第一篇：2017度申報(bào)一級(jí)教師材料

2017年度申報(bào)一級(jí)教師材料補(bǔ)充說(shuō)明

為方便全市中小學(xué)教師申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，依據(jù)安徽省人力資源社會(huì)保障廳、安徽省教育廳皖人社發(fā)〔2016〕13號(hào)文件內(nèi)容，結(jié)合我市學(xué)校實(shí)際，對(duì)照“安徽省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)”的相關(guān)條件進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，供申報(bào)教師參考。

一、學(xué)歷、資歷方面

1.符合申報(bào)條件的學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)原件及復(fù)印件各1份。

2.被評(píng)為二級(jí)教師的任職資格證書(shū)和聘用證書(shū)原件（或事業(yè)單位聘用合同書(shū)原件）及復(fù)印件各1份。

3.教師資格證書(shū)原件及1份復(fù)印件（任教小學(xué)、初中、高中的教師應(yīng)分別具有小學(xué)、初中、高中的教師資格證。把握此項(xiàng)條件，就高不就低，例如持有高中教師資格證的現(xiàn)在初中任教，申報(bào)符合此項(xiàng)要求，反之持有初中教師資格證在高中任教則不符合要求）。

4.繼續(xù)教育證書(shū)原件及復(fù)印件1份，并達(dá)到繼續(xù)教育的規(guī)定要求（如是校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，既要提供繼續(xù)教育證書(shū)，還要提供相應(yīng)的崗位培訓(xùn)合格證書(shū)）。

5.任現(xiàn)職以來(lái)（指評(píng)上二級(jí)職稱以來(lái)）年度考核為合格以上等次（學(xué)校提供校長(zhǎng)簽字并加蓋公章的具體證明，同時(shí)，評(píng)審表中要如實(shí)填寫(xiě)，并由學(xué)校簽字蓋章）。

二、能力條件方面

1.提供反映本人進(jìn)行思想道德教育的實(shí)證材料（如經(jīng)學(xué)校簽字蓋章的個(gè)人對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的書(shū)面總結(jié)材料和相關(guān)獲獎(jiǎng)證書(shū)等）。

2.提供一篇具有一定見(jiàn)解的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（不少于2000字）

3.反映完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)、工作量飽滿的材料。①近三年來(lái)各學(xué)期課表、學(xué)校出具的出勤情況證明。②近三年來(lái)各學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

③提供經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，并從中自選2份最能反映本人水平和特色的典型課例。

以上各項(xiàng)材料均要有學(xué)校校長(zhǎng)簽字，并加蓋學(xué)校公章。4.擔(dān)任班主任等工作2年以上的材料。

①擔(dān)任班主任工作的學(xué)校證明（校長(zhǎng)簽字并加蓋學(xué)校公章）

②本人班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料1份

③證明班主任工作取得突出成績(jī)的實(shí)證材料，如學(xué)校及以上主管部門頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書(shū)等。

④沒(méi)有擔(dān)任班主任的“可分別提供擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”的上述三方面材料。其年限要求同上。

5.校本培訓(xùn)、校本教研方面的材料。

1.高中教師在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇，或在市級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇；初中或小學(xué)教師在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇（提供學(xué)術(shù)期刊原件。以報(bào)刊社、出版社、學(xué)校及社會(huì)團(tuán)體等單位組織名義出版的論文集，不予認(rèn)可。下同）鄉(xiāng)村教師不作公開(kāi)發(fā)表論文要求，須提交從事教育教學(xué)、關(guān)愛(ài)留守兒童、班級(jí)管理等方面的心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇。（需聯(lián)系本人教育教學(xué)或管理工作實(shí)際，且不少于2000字。不得抄襲、套作或拼湊）

2.在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫(xiě)2萬(wàn)字以上。（提供著作原件）

3.參加縣級(jí)以上教育部門組織的課程資源開(kāi)發(fā)、新課程實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開(kāi)出版。（提供材料原件和縣級(jí)以上教育主管部門證明）

4.參加市級(jí)（鄉(xiāng)村教師縣級(jí)）教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文、課件獲市級(jí)三等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)二等獎(jiǎng))以上1次?；蚩h級(jí)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)三等獎(jiǎng))以上2次。（提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件及論文原件）

第二篇：一級(jí)教師申報(bào)條件

中小學(xué)幼兒園一級(jí)教師評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

一、基本條件

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。

2、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。

3、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

4、任現(xiàn)職以來(lái)考核為合格以上等次的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職務(wù)基本任期年限的要求。

5、繼續(xù)教育條件

（1）按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求。（2）按照規(guī)定參加全國(guó)統(tǒng)一組織的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

（3）擔(dān)任校（園）長(zhǎng)（含副職）的，應(yīng)完成校（園）長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，并按照教育行政部門的培訓(xùn)計(jì)劃接受提高培訓(xùn)，取得省教育廳統(tǒng)一印制的《安徽省教育管理干部培訓(xùn)證書(shū)》。

6、身心健康，堅(jiān)持正常工作。

二、學(xué)歷及資歷條件

1、具備博士學(xué)位。

2、具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上。

3、具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上。

4、具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上。

5、具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

三、能力條件

（一）教師

1、能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生、幼兒的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，較好地完成任務(wù)。

2、獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，熟練擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)、幼兒保教工作。

3、完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿。

4、申報(bào)當(dāng)年參加由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到合格等次以上。

5、任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任等工作2年以上，并勝任該項(xiàng)工作。

6、具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；在培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

7、職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)取得縣級(jí)以上教育行政部門認(rèn)定的“雙師型”教師資格。

（二）教研室、電教館人員

1、具有良好的服務(wù)教師意識(shí)，較好地完成指導(dǎo)任務(wù)。

2、具有一定的指導(dǎo)和開(kāi)展教育教學(xué)研究、電化教學(xué)活動(dòng)能力，有自己的聯(lián)系點(diǎn)、聯(lián)系校、聯(lián)系園，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

3、經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo)，工作量飽滿。任現(xiàn)職以來(lái)，年均聽(tīng)課、入園活動(dòng)60節(jié)（電教機(jī)構(gòu)30節(jié)）以上。

4、在指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師方面做出一定成績(jī)。任現(xiàn)職以來(lái)，指導(dǎo)的本地區(qū)本學(xué)科教師在上一級(jí)教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲獎(jiǎng)。

5、申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次。

四、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，并符合下列條件之一。

1、被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者。

2、被評(píng)為縣級(jí)以上骨干教師。

3、作為班主任（幼兒園主帶班教師）其所帶班級(jí)被縣級(jí)以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體等稱號(hào)。

4、獲得市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）以上優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎(jiǎng)以上。

5、在市級(jí)以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎(jiǎng)以上（農(nóng)村教師三等獎(jiǎng)）。

6、在發(fā)展學(xué)生、幼兒的個(gè)性特長(zhǎng)方面做出成績(jī)。所指導(dǎo)的學(xué)生、幼兒在參加省級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的創(chuàng)新大賽、科技活動(dòng)、技能大賽等中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

7、在教育教學(xué)綜合測(cè)評(píng)或績(jī)效考核中至少3次名列前三分之一，并在申報(bào)當(dāng)年由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。

五、教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái)，教師具備下列條件之一（教研員具備下列條件中兩項(xiàng)，其中第一項(xiàng)為必備）。

1、教師在市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科有一定價(jià)值的教育教學(xué)文章1篇。教研室、電教館人員在市級(jí)以上刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上，其中省級(jí)教研員有1篇在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。

2、公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)專著（合著由本人撰寫(xiě)不少于2萬(wàn)字）1部。

3、參加市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）以上教育部門正式立項(xiàng)的教育研究課題并取得明顯進(jìn)展。

4、參加縣級(jí)以上教育部門組織的課程資源開(kāi)發(fā)、新課程實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開(kāi)出版。

5、教師參加市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）教育部門組織的教研活動(dòng)、電教活動(dòng)，論文、課件獲獎(jiǎng)。教研室、電教館人員在上一級(jí)教育部門組織的教研、電教活動(dòng)中，論文、課件獲省級(jí)以上三等獎(jiǎng)以上，或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

6、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎(jiǎng)以上。

7、職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到縣級(jí)以上有關(guān)部門的表彰；或取得1項(xiàng)發(fā)明專利并取得一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

第十一條 二級(jí)教師

1、比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2、掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好；

3、掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐；

4、具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

第十二條 三級(jí)教師。

1、基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

2、具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3、具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。

第三篇：申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師

申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師

個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

那哈鄉(xiāng)學(xué)校余紹省

余紹省，男，漢族，中共黨員，1979年6月生，2003年7月畢業(yè)于云南省財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，2003年9月響應(yīng)國(guó)家“志愿者服務(wù)西部計(jì)劃”到那哈小學(xué)（附中）支教。于2004年9月服務(wù)期結(jié)束被中共團(tuán)中央授予“銅獎(jiǎng)”獎(jiǎng)?wù)?；普洱市授予“?yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)；墨江縣授予“優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)，隨后留下扎根教育，并通過(guò)自己的努力在2005年1月進(jìn)行的云南省中小學(xué)教師資格考試中取得了初級(jí)中學(xué)教師資格證書(shū)，于2005年9月被認(rèn)定為助教，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2007年7月被墨江縣職改辦認(rèn)定為小教一級(jí)教師，同年8月被那哈鄉(xiāng)小學(xué)聘為小學(xué)一級(jí)教師，2011年5月被墨江縣職改辦認(rèn)定為中教二級(jí)教師。從教8年，先后擔(dān)任初中數(shù)學(xué)科任教師（8年）、兼任班主任（6年）、年級(jí)組長(zhǎng)（3年）、教研組長(zhǎng)（2年）。這幾年的教育教學(xué)工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同行的幫助下，本人盡職盡責(zé)認(rèn)真完成本職工作，在師德建設(shè)、教育教學(xué)諸方面取得了一些成績(jī)。2007年8月起，被聘為小教一級(jí)數(shù)學(xué)教師（中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師），主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作至今?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，并就自己這幾年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、思想政治方面

任現(xiàn)職以來(lái)，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，擁護(hù)改革開(kāi)放，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐黨的十七大精神，與時(shí)俱進(jìn)，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，工作中團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事，對(duì)工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能享受到良好的教育，都能有不同程度的發(fā)展，受到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的一致好評(píng)。

8年的教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高育人道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝自己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職

業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照“以人為本，以德治?！钡慕虒W(xué)宗旨，“人人都是人才，人人都能成人”的教學(xué)理念，“學(xué)高為師、德高為范、博采眾長(zhǎng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的育人觀去規(guī)范自己的行為。對(duì)學(xué)生：公平、公正、民主，律己求嚴(yán)，耐心教育；對(duì)同事：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、和睦相處；對(duì)家長(zhǎng)：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)自己：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課。另一方面，本人關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰，不變相體罰學(xué)生，因此建立了良好的師生關(guān)系，在師生中樹(shù)立了良好教學(xué)形象。

二、教育教學(xué)工作方面

2004年7月至2007年7月作為一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)，為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我在不斷地探索和實(shí)踐，努力提高自我的教育教學(xué)水平發(fā)展的同時(shí)，還帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真組織參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，并把學(xué)來(lái)的新理論、新方法應(yīng)用于日常的教學(xué)上，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心。我經(jīng)常去聽(tīng)其他老師的課，并向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。課堂上力求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題，盡力去上好每一節(jié)課。幾年來(lái)，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，2007年中考成績(jī)均居全縣山區(qū)中學(xué)同學(xué)科前列，得到了師生的一致好評(píng)。在教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)上，我是這樣做的：課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落因才施教、因教施材的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行章節(jié)性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生情況，以便發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)存的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)思路，提高課堂教學(xué)效益。

投身教育，我意識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，于是不斷學(xué)習(xí)，貫徹實(shí)施教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，不斷更新自己的教育觀念，掌握教學(xué)改革的方

式方法，提高了駕馭課堂的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成6-8人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題“參與式教學(xué)法”，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，全員參與；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我積極嘗試，主動(dòng)跟學(xué)生討論、探索，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，還讓學(xué)生掌握了知識(shí)的應(yīng)用方法，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn)。

三、個(gè)人素質(zhì)提高方面

參加工作以來(lái)，我始終把成為一個(gè)教研型、學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。為了提高自己的理論水平，把握學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，我不但閱讀了大量的專業(yè)雜志，虛心學(xué)習(xí)專家和同行的經(jīng)驗(yàn)，更以高度的責(zé)任感和使命感走在教育科研創(chuàng)新的前沿。

我熱愛(ài)教育更愛(ài)我的教學(xué)工作，我真正體會(huì)到了教師是人類靈魂的工程師，是人類文明、先進(jìn)文化的傳播者,雖然我身處貧困山區(qū)中學(xué)，但我愛(ài)岡盡業(yè)，七年如一日，工作至今仍不悔，常吟詩(shī)自勉：“是金何處不發(fā)光，愿居窮縣育人芳，只把青山做家園，唯求學(xué)子滿天亮”。通過(guò)多年的努力,教育教學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)成績(jī)也不斷進(jìn)步。我2003年參加工作，因?yàn)楣ぷ鞣e極肯干，塌實(shí)認(rèn)真，深受領(lǐng)導(dǎo)和職工的好評(píng)，2004年9月——2007年7月被學(xué)校任命為年級(jí)組長(zhǎng)并任班主任；2005年5月成功組織舉辦了那哈小學(xué)第一屆理科競(jìng)賽；2006年發(fā)表的有關(guān)教育的論文《山區(qū)家庭教育現(xiàn)狀》和《我們可以不在“規(guī)矩”中成長(zhǎng)》榮獲第三屆“蓓蕾杯”全國(guó)教育論文大賽一等獎(jiǎng)。2007年任九年級(jí)48班數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任，中考上線率為98.51%，數(shù)學(xué)平均分87.56分，排名居全縣第3名，并有一名學(xué)生單科數(shù)學(xué)成績(jī)以116的高分列全縣第三名，同時(shí)我本人也獲得教育單學(xué)科三等獎(jiǎng)，創(chuàng)我校近年來(lái)單班單科較好水平。2007年9月至2009年7月我擔(dān)任初62班班主任兼數(shù)學(xué)教師，在這三年的教學(xué)中，我不斷鉆研以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終以良好的成績(jī)送走了第二屆學(xué)生，其中全校第二名被普洱市一中錄取。我深信，做一位好教師，只有工作熱情還不夠，還必須不斷提高教學(xué)水平，特別是要有深厚的專業(yè)知識(shí)，所以我一直堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。每年都參積極參加縣里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、云南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)。此外，在2011年我還承擔(dān)了學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)和維護(hù)。

回顧多年來(lái)的教育教學(xué)工作，感悟最深的有兩點(diǎn)：

第一．理論學(xué)習(xí)層面：樂(lè)于學(xué)習(xí)，潛心領(lǐng)悟，眾教法實(shí)踐，才能與時(shí)俱進(jìn)。要不斷學(xué)習(xí)，才能樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)。樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的教育主體觀；“以能力為中心”的教育質(zhì)量觀；形成“以三年為整體”的教學(xué)策略觀；“以激勵(lì)為主”的教學(xué)情感觀；“巧記、類比”的學(xué)生學(xué)法觀；“師生互動(dòng)”的課堂模式觀。從而深入學(xué)生，了解他們的性格、愛(ài)好、學(xué)習(xí)方式、及學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，針對(duì)問(wèn)題，適時(shí)調(diào)整和加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略、方法的指導(dǎo)；關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、合作發(fā)展、不斷創(chuàng)新和勇于實(shí)踐，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變到“會(huì)學(xué)”。在他們學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過(guò)程中：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

第二．實(shí)際工作層面：勤于教學(xué)，耐心細(xì)化，多角色歷練，才能逐步提高。

感謝領(lǐng)導(dǎo)信任：給我教師崗位；并先后兼任班主任、備課組長(zhǎng)、團(tuán)支部委員，等于給我搭建多平臺(tái)，能以各種角色在教學(xué)的舞臺(tái)上得到全方位的歷練；感謝集體眾多同伴，工作中協(xié)作、困境中相扶助。有情感支持，才有溫暖；在教科研的路上不致孤單，激情依然。

任重而道遠(yuǎn)，只有學(xué)無(wú)止進(jìn)才能百尺竿頭更進(jìn)一步。任教8年以來(lái)，教育教學(xué)成績(jī)雖有不少進(jìn)步,但跟城區(qū)學(xué)校相比還有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中適時(shí)利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效益不顯著；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育耐心不夠，雖然也狠抓差生，但沒(méi)有抓到位。

4、教學(xué)中投入不夠，對(duì)教材探究不夠深入。

今后改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生的輔導(dǎo)做到位；

3、加強(qiáng)對(duì)對(duì)后進(jìn)生的教育管理，努力提高教學(xué)成績(jī)。

4、深入研究教材，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解思維訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；

20010年9月被學(xué)校任命為理科教研組長(zhǎng)，成功組織舉辦了那哈小學(xué)第二屆理科競(jìng)賽。總之，作為一名青年教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的循環(huán)過(guò)程，我相信只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對(duì)于教學(xué)的追求我總是無(wú)止境的，走進(jìn)21世紀(jì)，素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，及時(shí)更新知識(shí)觀念，為美好明天的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，努力成為一個(gè)擁有現(xiàn)代教學(xué)意識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的21世紀(jì)新型教師，努力使自己成為合格的一名優(yōu)秀教師。

第四篇：申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師推薦材料

****市（縣、區(qū)）******校

關(guān)于***同志參加教師中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審的綜合推薦材料

申報(bào)人概況：

***，男，生于*****年＊月，自*****年于*****學(xué)校畢業(yè)以來(lái)，一直在*****擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。*****年＊月被聘為中學(xué)＊級(jí)教師。*****年聘*****副主任，*****年聘為*****主任。為了提高自身的文化素質(zhì)和教學(xué)水平，利用課余時(shí)間參加函授學(xué)習(xí)，于*****年＊月畢業(yè)于*****大學(xué)取得了*****文憑。*****年＊月申報(bào)取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格。

一、思想政治表現(xiàn)

該同志熱愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，且有良好的職業(yè)道德，以教書(shū)育人為己任。在從事教學(xué)工作的這十幾年來(lái)，埋頭苦干、銳意進(jìn)??；有務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，能潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念；不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，努力提高教學(xué)技能，并與同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心竭力地搞好教學(xué)工作。

二、專業(yè)理論和業(yè)務(wù)能力

***同志是數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和不斷發(fā)展的需要，又函授漢語(yǔ)言文學(xué)本科，通過(guò)深造，該同志具有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)技能。該同志一直在一線從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并處在超負(fù)荷工作狀態(tài)中。自*****年擔(dān)任中教二級(jí)專業(yè)職務(wù)以來(lái)，教過(guò)*****屆初中畢業(yè)班，并一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的工

作。該同志還積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)題庫(kù)的籌建工作，組織老師集體備課、講課、聽(tīng)課和觀摩多媒體教學(xué)等活動(dòng)。在教學(xué)方法上，該同志勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，并把研究性學(xué)系引入課堂。理論和實(shí)踐總是相輔相成的，特別是*****級(jí)，*****同學(xué)被免費(fèi)推薦到*****中學(xué)學(xué)習(xí)，*****、*****被*****宏志班錄取，*****、*****等同學(xué)被**********錄取，從參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，從未間斷，用自己的辛勤努力，讓山區(qū)的孩子看到了美好的未來(lái)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

所帶班級(jí)在畢業(yè)評(píng)價(jià)中均完成了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門下達(dá)的指標(biāo)，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的好評(píng)。

三、專業(yè)成果、業(yè)績(jī)

（1）該同志積極投身教育改革，學(xué)習(xí)教育教學(xué)觀念，不斷拓新。

*****年獲數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量*****獎(jiǎng)。

*****年獲數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量*****獎(jiǎng)。

*****年獲數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量*****獎(jiǎng)。

*****年獲體育教學(xué)質(zhì)量*****獎(jiǎng)。

*****年獲數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量*****獎(jiǎng)。

*****年數(shù)學(xué)題庫(kù)的籌建獲市縣區(qū)*****等獎(jiǎng)

（2）該同志在加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)的同時(shí)還力爭(zhēng)在實(shí)踐中加以利用。論文《***************》獲**********省級(jí)＊＊獎(jiǎng)和市*****獎(jiǎng)。

四、工作業(yè)績(jī)

該同志在搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)，還一直擔(dān)任班主任工作，早到晚走，經(jīng)常與同學(xué)溝通，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)向，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，隨時(shí)解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和行為上的障礙，使學(xué)生能用心學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在擔(dān)任畢業(yè)班班主任期間，能及時(shí)做好畢業(yè)生思想工作，樹(shù)立正確的畢業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，所帶班學(xué)生全部順利畢業(yè)，成績(jī)名列前茅。

該同志的工作成績(jī)也得到了上級(jí)主管的充分肯定：

*****年被評(píng)為********先進(jìn)個(gè)人光榮稱號(hào)。

*****年被評(píng)為*****“優(yōu)秀教育工作者”光榮稱號(hào)。

*****年被**********評(píng)為優(yōu)秀班主任。

*****年被*****評(píng)為優(yōu)秀班主任

*****年被*********次，這些榮譽(yù)來(lái)之不易，既是對(duì)我的鼓勵(lì)，由是對(duì)我以前工作的肯定。

五、綜合意見(jiàn)

***同志愛(ài)崗敬業(yè)，具有極踏實(shí)的工作態(tài)度，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，積極向上，在理論修養(yǎng)，業(yè)務(wù)技能、業(yè)績(jī)成果等方面表現(xiàn)突出。經(jīng)*****職評(píng)小組討論通過(guò)，一致同意。特向中職評(píng)委推薦該同志晉升為中學(xué)＊級(jí)教師。

******學(xué)校

****年****月****日

第五篇：中學(xué)一級(jí)教師申報(bào)小結(jié)

中學(xué)一級(jí)教師申報(bào)小結(jié)

本人的基本情況：李超，男，出生于1976年3月。于1996年考入阜陽(yáng)師范學(xué)院物理系物理教育專業(yè)。學(xué)期四年于2000年獲大學(xué)本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后參加上海市浦東的人才招聘，同年7月被聘任為上海市賢達(dá)中學(xué)的一名物理教師。見(jiàn)習(xí)期滿即于2001年7月被定為中學(xué)二級(jí)教師。工作期間又于2006年考入華東師范大學(xué)。學(xué)習(xí)物理教育碩士專業(yè)，已于2009年獲華東師范大學(xué)教育碩士學(xué)位?，F(xiàn)任教于上海市上南東校。從2001年7月定為中教二級(jí)到今天已有11年之多。班主任工作已滿五年以上，本人學(xué)歷、資歷都符合要求，所以謹(jǐn)向上級(jí)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格?，F(xiàn)將本人任教以來(lái)的主要工作情況報(bào)告如下：

一、政治思想表現(xiàn)

我在擔(dān)任現(xiàn)職期間，政治思想覺(jué)悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，立場(chǎng)堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂(lè)教。我謙虛進(jìn)取，事業(yè)心強(qiáng)，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團(tuán)隊(duì)精神。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨。能尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、教育教學(xué)工作 在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了把理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力把二期課改精神貫穿到課堂教學(xué)中。為此我積極開(kāi)設(shè)校級(jí)署級(jí)區(qū)級(jí)公開(kāi)課，目的是為了讓聽(tīng)課老師多提寶貴意見(jiàn)，有利于大家交流和自身提高。我開(kāi)設(shè)的區(qū)級(jí)公開(kāi)課《溫度》、《串聯(lián)電路的故障分析》等曾在課后評(píng)課中引起大家的熱烈討論，受到了專家老師和同仁的一致好評(píng)。（專家老師給出的等級(jí)為優(yōu)秀）

經(jīng)歷一段時(shí)間的教育教學(xué)洗禮，公開(kāi)課上的有聲有色，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。可我總感覺(jué)缺乏點(diǎn)什么東西。我于是開(kāi)始鉆圖書(shū)館，閱覽室，廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)方面書(shū)籍。當(dāng)我讀到前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論時(shí)候，我仿佛有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。維果斯基認(rèn)為：兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平之間的區(qū)域稱為“最近發(fā)展區(qū)”。在這兩者之間教師為主導(dǎo)，為學(xué)生搭設(shè)合理“支架”。學(xué)生為主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是通過(guò)自己內(nèi)化建構(gòu)，最后撤去支架。經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐相結(jié)合，我梳理總結(jié)成文：《初中物理教學(xué)中“學(xué)習(xí)支架”的教學(xué)初探》。這篇拙作發(fā)表于《浦東教育研究》，在這次申報(bào)中級(jí)職稱論文評(píng)審中獲得“A”。

為了更進(jìn)一步的提高自己的理論水平，為了更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，為了今后教育教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我于2005年參加在職攻讀碩士專業(yè)學(xué)位全國(guó)聯(lián)考考試。我以總分206分百分位87.6%（意思是有87.6%的全體考生成績(jī)落后我的成績(jī)）的優(yōu)異成績(jī)被華東師范大學(xué)物理系錄取。學(xué)習(xí)分兩個(gè)階段，第一階段在華師大全脫產(chǎn)住校一年學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)。后兩年半脫產(chǎn)方式做教育教學(xué)研究工作。在此期間我努力學(xué)習(xí)公共課和必修課，順利通過(guò)了各門功課的統(tǒng)考。在此期間我在我導(dǎo)師的指導(dǎo)下參加過(guò)《21世紀(jì)科學(xué).探索.實(shí)驗(yàn)文庫(kù)》叢書(shū)的編輯工作。本人作為主編獨(dú)立完成了《從銀鹽到數(shù)碼——照相機(jī)寫(xiě)真》（《21世紀(jì)科學(xué).探索.實(shí)驗(yàn)文庫(kù)》第一輯 光明日?qǐng)?bào)出版社，2007.6）和《大自然的精靈——電的故事》（《21世紀(jì)科學(xué).探索.實(shí)驗(yàn)文庫(kù)》第五輯 光明日?qǐng)?bào)出版社，2007.6）兩本書(shū)的編撰工作?，F(xiàn)在這兩本書(shū)為我校的校本課程，為選修這門功課的同學(xué)開(kāi)拓了視野，是對(duì)國(guó)家課程，課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。例如我曾把《從銀鹽到數(shù)碼——照相機(jī)寫(xiě)真》這本書(shū)作為“攝影入門”的拓展課教材。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生把課堂中學(xué)到凸透鏡成像原理更進(jìn)一步融入照相機(jī)，融入攝影，融入生活，融入社會(huì)，學(xué)以致用。初步知道了攝影這門功課，既是一門技術(shù)也是

一門藝術(shù)。從這門課堂中走出的學(xué)生董禎、錢晶、鮑梅梅參加2008年上?？萍蓟顒?dòng)周“我心中的世博”科普攝影大賽，包攬了這次攝影大賽的一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

我于2005年參加華師大的入學(xué)考試，2006年入校學(xué)習(xí)理論知識(shí)。2007-2008年完成碩士畢業(yè)論文《基于認(rèn)知心理學(xué)的初中物理情境教學(xué)的實(shí)踐研究》，并于2009年順利通過(guò)論文答辯，同年獲華師大教育碩士學(xué)位。同時(shí)我將《基于認(rèn)知心理學(xué)的初中物理情境教學(xué)的實(shí)踐研究》作為課題向浦東教育發(fā)展研究院遞交了申請(qǐng)書(shū)，被浦東教育發(fā)展研究院課程教學(xué)研究部批準(zhǔn)立項(xiàng)。

本人深知教育教學(xué)研究能力對(duì)于一個(gè)青年教師成長(zhǎng)非常重要。本人自工作以來(lái)，勤于思考，努力做一名研究型教師，積極參與課題研究。本人參加過(guò)陳煒校長(zhǎng)（原云臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)）的《學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和改進(jìn)》區(qū)級(jí)課題的研究工作，目前已經(jīng)順利結(jié)題，集書(shū)出版。到了上南東校，參加過(guò)沈飛校長(zhǎng)的《新課程背景下校本研修有效性的研究》市級(jí)課題的研究工作，目前也順利結(jié)題，集書(shū)出版。除了參與研究課題研究，本人把平時(shí)教學(xué)中的所見(jiàn)所得及時(shí)小結(jié)整理。先后在署級(jí)，區(qū)級(jí)，全國(guó)期刊專業(yè)雜志發(fā)表文章數(shù)篇。如《大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的是與非》發(fā)表于《物理教師》初中版2009年第3期。

經(jīng)過(guò)自己不斷的探索，理論與實(shí)際相結(jié)合。我任教的班級(jí)，教育教學(xué)效果顯著提高。每次教育署、浦東新區(qū)學(xué)期期末抽測(cè)以及上海市畢業(yè)考試成績(jī)均居同學(xué)科前列。我?guī)Ы痰膶W(xué)生陸孟奇、李國(guó)欽等人在區(qū)級(jí)，市級(jí)物理競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，取得等第獎(jiǎng)。

我在擔(dān)任班主任工作期間，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。認(rèn)真把班級(jí)管理好，使學(xué)生能在一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境中吸取知識(shí)的養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。班級(jí)工作開(kāi)展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在經(jīng)過(guò)不斷努力不斷求索，我?guī)У陌嗉?jí)曾獲上海市少工委頒發(fā)的雛鷹小隊(duì)錦旗一面。

總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。在多元化社會(huì)的今天，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

附主要教科研成果及主要獲獎(jiǎng)情況：

一、論文發(fā)表

1.《初中物理教學(xué)中“學(xué)習(xí)支架”的教學(xué)初探》發(fā)表于《浦東教育研究》2006.12．

2.《大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生原因的是與非》發(fā)表于《物理教師》初中版 2009年第3期

3.《涉教之初，感悟拾零》發(fā)表于《上南中教學(xué)區(qū)——教師論文集

（八）》2003.4

二、課題研究

1.《液體壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)為上海市市級(jí)課題《新課程背景下校本研修有效性的研究》（中國(guó)大地出版社）的研究成果之一。

2.《初中物理教學(xué)中“學(xué)習(xí)支架”的教學(xué)初探》為浦東新區(qū)課題《學(xué)科教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和改進(jìn)》（中華民族大學(xué)出版社）的研究成果之一

3.《基于認(rèn)知心理學(xué)的物理情景引入方式的實(shí)踐研究》 浦東教育發(fā)展研究院課程教學(xué)研究部2008年立項(xiàng)。

三、著作

1.《從銀鹽到數(shù)碼——照相機(jī)寫(xiě)真》（《21世紀(jì)科學(xué).探索.實(shí)驗(yàn)文庫(kù)》第一輯 光明日?qǐng)?bào)出版社，2007.6）。本人為該書(shū)主編。

2.《大自然的精靈——電的故事》（《21世紀(jì)科學(xué).探索.實(shí)驗(yàn)文庫(kù)》第五輯 光明日?qǐng)?bào)出版社，2007.6）。本人為該書(shū)主編。

四、所帶教學(xué)生獲獎(jiǎng)

1.所帶教學(xué)生陸孟奇獲第二十五屆初中物理競(jìng)賽（初賽）暨2011年浦東新區(qū)初中物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

2.所帶教學(xué)生林特等獲第二十五屆初中物理競(jìng)賽（初賽）暨2011年浦東新區(qū)初中物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

3.所帶教學(xué)生陸孟奇獲2011年第21屆全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

4.所帶教學(xué)生李國(guó)欽獲2008年上海市“上師杯、東格致杯”青少年物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

5.所帶教學(xué)生李國(guó)欽獲第二十二屆初中物理競(jìng)賽（初賽）暨2008年浦東新區(qū)初中物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

6.所帶教學(xué)生董禎、錢晶、鮑梅梅獲2008年上?？萍蓟顒?dòng)周“我心中的世博”科普攝影大賽一等獎(jiǎng)。

五、所帶教班級(jí)獲獎(jiǎng)

所帶教班級(jí)在2008年獲上海市少工委“雛鷹小隊(duì)”錦旗一面。

六、個(gè)人榮譽(yù)

第二十五屆初中物理競(jìng)賽（初賽）暨2011年浦東新區(qū)初中物理競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)）第二十五屆初中物理競(jìng)賽（初賽）暨2011年浦東新區(qū)初中物理競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)（三等獎(jiǎng)）2006學(xué)校先進(jìn)個(gè)人。