第一篇：淺談如何做好學校后勤管理工作

淺談如何做好學校后勤管理工作

學校的管理工作千頭萬緒，但后勤工作是學校管理的一個重要組成部分，在學校工作中占有重要地位，做好學校后勤工作是辦好學校的物質(zhì)保證，充分管理和使用學校財產(chǎn)，對全面貫徹教育方針，切實提高教學質(zhì)量，進一步改善師生生活，促進學校優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展都具有重要意義。要在新形勢下配合教育改革，做好學校后勤管理工作，能更好地為教育教學服務(wù)，我認為應(yīng)做到以下幾

一、要有高度的事業(yè)心和責任感

學校后勤工作是學校工作的重要組成部分，是學校教育教學和實現(xiàn)教育改革的后備力量，它能確保教育教學的順利進行，確保辦學效益。所以高度的事業(yè)心和責任感是干好后勤工作的基礎(chǔ)。學校后勤肩負著管理學校工作的重任，要愛崗敬業(yè)，腳踏實地、勤勤懇懇地為教育教學服務(wù)。作為后勤人員，要深知為教育教學提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為辦好學校，把學校建設(shè)得更加美好是自己的天職，把學校后勤管理工作走上規(guī)范化，為教育改革提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而努力。

二、要有全心全意服務(wù)的態(tài)度和奉獻精神

學校后勤工作的首要任務(wù)是服務(wù)，是為全校師生提供優(yōu)良的物質(zhì)條件，確保學校教育工作井然有序地開展。因此為教育教學服務(wù)、為師生服務(wù)是后勤工作的根本出發(fā)點，作為一個后勤管理人員要想教育教學之所想，急教育教學之所急，要了解教育教學，要樹立全心全意為教育教學服務(wù)的思想意識，對待師生要熱情，服務(wù)要真誠，真正做到有求必應(yīng)，服務(wù)到家。只有樹立了這種服務(wù)的思想，才能讓在第一線的教師無后顧之憂，才能做教育改革的堅強后盾。

經(jīng)常深入實際，全面了解學校概況，了解師生存在的實際困難，積極主動地為教師和學生排憂解難，多辦實事。后勤工作需要承諾，但要慎用承諾，決不能空承諾。對于急需辦又能辦的事，要盡快辦好；對需要辦而一時又難以辦到的事，且勿隨意承諾，對于已經(jīng)承諾后確因不可抗力因素而無法辦到的，必須盡力做并及時向師生解釋清楚。作為后勤主任要帶頭實干，要少說空話，多干實事，甚至只做不說。

三、健全制度，構(gòu)建管理體系。

堅持從管理目標、管理體制、管理手段入手，立足工作實際，突出抓好接待、會務(wù)管理等方面的建章立制，逐步建立起完善的后勤保障管理體系。一是規(guī)范接待管理。為開辟一條接待管理的新路子，本著制度全面、規(guī)定合理的原則，在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，制定出臺了《接待管理暫行規(guī)定》等制度，既保持了節(jié)儉，又充分體現(xiàn)了熱情和地方特色，有效堵塞了接待管理上的漏洞。二是推動會務(wù)組織標準化。在借鑒其它行業(yè)標準化管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，根據(jù)會議輕重緩急和規(guī)模的大小，圍繞會議通知、會場布置、簽到、會議保障等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分別制定了一整套行之有效地會務(wù)組織工作標準，對會務(wù)組織實行全程標準化管理。為全校迅速推開各項工作提供了有力保障。同時在人手少，任務(wù)重的情況下，安排專人負責，堅持以人為本，調(diào)動后勤人員的積極性，修訂完善了后勤管理人員工作制度。

四、勇于創(chuàng)新，增強服務(wù)效率。

為增強效率，提高服務(wù)水平，結(jié)合黨員先進性教育，率先在全體干部職工中開展了以定崗、定位、定責為重點的“三定”活動。一是定崗。根據(jù)后勤工作特點和工作實際需求，確定了門衛(wèi)員、值班員等若干后勤工作崗位，對每個崗位分別制定了詳細的工作標準。二是定位。要求每個干部職工根據(jù)自己從事后勤工作的性質(zhì)，在確定的崗位中找準自己的位置，擺正站位。三是定責。以責任狀的形式規(guī)范職能、目標、時限和責任，使每個干部職工崗位職責明晰。每項工作既有質(zhì)的要求，又有量的標準，每一步工作程序既有時限規(guī)定，又有程序規(guī)范依據(jù)，達到了行有規(guī)范，做有標準。同時，為確?！叭ā被顒诱嬲〉脤嵭?，進一步加大了考核督導力度，制定了《實驗小學后勤工作考核制度》和《“三定”活動具體考核方案》，將后勤工作直接考核到人，要求每個工作人員每天填寫工作日志，每月一考評，每季一匯總，年終總排位，并將考核結(jié)果直接與績效工資掛鉤，推動了各項后勤工作的高效運轉(zhuǎn)。

五、勤儉辦事，打造節(jié)約型學校。

始終堅持把勤儉節(jié)約貫穿于各項后勤工作始終，在他積極倡導和推動下，節(jié)約型學校建設(shè)取得了明顯成效。一是營造節(jié)約氛圍。組織全體職工認真學習黨和國家領(lǐng)導人有關(guān)勤儉節(jié)約方面的講話，并利用黑板報、標語、發(fā)放宣傳材料等形式，大力宣傳節(jié)約知識和身邊先進典型的節(jié)約事跡，增強節(jié)約意識，在全鄉(xiāng)形成了良好的節(jié)約風氣。二是強化節(jié)約責任。為把各項措施落到實處，實行了花木綠化澆灌用水專人負責制度，對節(jié)電、節(jié)水等節(jié)能情況，堅持每周一小查，每月一聯(lián)查，并及時通報情況，進一步加大督導考核力度，切實強化相關(guān)人員的節(jié)約責任，取得了良好的效果

六、后勤工作要有計劃，有條不紊地實施

首先，后勤工作要有長遠的工作目標。學校以正確的辦學思想、全面育人的觀點，根據(jù)實際條件制定出學校事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。后勤管理必須以學校發(fā)展規(guī)劃為藍圖，制定長期計劃。例如最近幾年，學校要維修哪些校室，增添哪些設(shè)備，環(huán)境綠化達到什么要求，后勤工作人員的素質(zhì)如何提升等都要有一個較遠的奮斗目標。其次，后勤管理要將長期計劃分步實施。要分階段、分學期制定實施計劃，做到目標明確，合理分工，職責清楚，講求落實。再次，后勤工作要有超前意識。后勤工作必須做到“兵馬未動”而“糧草先行”，只有這樣主動工作，才能真正服務(wù)教學，服務(wù)效益才高。

第二篇：如何做好學校后勤管理工作

如何做好學校后勤管理工作

一、認識學校后勤管理工作的地位和作用

只有認識學校后勤工作在整個教學工作中的地位和作用,才能對后勤管理工作給予應(yīng)有的重視。必須改變“后勤工作可有可無”、“后勤工作低人一等”的錯誤觀念。對于確立后勤管理工作的地位和作用,我們有以下幾點認識:

1.要進一步明確學校后勤管理工作是學校管理工作的重要組成部分

后勤管理是學校教育教學工作得以順利進行的基礎(chǔ),是保證學校安全與穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)。加強后勤管理是維護正常教育教學秩序、提高教育質(zhì)量的重要保障,是構(gòu)建和諧校園的重要途徑,是辦人民滿意教育的內(nèi)在要求。

2.要進一步強化后勤管理的育人功能

學校后勤工作關(guān)系到學生生活條件的改善和成長環(huán)境的`優(yōu)化,關(guān)系到學生良好的行為習慣和良好思想品德的培養(yǎng),影響學生身心健康。學校后勤管理在實現(xiàn)管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人中發(fā)揮著重要作用,也是一項“民心工程”、“愛心工程”和“德政工程”。

3.加強學校后勤管理工作是提高綜合辦學水平的需要

堅持為教學和師生員工服務(wù)的方向,按改革的思路,遵循經(jīng)濟規(guī)律和教育規(guī)律,有利于提高后勤工作服務(wù)質(zhì)量和管理水平,有利于提高辦學效益,有利于保證學校穩(wěn)定和發(fā)展,保證學校管理機制的良好運行,挖掘?qū)W校人、財、物等要素的潛能,調(diào)動師生員工的積極性,使學校后勤管理工作充滿生機和活力。

二、明確學校后勤管理工作的任務(wù)和要求

對于后勤管理工作的任務(wù)和要求,我們有以下幾點認識:

1.堅持正確的后勤管理工作的指導思想

堅持以人為本,以學生發(fā)展為中心的辦學理念,以服務(wù)師生、服務(wù)教育教學為目標,以加強食堂、宿舍、校園管理為切入點,以制度建設(shè)為基礎(chǔ),以加強組織管理為保證,以寄宿制學校為重點,努力開創(chuàng)學校后勤管理工作的新局面。

2.明確學校后勤管理工作的主要職責

學校后勤管理要為教育教學提供保障,要緊緊圍繞食堂、宿舍、校園管理、勞動實踐場所建設(shè)、勤工儉學活動、教育資產(chǎn)監(jiān)管和風險服務(wù)等方面開展工作,為師生創(chuàng)造良好的學習、生活、工作環(huán)境。同時,要在后勤管理服務(wù)中培養(yǎng)學生良好的行為習慣、勤儉節(jié)約意識和艱苦奮斗精神。

3.建立健全各項后勤管理規(guī)章制度

在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制定和完善學校后勤管理各項工作的相關(guān)制度,使學校后勤工作有章可循,有法可依。要把學校安全管理放到后勤管理的重中之重,制定突發(fā)事件應(yīng)急預案,并落到實處。

4.落實學校后勤工作的具體要求

學校后勤管理要把握服務(wù)育人的宗旨,堅持為師生、為教育教學服務(wù)的根本。堅持學校后勤服務(wù)公益性、教育性的原則。后勤管理要做到科學規(guī)范,要求嚴謹,追求精細,提高質(zhì)量。

5.推進后勤管理的改革創(chuàng)新

要深入研究新形勢下的后勤管理規(guī)律,更新管理觀念,轉(zhuǎn)變管理方式,規(guī)范管理行為,落實工作任務(wù),創(chuàng)新工作機制,促進學校后勤工作逐步走上規(guī)范化、制度化、科學化的軌道。

三、切實提高學校食堂、宿舍和校園管理的水平

學校食堂、宿舍和校園管理是整個學校后勤管理工作的中心工作。提高學校后勤管理水平,實際上就是提高學校的食堂、宿舍和校園管理。對此,我們有以下幾點認識:

1.加強食堂管理

堅持學校食堂公益性原則,堅持服務(wù)宗旨,辦學生滿意的食堂。嚴格食堂準入制度,對引入社會企業(yè)和個人經(jīng)營的食堂,要在嚴格資質(zhì)審定的基礎(chǔ)上實行公開招標。抓好食堂的伙食質(zhì)量,實行成本核算,搞好營養(yǎng)配餐。有條件的農(nóng)村學校要利用校園地通過種菜,實施“菜籃子”工程,降低成本,減輕學生及家庭經(jīng)濟負擔。健全食堂食品衛(wèi)生安全管理制度,堅持日常檢查制度,加大對食堂和食品衛(wèi)生、質(zhì)量、價格、安全各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度。嚴格實行崗位責任制和責任追究制,確保食堂和食品安全衛(wèi)生。

2.加強宿舍管理

抓好以學生宿舍為重點的學校物業(yè)管理。制定和完善學生宿舍管理制度,落實用電、用水、防火、防盜責任追究制度,切實加強安全保衛(wèi)工作,教育學生遵守宿舍管理制度,使學生在規(guī)范自己的日常行為中實現(xiàn)自我教育和自我管理。

3.加強校園管理

強化校園設(shè)施管理,保證校園安全;美化綠化校園,優(yōu)化學校環(huán)境;加強校園規(guī)劃管理,推動校園建設(shè)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。加強校園文化建設(shè)并與環(huán)境建設(shè)有機結(jié)合,使學校成為社會主義精神文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的窗口。

四、重視學校后勤管理隊伍建設(shè)

后勤管理要靠人,因此,提高學校后勤管理水平,就是要提高學校后勤管理人員的后勤管理水平。只有重視學校后勤管理隊伍建設(shè),切實提高后勤管理人員的管理素質(zhì),后勤管理水平才能得到提高。我們認為學校后勤管理隊伍建設(shè)應(yīng)該重點注意以下幾點:

1.優(yōu)化學校后勤管理人力資源配置

按照學校人員編制比例,配備足夠的后勤工作人員。選派懂經(jīng)營、會管理、素質(zhì)好和能力強的人員到后勤管理崗位上,并保持后勤隊伍的相對穩(wěn)定。

2.建立后勤工作人員的培訓制度

分級開展對后勤管理各類人員的培訓,實行持證上崗;開展有針對性的崗位培訓,不斷增強后勤工作人員的育人意識、服務(wù)意識和效率意識;樹立求實精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神,提高后勤管理隊伍專業(yè)化水平。

3.鼓勵學校后勤人員愛崗敬業(yè)

后勤工作人員的表現(xiàn)要與校內(nèi)職稱評定、崗位聘任相掛鉤,對做出貢獻、成績突出的予以表彰獎勵,充分調(diào)動后勤工作人員的工作積極性。鼓勵他們熱愛本職工作,在后勤崗位上建功立業(yè)。

第三篇：淺談如何做好學校后勤管理工作

淺談如何做好學校后勤管理工作

學校的管理工作千頭萬緒，但后勤工作是學校管理的一個重要組成部分，在學校工作中占有重要地位，做好學校后勤工作是辦好學校的物質(zhì)保證，充分管理和使用學校財產(chǎn)，對全面貫徹教育方針，切實提高教學質(zhì)量，進一步改善師生生活，促進學校優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展都具有重要意義。要在新形勢下配合教育改革，做好學校后勤管理工作，能更好地為教育教學服務(wù)，我認為應(yīng)做到以下幾

一、要有高度的事業(yè)心和責任感

學校后勤工作是學校工作的重要組成部分，是學校教育教學和實現(xiàn)教育改革的后備力量，它能確保教育教學的順利進行，確保辦學效益。所以高度的事業(yè)心和責任感是干好后勤工作的基礎(chǔ)。學校后勤肩負著管理學校工作的重任，要愛崗敬業(yè)，腳踏實地、勤勤懇懇地為教育教學服務(wù)。作為后勤人員，要深知為教育教學提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為辦好學校，把學校建設(shè)得更加美好是自己的天職，把學校后勤管理工作走上規(guī)范化，為教育改革提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而努力。

二、要有全心全意服務(wù)的態(tài)度和奉獻精神

學校后勤工作的首要任務(wù)是服務(wù)，是為全校師生提供優(yōu)良的物質(zhì)條件，確保學校教育工作井然有序地開展。因此為教育教學服務(wù)、為師生服務(wù)是后勤工作的根本出發(fā)點，作為一個后勤管理人員要想教育教學之所想，急教育教學之所急，要了解教育教學，要樹立全心全意為教育教學服務(wù)的思想意識，對待師生要熱情，服務(wù)要真誠，真正做到有求必應(yīng)，服務(wù)到家。只有樹立了這種服務(wù)的思想，才能讓在第一線的教師無后顧之憂，才能做教育改革的堅強后盾。

經(jīng)常深入實際，全面了解學校概況，了解師生存在的實際困難，積極主動地為教師和學生排憂解難，多辦實事。后勤工作需要承諾，但要慎用承諾，決不能空承諾。對于急需辦又能辦的事，要盡快辦好；對需要辦而一時又難以辦到的事，且勿隨意承諾，對于已經(jīng)承諾后確因不可抗力因素而無法辦到的，必須盡力做并及時向師生解釋清楚。作為后勤主任要帶頭實干，要少說空話，多干實事，甚至只做不說。

三、健全制度，構(gòu)建管理體系。

堅持從管理目標、管理體制、管理手段入手，立足工作實際，突出抓好接待、會務(wù)管理等方面的建章立制，逐步建立起完善的后勤保障管理體系。一是規(guī)范接待管理。為開辟一條接待管理的新路子，本著制度全面、規(guī)定合理的原則，在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，制定出臺了《接待管理暫行規(guī)定》等制度，既保持了節(jié)儉，又充分體現(xiàn)了熱情和地方特色，有效堵塞了接待管理上的漏洞。二是推動會務(wù)組織標準化。在借鑒其它行業(yè)標準化管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，根據(jù)會議輕重緩急和規(guī)模的大小，圍繞會議通知、會場布置、簽到、會議保障等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分別制定了一整套行之有效地會務(wù)組織工作標準，對會務(wù)組織實行全程標準化管理。為全校迅速推開各項工作提供了有力保障。同時在人手少，任務(wù)重的情況下，安排專人負責，堅持以人為本，調(diào)動后勤人員的積極性，修訂完善了后勤管理人員工作制度。

四、勇于創(chuàng)新，增強服務(wù)效率。

為增強效率，提高服務(wù)水平，結(jié)合黨員先進性教育，率先在全體干部職工中開展了以定崗、定位、定責為重點的“三定”活動。一是定崗。根據(jù)后勤工作特點和工作實際需求，確定了門衛(wèi)員、值班員等若干后勤工作崗位，對每個崗位分別制定了詳細的工作標準。二是定位。要求每個干部職工根據(jù)自己從事后勤工作的性質(zhì)，在確定的崗位中找準自己的位置，擺正站位。三是定責。以責任狀的形式規(guī)范職能、目標、時限和責任，使每個干部職工崗位職責明晰。每項工作既有質(zhì)的要求，又有量的標準，每一步工作程序既有時限規(guī)定，又有程序規(guī)范依據(jù)，達到了行有規(guī)范，做有標準。同時，為確?！叭ā被顒诱嬲〉脤嵭?，進一步加大了考核督導力度，制定了《實驗小學后勤工作考核制度》和《“三定”活動具體考核方案》，將后勤工作直接考核到人，要求每個工作人員每天填寫工作日志，每月一考評，每季一匯總，年終總排位，并將考核結(jié)果直接與績效工資掛鉤，推動了各項后勤工作的高效運轉(zhuǎn)。

五、勤儉辦事，打造節(jié)約型學校。

始終堅持把勤儉節(jié)約貫穿于各項后勤工作始終，在他積極倡導和推動下，節(jié)約型學校建設(shè)取得了明顯成效。一是營造節(jié)約氛圍。組織全體職工認真學習黨和國家領(lǐng)導人有關(guān)勤儉節(jié)約方面的講話，并利用黑板報、標語、發(fā)放宣傳材料等形式，大力宣傳節(jié)約知識和身邊先進典型的節(jié)約事跡，增強節(jié)約意識，在全鄉(xiāng)形成了良好的節(jié)約風氣。二是強化節(jié)約責任。為把各項措施落到實處，實行了花木綠化澆灌用水專人負責制度，對節(jié)電、節(jié)水等節(jié)能情況，堅持每周一小查，每月一聯(lián)查，并及時通報情況，進一步加大督導考核力度，切實強化相關(guān)人員的節(jié)約責任，取得了良好的效果

六、后勤工作要有計劃，有條不紊地實施

首先，后勤工作要有長遠的工作目標。學校以正確的辦學思想、全面育人的觀點，根據(jù)實際條件制定出學校事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。后勤管理必須以學校發(fā)展規(guī)劃為藍圖，制定長期計劃。例如最近幾年，學校要維修哪些校室，增添哪些設(shè)備，環(huán)境綠化達到什么要求，后勤工作人員的素質(zhì)如何提升等都要有一個較遠的奮斗目標。其次，后勤管理要將長期計劃分步實施。要分階段、分學期制定實施計劃，做到目標明確，合理分工，職責清楚，講求落實。再次，后勤工作要有超前意識。后勤工作必須做到“兵馬未動”而“糧草先行”，只有這樣主動工作，才能真正服務(wù)教學，服務(wù)效益才高。

第四篇：如何做好學校后勤管理工作

如何做好學校后勤管理工作

一、牢固樹立為教育教學服務(wù)和為師生生活服務(wù)的觀念，帶領(lǐng)全體后勤人員，認真履行各自職責，完成學校安排的各項任務(wù)。

二、按照科學發(fā)展觀，制定并實施學校建設(shè)、維修、綠化、添置等規(guī)劃，不斷改善師生工作、學習和生活條件。

三、本著勤儉治校的原則，管好用好學校資金和財產(chǎn)，最大限度地杜絕資金浪費，減少財產(chǎn)損失。

四、依照國家政策、法規(guī)，嚴格財經(jīng)管理，嚴守財經(jīng)紀律，確保無亂收費和亂支亂補，確保無越權(quán)開支和超預算開支。

五、按照以“安全、優(yōu)質(zhì)、高效”的要求，辦好師生食堂，做好水電保障，確保師生生活質(zhì)量和教育教學正常秩序，確保師生飲食衛(wèi)生安全和生命財產(chǎn)安全。

第五篇：如何做好學校后勤管理工作

如何做好學校后勤管理工作

湖北省通山縣南林中學吳泰和

后勤工作是學校工作的重要組成部分,在學校管理中,它以大局為先,以服務(wù)為重,我在多年的后勤管理工作中,從學校的實際出發(fā),以搞好服務(wù)保障為基礎(chǔ),以目標管理、制度管理、規(guī)范管理為手段,以提高效益為目的,取得了較好的效果。學校的后勤工作是為教育、教學、師生服務(wù),服務(wù)的問題不是有沒有文化的問題,也不是性格粗細的問題,主要是個認識的問題,如果對服務(wù)缺少足夠的認識,就會導致服務(wù)質(zhì)量的低下,服務(wù)態(tài)度的蠻橫。

后勤管理工作上下左右,縱橫交錯,事無巨細,頭緒繁多,既有人與人之間的關(guān)系,又有人與物之間的關(guān)系,而人與物的關(guān)系處理不當,又會影響到人與人之間的關(guān)系。教學用具、水、電、暖等保障樣樣都要考慮周全,精心安排,稍有疏漏,就會影響其他工作的正常開展和教師工作的情緒。因此,后勤工作是打造和諧校園穩(wěn)定的重要組成部分。對后勤管理服務(wù)有了以上正確的認識,才能在工作中產(chǎn)生高度的責任感,才能擺正自己的位置,明確自己的責任。

后勤管理要想取得成績,靠一個人的力量是微不足道的。在后勤管理工作中,以創(chuàng)和諧部門為出發(fā)點,學會“彎腰”,講團結(jié),告誡自己做人要大氣,擺正位置不越位,開展工作互補位。在工作之余常常聽取部門同事的合理化建議,必須依靠全體后勤人員,凝心聚立,形成合力,才能提高后勤工作的服務(wù)質(zhì)量。

學校后勤管理需要確立明確的目標,規(guī)范化的管理制度,嚴格的督促檢查,才會取得較大的實效。

目標是行動的方向,以目標為導向,以人為中心,即對不同層次的管理人員實施目標管理,以目標管理的績效來評估管理人員,對后勤管理來說,可行、準確的目標可以正確引導后勤人員進行高效的經(jīng)營運作。

制度建設(shè)是規(guī)范后勤管理十分重要的。制度對于人們的行為具有強大的導向功能,它告訴人們做什么,具體怎么做。如在學校后勤管理上堅持校園“巡視制”、后勤服務(wù)“回訪制”,后勤人員常深入實際勤檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,防患于未然;熱情為師生員工辦實事,堅持每周到年級走走,主動關(guān)心師生員工的生活,主動了解老師的心聲,聽取老師的意見,做到上傳下達,不流于形式;超出職權(quán)范圍的請求則盡快向校長轉(zhuǎn)達并向老師反饋,在問題解決過程過程中,后勤人員要多次進行回訪,力爭把工作落到實處,及時為師生排憂解難。同時配合學校的中心工作,盡可能把各項服務(wù)內(nèi)容,服務(wù)項目、服務(wù)方式考慮的周全些。

提升后勤服務(wù)質(zhì)量,不僅要建立規(guī)章制度,還要完善規(guī)章制度,更要落實規(guī)章制度。

嚴格按照規(guī)范執(zhí)行各項制度,制度才有效力,管理才有效果。否則,制度只是一紙空文。

形成規(guī)范、和諧的后勤管理模式。才能“人盡其才,財盡其力,物盡其用”,才能以最小的投入、最低的物質(zhì)消耗,取得最大的效益。

突出一個中心,即學校后勤工作必須以教學為中心。一方面,要理順關(guān)系,擺正位置。學校管理的內(nèi)容很多,各種機構(gòu)各負其責,其中教學工作是學校工作的中心。后勤工作盡管是千頭萬緒,繁雜瑣碎,但其出發(fā)點和歸宿點都必須落腳到教學這個中心上來,圍繞和服從教學需要,保證和促進教學工作的開展。只有理順這個關(guān)系,才能明確后勤工作在學校中的地位和作用,才能更好地處理好后勤部門的輕重緩急。另一方面,要保證重點,特別是在財力和物力的安排使用上,要確保教學這個中心,在經(jīng)費緊缺的情況下,對經(jīng)費的使用方針應(yīng)有保有壓,有增有減,盡可能增加教

學科研經(jīng)費,對其他可辦可不辦的事要壓縮或削減經(jīng)費。

“搞好兩個服務(wù)”,這是一句老話,但真正做好是不容易的。要提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率,我們感到后勤工作必須有“四性”;一是要注意超前性。俗話說:“兵馬未動,糧草先行?！焙笄诠ぷ鞯男再|(zhì)決定了其必須先行一步,超前準備。在日常工作中我們要注意根據(jù)學校整體工作計劃,教育教學工作過程的轉(zhuǎn)換以及時令季節(jié)的變化,提前安排后勤工作,調(diào)動人力、物力、財力,做到服務(wù)工作主動及時。二是要增強預見性,常規(guī)性的后勤工作可以超前準備,而對一些非常規(guī)性的工作,就需要我們多動腦筋,注意觀察,未雨綢繆,盡可能多一點“先見之明”。三是要考慮周密性。后勤工作直接關(guān)系到師生的工作、學習和生活,直接影響到學校工作的正常運轉(zhuǎn),因此要做到周密細致。例如每年的高考、中考、會考等大型活動,我對所需車輛、生活用品、食宿等都作了細致的安排,從而穩(wěn)定了師生的情緒,確?？紕?wù)工作的正常進行。四是要注意教育性。學校是育人的地方,學校一切工作人員都是教育工作者,一切工作都是為了育人,后勤部門一切工作都必須用育人這把標尺來衡量。

強化三項建設(shè),即思想建設(shè)、隊伍建設(shè)和制度建設(shè)。在思想建設(shè)方面,首先要強化后勤人員的服務(wù)意識,使他們增強服務(wù)觀念,明確服務(wù)宗旨,這是搞好后勤工作的根本。有的后勤人員認為后勤工作是伺候人,低人一等,有自卑思想,我為教師服務(wù),誰為我服務(wù)?有的還有攀比思想。我通過組織學習,開展個別談心、對話交流等形式,使后勤人員正確認識自身工作的意義,增強光榮感、責任感,提高積極性、主動性和創(chuàng)造性,同時,也要認真解決和關(guān)心后勤人員的生活、福利待遇上的一些實際問題。在隊伍建設(shè)方面,我們在學校內(nèi)部管理體制改革過程中,對后勤人員實行優(yōu)化組合,在定編、定崗、定責的基礎(chǔ)上,后勤人員根據(jù)自己的能力和條件,對照崗位和職責要求,申報工作崗位,然后通過群眾考評,領(lǐng)導考核,合格者由后勤工作處聘任上崗。任期三年,不合格者試聘或待聘,安置臨時工作。實踐證明,聘任制打破了“大鍋飯”,端走了“鐵飯碗”,給后勤工作帶來了活力,使后勤職工人人有壓力,內(nèi)在有活力。在制度建設(shè)上,我們從人、財、物、事四方面建立健全了一套比較完整的、行之有效的規(guī)章制度。在學校財力可能保證教學經(jīng)費的前提下,編制預算計劃,統(tǒng)籌兼顧,保證重點,照顧一般,盡量做到少花錢多辦事。健全審批制度,精打細算,引入競爭機制,對大型物品的采購,采用招投標,充分體現(xiàn)公開、公平、公正。在學校財產(chǎn)管理中要建立學校財產(chǎn)管理制度。在保管過程中要進行經(jīng)常性的檢查、維修,做到物盡其用。例如,在管財方面,我們制定了《學校財務(wù)管理制度》《總務(wù)主任崗位職責》《食堂經(jīng)理崗位職責》《會計崗位職責》《出納員崗位職責》等;在管物方面,我們針對學校范圍大,物資容易消耗、散失的情況,制定了《房產(chǎn)管理制度》《校產(chǎn)管理制度》《公物損壞賠償制度》等;在管事方面,我們制定了《校園管理規(guī)定》《綠化管理規(guī)定》《基建管理制度》《食堂管理規(guī)定》等。這些管理制度的制定和實施,促進了后勤工作的規(guī)范化,做到人人有事做,事事有人管,管理有章法,從而提高了后勤工作的效率。

抓住四個環(huán)節(jié),即財務(wù)物資、基建維修、生活服務(wù)、校容校貌這也是后勤工作的基本內(nèi)容。抓住這四個基本環(huán)節(jié),就能促進學校后勤工作有序有效地開展。在財務(wù)物資管理上,堅持勤儉辦學的方針,合理使用資金,節(jié)約使用物資。對各部門、各年級實行經(jīng)費定額包干,對各班級簽訂校產(chǎn)使用獎懲合同。盡量做到少花錢多辦事,不花錢也辦事,把有限的資金用在刀刃上,提高教育經(jīng)費的使用效率。在基建維修管理上,堅持“百年大計,質(zhì)量第一”的方針,無論是大工程還是一個門窗桌椅的維修,都要對管理人員落實責任制,嚴格把好質(zhì)量關(guān)。在生活管理上,堅持

方便師生,滿足需要的方針,努力辦好食堂,改善師生住宿條件。在校容校貌管理上,堅持綠化、美化、香化、凈化的四化方針,發(fā)動師生自己動手,建設(shè)一個良好的教學、生活環(huán)境。做到春有花、夏有陰、秋有果、冬有青。

后勤工作是辦好學校的重要條件,搞好后勤工作是我們后勤人員的職責,但是由于各種原因,目前學校后勤工作還存在一些問題需要認真研究解決。后勤工作以人為本,只有讓每個后勤工作人員都成為學校的主人翁,才能發(fā)揮他們的積極性,才能開源節(jié)流,才能高效率、高質(zhì)量地做好教學服務(wù)工作。