第一篇：搏擊人生 追求卓越

搏擊人生 追求卓越

——安?？h“名教師”推薦事跡材料

劉懷根，男，1975年10月生，本科學(xué)歷，中學(xué)體育高級教師，縣骨干教師。自1998年畢業(yè)任教至今，一直工作在教學(xué)第一線，現(xiàn)任教于城關(guān)中學(xué)任。從教以來，他一直擔(dān)任學(xué)校的體育教學(xué)工作。始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。

在工作中，他從不計(jì)較個(gè)人得失，服從工作安排。在教育教學(xué)中方法恰到好處，既是一位“嚴(yán)師”，又是一位“慈父”，所教出的班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，在學(xué)校中起了良好的帶頭示范作用。尤其在體育教學(xué)組織和管理中獨(dú)樹一幟，形成個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格，深受老師、學(xué)生、家長的好評，教學(xué)成績顯著拔尖，在師生中有很好的聲譽(yù)。2003、2004、2005、2007、2008、2009、2010年七年都被評為縣優(yōu)秀教練員，2009年度被評為全市優(yōu)秀教練員，2009年被評為縣骨干教師，03年度校優(yōu)秀教師，05、06、07年三次被評為校優(yōu)秀班主任，10年校本教研先進(jìn)個(gè)人，04、05、08、09、10年五次被評為校教學(xué)能手。2004年獲江西省中小學(xué)體育教師基本功（理論、教案、說課、技能技巧）省二等獎(jiǎng)，2006年獲江西省中小學(xué)體育教師基本功（理論、教案、說課、技能技巧）省二等獎(jiǎng)，2009年6月在全市第三屆中小學(xué)體育教師基本功比賽活動中獲市級一等獎(jiǎng)，2006年獲全縣體育教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，1999年全縣初中體育優(yōu)質(zhì)課競賽獲縣二等獎(jiǎng)。

一、良好的心態(tài)讓他不斷超越自己 工作中，他從學(xué)校的大局出發(fā)，深知一個(gè)集體需要精誠團(tuán)結(jié)、密切協(xié)作，因而工作中從不消極報(bào)怨。如2002年小孩出生了，妻子在鄉(xiāng)下教書，一星期有幾個(gè)晚上要上晚自習(xí)不能回家?guī)『ⅲ麕е?個(gè)月大剛斷奶的孩子，還擔(dān)任三個(gè)班的體育教學(xué)、三個(gè)班的生物教學(xué)并擔(dān)任班主任工作，同時(shí)，還帶著校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。為了不影響學(xué)校的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有請過一天假，沒有缺過一節(jié)課，沒有落下一次訓(xùn)練。06年，學(xué)校因人事工作變動，安排他再接手兩個(gè)班的生物教學(xué)；他很理解學(xué)校的工作，二話不說就接了下來，把工作中的困難當(dāng)成對自己的挑戰(zhàn)。經(jīng)過他的努力和付出，三個(gè)班的生物教學(xué)成績年級第一并遙遙領(lǐng)先。他在教學(xué)工作總結(jié)中說，我們干的雖不是轟轟烈烈的大事，但這些“小事”更能考驗(yàn)一個(gè)人。

二、找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，既做“嚴(yán)師”，又做“慈父” 在學(xué)生的心目中，他既是嚴(yán)師，又是慈父。學(xué)生敬畏他，也很愛戴他。首先，他用教師的人格魅力去感染學(xué)生。做到“言必行，行必果”。在教學(xué)中認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，努力鉆研教材，因材施教，重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。特別是對體質(zhì)差的學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。隨著學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。在對待學(xué)生的情感世界時(shí)，他把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。他深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度，他從不嫌棄對待后進(jìn)生，注重從思想和學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多幫助，多輔導(dǎo)，給予“偏愛”。通過體育課的鍛煉，使學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校，班級和老師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。在他的努力下他所帶的班級形成了優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，功夫不負(fù)有心人，他的班主任工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、和家長的肯定，在05、06、07年中三次被評為校優(yōu)秀班主任。

三、以校為家，勤奮努力，無私奉獻(xiàn)青春年華

劉懷根嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，他還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于訓(xùn)練的特殊性，無論寒暑，自己必須帶領(lǐng)學(xué)生勤加鍛煉，因此，風(fēng)雨中、烈日下總能看到學(xué)生與我忙碌奔波的身影。每當(dāng)別人還在香甜的睡夢中的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)在他的陪同下開始晨跑；每當(dāng)別人躲避風(fēng)雪，躲進(jìn)屋內(nèi)享受溫暖的時(shí)候，他與學(xué)生訓(xùn)練的腳步卻始終不能停止。在訓(xùn)練中，大到姿勢，小到動作分解，他都手把手地教，對于家境特別困難的體育生，雖然自己并不富裕，但只要知道，都解囊相助。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實(shí)際情況，他深入研究，對癥下藥，形成了一套適合學(xué)生的特殊訓(xùn)練方法，取得了一定效果，既增加了同學(xué)們對體育運(yùn)動的愛好，又強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識，得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

花開總有蜜蜂來。他的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可，學(xué)校的體育競賽也取得了可喜的成績。在2003年至2010年他帶隊(duì)參加縣中小學(xué)生運(yùn)動會連續(xù)8年以絕對優(yōu)勢獲初中組團(tuán)體總分第一名，所指導(dǎo)的學(xué)生以絕對主力軍代表縣隊(duì)參加省、市級運(yùn)動會并取得優(yōu)異成績，使我縣體育運(yùn)動成績在全市乃至全省都是名列前茅。

四、刻苦鉆研、精益求精，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平劉懷根深知“欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。”尤其在當(dāng)今知識更新迅速的年代，富有愛心是一名優(yōu)秀教師的通行證，而專業(yè)成長則是一名優(yōu)秀教師的原動力，要帶好一個(gè)班，上好一節(jié)課，功夫主要花在課外。他在教學(xué)上勤于鉆研，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于總結(jié)。他一直覺得，一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，平時(shí)再忙，他也堅(jiān)持反思自己教學(xué)的得失，也反思其他教師的教，學(xué)生的學(xué)。經(jīng)過多角度的反思和總結(jié)，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實(shí)施解決，如有自己不能解決的問題，則虛心請教，多年的努力，為其教育科研工作積淀了豐富的基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材，他積極參加校本課程教研活動，主動擔(dān)當(dāng)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練指導(dǎo)活動，精心撰寫教學(xué)反思，教育教學(xué)論文，主持開展課題研究。

一份耕耘，一份收獲多次獲得市教育教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng)。2008年《青少年速度訓(xùn)練的體能補(bǔ)充》獲論文評比國家級一等獎(jiǎng)，2008年《快樂體育教學(xué)》獲論文評比國家級二等獎(jiǎng)，2008年論文《少年兒童田徑運(yùn)動教學(xué)訓(xùn)練的點(diǎn)滴體會》發(fā)表在市級刊物《吉安教育》上，2012年論文《在探究和反思中不斷前行》發(fā)表在市級刊物《吉安教育》上，2009年論文《體育報(bào)道中的英語語言特色》發(fā)表在省級刊物《英語周報(bào)》上。2006年主持市級課題《新課標(biāo)下快樂體育課程模式的研究和探索》以立項(xiàng)，研究成果良好。2009年參與市級課題《青少年良好成長環(huán)境的研究》開展研究，并于2011年成功結(jié)題。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！彼澜處煶缘檬且煌肓夹娘?，教師任重而道遠(yuǎn)，勤教學(xué)，苦鉆研，只有腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作，才能收獲成功的喜悅。劉懷根就是這樣一名普通的教師，在自己平凡的崗位上耕耘了一個(gè)又一個(gè)春秋，迎送著一個(gè)又一個(gè)燦爛的日子，用知識和汗水奏響著自己教育人生的華彩樂章。

安?？h城關(guān)中學(xué) 2012年6月22日

第二篇：搏擊人生追求卓越

搏擊人生追求卓越（油山中心小學(xué)教師溫世斌優(yōu)秀材料）

溫世斌，男，漢族，生于1979年，小學(xué)一級教師，1998年畢業(yè)于廣東韶州師范學(xué)校，分配到南雄油山任教。該同志政治思想覺悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作積極主動，踏實(shí)肯干，富于創(chuàng)造性。參加工作10年來一如既往勤奮工作，任勞任怨，在各項(xiàng)工作中能夠自覺起模范帶頭作用，教學(xué)教研成績顯著。由于工作突出、成績斐然，曾多次受到上級有關(guān)部門的表彰，被當(dāng)?shù)卣u為先進(jìn)教師，被南雄市評為優(yōu)秀班主任。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我。

在政治上，該同志熱愛祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，模范履行職責(zé)，在工作上任勞任怨，勤勤懇懇，從不計(jì)較個(gè)人得失，勇挑工作上的重?fù)?dān)。勇于探索，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，在教學(xué)工作中，總是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，做好對滯后生的轉(zhuǎn)化工作，提高班集體的整體素質(zhì)。師德高尚，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生。尤其注重學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，較高質(zhì)量地完成了教育教學(xué)工作。他具有較好的群眾基礎(chǔ)，善于團(tuán)結(jié)同志與同行配合，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和主人翁精神，能夠協(xié)調(diào)好各位教師之間的關(guān)系，在同年級的學(xué)科教學(xué)中一如既往身先垂范。在新的時(shí)期，特別是近幾年來更加注重鄧小平理論和江總書記的“三個(gè)代表”的重要思想的學(xué)習(xí)，以胡總書記“八榮八恥”為方向，以科學(xué)發(fā)展觀努力為指引，做“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者，把教育工作與“三個(gè)代表”的重要思想密切聯(lián)系起來，牢固樹立學(xué)校是傳播先進(jìn)文化的陣地和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃的觀念，努力為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才打好基礎(chǔ)。登上講臺，有的是新鮮，有的是自豪，有的是疑問。從不言放棄的他把家長、學(xué)習(xí)的信任做為前進(jìn)的動力，把成為一名無愧于學(xué)生的優(yōu)秀教師作為自己奮斗的目標(biāo)，在工作中不斷的摸索、虛心的求教，努力使自己的業(yè)務(wù)水平得到大的進(jìn)步和提高；為了能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，為了給自己“充電”該同志參加了全國自學(xué)考試，并已順利畢業(yè)，獲得自學(xué)考試華南師范大學(xué)大專學(xué)歷。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在知識爆炸的時(shí)代，在課程改革深入推進(jìn)的今天，教師必須及時(shí)更新自己，為自己的知識系統(tǒng)注入一支鮮活的溪流，以期跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。所以，他并不滿足于平時(shí)零碎的學(xué)習(xí)，積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班、他以身作則，率先垂范，就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，感染著身邊的每一個(gè)人。基礎(chǔ)教育課程課改實(shí)驗(yàn)正式啟動后，重新審視自己教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，可以說這是一次真正的、前所未有的洗腦風(fēng)暴。他開始了一種全新的角色轉(zhuǎn)換，從一名教學(xué)實(shí)施者變成一名教學(xué)研究者、指導(dǎo)者。課改需要研究，研究需要合作，他主動先后上了20多節(jié)示范課。摸索出《定標(biāo)--探索--反饋的課堂教學(xué)模式》。接著全鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)大練兵活動轟轟烈烈展開，他虛心與教師交談、聽課，面對面交流。他記了一本又一本聽課筆記，一盞小小的臺燈，伴他度過了一個(gè)又一個(gè)思考的夜晚。潛存于思想深處的那份責(zé)任感、危機(jī)意識卻不時(shí)撞擊著他的思緒！

二、選拔班干，促進(jìn)管理。

他班級管理注意因材施教，做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！碧亻L生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛的雨露去滋潤，更需要愛的陽光去溫暖。他發(fā)現(xiàn)喜歡數(shù)學(xué)、聰明的學(xué)生就讓他讀數(shù)學(xué)報(bào)，發(fā)現(xiàn)喜歡搞小古董、調(diào)皮的孩子就讓他動手制作小作品。在他的精心指導(dǎo)下，有十幾名學(xué)生學(xué)習(xí)能力、成績得到了長足的發(fā)展。在擔(dān)任班主任工作時(shí)，特別注意協(xié)調(diào)科任教師的關(guān)系，在他身上無處不體現(xiàn)集體主義思想的完美，凡和他搭班的老師都有同樣的感受，即輕松又愉快；對待學(xué)生，溫世斌同志有著寬厚真誠的愛心，他對學(xué)校的貧困生雷風(fēng)風(fēng)同學(xué)資助，使她能安心學(xué)習(xí)，成績提高迅速。他費(fèi)盡心思，想盡辦法，總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，真正做到了解學(xué)生才能管理教育好學(xué)生，為抓好班級管理，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，他切合農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，耐心細(xì)致地經(jīng)常找學(xué)生談心、講道理，針對性進(jìn)行家訪，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；為了全班同學(xué)學(xué)習(xí)成績的整體提高，他特別注意差生的轉(zhuǎn)化工作，充分利用班會課開展有意義的活動，梳理學(xué)生的思想，同時(shí)在班里開展“幫教活動”，一個(gè)成績較好的學(xué)生幫助兩個(gè)相對差生，終于使一大批“問題學(xué)生”明白是非，知道了什么該做，什么不該做，該怎么做，逐步培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生有了良好的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，差生不氣餒、優(yōu)生不驕傲，形成了一個(gè)良好的班風(fēng)。多年以來，由于班主任工作的出色表現(xiàn)，曾多次被學(xué)校評為先進(jìn)班主任，所帶班級多次被學(xué)校評為優(yōu)勝班集體、文明班。他所帶的班沒有出現(xiàn)過一起打架斗毆事件，這和他所做的耐心細(xì)致的工作分不開的。一個(gè)班級要正常運(yùn)作，單靠老師的力量是絕對不夠的，學(xué)生中的帶頭人的作用不能忽視。溫老師針對班級散漫習(xí)慣，缺乏正確的是非觀，有凝聚力的學(xué)生都不愿當(dāng)班干，怕得罪同學(xué)這種現(xiàn)象，首先找這幾個(gè)人談心，讓他們認(rèn)識到一個(gè)好的集體對自己的影響，而且當(dāng)班干可以鍛煉自己的管理能力，為自己以后的成長鋪路。從而用心地協(xié)助老師管理班級。針對班上違紀(jì)的大多是男生，溫老師特地選了當(dāng)班長?？孜那甯骺瞥煽儍?yōu)秀，數(shù)學(xué)比賽曾獲全校一等獎(jiǎng)，籃球也打的好，在男生中能一呼百應(yīng)。在設(shè)立班

干時(shí)，溫老師力求人盡其才，發(fā)揮各人所長，讓調(diào)皮的、愿為班級效力的學(xué)生都安排職務(wù)：紀(jì)委、勞委、眼操管理員、電教員、宣傳委員等等。班干在管理中遇到問題，溫老師全力支持他們，令他們能全心協(xié)力共同管理班級。有了他們的協(xié)作，六（6）班的紀(jì)律日漸轉(zhuǎn)好。

三、以情感人，以理服人。

六（6）班是個(gè)紀(jì)律松散的班級，必須有嚴(yán)明的紀(jì)律來要求他們，溫老師不是簡單地見到學(xué)生做錯(cuò)什么就加以處罰，而是制定了嚴(yán)格的要求規(guī)范，讓學(xué)生清楚什么能做，什么不能做，違反了會受什么處理，并向?qū)W生說明為什么會制訂這項(xiàng)要求。凡是沒事先宣布的要求，學(xué)生違反了不會馬上加以處罰，對于學(xué)生犯錯(cuò)，楊老師總是耐心地做他的思想工作。使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤，真心改過，不會產(chǎn)生逆反心理，與老師對抗。對于容易惹是生非，喜歡打架的學(xué)生，溫老師教育他們換位思考：“如果別人這樣對你或者老師這樣對你，你能接受嗎？”并使他了解打架可能產(chǎn)生的后果。六（6）班的學(xué)生都愿意聽從溫老師的教導(dǎo)，真切地理解到老師對他們的教育是出于對他們的一種關(guān)心。他們的進(jìn)步也逐漸得到各任課老師的認(rèn)可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。育人，他做的不算鮮艷，但也五彩繽紛。在教書育人方面他就是這樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵，細(xì)心的觀察，精心的呵護(hù)，挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友，學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會偷偷的用紙條、電話和他交流。天真的孩子有時(shí)不留姓名，他就裝做不知道，給孩子流下自尊的空間。平?；蚬?jié)日他都會收到“老師節(jié)日快樂”、“謝謝老師”等字條或賀卡。

四、熱愛學(xué)生，為學(xué)生排憂解難。

溫老師熱愛學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更從生活上關(guān)心他們，幫助學(xué)生改善與父母之間的關(guān)系。六（6）班有位學(xué)生叫王杰，長期住在舅舅家，把舅舅當(dāng)做是自己的爸爸。讀三年級時(shí)回到父母的身邊，與父母的關(guān)系一直不好，不肯認(rèn)父母。溫老師當(dāng)任班主任后，其母親向溫老師求助。溫老師經(jīng)常找王杰談心，從他與舅舅一家生活時(shí)的趣事談起，談到他對父母的看法，在拉家常的同時(shí)引導(dǎo)他嘗試體會父母對他的愛，為他所做出的犧牲。另一方面，從與他的談話中找出原因，不時(shí)與其家長聯(lián)系，商討家庭教育方法。通過溫老師長期的努力，如今王杰與父母的關(guān)系已大大改善，使其父母非常感激溫老師的幫助。另一個(gè)學(xué)生彭大凌也遇到類似的情況，同樣通過溫老師的努力，如今已能凡事與家長商量溝通。還有一些學(xué)生因父母發(fā)生矛盾而悶悶不樂，溫老師總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)給予心理疏導(dǎo)。由于溫老師處處為學(xué)生著想，經(jīng)常與思想有差異的學(xué)生交朋友，以情感人，不知轉(zhuǎn)化了多少頑童。

經(jīng)過一年的努力，六（6）班的學(xué)生取得了突出成績，該班的衛(wèi)生得到老師的一致肯定，每次學(xué)校大搞衛(wèi)生，原來奉行“自掃門前雪”的學(xué)生如今卻爭相去幫其他班級擦窗、拖地，打架事件不再出現(xiàn)，集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，參加校體育競賽名列前茅，多位學(xué)生參加競賽都獲得了較好的名次。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，作為一名教師，一名班主任，他絲毫沒有懈怠，他深知后面的路很長，始終把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。他正在用自己愛崗敬業(yè)的紅燭形象、為人師表的楷模形象、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)者形象、愛生如子的慈父形象感召學(xué)生、教育學(xué)生，他始終堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，在教育的田園里辛勤耕耘，揮灑汗水，默默奮斗，一定能做一名出色的園丁，讓桃李香滿天下。

第三篇：追求卓越,超越自我

安逸是精神上的鴉片

時(shí)間如流水，彈指間，我已經(jīng)走出大學(xué)校門三年有余。想想當(dāng)初在畢業(yè)時(shí)節(jié)的豪情壯志和滿腔熱血已然被這個(gè)工作三年的小鎮(zhèn)環(huán)境洗刷、消磨的所剩無幾。這一切發(fā)生的那么緩慢、自然，以至于我渾然不知。每次看到所教的學(xué)生上課操心說話、睡覺，對于學(xué)習(xí)已經(jīng)麻木、呆滯，課后在巴掌大的操場上瘋狂打鬧的場景，我嘆氣、無奈、傷感，覺得他們是不思進(jìn)取、不求上進(jìn)，甚至是不知天高地厚的孩子，我可憐他們，替他們感到惋惜。是呀!在本該好好汲取知識，豐滿羽翼的年齡里，他們一個(gè)個(gè)受安逸環(huán)境的影響，紛紛選擇釋放自己的天性，與玩耍為伴，對學(xué)習(xí)嗤之以鼻。而當(dāng)我想好好教育他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，自己也是笨嘴拙舌，不再是那個(gè)三年前剛剛走出校門的對任何事都可以或多或少發(fā)表自己看法的“新老師”了，三年間，我很少看書，肚子里的那點(diǎn)“墨水”也在強(qiáng)撐了三年后，漸漸地見了底，我才意識到，三年的教師生涯里我一直在“啃老本”，安逸的工作環(huán)境猶如一劑精神鴉片，慢慢地消磨我積極向上的意志，而今我也是那個(gè)被安逸環(huán)境帶壞的傻學(xué)生之一。

翻看曾經(jīng)的日記，高中寒窗苦讀的情景漸漸浮上心頭。為了更好地記憶語文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的重要成語，就連高中的日記都是妙語連珠，還曾有一段時(shí)間，迷戀上用英語寫日記，雖然用詞還很稚拙，但流露出的那股不服輸?shù)母蓜藕蛨?jiān)持到底的勇氣和決心至今仍能記起，只是在今天，我為自己的現(xiàn)狀感到內(nèi)疚和自責(zé)。這一切，歸因于自己。

隨著社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越普及，人們學(xué)習(xí)的方式和途徑也越來越多元化，不再只局限于書本了。于我而言，將大把大把的課余時(shí)間用在了瀏覽網(wǎng)頁、閱讀網(wǎng)絡(luò)文章了，網(wǎng)絡(luò)文章數(shù)目繁多、涵蓋范圍廣，生產(chǎn)速度快，像泡沫一樣來得快去得也快，看的內(nèi)容不少，真正能沉淀下來并內(nèi)化吸收為自己的卻屈指可數(shù)。所以，當(dāng)心血來潮想寫點(diǎn)什么的時(shí)候，拿起筆后思緒卻一直很凌亂，找不到落筆的突破口，尋不見能恰到好處地表達(dá)此情此景的詞句。驀然發(fā)現(xiàn)，愛讀書的人，短期內(nèi)你可能看不到明顯的效果，就像吃飯一樣，一頓有營養(yǎng)飯菜不會讓你頃刻間變得強(qiáng)壯，但是經(jīng)年累月，你一定會擁有強(qiáng)壯的骨骼和體魄；而不讀書的人，短期內(nèi)也看不出變化，但是時(shí)間久了，你一定能發(fā)現(xiàn)他貧乏的語言背后一定有一顆貧瘠的心，這顆心安于現(xiàn)狀，樂于平庸，喜于享受……漸漸地，我有了一種對未來的恐懼感，這恐懼源于無知，始于心底。于是，我逐漸認(rèn)識到閱讀的重要性，也漸漸認(rèn)識到提高自己的必要性，我也深深地明白，想要擺脫這種恐懼，必須遠(yuǎn)離安逸這一劑毒藥。從今天開始，利用下班的時(shí)間，給自己制定計(jì)劃并持之以恒的堅(jiān)持下去，讓自己做一些改變。

想的好是好；說得好更好；做得好才是最好。聰明的人不會做語言上的巨人，行動上的矮子，因此，謹(jǐn)以此文提醒處在安逸環(huán)境中的自己，引起自己的警覺，提醒自己養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣，以期在未來的幾年里能遇見更好的自己。

第四篇：追求卓越

追求卓越

淡泊是一種心境。古圣哲說，非淡泊無以明志；

卓越是一種心境。追求著說，非卓越無以輝煌。

淡泊是內(nèi)心超脫塵世的豁達(dá)。春風(fēng)大雅能容物，秋水文章不染塵。淡泊者須有云水氣度松柏精神，不為名利所累，不為繁華所誘，從從容容、寵辱不驚、淡泊寧靜是修身明志的最佳心靈空調(diào)。

卓越是以智慧和膽識卓撥于天下，高瞻遠(yuǎn)矚而不鼠目寸光，富有遠(yuǎn)見卓識而不附迎隨人，在追求真至善至美的境界中展現(xiàn)真正屬于人的高尚品質(zhì)。追求智慧之博大、精神之福品德之高尚，乃是一種屬于大寫的人的生命雄風(fēng)-人類自身進(jìn)化內(nèi)涵的奧林匹克精神。

追求卓越絕不等于追逐名利。追求卓越是在智慧和勤奮的基石上，對生命雄風(fēng)的高揚(yáng)。用辛勤的汗水煥發(fā)生命的光彩，以卓越的智慧折射生命之光的璀璨，在血與汗的洗禮中向卓越邁進(jìn)，歷盡千辛萬苦而無怨無悔，這是追求卓越者的偉岸風(fēng)采。

追求卓越是對人的本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。人，與生俱來就是卓越的，生命從誕生之時(shí)就有卓越的品質(zhì)。人都是大自然在生存進(jìn)化中擇優(yōu)錄取的結(jié)果：每個(gè)人的生命之初，都是最先擁有與卵子結(jié)合的億萬個(gè)精子中的唯一卓越者，因此，人類每一個(gè)芬芳的小太陽的誕生，都是大自然別具一格的卓越選擇！物競天擇，適者生存，卓越者輝煌。一個(gè)追求卓越的人，必定是充滿自信、勤奮自我、拼搏進(jìn)取的人；一個(gè)追求卓越的民族必定是朝氣蓬勃、奮發(fā)圖強(qiáng)充滿生機(jī)、活力和希望的民族。

在追求卓越的生命進(jìn)程中，淡泊寧靜不失為調(diào)適心境、平衡身心的一種方式。人生可以平淡，但不可以平庸！在物競天擇、優(yōu)勝劣汰的競爭法則面前，進(jìn)取是唯一明智的選擇，而碌碌無為、不思進(jìn)取者將在逆水行舟中一退千丈。矢志追求者必須勇于逆流而上，從平凡中崛起，在淡泊中豐富智慧，孕育卓越，讓人生在不斷進(jìn)擊、不斷攀登中享受開拓創(chuàng)新、領(lǐng)先超群的快樂-----一種無與倫比的追求卓越的快樂。

追求卓越是真正的王者之風(fēng)、英雄本色！淡泊的柔情滋潤著追求卓越的剛毅，卓越的激情之火亦需淡泊的心境予以調(diào)適；唯有以卓越之果與淡泊之心剛?cè)嵯酀?jì)，方能造就瀟灑綺麗的人生。

第五篇：追求卓越演講稿

關(guān)于追求卓越演講稿

關(guān)于追求卓越演講稿1

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是“精益求精，追求卓越”。在今天的升旗活動中，大家耳目一新，我們看到了威武雄壯的升旗儀式，使其成為我們忻中校園一道亮麗的風(fēng)景。也許有的同學(xué)要問，為什么要這樣做呢？是以前做的“不好”嗎？不，不是……以前做的很好，但我們想“做的更好”！，要做，就要精益求精，就要追求卓越。

面對莊嚴(yán)的國旗，面對臺下四千多雙眼睛?；叵胛覀儗⒔鼉蓚€(gè)學(xué)期奮斗的歷程，從我們的自由散漫到緊張有序，從我們的拋米灑面到文明就餐，從發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤到勇于成認(rèn)錯(cuò)誤，從亂扔亂放，到舉手之勞，我們?yōu)樽陨淼母淖兏械津湴?。但，一切完美了嗎？不需要再努力嗎？不是。我們需要做的、我們要做好的，還有很多……

請看我們在校園中攝取的幾組鏡頭：

通過學(xué)校的重視和狠抓，以及全體同學(xué)的努力，現(xiàn)在的課間操上，隊(duì)伍橫豎成排，大家動作標(biāo)準(zhǔn)到位，確實(shí)比以往有了很大的進(jìn)步，但這樣我們就很完美了嗎？不，我們還發(fā)現(xiàn)，課間操還有個(gè)別同學(xué)做操不認(rèn)真，我們的隊(duì)伍的斜行總是一條曲曲折折的小路，一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)位，就會導(dǎo)致整排的錯(cuò)位，所以，我們還要繼續(xù)努力，讓兩操真正成為學(xué)校的風(fēng)景線。

我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的忻中校園，確實(shí)比以往更干凈整潔了，那是學(xué)校教師巡查組的工作和全體同學(xué)自覺行動的結(jié)果，但你注意到了嗎？在這干凈的背后卻還有許多同學(xué)不注意，每天作操結(jié)束后，操場上就會留下許多廢紙，還有許多同學(xué)對地上的廢紙視而不見，我們已經(jīng)做好了嗎，還沒有，我們還需要全體同學(xué)的努力，從而讓忻中校園更加美麗。

用“悄然無聲”來形容老師查夜時(shí)的情景再恰當(dāng)不過，從表象上看，現(xiàn)在的晚休秩序非常好，熄燈鈴聲一響，樓道內(nèi)寂靜無聲。但同學(xué)們真的都上床睡覺了嗎？沒有。仍有同學(xué)鉆在被臥里聽收音機(jī)，吃零食。許多同學(xué)還是沒有理解學(xué)校強(qiáng)調(diào)按時(shí)作息其實(shí)是為了我們有更充分的精力投入到學(xué)習(xí)中。

教室是學(xué)習(xí)的場所，不學(xué)習(xí)是學(xué)生最大的錯(cuò)誤。這句話說出來容易，但你真正體會到它的含義了嗎？現(xiàn)在確實(shí)有許多同學(xué)比以往進(jìn)步了，改掉了遲到、看閑書的習(xí)慣，但這些同學(xué)真正的原因只是怕被學(xué)?？鄯?，他們還沒有找到學(xué)習(xí)的真正的動力。

這樣的鏡頭還有很多，雖然現(xiàn)在我們的許多工作比以前有了很大的進(jìn)步，但離做好還有差距，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。許多事情我們不但要敢于去做，而要做好。就如今天的升旗，只有求精創(chuàng)新，才能打造出精品。所以在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，我們要不滿足現(xiàn)狀，不盲目樂觀，不固步自封，才能不斷進(jìn)步。

我們要取得更大的成績，就必須精益求精，追求卓越！人生是對理想的追求，理想是人生的指路明燈，失去了這燈的作用，也就失去了生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天一小時(shí)，一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里的時(shí)候，我的'朋友，你是否想到了自己的理想。

在進(jìn)入大學(xué)的之前，我告訴自己：大學(xué)四年你要對自己的人生負(fù)責(zé)，你要成為一名卓越的人民教師，這就是我的理想我的追求。其實(shí)，要成為一名卓越的教師不容易，而成為一名知識淵博的良師更不容易。它需要較高的文化品質(zhì)、較強(qiáng)的專業(yè)水平和學(xué)習(xí)能力、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法等等。對我來說，挑戰(zhàn)的代名詞就是機(jī)遇；奇跡的另一個(gè)名字就是努力。我相信勤能補(bǔ)拙，奇跡由心創(chuàng)造。

我們一路走到現(xiàn)在，有喜悅有淚水，走過艷陽也走過泥濘，但無論如何，請感謝曾經(jīng)。一直記得一句話：當(dāng)你感到頹廢的時(shí)候，想一想是什么一直支撐著你走到現(xiàn)在。我相信勤能補(bǔ)拙，我相信奇跡由心創(chuàng)造。當(dāng)然，人生如水，亦不忘倒映兩岸的風(fēng)景。

我們都在追逐卓越的路上，上善假設(shè)水，止于至善。青春的路上，沒有最好，只有更好。不要責(zé)怪自己年少輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記。追求卓越，是我們對自己的期許，是對自我的要求。追求卓越，應(yīng)當(dāng)成為我們生活和學(xué)習(xí)的動力，成為我們的信仰，鼓勵(lì)著我們?yōu)槔硐肫床?/p>

三毛曾經(jīng)說過：“即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不會是平淡，不會是空白。朋友們，讓我們拿出嘗試的勇氣，拿出青春的熱情，為自己的理想堅(jiān)持不懈的追逐。我們是青春的擁有者，就沒有力量有不為自己的人生喝彩，沒有理由不活的精彩。無論前方的風(fēng)浪有多大，有了理想的燈塔，有了追求卓越的信念，我們無所畏懼，請堅(jiān)信，我們都是勇敢的水手。

最后我想吧大仲馬的一句名言與大家一起分享：當(dāng)你拼命想完成一件事的時(shí)候，你就不再是別人的對手，或者更確切的說，別人就不再是你的對手。

關(guān)于追求卓越演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、各位同事：

大家好！

雄鷹選擇了藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了它翱翔的空間，鮮花選擇了春天，因?yàn)榇禾斓年柟飧裢鈰善G，駿馬選擇了草原，因?yàn)椴菰瓑衙肋|闊一望無邊，行選擇了共和國，因?yàn)樗o指明了正確的方向，我選擇了，因?yàn)樗龠M(jìn)我的成長，教會我譜寫人生美麗的詩篇。在這枝繁葉茂、郁郁蔥蔥的季節(jié)里，我們行也迎來了了一個(gè)詩意盎然、蓬勃發(fā)展的季節(jié)。

在過去700多個(gè)揮灑辛勞汗水的日子里，廣東郵儲人每天都在迎接著日新月異的變化，積極轉(zhuǎn)變著自身的角色，不斷將自己塑造成為銀行人、金融專家，與變身為現(xiàn)代化商業(yè)銀行的郵政金融事業(yè)一起，開創(chuàng)更加光輝的明天……在加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的旗幟下，我們的思想高度統(tǒng)一，我們的行動雷厲風(fēng)行。在城市、在鄉(xiāng)村，我們的員工用行動譜寫出了一曲曲精彩樂章。舉手投足之間，展示出一個(gè)年輕而富有朝氣的銀行的新面貌。

一直以來，我行不斷吸收國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)建設(shè)的先進(jìn)成果，繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持從自身實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞“誠信、績效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”組成的企業(yè)文化精髓，著力建設(shè)“以企業(yè)精神為核心，以企業(yè)制度為依托，以企業(yè)形象為載體，以企業(yè)績效為標(biāo)準(zhǔn)”的'先進(jìn)企業(yè)文化，致力打造“誠信服務(wù)，拼搏進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造一流”的企業(yè)精神。

立足自我，實(shí)現(xiàn)自我，積累財(cái)富，推進(jìn)文明的過程。一個(gè)民族要發(fā)達(dá)、要振興、要強(qiáng)大，就必須培育優(yōu)秀的民族精神。一個(gè)企業(yè)要發(fā)展、要突破、要跨越，就必須培育優(yōu)秀的企業(yè)員工。我，作為某某銀行的一員，我會以實(shí)際行動爭做優(yōu)秀員工。以“精品服務(wù)”締造精品企業(yè)：

“精”，就是一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的積極心態(tài)，使服務(wù)真正體現(xiàn)個(gè)性化、人性化、差別化的服務(wù)特色；“品”就是創(chuàng)造差異性品牌、服務(wù)的品牌，使我們的服務(wù)步入品牌化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化服務(wù)的新階段；服務(wù)，就是要通過我們每一個(gè)中行人的言行舉止，體現(xiàn)我們的企業(yè)文化精神，體現(xiàn)出我們中行人“追求卓越”的服務(wù)理念，體現(xiàn)出一個(gè)所作所為的員工的人生理想和追求。

記得曾有一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家說過：“不管你的工作是怎樣的卑微，你都當(dāng)付之以藝術(shù)家的精神，當(dāng)有十二分熱忱。這樣你就會從平庸卑微的境況中解脫出來，不再有勞碌辛苦的感覺，你就享受到成功的喜悅?！?/p>

每個(gè)人都懷揣著一個(gè)夢想，夢想是我們的希冀，它引領(lǐng)我們奮發(fā)進(jìn)取，踏平坎坷，品味成功。某年以前，我就懷揣著夢想進(jìn)入了某某行，通過自己的勤奮努力，我很榮幸地成為了一名某某經(jīng)理。

作為一支新生力量，某行為理財(cái)經(jīng)理提供了夢想的平臺，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，欣逢盛世，當(dāng)有所作為。我選擇了這一崗位，我的夢想那就是與某行一起飛翔。既然選擇了遠(yuǎn)方，就該風(fēng)雨兼程。在工作中，我毫無怨言，勇敢地經(jīng)受著每一次營銷中的困難和壓力，以堅(jiān)定的意志，執(zhí)著地追求著夢想。我不去想是否能夠成功，我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛工作，一切會在意料之中。

乘長風(fēng)，破萬里浪！各位前輩、各位同事，就讓我們一起高舉“誠信、績效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”的企業(yè)旗幟，努力拼搏，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，從我做起，用自己的青春和汗水為百年中行再添風(fēng)采！

我的演講完了，謝謝大家。