件袋內(nèi)，文件袋上標(biāo)明“②能力和經(jīng)歷材料”，文件袋直接裝在手提袋中。能力和經(jīng)歷材料按照順序整理，例如“評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”中“第十二條”內(nèi)含有10項(xiàng)要求，第一是“專業(yè)知識和能力”??第十是“支教”，要標(biāo)識清楚每一項(xiàng)，并按照這個(gè)順序整理材料、裝袋。

5．業(yè)績成果材料按照順序整理裝在一個(gè)文件袋內(nèi)，文件袋上標(biāo)明“③業(yè)績成果”，文件袋直接裝在手提袋中。整理順序與《河南省中小學(xué)教師任職資格評審材料審核登記表》所填寫的內(nèi)容一致。

6．所有復(fù)印件按順序整理裝訂，裝入1個(gè)文件袋內(nèi)，文件袋上標(biāo)明“④復(fù)印件”。

白營鎮(zhèn)申報(bào)中、高級職稱的教師需交材料

一、基本條件： 1.教師資格證。2.普通話證。

3.學(xué)歷證書原件，（第一學(xué)歷和最高學(xué)歷及審驗(yàn)證）4.專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證、聘任證（雙證）

5.繼續(xù)教育證（兩本：教師進(jìn)修校發(fā)的和繼續(xù)教育協(xié)會(huì)發(fā)的）6.任現(xiàn)職以來年度考核合格（考核表，隨后中心校統(tǒng)一到教體局查閱）7.專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料真實(shí)性保證書。（郵箱有樣本，校長簽字蓋公章）

二、能力和經(jīng)歷要求：

1.專業(yè)知識和能力。要求學(xué)校出具專業(yè)知識和能力的證明材料； 2.教育教學(xué)工作量完成情況。要求學(xué)校出具教育教學(xué)工作量完成情況的證明材料，寫清學(xué)年、任教學(xué)科、課時(shí)量等情況，負(fù)責(zé)人簽字、加蓋公章或近五年以來的聽課、評課記錄等證明材料；

3.教學(xué)經(jīng)歷。學(xué)校出具循環(huán)教學(xué)的證明材料，負(fù)責(zé)人簽字、加蓋公章，并附1年（2013—2014學(xué)年）的教案；

4.教學(xué)效果。學(xué)校出具教學(xué)效果的證明材料，并附業(yè)務(wù)考評表，年度考核結(jié)果須提供任現(xiàn)職以來的原件；

5.學(xué)生管理。學(xué)校出具學(xué)生管理的證明材料，寫清承擔(dān)學(xué)生管理工作的時(shí)間、效果，負(fù)責(zé)人簽字、加蓋公章，并附有關(guān)獲獎(jiǎng)證書；

6.教科研工作。學(xué)校出具參與教科研工作的證明材料，并附1篇教學(xué)心得、案例或教科研論文； 中小學(xué)高級教師：

（一）專業(yè)知識和能力。要求學(xué)校出具專業(yè)知識和能力的證明材料；

（二）教育教學(xué)工作量完成情況。要求學(xué)校出具教育教學(xué)工作量完成情況的證明材料，寫清學(xué)年、任教學(xué)科、課時(shí)量等情況，負(fù)責(zé)人簽字、加蓋公章或近五年以來的聽課、評課記錄等證明材料；

（三）教學(xué)經(jīng)歷。學(xué)校出具循環(huán)教學(xué)的證明材料，負(fù)責(zé)人簽字、加蓋公章，并附1年（2014—2015學(xué)年）的教案；

（四）學(xué)生管理。學(xué)校出具學(xué)生管理的證明材料，寫清承擔(dān)學(xué)生管理工作的時(shí)間、效果，負(fù)責(zé)人簽字、加蓋工作，并附有關(guān)獲獎(jiǎng)證書；

（五）教學(xué)效果。學(xué)校出具教學(xué)效果的證明材料，并附業(yè)務(wù)考評表。不符合“近6年來至少有5學(xué)年教學(xué)效果評估優(yōu)秀等次”的，還需提供《過渡申請表》，年度考核須提供任現(xiàn)職以來的原件；

（六）教科研工作。學(xué)校出具參與教科研工作的證明材料，并附1篇教學(xué)心得、案例或教科研論文；

（七）素質(zhì)教育。學(xué)校出具素質(zhì)教育的證明材料；

（八）課程改革。學(xué)校出具課程改革的證明材料；

（九）示范引領(lǐng)。學(xué)校出具示范引領(lǐng)的證明材料，負(fù)責(zé)人和被指導(dǎo)教師須在材料上簽字、加蓋公章，同時(shí)附有關(guān)獲獎(jiǎng)證書原件，如與被指導(dǎo)教師同時(shí)參評，可附復(fù)印件并加蓋公章； 第三十四條 關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課問題

優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課以基礎(chǔ)教研部門組織的為主，在某次活動(dòng)中舉辦的優(yōu)質(zhì)課不予認(rèn)可，須附本人教案和專家評價(jià)意見，獲獎(jiǎng)附獎(jiǎng)勵(lì)證書，同時(shí)須在評審簡表中標(biāo)明主辦部門、獲獎(jiǎng)等級、文件號、獎(jiǎng)勵(lì)證書編號等。獲得基礎(chǔ)教研部門組織的示范課、觀摩課證書的人員，須提供從教以來獲得的相應(yīng)級別優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)或以上等次證書。自2014年起，示范課、觀摩課應(yīng)以文件或簡報(bào)等形式向社會(huì)公布，凡沒有以文件、簡報(bào)等形式向社會(huì)公 布的示范課、觀摩課一律不予認(rèn)可。

職業(yè)教研室作為職業(yè)技術(shù)學(xué)科的教研部門，其組織的職業(yè)技術(shù)類優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。

電教部門組織的信息技術(shù)與課程融合內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)驗(yàn)裝備部門組織的物理、化學(xué)、生物、科學(xué)4個(gè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，突出教學(xué)手段和教學(xué)方式的創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課應(yīng)以實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容為主，突出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法的創(chuàng)新，信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課、實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課須同時(shí)提供相關(guān)光盤或錄像。第三十五條 教科研課題問題

教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題。課題一般應(yīng)具有立項(xiàng)、開題報(bào)告、課題研究方案、研究過程、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等階段，須附立項(xiàng)報(bào)告、研究過程材料、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)（鑒定）證書、獲獎(jiǎng)證書等完備的材料；教科研課題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平，對于水平低下的不予認(rèn)可；教科研課題應(yīng)有一定的研究周期，并經(jīng)過教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，對于研究周期不滿1年、沒有投入教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的不予認(rèn)可。第三十六條 需要提交的有關(guān)材料

1．能力經(jīng)歷要求的專業(yè)知識和能力，由單位提供證明材料；正高級教師教育思想應(yīng)以文字形式概括其主要觀點(diǎn)，并說明在評審材料中的體現(xiàn)。

2．教育教學(xué)工作量提供課程安排表及學(xué)校有關(guān)證明。聽課、評課附任現(xiàn)職或近5年以來的聽課、評課記錄等證明材料。3．循環(huán)教學(xué)提供學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教案等。

4．學(xué)生管理工作須附單位有關(guān)證明材料、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、考核材料和獎(jiǎng)勵(lì)證書等。

5．教育教學(xué)效果提供學(xué)校原始教學(xué)效果評估材料及評價(jià)意見，年度考核結(jié)果須提供任現(xiàn)職以來《年度考核表》原件。

6．專題講座須提供主辦方邀請函、有關(guān)會(huì)議通知、講稿、講座有關(guān)視頻等影像資料等。

7．表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等提供有關(guān)證書原件，并在評審簡表中注明表彰文件號、證書編號。

8．示范引領(lǐng)。申報(bào)高級教師、正高級教師應(yīng)由單位出具師德師風(fēng)表現(xiàn)的證明材料；培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師應(yīng)提供經(jīng)單位批準(zhǔn)的有關(guān)證明材料、被輔導(dǎo)教師的獲獎(jiǎng)證書等；正高級教師示范引領(lǐng)作用應(yīng)提供其學(xué)科帶頭人、主持名師、名校長工作室、參與學(xué)科教研中心組工作等有關(guān)文件材料。

9．“支教”按有關(guān)教育行政部門要求進(jìn)行，以縣級及以上教育行政部門認(rèn)可為準(zhǔn)，須提供縣級及以上教育行政部門認(rèn)可的證明材料。10．綜合實(shí)踐、校本課程和學(xué)生社團(tuán)有關(guān)表彰和觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)以各級基礎(chǔ)教育業(yè)務(wù)主管部門規(guī)范組織的為主，受到表彰的應(yīng)提供有關(guān)表彰文件和證書，受到組織觀摩學(xué)習(xí)的須提供教育行政部門會(huì)議通知原件、有關(guān)活動(dòng)的視頻等影像資料。同時(shí)，需提供以下過程性材料：

（1）綜合實(shí)踐。綜合實(shí)踐應(yīng)提供學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)提供指導(dǎo)學(xué)生選題、設(shè)計(jì)方案、開展研究、進(jìn)行成果展示交流，提供完整的過程性材料。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐應(yīng)提供反映活動(dòng)主題、活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)等方面內(nèi)容的過程性、常態(tài)化材料，應(yīng)體現(xiàn)教師在活動(dòng)中發(fā)揮的組織、引導(dǎo)、管理作用，同時(shí)提供學(xué)?；蛏霞壊块T出具的活動(dòng)認(rèn)定意見。

（2）校本課程。校本課程應(yīng)提供學(xué)校校本課程規(guī)劃方案，并按照《學(xué)校校本課程規(guī)劃方案》的要求開發(fā)、實(shí)施校本課程，教師撰寫的校本課程綱要通過學(xué)校課程審議委員會(huì)審議，校本課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、課程學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)等材料齊全。

（3）學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)要求制度完善，有完整的章程、加入、退出機(jī)制，定期開展活動(dòng)制度，每學(xué)年一次的校級展示活動(dòng)；列入學(xué)校校本課程體系的，要有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)實(shí)施方案、活動(dòng)評價(jià)意見、活動(dòng)總結(jié)等；學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師須提供擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師的有關(guān)文件、個(gè)人在其中發(fā)揮的作用等證明材料。11．其他有關(guān)材料按要求提供。第三十三條 有關(guān)表彰問題

各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)以政府部門組織的為準(zhǔn)，非政府部門組織的原則上不予認(rèn)可。

政府綜合表彰是指以各級政府名義開展的綜合性表彰；省、部級政府綜合表彰包括以省政府名義開展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會(huì)保障部、教育部聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等。綜合表彰是指由政府授權(quán)人力資源社會(huì)保障部門開展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

在教育教學(xué)工作中成績突出，受到教育行政部門單項(xiàng)表彰，強(qiáng)調(diào)的是與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的表彰，如教育行政部門授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、名師、文明教師、教學(xué)標(biāo)兵，五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，以及專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作人員獲得的先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干等，按單項(xiàng)表彰對待。對于個(gè)別專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)，由業(yè)務(wù)主管行政部門進(jìn)行的表彰，評委會(huì)可根據(jù)其規(guī)范程度予以認(rèn)定。

校（園）長有關(guān)要求學(xué)校（幼兒園）獲得的綜合性集體表彰有：黨委政府命名的文明單位，教育行政部門命名的綜合性示范學(xué)校（幼兒園）、教育工作先進(jìn)單位、教育教學(xué)先進(jìn)單位、文明標(biāo)兵學(xué)校等，縣區(qū)及以下學(xué)校由教育行政部門命名的“文明學(xué)?！笨梢暈榫C合性集體表彰。班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰，單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可；團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部、少先隊(duì)表彰是指由共青團(tuán)少先隊(duì)主管部門、教育行政部門組織的綜合性表彰，單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可。

教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)是指由政府或政府授權(quán)教育行政部門按照國家《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》要求，規(guī)范評選的優(yōu)秀教學(xué)成果。

其它未列入的表彰，由評委會(huì)根據(jù)其規(guī)范程度經(jīng)集體討論達(dá)成共識后予以認(rèn)可，凡未經(jīng)評委會(huì)達(dá)成共識的一律不予認(rèn)可。第三十四條 關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課問題

第二篇：2015職稱文件

河南省技工院校教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)

任職資格申報(bào)、評審條件（試行）

第一章

總

則

第一條

為進(jìn)一步加強(qiáng)技工院校教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)、客觀、公正地評價(jià)技工院校教師的教育教學(xué)水平和工作業(yè)績，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性，推動(dòng)我省技工教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例》和我省有關(guān)職稱政策，結(jié)合技工院校教師隊(duì)伍的實(shí)際，制定本條件。第二條

技工院校教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)名稱為講師、一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高級講師、高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，其中講師、一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為中級職務(wù)，高級講師、高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為副高級職務(wù)。

第三條

技工院校教師的評價(jià)堅(jiān)持以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，以師德、知識、能力、業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)，注重理論教學(xué)與技能訓(xùn)練融通，重在業(yè)內(nèi)和社會(huì)認(rèn)可。高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格實(shí)行講課答辯和專家評審相結(jié)合的評價(jià)方式，中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評價(jià)方式由省轄市、省直管縣（市）或省直主管部門在專家評審的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況擬定，報(bào)省人力資源社會(huì)保障廳批準(zhǔn)后實(shí)施。

第四條

本條件為技工院校教師申報(bào)和評審委員會(huì)評審時(shí)掌握的基本條件，評審委員會(huì)可依據(jù)本條件制定相應(yīng)的實(shí)施辦法。

第五條

本條件適用于全省技工院校、就業(yè)訓(xùn)練中心、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教研機(jī)構(gòu)中從事教學(xué)、教研工作的在職在崗教師。

第二章

申報(bào)條件第六條

基本條件

（一）熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守憲法和法律。貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

（二）具備相應(yīng)的教師資格。

（三）具備相應(yīng)的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教或從事教研工作，身心健康，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成規(guī)定的教學(xué)教研任務(wù)。任現(xiàn)職以來考核均為合格以上等次。

（四）外語水平符合國家和我省有關(guān)政策規(guī)定。

（五）專業(yè)理論課教師申報(bào)中級職務(wù)，應(yīng)取得相應(yīng)工種（專業(yè)）中級以上職業(yè)資格證書；申報(bào)高級職務(wù)，應(yīng)取得相應(yīng)工種（專業(yè)）高級以上職業(yè)資格證書。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師申報(bào)中級職務(wù)，應(yīng)取得相應(yīng)工種（專業(yè)）高級以上職業(yè)資格證書；申報(bào)高級職務(wù)，應(yīng)取得相應(yīng)工種（專業(yè)）技師以上職業(yè)資格證書。第七條

學(xué)歷和任職年限條件

（一）申報(bào)講師任職資格，應(yīng)符合下列條件之一：1.大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任助理講師職務(wù)5年以上；

2.大學(xué)本科畢業(yè)并取得學(xué)士學(xué)位，擔(dān)任助理講師職務(wù)4年以上；3.碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位，從事中等職業(yè)教育教學(xué)工作3年以上，或擔(dān)任助理講師職務(wù)2年以上。

（二）申報(bào)一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格，應(yīng)符合下列條件之一：1.大學(xué)?？飘厴I(yè)、或高級技工學(xué)校、技師學(xué)院高級班畢業(yè)并取得高級工職業(yè)資格，擔(dān)任二級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)5年以上；

2、大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任二級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)4年以上；

3.碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位，從事中等職業(yè)教育教學(xué)工作3年以上，或擔(dān)任二級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)2年以上。

（三）申報(bào)高級講師任職資格，應(yīng)符合下列條件之一：1.大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任講師職務(wù)7年以上；

2.大學(xué)本科畢業(yè)并取得學(xué)士學(xué)位，擔(dān)任講師職務(wù)5年以上；

4.博士研究生畢業(yè)并取得博士學(xué)位，擔(dān)任講師職務(wù)2年以上。3.碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位，擔(dān)任講師職務(wù)4年以上；

（四）申報(bào)高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格，應(yīng)符合下列條件之一：

1.大學(xué)?？飘厴I(yè)，或高級技工學(xué)校、技師學(xué)院高級班畢業(yè)并取得高級工職業(yè)資格，擔(dān)任一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)7年以上；

2.大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)5年以上；

3．碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位，擔(dān)任一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)4年以上；4.博士研究生畢業(yè)并取得博士學(xué)位，擔(dān)任一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)2年以上。

（五）學(xué)歷、學(xué)位不符合上述規(guī)定最低要求的，或者所學(xué)專業(yè)與所從事專業(yè)不一致、不相近的，任職年限須達(dá)到最低學(xué)歷的相應(yīng)要求，可破格申報(bào)高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

（六）連續(xù)3年從事一體化課程教學(xué)的講師，不需轉(zhuǎn)評，可直接申報(bào)高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)。

第三章

評審條件第八條

講師、一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格評審條件

（一）專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力要求講師

1.具有本學(xué)科系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握所教課程的教學(xué)大綱、教材教法，了解國內(nèi)外職業(yè)教育理論和本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。2.擔(dān)任一門以上課程的講授及其他全部教學(xué)工作，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。專職教師每學(xué)年完成課時(shí)量280學(xué)時(shí)以上，兼職教師每學(xué)年完成課時(shí)量140學(xué)時(shí)以上。任現(xiàn)職以來，教學(xué)效果綜合評估良好以上（其中至少1年為優(yōu)秀）。

3.任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作2年以上，所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，本人被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

4.具有一定的教育教學(xué)改革和科研的能力，每學(xué)年至少撰寫1篇有價(jià)值的教學(xué)心得、案例或教科研論文。

5.專業(yè)課教師每兩年須有2個(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，并形成有較高水平的專業(yè)實(shí)踐報(bào)告。公共課教師每年組織輔導(dǎo)1次學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)或其它社會(huì)實(shí)踐，并形成較高水平的社團(tuán)活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

1.具有本工種（專業(yè)）系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握所教課程的教學(xué)大綱、教材教法，了解國內(nèi)外職業(yè)教育理論和本專業(yè)技術(shù)、工藝發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.擔(dān)任本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實(shí)習(xí)課和工藝?yán)碚撜n的講授工作，對工具、設(shè)備正確使用及保養(yǎng)維修。每學(xué)年完成實(shí)習(xí)課時(shí)量280以上。教學(xué)效果綜合評估良好以上（其中至少1年為優(yōu)秀）。

3.任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作2年以上，所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，本人被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

4.承擔(dān)本工種（專業(yè)）的實(shí)習(xí)教學(xué)研究工作，每學(xué)年至少撰寫1篇有價(jià)值的教學(xué)心得、案例或教科研論文。

5.每兩年須有2個(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，并形成有較高水平的專業(yè)實(shí)踐報(bào)告。

（二）教育教學(xué)水平，具備下列條件之一：

1．教育教學(xué)工作成績突出，在學(xué)校學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評中，2次名列學(xué)校教師的前40%，同時(shí)獲得學(xué)校綜合表彰的優(yōu)秀教師等稱號。

2.講授過縣以上業(yè)務(wù)主管部門規(guī)范組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)大賽，獲縣一等獎(jiǎng)或市二等獎(jiǎng)、省三等獎(jiǎng)以上。

3.參加市級以上職業(yè)技能大賽，獲市級二等獎(jiǎng)或省級團(tuán)體二等獎(jiǎng)；或直接指導(dǎo)的學(xué)生參加市級以上學(xué)科競賽、職業(yè)技能大賽及藝術(shù)、體育比賽等活動(dòng)，獲市級一等或省級二等獎(jiǎng)以上，本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

4.獲得縣以上政府或市以上業(yè)務(wù)主管部門綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、拔尖人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等稱號。

（三）專業(yè)技術(shù)水平和工作業(yè)績，具備下列條件中的2條以上：

1.市、廳級二等獎(jiǎng)或省、部級三等獎(jiǎng)以上科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)的主要完成人。

2.參與完成（限前3名）市、廳級以上教科研項(xiàng)目（課題），通過市、廳級以上業(yè)務(wù)主管部門鑒定或結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平；

或者參與完成（限前3名）新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品、新設(shè)備研制或技術(shù)推廣應(yīng)用，通過市、廳級以上專業(yè)委員會(huì)或業(yè)務(wù)主管部門鑒定，產(chǎn)生較大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)校創(chuàng)收純利5萬元以上；

或者獲得國家發(fā)明專利（限前5名）1項(xiàng)或?qū)嵱眯滦蛯＠ㄏ耷?名）2項(xiàng)以上。

3．在CN學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇（限1篇教育教學(xué)論文）以上，文科為獨(dú)著，理工科限第一作者；

或者實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、任現(xiàn)職以來連續(xù)3年從事一體化教學(xué)的教師，在CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇，同時(shí)另有1篇獨(dú)著的教育教學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上。

4.參編正式出版的省級以上規(guī)劃職業(yè)教育教材（本人撰寫2萬字以上／部），或?qū)I(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師參編納入學(xué)校統(tǒng)一編寫規(guī)劃的特殊專業(yè)教材（本人撰寫3萬字以上／部），學(xué)校使用2年以上，效果良好。

（四）專職從事教育教學(xué)研究人員具備下列條件：

1.從教以來，在基層一線從事教學(xué)累計(jì)2年以上，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)擔(dān)任1門以上學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。每學(xué)年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)50次以上，聽課、評課50節(jié)以上。每學(xué)年在本級以上教研或培訓(xùn)活動(dòng)中開設(shè)示范課、教學(xué)專題講座等1次以上。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)實(shí)踐能力穩(wěn)步提升。

2.在指導(dǎo)、總結(jié)和推廣課程改革、課題開發(fā)、技能鑒定、技能競賽、技工教育改革方面成績突出，具備下列條件中的第1條和其他2條以上（破格申報(bào)人員具備第1條和其他3條以上）：①在CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上。

②主持完成市、廳級以上教科研項(xiàng)目（課題），通過市、廳級以上業(yè)務(wù)主管部門鑒定或結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。

③市、廳級二等獎(jiǎng)（限前3名）或省、部級三等獎(jiǎng)以上科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)的主要完成人。

④獨(dú)著或參編正式出版的本專業(yè)學(xué)術(shù)著作或省級以上規(guī)劃職業(yè)教育教材（本人撰寫2萬字以上／部）。

⑤教育教學(xué)工作成績突出，獲得市以上政府綜合表彰1次或市、廳級以上業(yè)務(wù)主管部門的綜合表彰2次。

第九條

講師、一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格破格條件除符合正常晉升的評審條件外，還應(yīng)具備以下條件：

（二）任現(xiàn)職以來考核獲優(yōu)秀等次1次以上。

（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（一）超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)教研和實(shí)訓(xùn)工作任務(wù)，效果顯著，成績突出。

（四）具備下列條件之一，經(jīng)專家綜合評價(jià)，達(dá)到講師、一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師水平：1．講授過市以上業(yè)務(wù)主管部門規(guī)范組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)大賽，獲市一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上。

2．主持完成市、廳級以上教科研項(xiàng)目（課題），通過市、廳級以上業(yè)務(wù)主管部門鑒定或結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平；

3.主持完成新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品、新設(shè)備研制或技術(shù)推廣應(yīng)用，通過市、廳級以上專業(yè)委員會(huì)或業(yè)務(wù)主管部門鑒定，產(chǎn)生較大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)校創(chuàng)收純利5萬元以上。

4.本人或直接指導(dǎo)的學(xué)生獲國家級一、二類職業(yè)技能競賽三等獎(jiǎng)以上，或省級一、二類職業(yè)技能競賽二等獎(jiǎng)（限前6名）以上，本人被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

第十條

高級講師、高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格評審條件

（一）專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力高級講師

1.具有本學(xué)科系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，了解本學(xué)科前沿知識和國內(nèi)外職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，熟悉先進(jìn)的職業(yè)教育理論，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)并在教學(xué)中熟練運(yùn)用，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。2.系統(tǒng)擔(dān)任兩門以上課程的講授及其他全部教學(xué)工作，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。專職教師每學(xué)年完成課時(shí)量280學(xué)時(shí)以上，兼職教師每學(xué)年完成課時(shí)量140學(xué)時(shí)以上。教學(xué)效果綜合評估優(yōu)良以上（其中至少2年為優(yōu)秀）。近5年講授學(xué)校公開課、示范課、觀摩課、研討課3次以上，或開展學(xué)科專題講座2次以上。

3.堅(jiān)持育人為本，擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作2年以上，所在帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，本人被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

4.是學(xué)校本學(xué)科（專業(yè)）的學(xué)術(shù)技術(shù)骨干。具有較強(qiáng)的指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究能力，每學(xué)年至少撰寫1篇有較高水平、原創(chuàng)性的教學(xué)心得、案例或教科研論文，在學(xué)校的教科研活動(dòng)中交流并獲好評。

5.具有指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師的能力。發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一安排，結(jié)對培養(yǎng)青年教師，共同實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，培養(yǎng)、指導(dǎo)2名青年教師提高教育教學(xué)水平和專業(yè)實(shí)踐能力，成效顯著。

6.專業(yè)課教師每兩年須有2個(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，形成有較高水平的專業(yè)實(shí)踐報(bào)告。公共課教師每年組織輔導(dǎo)1次學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)或其它社會(huì)實(shí)踐，形成較高水平的社團(tuán)活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

1.具有本工種（專業(yè)）系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和精湛的操作技能，了解本工種（專業(yè)）國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r和職業(yè)教育發(fā)展趨勢，熟練掌握本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程，教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。2.擔(dān)任本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實(shí)習(xí)課和工藝?yán)碚撜n的教學(xué)工作，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。每學(xué)年完成課時(shí)量280學(xué)時(shí)以上。教學(xué)效果綜合評估優(yōu)良以上（其中至少2年為優(yōu)秀）。近5年講授學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)公開課、示范課、觀摩課、研討課3次以上，或開展學(xué)科專題講座2次以上。

3.堅(jiān)持育人為本，擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作2年以上，所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，本人被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

4.具有較強(qiáng)的組織開展實(shí)習(xí)教學(xué)研究、技術(shù)革新能力。每學(xué)年至少撰寫1篇有較高水平的教學(xué)心得、教學(xué)案例或教科研論文，在學(xué)校的教科研活動(dòng)中交流并獲好評。

5.具有指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師的能力。發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一安排，結(jié)對培養(yǎng)青年教師，共同實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，培養(yǎng)、指導(dǎo)2名青年教師提高實(shí)習(xí)教學(xué)能力和技能操作水平，成效顯著。

6.每兩年須有2個(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，形成有較高水平的專業(yè)實(shí)踐報(bào)告。

（二）教育教學(xué)水平，具備下列條件之一：

1.教育教學(xué)工作成績優(yōu)異，在學(xué)校學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評中，4次名列學(xué)校教師的前30%，同時(shí)，獲得縣以上政府或市以上業(yè)務(wù)主管部門綜合表彰。2.講授過市以上業(yè)務(wù)主管部門規(guī)范組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)大賽，獲市一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上。3.參加省級以上職業(yè)技能大賽，獲省級二等獎(jiǎng)或團(tuán)體一等獎(jiǎng)；或指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上學(xué)科競賽、職業(yè)技能大賽及藝術(shù)、體育比賽等活動(dòng)獲省級一等獎(jiǎng)以上，本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

4.獲得市以上政府或省以上業(yè)務(wù)主管部, , 門綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、拔尖人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等稱號。

（三）專業(yè)技術(shù)水平和工作業(yè)績，具備下列條件之二：

1.市、廳級一等獎(jiǎng)（限前5名）或省、部級三等獎(jiǎng)以上科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)的主要完成人。

2.主持完成市、廳級以上教科研項(xiàng)目，通過市、廳級以上業(yè)務(wù)主管部門鑒定或結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平；

或者主持完成新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品、新設(shè)備研制或技術(shù)推廣應(yīng)用，通過市、廳級以上專業(yè)委員會(huì)或業(yè)務(wù)主管部門鑒定，產(chǎn)生顯著的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)校創(chuàng)收純利10萬元以上；或者作為第1完成人獲得國家發(fā)明專利1項(xiàng)，推廣應(yīng)用后取得較大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

3．在CN學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文4篇（限2篇教育教學(xué)論文）以上，文科為獨(dú)著，理工科限第一作者；

或者實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、任現(xiàn)職以來連續(xù)3年從事一體化教學(xué)的教師，在CN學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇（限1篇教育教學(xué)論文）以上，文科為獨(dú)著，理工科限第一作者。

4.獨(dú)著或參編正式出版的本專業(yè)學(xué)術(shù)著作或省級以上規(guī)劃職業(yè)教育教材（本人撰寫4萬字以上／部），或?qū)I(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師主持編寫納入學(xué)校統(tǒng)一編寫規(guī)劃的特殊專業(yè)教材（本人撰寫6萬字以上／部），學(xué)校使用2年以上，效果良好。

（四）專職從事教育教學(xué)研究人員具備下列條件：

1.從教以來，在基層一線從事教學(xué)累計(jì)5年以上，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)擔(dān)任1門以上學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。每學(xué)年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)50次以上，聽課、評課50節(jié)以上。每學(xué)年在本級以上教研或培訓(xùn)活動(dòng)中開設(shè)示范課、教學(xué)專題講座等2次以上。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)實(shí)踐能力穩(wěn)步提升。

2.在指導(dǎo)、總結(jié)和推廣課程改革、課題開發(fā)、技能鑒定、技能競賽、技工教育改革方面成績顯著，具備下列條件中的第1條和其他2條以上（破格申報(bào)人員具備第1條和其他3條以上）：

①在CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文4篇（限1篇教育教學(xué)論文）以上，其中省教研員至少1篇發(fā)表在全國中文核心期刊上。

②主持完成省級教科研項(xiàng)目（課題）1項(xiàng)或市級2項(xiàng)，通過市、廳級以上業(yè)務(wù)主管部門鑒定或結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。

③市、廳級一等獎(jiǎng)（限前3名）或省、部級三等獎(jiǎng)以上科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)的主要完成人。

④獨(dú)著或主持參編正式出版的本專業(yè)學(xué)術(shù)著作或省級以上規(guī)劃職業(yè)教育教材（本人撰寫5萬字以上／部）。

⑤教育教學(xué)工作成績突出，獲得市以上政府綜合表彰1次或省以上業(yè)務(wù)主管部門的綜合表彰2次。

第十一條

高級講師、高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格破格條件除符合正常晉升的評審條件外，還應(yīng)具備以下條件：

（二）任現(xiàn)職以來考核獲優(yōu)秀等次2次以上。

（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（一）超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)教研和實(shí)訓(xùn)工作任務(wù)，效果顯著，成績突出。

（四）具備下列條件之一，經(jīng)專家綜合評價(jià)，達(dá)到高級講師、高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師水平：1．講授過省業(yè)務(wù)主管部門規(guī)范組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)大賽，獲省一等獎(jiǎng)。2.主持完成省級教科研項(xiàng)目（課題）1項(xiàng)或市級2項(xiàng)，通過市、廳級以上業(yè)務(wù)主管部門鑒定或結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。

3.主持完成新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品、新設(shè)備研制或技術(shù)推廣應(yīng)用，通過市、廳級以上專業(yè)委員會(huì)或業(yè)務(wù)主管部門鑒定，產(chǎn)生顯著的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)校創(chuàng)收純利10萬元以上。

4.本人或直接指導(dǎo)的學(xué)生獲國家級一、二類職業(yè)技能競賽二等獎(jiǎng)以上，或省級一、二類職業(yè)技能競賽一等獎(jiǎng)（前6名）以上，本人被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

第四章

附 則

第十二條

本條件規(guī)定的申報(bào)條件和評審條件須同時(shí)具備。評審條件中的要求除有特殊規(guī)定外，均指專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來本專業(yè)（工種）或本學(xué)科領(lǐng)域的工作業(yè)績情況。第十三條

教學(xué)工作量、課時(shí)量附學(xué)校課程安排表及有關(guān)證明。教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量考評附學(xué)校原始教學(xué)效果評估材料、教學(xué)質(zhì)量考評材料。優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)大賽等附獲獎(jiǎng)證書和本人教案、主辦單位證明、專家評價(jià)意見。學(xué)科專題講座附主辦方邀請函、開設(shè)講座通知、講稿等。聽課、評課附聽課、評課記錄等材料。表彰、獎(jiǎng)勵(lì)附獎(jiǎng)勵(lì)證書，在評審簡表中注明表彰文件號、證書編號。

第十四條

擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作指擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員、年級組長等，校領(lǐng)導(dǎo)、系部負(fù)責(zé)人、教研室主任及教務(wù)（實(shí)訓(xùn)）、學(xué)生管理、團(tuán)委負(fù)責(zé)人工作可視同學(xué)生管理工作。附學(xué)校原始考核材料、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、和獲獎(jiǎng)證書。

第十五條

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師附學(xué)校文件、證明材料。

第十六條

到企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，附校企雙方關(guān)于專業(yè)課教師的企業(yè)實(shí)踐鑒定合格證明、教師個(gè)人1500字左右的專業(yè)實(shí)踐報(bào)告。組織輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)或其他社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，附學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案、活動(dòng)總結(jié)等證明材料。

第十七條

一體化教師是指按照《一體化課程規(guī)范》，進(jìn)行一體化課程教學(xué)設(shè)計(jì)并組織實(shí)施一體化課程教學(xué)的專業(yè)教師。包括國家開展的汽車維修、數(shù)控加工、機(jī)床切削加工、鉗加工、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、數(shù)控機(jī)床裝配與維修、焊接加工、汽車鈑金與涂裝、樓宇自動(dòng)控制設(shè)備安裝與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)廣告制作、服裝制作與營銷、烹飪、通用職業(yè)素質(zhì)課等專業(yè)。

一體化教學(xué)經(jīng)歷附國家、省批準(zhǔn)文件和學(xué)校一體化課程教學(xué)改革工作有關(guān)材料、學(xué)校出具的一體化教師認(rèn)定名單的文件或證明、本人教案。

第十八條

教科研項(xiàng)目（課題）的級別以立項(xiàng)單位的級別為準(zhǔn)。項(xiàng)目（課題）、成果附立項(xiàng)報(bào)告、研究過程材料、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)或鑒定證書等完備的材料。科技成果獎(jiǎng)的主要完成人指等級額定獲獎(jiǎng)人員，附獎(jiǎng)勵(lì)證書。

第十九條

論文每篇2000字以上；論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、?？］?、旬刊、非專業(yè)刊物、論文匯集（論文篇數(shù)較多的刊物）等；綜述、通訊報(bào)導(dǎo)、篇幅短小的論文摘要不作為評審論文對待。全國中文核心期刊是指北京大學(xué)圖書館出版的《中文核心期刊目錄總覽》收錄的學(xué)術(shù)期刊，以論文發(fā)表時(shí)間的版本為準(zhǔn)。附在互聯(lián)網(wǎng)的萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、清華同方中國知網(wǎng)等國內(nèi)主流數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站上檢索的檢索頁，或經(jīng)國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)的期刊出版單位的網(wǎng)站上進(jìn)行檢索并打印的檢索頁。

第二十條

著作、教材不含論文集、習(xí)題集等。納入學(xué)校統(tǒng)一編寫規(guī)劃的特殊專業(yè)教材附學(xué)校批準(zhǔn)教材編寫立項(xiàng)證明及使用評估材料。附在國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站“CIP數(shù)據(jù)核字號驗(yàn)證”的檢索頁。

第二十一條

同一內(nèi)容的業(yè)績不重復(fù)使用。

第二十二條

本條件所稱“市”均指省轄市，“以上”均含本級。

第二十三條

工作經(jīng)歷能力中的講授學(xué)校公開課、每學(xué)年撰寫教學(xué)心得、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師、到企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐、組織輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為申報(bào)人員2015年及以后工作經(jīng)歷、能力的必備要求，2014年及以前不作為必備條件。第二十四條

本條件自下發(fā)之日起施行。原《河南省技工學(xué)校教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)、評審條件（試行）》（豫人職〔2004〕14號）同時(shí)廢止。未盡事宜，按國家和我省有關(guān)職稱政策執(zhí)行。

第三篇：職稱文件

一、技術(shù)職稱專業(yè)分類：

1、建筑工程：土木建筑、土建結(jié)構(gòu)、土木工程、巖石工程、巖土、園林、園林建筑、園林工程、園林綠化、工民建、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑設(shè)計(jì)、建筑裝飾、測量、工程測量、電氣、電氣工程、電氣自動(dòng)化、工業(yè)自動(dòng)化、暖通、熱能動(dòng)力、機(jī)電、機(jī)電工程、機(jī)電一體化、機(jī)械、機(jī)械制造、機(jī)械設(shè)計(jì)制造、設(shè)備安裝、水利、水利工程、給排水、路橋、道路與橋梁、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、市政、市政工程、市政道路工程、結(jié)構(gòu)、通信、造價(jià)等；

2、規(guī)劃：建筑、建筑結(jié)構(gòu)、給水排水、暖通空調(diào)、電氣、建筑裝飾、巖土工程、工程測量、市政道路、橋梁、園林綠化；

6、電力工程：熱能與動(dòng)能工程 ；

7、測繪工程：測繪 ；

8、機(jī)械工程： 機(jī)械設(shè)備、機(jī)械制造；

9、電子信息工程 ；

10、建材工程：建筑材料 ；

二、職稱評審條件及費(fèi)用：

1、助理級： 4800（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。（2）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。（3）中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上。

2、中級： 12800（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。（2）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

3、高級： 19800（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)工作十一年以上，擔(dān)任中級職務(wù)五年以上。凡符合上述申報(bào)條件的人員，還必須遵紀(jì)守法，具有良好職業(yè)道德，能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在本專業(yè)崗位上做出顯著成績，且具備相應(yīng)的專業(yè)理論水平和實(shí)際工作能力。

三、材料要求：

身份證正反面掃描件，最高學(xué)歷證書掃描件，一寸藍(lán)底免冠照片(電子版)，現(xiàn)有職稱證書掃描件，現(xiàn)有職稱證書評審表原件，評審表一份,承諾書一份，任職資格情況一覽表一份，業(yè)務(wù)工作總結(jié)一份（2000字以上）。

第四篇：職稱文件

關(guān)于2011洛陽市中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)

任職資格申報(bào)評審工作有關(guān)問題的通知

洛職改辦〔2011〕43號

各縣（市、區(qū)）人力資源和社會(huì)保障局，市直各單位，各有關(guān)企業(yè)，院校： 為保證2011我市中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)、評審工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)就做好中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)、評審工作的有關(guān)問題通知如下：

一、事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）結(jié)構(gòu)比例審批

事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）結(jié)構(gòu)比例審批嚴(yán)格按照《關(guān)于印發(fā)＜河南省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)（試行）＞的通知》（豫人社〔2010〕152號）和《關(guān)于印發(fā)＜河南省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例管理辦法＞的通知》（豫人社職稱〔2011〕20號）的要求貫徹執(zhí)行。

審批結(jié)構(gòu)比例需提交的材料：編制部門批準(zhǔn)的單位人員編制文件、工資基金冊、單位人員變動(dòng)的有效證件、機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員計(jì)劃管理冊、使用《河南省職稱工作信息系統(tǒng)》建立專業(yè)技術(shù)人員數(shù)據(jù)庫后生成的《河南省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例審批表》一式2份及電子文本、上一核定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例審批表。未建立數(shù)據(jù)庫的單位，暫停其今年的結(jié)構(gòu)比例審批及聘任工作。事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例審批截止時(shí)間為9月20日。

二、推薦各系列中級、中學(xué)高級教師評委會(huì)專家?guī)旌蜻x人員

為了進(jìn)一步擴(kuò)大我市各系列中級、中學(xué)高級教師評委會(huì)專家遴選范圍，提高評委會(huì)專家人選質(zhì)量，今年對我市各系列中級、中學(xué)高級教師評委會(huì)專家?guī)旌蜻x人員進(jìn)行推薦，具體要求：

（一）推薦范圍、條件、程序和要求：按照豫人職〔2001〕15號、豫人職〔2002〕25號文件規(guī)定執(zhí)行。原則上推薦為中級評委需擔(dān)任同系列副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；推薦為中學(xué)高級教師評委需擔(dān)任中學(xué)高級教師職務(wù)滿三年。

（二）報(bào)送時(shí)間：各縣（市、區(qū)）、有關(guān)單位請于9月20日前將候選人推薦表匯總后加蓋單位或單位人事部門公章，連同通過《河南省職稱工作信息系統(tǒng)》職改辦版軟件錄入的電子文本一同報(bào)送市職改辦。

三、關(guān)于中、高級專業(yè)技術(shù)任職資格申報(bào)評審工作

（一）報(bào)送市職改辦進(jìn)行資格審查的材料

1、以縣（市、區(qū)）、有關(guān)單位為呈報(bào)單位，使用《河南省職稱工作信息系統(tǒng)》分系列、級別、專業(yè)和評審類型規(guī)范打印的《河南省 系列申報(bào) 級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審查表》（一式3份）以及使用《河南省職稱工作信息系統(tǒng)》規(guī)范錄入、上報(bào)的與紙質(zhì)《評審簡表》同內(nèi)容的《評審簡表》電子文本，提交《資格審查表》要求的學(xué)歷證書、學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告（申報(bào)中級職稱均需提供學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告、申報(bào)高級職稱僅后學(xué)歷參評人員提供學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告）、資格證書、聘任證書、職稱外語證書等原件。其中《資格審查表》中的“外語考試情況”一欄中須注明考試的、等級、考試成績（考試合格）或免試等情況。經(jīng)審查合格后，1份市職改辦留存，1份報(bào)相應(yīng)系列評委會(huì)，1份呈報(bào)單位留存，同時(shí)接收申報(bào)人員《評審簡表》的電子文本。

2、以縣（市、區(qū)）、有關(guān)單位為單位，報(bào)送申報(bào)人所在單位開展“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”情況報(bào)告1份。

3、駐洛單位或外地市委托我市代評的人員，須提交申報(bào)人上級人力資源和社會(huì)保障（職改）部門或外市人力資源和社會(huì)保障（職改）部門出具的委托代評函。

（二）報(bào)送各系列評委會(huì)的評審材料

1、呈報(bào)單位報(bào)送材料的目錄（清單）一式2份（主要內(nèi)容為：單位名稱、評審材料總數(shù)、分專業(yè)材料數(shù)、破格人數(shù)等），1份報(bào)相應(yīng)系列評委會(huì)所在部門，1份呈報(bào)單位留存。評審材料1人1袋，袋子外面注明申報(bào)人單位、姓名、專業(yè)。

2、個(gè)人和用人單位簽字、蓋章的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料真實(shí)性保證書》一式2份，1份報(bào)相應(yīng)系列評委會(huì)所在部門留存，1份呈報(bào)單位留存。沒有提交《保證書》的一律不接收材料。

3、《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》或《河南省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》高級一式3份，中級一式2份。《評審表》第1頁“相片”欄內(nèi)要粘貼本人近期免冠1寸照片，并在“單位人事部門電話”欄內(nèi)詳細(xì)填寫單位及個(gè)人聯(lián)系電話。

4、經(jīng)單位核實(shí)，使用《河南省職稱工作信息系統(tǒng)》規(guī)范錄入、打印的《評審簡表》（高級一式35份，參加答辯人員每人45份，中級一式30份）以及同內(nèi)容的《評審簡表》電子文本。申報(bào)中學(xué)高級教師任職資格的，單位類型需注明城市初中、城市高中、農(nóng)村初中、農(nóng)村高中或其他教育機(jī)構(gòu)。

5、參加答辯的人員個(gè)人業(yè)務(wù)自傳一式10份。

6、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格（專業(yè)技術(shù)資格、執(zhí)業(yè)資格）證書、聘任證書原件、復(fù)印件各1份。

7、符合申報(bào)要求的學(xué)歷證書原件、復(fù)印件各1份，學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告原件、復(fù)印件各1份。屬于補(bǔ)發(fā)、換發(fā)的畢業(yè)證須同時(shí)提交學(xué)籍檔案；畢業(yè)證丟失的，應(yīng)由單位出具查檔證明并提交人事檔案。

8、任現(xiàn)職以來（任職年限超過5年的，為近5年）考核登記表原件或加蓋單位人事部門公章的復(fù)印件。非國有單位未進(jìn)行考核的，由所在單位提供書面證明。

9、外語（含古漢語）考試成績通知書、外語考試合格證、免試審批表原件、符合外語免試條件且不需辦理免試審批手續(xù)的相關(guān)證件原件或經(jīng)審核后的復(fù)印件（無外語要求的系列除外）。

10、任現(xiàn)職以來獲獎(jiǎng)證書、專利證書、成果鑒定證書及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益等主要業(yè)績材料原件、復(fù)印件各1份。

11、任現(xiàn)職以來正式發(fā)表、出版的代表性論文、著作原件和檢索頁。申報(bào)系列有論文鑒定要求的，申報(bào)人須指定論文鑒定篇目，其中，申報(bào)副高級職務(wù)的鑒定1篇，申報(bào)正高級職務(wù)或破格申報(bào)人員鑒定2篇。

12、申報(bào)系列評審條件中所要求的其它材料、證明，以及其它代表申報(bào)人學(xué)術(shù)、技術(shù)水平的材料原件。

13、下列有關(guān)人員另須提交的材料：

（1）從機(jī)關(guān)到企事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，提交證明其原公務(wù)員身份和到企事業(yè)單位工作的任職通知原件。

（2）非國有單位的人員，提交證明本單位性質(zhì)的有效文（證）件和確認(rèn)本人為該單位員工的有效證明原件。

（3）申報(bào)中學(xué)高級教師任職資格的人員提交本人所教學(xué)科1學(xué)年的教案。

（4）申報(bào)高校教師高級職務(wù)任職資格的人員提交1章教案，申報(bào)高級實(shí)驗(yàn)師職務(wù)任職資格的人員提交2份實(shí)驗(yàn)教案（復(fù)印件須加蓋學(xué)校教務(wù)部門公章）。申報(bào)直接認(rèn)定副教授的人員提交1章教案和教學(xué)錄像帶以及文件規(guī)定的其它材料。（5）全日制本科院校教師申報(bào)教授任職資格的人員，提交2名以上校外本專業(yè)具有教授職務(wù)人員的審核推薦意見。

（6）1976年1月1日（含）以后出生的人員申報(bào)副教授任職資格以及1971年1月1日（含）以后出生的人員申報(bào)教授、正高級會(huì)計(jì)師和中專、技校正高級職務(wù)任職資格，提交本人正式居民身份證原件、復(fù)印件各1份。申報(bào)人所有業(yè)績材料經(jīng)展示后須加蓋單位公章（證書、證件等在復(fù)印件上加章）。

（三）有關(guān)要求

1、各縣（市、區(qū)）、有關(guān)單位要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照上述要求進(jìn)行資格審查并報(bào)送相關(guān)評審材料，逾期不再受理。未經(jīng)市職改辦資格審查或?qū)彶椴缓细袢藛T的材料及逾期報(bào)送的材料，各評委會(huì)所在單位不予接收。非國有單位人員可直接到當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障（職改）部門或經(jīng)各級工商聯(lián)進(jìn)行申報(bào)。人事檔案存放在人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)或自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部管理服務(wù)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)的，可通過人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)或經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申報(bào)。

2、各縣（市、區(qū)）、有關(guān)單位要根據(jù)附件1要求的各系列評委會(huì)報(bào)送材料截止時(shí)間到市職改辦進(jìn)行資格審查。對報(bào)送人員較多的系列，各縣（市、區(qū)）、有關(guān)單位應(yīng)提前一天與市職改辦聯(lián)系資格審查事宜，以便提高工作效率，搞好服務(wù)。

3、申報(bào)人參評業(yè)績材料（包括論文、著作、成果、獎(jiǎng)勵(lì)等）的計(jì)算截止時(shí)間為評委會(huì)截止接收材料的時(shí)間。

4、答辯人員須到評委會(huì)進(jìn)行答辯。答辯時(shí)提交本人正式居民身份證和工作證，答辯時(shí)間由評委會(huì)另行通知。

5、適應(yīng)職稱管理信息化的需要，全省高、中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)、評審（認(rèn)定）工作已全面實(shí)行信息化管理。從個(gè)人《評審簡表》的填寫、打印、上報(bào)，申報(bào)信息的接收、資格審查，評委會(huì)評審過程的管理，任職文件的生成、下發(fā)，以及資格證書的辦理等全部通過《河南省職稱工作信息系統(tǒng)》進(jìn)行。需要使用《河南省職稱工作信息系統(tǒng)》個(gè)人版軟件的單位和個(gè)人可以到“河南職稱網(wǎng)”（004km.cn/zhicheng/）查詢和下載。

6、資格審查和報(bào)送材料中有什么具體問題，請及時(shí)與省、市職改辦和各系列評委會(huì)所在部門聯(lián)系。

附件：

1．2011各系列(專業(yè))中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)、評審時(shí)間表 2．考評結(jié)合系列（專業(yè)）高級業(yè)務(wù)考試安排

3．專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料真實(shí)性保證書

4．河南?。呦盗校▽I(yè)）高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格業(yè)務(wù)考試報(bào)名表

5．河南?。呦盗校▽I(yè)）高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格業(yè)務(wù)考試報(bào)名匯總表 6．河南?。呦盗校▽I(yè)）高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格業(yè)務(wù)考試免試表

7．河南?。呦盗校▽I(yè)）高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員會(huì)（專業(yè)組）專家候選人推薦表

8．洛陽市＿系列中級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會(huì)專家候選人推薦表

附件1.xls件8.doc 附件2.doc附件3.doc附件4.doc附件5.doc附件6.doc附件7.doc附 二〇一一年八月二十三日

《木蘭詩》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧，膽略和才能。

2．學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。

3．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究、合作探究的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解木蘭的人物形象及體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、千百年來，花木蘭已成為了家喻戶曉的巾幗英雄形象，美國迪斯尼公司將她的藝術(shù)形象搬上了銀幕。可見，花木蘭“替父從軍”的故事可謂流芳百世，流傳海外。播放動(dòng)畫片《花木蘭》片段，學(xué)生欣賞。

這個(gè)故事最早卻來源于一首詩——《木蘭詩》（板書課題）下面就讓我們一起來深入學(xué)習(xí)北朝民歌《木蘭詩》。

2、介紹作品?！赌咎m詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。

《“樂府詩”——繼《詩經(jīng)》《楚詞》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。

“樂府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考查政治得失。《木蘭詩》與《古詩為焦仲卿妻作》即《孔雀東南飛》，被稱為樂府民歌中的“雙璧”。

二．整體感知

1．范讀課文（配樂朗讀），學(xué)生在聽中提出應(yīng)注意的字音。

2．小組疏通文意，說說情節(jié)：學(xué)生用自己語言簡要復(fù)述故事情節(jié)。

3、要求以“木蘭_________”句式概括每節(jié)內(nèi)容，橫線上限填四個(gè)字。

（木蘭停機(jī)嘆息、代父從軍、奔赴戰(zhàn)場、征戰(zhàn)沙場、還朝辭官、會(huì)見親人、謳歌英雄）

女兒性情 英雄氣概 女兒性情

三．賞析人物

1、學(xué)生再讀課文，四人一組討論：要求以“我從課文_____讀到木蘭是一個(gè)_____的人”句式來說。板書：

勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎（女兒性情）

機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）

教師小結(jié)：木蘭之所以能流芳百世，因?yàn)樗扔信畠呵閼?，更具英雄氣慨的古代杰出巾幗英雄形象，在代父從軍中看到了她?qiáng)烈的愛國情懷和渴望和平的心愿。

2．學(xué)生舉例我國歷史上的 巾幗英雄（如穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭），四、品味語言

1、學(xué)生找出自己認(rèn)為寫得好的句子，并說明理由。

例舉：

①、第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什么不在一個(gè)地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？ 并找出其它互文的句子。

（明確：a渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛。b戰(zhàn)事緊迫。c家人對木蘭從軍的重視。d樂府詩常用的一種寫法——互文。）

②．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣?！?“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！保ń榻B對偶、夸張、互文）

——（僅僅三十個(gè)字就寫出了征途之遙，生活之苦，戰(zhàn)斗之多，時(shí)間之長，戰(zhàn)況之烈，從而表現(xiàn)了木蘭十年艱苦的戰(zhàn)斗生涯，可見語言精煉，字字千金。）

③．第5自然段寫木蘭辭官還家，運(yùn)用哪些修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？

（運(yùn)用夸張，寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多，木蘭辭官不就，表現(xiàn)她不圖功名利祿，向往和平的勞動(dòng)生活的高尚情操。）

④．第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？

（排比、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團(tuán)聚、歡樂的氣氛。）

2、運(yùn)用多種描寫手法，擴(kuò)寫第四段，并當(dāng)堂交流。

三、體驗(yàn)反思

假如你是木蘭的親人，十幾年沒見面了，見到木蘭會(huì)做些什么？會(huì)說些什么呢？

五、探究發(fā)現(xiàn)

1、一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，除了老師講的理解，你在與《木蘭詩》進(jìn)行心靈的碰撞時(shí)，你有什么創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)嗎？（困惑處或者不同見解處）

如：①第一段中“唧唧復(fù)唧唧”聲與“不聞機(jī)杼聲”的矛盾。

（“唧唧”聲有三種說法：織機(jī)聲、嘆息聲、蟲鳴聲。）

②從《木蘭詩》中“爺”的稱呼看中國古代的稱呼與地位。

（現(xiàn)在在西南地區(qū)還有這樣稱呼父親的?！盃敗币沧鳌耙保?/p>

③木蘭去時(shí)是應(yīng)“可汗”之征，而歸來卻受“天子”之賞，那不是前后矛盾了嗎？

（“可汗”是古代西北民族對君主的稱呼，“天子”是封建社會(huì)漢族對君主的稱呼。可是在這首詩中“可汗”卻成了“天子”的同義詞，不能再按照《廣韻》中所謂“蕃王稱”的本義了。這只能看做在《木蘭詩》時(shí)代漢語里已有了外來語的成分?！潜蔽簼h化的結(jié)果）

④木蘭不當(dāng)官是不慕功名富貴嗎？

（木蘭的還鄉(xiāng)，決非什么不慕功名富貴的問題，也不是什么熱愛勞動(dòng)的問題，而是封建社會(huì)壓迫、歧視婦女的必然結(jié)局。）

A、古代女子的三從四德

B、從《木蘭詩》中看中國女性的命運(yùn)！

（可以與“中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝”、法國的女英雄貞德的故事等進(jìn)行比較）

（無論是花木蘭、梁紅玉、穆桂英，還是“奧爾良姑娘”貞德，她們“幸運(yùn)”地躍出歷史地平線的機(jī)遇，無論是在歷史的記錄里，還是在傳奇的虛構(gòu)中，其背景都是烽煙四起、強(qiáng)敵犯境的父權(quán)衰微之秋。換言之，除卻作為妲己 一類的亡國妖女，女人以英雄的身份出演于歷史的唯一可能，仍是是父權(quán)、男權(quán)衰亡、崩塌之即。）

⑤從《木蘭詩》中看中國古代女子的打扮。

（“帖花黃”是北魏婦女的面飾。有兩說：一說“元魏時(shí)禁民間婦女不得施粉黛；自非宮人，皆黃眉黑妝。故《木蘭詩》中有?對鏡帖花黃?之句?！保ā豆壬焦P塵》）另一說，將金黃色的紙，剪成星、月、花、鳥等形狀，貼在額上。）

六、布置作業(yè)

描寫家人團(tuán)聚場面，字?jǐn)?shù)300字。

第五篇：2010職稱河北省文件

冀教人?2010?37號

河北省教育廳

關(guān)于做好2010年職稱工作有關(guān)問題的通知

廳直屬大中專院校，各直屬事業(yè)單位：

為做好我廳2010年職稱工作，根據(jù)省職改辦《關(guān)于印發(fā)<2010全省職稱工作意見>的通知》（冀職改辦字[2010]100號）要求，現(xiàn)就2010年職稱工作有關(guān)問題通知如下：

一、工作要求 1、2010年廳直屬大中專院校和各直屬事業(yè)單位職稱申報(bào)工作，要繼續(xù)緊密結(jié)合事業(yè)單位崗位聘用工作，堅(jiān)持“嚴(yán)格申報(bào)、擇優(yōu)推薦、控制數(shù)量、提高質(zhì)量”的工作原則。對高、中級崗位空缺較多的單位，要從嚴(yán)控制申報(bào)數(shù)量，有計(jì)劃、有節(jié)奏，逐年逐步到位。對高、中級專業(yè)技術(shù)任職資格人員達(dá)到規(guī)定崗位設(shè)置比例的，要嚴(yán)格控制并按照2009年單位制定的申報(bào)計(jì)劃申報(bào)。對待聘人員已達(dá)到或超過同級崗位設(shè)置數(shù)額20%的，原則上暫停申報(bào)。對業(yè)績特別突出的拔尖人才或引進(jìn)的高層次人才，確需超比例申報(bào)的，要從嚴(yán)控制，由單位提出書面申請，并附相關(guān)材料報(bào)我廳職改辦審核批準(zhǔn)后申報(bào)。

2、具有教授、副教授任職資格評審權(quán)的學(xué)校，只能在批準(zhǔn)授予的評審學(xué)科范圍內(nèi)評審本校的教授、副教授任職資格，不得違規(guī)進(jìn)行評審，對超出評審權(quán)限以外評審的單位將予以通報(bào)批評。

3、按照省職改辦通知要求，現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)崗位工作的政工人員，要按照省委宣傳部、省人保廳《關(guān)于我省思想政治工作人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作有關(guān)問題的通知》（冀人社[2009]67號）規(guī)定執(zhí)行。申報(bào)條件、程序按照現(xiàn)行規(guī)定執(zhí)行。

4、廳直屬醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)生，晉升職稱仍按照省衛(wèi)生廳、原省人事廳《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)城市醫(yī)生晉升職稱前到農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)制度的通知》（冀衛(wèi)人字[2008]15號）執(zhí)行。5、2010年專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，其任職資歷、外語（古漢語）、計(jì)算機(jī)免試截止時(shí)間為2010年12月31日，退休年齡截止時(shí)間為2010年6月30日。

6、正高級工程師、正高級經(jīng)濟(jì)師、正高級會(huì)計(jì)師的申報(bào)，事業(yè)單位要嚴(yán)格按照申報(bào)條件要求和核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案進(jìn)行，未設(shè)正高級專業(yè)技術(shù)崗位的單位不得申報(bào)。7、2010年省職改辦不再組織農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣研究員的申報(bào)評審。省教育廳職改辦對各單位推薦申報(bào)人員進(jìn)行資格初審，送省農(nóng)業(yè)廳職改辦初評，并經(jīng)省職改辦審核通過后，報(bào)國家農(nóng)業(yè)部評審。

8、各單位要盡快完成首次對全省事業(yè)單位的崗位設(shè)置方案和聘用方案的核準(zhǔn)工作，今后的聘用工作按照新修訂的《河北省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘用管理辦法》執(zhí)行。

9、各單位要在7月底前完成本單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的普查換證工作，并準(zhǔn)確報(bào)送有關(guān)數(shù)據(jù)。

二、需要說明的問題

（一）關(guān)于申報(bào)教授資格的學(xué)位要求 1、1960年1月1日以后出生申報(bào)教授任職資格的人員，原則上要具備碩士以上學(xué)位。

對少數(shù)不具備碩士以上學(xué)位但確有突出貢獻(xiàn)并具備下列條件之一的拔尖人才、學(xué)科帶頭人，可特殊申報(bào)。

（1）獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)（額定人員，以證書為準(zhǔn)）；或獲?。ú浚┘壣鲜霆?jiǎng)項(xiàng)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)、河北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)（均為前三名，以證書為準(zhǔn)）。

（2）獲省級模范教師或優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號、國家新世紀(jì)百千萬人才工程人選、河北省新世紀(jì)三三三人才工程第一、二層次人選、享受河北省中青年骨干教師津貼人員。

4表格及裝訂材料要求請從教育廳網(wǎng)站（004km.cn）下載。

4、在報(bào)送紙質(zhì)材料的同時(shí)還要報(bào)送通過“職稱申報(bào)管理系統(tǒng)” 生成的上報(bào)文件（優(yōu)盤拷貝）。

5、符合外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力免試條件的，須填寫免試表。

6、小系列中級職務(wù)任職資格申報(bào)材料一同報(bào)送。

四、時(shí)間安排 1、6月底前將2010年高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)方案一份報(bào)教育廳職改辦。

2、教育廳職改辦定于8月20日-30日接收直屬學(xué)校、事業(yè)單位申報(bào)材料，9月初報(bào)省職改辦，具體地點(diǎn)另行通知。3、10月底前，完成高、中級資格評審工作。4、11月底前，完成中級資格審批、備案，并報(bào)送工作總結(jié)。附：省職改辦《關(guān)于印發(fā)<2010全省職稱工作意見>的通知》（冀職改辦字[2010]100號）

二○一○年六月二十一日

主題詞：職稱

工作

通知

廳內(nèi)抄送：委廳領(lǐng)導(dǎo)

河北省教育廳辦公室 2010年6月21日印

（共印80份）