第一篇：申報(bào)中高述職報(bào)告[大全]

述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家：

我叫xxx，1963年12出生，1981年8月參加教育工作，1988年7月加入中國共產(chǎn)黨。先后任教小學(xué)課程和初中語文、政治，擔(dān)任過小學(xué)、初中班主任工作，還擔(dān)任過學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任及中學(xué)會計(jì)、總務(wù)主任、年級組長、副校長。政治思想好，教育教學(xué)及管理能力強(qiáng)。1998年8月被評聘為中學(xué)語文一級教師，現(xiàn)將各方面情況述職如下：

一、政治思想表現(xiàn)。

我一貫堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針和政策。自覺以江澤民同志的“三個(gè)代表”、胡錦濤總書記的“八榮八恥”為思想準(zhǔn)繩，忠誠黨的教育事業(yè)，注重個(gè)人修養(yǎng)，努力完善自我。堅(jiān)持政治理論、法律常識和時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，經(jīng)常寫點(diǎn)政治理論學(xué)習(xí)的心得體會，積極參加普法考試。在單位中關(guān)心同事，熱心為同事排憂解難，深得同事們的信任，群眾基礎(chǔ)好。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，開拓進(jìn)取，盡職盡責(zé)。特別是擔(dān)任總務(wù)主任兼會計(jì)期間，我做到了廉潔奉公、正直無私，分管的財(cái)務(wù)及擔(dān)任的會計(jì)工作，接受了各級監(jiān)督部門的多次檢查都受到了好評。1999年12月被鶴城區(qū)教育局評為財(cái)會工作先進(jìn)個(gè)人。2001年被區(qū)財(cái)政局、教育局評為勤工儉學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。2002年上、下期、2003年上期、2004年上、下期、2005年上期都被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。

二、專業(yè)知識水平。

我具有合格的初中語文教師學(xué)歷和扎實(shí)的專業(yè)知識，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教育教學(xué)能力。1981年9月至1985年7月參加懷化市教師學(xué)校中函學(xué)習(xí)畢業(yè)。1985年9月至1987年7月在湖南省黔陽師范中師畢業(yè)。1992年9月至1995年7月參加湖南教育學(xué)院中文?？茖W(xué)習(xí)畢業(yè)。2001年5月至2003年5月參加北京師范大學(xué)研究生院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。20多年來一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，除不斷地提高自己學(xué)歷外，還注重基本功的提高。2000年8月參加了中學(xué)教師基本功的培訓(xùn)，2001年參加了普通話培訓(xùn)，獲得合格證書。2002年參加了計(jì)算機(jī)初級培訓(xùn)，獲初級證書，2005年參加了信息技術(shù)高級培訓(xùn)，獲高級證書。1999年參加中學(xué)語文教師繼續(xù)教育，2005年參加中學(xué)校長提高班的培訓(xùn)。25年來的教學(xué)實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念的不斷更新，撰寫了不少論文，其中有在校內(nèi)交流的，也有發(fā)表在國家、省、市級刊物上的。

三、教育教學(xué)及管理能力與實(shí)績。

本人教育能力、組織能力和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。從教以來任中小學(xué)班主任、學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任、中學(xué)總務(wù)主任、年級組長、副校長，始終堅(jiān)持語文教學(xué)，很辛苦，但我任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)方面有自己獨(dú)特的風(fēng)格，教學(xué)效果好，教學(xué)方法深受學(xué)生及家長的好評。能認(rèn)真鉆研教材，恰當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)，備課、上課認(rèn)真。當(dāng)面批改作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)。掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和興趣的培養(yǎng)。采用語文課前研究性預(yù)習(xí)教學(xué)、快速作文教學(xué)等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所任教班的學(xué)習(xí)成績突出。95年至98年任教112班語文，六個(gè)學(xué)期的期末考試在同年級都排名第一。2003年下期任教163班語文，期末考試排名同年級第二。2004年上期任教163班語文，期末考試排名同年級第一。2004年下期、2005年上期任教186班語文，期末考試均排名同年級第二。班主任工作，我主要是在81年至98年間，17年的班級管理，始終以下面引導(dǎo)為主，以自己的人格魅力和學(xué)識影響學(xué)生。積極探索科學(xué)的管理方法。善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識到班級管理得好，首先是班主任要以身作則，工作責(zé)任心強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處起表率作用，其次要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的班委會，再次是要通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。95年至98年帶的112班無論是文化成績、文藝比賽還是體育競賽，在同年級中都排名第一。98年上期該班初中畢業(yè)，19位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生考上了中專學(xué)校。2005年下期任初一年級組長。一位班主任因身體原因，所帶班幾乎變成了一個(gè)“爛班”，且其他幾位班主任都認(rèn)為這屆學(xué)生難管。我主動接任了那班班主任的工作。首先我找學(xué)生談心，解決學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)思想上的問題，讓他們能盡快接納我。師生關(guān)系融洽后，就以“團(tuán)結(jié)、文明、上進(jìn)”為班訓(xùn)教育學(xué)生，培養(yǎng)凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。一次廣播體操比賽，我與班干部精心設(shè)計(jì)了入場式，入場式上我班成為了一個(gè)亮點(diǎn)，競賽成績獲一等獎，全班學(xué)生的熱情調(diào)動了起來。以后參加任何活動都不甘示弱，成為最具活力的班級。一個(gè)學(xué)期下來，2次被評為了校文明班集體，對于班主任工作，我的心得感受是：我肯投入、我肯付出、不計(jì)回報(bào)。我撰寫了《班級管理漫談》，在全國素質(zhì)教育論文活動中榮獲優(yōu)秀論文獎，并發(fā)表在《思想政治素質(zhì)教育研究》中。擔(dān)任年級組長工作，我嚴(yán)格管理，團(tuán)結(jié)老師，共同上進(jìn)，每個(gè)班都能協(xié)調(diào)一致，出色完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)任務(wù)，多次被評為學(xué)校示范年級組。2004年度任初三年級組組長，升入省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生有48人，被區(qū)總工會評為“芙蓉標(biāo)兵崗”。擔(dān)任學(xué)校副校長，主管學(xué)校綜治維穩(wěn)工作，盡管我校周邊環(huán)境惡劣，校內(nèi)從沒出現(xiàn)過混亂現(xiàn)象。2004年2月被石門鄉(xiāng)人民政府評為綜治維穩(wěn)工作先進(jìn)個(gè)人。

四、教研教輔能力及實(shí)績。

2003年我校作為鶴城區(qū)新課程改革的試點(diǎn)單位，我承擔(dān)了市教科所下達(dá)給我的對“研究性學(xué)習(xí)”的課程資源開發(fā)、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的任務(wù)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生歷時(shí)一年確定以《石門鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的調(diào)查與研究》為課題進(jìn)行研究。2004年5月，我將所有資料整理成一個(gè)兼合型的檔案袋，將活動過程制作成課件，參加省級評比，課題的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)及學(xué)生活動的成果都獲得了省級一等獎。之后，市教科所組織全市研究性學(xué)習(xí)教師來我校觀摩取經(jīng)，綏寧縣教育局組織了部分教師專程來我

校學(xué)習(xí)。2004年6月接到省教科院的通知，將這一課題寫成案例，后順利通過了教材審定委員會的審查，將這個(gè)課題做為經(jīng)典案例編入省義務(wù)教育七至九年級教科書研究性學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)用書中，得到了教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家郭文祥博士的精妙點(diǎn)評。2006年4月受鶴城區(qū)教育局教研室的委托，對全區(qū)研究性學(xué)習(xí)教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)，講座的題目是《談?wù)勓芯啃詫W(xué)習(xí)這門課程的操作》，受到了與會專家和老師的好評。

五、履行崗位職責(zé)及工作。

我從事教育教學(xué)工作25年以來，工作上能吃苦，加班加點(diǎn)是常事，工作滿勤超量。能認(rèn)真履行中學(xué)一級教師的職責(zé)，教書育人，成績突出。近五年考核，2001年為優(yōu)秀，2002年為稱職，2003年為稱職，2004年為稱職，2005年為稱職。

以上只是我做了一個(gè)中學(xué)一級教師應(yīng)做之事，取得的成績只能代表過去，今后我一定會加倍努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。述職人：xxx

第二篇：申報(bào)小中高職稱述職材料

申報(bào)小中高職稱述職材料

本人，男，1962年9月出生，自1983年9月參加工作，從教三十七年如一日辛勤工作，無私奉獻(xiàn)。熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十八大、十九大精神，積極參加政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成心得體會，努力提高自己的思想素質(zhì)。忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，關(guān)愛學(xué)生，熱愛集體，待人真誠，作風(fēng)正派，教書育人，為人師表，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，克已奉公。深得全校學(xué)生愛戴和老師們的尊敬。

工作中，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。服從學(xué)校的分工安排，工作一貫兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以教書育人為已任，以學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展為榮。不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，能出色地完成學(xué)校分配給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，成績顯著，受到了學(xué)生的喜愛，得到了家長的好評，獲得了各位同仁以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2001-2004年被評為縣優(yōu)秀教師，2010-2011被評為縣優(yōu)秀教師，2011-2012被評為縣優(yōu)秀工會工作者，在開展教育科研課題活動中，被授予2011先進(jìn)個(gè)人稱號，2013-2014被評為縣德育先進(jìn)工作者，在2014年縣教育科研評選活動中，被評為先進(jìn)個(gè)人。

本人自一九八三年九月從事教育教學(xué)工作至今，在教育教學(xué)戰(zhàn)線上耕耘了37個(gè)年頭，從一九九二年開始擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，曾任過總務(wù)主任4年、教務(wù)主任7年、校長4年、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員8年、學(xué)校出納員至今，是位名副其實(shí)的好領(lǐng)導(dǎo)。不管到哪所學(xué)校，那所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就有所提高。就拿在小學(xué)工作來說吧，在我未去小學(xué)工作的前幾年，六年級雙達(dá)標(biāo)測試從未達(dá)標(biāo)過。97年9月我調(diào)到小學(xué)任教務(wù)主任，98年7月畢業(yè)的六年級雙達(dá)標(biāo)測試就取得了達(dá)標(biāo)，得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的贊揚(yáng)，同時(shí)也得到當(dāng)時(shí)教辦領(lǐng)導(dǎo)的重視，并于2004年8月提拔我擔(dān)任小學(xué)校長。在任校長期間，工作踏實(shí)肯干，每年都出色地完成了上級分配給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。就這樣在小學(xué)一干就是十年，并多年擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，每屆學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百，屆屆均獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，所帶的班級年年都被評為學(xué)校優(yōu)秀班級。多年來，我一直默默無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。后來教辦進(jìn)行撒點(diǎn)并校，把五、六年級并到中心校來，我擔(dān)任了三、四年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)，同樣，教學(xué)成績也十分顯著。2007年秋學(xué)期所教的四年級數(shù)學(xué)科獲得雙科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀一等獎；2008年春學(xué)期所教的三年級數(shù)學(xué)獲雙科教學(xué)質(zhì)量三等獎、四年級數(shù)學(xué)雙科教學(xué)質(zhì)量一等獎。我不管教哪個(gè)年級哪個(gè)科目，成績都是不錯(cuò)的，由于工作需要，2008年8月，將我調(diào)到中心校本部任教，還是帶畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)管教管導(dǎo)，同時(shí)協(xié)助班主任抓好班級管理，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，并有針對性地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使得全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績能均衡發(fā)展。

在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活選用教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，使所任的班級教學(xué)成績顯著提高。2009年7月，擔(dān)任的是六（1）班數(shù)學(xué)科教學(xué)，全班36名學(xué)生參加來賓市小學(xué)畢業(yè)水平測試，及格率為100%，優(yōu)秀率為87%，榮獲2009年縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。

任現(xiàn)職以來，本人各方面表現(xiàn)突出，2009年10月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又提拔我擔(dān)任中心校數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員，分管全鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作中，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)水平，工作任勞任怨，經(jīng)常加班加點(diǎn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志請教，工作做得非常出色。還常常下到各村校對教師進(jìn)行具體、細(xì)致的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。工作思路清晰，目標(biāo)明確，精心組織開展鎮(zhèn)級的數(shù)學(xué)教研課、公開課和示范課，并能及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還通過“老帶新”、“結(jié)對子”等方式幫助新任教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。定期開展鎮(zhèn)級數(shù)學(xué)教研課，每次教研都能組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，要求聽課教師針對本節(jié)課的教學(xué)過程和研究的課題，結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)踐，給出合理的評價(jià)和建議。除了組織開展教研課外，還組織全鎮(zhèn)的期中、期末考務(wù)工作，每次考試結(jié)束后，都能認(rèn)真地分析和總結(jié)取得的成績和存在的問題，并提出今后的思路及措施。

我校從2010年10月至2013年6月申報(bào)教育部“少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特色建設(shè)的研究”子課題“農(nóng)村小學(xué)生解決問題能力形成的研究”，本人是此課題的主持人，從課題立項(xiàng)開始到結(jié)題，自主至終參與教育科研管理和指導(dǎo)。撰寫開題報(bào)告和實(shí)施方案，組織課題組成員學(xué)習(xí)和討論，使課題組成員明確各自的工作職責(zé)及范圍，按課題研究的方式開展工作，首先要求課題組教師在本班內(nèi)推廣運(yùn)用，選擇突破口，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，理論研究與實(shí)踐操作相結(jié)合。再由課題組教師借班上示范課、教研課，課后組織教師學(xué)習(xí)討論，交流經(jīng)驗(yàn)，形成研究思路，然后在全鎮(zhèn)各年級全面鋪開，要求各教師將依據(jù)方案提出的研究思路展開研究，在課堂教學(xué)中圍繞“問題解決”來展開，使課堂教學(xué)的過程成為“問題解決”的活動過程。使教育科研課題開展得有聲有色。并定期召開課題組成員研究討論在課題實(shí)施過程中存在的問題及經(jīng)驗(yàn)交流。收集整理各種材料歸檔，做好各階段的計(jì)劃和小結(jié)。在三年的課題研究中，能堅(jiān)持做到：（1）每學(xué)期一總結(jié)。及時(shí)總結(jié)、分析、發(fā)現(xiàn)、解決研究中出現(xiàn)的問題。（2）邊研究、邊修正、邊總結(jié)成果。（3）舉行專題教學(xué)觀摩研討活動。（4）收集試驗(yàn)資料及數(shù)據(jù)。通過為期三年的課題研究，本人的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力得到長足的進(jìn)步。

工作37年來，擔(dān)任11年班主任工作。我覺得做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了，工作中，我以一顆愛心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，以一顆細(xì)心去觀察每一個(gè)學(xué)生，用一顆耐心去教育每一個(gè)學(xué)生，以一顆城心去對待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都真切地體會到老師的關(guān)愛，從而“親其師，信其道”。始終熱愛每一個(gè)學(xué)生，從不歧視任何一個(gè)學(xué)困生，絕不放棄對任何一個(gè)特困生的耐心教育和細(xì)心培養(yǎng)。堅(jiān)持“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育原則，教育學(xué)生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長，并成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人。所帶的班級形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，所任教的班級每次考試都名列前茅，學(xué)生學(xué)得開心，家長也很放心。所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”。在任現(xiàn)職期間，我曾經(jīng)擔(dān)任過班主任工作。

除了完成學(xué)校的教學(xué)工作，本人還根據(jù)鎮(zhèn)政府的工作需要，承擔(dān)著2戶貧困戶的扶貧攻艱任務(wù)。接到任務(wù)后，本人首先深入開展入戶調(diào)查，因勢利導(dǎo)，詳細(xì)了解貧困戶家庭人口情況、年收入情況、居住條件、生活困難、個(gè)人技能優(yōu)勢，根據(jù)每個(gè)貧困戶自身的特點(diǎn)，結(jié)合其意愿、優(yōu)勢、人口等因素，制定個(gè)性化的脫貧方案，如教育扶貧，產(chǎn)業(yè)扶貧，醫(yī)療救助、危房改造、小額信貸、勞動輸出等等。扶貧不是一項(xiàng)沒有溫度的工作，要開展好精準(zhǔn)扶貧，離不開有溫度的工作方式。經(jīng)常性的走訪，將我們的工作融入到貧困戶的日常生活，全心全意用自己的貼心服務(wù)，為貧困戶排憂解難，做貧困戶的知心朋友、熱心親戚，更好的為我們的工作開展奠定情感基礎(chǔ)。

回顧2016年參加扶貧工作到現(xiàn)在，自己認(rèn)為在履行職責(zé)上做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，全心全意，收獲到了貧困戶的真情實(shí)意，建立了良好的情誼，也幫助貧困戶真正實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的增收。這其中主要多虧政府領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，同事們的熱情指導(dǎo)和幫助。

在任現(xiàn)職以來的辛勤勞動中，本人也取得了一些成績：

1.2017年9月被中華人民共和國教育部、中華人民共和國人力資源和社會保障部授予“從事鄉(xiāng)村教育工作滿三十年”榮譽(yù)證書； 2.2001-2004年被評為縣優(yōu)秀教師；3.2010-2011被評為縣優(yōu)秀教師；4.2011-2012被評為縣優(yōu)秀工會工作者；5.在開展教育科研課題活動中，表現(xiàn)優(yōu)異，成績突出。被授予2011先進(jìn)個(gè)人稱號；6.2013-2014被評為縣德育先進(jìn)工作者；7.在2014年縣教育科研評選活動中，被評為先進(jìn)個(gè)人；8.指導(dǎo)韋瓊芳老師上的課《富饒的西沙群島》在“2011年全市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)秀課例電視展播評選活動”中榮獲二等獎；9.指導(dǎo)老師說的課《對稱》在“2011年全市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)秀課例電視展播評選活動”中榮獲二等獎；10.在2012年縣小學(xué)數(shù)學(xué)“三導(dǎo)式教學(xué)”錄像課評比中榮獲指導(dǎo)一等獎；11.在2013年縣小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)評比活動中，指導(dǎo)老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》榮獲二等獎；12.論文《淺淡小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主提問題、解決問題能力》，在2011年“科研杯”科研課題成果比賽中榮獲一等獎；13.論文《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的探討》，在2012年“科研杯”科研課題成果比賽中榮獲一等獎；14.2009年榮獲縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎；15.2010屆畢業(yè)班教學(xué)工作中，成績突出，榮獲縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎；16.2011屆畢業(yè)班教學(xué)工作中，成績突出，榮獲縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎；17.指導(dǎo)老師參加2010年縣現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課競賽，榮獲三等獎；18.論文《小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略研究》，榮獲2010廣西小學(xué)語文優(yōu)秀教育科研成果評比壹等獎；19.2010年“科研杯” 廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測試活動中榮獲一等獎；20.撰寫的《課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性》，在2010廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教案評比中被評為二等獎；21.論文《如何上好農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課》評為三等獎；22.撰寫的論文《淺談如何使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化》，在2011廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教案評比中被評為二等獎；23.文章《讀〈給教師的建議〉有感》在第二屆“職工書屋書香緣，好書好報(bào)伴我行”有獎?wù)魑幕顒又袠s獲優(yōu)秀獎；24.2004年榮獲縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎；25.2004年春學(xué)期教學(xué)工作中成績顯著，榮獲教學(xué)質(zhì)量三等獎；26.2004年指導(dǎo)本校開展教學(xué)工作中成績顯著，被評為縣中心校優(yōu)秀教導(dǎo)主任；27.在2003秋、2004春兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中成績顯著，榮獲縣中心校蟬聯(lián)獎；28.2004年秋學(xué)期教學(xué)工作中成績顯著，榮獲六年級數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎；29.2005年春學(xué)期教學(xué)工作中成績顯著，榮獲縣中心校教學(xué)質(zhì)量一等獎；30.2005年秋學(xué)期二年級語文教學(xué)工作中成績顯著，榮獲縣中心校教學(xué)質(zhì)量二等獎；31.2007年秋學(xué)期教學(xué)工作中成績顯著，榮獲四年級教學(xué)質(zhì)量雙科優(yōu)秀一等獎；32.2010年11月至2011年2月28日，在“國培計(jì)劃（2010）—廣西壯族自治區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”中，培訓(xùn)成績突出，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”；33.于2015年12月11日至2016年5月30日，參加廣西2015年“國培計(jì)劃”—來賓市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，表現(xiàn)突出，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”；34.論文《聯(lián)系實(shí)際教學(xué)是提高數(shù)學(xué)教學(xué)的方法》，在2009年“創(chuàng)新杯”全國中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽中榮獲貳等獎；35.撰寫的《數(shù)學(xué)教學(xué)的非語言藝術(shù)對自閉型學(xué)生的轉(zhuǎn)化》，在2008廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教案評比中被評為三等獎；36.2008年春學(xué)期教學(xué)工作中成績顯著，榮獲四年級雙科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀一等獎；37.2011年春學(xué)期教育教學(xué)工作中成績顯著，榮獲縣中心校教育教學(xué)質(zhì)量壹等獎；38.2012年春學(xué)期教育教學(xué)工作中成績顯著，榮獲縣中心校教育教學(xué)質(zhì)量壹等獎；39.2012年秋學(xué)期教育教學(xué)工作中成績顯著，榮獲縣中心校教育教學(xué)質(zhì)量貳等獎；40.2013年春學(xué)期教育教學(xué)工作中成績顯著，榮獲縣中心校教育教學(xué)質(zhì)量壹等獎；41.撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的探討》，在2011廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教案評比中被評為一等獎；42.撰寫的《如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力》一文榮獲由中國教育學(xué)會《中國教育學(xué)刊》舉辦的“中國教育實(shí)踐與研究論壇”征文評比大獎賽壹等獎,并入選由國家一級出版社出版的大型教育文獻(xiàn)《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》上發(fā)表；43.論文《如何讓孩子愛上數(shù)學(xué)》，評為壹等獎；44.撰寫的《如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力》，在2011廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教案評比中被評為一等獎；45.撰寫論文《淺議提高學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題的能力》在“課標(biāo)杯”全國中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽中，榮獲貳等獎；46.撰寫的《小學(xué)生心理健康教育心得》榮獲二〇一二廣西社會心理學(xué)會教育教學(xué)論文評比壹等獎；47.撰寫的《在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育的體會》榮獲二〇一三廣西社會心理學(xué)會教育教學(xué)論文評比壹等獎；48.撰寫的《學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)》在2012廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果評獎活動中被評為一等獎；49.撰寫的《興趣是一年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳時(shí)機(jī)》在二〇一三廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果評獎活動中被評為一等獎；50.論文《興趣—輕負(fù)擔(dān) 高質(zhì)量的金鑰匙》，在第五屆全國中小學(xué)課件/論文大賽中，榮獲一等獎；51.論文《數(shù)感在數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)展》，榮獲“廣西教研杯”教育教學(xué)研究成果評比一等獎；52.論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中差生的轉(zhuǎn)變》，榮獲“廣西教研杯”教育教學(xué)研究成果評比一等獎；53.參加縣教體系統(tǒng)慶祝國華人民共和國成立70周年暨2019“傳承的力量”師生現(xiàn)場書法大賽，榮獲教師組粉筆字二等獎。

綜上所述，本人認(rèn)為已符合申報(bào)高級教師職務(wù)資格條件，懇請?jiān)u委會審核。

第三篇：申報(bào)小中高職稱述職材料

申報(bào)小中高職稱述職材料

本人1985年7月畢業(yè)于沛縣師范學(xué)校，8月分配至豐縣梁寨鎮(zhèn)黃樓初中工作至今。1988年6月函授取得“數(shù)學(xué)”專業(yè)的大專學(xué)歷，1999年8月被評聘為小學(xué)高級教師。1997年9月至2002年6月定點(diǎn)支教于梁寨鎮(zhèn)大王樓小學(xué)。

任現(xiàn)職以來，1999年和2002年兩度被評為縣小學(xué)數(shù)學(xué)“骨干教師”，2002年被評為縣小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科帶頭人”，1989年、1998年、2004年、2008年、2009年、2010年、2011年、2012年多次被縣政府“嘉獎”。

一、為人師表，彰顯良好的教師職業(yè)道德。

我積極參加各類政治活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)并宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，牢固樹立建立有中國特色社會主義的理想與信念。用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦。作為一名普通教師，我自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從管理，團(tuán)結(jié)同事、虛心學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)的過程中，我熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，民主對待每一位學(xué)生，從不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，做到廉潔從教，不以教謀私、不從事有償家教，與家長平等相處，時(shí)時(shí)、處處為人師表，體現(xiàn)了一名教師應(yīng)有的、良好的職業(yè)道德風(fēng)范，在學(xué)校進(jìn)行的師德測評中均評為優(yōu)秀。

二、愛崗敬業(yè)，踏實(shí)做好教育教學(xué)工作。

任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任多年班主任工作，所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，多次被評為優(yōu)秀班級，1998年至2002年所帶的三（1）班、四（1）班、五（1）、六（1）班連年被評為標(biāo)兵班級，2002年所帶六（1）班被評為窗口班級。2000年9月，曾為全校班主任作“自主化班級管理”的專題講座，受到好評。

我先后進(jìn)行了多次數(shù)學(xué)大循環(huán)教學(xué)工作，也曾跨年級同時(shí)任教過不同年級的數(shù)學(xué)，多次承擔(dān)六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。多年來，我一直堅(jiān)持教學(xué)“五認(rèn)真”，潛心探索出“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的新路子，所教班級的合格率、優(yōu)秀率、平均分、標(biāo)準(zhǔn)差等各項(xiàng)指標(biāo)一直居于學(xué)校前列，僅2002年，在豐縣“英才杯”綜合素質(zhì)競賽中，全校有25人獲一等獎，占一等獎總?cè)藬?shù)的一半，我班就有5人，占全縣10%，教學(xué)成績突出，2001年就獲得過學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎，并獲得教師獎勵基金。

我擔(dān)任多年教研組長和年級部主任，積極參加學(xué)科組、備課組的教研活動，在新課程改革中起示范引領(lǐng)作用。先后到華山、大沙河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行教學(xué)交流，曾在縣新教材培訓(xùn)等活動上觀摩課，在全縣作新教材培訓(xùn)講座兩次，均獲好評。每學(xué)期末均參加了全縣數(shù)學(xué)調(diào)研試卷的審卷工作。

三、勤于學(xué)習(xí)，努力提升文化專業(yè)素養(yǎng)。

多年來我一直堅(jiān)持不斷地給自己“充電”，擴(kuò)充、更新知識儲備，促進(jìn)自身知識水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。經(jīng)常利用節(jié)假日自費(fèi)到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。一是積極參加學(xué)歷進(jìn)修，早在1988年就取得了大專學(xué)歷；二是主動參加教育局、學(xué)校等各級部門組織的高級研修班、骨干教師培訓(xùn)班、計(jì)算機(jī)等級考試、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)；三是自覺閱讀大量的教育教學(xué)理論刊物，及時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理論和新課改的理念，了解教育改革的動態(tài)與信息。通過以上三個(gè)方面的努力，促進(jìn)自己.向著知識底面寬、理論素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)者型教師方向不斷發(fā)展。任現(xiàn)職以來，每年的繼續(xù)教育平均學(xué)分在120分左右。

四、主動參與，積極投身教育科研活動。

任現(xiàn)職以來，我多次在學(xué)校上數(shù)學(xué)公開課，先后在梁寨鎮(zhèn)大王樓小學(xué)、梁寨鎮(zhèn)李寨小學(xué)、梁寨鎮(zhèn)新集小學(xué)、華山鎮(zhèn)子俠小學(xué)上校際公開課，多次開好《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》”等專題講座、取得了良好的效果。近年來，獨(dú)立完成了“作業(yè)評講課中實(shí)施隨堂檢測的實(shí)驗(yàn)研究”和“有效改善小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的探求”的微型課題，均獲縣教育科研成果一等獎。在上好公開課、示范課、專題講座的同時(shí)，我不斷總結(jié)自己在教育教學(xué)過程的得失。任現(xiàn)職以來，公開發(fā)表論文四篇、多篇論文在省、市、縣論文評比中獲獎。

五、互學(xué)互助，做青年教師專業(yè)成長的伙伴。

作為青年教師的朋友，我能主動關(guān)心他們的成長，在與他們的交流中相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。與我簽約“青藍(lán)工程”師徒合同的有鄒 恒、吳道靜、朱 敏、耿光艷四位青年教師，在我的直接指導(dǎo)下，鄒 恒曾獲得“青藍(lán)杯”教學(xué)競賽等級獎，2004年被縣政府嘉獎，并在全國中文核心期刊上發(fā)表論文。2008年吳道靜獲得徐州市說課競賽一等獎，全國說課競賽二等獎，2000年7月取得“小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中級輔導(dǎo)員”證書，所帶班級被評為優(yōu)秀中隊(duì)，多篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲得省等級獎，2006年被評為縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。朱 敏、耿光艷參加教學(xué)和論文競賽活動，也取得了喜人的成績，與此同時(shí)，我還參與指導(dǎo)范元志、戴志文等多名本校的青年教師，參加教學(xué)或論文競賽，他們在全國、省、市、縣各級各類比賽中也多次獲獎。

任現(xiàn)職以來，2000年4月、2002年2月、2002年4月、2006年6月還先后圓滿完成豐縣教師進(jìn)修學(xué)校4名中師生、南師大2名本科生、徐師4名大專生和豐縣首批小學(xué)數(shù)學(xué)后備骨干教師培訓(xùn)班3名學(xué)員的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

六、熱心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展盡微薄之力。

1997年9月至2002年6月，經(jīng)本人申請和縣教育局的安排，我在梁寨鎮(zhèn)大王樓小學(xué)支教。在五學(xué)年支教中，我始終堅(jiān)持以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投身于此項(xiàng)工作。虛心向農(nóng)村教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課評課，為支教學(xué)校定計(jì)劃、編習(xí)題、出試卷、搞分析。同時(shí)發(fā)揮了自身的示范引領(lǐng)作用，上好、上足支教課，定期舉辦講座，為農(nóng)村教師傳遞新的教學(xué)理念，積極做好指導(dǎo)青年教師的工作，在與他們的互動中實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長的雙贏。

申報(bào)小中高職稱述職材料

陳月

2009年6月 本人1969年10月出生，1987年7月南通師范中師畢業(yè)，同年分配至實(shí)小工作，至今在教育教學(xué)第一線累計(jì)任教22年。1996年12月獲南師大漢語言文學(xué)專業(yè)自考本科學(xué)歷，至今滿12年。2000年8月被評為小學(xué)高級教師，至今滿8年。

工作以來，本人一直主要任教語文學(xué)科，勝任本學(xué)科各年級的教學(xué)，曾經(jīng)擔(dān)任過一次大循環(huán)教學(xué)和多次小循環(huán)教學(xué)工作，任現(xiàn)職期間上過縣級、校級教研課，并多次赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)交流。除近幾年擔(dān)任年級部管理工作之外，一直任班主任，所管理年級多次獲優(yōu)秀年級部，所教班級多次被評為學(xué)校優(yōu)秀中隊(duì)、標(biāo)兵中隊(duì)，2003年被評為全國優(yōu)秀中隊(duì)，本人獲得“全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號。

本人注重邊教學(xué)邊反思，能積極參加校、縣、市的各項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，積極參加各級各類論文競賽，任現(xiàn)職以來，在市以上獲獎和發(fā)表文章20多篇。

任現(xiàn)職以來，本人三次獲縣政府嘉獎，連續(xù)四年考核為優(yōu)秀，繼續(xù)教育達(dá)到規(guī)定學(xué)分，對照職評條件符合二檔要求。

申報(bào)小中高職稱述職材料

呂松宏

呂松宏，1986年7月畢業(yè)于江蘇省南通師范學(xué)校，教年滿22年。后參加自學(xué)考試于2003年6月取得本科學(xué)歷。于2001年8月被評為小學(xué)高級教師，職年滿7年。對照評比條件，本人屬二檔。

愛崗敬業(yè) 教書育人

作為基層的一名普通的共產(chǎn)黨員，能嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，教書育人。于2004年6月被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，受到縣教育局黨委的表彰。2006年4月受縣政府嘉獎，2008年5月被縣人民政府記三等功。

做班主任工作累計(jì)達(dá)22年，所帶班隊(duì)多次被評為校標(biāo)兵班隊(duì)，優(yōu)秀班隊(duì)，分別于2001年5月和2005年5月被評為海安縣少先隊(duì)優(yōu)秀中隊(duì)。

參與教改 潛心教研

積極投身教育教學(xué)改革，認(rèn)真鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育理念，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。正常上好組內(nèi)交流課，校內(nèi)研究課，2008年5月在南通市小學(xué)德育五屆六次年會暨省第六期教研重點(diǎn)課題“品德與生活、品德與社會學(xué)科活動方式和策略研究”第四次研討活動中，上了一節(jié)《我的這六年》的公開課，收到好評。

平時(shí)的教學(xué)工作堅(jiān)持“六認(rèn)真”，所教學(xué)科教學(xué)效果好，學(xué)生有數(shù)十篇文章發(fā)表，學(xué)生在各級各類競賽中獲獎頻頻。本人也因此多次獲得輔導(dǎo)老師獎，在2007年小學(xué)語文讀寫活動中，被評為2007科研創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人。

積極參與課題研究，于2001年1月至2002年7月參加由李玉華同志主持的南通“十五”重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目，《小學(xué)生道德認(rèn)識與道德行為協(xié)同發(fā)展的研究》，且取得了理想的效果，論文《體驗(yàn)教育“四步曲”》入選成果專輯并發(fā)表于《輔導(dǎo)員》2003年第四期。2005年12月到2009年3月參與由李玉華同志主持的《多元智能與品德與生活、品德與社會課程整合的研究》，該課題報(bào)告獲南通市一等獎。平時(shí)積極參與校微型課題研究，撰寫的微型課題總結(jié)《為學(xué)生開辟溝通的綠色通道》獲市小學(xué)德育論文評比三等獎，《畢業(yè)班學(xué)生焦慮情緒的表現(xiàn)及其緩解策略》獲縣中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀案例評選三等獎，《多法并舉 通力合作——例談“問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變”》獲市2007優(yōu)秀教育論文二等獎。教育故事《學(xué)生為我護(hù)短》發(fā)表于2004年7月《班主任之友》上。論文《班主任的親和力——神奇的力》獲市“教育創(chuàng)新”專題研討會論文評比一等獎并發(fā)表于《吉林教育》2007年第10期。論文《“動起來” 更精彩——以蘇教版十一冊《品德與社會》教材為例》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)參考》2008年10期上。

邊教邊學(xué) 教學(xué)相長

在保證教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序地進(jìn)行的同時(shí)，我也積極參加繼續(xù)教育。近幾年中我先后參加了三次有關(guān)計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)與考試，參加海師組織的《師德公修》課的學(xué)習(xí)與考試，聽取了教育局組織的由李鎮(zhèn)西、任小艾等教育專家所作的講座，先后在海安高級中學(xué)、如東天一學(xué)校參加了班主任培訓(xùn)和思想品德課的研討活動，受益匪淺。繼續(xù)教育平均學(xué)分超標(biāo)。

師徒結(jié)對 攜手并進(jìn)

2004年2月我被聘為青年教師李云和周慧娟老師的班隊(duì)工作指導(dǎo)老師，2007年10月我與本校青年教師馬愛霞結(jié)為師徒，并認(rèn)真履行合同，為馬老師上示范課，并指導(dǎo)其上研究課。2007年12月本人還被聘任為海安縣第二屆后備骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，為景茂盛、周國珠、儲成芳、林文蘭上示范課并指導(dǎo)她們的班隊(duì)工作、語文教學(xué)工作，成績顯著。

申報(bào)小中高職稱述職材料

王 亞

王 亞 1987年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校，同年8月分配至海安縣南莫小學(xué)工作，2004年8月調(diào)入海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)（現(xiàn)海陵小學(xué)）。2000年8月被評聘為小學(xué)高級教師，2002年12月通過自學(xué)考試取得南師大“漢語言文學(xué)”專業(yè)的本科學(xué)歷。

任現(xiàn)職以來，2000年被評為縣小學(xué)語文“骨干教師”，2003年和2006年兩度被評為縣小學(xué)語文“學(xué)科帶頭人”，2004年8月被評為南通市骨干教師。2002年被評為縣優(yōu)秀團(tuán)干部，2006年被教育局黨委表彰為優(yōu)秀黨員，2001年、2004年和2009年三次被縣政府“嘉獎”表彰。

對照評比條件，本人屬二檔。

一、為人師表，彰顯良好的教師職業(yè)道德。

擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》和《海安縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)“十禁止”》等規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從管理，團(tuán)結(jié)同事、虛心學(xué)習(xí)；熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，民主對待每一位學(xué)生，從不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，做到廉潔從教，處處為人師表。

二、愛崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)與管理工作。

在調(diào)入海陵小學(xué)之前，一直擔(dān)任副教導(dǎo)主任和鎮(zhèn)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員工作，2003年，南莫鎮(zhèn)少先隊(duì)大隊(duì)被評為“南通市紅旗大隊(duì)”；分管學(xué)校語文教學(xué)管理工作，為南莫小學(xué)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的形成作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；分管學(xué)校藝術(shù)教育工作，學(xué)校在全縣文藝調(diào)演中均取得較好成績，多次進(jìn)入縣前三名的行列。

調(diào)入海陵小學(xué)第一年，擔(dān)任班主任，所帶班級被評為校級優(yōu)秀中隊(duì)和窗口中隊(duì)；從第二年起，我擔(dān)任年級部管理工作，所帶年級部多次被評為優(yōu)秀年級部。

從事教育工作以來，一直任教語文學(xué)科，能勝任一年級到六年級的大循環(huán)教學(xué)。1999、2000、2001、2002連續(xù)4年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，教學(xué)效果得到了學(xué)生、家長、同行的認(rèn)可。

2002年11月，應(yīng)邀成為“海安縣小學(xué)語文骨干教師研修班”匯報(bào)課專家主課組成員，為李莊中心小學(xué)周裕年老師現(xiàn)場評課；

2002年11月，在南莫小學(xué)為“海安縣小學(xué)語文骨干教師研修班”上研究課《夾竹桃》； 2003年應(yīng)邀到鄧莊小學(xué)、白甸小學(xué)上示范觀摩課《生命橋》；

2004年11月參加南通市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動，執(zhí)教《夾竹桃》； 2007年9月，為蘇教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教科書第十一期培訓(xùn)會上觀摩課《為生命而寫作——沈三溪作品推介》；

2008年5月，參加南通市小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)大賽，執(zhí)教《理想的風(fēng)箏》，獲一等獎；

2008年4月，應(yīng)邀到啟東市，參加“東疆之春”教學(xué)研究活動，并上觀摩課《為生命而寫作——沈石溪作品推介》受到好評。

三、勤于學(xué)習(xí)，努力提升文化專業(yè)素養(yǎng)。

任現(xiàn)職以來，每年的繼續(xù)教育學(xué)分均在80分左右。

四、主動參與，積極投身教研科研活動。

近幾年來，先后參與了《基于里下河文化的小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)研究》、《小學(xué)語文活動教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究》等省、縣級課題的研究，取得了豐碩的研究成果。參與創(chuàng)建的學(xué)校辦學(xué)特色——《拓展性閱讀》順利通過縣小教科驗(yàn)收，執(zhí)筆的《以圖書室為陣地，發(fā)展學(xué)校特色》一文榮獲縣一等獎。

自2000年被評為小學(xué)高級教師后，撰寫了《露珠——活動型綜合性觀察作文》、《莫把“二類”當(dāng)“另類”——由一道有爭議的試題引發(fā)的思考》《朗讀指導(dǎo)有效策略舉隅》等12篇論文分別發(fā)表于《江蘇教育》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)論壇》《江蘇教育研究》等省級刊物上；

論文《“口語交際”課堂教學(xué)評價(jià)初探》《為了學(xué)生有“初步的獨(dú)立識字能力”》和教學(xué)設(shè)計(jì)《夾竹桃》等分別獲省市教育學(xué)會等級獎。

積極參加縣教育局“江海天驕”項(xiàng)目的研發(fā)工作，所承擔(dān)的課題目按時(shí)、高質(zhì)完成任務(wù)。其中一個(gè)模塊《錦繡河山——小學(xué)語文第五冊第一單元閱讀模塊》被選送省驗(yàn)收。

五、互學(xué)互助，做青年教師專業(yè)成長的伙伴。

簽約“青藍(lán)工程”師徒合同的有王生祥、吉擁紅、紀(jì)海燕、傅小娟、丁國榮五位青年教師；

王生祥老師已成長為市教壇新秀、縣骨干老師； 紀(jì)海燕老師也已成長為縣級骨干老師；

吉擁紅老師參加縣“青藍(lán)工程”教師上課競賽獲得二等獎。我自己也曾在2002年獲得縣“青藍(lán)工程”活動“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。

2007年擔(dān)任縣第二期小學(xué)語文后備骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師； 2007年，赴灌云縣祈北小學(xué)指導(dǎo)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作； 2009年5月赴南莫小學(xué)上展示課；

2003年12月為全縣部分教師作了：《研究性閱讀教學(xué)》的專題講座。

申報(bào)小中高職稱述職材料

吳友琴

本人1989年畢業(yè)于南通師范第一屆五年制大專班，后來通過自學(xué)考試，于2003年取得小學(xué)教育專業(yè)的本科學(xué)歷。98年被評為“小學(xué)高級教師”。這次申報(bào)，對照條件屬于正常申報(bào)。

工作以來，我和大多數(shù)同仁一樣，一直擔(dān)任班主任工作，奮戰(zhàn)在教學(xué)的第一線，曾經(jīng)做過教研組長。能勝任大循環(huán)的教學(xué)，多次任教畢業(yè)年級，教學(xué)效果比較明顯。曾經(jīng)參加省小學(xué)語文教師說課比賽獲得二等獎。

任現(xiàn)職以來，本人兩次被縣政府嘉獎，被評為縣小學(xué)語文骨干教師。多次上校級公開課，赴西場、李堡進(jìn)行教學(xué)交流活動。去年去灌云縣沂北小學(xué)上了一節(jié)語文課。獨(dú)立承擔(dān)了蘇教版江海天驕課程的研發(fā)。

工作之余，能及時(shí)總結(jié)自己的工作得失，任現(xiàn)職以來，有近10篇文章在省級報(bào)刊雜志上發(fā)表，有兩篇在省市級論文評比中獲獎。

申報(bào)小中高職稱述職材料

許金泉

許金泉同志1988年7月畢業(yè)于如皋師范學(xué)校，1988年8月畢業(yè)分配至海安縣北陵中心小學(xué)工作。2001年8月被評聘為小學(xué)高級教師，1992年6月和1997年12月通過自考分別取得南師大“漢語言文學(xué)”專業(yè)的?？贫魏捅究贫螌W(xué)歷。2008年參加“小學(xué)教育”專業(yè)自學(xué)考試通過了“小學(xué)數(shù)學(xué)專題研究”和“大學(xué)數(shù)學(xué)”兩門功課。

該同志2000年被評校小學(xué)數(shù)學(xué)“骨干教師”，2003年和2006年兩次被評為縣小學(xué)數(shù)學(xué)“骨干教師”，2005年被縣政府“嘉獎”表彰，2002年3月被海安縣教育局評為“創(chuàng)建辦學(xué)特色先進(jìn)個(gè)人”。

一、愛崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作。

他一直擔(dān)任班主任，所帶班級兩次被評為“南通市雛鷹紅旗中隊(duì)”，2006任教的寄宿部三（5）班再次被評為“標(biāo)本中隊(duì)”。

從教以來，他任教過二至六年級數(shù)學(xué)兼教自然、思品等學(xué)科，從2000年9月至2006年6月連續(xù)6年任教畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，為提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建教學(xué)特色，做出了自己的貢獻(xiàn)；他一直堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，所教班級的學(xué)科成績始終居同年級的上游水平，得到了學(xué)生、家長、同行的認(rèn)可，并于2002年3月被海安縣教育局評為“創(chuàng)建辦學(xué)特色先進(jìn)個(gè)人”。

2004年他為全縣數(shù)學(xué)教師上了《2004趣題》研究課，深受好評。每年他都在學(xué)校開公開課和研究課。2007年3月曾四次上《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》，努力探索如何創(chuàng)建效率課堂。2007年9月上了《表面積的變化》，2008年12月上了《生活中的小數(shù)》。都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評。

他從1997年起擔(dān)任學(xué)校課外數(shù)學(xué)興趣小組輔導(dǎo)任務(wù)，一直潛心鉆研，從1997年起有學(xué)生獲得南通市數(shù)學(xué)競賽一等獎到1999年省數(shù)學(xué)競賽一等獎，走過了一段積蓄經(jīng)驗(yàn)的過程。從1999年開始，進(jìn)入一個(gè)全面豐收的時(shí)期，每年經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生都是集體獲得大面積豐收，尤其是2002年5月，經(jīng)他直接輔導(dǎo)的學(xué)生8人獲得“江蘇省第二屆小學(xué)生探索與應(yīng)用能力競賽”等級獎，其中一等獎有3人、二等獎4人、三等獎1人。2004年，他輔導(dǎo)學(xué)生參加第九屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽獲得全國級二等獎2人，三等獎5人。累計(jì)他輔導(dǎo)獲獎的學(xué)生達(dá)一百多人次，他也多次應(yīng)邀參加省小數(shù)報(bào)刊社舉辦的數(shù)學(xué)愛好者夏令營，2002年還出席了第24屆北京國際數(shù)學(xué)家大會“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”少年數(shù)學(xué)論壇。

二、勤于學(xué)習(xí)，努力提升文化專業(yè)素養(yǎng)。他一直堅(jiān)持不斷地給自己“充電”：一是積極參加學(xué)歷進(jìn)修；二是主動參加學(xué)校、教育局等各級部門組織的新課程改革理學(xué)習(xí)，2002年至2003年參加了南通市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，2003年七月參加了中國數(shù)學(xué)會奧林匹克委員會舉辦的夏令營，并獲得“中國數(shù)學(xué)奧林匹克二級教練員”稱號。參加了2002年12月江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》考核，2007年1月教育部考試中心舉辦的“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”，2007年5月舉辦的“辦公自動化”職稱計(jì)算機(jī)考試，均取得良好成績；三是自覺閱讀了大量的教育教學(xué)理論刊物，努力提升自己的理論素養(yǎng)。

三、主動參與，積極投身教研科研活動。

近幾年來，他先后參與《為了共生理想的交往教育研究》、《基于“共生”理念的小學(xué)教育生態(tài)化研究》、《簡約化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究》等省、市級課題的研究，主持的省“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題的子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生共同發(fā)展的個(gè)案分析研究》取得了豐碩的研究成果，撰寫的《走向共同發(fā)展——數(shù)學(xué)活動中師生共同發(fā)展個(gè)案》在2004年第4期《小學(xué)教育科研論壇》發(fā)表。

他不斷總結(jié)自己在教育教學(xué)過程中的感悟，《妙用集合圈》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)研究》2004年第8期，《構(gòu)建主體發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》發(fā)表于《教育實(shí)踐與研究》2005年第2期?！蛾P(guān)于1/18＝1/()+1/()的教學(xué)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》2006年6月。另外在《小學(xué)數(shù)學(xué)》、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表了大量的指導(dǎo)性文章，其中在2007年下半年至2008年上半年在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》發(fā)表了30多期專題奧林匹克數(shù)學(xué)講座。

四、互學(xué)互助，做青年教師專業(yè)成長的伙伴。他主動參與年級部建設(shè)，積極關(guān)心青年教師成長，在擔(dān)任年級教研組長期間，積極參與課堂教學(xué)研討，給青年教師出謀劃策，共同研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

作為縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，他能積極發(fā)揮自身的示范帶頭作用，每學(xué)期都在年級組內(nèi)，或全校范圍內(nèi)開設(shè)公開課和研究課，積極探討教學(xué)改革，研究新時(shí)期的教學(xué)策略。

申報(bào)小中高職稱述職材料

海安縣海陵小學(xué) 趙愛華

本人從事中小學(xué)英語教學(xué)工作16年，在江蘇省海安縣海陵小學(xué)工作已有15年。認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛本職工作，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，踏踏實(shí)實(shí)地完成自己所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)，多次連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班英語教學(xué)工作，所教的班級在縣期中、期末統(tǒng)考、畢業(yè)考試中，英語成績均在本校全年級名列前茅。擔(dān)任校英語教研組長15年，積極圓滿完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。關(guān)心青年教師的成長?，F(xiàn)將近年來的工作情況總結(jié)如下： 一.政治思想品德

能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國，擁護(hù)黨的改革開放政策，關(guān)心國內(nèi)外大事。從思想到行動都能自覺地與黨中央保持一致，自覺執(zhí)行《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等教育教學(xué)法規(guī)，以中學(xué)教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，服從組織的安排，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，能吃苦講奉獻(xiàn)，同事關(guān)系融洽，關(guān)心尊重學(xué)生，勤勤懇懇地做好教育教學(xué)工作，始終以良好的師德風(fēng)尚和形象出現(xiàn)在師生面前。二.教育教學(xué)能力及業(yè)績

本人1992年7月畢業(yè)于南通教育學(xué)院英語專業(yè)（大專），1999年6月通過自學(xué)考試取得南京師范大學(xué)英語本科文憑。2000年被評為小學(xué)高級教師，教齡15年。工作以來一直從事中小學(xué)英語教學(xué)工作，堅(jiān)持為人師表，教書育人，思想上不斷要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)上勇于探索創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，2006年被評為縣小學(xué)英語學(xué)科帶頭人。

任現(xiàn)職以來，認(rèn)真搞好教學(xué)工作,努力實(shí)施素質(zhì)教育，探索行之有效的英語教學(xué)方法。把素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)英語教學(xué)過程中。能以學(xué)生為主體，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。注重提高課堂效率，課堂上語言規(guī)范、清晰、流暢，講解透徹、生動、有趣，重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練、興趣的培養(yǎng)、知識面的拓寬，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到全面發(fā)展。本人熱愛教學(xué)工作，有完備的知識體系，業(yè)務(wù)功底扎實(shí)。本人非常注重知識的更新，經(jīng)常閱讀英文報(bào)紙“China Daily”,堅(jiān)持每天收看或收聽英語新聞，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。本人在教學(xué)中既重視英語知識的系統(tǒng)傳授，更注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)形式多樣，課堂氣氛活躍，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍里學(xué)習(xí)，切實(shí)做到“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，練為主線”。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)中的“六認(rèn)真”去實(shí)施。備課時(shí)，鉆研教材、大綱，翻閱參考書及其他資料，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際，組織和處理教材，考慮教學(xué)步驟和方法。備課筆記堅(jiān)持寫詳案，條理清晰，可操作性強(qiáng)，板書設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。上課時(shí)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)批改及時(shí)，并做好記載，找出原因，個(gè)別改錯(cuò)與集體訂正相結(jié)合，注意信息及時(shí)反饋，及時(shí)講解。認(rèn)真輔導(dǎo)答疑，鼓勵同學(xué)們提出問題。切實(shí)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。備課既備教材，又備學(xué)生，對不同年級，不同層次，不同類型的學(xué)生，能因材施教。對后進(jìn)生關(guān)愛有加，做個(gè)案分析，能針對具體情況，分別對待處理，使許多后進(jìn)生有了顯著的進(jìn)步。課堂教學(xué)中，不僅傳播知識，還結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)適度地滲透思想道德品德的教育。認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。為了避免課堂教學(xué)的單調(diào)、乏味，經(jīng)常使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)生動有趣，容量大，節(jié)奏快，深受學(xué)生的喜愛。2005-2008年連續(xù)擔(dān)任三年畢業(yè)班英語教學(xué)，三年所任教班級英語成績均名列前茅。多次面向全縣、全市的專家、同行們開設(shè)公開課、講座，得到專家和同仁的一致好評。2000年 在南通市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比中，獲二等獎。2006年4月開設(shè)縣級公開課《An English Friend》得到聽課專家和同仁的充分肯定。2004年9月 在全縣做專題講座《小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》；2005年4月在南莫中心小學(xué)做鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流講座《海陵小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹》；2006年3月在全縣做專題講座《畢業(yè)考試復(fù)習(xí)簡介》；2007年10月在全縣教材培訓(xùn)會上做講座《揭開馬來西亞神秘的面紗》；2008年5月在教師進(jìn)修學(xué)校給全縣轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)教師做講座《6A教材梳理》等，都受到領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們的一致好評。

潛心鉆研教材、教學(xué)大綱和考試說明，能系統(tǒng)而透徹地把握教材的要點(diǎn)、難點(diǎn)，做到在重點(diǎn)上下工夫，在難點(diǎn)上搞突破，依綱執(zhí)本，既源于教材又高于教材，勝任小學(xué)英語循環(huán)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中注重學(xué)法指導(dǎo)，注重創(chuàng)新，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。激勵學(xué)生主動開口，提高英語說的能力。課后能對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，注意拔尖補(bǔ)差。由于教學(xué)得法，教學(xué)效果顯著，所任教班級英語成績多次在縣統(tǒng)測中列全校年級第一。2005-2006學(xué)年所教J六（1）、J六（2）、J六（3）班英語考試成績居全年級第一、第二、第三，所教J三（1）班英語考試成績居全年級第一； 2006-2007學(xué)年所教J六（2）、J六（3）班英語考試成績居全年級第一、第二；2007-2008學(xué)年所教的J六（1）、J六（2）班第一學(xué)期期末英語考試成績居全年級第一、第二，J五（2）班居全年級第一。

積極參與英語第二課堂活動輔導(dǎo)及管理工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，效果顯著。在各項(xiàng)英語競賽活動中所指導(dǎo)的學(xué)生頻頻獲獎：金筱霆、崔晶嫻、王力在南通市第四屆“好少年杯”英語比賽中分獲一、三等獎；錢婷、吳瓊、王雯雯在南通市第八屆“好少年杯”英語比賽中獲三等獎；肖婷蘇云、許鵬、吳迪在南通市小學(xué)生口語競賽中獲三等獎；吳瓊、周琪在南通市第二屆小學(xué)生口語競賽中獲二等獎；郁冰清、顧云迪在南通市首屆劍橋少兒英語學(xué)生素質(zhì)展演活動中獲銀獎；曹康軒在2008-2009“星星火炬”全國少年兒童英語風(fēng)采大賽中獲三等獎。我本人1996年在南通市第四屆小學(xué)生“好少年杯”英語比賽中，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；2002年在南通市小學(xué)生英語口語競賽中，獲指導(dǎo)老師三等獎； 2003年在南通市第二屆小學(xué)生英語口語競賽中，獲指導(dǎo)老師二等獎；2004年在南通市教育系統(tǒng)首屆劍橋少兒英語學(xué)生素質(zhì)展演活動中，獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。由于我在劍橋少兒英語培訓(xùn)工作中成績突出，2002年被評為南通市教育系統(tǒng)劍橋少兒英語培訓(xùn)管理工作先進(jìn)個(gè)人。

本人從教16年，做了2年班主任，15年校教研組長，11年副班主任，14年第二課堂輔導(dǎo)。在擔(dān)任班主任工作期間，一是能把握學(xué)生個(gè)性心理特征，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想教育工作，對學(xué)生無微不至地關(guān)心，以愛心凝聚班級的向心力。二是能積極探索科學(xué)的管理方法，把現(xiàn)代激勵教育方法運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)中去，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生、家長之間的溝通，培養(yǎng)學(xué)生的自治能力和自信心，根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)，提出明確的努力目標(biāo)，使他們在學(xué)習(xí)中不斷得到總結(jié)和提高。本人所負(fù)責(zé)的班級管理到位，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績突出。

三．繼續(xù)教育及教科研情況

工作以來，一直滿工作量，勇挑重?fù)?dān)，在江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)（現(xiàn)海陵小學(xué)）工作已有十五年。本人從93年以來一直擔(dān)任校英語教研組長，歷年來除了做好自己的本職工作外，能圓滿完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。積極主動地帶領(lǐng)全體英語教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，探索先進(jìn)的小學(xué)英語教學(xué)模式并運(yùn)用到平常的教學(xué)中。主動關(guān)心幫助青年教師，給她們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)。2005年我指導(dǎo)的青年教師郭松梅獲縣“青藍(lán)杯”一等獎第一名，我本人被海安縣教育局評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。2007年我和郭松梅老師又雙雙被南通市教育局評為“青藍(lán)”工程優(yōu)秀師徒。

本人積極參與江蘇省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《為了“共生理想”的交往教育研究》和江蘇省“十一五”立項(xiàng)課題《區(qū)域推進(jìn)“微型課題研究”的實(shí)踐探索》子課題“微型課題研究與學(xué)校主課題實(shí)驗(yàn)的協(xié)同發(fā)展”等課題研究，并主持校子課題《走向?qū)υ挼男W(xué)英語課堂教學(xué)研究》，以研促教，切實(shí)提高自身及全校英語組的教科研水平。在教學(xué)過程中，不斷探索教學(xué)改革的新路子，在研究、探索、實(shí)踐中，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意及時(shí)總結(jié)。積極撰寫論文，多篇文章在國家、省、市級報(bào)紙、雜志上發(fā)表：1997年5月《假如你是一位老師》發(fā)表于《中國教育報(bào)》;2003年9月《任務(wù)型教學(xué)在劍橋少兒英語中的運(yùn)用》發(fā)表于《英語周報(bào)》;2004年10月《走向?qū)υ挼男W(xué)英語課堂教學(xué)研究》發(fā)表于《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》;2006年2月《劍橋少兒英語》二級下冊Unit1 My best friend發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》；2008年12月《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語水平》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》。

本人注重專業(yè)知識的積累和教育教學(xué)理念的更新，任現(xiàn)職以來先后三次參加市級以上骨干教師英語培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，其中2007年暑期赴馬來西亞學(xué)習(xí)、考察了四十天，收獲頗豐。善于吸收當(dāng)代教育科研的新成果，新思想，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，在傳授知識的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造型、開拓型的人才，本人力求具備一個(gè)好教師應(yīng)有的素質(zhì)和能力，做一個(gè)有思想、有抱負(fù)、有潛能的創(chuàng)新型教師。

申報(bào)小中高職稱述職材料

海陵小學(xué)

周振宇

我于1993年畢業(yè)于江蘇省如皋師范，教齡已滿15年。2003年我破格晉升為小學(xué)高級教師，職齡已滿5年。我于1996年取得小教大專學(xué)歷，于2000年取得教育管理本科學(xué)歷，2006年加考了三門專業(yè)相關(guān)學(xué)科，取得本科學(xué)歷時(shí)間已滿8年。

對照職評文件相關(guān)要求，我以符合基本申報(bào)條件，屬于申報(bào)對象中的二檔。

各方面的最高榮譽(yù)：

工作業(yè)績：南通市骨干教師、南通市優(yōu)秀教育工作者。教學(xué)成績：2006年在江蘇省教研室組織的教學(xué)能手大賽中獲得一等獎。

教育科研：現(xiàn)為國家級課題“做中學(xué)”子課題主持人，國家級電教課題《多媒體與學(xué)科教學(xué)的有效整合》、省級重點(diǎn)課題《走向共生的小學(xué)教育生態(tài)優(yōu)化研究》核心組成員。

這次如果能評上小中高，那應(yīng)該感謝老師們?yōu)槲业陌l(fā)展提供了肥沃的土壤，學(xué)校提供了適宜的條件。如果評不上，希望大家能繼續(xù)給我陽光和雨露，給我勇氣和力量。

第四篇：申報(bào)小中高職稱教師述職稿

申報(bào)小中高職稱教師述職稿

我1992年8月參加工作，小學(xué)高級教師，xx市學(xué)科帶頭人。工作21年來，我一貫熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，政治思想覺悟高，能不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)路線、方針和政策，關(guān)心時(shí)事，熱愛集體。在工作中我也努力貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，無愧于一名黨員教師的稱號。

一、傾心教育，為人師表

工作中，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人。理解學(xué)校的實(shí)際情況，服從學(xué)校的分工安排，工作一貫兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以教書育人為己任，以學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展為光榮。不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，能出色地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績顯著，受到了學(xué)生的喜愛，得到了家長的好評，獲得了各位同仁以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2006、2010考核優(yōu)秀，多次被開發(fā)區(qū)管委會評為“先進(jìn)教育工作者”，被xx市教育局評為2009年“中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動先進(jìn)個(gè)人”，2011“xx市青少年校外活動先進(jìn)工作者”。

工作21年來，我一直擔(dān)任班主任工作。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。工作中，我以一顆愛心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，以一顆細(xì)心去觀察每一個(gè)學(xué)生，用一顆耐心去教育每一個(gè)學(xué)生，以一顆誠心去對待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都真切地體會到老師的關(guān)愛，從而“親其師，信其道”。所帶的班級形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，每學(xué)期都多次被評為“十星級文明班級”。所任教的班級每次考試都名列前茅。每學(xué)期都有多人次參加國家、省、市級各類競賽，均取得了優(yōu)異的成績。學(xué)生學(xué)得開心，家長也很放心。本人也因此多次被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

二、精心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。作為一名青年教師，我在抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，能積極投身于教育教學(xué)改革，廣博教育教學(xué)雜志，虛心向同行請教，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，因材施教，因生施教，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，力求注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。

多年來，我多次擔(dān)任高年級語文教研組長和年級組長，平時(shí)能積極帶領(lǐng)本教研組的各位老師開展扎實(shí)有效的教研活動，并多次為本年級、本校及全輔導(dǎo)區(qū)老師上公開教研課，收到了較好的教學(xué)效果。并多次代表學(xué)校向外來參觀、檢查的領(lǐng)導(dǎo)上展示課，受到一致好評。參加鎮(zhèn)江市小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程案例（媒體式）評比獲鎮(zhèn)江市二等獎，參加中小學(xué)廉潔文化課堂教學(xué)競賽獲xx市一等獎，xx市第二屆口語交際優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎，xx市活力課堂賽課獲二等獎。

三、潛心鉆研，完善自我從教21年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。始終把教研放在重要位置，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解語文教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，不斷更新知識。積極參加校內(nèi)外教研活動，主動承擔(dān)教改任務(wù)，參與省級課題《“心育”式德育的綜合實(shí)踐研究》《明確目標(biāo)，有效導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建生態(tài)課堂的行動研究》，鎮(zhèn)江市級課題《滲透心育理念的語文綜合實(shí)踐活動》等課題的研究。

近年來，有《借語文教學(xué)沃土，育環(huán)境教育之花》《辯論，讓課堂充滿生命活力》《左手和右手》等七篇教育教學(xué)論文發(fā)表于國家級、省市級教育教學(xué)雜志，《適度的使用，別樣的精彩》《關(guān)注學(xué)生心理，構(gòu)建綠色教育》、《靜聽花開的聲音》等四十多篇論文分別獲國家級、省市級獎。

四、精心哺育，培養(yǎng)新人

在指導(dǎo)青年教師和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，成績突出，有三十余人次分獲國家級、省市級獎，本人也多次獲輔導(dǎo)獎。另一方面，在青年教師傳幫帶活動中，我校采取“師徒結(jié)對”措施，我負(fù)責(zé)傳幫帶的青年教師薛建琴、戎淑霞，成熟較快，取得了喜人的成績。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，作為一個(gè)教師，我是幸福的，因?yàn)樵诠ぷ髦形腋冻鲋⑹斋@著、快樂著、進(jìn)步著。在今后的工作中，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

第五篇：中高述職報(bào)告WORD

述 職 報(bào) 告

某某高中 姓名

某某某，1978年9月生，2000年7月畢業(yè)于邵陽師專英語系，2008年12月取得陜西師范大學(xué)英語專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育本科文憑。本人自2000年畢業(yè)以來一直從事英語教學(xué)工作,首先被分配到黃橋鎮(zhèn)石背中學(xué)，2004年調(diào)入洞口一職中，由于我在教學(xué)工作中成績顯著,2005年9月調(diào)入洞口二中，一直任教至今。2009年獲得中學(xué)一級教師任職資格，2009年被聘為中學(xué)一級技術(shù)職務(wù)?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)英語高級教師資格。

本人自2009年被聘為中學(xué)一級教師以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下我擔(dān)任學(xué)校的女工委員,負(fù)責(zé)女工和女生工作，五年來我也一直擔(dān)任班主任和兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，嘔心瀝血，任勞任怨，風(fēng)雨無阻。在這5年多時(shí)間里，我一直嚴(yán)格要求自己，忠于職守，關(guān)愛學(xué)生，處處以教師職業(yè)道德規(guī)范為行為準(zhǔn)則，為人師表，甘為人梯，追求進(jìn)步，努力做一名優(yōu)秀的青年骨干教師。這5年，是平凡的5年；是奮斗的5年；是豐華正茂、年富力強(qiáng)的5年；是碩果累累的5年。送走了一屆屆學(xué)生，為高校輸送了諸多優(yōu)秀人才，取得了理想成績。而在我的人生歷程中，這只是一個(gè)美好的開始，離黨和人民對我的要求還相隔甚遠(yuǎn)?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況做個(gè)簡要的回顧和總結(jié)：

（一）思想先進(jìn)，愛崗敬業(yè)

本人思想好，政治覺悟高，立場堅(jiān)定，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻與黨中央保持高度的一致，積極自覺地學(xué)習(xí)馬列毛鄧著作，“三個(gè)代表”思想深入我心，積極參加黨的先進(jìn).性教育活動，政治上不斷追求進(jìn)步，今年還遞交了入黨申請書；堅(jiān)持做讀書筆記，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)組織活動，自覺遵守教師行為規(guī)范，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己；堅(jiān)持修身養(yǎng)德，作風(fēng)正派，勤儉節(jié)約，刻苦上進(jìn)；積極參加自查自糾活動，深刻反省自己的不足，并在工作實(shí)踐中予以改正；熱愛本職工作，敬業(yè)愛崗，盡心盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在學(xué)生中威信高、口碑好，是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模；關(guān)愛每位學(xué)生，以人為本。在學(xué)校組織的八次學(xué)生民意測評或問卷調(diào)查中，滿意率高達(dá)100%，是一名學(xué)生公認(rèn)的好老師。任現(xiàn)職以來，堅(jiān)持全年滿勤，工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作，是領(lǐng)導(dǎo)和老師眼中的“拼命三郎”。在這五年時(shí)間里，我被評為，“洞口縣2012屆高中畢業(yè)班優(yōu)勝教師”； “洞口縣2012屆高中畢業(yè)班優(yōu)勝班主任”； “洞口縣教育系統(tǒng)巾幗建國標(biāo)兵”；一次考核優(yōu)秀；八次被評為校級“優(yōu)秀班主任”；三次先進(jìn)校先進(jìn).；四次校級“優(yōu)秀女生輔導(dǎo)員”。

（二）工作負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，注重治跛

2009年至今，我已連續(xù)5年多時(shí)間擔(dān)任班主任和兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，一直處于超負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài)。2009--2010學(xué)年我擔(dān)任高一262班班主任，高一262班以及高一263班的英語教學(xué)；2010--2011學(xué)年我擔(dān)任高二262班班主任，高二262班以及高二263班的英語教學(xué)；2011--2012學(xué)年我擔(dān)任高三262班班主任，高三262班以及高三263班的英語教學(xué)；并且在后半年還增加了高三藝術(shù)班共三個(gè)班的英語教學(xué)。2012--2013學(xué)年我擔(dān)任高一293班班主任，高一293班以及高一300班的英語教學(xué)；2013--2014學(xué)年我擔(dān)任高二293班班主任，高二293班以及高二300班的英語教學(xué)；2014下學(xué)期我擔(dān)任高三2009--2010學(xué)年我擔(dān)任高一262班班主任，高一262班以及高.一263班的英語教學(xué)；293班班主任，高三293班以及高三300班的英語教學(xué)；我熱愛教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作雖然辛苦，卻從不提出過分的要求，甘為人梯。對工作盡心盡力，盡職盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，因材施教。我上的課，氣氛熱烈活躍，學(xué)生興趣濃厚。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一絲不茍。

同時(shí),我非常重視跛腳學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。高262班楊慧仁同學(xué)、專業(yè)生王秀都是英語基礎(chǔ)薄弱、高一考試成績總在50、60分等低分徘徊，已完全對英語失去信心。針對這種情況，我對楊慧仁進(jìn)行計(jì)劃周密的“治跛工程”，在我的不斷激勵下，他們信心倍增，使得李志坤在英語聽說讀寫方面有了很大的進(jìn)步，解題能力有了很大提高，分?jǐn)?shù)一次比一次高。經(jīng)過不懈的努力，2012高考楊慧仁同學(xué)以553分考上湖南理工，其中英語116分;專業(yè)生王秀英語單科突破了夢寐以求的及格線90分，被婁底人文科技學(xué)院錄取。目前我?guī)У母呷?93班郭鵬輝在高一時(shí)英語只有40多分，我經(jīng)常在課后留下來與他談心，鼓勵他，督促他的學(xué)習(xí)，他對英語的熱情越來越高，目前每次考試也能打80多分了，我相信只要他不停止前進(jìn)的腳步，高考必定會超過100分！

（三）、業(yè)務(wù)熟練，成績突出，注意知識更新

本人業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定科研水平，能完全勝任高中英語的教學(xué)工作和班主任管理工作。本人雖然師專英語專業(yè)畢業(yè)，但不敢忘記自學(xué)，經(jīng)常擠出時(shí)間給自己充電，本人一直堅(jiān)聽VOA和BBC。堅(jiān)持用英語和普通話教學(xué)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰，深受學(xué)生好評。

我在這幾年里教學(xué)成績也比較突出。262班在2011年學(xué)考中英語單科合格率100%,獲得全市第一。262班班級學(xué)考合格率100%、獲得全市.第一.293班在2014年市學(xué)考摸考中英語單科合格率100%。293班在2014年學(xué)考中英語單科合格率100%獲得全市第一。2011年縣統(tǒng)考262班、263班的成績?nèi)肴?shù)在全校12個(gè)班分別位居第一,第二.263班在2012年高考中本一本二上線18人,其中英語成績突出.262班在2012年高考中本一本二上線22人, 本三上線３2人,而初中升高中考試中全縣前1000名只有6人,2012年上學(xué)期我被評為“洞口縣2012屆高中畢業(yè)班優(yōu)勝教師”；“洞口縣2012屆高中畢業(yè)班優(yōu)勝班主任”.另外，我的教案多次被評為“優(yōu)秀教案”。我的讀書筆記在評選活動中榮獲一等獎。

本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué)，2009年在洞口二中青年教師教學(xué)比武中榮獲二等獎。2011年在洞口二中教師教學(xué)比武中榮獲一等獎。

本人為了能更好地勝任教學(xué)工作，利用一切機(jī)會參加繼續(xù)教育，我于2014年8月獲得新一輪高中英語教師繼續(xù)教育證書；2010年4月至6月，參加了湖南省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，2014年3月參加由邵陽教育學(xué)院舉辦的“高三第二輪復(fù)習(xí)方法和技能培訓(xùn)”的高考研討會，我會抓住任何可能的機(jī)會充實(shí)自己。

（四）關(guān)心青年教師，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參與課題研究

我校是一個(gè)有35 個(gè)教學(xué)班全日制高中，作為青年教師的后起之秀，我憑借自己的扎實(shí)的專業(yè)功底和喜人的教學(xué)實(shí)績，在教學(xué)和科研中起著舉足輕重的帶頭作用。學(xué)校要求我對新分配的教師在業(yè)務(wù)和其它許多方面加以指導(dǎo)。我對他們言傳身教，熱情幫助，樹立愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，鼓勵他們積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，指導(dǎo)他們書寫.教研論文。在這方面，我做到不遺余力，毫無保留。我堅(jiān)持每個(gè)星期聽課不少于2節(jié)，經(jīng)常組織這些青年教師聽課評課，鉆研教材教法，交流教學(xué)心得體會。在我的細(xì)心指導(dǎo)下，我們學(xué)校的尹葉峻老師，王敏老師等都成長很快，已迅速成為學(xué)校的優(yōu)秀青年教師，她們的教學(xué)業(yè)績有了長足發(fā)展，不僅在學(xué)校舉辦的教學(xué)比武中都獲得很好的名次，在我的指導(dǎo)下撰寫的論文多次在省級和市級發(fā)表和獲獎，而且在考核中被評為優(yōu)秀，她們對我的感激之情油然而生。

同時(shí)，我時(shí)刻不忘教學(xué)改革。我一拋往年的“滿堂灌”，“一言堂”的死板僵化的教學(xué)舊習(xí)，大膽創(chuàng)新，啟用英語授課，啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提倡活動課教學(xué)模式，利用先進(jìn)的電化教學(xué)手段，電腦軟件，制作課件，加大課堂容量，取得較好的成績。

在搞好本職工作的同時(shí)，我還積極參與課題研究。2013年5 月-2013年8月年我和我們學(xué)校的朱慧老師運(yùn)用研討法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等方法，進(jìn)行前期的醞釀，確定一個(gè)課題：《農(nóng)村高中英語詞匯教學(xué)策略》。擬定了課題申報(bào)表，已經(jīng)在學(xué)校通過。2013年9月—2013年10 月

前期研究階段。我們運(yùn)用調(diào)查法對高一新生詞匯學(xué)習(xí)情況作了調(diào)查，并進(jìn)行了分析。擬定了實(shí)施詞匯學(xué)習(xí)策略后學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的目標(biāo)，完成了《學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)能力目標(biāo)發(fā)展評估表》。2013年10月—2013年11月進(jìn)入中期研究階段。運(yùn)用行動研究法，進(jìn)行實(shí)踐型教學(xué)策略的教學(xué)、實(shí)踐與探索，同時(shí)運(yùn)用調(diào)查法對高一學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)情況作了第二次調(diào)查，并進(jìn)行了分析。目前正在進(jìn)行后期總結(jié)階段。我們將運(yùn)用數(shù)據(jù)分析、經(jīng)驗(yàn)反思等方法，對前期、中期的研究進(jìn)行總結(jié)反思，形成農(nóng)村高中英語詞匯教學(xué)策略基本雛形，完成課題結(jié)題報(bào).告和研究論文。2014年經(jīng)湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，我校申報(bào)的課題《農(nóng)村普通高中生態(tài)文明教育實(shí)效性研究》被列為湖南省“十二五” 規(guī)劃2014課題，課題批準(zhǔn)號為XJK014CZXX023.我是其中重要的參與者，我們目前前期研究階段。

（五）科學(xué)管理班級，做個(gè)稱職的班主任

2009年以來，我已連續(xù)5年多擔(dān)任班主任工作。關(guān)心學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。我時(shí)刻以一顆摯愛的心去關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從未粗暴地對待過學(xué)生，更不用說體罰學(xué)生了。在班上常說的一句話就是，“有什么困難盡管來找我，我一定不會讓你失望的”。我262班的李艷平同學(xué)成績優(yōu)秀,但父親體弱多病，而且父母離異,家庭經(jīng)濟(jì)極其困難，多次產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。我看在眼里，急在心里。我多次慷慨解囊，拿出微薄的工資給她作生活費(fèi)，并發(fā)動全班同學(xué)都來關(guān)心幫助她。后來她情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)更加刻苦，在每次月考或縣質(zhì)量檢測中都進(jìn)入全校前5名，今年高考考上了湖南工業(yè)大學(xué)。

在傾注一腔愛心的同時(shí)，我更懂得嚴(yán)師出高徒的奧秘。我要求學(xué)生每天布置的任務(wù)必須不折不扣地完成，必須遵守各項(xiàng)校紀(jì)班規(guī)，對待不良習(xí)氣堅(jiān)決一查到底，決不姑息。

我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任求教，并針對中學(xué)生特點(diǎn)，采取民主方式進(jìn)行科學(xué)管理，要求風(fēng)正風(fēng)濃，在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面狠下功夫，讓學(xué)生深入樹立“班興我榮，班衰我恥”的思想，加強(qiáng)班級的凝聚力、向心力。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)才能好；學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績才能上。因此我很重視抓班風(fēng)建設(shè)。把抓學(xué)生的思想放在第一位。經(jīng)常利用班會或自習(xí)課，.采取各種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育；經(jīng)常利用課余時(shí)間，找學(xué)生談心，解決他們各種心理問題；經(jīng)常找一些記敘優(yōu)秀人物事跡的資料給他們看；經(jīng)常利用班級中的一些能起模范帶頭作用的學(xué)生例子激勵他們。這樣一來，班風(fēng)大正，學(xué)風(fēng)大正，繼之學(xué)習(xí)成績顯著上升。我262班的王紅同學(xué)入學(xué)成績剛過二中分?jǐn)?shù)線，但在自己的刻苦努力以及良好班風(fēng)的熏陶下考入衡陽師范學(xué)院。

我極其重視雙差生的轉(zhuǎn)化工作?，F(xiàn)在大部分學(xué)生家長都外出打工，如何教好這些“留守”孩子是個(gè)大問題。其中許多孩子由于爺爺奶奶管不著，家長無暇顧及，自我放縱而淪為學(xué)習(xí)成績差、紀(jì)律差的學(xué)生。為了彌補(bǔ)這些雙差生的教育真空地帶，我經(jīng)常利用休息時(shí)間找到他們進(jìn)行個(gè)別談話，動之以情，曉之以理，諄諄善誘，既讓他們看到自己的不足和缺點(diǎn)，也讓他們看到優(yōu)點(diǎn)和希望。在我的精心教育下，許多“留守”孩子都改變了一些不良習(xí)氣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，走向了學(xué)習(xí)的正軌。我262班的王云龍同學(xué)就是其中一個(gè)典型，高一時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)他愛上網(wǎng)，有時(shí)半夜還偷跑出去，上課不專心，喜歡大喊大叫，成績一直徘徊在班級下游，我找到他耐心細(xì)致地談心交流，給他制訂詳細(xì)的整改方案，在課堂上不歧視他，而是勉勵他，在我的指引下，他在高三下期就變?yōu)榘嗌现械瘸煽?，然后穩(wěn)步上升，2012年參加高考，竟然上了本三線，后來復(fù)讀一年后，考上南華大學(xué)。因此現(xiàn)在他父親還經(jīng)常打電話說：“梁老師，感謝你轉(zhuǎn)變了我兒子，讓我在外面掙錢既放心又有勁?！蔽医?jīng)常利用休息時(shí)間深入班級、深入解學(xué)生思想動態(tài)，指導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成正確學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，盡早解決問題，架起了一座家庭與學(xué)校、學(xué)生與任課教師之間的橋梁，這樣大家心相通了，心更近了，都在為了同一個(gè)目標(biāo)而團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，共同進(jìn)步。這5年.多以來我所帶的所有班級幾乎每個(gè)月均獲得?！皟?yōu)勝班級”榮譽(yù)稱號，8次被評為優(yōu)秀班主任。

我對學(xué)校工作十分支持，也時(shí)刻銘記為學(xué)校榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的光和熱。我們學(xué)校在2007年就被評為＂湖南省安全文明校園”，而我們每個(gè)班主任都不能給學(xué)校抹黑，保證學(xué)生的安全是我們義不容辭的責(zé)任，而我們做到了！“2012年7月，我們學(xué)校獲得“湖南省平安校園優(yōu)秀成果二等獎”，2012年我校申報(bào)邵陽中小學(xué)校園文化示范校、湖南省生態(tài)文明示范校。這兩項(xiàng)工程任務(wù)非常的繁雜，我負(fù)責(zé)收集、整理各種影像圖片，我細(xì)心挖掘，認(rèn)真鉆研，科學(xué)將圖片分為美麗校園、生態(tài)校園、紅色校園、辦校成果等八大類。由于全校師生的共同努力，兩項(xiàng)申報(bào)均獲成功。這些榮譽(yù)的取得來之不易。這些榮譽(yù)屬于學(xué)校、屬于領(lǐng)導(dǎo)、屬于班主任、屬于所有二中人！

（六）巧抓部門工作，做好女性勤務(wù)員。

2009以來我一直負(fù)責(zé)女教工和女生工作，我積極主動與校工會一道密切關(guān)注全校女工的工作、生活狀況，近年來我們發(fā)起和組織了女教工排球賽，女教工乒乓球賽，女教工投籃比賽，三八節(jié)女教工拔河比賽等豐富多去彩的女教工業(yè)余活動，這些活動大大地調(diào)動女教工的工作積極性，也豐富了她們的業(yè)余生活。我校女教工占全體教師的1/4之多，她們都在各自的崗位上盡職盡責(zé)，為我們學(xué)校的發(fā)展做出了我們女性應(yīng)有的貢獻(xiàn)，由于我工作積極主動。2014年被評為洞口縣教育系統(tǒng)“巾幗建功標(biāo)兵”。2013年在全縣名教師名校長等優(yōu)秀女教工才藝表演中獲“一等獎”。

在負(fù)責(zé)我們學(xué)校的女生工作，我會與我校的校醫(yī)雷陽陽，女寢管理員肖金鳳三個(gè)人通力合作：從女生的人身安全、身心健康和內(nèi)務(wù)整.理等方面下功夫，我們女生寢室本著“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的室訓(xùn)來朝著培育“今日青春女生，明日成功女性”的目標(biāo)發(fā)展，我們非常注重女性寢室文化的建設(shè)，各過道走廊處都貼著許多啟發(fā)和勸導(dǎo)性的文明標(biāo)語。這些標(biāo)語如春風(fēng)細(xì)雨般浸入到女生的心靈深處，她們?nèi)粘Ｐ袨橐材爻@些方向去發(fā)展，我們女生寢室衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步：任何時(shí)候走廊上沒有一片紙屑，果皮等垃圾，寢室內(nèi)隨時(shí)保持整潔有序，地面上無任何水跡和垃圾。在這里，我們女生用自己的智慧創(chuàng)造了一片屬于我們女性的神圣之地。寢室的工作得到我校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的一致好評，也多次受到縣教育局，縣衛(wèi)生局等部門的好評。由此，我也四次被評為校級“優(yōu)秀女生指導(dǎo)員”。

英語教學(xué)工作計(jì)

一、指導(dǎo)思想

1、全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、根據(jù)新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，采取有效措施，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能；認(rèn)真貫徹精講多練，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力的教學(xué)思路；針對學(xué)生實(shí)際，抓兩頭促中間，個(gè)別輔導(dǎo)好跛腳學(xué)生，力爭讓每位學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中上一個(gè)臺階，在來年的高考中取得好成績。

二、學(xué)生基本情況

.262，263班為理科班，盡管是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，但由于男生偏多，女生少，學(xué)習(xí)英語的氣氛不理想。只有少部分同學(xué)英語基礎(chǔ)比較好，還有一半學(xué)生底子薄，詞匯積累不夠。

三、教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固,重點(diǎn)詞匯、短語的運(yùn)用；加強(qiáng)聽,說,讀,寫各項(xiàng)技能的訓(xùn)練； 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達(dá)到高考的要求。

四、教學(xué)方法

1、立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)以教材為藍(lán)本，鞏固大綱要求的詞匯、語法。

2、因材施教，抓中間，促兩頭，全面提高學(xué)生英語水平。

3、精講精練，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

4、堅(jiān)持每天20分鐘的聽力訓(xùn)練，提高聽力水平。

5、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，對學(xué)生寫作提出明確要求：1）繁簡適度。2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。3）層次分明，承上啟下。4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。5）書面干凈、整齊、規(guī)范。

五、課時(shí)安排

第1——4周 新授第八模塊1——4單元。第5——8周 新授第九模塊1——4單元 第9——10周 新授第十模塊1——4單元 第11——12周 復(fù)習(xí)模塊一 第13——14周 復(fù)習(xí)模塊二

.第15——16周 復(fù)習(xí)模塊三 第17——18周 復(fù)習(xí)模塊四 第19——20周 期末復(fù)習(xí)及考試

下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

按照學(xué)校的安排，本學(xué)期我擔(dān)任高三262班和高二263班的英語教學(xué)工作。一期來，我兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，努力完善自己的同時(shí)盡量為學(xué)生能力的提高提供契機(jī)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量?，F(xiàn)將本期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

高三年級面臨高考，我深入研究、正確領(lǐng)會新課標(biāo)、高考考綱要求，把握命題方向，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做好課前準(zhǔn)備工作。

二、運(yùn)用各種教學(xué)手段，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課。認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，密切關(guān)注全體學(xué)生，運(yùn)用各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的積極性；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，學(xué)生在良好的課堂氣氛輕松掌握所學(xué)知識。

三、及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

針對不同層次的學(xué)生，我每天都會布置相應(yīng)的課后作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行面批，舉一反三，大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機(jī)會，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、開展形式多樣的英語學(xué)習(xí)活動，全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)。

本期來，“英語角”、“英語周”活動，舉行了

“英語朗讀比賽”、“英語演講賽”、“英語作文比賽”等活動。各種活動的開展的不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更激起了同學(xué)們對英語這一門課程的熱愛，使他們對英語這一門學(xué)科“愛學(xué)”“樂學(xué)”，同時(shí)，他們的英語能力、語言素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。

一份耕耘，一份收獲。一學(xué)期來，由于師生的共同努力，我所任教的兩個(gè)班在英語學(xué)習(xí)方面均取得不錯(cuò)的成績。優(yōu)秀率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同年級其他班級。同學(xué)們對明年的高考又多了一份信心，成績只能代表過去，在今后的工作中我將再接再厲，去贏取更好的成績。.