第一篇：師德先進(jìn)典型事跡材料

師德先進(jìn)典型事跡材料

——尚志市元寶學(xué)校

趙玉萍

我，趙玉萍，是元寶學(xué)校六年級(jí)三班的班主任，從上世紀(jì)八十年代至今，已從教二十余年，也從一個(gè)不諳世事的青春少女成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。這其中，有成長(zhǎng)的喜悅，也有因?yàn)榍酀冻龅臏I水，但我追求進(jìn)步的腳步都永不停歇！

我深知，教書育人是一名人民教師的天然職責(zé)，因而，精湛的業(yè)務(wù)水平和高尚的師德修養(yǎng)就成為一名教師必備的基本素質(zhì)。所以，在工作實(shí)踐中，在深刻的思想學(xué)習(xí)中，我都以最高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，衡量自己，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及思想都已達(dá)到了高水準(zhǔn)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的一致贊譽(yù)。

小學(xué)班主任的教學(xué)工作繁雜而又細(xì)致，每個(gè)環(huán)節(jié)都疏忽不得?？偨Y(jié)多年來(lái)的班主任教學(xué)工作，我的心得很多。首先，激發(fā)興趣，永遠(yuǎn)是小學(xué)教學(xué)的靈魂。我認(rèn)為，少年兒童的興趣所在，也正是其求知之源，為此，無(wú)論是在我的語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，“激情引趣”總是中心環(huán)節(jié)，短小精煉的課本劇總使學(xué)生意猶未盡，而妙趣橫生的數(shù)學(xué)小游戲，又使多少學(xué)生走入數(shù)學(xué)的更高殿堂；其次，有序的課堂，離不開(kāi)紀(jì)律的適當(dāng)約束，這是教學(xué)的基本保證?！皩捤啥请S意，活躍而非嘈雜”是我課堂氛圍的真實(shí)寫照，在我的課堂上，學(xué)生們總能圍繞著教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真而不拘束的開(kāi)展學(xué)習(xí)，或合作，或獨(dú)立地探究未知世界。面對(duì)著或多或少的有擾課堂的學(xué)生或行為，我也總是寬嚴(yán)相濟(jì)，把他們引領(lǐng)到正確的學(xué)習(xí)方向上，這也是我二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴積累。第三，以科研帶動(dòng)教學(xué)，這是保證教學(xué)方法，教學(xué)理念不落伍的有效手段。總是循矩，必然守舊，這是教育之痛，教育需要?jiǎng)?chuàng)新，已成共識(shí)。在教學(xué)中，我一直致力于追蹤最新的教育理念與方法，并以此為理論基點(diǎn)，開(kāi)展積極的教育科研活動(dòng)，積累科研成果，并將其轉(zhuǎn)化實(shí)際課堂教學(xué)方法，已經(jīng)取得極佳的效果。我的科研論文，受到多次嘉獎(jiǎng)、教授學(xué)生知識(shí)，僅僅是教育的一部分，教會(huì)他們做一個(gè)正直的、有責(zé)任心、有公德意識(shí)、有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心的合格公民，即育人，則是教育的真諦所在。所以，在工作中，我的德育觀念特別強(qiáng)，對(duì)自己的要求也非常高?！罢讼日骸睅缀跏俏覐慕痰淖毅?。事無(wú)巨細(xì)，在要求學(xué)生之前，我總要看看自己是否做到了，只有這樣，自身的公信力才有可能得以確立，而在實(shí)際的教學(xué)工作中，我會(huì)依據(jù)不同年齡階段學(xué)生，施以不同的思想教育內(nèi)容。我把小學(xué)生大體分為三段，即低段（1——2年級(jí)）、中段（3——4年級(jí)）、高段（5——6年級(jí)），對(duì)低段學(xué)生，我思想教育主要內(nèi)容為是非觀教育，循循善誘而非說(shuō)教，在大大小小的具體事例中，告訴他們什么是對(duì)的，哪些又是錯(cuò)的，把真善美的觀念漸漸植入他們稚嫩的心靈。對(duì)中段學(xué)生，我側(cè)重于培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)、社會(huì)公德意識(shí)，因而此時(shí)的他們，已漸漸掙脫父母的懷抱，獨(dú)立的意識(shí)在滋長(zhǎng)中，一些必要的社會(huì)準(zhǔn)則他們此時(shí)接受，往往終生不改。而到了高段，學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀在逐漸形成，關(guān)于國(guó)家、民族的觀念已形成，這正是對(duì)其愛(ài)國(guó)主義教育的大好時(shí)機(jī)?？傊?，對(duì)學(xué)生的思想教育，一定要適合他們的心理發(fā)育特點(diǎn)，少一些枯燥的說(shuō)教，多一些靈活的事例，在潛移默化中修正他們?nèi)松暮綐?biāo)。

多年的教學(xué)，我有了很多很多的學(xué)生，看到他們從少不更事一直到意氣風(fēng)發(fā)，勁頭十足地走出校門，再看到他們事業(yè)有成，我很欣慰?？捎幸恍┨厥獾膶W(xué)生，他們不同的人生境遇，曾經(jīng)讓我的心陣陣的痛。有一名小男孩，叫張小雨，二年級(jí)時(shí)，轉(zhuǎn)入我班，最初，他沉默少語(yǔ)，我以為他初來(lái)乍到，是羞怯所致，可一星期后，他的沉默依舊，我感到了一些問(wèn)題，試圖與他交流，但他竟然不愿回答我的任何問(wèn)題，當(dāng)問(wèn)到家庭狀況時(shí)，他的眼神竟?jié)M含敵意，經(jīng)驗(yàn)告訴我，這是一名有嚴(yán)重自閉傾向的問(wèn)題學(xué)生，后來(lái)，通過(guò)與他的父母溝通得知，小雨的母親在他六歲時(shí)離家出走，至今不知去向，而就在此其間，他的話變少了，以前，他與父親還很親密，也能有說(shuō)有笑，但現(xiàn)在，與父親的話也越來(lái)越少。怎么辦？想打開(kāi)孩子的口，就要走進(jìn)他的心靈，孩子的口是封閉的，但他的心一樣在跳躍，他有童年的回憶，就會(huì)有童年的樂(lè)趣。對(duì)，游戲！為了張小雨，我經(jīng)常利用隊(duì)會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生游戲，并暗暗地組織學(xué)生把游戲主角盡可能多地安排給他，“丟手絹”，他常常被“照顧”，“老鷹捉小雞”，他就是那只鷹！漸漸地，小雨臉上的笑容多了，也能和小伙伴眉飛色舞的聊天了，多大的變化呀！一年之后，張小雨已經(jīng)能和我無(wú)話不談了，再后來(lái)，他上了高中，在給我的信中，他怯怯地說(shuō)，當(dāng)時(shí)，有很多次，他都想叫我一聲媽媽！看到這里，我真的感到很幸福！有一名女生，叫李娜娜，父母常年在外打工，由爺爺奶奶照顧，是典型的留守兒童。開(kāi)始時(shí)，小娜娜還比較懂事，也能聽(tīng)爺爺奶奶的話，在家也做一些家務(wù)，可后來(lái)，她漸漸地變了，她知道，爸爸媽媽每個(gè)月都要匯一些錢給她，便開(kāi)始變著方法從爺爺手中要，結(jié)果養(yǎng)成了花錢大手大腳的壞習(xí)慣，也不再愿聽(tīng)爺爺奶奶的嘮叨了，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越糟糕。這是典型的留守兒童心態(tài)，針對(duì)她的情況，我經(jīng)常把她領(lǐng)到家中，安排她和我的女兒一起學(xué)習(xí)、游戲，聽(tīng)她發(fā)一些牢騷，然手時(shí)不時(shí)地批評(píng)她一兩句，話不用多，她了解老師的意見(jiàn)就好，時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)她開(kāi)始自覺(jué)地修正自己的學(xué)習(xí)和生活，又重現(xiàn)了那個(gè)懂事的小娜娜，我有時(shí)問(wèn)她為什么有這么大的變化，她說(shuō)她一直就懂事，爸媽不在身邊，有時(shí)也需要發(fā)泄一下！這孩子，其實(shí)，我知道，是不同的生活喚醒了她，生活就是教育------這么多年的班主任工作，這樣有特殊經(jīng)歷的學(xué)生有很多，面對(duì)他們時(shí)，一個(gè)信念在時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，不拋棄，不放棄，用愛(ài)心去打開(kāi)他們的心扉，用愛(ài)去為他們撐起蔚藍(lán)的天空，他們的生命之路一定會(huì)非常美好。

多年來(lái)，從一名鄉(xiāng)村民辦教師一路走來(lái)，已近不惑之年的我，對(duì)自己所從事的職業(yè)充滿了崇敬之心，勤懇工作，正直做人，我做到了，在農(nóng)村時(shí)，十幾里的山路，要騎一個(gè)多小時(shí)的自行車，才能趕到學(xué)校，可我從未遲到早退，工作中遇到了難題，我也總是及時(shí)請(qǐng)教老教師，并自費(fèi)購(gòu)買了大量教材，通過(guò)自學(xué)來(lái)提高自己。一九九五年，我終于通過(guò)考試，成為一名正式的人名教師，我工作熱情徹底被激發(fā)出來(lái)，一天的工作一定要做完，哪怕備課備到深夜，哪怕丈夫的責(zé)怪！有時(shí)，家人對(duì)我說(shuō)，以你的工作態(tài)度，完全可以當(dāng)一個(gè)很大很大的干部，我只笑笑，我知道他們?cè)谕诳辔?，我更知道，既然選擇了教育，選擇了這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，那就要勇于奉獻(xiàn)，要用自己的微薄之光，照亮祖國(guó)燦爛的明天。

第二篇：學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)（精選5篇）

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)1

近期，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，這些事跡深深打動(dòng)了我，讓我心血澎湃。一位位認(rèn)真的教師，一張張微笑的臉龐，在這些微笑的背后是一件件讓人感動(dòng)地事情，也是一件件值得我們學(xué)習(xí)的事情。這些事情也許并不偉大，但是他們能幾十年如一日?qǐng)?jiān)持著，這不僅讓我們感動(dòng)，也值得我們學(xué)習(xí)。他們的事跡給我們指明了前進(jìn)的方向。從他們身上，我看到了愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、、教書育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、終生學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個(gè)平凡的教師去學(xué)習(xí)。

為此，我深深地思考著：我也是教師，我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，以德立教、?ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人們滿意的教育工作者。

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)。都說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，其實(shí)更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛(ài)得起來(lái)了。每天都與一群群孩子講著最簡(jiǎn)單的知識(shí)，重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后，想讓我們愛(ài)都很困難了。所以作為教師，要及時(shí)擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價(jià)值，這樣才能從心底愛(ài)上這個(gè)事業(yè)，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。才能更好的干好教師這份工作。

其次，要愛(ài)學(xué)生。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，她更應(yīng)該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。正如師德標(biāo)兵沙一小的張麗琴，“在十幾年的班主任工作中，她快樂(lè)地做著孩子成長(zhǎng)道路上的守護(hù)者、知心朋友和引路人。對(duì)于失去母親的孩子，她傳母愛(ài)之情，暖孩子之心；對(duì)生活上有困難的學(xué)生，她伸熱情之手，灑一片愛(ài)心；對(duì)于特殊孩子，她細(xì)心呵護(hù)，點(diǎn)亮心靈之燈?！边@點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛(ài)放在了生活中，關(guān)心孩子，為孩子的成長(zhǎng)出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣，值得我們年輕教師在今后的工作中學(xué)習(xí)，為孩子著想。

第三，要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。愛(ài)是不求回報(bào)的，教師應(yīng)該耐得住清貧，我們沒(méi)有豐厚的回報(bào)，但是有學(xué)生對(duì)我們滿滿的崇敬和愛(ài)。我們對(duì)每一位學(xué)生的付出，總有一天，我們會(huì)收獲屬于自己的那一份快樂(lè)和成績(jī)。我們不應(yīng)該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。

當(dāng)然，這些標(biāo)兵的身上還閃現(xiàn)著無(wú)數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，作為年輕教師的我們還有許多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我相信努力的付出，才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛(ài)的光與熱孕育又一個(gè)感人的故事，成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)！

學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)2

我觀看了幾位教師事跡后，深受感動(dòng)，深受啟發(fā)。幾位老師是育人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。老師們的報(bào)告平凡之中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)激情，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。

常常有人問(wèn)我，當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？我總是不假思索地回答，擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心！孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個(gè)孩子都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光，真正愛(ài)一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該是全面嚴(yán)格地要求學(xué)生，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)才能教育好學(xué)生。

聽(tīng)了老師們的報(bào)告，我們有三點(diǎn)深刻的體會(huì)：

第一，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。我是工作在一線的教師，從思想理念進(jìn)一步感悟教書育人的重要性。

第二，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。

第三，提升自己的知識(shí)水平和專業(yè)技能，適應(yīng)教育形式和社會(huì)發(fā)展的需要。他們是“把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹(shù)立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無(wú)比光榮而又神圣的稱號(hào)。

在倡導(dǎo)賞識(shí)教育的今天，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師！賞識(shí)教育的本質(zhì)是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛(ài)，就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間，賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒，讓孩子的生命狀態(tài)得以舒展。

向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高理想；學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。

學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)3

幾位教師的事跡就像一面鏡子，折射著我，讓我看到了自己在困難面前表現(xiàn)出來(lái)的種種脆弱。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)生活中有一些不如意時(shí)，會(huì)感到非常的灰心，曾經(jīng)迷茫、曾經(jīng)氣餒，對(duì)生活中的一切都充滿了恐懼，壓抑的心情充滿了整個(gè)心房。然而，師德標(biāo)兵的事跡給了我極大的鼓舞，用一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活、對(duì)待工作，對(duì)待身邊的人是我們現(xiàn)在該做的。心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，晴也是雨。這就是說(shuō)：心態(tài)決定一切——積極、樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果，保持積極的心態(tài)，你就可以控制環(huán)境，反之環(huán)境將會(huì)控制你。所以，換一種心態(tài)看這個(gè)周圍的世界，會(huì)感覺(jué)身邊的每一位小朋友的言行舉止都透露著了天真、可愛(ài)；身邊的每一位同事都會(huì)非常的關(guān)心你，幫助你，生活這樣一種工作環(huán)境下的人還何談不快樂(lè)！

自信，也是一種美，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；自強(qiáng)，更是支持著中國(guó)人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界。人的一生中，不可能都是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到一些挫折，一些失敗。在困難面前，我們不能低頭，我會(huì)告訴自己：我能！我行！我會(huì)！樂(lè)觀，它會(huì)使人產(chǎn)生一種積極向上的力量，讓人在生活面前勇于挑戰(zhàn)，而奉獻(xiàn)正是在這種內(nèi)驅(qū)力的影響下產(chǎn)生的一種積極效應(yīng)。幾位教師的事跡給我上了人生中美好的一課，讓我又一次找到了人生的方向。愛(ài)是平凡的，也是偉大的，只有對(duì)周圍的一切充滿大愛(ài)，這樣的生命才是最精彩、最有意義的，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。有了這種愛(ài)，就有了創(chuàng)造奇跡的本領(lǐng)；有了這種愛(ài)，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；有了這種愛(ài)，就會(huì)有笑傲人生的豪邁！有了這種愛(ài)，也就能真正地把握好人生的坐標(biāo)！

學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)4

20xx年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在野川中學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛(ài)撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師，無(wú)悔的選擇》、《有一種成功叫堅(jiān)守》等報(bào)告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們高尚的師德。聽(tīng)了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。

一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。

學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。

二、關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

教育是愛(ài)的.共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。

在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。

我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)5

為了提高全校教師的自身素質(zhì)，校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體老師在三樓語(yǔ)間室聽(tīng)了四位老師的先進(jìn)事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽(tīng)了之后，感覺(jué)到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。

報(bào)告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個(gè)目的—————為了孩子的未來(lái)，祖國(guó)的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，都傾盡所有。就像孫健老師說(shuō)的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無(wú)私呀！我想，教師就應(yīng)該這樣吧。

這兩三年我教的都是六年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于他們來(lái)講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對(duì)著干，那么你的課我想就不會(huì)有什么好的效果。于是我采用適當(dāng)?shù)姆椒ń虒W(xué)，或是嚴(yán)師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個(gè)名叫郭晴的男孩，是個(gè)讓人頭疼的學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)挺有脾氣。起初我沒(méi)有太在意，但有一天剛上課，因?yàn)榘l(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會(huì)搗亂，但他沒(méi)有。于是我利用上實(shí)驗(yàn)課的機(jī)會(huì)讓他到前面實(shí)際操作，順勢(shì)像朋友一樣和善地對(duì)他說(shuō)：“好好做，聽(tīng)話”。他點(diǎn)頭同意了，這讓我真得很高興?，F(xiàn)在他也確實(shí)是這么做的。在這個(gè)班還有一個(gè)學(xué)生叫陳佳文，學(xué)習(xí)不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓勵(lì)的話，使他在我的課堂上都是那么的認(rèn)真，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個(gè)做法是對(duì)的嗎，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長(zhǎng)大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個(gè)額外的好處，那就是上課時(shí)可以喝水，這讓學(xué)生們很興奮。在他們的眼里認(rèn)為上課時(shí)是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學(xué)科的特點(diǎn)上，我就告訴他們，人在口渴時(shí)再去喝水，就說(shuō)明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們?cè)谡n堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。

這只是我在工作中的一點(diǎn)成績(jī)，其實(shí)還有很多不足之處，有時(shí)還是對(duì)差生關(guān)心不夠，認(rèn)為他們是個(gè)什么也不會(huì)，拿不起也放不下的人，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)或想過(guò)問(wèn)他們?yōu)槭裁床粫?huì)，為什么不明白。這就造成了差生有時(shí)自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對(duì)于淘氣的學(xué)生沒(méi)有足夠的耐心，有時(shí)不問(wèn)清原因，就訓(xùn)斥他們，也造成了們的逆反心理等等。

通過(guò)聽(tīng)四位教師的事跡報(bào)告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細(xì)心、耐心，用自己全部的愛(ài)對(duì)待他們，我想，我們一定會(huì)收獲很多，很多！

第三篇：先進(jìn)典型事跡

甕安縣城市管理局聯(lián)鄉(xiāng)駐村先進(jìn)典型材料

——駐村干部成功制止群眾上訪事件

2012年4月7日，甕水街道辦事處河西磷肥廠聚集了40多名農(nóng)民工，因原承包人占戈昂拖欠工資問(wèn)題聚集在一起準(zhǔn)備集體上訪。接到信息后，我局派駐甕水街道辦事處黨工委副書記龔玉輝同志立即聯(lián)系該辦事處綜治辦主任文斌立即率隊(duì)趕往現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)多方面的解釋、勸慰，并承諾政府一定會(huì)切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，且于4月20日作出具體答復(fù)，民工才逐漸散去。

事情起源于2011年4月，河西磷肥廠承包人占戈昂因涉嫌詐騙被捕，僅拖欠農(nóng)民工3、4月份工資就達(dá)28.3萬(wàn)余元，由于涉及人數(shù)較多，拖欠工資金額巨大、給社會(huì)造成極大影響，原雍陽(yáng)鎮(zhèn)已經(jīng)組織工作組同廠方成立的資產(chǎn)清算小組處理廠方部分剩余物資，解決了民工工資20.2萬(wàn)元，但由于資金不足，尚差81333.00元未付清而致使農(nóng)民工再次鬧事。

為切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，黨工委副書記龔玉輝和甕水辦事處同志一方面積極做好農(nóng)民工的安撫工作，穩(wěn)定農(nóng)民工的情緒，一方面采取果斷措施，傾力為農(nóng)民工追討拖欠的工資。一是成立了由辦事處、河濱社區(qū)、河西磷肥廠農(nóng)民工代表組成的工作小組，對(duì)占戈昂被捕后遺留資產(chǎn)焦煤進(jìn)行清查、登記；二是工作組按甕安縣價(jià)格認(rèn)證中心按現(xiàn)行市場(chǎng)價(jià)格對(duì)占戈昂遺留資產(chǎn)焦煤的價(jià)格認(rèn)證評(píng)估報(bào)告書和占戈昂委托

雍陽(yáng)鎮(zhèn)代為處理其遺留資產(chǎn)用于支付所欠農(nóng)民工資委托書，在公開(kāi)透明的前提下協(xié)調(diào)處理了部分焦煤，并將資產(chǎn)競(jìng)賣所得資金足額發(fā)放民工工資。

通過(guò)辦事處工作組和我局駐派在甕水街道辦事處龔玉輝同志和的努力和多方協(xié)調(diào)，終于將一起拖欠的農(nóng)民工資事件徹底解決，確保每一位被拖欠工資的農(nóng)民都能拿到自己的血汗錢，成功將一起群體事件處理在萌芽狀態(tài)。

第四篇：先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)

先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)

通過(guò)觀看“群星閃耀黑土地”先進(jìn)典型事跡，使我們感到要把先進(jìn)典型作為生動(dòng)教材，深學(xué)、細(xì)照、篤行。一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑幻婷嬲砹⒂暗溺R子，他們是優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的代表，無(wú)愧于人民的好兒女。以先進(jìn)典型為鏡，找差距、明方向、見(jiàn)思想、觸精神，要努力照到靈魂深處，照清問(wèn)題癥結(jié)、照亮前行道路。

以先進(jìn)典型為鏡，知榮辱。人生是不斷完美自己的旅程，追求真善美、摒棄假惡丑是人之本性。群眾的眼睛最雪亮，群眾的評(píng)價(jià)最有分量，榜樣們的美在于貼近群眾、服務(wù)百姓、為民謀利。要勇敢立于先進(jìn)典型鏡下，善于發(fā)現(xiàn)美，敢于檢修丑，以創(chuàng)造美、發(fā)揚(yáng)美為榮，以忽視丑、隱瞞丑為辱，他們是頂天立地的共產(chǎn)黨人。

以先進(jìn)典型為鏡，辨得失。黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，贏民心者“心寬體胖”是為“得”，失民心者“萎靡形祟”則為“失”。觀看這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨人在平凡的崗位上，做出不平凡的事，他們所說(shuō)的每一句話，組織上給的評(píng)價(jià)很高?！倍嗝礃銓?shí)的那些話，他們用生命詮釋了什么叫“為人民服務(wù)”。他們失去了一時(shí)安逸，卻收獲一世惦念，他們得到的是人民的認(rèn)可，百姓的口碑，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，他們是胸懷坦蕩的共產(chǎn)黨人。

以先進(jìn)典型為鏡，懂進(jìn)退。面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)，當(dāng)仁不讓是“進(jìn)”，面對(duì)權(quán)錢美色誘惑，坐懷不亂是“退”，退進(jìn)之間彰顯人格魅力、黨性定力。他們“高”在信仰堅(jiān)定、勇于擔(dān)當(dāng)、成就事業(yè)。在教育實(shí)踐活動(dòng)中改進(jìn)作風(fēng)、幫困解難，就是要把人民群眾的難當(dāng)做自己的痛，進(jìn)有道、退堅(jiān)決，常懷自省之心、敬畏之心，他們是干凈清白的共產(chǎn)黨人。

以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到靈魂心靈，要邊學(xué)、邊照、邊改，讓其高尚的精神觸及靈魂心靈，有所感悟，有所思考，有所轉(zhuǎn)變；以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到自身問(wèn)題，照到差距、照到區(qū)別、照到癥結(jié)，以差距提升思想、以區(qū)別增強(qiáng)信念、以癥結(jié)加強(qiáng)工作；以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到前行道路，將先進(jìn)典型這面鏡子牢牢樹(shù)立在我們前行的道路上，日日照、時(shí)時(shí)照，讓榜樣的力量成為我們未來(lái)工作中無(wú)盡的動(dòng)力和源泉。

未來(lái)的我們，更要努力做一名鏡子，閃耀人性的光輝、輻射黨性的光熱、傳遞成匯聚中華民族偉大復(fù)興的磅礴正能量。

第五篇：法院院長(zhǎng)先進(jìn)典型事跡

參加市里婦代會(huì)的選舉，錯(cuò)過(guò)了旁聽(tīng)院長(zhǎng)親自主審的一個(gè)案件，晚上看了此案審理的錄相，又一次為周院長(zhǎng)嫻熟的駕馭庭審能力、睿智的釋法析理、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)所折服和感動(dòng)。

周院長(zhǎng)是一位對(duì)工作極認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)干警要求嚴(yán)格，對(duì)業(yè)務(wù)孜孜以求，始終保持著旺盛精力和積極向上態(tài)度的人。外表溫文儒雅的他有著金墉筆下的“俠客”風(fēng)范，有一股

敢于堅(jiān)持正義的正氣，有一種不折不撓的精神。“俠客劍膽”的周院長(zhǎng)，更有“文人琴心”，他有著一份對(duì)當(dāng)事人樸素溫暖的情懷。

每天要找院長(zhǎng)的當(dāng)事人有許多，盡管院長(zhǎng)的工作非常忙，然而他都一直堅(jiān)持熱情地接待每一個(gè)法律求助者，用其細(xì)致的工作，深厚的法律功底，為當(dāng)事人答疑解惑，詮釋一名法官應(yīng)有的職責(zé)。他說(shuō)，一方面可以了解人民群眾的困難和疾苦，另一方面又可以了文秘雜燴網(wǎng)解到法官的執(zhí)法水平、工作作風(fēng)等方面的情況。

2008年2月底的一天傍晚，一位十分孱弱、手杵木棍、全身浮腫、穿著單衣薄褲的老人瑟瑟卷縮在鳳儀法庭門外，當(dāng)?shù)弥先耸浅壑荽笠h農(nóng)民，因患腦溢血引發(fā)中風(fēng)，喪失了勞動(dòng)能力，生活沒(méi)有著落，而在海東鎮(zhèn)某村和灣橋鎮(zhèn)某村“上門”的兩個(gè)兒子卻不盡贍養(yǎng)義務(wù)后，庭長(zhǎng)及時(shí)將情況向院領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)。院長(zhǎng)高度重視，隨即與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，安排老人當(dāng)晚暫時(shí)住進(jìn)鳳儀鎮(zhèn)敬老院，在妥善安頓好一切并對(duì)下一步工作進(jìn)行了周密安排部署后，已是晚上12點(diǎn)多了。

第二天，雖是周末，但在院長(zhǎng)的指揮下，啟動(dòng)了突發(fā)事件處理預(yù)案。周院長(zhǎng)親自帶領(lǐng)30多名法官、法警分兩個(gè)組分別趕到海東鎮(zhèn)、灣橋鎮(zhèn)尋找老人的兩個(gè)兒子，同時(shí)積極爭(zhēng)取轄區(qū)黨委政府、村社干部及村老年協(xié)會(huì)老人們的支持配合。周院長(zhǎng)親自做當(dāng)事人的工作，對(duì)老人子女及家屬?gòu)姆山嵌?，從親情角度給他們講解人間真情。經(jīng)過(guò)做大量的調(diào)解工作，最終化解了子女多年的積怨，達(dá)成贍養(yǎng)協(xié)議，非訴調(diào)解了糾紛。當(dāng)看到兒子背著老人回家時(shí)，在場(chǎng)干警們的眼睛都濕潤(rùn)了……

這一樁看似簡(jiǎn)單的小事體現(xiàn)了院長(zhǎng)深情而執(zhí)著的為民情懷，被深深感動(dòng)的不僅僅是當(dāng)事人，還有我及我的同事們。

2007年12月8日，市法院接到線索，得知長(zhǎng)期在外從事運(yùn)輸，并采取抵賴等形式躲債，拒不還款的被執(zhí)行人傅某在南澗縣某工地從事工程運(yùn)輸，借款所購(gòu)車輛也均在工地，由于運(yùn)輸施工，車輛只有在晚上才集中停放，而該處工地距大理市有200多公里，開(kāi)車需5個(gè)多小時(shí)，情況十分緊急。

周院長(zhǎng)得知情況后，立即召開(kāi)緊急會(huì)議，制定預(yù)案。一個(gè)小時(shí)后，在周院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，50多名干警緊急集合后就出發(fā)了。干警們冒著深夜冬日的嚴(yán)寒、頂著能見(jiàn)度不足十米的大霧直奔工地……第二天凌晨6時(shí)許，建筑工地一片寂靜，而在院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下干警已將傅某所在建筑工地8輛汽車扣押。至此，3年多的貸款拖欠案得以強(qiáng)制執(zhí)行，保住了60多萬(wàn)元的國(guó)有資產(chǎn)。

類似的突擊行動(dòng)周院長(zhǎng)不知參加過(guò)多少次，法院干警對(duì)周院長(zhǎng)身先士卒，率先垂范的精神無(wú)不表示欽佩。

在院長(zhǎng)面前，同事們常有這樣的感受，那就是，有一種不知所措的拘謹(jǐn)，向院長(zhǎng)呈報(bào)待批的法律文書，請(qǐng)示、匯報(bào)案件、事情，都會(huì)多多少少有一些忐忑，因?yàn)樵洪L(zhǎng)對(duì)各個(gè)工作環(huán)節(jié)的要求向來(lái)都很嚴(yán)，小到法律文書的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果稍微偷懶應(yīng)付了一回，就會(huì)進(jìn)行“大手術(shù)”或“推倒重來(lái)”。當(dāng)然，每一位同志對(duì)周院長(zhǎng)的修改或意見(jiàn)都是心服口服的。所以，同事們已養(yǎng)成了對(duì)制作的每一份法律文書、對(duì)請(qǐng)示的每一個(gè)案件，事情都要字斟句酌，都要有清晰的思路意見(jiàn)，才敢呈報(bào)到院長(zhǎng)那兒。每一位干警心中都有這樣的感受，要想擺脫在院長(zhǎng)面前的拘謹(jǐn)和膽怯，只有增長(zhǎng)工作的信心和才干……

在一次審判委員會(huì)上，審委會(huì)記錄人員、合議庭書記員都以為只是記錄一下，也沒(méi)有什么壓力?？墒菦](méi)料到的是，審委會(huì)委員們案情分析完畢后，院長(zhǎng)點(diǎn)名讓參加會(huì)議記錄的人員、合議庭書記員談一談對(duì)這個(gè)案件的看法，第一次在這樣的會(huì)議上發(fā)表見(jiàn)解，書記員們不知所措，紅著臉磕磕絆絆地表達(dá)著不成熟的意見(jiàn)。院長(zhǎng)一面指正書記員們法言法語(yǔ)表述不規(guī)范之處，一面強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“法院工作是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的工作，任何人如果停止不前就會(huì)被現(xiàn)實(shí)拋棄，因此，必須使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，思考成為習(xí)慣。希望我們都能從每一案件的辦理中得到鍛煉和提高。”

周院長(zhǎng)在工作中所表現(xiàn)出來(lái)的敏銳與犀利，常常讓同事驚嘆不已——從千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜的案件事實(shí)中抽絲剝繭，一針見(jiàn)血地抓住主要矛盾；有時(shí)當(dāng)事人為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤，“劍拔弩張”時(shí)，他僅用寥寥數(shù)語(yǔ)就平復(fù)雙方的情緒……這樣的情景每天都發(fā)生在周院長(zhǎng)的日常工作中，普通得不能再普通，而這其中所蘊(yùn)含的深厚的理論功底以及嫻熟的法律運(yùn)用能力卻不是一朝一夕能夠練就的。一次聽(tīng)一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，政法委員會(huì)討論案件，若有周院長(zhǎng)在就感到踏實(shí)。那語(yǔ)氣中的尊敬和欽佩是如此明顯，讓我聯(lián)起到國(guó)外那些銀發(fā)皆白的首席大法官們。

在與周院長(zhǎng)的接觸中，讓人不僅嘆服于周院長(zhǎng)法律功底的深厚，法學(xué)知識(shí)的廣博。更驚嘆于周院長(zhǎng)對(duì)哲學(xué)的研究、對(duì)文學(xué)藝術(shù)的感悟。

在與院長(zhǎng)一同創(chuàng)作、修改以本院干警工作、生活的真實(shí)素材

為原型的《法官頌》頌詞時(shí)，讓我感受到院長(zhǎng)文學(xué)深厚的積淀和底蘊(yùn)；在周院長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)乃至舞蹈動(dòng)作的提議、修改中，更讓人驚嘆于他的博愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的靈性，就連專業(yè)老師都不得不為之嘆服。我想，這源自于他永遠(yuǎn)地追求，永遠(yuǎn)的創(chuàng)新變革，始終追求盡善盡美、至真至美的心靈高地。其實(shí)，作為黨組書記、院長(zhǎng)，沒(méi)有多少時(shí)間能讓這種愛(ài)好、天賦盡情的施展，但這并不阻礙他用各種視角在茫茫人海中直面冷漠和弱小，在劍拔弩張的糾紛中發(fā)現(xiàn)調(diào)和的契機(jī)，在紛繁復(fù)雜的矛盾中瞄準(zhǔn)清晰的應(yīng)對(duì)主線。

周院長(zhǎng)走路特別快，與他同行過(guò)的人都有個(gè)共同的感受，稍慢一點(diǎn)就落到了后邊。他辦事一如他走路，雷厲風(fēng)行。他常對(duì)法官們說(shuō)，遲到的公正就是不公正。近年來(lái)大理市法院年均受理案件達(dá)3000多件，而干警卻幾乎沒(méi)有增加，為克服人少案多的矛盾，他常常給法官“打氣”：“只要信心不滑坡，辦法總比困難多?！痹谒膸ьI(lǐng)下，黨組一班人大刀闊斧抓改革，通過(guò)主審法官的選任，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論功底深厚的審判人員選拔到審判和執(zhí)行第一線，嚴(yán)格審判流程管理，建立嚴(yán)格、規(guī)范的案件評(píng)查機(jī)制等一系列措施，從各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)強(qiáng)化監(jiān)督，從每一細(xì)微之處認(rèn)真踐行公正為民的主題。富有遠(yuǎn)見(jiàn)的治院理念，雍容大度的治院風(fēng)范，無(wú)不閃爍著嶄新的智慧之光，使我常常禁不住生出有幸能在這充滿希望、充滿活力的氛圍中的感嘆！

“頭雁先飛，群雁齊追。法院這幾年工作的成效，大家有目共睹，這個(gè)‘頭雁’領(lǐng)得好！”這是發(fā)自一位退休老法官的感嘆。面對(duì)成績(jī)、面對(duì)贊譽(yù)，周院長(zhǎng)只是淡淡一笑，一如既往地出現(xiàn)在前方……