第一篇：幼兒園安全教育知識(shí)講座材料4

步行街幼兒園安全教育講座

兒童安全是一切發(fā)展的保障，生命健康是從事其他一切活動(dòng)的必要前提。所以，保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康是幼兒園工作的首要任務(wù)。幼兒健康的生命并非完全由父母先天給予，而與后天自身的活動(dòng)有直接關(guān)系。幼兒的活動(dòng)欲望強(qiáng)烈，但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，所以增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，是幼兒園的重要任務(wù)之一。幼兒園的安全教育內(nèi)容十分廣泛，涉及的內(nèi)容方方面面，如“交通安全”、“飲食安全”、“用藥安全”、“玩具安全”、“用電安全”、“著裝安全”等等。本文重點(diǎn)探討我園在幼兒消防安全教育方面的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，及介紹一些相關(guān)的實(shí)例，希望能對(duì)幼兒消防安全教育有一些啟示和借鑒。

為了增強(qiáng)對(duì)幼兒消防安全教育的針對(duì)性，并了解幼兒對(duì)消防安全常識(shí)的認(rèn)知水平，以及面臨火災(zāi)時(shí)的自救行為表現(xiàn)。河北省省直機(jī)關(guān)第四幼兒園（以下簡(jiǎn)稱我園）曾對(duì)40名5至6歲的幼兒進(jìn)行了一次消防自救常識(shí)的抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，只有總數(shù)30%的幼兒知道打火警電話。這個(gè)數(shù)字說(shuō)明，這些孩子一旦遇到火災(zāi)其后果是非?？膳碌?。盡管有30%的幼兒知道打“119”火警電話，但是只有占總數(shù)12.5%的幼兒知道告之家庭地址，且講不清楚，有12.5%的幼兒認(rèn)為，火警電話是“110”，甚至有的認(rèn)為火警電話是“114”，還有的20%的幼兒選擇自己用水澆；不知所措的竟占30%。在被調(diào)查的 40名幼兒中，平均年齡只有4歲半，這些幼兒選擇的自救手段，還僅限于幼兒的想象中，并沒(méi)有真正意識(shí)到火的危險(xiǎn)性和危害性。其中，選擇自我滅火的8名幼兒也均認(rèn)為，接點(diǎn)水，即可滅火，也沒(méi)有逃生的意念。不難看出，這些孩子對(duì)消防自救常識(shí)的了解是非常粗淺的，面對(duì)火災(zāi)時(shí)將束手無(wú)策。這一調(diào)查結(jié)果充分說(shuō)明，社會(huì)和教育機(jī)構(gòu)及家長(zhǎng)，在幼兒時(shí)期即給孩子們傳授消防常識(shí)是非常必要的。

根據(jù)幼兒的體力、智力特點(diǎn)，幼兒園消防安全教育的主要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)以提高幼兒消防安全意識(shí)，掌握防火和逃生技巧為目的。由于不同年齡段的孩子，其接受能力和表達(dá)能力是不同的，所以，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育也應(yīng)因年齡而異。小班幼兒其動(dòng)手認(rèn)知能力較差，可以讓他們認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，看見(jiàn)著火趕緊跑開(kāi)，并且報(bào)告大人，撥打火警電話等簡(jiǎn)單的消防常識(shí)。中大班幼兒，動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)，教師可以教他們認(rèn)識(shí)消防器材，讓孩子進(jìn)行火場(chǎng)逃生等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要教育幼兒不要玩火，不要破壞消防設(shè)施，不要玩弄滅火器等消防器材。教育幼兒不要隨意撥打火警電話“119”等。具體來(lái)講，我園著重讓幼兒學(xué)會(huì)以下消防安全知識(shí)和技能：

1、火柴、打火機(jī)不是玩具，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)告訴大人或老師；

2、不要擺弄家里的電器、煤氣、灶具開(kāi)關(guān)等；

3、燃放煙花爆竹要在大人的看護(hù)下進(jìn)行，不得單獨(dú)燃放；

4、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要立即通知大人或在場(chǎng)的其他成年人，并迅速離開(kāi)火場(chǎng)不要去滅火，以免被傷害；

5、知道幼兒園和家庭火災(zāi)疏散的途徑；

6、在通過(guò)煙氣彌漫的火場(chǎng)時(shí)，要低姿行進(jìn)或匍匐爬行，不要深呼吸并用濕毛巾蒙住口鼻；

7、一旦身上著火，要馬上站住，就地躺下打滾不要亂跑；

8、困于火場(chǎng)時(shí)，要撥打“119”電話向消防隊(duì)求救。

家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)有意識(shí)的讓幼兒做些力所能及的事情，并有意識(shí)的讓幼兒獨(dú)立的處理一些問(wèn)題、困難，使之學(xué)會(huì)對(duì)周圍環(huán)境變化的應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)自己照顧自己生活的基本技能，做到遇事不慌，從容應(yīng)對(duì)。

我們以每月進(jìn)行親子游戲的方式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒園的消防安全教育中來(lái)，將幼兒園的安全規(guī)則轉(zhuǎn)換成親子游戲的一部分，使幼兒在與家長(zhǎng)的游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)自我保護(hù)的技能，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，增強(qiáng)家長(zhǎng)的消防安全意識(shí)。

兒童不是生活于純封閉、安全無(wú)危險(xiǎn)的環(huán)境中的，只有讓他們?cè)谟螒蛑杏H身體驗(yàn)安全自救的方法和技能，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)，形成防御危險(xiǎn)的意識(shí)和能力；幼兒安全消防教育，既是人生消防安全教育的起點(diǎn)，也是消防安全保護(hù)的重點(diǎn)。如果我們能夠在幼兒教育階段很好地對(duì)幼兒實(shí)施消防安全教育，肯定能夠使我國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幼兒，在消防安全方面終身受益。為了孩子的明天，為了祖國(guó)的未來(lái)，為了構(gòu)筑一個(gè)……健康、安全的環(huán)境，我們呼吁社會(huì)、家庭、學(xué)校及幼兒園，讓我們共同努力，讓消防安全教育從幼兒抓起，來(lái)實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)吧。

第二篇：安全教育知識(shí)講座聽(tīng)后感4

交通安全講座聽(tīng)后感

東波小學(xué) 陳云飛

今天我校同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了交警大隊(duì)警察叔叔主講的，有關(guān)交通安全知識(shí)的講座。警官通過(guò)交通法規(guī)的解讀、生動(dòng)的案例、詳實(shí)的數(shù)據(jù)向大家介紹了交通安全的知識(shí)。

人們常說(shuō)，交通事故猛于虎。可是老虎再兇，也只能一口吃掉一個(gè)人，而交通事故則會(huì)一口吞噬幾個(gè)甚至幾十個(gè)人的生命。我國(guó)屬于交通事故多發(fā)地，交通事故頻發(fā)的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規(guī)則。我們小學(xué)生更是道路交通行為中的弱勢(shì)群體，《道路交通安全法》已于2004年5月1日實(shí)施，讓我們一起做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生，做到警官教會(huì)我們的“十要，十不要”。

這次講座讓我們知道了不僅防火意識(shí)要增強(qiáng)，交通安全也很重要，確實(shí)讓我受益匪淺。

第三篇：幼兒園安全教育知識(shí)講座材料

幼兒園安全教育知識(shí)講座材料

----培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

園長(zhǎng)：李秀娥

（2013-2014學(xué)第一學(xué)期）

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，身體的協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見(jiàn)的意外傷害，這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒的心理造成影響。比如燒燙傷以5歲以下的幼兒居多，80%燒燙傷造成的影響是終身難以消除的。誤服藥物中毒及異物吸入多見(jiàn)于0——5歲幼兒。于是家長(zhǎng)和教師為了避免幼兒受到這些傷害，往往對(duì)幼兒管頭管腳、束縛幼兒的行為。在幼兒園里教師常常會(huì)提醒幼兒不要跑、不要鬧。在家里家長(zhǎng)也不許幼兒獨(dú)自與小朋友玩，家用電器一律不許摸等。使孩子成為了捆住手腳的機(jī)器人。其實(shí)，“千般照顧，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。

一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法

和

技

能

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見(jiàn)性呢？首先要了解一些生活的常識(shí)。教師組織專門(mén)的討論活動(dòng)，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)。吳征說(shuō)：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！秉S語(yǔ)璇說(shuō)：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！苯痄咳徽f(shuō)：“喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了?！碑?dāng)教師拿來(lái)花花綠綠的藥品時(shí)，開(kāi)始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問(wèn)老師：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”教師和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開(kāi)始肚子疼，幼兒馬上意識(shí)到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)老師幫忙吃藥，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫(huà)有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)

幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注幼兒的健康和安全的。教師應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與幼兒進(jìn)行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門(mén)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在活動(dòng)區(qū)，我們還開(kāi)設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車、救火車、警車等，還有電話、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)游戲訓(xùn)練了幼兒遇到困難如何救助的方法。

三、通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數(shù)是因?yàn)橛變翰粫?huì)正確進(jìn)行游戲或不會(huì)使用一些工具引起的，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。如為了讓幼兒了解戶外幼兒時(shí)一些粗淺的自我保護(hù)的方法，我們?cè)O(shè)計(jì)了“小豬笨笨”。幼兒看到貼滿創(chuàng)可貼的小豬，通過(guò)觀看圖片，大膽想象小豬受傷的原因，并說(shuō)出怎樣做才不會(huì)受傷。開(kāi)始幼兒看到滿身貼著創(chuàng)可貼的小豬時(shí)都哈哈大笑，但一會(huì)就被情節(jié)吸引了，都開(kāi)動(dòng)腦筋想小豬怎樣受傷的。從而掌握了一些戶外活動(dòng)的方法。如萬(wàn)一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時(shí)要扶好扶手。在活動(dòng)中教師還請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿，怎樣用雙手“撐住地”，怎樣是“抓緊”。使幼兒學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行游戲。一系列的教育活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)了如何游戲，如何安全的游戲。并建立了良好的生活習(xí)慣，起到了自我保護(hù)的作用。

幼兒是祖國(guó)的花朵，讓我們廣大教師真正負(fù)起責(zé)任來(lái)，保障兒童的健康成長(zhǎng)。

2013.8幼兒園安全教育知識(shí)講座材料

幼兒中班班主任：云澤斌（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

兒童安全是一切發(fā)展的保障，生命健康是從事其他一切活動(dòng)的必要前提。所以，保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康是幼兒園工作的首要任務(wù)。幼兒健康的生命并非完全由父母先天給予，而與后天自身的活動(dòng)有直接關(guān)系。幼兒的活動(dòng)欲望強(qiáng)烈，但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，所以增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，是幼兒園的重要任務(wù)之一。幼兒園的安全教育內(nèi)容十分廣泛，涉及的內(nèi)容方方面面，如“交通安全”、“飲食安全”、“用藥安全”、“玩具安全”、“用電安全”、“著裝安全”等等。本文重點(diǎn)探討我園在幼兒消防安全教育方面的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，及介紹一些相關(guān)的實(shí)例，希望能對(duì)幼兒消防安全教育有一些啟示和借鑒。

為了增強(qiáng)對(duì)幼兒消防安全教育的針對(duì)性，并了解幼兒對(duì)消防安全常識(shí)的認(rèn)知水平，以及面臨火災(zāi)時(shí)的自救行為表現(xiàn)。河北省省直機(jī)關(guān)第四幼兒園（以下簡(jiǎn)稱我園）曾對(duì)40名5至6歲的幼兒進(jìn)行了一次消防自救常識(shí)的抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，只有總數(shù)30%的幼兒知道打火警電話。這個(gè)數(shù)字說(shuō)明，這些孩子一旦遇到火災(zāi)其后果是非?？膳碌?。盡管有30%的幼兒知道打“119”火警電話，但是只有占總數(shù)12.5%的幼兒知道告之家庭地址，且講不清楚，有12.5%的幼兒認(rèn)為，火警電話是“110”，甚至有的認(rèn)為火警電話是“114”，還有的20%的幼兒選擇自己用水澆；不知所措的竟占30%。在被調(diào)查的 40名幼兒中，平均年齡只有4歲半，這些幼兒選擇的自救手段，還僅限于幼兒的想象中，并沒(méi)有真正意識(shí)到火的危險(xiǎn)性和危害性。其中，選擇自我滅火的8名幼兒也均認(rèn)為，接點(diǎn)水，即可滅火，也沒(méi)有逃生的意念。不難看出，這些孩子對(duì)消防自救常識(shí)的了解是非常粗淺的，面對(duì)火災(zāi)時(shí)將束手無(wú)策。這一調(diào)查結(jié)果充分說(shuō)明，社會(huì)和教育機(jī)構(gòu)及家長(zhǎng)，在幼兒時(shí)期即給孩子們傳授消防常識(shí)是非常必要的。

根據(jù)幼兒的體力、智力特點(diǎn)，幼兒園消防安全教育的主要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)以提高幼兒消防安全意識(shí)，掌握防火和逃生技巧為目的。由于不同年齡段的孩子，其接受能力和表達(dá)能力是不同的，所以，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育也應(yīng)因年齡而異。小班幼兒其動(dòng)手認(rèn)知能力較差，可以讓他們認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，看見(jiàn)著火趕緊跑開(kāi)，并且報(bào)告大人，撥打火警電話等簡(jiǎn)單的消防常識(shí)。中大班幼兒，動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)，教師可以教他們認(rèn)識(shí)消防器材，讓孩子進(jìn)行火場(chǎng)逃生等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要教育幼兒不要玩火，不要破壞消防設(shè)施，不要玩弄滅火器等消防器材。教育幼兒不要隨意撥打火警電話“119”等。具體來(lái)講，我園著重讓幼兒學(xué)會(huì)以下消防安全知識(shí)和技能：

1、火柴、打火機(jī)不是玩具，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)告訴大人或老師；

2、不要擺弄家里的電器、煤氣、灶具開(kāi)關(guān)等；

3、燃放煙花爆竹要在大人的看護(hù)下進(jìn)行，不得單獨(dú)燃放；

4、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要立即通知大人或在場(chǎng)的其他成年人，并迅速離開(kāi)火場(chǎng)不要去滅火，以免被傷害；

5、知道幼兒園和家庭火災(zāi)疏散的途徑；

6、在通過(guò)煙氣彌漫的火場(chǎng)時(shí)，要低姿行進(jìn)或匍匐爬行，不要深呼吸并用濕毛巾蒙住口鼻；

7、一旦身上著火，要馬上站住，就地躺下打滾不要亂跑；

8、困于火場(chǎng)時(shí)，要撥打“119”電話向消防隊(duì)求救。

家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)有意識(shí)的讓幼兒做些力所能及的事情，并有意識(shí)的讓幼兒獨(dú)立的處理一些問(wèn)題、困難，使之學(xué)會(huì)對(duì)周圍環(huán)境變化的應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)自己照顧自己生活的基本技能，做到遇事不慌，從容應(yīng)對(duì)。

我們以每月進(jìn)行親子游戲的方式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒園的消防安全教育中來(lái)，將幼兒園的安全規(guī)則轉(zhuǎn)換成親子游戲的一部分，使幼兒在與家長(zhǎng)的游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)自我保護(hù)的技能，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，增強(qiáng)家長(zhǎng)的消防安全意識(shí)。

兒童不是生活于純封閉、安全無(wú)危險(xiǎn)的環(huán)境中的，只有讓他們?cè)谟螒蛑杏H身體驗(yàn)安全自救的方法和技能，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)，形成防御危險(xiǎn)的意識(shí)和能力；幼兒安全消防教育，既是人生消防安全教育的起點(diǎn)，也是消防安全保護(hù)的重點(diǎn)。如果我們能夠在幼兒教育階段很好地對(duì)幼兒實(shí)施消防安全教育，肯定能夠使我國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幼兒，在消防安全方面終身受益。為了孩子的明天，為了祖國(guó)的未來(lái)，為了構(gòu)筑一個(gè)??健康、安全的環(huán)境，我們呼吁社會(huì)、家庭、學(xué)校及幼兒園，讓我們共同努力，讓消防安全教育從幼兒抓起，來(lái)實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)吧。

2014..2 幼兒園安全教育知識(shí)講座材料

----珍愛(ài)生命、安全第一

園長(zhǎng)：李秀娥 我園安全教育活動(dòng)的主題是“珍愛(ài)生命、安全第一”?！毒V要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。因此，加強(qiáng)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)是社會(huì)、家庭共同關(guān)注的問(wèn)題，也是每個(gè)幼教工作者義不容辭的重任。

幼兒應(yīng)掌握的安全知識(shí)與技能，既包括對(duì)自然環(huán)境和主體感覺(jué)等方面變化（或異常情況）的感知與處理，也包括對(duì)社會(huì)環(huán)境中不安全因素和危險(xiǎn)處境的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)。據(jù)此，提出如下安全自護(hù)的內(nèi)容：

（一）生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育

進(jìn)餐：進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴；不能亂吃或亂喝沒(méi)有生產(chǎn)標(biāo)志的東西；不能用牙簽剔牙。

睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口；不能含著東西睡覺(jué)，不把雜物帶到床

上

玩。

行走：行走時(shí)手不插在衣兜里；會(huì)扶著欄桿上下樓梯；學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑；過(guò)馬路走人行橫道，注意來(lái)往車輛；認(rèn)識(shí)紅、綠燈等交通安全標(biāo)志。

藥物：學(xué)會(huì)辨認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥；知道120急

救

電

話，認(rèn)

識(shí)

防

毒

標(biāo)

志。

防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標(biāo)

志，并

遠(yuǎn)

離

它

們。

開(kāi)、關(guān)門(mén)：不在門(mén)邊玩；不把手放在門(mén)縫、抽屜里；知道“安全門(mén)”的作用。

（二）意

外

事

故

中的安

全

自

護(hù)

教

育

防火、防燙傷：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭；知道衣服著火時(shí)迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警

電

話，認(rèn)

識(shí)

防

火

標(biāo)

志。

防雷電：知道打雷下雨時(shí)，不能在大樹(shù)及高大的建筑物下避雨；不在雷雨

天

看

電

視。

防洪水：了解自救知識(shí)。抓住能浮起來(lái)的物品，或上樹(shù)或爬到地勢(shì)較高的地

方。

防地震：了解地震發(fā)生時(shí)的一些現(xiàn)象。進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救訓(xùn)練。

防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用電話呼救；

知

道

報(bào)

警

電

話

110。

防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

2014.3.幼兒園安全教育知識(shí)講座材料

幼兒大班班主任：劉廣紅（2013-2014學(xué)第一學(xué)期）在一次家長(zhǎng)會(huì)上，一位年輕的母親這樣說(shuō)：“我不奢望孩子學(xué)到多少知識(shí)，只要求孩子的安全有保障！”或許這位母親的話略有偏激，但卻實(shí)實(shí)在在地反映出家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園內(nèi)安全與否的關(guān)注。其實(shí)不僅僅是家長(zhǎng)，幼兒的安全是所有的幼兒教育工作者，所有幼兒園所，乃至全社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題。但是我認(rèn)為關(guān)心幼兒安全的不應(yīng)僅僅是成人，還有幼兒自己，要讓幼兒知道危險(xiǎn)的存在，培養(yǎng)起較強(qiáng)的安全意識(shí)。那么，如何對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)呢？經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、集中教育 正面引導(dǎo)

常常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨：“這孩子一點(diǎn)記性也沒(méi)有，不讓他爬高，會(huì)摔的，就是記不住，這不，摔了吧！”其實(shí)這不能完全怪孩子。幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對(duì)他們僅僅進(jìn)行說(shuō)教不行，孩子聽(tīng)后很快就忘，很難留下深刻的印象。那么，將安全知識(shí)作為活動(dòng)主題對(duì)幼兒進(jìn)行集中教育就是必不可少的了。

鑒于幼兒時(shí)期的認(rèn)知具有直觀行動(dòng)和具體形象的特點(diǎn)，集中教育活動(dòng)可通過(guò)各種形式和多種渠道進(jìn)行。如：向幼兒展示有關(guān)安全知識(shí)的圖片、音像資料；請(qǐng)消防員給幼兒豐富火的危害及防火救火知識(shí)；開(kāi)討論會(huì)；教師綜合講解等等。讓幼兒在多種感官作用下，吸取安全知識(shí)，留下深刻印象。

同時(shí)，由于幼兒辨別是非的能力較弱，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育益采取正面引導(dǎo)。我們?cè)诮逃顒?dòng)中常常出現(xiàn)這種情況：一名小朋友要求上廁所，就會(huì)有更多的小朋友跟著說(shuō)：“我也要上廁所！”他們也許不是真想去廁所，也未必故意搗亂，而只是模仿別人以引起老師的注意。如果這是老師對(duì)其中一位坐的好的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪么其他小朋友就會(huì)向受表?yè)P(yáng)的小朋友學(xué)習(xí)，會(huì)坐得更好，而不再要求上廁所了。安全教育也如此。如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果（如：有個(gè)孩子不聽(tīng)話玩火引起火災(zāi)；另一個(gè)孩子碰倒開(kāi)水瓶燙傷手等），難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會(huì)引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識(shí)，避免盲目模仿。

二、隨機(jī)教育 及時(shí)提醒

安全教育不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)行，還應(yīng)在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。結(jié)合幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予必要的、合理的安全教育。

曾經(jīng)有一次與幼兒外出遠(yuǎn)足，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)路邊花壇中種植的月季花特別感興趣，圍在花的周圍唧唧喳喳地討論，有的幼兒還去摸摸花瓣和葉片。我忽然想起月季花莖和葉上都有刺，便隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行了有關(guān)預(yù)防植物有刺、有毒，應(yīng)小心不要輕易接觸的安全教育。在幾天后的一次觀察活動(dòng)中，帶幼兒觀察冬青。我用手捏住一片葉子請(qǐng)幼兒觀察，忽聽(tīng)一名幼兒說(shuō)：“不要亂動(dòng)，它會(huì)不會(huì)有刺呀？”瞧！孩子已經(jīng)把上次隨機(jī)教授的安全知識(shí)記于腦中了。

安全教育也是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過(guò)程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，每次活動(dòng)前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)、及時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識(shí)并獲得更深層次的認(rèn)識(shí)。讓安全意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根。

三、運(yùn)用有效的“危險(xiǎn)后果”教育法

曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章：一位旅游者租了一輛馬車，行至盤(pán)山路時(shí)，旅游者對(duì)馬車夫說(shuō)：“您讓馬向路里邊走走，馬車要跌到山谷里去了?！瘪R車夫說(shuō)：“馬是很聰明的，它也知道跌下去的后果?！蔽覍?duì)馬車夫的話感觸很深。

作為成人，我們經(jīng)常認(rèn)為孩子年齡小，閱歷淺，什么也不懂。在教育他們時(shí)避開(kāi)一切反面事物，生怕造成負(fù)面影響。特別是家長(zhǎng)，生怕孩子受到傷害。每次送孩子只是反復(fù)叮囑，不能干這個(gè)不能干那個(gè)，不能吃這個(gè)不能吃那個(gè)，恨不能將孩子裝進(jìn)一個(gè)銅墻鐵壁的堡壘里，使之不受任何傷害。老師也是如此，孩子一有出格的行為就非常擔(dān)心。但是，簡(jiǎn)單說(shuō)教并不能引起孩子的足夠重視，而且反復(fù)叮囑還會(huì)引起孩子的厭惡。此外，孩子整天關(guān)在教室或家里，對(duì)外面的世界一無(wú)所知，一旦放出他們就像久困的鳥(niǎo)兒出籠一般，什么都想去嘗試，這樣一來(lái)誰(shuí)能保證不出危險(xiǎn)呢？

以上這些都是很消極的做法，我們應(yīng)適時(shí)適當(dāng)?shù)貙ⅰ拔ｋU(xiǎn)后果”告訴幼兒，通過(guò)各種手段和途徑來(lái)教育幼兒，讓幼兒從不同側(cè)面了解事物的本質(zhì)。當(dāng)然，讓幼兒了解的危險(xiǎn)后果應(yīng)有選擇，注意適可而止，更不能嚇唬幼兒，造成負(fù)面影響。只有這樣，才能讓幼兒真正學(xué)會(huì)如何去思考和分析事物，如何去面對(duì)這個(gè)大千世界。

四、讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)

如今的幼兒多是獨(dú)生子女，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽六個(gè)大人看這一個(gè)寶貝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕凍著，將孩子裹在層層愛(ài)的保護(hù)罩中。卻不知這種愛(ài)是溺愛(ài)，這種保護(hù)要么使幼兒更加膽小，不敢探索；要么更加好奇，從而盲目模仿。父母和老師保護(hù)孩子，不能保護(hù)一生一世，所以按現(xiàn)代教育觀念，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)世界，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力，這就需要做好以下兩點(diǎn)：

適當(dāng)?shù)哪サZ

孩子受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò)，因?yàn)樗麄儐适Я俗晕冶Ｗo(hù)的能力，突發(fā)的難以預(yù)料的事很多，一旦遇到緊急情況，平?？偸潜弧版i”在“保險(xiǎn)箱”里的孩子就會(huì)束手無(wú)策。

去年冬天的早晨，剛剛下過(guò)雪，路上的雪水都凍成了冰。一家三口在路邊走著，女兒要去滑冰，年輕的媽媽不同意，一個(gè)哭著非要去，一個(gè)呵斥著執(zhí)意不讓，在路邊又哭又喊地拉扯起來(lái)。這是年輕的爸爸抱過(guò)孩子，把她放在冰上，女兒馬上高興地笑著跑，一下子摔了個(gè)四腳朝天，爬起來(lái)再跑又連著摔了好幾個(gè)跟頭。年輕的媽媽埋怨起來(lái)，可是再看那個(gè)小女孩，不但沒(méi)有哭，還依舊爬起來(lái)，張開(kāi)雙臂慢慢地試探著滑，再也不跑了，也就再也沒(méi)有摔倒。其實(shí)，這個(gè)小女孩在這短短的幾分鐘里已經(jīng)經(jīng)受了一次磨礪，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。

在幼兒園里孩子因滑倒而摔傷的例子隨處可見(jiàn)，其實(shí)這些孩子在摔倒時(shí)，只要用手撐一下地，受到的傷害就會(huì)小得多。因此，應(yīng)該給孩子留一些小小的磨礪機(jī)會(huì)，讓孩子在經(jīng)受磨礪中長(zhǎng)大，在經(jīng)受磨礪中積累必要的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣在遇到必須去獨(dú)自面對(duì)的問(wèn)題時(shí)，他們才能避免受到傷害。

合理引導(dǎo)

現(xiàn)代安全教育應(yīng)該是集知識(shí)性、實(shí)用性于一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識(shí)外，還可以引導(dǎo)他們進(jìn)行一些“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”。例如：幼兒在了解火的用途和危害后，可以開(kāi)展一些自救演習(xí)。像學(xué)習(xí)撥打119，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單應(yīng)急措施（用床單塞門(mén)縫，用濕毛巾捂嘴巴）等。

總之，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們“無(wú)所作為”。因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識(shí)，不僅讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們知道如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣才能有效地保護(hù)自己。這才是真正的“安全教育”才能使孩子的安全真真正正的有保障！

2013.10

安全教育資料

西寨幼兒園安全教育資料

一、交通安全

1.在馬路上行走要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，過(guò)馬路要看清信號(hào)燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人再通行。

2.不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。3.幼兒不準(zhǔn)騎自行車上路。

4.不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。

5.乘坐汽車前排座位，要系好安全帶。行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

二、學(xué)校安全

1.手工課、美術(shù)課等要求使用小刀、剪、針、錘等工具時(shí)，須經(jīng)老師同意方可拿取，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時(shí)要小心謹(jǐn)慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學(xué)。

2.一旦被劃傷，教師要立即處理，傷口較大的處理后送專業(yè)醫(yī)院，容易發(fā)生感染的，應(yīng)視傷口的污染、深淺程度仔細(xì)處理，必要時(shí)要注射破傷風(fēng)抗毒素針。

3.參加集體活動(dòng)，一定要遵守紀(jì)律、服從管理、聽(tīng)從指揮。要事先了解該項(xiàng)活動(dòng)的安全常識(shí)，未經(jīng)老師允許不得進(jìn)入危險(xiǎn)部位。不接觸有毒有害物質(zhì)，如硫酸、農(nóng)藥等，不隨便觸摸、玩弄電器及開(kāi)關(guān)等。4.課間活動(dòng)不要做危險(xiǎn)的游戲，觀看別人進(jìn)行體育活動(dòng)，要注意自己的位置是否安全，避免飛來(lái)的物體傷及自己。

三、防火安全

1.不要將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具，也不要燒東西玩。2.現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電器，家庭中不能超負(fù)荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災(zāi)。

四、用電安全

1.不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開(kāi)關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。

2.在戶外玩耍時(shí)，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏，不要到配電室中去玩。

3.房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

4.幼兒因?yàn)槿诵?，無(wú)法對(duì)觸電實(shí)施救護(hù)，應(yīng)該及早地叫大人來(lái)處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來(lái)救護(hù)。

五、游泳活動(dòng)中的安全

1、游泳應(yīng)在有安全保障的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行。嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。非游泳區(qū)或水流湍急，或水下雜草叢生，或水底地形復(fù)雜，是非常危險(xiǎn)的。

2、參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學(xué)不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎等。

3、幼兒參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng)，由大人帶領(lǐng)，不可單獨(dú)游泳。游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每20-30分鐘應(yīng)上岸休息一會(huì)兒，每一次游泳的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)1小時(shí)。

4、幼兒不宜在太涼的水中游泳，如感覺(jué)水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應(yīng)。

5、下水前應(yīng)做全身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。

六、法制教育

1、在家遇生人，不要輕易開(kāi)門(mén)。如不速之客來(lái)訪時(shí)，要先查明身份再開(kāi)門(mén)。如果不能確定身份，就向父母詢問(wèn)，或求助鄰居。

2、沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的安排，不要接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽、看電影等，更不能到陌生人家里去玩。

3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢(qián)物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭(zhēng)取安全脫身，然后迅速報(bào)案。

4、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護(hù)自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報(bào)信，還可以在沿途拋下書(shū)包里的文具，書(shū)籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。

建設(shè)和諧社會(huì)和諧校園“安全第一”，這是大家的共識(shí)，幼兒園教育把安全放在頭等位置是十分必要的。安全教育是幼兒園“安全管理”的核心，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力是幼兒園安全教育的主要任務(wù)。

要抓好幼兒的安全教育，重要的是抓好班級(jí)安全教育。班級(jí)安全教育要從小事做起，對(duì)幼兒曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，循循善誘，潛移默化。

七、防震小常識(shí)

地震專家介紹，破壞性地震從人感覺(jué)震動(dòng)到建筑物被破壞平均時(shí)間為１０秒鐘。在這短短時(shí)間內(nèi)，千萬(wàn)不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速做出保障的安全抉擇，當(dāng)?shù)匕l(fā)生震時(shí)是跑還是躲？我國(guó)多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。

避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開(kāi)間小、有支撐的地方，室處開(kāi)闊、安全的地方。

身體應(yīng)采取的姿勢(shì)： 伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻。

正在教室上課的幼兒，不要慌亂向教室外面跑，因地制宜迅速做決斷：有機(jī)會(huì)迅速撤離時(shí)在老師指揮下有序撤離到操場(chǎng)等開(kāi)闊地帶；無(wú)法撤離時(shí)應(yīng)迅速用書(shū)包護(hù)住頭部抱頭、閉眼，背向窗戶躲在各自的課桌下，待地震過(guò)后，在老師指揮下有組織地撤離，防止因人多驚慌而造成的擠傷踩傷。

在室外上課時(shí)就地選擇開(kāi)闊地避震，蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開(kāi)人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)。避開(kāi)高大建筑物或構(gòu)筑物。

家庭避震： 地震預(yù)警時(shí)間短暫，住在平房的應(yīng)迅速跑到門(mén)口開(kāi)闊地;來(lái)不及撤離的，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。具體的部位如：床沿下、堅(jiān)固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地方。并順手拿枕頭或沙發(fā)墊子護(hù)在頭部。

如果不幸被埋應(yīng)學(xué)會(huì)自救：用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動(dòng)。無(wú)力脫險(xiǎn)時(shí)，盡量減少氣力的消耗，并尋找水和食物，聽(tīng)到外面有人時(shí)再呼救或敲擊墻壁等。

學(xué)校防震自救歌

大震來(lái)時(shí)有預(yù)兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。

平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)諸事休。

教師組織速撤離, 莫荒莫亂按序出，注意高處墜落物，不推不搡不亂跑。

強(qiáng)震顛簸站立難，就近躲避最明見(jiàn)，床下桌下小開(kāi)間，伏而待定保安全。

次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃?xì)馐请[患，震時(shí)及時(shí)關(guān)上閘。

八、假期安全

1、預(yù)防溺水。

暑假將進(jìn)入高溫酷暑季節(jié)，同學(xué)們的游泳活動(dòng)增多，絕對(duì)禁止到無(wú)安全設(shè)施和救護(hù)人員的江河、溪坑游泳，容易造成溺水事故。不擅自下水游泳，外出游泳必須有大人陪同。

2、做好交通安全防范。

交通來(lái)往的車輛日益增多，同學(xué)們要遵守交通規(guī)則，注意安全和自我防范，外出時(shí)要經(jīng)大人同意，沒(méi)有外出經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，要有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)。

3、基本安全常識(shí)

（1）獨(dú)自在家時(shí)：要鎖好房門(mén)，出去玩耍要關(guān)好門(mén)窗，千萬(wàn)別忘記鎖門(mén)，防止盜賊潛入。當(dāng)有人敲門(mén)時(shí)，一定要問(wèn)清來(lái)意，對(duì)不熟悉或不認(rèn)識(shí)的人，堅(jiān)決不要開(kāi)門(mén)。當(dāng)壞人欲強(qiáng)行闖入，可到窗口、陽(yáng)臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或去打報(bào)警電話嚇跑壞人。

（2）如果有人搶奪你的錢(qián)物：一旦遇到這種情況，應(yīng)當(dāng)以盡量減少損失、減少皮肉痛苦為主進(jìn)行對(duì)付。遭搶之時(shí)，要努力掙脫，盡快逃離，一邊跑一邊呼喊：“有壞人搶劫呀！”如果掙脫時(shí)有財(cái)物帶不走，如錢(qián)包和貴重物品掉了，不要顧這些，以自身掙脫為主。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭(zhēng)的勇氣。

（3）有人拉你參與打架：自己堅(jiān)決不去。不管這件事和你是否有關(guān)，不管關(guān)系如何，你都不能參與，并設(shè)法勸阻，如果勸服不了的，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師，嚴(yán)重的要打110報(bào)警。

（4）被打以后：設(shè)法與老師或家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便盡快得到救助，及時(shí)治療，避免私自糾集人員進(jìn)行報(bào)復(fù)，導(dǎo)致事情更加惡化。嚴(yán)重的要及時(shí)報(bào)案，要報(bào)清出事的時(shí)間、地點(diǎn)、打人對(duì)方的特征，運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己。

（5）拒絕誘惑：絕不參加封建迷信活動(dòng)，絕不參與賭博、喝酒、吸煙等活動(dòng)，絕不去歌廳、游戲機(jī)廳、網(wǎng)吧、酒吧等未成年人場(chǎng)所。做一個(gè)遵守社會(huì)公德的優(yōu)秀幼兒。

第四篇：幼兒園安全教育知識(shí)講座材料2

步行街幼兒園安全教育講座

園長(zhǎng)：楊雪英

一、交通安全

1.在馬路上行走要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，過(guò)馬路要看清信號(hào)燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人再通行。

2.不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。3.幼兒不準(zhǔn)騎自行車上路。

4.不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。

5.乘坐汽車前排座位，要系好安全帶。行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

二、學(xué)校安全

1.手工課、美術(shù)課等要求使用小刀、剪、針、錘等工具時(shí)，須經(jīng)老師同意方可拿取，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時(shí)要小心謹(jǐn)慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學(xué)。

2.一旦被劃傷，教師要立即處理，傷口較大的處理后送專業(yè)醫(yī)院，容易發(fā)生感染的，應(yīng)視傷口的污染、深淺程度仔細(xì)處理，必要時(shí)要注射破傷風(fēng)抗毒素針。

3.參加集體活動(dòng)，一定要遵守紀(jì)律、服從管理、聽(tīng)從指揮。要事先了解該項(xiàng)活動(dòng)的安全常識(shí)，未經(jīng)老師允許不得進(jìn)入危險(xiǎn)部位。不接觸有毒有害物質(zhì)，如硫酸、農(nóng)藥等，不隨便觸摸、玩弄電器及開(kāi)關(guān)等。4.課間活動(dòng)不要做危險(xiǎn)的游戲，觀看別人進(jìn)行體育活動(dòng)，要注意自己的位置是否安全，避免飛來(lái)的物體傷及自己。

三、防火安全

1.不要將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具，也不要燒東西玩。2.現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電器，家庭中不能超負(fù)荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災(zāi)。

四、用電安全

1.不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開(kāi)關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。

2.在戶外玩耍時(shí)，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏，不要到配電室中去玩。

3.房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

4.幼兒因?yàn)槿诵。瑹o(wú)法對(duì)觸電實(shí)施救護(hù)，應(yīng)該及早地叫大人來(lái)處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來(lái)救護(hù)。

五、游泳活動(dòng)中的安全

1、游泳應(yīng)在有安全保障的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行。嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。非游泳區(qū)或水流湍急，或水下雜草叢生，或水底地形復(fù)雜，是非常危險(xiǎn)的。

2、參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學(xué)不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎等。

3、幼兒參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng)，由大人帶領(lǐng)，不可單獨(dú)游泳。游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每20-30分鐘應(yīng)上岸休息一會(huì)兒，每一次游泳的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)1小時(shí)。

4、幼兒不宜在太涼的水中游泳，如感覺(jué)水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應(yīng)。

5、下水前應(yīng)做全身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。

六、法制教育

1、在家遇生人，不要輕易開(kāi)門(mén)。如不速之客來(lái)訪時(shí)，要先查明身份再開(kāi)門(mén)。如果不能確定身份，就向父母詢問(wèn)，或求助鄰居。

2、沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的安排，不要接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽、看電影等，更不能到陌生人家里去玩。

3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢(qián)物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭(zhēng)取安全脫身，然后迅速報(bào)案。

4、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護(hù)自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報(bào)信，還可以在沿途拋下書(shū)包里的文具，書(shū)籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。

建設(shè)和諧社會(huì)和諧校園“安全第一”，這是大家的共識(shí)，幼兒園教育把安全放在頭等位置是十分必要的。安全教育是幼兒園“安全管理”的核心，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力是幼兒園安全教育的主要任務(wù)。

要抓好幼兒的安全教育，重要的是抓好班級(jí)安全教育。班級(jí)安全教育要從小事做起，對(duì)幼兒曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，循循善誘，潛移默化。

七、防震小常識(shí)

地震專家介紹，破壞性地震從人感覺(jué)震動(dòng)到建筑物被破壞平均時(shí)間為１０秒鐘。在這短短時(shí)間內(nèi)，千萬(wàn)不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速做出保障的安全抉擇，當(dāng)?shù)匕l(fā)生震時(shí)是跑還是躲？我國(guó)多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。

避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開(kāi)間小、有支撐的地方，室處開(kāi)闊、安全的地方。

身體應(yīng)采取的姿勢(shì)： 伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻。

正在教室上課的幼兒，不要慌亂向教室外面跑，因地制宜迅速做決斷：有機(jī)會(huì)迅速撤離時(shí)在老師指揮下有序撤離到操場(chǎng)等開(kāi)闊地帶；無(wú)法撤離時(shí)應(yīng)迅速用書(shū)包護(hù)住頭部抱頭、閉眼，背向窗戶躲在各自的課桌下，待地震過(guò)后，在老師指揮下有組織地撤離，防止因人多驚慌而造成的擠傷踩傷。

在室外上課時(shí)就地選擇開(kāi)闊地避震，蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開(kāi)人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)。避開(kāi)高大建筑物或構(gòu)筑物。

家庭避震： 地震預(yù)警時(shí)間短暫，住在平房的應(yīng)迅速跑到門(mén)口開(kāi)闊地;來(lái)不及撤離的，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。具體的部位如：床沿下、堅(jiān)固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地方。并順手拿枕頭或沙發(fā)墊子護(hù)在頭部。

如果不幸被埋應(yīng)學(xué)會(huì)自救：用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動(dòng)。無(wú)力脫險(xiǎn)時(shí)，盡量減少氣力的消耗，并尋找水和食物，聽(tīng)到外面有人時(shí)再呼救或敲擊墻壁等。

學(xué)校防震自救歌

大震來(lái)時(shí)有預(yù)兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。

平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)諸事休。

教師組織速撤離, 莫荒莫亂按序出，注意高處墜落物，不推不搡不亂跑。

強(qiáng)震顛簸站立難，就近躲避最明見(jiàn)，床下桌下小開(kāi)間，伏而待定保安全。

次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃?xì)馐请[患，震時(shí)及時(shí)關(guān)上閘。

八、假期安全

1、預(yù)防溺水。

暑假將進(jìn)入高溫酷暑季節(jié)，同學(xué)們的游泳活動(dòng)增多，絕對(duì)禁止到無(wú)安全設(shè)施和救護(hù)人員的江河、溪坑游泳，容易造成溺水事故。不擅自下水游泳，外出游泳必須有大人陪同。

2、做好交通安全防范。

交通來(lái)往的車輛日益增多，同學(xué)們要遵守交通規(guī)則，注意安全和自我防范，外出時(shí)要經(jīng)大人同意，沒(méi)有外出經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，要有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)。

3、基本安全常識(shí)

（1）獨(dú)自在家時(shí)：要鎖好房門(mén)，出去玩耍要關(guān)好門(mén)窗，千萬(wàn)別忘記鎖門(mén)，防止盜賊潛入。當(dāng)有人敲門(mén)時(shí)，一定要問(wèn)清來(lái)意，對(duì)不熟悉或不認(rèn)識(shí)的人，堅(jiān)決不要開(kāi)門(mén)。當(dāng)壞人欲強(qiáng)行闖入，可到窗口、陽(yáng)臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或去打報(bào)警電話嚇跑壞人。

（2）如果有人搶奪你的錢(qián)物：一旦遇到這種情況，應(yīng)當(dāng)以盡量減少損失、減少皮肉痛苦為主進(jìn)行對(duì)付。遭搶之時(shí)，要努力掙脫，盡快逃離，一邊跑一邊呼喊：“有壞人搶劫呀！”如果掙脫時(shí)有財(cái)物帶不走，如錢(qián)包和貴重物品掉了，不要顧這些，以自身掙脫為主。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭(zhēng)的勇氣。

（3）有人拉你參與打架：自己堅(jiān)決不去。不管這件事和你是否有關(guān)，不管關(guān)系如何，你都不能參與，并設(shè)法勸阻，如果勸服不了的，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師，嚴(yán)重的要打110報(bào)警。

（4）被打以后：設(shè)法與老師或家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便盡快得到救助，及時(shí)治療，避免私自糾集人員進(jìn)行報(bào)復(fù)，導(dǎo)致事情更加惡化。嚴(yán)重的要及時(shí)報(bào)案，要報(bào)清出事的時(shí)間、地點(diǎn)、打人對(duì)方的特征，運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己。

（5）拒絕誘惑：絕不參加封建迷信活動(dòng)，絕不參與賭博、喝酒、吸煙等活動(dòng)，絕不去歌廳、游戲機(jī)廳、網(wǎng)吧、酒吧等未成年人場(chǎng)所。做一個(gè)遵守社會(huì)公德的優(yōu)秀幼兒。

第五篇：幼兒園安全教育知識(shí)講座材料3

步行街幼兒園安全教育講座

----培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，身體的協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見(jiàn)的意外傷害，這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒的心理造成影響。比如燒燙傷以5歲以下的幼兒居多，80%燒燙傷造成的影響是終身難以消除的。誤服藥物中毒及異物吸入多見(jiàn)于0——5歲幼兒。于是家長(zhǎng)和教師為了避免幼兒受到這些傷害，往往對(duì)幼兒管頭管腳、束縛幼兒的行為。在幼兒園里教師常常會(huì)提醒幼兒不要跑、不要鬧。在家里家長(zhǎng)也不許幼兒獨(dú)自與小朋友玩，家用電器一律不許摸等。使孩子成為了捆住手腳的機(jī)器人。其實(shí)，“千般照顧，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。

一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見(jiàn)性呢？首先要了解一些生活的常識(shí)。教師組織專門(mén)的討論活動(dòng)，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)。吳征說(shuō)：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！秉S語(yǔ)璇說(shuō)：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。”金淇然說(shuō)：“喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了?！碑?dāng)教師拿來(lái)花花綠綠的藥品時(shí)，開(kāi)始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問(wèn)老師：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”教師和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開(kāi)始肚子疼，幼兒馬上意識(shí)到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)老師幫忙吃藥，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫(huà)有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)

幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注幼兒的健康和安全的。教師應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與幼兒進(jìn)行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門(mén)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在活動(dòng)區(qū)，我們還開(kāi)設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車、救火車、警車等，還有電話、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)游戲訓(xùn)練了幼兒遇到困難如何救助的方法。

三、通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數(shù)是因?yàn)橛變翰粫?huì)正確進(jìn)行游戲或不會(huì)使用一些工具引起的，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。如為了讓幼兒了解戶外幼兒時(shí)一些粗淺的自我保護(hù)的方法，我們?cè)O(shè)計(jì)了“小豬笨笨”。幼兒看到貼滿創(chuàng)可貼的小豬，通過(guò)觀看圖片，大膽想象小豬受傷的原因，并說(shuō)出怎樣做才不會(huì)受傷。開(kāi)始幼兒看到滿身貼著創(chuàng)可貼的小豬時(shí)都哈哈大笑，但一會(huì)就被情節(jié)吸引了，都開(kāi)動(dòng)腦筋想小豬怎樣受傷的。從而掌握了一些戶外活動(dòng)的方法。如萬(wàn)一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時(shí)要扶好扶手。在活動(dòng)中教師還請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿，怎樣用雙手“撐住地”，怎樣是“抓緊”。使幼兒學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行游戲。一系列的教育活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)了如何游戲，如何安全的游戲。并建立了良好的生活習(xí)慣，起到了自我保護(hù)的作用。

幼兒是祖國(guó)的花朵，讓我們廣大教師真正負(fù)起責(zé)任來(lái)，保障兒童的健康成長(zhǎng)。