第一篇：四年級主題隊會：手拉手紅領巾助殘

手拉手紅領巾助殘

四年級主題隊會

【活動目標】

1．知識與技能：

了解殘疾人的特點和需求；了解社會公益設施和福利機構；知道一些關于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”的日期。

2．過程與方法：

在活動中培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力；培養(yǎng)學生與人合作的意識和能力。

3．情感、態(tài)度和價值觀：

體會國家和社會對殘疾人的關懷；培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關心、幫助弱勢人群的良好社會風尚。

【活動準備】

1.了解中國助殘日和國際助殘日。

2.查找堅強的殘疾人張海迪、霍金、楊光等人的故事。3.查資料，了解國內(nèi)外為殘疾人服務的設施和機構

【活動過程】

預備部分:中隊會開始儀式

1.整隊、報告人數(shù)。2.出旗、敬禮。

3.唱隊歌。4.中隊長講話，宣布活動開始，進行活動。正式部分：中隊課活動過程

一、開場白：

甲：乙，我考考你，你知道五月的第二個星期天是什么日子嗎？ 乙：這可考不倒我，五月的第二個星期天是偉大母親們的節(jié)日。甲：那五月的第三個星期天呢？ 乙：這。。。同學們你知道嗎？

甲：對，每年五月的第三個星期天是中國的助殘日。

二、認識身邊的殘疾人：

乙：甲，我其實知道助殘日，但是我搞不清楚一些問題，比如“助殘”是什么意思？什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？

甲：我發(fā)現(xiàn)你真迷糊，同學們肯定知道，誰來愿意來說一說？（請3-4名同學回答）乙：嗯！我明白了！我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）而助殘就是幫助這樣的人。

三、殘疾人的故事：

甲：在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。

乙：大家想聽聽他們的故事嗎？有請XXX等同學為大家講講。（主持人出示圖片，幾名隊員簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。）

甲：還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優(yōu)美的舞蹈，想看嗎？（播放千手觀音的視頻）

乙：從剛才的幾個事例中，你感受到了什么？（請2-3名同學談感想）甲：對啊，他們用自己的堅強、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。

四、了解國家和社會對殘疾人的關愛：

乙：接下來我們來做兩個體驗殘疾人生活的小游戲，感受一下殘疾人的日常生活！

甲：游戲一：單手系紅領巾：每隊選兩名同學上臺，同時開始單手系紅領巾，最先完成的獲勝！

乙：游戲二：盲人摸鼻：每隊派一名同學上臺，蒙眼摸黑板上的鼻子，摸的最準的獲勝！

甲：（抽問1-2名參賽的同學問問感受）是啊，幾個小小的體驗，已經(jīng)讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關愛的手。乙：我知道一些為殘疾人服務的設施和機構，一起來看看吧（看無障礙通道、盲道等圖片）甲：你還知道哪些呢？（抽問1-2名）

五、我們應該怎樣做：

乙：作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？（請2-3名同學回答）有請XX倡議我們一起行動！

甲：那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關愛嗎？

乙：當然不是，關心他們、幫助他們，使我們一直應該堅持去做的事，我們應該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應該在每天的助殘行動中。

甲：讓我們齊唱《讓世界充滿愛》，將我們的愛心通過歌聲傳給他們。

六、輔導員講話。

活動結束儀式：1.呼號。2.退旗、敬禮。3.宣布主題中隊會結束。

第二篇：手拉手紅領巾助殘

手拉手紅領巾助殘

三二班

【活動目標】 1．知識與技能：

了解殘疾人的特點和需求；了解社會公益設施和福利機構；知道一些關于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”的日期。2．過程與方法：

在活動中培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力；培養(yǎng)學生與人合作的意識和能力。3．情感、態(tài)度和價值觀：

體會國家和社會對殘疾人的關懷；培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關心、幫助弱勢人群的良好社會風尚。【活動準備】

1.了解中國助殘日和國際助殘日。

2.查找堅強的殘疾人張海迪、霍金、楊光等人的故事。3.查資料，了解國內(nèi)外為殘疾人服務的設施和機構 【活動過程】

預備部分:中隊會開始儀式

1.整隊、報告人數(shù)。2.出旗、敬禮。

3.唱隊歌。4.中隊長講話，宣布活動開始，進行活動。正式部分：中隊課活動過程

一、開場白：

甲：乙，我考考你，你知道五月的第二個星期天是什么日子嗎？ 乙：這可考不倒我，五月的第二個星期天是偉大母親們的節(jié)日。甲：那五月的第三個星期天呢？ 乙：這。。。同學們你知道嗎？

甲：對，每年五月的第三個星期天是中國的助殘日。

二、認識身邊的殘疾人：

乙：甲，我其實知道助殘日，但是我搞不清楚一些問題，比如“助殘”是什么意思？什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？

甲：我發(fā)現(xiàn)你真迷糊，同學們肯定知道，誰來愿意來說一說？（請3-4名同學回答）乙：嗯！我明白了！我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）而助殘就是幫助這樣的人。

三、殘疾人的故事：

甲：在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。

乙：大家想聽聽他們的故事嗎？有請姚尚琪等同學為大家講講。（主持人出示圖片，幾名隊員簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。）甲：還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優(yōu)美的舞蹈，想看嗎？（播放千手觀音的視頻）乙：從剛才的幾個事例中，你感受到了什么？（請2-3名同學談感想）甲：對啊，他們用自己的堅強、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。

四、了解國家和社會對殘疾人的關愛：

乙：接下來我們來做兩個體驗殘疾人生活的小游戲，感受一下殘疾人的日常生活！

甲：游戲一：單手系紅領巾：每隊選兩名同學上臺，同時開始單手系紅領巾，最先完成的獲勝！

乙：游戲二：盲人摸鼻：每隊派一名同學上臺，蒙眼摸黑板上的鼻子，摸的最準的獲勝！

甲：（抽問1-2名參賽的同學問問感受）是啊，幾個小小的體驗，已經(jīng)讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關愛的手。

乙：我知道一些為殘疾人服務的設施和機構，一起來看看吧（看無障礙通道、盲道等圖片）甲：你還知道哪些呢？（抽問1-2名）

五、我們應該怎樣做：

乙：作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？（請2-3名同學回答）有請倡議我們一起行動！甲：那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關愛嗎？ 乙：當然不是，關心他們、幫助他們，使我們一直應該堅持去做的事，我們應該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應該在每天的助殘行動中。

甲：讓我們齊唱《讓世界充滿愛》，將我們的愛心通過歌聲傳給他們。

六、輔導員講話。活動結束儀式： 1.呼號。2.退旗、敬禮。3.宣布主題中隊會結束

反思：通過本次活動使學生知道一些關于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”的日期。在活動中，孩子們激情高漲，積極參與，達到了預期效果。

第三篇：主題：手拉手,紅領巾助殘獻愛心

主題：手拉手，紅領巾助殘獻愛心

【活動目標】

1．知識與技能：

了解殘疾人的特點和需求；了解社會公益設施和福利機構；知道一些關于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”和“國際殘疾人日”的日期。

2．過程與方法：

在活動中培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力；培養(yǎng)學生與人合作的意識和能力。

3．情感、態(tài)度和價值觀：

體會國家和社會對殘疾人的關懷；培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關心、幫助弱勢人群的良好社會風尚。

【活動準備】

1.了解中國助殘日和國際助殘日。

2.兩名隊員準備于海波和厄斯納的故事。

3.查找堅強的殘疾人張海迪、霍金、楊光等人的故事。

4.查資料，了解國內(nèi)外為殘疾人服務的設施和機構

【活動過程】

預備部分:中隊會開始儀式

1.整隊、報告人數(shù)。

2.出旗、敬禮。

3.唱隊歌。

4.中隊長講話，宣布活動開始，進行活動。

正式部分：中隊課活動過程

一、情感導入：

主持人：上個周日，我們剛剛度過了溫馨的母親節(jié)，可是，大家知道這個周日又是什么節(jié)日呢？（板書：助殘日）

二、認識身邊的殘疾人：

1．“助殘”是什么意思？

2．什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？

3．主持人總結：我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲

人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）

三、殘疾人的故事：

在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。

1．聽故事：大家想聽聽他們的故事嗎？有請XXX同學為大家講講。

2．看《千手觀音》錄象：

還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優(yōu)美的舞蹈，想看嗎？

3．從剛才的幾個事例中，你感受到了什么？你還知道哪些讓我們敬佩的殘疾人的奮斗故事？簡單地說一說。主持人出示圖片，幾名隊員簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。

4．小結：他們用自己的堅強、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。

四、了解國家和社會對殘疾人的關愛：

1．是啊，幾個小小的體驗，已經(jīng)讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關愛的手。

⑴你都知道哪些為殘疾人服務的設施和機構呢？（看無障礙通道、盲道等圖片）⑵你還知道哪些呢？

2．為了讓大家都來關注殘疾人，聯(lián)合國制定了“國際殘疾人日”，你們知道是哪一天嗎？

我國政府也為殘疾人制定了《中華人民共和國殘疾人保障法》，同時規(guī)定每年的五月第三個星期日為全國助殘日。

五、我們應該怎樣做：作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？

1．小組討論；

2．全班交流。

3．那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關愛嗎？

關心他們、幫助他們，使我們一直應該堅持去做的事，我們應該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應該在每天的助殘行動中。

4．在汶川地震中，許許多多的人因為地震的傷害，在一瞬間由一個健全人變成一個殘疾人，在全國助殘日即將來臨的日子里，讓我們用親手制作的愛心卡，為災區(qū)人們送上祝福。

學生拿出事先制作好的愛心卡。大屏幕播放歌曲《讓世界充滿愛》。學生齊唱。

六、輔導員講話。

活動結束儀式：

1.呼號。

2.退旗、敬禮。

3.宣布主題中隊會結束。

第四篇：手拉手主題隊會

“說優(yōu)點、講不足，手拉手、同進步”主題隊會

大豐屯小學：五二中隊

目標：

1、培養(yǎng)學生從小樹立正確的價值觀

2、讓學生明白和知曉當今社會的價值取向

3、讓學生能正確認識自己，認識周圍的事物

一、唱隊歌：??

二、引入：黨的十八大提出社會主義核心價值觀，它的內(nèi)容是倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。今天我們的班隊會主題就是關于社會主義核心價值觀的往大了說，同學們不懂，那么我們就從我們身邊來講講自己的優(yōu)點和不足吧。

三、說優(yōu)點

1、自由講，把自己的優(yōu)點和不足給組內(nèi)的人講。組內(nèi)同學可以給說缺點的同學提改進的方法。

2、主持人先講自己的優(yōu)點古詩給大家聽。

3、每個小組推薦一個人上臺講優(yōu)點故事（7人）。

4、老師小結：我們每個人身上都有優(yōu)點，都有別人學習的地方，能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，就證明你是一個善于總結和發(fā)現(xiàn)的人。把自己的優(yōu)點總結，便于我們朝著正確的方向發(fā)展，從小樹立正確的人生觀和價值觀。既然有優(yōu)點那肯定也有缺點和不足，把缺點說出來就像在醫(yī)生面前說自己的病情一樣，治病救人，這樣我們才能健康成長。下面先由老師說自己的不足，四、挑毛病

1、老師講自己的不足和缺點（讓學生來提改進的方法和意見，并提出讓學生監(jiān)督執(zhí)行）

2、主持人講不足（讓同學提改進的方法）

3、每個小組推薦一個自愿上臺講自己的不足之處的同學，并請這個人請一到兩個人說改進缺點與不足的方法（7人）。

五、老師總結：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，六、下課

總結：黨的十八大提出社會主義核心價值觀，它的內(nèi)容是倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。為貫徹落實習近平總書記今年“六一”重要講話精神，努力成為培育和踐行社會主義核心價值觀的小模范。新學期伊始，我們五年級二班以班級為中隊開展了 “說優(yōu)點、講不足、手拉手、同進步”的主題隊會活動。活動中，隊員們講出自己和別人的優(yōu)點，并指出同伴的不足，讓他們充分認識到自己的不足之處并能改正自己的缺點，學會接受幫助，不斷成長進步。

第五篇：四年級手拉手愛家鄉(xiāng)主題隊會教案

“手拉手 愛家鄉(xiāng)”主題隊會

----------四一中隊全體隊員

活動目的：

通過“手拉手 愛家鄉(xiāng)”主題隊會，從而增強學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的意識，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)；增強學生的集體意識，培養(yǎng)他們的合作互助的精神，感受班集體的溫暖；使同學之間了解加深，加強班內(nèi)團結，使班級更具凝聚力。地點：一樓會議室

人員：四（1）中隊全體同學 活動準備：

1、進行有關“手拉手 愛家鄉(xiāng)”的活動宣傳工作

2、以組為單位，申報有關班會節(jié)目，進行排練

3、收集有關愛祖國愛家鄉(xiāng)的資料

活動過程：

（一）全體起立，各小隊整隊報告人數(shù)，匯報中隊長，中隊長向中隊輔導員匯報。

中隊長：我隊應到7人，實到7人，報告完畢。中隊輔導員：接受你的報告

中隊長：我隊準備召開“手拉手 愛家鄉(xiāng)”主題隊會，請中隊輔導員給予批準

中隊輔導員：批準召開主題隊會，并祝這次主題隊會召開取得圓滿成功。

（二）出旗，敬禮。

（三）唱隊歌。

中隊長：“全體少先隊員唱中國少年先鋒隊隊歌。”

（四）中隊長宣布：四年級一班 “手拉手 愛家鄉(xiāng)”主題隊會現(xiàn)在開始！

有請主持人：馬慧 王涵斯楚

（五）活動開始：

主持人齊：各位老師，各位同學，大家好。

馬：伴著和煦的陽光，我們四年級一班迎來了“手拉手 愛家鄉(xiāng)”主題隊會。

王：我們知道新疆是個美麗的多民族地方，新疆各族人民能歌善舞，熱情好客，下面讓我們一起來欣賞由娜迪拉帶來的哈薩克族舞蹈。

馬：非常熱情的哈薩克舞蹈，我們新疆人不但能歌善舞，而且能說會道。下面請欣賞由我們男生帶來的“新疆三句半”。

王：聽，我們新疆人就是實在，不光體現(xiàn)在日常交談中，更能用實際行動真真切切的告訴人們，新疆人是善良的，新疆人是優(yōu)秀的。下面就讓我們一起來聽聽魏思學給我們帶來的故事《新疆人的驕傲-阿里木》。

馬：阿里木的故事值得我們每個新疆人學習，他是我們大家的驕傲，他對家鄉(xiāng)的愛正是體現(xiàn)在他無私的行動中。新疆人是美的，新疆更是美麗，下面讓我們一起來欣賞羅玉璽等帶來的詩歌朗讀《美麗的新疆》。

王：我走過許多地方，最美的還是我們新疆，下面讓我們用熱情的掌聲歡迎下一個節(jié)目-維吾爾族舞蹈，有請加依娜，王嘉瑞，馬慧！

馬：多么美妙的舞蹈，多么熱情的民族，生活在新疆大地上的正是這群熱情豪爽的人們。

王：他們和睦相處，為了創(chuàng)造一個文明和諧進步的新疆，他們在積極奮斗，他們是優(yōu)秀的，他們是讓人久久難忘的。接下來請欣賞由路瑩帶來的詩朗讀《記住一個地方》，讓我們靜靜來聆聽。

馬：新疆，一個多么神奇的名字，一個多么神秘的地方，讓我們一起來祝福她，讓我們一起來熱愛她，讓我們一起來為她歌唱。下面由馬文杰給大家?guī)怼兑黄饋沓贰?/p>

王：伴隨著動聽的音樂，我們的隊會要跟大家說再見了。

王，馬齊：讓我們把對家鄉(xiāng)新疆的愛，融入到實際行動中，讓我們努力學習，為家鄉(xiāng)的明天努力奮斗吧。

中隊長：我們的主題隊會到這里已接近尾聲，下面有請中隊輔導員講話。

（六）中隊輔導員講話：

（七）、退旗

中隊長：全體起立，呼號，立臂 中隊長：退旗、立臂 中隊長：“手拉手 愛家鄉(xiāng)“主題隊會到此結束，謝謝各位老師的光臨?！?/p>

中隊輔導員：席紅英 2012、5、22